ภาพแสดงโครงสร้างการหายใจด้วยปอดในคน ภาพ แสดงหลอดลมขัว้ ปอด
ภาพแสดงหลอดลมฝอย
ภาพแสดงระบบหายใจของคน
ภาพแสดงกะบงั ลมและกระดกู ซ่โี ครง
แบบทดสอบหลงั เรยี น เรื่อง โครงสรา้ งปอดของสัตว์เลีย้ งลูกดว้ ยนำ้ นม วชิ าชีววิทยา 4 รหัสวชิ า ว 32242 ข้อสอบแบบปรนัย 10 ข้อ 10 คะแนน โรงเรียนชุมพลโพนพิสัย _____________________________________________________________________ คำช้ีแจง ให้นักเรยี นเลือกคำตอบทีถ่ ูกต้องท่ีสุดเพียงขอ้ เดยี ว แลว้ ตอบลงในกระดาษคำตอบ 1. ขอ้ ใดเป็นลกั ษณะโครงสร้างในการแลกเปลยี่ นแก๊สของร่างกายไม่ว่าจะเป็นของสตั ว์ชนดิ ใดจะมลี ักษณะ เหมือนกนั ก. ตอ้ งบางและชน้ื อย่เู สมอ ข. ต้องมเี ส้นเลอื ดฝอยมาหลอ่ เลี้ยง ค. ตอ้ งมนี ำ้ มาหล่อเลี้ยงตลอดเวลา ง. ตอ้ งเป็นแผน่ บาง ๆ ท่ซี อ้ นทับกนั หรือพับไปมา 2. เมอ่ื นกั เรยี นสดู อากาศเขา้ ทางรจู มูก อากาศจะผ่านอวยั วะใดบ้าง ก. รูจมูก-->โพรงจมูก-->กล่องเสยี ง--> คอหอย-->หลอดลม-->ท่อลม-->หลอดลมฝอย-->ถงุ ลม ข. รูจมกู -->โพรงจมกู --> คอหอย-->กล่องเสียง-->หลอดลม-->ทอ่ ลม-->หลอดลมฝอย-->ถุงลม ค. รูจมกู -->โพรงจมูก-->คอหอย-->กลอ่ งเสยี ง-->ทอ่ ลม-->หลอดลม-->หลอดลมฝอย-->ถุงลม ง. รูจมกู -->โพรงจมกู -->คอหอย-->กล่องเสียง-->ทอ่ ลม-->หลอดลม-->ถุงลม-->หลอดลมฝอย ภาพใชต้ อบคำถามขอ้ 3-6 3. หมายเลขใด เป็นบริเวณทม่ี ีเยือ่ บุผวิ มีซิเลียและเมือกเพ่ือดกั จบั สง่ิ แปลกปลอมไม่ให้เข้าสู่ถงุ ลม ก. 1 และ 2 ข. 1 และ 3 ค. 1 และ 4 ง. 1 และ 5
4. หมายเลขใด ท่ีมีลกั ษณะเปน็ หลอดขนาดเล็กท่ีแตกแขนงจากหลอดลม มีหลายขนาด ลำเลียงอากาศไปยงั ถงุ ลมปอด ก. 5 ข. 6 ค. 7 ง. 8 5. หมายเลขใด เป็นบรเิ วณทม่ี กี ารแลกเปล่ียนแก๊ส ก. 5 ข. 6 ค. 7 ง. 8 6. ข้อใดกล่าวถงึ รูปรา่ งและขนาดของปอดซ้ายและปอดขวาของมนษุ ยไ์ ด้ถกู ต้อง ก. ปอดซา้ ยมี 2 พู ปอดขวามี 3 พู และปอดซ้ายมขี นาดเลก็ กว่าปอดขวา ข. ปอดซา้ ยมี 3 พู ปอดขวามี 4 พู และปอดซ้ายมขี นาดเล็กกวา่ ปอดขวา ค. ปอดซา้ ยมี 3 พู ปอดขวามี 2 พู และปอดซ้ายมีขนาดใหญก่ ว่าปอดขวา ง. ปอดซา้ ยมี 4 พู ปอดขวามี 3 พู และปอดซา้ ยมขี นาดใหญก่ วา่ ปอดขวา ภาพใช้ตอบตำถามขอ้ 7-8 ภาพแสดงลักษณะหลอดเลอื ดฝอยท่ลี ้อมรอบถงุ ลมในปอดซึง่ มีทศิ ทางการไหลของเลอื ดตามลูกศร 7. ลำดับทศิ ทางการแพร่ของ O2 เป็นอย่างไร ก. A --> B --> C --> E --> D ข. A --> B --> C --> D --> E ค. E --> D --> C --> B --> A ง. D --> E --> C --> B --> A 8. จากรปู บริเวณใดทม่ี คี วามดันย่อยของ CO2 สูงทสี่ ดุ ก. D ข. E ค. B และ C ง. A และ B
9. การแลกเปลี่ยนแก๊สเกดิ ขึ้นที่บริเวณใด 1. ถุงลมกับหลอดเลือดฝอย 2. เซลล์ของเนอ้ื เยอื่ ต่างๆ กับหลอดเลือดฝอย 3. หลอดเลอื ดฝอยกบั ทอ่ ลม 4. รจู มูกกับทอ่ ลม ก. 1 และ 2 ข. 1และ 3 ค. 1 ง. 4 10. ในขณะท่ีสูดลมหายใจเข้า การทำงานของกลา้ มเนื้อกะบงั ลม กะบงั ลม กลา้ มเนอ้ื ระหว่างซ่โี ครงแถบนอก และกระดกู ซีโ่ ครง เปน็ อยา่ งไร ก. กลา้ มเนือ้ กะบังลมหดตวั กะบงั ลมยกตวั สูงขึน้ กลา้ มเนอื้ ระหว่างกระดกู ซ่โี ครงแถบนอก หดตัว กระดกู ซ่ีโครงยกสูงขึน้ ข. กล้ามเนอ้ื กะบังลมหดตัว กะบงั ลมเคลอื่ นต่ำลง กลา้ มเน้ือระหวา่ งกระดูกซโี่ ครงแถบนอก หดตวั กระดูกซี่โครงยกสูงขน้ึ ค. กล้ามเน้ือกะบังลมหดตวั กะบังลมเคล่ือนต่ำลง กล้ามเนือ้ ระหวา่ งกระดกู ซโ่ี ครงแถบนอก หดตัว กระดูกซโ่ี ครงลดตำ่ ลง ง. กล้ามเนอื้ กะบงั ลมหดตัว กะบังลมเคลื่อนตำ่ ลง กลา้ มเน้ือระหว่างกระดูกซโ่ี ครงแถบนอกคลายตัว กระดูกซโ่ี ครงลดต่ำลง
กระดาษคำตอบแบบทดสอบหลังเรียน ช่อื ...........................................................................................................ชน้ั ...................... เลขท.ี่ ............ ข้อ ก ข ค ง 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
PLC-05 วงรอบ 1.3 การเปิดชนั้ เรียนและผลการสงั เกตการณ์สอนวงรอบท่ี 1 แบบบันทกึ กิจกรรมชุมชนแห่งการเรยี นร้ทู างวชิ าชีพ (Professional Learning Community : PLC) กลมุ่ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี โรงเรียนชมุ พลโพนพสิ ยั ชื่อกล่มุ “PLC for Biology 4” ครั้งที่ 5 ภาคเรียนท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา 2563 วัน/เดือน/ปี : 17 ธันวาคม 2563 เรมิ่ ดำเนินการเวลา 10.00 น. เสร็จสน้ิ เวลา 12.00 น. รวมระยะเวลาทัง้ สน้ิ 2 ชว่ั โมง กจิ กรรมครั้งน้ีอยูค่ วามสอดคล้องกับการพฒั นาบทเรียนรว่ มกัน (Lesson study) (ทำเคร่อื งหมาย ✓ลงในช่อง ) ข้ันที่ 1 วิเคราะหแ์ ละวางแผนการจดั การเรยี นรู้ (Analyze & Plan) ขนั้ ท่ี 2 ปฏบิ ัตแิ ละสังเกตการเรยี นรู้ (Do & See) ขั้นท่ี 3 สะทอ้ นความคิดและปรับปรงุ ใหม่ (Reflect & Redesign) จำนวนครูที่เขา้ ร่วมกจิ กรรม 6 คน โดยมรี ายชอื่ และบทบาทตอ่ กจิ กรรม ดังนี้ ท่ี ช่อื -สกุล บทบาทหน้าที่ ลายมือช่ือ 1. นายพพิ ฒั น์ ศรีสขุ พนั ธ์ ผูอ้ ำนวยการโรงเรียน 2. นางสาวสุภาวดี ผาตะเนตร รองผอู้ ำนวยการโรงเรยี น 3. นางกาญจนา ทองจบ 4. นายธนภณ อุ่นวเิ ศษ ผูเ้ ชี่ยวชาญ 5. นางสาวเกศรินทร์ ดแี สน หัวหน้ากลุ่มสาระฯ 6. นางหนึง่ ฤทัย อุเทศ ครูร่วมเรยี นรู้ ครผู ้สู อน 1. ประเดน็ ปัญหาทจี่ ะพัฒนา (เนน้ คณุ ภาพผู้เรียน) พัฒนาผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี นและทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ โดยใช้ชุดกจิ กรรมการเรยี นรู้ แบบสบื เสาะหาความรู้ (5E) ของนกั เรยี นชั้นมธั ยมศึกษาปีท่ี 5 2. สาเหตุของปญั หา รปู แบบการจดั การเรยี นการสอนไม่พัฒนาผลสัมฤทธแ์ิ ละทกั ษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ 3. ความรู้/หลักการที่นำมาใช้ 1. การพฒั นาทกั ษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ 2. การจดั การเรียนรู้โดยใช้ชุดกิจกรรมการเรยี นร้แู บบสืบเสาะหาความรู้ (5E) 3. เทคนคิ การใช้คำถาม 4. เกณฑการประเมนิ ทกั ษะกระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์ 5. การจดั สภาพแวดลอมและบรรยากาศการเรียนรู้
4. แนวทางการแก้ปัญหา ครูต้องปรับเปลย่ี นพฤติกรรมการสอน หารปู แบบวิธกี ารท่นี า่ สนใจ กระตุ้นให้เกิดผลสมั ฤทธท์ิ างการ เรียนและทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การทำงานเปน็ กลมุ่ โดยใชช้ ดุ กจิ กรรมการเรียนร้แู บบสบื เสาะหาความรู้ (5E) 5. การออกแบบกจิ กรรม/เคร่อื งมือ/วิธกี ารเพอ่ื แกป้ ัญหา การนิเทศเพ่ือพัฒนาการจัดการเรียนรู้โดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ (5E) เรอื่ ง โครงสร้างปอดของสัตวเ์ ล้ียงลูกดว้ ยนำ้ นม 6. กิจกรรมท่ที ำ Model teacher จดั การเรยี นการสอนโดยชดุ กิจกรรมการเรยี นรแู้ บบสืบเสาะหาความรู้ (5E) เรอ่ื ง โครงสร้างปอดของสัตวเ์ ลี้ยงลูกดว้ ยนำ้ นม จำนวน 2 ช่ัวโมง โดยมี Buddy teacher คอยสงั เกตการสอนและ ทำการบนั ทกึ ภาพ 7. ผลท่ีได้จากกิจกรรม จากการจดั กิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้ชุดกจิ กรรมการเรยี นรูแ้ บบสบื เสาะหาความรู้ (5E) เร่ือง โครงสรา้ งปอดของสตั วเ์ ลี้ยงลกู ด้วยน้ำนม พบว่า บรรลตุ ามวตั ถปุ ระสงค์ทตี่ ัง้ ไว้ คอื นักเรียนสามารถลักษณะ ภายนอกและภายในของปอด การเปล่ยี นแปลงของปอดเมอื่ มีการสบู ลมและอธบิ ายลกั ษณะโครงสรา้ งของท่อ ลม หลอดลม และเนอื้ เยอ่ื ปอดได้ 8. การนำผลท่ไี ดไ้ ปใช้ นำผลการจัดกิจกรรมไปปรบั ปรงุ การออกแบบการจดั การเรียนรใู้ นวงรอบต่อไป 9. ข้อเสนอแนะอื่นๆ - 10. การประชมุ ครง้ั ต่อไป - วันที่ 21 ธันวาคม 2563 เวลา 15.30 – 17.30 น. หวั ขอ้ สะทอ้ นผลการสงั เกตการสอน 11. รอ่ งรอยหลกั ฐานประกอบการ PLC แผนการจดั การเรียนรู้ ชุดกิจกรรม ภาพกิจกรรม ใบกิจกรรม แบบบันทึกการนเิ ทศการสอน เลกิ ประชุมเวลา 17.30 น.
ลงช่อื ผบู้ ันทึก ลงชอ่ื (นางหนงึ่ ฤทัย อุเทศ) (นายธนภณ อุ่นวเิ ศษ) ตำแหน่งครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการ หวั หนา้ กลุ่มสาระการเรยี นรูว้ ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ความคิดเห็น.................................................................. ความคดิ เหน็ ................................................................. ..................................................................................... ...................................................................................... .................................................................................... .................................................................................... ลงชอื่ ลงชอ่ื (นางจิตรามาศ คำดบี ญุ ) (นายวทิ ยา อินกง) หัวหนา้ งานกำกับติดตาม PLC หวั หน้ากลุ่มงานบรหิ ารวชิ าการ ความคดิ เห็น.................................................................. ความคิดเห็น.................................................................. ...................................................................................... ...................................................................................... .................................................................................... .................................................................................... ลงช่ือ ลงชอื่ (นางสาวสุภาวดี ผาตะเนตร) (นายพิพฒั น์ ศรีสขุ พนั ธ์) รองผูอ้ ำนวยการโรงเรียน กลุม่ งานบรหิ ารวชิ าการ ผอู้ ำนวยการโรงเรยี นชมุ พลโพนพิสัย
ภาพการปฏิบัตกิ ิจกรรม PLC ภาพการจดั กิจกรรม PLC ของกลุม่ “PLC for Biology 4” ขน้ั ท่ี 2 ปฏิบัตแิ ละสงั เกตการเรียนรู้ (Do & See) โดยดำเนนิ การในวนั ที่ 17 ธันวาคม 2563 เวลา 10.00-12.00 น. สถานที่ หอ้ งปฏบิ ัติการชีววทิ ยา
แบบบนั ทึกการนเิ ทศการสอน โรงเรียนชมุ พลโพนพสิ ยั สำนักงานเขตพน้ื ท่ีการศกึ ษามธั ยมศกึ ษาหนองคาย ช่ือผ้รู ับการนเิ ทศ...............................................................................กลุ่มสาระการเรยี นรู้.................................... รายวชิ า........................................................................................... รหัสวิชา...................................................... ระดับชน้ั ..................... ว/ด/ป ทีส่ อน...................................................... เวลา..................... - .....................น. กรรมการผู้นเิ ทศ...................................................................................................................... ครั้งท่ี................... ................................................................................................................................................................... คำชแ้ี จง กรณุ าเขยี นเครอื่ งหมาย ในชอ่ งระดบั คะแนน เพือ่ แสดงผลการประเมนิ พฤตกิ รรมการสอน ของครู เกณฑ์ระดับคะแนน 5 = ดีมาก 4 = ดี 3 = พอใช้ 2 = ควรปรบั ปรุง 1 = ไม่ผา่ น ระดบั คะแนน ความคดิ เหน็ / หัวขอ้ การประเมนิ ขอ้ เสนอแนะ 5 4321 1. สภาพท่ัวไป 1.1 การตรงตอ่ เวลา 1.2 การควบคมุ ความเปน็ ระเบยี บในชน้ั เรยี น 1.3 การรกั ษาความสะอาดในชนั้ เรียน 2. บุคลกิ ภาพ 2.1 การแตง่ กายสภุ าพ เหมาะสม 2.2 การใชน้ ำ้ เสยี ง มคี วามชัดเจน 2.3 ความเชือ่ ม่นั ใจตนเอง 2.4 การใชภ้ าษาส่ือสารและสรา้ งบรรยากาศการเรยี นรู้ 3. การดำเนนิ การสอน การนำเขา้ สบู่ ทเรียน 3.1 มกี ารใช้ส่ือ / อปุ กรณ์ ประกอบการนำเขา้ สู่บทเรยี น 3.2 การเชือ่ มโยงการสอนคร้ังก่อนมายงั คร้งั น้ี 3.3 การชีแ้ จงเป้าหมาย/จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรแู้ ก่ผู้เรยี น การจดั กิจกรรมการเรียนรู้ 3.4 สอดคลอ้ งกบั มาตรฐานการเรียนร/ู้ ตัวช้วี ัดและจุดประสงคก์ าร เรยี นรู้ 3.5 การสอดแทรกความรู้ท่วั ไปและคุณธรรม จริยธรรม 3.6 การใช้วิธีการสอนที่หลากหลาย / สอ่ื การสอน ( การบรรยาย, การสาธิต, เรยี นเปน็ กลมุ่ , การรายงานหนา้ ช้ัน, การค้นคว้านอกหอ้ ง, การปฏบิ ตั ิจรงิ และอน่ื ๆ )
ระดับคะแนน ความคดิ เหน็ / หวั ขอ้ การประเมิน ขอ้ เสนอแนะ 5 4321 คิดเปน็ รอ้ ยละ 3.7 ผ้เู รียนมีบทบาทสว่ นรว่ มในการปฏิบัตกิ ิจกรรมการเรยี นรู้ 3.8 ผเู้ รยี นมกี ารศกึ ษาคน้ ควา้ สืบคน้ ข้อมลู จากแหลง่ ขอ้ มูลตา่ ง ๆ 3.9 การเปิดโอกาสให้ผ้เู รียนซกั ถามหรือแสดงความคิดเหน็ 3.10 มกี ารต้งั คำถามทกี่ ระต้นุ ผู้เรียนใช้กระบวนการคดิ และ รว่ มแสดงความคิดเหน็ 3.11 ผเู้ รียนมีการสื่อสารและนำเสนอผลงานอยา่ งมีประสทิ ธิภาพ การสรปุ บทเรยี น 3.12 การสรปุ เนือ้ หา ได้ตรงตามตัวชว้ี ดั 3.13 มีการอภปิ รายเพื่อสรุปบทเรียนโดยผูส้ อน / ผู้เรยี น 3.14 ผ้เู รียนมโี อกาสสรุปบทเรียนด้วยตนเอง หรือ ดว้ ย กระบวนการกลุ่ม 3.15 การชแี้ นะการเรยี นรู้ / การศึกษาค้นควา้ และแหลง่ ค้นควา้ เพิ่มเติม 4. การวัดผลประเมินผล 4.1 วัดและประเมนิ ผลสอดคลอ้ งกับมาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวชีว้ ดั / จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ 4.2 มผี ลงาน / ชนิ้ งาน / ภาระงาน ซงึ่ เปน็ หลกั ฐานการเรียนรู้ 4.3 จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ / กิจกรรมการเรียนรู้ และการวัด ประเมนิ ผลการเรียนรู้ สอดคลอ้ งสัมพนั ธ์กัน 4.4 การประเมินผลตามสภาพจรงิ (สอบปรนัย,สอบอัตนัย,สอบปฏบิ ัต,ิ การรายงาน,การมอบหมายงาน, การทำแบบฝึกหัด,สงั เกตพฤติกรรม,อืน่ ๆ(ระบุ )............... ....................................................................................................... รวมคะแนน *** ( รอ้ ยละ ได้จากนำผลรวมของคะแนนท่ไี ด้ คูณด้วย 100 หารด้วย 130 ) สรุปผลการนิเทศ ตามเกณฑ์ 91 % - 100 % = ดีมาก 81 % - 90 % = ดี ลงช่อื ...............................................ผู้รบั การนเิ ทศ 71 % - 80 % = พอใช้ (นางหนึ่งฤทยั อเุ ทศ) 61 % - 70 % = ควรปรับปรงุ ต่ำกว่า 60 % = ไม่ผ่าน ความคิดเหน็ /ข้อเสนอแนะ ..............................................................................................................................................................................
ตอนท่ี 3 การสะท้อนความคิดของครู 1. การจัดการเรยี นรูค้ ร้งั นี้ประทับใจตรงท่ี (ของผู้รบั การนเิ ทศ) .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. 2. การจัดการเรียนร้คู รัง้ นป้ี ระทบั ใจตรงที่ (ของผู้นเิ ทศ) .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. 3. การจัดการเรียนรคู้ ร้ังนจ้ี ะดกี วา่ นี้ถ้า .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงช่ือ........................................................ (นางหน่ึงฤทัย อุเทศ) ตำแหน่ง ครู วทิ ยฐานะ ครชู ำนาญการ ผูร้ บั การนิเทศ ลงช่ือ........................................................ ลงช่อื ........................................................ (นางกาญจนา ทองจบ) (นายธนภณ อุน่ วิเศษ) ตำแหนง่ ครู วทิ ยฐานะ ครูชำนาญการพิเศษ หวั หน้ากลุม่ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ผูใ้ หก้ ารนเิ ทศ ผใู้ ห้การนเิ ทศ
แบบสังเกตชั้นเรยี น (Classroom observation) 1. ช่อื - นามสกุล Model teacher ……………………………………………………………………………….......……………… 2. โรงเรยี นชมุ พลโพนพสิ ยั ระดับชั้นมัธยมศกึ ษาปีที่ ..................... หอ้ ง ..................... 3. รายวิชาท่ใี ช้ดำเนนิ การ ...........................................................................................รหสั วชิ า ......................... 4. กลุม่ สาระการเรียนรู้ ............................................................... ภาคเรียนท่ี ..........ปกี ารศกึ ษา ...................... 5. จำนวนนักเรยี นท่มี าเรยี น ..................... คน นกั เรียนชาย ...................คน หญิง ...................... คน 6. วัน เดอื น ปี ทเี่ ขา้ สังเกตชัน้ เรียน ...........................................หอ้ ง................อาคาร........................................ 7. ผ้รู ว่ มสังเกตช้นั เรียน 7.1 ชือ่ – นามสกุล ........................................................................................................................................ 7.2 ช่อื – นามสกุล ........................................................................................................................................ 8. มกี ารบนั ทกึ ภาพ / บันทึกวดี ที ศั น์ มี ไมม่ ี 9. เร่ิมกจิ กรรมการเรยี นการสอน เวลา .........................-......................... น. 10. บนั ทกึ การใชเ้ วลาในการสอนของครู ลำดับ กจิ กรรม การปฏบิ ตั ิ ใชเ้ วลา ข้อสังเกต มี ไม่ (นาที) ชดั เจน 1 การนำเข้าสบู่ ทเรยี น 2 การตง้ั คำถามกระตุ้นการคดิ 3 อธบิ ายบทเรียน 4 การมสี ่วนรว่ มของนักเรยี น 5 นกั เรียนถามครู 6 ครูตอบคำถามนกั เรียน 7 ครูอธิบายเพม่ิ เติมนักเรยี นรายคน 8 ครูไมต่ อบคำถามนกั เรยี นบางคน 9 ครใู ห้คำชมเชยนกั เรยี น 10 ครูลงโทษนักเรียน 11 ครใู่ หน้ กั เรยี นทำกิจกรรมระหว่าง การสอน 12 ครูสรุปบทเรยี น 13 กจิ กรรมการประเมนิ การเรียนรู้ 14 นักเรยี นท่ีแสดงว่าเรียนรไู้ ดแ้ ลว้ 15 นกั เรียนทีแ่ สดงวา่ ยงั เรียนไมร่ ้เู ร่ือง
11. ครูตำเนนิ การสอน เปน็ ไปตามแผนการท่อี อกแบบการสอนหรือไม่ ............................................................. 12. ผลการใช้วิธกี ารสอนตามท่ีออกแบบ 12.1 ประเดน็ ที่ประสบความสำเร็จ คือ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. 12.2 ประเด็นท่คี วรตอ้ งพัฒนา คอื ........................................................................................................ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. 13. หากประเมนิ จากการสงั เกตพฤตกิ รรมการแสดงออกของนักเรยี น 13.1 มนี กั เรยี นทเ่ี รยี นรไู้ ด้ ประมาณ ................................... คน 13.2 นักเรยี นท่คี าดว่ายังเรียนรู้เร่ืองที่ครูสอนไมไ่ ด้ ประมาณ ................................ คน 14. ตัวอยา่ งคำถามสำคญั ทกี่ ระตุ้นใหน้ กั เรยี นคดิ (คิดการเรยี นรไู้ ด้ดี คอื ........................................................... .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. 15. ตัวอย่างคำถามสำคญั ทีน่ กั เรียนถามครู ที่สะท้อนความเขา้ ใจในเนือ้ หาทเ่ี รยี นรู้ .......................................... .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. 16. ตวั อยา่ งคำถมสำคญั ที่นกั เรียนถามครู ท่ีสะท้อนวา่ ยังเรียนรเู้ ร่อื งนนั้ ไมไ่ ด้ .................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. 17. ขอ้ สนอแนวทางการปรับกระบวนการจดั กิจกรรมการสอน คร้ังตอ่ ไป .......................................................... .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. เสร็จสิ้นการสอน เวลา ........................................ น. ลงซือ่ ...............................................ผูส้ ังเกตช้ันเรียน ลงซื่อ................................................ผู้สงั เกตชัน้ เรียน (นางสาวเกศรินทร์ ดแี สน) (นางกาญจนา ทองจบ) วันที่ 17 ธนั วาคม 2563 วันที่ 17 ธนั วาคม 2563
PLC-06 วงรอบ 1.4 การประชุมสะทอ้ นคิดหลังเปดิ ชน้ั เรยี น บนั ทกึ ผลการประชุม แบบบันทกึ กิจกรรมชุมชนแห่งการเรียนรทู้ างวิชาชีพ (Professional Learning Community : PLC) กลุม่ สาระการเรียนวทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี โรงเรียนชมุ พลโพนพิสัย ชอ่ื กลุม่ “PLC for Biology 4” ครัง้ ที่ 6 ภาคเรียนท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา 2563 วนั /เดอื น/ปี : 21 ธันวาคม 2563 เรม่ิ ดำเนินการเวลา 15.30 น. เสร็จสน้ิ เวลา 17.30 น. รวมระยะเวลาทงั้ สิน้ 2 ช่ัวโมง กจิ กรรมคร้ังน้ีอยู่ความสอดคลอ้ งกบั การพัฒนาบทเรยี นร่วมกัน (Lesson study) (ทำเครอ่ื งหมาย ✓ลงในชอ่ ง ) ขนั้ ที่ 1 วิเคราะหแ์ ละวางแผนการจดั การเรียนรู้ (Analyze & Plan) ขั้นท่ี 2 ปฏิบัตแิ ละสังเกตการเรียนรู้ (Do & See) ขัน้ ท่ี 3 สะท้อนความคิดและปรบั ปรุงใหม่ (Reflect & Redesign) จำนวนครทู ีเ่ ข้าร่วมกจิ กรรม 6 คน โดยมรี ายชอ่ื และบทบาทตอ่ กจิ กรรม ดงั น้ี ท่ี ช่ือ-สกุล บทบาทหนา้ ท่ี ลายมอื ชื่อ 1. นายพพิ ัฒน์ ศรสี ขุ พันธ์ ผู้อำนวยการโรงเรยี น 2. นางสาวสุภาวดี ผาตะเนตร รองผอู้ ำนวยการโรงเรียน 3. นางกาญจนา ทองจบ 4. นายธนภณ อุ่นวเิ ศษ ผู้เชี่ยวชาญ 5. นางสาวเกศรนิ ทร์ ดีแสน หวั หน้ากล่มุ สาระฯ 6. นางหน่งึ ฤทัย อุเทศ ครูร่วมเรยี นรู้ ครผู สู้ อน 1. ประเดน็ ปญั หาทจี่ ะพัฒนา (เนน้ คณุ ภาพผ้เู รียน) พัฒนาผลสมั ฤทธทิ์ างการเรยี นและทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ โดยใช้ชุดกจิ กรรมการเรียนรู้ แบบสืบเสาะหาความรู้ (5E) ของนักเรยี นชนั้ มัธยมศกึ ษาปีที่ 5 2. สาเหตุของปญั หา รปู แบบการจดั การเรียนการสอนไม่พัฒนาผลสมั ฤทธ์ิและทักษะกระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์ 3. ความรู้/หลักการทีน่ ำมาใช้ 1. การพฒั นาทกั ษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ 2. การจดั การเรยี นรู้โดยใชช้ ุดกจิ กรรมการเรยี นรู้แบบสบื เสาะหาความรู้ (5E) 3. เทคนคิ การใชค้ ำถาม 4. เกณฑการประเมินทกั ษะกระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์ 5. การจดั สภาพแวดลอมและบรรยากาศการเรียนรู้
4. แนวทางการแกป้ ญั หา ครูตอ้ งปรับเปลย่ี นพฤตกิ รรมการสอน หารูปแบบวิธีการท่ีนา่ สนใจ กระตุ้นใหเ้ กิดผลสมั ฤทธ์ิทางการ เรียนและทกั ษะกระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์ การทำงานเป็นกลุ่ม โดยใชช้ ดุ กิจกรรมการเรยี นรู้แบบสบื เสาะหาความรู้ (5E) 5. การออกแบบกิจกรรม/เครอ่ื งมือ/วธิ กี ารเพ่ือแก้ปัญหา ออกแบบชดุ กจิ กรรมการเรยี นรแู้ บบสืบเสาะหาความรู้ (5E) 6. กจิ กรรมท่ที ำ จากการจดั กิจกรรมการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ (5E) ท่ีสง่ เสรมิ ทักษะการคิดและการแก้ปัญหา เรื่อง การเลือกโครงสร้างของพืชเพื่อนำมาเป็นชิ้นส่วนเริ่มต้นในการเพาะเลี้ยงเนื้อเยื่อ พบว่า บรรลุตาม วัตถุประสงค์ที่ตัง้ ไว้ คือ นกั เรียนสามารถออกแบบวธิ ีการทดลองเพื่อศึกษาลักษณะของโครงสร้างพืชท่ีจะเลือก มาเป็นชิ้นส่วนเริ่มต้นในการเพาะเลี้ยงเนื้อเยื่อ วิเคราะห์และอธิบายลักษณะของโครงสร้างพืชที่ได้จาก การศึกษา ตัดสินใจเลือกโครงสร้างพืชเพื่อนำมาเป็นชิ้นส่วนเริ่มต้นในการเพาะเลี้ยงเนื้อเยื่อ พร้อมทั้งระบุ เหตุผลประกอบการตดั สนิ ใจจากแหล่งข้อมูลทีห่ ลากหลายได้ 7. ผลที่ไดจ้ ากกิจกรรม ไดช้ ุดดิจกรรมการเรยี นรูแ้ บบสืบเสาะหาความรู้ (5E) ทพ่ี ฒั นาผลสมั ฤทธท์ิ างการเรยี นและทกั ษะ กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ และขอ้ วิพากษ์ออกแบบการสอนเพือ่ พฒั นาการจดั กจิ กรรมการเรียนรใู้ ห้ เหมาะสม 8. การนำผลท่ีไดไ้ ปใช้ ไดช้ ุดดิจกรรมการเรยี นรแู้ บบสบื เสาะหาความรู้ (5E) ที่พฒั นาผลสัมฤทธ์ทิ างการเรยี นและทักษะ กระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์ 9. ขอ้ เสนอแนะอ่นื ๆ - 10. การประชมุ ครั้งต่อไป - วันที่ 28 ธนั วาคม 2563 เวลา 15.30 – 17.30 น. หัวขอ้ ประชุมเสนอปญั หาและแนวทางแก้ไข วงรอบที่ 2 11. ร่องรอยหลักฐานประกอบการ PLC แผนการจัดการเรยี นรู้ ชดุ กจิ กรรม ภาพกิจกรรม เลิกประชมุ เวลา 17.30 น.
ลงชือ่ ผบู้ นั ทกึ ลงชือ่ (นางหนึง่ ฤทยั อเุ ทศ) (นายธนภณ อุ่นวิเศษ) ตำแหนง่ ครู วทิ ยฐานะ ครูชำนาญการ หัวหนา้ กลมุ่ สาระการเรียนรวู้ ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ความคดิ เห็น.................................................................. ความคดิ เหน็ ................................................................. ..................................................................................... ...................................................................................... .................................................................................... .................................................................................... ลงชื่อ ลงช่อื (นางจติ รามาศ คำดบี ญุ ) (นายวิทยา อินกง) หวั หนา้ งานกำกบั ติดตาม PLC หัวหนา้ กลุม่ งานบริหารวิชาการ ความคดิ เหน็ .................................................................. ความคิดเหน็ .................................................................. ...................................................................................... ...................................................................................... .................................................................................... .................................................................................... ลงช่อื ลงชอื่ (นางสาวสุภาวดี ผาตะเนตร) (นายพิพฒั น์ ศรีสุขพันธ)์ รองผอู้ ำนวยการโรงเรียน กลมุ่ งานบรหิ ารวิชาการ ผ้อู ำนวยการโรงเรียนชุมพลโพนพิสยั
ภาพการปฏบิ ตั กิ จิ กรรม PLC ภาพการจัดกิจกรรม PLC ของกลุ่ม “PLC for Biology 4” ข้นั ที่ 3 สะทอ้ นความคิดและปรบั ปรุงใหม่ (Reflect & Redesign) โดยดำเนนิ การในวนั ท่ี 21 ธนั วาคม 2563 เวลา 15.30 – 17.30 น. สถานท่ี หอ้ งเกียรติยศ
ภาคผนวก
แบบบนั ทกึ ข้อมลู การเปดิ ชนั้ เรียนของชมุ ชนแหง่ การเรยี นรู้ทางวิชาชพี (Professional Learning Community : PLC) โรงเรียนชุมพลโพนพิสัย ภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศึกษา 2563 วงรอบท่ี 1 ช่อื กลุ่ม PLC for Biology 4 กลมุ่ สาระการเรียนรวู้ ิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี วงรอบ วัน/เดือน/ปี เวลา ช่อื -สกลุ ชือ่ -สกลุ สถานที่ ท่ี Model Teacher Buddy Teacher 1 พฤหสั บดี 10.00 -12.00 น. นางหนึ่งฤทยั อุเทศ นางสาวเกศรินทร์ ดีแสน หอ้ งปฏบิ ัตกิ าร 17 ธ.ค. 63 ชีววิทยา
แบบสรุปการบนั ทึกข้อมลู การพฒั นาวชิ าชีพชุมชนแห่งการเรยี นรู้ทางวชิ าชพี (Professional Learning Community : PLC) โรงเรียนชุมพลโพนพิสัย ภาคเรยี นที่ 2 ปกี ารศึกษา 2563 วงรอบที่ 1 ชือ่ กลมุ่ PLC for Biology 4 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี วนั /เวลา/ข้นั ตอนทป่ี ฏิบัตกิ จิ กรรม รวม เวลา สมาชกิ ขัน้ PLAN ขน้ั Do ขน้ั See (ชว่ั โมง) นางหนง่ึ ฤทัย อเุ ทศ 9 ธ.ค. 63 Model Buddy 15.30-18.30 น. นางสาวเกศรินทร์ 12 ธ.ค. 2563 17 ธ.ค. 63 - 21 ธ.ค. 63 9 ดแี สน 15.30-18.30 น. คาบ 3-4 15.30-17.30 น. 10.00-12.00 น. 9 ธ.ค. 63 15.30-18.30 น. 17 ธ.ค. 63 21 ธ.ค. 63 9 คาบ 3-4 15.30-17.30 น. 12 ธ.ค. 2563 - 10.00-12.00 น. 15.30-18.30 น. Model teacher นางหน่งึ ฤทยั อุเทศ ลงชอื่ ผ้รู ายงาน ลงชือ่ ผู้บรหิ าร (นางหน่ึงฤทัย อเุ ทศ) (นายพิพัฒน์ ศรสี ุขพนั ธ์) ตำแหน่งครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการ ผูอ้ ำนวยการโรงเรียนชุมพลโพนพิสัย
แบบบันทกึ ขอ้ มลู การพัฒนาวิชาชพี ชมุ ชนแห่งการเรยี นรทู้ างวิชาชพี (Professional Learning Community : PLC) โรงเรยี นชุมพลโพนพิสยั ภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศกึ ษา 2563 วงรอบท่ี 1 ช่อื กลุม่ PLC for Biology 4 กลุม่ สาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี วัน/เวลา/ข้นั ตอนท่ีปฏบิ ตั ิกจิ กรรม รวมเวลา (ชวั่ โมง) สมาชิก ขัน้ PLAN ขัน้ Do ข้ัน See Model Buddy 9 ชั่วโมง 1. นางหนง่ึ ฤทัย อเุ ทศ 9 ชว่ั โมง 2. นางสาวเกศรินทร์ ดีแสน 5 ชว่ั โมง 2 ช่ัวโมง 2 ชั่วโมง 5 ช่ัวโมง 2 ชั่วโมง 2 ชัว่ โมง ลงช่อื ผรู้ ายงาน ลงช่อื ผู้บรหิ าร (นางหน่ึงฤทัย อุเทศ) (นายพพิ ัฒน์ ศรีสขุ พนั ธ)์ ตำแหนง่ ครู วทิ ยฐานะ ครูชำนาญการ ผอู้ ำนวยการโรงเรยี นชมุ พลโพนพิสยั
บันทึกข้อความ สว่ นราชการ โรงเรยี นชมุ พลโพนพิสัย สำนักงานเขตพืน้ ท่กี ารศกึ ษามัธยมศึกษาหนองคาย ท่ี วันท่ี 22 ธนั วาคม 2563 เรอ่ื ง รายงานผลการจัดกจิ กรรมสรา้ งชมุ ชนการเรยี นรวู้ ิชาชีพกล่มุ “PLC for Biology 4” วงรอบที่ 1 เรยี น ผู้อำนวยการโรงเรียนชมุ พลโพนพิสยั ส่งิ ท่ีส่งมาด้วย รายงานผลการจดั กจิ กรรมสร้างชุมชนการเรยี นร้วู ิชาชีพ วงรอบที่ 1 จำนวน 1 เลม่ ด้วยข้าพเจ้า นางหนึ่งฤทัย อุเทศ ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการ กลุ่มสาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ได้ดำเนินการจัดกิจกรรมสร้างชุมชุมการเรียนรู้วิชาชีพ (Professional Learning Community) ภายในกลุ่มสาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ภายใต้ชือ่ กลุ่ม “PLC for Biology 4” ระดบั ชน้ั มธั ยมศึกษา 5 ภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศึกษา 2563 วงรอบท่ี 1 เป็นท่ีเรยี บร้อยแล้ว บัดนี้ การปฏิบัติกิจกรรมดังกล่าวได้เสร็จสิ้นเป็นที่เรียบร้อยแล้ว ข้าพเจ้าขออนุญาตส่งรายงานผล การจัดกิจกรรมสร้างชุมชนการเรยี นรวู้ ิชาชีพ กลุ่ม “PLC for Biology 4” วงรอบที่ 1 ดงั เอกสารแนบมาพรอ้ ม หนังสอื ฉบับนี้ จึงเรียนมาเพื่อโปรดทราบ ลงชอื่ (นางหน่งึ ฤทัย อเุ ทศ) ตำแหนง่ ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการ ความคิดเหน็ .................................................................. ความคดิ เหน็ ................................................................. ..................................................................................... ...................................................................................... ลงช่อื ลงช่ือ (นายธนภณ อนุ่ วิเศษ) (นายวทิ ยา อนิ กง) หัวหน้ากลุ่มสาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี หวั หนา้ กลมุ่ งานบรหิ ารวิชาการ ความคดิ เห็น.................................................................. ความคิดเหน็ .................................................................. ...................................................................................... ...................................................................................... ลงชอ่ื ลงชอ่ื (นางสาวสุภาวดี ผาตะเนตร) (นายพพิ ัฒน์ ศรสี ุขพันธ)์ รองผอู้ ำนวยการโรงเรียน กลุ่มงานบริหารวชิ าการ ผ้อู ำนวยการโรงเรียนชมุ พลโพนพิสัย
Search
