โรงเรยี นมารียว์ ทิ ยา นครราชสมี า Marie Vithaya School Nakhonratchasima รายงาน การอบรมออนไลน์ ช่วงปิ ดภาคเรียน มีนาคม – มิถนุ ายน 2563 นายยรุ นันท์ ศรีสรุ ะ mrsrMiRs.uYrUaR@ANgAmN aSiRl.IScUoRmA กล่มุ สาระการเรยี นร้วู ิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี
คานา รายงานฉบบั น้ีเป็ นส่วนหน่ึงของการอบรมหลกั สูตรออนไลน์ ช่วงปิ ดภาค เรียน (กิจกรรมพฒั นาตนเอง ในช่วง COVID-19) ประจาปี การศึกษา 2563 เพ่ือ พฒั นาศกั ยภาพ เพ่ิมเติมความรู้ แหล่งเรียนรู้ ในรูปแบบออนไลน์น้นั สามารถนามา ช่วยพฒั นาศกั ยภาพของพนกั งานและองคก์ รได้ ผ่านการเพิ่มเติมองคค์ วามรู้ โดย พฒั นาจากองคค์ วามรู้เดิมใหม้ ีศกั ยภาพเพ่ิมเติม ตลอดจนเรียนรู้ส่ิงใหม่ๆ เพื่อพฒั นา ทกั ษะใหม่ ๆ ใหเ้ พ่ิมข้ึนไดด้ ว้ ย ผูจ้ ดั ทาตอ้ งขอขอบคุณ หน่วยงานที่เก่ียวขอ้ ง วิทยากรผูใ้ ห้ความรู้ และได้ แลกเปลี่ยนความคิดเห็น วิธีการดาเนินการ รวมท้งั แลกเปลี่ยนขอ้ เสนอแนะอนั เป็ น ประโยชน์ที่สามารถนาไปปรับใช้ในการประเมินผลการเรียนการสอนไดอ้ ย่างมี ประสิทธิภาพ ผจู้ ดั ทาหวงั ว่ารายงานฉบบั น้ีจะให้ความรู้ แรงบนั ดาลใจในการฝึ ก ปฏิบตั ิและเป็นประโยชน์แก่ทุก ๆ ท่าน ยรุ นันท์ ศรีสุระ (นายยรุ นนั ท์ ศรีสุระ) ครูผสู้ อนวิชาคอมพิวเตอร์ ช้นั ม. 2 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
สารบญั เรื่อง แบบรายงานผลการอบรมออนไลน์ หลกั สูตรการอบรมออนไลน์ 3 ด้าน ➢ ดา้ นที่ 1 การจดั การเรียนรู้ ➢ ดา้ นท่ี 2 การบริหารจดั การช้นั เรียน ➢ ดา้ นที่ 3 การพฒั นาตนเองและพฒั นาวชิ าชีพ ประโยชน์ท่ีไดร้ ับจากการอบรม
ด้านท่ี 1 การจัดการเรยี นการสอน
เกยี รติบตั ร ด้านที่ 1 การจัดการเรยี นการสอน เอกสาร/หลักฐาน/รอ่ งรอย ตวั ชวี้ ัดท่ี 1.3 การสร้างและการพฒั นา ส่อื นวัตกรรม เทคโนโลยีทางการศกึ ษา และแหลง่ เรยี นรู้
เกยี รติบตั ร ด้านที่ 1 การจัดการเรยี นการสอน เอกสาร/หลักฐาน/รอ่ งรอย ตวั ชวี้ ัดท่ี 1.3 การสร้างและการพฒั นา ส่อื นวัตกรรม เทคโนโลยีทางการศกึ ษา และแหลง่ เรยี นรู้
เกยี รติบตั ร ด้านที่ 1 การจัดการเรยี นการสอน เอกสาร/หลักฐาน/รอ่ งรอย ตวั ชวี้ ัดท่ี 1.3 การสร้างและการพฒั นา ส่อื นวัตกรรม เทคโนโลยีทางการศกึ ษา และแหลง่ เรยี นรู้
เกยี รติบตั ร ด้านที่ 1 การจัดการเรยี นการสอน เอกสาร/หลักฐาน/รอ่ งรอย ตวั ชวี้ ัดท่ี 1.3 การสร้างและการพฒั นา ส่อื นวัตกรรม เทคโนโลยีทางการศกึ ษา และแหลง่ เรยี นรู้
เกยี รติบตั ร ด้านที่ 1 การจัดการเรยี นการสอน เอกสาร/หลักฐาน/รอ่ งรอย ตวั ชวี้ ัดท่ี 1.3 การสร้างและการพฒั นา ส่อื นวัตกรรม เทคโนโลยีทางการศกึ ษา และแหลง่ เรยี นรู้
เกยี รติบตั ร ด้านที่ 1 การจัดการเรยี นการสอน เอกสาร/หลักฐาน/รอ่ งรอย ตวั ชวี้ ัดท่ี 1.3 การสร้างและการพฒั นา ส่อื นวัตกรรม เทคโนโลยีทางการศกึ ษา และแหลง่ เรยี นรู้
เกยี รติบตั ร ด้านที่ 1 การจัดการเรยี นการสอน เอกสาร/หลักฐาน/รอ่ งรอย ตวั ชวี้ ัดท่ี 1.3 การสร้างและการพฒั นา ส่อื นวัตกรรม เทคโนโลยีทางการศกึ ษา และแหลง่ เรยี นรู้
เกยี รติบตั ร ด้านที่ 1 การจัดการเรยี นการสอน เอกสาร/หลักฐาน/รอ่ งรอย ตวั ชวี้ ัดท่ี 1.3 การสร้างและการพฒั นา ส่อื นวัตกรรม เทคโนโลยีทางการศกึ ษา และแหลง่ เรยี นรู้
เกยี รติบตั ร ด้านที่ 1 การจัดการเรยี นการสอน เอกสาร/หลักฐาน/รอ่ งรอย ตวั ชวี้ ัดท่ี 1.3 การสร้างและการพฒั นา ส่อื นวัตกรรม เทคโนโลยีทางการศกึ ษา และแหลง่ เรยี นรู้
ด้านท่ี 2 การบรหิ ารจัดการช้นั เรยี น
เกียรตบิ ตั ร ด้านที่ 2 การบรหิ ารจัดการช้ันเรยี น เอกสาร/หลกั ฐาน/รอ่ งรอย ตวั ชวี้ ัดที่ 2.1 การบรหิ ารจัดการช้ันเรียน
เกียรตบิ ตั ร ด้านที่ 2 การบรหิ ารจัดการช้ันเรยี น เอกสาร/หลกั ฐาน/รอ่ งรอย ตวั ชวี้ ัดที่ 2.1 การบรหิ ารจัดการช้ันเรียน
เกียรตบิ ตั ร ด้านที่ 2 การบรหิ ารจัดการช้ันเรยี น เอกสาร/หลกั ฐาน/รอ่ งรอย ตวั ชวี้ ัดที่ 2.1 การบรหิ ารจัดการช้ันเรียน
เกียรตบิ ตั ร ด้านที่ 2 การบรหิ ารจัดการช้ันเรยี น เอกสาร/หลกั ฐาน/รอ่ งรอย ตวั ชวี้ ัดที่ 2.1 การบรหิ ารจัดการช้ันเรียน
เกียรตบิ ตั ร ด้านที่ 2 การบรหิ ารจัดการช้ันเรยี น เอกสาร/หลกั ฐาน/รอ่ งรอย ตวั ชวี้ ัดที่ 2.1 การบรหิ ารจัดการช้ันเรียน
เกียรตบิ ตั ร ด้านที่ 2 การบรหิ ารจัดการช้ันเรยี น เอกสาร/หลกั ฐาน/รอ่ งรอย ตวั ชวี้ ัดที่ 2.1 การบรหิ ารจัดการช้ันเรียน
เกียรตบิ ตั ร ด้านที่ 2 การบรหิ ารจัดการช้ันเรยี น เอกสาร/หลกั ฐาน/รอ่ งรอย ตวั ชวี้ ัดที่ 2.1 การบรหิ ารจัดการช้ันเรียน
เกียรตบิ ตั ร ด้านที่ 2 การบรหิ ารจัดการช้ันเรยี น เอกสาร/หลกั ฐาน/รอ่ งรอย ตวั ชวี้ ัดที่ 2.1 การบรหิ ารจัดการช้ันเรียน
เกียรตบิ ตั ร ด้านที่ 2 การบรหิ ารจัดการช้ันเรยี น เอกสาร/หลกั ฐาน/รอ่ งรอย ตวั ชวี้ ัดที่ 2.1 การบรหิ ารจัดการช้ันเรียน
เกียรตบิ ตั ร ด้านที่ 2 การบรหิ ารจัดการช้ันเรยี น เอกสาร/หลกั ฐาน/รอ่ งรอย ตวั ชวี้ ัดที่ 2.1 การบรหิ ารจัดการช้ันเรียน
เกียรตบิ ตั ร ด้านที่ 2 การบรหิ ารจัดการช้ันเรยี น เอกสาร/หลกั ฐาน/รอ่ งรอย ตวั ชวี้ ัดที่ 2.1 การบรหิ ารจัดการช้ันเรียน
เกียรตบิ ตั ร ด้านที่ 2 การบรหิ ารจัดการช้ันเรยี น เอกสาร/หลกั ฐาน/รอ่ งรอย ตวั ชวี้ ัดที่ 2.1 การบรหิ ารจัดการช้ันเรียน
เกียรตบิ ตั ร ด้านที่ 2 การบรหิ ารจัดการช้ันเรยี น เอกสาร/หลกั ฐาน/รอ่ งรอย ตวั ชวี้ ัดที่ 2.1 การบรหิ ารจัดการช้ันเรียน
เกียรตบิ ตั ร ด้านที่ 2 การบรหิ ารจัดการช้ันเรยี น เอกสาร/หลกั ฐาน/รอ่ งรอย ตวั ชวี้ ัดที่ 2.1 การบรหิ ารจัดการช้ันเรียน
เกียรตบิ ตั ร ด้านที่ 2 การบรหิ ารจัดการช้ันเรยี น เอกสาร/หลกั ฐาน/รอ่ งรอย ตวั ชวี้ ัดที่ 2.1 การบรหิ ารจัดการช้ันเรียน
เกียรตบิ ตั ร ด้านที่ 2 การบรหิ ารจัดการช้ันเรยี น เอกสาร/หลกั ฐาน/รอ่ งรอย ตวั ชวี้ ัดที่ 2.1 การบรหิ ารจัดการช้ันเรียน
เกียรตบิ ตั ร ด้านที่ 2 การบรหิ ารจัดการช้ันเรยี น เอกสาร/หลกั ฐาน/รอ่ งรอย ตวั ชวี้ ัดที่ 2.1 การบรหิ ารจัดการช้ันเรียน
เกียรตบิ ตั ร ด้านที่ 2 การบรหิ ารจัดการช้ันเรยี น เอกสาร/หลกั ฐาน/รอ่ งรอย ตวั ชวี้ ัดที่ 2.1 การบรหิ ารจัดการช้ันเรียน
เกียรตบิ ตั ร ด้านที่ 2 การบรหิ ารจัดการช้ันเรยี น เอกสาร/หลกั ฐาน/รอ่ งรอย ตวั ชวี้ ัดที่ 2.1 การบรหิ ารจัดการช้ันเรียน
เกียรตบิ ตั ร ด้านที่ 2 การบรหิ ารจัดการช้ันเรยี น เอกสาร/หลกั ฐาน/รอ่ งรอย ตวั ชวี้ ัดที่ 2.1 การบรหิ ารจัดการช้ันเรียน
เกียรตบิ ตั ร ด้านที่ 2 การบรหิ ารจัดการช้ันเรยี น เอกสาร/หลกั ฐาน/รอ่ งรอย ตวั ชวี้ ัดที่ 2.1 การบรหิ ารจัดการช้ันเรียน
ดา้ นที่ 3 การพัฒนาตนเอง และการพัฒนาวิชาชพี
เกยี รตบิ ตั ร ด้านที่ 3 การพัฒนาตนเองและการพฒั นาวชิ าชพี เอกสาร/หลักฐาน/ร่องรอย ตวั ชวี้ ัดที่ 3.1 การพฒั นาตนเอง 3.2 การพฒั นาวชิ าชีพ
เกยี รตบิ ตั ร ด้านที่ 3 การพัฒนาตนเองและการพฒั นาวชิ าชพี เอกสาร/หลักฐาน/ร่องรอย ตวั ชวี้ ัดที่ 3.1 การพฒั นาตนเอง 3.2 การพฒั นาวชิ าชีพ
เกยี รตบิ ตั ร ด้านที่ 3 การพัฒนาตนเองและการพฒั นาวชิ าชพี เอกสาร/หลักฐาน/ร่องรอย ตวั ชวี้ ัดที่ 3.1 การพฒั นาตนเอง 3.2 การพฒั นาวชิ าชีพ
เกยี รตบิ ตั ร ด้านที่ 3 การพัฒนาตนเองและการพฒั นาวชิ าชพี เอกสาร/หลักฐาน/ร่องรอย ตวั ชวี้ ัดที่ 3.1 การพฒั นาตนเอง 3.2 การพฒั นาวชิ าชีพ
เกยี รตบิ ตั ร ด้านที่ 3 การพัฒนาตนเองและการพฒั นาวชิ าชพี เอกสาร/หลักฐาน/ร่องรอย ตวั ชวี้ ัดที่ 3.1 การพฒั นาตนเอง 3.2 การพฒั นาวชิ าชีพ
เกยี รตบิ ตั ร ด้านที่ 3 การพัฒนาตนเองและการพฒั นาวชิ าชพี เอกสาร/หลักฐาน/ร่องรอย ตวั ชวี้ ัดที่ 3.1 การพฒั นาตนเอง 3.2 การพฒั นาวชิ าชีพ
เกยี รตบิ ตั ร ด้านที่ 3 การพัฒนาตนเองและการพฒั นาวชิ าชพี เอกสาร/หลักฐาน/ร่องรอย ตวั ชวี้ ัดที่ 3.1 การพฒั นาตนเอง 3.2 การพฒั นาวชิ าชีพ
เกยี รตบิ ตั ร ด้านที่ 3 การพัฒนาตนเองและการพฒั นาวชิ าชพี เอกสาร/หลักฐาน/ร่องรอย ตวั ชวี้ ัดที่ 3.1 การพฒั นาตนเอง 3.2 การพฒั นาวชิ าชีพ
เกยี รตบิ ตั ร ด้านที่ 3 การพัฒนาตนเองและการพฒั นาวชิ าชพี เอกสาร/หลักฐาน/ร่องรอย ตวั ชวี้ ัดที่ 3.1 การพฒั นาตนเอง 3.2 การพฒั นาวชิ าชีพ
เกยี รตบิ ตั ร ด้านที่ 3 การพัฒนาตนเองและการพฒั นาวชิ าชพี เอกสาร/หลักฐาน/ร่องรอย ตวั ชวี้ ัดที่ 3.1 การพฒั นาตนเอง 3.2 การพฒั นาวชิ าชีพ
เกยี รตบิ ตั ร ด้านที่ 3 การพัฒนาตนเองและการพฒั นาวชิ าชพี เอกสาร/หลักฐาน/ร่องรอย ตวั ชวี้ ัดที่ 3.1 การพฒั นาตนเอง 3.2 การพฒั นาวชิ าชีพ
เกยี รตบิ ตั ร ด้านที่ 3 การพัฒนาตนเองและการพฒั นาวชิ าชพี เอกสาร/หลักฐาน/ร่องรอย ตวั ชวี้ ัดที่ 3.1 การพฒั นาตนเอง 3.2 การพฒั นาวชิ าชีพ
เกยี รตบิ ตั ร ด้านที่ 3 การพัฒนาตนเองและการพฒั นาวชิ าชพี เอกสาร/หลักฐาน/ร่องรอย ตวั ชวี้ ัดที่ 3.1 การพฒั นาตนเอง 3.2 การพฒั นาวชิ าชีพ
เกยี รตบิ ตั ร ด้านที่ 3 การพัฒนาตนเองและการพฒั นาวชิ าชพี เอกสาร/หลักฐาน/ร่องรอย ตวั ชวี้ ัดที่ 3.1 การพฒั นาตนเอง 3.2 การพฒั นาวชิ าชีพ
Search
