เอกสารติวเข้มวิชาคณิตศาสตร์ จังหวัดเลย

วิชาคณิตศาสตร อาจารยเ มตต อุนเรอื น

คณิตศาสตรพ์ ้ืนฐาน MATH P’MATE 1 ระบบจำนวนจริง กำรแก้สมกำรค่ำสัมบูรณ์ จงแกส้ มการค่าสัมบูรณ์ต่อไปน้ี 2. | 5  x |  4 1. | x |  5 4. | 3  4x |  6 3. | x 10 |  7 5. ถา้ | 2x  3|  7 แลว้ ผลบวกของคา่ x ท่ีเป็ นไปไดท้ ้งั หมดคือขอ้ ใด 5. 2 1. 5 2. 3 3. 0 4. -2

คณิตศาสตรพ์ ้ืนฐาน MATH P’MATE 2 1. (O-NET’59) ถา้ | x 1|3 และ x มีคา่ อยรู่ ะหวา่ ง -5 และ 1 แลว้ x | x | มีคา่ เทา่ ใด 1. -16 2. -4 3. 4 4. 8 4. 16 2. (O-NET’61) ผลบวกของคาตอบของสมการ 3x4 2 เทา่ กบั เทา่ ใด  273 3. (9วชิ ำสำมญั ’59) ผลบวกคาตอบท้งั หมดของสมการ 5. 5 | x  2 |1| 2x 1| 2 0 เทา่ กบั ขอ้ ใดต่อไปน้ี 1. 1 2. 2 3. 3 4. 4

คณิตศาสตรพ์ ้ืนฐาน MATH P’MATE 3 กำรถอดค่ำสัมบูรณ์ 1. ขอ้ ใดคือคา่ ของ |   5 |  | 5 | 3.  10 4.  10 5.  10 1.  2.  2. ( 4 3 5 2  3 5 5 2  4 3 3 5 )2 เทา่ กบั ขอ้ ใด 5. 292 1. 0 2. 180 3. 192 4. 200 1. (O-NET’62) ผลลพั ธ์ขอ้ ใดนอ้ ยท่ีสุด 1.  | 2  4 | 2.  | 2 || 4 | 3.  | 5 6 | 4. | 6 || 5 | 5.  | 6  5 |

คณิตศาสตรพ์ ้ืนฐาน MATH P’MATE 4 2. (O-NET’61) 4 5  5  1 มีคา่ เท่ากบั เท่าใด 55 1. 5 2. 2 5 3. 3 5 4. 2  3 5 5. 8 5  25 5 3. (9วชิ ำสำมัญ’61) 49  50  49  1 มีค่าเทา่ กบั ขอ้ ใดตอ่ ไปน้ี 100 99 99 100 1. 4751 2. 1 3. 50 4. 51 5. 7 9900 2 99 100 11 4. (9วชิ ำสำมญั ’62) ถา้ a  0 และ 5  a  a  5 15 แลว้ a มีค่าอยใู่ นช่วงใดต่อไปน้ี 1. –10, – 8 2. –8, – 6 3. –6, – 4 4. –4, – 2 5. –2,0

คณิตศาสตรพ์ ้ืนฐาน MATH P’MATE 5 แผนภำพ เวนน์ ออยเลอร์ 1. A B 2. A B 3. A B 4. B  A 5. A 6. A  B 7. A B 8. A B 9. A  B 10. A B

คณิตศาสตรพ์ ้ืนฐาน MATH P’MATE 6 1. (O-NET’57) ส่วนท่ีแรเงาของภาพในขอ้ ใดหมายถึง A(B C) 1. 2. 3. 4. 5. 2. (O-NET’56) เซต (B  A)  C คือบริเวณท่ีแรเงาในขอ้ ใด 1. 2. 3. 4. 5.

คณิตศาสตรพ์ ้ืนฐาน MATH P’MATE 7 3. (O-NET’62) กาหนดให้ U แทนเอกภพสัมพทั ธ์ 3. ส่วนท่ีแรเงาในแผนภาพขอ้ ใด คือ AB C  1. 2. 4. 5. 4. (O-NET’59) กาหนดให้ A, B และ C เป็นเซตท่ีมีความสัมพนั ธ์กนั ดงั แผนภาพ ขอ้ ใดถูก 1. AC  B 2.  A BC  3. A B  B C 4. A  B  C 5. B C  A 5. (O-NET’61) กาหนดให้ A 1, 2, a,b, d 1,b, c B 2,3, c 2,b, d C 1, 2,3,b 3, a,b จานวนสมาชิกของเซต B  AC  เท่ากบั ขอ้ ใด

คณิตศาสตรพ์ ้ืนฐาน MATH P’MATE 8 6. (O-NET’62) กาหนดให้ A{1, 2,3,6} ถา้ A B {1, 2,3, 4, 6,8} และ A B {1,3} แลว้ B คือเซตในขอ้ ใด 1. {1,3, 4,8} 2. {1,3, 6,8} 3. {2, 4, 6,8} 4. {1,3} 5. {4,8} 7. (O-NET’61) จากการสอบถาม เร่ืองความชอบไอศกรีมรสวนิลาและรสส้ม ของเด็กอนุบาลจานวน 40 คน พบวา่ มี 25 คน ชอบรสวนิลา 10 คน ชอบรสส้ม 8 คนไมช่ อบท้งั รสวนิลาและรสส้ม มีเดก็ อนุบาลท่ีชอบท้งั รสวนิลาและรสส้มก่ีคน 8. (O-NET’59) นกั เรียนหอ้ งหน่ึงมี 50 คน ถา้ ในจานวนน้ีมีคนเล่นกีตาร์ 25 คน เล่นเปี ยโน 14 คน ไมเ่ ล่น กีตาร์และไมเ่ ล่นเปี ยโน 15 คน แลว้ จานวนนกั เรียนท่ีเล่นกีตาร์อยา่ งเดียวมีกี่คน