หลักสูตรท้องถิ่น

หลกั สูตรทอ้ งถนิ่ “สบื สานประเพณีปักธงชยั นครไทยบ้านเฮา” ระดับช้นั ประถมศึกษาปที ี่ ๑ – ๖ โรงเรยี นนครไทยวทิ ยาคม ผจู้ ัดทำ นายศวิ พันธ์ ชมมี รหสั นสิ ิต ๖๑๑๐๕๐๑๐๐๙๑ เสนอ ผูช้ ว่ ยศาสตราจารย์ ดร.กิตติชยั สุธาสิโนบล รายวิชา ปถ๓๔๗ สงั คมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรมสำหรับครูประถมศกึ ษา ๒ ภาคเรยี นท่ี ๒ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๓ สาขาวิชาการประถมศกึ ษา คณะศกึ ษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศรีนครนิ ทร์วโิ รฒ

คำนำ หลักสูตรท้องถิ่น “สืบสานประเพณีปักธงชัยนครไทยบ้านเฮา” ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ - ๖ โรงเรียน นครไทยวิทยาคม ตำบลนครไทย อำเภอนครไทย จงั หวัดพิษณุโลก ฉบับนีจ้ ัดทำข้ึนโดยหลักสตู รท้องถิ่นน้ีเป็นส่วน หนงึ่ ของการเรยี นการสอนในรายวิชา ปถ๓๔๑ สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรมสำหรับครูประถมศึกษา ๒ คณะ ศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ เพื่อปลูกฝังให้เยาวชน มีความรัก ความภาคภูมิใจในฐานะพลเมือง ของตำบลนครไทย และเป็นกำลังสำคญั ในการบำรุงรักษาใหย้ ่งั ยนื ตอ่ ไป หลักสตู รท้องถิน่ “สืบสานประเพณีปักธงชยั นครไทยบ้านเฮา” ฉบับน้ี เปน็ หลักสูตรทใี่ ช้ในการเรียนการสอน กับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ - ๖ โรงเรียนนครไทยวิทยาคม โดยหลักสูตรนี้มีจุดประสงค์เพื่อให้นักเรียน ศึกษาความเป็นมาและความสำคัญทางประวัติศาสตร์ ความเชื่อของประเพณีปักธงชัยของท้องถิ่นอำเภอนครไทย เพ่อื นกั เรยี นลงพื้นทส่ี ำรวจและลงมือปฏิบตั ิ สร้างประสบการณก์ ารเรียนรโู้ ดยการเขา้ ร่วมศึกษาพธิ ีกรรมภูมิปัญญา ท้องถิ่น มีการพัฒนาสืบสานอนุรักษณ์วิธีการปฏิบัติที่ถูกต้องเหมาะสมในประเพณีปักธงชัย และเพื่อให้นักเรียน ตระหนักถึงหน้าที่การเป็นคนในท้องถิ่นอำเภอนครไทยให้ถูกต้องเหมาะสม รวมถึงการมีส่วนร่วมรับ ผิดชอบต่อ สังคมในด้านวฒั นธรรมประเพณี ด้านคณุ ธรรมจริยธรรม ดา้ นการเป็นพลเมืองท่ีดี และดา้ นสง่ิ แวดล้อม โรงเรียนจึง ไดจ้ ัดทำหลกั สตู รนข้ี ้นึ มา ขอขอบคุณ ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.กิตติชัย สุธาสิโนบล อาจารย์ประจำวิชา ปถ๓๔๑ สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรมสำหรับครูประถมศึกษา ๒ ผู้ให้ข้อมูลการทำหลักสูตรทอ้ งถิ่นในครัง้ นี้ รวมไปถึงผูใ้ ห้ความรู้เกี่ยวกับ ประเพณีของตำบลนครไทยท่ใี หข้ อมูลอนั เป็นประโยชนใ์ นหารจดั ทำหลักสูตรท้องถ่ินฉบบั นี้ใหส้ ำเรจ็ ลุล่วงดว้ ยดี ศวิ พนั ธ์ ชมมี

สารบัญ หนา้ ๑ เร่ือง ๒ ความนำ ๒ วิสัยทศั นโ์ รงเรียน ๓ สมรรถนะสำคัญของผเู้ รียน ๓ คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ ๔ ทตี่ ้งั และสภาพชมุ ชนของโรงเรยี น ประเพณีปกั ธงชัย ๕ หลักสตู รทอ้ งถ่ิน เรือ่ ง “สืบสานประเพณีปกั ธงชยั นครไทยบา้ นเฮา” ๖ ๖ ความสำคญั ของหลกั สูตร ๖ จุดมุง่ หมายของหลักสูตร ๖ วัตถุประสงค์ ๖ กิจกรรมการเรียนรู้ ๖ แหลง่ เรยี นรู้/สือ่ ประกอบการเรียน ๗ การวัดและประเมนิ ผล ๘ ประโยชน์ท่คี าดว่าจะได้รับ ๙ คำอธบิ ายรายวิชา ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ ๑ ๑๐ โครงสร้างรายวชิ า ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี ๑ ๑๑ คำอธิบายรายวิชา ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี ๒ ๑๒ โครงสร้างรายวิชา ชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ ๒ ๑๓ คำอธิบายรายวชิ า ชั้นประถมศึกษาปที ี่ ๓ ๑๔ โครงสร้างรายวิชา ชั้นประถมศึกษาปที ี่ ๓ ๑๕ คำอธิบายรายวชิ า ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี ๔ ๑๖ โครงสร้างรายวิชา ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔ ๑๗ คำอธบิ ายรายวิชา ชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี ๕ ๑๘ โครงสรา้ งรายวิชา ชั้นประถมศึกษาปที ่ี ๕ ๑๙ คำอธิบายรายวิชา ชั้นประถมศึกษาปีท่ี ๖ ๒๒ โครงสรา้ งรายวิชา ชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี ๖ ภาคผนวก อา้ งองิ

๑ ความนำ หลักสูตรท้องถิ่นเป็นหลักสูตรที่สถานศึกษาจัดทำขึ้นตามวัตถุประสงค์ที่เกี่ยวกับสภาพปัญหา ในชุมชน และสังคม ภูมิปัญญาท้องถิ่น กำหนดให้ผู้เรียนในระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ได้เรียนรู้เกี่ยวกับเนื้อหาที่เกี่ยวข้อง กับท้องถ่ินท่ีตนอาศยั อยู่ ในด้านเศรษฐกิจ สังคม สิง่ แวดลอ้ ม ประเพณี วัฒนธรรม ตลอดจนอาชีพ และภูมิปัญญา ท้องถ่ินในดา้ นทฤษฎี การปฏิบัติทง้ั ในและนอกห้องเรยี น เพอ่ื ให้ผเู้ รยี นไดเ้ ห็นคุณคา่ ของท้องถิ่นตนเอง รูจ้ ักรักและ หวงแหนความเป็นไทยในท้องถิ่นตนเอง ซ่ึงสอดคลอ้ งกับพระราชบญั ญัติการศึกษาแห่งชาติ มาตราท่ี ๒๗ ท่ีมุ่งเน้น ความเป็นไทย ความเป็นพลเมืองที่ดีของชาติ การดำรงชีวิต และการประกอบอาชีพตลอดจนเพื่อศึกษาต่อใน ระดับสงู ตอ่ ไป วัฒนธรรมและประเพณีเป็นสิ่งที่อยู่คู่กับสังคมไทยมาโดยตลอด การที่มนุษย์มาอยู่รวมกันเป็นกลุ่มเป็น สังคมขึ้นมาย่อมต้องมีความสัมพันธ์ระหว่างสมาชิกของกลุ่มมีระเบียบแบบแผนที่ควบคุมพฤติกรรมของบุคคลใน กลุ่มให้อยู่ในขอบเขตที่จะอยู่ร่วมกันอย่างมีความสงบสุข ประเพณีไทยได้รับอิทธิพลจากความเชื่อ และการ ดำรงชีวิตที่ขึ้นอยู่กับฤดูกาลและธรรมชาติ ทุกที่ในสังคมล้วนเกิดวัฒนธรรมและประเพณีที่เป็นเอกลักษณ์ของ ตนเอง และระดับท้องถิ่นก็มีวัฒนธรรมประเพณีเป็นของตนเอง รวมถึงวัฒนธรรมประเพณีในท้องถิ่นอำเภอนคร ไทยที่จะพูดถึงในหลักสูตรท้องถิ่น “สืบสานประเพณีปักธงชัยนครไทยบ้านเฮา” คือประเพณีปักธงชัย ซึ่งเป็น ประเพณีท้องถิ่นที่สำคัญชองอำเภอนครไทยประเพณีหนึ่งที่ได้ปฏิบัติสืบทอดต่อกันมาตั้งแต่โบราณจนถึงปัจจุบัน เนอ่ื งจากชาวอำเภอนครไทยสว่ นใหญ่มีความเช่ือ และยึดม่ันในขนบธรรมเนียมประเพณเี ป็นอยา่ งมาก ประเพณีปัก ธงชัย คือ ประเพณีที่ชาวนครไทยพร้อมใจกันนำธงผ้าขาว ๓ ผืนไปปักบนยอดเขาฉันเพลยอดเขาฮันไฮ หรือยอด เขาย่านชัยหรือเขาย่านไฮ และยอดเขาชา้ งล้วง ที่ทำให้เกิดสริ ิมงคลแก่ผปู้ ฏิบัติ แสดงถงึ พลังศรทั ธาที่ชาวนครไทยมี ต่อ \"พ่อขุนบางกลางหาว\" ประเพณีปักธงชัยเป็นประเพณีทีช่ าวนครไทยได้จัดทำขึ้น ในวันที่ 14 -15 ค่ำ เดือน 12 ซึ่งตรงกับประเพณีลอยกระทงมีการจัดขึ้นในทุกปี เพื่อให้ผู้เรียนได้เข้าใจประเพณีและสามารถนำไปต่อยอดใน ระดบั มธั ยมศกึ ษาต่อไป จากขอ้ มลู ดังกล่าว จึงได้สร้างหลกั สตู รท้องถ่ิน “สืบสานประเพณีปักธงชยั นครไทยบ้านเฮา” ขึ้นมาเพื่อให้ ผู้เรียนได้ศึกษาความเป็นมาและความสำคัญทางประวตั ิศาสตร์ ความเชื่อของประเพณีปักธงชัยของท้องถิ่นอำเภอ นครไทย เพือ่ นกั เรยี นลงพื้นทส่ี ำรวจและลงมือปฏิบตั ิ สรา้ งประสบการณ์การเรียนรูโ้ ดยการเข้าร่วมศึกษาพิธีกรรม ภมู ิปญั ญาทอ้ งถิน่ ส่งเสรมิ ภูมิปญั ญาทอ้ งถิ่น และให้ผู้เรยี นได้ศกึ ษาภูมิปัญญาท้องถิน่ การแทงหยวกประกอบแลแห่ นาค ซึ่งเปน็ วถิ ีชีวติ ของชาวบ้านภายในอำเภอนครไทย มสี ว่ นร่วมในการอนรุ ักษ์และเกิดความภาคภูมิใจในท้องถ่ิน ของตน

๒ วิสยั ทศั นโ์ รงเรียน โรงเรียนนครไทยวิทยาคม จัดการศกึ ษาให้ผู้เรยี นมีความสามารถและพฒั นาตนเองไดเ้ ตม็ ตามศักยภาพ มุ่ง พัฒนาโรงเรียนดีมมี าตรฐาน ผู้เรียนมีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา สำนึกในความเป็นชาติไทย รักท้องถิ่นและ ยึดหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง บนพืน้ ฐานของความเปน็ ไทย สมรรถนะสำคญั ของผูเ้ รยี น โรงเรียนนครไทยวทิ ยาคม มุง่ เนน้ ให้ผู้เรยี นเกิดสมรรถนะ สำคญั คอื ๑. ความสามารถในการสื่อสาร เป็นความสามารถในการรับและส่งสาร มีวัฒนธรรมในการใช้ภาษา ถ่ายทอดความคิด ความรู้ ความเข้าใจ ความรู้สึก และทัศนะของตนเองเพื่อแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสารและ ประสบการณ์อันจะเป็นประโยชน์ต่อการพัฒนาตนเองและสังคม รวมทั้งการเจรจาต่อรองเพื่อขจัดและลด ปัญหา ความขัดแย้งต่าง ๆ การเลือกรับหรือไม่รับข้อมูลข่าวสารด้วยหลักเหตุผลและความถูกต้อง ตลอดจนการเลือกใช้ วธิ ีการสื่อสาร ท่ีมีประสทิ ธภิ าพโดยคำนึงถงึ ผลกระทบทม่ี ตี ่อตนเองและสังคม ๒. ความสามารถในการคิด เป็นความสามารถในการคิดวิเคราะห์ การคิดสังเคราะห์ การคิด อย่าง สร้างสรรค์ การคิดอย่างมีวิจารณญาณ และการคิดเป็นระบบ เพื่อนำไปสู่การสร้างองค์ความรู้หรือสารสนเทศ เพอ่ื การตดั สนิ ใจเก่ียวกับตนเองและสงั คมได้อย่างเหมาะสม ๓. ความสามารถในการแก้ปัญหา เป็นความสามารถในการแก้ปัญหาและอุปสรรคต่าง ๆ ที่เผชิญได้ อย่างถูกต้องเหมาะสมบนพื้นฐานของหลักเหตุผล คุณธรรมและข้อมูลสารสนเทศ เข้าใจความสัมพันธ์และการ เปลี่ยนแปลงของเหตุการณ์ต่าง ๆ ในสังคม แสวงหาความรู้ ประยุกต์ความรู้มาใช้ในการป้องกันและแก้ไขปัญหา และมีการตดั สินใจทม่ี ปี ระสทิ ธภิ าพโดยคำนงึ ถึงผลกระทบที่เกิดขึ้น ตอ่ ตนเอง สังคมและสง่ิ แวดลอ้ ม ๔. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต เป็นความสามารถในการนำกระบวนการต่าง ๆ ไปใช้ใน การ ดำเนินชีวิตประจำวัน การเรียนรูด้ ว้ ยตนเอง การเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง การทำงาน และการอยู่รว่ มกันใน สังคมด้วย การสร้างเสริมความสัมพันธ์อันดีระหว่างบุคคล การจัดการปัญหาและความขัดแย้งต่าง ๆ อย่างเหมาะสม ๕. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี เป็นความสามารถในการเลือก และใช้ เทคโนโลยีด้านต่าง ๆ และ มีทักษะกระบวนการทางเทคโนโลยี เพื่อการพัฒนาตนเองและสังคม ในด้านการเรียนรู้ การสื่อสาร การทำงาน การแก้ปญั หาอยา่ งสรา้ งสรรค์ ถูกตอ้ ง เหมาะสม และมีคณุ ธรรม

๓ คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ ๑. รกั ชาติ ศาสน์ กษตั ริย์ ๒. ซือ่ สัตย์สุจรติ ๓. มีวินัย ๔. ใฝ่เรยี นรู้ ๕. อยอู่ ยา่ งพอเพียง ๖. ม่งุ ม่ันในการทำงาน ๗. รักความเป็นไทย ๘. มจี ิตสาธารณะ ทีต่ ้ังและสภาพชมุ ชนโรงเรยี นบา้ นหนองลาน โรงเรียนนครไทยวิทยาคม ตั้งอยู่หมู่ที่ ๑๑ ตำบลนครไทย อำเภอนครไทย จังหวัดพิษณุโลก สังกัด สำนกั งานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษาพิษณโุ ลก เขต ๓ โรงเรียนตัง้ อยู่ในตวั อำเภอนครไทย จัดการศึกษาตั้งแต่ ระดับอนบุ าล - ชั้นประถมศึกษาปที ี่ ๖ มนี กั เรียนทง้ั หมด ๓๘๖ คน สภาพชุมชนโดยรอบบริเวณโรงเรียนมีลักษณะ เป็นชุมชน มีประชากรประมาณ ๑๕๐๐ คนนักเรียน ที่มาโรงเรียนนี้ส่วนใหญ่เป็นนักเรียนที่อยู่ในชุมชน และบริเวณใกล้เคียง ผู้ปกครองส่วนใหญ่ประกอบอาชีพ เกษตรกรรม ค้าขาย สำหรับประเพณีที่เป็นที่รู้จักคือ ประเพณีปักธงชัย ประเพณีแทงหยวกประดับแลแห่นาค ประเพณแี หต่ ้นผ้งึ

๔ ประเพณปี งั ธงชัย ความเปน็ มาและความเช่อื เก่ียวกับประเพณีปกั ธงชัย ในด้านประวัติศาสตร์บอกเล่า ชาวนครไทยเช่ือว่า เมืองนครไทย คือเมืองบางยางที่พ่อขุนบางกลางหาว ปฐมกษัตริย์แหง่ ราชวงค์พระร่วงมาปกครอง เพื่อช่องสมุ ผู้คนและไพร่พลรวบรวมกองทัพให้เข้มแขง็ ก่อนจะไปยึด เมืองสุโขทัย จากความเชือ่ ดังกลา่ วทำให้มีตำนานสถานที่ต่าง ๆ ของนครไทย ที่เกี่ยวข้องกบั ชีวประวัติของ พ่อขุน บางกลางหาวแห่งกรงุ สโุ ขทยั อย่หู ลายเรอ่ื ง ประเพณีปกั ธงชัย ประเพณีปักธงชัย เปน็ ประเพณีท้องถนิ่ ทีส่ ำคัญชองอำเภอนครไทยประเพณหี นึ่งที่ไดป้ ฏิบัติสืบทอดต่อกัน มาตั้งแต่โบราณจนถึงปัจจุบัน เนื่องจากชาวอำเภอนครไทยส่วนใหญ่มีความเชื่อ และยึดมั่นในขนบธรรมเนียม ประเพณีเปน็ อย่างมาก ประเพณีปกั ธงชัยเป็นประเพณีที่ชาวนครไทยไดจ้ ัดทำขึ้น ในวนั ที่ 14 -15 ค่ำ เดือน 12 ซ่ึง ข้นึ อยกู่ บั ความพร้อมของชุมชน ชาวนครไทยในอดีตท่ปี ระกอบด้วย ชาวบา้ นวัดหัวร้อง บา้ นในเมือง บ้านวัดเหนือ บ้านหนองลานและหมู่บ้านใกล้เคียงจะนำธงที่ชาวบ้านร่วมกันทอไปปักที่เขาช้างล้วง ซึ่งเป็นเทือกเขาที่ทอดตัว ขนานไปกับถนนสายนครไทย - ชาตติ ระการ ห่างจากตวั อำเภอนครไทยไปทางทิศตะวันตกเฉียงเหนือ ประมาณ 6 กิโลเมตร เปน็ ประจำทุกปี ความสำคัญของประเพณปี ักธงชัย ประเพณีปกั ธงชยั คือ ประเพณีที่ชาวนครไทยพร้อมใจกันนำธงผ้าขาว ๓ ผืนไปปกั บนยอดเขาฉันเพลยอด เขาฮันไฮ หรือยอดเขาย่านชยั และยอดเขาช้างลว้ ง ที่ทำให้เกิดสิริมงคลแก่ผู้ปฏิบัติ แสดงถึงพลังศรัทธาทีช่ าวนคร ไทยมตี อ่ \"พ่อขนุ บางกลางหาว\" ประเพณีปักธงชัยเปน็ วัฒนธรรมท้องถิน่ ที่มีคุณค่า ทำให้ประชาชนรู้สึกผูกพันกับถ่ินฐานบ้านเกิด ซ่ึง ก่อให้เกิดความรัก สามัคคีและช่วยเหลือกัน และเชื่อว่าหากปีใดไม่ปฏิบัติประเพณีนี้ ชาวนครไทยจะเกิดภัยพิบัติ จากโรคภัย ภัยธรรมชาติ หรือเกดิ ไฟไหมบ้ ้านเรือน จากที่กล่าวมาข้างต้นโรงเรียนเห็นคุณค่าและความสำคัญของประเพณีปังธงชัย จึงได้ทำหลักสูตรท้องถิ่น ขึ้นมา เพื่อให้สอดคล้องกับวิสัยทัศน์ของโรงเรียน เพื่อให้ผู้เรียนเห็นคุณค่าและเกดความรักความหวงแหน วฒั นธรรมประเพณีของชุมชน อีกทงั้ นักเรยี นไดล้ งมอื ปฏิบัตจิ รงิ ในการทำงาน การจดั การ ตลอดจนสร้างรายได้ ได้ ออกแบบตามจนิ ตนาการ รูจ้ กั พ่งึ ตนเองใหอ้ ยู่ในสงั คมอยา่ งมีความสุข

๕ หลักสตู รท้องถนิ่ เร่อื ง “สืบสานประเพณปี ักธงชัยนครไทยบ้านเฮา” ความสำคัญ จากการสำรวจทางโรงเรียนนครไทยวิทยาคม เป็นโรงเรียนที่อยู่ในเขตชุมชนนครไทยมีการเรียนการสอน ตงั้ แต่ในระดับช้ันอนบุ าล - ระดับชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี 6 ซึ่งเป็นโรงเรียนประจำอำเภอ (ในระดบั ประถมศึกษา) ท่ีมี นักเรียนมาจากทั่วทุกตำบลในพื้นที่อำเภอนครไทย เนื่องจากในการเป็นโรงเรียนประจำอำเภอทำให้เป็นส่วนหน่งึ ในการรวบรวมข้อมูลความรู้และการเผยแพร่วัฒนธรรมประเพณีและภูมิปัญญาต่าง ๆ เพื่อเป็นการสร้าง ประสบการณ์ความรู้ที่นักเรียนได้ลงมือปฏิบัติและเห็นผลการศึกษาอย่างเป็นรูปธรรม ซึ่งโรงเรียนได้เล็งเห็นถึง ความสำคญั และประโยชน์ของการศกึ ษา สบื สานและรว่ มกันอนุรักษใ์ หป้ ระเพณที ่ีดีงามอยู่อย่างม่นั คงถาวรต่อไปได้ จากท่ีกลา่ วมาขา้ งต้นประเพณปี ักธงชยั มคี วามเปน็ มาและความสำคญั ต่อชาวอำเภอนครไทยเปน็ อย่างมาก โรงเรียนจึงไดเ้ หน็ ถึงความสำคัญของหลกั สูตรนใ้ี นการนำมาสอน เพอื่ ใหน้ กั เรยี นศึกษาความเป็นมาและความสำคัญ ทางประวัติศาสตร์ ความเชื่อของประเพณีปักธงชัยของท้องถิ่นอำเภอนครไทย เพื่อนักเรียนลงพื้นที่สำรวจและลง มือปฏิบัติ สร้างประสบการณ์การเรียนรู้โดยการเข้าร่วมศึกษาพิธีกรรม ภูมิปัญญาท้องถิ่น มีการพัฒนาสืบสานอนุ รักษณ์วิธีการปฏิบัติที่ถูกต้องเหมาะสมในประเพณีปักธงชัยสืบไป เพื่อใหนักเรียนตระหนักถึงหน้าที่การเป็นคนใน ท้องถิ่นอำเภอนครไทยให้ถูกต้องเหมาะสม รวมถึงการมีส่วนร่วมรับผิดชอบต่อสังคมในด้านวัฒนธรรมประเพณี ด้านคุณธรรมจรยิ ธรรม ด้านการเป็นพลเมอื งท่ีดี และด้านสงิ่ แวดลอ้ ม โรงเรยี นจงึ ไดค้ ิดทำหลกั สูตรนีข้ น้ึ มา จุดมุ่งหมาย ๑. เพือ่ นำความรูแ้ ละทรัพยากรในท้องถน่ิ มาจดั กจิ กรรมการเรยี นการสอน ๒. เพื่อใหเ้ ห็นคุณค่าและทรัพยากรในทอ้ งถน่ิ ๓. เพ่อื ให้เกิดการเรยี นรแู้ บบบรู ณาการเกย่ี วกับทอ้ งถิน่ ๔. เพ่อื ใหส้ ามารถนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ในชีวติ ประจำวนั ได้ วตั ถุประสงค์ ๑. เพื่อให้นักเรียนศึกษาความเป็นมาและความสำคัญทางประวัติศาสตร์ ความเชื่อของประเพณีปักธงชัย ของท้องถ่นิ อำเภอนครไทย ๒. เพื่อนักเรียนลงพื้นที่สำรวจและลงมือปฏิบัติ สร้างประสบการณ์การเรียนรู้โดยการเข้าร่วมศึกษา พิธกี รรม ภูมิปัญญาทอ้ งถน่ิ มีการพฒั นาสบื สานอนรุ กั ษณว์ ิธีการปฏิบตั ทิ ถี่ กู ตอ้ งเหมาะสมในประเพณีปกั ธงชัย ๓. เพื่อใหนักเรียนตระหนักถึงหน้าที่การเป็นคนในท้องถิ่นอำเภอนครไทยให้ถูกต้องเหมาะสม รวมไปถึง การเขา้ ใจและตระหนักถงึ ภูมิปัญญาทอ้ งถิ่นของตน ๔. เพ่อื ใหน้ กั เรียนเกิดความรูแ้ บบบูรณาการเกย่ี วกับทอ้ งถ่ินอย่างเต็มศกั ยภาพ

๖ กจิ กรรมการเรยี นรู้ ๑. ศกึ ษาขอ้ มลู ความรดู้ า้ นทฤษฎี ๒. ฝกึ ปฏบิ ัติ ๓. ศึกษาจากแหล่งเรียนรู้จรงิ แหลง่ เรียนรู้/สอื่ ประกอบการเรียน ๑. ใบความรู้ เน้ือหา ประวัติของประเพณีปักธงชัย วิธกี ารในการประกอบพิธกี รรม ๒. ศนู ย์เรียนรู้ประวตั ิศาสตรน์ ครไทย ๓. อุทยานเขาช้างล้วง การวดั และประเมินผล ๑. การสงั เกตพฤตกิ รรม ๒. ผลงานของผเู้ รียน ๓. การสอบถาม/การสมั ภาษณ์ ๔. ใบกิจกรรม ๕. แบบประเมินกิจกรรม ประโยชน์ทีค่ าดวา่ จะได้รบั ๑. นกั เรียบทราบถงึ ท่มี า ความสำคญั และความเช่ือของประเพณปี ักธงชยั ๒. นักเรียนได้ลงมือปฏิบัติเกี่ยวกับการประกอบพิธีกรรม เป็นมัคคุเทศก์พาเที่ยว และสามารถสืบสาน อนรุ กั ษณ์วธิ กี ารปฏบิ ัติท่ถี กู ตอ้ งเหมาะสมในประเพณปี กั ธงชัย ๓. นกั เรียนเห็นคุณคา่ รกั และหวงแหนในแหลง่ เรียนรแู้ ละภมู ิปัญญาทอ้ งถิ่นของตน ๔. นักเรยี นนำความรจู้ ากภมู ปิ ญั ญาทอ้ งถ่นิ มาประยกุ ต์ใชใ้ นชีวติ ประจำวันได้อย่างถูกต้อง เหมาะสม

๗ คำอธบิ ายรายวชิ า หลักสูตรท้องถิ่น สืบสานประเพณีปกั ธงชัยนครไทยบ้านเฮา ชั้นประถมศึกษาปที ี่ ๑ เวลา ๑๐ ชว่ั โมง ศึกษาข้อมูลทั่วไปของอำเภอนครไทย ในด้านต่างๆ ทั้งด้านภูมิประเทศ ประวัติศาสตร์ สิ่งแวดล้อมทาง ธรรมชาติ ภมู ิอากาศ สงั คม สภาพเศรษฐกจิ และอนื่ ๆ ศึกษาขอ้ มลู เบอ้ื งตน้ เกยี่ วกับประเพณปี กั ธงชยั ความเปน็ มา ความสำคัญของประเพณีปกั ธงชัย และสถานท่ที ใ่ี ชใ้ นการปกั ธง โดยใช้ กระบวนการทำงานอย่างเป็นระบบ ผู้เรียนจะได้รับประสบการณ์ความรู้ในห้องเรียนจากเนื้อหาที่ครู สอน จากการสอบถามผู้ปกครอง ปราชญ์ชาวบ้าน หรือค้นคว้ารวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับการแสวงหาความรู้ด้วย วิธีการที่หลากหลาย เพ่ือใหเ้ กิดความรู้ ความเขา้ ใจ เกิดทกั ษะกระบวนการเรียนรจู้ ากการฟงั การอา่ น การฝึกทกั ษะกระบวนการ คิด วิเคราะห์ คิดอย่างเป็นระบบ ส่งเสริมให้ผู้เรียนเห็นคุณค่าในการศึกษาความเป็นมาและความสำคัญทาง ประวตั ิศาสตร์ ความเชอื่ ของประเพณีปกั ธงชยั ผลการเรยี นรู้ ๑. ผู้เรยี นมคี วามรู้เกยี่ วกบั ทอ้ งถน่ิ ของตนเอง ๒. ผเู้ รยี นสามารภปรับตัวอยูก่ บั สภาพแวดล้อมไดอ้ ยา่ งเหมาะสม ๓. ผู้เรียนมคี วามรกั และภาคภูมใิ จกับภูมิลำเนาบ้านเกดิ ๔. ผูเ้ รียนสามารถอธบิ ายความเป็นมาและความสำคัญของประเพณปี ักธงชัยได้ ๕. ผเู้ รยี นได้ฝกึ ทกั ษะการทำงานเป็นกลุ่มโดยการจำลองสถานการณ์ ๖. ผูเ้ รยี นเหน็ ถึงความคุณค่าของการศึกษาประเพณี ปักธงชัย รวม ๖ ผลการเรยี นรู้

๘ โครงสร้างรายวชิ า หลักสตู รทอ้ งถ่นิ สบื สานประเพณีปกั ธงชัยนครไทยบ้านเฮา ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ่ี ๑ เวลา ๑๐ ช่วั โมง หน่วยเรยี นรู้ที่ ชือ่ หน่วยการเรียนรู้ สาระสำคัญ เวลา (ชม.) น้ำหนกั คะแนน ๑ - ข้อมูลทั่วไปของอำเภอนครไทย ในด้านต่างๆ นครไทยเมืองบางยาง ทั้งด้านภูมิประเทศ ประวัติศาสตร์ สิ่งแวดล้อม ๒ ๒๐ ทางธรรมชาติ ภูมอิ ากาศ สังคม สภาพเศรษฐกจิ และอืน่ ๆ ๒ ศึกษาประเพณปี กั ธงชัย - ข้อมูลความเป็นมาทางประวัติศาสตร์ของ ประเพณปี ักธงชยั และ ความสำคญั ของประเพณี ๔ ๔๐ ปักธงชยั ในอำเภอนครไทย ๓ สถานที่สำคญั - ศึกษสถานที่สำคัญที่เกี่ยวข้องโดยการลงพื้นที่ ๔ ๔๐ สำรวจและนำมาจำลองสถานการณ์ในห้องเรยี น รวม ๑๐ ๑๐๐

๙ คำอธิบายรายวชิ า หลกั สูตรท้องถ่ิน สืบสานประเพณีปกั ธงชยั นครไทยบา้ นเฮา ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ ๒ เวลา ๑๐ ชัว่ โมง ศึกษาค้นคว้า รวบรวมข้อมูล อภิปรายความหมาย ความสำคัญของประเพณีปักธงชัย การประกอบพิธีกรรม เกี่ยวกับประเพณีปักธงชยั และศกึ ษาเกีย่ วกับภมู ปิ ญั ญาท้องถ่นิ ของอำเภอนครไทยท่ีเกี่ยวขอ้ งกบั ประเพณีปักธงชัย เห็นคุณค่าของสถานที่ บริบทของชมุ ชนในการเขา้ ร่วมประเพณี และบทบาทหนา้ ทีข่ องตนที่มีต่อประเพณปี ักธงชยั โดยใช้ กระบวนการสืบแสวงหาความรู้ ทักษะการแก้ไขปัญหา การสังเกต การสำรวจ การทำงานอย่างเป็น ระบบ เห็นความสำคัญและประโยชน์ของการทำงานแล้วนำมาวิเคราะห์ วางแผน รวบรวมข้อมูลด้วยวิธีการท่ี หลากหลาย จากการปฏบิ ัติจรงิ การสงั เกต และการสอบถามปราชญช์ าวบ้านในชมุ ชน เพ่ือใหเ้ กดิ ความรู้ ความเข้าใจ เกิดทกั ษะกระบวนการเรียนร้จู ากการฟัง การอ่าน การฝกึ ทกั ษะกระบวนการ คิด วิเคราะห์ คิดอย่างเป็นระบบ ส่งเสริมให้ผู้เรียนเห็นความสำคัญทางประวัติศาสตร์ ความเชื่อของประเพณีปัก ธงชยั และการประกอบพิธกี รรมในสว่ นตา่ ง ๆ ผลการเรียนรู้ ๑. ผู้เรียนสามารถอธิบายความเป็นมาและความสำคัญของประเพณปี กั ธงชยั ได้ ๒. ผู้เรียนเข้าใจคุณคา่ ของประเพณี ๓. ผเู้ รียนมคี วามรทู้ ี่จะนำไปปฏิบัติตามและสืบทอดวัฒนธรรมไดอ้ ย่างถกู ตอ้ งเหมาะสม ๔. ผู้เรียนมีทกั ษะการสืบคน้ สำรวจและสัมภาษณด์ ้วยตนเอง ๕. ผ้เู รยี นเหน็ คณุ คา่ ของการสบื ทอดพิธีกรรมและภูมปิ ญั ญาทอ้ งถน่ิ ๖. ผเู้ รียนสามารถเลือกเครื่องมือเครือ่ งใชใ้ นการศกึ ษาค้นคว้าได้อย่างเหมาะสม รวม ๖ ผลการเรยี นรู้

๑๐ โครงสร้างรายวชิ า หลักสูตรท้องถิน่ สืบสานประเพณีปักธงชยั นครไทยบ้านเฮา ชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี ๒ เวลา ๑๐ ชว่ั โมง หน่วยเรียนรทู้ ี่ ชือ่ หน่วยการเรยี นรู้ สาระสำคญั เวลา (ชม.) น้ำหนักคะแนน ๑ ๒ ๒๐ ความสำคัญของ - ข้อมูลทั่วไปของอำเภอนครไทย ในด้านต่างๆ ๒ ๔ ๔๐ ประเพณปี ักธงชัย ทั้งด้านภูมิประเทศ ประวัติศาสตร์ สิ่งแวดล้อม ๓ ๔ ๔๐ ทางธรรมชาติ ภูมอิ ากาศ สงั คม สภาพเศรษฐกจิ ๑๐ ๑๐๐ และอื่นๆ รูร้ ักษ์พธิ ีกรรม - ศึกษาเรียนรู้พิธีกรรมที่มีส่วนเกี่ยวข้องกับ ประเพณีปักธงชัยในท้องถิ่นอำเภอนครไทย ตั้งแต่อดีตจนถึงปัจจุบนั โดยการลงพื้นที่สำรวจ เรยี นร้กู ับปราชญ์ชาวบา้ นที่เชี่ยวชาญ ภูมิปัญญาท้องถิ่นที่ - ศึกษาภูมิปัญญาท้องถิ่นที่มีความเกี่ยวข้องกับ เก่ียวข้องกบั ประเพณี ประเพณีปักธงชัย เช่น การละเล่นพินเลเล นาง ควาย ทอธงทอใจ รวม

๑๑ คำอธบิ ายรายวิชา หลักสูตรท้องถิ่น สบื สานประเพณีปกั ธงชยั นครไทยบ้านเฮา ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี ๓ เวลา ๑๐ ชั่วโมง ศึกษาค้นคว้า รวบรวมข้อมูล อภิปรายเกี่ยวกับการประกอบพิธีกรรมเกี่ยวกับประเพณีปักธงชัย การปฏิบัติ ตนในการเข้าร่วมประเพณปี ักธงชัย ความสำคัญของประเพณี การอนรุ กั ษ์และประโยชนข์ องประเพณีปักธงชัย โดยมุ่งเน้นให้ผู้เรียนเกิดทักษะกระบวนการเรียนรู้จากการฟัง การอ่าน การฝึกทักษะกระบวนการคิด วิเคราะห์ คดิ อยา่ งเปน็ ระบบ มกี ารลงพืน้ ที่สำรวจโดยใช้ประสบการณ์ในการเข้ารว่ มกิจกรรมประเพณีปักธงชัยจริง และยงั สามารถนำความรู้ที่ได้ไปปรับใชใ้ นการดำรงชีวติ ประจำวนั ในท้องถน่ิ เพ่อื ใหเ้ กดิ ความรู้ ความเขา้ ใจ เกิดทกั ษะกระบวนการเรียนรู้จากการฟัง การอ่าน การฝกึ ทักษะกระบวนการ คิด วิเคราะห์ คิดอย่างเป็นระบบ ส่งเสริมให้ผู้เรียนเห็นความสำคัญทางประวัติศาสตร์ ความเชื่อของประเพณีปัก ธงชัย การประกอบพิธีกรรมในส่วนต่าง ๆ รวมไปถึงผู้เรียนมีส่วนร่วมในการการพัฒนาสืบสานอนุรักษณ์ประเพณี ปกั ธงชยั และลงมือปฏิบัติ เข้ารว่ มศึกษาพธิ กี รรมภูมปิ ัญญาทอ้ งถน่ิ ผลการเรียนรู้ ๑. ผเู้ รียนสามารถอธบิ ายความสำคญั ของประเพณีปกั ธงชัยได้ ๒. ผู้เรยี นเขา้ ใจคุณค่าของประเพณี ๓. ผู้เรียนมคี วามรทู้ ่ีจะนำไปปฏบิ ตั ิตามและสบื ทอดวัฒนธรรมไดอ้ ย่างถูกต้องเหมาะสม ๔. ผู้เรยี นมีทกั ษะการสบื ค้นสำรวจและสมั ภาษณ์ด้วยตนเอง ๕. ผเู้ รยี นเหน็ คณุ ค่าของการสืบทอดพิธีกรรมและภมู ิปัญญาท้องถนิ่ ๖. ผู้เรียนมีความรู้ท่จี ะนำไปปฏบิ ตั ิตามและสืบทอดวัฒนธรรมไดอ้ ย่างถกู ต้อง ๗. ผู้เรยี นบอกเล่าประสบการณก์ ารเขา้ รว่ มและประโยชนข์ องประเพณีปกั ธงชยั ได้ รวม ๗ ผลการเรยี นรู้

๑๒ โครงสรา้ งรายวิชา หลกั สตู รทอ้ งถิน่ สืบสานประเพณีปักธงชัยนครไทยบา้ นเฮา ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ ๓ เวลา ๑๐ ชัว่ โมง หนว่ ยเรียนร้ทู ่ี ชือ่ หน่วยการเรียนรู้ สาระสำคัญ เวลา (ชม.) นำ้ หนักคะแนน ๑ ๒ ๒๐ รรู้ กั ษพ์ ธิ กี รรม - ศึกษาเรียนรู้พิธีกรรมที่มีส่วนเกี่ยวข้องกับ ๒ ๗ ๗๐ ๓ ประเพณีปักธงชัยในท้องถิ่นอำเภอนครไทย ๑ ๑๐ ตั้งแต่อดีตจนถึงปัจจุบัน โดยการลงพื้นที่สำรวจ ๑๐ ๑๐๐ เรียนรกู้ บั ปราชญช์ าวบา้ นทีเ่ ชีย่ วชาญ สืบสานประเพณีปัก - ศึกษาเรียนรู้โดยให้นักเรียนได้เข้าร่วม ธงชยั ประเพณีปักธงชัย การร่วมเดินขบวนประเพณี การรว่ มชมและแสดงละครประวตั ิศาสตร์ เขา้ ร่วมกจิ กรรม - ได้เรียนรู้ลักษณะของการประกอบพิธีกรรม การศึกษาจากแหล่งเรียนรู้จริง รวมไปถึงบริบท ของชุมชน บริบทของคนในชุมชนเกี่ยวกับการ เขา้ รว่ มประเพณี รวม

๑๓ คำอธิบายรายวิชา หลกั สตู รทอ้ งถ่นิ สืบสานประเพณีปกั ธงชยั นครไทยบ้านเฮา ชั้นประถมศึกษาปที ี่ ๔ เวลา ๑๐ ช่วั โมง ศึกษาค้นคว้า รวบรวมข้อมูล อภิปรายเกี่ยวกับการประกอบพิธีกรรมเกี่ยวกับประเพณีปักธงชัย การปฏิบัติ ตนในการเขา้ รว่ มประเพณีปกั ธงชยั ความสำคญั ของประเพณี การอนุรกั ษ์และประโยชน์ของประเพณีปักธงชยั โดยมุ่งเน้นให้ผู้เรียนเกิดทักษะกระบวนการเรียนรู้จากการฟัง การอ่าน การฝึกทักษะกระบวนการคิด วิเคราะห์ คดิ อย่างเป็นระบบ มกี ารลงพน้ื ทส่ี ำรวจโดยใช้ประสบการณ์ในการเขา้ รว่ มกจิ กรรมประเพณีปักธงชัยจริง และยงั สามารถนำความร้ทู ่ไี ดไ้ ปปรับใช้ในการดำรงชวี ิตประจำวนั ในท้องถนิ่ เพอ่ื ให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ เกิดทักษะกระบวนการเรียนรจู้ ากการฟัง การอ่าน การฝกึ ทกั ษะกระบวนการ คิด วิเคราะห์ คิดอย่างเป็นระบบ ส่งเสริมให้ผู้เรียนเห็นความสำคัญทางประวัติศาสตร์ ความเชื่อของประเพณีปัก ธงชัย การประกอบพิธีกรรมในส่วนต่าง ๆ รวมไปถึงผู้เรียนมีส่วนร่วมในการการพัฒนาสืบสานอนุรักษณ์ประเพณี ปักธงชัยและลงมอื ปฏบิ ัติ เขา้ ร่วมศึกษาพธิ ีกรรมภูมปิ ญั ญาทอ้ งถิ่น ผลการเรยี นรู้ ๑. ผเู้ รียนเข้าใจความสำคัญของประเพณีปกั ธงชยั ท่ีมีตอ่ ชุมชน ๒. ผเู้ รยี นสามารถเป็นมคั คเุ ทศกแ์ นะนำเก่ียวกบั ประเพณีปักธงชัยได้ ๓. ผู้เรียนมีความรทู้ ีจ่ ะนำไปปฏบิ ตั ติ ามและสืบทอดวัฒนธรรมได้อย่างถูกตอ้ งเหมาะสม ๔. ผ้เู รยี นมีทกั ษะในการสอ่ื สารและนำเสนอขอ้ มลู ๕. ผเู้ รยี นเหน็ คุณค่าของการสบื ทอดพธิ กี รรมและภูมิปัญญาทอ้ งถน่ิ ๖. ผู้เรียนเข้าใจการสรา้ งรายไดเ้ สรมิ ของคนในชุมชนจากสถานท่ที ่องเที่ยว ๗. ผ้เู รยี นบอกเล่าประสบการณ์การเขา้ ร่วมและประโยชน์ของประเพณีปักธงชยั ได้ รวม ๗ ผลการเรียนรู้

๑๔ โครงสรา้ งรายวิชา หลักสตู รท้องถ่นิ สืบสานประเพณีปักธงชัยนครไทยบา้ นเฮา ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี ๔ เวลา ๑๐ ช่ัวโมง หนว่ ยเรียนรู้ที่ ช่ือหน่วยการเรยี นรู้ สาระสำคัญ เวลา (ชม.) นำ้ หนกั คะแนน ๑ เขา้ รว่ มกิจกรรม - ได้เรียนรู้ลักษณะของการประกอบพิธีกรรม การศึกษาจากแหล่งเรียนรู้จริง รวมไปถึงบริบท ๑ ๑๐ ของชุมชน บริบทของคนในชุมชนเกี่ยวกับการ เข้ารว่ มประเพณี ๒ สรา้ งเสรมิ รายได้ - ผู้เรียนได้เป็นมัคคุเทศก์ฝึกหัดในการแนะนำ ๓ ๓๐ สถานท่ี และการประกอบพิธีกรรมต่าง ๆ ๓ สืบสานประเพณีปัก - ศึกษาเรียนรู้โดยให้นักเรียนได้เข้าร่วม ธงชัย ประเพณีปักธงชัย การร่วมเดินขบวนประเพณี ๖ ๖๐ การร่วมชมและแสดงละครประวัติศาสตร์ รวม ๑๐ ๑๐๐

๑๕ คำอธบิ ายรายวิชา หลักสูตรท้องถน่ิ สืบสานประเพณีปกั ธงชัยนครไทยบา้ นเฮา ช้ันประถมศกึ ษาปีที่ ๕ เวลา ๑๐ ช่วั โมง ศึกษาค้นคว้า รวบรวมข้อมูล อภิปรายเกี่ยวกับการประกอบพิธีกรรมเกี่ยวกับประเพณีปักธงชัย การปฏิบัติ ตนในการเขา้ ร่วมประเพณีปักธงชัย ความสำคัญของประเพณี การอนรุ กั ษ์และประโยชน์ของประเพณปี ักธงชยั โดยมุ่งเน้นให้ผู้เรียนเกิดทักษะกระบวนการเรียนรู้จากการฟัง การอ่าน การฝึกทักษะกระบวนการคิด วเิ คราะห์ คดิ อยา่ งเปน็ ระบบ มกี ารลงพ้นื ที่สำรวจโดยใช้ประสบการณ์ในการเขา้ รว่ มกิจกรรมประเพณีปักธงชัยจริง และยังสามารถนำความร้ทู ไ่ี ดไ้ ปปรับใช้ในการดำรงชีวติ ประจำวันในท้องถิน่ เพ่ือให้เกดิ ความรู้ ความเข้าใจ เกิดทกั ษะกระบวนการเรียนรูจ้ ากการฟัง การอา่ น การฝึกทักษะกระบวนการ คิด วิเคราะห์ คิดอย่างเป็นระบบ ส่งเสริมให้ผู้เรียนเห็นความสำคัญทางประวัติศาสตร์ ความเชื่อของประเพณีปัก ธงชัย การประกอบพิธีกรรมในส่วนต่าง ๆ รวมไปถึงผู้เรียนมีส่วนร่วมในการการพัฒนาสืบสานอนุรักษณ์ประเพณี ปกั ธงชัยและลงมือปฏบิ ตั ิ เขา้ รว่ มศกึ ษาพธิ ีกรรมภมู ปิ ัญญาทอ้ งถนิ่ ผลการเรียนรู้ ๑. ผเู้ รยี นเข้าใจความสำคญั ของประเพณีปกั ธงชัยทม่ี ีต่อชมุ ชน ๒. ผู้เรียนสามารถเป็นมคั คุเทศก์แนะนำเกีย่ วกับประเพณปี กั ธงชยั ได้ ๓. ผู้เรยี นมที กั ษะในการส่ือสารและนำเสนอข้อมูล ๔. ผเู้ รยี นเขา้ ใจการสร้างรายไดเ้ สรมิ ของคนในชุมชนจากสถานทีท่ อ่ งเที่ยว ๕. ผ้เู รียนบอกเลา่ ประสบการณ์การเขา้ รว่ มและประโยชนข์ องประเพณปี ักธงชัยได้ รวม ๕ ผลการเรยี นรู้

๑๖ โครงสร้างรายวชิ า หลักสตู รท้องถ่นิ สืบสานประเพณีปักธงชัยนครไทยบ้านเฮา ช้นั ประถมศึกษาปที ่ี ๕ เวลา ๑๐ ชว่ั โมง หนว่ ยเรียนรู้ที่ ช่ือหน่วยการเรยี นรู้ สาระสำคัญ เวลา (ชม.) น้ำหนกั คะแนน ๑ เขา้ รว่ มกิจกรรม - ได้เรียนรู้ลักษณะของการประกอบพิธีกรรม การศึกษาจากแหล่งเรียนรู้จริง รวมไปถึงบริบท ๑ ๑๐ ของชุมชน บริบทของคนในชุมชนเกี่ยวกับการ เข้ารว่ มประเพณี ๒ สรา้ งเสรมิ รายได้ - ผู้เรียนได้เป็นมัคคุเทศก์ฝึกหัดในการแนะนำ ๘ ๘๐ สถานท่ี และการประกอบพิธีกรรมต่าง ๆ ๓ สืบสานประเพณีปัก - ศึกษาเรียนรู้โดยให้นักเรียนได้เข้าร่วม ธงชัย ประเพณีปักธงชัย การร่วมเดินขบวนประเพณี ๑ ๑๐ การร่วมชมและแสดงละครประวัติศาสตร์ รวม ๑๐ ๑๐๐

๑๗ คำอธิบายรายวิชา หลักสตู รทอ้ งถ่นิ สบื สานประเพณีปกั ธงชยั นครไทยบ้านเฮา ช้ันประถมศกึ ษาปีที่ ๖ เวลา ๑๐ ช่วั โมง ศึกษาค้นคว้า รวบรวมข้อมูล อภิปรายเกี่ยวกับการประกอบพิธีกรรมเกี่ยวกับประเพณีปักธงชัย การปฏิบัติ ตนในการเข้าร่วมประเพณีปกั ธงชัย ความสำคญั ของประเพณี การอนุรักษ์และประโยชนข์ องประเพณปี ักธงชัย โดยมุ่งเน้นให้ผู้เรียนเกิดทักษะกระบวนการเรียนรู้จากการฟัง การอ่าน การฝึกทักษะกระบวนการคิด วิเคราะห์และการแก้ไขปัญหาของผู้เรียนรวมถึงการที่ผู้เรียนมีส่วนร่วมสะท้อนความคิดเห็นในการเรียน ผ่าน กิจกรรมที่กำหนดไว้ในรายวิชา เนื้อหาสาระในหลักสูตรอันได้แก่ ความเป็นมาและความสำคัญทางประวัติศาสตร์ ข้อมูลสถานที่สำคัญที่เกี่ยวข้องกับประเพณีปักธงชัย ความรู้ทางพิธีกรรมและภูมิปัญญาท้องถิ่นเกี่ยวกับประเพณี ปักธงชยั การเข้ารว่ มสบื สาน การอนรุ ักษ์และประโยชนข์ องประเพณีปกั ธงชัย เพื่อส่งเสริมให้ผู้เรียนเห็นคุณค่าในการศึกษาความเป็นมาและความสำคัญทางประวัติศาสตร์ ความเชื่อของ ประเพณีปักธงชัย รวมถึงได้ลงพ้ืนที่สำรวจและลงมือปฏิบัติ การเข้าร่วมศึกษาพิธีกรรมภูมิปัญญาท้องถิ่นด้วย ผู้เรียนตระหนักถึงหน้าที่ของตนเองอย่างถูกต้องเหมาะสม ตนเอง ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการการพัฒนาสืบสานอนุ รักษณ์ประเพณีปักธงชัย รวมถึงการมีส่วนร่วมรับผิดชอบต่อสังคมทั้งในด้านวัฒนธรรมประเพณี ด้านคุณธรรม จริยธรรม ด้านการเป็นพลเมืองทด่ี ี และด้านสงิ่ แวดลอ้ มด้วย ผลการเรียนรู้ ๑. ผูเ้ รยี นเขา้ ใจความสำคัญของประเพณีปกั ธงชยั ทีม่ ตี ่อชุมชน ๒. ผเู้ รียนสามารถเปน็ มคั คเุ ทศกแ์ นะนำเกี่ยวกบั ประเพณีปักธงชยั ได้ ๓. ผู้เรยี นมที ักษะในการสื่อสารและนำเสนอข้อมลู ๔. ผ้เู รียนเข้าใจการสร้างรายไดเ้ สริมของคนในชุมชนจากสถานทีท่ ่องเท่ยี ว ๕. ผู้เรยี นบอกเลา่ ประสบการณก์ ารเขา้ รว่ มและประโยชนข์ องประเพณีปักธงชัยได้ ๖. ผู้เรยี นสามารถสรุปความสำคัญและบอกประโยชน์ของทกุ เร่อื งท่เี รยี นได้ รวม ๖ ผลการเรยี นรู้

๑๘ โครงสร้างรายวชิ า หลักสูตรท้องถิน่ สบื สานประเพณีปักธงชยั นครไทยบา้ นเฮา ชั้นประถมศึกษาปีท่ี ๖ เวลา ๑๐ ชั่วโมง หน่วยเรยี นรูท้ ี่ ชอ่ื หน่วยการเรียนรู้ สาระสำคัญ เวลา (ชม.) นำ้ หนกั คะแนน ๑ ๑ ๑๐ เข้ารว่ มกิจกรรม - ได้เรียนรู้ลักษณะของการประกอบพิธีกรรม ๓ ๓๐ ๒ ๓ ๓๐ ๓ การศึกษาจากแหล่งเรียนรู้จริง รวมไปถึงบริบท ๓ ๓๐ ๔ ของชุมชน บริบทของคนในชุมชนเกี่ยวกับการ ๑๐ ๑๐๐ เขา้ ร่วมประเพณี สร้างเสริมรายได้ - ผู้เรียนได้เป็นมัคคุเทศก์ฝึกหัดในการแนะนำ สถานท่ี และการประกอบพธิ ีกรรมตา่ ง ๆ สืบสานประเพณีปัก - ศึกษาเรียนรู้โดยให้นักเรียนได้เข้าร่วม ธงชยั ประเพณีปักธงชัย การร่วมเดินขบวนประเพณี การร่วมชมและแสดงละครประวัติศาสตร์ ถอดบทเรียน“สืบสาน - วิเคราะห์สรุปบทเรียนที่ได้ไปศึกษามาร่วมกัน ประเพณีปักธงชัยนคร ที่เกี่ยวข้องการมีส่วนร่วมรับผิดชอบตอ่ สังคมใน ไทยบา้ นเฮา” ด้านต่างๆ ผู้เรียนแบง่ กลุ่มนำเสนอความคิดเห็น และบอกถงึ ประโยชน์ของการศึกษาประเพณีปัก ธงชยั รวม

๑๙ ภาคผนวก

๒๐ รอยขีดเขียนบนผนงั ถำ้ กา บนเขาชา้ งล้วง เครื่องมอื เครื่องใช้ท่ีค้นพบ บริเวณเขาชา้ งล้วง เขาช้างล้วง เครื่องปน้ั ดนิ เผาท่พี บ แหลง่ โบราณสถาน ตน้ จำปาขาว ๗๐๐ ปี

๒๑ พระบรมราชานสุ าวรียพ์ ่อขุนศรอี นิ ทราทิตย์ การเดนิ ขบวนแห่เทดิ พระเกียรตพิ อ่ ขุนบางกลางทา่ ว กจิ กรรมแสดงละครประวตั ศิ าสร์ กิจกรรมทอธง ทอใจลงด้ายเส้นแรก เทดิ พระเกยี รตพิ ่อขุนศรีอินทราทติ ย์ ตลาดของดีประจำหหมบู่ า้ น พิพธิ ภณั ฑ์พอ่ ขนุ ศรอี นิ ทราทิตย์

๒๒ อ้างอิง กระทรวงวฒั นธรรม. (๒๕๕๘). ประเพณปี ักธงชยั อำเภอนครไทย. สบื ค้นเมื่อวนั ที่ ๑๒ พฤศจกิ ายน ๒๕๖๔, จาก https://www.m-culture.go.th ธรี ะวฒั น์ แสนคำ. (๒๕๖๓). ปกั ธงชยั : ประเพณียิ่งใหญ่ของชาวนครไทยในปัจจบุ นั . สบื คน้ เมอื่ วันท่ี ๑๒ พฤศจกิ ายน ๒๕๖๔, จาก https://www.sac.or.th/databases/rituals/detail.php?id=98 ไพฑรู ณ์ เสวดี. (๒๕๖๓). ขนึ้ เขาช้างล้วงปกั ธงชัยตามประเพณีโบราณ. สบื คน้ เมอ่ื วันท่ี ๑๒ พฤศจกิ ายน ๒๕๖๔, จาก https://www.phitsanulokhotnews.com/2020/11/17/45514 ศลิ ปวัฒนธรรมจังหวัดพิษณโุ ลก. (๒๕๖๓). งานประเพณปี ักธงชัย. สบื คน้ เม่ือวนั ที่ ๑๒ พฤศจิกายน ๒๕๖๔, จาก https://sites.google.com/site/phitsanulok088/silpa-wathnthrrm-cang-hwad-phis-nu- lok/ngan-prapheni-pakthngchay สุรัตน์ วิทักษาบตุ ร. (๒๕๕๕). โบราณสถานของนครไทย. สืบค้นเมือ่ วนั ท่ี ๑๒ พฤศจิกายน ๒๕๖๔, จาก http://supan2475.blogspot.com/2012/03/blog-post.html.