การสร้างหนังสือ Interactive E-Book Online วิชา การพัฒนาบทเรียนออนไลน์

การทดลองใช้สอื่ /นวตั กรรม เรื่อง สรุ ิยุปราคา จันทรุปราคา ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ่ี 6 ณ โรงเรยี นสเุ หร่าแคราย นางสาวธนภรณ์ เคนเหลา รหสั 62003161012

ชุดกิจกรรมการเรยี นร้วู ิทยาศาสตร์ เร่อื ง สุริยปุ ราคา จนั ทรปุ ราคา





การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ รปู แบบกระบวนการสืบเสาะหาความรู้ (5Es) 1. ขนั้ สรา้ งความสนใจ (engagement) 2. ขั้นสาํ รวจและคน้ หา (exploration) 3. ขน้ั อธิบายและลงขอ้ สรปุ (explanation) 4. ข้ันขยายความรู้ (elaboration) 5. ข้นั ประเมิน (evaluation)

1. ข้นั สรา้ งความสนใจ (engagement) • ทบทวนความรูเ้ ดมิ ของนกั เรยี นเก่ียวกับ ดวงอาทติ ย์ โลก และดวงจันทร์ เน้นการต้งั ประเด็นคําถาม เพอ่ื กระตุน้ ใหน้ ักเรยี นเกดิ ขอ้ สงสยั และเช่อื มโยงเข้าสกู่ ิจกรรม

2. ข้นั สาํ รวจและคน้ หา (exploration) • แบ่งกลุ่มนกั เรยี น • ใหน้ ักเรียนมารบั ชุดกจิ กรรมและอ่านคาํ ช้ีแจง ทําความเขา้ ใจกับชดุ กจิ กรรม • กําหนดบทบาทหน้าทข่ี องสมาชิกในกลมุ่

2. ขัน้ สํารวจและค้นหา (exploration) • นักเรยี นลงมอื ปฏบิ ัตกิ ิจกรรมโดยแสดงบทบาท สมมตจิ าํ ลองการเคลือ่ นทข่ี องดวงอาทิตย์ โลก และดวงจนั ทร์ • ขณะที่นกั เรียนแสดงบทบาทสมมติครูกระตุน้ ให้ นักเรียนเกิดขอ้ สงสัยโดยเน้นการต้งั ประเดน็ คาํ ถาม

2. ขนั้ สาํ รวจและคน้ หา (exploration) • นกั เรยี นภายในกลมุ่ ร่วมกนั อภปิ รายผลและ บนั ทึกผลการทํากิจกรรม • นกั เรยี นตอบคําถามทา้ ยกิจกรรม • นกั เรียนรา่ งแบบจําลองทอ่ี ธบิ ายการเกิด ปรากฏการณ์สรุ ิยุปราคา จนั ทรุปราคา

3. ขนั้ อธิบายและลงข้อสรปุ (explanation) • นกั เรียนดําเนนิ การสร้างแบบจําลองทอี่ ธบิ ายการเกิด สุรยิ ปุ ราคา จนั ทรุปราคา • นกั เรียนนาํ เสนอแบบจาํ ลองและอธิบายการเกดิ และ เปรยี บเทียบปรากฏการณ์สรุ ยิ ุปราคา จันทรปุ ราคา

4. ขนั้ ขยายความรู้ (elaboration) • ครเู ปิดโอกาสใหน้ ักเรยี นซกั ถามข้อสงสยั และอธบิ าย ในประเดน็ ท่นี ักเรยี นอยากรูเ้ พิ่มเตมิ

5. ข้นั ประเมนิ (evaluation) • ดา้ นความรู้ - ทําแบบทดสอบแบบปรนยั จาํ นวน 10 ขอ้ - ความถกู ต้องของแบบจาํ ลอง - การใช้แบบจําลองในการอธิบายการเกิดและเปรียบเทยี บ ปรากฏการณส์ รุ ยิ ุปราคา จันทรปุ ราคา • ด้านทกั ษะ/กระบวนการ - สังเกตพฤติกรรมท่นี ักเรียนแสดงออกมาระหว่างทาํ กิจกรรม • ดา้ นเจตคติ - สังเกตพฤติกรรมที่นักเรียนแสดงออกมาระหวา่ งทํากจิ กรรม

ผลการประเมิน *ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 80 ดา้ นความรู้ รอ้ ยละ 86.89 ผา่ นเกณฑ์

ผลการประเมนิ ค่าเฉล่ีย 4.78 ดา้ นทักษะ/กระบวนการ *รายบคุ คล 4.51-5.00 ดีเย่ียม 3.51-4.50 ดีมาก ดีเย่ยี ม ดีเยยี่ ม 21 คน 2.51-3.50 ดี ดมี าก 3 คน 1.51-2.50 พอใช้ 1.00-1.50 ปรบั ปรงุ

ผลการประเมิน ค่าเฉล่ยี 4.80 ด้านเจตคติ *รายบคุ คล 4.51-5.00 ดีเยย่ี ม ทางวทิ ยาศาสตร์ 3.51-4.50 ดมี าก ดีเยย่ี ม 16 คน 2.51-3.50 ดี ดีเยีย่ ม ดมี าก 8 คน 1.51-2.50 พอใช้ 1.00-1.50 ปรบั ปรุง

ความรู้สึกของนกั เรียน 50%• รสู้ กึ อยากให้มกี ิจกรรมแบบน้อี ีก • อยากทํากิจกรรมที่ไดล้ งมือทําด้วยตนเอง • ไดค้ วามรู้ และรสู้ กึ สนกุ ต่ืนเตน้ • ประทับในการจดั กจิ กรรมของครู • อยากใหค้ รมู าจัดกจิ กรรมแบบนี้ทุกวัน

ปญั หาทพ่ี บ • นักเรียนพดู คุยเสียงดัง 50% • นักเรยี นไมค่ ่อยกลา้ แสดงออก • ดแู ลนักเรยี นได้ไมท่ ัว่ ถงึ แนวทางการแก้ปัญหา • เตรียมความพร้อมของนกั เรียน และกระตุน้ ความสนใจด้วยการ ปรบมือเข้าจงั หวะ • พยายามสนับสนุนให้นกั เรียนกลา้ แสดงออก ไมก่ ลัวผิดถูก และ กล่าวชนื่ ชมเมอ่ื นักเรียนตอบถูกหรอื ปฏิบตั งิ านไดด้ ี • พยายามเดินดูนักเรียนให้ทว่ั ถึง

THANK YOU