โครงสร้างอะตอม

เอกสารประกอบการเรยี น เรอื ง โครงสร้างอะตอม รปู แบบการจดั การเรยี นรแู้ บบ STEAM โดยใชป้ ญหาเปนฐาน ชอื ................................... นามสกลุ .................................. ชนั ............................. เลขที.................. นางสาวธนภรณ์ เคนเหลา

ก คํานํา เอกสารประกอบการเรยี น เรอื ง โครงสรา้ งอะตอม จดั ทําขนึ เพอื ใชเ้ ปนเครอื งมอื สาํ หรบั ประกอบการจดั การเรยี นรรู้ ปู แบบการจดั การเรยี นรแู้ บบ STEAM โดยใชป้ ญหาเปนฐานและพฒั นา ผลสมั ฤทธทิ างการเรยี นในรายวชิ าวทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ของนกั เรยี นชนั มธั ยมศึกษาปที 1 โดยไดร้ วบรวมเนอื หาทีเปนความรแู้ ละกิจกรรมทางวทิ ยาศาสตรเ์ กียวกับโครงสรา้ งอะตอม เมอื เสรจ็ สนิ กิจกรรมตามลําดบั ขนั ตอนแล้ว นกั เรยี นสามารถสรา้ งแบบจาํ ลองทีอธบิ ายโครงสรา้ ง อะตอมทีประกอบดว้ ย โปรตอน นวิ ตรอน และอิเล็กตรอน และอธบิ ายโครงสรา้ งอะตอมทีประกอบดว้ ย โปรตอน นวิ ตรอน และอิเล็กตรอนโดยใช้ แบบจาํ ลองได้ เอกสารประกอบการเรยี น เรอื ง โครงสรา้ งอะตอม ฉบบั นีสง่ เสรมิ ใหน้ ักเรยี นได้ ลงมอื ปฏิบตั ิจรงิ ไดเ้ รยี นรดู้ ว้ ยตนเองและมสี ว่ นรว่ มในกิจกรรมการเรยี นรู้ มุง่ เนน้ ให้ นักเรยี นพฒั นาทักษะทางวทิ ยาศาสตร์ ไดแ้ ก่ ทักษะการสรา้ งแบบจาํ ลอง ทักษะการจดั กระทําและสอื ความหมายขอ้ มูล มุง่ เน้นใหน้ กั เรยี นพฒั นาทักษะแหง่ ศตวรรษที 21 ในดา้ น ความรว่ มมอื การทํางานเปนทีมและภาวะผนู้ ํา ด้านการสรา้ งสรรค์นวตั กรรม มุง่ เน้นให้ นกั เรยี นพฒั นาเจตคติทางวทิ ยาศาสตร์ ได้แก่ ความมุง่ มนั มานะอดทน และความละเอียด รอบคอบ เอกสารประกอบการเรยี น เรอื ง โครงสรา้ งอะตอม ฉบบั นี จะชว่ ยใหน้ ักเรยี นเขา้ ใจ เนอื หาไดง้ ่ายและชดั เจนยงิ ขนึ มพี ฒั นาด้านผลสมั ฤทธทิ างการเรยี นในรายวชิ าวทิ ยาศาสตร์ และเทคโนโลยสี งู ขนึ และเปนประโยชน์ต่อผสู้ นใจศึกษาทีจะนาํ ไปเปนแนวทางในการปรบั ปรงุ การจดั การเรยี นรูแ้ ละนวตั กรรมทางการศึกษา หากมขี อ้ บกพรอ่ งในการจดั ทําชุดกิจกรรม การเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตรช์ ุดนี ผจู้ ดั ทําขอนอ้ บรบั และจะนําขอ้ เสนอแนะไปปรบั ปรุงเพอื ใหม้ ี ความถกู ต้องและสมบูรณม์ ากยงิ ขนึ ขอขอบคณุ มา ณ โอกาสนี ผจู้ ดั ทํา

สารบญั ข เรอื ง หนา้ คํานํา ก สารบญั ข คําชแี จง 1 กิจกรรมการเรยี นรูว้ ทิ ยาศาสตร์ เรอื ง โครงสรา้ งอะตอม 2 แบบทดสอบ 8 เฉลยแบบทดสอบ 10

1 คาํ ชแี จง 1. เอกสารประกอบการเรยี น เรอื ง โครงสรา้ งอะตอม ของนกั เรยี นชนั มธั ยมศึกษาปที 1 จะประกอบไปดว้ ย - กิจกรรมการจดั การเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตร์ เรอื ง โครงสรา้ งอะตอม ซงึ จดั การเรยี นรู้ ในรูปแบบการจดั การเรยี นรแู้ บบ STEAM โดยใชป้ ญหาเปนฐาน 2. ใหน้ กั เรยี นแบง่ กล่มุ กล่มุ ละ 6-7 คน ในการปฏิบตั ิกิจกรรม 3. ใหน้ กั เรยี นอ่านขนั ตอนการทํากิจกรรมใหล้ ะเอียดก่อนลงมอื ปฏิบตั ิกิจกรรม 4. เมอื ปฏิบตั ิกิจกรรมครบแล้ว ใหน้ ักเรยี นนําเสนอผลงานหน้าชนั เรยี น 5. ใหน้ ักเรยี นทําแบบทดสอบท้ายกิจกรรม 6. หากมขี อ้ สงสยั ในการปฏิบตั ิกิจกรรมใหป้ รกึ ษาครูผสู้ อนทันที

2 โครงสรา้ งอะตอม จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ 1. สรา้ งแบบจาํ ลองทีอธบิ ายโครงสรา้ งอะตอมทีประกอบดว้ ย โปรตอน นวิ ตรอน และอิเล็กตรอน 2. อธบิ ายโครงสรา้ งอะตอมทีประกอบดว้ ย โปรตอน นวิ ตรอน และอิเล็กตรอนโดยใชแ้ บบจาํ ลอง คาํ ถามชวนคดิ - อะตอมเปนหนว่ ยพนื ฐานของสสาร ประกอบดว้ ยสว่ นของนวิ เคลียสทีหนาแนน่ มากอยูต่ รงศูนยก์ ลาง ล้อมรอบดว้ ยกล่มุ หมอก ในอะตอมมอี นภุ าคมูลฐาน 3 ตัว ไดแ้ ก่ โปรตอน นวิ ตรอน และอิเล็กตรอน นกั เรยี นคิดวา่ นวิ เคลียสของอะตอมประกอบดว้ ย อนภุ าคมูลฐานใดบา้ ง นกั เรยี นคิดวา่ มปี ระจุหรอื ไม่ อยา่ งไร - บรเิ วณรอบนอกทีล้อมรอบดว้ ยกล่มุ หมอก มอี นภุ าคมูลฐานทีอยูบ่ รเิ วณนนั นกั เรยี นคิดวา่ มปี ระจุหรอื ไม่ อยา่ งไร นกั เรยี นล่ะ เกิดคําถามหรอื สงสยั อะไรบา้ ง?? เดยี วเราจะมาหาคําตอบกันจากกิจกรรมกัน

3 ภาระกจิ ใหแ้ ต่ละกล่มุ สรา้ งแบบจาํ ลองอะตอมอธบิ ายโครงสรา้ งอะตอมทีประกอบ ดว้ ย โปรตอน นวิ ตรอน และอิเล็กตรอน โดยสามารถเลือกใชว้ สั ดทุ ีมอี ยูร่ อบ ตัว มเี งือนไขคือ นกั เรยี นสามารถจดั ทําแบบจาํ ลองและนาํ เสนอในรปู แบบ ใดก็ได้ ใหม้ คี วามถกู ต้องครบถ้วนและนา่ สนใจ โดยกล่มุ ใดสามารถจดั ทํา แบบจาํ ลองไดถ้ กู ต้องสมบูรณจ์ ะไดร้ บั รางวลั เกรด็ ความรู้ STEAM เปนแนวทางการจดั การเรยี นรแู้ บบบูรณาการ ทีนาํ ศิลปะมาบูรณาการกับการจดั การเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตร์ เทคโนโลยี วศิ วกรรม และ คณติ ศาสตร์ ปจจยั สาํ คัญในการนาํ แนวคิด STEAM มาใชใ้ นการจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ คือ บรบิ ท (Context) การออกแบบสรา้ งสรรค์ (Creative Design) และการสรา้ ง ความจบั ใจ (Emotional Touch) ในการออกแบบกิจกรรมสรา้ งสรรค์ การจดั การเรยี นรโู้ ดยใชป้ ญหาเปนฐาน (Problem–based Learning : PBL) คือ รปู แบบการจดั การเรยี นรู้ โดยใชป้ ญหาทีใกล้ตัวและพบเจอในชวี ติ ประจาํ วนั เปนตัวนาํ หรอื เปนฐานในการจดั การเรยี นรู้ เพอื นาํ มาสกู่ ารนาํ ความรไู้ ปประยุกต์ใชเ้ พอื จดั การกับ ปญหาดงั กล่าว

ออกแบบแบบจําลอง 4 ใหน้ กั เรยี นออกแบบแบบจาํ ลองทีอธบิ ายโครงสรา้ งอะตอม ทีประกอบดว้ ยโปรตอน นวิ ตรอน และอิเล็กตรอน แบบจาํ ลองโครงสรา้ งอะตอม

คาํ นวณงบประมาณ 5 ใหน้ กั เรยี นลองคํานวณงบประมาณของอุปกรณท์ ีนาํ มาใช้ จดั ทําแบบจาํ ลองทีอธบิ ายโครงสรา้ งอะตอมทีประกอบดว้ ย โปรตอน นวิ ตรอน และอิเล็กตรอน คํานวณงบประมาณ จาํ นวน ราคา อุปกรณ์ (ชนิ ) (บาท) รวมจาํ นวนเงิน

6 ผลงานของเรา ตดิ รปู ผลงาน ใสเ่ ครอื งหมายถกู บนดาวใหค้ ะแนน ความภมู ใิ จผลงานตัวเอง

7 อภิปรายผลงาน จุดเด่น จุดด้อย ......................................... ......................................... ......................................... ......................................... ......................................... ......................................... ......................................... ......................................... ......................................... ......................................... ความค้มุ ทนุ ขอ้ เสนอแนะ ......................................... ......................................... ......................................... ......................................... ......................................... ......................................... ......................................... ......................................... ......................................... .........................................

8 แบบทดสอบ คําชแี จง : แบบทดสอบปรนยั 4 ตัวเลือก จาํ นวน 10 ขอ้ คะเเนนเต็ม 10 คะเเนน ใหน้ กั เรยี นเลือกตอบขอ้ ทีถกู ต้องทีสดุ 1. อะตอมประกอบไปดว้ ยโปรตอนและอิเล็กตรอนในจาํ นวนทีเท่า ๆ กัน คือ แบบจาํ ลองอะตอมของใคร ก. ดอลตัน ข. ทอมสนั ค. รทั เทอรฟ์ อรด์ ง. โบร์ 2. ขอ้ ใดกล่าวถกู ต้อง ก. ธาตตุ ่างชนดิ กันมมี วลต่างกันหรอื มนี วิ ตรอนต่างกันเรยี กวา่ ไอโซโทป ข. มวลของอะตอม คือ มวลของโปรตอนกับอิเล็กตรอนในนวิ เคลียส ค. มวลของอะตอม คือ มวลของโปรตอนกับนวิ ตรอนในนวิ เคลียส ง. เลขอะตอมจะบอกถึงจาํ นวนโปรตอนและจาํ นวนนวิ ตรอนในอะตอม 3. อนภุ าคขอ้ ใดทีมมี วลใกล้เคียงกัน ก. โปรตอน อิเล็กตรอน และนวิ ตรอน ข. โปรตอนกับอิเล็กตรอน ค. นวิ ครอนกับอิเล็กตรอน ง. โปรตอนกับนวิ ตรอน 4. ขอ้ ใดถกู ต้องเกียวกับแบบจาํ ลองอะตอมของรทั เทอรฟ์ อรด์ ก. โปรตอนและอิเล็กตรอนรวมกันเปนนวิ เคลียสของอะตอม ข. นวิ เคลียสมขี นาดเล็กมากและมมี วลมาก ภายในประกอบดว้ ยอนภุ าคโปรตอน ค. นวิ เคลียสเปนกลางทางไฟฟาเพราะประจุของโปรตอนกับของอิเล็กตรอนเท่ากัน ง. อะตอมของธาตปุ ระกอบดว้ ยอนภุ าคโปรตอนและอิเล็กตรอนกระจดั กระจาย อยูภ่ ายในดว้ ยจาํ นวนเท่ากัน 5. แบบจาํ ลองอะตอมของทอมสนั และแบบจาํ ลองอะตอมของรทั เทอรฟ์ อรด์ ต่างกันอยา่ งไร ก. ชนดิ ของอนภุ าคในอะตอม ข. ตําแหนง่ ของอนภุ าคในอะตอม ค. จาํ นวนอนภุ าคในอะตอม ง. ขนาดอนภุ าคในอะตอม

9 แบบทดสอบ 6. จากการทดลองของโกลดส์ ไตน์ ทําใหท้ ราบไดว้ า่ ก. รงั สบี วกเกิดจากแก๊สทีบรรจุภายใน ข. รงั สบี วกไมม่ ปี ระจุไมม่ มี วล ค. รงั สบี วกมมี วลเท่ากันเสมอ ง. รงั สบี วกมอี ัตราสว่ นประจุคงที 7. เราทราบมวลอิเล็กตรอนจาการทดลองของใคร ก. ทอมสนั ข. มลิ ลิแกน ค. รทั เทอรฟ์ อรด์ ง. ทอมสนั และมลิ ลิแกน 8. ขอ้ ใดไมใ่ ชแ่ บบจาํ ลองอะตอมของดอลตัน ก. อะตอมมขี นาดเล็กแบง่ แยกไมไ่ ด้ ข. อะตอมของธาตตุ ่างชนดิ มมี วลนวิ ตรอนเท่ากันได้ ค. อะตอมของธาตชุ นดิ เดยี วกันมสี มบตั ิเหมอื นกัน ง. ธาตทุ ําปฏิกิรยิ าดว้ ยอัตราสว่ นเลขลงตัวนอ้ ย ๆ 9. อนภุ าคขอ้ ใดทีมมี วลใกล้เคียงกัน ก. โปรตอน อิเล็กตรอน และนวิ ตรอน ข. โปรตอนกับอิเล็กตรอน ค. นวิ ครอนกับอิเล็กตรอน ง. โปรตอนกับนวิ ตรอน 10. อนภุ าคใดมสี ภาพเปนกลางทางไฟฟา คะแนนทีทําได้ ก. อิเล็ตรอน ข. นวิ ตรอน ค. โปรตอน ง. เปนกลางทัง อิเล็กตรอน และ โปรตอน

10 เฉลย 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10