Korel SAKTI 16

sakti KORAN ELEKTRONIK EDISI_16 # OKTOBER 2020 Banyak peristiwa penting SUDAH delapan bulan negeri kita di- sebagaimana patuhnya seorang anak di bulan Oktober ini, di landa bencana pandemi Covid-19. Ba- terhadap pesan atau nasihat ibunya. antaranya Bulan Bahasa nyak sektor kehidupan manusia terseok- dan Sastra, Hari Santri seok, banyak pula yang rontok. Bidang Selain Gerakan 3M melalui tagar Nasional, Sumpah Pe- kesehatan dan ekonomi porak poranda; #IngatPesanIbu, akhir-akhir ini di media muda, dan Maulid Nabi bidang pendidikan berjalan pincang. massa dan media sosial muncul slogan Muhammad saw. unik hasil kreativitas pengguna bahasa Segala usaha telah dilakukan peme- Indonesia. Slogan unik tersebut terucap Setiap peristiwa pasti ada rintah bersama rakyat untuk membe- dan tertulis “Aman, Imun, Iman”. latar belakangnya, ada- baskan negeri tercinta dari cengkera- pula dampak ke depannya. man pandemi global ini. Salah satu yang Aman, berupa ikhtiar untuk meng- gencar dilakukan adalah sosialisasi atau amankan diri kita dari penularan Covid- Tugas belajar kita adalah kampanye kepatuhan terhadap protokol 19 dengan Gerakan 3M tersebut di atas. memahami setiap peris- kesehatan pencegahan Covid-19 yang tiwa dengan segala latar sudah menjadi pengetahuan bersama Imun, berupa usaha untuk mem- dan dampaknya, untuk seluruh elemen masyarakat. perkuat imun tubuh kita dari terjangan menjadi bahan refleksi virus dengan berolah raga secara teratur dan motivasi dalam meng- Gerakan 3M—yaitu ajakan untuk me- sesuai usia; mengonsumsi makanan dan arungi kehidupan kini dan makai masker, mencuci tangan dengan minuman dengan gizi seimbang; serta nanti, baik untuk kemaju- sabun dan air mengalir, serta menjaga menjaga suasana hati agar selalu ba- an individual, lebih-lebih jarak fisik dan menghindari keru- hagia, tidak panik, galau, atau insomnia. untuk kemajuan kolektif munan—sudah populer di masyarakat. sebagai sebuah bangsa. Iman, berupa ikhtiar untuk terus Untuk meningkatkan kepatuhan meningkatkan kualitas dan kuantitas Selamat membaca korel masyarakat terhadap protokol kese- ibadah kita kepada Allah yang Maha- Sakti edisi 16 ini. hatan ini, pemerintah mengampanyekan kuasa; selalu berdoa untuk keselamatan tagar #IngatPesanIbu di media massa dan kesehatan diri, keluarga, sesama Semoga kita selalu sehat dan media sosial. Dengan masifnya kam- bangsa, dan seluruh umat manusia. dan bahagia, terhindar panye melalui tagar ini, diharapkan dari segala marabahaya. masyarakat akan selalu patuh dan taat Jadi, tangkal virus corona dengan sen- jata Aman, Imun, dan Iman. Insyaallah Mengajar di Masa 2 berkah. Wallahua’lam.*** (CA) Pandemi 4 Asesmen Kompe- tensi Minimum Habis UN 5 Terbitlah AN Ada Apa di Bulan 8 Oktober 11 Muhammadkan Hamba Ya Rabbi Manuskrip Rakyat 13 yang Bingung 15 Puisi 18 Tafakur

2 PENDIDIKAN Pengantar Redaksi Kalau anak itu mengerti bahasa yang yang perlu diperhatian lebih. Kita digunakan guru, maka akan ada sebagai guru harus mempunyai ca- Pada 9 Juli 2020 telah berlangsung gairah untuk terlibat. Prinsip komu- tatan siswa mana yang aktif dan nikasi, bukan pembicara yang ber- kurang aktif. Kenapa harus punya? webinar dengan topik “Mengajar di tanya kepada audiens ‘Apakah Anda mengerti?’, tetapi pertanyaannya Ketika ada pertanyaan yang kom- Masa Pandemi: Dahulukan Pedagogi pleks, maka kita minta pada anak ‘Apakah saya dimengerti?’ yang lebih pintar. Kita tidak akan Sebelum Teknologi” yang digelar Sultra bertanya kepada anak yang kurang, Belajar dari kesalahan. Ajarilah karena kita tahu datanya. Kita beri- Cerdas. Tampil sebagai pembicara Itja anak-anak dari kesalahan. Ini kan kepada anak yang mampu untuk menghindari tugas anak dikerjakan menjawab. Jadi, tidak tebak-tebakan Chodidjah, Ph.D. oleh orang lain. Kesalahan meru- memberikan pertanyaan yang sulit pakan bagian dari proses belajar. kepada anak yang kurang, Tulisan ini adalah rangkuman dari pa- Kita ini cenderung dalam proses pembelajaran memberi tes, semua Ketika siswa tak bisa menjawab, paran pembicara yang dikerjakan oleh jawabannya harus benar. Ketika kita memberikan poin negatif pada jawaban siswa salah, kita tanggapi dia. Ini akan memerlukan upaya yang H. Abdul Rojak, guru IPS dan Wakil dengan marah, menyalahkan dll. besar ketika pembelajarannya jarak jauh. Jadi tetap saja hal ini harus dila- Kepala SMPN 3 Cirebon, yang menjadi Seharusnya tidak demikian. kukan ketika berharap siswa terlibat. Ketika ada kesalahan, justru kesala- peserta pada webinar yang berlang- han itu merupakan bagian dari Berikan umpan balik yang jelas proses belajar. Maka anak akan mau dan dapat ditindaklanjuti oleh anak. sung selama dua jam tersebut. terlibat. Kalau salah tidak dimarahi, Ketika disebutkan salah, di situ ada tapi dibicarakan kesalahannya dan penjelasannya/ada umpan baliknya Ini bagian kedua (akhir) dari tulisan juga tidak dibiarkan untuk pembela- sehingga anak bisa memperbaiki. jaran. sebelumnya. Selamat membaca. Pastikan urutan konsep yang Buatlah catatan siswa mana saja akan diajarkan. Jadi ketika anak DALAM memimpin pembela- mengerti maka ia ingin terlibat. Oleh jaran, ada tiga hal yang sebab itu, kita dapat memastikan diperankan guru. bahwa bahasa kita sederhana, kon- Pertama, membangun motivasi sep yang kita sajikan runut sehingga siswa agar berminat belajar di era ada minat untuk mengikuti proses tatanan baru; membangun hubungan pembelajaran. Ini kelihatan seder- yang kondusif dan adil; memilih dan hana, tapi dalam praktiknya butuh memanfaatkan teknologi yang upaya tanpa henti. Walaupun sudah tersedia dan guru nyaman meng- mengajar 40 tahun tetap saja harus gunakannya; menyampaikan kepada dipelajari. siswa kriteria keberhasilan mereka, sehingga siswa termotivasi untuk Membangun keterampilan ber- mencapai tujuan pembelajaran; pikir kritis dan karakter positif. Se- menunjukkan sikap positif terhadap betulnya teknologi ini bisa dijadikan capaian siswa; selalu tampil dengan alat untuk membangun berpikir kri- antusias. tis, namun tetap saja yang berperan bukan alatnya, bukan kecanggihan Kedua, membangun/merangsang keterlibatan seluruh siswa dalam proses pembelajaran. Selanjutnya, menggunakan ba- hasa yang dipastikan semua siswa memahaminya. Menggunakan ba- hasa yang sederhana; tidak meng- gunakan kalimat-kalimat yang kom- pleks; satu kalimat satu pesan se- hingga meminimalkan pasifnya anak. SAKTI_16 # OKTOBER 2020

KORAN ELEKTRONIK PENDIDIKAN 3 aplikasinya, bukan kecanggihan plat- rekan-rekan mereka atau guru Mengajak siswa untuk membuat formnya, tetapi kecanggihan gurunya. mereka. peta ide untuk membingkai pikiran mereka dengan cara yang teror- Untuk membangun berpikir kritis Berikan kesempatan kepada anak ganisasi. Dengan menggambar dia- maka guru harus terampil membuat pada grup WhatsApp, guru menjelas- gram atau peta pikiran, siswa dapat pertanyaan terstruktur yang merang- kan mengenai struktur tubuh manu- menhubungkan konsep dengan lebih sang siswa untuk berpikir. Ini berta- sia. Setiap anak membuat pertanyaan baik dan melihat hubungan mereka. hun-tahun merupakan tantangan bagi dan jangan dikomentari dulu oleh Ini akan membantu siswa mengem- banyak guru di dunia, terutama di guru: ‘Kok, kamu pertanyaannya bangkan kebiasaan menghubungkan Indonesia. sama dengan temanmu?’. konsep. Banyak guru yang masih perlu be- Biarkan mereka belajar, karena Ajarkan siswa untuk menggunakan lajar membuat pertanyaan yang ter- esensinya mereka belajar untuk ber- metode langkah demi langkah untuk struktur dan merangsang siswa un- tanya. Jadi, manfaatkan kesempatan memecahkan masalah. Tidak selalu tuk berpikir. Mengapa ini menjadi yang tidak dikejar-kejar kurikulum menawarkan jawaban benar atau kesulitan bagi banyak guru kita? ini untuk betul-betul membangun salah, melainkan mengutamakan ala- Karena kebiasaan untuk menerang- kapasitas diri kita sendiri karena ini san-alasan mengapa jawaban terse- kan. Jadi belum puas kalau tidak tatanan baru. Membangun kapasitas but disampaikan. menerangkan. diri kita sendiri dan untuk memba- ngun kapasitas anak. Jadi, yang berubah gurunya bukan Bagaimana kalau sesuatu yang teknologinya. Ketika kita bicara diterangkan itu dibuat pertanyaan Mengajarkan siswa untuk mem- karakter, maka kita harus memodel- sehingga anak berpikir dulu. Jadi bu- buat kesimpulan dengan memberi kan perilaku dan tutur kata yang kan kita yang menerangkan, me- mereka contoh “dunia nyata”. Misal- positif dan konstruktif selama proses lainkan kita meminta anak-anak un- nya, memberi siswa gambar orang- pembelajaran. tuk menjawab pertanyan-pertanyaan orang yang antre di dapur umum. tentang hal-hal yang akan kita terang- Minta mereka untuk melihat gambar Memberikan gambaran pentingnya kan. Kebiasaan menerangkan ini yang dan fokus pada detailnya. Kemudian, penguasaan pedagogi sebelum menjadikan kita lemah dalam menyu- minta mereka untuk membuat kesim- teknologi. Apa pun teknologinya, baik sun pertanyaan-pertanyaan yang ter- pulan berdasakan apa yang mereka yang sederhana maupun yang cang- struktur. lihat. Jadi, kita di depan HP memban- gih, yang akan membelajarkan anak gun berpikir kritis mereka; memba- itu guru; yang memahami pedagogi Memberikan kesempatan untuk ngun keterlibatan mereka. Inilah le- bukan teknologi. Teknologi hanyalah siswa merasa bebas mengajukan per- tak pedagoginya. alat. *** tanyaan tanpa reaksi negatif dari Kru Korel Sakti TV N3PRO CIREBON Bismillah... Bapak dan Ibu, kami dalam proses pembuatan TV Pelindung: Hj. Ade Rukmini; SMP Negeri 3 Cirebon sekolah berbasis YouTube. Untuk, itu minta ban- Pengarah: H. Abdul Rojak, Edi Literate Green School tuannya untuk mengunjungi channel-nya. Khoiri, Elva Virdianastuty, www.youtube.com Bapak dan Ibu yang memiliki video pembelajaran, Juwariyah; Pemimpin Redaksi: kegiatan sekolah, atau video yang bermanfaat Cecep Ahyani; Anggota lainnya dapat dikirimkan kepada kami dan akan Redaksi: Sriyanti, Hadiyati, kami share ke TV sekolah. Lusti Damayanti, Agus Suryana, Nama chanelnya TV N3PRO CIREBON Ali Tisna Mulyana, Tazqiyah https://www.youtube.com/channel/ Rimba Mazid Nugraha, Dhealda UCrkYAltaqQa_Xo8OiuzETTA Hanum Ayuningtyas; Publikasi: Terima kasih.. Ahmad Yani Ibnu Shidiq, Ria Ditunggu kiriman videonya serta like, komen, dan Maria Dj., Fachirwan; Alamat subscribenya yaa... (Lusti Damayanti) Redaksi: SMPN 3 Cirebon, Jalan Pronggol No. 52 Kota Cirebon.

4 PENDIDIKAN KEBIJAKAN Ujian Nasional yang diperlukan untuk sukses pada mum untuk mengukur literasi mem- (UN) sampai saat ini masih berbagai mata pelajaran. baca dan numerasi sebagai hasil be- dalam posisi dibekukan me- lajar kognitif; Survei Karakter untuk lalui SE Mendikbud Nomor 4 Tahun AKM menyajikan masalah- mengukur sikap, kebiasaan, nilai- 2020. Pada 2021, Kementerian Pen- masalah dengan beragam konteks nilai (values) sebagai hasil belajar didikan dan Kebudayaan akan me- yang diharapkan mampu diselesai- nonkognitif; dan Survei Lingkungan nyelenggarakan Asesmen Kompe- kan oleh peserta didik menggunakan Belajar untuk mengukur kualitas tensi Minimum (AKM) dan Survei kompetensi literasi membaca dan pembelajaran dan iklim sekolah yang Karakter (SK). numerasi yang dimilikinya. AKM menunjang pembelajaran. yang dimaksud untuk mengukur AKM tidak dilakukan berdasar- kompetensi secara mendalam, tidak Siapakah yang akan mengikuti kan mata pelajaran atau penguasaan sekadar penguasaan isi. Asesmen Nasional? Asesmen Na- materi kurikulum seperti yang se- sional diikuti oleh peserta didik, lama ini diterapkan dalam UN, me- Literasi membaca didefinisikan guru, dan kepala satuan pendidikan. lainkan melakukan pemetaan terha- sebagai kemampuan untuk mema- Peserta didik adalah sampel peserta dap dua kompetensi minimum pe- hami, menggunakan, mengevaluasi, didik Kelas 5, 8, dan 11 yang dipilih serta didik, yakni dalam hal literasi merefleksikan berbagai jenis teks secara acak. Untuk pendidikan kese- dan numerasi. tertulis untuk mengembangkan ka- taraan, peserta adalah warga belajar pasitas individu sebagai warga Indo- kelas 6, 9, 12 yang memerlukan. AKM yang akan dilaksanakan nesia dan warga dunia serta untuk Setiap peserta didik mengerjakan secara nasional merupakan upaya berkontribusi secara produktif AKM, Survei Karakter, dan Survei untuk memotret secara komprehen- kepada masyarakat. Lingkungan Belajar. sif mutu proses dan hasil belajar satuan pendidikan dasar dan mene- Numerasi adalah kemampuan Untuk guru, mereka mengerjakan ngah di seluruh Indonesia. Informasi berpikir menggunakan konsep, Survei Lingkungan Belajar secara yang diperoleh dari asesmen na- prosedur, fakta dan menggunakan mandiri. Begitu pula, kepala satuan sional diharapkan dapat digunakan matematika sebagai alat untuk me- pendidikan mengerjakan Survei untuk memperbaiki kualitas proses nyelesaikan masalah sehari-hari Lingkungan Belajar secara mandiri. pembelajaran di satuan pendidikan, pada berbagai jenis konteks yang yang pada gilirannya dapat mening- relevan untuk individu, sebagai Survei karakter terhadap peserta katkan mutu hasil belajar peserta warga Indonesia dan warga dunia. didik tidak hanya berupa data kogni- didik. tif, misalnya bagaimana implemen- Literasi tidak hanya kemampuan tasi gotong royong, kenyamanan Komponen hasil belajar peserta membaca, tetapi kemampuan meng- anak di sekolah dan ada tidaknya didik yang diukur pada asesmen na- analisis suatu bacaan dan memahami bullying di sekolah. Hasil survei sional adalah literasi membaca serta konsep di balik tulisan tersebut. Se- tersebut selanjutnya akan menjadi literasi matematika (numerasi). As- dangkan kompetensi numerasi ber- suatu tolok ukur untuk memberikan esmen ini disebut sebagai Asesmen arti kemampuan menganalisis meng- umpan balik panduan bagi sekolah Kompetensi Minimum (AKM) karena gunakan angka. dan Kemendikbud. mengukur kompetensi mendasar atau minimum yang diperlukan indi- Asesmen Nasional Perubahan kebijakan Ujian Na- vidu untuk hidup secara produktif di sional yang akan diganti dengan masyarakat. Berbeda dengan ases- Asesmen Nasional 2021 adalah Asesmen Kompetensi Minimum dan men berbasis mata pelajaran yang pemetaan mutu pendidikan pada Survei Karakter, semoga menjadi memotret hasil belajar peserta didik seluruh sekolah, madrasah, dan pro- angin segar yang dapat meningkat- pada mata pelajaran tertentu, AKM gram kesetaraan jenjang dasar dan kan kualitas pendidikan di Indo- memotret kompetensi mendasar menengah. Ada tiga instrumen yang nesia.*** digunakan untuk mengukur mutu, yakni: Asesmen Kompetensi Mini- SAKTI_16 # OKTOBER 2020

KORAN ELEKTRONIK PENDIDIKAN 5 UJIAN Nasional (UN) memang lasi kepada beberapa guru dan siswa. hanya ganti casing, Bu, HP-nya pun sudah diketok palu Mendik- Namun, sebagian besar siswa, orang diganti hehe. bud, Nadiem Makarim, untuk tua siswa, bahkan guru belum mema- “pensiun” pada 2021. Ini merupakan hami sepenuhnya suksesor UN ini. OTS: Kalau begitu, tolong dong, salah satu dari empat kebijakan Mer- Hal itu tampak dalam obrolan orang deka Belajar yang dikeluarkan tua siswa (OTS) dan guru wali kelas Pak, jelasin AN itu kayak apa dan be- mendikbud termuda dalam sejarah (GWK) setelah acara penyerahan Republik ini. Namun ternyata, pan- rapor tengah semester ganjil pembe- danya dengan UN itu seperti apa? demi Covid-19 yang ikut mengge- lajaran daring berikut ini. rogoti tubuh pendidikan nasional, GWK: Baik, Bu. Asesmen Nasional memaksa UN masuk peti mati lebih OTS: Pak, katanya tahun depan (AN) diterbitkan Kemendikbud de- awal, setahun sebelum TMT resmi ngan tujuan mulia untuk mendorong pensiunnya. sudah tidak ada UN ya? perbaikan mutu pembelajaran dan hasil belajar peserta didik di Tanah Sejak 16 Maret 2020, pembela- GWK: Betul, Bu. Tahun 2021 UN Air serta meng-upgrade pendidikan jaran tatap muka di sekolah dirumah- (BK) resmi dihapus. Bahkan, pada agar menunjang investasi generasi kan. Bersama itu, UN(BK) pamungkas tahun 2020 ini pun, UN(BK) terakhir muda di masa depan. yang sedianya digelar pada April yang sedianya dilaksanakan bulan 2020 dihapuskan. Dampaknya, siswa April kemarin, terpaksa ditiadakan OTS: Kalau bedanya dengan UN, yang mengakhiri masa studi (kelas VI, gara-gara pandemi Covid-19. IX, dan XII) pada tahun pelajaran Pak? 2019/ 2020 tidak sempat merasakan OTS: Ada penggantinya nggak, seru dan dag dig dug der-nya mela- GWK: Setidaknya, ada tujuh perbe- koni UN(BK) terakhir. Tentu saja, Pak? Saya khawatir, kalau nggak ada daan antara Ujian Nasional (UN) dan “musibah” ini menghadirkan rasa Asesmen Nasional (AN). kecewa, terutama bagi siswa yang ujian, anak-anak jadi tidak belajar sudah mempersiapkan dan mem- Yang pertama, perbedaan metode. bekali diri dengan segala usaha: pe- dengan serius. Main-main melulu. UN menggunakan metode fixed test, ngayaan, bimbel, simulasi, dll. yaitu satu set soal untuk semua pe- GWK: Tentu ada, Bu, namanya serta. Soal UN berupa pilihan ganda Sebagai pengganti UN, Kemendik- Asesmen Nasional, disingkat AN. biasa, sedangkan AN menggunakan bud menerbitkan Asesmen Nasional Kalau pinjam diksi judul kumpulan metode multistage adaptive test atau (AN) yang akan digelar perdana pada suratnya R.A. Kartini mah, ‘Habis UN uji adaptif multistage. Jadi, soal untuk 2021. Sudah ada sosialisasi dan simu- peserta tidak akan sama. Terbitlah AN’. Beragam tipe soal akan disajikan OTS: Kalau cuma ganti nama, ujian dalam AN, terutama pada instrumen AKM, seperti pilihan ganda biasa, jadi asesmen, gak usahlah diganti, pilihan ganda kompleks, pilihan ganda dengan alasan, menjodohkan, Pak. Gonta-ganti nama bikin bingung isian singkat, uraian, dan lain-lain. siswa dan orang tua saja. GWK: Kalau namanya berubah, pasti isinya pun berubah. Jadi tidak

6 PENDIDIKAN Yang kedua, perbedaan moda ases- yang dilihat adalah nilai tiap siswa, sional (AN) ini. Ibu masih bersedia men. Moda asesmen pada UN yang nilai agregat tiap sekolah, serta nilai mendengarkan? selama ini digunakan adalah kombi- agregat per wilayah (desa, kota/ nasi dari penggunaan komputer dan kabupaten, provinsi). Sedangkan AN OTS: Masih atuh, Pak, kan supaya ujian kertas-pensil. Sedangkan AN, dilihat berdasarkan nilai agregat tiap yang terdiri atas Asesmen Kompe- sekolah dan nilai agregat per wilayah lebih paham. tensi Minimum (AKM), Survei Karak- (desa, kota/kabupaten, provinsi), ter (SK), dan Survei Lingkungan Be- tidak dilihat per siswa. GWK: Baik, Bu, saya sampaikan lajar (SLB) sepenuhnya mengguna- konsepnya ya. Tujuan Asesmen Na- kan komputer dengan sistem soal Lalu, yang keenam, nilai AN tidak sional (AN) adalah untuk meningkat- berlapis yang disesuaikan dengan bisa langsung digunakan. Kalau dulu, kan mutu. AN dilakukan tidak hanya kemampuan siswa. selesai UN, nilainya bisa langsung untuk memantau dan mengevaluasi dimanfaatkan untuk melanjutkan ke (memberi judgement atau penilaian OTS: Ooh, begitu ya, Pak. Terus per- jenjang pendidikan di atasnya; untuk kinerja). AN dirancang agar mengha- mendapatkan beasiswa; melanjutkan silkan informasi yang memicu per- bedaan ketiga dan seterusnya, Pak? studi ke luar negeri; atau melamar baikan kualitas belajar-mengajar, pekerjaan, kali ini berbeda. yang pada gilirannya akan mening- GWK: Yang ketiga, perbedaan hal katkan hasil belajar murid. yang diukur atau dinilai. UN meng- Untuk siswa kelas XII yang me- ukur capaian berdasarkan pada kom- merlukan nilai kompetensi untuk Mengerti nggak, Bu? Itu redaksi petensi kurikulum yang tertulis pada keperluan tersebut di atas, bisa men- bahasa presentasi. setiap mata pelajaran yang dipelajari daftar untuk ikut AN 2021. siswa. Sedangkan AN menilai capaian OTS: Ada yang saya mengerti, ada kompetensi pada literasi membaca Nah, yang terakhir atau yang ketu- dan numerasi siswa, karakter siswa, juh, perbedaan tipe soal. Soal UN ma- yang tidak, Pak. serta gambaran lingkungan belajar sih dominan mengukur kompetensi selama siswa bersekolah. berpikir tingkat rendah (lower-order GWK: Ya sudah, saya teruskan thinking skills). Masih kurang dalam dulu, ya. Tadi saya sampaikan bahwa Yang keempat, perbedaan peserta pengembangan penalaran. Sedang- AN terdiri atas tiga instrumen, yaitu tes. Jika selama ini yang mengikuti kan, tipe soal AKM dalam AN akan Asesmen Kompetensi Minimum UN adalah siswa kelas akhir setiap lebih banyak mengukur kompetensi (AKM) yang mengukur literasi mem- jenjang sekolah, yaitu kelas VI, kelas bernalar (higher order thinking baca dan numerasi siswa. IX, dan kelas XII, maka AN punya cara skills). Soal tipe ini akan mengasah yang berbeda. Peserta AKM, SK, dan logika, pola pikir kritis, dan kreativi- Berikutnya, Survei Karakter akan SLB justru siswa yang berada satu tas siswa. mengukur disposisi dan kebiasaan tahun sebelum kelulusan mereka, yang mencerminkan karakter siswa. alias siswa terpilih dari kelas V, VIII, OTS: Kalau soal AKM-nya lebih dan XI dari semua sekolah. Selanjutnya, Survei Lingkungan mengukur kompetensi bernalar, ber- Belajar akan mengukur kualitas ber- OTS: Jadi, tahun depan, anak kelas bagai aspek input dan proses belajar- arti nanti dalam pembelajarannya mengajar di kelas maupun di tingkat VIII sekarang ikut AN ya, Pak? sekolah. Informasi dari Survei Ling- ada perubahan tidak, Pak? kungan Belajar diperlukan untuk GWK: Iya Bu, makanya tolong anak merumuskan dan menguji dugaan -anak, khususnya kelas VIII, semangat GWK: Harus ada perubahan. Ori- tentang mengapa seorang siswa di belajar dari rumahnya harus diting- entasi pembelajaran harus diselaras- sekolah tertentu memiliki hasil bela- katkan ya. Jangan seperti sekarang, kan dengan tuntutan penilaian. AN jar yang baik atau buruk. masih banyak yang belum mengerja- sendiri tujuan utamanya kan untuk kan dan menyerahkan tugas-tugas meningkatkan kualitas pembelajaran Bagaimana? Ibu paham apa yang belajarnya. dan peningkatan hasil belajar siswa. saya sampaikan? Jadi, dalam pembelajaran nanti harus OTS: Iya Pak, nanti Si Lala akan ada orientasi baru. OTS: Cukup paham, Pak. saya ingatkan lagi. Terus perbedaan Oh ya, Bu, kebetulan bulan lalu GWK: Kalau begitu, terima kasih, saya ikut simulasi pembelajaran PISA ya, Mudah-mudahan obrolan kita ini lainnya, Pak? Baru empat, ya. di Bandung. Nah, ada beberapa pen- ada manfaatnya. Nanti kalau ada in- jelasan tentang konsep Asesmen Na- formasi baru terkait AN, pasti saya GWK: Baik, Bu. Yang kelima, perbe- sampaikan lagi kepada Ibu selaku daan pelaporan hasil tes. Dalam UN orang tua siswa. *** SAKTI_16 # OKTOBER 2020

KORAN ELEKTRONIK PENDIDIKAN 7 TERNYATA ujian secara nasional di 3. Ujian Sekolah (1972-1979) kelulusan, pemetaan mutu pendi- negeri ini telah diselenggarakan sejak dikan secara nasional, dan seleksi ke 1950 ketika Indonesia telah terbebas Pada periode ini, istilah ujian ke- jenjang pendidikan yang lebih tinggi. penuh dari teror Belanda melalui lulusan berubah menjadi Ujian Seko- Konferensi Meja Bundar pada Desem- lah. Ujian ini menentukan peserta Mata pelajaran yang diujikan ada ber 1949. didik tamat atau telah menyelesaikan tiga: Bahasa Indonesia, Matematika, program belajar pada satuan pendidi- dan Bahasa Inggris. Soal untuk tiga Berikut ini riwayat dan nama UN kan. Seluruh bahan ujian disiapkan mapel ini disiapkan oleh Pusat berdasarkan data dari Pusat Peni- sekolah atau kelompok sekolah. Ben- Penilaian Pendidikan (Puspendik) laian Pendidikan (Puspendik) Balit- tuk soal yang digunakan pun berbeda dengan menggunakan soal-soal dari bang Kemendikbud. antarsekolah atau kelompok sekolah. Bank Soal Nasional. Untuk mapel lainnya disiapkan oleh sekolah atau 1. Ujian Penghabisan (1950-1964) Kriteria tamat ditentukan oleh daerah dengan menggunakan Standar tiap-tiap sekolah dengan tidak meng- Kompetensi Lulusan dan Panduan Pada periode 1950-1964, ujian gunakan diksi “Lulus” atau “Tidak Materi dari Puspendik. kelulusan disebut Ujian Penghabisan Lulus”, tetapi “Tamat”. (UP). UP diadakan secara nasional. 6. Ujian Nasional (2005-2019) Soal-soal UP dibuat oleh Departemen 4. Ebtanas dan Ebta (1980-2002) Pendidikan, Pengajaran, dan Kebu- Pada periode ini, nama Ujian dayaan. Saat itu, soal-soal yang diuji- Pada periode 1980-2002, Ujian Akhir Nasional (UAN) diganti dengan kan berupa uraian atau esai. Hasil UP Sekolah berganti nama menjadi Ujian Nasional (UN). Bahkan pada diperiksa di pusat rayon. Evaluasi Belajar Tahap Akhir Na- 2015 berubah menjadi UNBK (UN sional (Ebtanas) dan Ebta. Tujuan Berbasis Komputer) dan UNKP (UN 2. Ujian Negara (1965-1971) ujian ini untuk memperoleh Surat Kertas Pensil). Tanda Tamat Belajar (STTB). Pada kurun 1965-1971, nama un- Pada periode awal, tujuan UN ini tuk ujian akhir bagi siswa adalah Bahan Ebtanas yang berupa kum- adalah untuk menentukan kelulusan, Ujian Negara. Siswa yang lulus dalam pulan soal disiapkan oleh pusat, se- membuat pemetaan mutu pendidikan ujian ini dapat melanjutkan ke seko- dangkan bahan Ebta disiapkan oleh secara nasional, dan seleksi ke lah negeri atau perguruan tinggi sekolah/daerah/wilayah. Nilai batas jenjang pendidikan yang lebih tinggi. negeri. Sedangkan yang tidak lulus ambang tamat belajar adalah 6 Seluruh soal disiapkan oleh pusat tetap memperoleh ijazah dan dapat (enam). Persentase kelulusan Eb- dengan menggunakan soal-soal dari melanjutkan ke sekolah atau pergu- tanas sangat tinggi, tetapi rata-rata Bank Soal Nasional. ruan tinggi swasta. nilai prestasi belajar peserta didik relatif rendah. UN diselenggarakan oleh Badan Bahan Ujian Negara disiapkan Standar Nasional Pendidikan (BSNP) seluruhnya oleh pusat dan hanya ada 5. UAN (2003-2004) dibantu Pusat Penilaian Pendidikan satu perangkat naskah ujian untuk Ujian Akhir Nasional (UAN) diber- (Puspendik). seluruh wilayah Indonesia. Bentuk soal berupa uraian dan jawaban sing- lakukan pada 2003-2004. Tujuan uji- Sejak 2015-2019, UN tidak lagi kat dengan tingkat kesulitan relatif an ini adalah untuk menentukan menjadi penentu utama kelulusan tinggi, serta memiliki kompleksitas siswa. UN hanya menjadi salah satu jawaban yang memerlukan kemam- unsur dari beberapa unsur kelulusan puan berpikir tinggi. siswa dari setiap jenjang pendidikan. Kriteria batas kelulusan ditetap- UN 2020 dihapuskan karena kan pusat yaitu nilai 6 (enam) untuk situasi pandemi Covid-19 yang tidak setiap mapel. Dengan standar kelulu- memungkinkan siswa berkumpul san itu, persentase kelulusan cukup dalam ruangan. Tahun 2021 akan ada rendah, tetapi mutu lulusan tinggi. Asesmen Nasional (AN) yang akan menggantikannya. *** (CA)

8 WAWASAN NEGARA Kesatuan Republik Sumpah Pemuda yang terkenal 5 Oktober: Hari TNI Indonesia adalah salah satu dan menginspirasi perjuangan negara besar di dunia. bangsa Indonesia selanjutnya, berisi Di Indonesia, 5 Oktober di- Walaupun mayoritas penduduknya kebulatan tekad pemuda untuk peringati sebagai Hari Tentara Na- beragama Islam, negara ini tidak di- mengaku bertanah air yang satu, sional Indonesia (TNI). TNI bermula dirikan berdasarkan syariat Islam. berbangsa yang satu yaitu Indonesia, dari organisasi Badan Keamanan Ini menunjukkan sikap kenegara- serta menjunjung bahasa persatuan Rakyat (BKR). Pada 5 Oktober 1945 wanan para pendirinya, mengingat bahasa Indonesia. diubah menjadi Tentara Keamanan bangsa Indonesia ini majemuk, baik Rakyat (TKR), dan diperbaiki kem- dari suku, bahasa, dan agama. Selain 28 Oktober yang meru- bali untuk susunan yang sesuai de- pakan Hari Sumpah Pemuda, ter- ngan dasar militer internasional Oleh karena itu, sistem penang- nyata masih ada tanggal-tanggal menjadi Tentara Nasional Indonesia galan yang digunakan secara na- penting lainnya yang diperingati oleh (TNI). sional pun bukan kalender Hijriah, bangsa kita, baik dalam lingkup na- walaupun umat Muslim mengguna- sional maupun internasional 5 Oktober: Hari Guru Sedunia kannya. Sistem penanggalan yang digunakan adalah sistem penang- 1 Oktober: Hari Guru Sedunia diperingati galan Masehi. setiap tanggal 5 Oktober sejak tahun Hari Kesaktian Pancasila 1994. Tujuan peringatan ini untuk Pada sistem penanggalan, baik memberikan dukungan kepada para Hijriah maupun Masehi, terdapat Bangsa Indonesia memperingati guru di seluruh dunia dan meyakin- tanggal-tanggal istimewa yang men- 1 Oktober sebagai Hari Kesaktian kan mereka bahwa keberlangsungan jadi penanda dan pengingat peris- Pancasila. Ini tidak terlepas dari tra- generasi pada masa depan ditentu- tiwa-peristiwa penting dalam se- gedi Pemberontakan G30S/PKI 1965 kan oleh guru. jarah. Pada penanggalan Hijriah, mis- yang ingin mengganti ideologi Pan- alnya ada tanggal-tanggal istimewa casila dengan komunis. Pemberon- 16 Oktober: yang selalu diperingati umat Islam di takan yang mengorbankan tujuh Tanah Air, yaitu 1 Muharram (Tahun pahlawan revoluisi tersebut dapat Hari Parlemen Indonesia Baru Islam), 12 Rabiul Awal (Maulid digagalkan oleh TNI bersama rakyat Nabi Muhammad saw.), 27 Rajab Indonesia. Momen tersebut di- Di Indonesia, tanggal 16 Oktober (Isra Mikraj), 17 Ramadan (Nuzulul peringati oleh bangsa Indonesia setiap tahunnya diperingati sebagai Quran), 1 Syawal (Idulfitri), dan 10 sebagai Hari Kesaktian Pancasila. Hari Parlemen untuk menandai Zulhijjah (Iduladha). pentingnya sebuah lembaga per- 2 Oktober: Hari Batik Nasional wakilan rakyat yang seharusnya Begitu pula dalam penanggalan menampung dan menyalurkan aspi- Masehi. Pada bulan Oktober, misal- Pada 2 Oktober, bangsa Indonesia rasi rakyat. Sayang, pada tahun ini nya yang merupakan bulan kesepu- memperingati Hari Batik Nasional. peran itu belum bisa dilaksanakan luh dalam kalender Masehi. Bulan ini Tanggal ini untuk mengabadikan dengan optimal. merupakan salah satu bulan yang momen masuknya batik sebagai bu- istimewa bagi bangsa Indonesia. daya bangsa menjadi bagian dari 16 Oktober: Hari Pangan Sedunia Pada bulan ini ada peristiwa penting Warisan Kemanusiaan untuk Budaya dalam perjalanan sejarah perjuangan Lisan dan Nonbendawi oleh United Hari Pangan Sedunia diperingati bangsa Indonesia, yaitu peristiwa Nations of Educational, Scientific, setiap tanggal 16 Oktober. Tanggal Kongres Pemuda II di Jakarta yang and Cultural Organization (UNESCO) tersebut menandai berdirinya Or- melahirkan Sumpah Pemuda pada pada 2 Oktober 2009. Peristiwa ini ganisasi Pangan dan Pertanian (FAO) tanggal 28 Oktober 1928. menandai pengakuan internasional di bawah lembaga Perserikatan terhadap budaya Indonesia. Bangsa-Bangsa (PBB). SAKTI_16 # OKTOBER 2020

KORAN ELEKTRONIK WAWASAN 9 22 Oktober: Hari Santri Nasional ber 1950. Pada tanggal itu, dr. Soe- dunia diperingati untuk meningkat- harto menghadap notaris untuk men- kan kesadaran masyarakat dunia Hari Santri Nasional (HSN) diperi- dapatkan dasar hukum berdirinya akan pencegahan, perawatan, dan ngati pada 22 Oktober setiap tahun- Ikatan Dokter Indonesia. dukungan bagi penderita stroke. nya. HSN ditetapkan Presiden Joko Widodo pada 22 Oktober 2015 di 27 Oktober: Peringatan ini bentuk fokus pada Masjid Istiqlal Jakarta. Penetapan kampanye yang mempertemukan HSN dimaksudkan untuk mengingat Hari Penerbangan Nasional para anggota, mitra, dan pejuang dan meneladani semangat jihad para stroke guna menyuarakan satu suara santri dalam merebut dan memper- Hari Penerbangan Nasional di- untuk stroke di seluruh dunia. tahankan kemerdekaan Indonesia peringati setiap 27 Oktober. Peringat- yang digelorakan para ulama. an ini memiliki sejarah ketika untuk Peringatan Hari Stroke Sedunia pertama kalinya identitas bangsa, pada 29 Oktober ini digagas World Tanggal 22 Oktober merujuk pada yakni Bendera Merah Putih, diter- Stoke Organization (WSO) dan di- satu peristiwa bersejarah yaitu Re- bangkan di udara menggunakan canangkan pertama kali pada 2004 di solusi Jihad yang diserukan ulama pesawat Cureng. Kongres Stroke dunia di Vancouver, karismatik, K.H. Hasyim Asy’ari. Re- Kanada. solusi Jihad ini berisi perintah untuk Peristiwa ini terjadi pada 27 Okto- berperang (jihad) melawan tentara ber 1945 pukul 10.00 dan diterbang- 30 Oktober : Hari Keuangan Sekutu yang ingin menjajah kembali kan oleh Komodor Udara Agustinus wilayah Republik Indonesia pasca- Adisutjipto yang menjadi pilot pesa- Pemerintah Indonesia untuk per- Proklamasi Kemerdekaan. wat tersebut bersama dengan Rujito. tama kalinya mencetak dan mener- Bendera Merah Putih diterbangkan bitkan uang kertas, dikenal dengan 24 Oktober: selama 30 menit dan berputar-putar Oeang Repoeblik Indonesia (ORI), di angkasa Pangkalan Maguwo, pada 30 Oktober 1946, setahun dua Hari Perserikatan Bangsa-Bangsa Yogyakarta, disaksikan dengan penuh bulan setelah Indonesia merdeka. rasa kagum oleh seluruh anggota Hari Perserikatan Bangsa-Bangsa pangkalan yang berada di bawah. Satu hari sebelum diterbitkan (PBB) diperingati setiap tanggal 24 secara resmi, Wakil Presiden RI, Oktober untuk memperingati Piagam 28 Oktober: Hari Sumpah Pemuda Mohammad Hatta menyampaikan PBB. Piagam PBB sebenarnya ditan- pengumuman melalui Radio Republik datangani pada 26 Juni 1945. Namun, Sebagaimana telah dipaparkan di Indonesia (RRI) Yogyakarta. piagam ini berlaku sejak 24 Oktober muka, Sumpah Pemuda adalah satu 1945. tonggak utama dalam sejarah per- Hari terbitnya ORI ditetapkan gerakan kemerdekaan Indonesia. sebagai Hari Uang Republik Indone- Majelis Umum PBB mendeklarasi- Ikrar ini dianggap sebagai kristalisasi sia atau sekarang dikenal sebagai kan Hari Perserikatan Bangsa-bangsa semangat untuk menegaskan cita-cita Hari Keuangan Nasional. Hari Keu- pada 1947. Hari PBB dirayakan untuk berdirinya negara Indonesia. angan Nasional diperingati setiap memberitahukan kepada masyarakat tahunnya pada 30 Oktober sebagai dunia mengenai tujuan dan penca- Yang dimaksud “Sumpah Pe- pengingat bahwa kemunculan uang paian organisasi PBB. muda” adalah keputusan Kongres milik Indonesia merupakan alat pe- Pemuda II yang diselenggarkan dua mersatu bangsa sekaligus sebagai 24 Oktober: Hari Dokter Nasional hari, 27-28 Oktober 1928 di Batavia lambang identitas kemerdekaan dan (Jakarta). Keputusan ini menegaskan kedaulatan Indonesia di mata dunia. Hari Dokter Nasional adalah hari cita-cita akan ada “tanah air Indone- penting yang umumnya diperingati di sia”, “bangsa Indonesia”, dan “bahasa *** organisasi-organisasi kesehatan un- Indonesia”. Istilah “Sumpah Pemuda” tuk menghargai jasa-jasa dokter sendiri diberikan setelah kongres Demikian sekelumit hari-hari kepada masyarakat dan kehidupan dilaksanakan, bukan saat putusan penting di bulan Oktober. Semoga individual. Acara tersebut biasanya kongres. kita bisa mengetahui dan memaknai diselenggarakan oleh staf di sebuah momen-momen penting tersebut organisasi kesehatan. 29 Oktober: Hari Stroke Sedunia untuk bahan refleksi dan motivasi, baik dalam kehidupan pribadi mau- Hari Dokter Nasional di Indonesia World Stroke Day atau Hari pun kehidupan bersama sebagai satu identik dengan hari jadi Ikatan Dok- Stroke Sedunia diperingati setiap bangsa. *** ter Indonesia pada tanggal 24 Okto- tanggal 29 Oktober. Hari Stroke Se- (disarikan dari pelbagai sumber)

1 0 BAHASA Himne Bahasa Indonesia Teks Sumpah Pemuda sendiri di- bangkitkan gairah dan semangat Cipt. Jajang Priyatna tulis dan diucap dalam bahasa Indo- bangsa Indonesia untuk berjuang nesia. Teks ini disebut oleh penyair mempertahankan kemerdekaan ne- Terpujilah Tuhan Mahakuasa ternama, Sutardji Calzoum Bachri gerinya. Diksi-diksinya menginspi- Telah Kauciptakan Indonesia Raya sebagai puisi besar karya kolektif rasi dan membangkitkan motivasi. Negeri yang indah penuh pesona pemuda Indonesia. Tiga bait puisi Bangsa yang ramah berbudi bahasa bersama ini telah menjadi narasi Kalimat-kalimat Bung Karno imajinatif seluruh warga bangsa seperti, “Beri aku seribu orang tua, Wahai bangsaku cintai negerimu akan sebuah cita-cita mulia untuk niscaya akan kucabut semeru dari Satu bangsa satu bahasamu mewujudkan satu tanah air, satu akarnya. Beri aku sepuluh pemuda, Jadikan sebagai jati dirimu bangsa, dan satu bahasa persatuan niscaya akan kuguncangkan dunia”; Meski berbeda tetap bersatu bernama Indonesia. “Barangsiapa ingin mutiara, harus berani terjun di lautan yang dalam”; Bersatu..... berjaya.... Pada konteks Sumpah Pemuda, “Gantungkan cita-citamu setinggi Berbudi bahasa dalam kemajuan bahasa Indonesia menjadi penegas langit! Bermimpilah setinggi langit! Cintailah, syukurilah, eksistensi dan pengibar panji mu- Jika engkau jatuh, engkau akan jatuh Bahasa Indonesia anugerah Tuhan ruah bangsa dan negara Indonesia. di antara bintang-bintang”; “Bangsa yang tidak percaya pada kekuatan Wahai bangsaku cintai negerimu Kalau saya ditanya, kapan Indone- dirinya, tidak dapat berdiri sebagai Satu bangsa satu bahasamu sia merdeka? Salah satu jawaban suatu bangsa yang merdeka”, telah Jadikan sebagai jati dirimu saya adalah ketika Soekarno, didam- menyalakan api di ruang dada pe- Meski berbeda tetap bersatu pingi Hatta, membacakan teks Prok- muda pejuang dan rakyat Indonesia, lamasi di sebuah rumah hibah dari dari dulu sampai kini. Bersatu.... berjaya.... Faradj bin Said di Jalan Pegangsaan Peduli bahasa dalam kemajuan Timur No. 56 Jakarta Pusat. Bahkan, dalam perang besar di Lestarilah.... abadilah.... Surabaya pun, peran bahasa Indone- Perjuangan panjang beratus tahun sia tampak nyata dalam memobi- LSatu bahasaku jaya Indonesia lamanya, dituntaskan oleh kalimat lisasi massa. Resolusi Jihad yang AGU “Himne Bahasa Indone- deklaratif dalam bahasa Indonesia, diserukan tokoh ulama karismatik sia” ini biasa dikumandang- “Kami bangsa Indonesia, dengan ini K.H. Hasyim Asy’ari dan pidato ber- kan setelah lagu kebangsaan menyatakan kemerdekaan Indone- kobar-kobar Bung Tomo di corong “Indonesia Raya” dalam setiap pem- sia”. Tanpa kalimat itu, tidak akan Radio Pemberontak, menjadi bahan bukaan kegiatan MGMP Bahasa Indo- pernah ada negara merdeka ber- bakar yang terus mengobarkan nyala nesia SMP/MTs di Kota Cirebon. nama Indonesia. Tangis kelahiran api perjuangan. Lagu ini mengekspresikan rasa syu- bayi Indonesia pecah oleh dan lewat kur kita sebagai bangsa Indonesia bahasa, bahasa Indonesia. Maka, bersyukurlah kita memiliki atas anugerah Tuhan yang luar biasa bahasa Indonesia. Ia ibarat senjata, berupa bahasa Indonesia. Setelah kemerdekaan diraih, keberadaannya bergantung niat, ke- para pendiri bangsa menggelorakan hendak, dan kepiawaian sang pemi- Bagaimana bisa bahasa Indonesia semangat untuk berjuang memper- lik dalam menggunakannya. Di ta- disebut anugerah luar biasa bagi tahankan kemerdekaan dari segala ngan Bung Karno, Hadratussyekh, bangsa Indonesia? rongrongan dan ancaman, baik dari dan Bung Tomo, bahasa Indonesia luar maupun dari dalam, dengan na- menjadi senjata dalam perjuangan Sejak diikrarkan dengan gempita rasi imajinatif-inspiratif dalam ba- bangsa. Lalu, ketika bahasa itu ber- sebagai bahasa persatuan oleh para hasa Indonesia yang bertenaga. ada di tangan kita, untuk apa dan pemuda “bintang zaman” pada 28 bagaimana kita menggunakannya?* Oktober 1928, bahasa Indonesia te- Pidato-pidato Bung Karno sebagai lah “resmi” menjadi bahasa bersama pemimpin revolusi telah nyata mem- yang menyatukan pelbagai mozaik dalam khasanah kebangsaan kita. SAKTI_16 # OKTOBER 2020

KORAN ELEKTRONIK SASTRA 11 Pengantar Redaksi: Dalam rangka memperingati Maulid Nabi Muhammad saw. 12 Rabiulawal 1442 H., korel Sakti menyajikan ke hadapan Pembaca, sajak indah “Muhammadkan Hamba Ya Rabbi” karya budayawan terkemuka, Emha Ainun Nadjib (Cak Nun) yang dinukil dari buku “Seribu Masjid Satu Jumlahnya: Tahajjud Cinta Seorang Hamba”, Mizan, 1990. Selamat membaca. Muhammadkan hamba ya Rabbi Melainkan rela menyaring dan menyeleksi Di setiap tarikan napas dan langkah kaki Agar secara jernih berkenalan dengan yang inti Tak ada dambaan yang lebih sempurna lagi Di saat meng-Ismail itu betapa jiwa hamba gemetar Di ufuk jauh kerinduan hamba Muhammad berdiri Ego pribadi adalah musuh yang teramat tegar Muhammadkan ya Rabbi hamba yang hina dina Jika di hadapan-Mu masih ada sejumput saja pamrih Seperti siang malammu yang patuh dan setia Maka leher hamba sendiri yang bakal tersembelih Seperti bumi dan matahari yang bekerja sama Dan memang kepala hamba tanggal berulangkali Menjalankan tugasnya dengan amat terpelihara Di medan peperangan modern ini ya Rabbi Sebagai Adam hamba lahir dari gua garba ibunda Hambalah kambing di jalanan peradaban ini Engkau tuturkan pengetahuan tentang benda-benda Darah mengucur, daging hamba dijadikan kenduri Hamba meniti alif-ba-ta makrifat pertama Tulus hati dan istiqamah Ismail ya Rabbi Mengawali perjuangan untuk menjadi mulia Betapa sering lenyap dari gairah perjuangan ini Ya Rabbi Engkau tiupkan ruh ke dalam Nuh hamba Keberanian untuk bersetia kepada kehendak-Mu Dengan perahu di padang pasir yang mensamudera Di hadapan musuh gugur satu demi satu Hamba menangis oleh pengingkaran amat dahsyatnya Maka hamba-Mu yang dungu belajar menjadi Musa Dan bersujud di bawah bukti kebenaran-Mu yang nyata Meniti kembali setiap hakikat alif-ba-ta Sesudah berulangkali bangun dan terbanting Belajar berkata-kata, belajar merumuskan cara Merenungi dan mencarilah hamba sebagai Ibrahim Harun hamba membantu mengungkapkannya Menatapi laut, bulan, bintang dan matahari Musa hamba membukakan universitas cakrawala Sampai gamblang bagi hamba Allah yang sejati Setiap gejala dan segala warna zaman hamba baca Jadilah hamba pemuda pengangkat kapak Dengan seribu buku dan seribu perdebatan Menghancurkan berhala sampai luluh lantak Hamba tuntaskan makna kebangkitan Hamba lawan jika pun Fir’aun sepuluh jumlahnya Tongkat hamba angkat dan tegakkan ya Rabbi Karena api sejuk membungkus badan hamba Memusnahkan iklan-iklan takhayul Fir’aun yang keji Kemudian ya Rabbi Engkau ajarkan hal kedewasaan Ular klenik pembangunan, sihir gaya kebudayaan Yakni penyembelihan dan kurban, pasrah dan keikhlasan Karena telah hamba genggam yang bernama kebenaran Tatkala dengan hati pedih pedang hamba ayunkan Ya Rabbi alangkah agung segala ciptaan ini Sukma hamba memasuki Ismail yang menelentang Kebenaran belaka membuat hidup kering dan sepi Ismail hamba membisikkan firman-Mu ya Rabbi Maka Engkau jadikan hamba Isa yang lembut wajahnya Bahwa dewasa tidaklah ditandai kegagahan diri Dengan mata sayu namun bercahaya, mengajarkan cinta

1 2 SASTRA Muhammadkan hamba Ya Rabbi Muhammadkan Di rumah, di tempat kerja serta di perjalanan Agar setiap ucapan, keputusan dan gerakan Menjadi ayat-Mu yang indah dan menaburkan keindahan Takkan ada lagi sosok pribadi seanggun ia Dipahami ataupun disalahpahami oleh manusia Kalau tak sanggup kaki hamba menapaki jejaknya Penyesalan hamba akan tak terbandingkan oleh apa pun saja Para malaikat sedemikian hormat dan segan kepadanya Bagai dedaunan yang menunduk kepada keluasan semesta Para nabi berbaris menegakkan sembahyang Engkau perkenankan ia berdiri menjadi imam Ya Rabbi Muhammadkan hamba, Muhammadkan hamba Perdengarkan tangis bayi padang pasir di kelahiran hamba Alirkan darah al-Amin di sekujur badan hamba Sarungkan tameng al-Ma’shum di gerak perjuangan hamba Foto: caknun.com Kalungkan kebencian Abu Jahal di leher hamba Isa hamba sedemikian runduknya kepada dunia Sandingkan keteduhan Abu Thalib di kaki dukalara Segala tutur kata dan perilakunya kelembutan belaka Sehingga murid-murid hamba dan anak turunnya hamba Payungkan awan cinta-Mu di bawah terik politik durjana terkesima Usapkan tangan sejuk Khadijah pada kening derita hamba Tenggelam mesra dalam Isa hamba yang disangka Kirimlah Jibril mencuci hati Muhammad hamba tuhannya Lahirkan kembali wahyu-Mu di detak gemetar jantung Ya Rabbi haruslah berlangsung keseimbangan Antara cinta dengan kebenaran hamba Haruslah ada tuntunan pengelolaan Dan kucuran darah luka Muhammad oleh pedang kaum Atas segala ilmu dan nilai yang Engkau anugerahkan Karena itu Muhammadkan hamba ya Rabbi pendusta Bukakan pintu kesempurnaan yang sejati Hadiahkan kepada hamba rasa sakitnya Pamungkas segala pengetahuan hidup dan hati suci Perangkum bangunan keselamatan para rasul dan nabi Ya Rabbi ya Rabbi, Muhammadkan hamba 1988 Muhammadkan hamba ya Rabbi Muhammadkan Bersujud dan tafakkur di gua Hira jiwa hamba Agar tak menangis dalam keyatim-piatuan Berkeliling ke rumah tetangga, negeri dan dunia Agar tak mengutuk meski batu dan benci ditimpakan Menjajakan cahaya Agar sesudah hijrah hamba memperoleh kemenangan Muhammadkan hamba ya Rabbi Muhammadkan hamba Muhammad (Emha) Ainun Nadjib (Cak Nun) dilahirkan Agar kehidupan hamba jauh melampaui usia hamba di Desa Menturo, Kec. Sumobito, Kab. Jombang, Jawa Agar kematian tak menghentikan perjuangan Timur, pada 27 Mei 1953. Ia seorang tokoh intelektual Agar setiap langkah mengantarkan rahmat bagi alam Muslim terkemuka. Ia menyampaikan gagasan, pemikiran, dan kritik-kritiknya dalam berbagai bentuk: puisi, esai, cerpen, novel, drama, lagu, musik, seminar, ceramah, dan tayangan video. Ia menggunakan be- ragam media komunikasi, dari cetak hingga digital, dan sangat produktif dalam berkarya. SAKTI_16 # OKTOBER 2020

KORAN ELEKTRONIK MUDA 13 MASIH belum hilang dalam wakil rakyat yang terhormat, yang Penulis alumnus Spenta 2016 ingatan saya, bagaimana sebenarnya berita tersebut tidak Mahasiswa IAIN Syekh Nurjati teman-teman saya ber- penting-penting amat di tengah Bergiat di Tjirebon Book Club bondong-bondong turun ke jalan urgensi persoalan ini. dengan gerakan yang mereka sebut persoalan kemarin itu suara siapa? “turun aksi” pada tahun 2019 lalu. Saya bersama teman-teman Gerakan yang merupakan suatu mengumpulkan surat kabar yang Hal itu sangat disayangkan, reaksi dari masyarakat yang peka memuat berita demonstrasi kemarin. terhadap keberlangsungan hidup Ada empat surat kabar yang berbeda, membuat saya semakin bingung bangsanya. tiga di antaranya memuat judul tentang kerusuhan dan dampak untuk benar-benar memercayai arti Di tahun ini, gerakan semacam itu negatif dari demonstrasi itu sendiri, muncul kembali, tentunya dengan dan satu surat kabar lagi lebih berani demokrasi di tengah lahan subur persoalan yang berbeda. Masyarakat dalam menyentil pemerintah– kembali menggaungkan demokrasi, walaupun masih terkesan hitam oligarki. mengingatkan pemerintah bahwa putih. negara ini adalah negara demokrasi, Demonstrasi untuk menegakkan bukan oligarki. Sekali lagi di tahun Ini sangat disayangkan. Media ini, ketika demokrasi terlupakan, hanya terfokus terhadap batu-batu demokrasi bukanlah jalan yang maka demonstrasi digalakkan. yang berserakan di jalan, sedangkan penyebab demonstrasi itu sendiri buruk, tentunya selama tidak Persoalan ini semakin rumit tidak dilirik sama sekali. Saya tidak dengan banyaknya media yang mengerti apakah media tidak anarkis. Saya bingung bagaimana menyatakan berita hoaks, lalu hoaks tertarik ataukah takut untuk tersebut dikatakan valid, kemudian mengorek lebih dalam. menyampaikan suara agar dikatakan sebagai berita hoaks kembali. Ini membuat pusing bagi Seperti yang saya katakan, saya terdengar. Terkadang suara rakyat saya yang sesungguhnya belum tidak benar-benar membaca RUU membaca RUU Cipta Kerja. Cipta Kerja yang tebalnya 900 tidak ada gunanya. Contohnya tradisi halaman lebih. Saya pun masih hitam Media semakin mengada-ngada. putih untuk menjadi pihak yang pro Kamisan. Ada yang memojokkan demonstran atau kontra atas rancangan yang ada. yang videonya viral karena Satu hal yang tidak membuat saya Tradisi yang sudah berlangsung menunjukkan dia tidak tahu demo abu-abu adalah demokrasi. Hal yang itu untuk apa, dan terkesan tidak mengusik dan membuat saya merasa selama belasan tahun. Aksi yang membaca UU yang ada. Padahal saya penting untuk memikirkan hal ini yakin, sekelas wakil rakyat pun ada adalah tentang demokrasi. dilakukan setiap hari Kamis di depan yang tidak benar-benar membaca RUU Cipta Kerja yang tebalnya 900 Yang saya pahami, demokrasi Istana Negara oleh korban halaman lebih. Atau, bahkan sekelas adalah pemerintahan berada di Presiden pun tidak benar-benar tangan rakyat, bahkan ada yang pelanggaran HAM di Indonesia. membaca apa yang beliau tanda mengatakan “vox populi vox dei” atau tangani. suara rakyat adalah suara Tuhan. Mereka yang menuntut hak dalam Namun, mengapa wakil rakyat Fokus media pun dibagi lagi menetapkan sesuatu yang bahkan tradisi Kamisan hanya berdiri di dengan adanya video TikTok viral rakyat sendiri tidak menyetujui? para wanita yang mengaku simpanan Lantas, suara yang diangkat dalam depan Istana Negara memakai baju dan payung hitam. Tidak ada kerusuhan di sana. Mereka yang tertindas mencoba bersuara dengan damai. Aksi Kamisan yang disebut aksi damai pun tidak benar-benar ditanggapi. Menyampaikan suara lewat jalan damai benar-benar tidak ada arti. ...

1 4 MUDA ...Namun, ketika diusik dengan KEHIDUPAN memang se- kurang puas. demonstrasi dan kerusuhan, segala ringkali terasa berat dan Maka, jika nanti ada keajaiban kesalahan dilimpahkan, dan stigma membosankan. Terkadang terbentuk bahwa demonstran rusuh kita dipaksa untuk tetap tertawa di datang pada hidup kita, jangan dulu adalah seburuk-buruknya makhluk. depan semuanya, padahal hati merasa puas karenanya, lalu hilang Hal ini membuktikan, menyampai- sedang terluka, merasa tak tenang karena waktu. Buatlah keajaiban itu kan suara dan menuntut hak lewat dan pikiran kacau. sebagai batu loncatan menuju jalan damai pun tidak didengar. tempat yang kita inginkan. Nanti- Mungkin karena jalan damai terlalu Inginkan rasanya menyerah. Tapi nya akan jadi kebahagiaan yang damai sehingga yang terdengar lagi-lagi kita dipaksa oleh keadaan senantiasa harus kita syukuri. hanya sunyi dan sepi, dan jalan yang untuk tetap bertahan dan melanjut- rusuh pun sama sia-sianya. kan kehidupan. Sebenarnya kita Keajaiban itu seperti kesem- bukan sedang dipaksa atau terpak- patan, yang terkadang kita Sepertinya tidak semua orang sa oleh keadaan dan waktu, hanya lewatkan dan tidak kita sadari. ikut pusing dengan masalah-masalah saja Tuhan sedang mengajar-kan Sebenarnya bukan kesempatannya negara yang ada. Tidak semua orang kita bagaimana caranya meng- yang belum ada, tetapi kitanya yang merasa penting untuk membicarakan hargai hidup dan menjadi manusia belum bisa melihat kesempatan itu. dan bersuara atas kebijakan- yang kuat dan pandai bersyukur. kebijakan yang ada. Tapi saya yakin, Jadi, di mana pun dan kapan pun ada jutaan rakyat kecil seperti saya Kamu ingat Cinderella? Yang kita harus selalu melangkah dan yang sedang bingung dengan situasi hidup sulit karena saudara tirinya berusaha melakukan yang kita bisa. yang ada dan terkesan mengada- itu, lalu bahagia karena sepatu kaca Hidup kita harus diperjuangkan, ngada. Dan yang terpenting bagi saya dan pangeran berkuda, ajaib bukan? karena hidup kita, tidak seperti di musim hujan seperti saat ini Indah bukan? Tapi, hidup kita tidak hidup Cinderella.*** adalah menemukan payung untuk seperti Cinderella. Mung-kin benar membeli kopi di warung. *** suatu saat keajaiban akan datang Penulis siswi kelas IX-B Spenta seperti halnya kesempatan, tapi Aktivis Literasi Sekolah terkadang kita juga tidak menyadari kehadirannya. Apakah kita bahagia? Jika kita belum bahagia mungkin kita harus belajar mensyukuri yang kita punya, karena pada dasarnya kita bukan belum bahagia, hanya saja kita terkadang selalu merasa SAKTI_16 # OKTOBER 2020

KORAN ELEKTRONIK KARYA GESTASI-2 15 Hj. Ade Rukmini Di antara itu semua Bimbing agar tak bimbang CORONA Aku hanya makhluk-Mu Tuhan Setelah kau datang Agus Suryana Semua gelisah Canda tawa tidak ada lagi KUCING NENEK YANG HILANG Hanya ketakutan yang menghampiri Bagai badai yang besar Saat pagi buta itu Datang secara tiba-tiba Tanpa curiga rasa menyapa Menghancurkan dunia Segenggam harapan kuberikan Membuat kekacauan di mana-mana Yang ditunggunya sepanjang malam Apakah ini teguran Tuhan Iya makanan Karena kita sering melakukan Kucing nenek yang jantan kezaliman Lahap menyantap harapannya Mungkin saja… Tanpa curiga rasa menyapa Semua tidak ada yang kebetulan Habis sudah tanpa tersisa Mari bersatu melawan bahaya ini Iya makanannya Sempatkan waktu untuk meminta Langkahnya menepi arah utara pertolongan-Nya Mendekap sepi kabar berita Untuk meminta ampunan-Nya Sehari lamanya Agar alam kembali tenang Nenek renta terus bertanya Iya ke mana dia? Agus Suryana Seporsi harapannya Sudah membasi SALAH SATUNYA AKU Seiring waktu tak kenal henti Tanpa ada lagi yang menghampiri Di antara Ia tak kembali... Makhluk-Mu Tuhan, ada saja yang... Koro... Kenang nenek renta Mereka mempesona Bicara tanpa lawan Mereka merasa perkasa Berkata tanpa fakta Mereka serakah Bertanya tanpa jawaban Mereka ketakutan Iya... sudah seminggu Mereka kekurangan Waktu terus berlalu Mereka saling menyayangi Mengulur jawab tak menentu Mereka saling membenci dan membinasakan Sampai harapannya membatu Di antara Tetap tak bisa membantu Makhluk-Mu Tuhan, ada yang kini... Ia... Sekarang sudah tinggal di sana Menggenggam bara api Dalam kenangan yang tak bernalar Memeluk angin Menyapa tanah Ali Tisna Mulyana Mendayung air Ada pula yang meratap dan berharap PEMUDA INDONESIA Di antara Makhluk-Mu Tuhan, ada yang... Pemuda Ingin memiliki Generasi penerus bangsa Ingin dimiliki di pundakmu berada Ingin didamba tongkat estafet kepemimpinan Ingin dipuja Pemuda Ingin dimengerti Generasi penuh harapan Banyak di antara yang kurasa kini maju mundurnya sebuah bangsa Mungkin salah di mata-Mu di tangan anda Senang di hatiku Senang di mata-Mu Salah di hatiku

1 6 KARYA GESTASI-2 Pemuda Edi Khoiri Ayo kita berkarya demi kemajuan TANAH AIRKU demi kejayaan bangsa dan negara Indonesia.... Para pemuda telah berikrar Tanah air tercinta satu nusa Indonesia.... satu bangsa Negeriku yang kaya satu bahasa Dulu negeriku jadi rebutan bangsa Indonesia Dulu negeriku jadi pujaan bangsa pemuda Dulu negeriku jadi sasaran bangsa pemuda Yakni bangsa yang ingin berkuasa pemuda Indonesia.... harapan bangsa Negaraku tercinta Indonesia.... Cecep Ahyani Negaraku nestapa Konon kata orang negeri ini kaya CERITA MALAM Apa pun di negeri ini ada Dari mulai minyak sampai batubara apa yang bisa diceritakan malam Dan semua kebutuhan tersedia ketika para pencinta melantunkan selawat Hutan tropis membentang syair pujian dan doa pilihan berjam-jam Begitu pula sawah dan ladang mengalun sayup dari toa masjid desa tetangga Di dalamnya ada sumber daya alam yang terulang apa pula yang bisa diceritakan malam Juga tidak sedikit yang terbuang ketika dua perempuan meringkuk kedinginan Kini tanah airku sedang sakit di pinggir jalan menanti pick up langganan Kini dia sedang menjerit yang tak kunjung tiba untuk angkut sayuran Atas perlakuan rakyat yang pahit apa lagi yang bisa diceritakan malam Demi untuk menumpuk-numpuk duit ketika lelaki pendosa berjalan kelimpungan Padahal rakyat menunggu setengah sadar meraba-raba kantong celana Negara Indonesia maju dompet dan hp raib entah ke mana Agar semua orang mampu masih adakah yang bisa diceritakan malam Menjalani hidup yang bermutu ketika seorang lelaki termangu berjam-jam di depan laptop yang layarnya terus dinyalakan Mila Karmila menanti ilham yang tak kunjung melintas di hadapan PERGILAH Cecep Ahyani Ada kekecewaan di raut mukamu KAU YANG BERDIRI DI PERSIMPANGAN ITU Kutatap wajahmu lemah dan lunglai Jiwamu tidak berdaya dan rapuh kepada kau yang berdiri di persimpangan itu Hatimu pilu penuh dengan keputusasaan mendung sepertinya menggelayuti pikiranmu Aku tahu dan kurasakan kepedihanmu kau tampak bingung menentukan arah perjalanan Rusukmu seakan remuk luluh lantak ke kiri tak ada tujuan ke kanan tak ada pedoman Pandanganmu kosong menahan peluh mungkin kau perlu kembali ke bilik hatimu Menatap harapan yang sudah punah memeriksa kalimat pembuka langkah kakimu Pergilah duhai kekasihku sebab kulihat kakimu berjalan tanpa panggilan Raihlah masa depanmu yang nyata hanya berjalan ke depan gagap di persimpangan Temukanlah raga yang mampu kalau kau mau mungkin aku bisa menemanimu Menyandarkan jiwa yang tak berdaya menjadi teman berbincang dalam perjalananmu Pergilah dari kehidupanku siapa tahu mendung yang menggelayuti pikiranmu Dan kubahagia melihatmu bahagia pudar tersibak kata yang terlontar dari mulutmu Berlalulah kau masa laluku kepada kau yang berdiri di persimpangan itu Akan selalu kusimpan bolehkah aku ikut merasakan debar hatimu Cerita indah bersamamu Sampai akhir hayat memisahkan kita ..... SAKTI_16 # OKTOBER 2020

KORAN ELEKTRONIK KARYA GESTASI-2 17 Mila Karmila Harapan indah telah terbayang di depan mata ini Tapi kini kau hempaskan jauh KAU TETAP PUTRI KECILKU Jauh dari kehidupan kita Setelah kau tahu ada dia di antara kita Putriku ... Dia yang kini pun telah sendiri Kau anugerah terindah bagiku Dia yang telah mampu merebut perhatian Kau teman dalam hari-hariku Kasih juga sayang bidadari kecilmu Di setiap hela napas dan detak jantungku Hanyalah penyesalan yang tak kunjung usai ... Tak hentinya kupanjatkan doa untukmu Selamat bahagia kau sayang Putriku .... Bahagia bersama dia.. Kutumpahkan tetesan darah untukmu Seluruh hidupku hanyalah untukmu Rema Fitri Hari demi hari kau begitu lucu Minggu demi minggu kau tumbuh TERSADAR Tahun demi tahun kau mengagumkanku Putriku ... Tuhan Di saat senyummu merekah Kini kutersadar Bagai kelopak bunga yang merona Waktuku banyak terbuang Kau tumbuh pintar dan hebat Semua hanya dikenang Aku bangga kau kuat dan bijak Tuhan Putriku .... Kini kutersadar Di saat kau tumbuh dewasa Peluhku tak tumbuh kembang Dan memohon restu dengan pilihanmu Semua habis terbuang Gejolak hati ini sangatlah bergelora Tuhan Ternyata kau bukanlah si kecilku Kini kutersadar Namun kau adalah anak gadisku Hasratku pudar menghilang Putriku .... Anganku jauh melayang Aku bangga akan tekad dan pilihanmu Aku merestuimu dan ikhlas Sawitri Pudji Wijati Jadilah wanita tangguh dan setia Perjalananmu masih sangat panjang PAGI KU Kepakkan sayapmu dan jangan putus asa Putriku... ketika sang mentari Kau bukan putriku lagi yang imut menampakkan sinarnya Di hatiku tetaplah kau anak kecil periang di ufuk timur Tempuhlah hidupmu yang baru kumulai bergegas Arungi lautan lepas tuk beraktivitas Jangan pernah mengeluh kutinggalkan atribut Walau dunia begiu terasa kejam ibu rumah tangga Kau harus tetap tegar demi tugas negara Putriku .... tuk mendidik anak bangsa Selamat ... selamat pagi anak-anak... Arungi hidup barumu dengan indah dan tangguh selamat pagi sekolah... Hanya orang tangguh yang bisa tersenyum selamat pagi dunia... Salah satunya kau putriku .... Hj. Ade Rukmini, Kepala Sekolah Nidya Oktariani Agus Suryana, Guru Seni Budaya Ali Tisna Mulyana, Guru Bahasa Sunda CINTA TAK HARUS MEMILIKI Cecep Ahyani, Guru Bahasa Indonesia Edi Khoiri, Guru IPS Tak bisa dipaksakan apa pun itu Mila Karmila, Guru Matematika Jaraklah yang buat terpisah Nidya Oktariani, Guru BK Jerit hanyalah ungkapan belaka Rema Fitri, Guru PPKn Namun.... Sawitri Pudji Wijati, Guru PPKn Mengapa kau memberikan setitik harapan

1 8 TAFAKUR . SAKTI_16 # OKTOBER 2020

KORAN ELEKTRONIK TAFAKUR 19

2 0 KARYA GESTASI-2 Tazqiyah Rimba Mazid Nugraha (IX-G) Ahmad Raihan (VII-A) CURHAT IBU PERTIWI COVID-19 Tidak ada luka Covid.... Tanpa sebab Karena engkau Indonesia berduka Tidak ada sebab Kami hanya tinggal di rumah saja Tanpa akibat Tidak bisa ke mana-mana Tidak ada awal Covid.... Tanpa akhir Enyahlah engkau dari muka bumi ini Tidak ada akhir Agar kami bisa beraktivitas kembali Tanpa hasil Tanpa rasa takut covid mengejar-ngejar kami Buruk atau baik Covid.... Atau berada di antaranya Sehari-hari kami penuh dengan kekhawatiran Jangan pernah memulai Dan penuh dengan keresahan Jika akhirnya berhenti Semoga engkau cepat berlalu Sia-sia perjalanan yang kau lalui Jika takut untuk kau hadapi Shafannisa Wulandary (IX-A) Lihatlah para pahlawan yang telah mati Yang berjuang untuk negeri HARI SANTRI Yang masih menyisakan luka pedih di hati Ketika perjuangannya tidak dihargai Hari masih gelap Berhenti Hanya sunyi dan dingin Coba kau pikir lalu cari Yang terasa Untuk siapa hidup ini Namun aku harus bergegas bangun Hanya untuk Tuhan yang Mahasuci Kutinggalkan rasa kantukku Sama-sama hidup di bumi Kutinggalkan rasa malasku Tapi tak mau saling berbagi Wajah cantik berbalut kerudung putih Tak mau saling menghargai Pancarkan sinar pipi nan bersih Tak mau saling peduli Bukan karena bedak tabur Tetap kukuh mempertahankan ego sendiri Namun bersih oleh air wudhu Itu bukan kepribadian yang mandiri Barisan kopiah santri cukuplah rapi Agungkan sang ilahi Alvira Saskia Putri (IX-D) Febiyanti (IX-A) TANAH AIRKU INDONESIA HARI SANTRI Nusantara, Indonesiaku... Negeri yang penuh dengan perjuangan Hari santri Menyongsong tinggi persatuan Hari ketika Menciptakan banyak keindahan Remaja memakai baju muslim Sampai titik darah penghabisan Untuk merayakan hari yang bersejarah Saat berjuang untuk kemerdekaan Saat itu kita sangat gembira Tanah dan air memeluk kita Bisa menyambutnya dengan senang Kita bisa merasakan Namun tahun ini kita tidak merayakannya bersama sama Tanpa membalas pelukan Disebabkan Indonesia mendapat masalah besar Yang ada hanya keinginan Wabah covid-19 Untuk menggapai angan-angan Terima kasih Indonesiaku... Atas apa yang telah kau berikan kepadaku Walaupun masih ada orang yang tidak peduli denganmu Akan ada aku di sini selamanya untukmu SAKTI_16 # OKTOBER 2020

KORAN ELEKTRONIK KARYA GESTASI-2 21 Moh. Sukhron (IX-A) Delfiyanti Barasa (IX-B) HARI SUMPAH PEMUDA MENCINTAI BAHASA Kami pemuda pemudi Indonesia Teman dunia Berjuang untuk bangsa Dengarlah seruanku Bersatu pada untuk tanah air Indonesia Dari ujung dunia Kami pemuda Indonesia Hingga ujung dunia Kami pemuda pemudi Indonesia Satu negara Tak akan ingkar pada janji pemuda Bermacam macam bahasa Janji yang kami kukuhkan untuk bangsa Lihatlah lebih luas di luar sana Untukmu Indonesia Banyak bahasa yang keluar Dan kami pemuda pemudi Indonesia Jangan malu Mengikat erat satu bahasa Mengeluarkan bahasa yang kita punya Bahasa yang mempersatukan kita Kata demi kata dihayati Bahasa Indonesia Tersenyum saat mendengarnya Negara akan bangga Shafannisa Wulandary (IX-A) Pada warganya yang berani Tiada yang bisa menggantikannya HARI SUMPAH PEMUDA Clara Lalina Lembayung (Alumnus) Hatiku bergetar ketika kudengar Bait bait sumpah pemuda dibacakan LETIH Begitu tulus dan semangat yang membara Para pemuda berjuang untuk Indonesia Merasa sudah ingin berhenti Setiap tahun diadakan peringatan Walau sulit mecoba bertahan Memperingati hari sumpah pemuda Walau hasilnya kurang maksimal Begitu susahnya para pemuda dan pemudi Namun tetap mencoba Dahulu merebut kemerdekaan Melawan keletihan ini Untuk Indonesia yang maju Untuk meraih cita-cita yang didamba Wahai pemuda pemudi Indonesiaku Kita harus berani melawan Lestarikanlah budaya leluhur kita Semua keletihan demi masa depan Cintai tanah air kita, tanah air Indonesia. Jangan karena letih kita berhenti Jangan karena letih kita diam Jelita (IX-A) Ubah letih ini menjadi semangat Untuk menggapai semua impian KEINDAHAN ALAM Yang kita cita-citakan Laksana sinar di pagi hari Clara Lalina Lembayung (Alumnus) Sinarnya yang menyinari bumi Membangkitkan semangat di pagi ini SANTRI Kicauan burung terdengar merdu Melihat alam ini Menginap di penjara suci Membuatku terpaku Penjara yang membawa kedamaian hati Kurentangkan tanganku Kesejukan pikiran menambah wawasan Kupejamkan mataku Mengajarkan kita untuk mandiri Kurasakan ketenangan di alamku Tak bergantung pada orangtua Wahai pencipta alam Mematuhi syariat agama Kekagumanku sulit tuk kupendam Memperdalam ilmunya di pondok pesantren Wahai manusia... Demi menjadi manusia yang lebih saleh dan saleha Janganlah kau rusak keindahan ini Mencari surga nya Allah ta'ala Rawatlah alam ini Sungguh banyak pengalaman yang didapat Agar generasi penerus ikut menikmati Sungguh banyak ilmu yang bermanfaat Betapa indahnya alam ini Untuk di dunia ataupun akhirat Semangat mengejar surga Allah ta'ala Dengan mencari rida-Nya Dan memperdalam ilmu agama

2 2 TAFAKUR . SAKTI_16 # OKTOBER 2020

KORAN ELEKTRONIK PUISI 23 HARAPAN Semoga Allah melancarkan segala urusan Orang orang yang berjiwa besar untuk orang orang kecil di Jangan mudah percaya sekitar Jangan mudah suka Jangan mudah cinta LEPASKAN KESEDIHAN Jika dia tak punya rasa Kau yang merasakan sakitnya Mengapa kita harus bersedih? Kamu tidak salah Apalagi karena cinta yang belum suci Namun perasaan yang berlebihan Jangan bersedih hanya karena cinta Yang membuatmu terluka Bersedihlah jika kita ditinggal kedua orangtua Stop berharap kepada manusia Sebelum kita membahagiakannya Cukup berharap kepada Allah saja Lepaskan kesedihan yang ada Agar tidak timbul rasa kecewa Kita ubah kesedihan menjadi kebahagiaan Tak mudah melepaskan seseorang Dengan membiasakan diri dengan senyuman Apalagi melupakannya Dan memberikan harapan kepada seseorang Jadi jangan jatuh cinta Apalagi berharap kepada manusia MENUNGGU Jika tidak ingin terluka Sulit dibayangkan SEDIH Penantian yang begitu lama Terbayarkan dengan sedikit sapa Sungguh tak enak hati Sedikit senyum dan tawa Sedih sekali Menunggu bukan hal yang mudah Tak bisa memperbaiki diri Butuh kesabaran dalam melakukannya Menjadikan lebih baik lagi Tanpa kesabaran kita akan gagal Sulit menahan emosi Dalam menunggu seseorang Mementingkan ego pada diri Yang kita cinta dan sayang Hingga lupa kebahagiaan dia Untuk segera hadir dan datang Dia yang melahirkan diri kita ke dunia Di hadapan kita untuk melepas rindu Dialah ibu yang terdapat surga di bawah kakinya Yang telah lama tersimpan Sedih rasanya... Belum bisa membanggakan mereka BAYANGAN Mereka yang telah mendidik dan mengajari kita Tanpa lelah, namun kita lupa untuk membalasnya Selalu mengikuti ke mana pun pergi Mohon ampun kepada yang kuasa Seperti kesalahan yang menghantui Dan memohon ampun kepada kedua orangtua Bayangan ini selalu menghantui atas dosa yang kita buat Hanya satu cara untuk menghilangkan ini Dengan memohon maaf atas kesalahan RELAWAN Memperbaiki diri atas semua yang terjadi Menjadikan motivasi tersendiri Mereka ikut merasakan derita kehidupan Untuk menjadi diri lebih baik lagi Mereka yang peduli akan kewajiban Bayangan mengajarkan kita Mereka yang peduli akan penderitaan yang dialami Untuk mengakui kesalahan kita Hanya orang tertentu yang dapat merasakan Jika kita belum meminta maaf dan menyelesaikannya Apa yang dirasakan orang-orang yang kesusahan Bayang-bayang kesalahanmu akan terus mengikutimu Semua orang punya takhta Seperti bayangan pada dirimu Tapi tak semua punya jiwa relawan Semua orang bisa berkorban Penulis alumnus Spenta 2019 Tapi belum tentu ikhlas pengorbanan untuk orang tak Siswi Kelas XI SMAN 8 Cirebon dikenal Mereka yang menolong sesama Merasakan derita yang dialami Membantu permasalahan yang ada Itu adalah orang orang luar biasa