แฟ้มที่ 7

ด้านท่ี ๑ ด้านการจดั การเรียนการสอน ตัวช้ีวัดท่ี ๑.๔ การวดั และประเมินผลการเรยี นรู้ ข้าพเจ้าได้ท่าการวัดและประเมินผลผู้เรียนอย่างสม่าเสมอ โดยมีการวัดและประเมินก่อนเรียน ระหว่างเรียน และหลังเรยี น การวัดและประเมินก่อนเรียนมีจดุ ประสงค์เพือมทราบสภาพของผู้เรียน ณ เวลา ก่อนทีจะเรียน เช่น ความรู้พ้ืนฐานในกลุ่มสาระการเรียนรู้ต่างๆ จุดประสงค์ของการวัดและประเมินระหว่าง เรยี น เพอื ตรวจสอบความก้าวหนา้ หรือพัฒนาการของผู้เรยี นดา้ นความรู้ ทักษะกระบวนการ และคณุ ลักษณะ ทีพึงประสงค์ จากการเรียนรู้และการร่วมกิจกรรมของผู้เรียน โดยเทียบกับผลการวัดและประเมินก่อนเรียน การวดั และประเมนิ ระหวา่ งเรยี นจะท่าให้ได้ขอ้ มูลทีบ่งบอกถงึ พัฒนาการการเรยี นรู้ของผ้เู รยี น ในขณะเดียวกัน ยงั สะทอ้ นใหเ้ หน็ ถึงคุณภาพการจัดการเรียนการสอนของครูดว้ ย ข้อมลู จากการวัดและประเมินระหว่างเรียน จะเป็นประโยชน์แก่ทุกฝ่ายทีเกียวข้อง ท้ังผู้เรียน ครูผู้สอน สถานศึกษา และผู้ปกครอง สามารถน่าข้อมูล ดังกล่าวไปพฒั นาผเู้ รียนใหบ้ รรลผุ ลการเรยี นร้ทู ีคาดหวงั ทแี ตกย่อยมาจากมาตรฐานการเรียนรู้ และเปน็ ข้อมูล ทีใช้ในการปรบั ปรงุ กจิ กรรมการเรียนการสอนใหเ้ หมาะสมกับผู้เรียน จดุ ประสงค์ของการวัดและประเมนิ หลงั เรียน เพือตรวจสอบผลการเรียนของผเู้ รียนดา้ นความรู้ ทกั ษะ กระบวนการ และคุณลักษณะทีพึงประสงค์ จากการเรียนรู้และการร่วมกิจกรรมของผู้เรียน โดยเทียบกับผล การวัดและประเมินก่อนเรียนและระหว่างเรียน การวัดและประเมินหลังเรียนจะท่าให้ได้ข้อมูลทีบ่งบอกถึง พัฒนาการการเรียนรูข้ องผู้เรียน ในขณะเดียวกันยังสะท้อนให้เห็นถึงคุณภาพการจดั การเรียนการสอนของครู ด้วย ขอ้ มลู จากการวดั และประเมินหลังเรียนมีจุดประสงคห์ ลกั คือใช้ในการตัดสินผลสัมฤทธิท์ างการเรียนของ ผู้เรียน นอกจากนี้ การวัดและประเมินผลหลังเรียนอาจจะเป็นข้อมูลก่อนการเรียนในระดับต่อไป จึงเป็น ประโยชน์ทั้งผู้เรียน และครูผู้สอน สามารถน่าข้อมูลดังกล่าวไปพัฒนาและปรับปรุงการเรียนรู้และการจัด กจิ กรรมการเรียนการสอนหรอื กิจกรรมการเรียนรู้ใหเ้ หมาะสมกบั ผเู้ รยี นและสถานการณ์ หลกั ฐานอ้างอิง