sar61 Rakchanok

รายงานผลการปฏิบัตงิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจําปการศึกษา 2561 หนา 1 รายงานผลการปฏิบตั งิ านและการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ปการศกึ ษา 2561 นางสาวรักชนก วงษซื่อ ตาํ แหนง ครู โรงเรียนราชประชานเุ คราะห 31 จังหวัดเชยี งใหม อาํ เภอแมแจม จังหวดั เชยี งใหม สํานักบรหิ ารงานการศึกษาพเิ ศษ สาํ นกั งานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ ผูตรวจรายงาน…………………………………………….. ( นางวิลาวลั ย ปาลี ) ผูอ ํานวยการโรงเรยี นราชประชานุเคราะห 31 จังหวัดเชียงใหม วนั ท่…ี …….เดอื น…......พ.ศ. 2562 โรงเรยี นราชประชานุเคราะห 31 จังหวัดเชียงใหม

รายงานผลการปฏบิ ัติงานและการประเมนิ ตนเอง ประจําปการศกึ ษา 2561 หนา 2 คาํ นาํ รายงานผลการปฏบิ ัติงานและการประเมนิ ตนเองฉบบั นี้ ไดจัดทําข้ึนเพือ่ รายงานผลการปฏบิ ัติหนาท่ีทไ่ี ดร บั มอบหมาย ดานการจัดการเรียนการสอน การพัฒนาตนเอง การวางแผนการปฏบิ ัตงิ าน ขอมลู การประเมินการ ปฏบิ ัติหนา ท่ีครูท่ปี รกึ ษา / ครูประจาํ ช้นั และครูผสู อนตามมาตรฐานดานผูเรยี น ตามมาตรฐานการศกึ ษาข้นั พ้นื ฐาน ใหแ กผ บู ังคบั บญั ชา ตามแนวทางการประกนั คุณภาพการศึกษา มาตราที่ 50 หมวดที่ 6 วาดว ย มาตรฐานและการประกนั คณุ ภาพการศึกษาตลอดจนใชเ ปน สารสนเทศทางการศึกษาของตนเองในการพัฒนา คุณภาพการจัดการศกึ ษาในปก ารศกึ ษาตอ ไปใหม ีคณุ ภาพสูงข้นึ ลงชอื่ ...........................................ผรู ายงาน ( นางสาวรักชนก วงษซ อื่ ) ตาํ แหนง ครู โรงเรียนราชประชานุเคราะห 31 จงั หวัดเชียงใหม

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจําปการศกึ ษา 2561 หนา 3 สารบัญ เร่อื ง หนา คาํ นาํ 2 สารบญั 3 สว นท่ี 1 ขอมูลทว่ั ไป 4 ความตองการ สภาพปญ หา เปาหมายในการพัฒนาผูเรยี น 7 โรงเรียนราชประชานเุ คราะห 31 จังหวัดเชียงใหม

รายงานผลการปฏิบตั งิ านและการประเมินตนเอง ประจาํ ปก ารศกึ ษา 2561 หนา 4 สวนที่ 1 ขอมูลทว่ั ไป 1. ขอ มูลทั่วไป 1.1 ขอมูลสวนตัว ชือ่ นางสาวรักชนก นามสกุล วงษซ ่อื ตําแหนง ครู รบั เงนิ เดอื นในอนั ดบั - อัตราเงนิ เดอื น 19,100 บาท ปฏิบตั งิ านเปน เวลานาน 3 ป ปฏิบตั ิการสอนช้ัน ป.6 / ม.1 กลมุ สาระการเรยี นรูคณิตศาสตร โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห 31 จงั หวดั เชียงใหม วฒุ กิ ารศกึ ษา ครุศาสตร  ปริญญาตรี สาขา คณติ ศาสตร  ปริญญาโท สาขา.............................  ปริญญาเอก สาขา.......................... 1.2 ขอมูลการปฏบิ ตั หิ นา ที่ ปก ารศึกษา 2561 1.2.1 งานหลักดานการสอน 1) ดานการสอน ภาคเรียนที่ 1 ปการศกึ ษา 2561 ปฏิบัติการสอน จํานวน 2 รายวิชา จาํ นวน 5 หอ ง จํานวน 18 ช่ัวโมง ดงั นี้ ตารางที่ 1 แสดงจํานวนรายวชิ า/สาระการเรียนรู หอ งเรยี น ผเู รยี น ชัว่ โมงเรยี นท่ปี ฏิบตั กิ ารสอน ในภาคเรียนท่ี 1 ปก ารศึกษา 2561 ท่ี วิชา/ สาระการเรยี นรู หอ ง จํานวนผูเรียน จาํ นวนชวั่ โมง 1 คณิตศาสตร ป.6 25 6 2 คณิตศาสตร ม.1/1 36 3 3 คณิตศาสตร ม.1/2 33 3 4 คณติ ศาสตร ม.1/3 32 3 5 คณติ ศาสตร ม.1/4 35 3 รวม 5 161 18 โรงเรียนราชประชานเุ คราะห 31 จงั หวดั เชียงใหม

รายงานผลการปฏิบัติงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาํ ปก ารศึกษา 2561 หนา 5 ตารางท่ี 2 แสดงจํานวนกิจกรรมเสริมหลักสตู รทีป่ ฏบิ ัติในภาคเรยี นที่ 1 ปก ารศกึ ษา 2561 หอ ง ท่ี กจิ กรรม จํานวนผูเ รยี น จํานวนชั่วโมง 1 กิจกรรมลูกเสือ-เนตรนารี (สามญั รุนใหญ) กลุม 136 40 2 บูรณาการสวนพฤกษศ าสตร ม.1 - 40 3 บูรณาการเศษรฐกจิ พอเพียง โชน 6 - - - 136 80 รวม - 2) ดานการสอน ภาคเรยี นท่ี 2 ปก ารศกึ ษา 2561 ปฏิบตั ิการสอน จาํ นวน 2 รายวิชา จํานวน 5 หอง จํานวน 18 ชั่วโมง ดงั นี้ ตารางที่ 3 แสดงจํานวนรายวชิ า/สาระการเรียนรู หองเรียน ผเู รียน ชั่วโมงเรยี นทป่ี ฏบิ ตั กิ ารสอน ในภาคเรยี นที่ 2 ปก ารศกึ ษา 2561 ท่ี วิชา/ สาระการเรยี นรู หอง จํานวนผเู รยี น จํานวนชัว่ โมง 1 คณติ ศาสตร 2 คณิตศาสตร ป.6 25 6 3 คณติ ศาสตร 4 คณติ ศาสตร ม.1/1 36 3 5 คณิตศาสตร ม.1/2 32 3 รวม ม.1/3 33 3 ม.1/4 32 3 5 158 18 โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห 31 จงั หวดั เชยี งใหม

รายงานผลการปฏิบตั งิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจําปการศกึ ษา 2561 หนา 6 ตารางท่ี 4 แสดงจาํ นวนกิจกรรมเสริมหลักสตู รทป่ี ฏบิ ัติในภาคเรียนท่ี 2 ปการศึกษา 2561 ท่ี กจิ กรรม หอง จํานวนผเู รียน จํานวนช่วั โมง/ สัปดาห 1 กจิ กรรมลกู เสอื -เนตรนารี (สามัญรนุ ใหญ) กลมุ 2 บูรณาการสวนพฤกษศ าสตร ม.1 133 40 3 กจิ กรรมเสรมิ สรางทักษะดานกฬี า ดนตรี โชน 6 - 40 ประถม 27 20 รวม 4 1.2.2 งานรองท่ีไดร ับมอบหมายจากสถานศกึ ษาตามโครงสรา งบริหาร ที่ กลมุ บรหิ าร งาน ตาํ แหนง 1 กลมุ บรหิ ารงานวชิ าการ งานหลักสูตรการเรยี นการสอน หัวหนางาน ครปู ระจาํ ชั้นประถมศกึ ษาปท่ี 6 ครูประจําชั้น 2 กลุมงานกจิ การนักเรยี น ครหู อนอนราชพฤกษ ครผู ูชว ยหอนอนคนท่ี 2 3 กลมุ งานบุคคล เวรประจําวนั ครูเวรประจาํ วันชุดท่ี 5 เวรพฒั นาวนั เสาร หวั หนาเวรพัฒนาชดุ ท่ี 4 1.2.3 หนาทพ่ี ิเศษอนื่ ไดแ ก 1) ครทู ป่ี รกึ ษานกั เรียนชั้นประถมศกึ ษาปที่ 6 มีจาํ นวนนกั เรยี น 25 คน 2) ปฏิบัติหนา ที่ครูทปี่ รึกษารวมกับ 3) หนาท่ภี ายในหมวดวิชา/สาขาวิชา คือ 4) ปฏิบตั งิ านอืน่ ๆตามทไี่ ดร บั มอบหมาย 1.2.4 งาน/โครงการที่รบั ผิดชอบ ช่ือโครงการ พัฒนางานฟลักสตู รการเรียนการสอน  เจา ของโครงการ  ผูรว มโครงการ ผลการประเมนิ โครงการ ระดบั ดีเย่ยี ม  ระดบั ดี ระดับพอใช ระดบั ปรบั ปรงุ ขอ เสนอแนะ ................................................................. โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห 31 จังหวดั เชียงใหม

รายงานผลการปฏิบัตงิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาํ ปก ารศึกษา 2561 หนา 7 1.3 ขอมลู การพัฒนาตนเอง (ปก ารศกึ ษา 2561) ตารางที่ 5 แสดงการเขารว มกจิ กรรมทางวชิ าการเพ่อื พฒั นาตนเอง วนั เดือน ป เรือ่ ง สถานท่ี หนวยงานทจี่ ดั 23–24 มีนาคม เขารวมประชุมเชงิ ปฏบิ ัติการพฒั นาหลักสูตร โรงเรียนยุพราช สาํ นกั งานเขตพืน้ การศึกษา 2561 สถานศึกษาเพื่อรองรับการปรบั ปรงุ วิทยาลัย มธั ยมศึกษา เขต 34 มาตรฐานการเรยี นรูแ ละตวั ชีว้ ดั กลมุ สาระ การเรยี นรูค ณิตศาสตร วทิ ยาศาสตร และ สาระภมู ิศาสตร( ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) 5 เมษายน 2561 ไดผ า นการอบรมเชิงปฏบิ ัติการเรือ่ งการนํา โรงเรียนราช โรงเรยี นราชประชานุ ผลการประเมินผลการวจิ ัยและสารสนเทศไป ประชานุ เคราะห 31 วางแผนพฒั นาศกึ ษา เคราะห 31 24 เมษายน อบรมเชงิ ปฏบิ ตั ิการขยายผลการนําหลกั สตู ร โรงแรม เครือขายสง เสรมิ 2561 กลมุ เปาหมายเฉพาะสูสถานสถานศกึ ษา เชยี งใหมฮอลิ ประสิทธิภาพการจัด และการสรา งความเขา ใจเรือ่ งการนํา เดย การเ ดน การศกึ ษาโรงเรียนการศึกษา มาตรฐานการรเยนรูและตัวช้ีวดั หกลมุ สาระ จังหวดั สงเคราะห ภาคเหนอื การเรียนรคู ณืตศาสตร วิทยาศาสตรและ เชยี งใหม สาระภมู ิศาสตร( ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ. 2561) 1-2 กันยายน หลกั สตู รอบรมเชงิ บรู ณาการเพอ่ื พฒั นาครู โรงเรยี น ศูนยบรกิ ารวชิ าการ 2561 ภาษาไทยสูยุค Education 4.0 ระดบั ชั้น เชียงใหมภูคาํ มหาวิทยาลยั ศรนี ครนิ ทรวิ มธั ยมศึกษาตอนตน โรฒ ระยะเวลาการเขารบั อบรม/สัมมนาพฒั นาตนเอง จํานวน 64 ช่วั โมง/ป 2. ความตอ งการ สภาพปญ หา เปาหมายในการพัฒนาผเู รียน 2.1 ความตอ งการหรอื จดุ มุง หมายของหลกั สตู ร /พระราชบัญญตั กิ ารศึกษาแหงชาติ กลุมสาระการเรียนรูคณิตศาสตร โรงเรียนราชประชานุเคราะห 31 จังหวัดเชียงใหมจัดการเรียนการสอน เพอื่ พัฒนาผเู รียนใหมคี ุณภาพตามมาตรฐานท่ีกาํ หนด มุงพฒั นาผูเ รยี นใหเปน คนดี มีความรู มคี วามสุข มีศกั ยภาพ ในการศึกษาตอ และประกอบอาชีพ โดยมุงหวังใหมีความสมบูรณท้ังดานรางกาย จิตใจ และสติปญญา อีกทั้งมี ความรูและทักษะที่จําเปนสําหรับการดํารงชีวิต และมีคุณภาพไดมาตรฐานสากลเพื่อการแขงขันในยุคปจจุบัน สาระสาํ คัญของหลกั สตู รแกนกลางพทุ ธศักราช 2551 โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห 31 จงั หวดั เชียงใหม

รายงานผลการปฏิบัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจําปการศกึ ษา 2561 หนา 8 2.2 สภาพท่วั ไป /สภาพปญ หาของผูเรยี น สภาพโดยทัว่ ไป พระบาทสมเดจ็ พระเจา อยหู ัวภูมพิ ลอดลุ ยเดช ทรงพระกรณุ าโปรดเกลา ฯ ใหกรมสามญั ศกึ ษา โดยสาํ นกั งานสามัญศึกษาจงั หวัดเชียงใหม ดําเนินการขอใชพื้นท่สี าธารณะประโยชนและพืน้ ท่ีปา เสอื่ มโทรม ในบริเวณ บานแมปาน หมูท่ี 10 ตําบลชางเคิ่ง อําเภอแมแจม จังหวัดเชียงใหม กับกรมปาไม และอนุญาตใหใช พ้ืนท่ีปา จาํ นวน 226 ไร สําหรบั กอสรา งโรงเรยี น มีพิธวี างศิลาฤกษ เม่อื วนั พุธท่ี 15 ตุลาคม 2540 โดยทา น ขวัญแกว วัชโรทยั ประธานกรรมการบริหารมลู นธิ ิราชประชานุเคราะห ในพระบรมราชปู ถัมภ และรัฐมนตรีวา การ กระทรวงศึกษาธิการนายชุมพล ศิลปอาชา ไดลงนามในประกาศจัดตั้งโรงเรียน เม่ือวันท่ี 30 เดือน กันยายน พทุ ธศักราช 2541 โดยมีวตั ถุประสงคของการจัดต้งั เพือ่ รับเด็กดอยโอกาสที่มีความเปน อยูดอยกวาเด็กปกติทัว่ ไป ไดแกเ ด็ก ยากจนมากเปนพิเศษ (ครอบครัวมีรายไดไมเกิน ๒๐,๐๐๐ บาท ตอป) เด็กกําพรา เด็กถูกทอดท้ิง เด็กในชน กลุมนอย เด็กถูกทํารายทารุณ เด็กท่ีไดรับผลกระทบจากโรคเอดส เด็กเรรอน แรงงานเด็ก เด็กในสถานพินิจและ คุมครองเด็กและเยาวชน ฯลฯ ในเขตพ้ืนที่อําเภอแมแจม (ยกเวนตําบลแจมหลวง และตําบลบานจันทร) อําเภอ ฮอด อาํ เภอจอมทอง อําเภอดอยเตา อาํ เภออมกอ ย และอาํ เภอดอยหลอ โรงเรียนราชประชานุเคราะห 31 เริ่มรับนักเรียนในปการศึกษา 2541 ในช้ันประถมศึกษาปที่ 1 จาํ นวน 70 คน ฝากเรียนท่ีโรงเรยี นราชประชานเุ คราะห 26 อาํ เภอปาซาง จงั หวัดลําพนู ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที่ 1 จาํ นวน 80 คน ฝากเรียนทโ่ี รงเรียนศึกษาสงเคราะห จงั หวัดเชยี งใหม ปญ หาดา นผูเรยี น โรงเรยี นราชประชานุเคราะห 31 จงั หวดั เชียงใหม เปดรับนกั เรียนที่ดอยโอกาส ในเขตพนื้ ที่บริการเขามา ศกึ ษาตอทาํ ใหเกดิ ปญ หาหลายดานเชน 1. ปญหาเรื่องการปรับตัวเขากบั โรงเรียนอยูประจํา เน่ืองจากโรงเรียนมลี ักษณะเปนโรงเรียนประเภทอยู ประจําทําใหนักเรยี นม่เี ขาเรยี นมีปญหาเร่ืองการปรับตัวเขากับระบบ และบางคนไมส ามารถปรับตัวได เกิดปญ หาการยา ยและลาออกกลางคัน 2. ปญหาความรพู ื้นฐานของนกั เรยี นทมี่ าจากแตละโรงเรยี นมีพ้ืนฐาน การเรยี นรทู แ่ี ตกตางกันมาก จงึ ทํา ใหนกั เรยี นมีปญ หาเรอ่ื งการจดั การเรียนการสอน 3. ปญหาดานครอบครัวของนักเรียน ท่ีสงผลถึงความมุงมั่น ตั้งใจเรียน และการแสวงหาความรูตามท่ี แตกตา งกนั 4. นักเรียนมคี า นยิ มทางการเรียนวิชากิจกรรมแนะแนวคอนขา งนอย คิดวาเปน รายวิชาทเ่ี รียนไปแลว ไมได รบั การตดั สินผลการเรยี นเปน ระดบั ตา งๆ 2.3 เปา หมายของการพัฒนานกั เรียน เปาหมาย 1. มุงพัฒนาใหผเู รียนมีความรู ความเขา ใจ ทางดานคณติ ศาสตร 2. สงเสรมิ ใหผเู รียนเกดิ ทกั ษะ กระบวนการทางคณิตศาสตร และนาํ ความรทู ่ีไดไปประยุกตใชใน ชีวติ ประจําวนั 3. สงเสริมใหผเู รียนมีคณุ ลกั ษณะที่ท่ีพงึ ประสงคซ่งึ กาํ หนดไวใ นหลกั สูตรการศกึ ษาขั้นพนื้ ฐาน โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห 31 จงั หวดั เชยี งใหม

รายงานผลการปฏบิ ัติงานและการประเมินตนเอง ประจําปก ารศกึ ษา 2561 หนา 9 สาระและมาตรฐานการเรยี นรู สาระท่ี 1 จํานวนและพชี คณติ มาตรฐาน ค 1.1 เขาใจความหลากหลายของการแสดงจํานวน ระบบจํานวน การดําเนินการของจํานวน ผลที่ เกดิ ขน้ึ จากการดาํ เนินการ สมบัติของการดาํ เนนิ การ และการนาํ ไปใช มาตรฐาน ค 1.2 เขาใจวเิ คราะหแ บบรปู ความสัมพนั ธ ฟง กชัน ลาํ ดบั อนุกรม และนาํ ไปใช มาตรฐาน ค 1.3 ใชน พิ จน สมการ และอสมการ อธิบายความสัมพันธ หรอื ชว ยแกป ญ หาทกี่ ําหนดให สาระท่ี 2 การวดั และเรขาคณติ มาตรฐาน ค 2.1 เขาใจพน้ื ฐานเก่ียวกบั การวดั วัดและคาดคะเนขนาดของสงิ่ ท่ตี องการวัด และนาํ ไปใช มาตรฐาน ค 2.2 เขาใจและวเิ คราะหร ูปเรขาคณิต สมบัตขิ องรปู เรขาคณติ ความสัมพันธระหวา ง รปู เรขาคณิต และ ทฤษฎี และนําไปใช สาระที่ 3 สถิตแิ ละความนา จะเปน มาตรฐาน ค 3.1 เขาใจกระบวนการทางสถิติ และใชค วามรูทางสถิติในการแกป ญ หา มาตรฐาน ค 3.2 เขาใจหลกั การนบั เบ้อื งตน ความนาจะเปน และนาํ ไปใช โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห 31 จังหวัดเชยี งใหม

รายงานผลการปฏบิ ัติงานและการประเมินตนเอง ประจาํ ปการศึกษา 2561 หนา 10 2. ขอ มูลการวางแผนการปฏิบตั ิงาน (การจดั กิจกรรมการเรยี นรู) และการดาํ เนินการตามแผน 2.1 การประเมนิ ศกั ยภาพผเู รียนกอ นการจัดกิจกรรมการเรยี นรู 2.1.1 การประเมนิ ศักยภาพผเู รยี นกอนการจดั กิจกรรมการเรยี นรู (ภาคเรยี นท่ี 1 ปก ารศึกษา 2561)  ประเมนิ  ไมประเมนิ ตารางแสดงผลการประเมินศกั ยภาพผูเรยี น สามารถจําแนกผเู รียนท่ีรับผดิ ชอบและนําผลการประเมนิ ศักยภาพผูเรียนไปจดั กจิ กรรมการเรียนรูใหเ หมาะสมในแผนการจดั กิจกรรมการเรียนรู ดงั น้ี จํานวน กลุม นกั เรียน จาํ นวน วิธีการพฒั นาสง เสริมศักยภาพ ชัน้ หอ งท่ี นักเรียน ผูเรียนแตละ ท้ังหมด กลุม ป.6 1 25 กลุมปญญาเลศิ 6 สง เสรมิ ตามความถนัดและความสนใจ ม.1 1 36 กลมุ ปกติ 10 สงเสรมิ ตามความถนัดและความสนใจ ม.1 2 33 กลมุ ปญญาชา 4 กระตุนดานความคิดและพฤติกรรม ม.1 3 32 กลมุ พิเศษ 5 สอนซอ มเสรมิ /ปรบั เปล่ยี นการสอน ม.1 4 35 กลมุ ปญ ญาเลศิ 15 สงเสริมตามความถนัดและความสนใจ 15 สงเสริมตามความถนัดและความสนใจ กลมุ ปกติ 5 กระตนุ ดานความคดิ และพฤตกิ รรม กลมุ ปญ ญาชา 1 สอนซอมเสริม/ปรบั เปลยี่ นการสอน กลุมพิเศษ 7 สงเสริมตามความถนดั และความสนใจ กลมุ ปญ ญาเลิศ 12 สง เสริมตามความถนัดและความสนใจ 14 กระตุนดา นความคดิ และพฤตกิ รรม กลุมปกติ - กลมุ ปญ ญาชา 4 สงเสรมิ ตามความถนัดและความสนใจ กลุมพเิ ศษ 24 สงเสริมตามความถนดั และความสนใจ กลมุ ปญ ญาเลิศ 3 กระตนุ ดา นความคดิ และพฤติกรรม 1 สอนซอ มเสรมิ /ปรบั เปล่ียนการสอน กลุม ปกติ 14 สงเสรมิ ตามความถนดั และความสนใจ กลมุ ปญญาชา 4 สง เสรมิ ตามความถนัดและความสนใจ กลุมพเิ ศษ 17 กระตุนดานความคดิ และพฤติกรรม กลุม ปญญาเลศิ - กลุมปกติ กลมุ ปญญาชา กลุมพเิ ศษ โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห 31 จงั หวัดเชยี งใหม

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานและการประเมินตนเอง ประจาํ ปก ารศึกษา 2561 หนา 11 2.1.2 การประเมนิ ศกั ยภาพผูเรียนกอนการจัดกจิ กรรมการเรียนรู (ภาคเรยี นท่ี 2 ปก ารศกึ ษา 2561)  ประเมิน  ไมป ระเมนิ ตารางแสดงผลการประเมินศกั ยภาพผูเรียน สามารถจาํ แนกผูเรียนท่ีรับผิดชอบและนําผลการประเมนิ ศักยภาพผูเรียนไปจดั กจิ กรรมการเรยี นรใู หเ หมาะสมในแผนการจดั กิจกรรมการเรยี นรู ดังน้ี จํานวน กลมุ นักเรยี น จาํ นวน วธิ ีการพัฒนาสงเสรมิ ศกั ยภาพ ชน้ั หอ งที่ นักเรยี น ผูเรียนแตล ะ ทงั้ หมด กลุม ป.6 1 25 กลมุ ปญญาเลศิ 8 สงเสริมตามความถนัดและความสนใจ ม.1 1 36 กลุมปกติ 7 สง เสริมตามความถนดั และความสนใจ ม.1 2 32 กลมุ ปญ ญาชา 5 กระตนุ ดา นความคดิ และพฤตกิ รรม ม.1 3 33 กลมุ พเิ ศษ 5 สอนซอ มเสริม/ปรบั เปลย่ี นการสอน ม.1 4 32 กลมุ ปญ ญาเลศิ 1 สง เสริมตามความถนดั และความสนใจ 16 สง เสรมิ ตามความถนดั และความสนใจ กลมุ ปกติ 18 กระตนุ ดา นความคดิ และพฤติกรรม กลมุ ปญ ญาชา 1 สอนซอมเสริม/ปรับเปลย่ี นการสอน กลุมพิเศษ 1 สง เสรมิ ตามความถนดั และความสนใจ กลมุ ปญญาเลิศ 3 สง เสรมิ ตามความถนดั และความสนใจ 28 กระตุน ดานความคิดและพฤตกิ รรม กลมุ ปกติ - กลมุ ปญ ญาชา 1 สง เสรมิ ตามความถนัดและความสนใจ กลุมพิเศษ 9 สงเสริมตามความถนดั และความสนใจ กลุมปญญาเลิศ 22 กระตุน ดานความคดิ และพฤตกิ รรม 1 สอนซอมเสรมิ /ปรบั เปลย่ี นการสอน กลุม ปกติ 2 สง เสริมตามความถนดั และความสนใจ กลมุ ปญญาชา 10 สงเสริมตามความถนดั และความสนใจ กลุม พิเศษ 20 กระตุนดานความคดิ และพฤตกิ รรม กลุมปญญาเลิศ - กลุม ปกติ กลมุ ปญ ญาชา กลมุ พิเศษ โรงเรียนราชประชานุเคราะห 31 จังหวดั เชียงใหม

รายงานผลการปฏิบัติงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาํ ปก ารศึกษา 2561 หนา 12 3. ผลการปฏิบตั ิงาน 3.1 ผลการจัดการเรียนรู การจัดการเรียนการเรยี นรตู ามพระราชบญั ญตั กิ ารศกึ ษาแหงชาติ พ.ศ.2542 หมวด 4 3.1.1) การเตรยี มการสอน 3.1.1.1) ไดจดั ทําแผนการจัดการเรียนรู ที่ รายการ จาํ นวน จํานวน จาํ นวน ช่วั โมง หนว ยการ แผน 1 รายวิชาคณิตศาสตรพ ้ืนฐาน (ภาคเรียนที่ 1) ทัง้ หมด เรยี นรู ท้ังหมด 2 รายวชิ าคณิตศาสตรพ ืน้ ฐาน (ภาคเรียนที่ 2) 60 4 35 60 4 23 3.1.2 ผลิตส่ือ / นวตั กรรม 2 ชิน้ ไดแ ก จาํ นวน (ชน้ิ ) 2 ที่ ช่อื ส่อื /นวตั กรรม 1 ทิศ 1 2 แผนผัง 3.1.3. จัดทําหนวยการเรียนรแู บบบูรณาการ (สวนพฤกษศาสตร, เศรษฐกจิ พอเพยี ง) ไดแก หนว ยที่ เรอื่ ง จาํ นวนชว่ั โมง - - 3.1.4 จัดทําวิจัยในชั้นเรียน จาํ นวน 1 เรอื่ ง ไดแก ระดับชนั้ ม.1 ท่ี เรื่อง 1 การยกระดับผลสมั ฤทธ์กิ ารบวก ลบ จํานวนเตม็ 3.1.5 การนํา/มอบหมายงาน นกั เรียนไปศกึ ษาคน ควา /ใชแหลง เรยี นรูนอกโรงเรียนจาํ นวนครง้ั ดงั นี้ ท่ี ชอ่ื แหลง เรยี นรู เรื่อง จํานวนครง้ั - -- 1.3.6 เชญิ วิทยากรภายนอกมาใหความรแู กนกั เรียน จํานวน - ครั้ง ไดแ ก ท่ี วัน /เดอื น / ป ช่ือวิทยากร เร่ือง / หัวขอ -- - โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห 31 จังหวดั เชยี งใหม

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาํ ปก ารศกึ ษา 2561 หนา 13 รูปแบบ / วธิ ีการจดั กิจกรรมการเรียนการสอนท่ีครูใช คือ ขอใดบาง (ตอบไดม ากกวา 1 ขอ) การอธบิ าย การสืบสวนสอบสวน กลมุ สืบคนความรู การศกึ ษาคน ควาดว ย สถานการณจําลอง การสาธิต/ทดลอง กลุมสัมพนั ธ ตนเอง โปรแกรมสาํ เรจ็ รปู การเรียนรูแบบรว มมือ การใชเ กมประกอบการพัฒนา การเรยี นรูจาก การอภิปรายกลุมยอย การแกป ญ หา กรณีตวั อยา ง กระบวนการคดิ หองสมดุ อน่ื ๆ ระบ…ุ ……………. บทบาทสมมุติ คอมพิวเตอรชวยสอน ชุดการสอน การทัศนศกึ ษานอกสถานที่ การใชภมู ปิ ญ ญาทองถนิ่ โครงงาน ศนู ยการเรียน การถามตอบ อรยิ สัจ การแกไขสถานการณ สรุป จาํ นวนรูปแบบ / วิธกี ารจดั กจิ กรรมการเรียนการสอนที่ครูใช 7 วิธี 3.2 สภาพการปฏิบัติงานสอน เขยี นเครอ่ื งหมาย  ในชอ งทต่ี รงกบั ความเปนจรงิ ทีท่ านปฏบิ ัตอิ ยู (ตอบไดมากกวา 1) ท่ี รายการปฏบิ ตั ิ มาก มาก ปาน นอ ย นอ ย ทส่ี ุด กลาง ท่ีสุด 1 ตรงตามวุฒิ/สาขาวิชาท่ีจบการศึกษา / 2 ตรงตามความถนัด / 3 ตรงตามประสบการณก ารสอน / 4 ตรงกับความรคู วามสามารถ / 5 ตรงกับความตองการ/ความสนใจ / โรงเรียนราชประชานเุ คราะห 31 จังหวดั เชียงใหม

รายงานผลการปฏิบัติงานและการประเมนิ ตนเอง ประจําปก ารศกึ ษา 2561 หนา 14 3.3 การประเมนิ ตนเองเกีย่ วกับการจดั ทาํ แผนการจดั การเรยี นรทู เ่ี นนผเู รยี นเปน สาํ คญั (เขียนเคร่ืองหมาย / ลงในชอ งระดบั คุณภาพ โดยพจิ ารณาจากเกณฑการประเมนิ ดานขวามือ) ดชั นีชว้ี ดั ระดับคณุ ภาพ เกณฑก ารประเมนิ 4321 1. การวเิ คราะห มาตรฐานฯ / 1. มีการระบตุ ัวชว้ี ัด/ผลการเรยี นรู และ ตวั ชว้ี ดั /ผลการเรยี นรู 2. มกี ารวเิ คราะหตัวชว้ี ัด/ผลการเรียนรู (ระดบั 4 มี 5 ขอ แยกออกเปน3 ดา นคือ ความรู เจตคติ ทักษะ (KPA) ระดับ 3 มี 4 ขอ 3. มคี วามเหมาะสมสอดคลองกบั กจิ กรรมการเรยี นรู ระดบั 2 มี 3 ขอ 4. สอดคลองกับผลการเรยี นรูท คี่ าดหวงั ระดบั 1 มี 1-2 ขอ ) 5. ครอบคลุมมาตรฐานการศึกษา 2. การออกแบบกิจกรรม / 1. การออกแบบกจิ กรรมการเรียนรเู ปน ขั้นตอน การเรียนรู 2. แผนการจดั กิจกรรมการเรยี นรมู ี (ระดับ 4 มี 5 ขอ องคประกอบครบ 4 ดาน (แลกเปลีย่ น ระดับ 3 มี 4 ขอ ประสบการณ การสรางองคค วามรู ระดบั 2 มี 3 ขอ นาํ เสนอความรู ปฏิบัติ / ประยกุ ตใ ช) ระดับ 1 มี 1-2 ขอ) 3. มีความเหมาะสมกับจุดประสงคการเรยี นรู 4. มีความสอดคลอ งกับจดุ ประสงคการเรยี นรู ทั้ง 3 ดาน (ความรู เจตคติ ทกั ษะ) 5. สามารถปฏิบัตไิ ดจ รงิ 3. การออกแบบปฏิสมั พันธ / 1. มีการจดั กจิ กรรมการเรยี นรูโ ดยใชก ระบวนการกลมุ (ระดับ 4 มี 5 ขอ 2. มคี วามหลากหลายในการมสี ว นรว มของผูเรยี น ระดับ 3 มี 4 ขอ 3. มีการกําหนดบทบาทและกิจกรรมอยางชัดเจน ระดับ 2 มี 3 ขอ 4. ปฏบิ ัติจริง ระดบั 1 มี 1-2 ขอ ) 5. ผูเรยี นสนุกสนาน เกิดการเรยี นรู โรงเรยี นราชประชานุเคราะห 31 จงั หวัดเชยี งใหม

รายงานผลการปฏิบัติงานและการประเมนิ ตนเอง ประจําปก ารศกึ ษา 2561 หนา 15 ดัชนีชี้วดั ระดบั คุณภาพ เกณฑก ารประเมนิ 4321 4. การออกแบบประเมินผล 1. มกี ารประเมินผลการเรียนในแตละแผน (ระดบั 4 มี 5 ขอ / 2. มีการกําหนดวิธีการประเมนิ ผลหลากหลาย ระดับ 3 มี 4 ขอ 3. วิธกี ารประเมินผลสอดคลอ งกบั จุดประสงค ระดับ 2 มี 3 ขอ / การเรยี นรู ระดบั 1 มี 1-2 ขอ) 4. ปฏิบัติจริง 5. นําผลการประเมินมาพฒั นาการเรยี นรู 5. การใชสื่ออุปกรณ 1. มีการใชสอ่ื อุปกรณหรอื แหลง เรยี นรู การเรียนรู 2. มกี ารกําหนดขั้นตอนหรือวธิ ีการใชส ื่อ (ระดับ 4 มี 5 ขอ ระดบั 3 มี 4 ขอ หรอื แหลง เรียนรู ระดับ 2 มี 3 ขอ 3. มีการใชสื่อ อุปกรณหรือแหลงการเรยี นรู ระดับ 1 มี 1-2 ขอ ) เหมาะสมกบั กจิ กรรมการเรียนรู 4. มีสอื่ อปุ กรณ แหลง เรียนรู 5. มีการพฒั นาสอ่ื อุปกรณ แหลง เรยี นรู สรปุ : การจดั ทาํ แผนการจดั การเรยี นรนู ้ี อยใู นระดบั คณุ ภาพ ดมี าก เกณฑการตัดสนิ 4 หมายถึง มกี ารปฏบิ ัติอยูในระดบั ดีมาก หรอื พอใจมากท่สี ดุ 3 หมายถึง มีการปฏบิ ตั อิ ยูในระดับดี หรอื พอใจมาก 2 หมายถงึ มีการปฏบิ ัตอิ ยูในระดับปานกลาง หรือพอใจพอใช 1 หมายถงึ มกี ารปฏบิ ตั อิ ยูในระดับปรบั ปรงุ หรือไมพอใจ โรงเรียนราชประชานเุ คราะห 31 จงั หวัดเชียงใหม

รายงานผลการปฏิบัตงิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาํ ปก ารศึกษา 2561 หนา 16 3.4 การจดั การเรียนการสอนตามพระราชบัญญัตกิ ารศึกษาแหง ชาติ พ.ศ. 2542 หมวด 4 ตารางท่ี 7 แสดงผลการประเมินระดบั การปฏิบตั ิงานตามพระราชบัญญัตกิ ารศกึ ษาแหง ชาติพ.ศ. 2542 หมวด 4 (ครปู ระเมินตนเอง) ระดบั การปฏิบตั ิ /คะแนน ท่ี รายการปฏบิ ัติ ดเี ยีย่ ม ดมี าก ดี พอใช ปรับปรงุ (1) (5) (4) (3) (2) 1 รูเ ปา หมายของหลักสตู รและการจดั การศึกษา  2 จดั ทําแผนการจดั การเรยี นรูท ่ีเนนผูเรยี นเปนสาํ คญั ดว ยตนเอง  3 จัดทาํ /หา สื่อประกอบการสอน  4 สงเสริมใหผ ูเ รียนสามารถเรยี นรพู ัฒนาตนเองไดต ามธรรมชาติ  และเต็มศกั ยภาพ 5 จดั เน้ือหาสาระ/กิจกรรมตามความสนใจ ความ ถนัด และ  ความแตกตางกันของผูเรยี น 6 ฝกทกั ษะกระบวนการคดิ การจดั การ และการแกปญหา  7 ใหผเู รยี นฝก ปฏบิ ัตจิ รงิ คิดวิเคราะห คิดสรางสรรค  8 สง เสรมิ กจิ กรรมการทํางานและรับผิดชอบตอ กลมุ  9 กระตนุ ใหผูเรียนรจู กั ศึกษาหาความรู แสวงหาคําตอบ และ  สรางองคค วามรูดว ยตนเอง 10 จัดกจิ กรรมการสอนหลากหลายเหมาะสมกับธรรมชาตแิ ละ  ความตองการของผเู รียน 11 สอดแทรกคุณธรรม จริยธรรมในวิชาทสี่ อน  12 สงเสริมเรยี นรจู ากแหลงเรยี นรทู ั้งใน/นอกสถานศกึ ษา  13 สง เสรมิ การเรียนรูจากส่อื นวตั กรรม และเทคโนโลยี  14 เปด โอกาสใหผ เู รยี นมีสว นรวมในการเรยี นการสอนและ  ประเมนิ ผล 15 ใชส ือ่ การเรียนท่ีเหมาะสมและหลากหลาย  16 ประเมินพฒั นาการผูเรยี นดวยวิธกี ารทหี่ ลากหลาย และ  ตอเนอื่ ง 17 ใชก ระบวนการวจิ ัยในการพฒั นาผูเรยี น  คะแนน(คะแนน คณู จํานวนขอ = คะแนน) 30 25 36 3 คะแนนรวม การปฏบิ ัตงิ านการเรยี นการสอนของครู 68/17 ระดบั คณุ ภาพ 4 (ดมี าก) จากตารางที่ 7 สรปุ วา การปฏิบัตติ าม พ.ร.บ. การศกึ ษาแหงชาติ พ.ศ. 2542 หมวด 4 พบวาในภาพรวมอยูใ นระดบั คุณภาพ ดมี าก โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห 31 จงั หวัดเชียงใหม

รายงานผลการปฏบิ ัติงานและการประเมินตนเอง ประจาํ ปการศกึ ษา 2561 หนา 17 3.5 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผูเ รยี น ตารางที่ 8 แสดงผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี นของผูเรียนภาคเรียนที่ 1 ปก ารศกึ ษา 2561 หอ ง จํานวนผูเ รยี น แยกตามระดับระดับคณุ ภาพ ที่ กลมุ สาระการ จาํ นวน 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0 หมาย เหตุ เรยี นรู ช้นั ผูเ รยี น (วิชา) 1 คณิตศาสตร ป.6 25 1 2 3 3 7 3 6 0 2 คณติ ศาสตร ม.1/1 36 4 11 9 6 4 2 3 คณิตศาสตร ม.1/2 33 1 1 5 5 7 6 5 3 4 คณิตศาสตร ม.1/3 32 2 2 16 8 4 5 คณติ ศาสตร ม.1/4 35 2 4 8 4 6 11 รวม 5 หอ ง 161 4 13 29 33 32 19 28 3 รอ ยละ 2.48 8.07 18.01 20.50 19.87 11.80 17.39 1.86 รอ ยละท่ีไดระดบั 3 ขึน้ ไป 28.56 จากตารางท่ี 8 พบวาผลการประเมินการเรยี นผเู รยี นรอ ยละ 28.56 มีผลสัมฤทธิท์ างการเรียนในระดบั ดี ขนึ้ ไป และมนี ักเรยี นท่ีมผี ลการเรยี น 0 คิดเปนรอ ยละ 1.86 ตารางท่ี 9 แสดงผลการประเมนิ คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค และการอานคดิ วเิ คราะห เขียน ของผเู รยี น ภาคเรยี นท่ี 1 ปการศกึ ษา 2561 หอง จาํ นวนผเู รยี น แยกตามระดบั ระดับคุณภาพ ที่ กลุมสาระการเรียนรู จํานวน คุณลกั ษณะท่ีพงึ อาน คดิ วเิ คราะห หมาย (วชิ า) ชัน้ ผเู รยี น ประสงค เขียน เหตุ ดี ดี ผา น ดี ดี ผา น เย่ียม เย่ยี ม 1 คณิตศาสตร ป.6 25 6 12 7 6 12 7 2 คณติ ศาสตร ม.1 136 50 63 23 36 70 30 โรงเรยี นราชประชานุเคราะห 31 จังหวัดเชยี งใหม

รายงานผลการปฏบิ ัติงานและการประเมนิ ตนเอง ประจําปการศกึ ษา 2561 หนา 18 3.6 ผลการประเมนิ การสอนของครูโดยผูเรยี น ตารางท่ี 10 แสดงผลการประเมินการสอนของครูโดยผเู รยี น ภาคเรียนท่ี 1 ปการศึกษา 2561 จํานวน 43 คน ระดบั คณุ ภาพ (นร. /คน) รอยละจํานวน ดเี ย่ียม ดมี าก ดี พอใช ปรบั ในระดบั ดี ดี ท่ี รายการประเมิน (5) (4) (3) (2) ปรงุ มาก และดี (1) เยีย่ ม 1 ครมู ีการเตรยี มการในการจดั กิจกรรมการเรยี นการ 30 12 1 4.63 สอน 2 การจดั สภาพหอ งเรยี น / แหลงเรียนรู 20 20 3 4.26 3 เนื้อหาทสี่ อนสอดคลอ งกบั ชีวิตและทันสมัย 37 3 3 4.65 4 ผูเรยี นทราบสภาพความสาํ เร็จของการเรยี นรูท่ี 25 15 3 4.37 ชดั เจน 5 กจิ กรรมการเรียนสอดคลองกบั ผลการเรียนรูท ่ี 11 28 39 4.79 คาดหวัง 6 กิจกรรมการเรยี นรูส นุกและนา สนใจ 12 16 15 3.23 7 ครูมีการใชส ่อื ประกอบการสอน 30 12 1 4.63 8 ครูใหโ อกาสผเู รียนซกั ถามปญ หา 20 20 3 4.26 9 ครูใหโ อกาสผเู รียนทํางานรวมกนั เปน กลมุ ทีม 35 5 3 4.60 10 ครูสง เสรมิ ใหผ เู รยี นมคี วามคดิ รเิ ร่มิ และรูจัก 25 15 3 4.37 วิพากษว จิ ารณ 11 ครูยอมรับความคิดของผเู รยี นที่ตางไปจากครู 11 28 4 3.98 12 ครูใชวิธกี ารสอนหลายวิธี ( เชน การทํางานกลมุ , 12 21 10 3.58 โครงงาน, จบั คู ฯลฯ ) 13 ครสู ง เสริมใหผ เู รยี นคนควา หาความรจู ากหองสมดุ 31 12 4.72 และแหลง เรยี นรนู อกหองเรียน 14 ครสู งเสรมิ ใหท ดลอง / ทํางานในหองปฏบิ ัตกิ ารหรอื 23 20 4.53 นอกชนั้ เรยี นบอ ย ๆ 15 ผเู รยี นทราบเกณฑก ารประเมินผลลว งหนา 37 6 4.86 16 ผเู รยี นมสี วนรวมในการประเมินผลการเรียน 25 15 3 4.37 17 ครปู ระเมนิ ผลอยา งยุติธรรม 11 28 4 3.98 18 ครตู ้งั ใจสอน ใหคาํ แนะนาํ ผูเรียนในการทํากิจกรรม 12 16 15 3.23 19 ผเู รียนนําความรจู ากวชิ าที่ เรียนไปใชใ น 30 12 1 4.63 ชวี ิตประจาํ วนั ได 20 ผูเรยี นเรียนรูอยางมีความสขุ 20 20 3 4.26 โรงเรียนราชประชานเุ คราะห 31 จงั หวัดเชยี งใหม

รายงานผลการปฏิบัตงิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาํ ปการศกึ ษา 2561 หนา 19 จากตารางท่ี 10 ผลการประเมนิ การสอนของครโู ดยผเู รยี น จาํ นวน 43 คน ปรากฏวา การสอนของครูในรายการที 5 มคี า เฉล่ยี สูงสุดท่ี 4.79 และการสอนรายการที่ 6 และ 18 มคี า เฉลยี่ ตาํ่ ทสี่ ุด 3.23 ซงึ่ ตองพฒั นาปรับปรุงตอไป ตารางที่ 11 แสดงผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน ของผเู รียนภาคเรียนท่ี 2 ปการศกึ ษา 2561 หอ ง จาํ นวนผเู รยี น แยกตามระดับระดบั คุณภาพ ที่ กลมุ สาระการ จํานวน 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0 หมาย เรยี นรู ชัน้ ผเู รยี น เหตุ (วิชา) 1 คณติ ศาสตร ป.6 25 1 2 5 3 4 4 6 2 คณิตศาสตร ม.1/1 36 1 6 10 7 9 3 3 คณติ ศาสตร ม.1/2 32 1 2 1 3 18 7 4 คณติ ศาสตร ม.1/3 33 1 4 5 8 15 5 คณติ ศาสตร ม.1/4 32 1 1 4 6 7 94 รวม 158 3 3 7 19 26 29 57 14 รอยละของนักเรียนทีม่ ผี ลการเรยี น 8.23 ระดับ 3.00 ข้ึนไป จากตารางที่ 11 พบวาผเู รียนรอ ยละ 3.68 มีผลสัมฤทธ์ทิ างการเรียนในระดบั ดขี น้ึ ไปเมอ่ื เทยี บกบั ป การศึกษา 1/2561 พบวา ผูเรยี นมีผลสมั ฤทธิท์ างการเรียนเฉล่ียลดลง รอยละ 20.33 โรงเรียนราชประชานุเคราะห 31 จงั หวดั เชยี งใหม

รายงานผลการปฏิบตั งิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจําปก ารศึกษา 2561 หนา 20 ตารางที่ 12 แสดงผลการประเมนิ คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค และการอานคิดวเิ คราะห เขียน ของผูเรียน ภาคเรยี นท่ี 2 ปก ารศึกษา 2561 หอง จาํ นวนผูเ รยี น แยกตามระดบั ระดบั คุณภาพ ท่ี กลุมสาระการเรียนรู จํานวน คณุ ลักษณะทพี่ ึง อาน คดิ วิเคราะห หมาย (วชิ า) ชน้ั ผเู รยี น ประสงค เขยี น เหตุ ดี ดี ผาน ดี ดี ผาน เย่ียม เย่ียม 1 คณิตศาสตร ป.6 25 8 11 6 8 11 6 2 คณิตศาสตร ม.1 133 5 114 14 5 114 14 ผลการประเมินสมรรถนะสาํ คัญของผเู รยี น ประจาํ ปก ารศึกษา 2561 จํานวน สมรรถนะดา น รอยละของนักเรยี นตามระดบั คุณภาพ ชน้ั นักเรียนท่ี ดเี ย่ียม ดี ผาน มผ. ประเมนิ (คน) ป.6 25 1. ความสามารถในการสือ่ สาร 8 11 6 2. ความสามารถในการคดิ 8 11 6 3. ความสามารถในการแกป ญหา 8 11 6 4. ความสามารถในการใชทักษะชีวิต 8 11 6 5. ความสามารถในการใชเทคโนโลยี 8 11 6 ม.1 133 1. ความสามารถในการสอ่ื สาร 5 114 14 2. ความสามารถในการคดิ 5 114 14 3. ความสามารถในการแกป ญ หา 5 114 14 4. ความสามารถในการใชทกั ษะชีวิต 5 114 14 5. ความสามารถในการใชเ ทคโนโลยี 5 114 14 ผลการประเมินสมรรถนะสําคญั ของผูเรียน พบวา นักเรียนอยูในระดับ ดี โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห 31 จงั หวัดเชียงใหม

รายงานผลการปฏบิ ัติงานและการประเมินตนเอง ประจาํ ปก ารศกึ ษา 2561 หนา 21 ผลการประเมนิ กจิ กรรมทกั ษะการดํารงชวี ิต ประจําปการศกึ ษา 2561 ผลการประเมนิ กิจกรรมทกั ษะการดํารงชวี ติ จาํ นวน 1. ิกจกรรมสงเสริมสุขนิสัย ผาน ไม ช้นั นกั เรียน 2. ิกจกรรมสงเสริมสมรรถภาพทางกาย ผา น 3. ิกจกรรมหลักโภชนาการ 4. ิกจกรรมไตรรง ค 5. ิกจกรรมเสริมสรางภาวะผูนํา 6. ิกจกรรมอนุรักษพลังงานและสิ่งแวดลอม 7. ิกจกรรมสงเสริมอาชีพ ทอง ่ิถน 8. ิกจกรรมพัฒนาสุนทรียภาพ 1 เดก็ หญิงนิชา เอกขจรไพศาล 333 2 333 2 ดี 2 เด็กชายชยุต แซย า ง 232 2 222 2 ผาน 3 เดก็ ชายทกั ษดนัย ช่ืนบัวตูม 232 2 223 2 ผาน 4 เดก็ ชายธีราทร วิทยาศิลปสกุล 232 2 222 2 ผาน 5 เดก็ ชายภานุพงศ แซเ ฮอ 233 2 322 2 ผาน 6 เด็กชายมรเุ ดช เกตรุ ัตนสมบูรณ 233 2 322 2 ผาน 7 เด็กชายรฐั พงศ เสนาะสกลุ เลิศ 333 2 322 2 ผา น 8 เด็กชายวรี วุฒิ สริ วิ จงี าม 332 2 333 2 ดี 9 เด็กชายวุฒิพงษ สิทธค์ิ งชู 232 2 223 2 ผาน 10 เดก็ ชายสุทัศน ปนธนธรี นันท 333 2 333 3 ดีมาก 11 เด็กชายสภุ าพ เกอื้ กูลประดิษฐ 333 2 333 3 ดีมาก 12 เด็กชายประกาศิต บารมีสรรเสรญิ 333 2 333 3 ดีมาก 13 เด็กหญงิ กัญญารตั น มรุพงศ 333 2 332 2 ดี 14 เด็กหญงิ กลุ ตะพา พงศบริสุทธ์ิ 333 2 332 2 ดี 15 เด็กหญงิ ธัญญา สืบบุญเปย ม 333 2 333 2 ดี 16 เดก็ หญิงประวณี า แซเฮอ 333 2 333 2 ดี 17 เด็กหญงิ พนิตพร มรุพงศ 333 2 333 2 ดี 18 เดก็ หญิงพชิ ยา มงคลเรอื งอํานาจ 333 2 333 2 ดี 19 เดก็ หญิงมณิภา สทิ ธ์ิคงเกยี รติ 333 2 333 2 ดี 20 เดก็ หญิงรวพิ ร ธีรเดชทรัพย 333 2 333 2 ดี 21 เดก็ หญิงรวนี ิภา สิทธ์คิ งขจร 333 2 333 2 ดี 22 เด็กหญิงราชณี ชุติกรรงั สี 333 2 333 2 ดี โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห 31 จังหวดั เชียงใหม

รายงานผลการปฏิบัตงิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาํ ปการศึกษา 2561 หนา 22 กจิ กรรมทกั ษะการดํารงชีวติ ผลการประเมิน จํานวน 1. ิกจกรรมสงเสริมสุขนิสัย ผา น ไมผ า น ช้นั นักเรียน 2. ิกจกรรมสงเสริมสมรรถภาพทางกาย 3. ิกจกรรมหลักโภชนาการ 4. ิกจกรรมไตรรง ค 5. ิกจกรรมเสริมสรางภาวะผูนํา 6. ิกจกรรมอนุรักษพลังงานและสิ่งแวดลอม 7. ิกจกรรมสงเสริมอาชีพ ทอง ่ิถน 8. ิกจกรรมพัฒนาสุนทรียภาพ 23 เดก็ หญิงศรฟี า มรพุ งศ 333 2 332 2 ดี 24 เด็กหญงิ สุวรรณา มงคลเลศิ นภา 333 2 333 2 ดี 25 เดก็ หญิงสชุ าดา ฐานสกลุ ทวี 222 2 222 2 ผา น ผลการประเมินทกั ษะการดํารงชีวิต โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห 31 จังหวดั เชยี งใหม

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาํ ปการศกึ ษา 2561 หนา 23 3.7 ผลการประเมินการสอนของครูโดยผูเรยี น ตารางท่ี 13 แสดงผลการประเมินการสอนของครโู ดยผเู รยี น ภาคเรยี นท่ี 2 ปการศึกษา 2560 จํานวน 43 คน ระดับคุณภาพ (นร. /คน) รอยละจาํ นวน ดี ดมี าก ดี พอใช ปรบั ปรงุ ในระดับดี ดี เย่ียม (4) (3) (2) (1) มากและดี ที่ รายการประเมิน (5) เยยี่ ม 1 ครมู ีการเตรยี มการในการจัดกจิ กรรมการเรียนการสอน 12 12 19 3.84 2 การจัดสภาพหองเรียน / แหลง เรยี นรู 15 15 13 4.05 3 เน้ือหาท่ีสอนสอดคลอ งกบั ชีวิตและทนั สมัย 20 20 3 4.40 4 ผูเรียนทราบสภาพความสําเรจ็ ของการเรียนรูท่ชี ัดเจน 16 7 20 3.91 5 กจิ กรรมการเรียนสอดคลอ งกับผลการเรยี นรทู ่คี าดหวงั 20 14 9 4.26 6 กิจกรรมการเรยี นรูสนกุ และนาสนใจ 20 20 3 4.40 7 ครูมกี ารใชส อ่ื ประกอบการสอน 23 20 4.53 8 ครูใหโอกาสผูเรยี นซกั ถามปญ หา 16 16 11 4.12 9 ครใู หโ อกาสผูเ รยี นทาํ งานรว มกนั เปนกลุม / ทีม 15 15 13 4.05 10 ครูสง เสริมใหผ เู รยี นมคี วามคดิ ริเร่มิ และรจู กั 20 13 10 4.23 วิพากษว ิจารณ 11 ครูยอมรบี ความคดิ ของผเู รยี นที่ตางไปจากครู 30 10 3 4.63 12 ครูใชวิธีการสอนหลายวิธี (เชน การทาํ งานกลุม, 12 12 19 3.84 โครงงาน, จับคู ฯลฯ ) 13 ครูสง เสรมิ ใหผ เู รียนคนควาหาความรูจ ากหอ งสมดุ และ 15 15 13 4.05 แหลงเรียนรูนอกหอ งเรยี น 14 ครูสง เสรมิ ใหท ดลอง / ทํางานในหอ งปฏิบัติการหรอื 20 20 3 4.40 นอกชัน้ เรยี นบอ ย ๆ 15 ผูเรียนทราบเกณฑก ารประเมินผลลว งหนา 16 7 20 3.91 16 ผูเรียนมสี ว นรว มในการประเมนิ ผลการเรียน 20 14 9 4.26 17 ครูประเมินผลอยางยตุ ธิ รรม 20 20 3 4.40 18 ครตู ั้งใจสอน ใหคาํ แนะนําผเู รยี นในการทาํ กิจกรรม 23 20 4.53 19 ผเู รยี นนาํ ความรจู ากวชิ าที่ เรยี นไปใชใ นชีวิตประจําวัน 16 16 11 4.12 ได 20 ผเู รียนเรียนรูอ ยา งมีความสขุ 15 15 13 4.05 โรงเรียนราชประชานเุ คราะห 31 จงั หวดั เชียงใหม

รายงานผลการปฏิบัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจําปการศกึ ษา 2561 หนา 24 จากตารางที่ 13 ผลการประเมนิ การสอนของครโู ดยผูเรยี น จํานวน 43 คน ปรากฏวา รายการที่ 7 ครมู กี ารใชส่อื ประกอบการสอน และ18 ครตู ั้งใจสอน ใหค ําแนะนาํ ผูเ รยี นในการทํากิจกรรมมีคาเฉลยี่ สูงสุดท่ี 4.53 และ การสอน รายการท่ี 1 ครมู กี ารเตรยี มการในการจัดกจิ กรรมการเรยี นการสอน มคี าเฉลีย่ ต่ําที่สุด 3.84 ซงึ่ ตองพฒั นาปรับปรงุ ตอ ไป 4. การปฏบิ ตั ิงานในหนาทอ่ี น่ื ที่ไดรับมอบหมาย (งานรองตามโครงสรา งงาน) 4.1 งานรองท่ไี ดรบั มอบหมายจากสถานศกึ ษาตามโครงสรางบรหิ าร ที่ กลุม บริหารงาน งาน ตาํ แหนง ผลการประเมนิ การปฏบิ ตั งิ าน หัวหนา ดีเยยี่ ม ดีมาก ดี พอใช ปรบั ปรุง 5432 1 1 วิชาการ หัวหนา งานหลักสูตร  ระดับคณุ ภาพ 4 ดี 4.2 ผลการปฏิบัติหนา ทพ่ี เิ ศษ ระดบั การปฏบิ ตั ิ กิจกรรม มากทส่ี ุด มาก ปาน นอย นอ ย 1. งานหนาทีค่ รปู ระจาํ ชั้น/ครทู ปี่ รกึ ษาหอ ง ป.6 5 4 กลาง 2 ที่สดุ 1 - การดแู ลกวดขันเร่อื งระเบยี บ วินัย - การดแู ลเรอ่ื งความสะอาด สวยงาม 3 - การใหก ารปรึกษา แนะนาํ - การนิเทศ ติดตาม ใหขวัญ กําลงั ใจ   2. กจิ กรรมพัฒนาผเู รียน - กจิ กรรมสวนพฤกษศาสตรโ รงเรียน  - กจิ กรรมชุมนุม  - กิจกรรมแนะแนว  3. งานบุคคล ธุรการ การเงิน พัสดุ  กิจกรรม  ระดบั การปฏบิ ตั ิ โรงเรียนราชประชานุเคราะห 31 จงั หวัดเชียงใหม

รายงานผลการปฏบิ ัติงานและการประเมนิ ตนเอง ประจําปก ารศกึ ษา 2561 หนา 25 มาก มาก ปาน นอย นอ ย ท่ีสดุ 4 กลาง 2 ท่ีสดุ 53 1 - การมาปฏบิ ตั หิ นาท่ี  - การลา  - การใชจ า ยงบประมาณ วสั ดุ อุปกรณอยางประหยัด คุม คา  - การปฏบิ ตั ติ ามระเบียบดา นการเงิน บัญชี พัสดุ  - งานปฏิบตั ิตามนโยบายโรงเรียน , สพฐ. คาํ สัง่ ตา ง ๆ  4. งานกิจการนกั เรยี น - งานครหู อนอน  - งานสงเสรมิ คณุ ธรรมจรยิ ธรรม  - งานระบบดแู ลชวยเหลอื นกั เรยี นประจาํ  5. งานบรหิ ารท่วั ไป - การปฏิบตั หิ นาทีค่ รูเวรประจาํ วัน  - การดแู ลรักษาความสะอาดสวยงามเขตพื้นที/่ หอ งเรยี นทรี่ ับผิดชอบ  - การรักษาทรพั ยส ิน/สิ่งแวดลอ มของโรงเรียน  - มีจติ สาธารณะ  รวม 50 20 12 คะแนน/ระดับคุณภาพ 82 สรุป จากการประเมนิ พบวา การปฏบิ ตั ิหนาท่ีพเิ ศษ มคี ารอ ยละ 82 ถอื วา เปน การปฏบิ ัตใิ นระดบั ดีมาก 5. การรายงานความประพฤตใิ นการรกั ษาวินัย ระดบั การปฏิบัติ มาก มาก ปาน นอ ย นอ ย ที่ ลักษณะทีต่ รวจสอบ/ประเมนิ ทส่ี ดุ กลาง ทส่ี ดุ 54321 1 การสนบั สนุนการปกครองระบอบประชาธิปไตยและวางตนเปนกลาง ทางการเมอื ง  2 การปฏิบตั หิ นาทด่ี ว ยความซือ่ สตั ยสุจริต วริ ิยะ อตุ สาหะ  3 การปฏบิ ตั ิตามระเบียบแบบแผนของทางราชการหนวยงานการศึกษา  และคาํ สง่ั ของผบู ังคับบญั ชาที่ชอบดว ยกฎหมาย โรงเรียนราชประชานุเคราะห 31 จังหวัดเชยี งใหม

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานและการประเมินตนเอง ประจําปก ารศกึ ษา 2561 หนา 26 4 การประพฤตติ นเปน แบบอยางทดี่ แี กผูเรยี นชมุ ชน และสงั คม ตรงตอ  เวลาและอุทิศตนตองาน  5 การรักษาช่อื เสยี งและเกยี รติศกั ด์ิของตําแหนง หนา ท่ตี นไมก ล่ันแกลง 100 % กลา วหา หรือรอ งเรียนผูอน่ื ใหผูอนื่ กระทําการหา ประโยชนอ ันอาจทาํ ใหเ สือ่ มเสียช่ือเสียง เฉลย่ี 6. การรายงานคุณธรรม จรยิ ธรรม ระดับการปฏบิ ตั ิ ที่ ลักษณะท่ตี รวจสอบ/ประเมิน มาก มาก ปาน นอย นอย ที่สุด กลาง ที่สดุ 54321 1 การปฏิบตั ิตามพระบรมราโชวาทพระราชดํารัสของพระบาทสมเดจ็ พระ  เจา อยูห วั 2 การมจี ิตสาธารณะ มีความรบั ผิดชอบตอสังคมเขารวมกิจกรรมของสังคม  บําเพญ็ ประโยชนแกสังคม 3 การมมี นุษยสัมพันธท่ดี ีตอผูบ งั คับบญั ชา ผรู ว มงาน ผูเรียน และบุคคลท่ัวไป  4 การประพฤตแิ ละปฏบิ ัตติ นตามครรลองของวฒั นธรรมหลกั ธรรมทางศาสนา  และประเพณีอันดงี ามของไทย 5 การเคารพในสทิ ธแิ ละหนาที่ของผูรวมงานและผูท ี่เกย่ี วขอ งให  ความรว มมือในการปฏบิ ตั ิงานตามหนาทีอ่ ยา งเต็มกําลงั ความสามารถ เฉลย่ี 100 % โรงเรียนราชประชานุเคราะห 31 จงั หวัดเชยี งใหม

รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมินตนเอง ประจาํ ปการศึกษา 2561 หนา 27 6. การรายงานจรรยาบรรณวชิ าชพี ระดับการปฏิบตั ิ มากท่ีสุด มาก ปานกลาง นอย นอยที่สดุ ที่ ลักษณะท่ีตรวจสอบ/ประเมิน 54 3 21 1 จรรยาบรรณตอ ตนเอง 1.1 การมวี นิ ยั ในตนเอง  1.2 การพฒั นาตนเองดา นวิชาชีพ  1.3 การมวี สิ ยั ทัศน ทันตอการพฒั นาทางวิชาการ เศรษฐกิจ สังคม  และการเมือง  2 จรรยาบรรณตอ วิชาชพี  2.1 ความรกั ความศรัทธาตอ วิชาชพี  2.2 ความซื่อสตั ยสจุ รติ และรบั ผิดชอบตอ วิชาชพี 2.3 การเปนสมาชกิ ท่ีดขี ององคกรวชิ าชีพ  3 จรรยาบรรณตอ ผรู บั บรกิ าร  3.1 การเอาใจใส รัก เมตตา ชวยเหลอื สงเสริม ใหก ําลังใจแก ผเู รียน และผูร บั บริการ ตามบทบาทหนา ที่โดยเสมอหนา  3.2 การสงเสรมิ ใหเกดิ การเรยี นรู ทักษะ และนสิ ัยท่ถี ูกตองดีงามแก ผเู รยี นผูรบั บริการตามบทบาทหนา ท่ีอยางเต็มความสามารถบรสิ ทุ ธิ์  3.3 การไมก ระทาํ ตนเปนปฏปิ ก ษต อ ความเจรญิ ทางกาย สติปญ ญา จิตใจ อารมณ และสังคมของผเู รียนและผรู บั บริการ  3.4 การใหบรกิ ารดว ยความจรงิ ใจและความเสมอภาคโดยไมเรยี กรับ  หรือยอมรับผลประโยชนจ ากการใชต าํ แหนงหนาทโ่ี ดยมิชอบ  4 จรรยาบรรณตอ ผรู ว มประกอบวิชาชีพ  4.1 การชวยเหลือเกอ้ื กูลซึง่ กนั และกนั อยา งสรา งสรรค 4.2 การยึดม่ันในระบบคุณธรรม  4.3 ความสามัคคีในหมูคณะ  4.75 5 จรรยาบรรณตอสงั คม 5.1 การประพฤติปฏบิ ตั ิตนเปนผูนําในการอนรุ ักษ ศิลปวฒั นธรรม ภูมิปญ ญาทอ งถ่นิ และสิ่งแวดลอม 5.2 การประพฤตปิ ฏิบัติตนเปนผูน ําในการพัฒนาเศรษฐกิจและสงั คม 5.3 การประพฤติปฏิบัติตนเปนผูนําในการรกั ษาผลประโยชนของสว นรวม เฉลีย่ โรงเรียนราชประชานเุ คราะห 31 จังหวัดเชยี งใหม

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจําปก ารศึกษา 2561 หนา 28 ตอนที่ 2 ผลการดําเนินงานตามมาตรฐานการศกึ ษา คําช้ีแจง 1. ศกึ ษาเกณฑมาตรฐานคุณภาพการศึกษาของโรงเรียนราชประชานเุ คราะห 31 จํานวน 3 มาตรฐาน 21 ประเดน็ พิจารณา 2. มาตรฐานท่ี 1-3 ประเมินผลแลวจะไดผ ลระดับคุณภาพตัวบงช้/ี มาตรฐานแลวทาํ เครื่องหมาย  ลงใน ชองระดับคณุ ภาพ เกณฑการตดั สิน 5 หมายถงึ มีผลการปฏบิ ตั อิ ยูในระดับดีเย่ยี ม 4 หมายถงึ มผี ลการปฏิบตั อิ ยูในระดบั ดมี าก 3 หมายถึง มผี ลการปฏบิ ตั ิอยูในระดบั ดี 2 หมายถงึ มผี ลการปฏบิ ัติอยูในระดบั พอใช 1 หมายถึง มผี ลการปฏิบตั ิอยูในระดบั ปรบั ปรุง มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพผูเรยี น ระดบั คุณภาพ ตัวบง ช้ี จาํ นวนนักเรียน ดเี ยย่ี ม ดีมาก ดี พอใช ปรับปรงุ 5 4 32 1 13 ตวั บงชี้ที่ 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการ 158 13 125 20 ของผเู รยี น 158 125 20 1.มีความสามารถในการอาน การเขยี น 13 การสอื่ สาร และการคดิ คํานวณ 158 13 125 20 158 13 125 20 2.มีความสามารถในการคดิ วเิ คราะห คดิ 158 อยางมวี ิจารณญาณ อภิปราย 125 20 แลกเปลี่ยนความคดิ เห็น และแกป ญ หา 3.มคี วามสามารถในการสรางนวตั กรรม 4.มีความสามารถในการใชเทคโนโลยี สารสนเทศและการสอื่ สาร 5.มผี ลสัมฤทธท์ิ างการเรียนตาม หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนราชประชานเุ คราะห 31 จงั หวดั เชยี งใหม

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจําปการศกึ ษา 2561 หนา 29 ตวั บงชี้ จํานวนนกั เรยี น ระดบั คณุ ภาพ ดเี ยยี่ ม ดีมาก ดี พอใช ปรับปรงุ ตัวบง ชท้ี ี่ 1.2 คณุ ลักษณะท่ีพึง 158 ประสงคข องผเู รยี น 5 4 32 1 1.การมีคณุ ลกั ษณะและคา นยิ มท่ดี ี 158 ตามทส่ี ถานศึกษากาํ หนด 158 13 125 20 2.ความภูมใิ จในทอ งถิ่นละความเปนไทย 158 13 125 20 3.การยอมรับท่ีจะอยูร วมกนั บนความ 158 13 125 20 แตกตางและหลากหลาย 100 4.สุขภาวะทางรางกายและจิตสังคม 13 125 20 13 125 20 สรุปผลการประเมนิ มาตรฐานท่ี 2 8.23 79.11 12.66 รอยละ ผเู รียนมีผลการปฏิบตั อิ ยูใ นระดบั ดีมาก กิจกรรม/โครงการ/หลักฐานรอ งรอยท่ดี ําเนนิ การ ผลการดําเนินงาน กจิ กรรมยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน จดุ เดน ผูเรียนไดพ ฒั นาตามความสามารถของตนเอง จุดควรพัฒนา ควรมกี ารจดั กจิ กรรมเพอ่ื ตอบสนองตอ ความตองการของ ผเู รยี นอยา งหลากหลาย โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห 31 จังหวัดเชียงใหม

รายงานผลการปฏิบตั งิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจําปก ารศึกษา 2561 หนา 30 มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ ระดับคณุ ภาพ ตวั บงชี้ จํานวนนักเรยี น ดีเย่ยี ม ดีมาก ดี พอใช ปรบั ปรุง 54 32 1 ตัวบงชท้ี ี่ 2.1 มีเปาหมายวิสัยทศั น 158 13 125 20 และพันธกจิ ทส่ี ถานศึกษากําหนด 158 13 125 20 ชัดเจน ตัวบง ชีท้ ี่ 2.2มีระบบการบริหาร 158 13 125 20 จดั การคณุ ภาพของสถานศกึ ษา 158 13 125 20 ตัวบงช้ที ่ี 2.3 ดาํ เนนิ งานพฒั นา วิชาการทีเ่ นนคุณภาพผูเ รยี นรอบดา น 158 13 125 20 ตามหลกั สูตรสถานศกึ ษา ตวั บงชที้ ่ี 2.4 พฒั นาครแู ละบุคลากร 158 13 125 20 ใหม คี วามเชีย่ วชาญทางวิชาชพี 100 8.23 79.11 12.66 ตัวบง ช้ีที่ 2.5 จัดสภาพแวดลอมทาง กายภาพและสงั คมท่เี อ้อื ตอ การจัดการ ผเู รยี นมีผลการปฏิบัตอิ ยูใ นระดับ ดมี าก เรยี นรูอยางมคี ุณภาพ ตัวบง ชีท้ ี่ 2.6 จดั ระบบเทคโนโลยี สารสนเทศเพอื่ สนบั สนนุ การบริหาร จดั การและการเรยี นรู สรุปผลการประเมนิ มาตรฐานท่ี 2 รอยละ กิจกรรม/โครงการ/หลักฐานรอ งรอยทด่ี าํ เนินการ ผลการดาํ เนินงาน 1.แผนพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษาป 2559- 2562 จดุ เดน 2.แผนพฒั นาปฎบิ ัตกิ ารประจาํ ปก ารศึกษา 2560 1.มบี คุ ลากรที่เพยี งพอ และมีความสามารถในการ 3.กิจกรรมพัฒนารายบคุ คล บริหารจัดการงานทางการศึกษาอยา งมปี ระสิทธิภาพ 4.กจิ กรมสง เสริมมาตรฐานและจรรยาบรรวิชาชพี 2.มีโครงสรา งการบริหารงานท่ชี ัดเจนมปี ระสิทธิภาพ 5.การกาํ กับนเิ ทศตดิ ตามและประเมนิ ผล 6.โครงการพัฒนาคภุ าพทางวิชาการของครผู ูสอน โรงเรยี นราชประชานุเคราะห 31 จังหวัดเชียงใหม

7.โครงการพฒั นางานหลกั สูตร รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจําปก ารศกึ ษา 2561 หนา 31 8.โครงการพัฒนาคณุ ภาพผเู รยนตามมาตรฐาน การศกึ ษากลุมสาระการเรยี นรู 3.ผูบ ริหารสง เสริมใหบ คุ ลากรในโรงเรียนมกี าร แสดงออกทางความคิดอยา งเหมาะสม และกระตนุ การตดั สนิ ใจรว ม มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนท่เี นน ผเู รยี นเปน สําคัญ ตวั บงชี้ จาํ นวนนักเรียน ดเี ย่ยี ม ระดับคณุ ภาพ 158 5 ตัวบงช้ที ่ี 3.1 จดั การเรียนรผู าน ดีมาก ดี พอใช ปรับปรุง กระบวนการคดิ และการปฏิบตั ิจรงิ 13 4 32 1 และสามารถนาํ ไปประยุกตใชใ นชีวติ 125 20 ได ตัวบง ชท้ี ่ี 3.2 ใชส ือ่ เทคโนโลยี 158 13 125 20 สารสนเทศ และแหลง เรยี นรูทเ่ี อ้ือตอ การเรียนรู 158 13 125 20 ตัวบง ชท้ี ี่ 3.3 มกี ารบริหารจัดการช้นั 158 13 125 20 เรยี นเชงิ บวก ตัวบง ชีท้ ี่ 3.4 ตรวจสอบและประเมนิ 158 13 125 20 ผูเ รียนอยางเปน ระบบ และนําผลมา พัฒนาผเู รยี น 158 13 125 20 ตวั บง ช้ที ่ี 3.5 มกี ารแลกเปล่ยี นเรยี นรู 100 8.23 79.11 12.66 และใหขอ มลู สะทอนกลบั เพอ่ื พฒั นา และปรับปรุงการจัดการเรียนรู ผูเรยี นมผี ลการปฏิบัตอิ ยูในระดบั ดมี าก สรปุ ผลการประเมินมาตรฐานท่ี 3 รอ ยละ โรงเรียนราชประชานุเคราะห 31 จงั หวดั เชียงใหม

รายงานผลการปฏิบัตงิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจําปการศึกษา 2561 หนา 32 กจิ กรรม/โครงการ/หลกั ฐานรองรอยท่ีดาํ เนินการ ผลการดาํ เนินงาน 1.กจิ กรรมบรู ณาการในวนั สาํ คัญตา งๆทางประเพณี จดุ เดน และวฒั นาธรรมทองถน่ิ 1.การดําเนินการจดั กิจกรรมตา งๆ เปนไปตามแผนการ 2.กจิ กรรมทัศนศึกษา ดาํ เนินการดาํ เนนิ งานทว่ี างไว 3.กจิ กรรมพัฒนาจิตอาสาลูกเสือวิสามัญ 2.ครแู ละบุคลากรมศี กั ยภาพในการปฏิบตั งิ านอยางเตม็ ที่ 4.กจิ กรรมบรู ณาการการเรยี นรโู ดยใชส วนพฤษ 3.ไดรบั ความรว มมอื จากหนวยงานในชุมชนเปนอยา งดี ศาสตรเ ปนฐาน 5.กิจกรรมบูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง กจิ กรรม/ผลงาน/ชิ้นงานเดนทีม่ คี วามภาคภูมิใจและประทับใจ 1. ไดรับรางวลั โครงการครุดศี รเี ชยี งใหม ประจาํ ปก ารศึกษา 2561 ปจ จัยแหง ความสาํ เรจ็ 1. มีความเสมอภาคในการพัฒนาตนเอง สรปุ จุดเดน ขอจาํ กัด และขอ เสนอแนะ จากการปฏิบัติงานในปการศึกษา2560 มีการดําเนินงานของกิจกรรมการเรียนการสอนในกลุมสาระการ เรียนรู คณิตศาสตร ครูไดสงเสริมใหนักเรียนไดปฏิบัติงานจริง อยางจริงจัง และไดชวยกันทํางานอยางเต็มที่ เสียสละเวลา และแรงกายในการทํางาน สงผลใหนักเรียนเปนบุคคลแหงการเรยี นรู มีวิธีการเรียนรูเปนของตนเอง จากการปฏิบัตจิ รงิ การฝกใหนักเรียนรูจักการคิด แกปญหา มีทักษะกระบวนการทํางานนั้น ตองเร่ิมฝกจากทักษะขั้นพ้ืนฐาน และเปดโอกาสใหนักเรียนไดรวมกลุม แสดงความคิดเห็น ทํากิจกรรม การปฏิบัติ การฝกซอม เพื่อแสวงหาความรู สงเสริม สนับสนุนวัสดุ อุปกรณท่ีจําเปน ตลอดจนติดตาม ตรวจสอบการดาํ เนนิ งานของนักเรียนอยางตอเนื่อง โดย ใชกิจกรรมการบูรณาการเพื่อการทํางานเปนรูปแบบการจัดการเรียนการสอนที่สอดคลองกับความตองการของ ผูเรยี น และทาํ ใหนักเรยี นมคี วามสขุ กบั การเรยี น การเขารวมกจิ กรรมตางๆของนกั เรยี นนัน้ ยังชวยสงเสริมใหนกั เรียนเกิดการเรียนรู และสามารถบูรณาการ กบั สาขาวิชาและกิจกรรมตา งๆได จุดเดน 1. ไดร ับการสนับสนุน ชว ยเหลือ จากผูบริหาร เพ่อื นครู นกั เรยี น หนว ยงานภายนอกในการจัดกิจกรรม การเรียนการสอน และงานอ่ืน ๆ ท่ีไดรบั มอบหมาย 2. มสี ถานที่เอื้อตอ การเรยี นรู และการจัดเรยี นการสอนไดเ ปน อยางดี โรงเรียนราชประชานุเคราะห 31 จงั หวดั เชยี งใหม

รายงานผลการปฏบิ ัติงานและการประเมินตนเอง ประจําปก ารศึกษา 2561 หนา 33 ปญหา อปุ สรรค 1. นักเรยี นมกี จิ กรรม และช้ินงานท่ีตอ งปฏบิ ัติมาก ไมม เี วลาในการแสวงหาความรู เพื่อสรา งสรรคผลงาน ท่ีมีคุณภาพได ขอเสนอแนะ แนวทางแกไข 1. ควรมีการเรียนรูแ บบบูรณาการกับกลมุ สาระอ่ืนๆเพ่ือลดภาระงานของนักเรยี น สงเสรมิ ใหน กั เรียนได ศกึ ษาคนควางานในรายวชิ าอืน่ ๆได นักเรียนมเี วลาเพียงพอในการทาํ งานอ่นื ๆ การพัฒนางานตอ ไปในอนาคต 1. พัฒนาศักยภาพครูดานการสอนโดยการพัฒนาตนเองอยา งสม่าํ เสมอ 2. พัฒนาศกั ยภาพของนกั เรยี นโดยการสง เสริมใหนักเรยี นเรยี นรูดว ยตนเองและนิเทศ ติดตามเปนระบบ ลงชอื่ ผูร ายงาน (นางสาวรักชนก วงษซ ่ือ ) ตาํ แหนง ครู ลงช่ือ ผรู ับรองรายงาน (นายวเิ ศษ ฟองตา) รองผูอ าํ นวยการโรงเรียน ........../................/........... โรงเรียนราชประชานุเคราะห 31 จังหวดั เชยี งใหม

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานและการประเมินตนเอง ประจาํ ปก ารศกึ ษา 2561 หนา 34 ภาคผนวก - สําเนาคําสงั่ - สําเนาเกียรตบิ ัตร ประกาศนยี บัตร วุฒิบตั ร - สําเนาโลร างวลั - สาํ เนารูปภาพกจิ กรรม - อืน่ ๆ ทเี่ กีย่ วของ โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห 31 จงั หวดั เชยี งใหม

รายงานผลการปฏบิ ัติงานและการประเมินตนเอง ประจําปการศกึ ษา 2561 หนา 35 โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห 31 จงั หวดั เชียงใหม

รายงานผลการปฏบิ ัติงานและการประเมินตนเอง ประจําปการศกึ ษา 2561 หนา 36 โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห 31 จงั หวดั เชียงใหม

รายงานผลการปฏบิ ัติงานและการประเมินตนเอง ประจําปการศกึ ษา 2561 หนา 37 โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห 31 จงั หวดั เชียงใหม

รายงานผลการปฏบิ ัติงานและการประเมินตนเอง ประจําปการศกึ ษา 2561 หนา 38 โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห 31 จงั หวดั เชียงใหม