แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาจีนเบื้องต้

แผนการจัดการเรยี นรู้ กล่มุ สาระการเรยี นรู้ ภาษาตา่ งประเทศ รายวชิ า วชิ าภาษาจีนเบือ้ งต้น 4 รหสั วิชา จ 22202 ระดบั ชนั้ มัธยมศึกษาปที ่ี 2 จัดทำโดย นางสาวจรี วรรณ ปนิ ตาใส ตำแหนง่ ครูผชู้ ว่ ย โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 ตำบลชา่ งเคิ่ง อำเภอแม่แจม่ จงั หวดั เชียงใหม่ สำนกั บรหิ ารงานการศึกษาพเิ ศษ สำนกั งานการศกึ ษาขั้นพนื้ ฐาน กระทรวงศกึ ษาธิการ

แผนการจดั การเรียนรู้ หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 1 เรื่อง ครอบครวั ของฉัน (我的家人。) รายวิชา ภาษาจีนเบอื้ งต้น 4 รหสั วชิ า จ 22202 ระดับชัน้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 2 ภาคเรยี นท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา 2563 น้ำหนักเวลาเรยี น 1 (นน./นก.) เวลา 2ช่วั โมง/สัปดาห์เวลาที่ใชใ้ นการจดั กิจกรรมการเรียนรู้ 10 ชว่ั โมง --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 1. สาระสำคัญ คำขอรอ้ ง คำแนะนำคำชแ้ี จงและ คำอธบิ าย เก่ยี วกับรปู ประโยคภาษาจีนอย่างงา่ ย ขอ้ มลู เกีย่ วกับเกีย่ วกับ ตนเอง กจิ วตั ร ประจำวันประสบการณ์ ขา่ ว/ เหตุการณ์ทอ่ี ยู่ในความสนใจ 2. มาตรฐาน/ตัวชี้วัด/ผลการเรยี นรู้ ผลการเรียนรู้ 1. เขา้ ใจภาษาทา่ ทางและปฏิบตั ิตามคำส่ัง คำขอร้อง คำแนะนำต่าง ๆ 2. อ่านออกเสยี งดว้ ยน้ำเสยี งท่ถี กู ต้องตามวิธีการและหลกั การออกเสียง และเหมาะสมกบั เน้ือหาท่ีอา่ น 3. ถา่ ยโอนขอ้ ความหรอื ส่อื ดว้ ยความเขา้ ใจและใช้ถอ้ ยคำของตนเองอย่างง่ายออกมาในรูปแบบการเขียน 3. สาระการเรียนรู้ ดา้ นความรู้ (K) - นักเรียนเขา้ ใจความหมายของคำศพั ทแ์ ละประโยคบอกเล่าเรอ่ื งครอบครวั ของฉนั - นกั เรยี นสามารถบอกความหมายของคำศพั ท์ในบทเรยี นเป็นภาษาจนี ได้ ดา้ นทักษะ (P) - ทักษะการเขียนตวั อกั ษรจีน - ทักษะในการพูดเลา่ เรอ่ื งครอบครวั ของตนเองเป็นภาษาจนี ด้านคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ (A) - มวี ินยั ใฝเ่ รยี นรู้ และมุง่ มน่ั ในการทำงาน 4. สมรรถนะท่สี ำคัญของผ้เู รียน - ความสามารถในการคดิ - ความสามารถในการสือ่ สาร - ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี

5. คณุ ลกั ษณะของวชิ า - ความรอบคอบ - ความรบั ผิดชอบ 6. คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ - มีวินยั - ใฝเ่ รยี นรู้ - มุ่งมั่นในการทำงาน 7. ชน้ิ งาน/ภาระงาน 7.1 Mind mapping คำศัพท์ 爸爸 bàba 妈妈 māma 爷爷 yéye 奶奶 nǎinai 姐姐 jiějie 哥哥 gēge 弟弟 dìdi 妹妹 mèimei 7.2 บทความ (短文) 我的家。 你好！我叫美丽。我的家有五个人，就是爸爸，妈妈， Nǐ hǎo! Wǒ jiào měilì. Wǒ de jiā yǒu wǔ gèrén, jiù shì bàba, māma 姐姐，弟弟和我。我们每天一起吃晚饭。我很爱他们。 jiějie, dìdi hé wǒ. Wǒmen měitiān yīqǐ chī wǎnfàn. Wǒ hěn ài tāmen.

7.3 แบบฝึกหัด 1. ให้นักเรยี นเขยี นพนิ อนิ ของคำศพั ท์ต่อไปน้พี รอ้ มทงั้ แปลเปน็ ภาษาไทย 1.1 家 .................................... .................................... 1.2 有 .................................... .................................... 1.3 姐姐 .................................... .................................... 1.4 弟弟 .................................... .................................... 1.5 和 .................................... .................................... 1.6 每天 .................................... .................................... 1.7 晚饭 .................................... .................................... 2. จงเติมคำศพั ทท์ ี่หายไปลงในช่องวา่ ง ................！我................美丽。我的家有五个人，................爸爸， Nǐ hǎo! Wǒ jiào měilì. Wǒ de jiā yǒu wǔ gèrén, jiù shì bàba, 妈妈，姐姐，弟弟和................。................每天一起................晚饭。 māma, jiějie, dìdi hé wǒ. Wǒmen měitiān yīqǐ chī wǎnfàn. 我很................ ....................。 Wǒ hěn ài tāmen.

8. กิจกรรมการเรียนรู้ ช่วั โมงท่ี 1-2 (สัปดาห์ที่ 1) ขั้นนำเขา้ สูบ่ ทเรยี น 15 นาที - ครแู ละนักเรียนทกั ทายกนั ด้วยประโยคภาษาจนี ทีใ่ ชใ้ นห้องเรียน - ครูเปดิ คลปิ ภาพยนตรจ์ นี ใหน้ ักเรยี นดู 10 นาที เพอ่ื เป็นการดึงดดู ความสนใจและเตรยี มความพรอ้ ม ในการเรียน ขัน้ นำเสนอเนือ้ หาสาระ 55 นาที - ครูทบทวนเร่อื งพนิ อิน โดยการให้นักเรียนอ่านคำศัพท์ดังต่อไปนี้ แล้วถามนักเรียนว่า “นักเรียนอา่ น ได้ไหม?” 爸爸 妈妈 姐姐 妹妹 弟弟 哥哥 爷爷 奶奶 - จากนนั้ ครจู งึ พดู ถึงความสำคัญของการอา่ นพนิ อิน แล้วเขียนพนิ อนิ ของคำศัพท์ที่นำเสนอควบคู่กัน ไปตัวอกั ษรจนี 爸爸 bàba 妈妈 māma 姐姐 jiějie 妹妹 mèimei 弟弟 dìdi 哥哥 gēge 爷爷 yéye 奶奶 nǎinai - ครใู หน้ ักเรยี นฝึกอ่านคำศัพทต์ ามครู 5 รอบ และให้นักเรยี นอา่ นเองอกี 5 รอบ - ครูให้นักเรยี นทำ mind mapping คำศัพทเ์ รอื่ งครอบครวั ของฉัน โดยใหน้ กั เรียนหาคำศัพท์เพ่มิ เตมิ จากทคี่ รสู อน เพ่อื นำมาส่งเป็นการบา้ นในคาบถดั ไป ขนั้ สรปุ 10 นาที - ครูทบทวนคำศัพท์โดยการนักเรยี นคำศัพท์แตล่ ะคำพรอ้ มกนั คำละ 5 รอบ และสมุ่ นกั เรียนอา่ นคำศัพท์ 10 คน ชั่วโมงที่ 3-4 (สปั ดาหท์ ี่ 2) ขัน้ นำเขา้ ส่บู ทเรยี น 15 นาที - ครแู ละนกั เรียนพูดคยุ สนทนากันด้วยประโยคท่ใี ช้สำหรับการทกั ทายกนั ในห้องเรยี นเป็นภาษาจนี - ครูเปดิ เพลง 老鼠爱大米 และเพลง 流星雨 ให้นกั เรยี นฟัง ขน้ั นำเสนอเนื้อหาสาระ 70 นาที - ครูทบทวนคำศพั ท์ที่ไดส้ อนไปในคาบเรียนที่แลว้ โดยการพูดคำศัพท์เป็นภาษาจีนก่อนแลว้ ให้นักเรียน แปลเป็นภาษาไทย จากนนั้ ครูจงึ พดู คำศพั ท์เปน็ ภาษาไทย โดยใช้บตั รคำศพั ทเ์ ป็นส่อื การสอน - ครูนำเสนอบทความเร่อื งครอบครวั ของฉนั เปน็ ภาษาจีนพรอ้ มพนิ อนิ กำกบั โดยใชส้ ่ือ power point และ บอกความหมายของคำศัพท์ที่อยู่ในบทความทีละคำ จากนั้นให้นักเรียนช่วยกันแปลความหมายของ บทความนนั้ เปน็ ภาษาไทย - ครูให้นักเรียนอ่านบทความตามอย่างช้า ๆ จากน้นั ให้นกั เรียนค่อยๆอา่ นตามแบบเร็วขน้ึ เรื่อย ๆ

- ครูให้นกั เรยี นฝึกอา่ นบทความด้วยตนเองอกี 10 นาที จากนั้นให้นักเรียนจดบทความลงในสมดุ ทั้งตวั จนี และพินอนิ พรอ้ มทงั้ ใหแ้ ปลความหมายเปน็ ภาษาไทย ขั้นสรปุ 15 นาที - ครูให้นักเรยี นทบทวนอา่ นบทความอกี 3 รอบ - ครใู หน้ ักเรยี นทที่ ำงานเสร็จแล้วนำสมุดมาส่งทลี ะคน - ครูแจง้ นักเรียนวา่ จะมีการสอบพดู บทความเร่ือง ชัว่ โมงที่ 5-6 (สปั ดาหท์ ่ี 3) ขน้ั นำเข้าส่บู ทเรียน 15 นาที - ครูและนักเรียนพดู คยุ ทกั ทายกนั ดว้ ยประโยคที่ใชส้ ำหรับการทกั ทายกนั ในห้องเรียนเปน็ ภาษาจนี - ครูเปดิ คลิปสารคดเี กยี่ วกับประวตั ิของกำแพงเมอื งจีนให้นักเรียนดู 13 นาที ขั้นนำเสนอเนื้อหาสาระ 70 นาที - ครูให้นักเรียนฝึกอ่านและท่องบนความเรื่องบ้านของฉัน โดยเริ่มจากอา่ นตามครกู ่อน จากนั้นท่องตาม และใหฝ้ ึกท่องเอง - ครูให้เรียกนกั เรียนจับคู่เพอื่ ฝกึ พดู โดยไมด่ สู มดุ และออกมาสอบพดู ทลี ะคู่จนครบ ขั้นสรุป 10 นาที - ครใู หน้ กั เรยี นพูดแนะนำตวั พรอ้ มกันท้งั ห้องอีกครง้ั เพอื่ เน้นย้ำใหเ้ กดิ ทักษะ ชั่วโมงท่ี 7-8 (สปั ดาหท์ ่ี 4) ขนั้ นำเขา้ ส่บู ทเรียน 20 นาที - ครแู ละนักเรียนพูดคุยทักทายกันดว้ ยประโยคท่ีใชส้ ำหรบั การทกั ทายกนั ในห้องเรยี นเป็นภาษาจนี - ครูให้นกั เรียนเลน่ เกม “เหลา่ ซือซัว” เพอื่ ฝกึ ทกั ษะการทำตามคำสั่งตา่ ง ๆ เปน็ ภาษาจีน ขน้ั นำเสนอเนื้อหาสาระ 70 นาที - ครูเกร่ินนำเรือ่ งการเขยี นตัวอักษรจนี โดยถามนกั เรยี นว่า “นักเรยี นคิดวา่ การเขยี นตวั อักษรจนี นั้นยาก ไหม?”และ “การเขยี นตัวอักษรจีนนน้ั ไม่ยากเลยถ้าหากเราเขียนอย่างถกู วิธ”ี - ครูให้นักเรียนจดหลักการและวิธีการเขียนตัวอักษรจีนที่ถูกต้องตามครูบนกระดาน โดยมีการ ยกตวั อยา่ งประกอบทกุ ขอ้ - ครใู ห้นกั เรียนนำคำศพั ท์ที่ได้เรยี นไปมาใหท้ ลี ะคำ โดยคัดใหถ้ กู ต้องตามหลักการและวธิ กี ารทไ่ี ด้เรยี นไป แลว้ จนครบ ขั้นสรปุ 10 นาที - ครูเปิดคลปิ วธิ กี ารเขียนตวั อกั ษรจนี ให้นักเรียนดอู ีกคร้งั เพื่อเนน้ ยำ้ ความเข้าใจ ชั่วโมงที่ 9-10 (สัปดาห์ที่ 5) ข้นั นำเข้าสู่บทเรียน 15 นาที - ครแู ละนักเรยี นพูดคยุ ทกั ทายกนั ด้วยประโยคที่ใช้สำหรับการทักทายกันในห้องเรียนเป็นภาษาจีน - ครูเปดิ คลปิ สารคดีภาษาจีนเรือ่ งจกั รพรรดินอี งค์แรกของจีนใหน้ ักเรยี นดู 12 นาที

ขน้ั นำเสนอเนือ้ หาสาระ 70 นาที - ครูให้นักเรยี นทบทวนบทเรยี นโดยการท่องบทความแนะนำตัวพรอ้ มกนั ทั้งหอ้ ง 3 รอบ เพือ่ ให้จำได้ - ครูใหน้ กั เรียนทำแบบฝกึ หัดเพื่อเนน้ ย้ำความเข้าใจในบทเรียนอยา่ งถ่องแท้ - ครเู ฉลยแบบฝึกหดั บนกระดานแลว้ ให้นักเรยี นแลกกนั ตรวจกบั เพ่อื น ขนั้ สรุป 10 นาที - ใหน้ ักเรยี นทบทวนและทำความเข้าใจกบั แบบฝึกหดั ท่ไี ดท้ ำ 9. ส่อื การสอน/แหลง่ การเรียนรู้ 9.1 คลปิ วดี ิโอสารคดีจีน 9.2 คลปิ วีดโิ อสาธติ การเขียนตัวอักษรจีน 9.3 ส่อื power point 9.4 บตั รคำศพั ท์ 9.5 สมุด 10. การวัดผลและประเมินผล 10.1 การวัดผล จดุ ประสงค์ วธิ ีการวัด เครอ่ื งมอื แบบบนั ทึกคะแนน ดา้ นความรู้ (K) แบบบันทกึ คะแนน 1. นักเรียนเข้าใจความหมาย -ใหน้ กั เรยี นทำ mind mapping ของคำศัพทแ์ ละประโยคเรอื่ ง คำศพั ท์เก่ียวกบั สมาชิกในครอบครัว ครอบครัวของฉนั 2. นักเรียนสามารถบอก -ใหน้ ักเรยี นทำแบบฝกึ หัด ความหมายของคำศัพท์ใน บทเรียนเป็นภาษาจนี ได้

ด้านทักษะ (P) - ตรวจจสมุดคดั ตัวอักษรจีน - แบบบนั ทกึ คะแนน 1. ทักษะการคัดตัวอกั ษรจีน - สอบพูดปากเปล่า - แบบบนั ทกึ คะแนน 2.นักเรียนสามารถพูดแนะนำ คร อ บ ครัวของตนเองเป็น ภาษาจนี ได้ ด้านคณุ ลกั ษณะอันพึง - สังเกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี น - แบบสงั เกตพฤติกรรม ประสงค์ (A) ขณะรว่ มกิจกรรมการเรยี นการสอน 1. มวี นิ ยั ใฝเ่ รียนรู้ และมุ่งมนั่ ในการทำงาน 10.2 เกณฑก์ ารประเมนิ ผล ประเด็นการประเมิน ระดับการประเมนิ ดีมาก (5) ด(ี 4) พอใช้ (2-3) ปรบั ปรงุ (1) 1. นกั เรยี นเขา้ ใจ นักเรียนทำฝกึ หัดได้ นักเรยี นทำ นกั เรียนทำ นกั เรียนทำ ความหมายของ ไดค้ ะแนน 11-15 แบบทดสอบได้ แบบทดสอบได้ แบบทดสอบไดต้ ่ำ คำศัพท์และประโยค คะแนน 6-7 กวา่ 6 คะแนน โดยสามารถแปล คะแนน 8-10 คะแนน ความหมายเป็น คะแนน ภาษาไทยได้ 2. นกั เรยี นพดู เล่า นกั เรียนออกเสียง นักเรียนออก นักเรยี นออกเสียง นักเรียนออกเสยี ง เรอ่ื งเกยี่ วกบั ของคำศัพทไ์ ด้อย่าง เสยี งของคำศัพท์ ของคำศัพทผ์ ดิ ของคำศัพทผ์ ิดเปน็ ครอบครัวของตนเอง ถกู ตอ้ งทง้ั ประโยค ได้อยา่ งถูกต้อง บา้ งเป็นบางคำ ส่วนใหญ่ ได้ ไมต่ ดิ ขดั และเสียงดงั ท้ังประโยค แต่ โดยมีติดขดั ตะกกุ ตะกกั และเสยี ง ฟังชัด ติดขดั เลก็ น้อย/ เล็กนอ้ ยและเสียง ไมด่ งั เสยี งไม่ดัง ไมด่ ัง

10.3 เกณฑก์ ารตดั สิน - รายบคุ คล นกั เรยี นมผี ลไมต่ ่ำกวา่ ระดบั 2 จงึ ถือวา่ ผา่ น

แผนการจดั การเรียนรู้ หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 2 เรอื่ ง การแสดงความคิดเห็น ( 提意见) รายวิชา ภาษาจีนเบอ้ื งตน้ 4 รหสั วิชา จ 22202 ระดับช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 2 ภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศึกษา 2563 น้ำหนกั เวลาเรยี น 1 (นน./นก.) เวลา 2 ช่วั โมง/สัปดาห์ เวลาทใ่ี ชใ้ นการจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ 10 ชวั่ โมง ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---- 1. สาระสำคญั ภาษาท่ีใชแ้ สดงความรสู้ ึก ความคดิ เหน็ และให้เหตผุ ลประกอบ เช่น ชอบ / ไมช่ อบ สวย / ไม่สวย ดี /ไม่ดี ภาษาท่ใี ช้สือ่ สารในสถานการณจ์ รงิ /สถานการณ์จำลองท่ีเกดิ ขึน้ ในหอ้ งเรยี นสถานศึกษาและชมุ ชน 2. มาตรฐาน/ตวั ช้วี ัด/ผลการเรียนรู้ ผลการเรยี นรู้ 1. ใช้ภาษาตามมารยาทเพือ่ สร้างความสมั พันธร์ ะหว่างบคุ คลและสื่อสารไดท้ ้ังในและนอกสถานศกึ ษา 2. ใช้ภาษาจีนเพอื่ ให้ข้อมลู อธิบายเปรียบเทียบเร่อื งราวและสร้างองค์ความรใู้ หม่ ๆ รอบตัวทนี่ ่าสนใจใน ชวี ิตประจำวันโดยใช้ส่ือการเรียน ท่ีหลากหลายรวมทงั้ วางแผนในการเรยี นหรอื อาชพี อ่านออกเสียง ดว้ ยนำ้ เสียงท่ถี ูกตอ้ งตามวิธกี ารและหลกั การออกเสียง และเหมาะสมกับเน้ือหาทอ่ี า่ น 3. ใช้สื่อในรปู แบบทห่ี ลากหลายในการอธบิ ายข้อความ ข้อมลู จากส่อื สงิ่ พมิ พ์ หรอื ส่อื อเิ ล็กทรอนิกส์ เกี่ยวกับเรอ่ื งที่อยูใ่ นความสนใจในชีวิตประจำวนั 3. สาระการเรียนรู้ ด้านความรู้ (K) - นกั เรยี นเข้าใจความหมายของคำศัพท์และประโยคทใ่ี ช้ในการแสดงความคดิ เหน็ - นักเรยี นเขา้ ใจความหมายของคำเชือ่ มสันธาน “因为”และ “但是” - นกั เรยี นสามารถบอกความหมายของคำศพั ท์ในบทเรียนเปน็ ภาษาจนี ได้ ด้านทักษะ (P) - ทกั ษะการเขียนตัวอกั ษรจีน - ทักษะในการพูดแสดงความคิดเห็นในส่งิ ทต่ี นเองชอบ/ไมช่ อบและบอกเหตุผลเปน็ ภาษาจีนได้ ดา้ นคุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ (A) - มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ และมุ่งมัน่ ในการทำงาน 4. สมรรถนะท่ีสำคญั ของผู้เรียน - ความสามารถในการคดิ - ความสามารถในการสื่อสาร

- ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี 5. คุณลกั ษณะของวิชา - ความรอบคอบ - ความรบั ผดิ ชอบ 6. คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ - มีวนิ ยั - ใฝ่เรยี นรู้ - ม่งุ ม่ันในการทำงาน 7. ช้ินงาน/ภาระงาน 7.1 คำศัพท์ (生词) - สตั ว์ท่ฉี นั ชอบ (我喜欢的动物。) - สตั วท์ ี่ฉนั ไม่ชอบ (我不喜欢的动物。) 7.2 บทความ (文章) 提意见 Tí yìjiàn 兔子生活在森林里，它喜欢吃胡萝卜。我喜欢兔子, Tùzǐ shēnghuó zài sēnlín lǐ, tā xǐhuān chī húluóbo. Wǒ xǐhuān tùzǐ 因为它可爱，但是我不喜欢蛇, 因为它是令人恐惧的动物。 yīnwèi tā kě'ài, dànshì wǒ bù xǐhuān shé, yīnwèi tā shì lìng rén kǒngjù de dòngwù. การแสดงความคดิ เหน็ กระต่ายอาศยั อยู่ในป่า มนั ชอบกนิ แครอท ฉันชอบกระตา่ ยเพราะมันเปน็ สัตว์ทนี่ า่ รัก แตฉ่ นั ไมช่ อบงเู พราะมนั เป็นสัตวท์ ่ที ำใหผ้ ู้คนหวาดกลวั

7.3 ใบงาน ใบงานท่ี 1 ผลการเรียนรู้ : 1. ใชภ้ าษาตามมารยาทเพ่ือสรา้ งความสมั พนั ธ์ระหวา่ งบุคคลและสือ่ สารไดท้ ้งั ในและนอกสถานศึกษา 2. ใช้ภาษาจีนเพือ่ ใหข้ อ้ มลู อธิบายเปรียบเทยี บเรื่องราวและสรา้ งองคค์ วามรใู้ หม่ ๆ รอบตวั ท่ีนา่ สนใจใน ชีวติ ประจำวันโดยใชส้ อ่ื การเรียน ทห่ี ลากหลายรวมทง้ั วางแผนในการเรยี นหรอื อาชพี อา่ นออกเสียงด้วยนำ้ เสยี งที่ ถูกตอ้ งตามวิธีการและหลกั การออกเสยี ง และเหมาะสมกบั เนือ้ หาท่อี ่าน 3. ใชส้ อ่ื ในรปู แบบทห่ี ลากหลายในการอธบิ ายข้อความ ขอ้ มูลจากสอ่ื สงิ่ พิมพ์ หรอื สอื่ อเิ ลก็ ทรอนกิ สเ์ กี่ยวกบั เรื่องที่ อยูใ่ นความสนใจในชีวติ ประจำวัน คำศัพท์ (生词) 1. 因为 ………………………..……….. ……………..…………………… 2. 但是 ………………………..……….. ……………..…………………… 3. 喜欢 ………………………..……….. ……………..…………………… 4. 香蕉 ………………………..……….. ……………..…………………… 5. 榴莲 ………………………..……….. ……………..…………………… 6. 很 ………………………..……….. ……………..…………………… 7. 好吃 ………………………..……….. ……………..…………………… 8. 对 ………………………..……….. ……………..…………………… 9. 身体 ………………………..……….. ……………..…………………… 10. 甜 ………………………..……….. ……………..…………………… 提意见 水果对身体很有利。我喜欢吃的水果是香蕉， ……………………………………………………………………………………………………………………... 因为香蕉很好吃，很香也对身体很好，但是我不喜欢吃榴莲， ……………………………………………………………………………………………………………………... 因为留恋很甜也有难闻的气味。 ……………………………………………………………………………………………………………………...

8. กิจกรรมการเรยี นรู้ ช่ัวโมงท่ี 1-2 (สปั ดาหท์ ี่ 6) ขนั้ นำเขา้ สู่บทเรยี น 15 นาที - ครแู ละนกั เรยี นทักทายกันดว้ ยประโยคภาษาจนี ที่ใช้ในห้องเรยี น - ครูเปิดคลิปภาษาจีนใหน้ กั เรียนฟงั 10 นาที เพ่ือเปน็ การคลายเครียด ดงึ ดดู ความสนใจและเตรียม ความพร้อมในการเรียน ขั้นนำเสนอเนื้อหาสาระ 70 นาที - ครเู กริน่ นำกบั นกั เรียนก่อนเขา้ สู่บทเรยี นวา่ “วันนค้ี รูจะสอนเร่ืองการแสดงความคิดเห็นแบบง่ายๆ” - ครูสื่อ power point นำเสนอประโยค “我喜欢的动物是狗。” จากนั้นครูค่อยๆ อธบิ ายคำศพั ทใ์ นประโยคทคี ำ แล้วให้นักเรยี นคอ่ ยๆช่วยกนั แปลความหมายเป็นภาษาไทย - ครเู ขยี นประโยค “我喜欢的动物。” และประโยค “我不喜欢的动物。” บนกระดาน จากนั้นครูอธิบายคำศัพท์คำว่า “不” แล้วให้นักเรียนช่วยกันแปลความหมายของ ประโยค - ครูใหน้ กั เรียนใช้โทรศัพท์มือถือและโนต้ บคุ ของครคู น้ หาชื่อสัตว์ที่ตนชอบและไม่ชอบมาอย่างละ 3 ชนดิ โดยให้นกั เรียนเขียนตวั อักษรจีน พินอิน คำแปล และวาดภาพสตั ว์แตล่ ะชนิดประกอบด้วย - ครูให้นกั เรยี นฝึกอ่านคำศพั ท์แต่ละคำท่ตี นเองหามาจากสอื่ อินเตอรเ์ นต็ จากใหค้ รูใหน้ ักเรยี นนำสมดุ มาส่งครทู ลี ะคนพรอ้ มทั้งอ่านชอ่ื สัตว์แตล่ ะชนดิ ให้ฟัง ขนั้ สรุป 10 นาที - ครูสุ่มนักเรียน 6 ให้อ่านชื่อสัตว์ทีต่ นเองคว้า 3 ชื่อ และทบทวนโดยให้นักเรียนอา่ นประโยค “我 喜欢的动物。” และ “我不喜欢的动物。” ชั่วโมงที่ 3-4 (สัปดาห์ที่ 7) ขั้นนำเขา้ สบู่ ทเรียน 15 นาที - ครแู ละนักเรียนพดู คุยสนทนากันด้วยประโยคทีใ่ ชส้ ำหรับการทักทายกนั ในหอ้ งเรียนเป็นภาษาจนี - ครูเปดิ คลปิ สารคดีจนี ใหน้ ักเรยี นดู 10 นาที ขน้ั นำเสนอเนอื้ หาสาระ 70 นาที - ครูทบทวนคำศัพท์ท่ไี ดส้ อนไปในคาบเรยี นท่ีแล้ว โดยการใช้สอื่ power point ในการนำเสนอประโยคที่ สอนไปในสัปดาหท์ ่ีแลว้ และใหน้ ักเรียนอ่านพร้อมกนั อกี 2 รอบ - ครูเขียนตวั อยา่ งบทความในการแสดงความคิดเห็น (提意见) บนกระดาน โดยเขยี นท้งั ตัวอักษรจีน และพินอินประกอบ จากนั้นครูค่อยๆถามนักเรียนว่า “นักเรียนรู้ความหมายของคำศัพท์คำไหนบ้าง คะ?” - ครูเขียนความหมายของคำศัพท์บางคำที่นกั เรียนรู้ จากนั้นจึงเขียนความหมายของคำศัพทเ์ พิม่ อีก 10 คำ แตไ่ ม่หมดท้ังบทความที่นำเสนอ

- ครูใหน้ ักเรยี นดคู ำแปลของคำศัพทบ์ นกระดานและให้นักเรยี นชว่ ยกนั แปลความหมายของบทความ โดย แปลทีละประโยค จากนั้นครูเขียนคำแปลของคำศัพท์ทุกคำแล้วอธิบายไวยากรณ์ในประโยคทีละ ประโยค - ครอู ธบิ ายหลกั การใชค้ ำเชือ่ ม “因为” (เพราะวา่ ) และ “但是” (แต่ว่า) จากนน้ั ครใู ห้นกั เรียนอา่ น บทความบนกระดานตามครู 3 รอบ และใหน้ ักเรยี นลองฝกึ อ่านเองอีก 2 รอบ - ครูให้นักเรียนจดบทความลงในสมุดทั้งตัวอักษรจีนและพินอิน พร้อมให้นักเรียนแปลความหมายเป็น ภาษาไทยเอง ขั้นสรปุ 15 นาที - ครใู ห้นักเรยี นทบทวนโดยการอา่ นบทความอีก 2 รอบ - ครใู ห้นกั เรียนนำสมดุ มาสง่ ทลี ะคน ชว่ั โมงท่ี 5-6 (สปั ดาหท์ ี่ 8) ขน้ั นำเข้าสบู่ ทเรยี น 15 นาที - ครแู ละนักเรียนพูดคยุ ทกั ทายกันดว้ ยประโยคทใ่ี ชส้ ำหรบั การทักทายกันในหอ้ งเรียนเป็นภาษาจนี - ครูให้นักเรยี นเล่นเกม 老师说 10 นาที เพื่อเป็นการดงึ ดูดความสนในใจการเรียนภาษาจีนและฝึก ทักษะการปฏบิ ัตติ ามคำสั่งเป็นภาษาจนี ขั้นนำเสนอเนอ้ื หาสาระ 70 นาที - ครูให้นักเรียนฝึกอ่านบทความบนการแสดงความคิดเห็นเอง 1 รอบ จากนั้นให้อ่านตามครูอีก 1 รอบ และใหอ้ ่านเองอีก 1 รอบ - ครูแจกใบงานให้นักเรียน จากนั้นครูสอนนักเรียนอ่านคำศัพท์และให้นักเรียนเขียนความหมายเป็น ภาษาไทย - ครูให้นักเรียนนำศัพทม์ าเขยี นไว้ในบทความในใบงาน จากนั้นให้นักเรยี นชว่ ยกันแปลความหมายปาก เปล่าเป็นภาษาไทย - ครูช่วยแก้ไขในส่วนของประโยคและคำพูดที่ยังไม่ถูกต้อง จากนั้นครูให้นักเรียนเขียนความหมาย ภาษาไทยลงในใบงาน - ครูใหน้ ักเรียนอ่านบทความตามครู 3 รอบ จากน้นั ให้นักเรียนลองอา่ นเองอีก 1 รอบ ข้ันสรปุ 5 นาที - ครูให้นกั เรยี นอา่ นคำศพั ท์ในใบงานคำละ 3 รอบ จากนน้ั ครูบอกให้นักเรยี นกลบั ไปทบทวนบทเรียนต่อ เป็นการบา้ น

ชว่ั โมงท่ี 7-8 (สปั ดาห์ที่ 9) ข้นั นำเข้าสู่บทเรียน 15 นาที - ครแู ละนกั เรยี นพดู คยุ ทกั ทายกันดว้ ยประโยคทใ่ี ชส้ ำหรบั การทักทายกนั ในห้องเรียนเป็นภาษาจีน - ครูเปดิ เพลงภาษาจีนใหน้ กั เรยี นฟัง 2 เพลง เพอื่ เปน็ การคลายเครยี ดและดงึ ดูดความสนในใจการเรียน ภาษาจีน ขน้ั นำเสนอเนือ้ หาสาระ 70 นาที - ครูใหน้ ักเรยี นทบทวนเน้ือหาท่ไี ด้เรยี นไปแล้วนั่นก็คือการแสดงความคดิ เห็นเร่อื งสตั ว์ท่ีชอบและไม่ชอบ และเร่ืองผลไม้ทีช่ อบทานและไมช่ อบทาน โดยการใหน้ ักเรียนอ่านบทความทัง้ สองบทความเอง 1 รอบ และอ่านตามครูอกี 1 รอบ จากนนั้ ให้นักเรียนพดู ปากเปล่าเพอื่ แปลความหมาย - ครูเขียนวิธีการคดั คำศพั ท์ภาษาจีนบนกระดาน แล้วให้นักเรียนจดลำดับขีดของคำศัพท์แต่ละตัวลงใน สมดุ จากน้นั ใหน้ กั เรยี นคดั คำศพั ท์ คำละ 10 ตัว ขน้ั สรุป 10 นาที - ครูใหน้ ักเรียนอ่านบทความแสดงความคดิ เห็นบทความละ 2 รอบ จากนัน้ ครูบอกใหน้ ักเรียนกลับไปฝกึ พดู โดยไมด่ ู เพือ่ ใหก้ ลับมาสอบพูดในคาบเรียนถดั ไป โดยให้นกั เรยี นสามารถเลอื กได้ว่าจะพดู บทความที่ 1 หรอื บทความท่ี 2 กไ็ ด้ ช่วั โมงท่ี 9-10 (สัปดาห์ที่ 10) ขนั้ นำเข้าสบู่ ทเรียน 15 นาที - ครแู ละนกั เรียนพูดคยุ ทักทายกันด้วยประโยคทใี่ ชส้ ำหรบั การทักทายกันในหอ้ งเรียนเปน็ ภาษาจีน - ครูสาธติ วิธีการเขียนตัวอักษรจนี ให้นักเรยี นดูอีกรอบ และยกตวั อย่างตวั อกั ษรภาษาจีนท่ีพัฒนามาจาก รปู ภาพให้นกั เรยี นดูอีก 2 คำ คือคำว่า 爸爸 และ 妈妈 ข้นั นำเสนอเนือ้ หาสาระ 75 นาที - ครูให้นักเรียนทบทวนเน้ือหาที่ได้เรยี นไปแล้วโดยการอ่านบทความอย่างละ 1 รอบ และให้นักเรียนฝกึ ทอ่ งบทความแต่ละบทความอีกอย่างละ 1 รอบ - ครูให้เวลานักเรยี นในการฝกึ พูดบทความด้วยตวั เอง 10 นาที จากน้นั ครูใหน้ ักเรยี นที่พร้อมก่อนออกมา สอบพูดทลี ะคน โดยบันทกึ คะแนนลงในแบบบนั ทึกคะแนน ขน้ั สรุป 5 นาที - ครูใหน้ ักเรยี นอา่ นลองพดู บทความท้ัง 2 บทความอีกคร้ังด้วยตนเอง เพอ่ื เป็นการทบทวน

9. ส่ือการสอน/แหล่งการเรยี นรู้ 9.1 คลิปวดี ิโอสารคดจี นี 9.2 คลปิ วีดิโอสาธิตการเขียนตัวอกั ษรจนี 9.3 สอ่ื power point 9.4 สมดุ 9.5 ใบงาน 9.6 คอมพวิ เตอร์ 9.7 โทรศพั ทม์ ือถอื 10. การวดั ผลและประเมินผล วธิ กี ารวดั เครือ่ งมือ - ตรวจจากสมุดและใบงาน - แบบบันทึกคะแนน 10.1 การวัดผล - ตรวจจากใบงาน - แบบบันทึกคะแนน จุดประสงค์ - ตรวจจากสมุดและใบงาน - แบบบันทกึ คะแนน ดา้ นความรู้ (K) 1.นักเรียนเข้าใจความหมายของ คำศัพท์และประโยคที่ใช้ในการ แสดงความคิดเหน็ 2.นักเรียนเข้าใจความหมายของ คำเชื่อมสันธาน “因为”และ “ 但是” 3.นักเรียนสามารถบอกความหมาย ข อ ง ค ำ ศ ั พ ท์ ใ น บ ท เ ร ี ย น เ ป็ น ภาษาจีนได้ ด้านทักษะ (P) - ตรวจจากสมุด - แบบบันทึกคะแนน 1.ทกั ษะการเขียนตวั อักษรจีน - สอบพูดปากเปล่า - แบบบันทึกคะแนน 2.ทักษะในการพูดแสดงความ คิดเห็นในสิ่งที่ตนเองชอบ/ไม่ชอบ และบอกเหตุผลเป็นภาษาจีน

ดา้ นคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ (A) - สังเกตพฤตกิ รรมของนกั เรียน - แบบสงั เกตพฤติกรรม 1. มีวนิ ัย ใฝ่เรยี นรู้ และมุ่งมั่นใน ขณะร่วมกิจกรรมการเรียนการ การทำงาน สอน 10.2 เกณฑก์ ารประเมนิ ผล ประเด็นการประเมิน ระดบั การประเมนิ ดีมาก (5) ด(ี 4) พอใช้ (2-3) ปรับปรุง (1) 1. นักเรียนเข้าใจ นกั เรยี นทำฝึกหดั นักเรยี นทำ นกั เรียนทำ นกั เรยี นทำ แบบทดสอบได้ตำ่ ค ว า ม ห ม า ย ข อ ง ในใบงานได้คะแนน แบบฝกึ หัดในใบ แบบทดสอบได้ กวา่ 6 คะแนน คำศัพท์และประโยค 11-15 คะแนน งานไดค้ ะแนน คะแนน 6-7 ที่ใช้ในการแสดง 8-10 คะแนน คะแนน ความคดิ เห็น 2.นักเรยี นเขา้ ใจ ความหมายของ คำเชอื่ มสันธาน “ 因为” และ “但是 3.นักเรยี นสามารถ บอกความหมายของ คำศพั ท์ในบทเรยี น เปน็ ภาษาจนี ได้ 2. นกั เรียนพดู แสดง นกั เรียนออกเสยี ง นกั เรยี นออก นักเรยี นออกเสียง นักเรยี นออกเสยี ง ความคิดเห็นในสิ่งท่ี ของคำศพั ท์ได้อยา่ ง เสยี งของคำศัพท์ ของคำศพั ทผ์ ิด ของคำศพั ทผ์ ิดเปน็ ตนเองชอบ/ไม่ชอบ ถกู ตอ้ งทัง้ ประโยค ไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง บา้ งเป็นบางคำ สว่ นใหญ่ และบอกเหตุผลเป็น ไม่ติดขดั และเสียงดัง ทง้ั ประโยค แต่ โดยมีติดขัด ตะกกุ ตะกักและเสยี ง ภาษาจีนได้ ฟังชดั ติดขัดเลก็ น้อย/ เลก็ นอ้ ยและเสยี ง ไมด่ ัง เสียงไมด่ ัง ไมด่ ัง

10.3 เกณฑก์ ารตดั สิน - รายบคุ คล นกั เรยี นมผี ลไมต่ ่ำกวา่ ระดบั 2 จงึ ถือวา่ ผา่ น

แผนการจดั การเรียนรู้ หนว่ ยการเรยี นร้ทู ่ี 3 เรอ่ื ง เธอชอบกนิ อะไร ( 你喜欢吃什么？) รายวชิ า ภาษาจนี เบอ้ื งต้น 4 รหสั วิชา จ 22202 ระดบั ช้นั มัธยมศกึ ษาปีท่ี 2 ภาคเรียนท่ี 2 ปีการศึกษา 2563 นำ้ หนกั เวลาเรียน 1 (นน./นก.) เวลา 2 ช่วั โมง/สัปดาห์ เวลาท่ีใชใ้ นการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ 10 ช่วั โมง ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---- 1. สาระสำคัญ คำศัพท์ สำนวน ประโยค และข้อความท่ใี ช้ในการขอและใหข้ ้อมลู บรรยายและแสดงความคดิ เหน็ เกย่ี วกบั เรอื่ งทฟี่ งั หรอื อา่ น 2. มาตรฐาน/ตวั ชี้วดั /ผลการเรียนรู้ ผลการเรยี นรู้ 1. ใชส้ อื่ ในรูปแบบทห่ี ลากหลายในการอธบิ ายข้อความ ขอ้ มูลจากส่อื สง่ิ พมิ พ์ หรอื สอื่ อเิ ล็กทรอนกิ ส์ เก่ียวกบั เรื่องทีอ่ ยูใ่ นความสนใจในชีวติ ประจำวนั 2. ใชภ้ าษาจีนเพ่อื ใหข้ อ้ มลู อธิบายเปรยี บเทียบเรอื่ งราวและสรา้ งองคค์ วามรู้ใหม่ ๆ รอบตัวทีน่ ่าสนใจ ในชวี ติ ประจำวนั โดยการใชส้ ือ่ ทหี่ ลากหลาย 3. สาระการเรียนรู้ ดา้ นความรู้ (K) - นักเรยี นเข้าใจความหมายของคำศัพท์และประโยคทใี่ ชใ้ นการขอและใหข้ ้อมลู - นักเรียนเขา้ ใจความหมายของคำศพั ท์และประโยคที่ใชใ้ นการแสดงความคดิ เห็นเกย่ี วกับเรอื่ งทฟี่ ัง หรืออ่าน ด้านทกั ษะ (P) - ทักษะการเขยี นตวั อกั ษรจนี - ทกั ษะในการพดู ขอขอ้ มูลจากผู้อ่ืนและให้ข้อมูลของตนเองเป็นภาษาจีนได้ ดา้ นคณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ (A) - มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ และม่งุ ม่ันในการทำงาน 4. สมรรถนะทส่ี ำคญั ของผู้เรียน - ความสามารถในการคิด - ความสามารถในการสื่อสาร - ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี -

5. คณุ ลักษณะของวชิ า เลี้ยงแขก 请客 ปู่ 爷爷 - ความรอบคอบ หรอื 还是 นำ้ เยน็ 冰水 - ความรบั ผิดชอบ ลูกทอ้ 桃 แตว่ ่า 但是 6. คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ - มวี นิ ัย - ใฝเ่ รียนรู้ - มุ่งมั่นในการทำงาน 7. ช้นิ งาน/ภาระงาน 7.1 คำศพั ท์ (生词) กนิ 吃 ขนมเคก้ 蛋糕 ดืม่ 喝 โค้ก 可乐 มะพร้าว 叶子 ชาเย็น 冰茶 7.2 บทสนทนา (会话) A: 你喜欢吃什么？喜欢吃蛋糕吗？我请客。 Nǐ xǐhuān chī shénme? Xǐhuān chī dàngāo ma? Wǒ qǐngkè. B: 我喜欢吃蛋糕，谢谢。 Wǒ xǐhuān chī dàngāo, xièxiè.

A: 爷爷，你喜欢喝什么？可乐还是冰水？我请客。 Yéyé, nǐ xǐhuān hē shénme? Kělè háishì bīng shuǐ? Wǒ qǐngkè. B: 你请客？我喜欢吃冰水，你呢？ Nǐ qǐngkè? Wǒ xǐhuān chī bīng shuǐ, nǐ ne? A: 我喜欢喝可乐。 Wǒ xǐhuān hē kělè. A: 你喜欢喝什么？椰子汁还是木瓜汁？ Nǐ xǐhuān hē shénme? Yè zǐ zhī huán shì mùguā zhī? B: 我………….. Wǒ…………. A: 我请客。 Wǒ ǐngkè B: 我喜欢喝冰茶，椰子汁，木瓜汁，菠萝汁………. Wǒ xǐhuān hē bīng chá, yēzi zhī, mùguā zhī, bōluó zhī ………..

7.3 ใบงาน ใบงานท่ี 2 ผลการเรยี นรู้ 1. ใชส้ ือ่ ในรูปแบบทห่ี ลากหลายในการอธิบายข้อความ ข้อมลู จากส่ือสิง่ พมิ พ์ หรอื สอ่ื อเิ ล็กทรอนิกส์ เกยี่ วกับเร่ืองทอี่ ยู่ในความสนใจในชีวติ ประจำวัน 2. ใชภ้ าษาจีนเพอ่ื ให้ขอ้ มูล อธบิ ายเปรียบเทยี บเร่ืองราวและสรา้ งองค์ความรู้ใหม่ ๆ รอบตัวที่น่าสนใจ ในชีวิตประจำวันโดยการใชส้ ่อื ท่ีหลากหลาย คำศพั ท์ (生词) 1. 冰水 ………………………..……….. ……………..…………………… 2. 蛋糕 ………………………..……….. ……………..…………………… 3. 请客 ………………………..……….. ……………..…………………… 4. 喝 ………………………..……….. ……………..…………………… 5. 可乐 ………………………..……….. ……………..…………………… 6. 冰茶 ………………………..……….. ……………..…………………… 7. 桃 ………………………..……….. ……………..…………………… 8. 饼干 ………………………..……….. ……………..…………………… 9. 巧克力 ………………………..……….. ……………..…………………… 10. 还是 ………………………..……….. ……………..…………………… จงเติมคำศัพท์ลงในช่องว่างให้ถูกตอ้ ง A: 你…………………..吃什么？喜欢吃……………………..吗？我请客。 Nǐ xǐhuān chī shénme? Xǐhuān chī dàngāo ma? Wǒ qǐngkè. B: 我喜欢……………蛋糕，谢谢。 Wǒ xǐhuān chī dàngāo, xièxiè.

A: 爷爷，你喜欢………………….什么？可乐还是…………………？我请客。 Yéyé, nǐ xǐhuān hē shénme? Kělè háishì bīng shuǐ? Wǒ qǐngkè. B: 你请客？…………………….喜欢吃冰水，你呢？ Nǐ qǐngkè? Wǒ xǐhuān chī bīng shuǐ, nǐ ne? A: 我喜欢喝………………..。 Wǒ xǐhuān hē kělè. A: 你喜欢喝………………..？椰子汁还是木瓜汁？………………………….。 Nǐ xǐhuān hē shénme? Yè zǐ zhī huán shì mùguā zhī? Wǒ qǐngkè. B: 我喜欢喝冰茶，…………………………..，木瓜汁，菠萝汁。 Wǒ xǐhuān hē bīng chá, yēzi zhī, mùguā zhī, bōluó zhī . 7.4 การอา่ น (阅读) 我喜欢吃中国的桃，但是不喜欢吃桃汁。 Wǒ xǐhuān chī zhōngguó de táo, dànshì bù xǐhuān chī táo zhī. 我的中国朋友不喜欢吃榴莲，但是他喜欢吃榴莲干儿。 Wǒ de zhōngguó péngyǒu bù xǐhuān chī liúlián, dànshì tā xǐhuān chī liúlián gān er.

8. กจิ กรรมการเรยี นรู้ ชัว่ โมงท่ี 1-2 (สปั ดาห์ท่ี 11) ขัน้ นำเข้าสูบ่ ทเรียน 15 นาที - ครแู ละนักเรยี นทักทายกันด้วยประโยคภาษาจีนทใ่ี ช้ในหอ้ งเรียน - ครเู ปดิ คลปิ สารคดีเกีย่ วกบั ประเทศจนี ใหน้ กั เรยี นดู 10 นาที เพอ่ื เปน็ การคลายเครยี ด ดึงดูดความ สนใจและเตรยี มความพร้อมในการเรยี น ข้นั นำเสนอเนอื้ หาสาระ 70 นาที - ครูใช้คำสั่งภาษาจีนว่า “请把书开起来，然后看第三十二页” (ให้นักเรียน เปิดหนังสือหน้า 32)จากนั้นครูอธิบายประโยคคำสั่งนี้ให้นักเรียนฟังทีละคำว่ามีความหมายว่า อยา่ งไร - ครูถามนักเรียนนักว่าอ่านคำศัพท์คำไหนได้บ้าง เพื่อเป็นการให้นักเรียนได้ลองคิดก่อนที่จะป้อน ข้อมูลท้ังหมด จากนั้นครูจึงสอนนักเรียนอ่านคำศัพทก์ ่อน โดยทบทวนการสะกดคำของพินอินไป ด้วย - ครูให้นกั เรียนลองอา่ นคำศพั ทเ์ องพร้อมกนั ทัง้ ห้อง 1 รอบ แล้วให้อา่ นตามครูอกี 2 รอบ - ครูใหน้ ักเรียนดบู ทสนทนาในหนา้ 32 แลว้ ให้นักเรยี นลองชว่ ยกนั อ่านบทสนทนาที่ 1 พร้อมกนั ชา้ ๆ จากน้นั ครจู ึงให้นกั เรียนอ่านตาม 2 รอบ - ครูใหน้ ักเรียนฝึกอ่านบทสนทนาที่ 2 เอง 5 นาที จากนั้นครูให้นักเรียนหญิงช่วยกนั อา่ นก่อน 1 รอบ แล้วให้อ่านพร้อมกันทั้งห้องตามครูอกี 1 รอบ และให้นักเรียนชายลองอ่านอีก 1 รอบ แล้วให้อา่ น พรอ้ มกันทง้ั หอ้ งตามครอู ีก 1 รอบ - ครูให้นักเรียนลองช่วยกันพูดแปลความหมายของบทความด้วยกัน โดยทีค่ รูคอยช่วยเกลาประโยค และภาษาให้ - ครูเขียนลำดบั ขีดของคำศพั ทแ์ ต่ละคำบทกระดาน เพอ่ื ให้นกั เรียนคัดคำศัพท์ ข้ันสรปุ 10 นาที - ครูสุม่ นักเรยี น 3 คน เพ่อื อ่านคำศพั ท์ และสุ่มนกั เรียนอกี 2 คนเพอ่ื อ่านบทสนทนา ชัว่ โมงท่ี 3-4 (สปั ดาห์ท่ี 12) ขนั้ นำเข้าส่บู ทเรียน 15 นาที - ครูและนักเรยี นพูดคยุ สนทนากันดว้ ยประโยคท่ใี ช้สำหรบั การทกั ทายกันในห้องเรียนเป็นภาษาจีน - ครูเลา่ ประสบการณ์ทีเ่ คยไปประเทศจนี ใหน้ ักเรยี นฟงั และแนะนำเกี่ยวกับอาชพี ที่ใช้ภาษาจีนในการ ทำงาน

ขั้นนำเสนอเนอื้ หาสาระ 75 นาที - ครูทบทวนคำศัพท์ทีไ่ ด้สอนไปในคาบเรียนที่แล้ว โดยการใช้สื่อบัตรคำในการนำเสนอ โดยให้นักเรียน อ่านคำศพั ท์จากบตั รคำแบบไม่ได้เรยี งลำดับของคำตามในหนังสือ - ครูใหน้ กั เรยี นทบทวนโดยการอา่ นบทสนทนาที่ 1 พรอ้ มกนั เอง 1 รอบ จากนน้ั ให้อ่านตามครูอีก 1 และ ตามดว้ ยบทสนทนาที่ 2 - ครูให้นกั เรียนลองอา่ นบทสนทนาที่ 3 เองพรอ้ มกนั 1 รอบ จากน้นั ใหน้ ักเรียนอ่านตามครู 2 รอบ แล้ว ให้นักเรยี นชว่ ยกนั พดู แปลความหมายของประโยค โดยดคู วามหมายจากคำศัพทท์ ไี่ ดเ้ รียนไป - ครใู หน้ กั เรยี นดูหนังสือหน้า 33 ซงึ่ เปน็ บทความสัน้ ๆเก่ยี วกบั การแสดงความคดิ เหน็ และความรสู้ ึก แล้วใหน้ กั เรียนช่วยกันอา่ นบทความทั้งห้อง 1 รอบ โดยครชู ่วยแก้ไขคำทน่ี ักเรยี นอา่ นผดิ - ครูทบทวนการผสมคำด้วยพินอนิ 10 คำ จากน้นั ครูใหน้ ักเรียนอา่ นบทความตามครู 2 รอบ - ครูให้นักเรียนจับคู่กันเพื่อฝึกอ่านบทสนทนาในหนังสอื โดยนักเรียนคนหนึ่งเป็น A ส่วนอีกคนเป็น B จากน้ันครูสุ่มนกั เรยี น 5 คู่ เพือ่ ใหอ้ อกมาอา่ นบทสนทนาใหเ้ พอ่ื นฟังหน้าห้อง ข้นั สรปุ 10 นาที - ครใู ห้นักเรียนกลบั ฝกึ พดู บทสนทนาเป็นคู่เปน็ การบา้ น เพือ่ ให้พร้อมในการสอบพูดสนทนา ชว่ั โมงที่ 5-6 (สปั ดาหท์ ี่ 13) ขั้นนำเขา้ สูบ่ ทเรยี น 15 นาที - ครแู ละนกั เรยี นพูดคยุ ทกั ทายกนั ด้วยประโยคทใี่ ชส้ ำหรบั การทักทายกนั ในหอ้ งเรยี นเปน็ ภาษาจนี - ครูให้นกั เรียนเล่นเกม 老师说 10 นาที เพื่อเป็นการดงึ ดูดความสนในใจการเรียนภาษาจีนและฝึก ทกั ษะการปฏิบัติตามคำสงั่ เปน็ ภาษาจนี ขั้นนำเสนอเนื้อหาสาระ 65 นาที - ครูใหน้ ักเรียนอา่ นบทสนทนาตามครูท้ัง 3 บทสนทนา 1 รอบ และใหน้ กั เรยี นอ่านเองอกี 1 รอบ - ครูใหน้ ักเรียนอ่านบทความในหนังสอื ตามครู 2 รอบจากนั้นครใู หน้ ักเรียนอา่ นเองอกี 1 รอบ - ครูให้นักเรียนเขียนบทสนทนาและบทความในหนังสือลงในสมุด โดยให้นักเรียนเขียนทัง้ ตัวอักษรจีน พินอิน และใหแ้ ปลความหมายเป็นภาษาไทยประกอบ ข้ันสรปุ 20 นาที - ครใู ห้นักเรยี นอ่านบทสนทนาและบทความในหนงั สืออีก 1 รอบพร้อมกัน จากนัน้ ใหน้ กั เรยี นนำสมุดมา ตรวจทลี ะคน ชั่วโมงท่ี 7-8 (สปั ดาหท์ ี่ 14) ข้ันนำเขา้ สูบ่ ทเรยี น 15 นาที - ครแู ละนักเรียนพดู คุยทกั ทายกันดว้ ยประโยคที่ใช้สำหรบั การทักทายกันในห้องเรยี นเปน็ ภาษาจนี - ครูเปดิ คลิปท่องเที่ยวประเทศจนี ให้นักเรียนดู 10 นาที เพอื่ เปน็ การดงึ ดดู ความสนใจก่อนเขา้ เรยี น

ข้นั นำเสนอเนอ้ื หาสาระ 75 นาที - ครูให้นักเรียนแบ่งกลุ่มกัน กลุ่มละ 5 คน เพื่อทำกิจกรรมกลุ่ม โดยการใหส้ ำรวจและจัดทำรายการซือ้ ของเพ่ือจัดงานสังสรรค์ของช้ันเรียน โดยให้ถามสมาชกิ ทุกคนในกลุ่มเปน็ ภาษาจีนว่าชอบอาหารและ เครือ่ งดมื่ อะไร จากน้ันให้นกั เรียนหาคำศัพท์ช่ืออาหารและเครอ่ื งด่มื ที่สมาชกิ ในกลุ่มชอบเป็นภาษาจีน และทำใบรายการส่ังซ้ืออาหาร จากน้ันครูใหน้ กั เรียนนำรายการสงั่ ซ้อื ของมาสง่ - จากนั้นครูให้นักเรียนฝึกซ้อมเพื่อออกมาสอบพดู บทสนทนากับครทู ีละคู่ โดยให้คู่ท่ีพร้อมสอบออกมา สอบกอ่ น ขนั้ สรุป 5 นาที - ครูบอกให้นักเรยี นกลับไปทบทวนบทเรยี นที่ไดเ้ รียนไปแลว้ ชัว่ โมงที่ 9-10 (สปั ดาหท์ ่ี 15) ข้ันนำเขา้ สบู่ ทเรยี น 15 นาที - ครแู ละนักเรยี นพูดคยุ ทกั ทายกนั ดว้ ยประโยคทใ่ี ช้สำหรับการทักทายกนั ในห้องเรียนเป็นภาษาจีน - ครูเปดิ คลปิ การผสมคำโดยพนิ อินให้นกั เรยี นดู 10 นาที เพอื่ เปน็ การทบทวนเรือ่ งของการอ่านพนิ อนิ ข้ันนำเสนอเนอ้ื หาสาระ 70 นาที - ครูทบทวนความรู้เดมิ ใหน้ ักเรยี น เริ่มจากคำศัพท์ก่อน โดยครูพูดคำศัพท์เป็นภาษาจีนและใหน้ ักเรียน พูดแปลเป็นภาษาไทย จากนั้นครูใช้วิธเี ดียวกนั แต่พูดเป็นประโยค โดยพูดประโยคเป็นภาษาจีนก่อน แล้วใหน้ กั เรียนพดู เป็นภาษาไทยและสลับไปมาระหวา่ งภาษาจนี และภาษาไทย - ครูแจกใบงานแบบฝกึ หัดใหน้ กั ทำเพ่ือทบทวนความรู้เนน้ ย้ำความเข้าใจ ข้ันสรุป 5 นาที - ครูบอกให้นักเรยี นกลบั ไปทบทวนบทเรียนท่ีได้เรยี นไปแลว้ 9. สอ่ื การสอน/แหล่งการเรยี นรู้ 9.1 คลปิ วีดิโอสารคดจี ีน 9.2 คลิปวดี โิ อทอ่ งเทยี่ วประเทศจีน 9.3 บัตรคำศพั ท์ 9.4 สมุด 9.5 ใบงาน 9.6 คอมพิวเตอร์ 9.7 โทรศัพทม์ อื ถือ 9.8 ใบงาน

10. การวดั ผลและประเมินผล วิธกี ารวดั เครอื่ งมือ - ตรวจจากสมุดและใบงาน - แบบบนั ทึกคะแนน 10.1 การวดั ผล - แบบบันทกึ คะแนน - ตรวจจากชิน้ งาน จุดประสงค์ และใบงาน - ด้านความรู้ (K) 1.นักเรียนเข้าใจความหมายของ คำศัพท์และประโยคที่ใช้ในการขอ และใหข้ อ้ มลู 2.ใช้ภาษาจีนเพื่อให้ข้อมูล อธิบาย เปรียบเทยี บเรื่องราวและสร้างองค์ ความรู้ใหม่ ๆ รอบตัวที่น่าสนใจใน ช ี ว ิ ต ป ร ะ จ ำ ว ั น โ ด ย ก า ร ใ ช ้ ส ื ่ อ ที่ หลากหลาย ด้านทักษะ (P) - ตรวจจากสมุด - แบบบนั ทึกคะแนน 1.ทกั ษะการเขียนตวั อักษรจีน - สอบพดู ปากเปลา่ - แบบบันทกึ คะแนน 2.ทักษะในการพูดขอข้อมูลจาก ผู้อื่นและให้ข้อมูลของตนเองเป็น ภาษาจีนได้ ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ - สังเกตพฤติกรรมของนักเรียน - แบบสงั เกตพฤตกิ รรม (A) ขณะร่วมกิจกรรมการเรียนการ 1. มีวินยั ใฝ่เรียนรู้ และมุ่งมน่ั ใน สอน การทำงาน

10.2 เกณฑก์ ารประเมินผล ประเด็นการประเมนิ ระดับการประเมนิ ดมี าก (5) ดี(4) พอใช้ (2-3) ปรับปรงุ (1) 1. นักเรียนเข้าใจ นักเรียนทำฝึกหัด นกั เรียนทำ นกั เรียนทำ นกั เรยี นทำ แบบทดสอบได้ตำ่ ค ว า ม ห ม า ย ข อ ง ในใบงานได้คะแนน แบบฝกึ หัดในใบ แบบทดสอบได้ กว่า 6 คะแนน คำศัพท์และประโยค 11-15 คะแนน งานได้คะแนน คะแนน 6-7 ท่ีใช้ในการขอและให้ 8-10 คะแนน คะแนน ขอ้ มลู 2. นักเรียนพูดขอ นักเรยี นออกเสียง นกั เรียนออก นกั เรยี นออกเสยี ง นักเรยี นออกเสียง ข้อมูลจากผู้อื่นและ ของคำศพั ท์ได้อยา่ ง เสยี งของคำศพั ท์ ของคำศพั ทผ์ ิด ของคำศพั ทผ์ ดิ เป็น ให้ข้อมูลของตนเอง ถูกตอ้ งทงั้ ประโยค ได้อย่างถกู ตอ้ ง บ้างเป็นบางคำ สว่ นใหญ่ เปน็ ภาษาจนี ได้ ไมต่ ิดขดั และเสียงดงั ทั้งประโยค แต่ โดยมีตดิ ขัด ตะกกุ ตะกักและเสยี ง ฟังชดั ตดิ ขดั เล็กน้อย/ เล็กนอ้ ยและเสยี ง ไมด่ งั เสยี งไม่ดัง ไม่ดัง 10.3 เกณฑ์การตดั สนิ - รายบุคคล นักเรียนมผี ลไมต่ ่ำกว่าระดบั 2 จึงถือว่าผ่าน