คุณค่าของกระรอกน้อย

หนงั สือสง่ เสรมิ การอา่ น กลมุ่ สาระการเรียนร้ภู าษาไทย เรอื่ ง : จนั ทรพร ธญั ญะอดุ ม ภาพ : ภาคนิ ี เปลง่ ดีสกุล

คานา หนังสอื สง่ เสริมการอา่ น กลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาไทย ชดุ ปลูกฝักลกั ษณะนสิ ัยทด่ี จี ัดทาขนึ้ เพือ่ พฒั นาความสามารถ ดา้ นภาษา ( Literacy) ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ เนือ้ เร่ืองอา่ นเขา้ ใจงา่ ย มภี าพประกอบสวยงาม มีทัง้ หมด ๖ เล่ม คอื เรือ่ งคณุ ค่าของกระรอกนอ้ ย ลิงน้อยจอ้ จ้ีมีน้าใจ ครอบครัวคนขยัน ต้นขา้ วผู้ซ่อื สตั ย์ หวังเป็นอยา่ งย่งิ วา่ หนังสือสง่ เสรมิ การอ่านเรอ่ื งคณุ คา่ ของกระรอกนอ้ ยเล่มน้ี จะเปน็ ประโยชนต์ ่อนกั เรียน ครผู ูส้ อน และผู้ท่สี นใจทุกท่าน จนั ทรพร ธญั ญะอดุ ม

ณ ป่าท่ีอดุ มสมบูรณแ์ หง่ หนง่ึ เป็นทอ่ี ยอู่ าศยั ของบรรดาสัตว์ นอ้ ยใหญ่ รวมทั้งกระต่ายสองพน่ี ้องกับกระรอกน้อยดว้ ย

เช้าวันหน่ึงกระต่ายสองพีน่ ้องและกระรอกน้อยพูดคุยกัน ถงึ คุณคา่ ของตวั เอง แต่กระรอกนอ้ ยนกึ ไม่ออกว่าตนเองมคี ณุ คา่ อะไรบ้าง

กระรอกน้อยจึงเรมิ่ ออกเดินทางในเชา้ ตรวู่ ันหนง่ึ เพอื่ ออกไป คน้ หาคุณค่าของตวั เอง ตลอดการเดนิ ทางไปนัน้ กระรอกนอ้ ย กค็ รนุ่ คิดไมห่ ยุดว่าตนเองมีคุณค่าอะไรบา้ ง

กระรอกน้อยเดนิ ทางมาถงึ กลางป่าใหญ่กไ็ ด้เจอกับชา้ งนอ้ ย ตัวหน่งึ ทกี่ าลังหิวเพราะพลัดหลงกับแมช่ า้ งและยังไม่ได้กินอะไร กระรอกนอ้ ยรู้สกึ สงสารจึงปนี ขึ้นไปเก็บผลไมล้ งมาใหล้ ูกชา้ งกนิ

เม่อื ชา้ งนอ้ ยกนิ ผลไมอ้ ิ่มแลว้ กระรอกนอ้ ยจงึ พาลกู ชา้ งเดนิ ออกตามหาแมช่ ้าง จนกระท่ังไดย้ ินเสยี งรอ้ งเรยี กหาลูกชา้ งของ แมช่ า้ ง ทงั้ สองจงึ รีบเดนิ ตรงไปท่เี สียงเรยี กนนั่ และก็ไดเ้ จอกับ แมช่ า้ ง ทั้งสองดใี จมาก แมช่ ้างขอบใจกระรอกน้อยท่ีมีน้าใจกบั ชา้ งนอ้ ย

กระรอกน้อยออกเดินทางตอ่ ไป จนกระท่งั มาเจอเต่าตัวหนึ่ง เต่าทักทายกระรอกนอ้ ย และขอรอ้ งใหก้ ระรอกนอ้ ยชว่ ยดงึ ตนขน้ึ จากบึงใหญ่นี้เพราะขาเตา่ เปน็ แผลและเจบ็ ปวดมาก ไม่สามารถ พยงุ ตัวข้ึนจากบงึ นา้ ได้ กระรอกนอ้ ยตอบรับด้วยความยินดแี ละ เต็มใจท่จี ะชว่ ยเหลอื เต่า จงึ ส่งมอื ดงึ เตา่ ขน้ึ จากนา้ ได้จนสาเรจ็

เต่าขอบคุณและรสู้ กึ ช่นื ชมกระรอกนอ้ ยท่ีเปน็ เดก็ ดีมีนา้ ใจ ช่วยเหลอื ตน กระรอกน้อยกลา่ วขอบคณุ เตา่ เชน่ กนั และออก เดินทางต่อไป

ระหวา่ งเดนิ ทางไปน้ันกระรอกนอ้ ยได้ช่วยเหลือสัตวน์ ้อยใหญ่ มากมาย และทกุ ครัง้ ที่ไดช้ ว่ ยเหลอื ผู้อน่ื กระรอกน้อยรสู้ ึกสขุ ใจ สัตว์น้อยใหญ่ต่างแสดงความเปน็ มติ รดว้ ยการทักทายกระรอกน้อย ตลอดเสน้ ทางทีไ่ ป

กระรอกน้อยไดพ้ บสงิ โตเจา้ ป่า สิงโตถามวา่ จะเดินทางไปไหน กระรอกน้อยจงึ บอกกับสิงโตเจา้ ปา่ วา่ ออกเดินทางเพ่อื มาตามหา คณุ คา่ ของตัวเอง แตเ่ ดนิ ทางมาเรอ่ื ยๆ กย็ งั หาคาตอบไม่ได้ สิงโตจงึ ใหก้ ระรอกนอ้ ยเล่าให้ฟงั วา่ ระหวา่ งออกเดินทางน้ันไดท้ า อะไรบา้ ง เพอื่ ชว่ ยกระรอกนอ้ ยคน้ หาคาตอบ

กระรอกนอ้ ยเลา่ เร่อื งราวทไ่ี ดช้ ว่ ยเหลอื บรรดาสตั ว์น้อยใหญ่ ใหส้ งิ โตเจ้าปา่ ฟงั สิงโตประทับใจเรอ่ื งราวของกระรอกนอ้ ยและ กล่าวชนื่ ชมว่ากระรอกนอ้ ยเปน็ เดก็ ดมี ีน้าใจ เอื้อเฟอื้ เผ่ือแผ่ แลว้ บอกว่าการกระทาเหลา่ นีค้ อื คณุ ค่าในตนเอง กระรอกนอ้ ย ดใี จท่ีคน้ หาคณุ คา่ ของตนเองเจอ

สงิ โตเจา้ ป่าจงึ ประกาศให้บรรดาสตั วต์ ่างๆในป่าได้ร่วมแสดง ความชืน่ ชมยินดีในคุณคา่ ของกระรอกนอ้ ยท่เี ป็นเด็กดี มีน้าใจ เอ้ือเฟ้อื เผือ่ แผ่ และกลา้ หาญ

กจิ กรรมท้ายเร่อื ง

กจิ กรรมที่ ๑ โยงเสน้ จับคคู่ าศัพท์กับความหมายให้ สมั พันธ์กนั สมบูรณ์ ประคองให้ทรงตัวอยู่ บรรดา รสู้ กึ เป็นใจในความทกุ ขข์ องผู้อ่นื คร่นุ คดิ เวลาท่กี าลังเป็นไป ชื่นชม ทั้งหลาย ท้งั ปวง ทง้ั หมด พยุง บริบูรณ์ สงสาร ทเี่ สร็จเรียบร้อยแลว้ ระหวา่ ง ปา่ วร้อง แจง้ ให้ทราบ คณุ ค่า คดิ ซา้ ๆ ซากๆ สาเร็จ ปตี ิยินดี ประกาศ สง่ิ ทมี่ ปี ระโยชนห์ รือมมี ลู คา่ สูง

กจิ กรรมที่ ๒ ให้นักเรียนพจิ ารณาวา่ ขอ้ ความทก่ี าหนด สอดคลอ้ งกับเรอ่ื งท่อี า่ นหรอื ไม่ โดยทา เครือ่ งหมาย ลงในชอ่ งทกี่ าหนด ข้อความ สอดคลอ้ ง ไม่สอดคล้อง กระต่ายพดู คยุ เรอ่ื งคุณค่า ของตนเองกบั กระรอกน้อย กระรอกนอ้ ยชวนช้างน้อยไป เลน่ ซ่อนหา เตา่ ช่ืนชมกระรอกนอ้ ยทมี่ ี นา้ ใจชว่ ยเหลือ สิงโตขอรอ้ งให้กระรอกน้อย เลา่ เรอื่ งผจญภยั ในป่าใหญ่ เสอื ชว่ ยคน้ หาคาตอบให้ กระรอกน้อย

กจิ กรรมท่ี ๓ ตอบคาถามจากเร่ือง ๑. เพราะเหตุใด กระรอกน้อยจงึ ออกเดนิ ทาง ...................................................................................... ๒. กระรอกน้อยทาอย่างไรเมื่อเจอช้างน้อย ...................................................................................... ๓. เพราะเหตใุ ดเตา่ จงึ ไมส่ ามารถขึน้ จากบงึ ใหญ่ได้ ...................................................................................... ๔. จากเหตุการณใ์ นเรอ่ื ง กระรอกน้อยมีลกั ษณะนิสัย อย่างไร ...................................................................................... ๕. สิงโตเจา้ ปา่ รู้สึกอย่างไร เม่อื ได้ฟงั เร่อื งราวของ กระรอกน้อย ...................................................................................... ๖. เพราะเหตุใด สตั ว์ต่างๆ จงึ ช่นื ชมกระรอกน้อย ...................................................................................... ๗. การกระทาอย่างไรบา้ งเป็นการสรา้ งคุณค่าในตนเอง ......................................................................................

กิจกรรมท่ี ๔ ตอบคาถามจากเรื่อง ๘. หากนกั เรียนปฏบิ ตั ติ ามกระรอกนอ้ ย จะเกิดผล อยา่ งไร ...................................................................................... ๙. นกั เรยี นมคี ุณคา่ ในตนเองหรือไม่ อยา่ งไร ...................................................................................... ๑๐. นักเรยี นจะนาข้อคดิ จากเร่ืองไปใช้ในชวี ิตประจาวัน ไดอ้ ยา่ งไรบา้ ง ......................................................................................

ประวตั ผิ เู้ ขยี น ชอ่ื : นางจันทรพร ธัญญะอดุ ม ตาแหนง่ : ครู วิทยฐานะ ครชู านาญการพเิ ศษ วฒุ ิการศกึ ษา : กศ.บ. การประถมศกึ ษา ค.ม. วิจัยและประเมนิ ผลการศึกษา สถานท่ที างาน : โรงเรยี นบา้ นเขาคณฑา สานักงานเขตพืน้ ทกี่ ารศึกษาประถมศกึ ษา เพชรบรู ณ์ เขต ๑ รางวลั ที่ไดร้ ับ : พ.ศ.๒๕๔๖ บุคลากรต้นแบบการปฏิรปู กระบวนการเรยี นรู้ จาก สพฐ. พ.ศ.๒๕๕๔ รางวลั “ครสู อนด”ี จงั หวัดเพชรบูรณ์ “สอนเป็น เหน็ ผล คนยกยอ่ ง” จาก สสค. พ.ศ.๒๕๕๖ ไดร้ ับเคร่ืองหมายเชดิ ชเู กยี รติ “คุรุสดุด”ี จากคุรุสภา