biology

แฟม้ สะสมผลงาน Digital Portfolio นางสาวจรนิ ทร จิตอารยี ์ โรงเรยี นวัดทิพพาวาส สานักงานเขตลาดกระบงั กรุงเทพมหานคร

วัตถปุ ระสงค์ของบทเรียน 1. ระบุสาเหตกุ ารสญู พันธขุ์ องสงิ่ มชี วี ติ ได้ (K) 2. ระบปุ ัจจัยท่ีทาให้สงิ่ มชี วี ติ อยู่ไดแ้ ละวิธกี าร ป้องกนั การสญู พันธ์ุของสิ่งมชี ีวิตได้ (K) 3. เขยี นผงั ความคิดสรุปความร้ไู ด้ (P) 4. เป็นคนช่างสงั เกต ชา่ งคดิ ชา่ งสงสยั และ เป็นผูท้ ีม่ ีความกระตอื รอื รน้ ในการเสาะแสวงหา ความรู้ (A) โรงเรียนวัดทพิ พาวาส สานักงานเขตลาดกระบงั กรุงเทพมหานคร

การจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ ขั้นท่ี 1 สรา้ งความสนใจ (engagement) ครูทบทวนความรเู้ กี่ยวกับการดารงพันธ์ุของสง่ิ มีชวี ติ ปัจจยั ท่ที าให้สง่ิ มชี วี ิต อยู่ได้ ปจั จัยการสูญพันธ์ุ และวิธปี อ้ งกันการสูญพนั ธุข์ องส่งิ มชี วี ิต โดย ถามคาถามสาคญั ดงั น้ี - หากปัจจัยทีม่ ผี ลทาให้สิ่งมีชีวติ ดารงชวี ิตอย่ไู ดถ้ กู ทาลาย จะส่งผลต่อ ส่งิ มีชวี ติ อย่างไร (ตวั อย่างคาตอบ อาจทาให้สงิ่ มชี วี ติ ชนดิ นนั้ สญู พนั ธแุ์ ละเมอื่ สง่ิ มชี วี ติ ชนดิ นน้ั สูญพนั ธุ์กอ็ าจจะกระทบตอ่ ระบบนเิ วศ สง่ ผลให้สิ่งมชี วี ติ อ่ืนสญู พันธตุ์ ามได้) ขัน้ ที่ 2 สารวจและคน้ หา (exploration) ครใู ห้นกั เรยี นแบง่ กลมุ่ เป็น 5 กลุม่ จากนัน้ ให้นักเรยี นแตล่ ะกลมุ่ สารวจสัตว์ หรอื พืชที่มคี วามสาคัญตอ่ ท้องถิ่น (กลมุ่ ละ 1 ชนิด) โรงเรยี นวัดทิพพาวาส สานกั งานเขตลาดกระบงั กรงุ เทพมหานคร

การจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ ขน้ั ที่ 3 อธบิ ายและลงขอ้ สรปุ (explanation) 1. ครูใหผ้ แู้ ทนนักเรยี นแตล่ ะกลุ่มนาเสนอผลการทากจิ กรรม เพื่อเปรยี บเทยี บ และตรวจสอบความถกู ต้องและอภปิ รายร่วมกนั ในประเดน็ ที่แตกตา่ งกนั ระหวา่ ง นักเรยี น 2. ครูให้นกั เรยี นรว่ มกันอภิปรายและแสดงความคดิ เห็น โดยครถู ามคาถาม นกั เรยี นดังน้ี  สตั วห์ รอื พืชในท้องถนิ่ ท่ีมคี วามสาคัญคอื อะไร  ในทอ้ งถ่ินมกี ารใชป้ ระโยชนจ์ ากสัตว์หรือพืชชนดิ นั้นอย่างไร  นกั เรยี นจะมวี ธิ ดี แู ลรกั ษาไมใ่ ห้สตั ว์หรอื พชื ชนิดน้ันสูญพนั ธุ์ได้ อยา่ งไร 3. ครูและนกั เรียนร่วมกันสรุปความรใู้ ห้ตรงกบั จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ ใน รปู แบบผังความคิดสรุปความรรู้ ่วมกนั โดยครูเขียนบนกระดาน ขัน้ ท่ี 4 ขยายความรู้ (elaboration) ครใู ห้นกั เรียนเขยี นเรยี งความเรื่อง ปา่ อยู่ สิ่งมชี ีวิตอยดู่ ว้ ย โรงเรียนวัดทิพพาวาส สานักงานเขตลาดกระบงั กรุงเทพมหานคร

การจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ ข้ันที่ 5 ประเมนิ (evaluation) 1. ครใู ห้นักเรยี นพดู แสดงความรสู้ ึกหลงั การเรียน ในประเดน็ ต่อไปนี้  ส่ิงทน่ี กั เรยี นไดเ้ รียนรู้ในวันน้คี อื อะไร  นกั เรยี นเข้าใจเร่ืองใดมากที่สดุ  นักเรยี นมปี ัญหาหรอื ขอ้ สงสัยในเร่อื งใดบ้าง  นักเรียนพึงพอใจกบั การเรียนในวันนีห้ รือไม่  นักเรยี นตอ้ งการใหค้ รปู รบั ปรุงการสอนในเรอ่ื งใด 2. ครูประเมนิ การเรียนรู้ของนกั เรียนดงั น้ี สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรียน ขณะทางานร่วมกนั สังเกตการตอบคาถามของนักเรียนในชั้นเรยี น และ ประเมินเรียงความ ข้นั ท่ี 4 ขยายความรู้ (elaboration) โรงเรียนวัดทิพพาวาส สานักงานเขตลาดกระบงั กรุงเทพมหานคร

เนื้อหาของบทเรียน เซลลส์ ตั ว์ ขั้นท่ี 5 ประเมนิ (evaluation) เซลลพ์ ืช ขน้ั ท่ี 4 ขยายความรู้ (elaboration) โรงเรยี นวดั ทพิ พาวาส สานกั งานเขตลาดกระบงั กรุงเทพมหานคร

เนือ้ หาของบทเรยี น การดารงชีวิตของพืช ขน้ั ท่ี 5 ประเมนิ (evaluation) ขนราก มีหน้าทด่ี ูดน้าและธาตอุ าหาร จากดินสตู่ น้ ไม้ การลาเลยี งนา้ ในพชื 1. การแพร่ (Diffusion) การเคลอ่ื นที่ของอนภุ าคสารมที ศิ ทางไมแ่ น่นอน อนุภาคสารท่ีมคี วามเขม้ ขน้ สูง ความเข้มขน้ สารต่ากว่า 1. การออสโมซสิ (Osmosis) เป็นการแพรข่ องน้าโดยผา่ นเยอ่ื เลอื กผ่าน (semipermeable membrane) เชน่ เย่ือห้มุ เซลล์ หรือกระดาษเซลโลเฟน บรเิ วณทีม่ ีความเขม้ ข้นของสารละลายต่า สงู ขน้ั ที่ 4 ขยายความรู้ (elabหoรrอื atบioริเวnณ) ท่ีมนี า้ มาก บรเิ วณทีม่ ีนา้ น้อยกว่า โรงเรยี นวดั ทพิ พาวาส สานกั งานเขตลาดกระบงั กรงุ เทพมหานคร

เนอื้ หาของบทเรียน เนือ้ เยือ่ ลาเลยี งน้าและอาหารของพืช เนือ้ เยือ่ ลาเลียงน้าและแรธ่ าตุ หรือ ไซเล็ม (xylem) ทาหน้าท่ีลาเลียงนา้ และธาตอุ าหารจากรากส่ใู บเพ่ือ สรา้ งอาหารโดยการสังเคราะห์ดว้ ยแสง เนอ้ื เยอ่ื ลาเลยี งอาหารหรอื โฟลเอ็ม (phloem) ทาหน้าที่ลาเลียงอาหารจากใบไปเล้ียงเซลล์ทัว่ ลาต้นพืช ขนั้ ท่ี 4 ขยายความรู้ (elaboration) โรงเรียนวดั ทิพพาวาส สานกั งานเขตลาดกระบงั กรงุ เทพมหานคร

ทศิ ทางการลาเลียงนา้ และอาหารของพืช ปากใบ เนือ้ เยือ่ ลาเลียงนา้ เซลล์ทม่ี ีการ เน้อื เย่ือลาเลียงอาหาร สังเคราะหด์ ้วยแสง ปากใบ ขั้นที่ 4 ขยายความรู้ (elaboration) ทิศทางการลาเลียงน้า : ราก ลาตน้ ใบ ทิศทางการลาเลียงอาหาร : ใบ ลาต้น ราก โรงเรียนวัดทพิ พาวาส สานักงานเขตลาดกระบงั กรงุ เทพมหานคร

การจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ ขั้นท่ี 5 ประเมนิ (evaluation) ขนั้ ท่ี 4 ขยายความรู้ (elaboration) โรงเรยี นวัดทพิ พาวาส สานักงานเขตลาดกระบงั กรุงเทพมหานคร