Best Practice นวัตกรรมการจัดการเรียนรู้สู่ห้องเรียน 4.0 “ห้องเรียนนอกกรอบด้วย QR Code เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้ของผู้เรียน”

นวตั กรรมการจัดการเรยี นรู้สู่ห้องเรียน 4.0 “ห้องเรยี นนอกกรอบดว้ ย QR Code เพ่อื ยกระดบั ผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียนรู้ของผเู้ รยี น”

ความเป็นมาและความสาคญั ของปญั หา

วตั ถุประสงค์ของการดาเนินงาน 1 เพอ่ื สรา้ งและหาประสิทธิภาพของนวตั กรรมการจัดการเรียนรูส้ หู่ ้องเรียน 4.0 “หอ้ งเรียนนอกกรอบดว้ ย QR Code เพอ่ื ยกระดบั ผลสมั ฤทธ์ิทางการ เรยี นรู้ของผูเ้ รียน” วิชาวทิ ยาศาสตร์ ระดบั ชั้นมธั ยมศึกษาปที ่ี 3 ตาม เกณฑม์ าตรฐาน 80/80 2 เปรยี บเทียบผลสัมฤทธ์ทิ างการเรยี นระหว่างก่อนเรียนวิชาวทิ ยาศาสตร์ ช้นั มัธยมศกึ ษาปีท่ี 3เม่ือใชน้ วตั กรรมการจัดการเรียนรู้สหู่ อ้ งเรียน 4.0 “หอ้ งเรยี นนอกกรอบดว้ ย QR Code เพอ่ื ยกระดบั ผลสมั ฤทธิท์ างการ เรยี นรูข้ องผู้เรยี น” 3 ศกึ ษาความพงึ พอใจของนกั เรยี นทม่ี ีตอ่ การเรยี นรูด้ ว้ ยนวัตกรรมการจดั การ เรียนรู้สู่ห้องเรยี น 4.0 “ห้องเรียนนอกกรอบดว้ ย QR Code เพ่อื ยกระดับ ผลสัมฤทธทิ์ างการเรยี นรูข้ องผเู้ รยี น” วิชาวิทยาศาสตร์ ระดบั ช้ันมัธยมศึกษา ปที ี่ 3

เป้าหมายของการดาเนินงาน เชงิ ปรมิ าณ เชงิ คณุ ภาพ นักเรียนช้นั มัธยมศกึ ษา ผลสัมฤทธ์ทิ างการเรยี น ปีท่ี 3 ทกุ คนได้รบั วิชาวิทยาศาสตร์ ของ การพฒั นาทักษะ นกั เรยี นชัน้ มธั ยมศึกษา ท่ีจาเปน็ ในศตวรรษ ปีท่ี 3 มีผลสัมฤทธิ์ ท่ี 21 ทางการเรียน คดิ เปน็ จานวนมากกว่าร้อยละ 50 เป็นไปตามค่า เปา้ หมายของโรงเรยี น

เริ่มต้น การออกแบบ ผลงาน จบ

วธิ กี ารดาเนินงาน/ รูปแบบการดาเนนิ งาน/ ผลการดาเนนิ งาน

ผลการดาเนนิ งาน

ผลการดาเนนิ งาน

ผลการดาเนนิ งาน

ผลสัมฤทธ์ิของงาน • การพัฒนานวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ • แก้ปญั หานกั เรียนท่ีเรียนวิชา ท่ีมีประสิทธิภาพ เป็นต้นแบบการ วทิ ยาศาสตร์ ชนั้ มัธยมศึกษา จัดการเรียนรู้ในรายวิชาอ่ืน สาหรับ ปีท่ี 3 มีผลสมั ฤทธต์ิ า่ ส่งผล การพัฒนาทักษะชีวิตสู่การเรียนรู้ใน ทาให้นกั เรยี นมีผลการเรียน ศตวรรษท่ี 21 สงู ขน้ึ • นักเรยี นสามารถเรียนร้ไู ดแ้ บบ 3 Any Anywhere Anytime และ Anything และมกี จิ กรรมต่างๆที่ช่วยพัฒนาทกั ษะที่ จาเป็นตอ่ การเรียนร้ใู นศตวรรษที่ 21

ประโยชน์ทีไ่ ดร้ ับ • คณุ ภาพตามมาตรฐานการศึกษาดา้ นผเู้ รียนมีคุณภาพสงู ขึน้ • ครูและบคุ ลากรในสถานศกึ ษานารูปแบบการจดั การเรยี นการสอนมาใชไ้ ดต้ าม บรบิ ทของวิชา เนือ่ งจากมีเทคนิคทหี่ ลากหลาย ออกแบบใหส้ อดคลอ้ งกับความ แตกต่างระหวา่ งบุคคลและทักษะที่จาเปน็ ตอ่ การเรียนรใู้ นศตวรรษท่ี 21 • โรงเรยี นมีการพฒั นาเป็นองคก์ รแหง่ การเรยี นรทู้ ด่ี ขี ึ้น • โรงเรียนมีนวตั กรรมการจดั การเรยี นรทู้ ่ีเปน็ ตน้ แบบการจัดการเรียนรู้ในรายวชิ า อ่ืนๆ ส่งผลใหค้ รผู ูส้ อนสามารถบรหิ ารจดั การวิชาเรยี นได้โดยงา่ ย • โรงเรียนเปน็ ที่ยอมรับของชมุ ชนและหนว่ ยงานท่เี กี่ยวขอ้ งในการพฒั นาคณุ ภาพ ของนกั เรียนมากยงิ่ ข้ึน

ปจั จัยความสาเร็จ ครูผสู้ อนซ่ึงมคี วามตระหนกั เห็นความสาคัญ และมีความพยายามที่จะพัฒนาการเรียนการสอน ทเ่ี น้นความแตกต่างระหวา่ งบคุ คลดว้ ยการเน้น ผเู้ รยี นเปน็ สาคัญ

ปจั จยั ความสาเร็จ • ผู้บริหารโรงเรียนให้ความสาคัญ สนับสนุน และเอาใจใส่ กับการดาเนินงานโดยการจัดสรรเงินงบประมาณในการพัฒนาระบบ โครงสร้างพ้ืนฐาน สื่ออุปกรณ์ที่เอื้ออานวยต่อการจัดการเรียนการ สอนในชว่ งสถานการณก์ ารแพร่ระบาดของเชอ้ื ไวรัส COVID-19 • จัดสรรงบประมาณในการพัฒนาครู และนักเรียนด้านเทคโนโลยีไว้ใน แผนพัฒนาการศกึ ษาของโรงเรยี นเป็นประจาทุกปี

ปจั จัยความสาเร็จ • การพัฒนาบคุ ลากรของโรงเรียน โรงเรยี นได้จัดอบรมเชงิ ปฏบิ ตั กิ ารดา้ น การพฒั นาส่ือและใช้เคร่อื งมือทจ่ี าเปน็ ในการพัฒนาห้องเรยี นใหเ้ ป็น หอ้ งเรียน 4.0 อยา่ งตอ่ เน่ืองทกุ ปีการศึกษา • ครูและบคุ ลากรมกี ารรว่ มคดิ ร่วมทา ร่วมพัฒนาระบบการสอนและ พฒั นาตนเองอย่างต่อเนื่อง • มีบรรยากาศการเรียนการสอนส่งเสรมิ ใหน้ ักเรยี นมที กั ษะที่จาเปน็ ต่อการเรยี นรใู้ นศตวรรษท่ี 21 ยิง่ ขน้ึ นักเรยี นไดร้ ับการพฒั นาดา้ น ความรแู้ ละความสามารถอย่างเต็มศักยภาพ

บทเรยี นท่ไี ด้รับ 1 การจัดการเรยี นรูด้ ว้ ย QR CODE เปน็ การจดั การเรยี นร้ทู ี่เนน้ ตอบสนอง ตอ่ พฤติกรรมการเรียนรู้ของนักเรยี นในศตวรรษท่ี 21 2 นักเรียนมคี วามสนใจตอ่ การเรยี น 3 ลดการใชง้ านโทรศพั ท์เคล่อื นท่แี บบเปลา่ ประโยชน์ 4 นกั เรยี นมีคณุ ลกั ษณะ ความสามารถ และทกั ษะที่สาคญั สาหรับโลก ในศตวรรษที่ 21 5 นวตั กรรมนี้เปน็ แนวทางเพื่อยกระดบั คณุ ภาพการศึกษาของสถานศกึ ษาได้

ขอ้ เสนอแนะ 1. การพัฒนาบทเรียนต้องคานงึ ถงึ ขอ้ จากัดในการนาเสนอเนือ้ หา 2. การใช้เคร่ืองมือหรือแหล่งข้อมูลภายนอกอื่นๆ ท่ีสนับสนุนการใช้ เทคโนโลยีที่เน้นกิจกรรมส่ือสารสองทาง ต้องให้ผู้เรยี นมสี ่วนรว่ มใน การนาเสนอเน้ือหาและสารสนเทศ เพ่ือให้เกิดการเผยแพร่ แลกเปล่ียนเรียนรู้ในสังคมออนไลน์ให้มากขึ้น ซึ่งเทคโนโลยีเหล่าน้ี เปน็ สว่ นช่วยให้การจัดการเรยี นการสอนมปี ระสทิ ธิภาพมากขึ้น



การเผยแพรน่ วัตกรรมในส่ือสงั คมออนไลน์ (Facebook)

การเผยแพรน่ วัตกรรมในส่ือสงั คมออนไลน์ (Facebook)

การเผยแพรน่ วัตกรรมในส่ือสงั คมออนไลน์ (Facebook)

การเผยแพรน่ วัตกรรมในส่ือสงั คมออนไลน์ (Facebook)

ภาพการประชมุ จแี้ จงเกี่ยวกบั การเตรียมความพร้อม ในการจดั การเรียนรดู้ ้วย QR CODE เพื่อยกระดบั ผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี นรู้ของผู้เรยี น

ภาพการเย่ยี มบ้านเพือ่ สอบถามและแจงเกย่ี วกับการเตรียมความพร้อม ขอ้ มลู พื้นฐานในการจัดการเรยี นรู้ดว้ ย QR CODE เพ่ือยกระดบั ผลสัมฤทธ์ทิ างการเรยี นรู้ของผูเ้ รยี น

ภาพการแจกเอกสารประกอบการเรียนในการเตรียมความพรอ้ ม ในการจดั การเรยี นรดู้ ้วย QR CODE เพ่ือยกระดับผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี นรขู้ องผ้เู รียน

ภาพนกั เรยี นสาหรบั การเรยี นการสอนโดยใช้ส่อื ออนไลน์

ภาพนกั เรยี นสาหรบั การเรยี นการสอนโดยใช้ส่อื ออนไลน์

ตวั อย่างภาพนักเรยี นสาหรบั การประเมินนวตั กรรมและชิ้นงาน

ตวั อย่างการสง่ คาตอบของนกั เรยี นในการใช้ QR CODE ทาเพือ่ ประเมินผลการเรียนการสอน

ตวั อย่างภาพสือ่ และนวัตกรรมทน่ี กั เรียนได้จดั ทาขึ้น สาหรับการเรยี นการสอนโดยใชส้ ือ่ ออนไลน์

ตวั อย่างภาพสือ่ และนวัตกรรมทน่ี กั เรียนได้จดั ทาขึ้น สาหรับการเรยี นการสอนโดยใชส้ ือ่ ออนไลน์

ตวั อย่างภาพสือ่ และนวัตกรรมทน่ี กั เรียนได้จดั ทาขึ้น สาหรับการเรยี นการสอนโดยใชส้ ือ่ ออนไลน์

ตวั อย่างภาพสือ่ และนวัตกรรมทน่ี กั เรียนได้จดั ทาขึ้น สาหรับการเรยี นการสอนโดยใชส้ ือ่ ออนไลน์

ตวั อย่างภาพสือ่ และนวัตกรรมทน่ี กั เรียนได้จดั ทาขึ้น สาหรับการเรยี นการสอนโดยใชส้ ือ่ ออนไลน์

ตวั อย่างภาพสือ่ และนวัตกรรมทน่ี กั เรียนได้จดั ทาขึ้น สาหรับการเรยี นการสอนโดยใชส้ ือ่ ออนไลน์

ตวั อย่างภาพสือ่ และนวัตกรรมทน่ี กั เรียนได้จดั ทาขึ้น สาหรับการเรยี นการสอนโดยใชส้ ือ่ ออนไลน์