แบบรายงานประวตั แิ ละผลงาน เพื่อเสนอพจิ ารณารางวัล “คนดรี ัตนโกสินทร”์ ประจาปีพทุ ธศักราช ๒๕๖๔ สาขา บุคคลตน้ แบบขา้ ราชการดีเดน่ นายดลภมู ิ สุริยนั ต์ ตาแหน่งครู หัวหนา้ กล่มุ บรหิ ารงานวิชาการ โรงเรยี นวดั ยกกระบตั ร(ชบุ ราษฎร์นสุ รณ)์ สานกั งานเขตพ้ืนที่การศกึ ษาประถมศึกษาสมุทรสาคร สังกัดสานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขัน้ พน้ื ฐาน กระทรวงศึกษาธิการ
คำนำ เอกสารฉบับนี้ข้าพเจ้าไดร้ ายงานประวัติผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษาของ นายดลภูมิ สุริยันต์ ตำแหนง่ ครู หวั หน้างานวชิ าการ โรงเรียนวัดยกกระบัตร(ชุบราษฎรน์ สุ รณ์) สังกดั สานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษา ประถมศึกษาสมุทรสาคร ในการขอรับคัดเลือกเพื่อเสนอขอรับรางวัล “คนดีรัตนโกสินทร์” ประจำปี พ.ศ. ๒๕๖๔ รางวัลสาขา “บคุ คลตน้ แบบขา้ ราชการดีเด่น” ข้าพเจ้าขอขอบพระคณุ นางสมถวิล ศลิ ปคนธรรพ์ ผ้อู านวยการโรงเรยี นวัดยกกระบัตร(ชุบราษฎร์ นุสรณ์) คณะครูและบุคลากรทางการศึกษาทุกท่าน นักเรียนทุกคน ตลอดจนคณะกรรมการสถานศึกษาขั้น พื้นฐาน ชุมชนท่ีมีส่วนเกี่ยวข้องที่ได้ให้การสนับสนุน ให้ความร่วมมือในการทำงาน และเป็นกำลังใจใน การดำเนินงานได้สำเร็จลุล่วงอย่างดีและมีประสิทธิภาพ พร้อมทั้งได้ให้คำปรึกษา แนะนำ และอำนวย ความสะดวก จนทำให้เอกสารฉบับนีส้ มบรู ณ์ นายดลภูมิ สุรยิ นั ต์ หวั หน้ากลุ่มบริหารงานวิชาการ โรงเรียนวัดยกกระบัตร(ชบุ ราษฎรน์ ุสรณ์)
แบบเสนอประวตั ิ เข้ารบั รางวัล “คนดีรัตนโกสนิ ทร์” ประจำปีพทุ ธศกั ราช ๒๕๖๔ สาขาบุคคลต้นแบบข้าราชการดีเด่น ส่วนท่ี ๑ ข้อมูลสว่ นบุคคล ประเภทการสมคั ร : บุคคลต้นแบบข้าราชการดีเดน่ ช่อื -สกลุ นายดลภมู ิ สุรยิ นั ต์ ตำแหนง่ ครู หัวหน้ากลุ่มบริหารงานวชิ าการ หน่วยงานต้นสังกดั หรือสถานศึกษา โรงเรยี นวดั ยกกระบัตร(ชุบราษฎรน์ ุสรณ์) สำนกั งานเขตพนื้ ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาสมุทรสาคร อายุ ๓๓ ปี ท่ีอยู่ทตี่ ิดตอ่ ได้ ๒๖๐/๑ ถนนบรรเจิดใจราช ตำบลนครปฐม อำเภอเมืองนครปฐม จังหวดั นครปฐม ๗๓๐๐๐ หมายเลขโทรศพั ท์ ๐๖๑-๖๙๖๑๖๙๑ ขอ้ มูลตดิ ตอ่ ส่วนบุคคล (กรณีฉกุ เฉนิ ) Line ID : dolymicro ส่วนที่ ๒ ข้อมลู ประวัติและผลงาน ข้อมูลเสนอพิจารณาเชิงประจักษ์ เป็นรูปธรรม มีข้อมูล หลักฐานยืนยัน และสามารถตรวจสอบ ภายหลงั ได้ (ผลงานระหว่างปี 2561 - 2564) กิจกรรมโครงการที่เปน็ ประโยชน์แกป่ ระชาชน ชุมชน สังคม หรือประเทศชาติ 1. กิจกรรม/โครงการ ลูกเสอื ต้านยาเสพติด สถานท่ี โรงเรยี นวัดยกกระบัตร(ชบุ ราษฎรน์ สุ รณ์) อำเภอบ้านแพ้ว จงั หวดั สมุทรสาคร รายละเอียดการดำเนินงาน ข้าพเจา้ นายดลภูมิ สุริยนั ต์ ครูโรงเรียนวัดยกกระบัตร (ชุบราษฎรน์ ุสรณ์) ผู้รบั ผิดชอบโครงการ ไดร้ ับ งบประมาณจากคณะกรรมการปอ้ งกนั และปราบปรามยาเสพติด เพอ่ื ใหโ้ รงเรยี นจัดกิจกรรมลูกเสือต้านยาเสพ ติด ดำเนนิ การจัดกิจกรรมสร้างภูมิคุ้มกันฯ และเพ่ือให้การดำเนินงานเป็นไปตามวัตถปุ ระสงค์ เป้าหมาย การ ดำเนินงานตามแผนที่ได้รับอนุมัติจากสำนักงานคณ ะกรรมการป้องกันแล ะปราบปรามยาเสพติดอย่ างมี ประสิทธิภาพและประสิทธิผล โรงเรียนจึงได้จัดกิจกรรมอบรมลูกเสือต้านยาเสพติด นักเรียนระดับช้ัน มัธยมศึกษาปที ่ี ๑ – ๓ ในวนั พุธ ท่ี ๒๐ มถิ ุนายน ๒๕๖๑ เวลา ๐๘.๓๐ – ๑๖.๓๐ น. ณ ห้องประชุมพเิ ศษตู้
จินดา โรงเรียนวัดยกกระบัตร โดยได้เชิญวิทยากรจากสถานีตำรวจภูธรบ้านแพ้ว และโรงพยาบาลส่งเสริม สุขภาพตำบลทำนบแพว้ มาใหค้ วามรู้เรือ่ งยาเสพติดกับนักเรียน การดำเนินงานโครงการอบรมลูกเสือต้านยาเสพติด สำเร็จไปด้วยความเรียบร้อย โดยมีท่าน ผูอ้ ำนวยการโรงเรยี นวัดยกกระบัตร (ชุบราษฎร์นุสรณ)์ เปน็ ทปี่ รึกษา และได้รับความรว่ มมือจากครู ผู้ปกครอง และนักเรยี นเป็นอย่างดี วนั /เดอื น/ป/ี ทท่ี ำกจิ กรรม วันท่ี ๒๐ มถิ ุนายน พ.ศ. ๒๕๖๑ ภาพประกอบการดำเนนิ งาน 2. กจิ กรรม/โครงการ แหล่งเรียนรนู้ อกสถานท่ีด้านธรรมาภิบาลสิง่ แวดล้อม สถานท่ี บรษิ ทั สยามไวเนอรี่ จำกัด อำเภอเมือง จังหวดั สมุทรสาคร รายละเอยี ดการดำเนนิ งาน ดว้ ยข้าพเจา้ นายดลภมู ิ สุรยิ นั ต์ ครู โรงเรียนวดั ยกกระบัตร (ชุบราษฎรน์ ุสรณ)์ ได้รบั มอบหมายให้เข้า ร่วมการศกึ ษาดูงานแหล่งเรียนรู้นอกสถานท่ดี า้ นธรรมาภิบาลส่ิงแวดล้อม ซงึ่ ไดร้ ับงบประมาณสนับสนุนจาก บรษิ ัท สยามไวเนอร่ี จำกดั ตำบลบางโทรัด อำเภอเมอื ง จงั หวัดสมทุ รสาคร วันท่ี ๒๖ กรกฎาคม ๒๕๖๑ ณ บริษทั สยามไวเนอร่ี จำกดั ตำบลบางโทรัด อำเภอเมอื ง จงั หวดั สมทุ รสาคร ในการศึกษาดงู านครัง้ น้ี ข้าพเจ้าไดน้ ำนักเรยี นช้ันประถมศึกษาปีท่ี ๖ เข้าร่วมด้วย โดยมีวตั ถุประสงค์ ใหค้ รแู ละนักเรียนของโรงเรยี นได้ ศกึ ษาดงู านดา้ นธรรมาภบิ าลสิ่งแวดลอ้ ม ซึง่ ทางบริษทั ไดจ้ ดั มาอย่างต่อเน่ืองเปน็ ปที ่ี ๗ ทั้งน้ีเป็นการบูรณาการการเรียนรู้กิจกรรมจากสาระการเรียนรู้ ๘ กลุ่มสาระ ซ่ึงใช้แหล่งเรียนรู้อื่น ภายนอกโรงเรียน ทัง้ นีเ้ ปน็ การเรียนรู้เกีย่ วกบั ธรรมาภิบาลสงิ่ แวดล้อม และไดร้ บั แนวคิดการจดั การขยะ ๓Rs โดยม่งุ สง่ เสริมให้ครู ได้มีโอกาสพัฒนาและนำไปใช้ได้ในโรงเรียน รวมทัง้ เป็นการสร้างจติ สำนึกรกั ชมุ ชน อีกทั้ง เป็นการส่งเสริมให้ครูและนักเรียนได้ร่วมมือกันในการอนุรักษ์ธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมที่ยั่งยืน เน่ืองด้วย ธรรมาภิบาลส่ิงแวดลอ้ ม เป็นการบริหารจัดการท่ีมคี วามโปร่งใส ยตุ ิธรรม และการมสี ่วนร่วมของประชาชนใน การจัดการทรพั ยากรธรรมชาติและสงิ่ แวดล้อม ซงึ่ การมสี ว่ นร่วมของประชาชนน้ีจะเป็นแรงผลักดนั ท่ีทำให้เกิด กระบวนการตัดสินใจท่ีเหมาะสม ท้ังในระดับนโยบาย และการปฏิบัติท่ีดีในการแก้ปัญหาทรัพยากรและ ส่ิงแวดลอ้ ม โดยมีวตั ถุประสงค์มากมาย ดงั น้ี ~๒~
1. เพ่ือเป็นการรักษาสง่ิ แวดล้อมภายในชมุ ชน 2. เพ่อื ใหส้ ถานประกอบการดำเนินการในเรื่องของสงิ่ แวดลอ้ มไดอ้ ย่างถูกตอ้ งและเหมาะสม 3. เพ่อื สรา้ งสัมพนั ธภาพอนั ดรี ะหว่างสถานประกอบการกบั ชมุ ชน 4. เพอ่ื ให้ชมุ ชนมคี วามรู้ความเขา้ ใจเกย่ี วกับสถานประกอบการและเพื่อใหช้ มุ ชนมสี ่วนรว่ มแสดงความคิดเหน็ 5. เพือ่ ก่อให้เกดิ ความรว่ มมอื ร่วมใจกนั ระหว่างชมุ ชนกบั สถานประกอบการ 6. เพื่อตอบสนองนโยบายของกระทรวงอตุ สาหกรรม ผลจากการศึกษาดูงานคร้ังนี้ ทำให้ข้าพเจา้ เกิดแรงบันดาลใจในการร่วมมือกันอนุรักษ์สิ่งแวดล้อมอย่างยั่งยืนควบคู่ กับคุณธรรมประจำตนท่ีควรมี และได้รับประสบการณ์จริงในการศึกษาสิ่งมีชีวิตในธรรมชาติอย่างแท้จริง ท้ังยังสร้างความ สนกุ สนานเพลดิ เพลนิ ความตนื่ เตน้ และความประทับใจแก่ขา้ พเจ้าเปน็ อย่างมาก วัน/เดือน/ปี/ท่ที ำกจิ กรรม วนั ท่ี ๒๖ กรกฎาคม พ.ศ. ๒๕๖๑ ภาพประกอบการดำเนินงาน 3. กิจกรรม/โครงการ พลังงานสัญจร สถานท่ี โรงเรียนวัดยกกระบตั ร(ชบุ ราษฎร์นสุ รณ์) รายละเอยี ดการดำเนนิ งาน ดว้ ยข้าพเจา้ นายดลภูมิ สุริยนั ต์ ครู โรงเรยี นวดั ยกกระบัตร (ชบุ ราษฎรน์ ุสรณ)์ ได้รับมอบหมายให้ประสานงาน โครงการฯและเข้ารว่ มกิจกรรมโครงการพลงั งานสญั จร โดยบรษิ ัท ปตท. จำกัด (มหาชน) วันท่ี ๒๙ สิงหาคม พ.ศ.๒๕๖๑ ณ โรงเรยี นวัดยกกระบตั ร (ชบุ ราษฎรน์ ุสรณ)์ ตำบลยกกระบตั ร อำเภอบา้ นแพว้ จงั หวัด สมทุ รสาคร ในการรว่ มกจิ กรรมครง้ั นี้ ขา้ พเจ้าได้เรยี นรู้ และสรา้ งความรู้ความเข้าใจเกย่ี วกับธรุ กิจปิโตรเลียม และการกลนั่ พลงั งานทดแทน ความร้เู ก่ียวกับการจัดการด้านอตุ สาหกรรม ผ่านการแก้โจทย์ และการทดลอง ทางวิทยาศาสตร์โดยมุง่ เนน้ การพฒั นาศกั ยภาพของเยาวชนทางด้านกระบวนการคิดอยา่ งเปน็ ระบบและสรา้ ง จติ สำนกึ ให้เยาวชนใชพ้ ลังงานอย่างร้คู ุณคา่ ประหยัดและมปี ระสทิ ธิภาพสงู สุด โดยมวี ัตถุประสงค์ เพ่ือพัฒนา ความรพู้ น้ื ฐานของเยาวชนและทัศนคติท่ดี ีในเร่อื งเก่ียวกับปโิ ตรเลยี ม ปโิ ตรเคมี และการกล่นั พลังงานทดแทน และความรู้เก่ยี วกบั อุตสาหกรรมของกลุ่ม ปตท. เพื่อพัฒนาทกั ษะการวิจัยและกระบวนการคิดอยา่ งเปน็ ระบบ พฒั นาทักษะด้านสารสนเทศ สอื่ และเทคโนโลยีใหแ้ กเ่ ด็กและเยาวชน เพ่อื สง่ เสริมการให้ความร้แู ละ สรา้ งจิตสำนึกท่ีถกู ต้องเก่ยี วกับพลังงานทดแทน โดยวธิ กี ารทดลองปฏบิ ัติเพือ่ นำความร้ไู ปใช้จรงิ ในชีวิต เพื่อ ~๓~
เสริมสรา้ งฐานความรู้เรือ่ งปโิ ตรเลียม อนั เป็นโอกาสทีด่ ีแก่เยาวชนที่มีความสนใจในการเขา้ ศึกษาต่อใน สถาบันอดุ มศึกษา และเพ่อื พฒั นาทักษะการสอนใหแ้ ก่ครผู ูส้ อน อนั จะนำไปสกู้ ารพฒั นาศกั ยภาพเด็กต่อไป ผลจากการเข้ารว่ มกิจกรรมครั้งน้ี ทำใหข้ ้าพเจ้าได้รับประสบการณ์จริงในการศกึ ษาและได้รบั ความรู้ เกี่ยวกับวทิ ยาศาสตร์ดา้ นพลงั งานอยา่ งเต็มรปู แบบ สามารถประยุกต์ใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนใน ระดับมธั ยมศึกษาตอนตน้ ได้เป็นอยา่ งดี วัน/เดือน/ปี/ท่ีทำกจิ กรรม วันท่ี ๒๙ สงิ หาคม พ.ศ. ๒๕๖๑ ภาพประกอบการดำเนนิ งาน 4. กิจกรรม/โครงการ อบรมเชงิ ปฏิบัตกิ ารการบรู ณาการมาตรฐานสูก่ ารเรยี นการสอนเพื่อพฒั นาคุณภาพ ชีวิตความปลอดภยั และส่งิ แวดล้อม ตามรปู แบบการเรยี นรู้สะเตม็ ศกึ ษา สถานท่ี ณ ห้องประชมุ โรงแรมไมดา้ ทวารวดนี ครปฐม จังหวดั นครปฐม รายละเอยี ดการดำเนนิ งาน ด้วยข้าพเจา้ นายดลภูมิ สุริยันต์ ครู โรงเรียนวัดยกกระบัตร (ชุบราษฎร์นุสรณ์) ได้รับมอบหมายใหเ้ ข้า ร่วมการอบรมสมั มนาเชงิ ปฏิบตั ิการเรอ่ื ง การบูรณาการมาตรฐานสกู่ ารเรียนการสอน เพ่ือพัฒนาคุณภาพชีวิต ความปลอดภัยและส่ิงแวดล้อม ตามรูปแบบการเรียนรู้สะเต็มศึกษา ครั้งที่ ๑ ระหว่างวันท่ี ๑๒ - ๑๓ พฤศจิกายน ๒๕๖๑ ณ ห้องประชุมโรงแรมไมด้า แกรนด์ โฮเทล ทวารวดี นครปฐม จังหวัดนครปฐม โดยมี วัตถุประสงค์เพ่ือสร้างความเข้าใจเก่ียวกับการบูรณาการมาตรฐานสู่การเรียนการสอน เพื่อพัฒนาคุณภาพ ชีวิต ความปลอดภัยและสิ่งแวดล้อม ตามรูปแบบการเรียนรู้สะเต็มศึกษา ซ่ึงเป็นวิธีหนึ่งที่ส่งผลต่อ ประสิทธิภาพการเรียนรู้ของนักเรียนได้เป็นอย่างดี และเพ่ือเผยแพร่คู่มือการบูรณาการการมาตรฐานสู่การ เรยี นการสอน เพื่อพฒั นาคณุ ภาพชีวติ ความปลอดภัย และส่งิ แวดล้อม ตามรูปแบบการเรียนรู้สะเต็มศึกษา อกี ท้ังให้ครู-อาจารย์ระดับมธั ยมศึกษา มคี วามร้คู วามเข้าใจเร่ืองการมาตรฐาน และการดำเนินงานของ สมอ. สามารถนำไปบรู ณาการและจัดกิจกรรมการเรียนการสอนใหก้ ับนกั เรียนของตนเองได้ เน่ืองจากการมาตรฐานมคี วามสำคัญตอ่ การพฒั นาอุตสาหกรรม และการยกระดบั คณุ ภาพชวี ิตทดี่ ขี อง ประชาชน โดยเป็นพ้ืนฐานการผลิตผลิตภัณฑ์ให้มีคุณภาพ ในขณะเดียวกัน ก็ให้การคุ้มครองความปลอดภัย และสุขอนามัยของประชาชนผู้บริโภค สำนักงานมาตรฐานผลิตภัณฑ์อุตสาหกรรม (สมอ.) ในฐานะสถาบัน มาตรฐานแห่งชาติ ได้รณรงค์เผยแพรเ่ รื่องการมาตรฐานให้เป็นท่ีร้จู ักและเข้าใจ ตลอดจนผลักดันให้มีการนำ ~๔~
มาตรฐานไปใช้ในกลุ่มต่าง ๆ อย่างต่อเนื่อง เนื่องจากตระหนักดีว่ากลุ่มครู-อาจารย์ในสถานศึกษาเป็นผู้ท่ีมี บทบาทสำคัญในการปลูกฝังความรเู้ รื่องมาตรฐานแก่เยาวชนของชาติ ให้มีความรู้ความเข้าใจและนำไปปรับใช้ ให้เกิดประโยชน์ในชวี ติ ประจำวนั ตลอดจนเป็นพื้นฐานในการนำไปใช้ประกอบอาชีพต่อไป นอกจากนี้ ยังเป็น สอ่ื กลางการประชาสัมพันธ์เรื่องการมาตรฐานแก่พ่อแม่ ผูป้ กครอง และญาติพีน่ ้อง อันจะทำให้ประชาชนชาว ไทยไดม้ คี ุณภาพชีวิตทด่ี ีขน้ึ และได้รบั การค้มุ ครองความปลอดภยั ในการอุปโภคบรโิ ภคสนิ คา้ ทไี่ ดม้ าตรฐาน ด้วยเหตนุ ้ี สำนกั งานมาตรฐานผลิตภณั ฑ์อุตสาหกรรม (สมอ.) จงึ ได้ดำเนิน “โครงการเผยแพรม่ าตรฐานสู่ภาค การศึกษา” มาต้ังแต่ปี ๒๕๔๖ เพื่อเผยแพร่ความรเู้ รื่องการมาตรฐานให้เป็นท่ีรู้จัก และมีการนำไปใช้ในกลุ่ม การศึกษาอย่างกว้างขวาง โดยท่ีผ่านมา สมอ. ได้จัดทำกิจกรรมเพ่ือส่งเสริมความรู้ อาทิ คู่มือครูและส่ือ ประกอบการเรียนการสอนในระดับต่าง ๆ จัดอบรมครู-อาจารย์ท้ังระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษา จัด อบรมนักศึกษาระดับอาชีวศึกษาและอุดมศึกษา จัดกิจกรรมเพื่อสร้างการเรียนรู้และส่งเสริมความคิด สร้างสรรค์ของเยาวชน และจัดทำบทเรียน e-learning เป็นต้น สำหรับในปีงบประมาณ ๒๕๖๒ น้ี สมอ. มี เป้าหมายที่จะขยายผลการดำเนินโครงการให้ต่อเนื่องในกลุ่มเป้าหมายระดับมัธยมศึกษาและอาชีวศึกษา ให้ ครอบคลุมท่ัวทุกภูมภิ าคของประเทศ โดยจะเผยแพรค่ มู่ อื การบูรณาการการมาตรฐานสูก่ ารเรยี นการสอน เพื่อ พัฒนาคุณภาพชวี ิต ความปลอดภัย และสิ่งแวดลอ้ ม ตามรูปแบบการเรยี นรู้สะเต็มศกึ ษา แก่ครู-อาจารย์ระดับ มัธยมศึกษา และจัดฝึกอบรมหลักสูตรความรู้ด้านการมาตรฐานแก่นักศึกษาระดับอาชีวศึกษา ท้ังน้ี เพ่ือ ส่งเสริมให้มีการจัดการเรียนการสอนเรื่องการมาตรฐานในระดับมัธยมศึกษาอย่างมีประสิทธิภาพและ ประสิทธผิ ล รวมถงึ เพื่อเตรยี มความพรอ้ มแกน่ ักศึกษาระดับอาชวี ศกึ ษาให้สามารถนำความรู้ด้านมาตรฐานไป ประกอบอาชีพได้ต่อไปในอนาคต ส่งผลให้ระบบการศึกษาและระบบเศรษฐกิจอุตสาหกรรมของประเทศมี ความเขม้ แข็ง สามารถแข่งขันกับตา่ งประเทศได้ นอกจากนนั้ แล้วครจู ำเป็นต้องเรียนร้ทู ฤษฎีการเรียนรู้เพื่อนำมาใช้ในการจัดการเรียนการสอนที่เน้น ผเู้ รียนเปน็ สำคัญ โดยมีเป้าหมายสำคญั คือการพัฒนาผู้เรียนให้มีศักยภาพในการเรียนรู้ ซ่ึงเป็นเร่ืองทส่ี ำคัญ มากในการจัดการเรียนการสอนตามแนวปฏิรูป ที่ต้องการพัฒนาคนให้เป็นผู้สามารถคิดเป็น ทำเป็นและ แก้ปัญหาเป็น วัน/เดอื น/ป/ี ที่ทำกิจกรรม ระหว่างวันที่ ๑๒ - ๑๓ พฤศจกิ ายน ๒๕๖๒ ภาพประกอบการดำเนนิ งาน ~๕~
5. กิจกรรม/โครงการ อบรมเชิงปฏบิ ตั ิการ เรอื่ งจรยิ ธรรมการวจิ ยั ในมนษุ ย์ สถานท่ี มหาวิทยาลยั ครสิ เตียน รายละเอยี ดการดำเนนิ งาน ข้าพเจ้าได้รับความรู้และทักษะเกี่ยวกับการทำวิจัยในมนุษย์ เนื่องจากการทำวิจัยในคนจำเป็นที่ จะต้องทำเพ่ือความก้าวหน้าทางวิชาการ เพื่อความเป็นอยู่ที่ดีของคน เพื่อความรู้ความเข้าใจ และเพื่อศึกษา พลวตั ทางวฒั นธรรม นักวิจัย มหาวทิ ยาลยั รัฐบาล และสถาบนั เอกชน ทีด่ ำเนินการวิจัย หรอื ใหท้ นุ วิจยั ในคน มเี หตผุ ลมากมายในการที่จะต้องดำเนินการวิจัยในคน เชน่ เพ่ือใช้ในการจัดการเรยี นการสอนหรือสายงานดา้ น บริหารการศึกษา และ เพื่อประเมิน คุณค่าทางสังคม หรือทฤษฎีทางวิทยาศาสตร์ เพื่อขจัดความไม่รู้ เพื่อ วเิ คราะหน์ โยบาย เพอื่ เขา้ ใจพฤติกรรมของคน และสิง่ ทเ่ี กย่ี วขอ้ งกับคน จากการเข้าร่วมอบรมข้าพเจ้าสามารถสรุปประโยชน์ของงานวิจยั บนพ้ืนฐานจริยธรรมในมนษุ ย์เป็น ๓ หวั ขอ้ ใหญๆ่ ดังน้ี ๑. เพื่อสรา้ งองคค์ วามรแู้ ละความเขา้ ใจใหม่ ๒. เพ่ือเพิ่มพูนความก้าวหน้าทางความรู้ซึ่งเป็นประโยชน์แก่อาสาสมัคร อาสาสมัครอาจ ได้ ประโยชน์จากการพัฒนาหรือค้นพบข้อมูลใหม่เก่ียวกับความ เป็นอยู่ท่ีดี การค้นพบทางประวัติศาสตร์ การ เขียน การพูด หรอื วฒั นธรรมประเพณี หรือความพงึ พอใจในการเสริมสร้างสงั คมผา่ นการวิจัย ๓. การวิจัยเป็นประโยชน์แก่สังคมโดยรวมหรือเฉพาะคนบางกลุ่ม อาจมีอิทธิพลต่อ พฤติกรรม การเมืองซ่งึ อาจนำไปสนู่ โยบายทดี่ ขี นึ้ ข้อมูลสถิตเิ ก่ยี วกับความเป็นจรงิ ทางการศึกษา ขอ้ มลู สถติ ิเก่ยี วกบั ความ เป็นอยแู่ ละพฤติกรรม อาจชว่ ยใหเ้ กดิ การพฒั นาทางสังคมไดเ้ ป็นอย่างดี การวิจยั ย่อมปรากฏผลทั้งทางทฤษฎแี ละทางปฏิบัติแตจ่ ะมปี ระโยชนม์ ากหรอื น้อยย่อมข้นึ อยกู่ ับ ลกั ษณะขอ้ มลู วธิ กี ารเกบ็ ขอ้ มลู การวิเคราะห์ขอ้ มลู และการใหค้ วามหมายข้อมูลว่ามีความเช่ือถอื และ เท่ียงตรงได้หรอื ไม่เพียงใด ถา้ ข้อมูลเป็นเท็จก็จะกลับเปน็ อันตรายอย่างย่ิงตอ่ การนำผลไปใช้ แต่อยา่ งไรกต็ าม งานวจิ ัยที่ดยี ่อมมีคุณประโยชน์ พอสรปุ ได้ ดงั นี้ ๑. ทำใหไ้ ดค้ วามร้ใู หม่ที่ทำให้เกดิ ความเจริญก้าวหน้าทางวิชาการใหม่ๆ ทัง้ ในด้านทฤษฎีและปฏิบัติ ๒. ทำให้เกิดความเขา้ ใจในปรากฎการณ์และพฤตกิ รรมต่างๆ ทม่ี ีอยใู่ หด้ ยี ่ิงขึ้น ตลอดจนสามารถ ทำนายส่งิ เหล่าน้ีไดอ้ ย่างมปี ระสทิ ธิภาพ ๓. ทำให้ทราบข้อเท็จจริงตา่ งๆ ทีจ่ ะนำไปเปน็ ประโยชน์ในการแก้ไข ปรับปรุง หรอื พัฒนาด้านตา่ งๆ ให้ดยี งิ่ ขึน้ ๔. ทำใหม้ ีการศกึ ษาค้นควา้ อันก่อให้เกดิ ความเคลื่อนไหวในดา้ นวชิ าการอย่เู สมอ ๕.ชว่ ยในการวางแผนและกำหนดนโยบายแตล่ ะคร้งั ให้ถกู ต้องและเหมาะสมและเปน็ ทยี่ อมรับ ๖. มปี ระโยชนต์ อ่ ผทู้ ำวิจยั ทง้ั ในด้านวชิ าการ สติปัญญา อารมณ์ และสงั คม เช่น เปน็ คนทีร่ อบรู้ ทันสมัย ในเชิงวชิ าการ มีความคิดรเิ รม่ิ เปน็ คนมเี หตผุ ล อดทน สขุ มุ ละเอียดรอบคอบ ตลอดจนสามารถ ทำงานร่วมกบั ผ้อู ่นื ได้ ผลจากการอบรมคร้ังน้ี ทำใหข้ า้ พเจ้าเกิดแรงบนั ดาลใจในการพัฒนาทักษะ ความรู้ ความสามารถเพ่ือ ต้องการให้ผู้เรียนมีทักษะด้านการคิดอย่างมีวิจารณญาณ และการแก้ปัญหา ทักษะด้านการสร้างสรรค์ นวตั กรรม ทักษะดา้ นความร่วมมอื การทำงานเป็นทมี และภาวะผ้นู ำ รวมถึงทกั ษะดา้ นการส่ือสารสารสนเทศ และการรู้เท่าทันส่ือ เป็นการสร้างความเข็มแข็งเชิงวิชาการในหลากหลายมิติอีกด้วย สามารถทำให้ครูได้ร่วม แลกเปลย่ี นเรียนร้จู ากประสบการณท์ ่ตี นเองได้รับ อกี ท้ังสรา้ งความสนุกสนานเพลิดเพลนิ ความต่นื เตน้ และ ความประทบั ใจแกข่ ้าพเจา้ เป็นอยา่ งมาก ~๖~
วนั /เดือน/ปี/ทีท่ ำกิจกรรม วันท่ี ๒ ธนั วาคม พ.ศ. ๒๕๖๒ ภาพประกอบการดำเนินงาน 6. กิจกรรม/โครงการ วันเด็กแหง่ ชาติ สถานท่ี โรงเรยี นวดั ยกกระบตั ร(ชุบราษฎร์นุสรณ์) รายละเอียดการดำเนนิ งาน การดำเนินกจิ กรรมวนั เดก็ ประจำปี ๒๕๖๓ ของโรงเรยี นวดั ยกกระบตั ร(ชุบราษฎรน์ สุ รณ์) ได้ยดึ นกั เรยี นเปน็ ศูนย์กลางในการจัดกิจกรรม โดยให้นกั เรียนในระดับช้นั ตา่ งๆ มสี ่วนรว่ มในการจัดกจิ กรรม มากกวา่ ร้อยละ ๘๐ โดยได้มีวธิ ีดำเนินการดงั น้ี ๑. คณุ ครูจัดทำโครงการสืบสานวฒั นธรรมไทยและประเพณที อ้ งถิน่ ประจำปีการศึกษา ๒๕๖๒ ๒. ประชุมวางแผนการจดั กิจกรรม ๓. กำหนดกจิ กรรมการมีสว่ นร่วมของนักเรียน ๔. ประชาสมั พันธก์ จิ กรรมให้คุณครแู ละนักเรียนปฏิบัตกิ จิ กรรมร่วมกันตามท่ีได้รับมอบหมาย ๕. จัดทำคำสงั่ แต่งตง้ั คณะกรรมรับผิดชอบเพ่อื ขอความร่วมมือกับทกุ ฝา่ ยในการปฏบิ ตั งิ าน ๖. เตรยี มการจัดงาน จัดซอ้ื วสั ดุ อปุ กรณ์ และเตรยี มกจิ กรรมวนั เด็ก ๗. ดำเนนิ กจิ กรรมวนั เดก็ ในภาคเช้าและภาคกลางคืน โดยภาคกลางคืนจะมกี ารแสดงของนักเรียน ในทกุ ระดบั ช้ัน ๘. ประเมนิ ผลการจัดกิจกรรมวันเดก็ ๙. สรุปและรายงานผลการดำเนนิ กิจกรรมวันเด็ก วนั /เดอื น/ปี/ที่ทำกจิ กรรม วนั ที่ ๑๐ มกราคม พ.ศ. ๒๕๖๓ ภาพประกอบการดำเนินงาน ~๗~
7. กิจกรรม/โครงการ สง่ เสรมิ ประชาธิปไตย เรื่อง การเลือกตง้ั ประธานสภานักเรยี น ประจำปี การศกึ ษา ๒๕๖๓ สถานที่ โรงเรียนวัดยกกระบัตร(ชุบราษฎร์นุสรณ์) รายละเอยี ดการดำเนนิ งาน ตามท่ีข้าพเจ้า นายดลภูมิ สุริยันต์ ตำแหน่ง ครูคศ.๑ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และ เทคโนโลยี โรงเรียนวัดยกกระบัตร(ชุบราษฎร์นุสรณ์) สังกัดสำนักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษา สมุทรสาคร ได้เข้าร่วมกิจกรรมส่งเสริมประชาธิปไตย เรื่อง การเลือกตั้งประธานสภานักเรียน ประจำปี การศึกษา ๒๕๖๓ โรงเรียนวัดยกกระบัตร(ชุบราษฎร์นุสรณ์) ในวันพฤหัสบดีที่ ๒๓ กรกฎาคม พ.ศ. ๒๕๖๓ ณ. บรเิ วณศาลาลานไทยของโรงเรยี น นนั้ ขา้ พเจา้ ขอรายงานผลการจดั กจิ กรรมดังน้ี ตามท่ีโรงเรียนวดั ยกกระบตั ร(ชบุ ราษฎร์นุสรณ์) ไดจ้ ัดทำโครงการสง่ เสรมิ ประชาธปิ ไตยในโรงเรียน ท่ี ผา่ นมาทำให้โรงเรียนสามารถพฒั นาการวางรากฐานประชาธิปไตยใหก้ ับนักเรียนด้วยกิจกรรมที่หลากหลาย ซึ่ง นบั ว่ามีความสำคัญย่ิงตอ่ ระบบการปกครองแบบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตรยิ ์เป็นประมขุ เพราะจะได้ ฝกึ ฝนการปฏิบัติ การสรา้ งพฤติกรรมของเด็กให้เกิดการเรียนรู้ในระบบหน้าท่ที ี่ตนเองพึงจะมีต่อประเทศชาติ โดยให้รู้สิทธิ หน้าที่ และบทบาทของตนเองในวิถีประชาธิปไตยท่ีถูกต้องต่อไป ทางโรงเรียนตระหนักดีว่าถ้า นกั เรียนเกิดการเรียนรู้เร่ืองประชาธิปไตยไปจากโรงเรียน เม่ือนักเรียนเติบโตเป็นผู้ใหญ่ในวนั ข้างหน้าจะเป็น กำลังสำคัญในการนำพาประเทศไปสู่การปกครองทเ่ี ขม้ แขง็ และมีความสามคั คี มีความรัก ความผูกพันและหวง แหนในการปกครองแบบประชาธิปไตย โดยมีพระมหากษัตริย์เป็นประมุข ด้วยเหตุผลดังกล่าวโรงเรียนจึง ดำเนินโครงการส่งเสริมประชาธิปไตยในโรงเรยี นต่อเนื่องตอ่ ไป เพื่อให้นักเรียนได้เรียนรูว้ ิธีการปฏิบัติตนตาม วิถปี ระชาธปิ ไตยในโรงเรยี น เขา้ ใจวิธกี ารสรรหาตวั แทนของตนเองและร้จู กั การเปน็ ผู้นำและผู้ตามท่ดี ี วนั /เดือน/ป/ี ทที่ ำกิจกรรม วนั ท่ี ๒๓ กรกฎาคม พ.ศ. ๒๕๖๓ ภาพประกอบการดำเนินงาน ~๘~
8. กิจกรรม/โครงการ กิจกรรมงานพิธีเฉลิมพระเกียรติสมเด็จพระเจา้ อย่หู วั ฯ เน่ืองในโอกาส เฉลิมพระชนมพรรษา ๖๘ พรรษา ๒๘ กรกฎาคม พ.ศ. ๒๕๖๓ และ ๒๕๖๔ สถานท่ี โรงเรียนวัดยกกระบตั ร(ชบุ ราษฎร์นสุ รณ)์ รายละเอยี ดการดำเนนิ งาน ตามที่ข้าพเจ้า นายดลภูมิ สุริยันต์ ตำแหน่ง ครูคศ.๑ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และ เทคโนโลยี โรงเรียนวัดยกกระบัตร(ชุบราษฎร์นุสรณ์) สังกัดสำนักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษา สมุทรสาคร ได้เข้าร่วมกิจกรรมงานพิธีเฉลิมพระเกียรติสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวฯ เน่ืองในโอกาสเฉลิม พระชนมพรรษา ๖๘ พรรษา ๒๘ กรกฎาคม พ.ศ. ๒๕๖๓ และ ๒๕๖๔ โรงเรียนวดั ยกกระบัตร(ชุบราษฎร์ นสุ รณ)์ ใณ. บริเวณอาคารหลังคาโค้งของโรงเรยี น นั้น ขา้ พเจ้าขอรายงานผลการจัดกจิ กรรมดังน้ี เนื่องจากในวันที่ ๒๘ กรกฎาคม พ.ศ.๒๕๖๓ และ ๒๕๖๔ เป็น วันเฉลิมพระชนมพรรษาสมเด็จ พระเจ้าอยู่หัว สำนักนายกรัฐมนตรี ทำหนังสือแจ้งทุกหน่วยงานราชการ เตรียมจัดกิจกรรมเฉลิมพระ เกียรติ พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว ๒๘ กรกฎาคม ๒๕๖๓ และ ๒๕๖๔ เพื่อให้ส่วนราชการและ หน่วยงานภาครัฐ ได้ร่วมแสดงความจงรักภักดีและสำนึกในพระมหากรุณาธิคุณ ที่ได้ทรงปฏิบัติพระราช กรณียกิจนานัปการเพื่อประโยชน์สุขแห่งอาณาราษฎร รัฐบาลเห็นสมควร ดำเนินการจัดกิจกรรมเฉลิม พระเกียรติพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว เนื่องในโอกาสวันเฉลิมพระชนมพรรษา ๒๘ กรกฎาคม ๒๕๖๓ และ ๒๕๖๔ วนั /เดือน/ป/ี ทที่ ำกจิ กรรม วันท่ี ๒๘ กรกฎาคม พ.ศ. ๒๕๖๓ และ ๒๕๖๔ ภาพประกอบการดำเนินงาน 9. กจิ กรรม/โครงการ โครงการโรงเรียนสจุ ริต ประจำปงี บประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๓ สถานท่ี โรงเรียนวัดยกกระบตั ร(ชบุ ราษฎรน์ ุสรณ)์ รายละเอียดการดำเนนิ งาน การขยายผลการดำเนินงานตามโครงการโรงเรียนสุจรติ ๑) ประชุมคณะกรรมการสหวิทยาเขตสง่ เสริมสามคั คี ช้แี นวทางการดำเนินงานกจิ กรรมตามโครงการ เสริมสร้างคณุ ธรรม จริยธรรม และธรรมาภิบาลในสถานศึกษา (โครงการโรงเรียนสุจริต) ประจำปงี บประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๓ ๒) กำหนดวนั อบรม สถานท่อี บรม และระยะเวลาการอบรม ๓) เชิญวทิ ยากรโรงเรียยต้นแบบโรงเรียนสจุ ริตมาใหค้ วามรู้ ๔) ผูบ้ ริหาร และคณะครูจากโรงเรยี นสุจรติ ในสหวิทยาเขตสง่ เสริมสามัคคี จำนวน ๑๐ โรงเรียน รับ ฟังความรูจ้ ากวิทยากร เพอ่ื นำไปขยายผล และปฏิบตั ิกิจกรรมต่าง ๆ ใหก้ ับนักเรยี น ~๙~
ผลการดำเนินงาน โรงเรียนสุจริตสหวิทยาเขตส่งเสริมสามัคคี ได้รับองค์ความรู้และแนวทางการดำเนินกิจกรรมตาม โครงการเสรมิ สร้างคุณธรรม จริยธรรมและธรรมาธิบาลในสถานศึกษา (โครงการโรงเรียนสุจริต) และแนวทาง การดำเนินงาน เพ่ือส่งเสริม ผู้เรียนให้รกั ความสุจริตปอ้ งกันการทุจริต และพัฒนาผู้เรียนให้เกิดคุณลักษณะ ๕ ประการของโรงเรยี นสุจรติ วัน/เดือน/ป/ี ท่ีทำกิจกรรม วนั ที่ ๒๒ สิงหาคม พ.ศ. ๒๕๖๓ ภาพประกอบการดำเนินงาน ๑๐.กิจกรรม/โครงการ วัยใสใสใ่ จสุขภาพ สถานท่ี โรงเรยี นวดั ยกกระบัตร(ชบุ ราษฎร์นุสรณ)์ รายละเอียดการดำเนนิ งาน ตามทข่ี ้าพเจ้า นายดลภูมิ สุริยันต์ ตำแหน่ง ครู คศ.๑ ของโรงเรียนวดั ยกกระบัตร (ชุบราษฎร์นุสรณ์) สังกัดสำนักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรสาคร ได้เข้าร่วมโครงการวัยใสใส่ใจสุขภาพ ปีการศึกษา ๒๕๖๓ โดยหน่วยงานบ้านพักเด็กและเยาวชน จังหวัดสมุทรสาคร วันท่ี ๓ สิงหาคม ๒๕๖๓ ณ ห้องประชุมพิเศษ ตู้จินดา โรงเรียนวัดยกกระบัตร(ชุบราษฎร์นุสรณ์) น้ัน ข้าพเจ้าขอรายงานผลการจัด กิจกรรมดงั น้ี การสง่ เสริมสุขภาพเปน็ กจิ กรรมทีส่ ำคัญและจำเปน็ มากในโรงเรียน เพราะการที่นกั เรียนและเยาวชน มีสุขภาพดี สมบรู ณ์แข็งแรง ทั้งรา่ งกายและจิตใจน้ันเป็นสิทธิขน้ั ต้นของมนุษย์ ที่ผู้อ่ืนไม่สามารถหยิบยื่นให้ได้ และเป็นหน้าที่ของทุกคนจะต้องแสวงหา สร้างเสริมให้เกิดกับตนเอง พร้อมท้ังช่วยเหลือเก้ือกูลต่อผู้อื่นที่อยู่ ใกลช้ ิด ผู้นำนักเรยี นจัดเป็นตัวแทนของนกั เรยี น ในการดูแลสุขภาพของเพ่ือนนักเรียนในโรงเรยี นแทนคุณครู ซึ่งผู้นำนักเรียนต้องรู้บทบาทของผู้นำนักเรียนส่งเสริมสุขภาพ มีความรู้เบื้องต้น เก่ียวกับสุขภาพ พลานามัย รวมท้ังข้อมูลข่าวสารสุขภาพ เพื่อถ่ายทอด ดูแลสุขภาพของนักเรียนด้วยกันเอง จากการดำเนินงานอนามัย โรงเรยี นในพื้นทรี่ บั ผดิ ชอบ พบวา่ นักเรยี นในโรงเรียนยังขาดความรใู้ นการดูแลสขุ ภาพเบ้อื งตน้ และขาดทกั ษะ การดูแลสุขภาพท่ีถูกต้อง และผนู้ ำนักเรียนทเี่ ข้มแข็งในการดูแลสุขภาพของเพื่อนนักเรียนในโรงเรียน ซ่ึงการ ดแู ลสุขภาพของนักเรียนเป็นองค์ความรขู้ ้ันพืน้ ฐานในการดูแลสุขภาพกาย จิตใจ และอารมณ์ นำไปสู่การการ ~ ๑๐ ~
เรียนรู้ท่ีประสบผลสำเร็จในทุกๆด้าน กล่าวคือเม่ือเด็กมีสุขภาพร่างกายท่ีดี แข็งแรงและปราศจากโรคภัย นักเรียนสามารถเรียนรู้เร็วและมีความฉลาดทางอารมณ์และความฉลาดทางสติปญั ญาท่ีดี จากปัญหาดังกล่าว ทางบา้ นพักเด็กและเยาวชน จังหวัดสมุทรสาคร จึงได้ทำโครงการ วัยใส ใส่ใจสขุ ภาพ โดยมีกิจกรรมอบรมให้ ความรู้ให้แก่นกั เรียนและครูผรู้ ับผดิ ชอบงานอนามัยโรงเรียน เร่ืองการดูแลสุขภาพนักเรียนในโรงเรียน เพอ่ื ให้ นกั เรียนมคี วามรใู้ นการดแู ลสขุ ภาพท่ีถูกต้องและสามารถนำองคค์ วามรสู้ โู่ รงเรียนส่งเสริมสุขภาพท่เี ขม้ แข็งและ ย่ังยนื จากการเข้าร่วมกจิ กรรมในครัง้ น้ีทำให้ข้าพเจ้าและนกั เรยี นมีบทบาทเปน็ ผู้นำด้านการดูแลสุขภาพของ ตนเองในเบ้ืองต้นได้ และสามารถถ่ายทอดความรใู้ ห้เกิดกับนักเรยี น ตลอดจนทำใหน้ ักเรยี นมีความรู้ เจตคติ และทักษะด้านสุขภาพท่ีถูกตอ้ ง วนั /เดอื น/ป/ี ทีท่ ำกจิ กรรม วันท่ี ๓ สิงหาคม พ.ศ. ๒๕๖๓ ภาพประกอบการดำเนินงาน ๑๑. กจิ กรรม/โครงการ โรงเรยี นส่งเสรมิ สขุ ภาพระดบั ทอง สถานท่ี โรงเรยี นวดั ยกกระบตั ร(ชบุ ราษฎรน์ ุสรณ์) รายละเอยี ดการดำเนินงาน ตามท่ีข้าพเจ้า นายดลภูมิ สุริยันต์ ตำแหน่ง หัวหน้างานวิชาการ ของโรงเรียนวัดยกกระบัตร (ชุบราษฎร์นุสรณ์) สังกดั สำนักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาสมทุ รสาคร ได้เข้าร่วมการเตรียมรับการ ประเมินโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพระดับทอง ประจำปีการศึกษา ๒๕๖๓ ในวันท่ี ๒๕ กันยายน ๒๕๖๓ ณ ห้องประชุมพเิ ศษ ต้จู นิ ดา เพื่อรักษามาตรฐานการเปน็ โรงเรียนสง่ เสรมิ สขุ ภาพระดบั ทอง การประเมินเพื่อการพัฒนานั้นมีความหมายเหมือนกับการประเมิน ท่ัวๆไป แต่มีจุดเน้นท่ี จุดประสงค์ของการประเมินที่ชัดเจนเฉพาะเจาะจงมากข้ึน กล่าวโดยสรุปได้ว่า การประเมินเพื่อการพัฒนา หมายถึง “การตีค่าหรือความหมายของข้อมูลหรือปรากฏการณ์ของส่ิงต่างๆที่ต้องการประเมิน โดยเทียบ ข้อมูลท่ีวัดได้กับเกณฑ์ท่ีต้งั ไว้แล้วใชค้ ่าหรือความหมายนน้ั เป็นแนวทางในการปรับปรงุ เปล่ยี นแปลงหรอื แก้ไข ให้ดีข้ึน” จากความหมายดังกล่าวจะเห็นว่า การประเมินเพ่ือการพัฒนา จะเกี่ยวข้องกับข้อมลู ปรากฏการณ์ ของส่ิงที่ต้องการประเมิน การวัดเกณฑ์ การตีค่าความหมาย และการใช้ผลการประเมิน สรุปได้ว่า “การ ประเมิน คู่กับ การวดั ” หลักการพ้ืนฐานในการประเมิน จงึ ต้องมีการวดั ข้อมูล เสมอ การวดั จึงเป็นส่ิงสำคัญที่ จะทำใหไ้ ดข้ อ้ มูลมาเพอ่ื การประเมิน วัตถุประสงค์สำคัญในการประเมินเพ่ือให้เกิดการพัฒนา เปล่ียนแปลง ปรับปรุง แก้ไขให้ดีขึ้น โดย มงุ่ เน้นสง่ิ ทีเ่ กดิ ขนึ้ ดงั น้ี • ประสทิ ธผิ ล หมายถงึ การดำเนนิ งานทีบ่ รรลวุ ัตถปุ ระสงค์ตามทก่ี ำหนด • ประสิทธิภาพ หมายถึงการดำเนนิ งานทบี่ รรลุเป้าหมาย และใชท้ รพั ยากรอยา่ งประหยัด ~ ๑๑ ~
• มาตรฐาน หมายถึงการดำเนินงานท่ีเป็นไปตามข้อตกลงหรือข้อกำหนดกลางท่ีคนหรือองค์กร ในวงการนั้นกำหนดขึน้ ร่วมกนั • คุณภาพ หมายถงึ การดำเนินงานท่ีเป็นไปตามข้อกำหนดหรือตามมาตรฐานและเปน็ ทพ่ี ึงพอใจ หรือ ประทบั ใจของผู้มสี ว่ นได้ส่วนเสยี หรอื ผทู้ ี่เก่ียวข้อง • ความเป็นเลศิ หมายถึงการดำเนนิ งานที่มีคณุ ภาพโดดเดน่ เหนือกวา่ สงิ่ อนื่ /ผ้อู ืน่ โดยการ ยอมรบั ของ คนท่ัวไป ท้ังน้ีทางโรงเรียนวัดยกกระบัตร(ชุบราษฎร์นุสรณ์) ได้เข้าร่วมเป็นสถานศึกษาที่พร้อมเข้ารับการ ประเมินนี้อย่างต่อเน่ืองและนำช่ือเสียงสู่โรงเรียน ตลอดจนชุมชนยกกระบัตรมีโรงเรียนท่ีได้รับมาตรฐาน สง่ เสรมิ สุขภาพเป็นทพ่ี ึง่ ของประชาชนไดเ้ ป็นอยา่ งดี วนั /เดือน/ปี/ท่ีทำกิจกรรม วนั ท่ี ๒๕ กันยายน พ.ศ. ๒๕๖๓ ภาพประกอบการดำเนินงาน ๑๒.กิจกรรม/โครงการ โครงการเพม่ิ ประสทิ ธภิ าพด้านความมนั่ คงและความปลอดภยั ของ สถานท่ี ประชาชน กิจกรรมหลกั : รณรงคข์ ับขีป่ ลอดภยั เพ่มิ วนิ ัยจราจร เสรมิ สรา้ ง วัฒนธรรมความปลอดภยั ทางถนน ตามแผนปฏิบัตริ าชการประจำปี งบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๔ โรงเรยี นวัดยกกระบตั ร(ชุบราษฎรน์ สุ รณ)์ ~ ๑๒ ~
รายละเอยี ดการดำเนนิ งาน ตามท่ีข้าพเจ้า นายดลภูมิ สุริยันต์ ตำแหน่ง ครู คศ.๑ ของโรงเรียนวัดยกกระบัตร (ชุบราษฎร์ นุสรณ์) สังกัดสำนักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรสาคร ได้เข้าร่วมอบรมโครงการเพ่ิม ประสิทธิภาพด้านความม่ันคงและความปลอดภัยของประชาชน กิจกรรมหลัก : รณรงค์ขบั ขีป่ ลอดภัยเพ่มิ วนิ ัย จราจร เสริมสร้างวัฒนธรรม ความปลอดภัยทางถนน ตามแผนปฏิบัติราชการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๔ วันท่ี ๘ ธันวาคม ๒๕๖๓ ณ ห้องประชุมพิเศษ ตู้จินดา โรงเรียนวัดยกกระบัตร(ชุบราษฎร์นุสรณ์) นั้น ข้าพเจ้าขอรายงานผลการจดั กิจกรรมดงั น้ี การฝึกอบรมในครั้งน้ี ได้มีวิทยากรจาก สํานักงานขนส่งจังหวัดสมุทรสาคร สถานีตํารวจภูธรเมือง สมุทรสาคร โรงพยาบาลบ้านแพ้ว สมุทรสาคร และบริษัท ฮอนด้าสกลการวัฒนา จํากัด สาขาสมุทรสาคร มา บรรยายให้ความรู้ เนอื่ งด้วยในปัจจุบัน อุบัติเหตุทางถนนนับเปน็ ปัญหาสําคัญอันดับต้นๆ ของประเทศในแต่ ละปี มีผู้บาดเจ็บและเสียชีวิตเป็นจํานวนมาก ซ่ึงไม่ได้ส่งผลกระทบต่อผู้ท่ีประสบภัยเท่าน้ัน แต่ยังก่อให้เกิด ความสูญเสียต่อเศรษฐกิจและสังคมไทยโดยรวมอย่างมหาศาล จากปัญหาดังกล่าวมีผลมาจากปัจจัยทางด้าน พฤติกรรมของบุคคล ได้แก่ การขาดจิตสํานึกในการใช้รถใช้ถนนร่วมกัน และการขาดความ รู้ในเรื่อง กฎระเบียบ วินยั จราจร ประกอบกบั ผู้ขบั ขี่มีพฤติกรรมการขับข่ีท่ีไมป่ ลอดภยั มน่ั เมา ประมาท คึกคะนอง และ สภาพรถที่ไม่ปลอดภัย ส่ิงเหล่าน้ี ถือเป็นปัจจัยสําคัญ ที่ก่อให้เกิดอุบัติเหตุ จังหวัดสมุทรสาคร ได้เห็น ความสําคญั ของปญั หาดงั กล่าว จึงได้จดั ทําโครงการสร้างความปลอดภัยในชวี ิตและทรพั ย์สิน ภายใตก้ ิจกรรม: รณรงค์ขับข่ีปลอดภัย เพ่ิมวินัยจราจร เสริมสร้างวัฒนธรรม ความปลอดภัยทางถนน เพื่อเสริมสร้างความรู้ ความตระหนัก และ ปลูกจิตสำนึกให้แก่ผู้ขับขี่รถมอเตอร์ไซค์ ซ่ึงเป็นพนักงานในสถานประกอบการในเรื่อง กฏหมายจราจร การรักษาวินัยในการขับขี่ การรู้จักป้องกันตัวเองขณะขับยานพาหนะ ซึ่งจะสามารถลดการ สญู เสยี ชีวติ เม่ือประสบอุบัติเหตุได้ ซึ่งการจดั โครงการฯ มีวัตถปุ ระสงค์ เพ่ือให้ผู้เข้ารับการอบรมได้รับความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับ กฎระเบียบวินัยจราจร มารยาทในการขับข่ีและรู้จักวิธีการป้องกันตัวเองขณะขับขี่ ยานพาหนะ, เพื่อให้ความรู้เกี่ยวกับการดูแลบํารุงรักษาเคร่ืองยนต์เบื้องต้น รวมถึงทักษะการขับข่ี รถจักรยานยนต์อย่างถูกต้องตามหลักการขบั ข่ีปลอดภัย ถกู กฎจราจร, เพ่อื เป็นการเสริมสร้างจิตสํานึกในเร่ือง ความปลอดภัยในการใช้รถใช้ ถนน โดยให้ประชาชนมีส่วนร่วมในการป้องกันและลดอุบัติเหตุทางถนน และ เพื่อลดอตั ราการบาดเจ็บและเสยี ชวี ติ จากอุบัตเิ หตทุ างถนน จากการเข้าร่วมกจิ กรรมในคร้งั นที้ ำให้ข้าพเจ้าและนักเรียนมีบทบาทเป็นผนู้ ำดา้ นการดูแลการขบั ข่ี รถจักรยานยนตใ์ นเบอ้ื งต้นได้ และสามารถถ่ายทอดความรใู้ ห้เกิดกับนักเรียน ตลอดจนทำให้นักเรียนมคี วามรู้ เจตคติและทกั ษะการขับขี่อยา่ งถกู ตอ้ งและปลอดภยั วนั /เดอื น/ป/ี ท่ที ำกิจกรรม วันที่ ๘ ธันวาคม พ.ศ. ๒๕๖๓ ภาพประกอบการดำเนินงาน ~ ๑๓ ~
การได้รับรางวัลหรือประกาศเกียรติคุณเรียงลำดับจาก ระดับชาติ ระดับภาค ระดับจังหวัด และระดับ หน่วยงาน (ผลงานระหว่างปี 2561 - 2564) ครูมผี ลงานดีเด่นเป็นทีป่ ระจกั ษ์ ตาราง แสดงผลงานดีเด่นเปน็ ทป่ี ระจกั ษ์ ของครูผู้สอน ๑) ปีการศึกษา ๒๕๖๑ คร้งั ท่ี ช่ือรางวัล หน่วยงานท่ีมอบ ระหว่าง หลกั ฐาน วนั /เดือน/ อา้ งองิ ปี ๑ ผ่านการอบรมขยายผลเชิงปฏบิ ัตกิ าร สำนกั งานคณะกรรมการ ๖ - ๘ เกียรตบิ ัตร พัฒนาวิชาชพี ครวู ชิ าวทิ ยาศาสตร์และ การศกึ ษาขัน้ พ้นื ฐาน รว่ มกบั พฤษภาคม คณติ ศาสตร์ ภายใต้โครงการChevron คณะครุศาสตร์ มรภ.บ้าน พ.ศ.๒๕๖๑ Enjoy Science สมเดจ็ เจา้ พระยา สถาบันคนี ันแหง่ เอเชยี และ บริษทั เชฟรอน ประเทศไทย สำรวจและผลติ จำกดั ๒ ผ่านอบรมการจดั การศกึ ษาทางไกลผ่าน สำนักงานคณะกรรมการ ๙ เกียรติบัตร ดาวเทยี มรปู แบบใหม่ NEWDLTVและ การศึกษาขน้ั พนื้ ฐาน พฤษภาคม ผ่านเกณฑ์ประเมินผลสมั ฤทธ์ิจากการอบรม พ.ศ.๒๕๖๑ ๓ ผ่านอบรมกิจกรรมลูกเสือต้านภัยยาเสพ โรงเรียนวดั ยกกระบตั ร ๒๐ เกียรติบัตร ติดประจำปีการศกึ ษา๒๕๖๑ (ชบุ ราษฎร์นสุ รณ์) มถิ นุ ายน พ.ศ.๒๕๖๑ ๔ ผ่านการสัมมนาครู ในหวั ข้อการเรียนรู้ องค์การพพิ ิธภัณฑ์วทิ ยา ๑๓ เกยี รติบัตร ในพิพิธภัณฑ์ ศาสตร์แห่งชาติ รว่ มกบั กรกฎาคม กระทรวง วิทยาศาสตร์และ พ.ศ.๒๕๖๑ เทคโนโลยี ๕ ได้รบั คดั เลอื กเป็นครูดีเด่นด้านกจิ กรรม งานมหกรรมเศรษฐกิจพอเพียงและ ๑๙ เกียรติบัตร บคุ คลแหง่ การเรยี นรู้ แลกเปล่ยี นเรียนรู้ส่คู วามย่ังยืน กรกฎาคม ร่วมกบั สำนกั งานเขตพนื้ ท่ี พ.ศ.๒๕๖๑ การศกึ ษาประถมศึกษาสมุทรสาคร ๖ ได้รบั คดั เลอื กเป็นครดู ีเด่น ด้านการ เทศบาลตำบลหลักห้า อำเภอ ๘ เกียรตบิ ัตร ปอ้ งกนั และควบคุมโรคไข้เลอื ดออก บ้านแพ้ว จังหวดั สมทุ รสาคร สิงหาคม ในโครงการควบคมุ ปอ้ งกันโรคไขเ้ ลือดออก พ.ศ.๒๕๖๑ ~ ๑๔ ~
ครงั้ ท่ี ชอ่ื รางวัล หน่วยงานที่มอบ ระหว่าง หลักฐาน วนั /เดอื น/ อา้ งองิ ๗ ผ่านการอบรมหลักสูตร STEM เชิง สำนักงานคณะกรรมการ ปฏิบัติเพื่อเสริมสร้างทักษะการ การศกึ ษาข้ันพืน้ ฐาน ปี เกียรตบิ ตั ร เรียนรู้ในศตวรรษท่ี ๒๑ ระดับ ๑๙ มธั ยมตน้ (แบบผสมส่อื ออนไลน์) สงิ หาคม พ.ศ.๒๕๖๑ ๘ ผ่านการอบรมหลักสูตร การใช้สื่อ สำนักงานคณะกรรมการ ๒๕ - ๒๖ เกียรติบตั ร และผลิตส่ือการสอนวิทยาศาสตร์ การศึกษาขน้ั พ้นื ฐาน สิงหาคม โล่รางวลั อยา่ งงา่ ย พ.ศ.๒๕๖๑ เกยี รตบิ ัตร ๙ ครู ผู้ สอนกลุ่ มสาระการเรี ยนรู้ สำนักงานเขตพน้ื ทีก่ ารศกึ ษา ๒๔ เกยี รติบตั ร วิทยาศาสตร์ท่ีมีผลการทดสอบทาง ประถมศกึ ษาสมุทรสาคร กนั ยายน การศึกษาระดับชาติข้ันพ้ืนฐาน (O-NET) พ.ศ.๒๕๖๑ เกียรตบิ ตั ร ระดับช้ันมัธยมศึกษาปีที่ ๓ ปีการศึกษา ๒๕๖๐สงู สุดลำดบั ที่ ๓ ๒๙ - ๓๐ ตุลาคม ๑๐ ผ่านการอบรมโครงการการพัฒนาครูสร้าง สำนกั งานเขตพื้นที่การศึกษา องคค์ วามรู้คูค่ ณุ ธรรม(กจิ กรรมที่ ๒) ประถมศึกษาสมทุ รสาคร พ.ศ.๒๕๖๑ ๑๑ ผ่านการอบรมเชิงปฏิบัติการ เรื่อง สำนกั มาตรฐาน ๑๒ - ๑๓ การบูรณาการมาตรฐานสู่การเรียนการ ผลติ ภัณฑ์อตุ สาหกรรม พฤศจกิ ายน สอน เพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิต ความ พ.ศ.๒๕๖๑ ปลอดภัย และสิ่งแวดล้อม ตามรูปแบบ การเรียนรสู้ ะเตม็ ศึกษา ๑๒ ผ่านการอบรมโครงการอบรมเชิงปฏิบัติ คณะครศุ าสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏ ๗-๘ กิจกรรมการพัฒนาศักยภาพครูด้านการ บ้านสมเด็จเจ้าพระยา จังหวดั ธนั วาคม สอนอ่าน เขียน คิดวิเคราะห์ ระยะท่ี ๑ กรุงเทพมหานครฯ พ.ศ.๒๕๖๑ (ภายใต้โครงการยกระดับคุณภาพการ เรียนร้ดู ้านการอ่านการเขียนและการคิด วิเคราะห์ของนักเรียนในระดับการศึกษา ขัน้ พน้ื ฐาน) ~ ๑๕ ~
ครั้งที่ ช่ือรางวัล หน่วยงานทมี่ อบ ระหว่าง หลักฐาน วนั /เดือน/ อา้ งองิ ๑๓ ไดร้ ับรางวลั ครูดไี ม่มีอบายมุข สำนกั งานคณะกรรมการ เกยี รติบัตร ปี ประจำปกี ารศึกษา๒๕๖๑ การศึกษาขั้นพื้นฐาน ร่วมกับ ๑๖ เกยี รตบิ ัตร เกยี รตบิ ตั ร สำนักงานเขตพน้ื ทก่ี ารศึกษา มกราคม พ.ศ.๒๕๖๒ เกียรตบิ ตั ร ประถมศกึ ษาสมุทรสาคร ปีการศึกษา ๑๔ ผ่านการประเมินโครงการฟ้ืนฟูศีลธรรม ชมรมพทุ ธศาสตรส์ ากลในอปุ ถมั ภ์ ๒๕๖๑ โลก (V-Star)ประจำปีการศึกษา๒๕๖๑ สมเด็จพระมหารัชมงั คลาจารย์ ๑๕ ผ่านโครงการอบรมเชิงปฏบิ ตั กิ ิจกรรม คณะครศุ าสตร์ มหาวิทยาลัยราชภฏั ๙-๑๐ การพฒั นาศกั ยภาพครดู า้ นการสอนอา่ น บ้านสมเด็จเจ้าพระยา จังหวัด กุมภาพนั ธ์ เขยี นคดิ วเิ คราะห์ ดว้ ยกจิ กรรมเชงิ รกุ กรงุ เทพมหานครฯ รว่ มกบั พ.ศ.๒๕๖๒ ระยะท่ี ๓ (ภายใตโ้ ครงการยกระดับ สำนักงานเขตพืน้ ทีก่ ารศกึ ษา คณุ ภาพการเรียนรู้ดา้ นการอ่านการ ประถมศึกษาสมุทรสาคร เขียนและการคิดวิเคราะห์ของนักเรยี นใน ระดับการศึกษาข้นั พน้ื ฐาน) ๑๖ รางวลั ชนะเลิศการแข่งขนั กีฬา เทศบาลตำบลหลกั ห้า ๒๑ - ๒๒ กุมภาพันธ์ วอลเลยบ์ อลชายรนุ่ ๑๓-๑๕ปี จังหวัดสมุทรสาคร พ.ศ. ๒๕๖๒ โครงการแขง่ ขนั กีฬานกั เรยี นและเยาวชน ในเขตเทศบาลตำบลหลกั หา้ จ. สมทุ รสาครประจำปีพ.ศ.๒๕๖๒ ๒) ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๒ คร้งั ที่ ชอ่ื รางวลั หนว่ ยงานทม่ี อบ ระหวา่ ง หลกั ฐาน วัน/เดือน/ อ้างอิง ๑ ผ่านหลกั สูตรสุจริตไทย สำหรับ เครือข่ายสุจริตไทย รว่ มกับ ขา้ ราชการ สำนกั งานคณะกรรมการ ปี เกยี รตบิ ัตร การศึกษาขัน้ พ้ืนฐาน ๒๖ เมษายน พ.ศ. ๒๕๖๒ ~ ๑๖ ~
ครง้ั ท่ี ชือ่ รางวลั หนว่ ยงานท่มี อบ ระหวา่ ง หลักฐาน วนั /เดอื น/ อ้างองิ ๒ รางวัลผู้นำเสนอผลงานวิจัยยอด มหาวิทยาลัยทกั ษณิ รว่ มกับ ปี เกยี รติบตั ร ๑๐ เย่ียม เน่ืองในประชุมวิชาการ โครงการ chevron enjoy พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๖๒ ระดบั ชาติ มหาวทิ ยาลยั ทกั ษณิ science “สนุกวิทย์ พลังคิด คร้ังที่ ๒๙ภายใตห้ ัวขอ้ “วิจัยและ เพอ่ื อนาคต” นวตั กรรมเพื่อการพฒั นาท่ียง่ั ยืน” ๓ ผา่ นการเขา้ รว่ มกิจกรรมปลกู ต้นไม้ กรมทรพั ยากรทางทะเลและ ๑๙ เกียรติบัตร พฤษภาคม ตามโครงการและปลูกปา่ เฉลมิ พระ ชายฝั่ง พ.ศ. ๒๕๖๒ เกยี รติ เน่อื งในโอกาสมหามงคล พระราชพิธีบรมราชาภเิ ษก ๔ ผ่านการพัฒนาบคุ ลากรด้านการจัดสอบ สถาบันทดสอบทางการศึกษา ๒๙ เกยี รติบตั ร กรกฎาคม โลห่ ์รางวลั บทเรยี นรูปแบบอิเลก็ ทรอนกิ ส์ แห่งชาติ (องคก์ ารมหาชน) พศ. ๒๕๖๒ ๔ สงิ หาคม หลกั สูตรกรรมการคุมสอบ พ.ศ. ๒๕๖๒ ๕ รบั โลห่ ร์ างวัลการพัฒนาสื่อมลั ติมีเดยี คณะครศุ าสตร์ มหาวิทยาลัย เพื่อการเรยี นรู้ โครงการยกระดบั คณุ ภาพ ราชภัฎบ้านสมเดจ็ เจา้ พระยา การเรยี นรู้ดา้ นการอา่ นเขียนและคดิ วิเคราะห์ ของนกั เรียนในระดับการศกึ ษา ขั้นพื้นฐาน ๖ ผ่านการอบรมหลกั สูตรระบบ สาขาวชิ าวิทยาศาสตรแ์ ละ ๑๑ เกียรติบตั ร สิงหาคม สารสนเทศกบั การจัดการความรูใ้ น เทคโนโลยี มหาวิทยาลยั พ.ศ. ๒๕๖๒ ยุคดิจทิ ัล สโุ ขทยั ธรรมาธริ าช ๒๐ หนังสือคำสั่ง/ กนั ยายน รายงานผล/ ๗ ผา่ นการอบรมหลักสูตรการลดความเสย่ี ง สพฐ.รว่ มกับ มลู นธิ ิศภุ นมิ ิตร พ.ศ. ๒๕๖๒ เกียรติบัตร ภยั พบิ ตั ธิ รรมชาตแิ ละการปรบั ตัวรบั แห่งประเทศไทย ๑๑ หนงั สือคำสั่ง/ พฤศจิกายน รายงานผล/ การเปล่ียนแปลงสภาพภูมอิ ากาศ พ.ศ. ๒๕๖๒ โล่หร์ างวัล สำหรบั บุคลากรในสถานศึกษา ๘ รับโล่ห์รางวัล โครงการ Chevron คณะครศุ าสตร์ มหาวิทยาลยั Enjoy Science (สนุกวิทย์ พลงั คิด ราชภฎั บ้านสมเดจ็ เจ้าพระยา เพื่ออนาคต) กิจกรรมการประดษิ ฐ์ ชุดทดลองการสอนวิทยาศาสตร์ อย่างง่าย ~ ๑๗ ~
ครัง้ ที่ ชอ่ื รางวัล หน่วยงานท่มี อบ ระหว่าง หลักฐาน วนั /เดอื น/ อ้างอิง ปี ๙ ผา่ นการอบรมเชงิ ปฏบิ ตั ิการ เรอ่ื ง มหาวิทยาลยั คริสเตยี น ๒ ธันวาคม เกียรติบัตร จรยิ ธรรมการวิจัยในมนษุ ย์ พ.ศ. ๒๕๖๒ ๑๐ ไดร้ บั รางวัลครดู ีไมม่ ีอบายมขุ สำนักงานคณะกรรมการ ๑๖ หนังสือคำสั่ง/ ประจำปกี ารศึกษา๒๕๖๒ การศึกษาขนั้ พน้ื ฐานรว่ มกบั มกราคม รายงานผล พ.ศ.๒๕๖๓ การจัด สำนักงานเขตพืน้ ทกี่ ารศึกษา กิจกรรม/ ประถมศึกษาสมทุ รสาคร เกยี รตบิ ตั ร ๓) ปกี ารศึกษา ๒๕๖๓ ระหว่าง หลักฐาน อา้ งอิง คร้งั ท่ี ชอ่ื รางวัล หนว่ ยงานทม่ี อบ วนั /เดอื น/ เกยี รติบตั ร ปี ๑ วิทยากรดีเด่น กิจกรรมการผลิต สำนักงานเขตพนื้ ที่การศกึ ษา ๒๙ ส่ืออย่างง่ายเพ่ือพัฒนาการคิด ประถมศึกษาสมุทรสาคร กรกฎาคม วิเคราะห์เชิงวิทยาศาสตร์ (ภายใต้ ร่วมกบั มหาวทิ ยาลัยราชภัฏบ้าน พ.ศ.๒๕๖๓ โครงการยกระดับคุณภาพการ สมเด็จเจ้าพระยา เรียนรู้ ด้านการอ่าน การเขียน และการคิดวเิ คราะห์ ของนักเรียน ในระดับการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน) ๒ รางวลั รองชนะเลิศ อันดบั ๒ การ สำนกั งานเขตพืน้ ท่ีการศกึ ษา ๒๙ เกียรตบิ ตั ร ประกวดวิธีปฏบิ ตั ติ ิที่เปน็ เลิศ ประถมศกึ ษาสมุทรสาคร กนั ยายน (Best Practice) ๑ โรงเรียน ๑ นวัตกรรมด้านการเรยี นการสอน พ.ศ. ภายใตส้ ถานการณก์ ารแพร่ระบาด ๒๕๖๓ ของเชอื้ ไวรสั COVID-๑๙ โรงเรียนคุณภาพประจำตำบล ~ ๑๘ ~
ครง้ั ท่ี ชือ่ รางวลั หนว่ ยงานทม่ี อบ ระหวา่ ง หลกั ฐาน วนั /เดอื น/ อา้ งอิง ๓ ผู้มีสว่ นร่วมในการส่งเสรมิ สำนักงานเลขาธิการคุรสุ ภา ปี เกยี รติบัตร ๒๙ ตลุ าคม จรรยาบรรณของวิชาชพี ครูโดย พ.ศ. การแบ่งปนั เรอื่ งราวความ ๒๕๖๓ ประทบั ใจทมี่ ีตอ่ ครดู ี ผ่านภายถา่ ย หรอื คลปิ วิดโี อ ตามโครงการ จรรยาบรรณส่คู รูดี เพื่อเด็กดี ประจำปี ๒๕๖๓ กจิ กรรม “คารวะครูผู้สรา้ ง ผูน้ ำทางชีวิต” ๔ รางวลั ครดู ไี ม่มอี บายมุข ประจำปี สำนกั งานเครือข่ายองค์กรงดเหล้า ๑๖ เกยี รติบตั ร มกราคม การศกึ ษา ๒๕๖๓ ร่วมกับสำนักงานคณะกรรมการ พ.ศ. การศึกษาขั้นพนื้ ฐานและ ๒๕๖๔ มหาวทิ ยาลัยมหาจุฬาลงกรณราช วทิ ยาลยั ๕ รางวลั ครูผสู้ อนดีเด่น กลมุ่ สาระ สำนกั งานเขตพื้นที่การศึกษา ๑๖ เกียรตบิ ัตร การเรยี นรู้วิทยาศาสตร์และ ประถมศกึ ษาสมุทรสาคร มกราคม เทคโนโลยี ประจำปกี ารศกึ ษา หนงั สือคำสัง่ / ๒๕๖๓ พ.ศ. รายงานผล/ ๒๕๖๔ เกยี รตบิ ตั ร ๖ รางวัลการเยย่ี มบ้านนักเรยี น โรงเรยี นวัดยกกระบตั ร ระดับดเี ย่ียม โครงการระบบดูแล (ชบุ ราษฎรน์ ุสรณ)์ ๒ และชว่ ยเหลอื นกั เรยี น ปี เมษายน การศกึ ษา ๒๕๖๓ พ.ศ. ๒๕๖๔ ๓) ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔ ระหว่าง หลักฐาน อา้ งองิ ครั้งที่ ชื่อรางวลั หนว่ ยงานท่ีมอบ วัน/เดอื น/ เกยี รติบตั ร ปี ๑ รางวัลครผู ู้สอนดเี ด่นกลุ่มสาระการเรียนรู้ จั งห วั ด ส มุ ท รส า ค ร ร่ว ม กั บ ๑๖ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ประจำปี สำนักงานศึกษ าธิการจังหวัด มกราคม สมทุ รสาคร การศึกษา ๒๕๖๓ พ.ศ. ๒๕๖๔ ~ ๑๙ ~
ระหว่าง หลักฐาน อา้ งองิ คร้ังที่ ชอ่ื รางวลั หนว่ ยงานท่ีมอบ วัน/เดอื น/ เกยี รตบิ ัตร โล่รางวลั ปี เกยี รตบิ ตั ร ๒ รางวัลเชิดชูเกียรติด้านบุคคลผู้ส่งเสริม สภาองค์กรเยาวชนสร้างสรรค์ ๒๐ โลร่ างวัล กิจกรรมพัฒนาเด็ก เยาวชน และทำ พฒั นาสังคม มิถุนายน เกียรติบตั ร คณุ ประโยชนต์ อ่ สังคมประจำปี ๒๕๖๔ โลร่ างวลั พ.ศ. ๒๕๖๔ เกียรติบัตร โลร่ างวัล ๓ รางวัลผู้ทำคุณประโยชน์ต่อสังคม สภ าอ งค์ก รวัฒ น ธรรมไท ย ๒๐ ด้านอนุรักษ์ สืบสานเผยแพร่ อาเซียน มิถนุ ายน วัฒ นธรรมประเพณีไทย และ พ.ศ. ส่ ง เ ส ริ ม กิ จ ก ร ร ม ท า ง ๒๕๖๔ พระพุทธศาสนา ประจำปี ๒๕๖๔ ๔ ลูกกตัญญสู รา้ งสรรคส์ งั คม สภาศิลปนิ สร้างสรรคส์ งั คม ๕ กรกฎาคม พ.ศ. ๒๕๖๔ ๕ รางวัลผู้สร้างสรรค์และส่งเสริม สภ าอ งค์ก รวัฒ น ธรรมไท ย ๗ กิจกรรมเด็กและเยาวชน ด้าน อาเซียน ร่วมกับ สภาองค์กร กรกฎาคม การศกึ ษาและวิชาการ เยาวชนสร้างสรรค์พัฒนาสังคม พ.ศ. ๒๕๖๔ ผู้เรียนมผี ลงานดีเด่นเป็นท่ปี ระจักษ์ ตาราง แสดงผลงานดีเดน่ เปน็ ทีป่ ระจกั ษ์ (ย้อนหลัง ๓ ปี) ของนกั เรยี น ๑. รางวัล/ เกยี รตบิ ตั รทน่ี ักเรียนได้รับระดับชาติ ปีการศึกษา ลำดบั รายการ เหรยี ญ อนั ดบั นักเรยี น ๑. เดก็ ชายปรีชา บญุ สขุ ๒๕๖๑ ๑ การประกวดผลงาน ทอง ๒๗ ๒. เด็กหญงิ ยวุ ดี มจี นิ ดา สงิ่ ประดิษฐ์ ๑.ด.ญ.ทิพานนั พากเพยี ร ๒.ด.ช.ยุรนนั ท์ จนั ทร์หนามแดง ทางวทิ ยาศาสตร์ ม.๑-ม.๓ ๓. ด.ช.ธรี พงษ์ ช่วยบำรงุ ๒๕๖๑ ๒ การประกวดแข่งขันการจดั ทอง ๑๐ ๑.ด.ญ.ทพิ านัน พากเพียร ๒.ด.ช.ยุรนนั ท์ จนั ทรห์ นามแดง สวนถาดแบบแหง้ นักเรยี น ท่ีมีความบกพรอ่ งทางการ เรียนรู้ ป.๑-.๖ ๒๕๖๒ ๓ การประกวดแขง่ ขนั การจัด ทอง ๘ สวนถาดแบบแหง้ นักเรียน ~ ๒๐ ~
ปีการศกึ ษา ลำดบั รายการ เหรยี ญ อนั ดับ นกั เรยี น ทมี่ ีความบกพรอ่ งทางการ ๓. ด.ช.ธรี พงษ์ ช่วยบำรงุ เรียนรู้ ป.๑-.๖ ๒๕๖๓ ๔ นกั เรียนรางวลั - ชนะเลศิ เด็กหญงิ ปนดั ดา ชา้ งดำ พระราชทาน ๒. รางวลั / เกยี รตบิ ตั รทน่ี กั เรยี นได้รบั ระดบั สำนักงานเขตพน้ื ทีก่ ารศกึ ษาประถมศึกษาสมทุ รสาคร ปีการศกึ ษา ลำดบั รายการ เหรยี ญ อันดบั นักเรยี น ๒๕๖๑ ๑ การแข่งขันอจั ฉริยภาพทาง เงนิ ๗ ๑. เดก็ หญิงธดิ ารัตน์ ภู่ทอง วิทยาศาสตร์ ม.๑-ม.๓ ๒. เด็กหญิงภรณท์ พิ ย์ กมิ พทิ ักษ์ ๓. เดก็ หญงิ ยศวดี หาญสีภมู ิ ๒๕๖๑ ๒ การประกวดโครงงาน ทอง รอง ๑. เด็กหญิงพิยะดา จนั ทร์หอม วิทยาศาสตร์ประเภททดลอง ชนะเลศิ ๒. เด็กหญงิ วรศิ รา นลิ ใจ ม.๑-ม.๓ อันดบั ที่ ๓. เดก็ หญิงหทัยรตั น์ พรมนา ๑ ๒๕๖๑ ๓ การประกวดโครงงาน เงนิ ๙ ๑. เดก็ ชายปรเมนทร์ ชัยดิษฐ์ วทิ ยาศาสตร์ ประเภท ๒. เดก็ ชายวนั ปิติ รักษาเดช สงิ่ ประดิษฐ์ ป.๔-ป.๖ ๓. เด็กหญงิ อารยา สนทอง ๒๕๖๑ ๔ การประกวดโครงงาน เงิน ๔ ๑.เด็กหญงิ กนกวรรณ สีหานาต วิทยาศาสตร์ ประเภท ๒.เด็กหญิงฐานศิ พัชธา ภวู พงศ์ สงิ่ ประดิษฐ์ ม.๑-ม.๓ ธนนท์ ๓.เด็กหญิงธนพัต แกว้ ละมลู ๒๕๖๑ ๕ การแข่งขันการแสดงทาง ทอง รอง ๑. เด็กหญิงกนั ยรตั น์ พมุ่ สงวน วทิ ยาศาสตร์ (Science ชนะเลศิ ๒. เดก็ หญงิ จริ าวรรณ ลื้เจริญ อันดับ ๓. เด็กหญงิ เกวลนิ เรอื งขำ Show) ม.๑-ม.๓ ที่ ๑ ๒๕๖๑ ๖ การประกวดผลงาน ทอง ชนะเลิศ ๑. เด็กชายปรีชา บุญสขุ สง่ิ ประดิษฐท์ าง ๒. เดก็ หญงิ ยวุ ดี มจี นิ ดา วทิ ยาศาสตร์ ม.๑-ม.๓ ๒๕๖๑ ๗ การแข่งขันเครื่องบนิ พลัง ทอง ๕ ๑. เด็กชายจกั รพรรดิ์ หมดั สุข ยาง ประเภทบินนาน ๒. เด็กชายณัฐพล หวงั ข้อกลาง ปลอ่ ยอสิ ระ ม.๑-ม.๓ ๒๕๖๑ ๘ การแขง่ ขนั เคร่อื งบินพลัง ทอง ๙ ๑.เดก็ ชายกติ ติศกั ด์ิ ศรีเจรญิ ยาง ประเภทสามมติ ิ (๓D) ๒.เด็กชายตรีเพชร ดนตรีสวัสดิ์ ปล่อยอสิ ระ ม.๑-ม.๓ ๒๕๖๒ ๙ การแขง่ ขันอัจฉริยภาพทาง เงนิ ๘ ๑. เด็กหญิงปรญิ ญา ประเสรฐิ สังข์ วิทยาศาสตร์ ม.๑-ม.๓ ๒.เดก็ หญงิ ภรณ์ทพิ ย์ กมิ พิทกั ษ์ ๓. เดก็ หญงิ ยศวดี หาญสภี มู ิ ~ ๒๑ ~
ปกี ารศึกษา ลำดบั รายการ เหรียญ อันดบั นักเรียน ๒๕๖๒ ๑๐ การแขง่ ขนั เครือ่ งบนิ พลงั ทอง ๗ ๑.เดก็ ชายจกั รพรรค์ หมัดสุข ยาง ประเภทบินนานปล่อย ๒.เด็กชายณฐั พล หวังขอ้ กลาง อสิ ระ ม.๑-ม.๓ ๒๕๖๒ ๑๑ การแขง่ ขันเครอ่ื งบินพลัง ทอง ๕ ๑. เดก็ ชายตรีเพชร ดนตรสี วัสดิ์ ยาง ประเภทบินนานสาม ๒. เดก็ ชายพีรพฒั น์ ศริ มิ ากร มิติ (๓D) ม.๑-ม.๓ ๒๕๖๒ ๑๒ การประกวดโครงงาน ทอง รอง ๑. เดก็ หญงิ จิราวรรณ ลเ้ี จริญ วิทยาศาสตร์ ประเภท ชนะเลศิ ๒. เด็กหญิงวรศิ รา นิลใจ ทดลอง ม.๑-ม.๓ อันดับที่ ๓. เดก็ หญงิ หทยั รัตน์ พรมนา ๑ ๒๕๖๒ ๑๓ การประกวดโครงงาน เงนิ ๖ ๑. เดก็ หญงิ จารวุ รรณ ศรบี ุญเรอื ง วทิ ยาศาสตร์ ประเภท ๒. เด็กหญงิ พชั รนันท์ แป้นแย้ม สงิ่ ประดษิ ฐ์ ป.๔-ป.๖ ๓. เด็กหญงิ ภรญั ญา สขุ สุแดน ๒๕๖๒ ๑๔ การประกวดโครงงาน เงนิ ๕ ๑. เด็กหญงิ ชณษิ า ทะนุจันทร์ วิทยาศาสตร์ ประเภท ๒. เดก็ หญิงธนพตั แกว้ ละมลู สง่ิ ประดิษฐ์ ม.๑-ม.๓ ๓. เดก็ หญิงเกวลนิ เรืองขำ ๒๕๖๒ ๑๕ การประกวดผลงาน ทอง รอง ๑. เด็กหญงิ กันยรศั ม์ิ พมุ่ สงวน สิง่ ประดิษฐท์ าง ชนะเลิศ ๒. เด็กชายปรีชา บุญสขุ วทิ ยาศาสตร์ ม.๑-ม.๓ อันดบั ที่ ๒ ๒๕๖๓ ๑๖ นกั เรียนรางวลั - ชนะเลิศ เด็กหญิงปนดั ดา ชา้ งดำ พระราชทาน ระดบั จงั หวัด ๒๕๖๓ ๑๗ การแขง่ ขันกฬี าเปตองหญงิ คู่ ทอง ชนะเลศิ ๑. เดก็ หญงิ ศรณั รตั น์ นาคบุตร รุ่นอายไุ ม่เกิน ๑๕ปี จังหวัด ๒. เด็กหญงิ จันทิรา แย้มบุรี สมุทรสาคร เฉลิมฉลองเน่อื งใน โอกาสวนั กีฬาแห่งชาติ ประจำปี พ.ศ.๒๕๖๓ ๓. รางวลั / เกียรติบตั รที่นักเรียนได้รบั ระดับสหวิทยาเขตสง่ เสรมิ สามคั คี ปีการศกึ ษา ลำดับ รายการ เหรียญ อันดับ นกั เรยี น ๒๕๖๑ ๑ การประกวดโครงงาน ทอง ชนะเลศิ ๑.เด็กชายปรเมนทร์ ชัยดิษฐ์ วทิ ยาศาสตร์ ประเภททดลอง ๒.เดก็ หญงิ ปิยะนันท์ คลอ้ ยสวาท ป.๔-ป.๖ ๓.เดก็ หญิงรตั นาวดี แย้มดอกไม้ ๒๕๖๑ ๒ การประกวดโครงงาน ทอง ชนะเลิศ ๑.เด็กหญงิ จารวุ รรณ ศรีบุญเรือง วิทยาศาสตร์ ประเภท ๒.เด็กหญิงธัญชนก จุ่นขจร สงิ่ ประดิษฐ์ ป.๔-ป.๖ ๓.เดก็ ชายวันปติ ิ รักษาเดช ~ ๒๒ ~
ปีการศึกษา ลำดบั รายการ เหรยี ญ อันดบั นักเรียน ๒๕๖๑ ๓ การแข่งขนั การแสดงทาง ทอง ชนะเลิศ ๑.เดก็ หญงิ ชณิษา ทะนจุ ันทร์ วทิ ยาศาสตร(์ ScienceShow) ๒.เด็กหญิงบุญรักษา อินมิทนิ ป.๔-ป.๖ ๓.เด็กชายไพรตั น์ คงวิจติ ร์ ๒๕๖๑ ๔ การประกวดผลงานสิง่ ประดษิ ฐ์ ทอง รอง ๑.เดก็ ชายกรกช จันทอน ทางวิทยาศาสตร์ ชนะเลิศ ๒.เดก็ ชายวัชระ เรืองขำ ป.๑-ป.๖ อนั ดับที่ ๑ ๒๕๖๒ ๕ การประกวดโครงงาน ทอง ชนะเลิศ ๑. เดก็ หญงิ พชั รนนั ท์ แปน้ วิทยาศาสตร์ ประเภท แย้ม สิ่งประดิษฐ์ ป.๔-ป.๖ ๒. เดก็ หญิงภรัญญา สุขสุแดน ๓. เด็กหญงิ อารยา สนทอง ๒๕๖๒ ๖ การประกวดผลงาน ทอง รอง ๑.เดก็ หญิงทิพย์เกสรปานมัจฉา ส่ิงประดิษฐ์ทาง ชนะเลศิ ๒.เดก็ หญงิ อารยา สนทอง วทิ ยาศาสตร์ ป.๑-ป.๖ อันดบั ท่ี ๑ คณุ สมบัติเสนอต่อคณะกรรมการควรพจิ ารณาคดั เลอื ก เหตุผลท่ีข้าพเจ้าสมัครรับรางวัลประกาศเกียรติคุณเป็น “คุณค่าแห่งแผ่นดิน” ประจำปี ๒๕๖๔ เพราะ ต้องการเผยแพร่ความสามารถในด้านการเป็นผู้นำทางด้านการช่วยเหลือสังคมและองค์กรที่ตนเอง สังกัดเพ่ือเป็นแบบอย่างในการประกอบอาชีพและช่วยเหลือสังคม เนื่องด้วยการศึกษาในปัจจุบันมีความ เจริญก้าวหน้าไปมาก ครูผู้สอนควรมีความรู้ ความเข้าใจ ศึกษาปัญหาของนักเรียนอย่างชัดเจน เพ่ือหาแนว ทางแก้ไข และจัดทำขั้นตอนในการแก้ไขปัญหาที่ชัดเจน เพ่ือให้ผู้เรียนเกิดการเรียนร้ไู ด้อย่างมีคุณภาพ และ เกิดความรอู้ ย่างคงทนในการนำทักษะไปปรับใช้ในชีวติ ประจำวันได้อย่างมีความสขุ ฉะน้ันต้องพัฒนาตนเอง หาความรู้อยู่เสมอไม่อยู่น่ีง เป็นคนทันต่อเหตุการณ์ บ้านเมือง แล้วนำความรู้มาพัฒนาตนเอง หน่วยงาน โรงเรยี น และเดก็ นกั เรียนสอนให้เป็นคนดี คิดเปน็ ทำเป็น แกป้ ญั หาเป็น คนเก่ง และมีคุณธรรม พร้อมทงั้ มี พฒั นาการในดา้ นทางกาย อารมณ์ สังคมและสติปัญญาต่อไปและเป็นคนดีของพ่อแม่ คณะครู สังคมและ ประเทศชาติตอ่ ไป คุณสมบัติท่ีสมควรได้รับรางวัลน้ีเน่ืองด้วย ข้าพเจ้า นายดลภูมิ สุริยันต์ เป็นผู้ปฏิบัติตามจรรยาบรรณต่อ ผู้รับบรกิ าร รกั เมตตา เอาใจใส่ ช่วยเหลือส่งเสริมให้กำลังใจศิษย์และผูร้ ับบรกิ าร โดยเสมอหน้าทุ่มเทกายใจถ่ายทอดความรู้ จดั กิจกรรมหลากหลายตามสภาพความแตกต่างของนักเรียน มกี ระบวนการจดั การเรียนรู้ท่ีเหมาะสมและแสดงผลงานนักเรียนท่ี ประสบความสำเร็จท้ังนักเรียนปกติและนักเรยี นบกพร่องทางการเรียนรู้ ทำให้นักเรียนได้พัฒนาศักยภาพตามความถนัดของ ตนเอง สง่ ผลให้ไดร้ ับรางวัลจากการแข่งขันท้ังในระดับจังหวัด ระดับภาคและระดับชาติ นักเรียนมีความรู้ทักษะกระบวนการ ทำงานสามารถนำไปใชใ้ นชวี ิตประจำวันตดิ ตามและแก้ไขปัญหานักเรยี นรว่ มมอื กับชุมชน ผูป้ กครองเพื่อการพัฒนานกั เรยี นไป ในทางเดยี วกันมีผลงานเป็นทีป่ ระจักษ์ จนได้รบั รางวัล“ครผู ูส้ อนดีเด่น” ประจำปพี .ศ. ๒๕๖๔ ของจงั หวัดสมุทรสาคร นายดลภูมิ สุริยันต์ ได้บรรจุเป็นข้าราชการครู อยู่ที่โรงเรียนวัดยกกระบัตร(ชุบราษฎร์นุสรณ์) จังหวัด สมุทรสาคร ซึ่งได้ให้คำมั่นสัญญากับตนเองว่าจะอุทิศตนเป็นครูที่ดี ส่ังสอน อบรมนักเรียนให้เป็นคนดี มีทักษะ อาชีพและออกไปประกอบอาชีพได้ในสาขาที่เรียนมา ครองตนตามจรรยาบรรณวิชาชีพครู รักและเมตตาศิษย์ ~ ๒๓ ~
เสมือนเป็นลูกของตนเอง ใช้ชีวิตอยู่ในศีลธรรม ขนบธรรมเนียมประเพณีอันดีงามของไทย และยึดมั่นในความ กตัญญูกตเวทีต่อมารดาและผู้มีพระคุณตลอดเสมอมา จัดการเรียนรู้ท่ีน่าสนใจ ถือเป็นอีกหนึ่งจุดเด่นของ ครูผู้สอนที่จะสามารถเข้าถึงผู้เรียนและเข้าใจผู้เรียนได้มากข้ึน เช่นเดียวกัน การจัดการเรียนการสอนท่ีให้ผู้เรียนมี สว่ นร่วม โดยผู้เรียนได้รับความรู้ มีทักษะและคุณลักษณะท่ีพึงประสงค์ตามหลักสูตรสถานศึกษา จัดการเรียนการ สอนวิชาวิทยาศาสตร์ เน้นให้นักเรียนฝึกปฏิบัติให้มีทักษะ สามารถสร้างชิ้นงานสิ่งประดิษฐ์อย่างง่ายได้ โดยให้ นักเรียนออกแบบช้ินงานด้วยตนเอง จัดการเรียนโดยใช้กิจกรรมกลุ่มและเด่ียว แบบเพื่อนช่วยเพื่อน คนเก่งช่วย เพ่ือนคนออ่ น เป็นการปรับความรใู้ ห้เท่าเทียมกนั อีกทั้งคอยเสรมิ ให้ในส่วนท่ีนักเรียนไม่เข้าใจเป็นผลให้ผู้เรียนได้ เรียนรู้อยา่ งกว้างขวาง ผ่านกิจกรรมท่ีสนุก เร้าใจ น่าสนใจทำให้มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนได้มาตรฐาน ตามตัวบ่งชี้ที่หลักสูตรสถานศึกษากำหนด ตลอดเวลาของการเป็นครูซ่ึงทำให้รู้สึกภาคภูมิใจจนปรากฏเป็นท่ี ประจักษต์ ่อสาธารณชนทำให้ไดร้ ับรางวัลต่างๆมากมาย จากประวัติและคุณสมบัติของ นายดลภูมิ สุริยันต์ สมควรอย่างยิ่งท่ีจะได้รับการยกย่องให้เป็นบุคคล ต้นแบบขา้ ราชการดีเดน่ รางวัลคนดีรัตนโกสนิ ทร์ ประจำปี ๒๕๖๔ ในครง้ั น้ี ขา้ พเจา้ ขอรบั รองวา่ ขอ้ มูลและเอกสารประกอบการสมคั รน้ีเปน็ ความจริงทกุ ประการ รบั รองข้อมลู ลงช่อื .................................................... ผู้เสนอชื่อ (นายดลภมู ิ สุริยนั ต์) วันที่ ๒๕ เดือน กนั ยายน พ.ศ. ๒๕๖๔ ~ ๒๔ ~
ภาคผนวก ประกอบการพิจารณารบั รางวัล ประกาศเกยี รติคุณเป็น “คนดีรัตนโกสินทร์” สาขาบคุ คลต้นแบบขา้ ราชการดีเดน่ ประจำปี ๒๕๖๔ ~ ๒๕ ~
นายดลภูมิ สรุ ยิ นั ต์ อาชีพ รบั ราชการครู โรงเรียนวัดยกกระบัตร (ชุบราษฎรน์ สุ รณ)์ จังหวัดสมทุ รสาคร ตำแหน่ง หัวหน้างานวชิ าการ ทำการสอนในระดับช้ันมธั ยมศึกษาปีที่ ๑-๓ รายวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ~ ๒๖ ~
ภาพการทำกจิ กรรม และภาพเกยี รติบตั ร โครงการ หรอื เอกสารอ่นื ๆ ท่ปี ระสงคย์ ่ืนประกอบการนำเสนอ ~ ๒๗ ~
ขา้ พเจา้ เปน็ แบบอย่างขา้ ราชการครูท่ีมีความรกั และเมตตาตอ่ ผู้เรียน เยยี่ มบ้านนักเรียนที่ประสบอุบัติเหตุอย่างต่อเน่ืองเป็นกิจกรรมที่แสดงถึงการดูแลชว่ ยเหลอื ผ้เู รียน อย่างเปน็ รปู ธรรมส่งผลต่อการพัฒนาผเู้ รียน ทั้งดา้ นรา่ งกายจิตใจ สังคม และสติปญั ญา ประชมุ ผูป้ กครองนกั เรียนเพือ่ สะท้อนปัญหา และชว่ ยเหลอื ผเู้ รยี นอย่างตอ่ เนือ่ ง การศกึ ษาและแกไ้ ขปญั หานกั เรียน ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ ๓/๒ โดยใช้ระบบช่วยเหลอื ดูแลนกั เรียนรายบคุ คล ~ ๒๘ ~
ขา้ พเจา้ เปน็ แบบอย่างขา้ ราชการครทู ่ีมีความประพฤติตนเป็นแบบอยา่ งที่ดีตอ่ ผเู้ รยี น มบี ุคลกิ ภาพท่ีดี แต่งกายสะอาด เรยี บรอ้ ย เหมาะกับกาละเทศะ ประพฤตปิ ฏิบตั ติ นเป็นแบบอยา่ งที่ดตี ่อองค์กร และสังคมเป็นทย่ี อมรบั ของเพอื่ นรว่ มงานและชมุ ชน ประพฤติปฏิบัติตนเป็นแบบอยา่ งท่ีดใี นด้านการ ประหยดั ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง รับรางวัลผู้ทำคุณประโยชน์ดา้ นบุคคลผสู้ ง่ เสริมกิจกรรมพฒั นาเดก็ เยาวชนและทำคุณประโยชน์ตอ่ สังคม ~ ๒๙ ~
ขา้ ราชการครูท่มี ีความรกั และศรทั ธาในวชิ าชพี ครูและเปน็ สมาชิกท่ีดีขององค์กรวิชาชพี มคี วามรกั และศรทั ธาในวิชาชพี ครโู ดยเขา้ ร่วม กิจกรรมวันครูพรอ้ มรับรางวลั กบั ผ้วู ่าราชการ ช่วยเหลอื สนบั สนนุ เพ่อื นรว่ มงานและองค์กร วชิ าชพี โดยการแลกเปล่ียนเรยี นรู้ เปน็ แบบอยา่ งผู้นำที่สรา้ งความรกั ความศรัทธา ในวิชาชพี ครูโดยรว่ มต่อตา้ นการทุจรติ คอรปั ชั่น เป็นผู้นำในการพัฒนาทางวิชาการ โดยเป็นวิทยากรอบรมครดู า้ นการจัดการเรยี นการสอน ~ ๓๐ ~
ขา้ พเจ้าเปน็ แบบอย่างข้าราชการครูท่ีมีการช่วยเหลือเก้อื กูลเพอ่ื นครแู ละชมุ ชนอย่างสร้างสรรค์ เป็นผู้นำในการพฒั นาทางวชิ าการ โดยเปน็ วทิ ยากรอบรมครดู ้านการผลิตส่ือการสอนวทิ ยาศาสตร์ มเี ครอื ข่ายโครงการจิตอาสาและแลกเปลย่ี นเรยี นร้ทู างวิชาชีพ ชว่ ยเหลือเกอ้ื กูลเพอื่ นครู ชว่ ยงานประเมินวิทยฐานะ เป็นแบบอยา่ งผนู้ ำช่วยเหลอื องคก์ รในชุมชน อย่างสรา้ งสรรค์ จนเปน็ ทีพ่ ึงพอใจ ~ ๓๑ ~
ขา้ พเจ้าเปน็ แบบอยา่ งข้าราชการครทู ่ีมคี วามเป็นผ้นู ำในการอนุรกั ษ์ พัฒนาภมู ิปญั ญาทอ้ งถนิ่ เปน็ แบบอยา่ งในการอนุรกั ษศ์ ลิ ปวัฒนธรรมไทยจนรบั โลร่ างวัลเชดิ ชเู กียรติ เปน็ แบบอยา่ งในการอนุรกั ษ์พัฒนาภูมิปญั ญา ท้องถ่ินและวัฒนธรรมไทย เปน็ แบบอย่างในการอนุรกั ษ์พฒั นาภมู ปิ ญั ญา ท้องถนิ่ และวัฒนธรรมไทย เปน็ แบบอย่างในการอนุรักษ์พัฒนาภมู ปิ ัญญา ทอ้ งถนิ่ และวฒั นธรรมไทย ~ ๓๒ ~
ข้าพเจา้ เปน็ แบบอย่างข้าราชการครทู ่ีมคี วามมงุ่ มนั่ ในการพฒั นาตนเพือ่ ปฏิบตั ิหนา้ ทใ่ี ห้มีคณุ ภาพ จัดทำรายงานผลการปฏิบตั งิ านเปน็ ประจำทกุ ปีการศกึ ษาสง่ ผลใหเ้ ปน็ ทป่ี ระจกั ษ์แกว่ งวิชาชพี ~ ๓๓ ~
ขา้ พเจ้าเปน็ แบบอยา่ งข้าราชการครทู ่ีมคี วามตงั้ ใจและเต็มใจในการใหบ้ รกิ ารแก่ผรู้ ับบรกิ าร จัดการเรยี นรู้ที่เหมาะสมกับนกั เรียนใหเ้ หมาะสมกับความแตกต่างระหวา่ งบุคคลชน้ั ม. ๑ จัดการเรียนรู้ทีเ่ หมาะสมกับนักเรียนใหเ้ หมาะสมกบั ความแตกต่างระหวา่ งบคุ คลชั้นม. ๒ จัดการเรยี นรทู้ ่ีเหมาะสมกับนักเรียนใหเ้ หมาะสมกบั ความแตกต่างระหวา่ งบคุ คล ชน้ั ม.๓ จัดการเรยี นรูท้ เี่ หมาะสมกับนักเรียนให้เหมาะสมกับความแตกต่างระหวา่ งบุคคลในชุมนมุ วิทยาศาสตร์ ~ ๓๔ ~
ขา้ พเจ้าเปน็ แบบอยา่ งขา้ ราชการครูท่ีสร้างองค์ความร้แู ละนวัตกรรมในการพฒั นาองค์กร มีผลงานท่ีเกดิ จากการสงั เคราะห์ สรา้ งองค์ความรู้ นวัตกรรมการจัดการเรียนรู้เชงิ รุก(Active Learning) เพื่อพฒั นาการจดั การเรียนรู้และพฒั นาองค์กรทสี่ อดคลอ้ งกับทักษะ กระบวนการเรียนรู้โดยไดเ้ ปน็ แบบอยา่ ง ประกอบการรายงานการประเมินตนเองของโรงเรยี น ~ ๓๕ ~
ข้าพเจา้ เปน็ แบบอยา่ งข้าราชการครทู ่ีมีความรู้ความสามารถในการออกแบบ และจดั ทำหน่วยการเรยี นรู้ ออกแบบจดั ทำหน่วยการเรยี นรู้และแผนการจดั การเรียนรู้โดยกำหนดกิจกรรมการเรียนรูใ้ ห้มีความ หลากหลาย สอดคล้องกบั หลกั สูตรสถานศึกษา ~ ๓๖ ~
ขา้ พเจา้ เปน็ แบบอย่างข้าราชการครทู ่ีมีความรู้ความสามารถในการออกแบบ และจัดทำหนว่ ยการเรียนรู้ ตวั อยา่ งการออกแบบจัดทำหนว่ ยการเรยี นรแู้ ละแผนการจดั การเรยี นรโู้ ดยกำหนดกิจกรรมการเรียนรใู้ ห้มี ความหลากหลาย สอดคลอ้ งกับหลกั สตู รสถานศึกษา ~ ๓๗ ~
ขา้ พเจา้ เปน็ แบบอย่างข้าราชการครทู ่ีมคี วามรู้ความสามารถในการออกแบบ และจัดทำหน่วยการเรยี นรู้ ตวั อย่างเกียรติบัตรอบรมเพือ่ พัฒนาความรู้ความสามารถในการออกแบบและจดั ทำหนว่ ยการเรียนรูแ้ ละแผนการจัดการเรยี นรู้ ~ ๓๘ ~
ข้าพเจ้าเปน็ แบบอยา่ งขา้ ราชการครูท่ีมกี ารจัดการเรยี นรู้ทเี่ น้นผู้เรียนเปน็ สำคัญ ผลงานท่เี กดิ จากการสงั เคราะห์ สร้างองค์ความรู้ ทำใหไ้ ด้รบั รางวัลผลงานวธิ ีปฏบิ ตั ทิ ี่เป็นเลิศ(Best Practice) ~ ๓๙ ~
ข้าพเจ้าเปน็ แบบอยา่ งข้าราชการครทู ่ีมกี ารใช้และพัฒนาสอ่ื นวัตกรรม เทคโนโลยเี พ่ือการเรยี นรู้ ผลิตและใช้สอ่ื ในการจดั การเรยี นรอู้ ยา่ งหลากหลาย เหมาะสมกับเนื้อหาสาระ กิจกรรมการเรียนรู้ และพร้อมเผยแพร่ ~ ๔๐ ~
ขา้ พเจา้ เปน็ แบบอย่างขา้ ราชการครทู ่ีมกี ารใชแ้ ละพัฒนาสื่อ นวตั กรรม เทคโนโลยเี พื่อการเรียนรู้ ผลติ และใช้สื่อในการจัดการเรยี นร้อู ยา่ งหลากหลาย เหมาะสมกบั เนือ้ หาสาระ กิจกรรมการเรียนรู้ และพรอ้ มเผยแพร่ ครูมกี ารวัดและประเมินผลการเรยี นรทู้ ี่มีประสิทธภิ าพ ทำการวดั และประเมนิ ผลการเรียนรขู้ องผู้เรยี นตามสภาพจริงและมีความเหมาะสม ครมู กี ารจัดระบบการดแู ลช่วยเหลือผ้เู รียน ทำหน้าที่ครูประจำชั้นดำเนินการระบบดูแลช่วยเหลอื นกั เรียนอย่างเต็มความสามารถ ~ ๔๑ ~
จดั ทำเอกสารสารสนเทศและรายงานเกี่ยวกับระบบดูแลช่วยเหลอื นกั เรียนอยา่ งอย่างครบถว้ นเหมาะสม ขา้ พเจา้ เปน็ แบบอย่างขา้ ราชการครูท่ีมีการจัดระบบการดแู ลช่วยเหลอื ผเู้ รยี น จัดกจิ กรรมอบรมนักเรยี นให้มีความรแู้ ละมที กั ษะชวี ิตในชวี ิตประจำวันได้ ~ ๔๒ ~
จัดกิจกรรมรว่ มกบั ชมุ ชนตามมาตรการเฝ้าระวงั โรคตดิ เช้ือไวรสั โคโรนา ๒๐๑๙ (โควิค ๑๙) จดั ทำเอกสารสารสนเทศและรายงานเกย่ี วกบั ระบบดูแลช่วยเหลือนักเรยี นอย่างอยา่ งครบถ้วนเหมาะสม ข้าพเจ้าเปน็ แบบอย่างขา้ ราชการครทู ่ีจัดบรรยากาศทีส่ ง่ เสรมิ การเรยี นรอู้ ยา่ งมคี วามสขุ และปลอดภัย ดูแล รักษา ซอ่ มบำรงุ สอื่ อุปกรณ์และพฒั นา สภาพแวดลอ้ มภายในหอ้ งเรียนให้พรอ้ ม ต่อการเรยี นรู้อยูเ่ สมอ ~ ๔๓ ~
จัดสภาพแวดล้อมภายในห้องท่ีปลอดภยั และเอ้อื ต่อการเรียนรู้ จดั บรรยากาศเสริมสร้างความสมั พันธท์ ่ีดีต่อการเรยี นรรู้ ะหวา่ งผู้เรยี นกับผ้เู รยี นสง่ ผลใหผ้ ู้เรยี นมคี วามสุข สะท้อนผลการเรยี นมคี ุณภาพ ข้าพเจ้าจดั บรรยากาศท่สี ง่ เสริมการเรียนรูอ้ ยา่ งมีความสุขและปลอดภัยของผู้เรยี น เปน็ แบบอยา่ งในการจัดบรรยากาศที่ส่งเสริมการเรยี นร้อู ยา่ งมคี วามสุขและปลอดภัย โดยเน้นการมสี ่วนรว่ ม ของผเู้ รยี นเป็นสำคัญ ~ ๔๔ ~
ครไู ดร้ ับรางวลั การเย่ยี มบ้านนกั เรียน ระดบั ดีเย่ยี ม โครงการระบบดแู ลชว่ ยเหลอื นักเรยี น ขา้ พเจ้าเปน็ แบบอยา่ งขา้ ราชการครูท่ีมกี ารวเิ คราะหส์ ภาพปญั หาของผ้เู รยี น นำไปสังเคราะหห์ าแนวทางวิธกี ารเพ่อื พัฒนาผ้เู รยี น นำผลการประเมนิ ไปใชใ้ นการปรับปรงุ เพื่อพฒั นาการจดั การเรยี นรู้อยา่ งตอ่ เนือ่ ง เปน็ แบบอยา่ ง ผ้นู ำในการใช้ เครอื่ งมือวดั ประเมนิ ผลเพอื่ พฒั นาคุณภาพผู้เรยี น โดยใช้กระบวนการจดั ทำวจิ ยั ในชั้นเรียน ขา้ พเจา้ เปน็ แบบอยา่ งขา้ ราชการครูท่ีใช้หลักคุณธรรม/นติ ธิ รรมในการปฏบิ ัตงิ าน ข้าพเจ้าทำหนา้ ท่หี วั หนา้ วชิ าการ ใช้หลกั คุณธรรมและนติ ธิ รรมทีส่ ามารถดำเนินกจิ กรรมของโรงเรียนใหบ้ รรลุ เป้าหมายและเกิดผลสำเร็จเกิดข้นึ เปน็ ภาพรวมของโรงเรียนได้ดี ~ ๔๕ ~
ขา้ พเจา้ เปน็ แบบอยา่ งขา้ ราชการครูท่ใี ช้หลักความโปร่งใสในการปฏิบตั ิงาน ขา้ พเจ้าทำหน้าทห่ี ัวหนา้ วชิ าการ ใชห้ ลักความโปรง่ ใสในการจดั ซือ้ หนังสือเรยี นของนกั เรียนเปน็ ประจำทกุ ปี ข้าพเจ้าเปน็ แบบอยา่ งขา้ ราชการครูท่ีใชห้ ลักความมสี ่วนร่วมในการปฏบิ ตั ิงาน ปฏบิ ตั ิหนา้ ทด่ี ว้ ยความมสี ว่ นร่วมกบั คณะครแู ละบคุ ลากรของโรงเรียนเกดิ เป็นความสามัคคใี นหมู่คณะ ขา้ พเจ้าเปน็ แบบอย่างขา้ ราชการครูท่ใี ช้หลกั ความค้มุ ค่าในการปฏิบัตงิ าน จดั การเรยี นการสอนโดยใช้วัสดุเหลือใช้รอบตัวมาทำการทดลองให้เกิดประโยชน์สงู สดุ แก่นกั เรยี น ข้าพเจ้าเปน็ แบบอยา่ งขา้ ราชการครทู ่ใี ช้หลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งในการปฏบิ ตั ิงาน ~ ๔๖ ~
เป็นแบบอย่างในการดำเนินชีวิตโดยน้อมนำปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี งมาใช้ในการปฏิบตั งิ าน ในบทบาทและหนา้ ท่ขี องตนเอง จัดทำรายงานสรุปผลการดำเนินงานโครงการปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี งของโรงเรียนเปน็ ประจำทกุ ปี ผลสมั ฤทธิท์ างการเรียนของผ้เู รียน ผลสัมฤทธท์ิ างการเรยี นของผูเ้ รยี นผา่ นเกณฑค์ ่าเปา้ หมายทโ่ี รงเรยี นกำหนด ผู้เรียนมีคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขนั้ พ้ืนฐานพ.ศ.๒๕๕๑ ผลการประเมินคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ของผูเ้ รยี นผ่านเกณฑค์ า่ เปา้ หมายทโ่ี รงเรียนกำหนด ~ ๔๗ ~
ผ้เู รียนมีผลงานดเี ด่นเปน็ ที่ประจกั ษ์(ยอ้ นหลงั ๓ ป)ี ตวั อย่างภาพและเกยี รตบิ ัตรของผ้เู รยี นมผี ลงานดเี ด่นเปน็ ที่ประจักษ์(ย้อนหลัง ๓ ปี) ครูมีผลงานดีเดน่ เปน็ ท่ปี ระจักษ์ ผลงานคดั สรร ปปี ระจำปี ๒๕๖๐ รางวลั การดำเนนิ งานระบบดูแลช่วยเหลอื นักเรยี น รางวลั ครูสะเต็มดเี ดน่ ระดบั เหรยี ญทองระดับมธั ยมศกึ ษาตอนตน้ ~ ๔๘ ~
Search
