กศน.ก้าวต่อความสำเร็จกัญชาและกัญชงศึกษา

คำนำ กกกกกกกตามนโยบายของรัฐบาล ที่ต้องการขับเคลื่อนการจัดการศึกษาเกี่ยวกับ การใช้ประโยชน์จากพืชกัญชาและกัญชง ตามพระราชบัญญัติยาเสพติดให้โทษ พ.ศ. 2562 ที่เปิดโอกาสให้สามารถนำพืชกัญชาและกัญชง ศึกษา วิจัยและใช้ ประโยชนท์ างการแพทย์ ภายใตค้ วามควบคมุ ของผูร้ ับผดิ ชอบให้ถูกกฎหมาย เพ่อื เปน็ การเตรียมผู้เรียน ประชาชน และองค์กรและภาคีเครอื ข่าย ให้เข้าถึงความรู้ทีถ่ ูกต้อง และเกิดความตระหนักถึงโทษและประโยชนข์ องพชื กญั ชาและกัญชง สำนักงาน กศน.กทม. จึงได้ดำเนินการจัดทำเอกสารทางวิชาการ ท่เี กย่ี วขอ้ งกับการจัดการเรียนรู้กัญชาและกัญชงศึกษา เพอ่ื ใชเ้ ปน็ ยาอย่างชาญฉลาด ช่วงปี พ.ศ. 2562 - 2563 เพื่อจัดการศึกษา และให้ความรู้กับกลุ่มเป้าหมาย การศึกษานอกระบบอย่างเหมาะสม รวมท้ังเอกสาร “กศน.ก้าวต่อความสำเรจ็ กญั ชา และกัญชงศึกษา” เป็นการสรุปผลและวางแผนการพัฒนาการจัดการศึกษากัญชา และกญั ชง เพือ่ กา้ วต่อในการจัดการศึกษาในอนาคต ขอขอบคุณ คณะผู้ดำเนินการจัดทำเอกสาร “กศน.ก้าวต่อความสำเร็จ กัญชาและกัญชงศึกษา” เพอ่ื นำเสนอความสำเรจ็ ของการขับเคลื่อนงานตามนโยบาย และเป็นองค์ความรู้ที่จะวางแผนการพฒั นาและการศึกษาต่อไป และหวงั เป็นอย่างยิ่ง ว่าเอกสารเล่มนี้ สามารถทำให้เกิดประโยชน์ เกิดความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับ พืชกัญชาและกัญชงที่ถูกต้อง ให้กับผู้เรียน ประชาชน และองค์กรและภาคีเครือข่ายต่อไป (นางรัชนชุ สละโวหาร) ผู้อำนวยการ สำนักงาน กศน. กทม.

สารบัญ หนา้ คานา 1. การเปดิ ห้องเรยี นรู้กญั ชาและกัญชง............................................................ 1 2. การพัฒนาส่อื ที่ใช้ในการจัดการเรยี นรู้........................................................ 4 3. ผลการจัดการศึกษาข้นั พน้ื ฐาน…………………………………………………………… 7 4. ผลการจดั การศึกษาต่อเน่ือง........................................................................ 13 5. ผลการจดั การศึกษาตามอธั ยาศัย................................................................ 16 6. การมสี ่วนร่วมขององค์กรและภาคีเครือข่ายในการจัดการเรยี นรู้……………. 20 7. กรณีศึกษา................................................................................................... 22 8. บทสรุปเพ่อื ก้าวต่อ...................................................................................... 23 บรรณานกุ รม......................................................................................................... 25 รายช่ือคณะทางาน................................................................................................ 26

จากกระแสสังคมและนโยบายของรัฐบาล โดยพลเอกประยุทธ์ จันทร์โอชา นายกรัฐมนตรี เพื่อให้ประชาชนได้ใช้ประโยชน์จากพืชกัญชาและกัญชง ซึ่งเป็น ความต้องการในทางการแพทย์ การใช้ประโยชน์ในวิถีชีวิต และการวิจัยเพื่อพัฒนา นวตั กรรมตา่ ง ๆ ท่สี ามารถสรา้ งรายไดใ้ หก้ ับประชาชน จึงจาเป็นตอ้ งจดั กระบวนการ เรียนรู้เกี่ยวกับพืชกัญชาและกัญชง ประกอบกับกฎหมายมีการเปลี่ยนแปลง บทบัญญัติเกี่ยวกับมาตรการควบคุมการใช้กัญชาและกัญชง ทาให้เกิดความคิดเห็น จากมุมมองของบุคคลและหน่วยงานต่าง ๆ ที่มีการนาเสนอความคิดเหน็ จากทุกภาค ส่วนที่ต้องการให้ผลักดันการใช้ประโยชน์จากพืชกัญชาและกัญชง ตาม พระราชบัญญัตทิ ่เี กีย่ วกับกัญชาและกัญชง จากเหตุผลดังกล่าวข้างต้น เพื่อเป็นการตอบสนองความต้องการใช้ ประโยชน์จากพืชกัญชาและกัญชงของสังคม กระทรวงศึกษาธิการ โดย ดร.กนกวรรณ วิลาวัลย์ รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการ จึงมอบนโยบายให้ สานักงาน กศน. จัดการศึกษาโดยการให้ความรู้ในเรื่องดังกล่าวแก่ประชาชน ในการ ดาเนินการตามน โ ย บ า ย ไ ด้ มี ก า ร ทา บั น ทึ ก ข้ อ ต ก ล ง ค ว า ม ร่ ว ม มื อ ท า ง วิ ช า ก า ร (MOU)ระหว่างกระทรวงสาธารณสุขกับกระทรวงศึกษาธิการ ครั้งที่ 1 เรื่องการนา ความรู้เกี่ยวกับการนาพืชกัญชาและกญั ชงไปใช้ในการจัดการเรียนการสอน และครั้ง ที่ 2 เรื่องการถ่ายทอดองค์ความรู้ด้านโภชนาการจากส่วนของพืชกัญชาและกัญชงที่ ได้รับการยกเว้นจากการเป็นยาเสพติด เพื่อการประสานเครือข่าย ศึกษาข้อมูล

การนาข้อมูลที่ได้มาวิเคราะห์ สังเคราะห์ เกิดเป็นองค์ความรู้ที่ถูกต้อง ครบถ้วน ครอบคลุม นามาวางแผน ออกแบบการจัดการเรียนรู้ และแนวทางการจัดกิจกรรม การเรียนรู้มาตั้งแต่ปี พ.ศ. 2562 โดยนามาจัดการศึกษานอกระบบระดับการศึกษา ขั้นพื้นฐาน การศึกษาต่อเนื่อง และการศึกษาตามอัธยาศัย เพื่อให้ครูนาไปใช้ใน การจัดการเรียนการสอน และเผยแพร่ในวงกว้างก่อให้เกิดประโยชน์รวมทั้งเป็นการ สรา้ งภูมิคมุ้ กันทางสังคม

สานักงาน กศน. โดยสานักงาน กศน. กทม. ตระหนักถึง กฎหมายที่มีผล บงั คับใช้อยู่ในปจั จุบัน (พ.ศ. 2565) พระราชบญั ญัติให้ใช้ประมวลกฎหมายยาเสพติด พ.ศ. 2564 จงึ ได้ดาเนินการจดั ทาเอกสาร “กศน.ก้าวต่อความสาเร็จกญั ชาและกัญชง ศึกษา” ฉบับนี้มีเนื้อหาประกอบด้วย 1) การเปิดห้องเรียนรู้กัญชาและกัญชง 2) การพัฒนาสื่อที่ใช้ในการจัดการเรียนรู้ 3) ผลการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน 4) ผลการจัดการศึกษาต่อเนื่อง 5) ผลการจัดการศึกษาตามอัธยาศัย 6) การมีส่วน รว่ มขององค์กรและภาคีเครือขา่ ยในการจดั การเรียนรู้ 7) กรณีศกึ ษา และ 8) บทสรุป เพื่อก้าวต่อ เป็นการสังเคราะห์ผลการขับเคลื่อนความสาเร็จที่ผ่านมาให้ทันต่อ การเปลี่ยนแปลงกฎหมายและความต้องการของสังคมเพื่อพัฒนาการจัดการเรียน การสอน การจัดการเรยี นรใู้ หก้ บั ผเู้ รยี น ประชาชน และองค์กรและภาคีเครอื ข่ายต่อไป







ส านักงาน กศน. กทม. ดาเนินการพัฒนาหลักสูตรรายวิชาเลือกเสรี ทช33098 กัญชาและกัญชงศึกษา เพื่อใช้เป็นยาอย่างชาญฉลาด จานวน 3 หน่วยกิต ในระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษา ขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 เพื่อจัดการศึกษาเกี่ยวกับการใช้ประโยชน์จาก พืชกัญชาและกัญชง ให้ผู้เรียนเข้าถึงความรู้ที่ถูกต้องและเกิดความตระหนักถึงโทษ และประโยชน์ พร้อมทั้งข้อบัญญัติกฎหมาย โดยสานักงาน กศน. กทม. สามารถ สรปุ ผลการจัดการศึกษาขั้นพ้นื ฐาน ดังนี้ 3.1 จัดทาหลักสูตร คู่มือการใช้หลักสูตรและสื่อหนังสือเรียน หลักสูตร รายวิชาเลือกเสรี ทช33098 กัญชาและกัญชงศึกษา เพื่อใช้เป็นยาอย่างชาญฉลาด จานวน 3 หนว่ ยกติ ระดับมัธยมศกึ ษาตอนปลาย หลกั สูตร คู่มือการใชห้ ลกั สูตร หนงั สอื เรยี น

3.2 การปรับปรุงหลักสูตร คู่มือการใช้หลักสูตร และสื่อหนังสือเรียน หลักสูตรรายวชิ าเลือกเสรี ทช33098 กญั ชาและกัญชงศึกษา เพอื่ ใชเ้ ปน็ ยาอย่างชาญฉลาด จานวน 3 หน่วยกติ ระดบั มัธยมศึกษาตอนปลาย 3.3 พัฒนารูปแบบการเรียนการสอนออนไลน์ หลักสูตรราย วิชาเลือกเสรี ทช33098 รายวิชากัญชาและกัญชงศึกษา เพื่อใช้เป็นยาอย่างชาญฉลาด ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย โดยจัดทาห้องเรียนออนไลน์ Google Classroom ในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2563 ซึ่งในห้องเรียนออนไลน์ประกอบด้วยเนื้อหาท่ี เป็นองค์ความรู้ หนังสือเรียน และสื่อวีดิทัศน์ที่เกี่ยวข้อง และประชุมชี้แจงทา ความเข้าใจเกี่ยวกับการใช้ห้องเรียนออนไลน์ให้กับผู้แทน กศน.เขต ทั้ง 50 แห่ง เพอ่ื ใช้เปน็ หอ้ งเรียนต้นแบบของ กศน.เขต ตอ่ ไป ห้องเรยี นออนไลน์ https://www.youtube.com/watch?v=4sN9J7Hp0jQ Google Classroom ส่ือวดี ทิ ศั น์

3.4 พัฒนาผบู้ รหิ ารและครผู ูส้ อน ในสังกัด สานักงาน กศน. กทม. จานวน 50 แห่ง และบุคลากร กศน.ภาคกลาง จานวน 15 แห่ง ภาคใต้ จานวน 12 แห่ง ภาคเหนือ จานวน 13 แห่ง ภาคตะวันออก จานวน 9 แห่ง และภาคตะวันออกเฉียงเหนือ จานวน 19 แหง่ 3.5 การนาหลกั สตู รไปใช้และผลการเผยแพร่ สรปุ จานวนผลู้ งทะเบียนเรยี น 24,215 คน

3.6 สานกั งาน กศน.จังหวดั ไดน้ าหลกั สูตรกญั ชาและกญั ชงศึกษาเพื่อใช้เป็น ยาอย่างชาญฉลาด ไปใช้ในการจัดการเรียนการสอน จานวน 19 จังหวัด ได้แก่ กาญจนบุรี ชลบุรี เชียงราย เชียงใหม่ นครราชสีมา น่าน ประจวบคีรีขนั ธ์ ปราจีนบุรี พิจิตร เพชรบุรี ลพบุรี สงขลา สมุทรปราการ สระบุรี สิงห์บุรี สุโขทัย สุรินทร์ พระนครศรอี ยุธยา และตาก 3.7 การจัดทาหลักสูตรและเอกสารความรู้ รายวิชาเลือกเสรี อช3301155 โภชนาการจากส่วนของพืชกัญชาและกัญชง ที่ได้รับการยกเว้น จากการเป็น ยาเสพติด ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย จานวน 1 หน่วยกิต ในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2564 ได้เริ่มจัดการเรียนการสอน จานวน 7 แห่ง ประกอบด้วย กศน.เขตพระนคร กศน.เขตจตุจักร กศน.เขตมีนบุรี กศน.เขตจอมทอง กศน.เขตบางกอกใหญ่ กศน.เขตบางขุนเทียน และกศน.เขตบางบอน มีผู้ลงทะเบียน จานวน 551 คน (ขอ้ มูล ณ วนั ที่ 2 มนี าคม 2565)

3.8 การขยายการจัดหลักสูตรรายวิชาเลือกเสรี ทช33098 กัญชาและกัญชง ศกึ ษา เพ่อื ใชเ้ ป็นยาอยา่ งชาญฉลาด ให้กับสถานศกึ ษาอ่ืน และประชาชนที่สนใจ การขยายความรโู้ ครงการพฒั นาคุณภาพผู้เรยี นพืชสมุนไพรที่ตอ้ งเรยี นรู้ “กัญชาและกัญชง” วนั ท่ี 21 มนี าคม 2564 ณ หอประชมุ วิทยาลยั เทคโนโลยฐี านเทคโนโลยี ถนนพรมแดน แขวงบางบอน เขตบางบอน กรงุ เทพมหานคร ผู้เข้าร่วมจานวน 100 คน โครงการการพฒั นาครูผ้สู อนหลักสูตรรายวิชาเลือก “กญั ชาและกญั ชงศึกษา เพ่ือใช้เป็นยาอย่างชาญฉลาด” ของสานักงาน กศน.จงั หวัดสระบรุ ี ระหว่างวันท่ี 12 – 14 สงิ หาคม 2563 ณ ศูนย์สมั มนา วงั รี รีสอรท์ อาเภอเมืองนครนายก จังหวัดนครนายก

3.9 การปรับปรุงหลักสูตรรายวิชาเลือกเสรี ทช33098 กัญชาและกัญชง ศึกษาเพอ่ื ใชเ้ ป็นยาอยา่ งชาญฉลาด ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย จานวน 3 หน่วยกิต โดยท่ีได้มีการปรับแก้กฎหมาย พระราชบัญญัติ ให้ใช้ประมวลกฎหมาย ยาเสพติด พ.ศ. 2564 สานักงาน กศน. กทม. ได้มีการปรับปรุงหลักสูตรให้ มีความถูกต้องและสอดคล้องกับกฎหมายอย่างต่อเนื่อง เพื่อให้หลักสูตรมีความ ทันสมัยและทันต่อเหตุการณ์ จึงได้แต่งตั้งคณะทางาน เพื่อพิจารณาวางแนวทางการ ปรับปรงุ หลักสูตร ระหว่างเดือนกุมภาพนั ธ์ 2565 เปน็ ตน้ มา

สำนักงาน กศน. กทม. ได้ศึกษาเนื้อหา วิเคราะห์ข้อมูลเกี่ยวกับกัญชาและ กัญชง เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ ความเข้าใจ มีเจตคติที่ถูกต้อง เพื่อให้เกิดประโยชน์ การใช้กัญชาและกัญชงได้อย่างชาญฉลาด จึงพัฒนาหลักสูตรการศึกษาต่อเนื่อง หลักสูตรอาชีพโภชนาการจากส่วนของพืชกัญชาและกัญชงที่ได้รับการยกเว้นจาก การเป็นยาเสพติด และหลกั สตู รการฝกึ อบรมวิทยากร ดงั นี้ 4.1 หลักสูตรอาชีพโภชนาการจากส่วนของพืชกัญชาและกัญชงท่ีได้รับการ ยกเว้นจากการเป็นยาเสพติด ประกอบด้วย เนื้อเรื่อง จำนวน 5 เรื่อง ดังนี้ เรื่องที่ 1 ความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับการใช้ส่วนของพืชกัญชาและกัญชงในการประกอบอาหาร เรื่องที่ 2 กฎหมายเกี่ยวกับการใช้กัญชาและกัญชง เรื่องที่ 3 สุขลักษณะพื้นฐาน เกย่ี วกบั การประกอบกิจการอาหาร เร่อื งที่ 4 ข้อควรระวงั ในการรบั ประทานอาหารท่ี มีส่วนประกอบของพืชกัญชาและกัญชง และเรื่องที่ 5 ทักษะศิลปะการจัดแต่งจาน อาหารและโต๊ะอาหาร หลกั สตู รท้งั หมดรวม จำนวน 40 ช่ัวโมง หลกั สตู รอาชพี โภชนาการจากสว่ นของพืชกญั ชาและกญั ชงท่ไี ดร้ บั การ ยกเวน้ จากการเป็นยาเสพตดิ

4.2 หลักสูตรการฝึกอบรมวิทยากร ประกอบด้วย เนื้อเรื่องจำนวน 9 เรื่อง ดังนี้ เรื่องที่ 1 ความสำคัญของการจัดการเรียนรู้เรื่องโภชนาการจากส่วนของพืช กัญชาและกัญชงที่ได้รับการยกเว้นจากการเป็นยาเสพติด เรื่องที่ 2 หลักสูตร โภชนาการจากส่วนของพืชกัญชาและกัญชงที่ได้รบั การยกเว้นจากการเป็นยาเสพติด เรื่องที่ 3 ความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับการใช้ส่วนของพืชกัญชาและกัญชงในการประกอบ อาหาร เรื่องที่ 4 กฎหมายเกี่ยวกับการใช้กัญชาและกัญชง เรื่องที่ 5 สุขลักษณะ พื้นฐานเก่ียวกับการประกอบกจิ การอาหาร เรื่องที่ 6 การปรุงอาหารที่ใช้สว่ นของพชื กัญชาและกัญชง เรื่องที่ 7 ศิลปะการจัดแต่งจานอาหารและโต๊ะอาหาร เรื่องที่ 8 แนวทางการจดั การศึกษาต่อเน่ือง และเร่อื งที่ 9 การขอรับอนุญาตปลูกกัญชาสำหรับ เกษตรกร หลักสตู รทงั้ หมดรวม จำนวน 20 ช่วั โมง 30 นาที หลกั สตู รการฝึกอบรมวทิ ยากร หลกั สตู รโภชนาการจากสว่ นของพืชกญั ชาและกญั ชง ท่ไี ดร้ บั การยกเวน้ จากการเป็นยาเสพตดิ

สำนักงาน กศน. กทม. ได้สนับสนุนสื่อ “การเรียนรู้กัญชาและกัญชงอย่าง ชาญฉลาดสำหรับประชาชน” และเอกสารหน่วยความรู้“โภชนาการจากส่วนของพชื กัญชาและกัญชงที่ได้รับการยกเว้นจากการเป็นยาเสพติด” ให้กับสถานศึกษา สังกัด สำนักงาน กศน.กทม. ทั้ง 50 แห่ง ดำเนินการนำเอกสารเรียนรู้กัญชาและกัญชง อย่างชาญฉลาดสำหรับประชาชน พร้อมทั้งจัดกิจกรรมการศึกษาต่อเนื่องให้กับ ประชาชน เพอ่ื สรา้ งภูมคิ วามรใู้ ห้ประชาชนในเร่อื งกญั ชาและกญั ชง

ปัจจุบันกัญชาและกัญชงได้รับความสนใจเป็นอย่างมาก หลังจากรัฐบาลได้มี การบัญญัติมาตรการการใช้และควบคุมการขออนุญาตปลูก ผลิต นาเข้าเมล็ดพันธุ์ ครอบครอง และจาหน่ายได้ ด้วยคุณประโยชน์ที่หลากหลายประกอบกับความ ต้องการในตลาดโลกที่มแี นวโน้มเปิดกว้างมากยิ่งขึ้นทาให้กัญชาและกัญชงกลายเปน็ พืชเศรษฐกิจใหม่ สามารถต่อยอดเป็นสินค้าต่าง ๆ ตามกระแสนิยมสร้างมูลค่าเพ่ิม ทางเศรษฐกิจได้ ดงั นัน้ เพ่ือใหป้ ระชาชน นกั ศึกษา และผู้ที่สนใจศกึ ษาเกีย่ วกับกญั ชาและกัญชง สานักงาน กศน.จึงได้จัดทา หนังสือเรียนวิชากัญชาและกัญชงเพื่อใช้เป็นยาอย่าง ชาญฉลาด คู่มือเรียนรู้กัญชาและกัญชงอย่างชาญฉลาดสาหรับประชาชน และบทเรียนออนไลน์ เรื่องการเรียนรู้กัญชาและกัญชงอย่างชาญฉลาดสาหรับ ประชาชน ใหไ้ ดเ้ ข้าถงึ ขอ้ มลู ท่ถี ูกต้อง ครบถว้ น

ผลการจัดทาบทเรียนออนไลน์ เรื่องการเรียนรู้กัญชาและกัญชงอย่าง ชาญฉลาดสาหรบั ประชาชน มผี ูท้ ่ีสนใจเขา้ มาเรียนรู้ และทาแบบทดสอบออนไลน์ ดังนี้ สถิติจานวนผ้เู รยี นและผ่านการประเมนิ ณ วันท่ี 25 กมุ ภาพันธ์ พ.ศ 2565 สถานศกึ ษาในสังกัดสานักงาน กศน.ไดด้ าเนนิ การประชาสัมพนั ธ์ให้นักศึกษา ครู บุคลากรทางการศึกษา เข้าเรียนรู้ และทาแบบทดสอบออนไลน์โดยช่องทาง Facebook Fanpage, Line และได้ร่วมจัดนทิ รรศการ ภาพตัวอย่างเกยี รตบิ ตั รกิจกรรมการศึกษาตามอัธยาศัย “การเรยี นรู้กัญชาและกัญชงอย่างชาญฉลาดสาหรบั ประชาชน”

เผยแพร่หลกั สูตรกัญชาและกัญชง ในงานกญั ชง กัญชา เปดิ ประตสู ู่อนาคตอุตสาหกรรมอาหาร วันที่ 19 มนี าคม 2564 ณ ห้องแกรนด์ ไดมอน ชั้น 2 อมิ แพ็ค ฟอร่มั เมอื งทองธานี จงั หวดั นนทบุรี การนาเสนอหลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศกึ ษาขนั้ พืน้ ฐาน รายวชิ าเลอื ก กัญชาและกัญชงศกึ ษา เพื่อใชเ้ ป็นยาอย่างชาญฉลาด ทช33098 และบทเรยี นออนไลน์การเรียนร้กู ัญชาและกญั ชงอย่างชาญฉลาดสาหรบั ประชาชน ในงานมหกรรมกญั ชากญั ชง 360 องศา เพื่อประชาชน วันท่ี 5 - 7 มนี าคม 2564 ณ สนามช้าง อารนี ่า จงั หวดั บรุ ีรัมย์

เผยแพร่ความรู้สูป่ ระชาชน เรอ่ื ง \"เรียนรู้กญั ชาและกัญชงอย่างชาญฉลาดสาหรับประชาชน\" โครงการงาน 108 อาชพี กศน.สรา้ งงาน สร้างรายได\"้ วันท่ี 25-27 กนั ยายน 2563 ณ ศูนย์การคา้ เซ็นทรัลพลาซ่า พระราม 2 เขตบางขุนเทยี น กรุงเทพมหานคร เผยแพร่ความรู้สปู่ ระชาชนในโครงการคลินกิ เกษตรเคลอ่ื นที่ ครงั้ ที่ 1 ประจาปีงบประมาณ 2564 วันท่ี 16 ธนั วาคม 2563 ณ โรงเรียนพรหมราษฎรร์ ังสรรค์ แขวงบางบอนใต้ เขตบางบอน กรุงเทพมหานคร

ตามพระราชบัญญัติยาเสพติดให้โทษ (ฉบับที่ 7) พ.ศ. 2562 ที่แก้ไขเพิ่มเติมจาก พระราชบัญญัติยาเสพติดให้โทษ พ.ศ. 2522 เปิดโอกาสให้สามารถนากัญชาและพืช กระทอ่ มไปทาการศึกษาวิจัยเพื่อประโยชน์ทางการแพทย์ และสามารถนาไปใช้ในการรักษา ภายใต้การดูแลและควบคุมของแพทย์ผู้ได้รับอนญุ าต จึงเกิดการมีส่วนร่วมขององค์กรและ ภาคีเครือข่ายในการจัดการเรียนรู้เกี่ยวกับกัญชาและกัญชง กระทรวงสาธารณสุข และกระทรวงศึกษาธิการ ได้ลงนามบันทึกข้อตกลงความร่วมมือการนาความรู้เกี่ยวกับ กัญชาและกัญชงเพื่อประโยชน์ทางการศึกษาไปใช้ในการจัดการเรียนการสอน โดย ดร.กนกวรรณ วิลาวัลย์ รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการ ได้มอบนโยบาย ให้สานักงาน กศน. ดาเนินการพัฒนาหลักสูตรรายวิชาเลือกเสรี ทช33098 กัญชา และกัญชงศึกษา เพื่อใช้เป็นยาอย่างชาญฉลาด ในการดาเนินงานคณะทางานได้ศึกษา ดูงานและรับความรู้เกี่ยวกับกัญชาและกัญชง จากหน่วยงานและสถานประกอบการ ตา่ ง ๆ ดังน้ี 6.1 ด้านความรู้เกี่ยวกับสมุนไพรไทยและทักษะในการจัดทาหลักสูตร อาทิ ภูมภิ ูเบศร และมลู นธิ ิโรงพยาบาลเจ้าพระยาอภัยภเู บศร เป็นต้น 6.2 ด้านกฎหมายเกี่ยวกับกัญชาและกัญชง อาทิ ดร. ธนัทเทพ เธียรประสิทธ์ิ จากสถาบันบัณฑิตพัฒนบริหารศาสตร์ และผู้ทรงคุณวุฒิจากสานักงานคณะกรรมการ ปอ้ งกนั และปราบปรามยาเสพติด

6.3 ด้านอาหาร การใช้ส่วนของกัญชาและกัญชงมาประกอบอาหาร อาทิ ศิลปะการจัดแต่งจานอาหารและโต๊ะอาหารจากวิทยาลัยอาชีวศึกษาธนบุรี การสาธิต การประกอบอาหารท่ีมสี ่วนผสมของกัญชาและกัญชงจาก ดร.ยิง่ ศกั ด์ิ จงเลิศเจษฎาวงศ์ เป็นตน้ 6.4 ด้านการใช้ประโยชน์ทางยา การแปรรูปเป็นผลิตภัณฑ์ทางยา และเคร่อื งสาอาง อาทิ วิสาหกิจชมุ ชนเพลาเพลนิ และโรงพยาบาลคูเมือง จงั หวัดบรุ ีรัมย์ เป็นตน้ จากการมีส่วนร่วมขององค์กรและภาคีเครือข่ายส่งผลให้หลักสูตรรายวิชา เลือก ทช33098 กัญชาและกัญชงศึกษาเพื่อใช้เป็นยาอย่างชาญฉลาด และเอกสาร เรียนรู้กัญชาและกัญชงอย่างชาญฉลาดสาหรับประชาชน สามารถนาไปใช้ ในการจดั การเรียนรใู้ หก้ ับผู้เรยี นและประชาชนได้มคี วามรู้ ความเขา้ ใจเก่ียวกับกัญชา และกัญชง รู้จักโทษและประโยชน์ของกัญชาและกัญชง เข้าใจกฎหมายท่ีใช้บังคับ เกี่ยวกับกัญชาและกัญชง ตลอดจนสร้างการรับรู้และช่องทางการศึกษา เพื่อเป็น ภมู ิคมุ้ กันในการนากัญชาและกญั ชงมาใช้ได้อย่างถูกต้องและเกดิ ประโยชน์สูงสดุ

ผลการจัดกิจกรรมกัญชาและกัญชงศึกษาเพื่อใช้เป็นยาอย่างชาญฉลาด สานักงาน กศน. กทม. และสถานศึกษาในสังกัดมีการดาเนินการจัดกิจกรรมอย่างต่อเนื่อง กศน. เขตบางแค ได้ดาเนินการโครงการส่งเสริมความรู้กัญชาและกัญชงเพื่อประชาชน เมื่อวันที่ 17 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2564 โดยนางสาวนภาภคั รงุ่ ชว่ ง ผอู้ านวยการ กศน.เขตบางแค มอบหมายให้ นางสาวปทิตตา วิริยะธรรม ครู กศน.ตาบล ดาเนินการส่งเสริมความรู้กัญชาและกัญชงให้ประชาชนทั่วไป จานวน 24คน ณ วัดศาลาแดง เขตบางแค กรุงเทพมหานคร โดยมีวัตถุประสงค์ เพื่อให้ผู้เข้าร่วม โครงการมีความรู้ความเข้าใจเบื้องตน้ เกี่ยวกับโทษและประโยชน์ของกญั ชาและกญั ชงในการรักษา โรคมีความรู้ ความเข้าใจกฎหมายทเี่ กีย่ วขอ้ งกบั กัญชาและกญั ชงผลจากการดาเนนิ โครงการพบวา่ ผู้เข้าร่วมโครงการมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับกัญชาและกัญชง โดยเฉพาะ นางสาวสุกัญญา ก๋านารายณ์ ประธานชุมชน หมู่บา้ นเพชรสยาม 3เขตบางแค กรงุ เทพมหานคร ได้นาความรู้ต่อยอด จัดตั้งเป็นวิสาหกิจชุมชน ซึ่งเป็นการเพิ่มมูลค่าให้ผลิตภัณฑ์ต่าง ๆ เช่น อาหาร ยา สมุนไพร เป็นตน้ จากกรณศี ึกษานางสาวสกุ ัญญากา๋ นารายณ์ กาลงั ดาเนนิ การเพ่ือขอจดั ตัง้ วิสาหกจิ ชุมชน ซึ่งอยู่ในระหว่างศึกษาขอ้ บัญญัตขิ องกฎหมายเพื่อเตรียมยื่นเอกสารขอจัดตั้งเป็นวสิ าหกิจชุมชน ต่อไป อนึ่ง ผู้อานวยการ กศน.เขต ครู และบุคลากรทางการ ศึกษาของ กศน.เขต ต่าง ๆ สามารถถ่ายทอดความรู้ ในเรื่องกัญชาและกัญชงให้กับประชาชน นักศึกษา และหน่วยงานอื่นที่สนใจ เพื่อส่งเสริมและสนับสนุน การเรียนรู้กัญชาและกัญชงเพอื่ ใหเ้ กิดความร้แู ละความเขา้ ใจทถ่ี กู ต้อง

จากผลสาเร็จในการดาเนินงานของสานักงาน กศน. ที่นานโยบายการจัด การศึกษาที่ได้รับมอบหมายไปขับเคลื่อนและจัดการศึกษาให้กับผู้เรียน ประชาชน และองค์กรและภาคีเครือข่าย ประกอบกับมีการเสนอร่างพระราชบัญญัติกัญชา กญั ชง พ.ศ….... เพื่อผ่านความเห็นชอบจากสภาผู้แทนราษฎรในการกาหนดมาตรการ การใช้และการควบคุมกัญชาและกัญชง จึงมีความจาเป็นต้องเร่งสร้างความเข้าใจที่ ถูกต้องในการเรียนรู้ การรับรู้และการปรับเปลี่ยนแนวคิดของการนาพืชกัญชา และกัญชงมาใช้ประโยชน์ในหลาย ๆ ดา้ น ไม่เฉพาะในทางการแพทยเ์ ท่านน้ั ตามกฎหมายที่บังคับใช้อยู่ในปีปัจจุบัน (พ.ศ. 2565) พระราชบัญญัติให้ใช้ ประมวลกฎหมายยาเสพติด พ.ศ. 2564 เป็นการเปิดโอกาสให้มีการศึกษาและ เผยแพร่ประโยชน์และโทษของการนาพชื กัญชาและกัญชง มาใชภ้ ายใตม้ าตรการการ ควบคุมของหน่วยงานที่รับผิดชอบ และตามที่กฎหมายอนุญาต ทาให้สามารถใช้ ประโยชน์พืชกัญชาและกัญชงอย่างรอบด้าน ทั้งการศึกษา การแพทย์ทางเลือก แพทย์แผนปจั จุบัน และเป็นพชื เศรษฐกิจใหมท่ ส่ี าคัญต่อเศรษฐกจิ ของประเทศ ทั้งนี้หากพระราชบัญญตั ิกัญชา กัญชง พ.ศ. .......... มีผลบังคับใช้จะเกิดการ เปลี่ยนแปลงกระบวนทัศน์ต่อการใช้พืชกัญชาและกัญชงที่หลากหลาย เช่น ความก้าวหน้าในการศึกษาวิจัย การแพทย์ทางเลือกที่มีตารับยาเพิ่มเติม การรักษา ในแพทย์แผนปัจจุบัน อุตสาหกรรมอาหารและเครื่องสาอาง การเกษตร การส่งเสริม ใหเ้ ปน็ พืชเศรษฐกจิ เปน็ ตน้

สานักงาน กศน. มีบทบาทสาคัญในการจัดการเรียนรู้ให้กับผู้เรียนและ ประชาชน เพื่อจัดทาแผนการพัฒนาการจัดการศึกษากัญชาและกัญชงให้สอดคล้อง กับกฎหมายใหม่ ท้ังปรับปรงุ พฒั นาหลกั สตู ร เอกสารเก่ียวกบั กัญชาและกัญชง และ จัดทาแผนงานพัฒนาการจัดการเรียนรู้ให้ทันต่อการเปลี่ยนแปลง เกิดประโยชน์ และการพัฒนาประเทศสูงสดุ

บรรณานุกรม กลุ่มพฒั นาคณุ ภาพและมาตรฐานการศกึ ษา (กพ.) สำนกั งาน กศน. การเรยี นรกู้ ัญชาและกญั ชงอยา่ งชาญฉลาด สำหรบั ประชาชน สำนักงาน กศน. สืบคน้ จาก http://training.myonie.com/kancha. (สบื คน้ เมื่อ 25 กุมภาพันธ์ 2565). ราชกิจจานุเบกษา. (2564). พระราชบัญญัตใิ ห้ใชป้ ระมวลกฎหมายยาเสพติด พ.ศ. 2564 เลม่ 138 ตอนท่ี 73 ก. สืบคน้ จาก http://www.ratchakitcha.soc.go.th/DATA/PDF/2564/A/073/T_000 1.PDF. (สืบคน้ เม่ือ 2 มีนาคม 2565). _______. (2565). ประกาศกระทรวงสาธารณสขุ เร่อื ง ระบุชื่อยาเสพติดใหโ้ ทษใน ประเภท 5 พ.ศ. 2565 เล่ม 139 ตอนพเิ ศษ 35 ง. สบื ค้นจาก https://cannabis.fda.moph.go.th/wp-content/uploads/2022/02/ law_NYS5_080265.pdf. (สืบค้นเมอ่ื 2 มีนาคม 2565). _______. (2565). พระราชบญั ญัติยาเสพตดิ ใหโ้ ทษ (ฉบบั ที่ 7) พ.ศ. 2562 เล่ม 136 ตอนท่ี 19 ก. สบื ค้นจาก https://mnfda.fda.moph.go.th/narcotic/?p=3914. (สืบคน้ เมื่อ 2 มีนาคม 2565).

คณะผ้จู ดั ทำ คณะทีป่ รึกษา ดร.วลั ลพ สงวนนาม เลขาธกิ าร กศน. ดร.ปรเมศวร์ ศริ ริ ัตน์ รองเลขาธิการ กศน. ดร.ปาน กิมปี นกั วิจัยอิสระ หวั หนา้ คณะทำงาน นางรชั นชุ สละโวหาร ผอู้ ำนวยการ สำนักงาน กศน. กทม. คณะทำงาน 1. การเปิดหอ้ งเรยี นรูก้ ัญชาและกญั ชง นางมณฑาทิพย์ จันทร์เพ็ญ ครู กศน.เขตบางบอน นางสาวอไุ รวรรณ ฟักฉิม ครู กศน.ตำบล กศน.เขตบางแค 2. การพฒั นาส่ือท่ใี ช้ในการจดั การเรียนรู้ นายลอื ชา แจม่ นยิ ม ครูชำนาญการ กศน.เขตทววี ัฒนา นางผกามาศ เรอื งจิรัษเฐียร ครูผชู้ ่วย กศน.เขตบางกอกน้อย 3. ผลการจดั การศึกษาขัน้ พื้นฐาน นายนวิ ัฒน์ จันทรเ์ ทศ ครชู ำนาญการ กศน.เขตจอมทอง นายนยิ ม โพธท์ิ อง ครผู ู้ช่วย กศน.เขตปอ้ มปราบศัตรพู ่าย นายกมลวฒั น์ ดอกตะไกล้ ครู กศน.ตำบล กศน.เขตหนองแขม 4. ผลการจัดการศกึ ษาต่อเน่อื ง นางสาวเยาวภา บญุ ญาธกิ าร ครชู ำนาญการ กศน.เขตหว้ ยขวาง นางสาวปทติ ตา วริ ิยะธรรม ครู กศน.ตำบล กศน.เขตบางแค 5. ผลการจดั การศึกษาตามอัธยาศยั นางสาวพยอม ชาตสิ มบรู ณ์ ครชู ำนาญการ กศน.เขตพระโขนง นายเอกชัย เอกวนาการ ครู กศน.เขตสะพานสงู นางสาวกิตตวิ รา ทองเฟือ่ ง ครู กศน.ตำบล กศน.เขตราษฎรบ์ รู ณะ

6. การมีสว่ นร่วมขององค์กรและภาคีเครือขา่ ยในการจดั การเรยี นรู้ นางกฤษณา เทพเมือง ครู กศน.เขตบางกอกใหญ่ นางสาวอารี หอมชะเอม ครู กศน.เขตบางรกั 7. กรณีศกึ ษา นางรชั นี บุตรสอน ครู กศน.เขตคลองเตย นางสาวองิ อร เอกนลิ ครู กศน.ตำบล กศน.เขตจอมทอง นายเกริกเกยี รติ อ้ิงรัตน์ ครู ศรช. กศน.เขตคลองสามวา 8. บทสรปุ เพ่ือก้าวต่อ นางมณฑาทิพย์ จนั ทรเ์ พ็ญ ครู กศน.เขตบางบอน นางสาวอไุ รวรรณ ฟักฉมิ ครู กศน.ตำบล กศน.เขตบางแค คณะบรรณาธิการ นางรชั นุช สละโวหาร ผู้อำนวยการ สำนกั งาน กศน. กทม. นางวิไลวรรณ ดาราพงศ์ รองผู้อำนวยการ สำนกั งาน กศน. กทม. นางวันเพ็ญ แจ่มอนงค์ ผู้อำนวยการ กศน.เขตคลองสามวา นางสาวชลดา อมั ภรัตน์ ผู้อำนวยการ กศน.เขตหลักส่ี ดร.ศศธิ ร ไชยชนะ ผู้อำนวยการ กศน.เขตสาทร นางสาวบุสรา นลิ เตะ๊ ผู้อำนวยการ กศน.เขตบางบอน นางทัศนีย์ นิวาศะบตุ ร นักวชิ าการศึกษาชำนาญการ สำนกั งาน กศน. กทม. คณะเลขานกุ าร นางสาวนนลนีย์ ประภัสรส์ นิ ธร นักวชิ าการศกึ ษา สำนักงาน กศน. กทม. นางสาวสดุ ารตั น์ อมรเสถยี รชยั นักวิชาการศึกษา สำนกั งาน กศน. กทม. นางสาวลักษณาวดี สูนหลา้ นักวชิ าการศกึ ษา สำนกั งาน กศน. กทม.

ผอู้ อกแบบรปู เล่มและกราฟิก นักวชิ าการศึกษา สำนักงาน กศน. กทม. นางสาวพชั จุฑา นรนิ ทร ครู กศน.ตำบล กศน.เขตบางกอกใหญ่ นายอรรถพล กรงุ แก้ว ครู กศน.เขตสะพานสงู ผอู้ อกแบบปก นายเอกชยั เอกวนาการ

บนั ทกึ ………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………….

บนั ทกึ ………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………….