หลักสูตรรายวิชาการงานพื้นฐานอาชีพ

คำนำ ด้วยกระทรวงศึกษาธิการได้มีคาส่ังให้ใช้หลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ใน โรงเรยี นต้นแบบและโรงเรยี นพร้อมใชห้ ลักสตู ร ในปีการศึกษา 2552 และใชใ้ นโรงเรียนท่ัวประเทศในปีการศกึ ษา 2553 ซ่ึงโรงเรียนบ้านวังปืน เป็นโรงเรียนต้นแบบการใช้หลักสูตร จึงเป็นผู้นาในการจัดทาหลักสูตรแกนกลาง การศกึ ษาข้ันพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 และหลกั สูตรสาระการเรียนรแู้ กนกลางของกลุ่มสาระการเรียนรู้ 8 กลุ่ม สาระ ซึ่งหลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ การงานอาชีพ มุ่งพัฒนาให้ผู้เรียนเกิดความรู้ความเข้าใจ มีทักษะในการ ดารงชีวิต การทางานในชีวิตประจาวัน ช่วยเหลือตนเอง ครอบครัว และสังคมได้ในสภาพเศรษฐกิจพอเพียง ไม่ ทาลายสิ่งแวดล้อม พัฒนาความสามารถของมนุษย์อยา่ งสร้างสรรค์ โดยนาความร้มู าใช้กับกระบวนการเทคโนโลยี ซึ่งมีผลต่อคุณภาพชีวิตของมนุษย์ และยังช่วยพัฒนาผู้เรียนท้ังด้านร่างกาย จิตใจ สติปัญญา อารมณ์ สังคม ตลอดจนการนาไปสกู่ ารพัฒนางานอาชีพตา่ ง ๆในอนาคตได้ โรงเรียนบ้านวังปืน โดยความร่วมมือของคณะกรรมการสถานศึกษาข้ันพื้นฐาน และคณะครูได้จัดทา หลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาข้ันพื้นฐาน ให้มีความสมบูรณ์และเหมะสมสาหรับการจัดการเรียนการสอน สามารถ พฒั นาผเู้ รียนให้มีคุณภาพตามมาตรฐานการเรียนร้แู ละตัวช้ีวดั ท่ีกาหนดในหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพื้นฐาน พทุ ธศักราช 2551 พ.ศ. 2561 ขอขอบพระคุณคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานโรงเรียนบ้านวังปืน และคณะครูที่ทาให้หลักสูตร สถานศึกษาขนั้ พื้นฐานฉบับน้ีสาเร็จไปดว้ ยดี หวงั วา่ หลกั สูตรสถานศกึ ษาฉบับนี้ จะเป็นประโยชน์ตอ่ ครผู ูส้ อนวิชา คอมพิวเตอร์ และผู้สนใจในการจดั การศึกษาขั้นพน้ื ฐานตอ่ ไป โรงเรียนบ้านวงั ปนื

สำรบัญ หน้ำ 1 คานา 1 สมรรถนะสาคัญของผู้เรียน 2 คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ 3 สาระและมาตรฐานการเรียนรู้ 4 คุณภาพผ้เู รียน โครงสรา้ งหลักสตู รสถานศึกษา 5 ช้นั ประถมศึกษาปที ่ี 1 6 7 คาอธิบายรายวชิ า ตัวชี้วดั และสาระการเรยี นรู้แกนกลาง 9 โครงสร้างรายวชิ า 10 ชั้นประถมศึกษาปที ี่ 2 14 คาอธบิ ายรายวิชา ตวั ชว้ี ัดและสาระการเรยี นรู้แกนกลาง 17 โครงสรา้ งรายวชิ า 18 ช้นั ประถมศึกษาปีที่ 3 21 คาอธิบายรายวชิ า ตวั ชี้วัดและสาระการเรยี นร้แู กนกลาง 23 โครงสร้างรายวชิ า 24 ชั้นประถมศึกษาปที ่ี 4 25 คาอธิบายรายวิชา ตัวชี้วดั และสาระการเรียนรู้แกนกลาง 28 โครงสรา้ งรายวชิ า 29 ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี 5 34 คาอธิบายรายวิชา ตวั ช้วี ัดและสาระการเรียนรู้แกนกลาง 38 โครงสรา้ งรายวชิ า 39 ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ 6 43 คาอธิบายรายวชิ า ตวั ชี้วัดและสาระการเรียนรู้แกนกลาง โครงสร้างรายวชิ า

๑ กลุ่มสำระกำรเรียนรกู้ ำรงำนอำชีพ สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 1. ควำมสำมำรถในกำรสื่อสำร มีความรู้ทางวิชาการ สามารถในการรับและส่งสาร ที่ใช้ถ่ายทอด ความคิด ความรู้ ความเข้าใจ ความรู้สึก และทัศนะของตนเองเพ่ือแลกเปล่ียนข้อมูลข่าวสารและประสบการณ์อัน จะเป็นประโยชน์ต่อการพฒั นาตนเองและสังคม รวมท้ังการเจรจาต่อรองเพื่อขจดั และลดปัญหาความขัดแยง้ ต่างๆ การเลือกรับหรือไม่รับข้อมูลข่าวสารด้วยหลักเหตุผลและความถูกต้องตลอดจนการเลือกใช้วิธีการสื่อสารท่ีมี ประสิทธิภาพโดยคานึงถึงผลกระทบที่มตี อ่ ตนเองและสังคม 2. ควำมสำมำรถในกำรคดิ มีทักษะกระบวนการคิด สามารถคิดวิเคราะห์ การคิดสังเคราะห์ การคิด อยา่ งสร้างสรรค์ การคิดอยา่ งมวี จิ ารณญาณและการคดิ เปน็ ระบบ เพื่อนาไปสกู่ ารสรา้ งองค์ความรู้หรือสารสนเทศ เพือ่ การตดั สินใจเกี่ยวกับตนเองและสังคมได้อย่างเหมาะสม 3. ควำมสำมำรถในกำรแก้ปัญหำ มีจิตสานึกด้านคุณธรรม สามารถแก้ปัญหาและอุปสรรคต่างๆ ที่เผชิญได้อย่างถูกต้องเหมาะสมบนพ้ืนฐานของหลักเหตผุ ล คุณธรรมและข้อมูลสารสนเทศ เข้าใจสัมพันธแ์ ละการ เปล่ียนแปลงของเหตุการณ์ต่างๆ ในสังคม แสวงหาความรู้ ประยุกต์ความรู้มาใช้ในการป้องกันและแก้ไขปัญหา และมกี ารตดั สินใจท่ีมีประสทิ ธภิ าพโดยคานงึ ถงึ ผลกระทบท่ีเกิดขึน้ ตอ่ ตนเอง สังคมและสิ่งแวดล้อม 4. ควำมสำมำรถในกำรใช้ทักษะชีวิต ปฏิบัติตามระเบียบวินัย รักษาไว้ซึ่งวัฒนธรรม นาชุมชนร่วม ดาเนินการ สืบสานภูมิปัญญาไทย ร่วมใจอนุรักษ์ส่ิงแวดล้อม ยึดวิถีประชาธิปไตย มีพล านามัยสมบูรณ์ สามารถในการนากระบวนการต่างๆ ไปใช้ในการดาเนินชีวิตประจาวัน การเรียนรู้ด้วยตน เอง การเรียนรู้อย่าง ต่อเนื่อง การทางาน และการอยู่ร่วมกันในสังคมด้วยการสร้างเสริมความสัมพันธ์อันดีระหว่างบุคคล การจัดการ ปัญหาและความขัดแย้งต่างๆอย่างเหมาะสมการปรับตัวให้ทันกับการเปล่ียนแปลงของสังคมและสภาพแวดล้อม และการรจู้ ักหลีกเล่ียงพฤตกิ รรมไม่พึงประสงค์ที่สง่ ผลกระทบตอ่ ตนเองและผอู้ ื่น คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ 1. ความรกั ชาติ ศาสนา พระมหากษตั รยิ ์ 2. ซ่ือสัตย์ เสยี สละ อดทน มอี ดุ มการณ์ในสิ่งทีด่ ีงามเพ่ือสว่ นรวม 3. กตญั ญูต่อพ่อแม่ ผปู้ กครอง ครูบาอาจารย์ 4. ใฝ่หาความรู้ หม่ันศกึ ษาเล่าเรยี นท้งั ทางตรง และทางอ้อม 5. รักษาวฒั นธรรมประเพณีไทยอนั งดงาม 6. มศี ีลธรรม รักษาความสตั ย์ หวงั ดีตอ่ ผู้อ่นื เผือ่ แผ่และแบ่งปัน 7. เขา้ ใจเรยี นรกู้ ารเป็นประชาธปิ ไตย อันมีพระมหากษัตริยท์ รงเป็นประมุขท่ีถูกต้อง 8. มรี ะเบยี บวินัย เคารพกฎหมาย ผนู้ อ้ ยรู้จกั การเคารพผู้ใหญ่

๒ สำระและมำตรฐำนกำรเรียนรู้ ชั้นประถมศกึ ษำปีท่ี 1 และ ชน้ั ประถมศึกษำปีท่ี 4 สำระที่ 1 กำรดำรงชีวติ และครอบครวั มาตรฐาน ง1.1 เข้าใจการทางาน มีความคิดสรา้ งสรรค์ มีทักษะกระบวนการทางาน ทักษะ การจัดการ ทักษะ กระบวนการแก้ปัญหา ทักษะการทางานร่วมกัน และทักษะ การแสวงหาความรู้ มคี ุณธรรม และลกั ษณะนิสัยในการทางาน มีจติ สานึก ในการใช้พลังงาน ทรัพยากร และ สิง่ แวดลอ้ มเพ่ือการดารงชีวติ และครอบครวั สำระท่ี 2 กำรอำชีพ มาตรฐาน ง 4.1 เข้าใจ มีทักษะท่ีจาเป็น มีประสบการณ์ เห็นแนวทางในงานอาชีพ ใช้เทคโนโลยีเพื่อพัฒนา อาชีพ มคี ณุ ธรรม และมเี จตคติทด่ี ตี ่ออาชีพ สำระและมำตรฐำนกำรเรยี นรู้ ชน้ั ประถมศกึ ษำปที ่ี 2-3 และ ชัน้ ประถมศกึ ษำปที ่ี 5-6 สำระที่ 1 กำรดำรงชีวติ และครอบครวั มาตรฐาน ง1.1 เข้าใจการทางาน มีความคิดสรา้ งสรรค์ มีทักษะกระบวนการทางาน ทักษะ การจัดการ ทักษะ กระบวนการแก้ปัญหา ทักษะการทางานร่วมกัน และทักษะ การแสวงหาความรู้ มคี ุณธรรม และลักษณะนิสัยในการทางาน มีจิตสานึก ในการใช้พลังงาน ทรัพยากร และ สิ่งแวดลอ้ มเพื่อการดารงชวี ิตและครอบครวั สำระท่ี 2 กำรออกแบบและเทคโนโลยี มาตรฐาน ง 2.1 เข้าใจเทคโนโลยีและกระบวนการเทคโนโลยี ออกแบบและสร้างส่ิงของเคร่ืองใช้ หรือวิธีการ ตามกระบวนการเทคโนโลยอี ย่างมีความคิดสร้างสรรค์ เลือกใช้เทคโนโลยีในทางสรา้ งสรรค์ต่อ ชวี ติ สงั คม สง่ิ แวดลอ้ ม และมสี ่วนร่วม ในการจดั การเทคโนโลยที ่ียั่งยืน สำระที่ 3 เทคโนโลยสี ำรสนเทศและกำรสอ่ื สำร มาตรฐาน ง 3.1 เขา้ ใจ เห็นคณุ ค่า และใชก้ ระบวนการเทคโนโลยสี ารสนเทศในการสืบค้นข้อมูล การเรยี นรู้ การส่ือสาร การแก้ปัญหา การทางาน และอาชีพอย่างมีประสิทธิภาพ ประสิทธิผล และมี คุณธรรม สำระท่ี 4 กำรอำชีพ มาตรฐาน ง 4.1 เข้าใจ มีทักษะท่ีจาเป็น มีประสบการณ์ เห็นแนวทางในงานอาชีพ ใช้เทคโนโลยีเพ่ือพัฒนา อาชพี มคี ุณธรรม และมีเจตคตทิ ด่ี ีต่ออาชีพ

๓ คุณภำพผ้เู รยี น จบชั้นประถมศกึ ษำปีท่ี 1  เข้าใจวิธีการทางานเพ่ือช่วยเหลือตนเอง ครอบครัว และส่วนรวม ใช้วัสดุ อุปกรณ์ และเครื่องมือ ถูกต้องตรงกับลักษณะงาน มีทักษะกระบวนการทางาน มีลักษณะนิสัยการทางาน ท่ีกระตือรือร้น ตรงเวลา ประหยดั ปลอดภยั สะอาด รอบคอบ และมีจติ สานึกในการอนรุ ักษส์ ่ิงแวดลอ้ ม จบชนั้ ประถมศึกษำปีที่ 4  เขา้ ใจการทางานและปรบั ปรุงการทางานแตล่ ะขน้ั ตอน มีทักษะการจดั การ ทักษะการทางานรว่ มกัน ทางานอย่างเป็นระบบและมีความคิดสร้างสรรค์ มีลักษณะนิสัยการทางานท่ีขยัน อดทน รับผิดชอบ ซื่ อสัตย์ มี มารยาท และมีจิตสานึกในการใชน้ ้า ไฟฟา้ อยา่ งประหยดั และค้มุ คา่ คุณภำพผเู้ รยี น จบชั้นประถมศกึ ษำปีที่ 3  เข้าใจประโยชน์ของสิ่งของเครื่องใช้ในชีวิตประจาวัน มีความคิดในการแก้ปัญหาหรือสนองความ ตอ้ งการอย่างมคี วามคิดสรา้ งสรรค์ มีทักษะในการสร้างของเล่น ของใช้อย่างง่าย โดยใช้กระบวนการเทคโนโลยี ได้แก่ กาหนดปัญหาหรือความต้องการ รวบรวมข้อมูล ออกแบบโดยถ่ายทอดความคิดเป็นภาพร่าง 2 มิติ ลงมือ สร้าง และประเมินผล เลือกใช้วัสดุ อุปกรณ์อย่างถูกวิธี เลือกใช้สิ่งของเคร่ืองใช้ในชีวิตประจาวันอย่างสร้างสรรค์ และมีการจัดการสิ่งของเคร่ืองใช้ดว้ ยการนากลับมาใช้ซา้  เข้าใจและมีทักษะการค้นหาข้อมูลอย่างมีขั้นตอน การนาเสนอข้อมูลในลักษณะต่าง ๆ และวิธีดูแล รักษาอปุ กรณเ์ ทคโนโลยสี ารสนเทศ จบชน้ั ประถมศกึ ษำปที ่ี 6  เขา้ ใจความหมาย ววิ ฒั นาการของเทคโนโลยีและสว่ นประกอบของระบบเทคโนโลยี มคี วามคิดในการแกป้ ญั หาหรือสนองความต้องการอยา่ งหลากหลาย นาความรู้และทกั ษะการสรา้ งชนิ้ งานไป ประยุกต์ในการสรา้ งส่งิ ของเครอ่ื งใชต้ ามความสนใจอย่างปลอดภยั โดยใชก้ ระบวนการเทคโนโลยี ไดแ้ ก่ กาหนด ปัญหาหรือความต้องการ รวบรวมขอ้ มลู ออกแบบโดยถ่ายทอดความคิดเป็นภาพร่าง 3 มติ ิ หรือแผนที่ความคิด ลงมอื สร้าง และประเมินผล เลอื กใชเ้ ทคโนโลยใี นชวี ติ ประจาวนั อยา่ งสร้างสรรค์ ต่อชีวติ สังคม และมีการจัดการ เทคโนโลยดี ้วยการแปรรปู แล้วนากลบั มาใช้ใหม่  เข้าใจหลักการแก้ปัญหาเบื้องต้น มีทักษะการใช้คอมพิวเตอร์ในการค้นหาข้อมูล เก็บรักษา ข้อมูล สร้างภาพกราฟิก สรา้ งงานเอกสาร นาเสนอขอ้ มลู และสรา้ งชนิ้ งานอย่างมีจิตสานกึ และรบั ผดิ ชอบ  ร้แู ละเขา้ ใจเกี่ยวกบั อาชพี รวมท้งั มีความรู้ ความสามารถและคณุ ธรรมที่สมั พันธ์กบั อาชีพ

๔ โครงสร้ำงเวลำเรียนของหลักสตู รโรงเรยี นบำ้ นวังปนื พุทธศกั รำช 2561 ตำมหลักสตู รแกนกลำงกำรศึกษำข้นั พื้นฐำน พุทธศกั รำช 2551 ช้ันประถมศึกษำปที ่ี 1-6 กลมุ่ สำระกำรเรียนรู้ / กจิ กรรม เวลำเรียน / ปี ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6 กลมุ่ สำระกำรเรยี นรู้ 200 200 200 160 160 160 - ภาษาไทย 200 200 200 160 160 160 - คณติ ศาสตร์ 80 80 80 80 80 80 - วิทยาศาสตร์ 120 120 120 120 120 120 - สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม (40) (40) (40) (40) (40) (40) 1) ประวัติศาสตร์ (80) (80) (80) (80) (80) (80) 2) ศาสนา ศีลธรรม จรยิ ธรรม 3) หนา้ ท่ีพลเมือง วฒั นธรรมและการดาเนนิ ชวี ติ 40 40 40 80 80 80 4) เศรษฐศาสตร์ 40 40 40 80 80 80 5) ภูมิศาสตร์ 40 40 40 80 80 80 - สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา 120 120 120 80 80 80 - ศิลปะ 840 840 840 840 840 840 - การงานอาชีพ - ภาษาตา่ งประเทศ 40 40 40 40 40 40 รวมเวลำเรยี นพื้นฐำน 40 40 40 40 40 40 40 40 40 40 40 40 กจิ กรรมพัฒนำผูเ้ รยี น (10) (10) (10) (10) (10) (10) 120 120 120 120 120 120 - กิจกรรมแนะแนว - กิจกรรมนักเรยี น 80 -- - - - - 80 - - - - 1. ลูกเสือ – เนตรนารี - - 80 - - - 2. ชุมนุม - -- 80 - - - กจิ กรรมเพ่ือสังคมและสาธารณประโยชน์ - -- - 80 - - -- - - 80 รวมเวลำเรียนกจิ กรรมพัฒนำผ้เู รียน 80 80 80 80 80 80 รำยวิชำเพ่มิ เติม 1,040 1,040 1,040 1,040 1,040 1,040 - ภาษาอังกฤษเพอื่ การส่อื สาร 1 - ภาษาองั กฤษเพอื่ การสอื่ สาร 2 - ภาษาอังกฤษเพ่อื การสอื่ สาร 3 - คอมพิวเตอร์ในชวี ติ ประจาวนั 1 - คอมพวิ เตอรใ์ นชวี ติ ประจาวนั 2 - คอมพิวเตอร์ในชีวิตประจาวัน 3 รวมเวลำเรยี นเพ่มิ เตมิ รวมเวลำเรียน / ปี

๕ คำอธบิ ำยรำยวิชำ รำยวิชำ กำรงำนอำชีพ ชนั้ ประถมศึกษำปที ่ี 1 รหัส ง 11101 เวลำ 40 ชว่ั โมง/ปี ศึกษา วิเคราะห์ อธิบาย วิธีการทางานเพ่ือช่วยเหลือตนเอง เช่น การแต่งกาย การจัดเก็บโต๊ะ ตู้ ช้ันวางของ ของใช้ส่วนตัว การหยิบจับและใช้ภาชนะใส่อาหาร โดยทางานด้วยความกระตือรือร้น และตรง ต่อเวลา การใช้วัสดุ อุปกรณ์ และเคร่ืองมือง่ายๆ ท่ีมีในท้องถ่ินในการทางานอย่างปลอดภัย บอกแหล่งข้อมูลใกล้ ตวั ในท้องถน่ิ ในการทางานบา้ น งานเกษตร และงานประดษิ ฐ์ โดยใช้กระบวนการการทางาน กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการคิดวิเคราะห์ และกระบวนการทางาน กลุ่ม เพ่ือให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถส่ือสารสิ่งที่เรียนรู้และเห็นคุณค่าของการทางาน และ นาความรู้ท่ีเรียนไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจาวัน มีความสามารถในการตัดสินใจ มีจริยธรรม คุณธรรม และ คา่ นิยมทเี่ หมาะสม และมจี ิตสานกึ ในการอนรุ ักษส์ ่งิ แวดลอ้ ม รหัสตัวช้ีวัด ง 1.1 ป1/1 ป1/2 ป1/3 รวมทั้งหมด 3 ตัวชี้วดั

๖ ตัวชี้วัดและสำระกำรเรยี นรู้แกนกลำง ชัน้ ประถมศกึ ษำปีท่ี 1 สำระท่ี 1 กำรดำรงชีวิตและครอบครัว มำตรฐำน ตวั ช้ีวัด สำระกำรเรียนร้แู กนกลำง สำระกำรเรียนรทู้ ้องถ่ิน ง 1.1 เข้าใจการ 1. บอกวธิ กี ารทางานเพ่อื  วิธีการทางานเพ่ือช่วยเหลอื 1. ใชว้ สั ดุอปุ กรณ์ และ ตนเองเป็นการลงมอื ทางานท่ี เครอ่ื งมอื งา่ ยๆ ท่ีมใี น ทางาน มคี วามคดิ ช่วยเหลอื ตนเอง มงุ่ เนน้ การฝกึ ทางานอย่าง ทอ้ งถ่ิน ในการทางานอย่าง สมา่ เสมอ เชน่ ปลอดภัย เช่น สรา้ งสรรค์ 2. ใช้วัสดุ อุปกรณ์ และ - การรดน้าตน้ ไม้ - การแตง่ กาย - การถอนและเก็บวัชพชื มีทกั ษะ เครื่องมอื ง่าย ๆ ในการ - การเกบ็ ของใช้ - การประดิษฐ์ของเลน่ - การหยบิ จบั และใชข้ องใชส้ ว่ นตวั งา่ ยๆ ใน กระบวนการ ทางานอย่างปลอดภยั 3. - การจดั โตะ๊ ตู้ ชนั้ ท้องถิน่ ทางาน ทักษะ ทางานเพือ่ ช่วยเหลือตนเอง การจดั การ ทักษะ อย่างกระตอื รือรน้ และ  การใช้วสั ดุ อุปกรณ์ และ ตรงเวลา เครื่องมอื งา่ ย ๆ ในการทางานอยา่ ง กระบวน ปลอดภัย เช่น - การทาความคนุ้ เคยกบั การใช้ การแก้ปัญหา เครื่องมือ - การรดนา้ ตน้ ไม้ ทักษะการทางาน - การถอนและเก็บวัชพชื - การพับกระดาษเปน็ ของเล่น ร่วมกันและทักษะ  ความกระตือรือรน้ และตรง การแสวงหาความรู้ เวลาเปน็ ลกั ษณะนสิ ัยในการทางาน มีคณุ ธรรม และ ลกั ษณะนสิ ัยใน การทางาน มีจิตสานกึ ในการใช้พลังงาน ทรพั ยากร และ ส่ิงแวดลอ้ ม เพื่อ การดารงชวี ติ และ ครอบครวั

๗ โครงสร้ำงรำยวิชำ รำยวชิ ำ กำรงำนอำชพี ชนั้ ประถมศึกษำปีที่ 1 รหสั ง 11101 เวลำ 40 ชวั่ โมง/ปี หน่วย ชอ่ื หน่วย มำตรฐำนกำร สำระสำคญั เวลำ นำ้ หนักคะแนน ท่ี เรียนร/ู้ ตัวชี้วดั (ช่ัวโมง) (100) ง 1.1 ป.1/1 1 งานบา้ น ง 1.1 ป.1/๒ บา้ นน่าอยู่อาศัยเพราะทุกคน 5 12 ง 1.1 ป.1/3 ในครอบครัวช่วยกันทางาน ง 1.1 ป.1/1 ง 1.1 ป.1/๒ บ้าน การทางานเพือ่ ง 1.1 ป.1/3 ชว่ ยเหลอื ตนเองเปน็ การ ง 1.1 ป.1/1 ง 1.1 ป.1/๒ สรา้ งนิสัยพ่ึงพาตนเอ มี ง 1.1 ป.1/3 ระเบียบวินัยและช่วยเหลือ งานของสมาชกิ ในครอบครวั การหยิบจับและใช้ของใช้ ส่วนตวั อย่างถกู วธิ ีจะทาให้ ผใู้ ช้ ใช้งานไดส้ ะดวกสบาย และของใชใ้ ชไ้ ด้นาน 2 เส้ือผา้ และเครอื่ ง การเลือกใช้เสือ้ ผา้ และ 5 13 แตง่ กาย เครอื่ งแต่งกายทเี่ หมาะสม มี 3 อาหารและ โภชนาการ ประโยชน์ต่อสขุ ภาพของเรา และการอยูร่ ว่ มกับคนใน สังคม การแต่งกายด้วย ตนเองจะทาให้เกิดความ ภาคภูมใิ จและช่วยแบ่งเบา ภาระของผ้ปู กครอง การรับประทานอาหารที่มี 6 15 ประโยชน์ ชว่ ยทาให้ร่างกาย แขง็ แรงไมม่ ีโรคภัย การ เลือกใชอ้ ุปกรณ์ในการ ประกอบอาหาร ควรเลือกให้ เหมาะสมกบั งานและใชง้ าน ดว้ ยความระมดั ระวังเพ่ือ ความปลอดภยั สรปุ ทบทวนภำพรวม (สอบปลำยภำคเรยี นท่ี ๑) ๔ ๑๐

๘ หนว่ ย ชือ่ หน่วย มำตรฐำนกำร สำระสำคัญ เวลำ น้ำหนกั คะแนน ท่ี เรียนร/ู้ ตวั ช้ีวัด (ชั่วโมง) (100) ๔ งานเกษตร ง 1.1 ป.1/1 งานเกษตรเป็นงานท่สี รา้ ง ๓ ๑๐ ง 1.1 ป.1/๒ อาหารและรายได้ให้แก่ ง 1.1 ป.1/3 มนษุ ย์ และการดูแลรักษาพชื อย่างถูกวธิ ที าให้พืช เจรญิ เตบิ โตไดด้ ี ๕ งานช่าง ง 1.1 ป.1/1 งานช่างเปน็ งานทผี่ ลติ สิ่ง ๕ ๑๒ ง 1.1 ป.1/๒ อานวยความสะดวกในการ ง 1.1 ป.1/3 ดาเนนิ ชวี ิตประจาวนั ใหแ้ ก่ มนษุ ย์ วัสดุ อุปกรณ์และ เครื่องมือท่ีใชใ้ นงานช่างแต่ ละประเภทมีการใชง้ าน แตกตา่ งกัน ถ้าเลือกใช้ได้ เหมาะสมกับงานจะช่วยให้ งานเสรจ็ เร็ว ปลอดภยั และ ผลงานมีคณุ ภาพ ๖ งานประดิษฐ์ ง 1.1 ป.1/1 งานประดิษฐ์เป็นการนาวสั ดุ ๕ ๘ ง 1.1 ป.1/๒ หรอื เศษวัสดทุ ี่หาไดง้ า่ ยมา ง 1.1 ป.1/3 สรา้ งสรรคเ์ กดิ เปน็ ผลงาน การพบั กระดาษเปน็ ของเลน่ ดว้ ยตนเองเปน็ การใชเ้ วลา วา่ งใหเ้ กดิ ประโยชน์ สง่ เสริม ความคิดสร้างสรรค์และช่วย ประหยดั เงินซ้ือของเล่น สรุปทบทวนภำพรวม (สอบปลำยภำคเรียนที่ 2) ๗ ๒๐ รวมทั้งสิ้นตลอดปี ๔๐ ๑๐๐

๙ คำอธบิ ำยรำยวชิ ำ รำยวชิ ำ กำรงำนอำชีพ ช้นั ประถมศกึ ษำปที ่ี ๒ รหสั ง 1๒101 เวลำ 40 ชั่วโมง/ปี บอกบทบาทและหน้าที่ของสมาชิกในบ้าน การจัดวางส่ิงของ การประกอบอาหาร การทางานเพ่ือ ช่วยเหลือตนเองและครอบครัวของตนเองประโยชน์ของสิ่งของเครื่องใช้ในชีวิตประจาวนั แหลง่ ข้อมลู ของทาง ราชการและจากผู้เชี่ยวชาญ ประโยชน์และการรกั ษาแหล่งขอ้ มลู ส่วนประกอบและอุปกรณ์พ้นื ฐานของ คอมพวิ เตอร์ ใช้วัสดุอุปกรณเ์ คร่ืองมือในการทางานอย่างประหยัด เหมาะสม เพื่อความปลอดภัยสามารถ ประดิษฐ์ธงชาติของประเทศสมาชกิ ในกลมุ่ อาเซียน สร้างของเลน่ ของใชอ้ ยา่ งงา่ ยจากการกาหนดปัญหา ความ ตอ้ งการโดยผ่านการออกแบบเปน็ ภาพ 2 มติ ิ มกี ารทางานตามกระบวนการและมคี วามคดิ สรา้ งสรรค์ เห็นคณุ คา่ ของการนาความรู้ไปใชใ้ หเ้ กดิ ประโยชน์ในชวี ติ ประจาวัน มจี รยิ ธรรม คุณธรรมและค่านยิ มที่ เหมาะสม รหัสตัวช้ีวดั ง 1.1 ป.2/1 , ป.2/2 , ป.2/3 ง 2.1 ป.2/1 , ป.2/2 , ป.2/3 , ป.2/4 ง 3.1 ป.2/1 , ป.2/2 , ป.2/3 รวมท้ังหมด 10 ตัวช้ีวัด

๑๐ ตัวชีว้ ัดและสำระกำรเรียนรแู้ กนกลำง ช้นั ประถมศกึ ษำปีท่ี ๒ สำระท่ี 1 กำรดำรงชีวิตและครอบครวั มำตรฐำน ตวั ช้ีวัด สำระกำรเรยี นรแู้ กนกลำง สำระกำรเรยี นรู้ท้องถ่นิ ง 1. 1 เขา้ ใจการ 1. บอกวิธีการและ  การทางานเพ่ือชว่ ยเหลอื ตนเอง ทางาน มี ประโยชน์การทางานเพ่ือ และครอบครัว เชน่ ความคดิ ชว่ ยเหลอื ตนเองและ - บทบาทและหน้าที่ของสมาชิกใน สรา้ งสรรค์ ครอบครัว บ้าน มีทักษะ 2. ใช้วสั ดุ อปุ กรณ์ และ - การจดั วาง เก็บเสื้อผ้า รองเทา้ กระบวนการ เครื่องมอื ในการทางาน - การชว่ ยครอบครัวเตรยี ม ทางาน ทักษะ อยา่ งเหมาะสมกับงาน ประกอบอาหาร การจัดการ ทักษะ และประหยดั - การกวาดบ้าน กระบวนการ ๓. ทางานเพอื่ ชว่ ยเหลือ - การล้างจาน แก้ปญั หา ทกั ษะ ตนเองและครอบครัว การทางานร่วมกนั อย่างปลอดภัย  การใช้วัสดุ อปุ กรณ์ และ และทักษะ การ เครื่องมอื เช่น แสวงหาความรู้ - การเพาะเมล็ด มคี ณุ ธรรม และ - การดูแลแปลงเพาะกลา้ ลักษณะนิสัยใน - การทาของเลน่ การทางาน - การประดษิ ฐ์ของใชส้ ่วนตวั มจี ติ สานึก ในการใชพ้ ลังงาน ทรัพยากร และ สงิ่ แวดลอ้ ม เพื่อ การดารงชีวติ และ ครอบครัว

๑๑ สำระที่ ๒ กำรออกแบบและเทคโนโลยี มำตรฐำน ตัวชว้ี ดั สำระกำรเรยี นรู้แกนกลำง สำระกำรเรียนร้ทู อ้ งถิน่ ง ๒.๑ เข้าใจ ๑. บอกประโยชนข์ อง  สงิ่ ของเคร่อื งใชใ้ นชวี ิตประจาวนั เทคโนโลยีและ ถูกสร้างมาใหม้ รี ูปร่างท่แี ตกต่างกนั กระบวนการ สิ่งของเครอื่ งใช้ใน ตามหน้าทใ่ี ช้สอย เช่น แปรงสีฟัน เทคโนโลยี ชวี ิตประจาวัน หม้อหุงข้าว กรรไกร ปากกา ดิน ออกแบบและ ๒. สรา้ งของเล่นของใช้ สอน เปน็ ต้น ซึ่งมีประโยชนใ์ นการ สรา้ งสิ่งของ อย่างงา่ ยโดยกาหนด ทาใหค้ วามเป็นอยูข่ องมนุษย์ดีขึน้ เครื่องใชห้ รือ ปญั หาหรือความตอ้ งการ ทากิจกรรมต่างๆ ได้สะดวกและ วิธกี าร ตาม รวบรวมข้อมูล ออกแบบ รวดเร็วขึ้น กระบวนการ โดยถา่ ยทอดความคดิ  การสรา้ งของเล่นหรือของใช้ เทคโนโลยอี ยา่ งมี อยา่ งเปน็ ข้นั ตอนต้ังแตก่ าหนด ความคดิ เปน็ ภาพรา่ ง ๒ มิติ ลง ปัญหาหรือความต้องการ รวบรวม สร้างสรรค์ มอื สร้างและประเมินผล ขอ้ มูล ออกแบบ โดยถา่ ยทอด เลือกใชเ้ ทคโนโลยี ๓. นาความรู้เกีย่ วกับการ ความคดิ เปน็ ภาพรา่ ง ๒ มติ ิ ก่อน ในทางสรา้ งสรรค์ ใชอ้ ปุ กรณ์เคร่ืองมือทถ่ี ูก ลงมือสรา้ งและประเมินผล ทาให้ ต่อชวี ิต สงั คม วิธีไปประยุกต์ใช้ในการ ผูเ้ รยี นทางานอยา่ งเป็น ส่ิงแวดลอ้ มและมี สร้างของเล่นของใชอ้ ย่าง กระบวนการ ส่วนรว่ มในการ จัดการเทคโนโลยี งา่ ย  ภาพร่าง ๒ มติ ิ หรอื ภาพ ๒ มติ ิ ท่ีย่ังยนื ๔. มคี วามคิดสรา้ งสรรค์ ประกอบด้วย ดา้ นกวา้ งและด้าน อย่างน้อย ๑ ลักษณะ ใน ยาว การแก้ปัญหาหรือสนอง ความต้องการ  การใชอ้ ปุ กรณ์ เคร่ืองมือ เช่น กรรไร ไม้บรรทดั ควรใช้ให้ เหมาะสมกบั ลกั ษณะและประเภท ของการทางาน หากนามาใช้โดย ขาดคามระมัดระวงั ไมร่ วู้ ิธกี ารใช้ที่ ถกู ต้อง จะทาใหเ้ กิดอนั ตรายต่อ ตนเองและความเสยี หายกบั ชิ้นงาน ทท่ี า ดงั นัน้ การใชอ้ ปุ กรณ์ เครือ่ งมือที่ถูกวิธี จะทาใหเ้ กดิ ความ ปลอดภัยในการทางาน  ความคดิ สรา้ งสรรค์มี ๔ ลกั ษณะ ประกอบดว้ ย ความคิดริเริ่ม ความ คล่องในการคิด ความยดื หยุ่นใน การคิด และความคดิ ละเอียดลออ

๑๒ สำระที่ ๓ เทคโนโลยีสำรสนเทศและกำรสื่อสำร มำตรฐำน ตัวช้ีวัด สำระกำรเรียนรแู้ กนกลำง สำระกำรเรยี นร้ทู อ้ งถ่ิน ง ๓.๑ เขา้ ใจ เห็น 1. บอกประโยชน์ของ  ขอ้ มูลบางอยา่ งมปี ระโยชน์ใน คุณค่าและใช้ การดาเนนิ ชีวติ ต้องพจิ ารณาก่อน กระบวนการ ขอ้ มลู และรวบรวมข้อมูล นาไปใช้ เทคโนโลยี ทส่ี นใจจากแหล่งขอ้ มูล สารสนเทศในการ ต่างๆทเี่ ช่อื ถือได้  แหลง่ ขอ้ มูลทเ่ี ช่อื ถือไดเ้ ปน็ แหล่งข้อมลู ท่ีมีการรวบรวมข้อมูล สืบค้นข้อมูล การ อย่างมหี ลักเกณฑ์ มีเหตผุ ลและมี การอา้ งองิ เชน่ เรียนรู้ การส่ือสาร - แหล่งข้อมลู ของทางราชการ - แหลง่ ข้อมูลจากผเู้ ช่ยี วชาญ มี การแกป้ ัญหาการ ประสบการณ์ตรงและศึกษาในเรอื่ ง นน้ั ๆ ทางาน และอาชพี  การรวบรวมข้อมูลท่สี นจาก อยา่ งมี แหล่งข้อมลู หลายแหล่งท่ีเช่ือถอื ได้ ช่วยใหไ้ ด้ขอ้ มูลทีถ่ ูกต้องและ ประสทิ ธิภาพ สมบรู ณม์ ากขึน้ ประสทิ ธผิ ลมี คุณธรรม ๒. บอกประโยชน์และ  ประโยชนข์ องแหล่งข้อมูล การรกั ษาแหล่งข้อมูล  การรกั ษาแหล่งข้อมลู เป็นการ รักษาสภาพของแหล่งข้อมลู ให้คง อยแู่ ละใช้งานไดน้ านๆ เช่น ไม่ขดี เขียนตามสถานทตี่ ่างๆ ปฏบิ ัตติ าม ระเบียบการใชแ้ หลง่ ขอ้ มลู และไม่ ทาให้แหลง่ ข้อมลู เกิดความชารดุ เสียหาย ๓. บอกช่ือและหนา้ ท่ี  คอมพวิ เตอรป์ ระกอบดว้ ยหน่วย ของอปุ กรณพ์ ้ืนฐานท่ี รับเขา้ หน่วยประมวลผล หน่วย เปน็ ส่วนประกอบหลัก สง่ ออก ซึ่งการประมวลผลเป็นการ ของคอมพิวเตอร์ กระทา (คานวณเปรียบเทียบ)กบั ข้อมลู ทีร่ บั เข้ามา  อุปกรณ์พนื้ ฐานที่เปน็ สว่ นประกอบหลักของคอมพิวเตอร์ มดี งั นี้ - เมาส์ ทาหน้าที่ เล่ือนตวั ชีแ้ ละ คลกิ คาสั่ง

มาตรฐาน ๑๓ ตวั ช้ีวดั สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง สาระการเรยี นรู้ท้องถนิ่ - แผงแป้นอักขระ ทาหน้าท่ีรับ ข้อความสัญลักษณ์และตัวเลข - จอภาพ ทาหนา้ ที่ แสดง ขอ้ ความภาพ - ซีพยี ู ทาหนา้ ที่ ประมวลผล ข้อมลู - ลาโพง ทาหนา้ ที่สง่ เสียง - เครือ่ งพมิ พท์ าหน้าท่ี พิมพ์ ขอ้ ความภาพทางกระดาษ - อุปกรณ์เกบ็ ข้อมลู เชน่ แผน่ บันทกึ ซดี ี หน่วยความจาแบบ แฟลช

๑๔ โครงสรำ้ งรำยวชิ ำ รำยวิชำ กำรงำนอำชีพ ช้ันประถมศึกษำปที ่ี ๒ รหัส ง 1๒101 เวลำ 40 ชว่ั โมง/ปี หนว่ ย ชอ่ื หน่วย มำตรฐำนกำร สำระสำคญั เวลำ นำ้ หนกั ที่ เรียนร/ู้ ตวั ชี้วัด (ชัว่ โมง) คะแนน ง ๑.๑ ป.๒/๑ - สมาชกิ ในบ้านแตล่ ะคนมี (100) ๑ งานบ้าน ง ๑.๑ ป.๒/๒ บทบาทและหน้าท่แี ตกต่างกัน ๓ ง ๑.๑ ป.๒/๓ ถ้าทกุ คนในบ้านทาตามบทบาท ๙ ๒ เสื้อผา้ และเคร่ือง และหนา้ ทขี่ องตนเอง บา้ นจะนา่ ๓ แต่งกาย ง ๑.๑ ป.๒/๑ อยูแ่ ละทกุ คนในบ้านมีความสุข ๙ ง ๑.๑ ป.๒/๒ - การทางานบา้ นชว่ ยทาให้บ้าน ง ๑.๑ ป.๒/๓ สะอาด เป็นระเบียบเรยี บร้อย นา่ อยู่อาศยั และสมาชกิ ใน ครอบครวั มีความรกั ใครส่ ามัคคี กนั - การกวาดบ้านเปน็ ประจาจะ ทาให้พนื้ บ้านสะอาด เดินสบาย เท้า และไม่เปน็ ท่ีอยู่อาศัยของ หนหู รือแมลงตา่ งๆ - การแต่งตัวไปโรงเรียนด้วยชุด นกั เรียนตามกฏระเบยี บท่ีแต่ละ โรงเรยี นกาหนดเปน็ ส่งิ ท่ดี ที ี่ นักเรียนทุกคนต้องปฏิบตั ิ - การจัดวา การเกบ็ บเสือ้ ผ้า และรองเทา้ ให้เปน็ ระเบยี บ เรยี บร้อยและสะดวกต่อการ หยบิ ใชง้ านเป็นการทางานเพ่ือ ช่วยเหลอื ตนเองและครอบครัว

หน่วย ช่ือหน่วย มำตรฐำนกำร สำระสำคัญ เวลำ ๑๕ ท่ี เรียนรู้/ตัวช้ีวดั (ชั่วโมง) นำ้ หนัก ๓ อาหารและ ง ๑.๑ ป.๒/๑ การล้างและการจดั เตรยี มผัก ๕ คะแนน (100) โภชนาการ ง ๑.๑ ป.๒/๒ และผลไม้ ชว่ ยให้สะดวกต่อการ ๑๐ ง ๑.๑ ป.๒/๓ ประกอบอาหาร ทาให้ผักและ ๑๐ ผลไม้นา่ รบั ประทานได้อยา่ ง ๑๒ ปลอดภยั อกี ท้ังเป็นการแบง่ เบา ภาระของสมาชกิ ในครอบครวั ๔ งานเกษตร ง ๑.๑ ป.๒/๑ - การเพาะเมลด็ เปน็ การนา ๔ ง ๑.๑ ป.๒/๒ เมล็ดพันธพ์ุ ืชมาปลูกให้ ง ๑.๑ ป.๒/๓ เจรญิ เตบิ โตเป็นตน้ กล้า เพื่อย้าย ไปปลกู ในพ้นื ที่ทต่ี ้องการ - การดแู ลแปลงเพาะกลา้ เพื่อให้ต้นกล้าเจรญิ เตบิ โต แข็งแรงทาไดโ้ ดยรดน้า พรวน ดนิ กาจัดวัชพืชและศตั รูพืช และใส่ปุ๋ยเป็นประจาสม่าเสมอ ๕ สรปุ ทบทวนภำพรวม (สอบปลำยภำคเรียนท่ี ๑) ๕ ๖ งานช่าง ง ๑.๑ ป.๒/๒ - การใชเ้ ครื่องมือเกยี่ วกับ ๓ ง ๒.๑ ป.๒/๒ งานชา่ งควรใช้ใหเ้ หมาะสม ง ๒.๑ ป.๒/๓ กบั งานและใชอ้ ย่างประหยัด ง ๒.๑ ป.๒/๔ โดยศกึ ษาวิธกี ารใช้อยา่ ง ละเอียด ใช้อย่างระมัดระวงั ไมใ่ หช้ ารุดเสียหาย - การทาของเลน่ ดว้ ยตนเอ เปน็ การใชค้ วามคดิ สร้างสรรคใ์ นเวลาว่างให้เกิด ประโยชน์และชว่ ยประหยัด คา่ ใชจ้ ่ายในการซือ้ ของเล่น ๗ งานประดิษฐ์ ง ๑.๑ ป.๒/๒ - การออกแบบเป็นการ ๓ ง ๒.๑ ป.๒/๑ ถา่ ยทอดความคดิ เพื่อเป็น ง ๒.๑ ป.๒/๒ แนวทางในการสรา้ งสง่ิ ของ ง ๒.๑ ป.๒/๓ เครอื่ งใช้ในชวี ติ ประจาวัน ง ๒.๑ ป.๒/๔ - การประดษิ ฐ์ของใช้ สว่ นตวั ตามกระบวนการ เทคโนโลยดี ้วยตนเอง

๑๖ หนว่ ย ชอ่ื หน่วย มำตรฐำนกำร สำระสำคญั เวลำ น้ำหนกั ที่ เรยี นรู/้ ตัวชว้ี ัด (ชั่วโมง) คะแนน เป็นการประหยัดค่าใช้จา่ ย (100) ประหยดั เวลา ประหยดั แรงงาน และไดผ้ ลงานท่มี คี ุณภาพ ๘ เทคโนโลยี ง ๓.๑ ป.๒/๑ - ข้อมูล ซึง่ เป็นข้อเท็จจรงิ ท่ี ๔ สารสนเทศและ ง ๓.๑ ป.๒/๒ นามาใชป้ ระโยชน์ ต้องค้นหา การส่ือสาร ง ๓.๑ ป.๒/๓ จากแหล่งข้อมลู ท่นี า่ เช่ือถือ เท่าน้นั - การรักษาแหลง่ ข้อมูลโดยไม่ ขดี เขยี นตามสถานที่ต่างๆ ปฏบิ ัติตามระเบียบของ แหล่งข้อมลู เกิดความชารดุ เสยี หาย จะชว่ ยใหม้ ขี ้อมูลไวใ้ ช้ งานได้อกี นาน - อุปกรณค์ อมพวิ เตอร์แต่ละ ชนิดมีหน้าท่แี ตกต่างกัน จงึ ควร เลอื กใชใ้ ห้เหมาะสมกบั ลักษณะ งาน ๙ สรปุ ทบทวนภำพรวม (สอบปลำยภำคเรยี นที่ ๒) ๑๐ ๑๕ รวมท้ังสิ้น ตลอดปี ๔๐ ๑๐๐

๑๗ คำอธิบำยรำยวชิ ำ รำยวิชำ กำรงำนอำชีพ ชนั้ ประถมศึกษำปที ี่ ๓ รหสั ง 1๓101 เวลำ 40 ช่วั โมง/ปี อธิบายวิธีการและประโยชน์ของการทางานเพ่ือช่วยเหลือตนเอง ครอบครัว และ ส่วนรวม บอกวิธีการดูแลรักษาอุปกรณ์เทคโนโลยีสารสนเทศ การค้นหาข้อมูลต่างๆ ข้อมูลเกี่ยวกับธงประจาชาติ และดอกไม้ประจาชาติของประเทศในกล่มุ สมาชิกอาเซยี นโดยใช้อินเตอรเ์ น็ต และนาเสนอข้อมูลในลักษณะต่าง ๆ ตามกระบวนการ ใช้วัสดอุ ุปกรณ์ เครื่องมอื สร้างของเล่น ของใช้ในชีวิตประจาวัน โดยกาหนดปัญหาหรอื ความต้องการ รวบรวมข้อมูล โดยถ่ายทอดความคิดอย่างสร้างสรรค์ ก่อนลงมือสร้างและประเมินผลทางานอย่างเป็นขั้นตอน ตามกระบวนการทางาน มีการจดั การส่งิ ของเครอ่ื งใช้ด้วยการนากลับมาใชซ้ า้ ดว้ ยความสะอาด รอบคอบและอนรุ ักษ์ส่ิงแวดลอ้ ม รหัสตวั ชี้วัด ง 1.1 ป.3/1 , ป.3/2 , ป.3/3 ง 2.1 ป.3/1 , ป.3/2 , ป.3/3 ง 3.1 ป.3/1 , ป.3/2 รวมทั้งหมด 8 ตัวชี้วัด

๑๘ ตวั ชีว้ ดั และสำระกำรเรยี นรูแ้ กนกลำง ชนั้ ประถมศกึ ษำปีท่ี ๓ สำระที่ 1 กำรดำรงชีวติ และครอบครวั มำตรฐำน ตวั ช้วี ัด สำระกำรเรียนรู้แกนกลำง สำระกำรเรยี นร้ทู ้องถ่ิน ง 1. 1 เขา้ ใจการ 1. อธิบายวธิ กี ารและ  การทางานเพ่ือชว่ ยเหลือตนเอง ทางาน มี ประโยชน์การทางาน ครอบครวั และส่วนรวม เช่น ความคิด เพอื่ ชว่ ยเหลอื ตนเอง - การเลือกใชเ้ สอ้ื ผา้ สร้างสรรค์ ครอบครัวและสว่ นรวม - การจัดเตรียมอปุ กรณก์ ารเรยี น มีทกั ษะ ๒. ใชว้ สั ดุ อปุ กรณ์และ - การทาความสะอาดรองเท้า กระบวนการ เครื่องมือตรงกบั ลักษณะ กระเปา๋ นักเรยี น ทางาน ทกั ษะ งาน - การกวาด ถู ปัดกวาด เช็ดถู การจัดการ ทักษะ ๓. ทางานอย่างเป็น บ้านเรอื น กระบวนการ ขน้ั ตอนตามกระบวนการ - การทาความสะอาดห้องเรียน แกป้ ัญหา ทกั ษะ ทางานดว้ ยความสะอาด การทางานร่วมกนั ความรอบคอบ และ  การใชว้ ัสดุ อุปกรณ์ เครื่องมอื และทักษะ การ อนุรักษ์สิง่ แวดล้อม เชน่ แสวงหาความรู้ - การปลกู ผกั สวนครัว มีคุณธรรม และ - การบารงุ รักษาของเลน่ ลักษณะนิสยั ใน - การซอ่ มแซมของใช้ส่วนตวั การทางาน - การประดิษฐข์ องใช้ในโอกาส มจี ติ สานกึ ต่างๆโดยใชว้ สั ดใุ นทอ้ งถน่ิ ในการใชพ้ ลังงาน ทรัพยากร และ สิง่ แวดลอ้ ม เพ่ือ การดารงชวี ติ และ ครอบครวั

๑๙ สำระท่ี ๒ กำรออกแบบและเทคโนโลยี มำตรฐำน ตัวชวี้ ดั สำระกำรเรียนรู้แกนกลำง สำระกำรเรียนรูท้ ้องถนิ่ ง ๒.๑ เขา้ ใจ ๑. สร้างของเลน่ ของใช้  การสร้างของเลน่ หรือของใช้ เทคโนโลยแี ละ อยา่ งงา่ ยโดยกาหนด อย่างเปน็ ขัน้ ตอนต้ังแต่กาหนด กระบวนการ ปัญหาหรือความต้องการ ปญั หา หรือความต้องการ รวบรวม เทคโนโลยี รวบรวมข้อมลู ออกแบบ ขอ้ มลู ออกแบบโดยถ่ายทอด ออกแบบและ โดยถ่ายทอดความคดิ ความคิดเปน็ ภาพร่าง ๒ มติ ิก่อนลง สรา้ งส่งิ ของ เป็นภาพรา่ ง ๒ มิติ ลง มอื สรา้ งและประเมินผลทาให้ เครือ่ งใชห้ รือ มือสรา้ งและประเมินผล ผเู้ รยี นทางานอย่างเปน็ วธิ กี าร ตาม ๒. เลอื กใชส้ ่งิ ของ กระบวนการ กระบวนการ เคร่ืองใช้ใน เทคโนโลยีอยา่ งมี ชวี ิตประจาวันอยา่ ง  ภาพรา่ ง ๒ มิติ หรอื ภาพ ๒ มติ ิ ความคิด สรา้ งสรรค์ ประกอบดว้ ย ด้านกวา้ ง และดา้ น สร้างสรรค์ ๓. มกี ารจดั การสิง่ ของ ยาวเป็นการถ่ายทอดความคิดหรอื เลอื กใช้เทคโนโลยี เครือ่ งใชด้ ว้ ยการนากลบ จนิ ตนาการ ในทางสรา้ งสรรค์ มาใช้ซ้า ต่อชวี ติ สังคม  การเลอื กใชส้ ิ่งของเครื่องใช้อย่าง ส่งิ แวดล้อมและมี สร้างสรรคเ์ ป็นการเลือกสง่ิ ของ สว่ นรว่ มในการ เครอ่ื งใช้ท่ีเปน็ มิตรกบั ชีวติ สังคม จัดการเทคโนโลยี และสิง่ แวดล้อม ที่ย่งั ยนื  การนาส่งิ ของเคร่ืองใชก้ ลบั มาใช้ ซา้ เป็นส่วนหน่งึ ของเทคโนโลยี สะอาด

๒๐ สำระที่ ๓ เทคโนโลยีสำรสนเทศและกำรสื่อสำร มำตรฐำน ตวั ช้ีวัด สำระกำรเรียนรแู้ กนกลำง สำระกำรเรียนรทู้ อ้ งถน่ิ ง ๓.๑ เขา้ ใจ เหน็ ๑. ค้นหาข้อมูลอย่างมี  ขั้นตอนการคน้ หาขอ้ มลู คุณคา่ และใช้ ประกอบดว้ ย การกาหนดหวั ข้อท่ี กระบวนการ ข้นั ตอน และนาเสนอ ตอ้ งการคน้ หา การเลือก เทคโนโลยี ขอ้ มูลในลักษณะตา่ งๆ แหล่งขอ้ มูล การเตรียมอุปกรณ์ การค้นหาและรวบรวมข้อมลู การ สารสนเทศในการ พจิ ารณา การสรุปผล สบื ค้นขอ้ มลู การ  การนาเสนอขอ้ มลู สามารถทาได้ หลายลกั ษณะตามความเหมาะสม เรยี นรู้ การสื่อสาร เช่น นาเสนอหน้าช้นั เรียน จัดทา เอกสารรายงาน จัดทาปา้ ย การแก้ปัญหาการ ประกาศ จัดทาสื่อนาเสนอดว้ ย คอมพวิ เตอร์ ทางาน และอาชพี อย่างมี ประสิทธภิ าพ ประสิทธิผลมี คณุ ธรรม ๒. บอกวธิ ีดูแลและรักษา  วิธดี แู ลและรักษาอปุ กรณ์ อุปกรณ์เทคโนโลยี เทคโนโลยีสารสนเทศ สารสนเทศ - ศึกษาและฏบิ ตั ติ ามข้ันตอนการ ใชง้ าน - ปฏบิ ัติตามระเบียบการใช้และ การดแู ลรกั ษา

๒๑ โครงสร้ำงรำยวชิ ำ รำยวิชำ กำรงำนอำชพี ช้ันประถมศกึ ษำปีท่ี ๓ รหัส ง 1๓101 เวลำ 40 ช่วั โมง/ปี หนว่ ย ชอ่ื หน่วย มำตรฐำนกำร สำระสำคัญ เวลำ นำ้ หนัก ท่ี เรียนรู/้ ตวั ช้วี ดั (ชัว่ โมง) คะแนน ง ๑.๑ ป.๓/๑ (100) ๑ งานบ้าน ง ๑.๑ ป.๓/๒ การทางานเพื่อชว่ ยเหลอื ตนเอง ๓ ง ๑.๑ ป.๓/๓ ครอบครัว และส่วนรวมให้มี ๓ ๘ ๒ เส้ือผา้ และ ประสทิ ธิภาพ และไดผ้ ลงานท่ีมี ๔ เครื่องแตง่ กาย ง ๑.๑ ป.๓/๑ คณุ ภาพ ต้องใช้วัสดุ อปุ กรณ์และ ๗ ง ๑.๑ ป.๓/๒ เคร่ืองมือให้ตรงกับลกั ษณะงาน ๓ อาหารและ ง ๑.๑ ป.๓/๓ ทางานอย่างเปน็ ขั้นตอน ตาม ๑๐ โภชนาการ กระบวนการทางาน ดว้ ยความ ง ๑.๑ ป.๓/๑ สะอาด รอบคอบและอนรุ ักษ์ ง ๑.๑ ป.๓/๒ สิง่ แวดลอ้ ม ง ๑.๑ ป.๓/๓ - การเลือกใช้เสอ้ื ผา้ ได้เหมาะสมกับ สภาพอากาศจะทาให้ร่างกายอบอุ่น หรือเยน็ สบายตามสภาพอากาศ การ สวมใส่เสอ้ื ผา้ ไดเ้ หมาะสมกบั โอกาส เปน็ การแสดงมารยาททดี่ ี ตนเองเกิด ความมัน่ ใจและเป็นทช่ี ่ืนชมของผู้พบ เห็น - การซ่อมแซมเส้อื ผ้าของตนเอง ดว้ ยวธิ ีการเนา จะทาให้เกิดความ ภาคภูมใิ จ ประหยัดคา่ ใช้จ่ายในการ จา้ งซ่อมแซม - การเกบ็ รักษาอาหารอย่างถูกวิธจี ะ ชว่ ยยดื อายอุ าหารให้นานขน้ึ และ แกป้ ัญหาขาดแคลนนอกฤดกู าล - การมคี วามรูเ้ ก่ยี วกับการประกอบ อาหารจะชว่ ยให้ประกอบอาหารได้ ถูกต้องตามข้ันตอน อาหารน่า รบั ประทาน รสชาตดิ ี สะอาดและ ปลอดภัยต่อการบริโภค

๒๒ หนว่ ย ชื่อหน่วย มำตรฐำนกำร สำระสำคัญ เวลำ นำ้ หนัก ที่ เรยี นร้/ู ตัวช้ีวัด (ชั่วโมง) คะแนน (100) ๔ งานเกษตร ง ๑.๑ ป.๓/๑ การปลูกผักสวนครัวในภาชนะใหไ้ ด้ ๔ ๖ ๑๐ ง ๑.๑ ป.๓/๒ ผลผลิตต้องทาตามหลักการท่ีถูกต้อง ๓ ๔ ๑๕ ง ๑.๑ ป.๓/๓ ใช้วสั ดุ อุปกรณแ์ ละเครื่องมือใหต้ รง 5 ๔ กับลกั ษณะงาน ปลกู และดแู ลรกั ษา 7 ๔ อยา่ งถูกวธิ ี 8 ๕ ๕ สรุปทบทวนภำพรวม (สอบปลำยภำคเรยี นที่ ๑) ๔๐ 15 ๖ งานชา่ ง ง ๑.๑ ป.๓/๑ การบารุงรักษาของเลน่ และ ๑๕ ๑๐๐ ง ๑.๑ ป.๓/๒ ซ่อมแซมของใช้สว่ นตัวอย่างถูกวธิ ี ง ๑.๑ ป.๓/๓ จะชว่ ยยดื อายุการใช้งาน จึงประหยดั คา่ ใชจ้ า่ ยในการซ้ือของเลน่ และของ ใชส้ ว่ นตวั ใหม่ ๗ งานประดษิ ฐ์ ง ๑.๑ ป.๓/๑ การประดิษฐ์ของใชใ้ นโอกาสตา่ งๆ ง ๑.๑ ป.๓/๒ โดยใช้วัสดุในทอ้ งถ่นิ เป็นการเพม่ิ ง ๑.๑ ป.๓/๓ มูลค่าของวัสดุในท้องถนิ่ ชว่ ยอนรุ ักษ์ ง ๒.๑ ป.๓/๑ สิ่งแวดลอ้ ม ประหยัดค่าใช้จ่าย และ สามารถนาไปจาหนา่ ยเพ่ือสร้าง รายได้ ๘ การออกแบบ ง ๒.๑ ป.๓/๒ - การเลือกใช้ส่งิ ของเคร่อื งใช้ใน และเทคโนโลยี ง ๒.๑ ป.๓/๓ ชวี ติ ประจาวันอยา่ งสร้างสรรค์ตอ้ ง คานงึ ถงึ ความปลอดภยั ของชีวิต สังคมและส่ิงแวดล้อมเปน็ สาคัญ - การจัดการส่ิงของเคร่ืองใช้ด้วย การนากลับมาใชซ้ ้าเป็นแนวทางการ ใช้ทรัพยากรอย่างรู้คุณค่าและ อนรุ กั ษส์ งิ่ แวดลอ้ มไปพร้อมกัน ๙ เทคโนโลยีและ ง ๓.๑ ป.๓/๑ - การคน้ หาขอ้ มลู อย่างมีขัน้ ตอน การสอื่ สาร ง ๓.๑ ป.๓/๒ และนาเสนอขอ้ มูลได้เหมาะสม จะ ชว่ ยให้ไดข้ อ้ มลู ทีม่ คี ุณภาพ ซ่ึง สามารถนาไปใชป้ ระโยชน์ได้ - การดแู ลและรักษาอปุ กรณ์ เทคโนโลยีสารสนเทศใชง้ านไดน้ าน จึงประหยดั คา่ ใชจ้ ่ายในการซ่อมแซม และซอ้ื ใหม่ ๑๐ สรปุ ทบทวนภำพรวม (สอบปลำยภำคเรียนท่ี ๒) รวมท้ังสนิ้ ตลอดปี

๒๓ คำอธบิ ำยรำยวชิ ำ รำยวชิ ำ กำรงำนอำชพี ชัน้ ประถมศึกษำปที ี่ 4 รหัส ง 14101 เวลำ ๘0 ชั่วโมง/ปี อธิบายเหตุผลในการทางานให้บรรลุเป้าหมาย ความหมายและความสาคัญของอาชีพ รู้จักอาชีพใน ชุมชนและศึกษาข้อมูลพื้นฐานเกี่ยวกับอาชีพท่ีตนสนใจ โดยทางานตามเป้าหมายท่ีวางไว้อย่างเป็นขั้นตอน กระบวนการทางาน ด้วยความขยัน อดทน รับผิดชอบ และซ่ือสัตย์ เข้าใจและปฏิบัติงานโดยใช้พลังงานและ ทรัพยากรอยา่ งประหยัด และคุ้มคา่ ปฏิบัติตนอย่างมีมารยาทในการทางาน ทางานให้บรรลุเป้าหมายของตนเองที่ วางไว้ โดยใชก้ ระบวนการการทางาน กระบวนการปฏบิ ัติ กระบวนการคิดวิเคราะห์ และกระบวนการทางาน กลุ่ม เพ่ือให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถสื่อสารสิ่งท่ีเรียนรู้และเห็นคุณค่าของการทางาน และ นาความรู้ท่ีเรียนไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจาวัน มีความสามารถในการตัดสินใจ มีจริยธรรม คุณธรรม และ คา่ นิยมที่เหมาะสม และมีจิตสานกึ ในการอนุรกั ษ์สิง่ แวดล้อม ปฏิบตั ิตนอย่างมมี ารยาทในการทางานตามประเพณี วัฒนธรรมในท้องถิน่ รหัสตัวชี้วดั ง 1.1 ป4/1 ง 1.1 ป4/2 ง 1.1 ป4/3 ง 1.1 ป4/4 ง 4.1 ป4/1 รวมท้ังหมด 5 ตัวช้ีวดั

๒๔ ตัวช้วี ัดและสำระกำรเรยี นรแู้ กนกลำง ชั้นประถมศึกษำปีที่ 4 สำระที่ 1 กำรดำรงชีวิตและครอบครัว มำตรฐำน ตวั ชี้วดั สำระกำรเรยี นรู้แกนกลำง สำระกำรเรยี นรทู้ ้องถิ่น ง 1. 1 เข้าใจ 1. อธบิ ายเหตผุ ลการ  ขน้ั ตอนการทางาน เช่น 1. มคี วามคิดสร้างสรรค์ การทางาน มี ทางานแตล่ ะข้ันตอน - การซอ่ มแซม ซัก ตาก ในการทางาน ความคิด ถูกต้องตามกระบวนการ เกบ็ รดี พบั เสื้อผ้า -การปลกู พชื ในท้องถน่ิ สร้างสรรค์ ทางาน - การปลกู พชื ใหไ้ ด้ผลผลิตตามต้องการ มีทักษะ 2. ใช้ทักษะการจัดการ - การทาบัญชคี รวั เรือน - การประดิษฐ์ของใช้ กระบวนการ ในการทางาน อยา่ งเป็น  การจัดการในการทางาน เช่น ของตกแต่งจากวัสดุเหลือ ทางาน ทักษะ ระบบ ประณีต และมี - การจัดโต๊ะอาหาร ตอู้ าหาร ใช้ทมี่ อี ยู่ในทอ้ งถ่นิ การจดั การ ความคิดสร้างสรรค์ ตูเ้ ย็น และหอ้ งครวั 2. มจี ติ สานึกในการใช้ ทักษะ 3. ปฏิบัตติ นอย่างมี - การทาความสะอาดห้องน้าและ พลงั งานและทรัพยากร กระบวนการ มารยาทในการทางาน หอ้ งส้วม ในท้องถิ่นอย่างประหยัด แกป้ ญั หา ทักษะ กับสมาชกิ ในครอบครัว - การซ่อมแซมอปุ กรณ์ของใช้ในบ้าน และค้มุ ค่า การทางาน 4. มจี ิตสานึกในการใช้ - การประดษิ ฐข์ องใช้ ของตกแตง่ รว่ มกนั และ พลังงานและทรัพยากร จากวสั ดเุ หลือใชท้ ี่มีอยูใ่ นท้องถ่ิน ทกั ษะ การ อย่างประหยัดและคมุ้ ค่า - การจดั เกบ็ เอกสารสาคญั แสวงหาความรู้ - การดแู ลรักษาและใช้สมบตั ิส่วนตัว มีคุณธรรม และ สมาชกิ ลักษณะนิสยั ใน ในครอบครวั และสว่ นรวม การทางาน มีจติ สานึก  มารยาท เชน่ ในการใชพ้ ลงั งาน - การทางานกับสมาชิกใน ทรพั ยากร และ ครอบครัว สิง่ แวดลอ้ ม เพ่ือ การดารงชีวติ และครอบครวั สำระท่ี 4 กำรอำชพี มำตรฐำน ตวั ชี้วัด สำระกำรเรยี นรู้แกนกลำง สำระกำรเรยี นรู้ทอ้ งถ่ิน ง 4. 1 เข้าใจ มี 1. อธิบายความหมายและ  ความหมายและความสาคัญของ 1. รู้จกั อาชีพในชุมชน ทกั ษะท่ีจาเปน็ มี ความสาคัญของอาชีพ อาชพี 2. ศกึ ษาข้อมลู พื้นฐาน ประสบการณ์ เกีย่ วกับอาชีพที่ตนสนใจ เห็นแนวทางใน งานอาชพี ใช้ เทคโนโลยี

๒๕ โครงสรำ้ งรำยวิชำ รำยวิชำ กำรงำนอำชพี ชนั้ ประถมศกึ ษำปีท่ี 4 รหัส ง 14101 เวลำ ๘0 ชั่วโมง/ปี หนว่ ย ชอ่ื หน่วย มำตรฐำนกำร สำระสำคญั เวลำ น้ำหนกั ที่ เรียนรู้/ตัวชว้ี ัด (ชว่ั โมง) คะแนน ง 1.1 ป.4/1 การดูแลรักษาของใชส้ ว่ นตัว (100) 1 งานบ้าน ง 1.1 ป.4/2 อยา่ งถูกวิธจี ะชว่ ยใหข้ องใช้ ๘ ง 1.1 ป.4/๓ สว่ นตัวมีอายุการใชง้ านยาวนาน 1๐ ๒ เส้อื ผา้ และเครือ่ ง ง 1.1 ป.4/๔ จึงประหยัดคา่ ใช้จ่ายในการซื้อ ๙ แต่งกาย ใหม่ การจดั เกบ็ สงิ่ ของเครื่องใช้ ๑๑ ง 1.1 ป.4/1 อย่างถูกวธิ เี ป็นประจา ก่อให้เกดิ ง 1.1 ป.4/2 ความเป็นระเบยี บเรียบร้อยหยิบ ง 1.1 ป.4/๔ สิง่ ของใช้ไดส้ ะดวก การมีมารยาท ในการอยรู่ ว่ มกับผู้อ่ืนใน สถานการณ์ และในสถานท่ตี ่างๆ ชว่ ยใหส้ ามารถอย่รู ว่ มกบั ผู้อื่น อย่างมีความสุข การใช้พลงั งาน และทรัพยากรในการทางานอย่าง ประหยัดและคมุ้ ค่า ชว่ ยลด ค่าใช้จา่ ยของครอบครวั ได้ การซอ่ มแซมเส้ือผ้าด้วยตนเอง เป็นการใชเ้ วลาวา่ งใหเ้ กดิ ประโยชนท์ าใหเ้ สอ้ื ผา้ ท่ีชารุดนา กลบั มาใชง้ านไดอ้ ีกครง้ั ช่วย ประหยดั ค่าใชจ้ า่ ในการจา้ ง ซอ่ มแซมและคา่ ใชจ้ า่ ยในการซ้อื เส้อื ผา้ ใหมแ่ ละเปน็ พื้นฐานในการ ประกอบอาชีพได้ การขจัดรอย เปอ้ื นของเสื้อผา้ ควรทาอย่างถูก วธิ เี พอ่ื ช่วยรักษาเนื้อผา้ ไม่ให้ เสยี หาย ประหยัดเวลา และ แรงงานในการซักผ้ารวมท้ัง ประหยดั ค่าใช้จ่ายในการซ้ือ เสือ้ ผ้าใหม่

๒๖ หน่วย ชือ่ หน่วย มำตรฐำนกำร สำระสำคัญ เวลำ น้ำหนัก ท่ี เรยี นร/ู้ ตัวช้วี ัด (ชวั่ โมง) คะแนน (100) ๓ อาหารและ ง 1.1 ป.4/1 การประกอบอาหารและ ๘ ๙ โภชนาการ ง 1.1 ป.4/2 เคร่ืองด่ืมเปน็ การทางานอย่าง ๕ ๕ ง 1.1 ป.4/๓ หนึง่ ทปี่ ระกอบด้วยข้นั ตอนการ ๑๐ ๑๐ ๑๕ เตรยี มอาหาร การปรงุ อาหารและ ๑๒ ๑๐ การจดั ตกแต่งอาหารเพ่ือได้ ๑๓ อาหารท่ีมีประโยชน์ การมี มารยาทท่ดี ีในการรับประทาน อาหารรว่ มกับผู้อ่ืน เป็นการ ปฏิบตั ิตนทีเ่ หมาะสมแสดงถึง บุคลกิ ภาพที่ดี เป็นท่ชี น่ื ชมของผู้ พบเห็นและรจู้ ักการปฎิบตั ติ น ตามมารยาทท่ีดงี ามทางสังคม ๔ งานเกษตร ง 1.1 ป.4/1 ไม้ดอกเปน็ พืชทม่ี ดี อกสวยงาม ง 1.1 ป.4/2 และบางชนิดมีกล่นิ หอม ไม้ ง 1.1 ป.4/๓ ประดบั เปน็ พชื ทมี่ ีใบและลกั ษณะ ง 1.1 ป.4/๔ ลาตน้ สวยงาม การปลกู ไมด้ อกไม้ ประดบั ท่ีถกู วธิ ตี ามเปา้ หมายที่ วางไวอ้ ย่างเปน็ ขั้นตอนช่วยใหไ้ ม้ ดอก ไม้ประดบั เจรญิ เติบโต สวยงาม สรุปทบทวนภำพรวม (สอบปลำยภำคเรียนท่ี ๑) ๕ งานช่าง ง 1.1 ป.4/1 การซอ่ มแซมอุปกรณ์ เครื่องมือ ง 1.1 ป.4/2 และเคร่ืองใช้ดว้ ยตนเองโดยใช้ ง 1.1 ป.4/๔ หลักการและวิธกี ารทถ่ี ูกต้องจะ ชว่ ยประหยดั ค่าใชจ้ ่ายในการจา้ ง ซอ่ มหรือซอ้ื ใหม่ เกิดความ ภาคภมู ใิ จในตนเอง และอุปกรณ์ เครื่องมือและเครื่องใชน้ ากลับมา ใช้งานได้อกี คร้ัง ๖ งานประดษิ ฐ์ ง 1.1 ป.4/1 การประดษิ ฐ์ของใช้ ของตกแตง่ ง 1.1 ป.4/2 จากใบตองและกระดาษให้ ง 1.1 ป.4/๔ ประหยดั เวลา ประหยดั แรงงาน ประหยดั คา่ ใชจ้ ่ายและไดผ้ ลงานท่ี มีคณุ ภาพตอ้ งปฏิบตั ติ ามหลกั

๒๗ หนว่ ย ช่ือหน่วย มำตรฐำนกำร สำระสำคญั เวลำ น้ำหนัก ที่ เรยี นร้/ู ตัวชวี้ ัด (ชว่ั โมง) คะแนน (100) ปฏิบตั เิ บอ้ื งตน้ ในงานประดิษฐ์ ๑๐ และกระบวนการของงาน ๑๐ ประดษิ ฐ์ ๑๐ ๘๐ ๑๕ ๗ งานธรุ กิจและอาชีพ ง 1.1 ป.4/1 การจัดเกบ็ เอกสารสว่ นตวั อย่าง ๑๐๐ ง 1.1 ป.4/2 ถกู วิธจี ะทาใหเ้ อกสารเป็น ง 1.1 ป.4/1 ระเบยี บ เรียบร้อย หลกั ฐานไม่ ง ๔.1 ป.4/๑ สูญหาย ค้นหาง่ายและหยบิ ใช้ได้ สะดวก อาชพี เปน็ การทามาหากนิ หรือกจิ กรรมทีก่ ่อใหเ้ กิดผลผลิต และรายได้ ซ่ึงมคี วามสาคัญท้ังตอ่ ตนเอง ต่อท้องถิน่ และต่อ ประเทศชาติ ดังนั้น ทุกคนจึงตอ้ ง ประกอบอาชีพ ๘ สรุปทบทวนภำพรวม (สอบปลำยภำคเรียนที่ ๒) รวมท้ังส้นิ ตลอดปี

๒๘ คำอธบิ ำยรำยวิชำ รำยวชิ ำ กำรงำนอำชพี ชั้นประถมศกึ ษำปที ่ี 5 รหสั ง 15101 เวลำ 40 ชั่วโมง/ปี ศึกษา วิเคราะห์ อธิบาย ทักษะการจัดการในการทางานอย่างเป็นระบบ ประณีต และมีความคิด สร้างสรรค์ ปฏิบัติตนอย่างมีมารยาทในการทางานกับสมาชิกในครอบครัว มีจิตสานึกในการใช้พลังงาน และ ทรพั ยากรอยา่ งประหยดั และคุม้ คา่ อธิบายเหตุผลในการทางานแต่ละข้ันตอนถูกต้องตามกระบวนการทางาน เช่น การทาความสะอาด บรเิ วณบา้ น การทาความสะอาดห้องครวั และการจัดห้องครัว การทาความสะอาดห้องน้า การเลอื กสวมใสเ่ ส้ือผ้า การซ่อมแซมเส้ือผ้า ความหมายและวิวัฒนาการของเทคโนโลยี สร้างสิ่งของเครื่องใช้ตามความสนใจอย่าง ปลอดภัย โดยกาหนดปัญหาหรือความต้องการ รวบรวมข้อมลู เลือกวิธีการ ออกแบบโดยถ่ายทอดความคิดเป็น ภาพร่าง 3 มิติ มีความคิดสร้างสรรค์ในการทางาน นาความรู้และทักษะการสร้างช้ินงานไปประยุกต์ในการสร้าง ส่ิงของ บอกอาชีพในชุมชนรวมท้ังระบุความแตกต่างของอาชีพ ดา้ นรายได้ ลักษณะงาน ประเภทกจิ การ ข้อควร คานงึ เกี่ยวกับอาชพี ในชมุ ชนและประเทศในกล่มุ สมาชิกอาเซียน การค้นหา รวบรวมขอ้ มลู ทสี่ นใจ และประโยชน์ จากแหล่งข้อมูลต่างๆ ท่ีเชื่อถือได้ตรงตามวัตถุประสงค์ การสร้างงานเอกสารเพ่ือใช้ประโยชน์ในชีวิตประจาวัน ด้วยความรบั ผดิ ชอบ เพ่ือให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถส่ือสารสิ่งที่เรียนรู้และเห็นคุณค่าของการทางาน และนาความรู้ที่เรียนไปประยุกต์ใชใ้ นชีวิตประจาวัน มีความสามารถในการตัดสินใจ มีจริยธรรม คุณธรรม และ ค่านิยมทเ่ี หมาะสม และมจี ติ สานึกในการอนรุ ักษ์ส่ิงแวดล้อม รหสั ตวั ช้ีวัด ง 1.1 ป5/1 ป5/2 ป5/3 ป5/4 ง 2.1 ป5/1 ป5/2 ป5/3 ป5/4 ป5/5 ง 3.1 ป5/1 ป5/2 ง 4.1 ป5/1 ป5/2 รวมทั้งหมด 13 ตัวชวี้ ัด

๒๙ ตัวชี้วดั และสำระกำรเรยี นรแู้ กนกลำง ชั้นประถมศกึ ษำปีท่ี 5 สำระที่ 1 กำรดำรงชีวติ และครอบครวั มำตรฐำน ตัวช้ีวัด สำระกำรเรียนรแู้ กนกลำง สำระกำรเรียนรู้ทอ้ งถ่นิ มาตรฐาน ง 1. 1 1. อธบิ ายเหตุผลการ  ขน้ั ตอนการทางาน เช่น 1. มีความคิดสร้างสรรค์ใน เขา้ ใจการงาน - การซ่อมแซม ซกั ตาก เก็บ การทางาน มีความคิด ทางานแตล่ ะขัน้ ตอน รดี - การปลูกพืชในทอ้ งถิน่ ให้ สร้างสรรค์ ถกู ต้องตามกระบวนการ พับ เส้ือผา้ ได้ผลผลิตตามตอ้ งการ มที ักษะ ทางาน - การปลูกพชื - การประดิษฐ์ของใช้ ของ - การทาบัญชีครวั เรอื น ตกแตง่ จากวัสดเุ หลือใช้ท่ีมี กระบวนการ อยใู่ นทอ้ งถิน่  การจัดการในการทางาน เชน่ 2. มีจติ สานึกในการใช้ ทางาน ทกั ษะ - การจัดโตะ๊ อาหาร ต้อู าหาร พลงั งานและทรพั ยากรใน ตู้เย็น และหอ้ งครวั ทอ้ งถ่ินอย่างประหยัดและ การจดั การทักษะ - การทาความสะอาดห้องนา้ และ คุ้มค่า หอ้ งส้วม กระบวนการ 2. ใชท้ กั ษะการจัดการ - การซอ่ มแซมอุปกรณ์ของใชใ้ น แก้ปญั หา ทกั ษะ บา้ น การทางาน ในการทางาน อย่างเปน็ - การประดิษฐ์ของใชข้ องตกแตง่ รว่ มกัน และ ระบบ ประณตี และมี จากวสั ดุเหลือใชท้ ี่มีอยใู่ น ทอ้ งถนิ่ ทักษะ การ ความคิดสรา้ งสรรค์ - การจดั เก็บเอกสารสาคัญ - การดูแลรกั ษาและใชส้ มบตั ิ แสวงหาความรู้ ส่วนตวั สมาชิกในครอบครัว และสว่ นรวม มคี ณุ ธรรม และ ลกั ษณะนสิ ัยใน การทางาน มจี ติ สานึก ในการใช้พลังงาน ทรพั ยากร และ สิง่ แวดลอ้ ม เพื่อ การดารงชีวิต และครอบครวั 3. ปฏบิ ัตติ นอย่างมี  มารยาท เช่น มารยาทในการทางาน - การทางานกบั สมาชกิ ใน กับสมาชิกในครอบครัว ครอบครวั 4. มีจิตสานกึ ในการใช้ พลงั งานและทรัพยากร อย่างประหยดั และคุ้มค่า

๓๐ สำระท่ี 2 กำรออกแบบเทคโนโลยี มำตรฐำน ตัวชี้วดั สำระกำรเรยี นรูแ้ กนกลำง สำระกำรเรียนรทู้ ้องถิ่น  ความหมายของเทคโนโลยี คอื การ มาตรฐาน ง 2. 1 1. อธบิ ายความหมาย นาความรู้ ทักษะ และทรัพยากรมา สรา้ งส่งิ ของเครอ่ื งใช้ ผลติ ภณั ฑห์ รอื เข้าใจเทคโนโลยี และวิวฒั นาการของ วิธีการ โดยผ่านกระบวนการเพื่อ แกป้ ญั หา สนองความต้องการ เพม่ิ และกระบวนการ เทคโนโลยี ความสามารถในการทางาน ของ มนุษย์ เทคโนโลยี  เทคโนโลยีมีท่ีมาท่ีแตกต่างกันและ ออกแบบและ มกี ารพัฒนาเปลีย่ นแปลงตลอดเวลา เรยี กวา่ วิวัฒนาการ การศึกษา สร้างส่งิ ของ วิวฒั นาการเพอ่ื ใชเ้ ปน็ แนวทางในการ พัฒนา เครื่องใช้ หรอื  การสรา้ งส่ิงของเคร่ืองใช้ อย่าง วิธกี าร ตาม เป็นขนั้ ตอนต้ังแต่กาหนดปญั หาหรือ ความตอ้ งการ รวบรวมขอ้ มลู เลอื ก กระบวนการ วธิ ีการออกแบบโดยถา่ ยทอด ความคดิ เปน็ ภาพรา่ ง 3 มติ ิ ก่อน เทคโนโลยีอยา่ งมี 2. สรา้ งส่งิ ของเครื่องใช้ ลงมือสร้าง และประเมนิ ผล ทาให้ ความคดิ ผูเ้ รียนทางานอย่างเปน็ กระบวนการ ตาม ความสนใจอย่าง สร้างสรรค์ เลือกใช้ ปลอดภัย โดยกาหนด เทคโนโลยีในทาง ปัญหาหรือความต้องการ สร้างสรรค์ต่อ รวบรวมขอ้ มูล เลอื ก ชีวติ สังคม วธิ ีการ ออกแบบโดย สง่ิ แวดล้อม และ ถา่ ยทอดความคิดเป็น มสี ว่ นร่วมในการ ภาพรา่ ง 3 มติ ิ ลงมอื สรา้ ง และประเมนิ ผล จดั การ เทคโนโลยีที่ ย่ังยนื 3. นาความรแู้ ละทกั ษะ การสรา้ งช้นิ งานไป ประยกุ ต์ในการสร้าง สิง่ ของเครื่องใช้ 4. มีความคดิ สรา้ งสรรค์  ภาพรา่ ง 3 มิตหิ รือภาพ 3 มติ ิ อย่างน้อย 2 ลักษณะ ประกอบด้วย ด้านกว้าง ด้านยาว ในการแกป้ ญั หาหรือ และดา้ นสงู เปน็ การถา่ ยทอดความคิด สนองความต้องการ หรอื จนิ ตนาการ

มำตรฐำน ตัวช้ีวัด สำระกำรเรยี นรู้แกนกลำง ๓๑ สำระกำรเรียนร้ทู อ้ งถิน่  ทักษะการสร้างชนิ้ งานเป็นการ ฝึกฝนในการใช้อุปกรณ์ เครื่องมอื สร้างชิน้ งานจนสามารถปฏบิ ัตงิ านได้ อย่างคล่องแคลว่ รวดเร็ว ทาให้เกดิ ความสามารถพ้ืนฐานในการสร้าง ช้ินงาน 5. เลอื กใช้เทคโนโลยีใน  ความคิดสร้างสรรค์มี 4 ลักษณะ ชวี ติ ประจาวนั อยา่ ง ประกอบด้วยความคิดรเิ รม่ิ ความ สรา้ งสรรค์ตอ่ ชวี ิต สังคม คล่องในการคิด ความยืดหยนุ่ ในการคดิ และมีการจัดการสิง่ ของ เคร่ืองใชด้ ้วยการแปรรปู และความคิดละเอยี ดลออ แลว้ นากลบั มาใช้ใหม่  การเลือกใช้เทคโนโลยอี ย่าง สรา้ งสรรค์เปน็ การเลอื กใช้ เทคโนโลยที เ่ี ปน็ มิตรกับชวี ิต สังคม ส่ิงแวดลอ้ ม เชน่ การใชเ้ ทคโนโลยี พลังงานแสงอาทติ ย์  การจดั การส่งิ ของเครื่องใช้ด้วยการ แปรรปู แล้วนากลบั มาใช้ใหม่ เป็น สว่ นหนึง่ ของเทคโนโลยีสะอาด

๓๒ สำระที่ 3 เทคโนโลยีสำรสนเทศและกำรสื่อสำร มำตรฐำน ตัวชี้วัด สำระกำรเรยี นรู้แกนกลำง สำระกำรเรยี นรูท้ ้องถิ่น มาตรฐาน ง 3. 1 1. คน้ หา รวบรวมขอ้ มูล  การดาเนนิ การเพื่อใหไ้ ด้ข้อมลู ตามวตั ถปุ ระสงค์ มขี ้ันตอนดังนี้ เข้าใจ เห็นคณุ คา่ ท่ีสนใจและเป็น - กาหนดวตั ถุประสงค์และความ และใช้ ประโยชน์จาก ต้องการของสิ่งทส่ี นใจเพ่ือ กาหนดขอ้ มูลทีต่ ้องการค้นหา กระบวนการ แหลง่ ขอ้ มลู ตา่ ง ๆ ที่ - วางแผนและพจิ ารณาเลือก แหล่งข้อมลู ท่ีมีความน่าเชื่อถือ เทคโนโลยี เชือ่ ถือได้ตรงตาม - กาหนดหวั ขอ้ ของขอ้ มูลที่ ตอ้ งการคน้ หาเตรยี มอปุ กรณ์ที่ สารสนเทศใน วตั ถปุ ระสงค์ ตอ้ งใช้ในการคน้ หา บันทกึ และ เกบ็ ขอ้ มูล การสบื คน้ ข้อมูล - คน้ หาและรวบรวมข้อมูล - พิจารณา เปรยี บเทียบ ตัดสินใจ การเรยี นรู้ - สรปุ ผลและจดั ทารายงานโดยมี การอา้ งอิง แหลง่ ข้อมลู การส่ือสาร - เกบ็ รักษาขอ้ มลู ใหพ้ ร้อมใช้ งาน ตอ่ ไป การแกป้ ัญหา การทางาน และ อาชีพอย่างมี ประสิทธภิ าพ ประสิทธิผล มีคุณธรรม 2. สร้างงานเอกสารเพ่ือ  การใช้ซอฟต์แวรป์ ระมวลคาขั้น ใชป้ ระโยชนใ์ น พ้ืนฐาน เชน่ การสรา้ งเอกสารใหม่ ชีวิตประจาวันด้วยความ การตกแต่ง เอกสารการบนั ทึกงาน รบั ผิดชอบ เอกสาร การสรา้ งงานเอกสาร เช่น บตั รอวยพร ใบประกาศ รายงาน โดย มีการอ้างอิงแหลง่ ข้อมลู ใชค้ าสภุ าพ และ ไม่ก่อใหเ้ กิดความเสียหายต่อ ผอู้ น่ื

๓๓ สำระที่ 4 กำรอำชีพ มำตรฐำน ตัวชีว้ ัด สำระกำรเรียนรู้แกนกลำง สำระกำรเรียนรทู้ อ้ งถน่ิ มาตรฐาน ง 4. 1 1. สารวจข้อมลู ท่เี ก่ียวกับ  อาชีพต่าง ๆ ในชุมชน 1. อาชีพตา่ งๆ ในชมุ ชน - คา้ ขาย ด้านค้าขาย เกษตรกรรม เขา้ ใจ มที ักษะที่ อาชีพต่าง ๆ ในชุมชน - เกษตรกรรม รับจ้าง จาเปน็ มี 2. ระบคุ วามแตกต่าง - รบั จา้ ง รบั ราชการ พนักงานของ ประสบการณ์ ของอาชพี - รบั ราชการ พนกั งานของรัฐ รัฐ - อาชีพอสิ ระ อาชีพอสิ ระ เห็นแนวทางใน 2. ความแตกตา่ งของ  ความแตกต่างของอาชีพ อาชพี ใน งานอาชีพ - รายได้ ชมุ ชนดา้ นรายได้ ลักษณะ - ลกั ษณะงาน งาน ประเภทกิจการ ใช้เทคโนโลยี - ประเภทกจิ การ 3. ข้อควรคานึงเก่ยี วกบั อาชพี  ข้อควรคานึงเก่ยี วกับอาชีพ ในชุมชน เช่น การ - ทางานไมเ่ ป็นเวลา ทางานไม่เปน็ เวลา การ - การยอมรบั นบั ถือจากสังคม ยอมรับนบั ถือจากสังคม มี - มีความเสยี่ งต่อชีวติ สูง ความเส่ียงต่อชีวติ สูง ฯลฯ

๓๔ โครงสร้ำงรำยวิชำ รำยวชิ ำ กำรงำนอำชีพ ช้นั ประถมศึกษำปีท่ี 5 รหสั ง 15101 เวลำ ๘0 ช่ัวโมง/ปี หน่วย ช่ือหน่วย มำตรฐำนกำรเรียนร/ู้ สำระสำคญั เวลำ นำ้ หนกั ที่ ตวั ชว้ี ัด (ชั่วโมง) คะแนน (100) ๑ งานบา้ น ง ๑.๑ ป.๕/๑ - การทางานบ้านรว่ มกบั สมาชิกใน ๓ ง ๑.๑ ป.๕/๒ ครอบครวั อยา่ งมีมารยาทจะชว่ ยให้ ๖ ๒ เสอ้ื ผา้ และ ง ๑.๑ ป.๕/๓ สมาชกิ ในครอบครวั รกั ใครส่ ามัคคี ๒ การแตง่ กาย ง ๑.๑ ป.๕/๔ กนั สร้างนิสยั ทด่ี ีและบ้านสะอาด ๓ ๕ เรยี บรอ้ ยน่าอยู่อาศัย ๓ ๖ ๓ อาหารและ ง ๑.๑ ป.๕/๑ - การจัดการงานบา้ นอย่างเป็น ๖ โภชนาการ ง ๑.๑ ป.๕/๒ ระบบจะช่วยใหก้ ารทางาน ประหยัดเวลา แรงงาน ค่าใช้จา่ ย ๔ งานเกษตร ง ๑.๑ ป.๕/๒ และไดผ้ ลงานท่มี ีคุณภาพ - การมจี ิตสานกึ ในการใช้พลังงาน ง ๑.๑ ป.๕/๑ และทรัพยากรอยา่ งประหยัดและ ง ๑.๑ ป.๕/๒ คุ้มค่า และปฏิบตั ติ นตามแนวทางท่ี ง ๑.๑ ป.๕/๔ เหมาะสมจะช่วยใหม้ ีพลังงานและ ทรพั ยากรใชอ้ ยา่ งไม่มีวันหมด การดแู ลรกั ษาเสื้อผ้าใหใ้ ชง้ านได้ ยาวนาน ทาได้โดยซอ่ มแซมเสอื้ ผ้า ท่ีชารุด ซกั ตาก เก็บ พับและรีด เสอ้ื ผ้าด้วยวธิ ีการและขั้นตอนที่ ถกู ต้อง การเลอื กซื้ออาหารและเครื่องดม่ื อย่างถูกวธิ จี ะช่วยใหไ้ ด้อาหารและ เคร่ืองดื่มทีม่ ีประโยชน์ ปลอดภัย และประหยัดคา่ ใชจ้ า่ ยมา รบั ประทาน การปลูกพืชเป็นการนาเมล็ดพันธ์ุ หน่อ หวั มาปลกู ลงในดินหรือวสั ดุ เพอ่ื ให้งอกหรือเจรญิ เตบิ โตและ ขยายพันธุ์ต่อไปได้ โดยการปลูกพชื ให้ไดผ้ ลผลติ ดนี ัน้ ต้องปลูกและดูแล

๓๕ หนว่ ย ชอื่ หน่วย มำตรฐำนกำรเรียนรู้/ สำระสำคัญ เวลำ น้ำหนัก ที่ ตัวช้วี ัด (ชัว่ โมง) คะแนน (100) ๕ งานช่าง ง ๑.๑ ป.๕/๑ รกั ษาตามขั้นตอนทถ่ี ูกต้อง ๒ ง ๑.๑ ป.๕/๒ เหมาะสมกับพชื แต่ละชนิด ๔ ๕ ๖ การออกแบบ ง ๑.๑ ป.๕/๔ และ - การซ่อมแซมอุปกรณ์ของใชใ้ น ๘ เทคโนโลยี ง ๑.๑ ป.๕/๔ บา้ นดว้ ยตนเองเปน็ การใชเ้ วลาว่าง ง ๒.๑ ป.๕/๑ ใหเ้ กดิ ประโยชน์ ช่วยประหยัด ง ๒.๑ ป.๕/๕ คา่ ใช้จา่ ย เพ่มิ ทักษะในการใช้ เคร่อื งมอื ชา่ ง และเห็นคณุ ค่าใน การใช้อปุ กรณข์ องใช้ด้วยความ ระมดั ระวงั - ความรู้เรอื่ งกลไกและการ ควบคมุ ไฟฟ้า-อเิ ล็กทรอนิกส์ มสี ่วน ช่วยในการสร้างช้ินงานให้เกดิ ประโยชน์ต่อตนเอง โดยใชพ้ ลังงาน และทรัพยากรอยา่ งประหยดั และ คมุ้ ค่า - เทคโนโลยีเป็นการนาความรู้ ทักษะและทรพั ยากรมาสรา้ ง สิ่งของเครื่องใช้ ผลิตภณั ฑ์หรอื วิธีการ โดยเทคโนโลยนี น้ั มี ววิ ฒั นาการเรมิ่ ตน้ จากช่างมีฝีมือ ช่างกล ระบบเคร่ืองจกั รโรงงาน เครอ่ื งจักรอตั โนมตั ิและสมองกล - การเลือกใชเ้ ทคโนโลยีอยา่ ง สรา้ งสรรค์ควรยดึ หลักมปี ระโยชน์ ประหยดั ปลอดภยั และต้องรู้จัก จัดการสง่ิ ของเครื่องใชด้ ้วยการแปร รูปนากลับมาใช้ใหม่ โดยนาความรู้ เรอื่ งเทคโนโลยสี ะอาดมา ประยุกตใ์ ช้ - พลังงานหมนุ เวียนเป็นพลงั งานท่ี เกิดขนึ้ ซา้ ๆไม่มีวนั หมด ซึง่ มี ประโยชนใ์ นการรกั ษาสง่ิ แวดล้อม ลดมลพิษจากการผลิตไฟฟา้ เชอื้ เพลงิ และประหยัดคา่ ใชจ้ ่ายใน

๓๖ หนว่ ย ชอ่ื หน่วย มำตรฐำนกำรเรยี นร้/ู สำระสำคัญ เวลำ นำ้ หนัก ท่ี ตัวชี้วดั (ชวั่ โมง) คะแนน (100) การนาเข้าเชื้อเพลงิ จาก ต่างประเทศ ๗ สรุปทบทวนภำพรวม (สอบปลำยภำคเรียนที่ ๑) ๓ ๑๔ ๘ งานประดิษฐ์ ง ๑.๑ ป.๕/๒ การประดิษฐข์ องใช้ ของตกแต่ง ๕ ๕ ง ๑.๑ ป.๕/๔ จากวัสดุเหลอื ใชท้ ่มี ีอยู่ในท้องถน่ิ ง ๒.๑ ป.๕/๒ เปน็ การทางานโดยใชค้ วามคิด ง ๒.๑ ป.๕/๓ สร้างสรรค์ และกระบวนการ ง ๒.๑ ป.๕/๔ เทคโนโลยเี พื่อให้ไดผ้ ลงานมี คุณภาพ ๙ งานธุรกิจ ง ๑.๑ ป.๕/๑ - การทาบัญชีครัวเรอื น เปน็ การ ๗ ๑๐ ง ๑.๑ ป.๕/๒ ทาบนั ทึกรายการทางการเงินที่ ง ๑.๑ ป.๕/๔ เกดิ ขึน้ ของครอบครัว เพ่อื ใชเ้ ปน็ ข้อมลู ในการวางแผนชวี ติ - การจดั เกบ็ เอกสารสาคญั อยา่ ง ถกู วิธีจะชว่ ยใหเ้ อกสารไมส่ ูญหาย และคน้ หาได้งา่ ย - การดูแลรักษาและใช้สมบตั ิ สว่ นตวั สมบตั สิ มาชิกในครอบครัว และสมบตั ิสว่ นรวมตามหลกั การท่ี ถกู ต้อง จะทาใหส้ มบัตเิ หล่านี้นา่ ใช้ งานอยู่เสมอ ประหยัดคา่ ใช้จ่าย และมีอายกุ ารใชง้ านยาวนาน ๑๐ เทคโนโลยี ง ๓.๑ ป.๕/๑ - การคน้ หาและรวบรวมข้อมูลที่ ๘ ๑๐ สารสนเทศ ง ๓.๑ ป.๕/๒ สนใจตอ้ งทาตามขัน้ ตอนท่ถี ูกต้อง และการ เพอื่ ใหไ้ ด้ขอ้ มูลตรงตาม สอ่ื สาร วัตถุประสงค์ - โปรแกรมประมวลคามี ความหมายในการสร้างงานเอกสาร ให้สวยงามเป็นระเบยี บเรียบร้อย ๑๑ อาชพี ใน ง ๔.๑ ป.๕/๑ การประกอบอาชีพในชุมชน เปน็ ๕ ๕ ชุมชน ง ๔.๑ ป.๕/๒ การประกอบอาชพี ตาม สภาพแวดลอ้ มของชุมชน ซงึ่ สรา้ ง รายได้และคณุ ภาพชวี ติ ท่ดี ใี ห้แก่คน ท่อี ย่ใู นชุมชน

๓๗ หน่วย ชื่อหน่วย มำตรฐำนกำรเรียนร/ู้ สำระสำคญั เวลำ นำ้ หนัก ที่ ตัวช้วี ัด (ช่ัวโมง) คะแนน (100) ๑๒ สรุปทบทวนภำพรวม (สอบปลำยภำคเรยี นท่ี ๒) ๑๕ รวมท้ังส้ิน ตลอดปี ๘๐ ๒๐ ๑๐๐

๓๘ คำอธบิ ำยรำยวิชำ รำยวิชำ กำรงำนอำชีพ ชั้นประถมศกึ ษำปีท่ี 6 รหสั ง 16101 เวลำ 40 ชวั่ โมง/ปี ศึกษา วิเคราะห์ อธิบาย และอภิปรายแนวทางในการทางาน และปรับปรุงการทางานแต่ละข้ันตอน โดย ใช้ทักษะการจัดการในการทางานและมีทักษะในการทางานและปฎิบัติตนอย่างมีมารยาทในการทางานกับ ครอบครัวและผู้อ่ืน ทางานในชีวิตประจาวันอย่างมีจิตสานึก รับผิดชอบ และมีคุณธรรมในการประกอบอาชีพ ปฏบิ ตั ิตนอยา่ งมีมารยาทในการทางานกบั ครอบครวั และผู้อื่น สารวจตนเองเพื่อวางแผนในการเลือกอาชีพและระบุ ความรู้ ความสามารถ และคุณธรรมที่สัมพันธ์กบั อาชีพที่สนใจ อธิบายสว่ นประกอบของเทคโนโลยี โดยสร้างสง่ิ ของเคร่อื งใช้ตามความสนใจอย่างปลอดภัย โดยกาหนด ปญั หาหรือความตอ้ งการ รวบรวมขอ้ มูล เลอื กวิธีการ ออกแบบโดยถ่ายทอดความคิดเป็นภาพร่าง 3 มิติ หรอื แผน ท่ีความคิด ลงมือสร้างและประเมินผล แล้วนาความรู้และทักษะการสร้างช้ินงานไปประยุกต์ ในการสร้างส่ิงของ เคร่อื งใช้ การบอกหลกั การเบื้องต้นของการแก้ปัญหา การใช้คอมพิวเตอร์ในการค้นหา ข้อมูล การเก็บรักษาข้อมูล ท่ีเป็นประโยชน์ในรูปแบบต่างๆ การนาเสนอข้อมูลในรูปแบบที่เหมาะสมโดยเลือกใช้ซอฟต์แวร์ประยุกต์ และใช้ คอมพิวเตอรช์ ่วยสร้างชนิ้ งานจากจินตนาการหรืองานท่ที าในชีวติ ประจาวนั อยา่ งมีจติ สานกึ และมีความรบั ผดิ ชอบ เพ่ือให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถสื่อสารสิ่งท่ีเรียนรู้และเห็นคุณค่าของการทางาน และนาความรู้ทเ่ี รียนไปประยุกตใ์ ช้ในชีวติ ประจาวัน มีความสามารถในการตัดสินใจ มีจริยธรรม คุณธรรม และ ค่านิยมทเ่ี หมาะสม และมีจติ สานึกในการอนุรกั ษส์ ่ิงแวดล้อม รหสั ตวั ชี้วดั ง 1.1 ป6/1 ป6/2 1 ป6/3 ง 2.1 ป6/1 ป6/2 ป6/3 ง 3.1 ป6/1 ป6/2 ป6/3 ป6/4 ป6/5 ง 4.1 ป6/1 ป6/2 รวมท้ังหมด 13 ตัวชวี้ ัด

๓๙ ตัวชี้วดั และสำระกำรเรียนรูแ้ กนกลำง ช้ันประถมศกึ ษำปีท่ี 6 สำระท่ี 1 กำรดำรงชีวติ และครอบครวั มำตรฐำน ตวั ชีว้ ัด สำระกำรเรียนร้แู กนกลำง สำระกำรเรยี นรู้ทอ้ งถิน่ มาตรฐาน ง 1. 1 1. อภปิ รายแนวทางใน  การทางานและการปรบั ปรงุ การ 1. มที ักษะในการทางาน เขา้ ใจการ ทางาน เชน่ - การประกอบอาหารใน ทางาน มี การทางานและปรับปรงุ ท้องถน่ิ ความคิด การทางานแต่ละขัน้ ตอน - การดแู ลรกั ษาสมบตั ิภายใน - การประดิษฐ์ของใช้ ของ บา้ น ตกแตง่ จากวัสดุเหลอื ใช้ท่มี ี สรา้ งสรรค์ - การปลกู ไมด้ อก หรือ ไม้ อยใู่ นทอ้ งถิ่น ประดับ หรอื ปลกู ผัก หรือ 2. ปฏิบัติตนอยา่ งมี มีทักษะ เลีย้ งปลาสวยงาม มารยาทในการทางานกบั - การบนั ทกึ รายรับ – รายจ่าย ครอบครวั และผอู้ น่ื กระบวนการ ของห้องเรียน - มารยาทในการร่วม - การจัดเก็บเอกสารการเงนิ กจิ กรรมทางประเพณี และ ทางาน ทักษะ วฒั นธรรมในท้องถ่ิน  การจดั การในการทางานและ การจดั การ ทักษะการทางานรว่ มกัน เชน่ ทกั ษะ - การเตรียม ประกอบ จดั อาหาร ใหส้ มาชิกในครอบครัว กระบวนการ - การติดตง้ั ประกอบ ของใช้ใน บ้าน แกป้ ัญหา ทักษะ - การประดษิ ฐข์ องใช้ ของ การทางาน ตกแต่งใหส้ มาชิกในครอบครัว รว่ มกัน และ 2. ใชท้ ักษะการจดั การ หรือเพ่ือน ในโอกาสตา่ ง ๆ ทกั ษะ การ ในการทางาน และมี  มารยาท เช่น แสวงหาความรู้ ทกั ษะการทางานรว่ มกนั -การทางานกบั สมาชกิ ใน มคี ุณธรรม และ ครอบครัวและผ้อู ืน่ ลกั ษณะนิสยั ใน การทางาน มจี ติ สานกึ ในการใช้พลังงาน ทรพั ยากร และ สิ่งแวดล้อม เพ่ือ การดารงชวี ิต และครอบครัว 3. ปฏิบัติตนอย่างมี มารยาท ในการทางาน กบั ครอบครวั และผู้อ่ืน

๔๐ สำระที่ 2 กำรออกแบบเทคโนโลยี มำตรฐำน ตัวช้วี ดั สำระกำรเรยี นร้แู กนกลำง สำระกำรเรยี นร้ทู ้องถ่นิ มาตรฐาน ง 2.1 1. อธบิ ายสว่ นประกอบ  ระบบเทคโนโลยี ประกอบด้วย ตัว ป้อน(Input) กระบวนการ เขา้ ใจเทคโนโลยี ของระบบเทคโนโลยี (Process) และผลลพั ธ์(Output) และกระบวนการ  การสรา้ งส่งิ ของเครื่องใช้ อย่าง เปน็ ข้นั ตอนตั้งแต่กาหนดปัญหา หรือ เทคโนโลยี ความตอ้ งการ รวบรวมข้อมลู เลือก วธิ กี าร ออกแบบโดยถ่ายทอด ออกแบบและ 2. สร้างส่งิ ของเคร่ืองใช้ ความคิดเป็นภาพร่าง 3 มติ ิ หรือ สรา้ งสง่ิ ของ ตามความสนใจ อยา่ ง แผนทคี่ วามคดิ กอ่ นลงมือสร้าง และ เครอ่ื งใช้ หรือ ปลอดภยั โดยกาหนด ประเมนิ ผล ทาให้ผูเ้ รยี นทางานอย่าง วิธกี าร ตาม ปัญหา หรอื ความ เป็นกระบวนการ กระบวนการ ต้องการ รวบรวมขอ้ มูล  ภาพร่าง 3 มติ ิ ประกอบดว้ ย เทคโนโลยีอย่างมี เลอื กวธิ กี าร ออกแบบ ด้านกวา้ ง ด้านยาว และด้านสูง ความคดิ เปน็ การถา่ ยทอดความคดิ หรือ โดยถา่ ยทอดความคิด จนิ ตนาการ สร้างสรรค์ เปน็ ภาพร่าง 3 มติ ิ  แผนท่ีความคิด เป็นการลาดบั เลอื กใช้ ความคิดใหเ้ ห็นเป็นข้นั ตอน และ หรอื แผนทีค่ วามคิด ลง เปน็ การถา่ ยทอดความคดิ หรือ เทคโนโลยีในทาง มอื สร้าง และ จินตนาการรูปแบบหน่ึง สร้างสรรค์ตอ่ ประเมนิ ผล  ทักษะการเจาะ เป็นความสามารถ ชีวติ สงั คม พน้ื ฐานในการสรา้ งช้นิ งานอีก สิ่งแวดลอ้ ม และ ด้านหนึง่ ซงึ่ เกดิ จากการฝกึ ฝน จนสามารถปฏิบตั งิ านได้ มีสว่ นรว่ มในการ 3. นาความรแู้ ละทกั ษะ คลอ่ งแคล่ว รวดเร็ว จัด การ การสร้างชนิ้ งานไป เทคโนโลยีท่ี ประยุกต์ในการสร้าง ย่ังยนื ส่งิ ของเครือ่ งใช้

๔๑ สำระท่ี 3 เทคโนโลยสี ำรสนเทศและกำรสื่อสำร มำตรฐำน ตัวชวี้ ดั สำระกำรเรียนรูแ้ กนกลำง สำระกำรเรยี นรทู้ อ้ งถิ่น มาตรฐาน ง 3.1 1. บอกหลักการเบ้ืองต้น  หลกั การเบอื้ งตน้ ของการ เขา้ ใจ เหน็ คณุ คา่ และใช้ ของการแกป้ ัญหา แกป้ ัญหา กระบวนการ เทคโนโลยี - พจิ ารณาปัญหา สารสนเทศใน การสบื ค้นข้อมูล - วางแผนแกป้ ญั หา การเรียนรู้ การส่ือสาร - แก้ปัญหา การแกป้ ัญหา การทางาน และ - ตรวจสอบและปรบั ปรุง อาชีพอยา่ งมี ประสิทธภิ าพ 2. ใช้คอมพิวเตอร์ในการ  การใชค้ อมพิวเตอร์ในการค้นหา ประสิทธผิ ล มคี ุณธรรม คน้ หาข้อมูล ข้อมลู เชน่ คน้ หาข้อมูลในเครือ่ ง คอมพิวเตอร์ ค้นหาข้อมลู จาก อินเทอรเ์ นต็ คน้ หาข้อมูลจาก ซีดีรอม 3. เก็บรักษาข้อมูลท่ีเป็น  การเกบ็ รักษาข้อมูลในรูปแบบ ประโยชนใ์ นรปู แบบตา่ งๆ ตา่ งๆ - สาเนาถาวร เชน่ เอกสาร แฟ้ม สะสมงาน - สื่อบันทึก เชน่ เทป แผน่ บันทกึ ซีดรี อม หนว่ ยความจา แบบแฟลช 4.นาเสนอข้อมูลใน  การจดั ทาข้อมูลเพื่อการนาเสนอ รปู แบบท่เี หมาะสม ตอ้ งพจิ ารณารปู แบบของข้อมูลให้ โดยเลือกใช้ซอฟตแ์ วร์ เหมาะสมกับการส่ือความหมายท่ี ประยกุ ต์ เข้าใจงา่ ยและชัดเจน เชน่ กราฟ ตาราง แผนภาพ รปู ภาพ  การใชซ้ อฟต์แวร์นาเสนอ เชน่ การสรา้ งสไลด์ การตกแตง่ สไลด์ การกาหนดเทคนิคพิเศษในการ นาเสนอการเลือกใช้ซอฟตแ์ วร์ ประยุกตใ์ ห้เหมาะสมกับรูปแบบการ นาเสนอ เช่น นาเสนอรายงาน เอกสารโดยใชซ้ อฟต์แวร์ ประมวลคา นาเสนอแบบบรรยายโดยใช้ ซอฟตแ์ วรน์ าเสนอ

๔๒ มำตรฐำน ตัวชว้ี ดั สำระกำรเรียนร้แู กนกลำง สำระกำรเรยี นรู้ท้องถ่ิน 5. ใช้คอมพวิ เตอรช์ ว่ ย  การสร้างชิ้นงานตอ้ งมกี าร สรา้ งชน้ิ งานจาก วางแผนงานและการออกแบบอย่าง จนิ ตนาการหรืองานทที่ า สรา้ งสรรค์ ใชค้ อมพิวเตอรช์ ่วยสร้าง ในชีวิตประจาวันอย่างมี ชนิ้ งาน เช่น แผ่นพบั ปา้ ย จิตสานึก และความ ประกาศ เอกสารแนะนาชนิ้ งาน รับผิดชอบ สไลดน์ าเสนอข้อมูล โดยมี การ อา้ งองิ แหลง่ ข้อมูล ใชท้ รัพยากรอยา่ ง คุ้มค่า ไม่คัดลอกผลงานผู้อื่น ใชค้ า สุภาพและไม่สรา้ งความเสียหายตอ่ ผอู้ ่ืน สำระที่ 4 กำรอำชพี มำตรฐำน ตวั ช้วี ดั สำระกำรเรียนรแู้ กนกลำง สำระกำรเรยี นรทู้ ้องถิ่น 1. สารวจตนเองเพ่ือ มาตรฐาน ง 4. 1 วางแผนในการเลือกอาชพี  การสารวจตนเอง 1. การสารวจตนเอง - ความสนใจ ความสามารถ และ - ความสนใจ เข้าใจ มที ักษะท่ี 2. ระบุความรู้ ทักษะ ความสามารถ และทกั ษะ จาเปน็ ความสามารถ และ ทางอาชพี ทสี่ อดคลอ้ งกบั คณุ ธรรมที่สัมพันธก์ ับ  คุณธรรมในการประกอบอาชพี อาชพี ในชมุ ชน มปี ระสบการณ์ อาชพี ทีส่ นใจ เชน่ เหน็ แนวทางใน - ความซื่อสัตย์ งานอาชพี - ความขยนั อดทน - ความยุติธรรม ใช้เทคโนโลยี - ความรับผิดชอบ

๔๓ โครงสรำ้ งรำยวชิ ำ รำยวิชำ กำรงำนอำชพี ชั้นประถมศกึ ษำปที ี่ 6 รหัส ง 16101 เวลำ ๘0 ช่ัวโมง/ปี หนว่ ย ชอ่ื หน่วย มำตรฐำนกำรเรียนร/ู้ สำระสำคัญ เวลำ นำ้ หนกั ที่ ตวั ชว้ี ดั (ชั่วโมง) คะแนน (100) ๑ งานบ้าน ง ๑.๑ ป.๖/๑ - การดูแลรักษาสมบตั ภิ ายใน ๕ ง ๑.๑ ป.๖/๒ บ้านได้แก่ เครอ่ื งเรอื นและ ๕ ๒ เสอ้ื ผา้ และเครื่อง ง ๑.๑ ป.๖/๓ เครอ่ื งใช้ไฟฟา้ อยา่ งถูกวธิ ี จะชว่ ย ๕ แต่งกาย ยืดอายเุ คร่ืองเรือนและ ๗ ๕ ง ๑.๑ ป.๖/๑ เครือ่ งใช้ไฟฟา้ ให้ใช้งานได้นาน ๘ ๓ อาหารและ ง ๑.๑ ป.๖/๒ เป็นการประหยดั คา่ ใชจ้ า่ ยในการ โภชนาการ ซอื้ เครื่องเรือนและเคร่ืองใชไ้ ฟฟา้ ง ๑.๑ ป.๖/๑ ใหม่ ง ๑.๑ ป.๖/๒ - การทางานรว่ มกบั สมาชิกใน ง ๑.๑ ป.๖/๓ ครอบครัวและผูอ้ นื่ อยา่ งมี มารยาททีด่ ตี ่อกนั จะช่วยใหง้ าน สาเร็จราบรน่ื เพราะทกุ คนมีความ สบายใจในการทางานและให้ ความรว่ มมือในการทางานเป็น อย่างดี การซ่อมแซมเสื้อผา้ ทีข่ าดไม่ มากทนั ทที ่ีพบ ด้วยการปะและ การชนุ จะช่วยใหน้ าเสื้อผ้า กลบั มาใชง้ านไดอ้ ีกและประหยดั ค่าใช้จ่ายในการซือ้ เส้ือผา้ ใหม่ - การจดั อาหารใหก้ ับสมาชิกใน ครอบครัว ต้องมีคณุ ค่าทาง อาหารครบทั้ง ๕ หมู่ เหมาะสม กับเพศและวยั มปี รมิ าณเพยี งพอ กับจานวนสมาชกิ และน่า รับประทาน เพ่ือให้สมาชิกมี สขุ ภาพแขง็ แรงเจริญเติบโตสมวัย

๔๔ หน่วย ชอื่ หน่วย มำตรฐำนกำรเรียนร้/ู สำระสำคญั เวลำ นำ้ หนัก ท่ี ตัวช้วี ัด (ชั่วโมง) คะแนน (100) ๔ งานเกษตร ง ๑.๑ ป.๖/๑ - การเตรียมประกอบอาหารและ ๕ ง ๑.๑ ป.๖/๒ เคร่ืองด่ืมใหส้ มาชิกในครอบครัว ๕ ง ๑.๑ ป.๖/๓ อย่างถูกวธิ ตี อ้ งมีการวางแผนเพื่อ ประหยัดเวลา ประหยดั คา่ ใช้จ่าย รูจ้ ักปรงุ อาหารและเคร่ืองดื่ม อยา่ งสงวนคุณคา่ จดั และตกแต่ง อาหารและเคร่ืองด่ืมให้น่า รบั ประทาน การเล้ยี งปลาสวยงามเปน็ งาน อดิเรกที่ใหค้ วามเพลิดเพลนิ แก่ผู้ เลย้ี งและผู้พบเหน็ ปลาสวยงาม จะเจริญเตบิ โตดมี ีสีสนั สวยงาม ผู้ เลี้ยงต้องเอาใจใสเ่ รื่องการให้ อาหารและป้องกนั รักษาโรค ตา่ งๆอยา่ งถูกวิธี ๕ งานช่าง ง ๑.๑ ป.๖/๑ การตดิ ต้งั ประกอบของใชใ้ น ๕ ๕ ง ๑.๑ ป.๖/๒ บา้ นอยา่ งมีประสิทธิภาพต้องทา ๘ ๘ ๖ เทคโนโลยแี ละ ง ๑.๑ ป.๖/๓ ตามขน้ั ตอนทถี่ ูกต้อง ใช้วัสดุ งานประดิษฐ์ อปุ กรณ์ใหต้ รงกับลักษณะงาน ง ๑.๑ ป.๖/๒ และมสี มาธใิ นการทางาน เพื่อให้ ง ๒.๑ ป.๖/๑ ไดผ้ ลงานท่มี ีคณุ ภาพและ ง ๒.๑ ป.๖/๒ ปลอดภยั ง ๒.๑ ป.๖/๓ - ระบบเทคโนโลยีมีความสาคญั ตอ่ การวางแผนสร้างสงิ่ ของ เคร่ืองใช้ ผลิตภัณฑ์และวธิ ีการ เพ่ือแกป้ ญั หาหรือเพิ่ม ความสามารถในการทางานของ มนษุ ย์ - การประดษิ ฐข์ องใช้ของตกแต่ง ใหส้ มาชกิ ในครอบครัวหรอื เพื่อน

๔๕ หน่วย ช่อื หน่วย มำตรฐำนกำรเรียนร/ู้ สำระสำคญั เวลำ นำ้ หนกั ท่ี ตัวช้ีวดั (ช่ัวโมง) คะแนน (100) ในโอกาสต่างๆอยา่ งมี ๑๕ ๕ ๑๔ ประสิทธภิ าพและได้ผลงานที่มี ๖ ๘ คุณภาพ ควรประยุกตใ์ ช้ความรู้ ๙ เกีย่ วกับทักษะการสร้างช้ินงาน แผนทค่ี วามคดิ กระบนการ เทคโนโลยี ๗ สรปุ ทบทวนภำพรวม (สอบปลำยภำคเรียนท่ี ๑) ๘ งานธรุ กจิ ง ๑.๑ ป.๖/๑ - การบนั ทกึ รายรับ – รายจ่า ง ๑.๑ ป.๖/๒ เปน็ ประจาชว่ ยใหส้ ามารถวาง ง ๑.๑ ป.๖/๓ แผนการใช้จ่ายเงนิ ได้เหมาะสม - การจัดเกบ็ เอกสารทางการเงนิ ให้เป็นระเบยี บ สะดวกตอ่ การ หยบิ ใช้ ทาไดโ้ ดยแยกชนิดของ เอกสาร เรียงลาดับวันที่ แลว้ จดั เก็บประมาณ ๑ ปี จงึ ทาลาย ท้งิ ๙ เทคโนโลยี ง ๓.๑ ป.๖/๑ - การแก้ปญั หาโดยใชห้ ลักการ สารสนเทศ ง ๓.๑ ป.๖/๒ แก้ปญั หาด้วยวธิ ีลองผดิ ลองถูก ง ๓.๑ ป.๖/๓ วธิ ีการขจัด และวิธีการให้เหตุผล ทส่ี ัมพนั ธ์กนั ควรเลือกให้ เหมาะสมกบั ปญั หาที่พบ เพ่ือให้ แก้ไขปัญหาไดล้ ุล่วงในเวลา อนั รวดเรว็ - การใช้คอมพิวเตอร์คน้ หา ข้อมลู ทาได้ท้ังการหาข้อมลู ใน เคร่อื งคอมพิวเตอร์ การค้นหาร ข้อมลู จากแผ่นซดี ีหรือดีวดี แี ละ การค้นหาข้อมลู จากอินเทอร์เนต็ - การเก็บรกั ษาข้อมูลท่เี ปน็ ประโยชน์ในรูปแบบทเ่ี หมาะสม จะทาให้สามารถใชข้ ้อมูลได้นาน ไม่สญู หาย

๔๖ หนว่ ย ชื่อหน่วย มำตรฐำนกำรเรยี นรู้/ สำระสำคัญ เวลำ นำ้ หนัก ท่ี ตวั ชว้ี ัด (ชั่วโมง) คะแนน (100) ๑๐ คอมพวิ เตอร์ ง ๓.๑ ป.๖/๔ - การสรา้ งชิน้ งานแผน่ พับและ ๑๐ ง ๓.๑ ป.๖/๕ เอกสารแนะนาช้ินงานดว้ ย ๑๐ ๗ คอมพวิ เตอร์ ต้องใช้ซอฟต์แวร์ ๑๐ ๑๐ ประยกุ ต์ทเ่ี หมาะสม เพราะมี ๘๐ ๑๕ ๑๐๐ เครอื่ งมือในการจดั การแผ่นพับ และเอกสารแนะนาชิน้ งานได้สวย งาม - การนาเสนอขอ้ มูลในรูปแบบ ที่เหมาะสม ต้องเลือกใช้ ซอฟต์แวรป์ ระยุกตใ์ หเ้ หมาะสม กับงานท่นี าเสนอและเลอื กใช้ อปุ กรณน์ าเสนอใหเ้ หมาะสมกบั ลกั ษณะงาน เพ่ือให้งานนา่ สนใจ สมบูรณ์ เขา้ ใจไดง้ า่ ๑๑ งานอาชีพ ง ๔.๑ ป.๖/๑ การประกอบอาชพี เป็นวิถชี ีวิต ง ๔.๑ ป.๖/๒ ทจี่ าเป็นตอ่ มนษุ ยท์ ุกคนในด้าน การหารายได้มาใช้จา่ ย มีส่วน ช่วยพฒั นาสงั คมและประเทศให้ เจรญิ ก้าวหนา้ จึงควรเลือก ประกอบอาชีพท่เี หมาะสมกบั ทกั ษะความสามารถและความ สนใจของตนเอง ตลอดจนมี คณุ ธรรมในการประกอบอาชีพ เพ่อื ให้ประสบความสาเรจ็ ในการ ประกอบอาชีพและสร้างความ ภาคภูมใิ จให้แกต่ นเองและ ครอบครัว ๑๒ สรุปทบทวนภำพรวม (สอบปลำยภำคเรียนที่ ๒) รวมทั้งสิน้ ตลอดปี

๔๗