Химийн-энерги-Нэгж-8

СУУРЬ БОЛОВСРОЛЫН 8 ДУГАА Бүлэг сэдэв: 2.3.Материалын өөрчлөлт Нэгж сэдэв 8.4. ХИМИЙН ЭНЕРГИ “ХИМИЙН ЭНЕРГИ” нэгж сэдвийн агуулгын залгамж холбоо: Бага Су боловсрол VI VII VII Хүн байгаль байхгүй  Хатуу шингэн ба хий  Хатуу, шингэн, хийн шинж  Ш бодисыг халах, хөрөх үеийн температурын чанар төлвийн у өрчлөлтийг хэмжиж тайлбарласан. шилжилтийн үеийн  Э  Металл ба металл биш температурын т материалын дулаан дамжуулах чанарыг өөрчлөлтийг хэмжиж  Ф тодорхойлсон. тайлбарласан.  Нэгдэх, задрах, шатах зэврэх урвалд дулаан шаардлагатай болохыг тодорхойлсон. Бүлгийн нэр томьѐо: Түлш, шатах урвал, исэлдэх урвал, экзотермийн ба эндотерм Шинжлэх ухаанч арга барил, Бүлгийн нэгж, ээлжит хичээл Суралцахуйн Шинжлэх ухаанч арга Суралцахуй зорилт барил Шатах, зарим Х8.4.1. Эндотермийн a) Магни, натрийн гидроксид натрийн гидрокарбонатын исэлдэх, урвал, экзотермийн эхлэхээс өмнөх болон экзомермийн хэмжиж, температурын ө урвалыг турших, урвалыг турших,тайлбарлах

БАТЛАВ СУРГАЛТЫН МЕНЕЖЕР Б.ТӨМӨРЧӨДӨР АР АНГИЙН ХИМИЙН ХИЧЭЭЛ 3-р улирал уурь боловсрол IX II  Экзотерм, эндотерм урвалыг Шатах, исэлдэх зэрэг экзотермийн тодорхойлно. урвалыг турших, тайлбарлах Эндотермийн урвалыг турших,  Түлшний шаталтаар дулааны тайлбарлах Фотосинтез ба амьсгалах процесс энерги үүсэхийг тайлбарлана.  Устөрөгчийг түлш болгон ашиглах боломжийг тайлбарлана. мийн урвал, фотосинтез йн үйл ажиллагаа Хичээлийн сэдэв Хичээлийн зорилт дын уусмал, калийн гидрокарбонат, Эзкотерм урвал, Экзотермийн хүчилтэй харилцан үйлчлэх урвал түүний хэрэглээ урвал, урвалыг дууссаны дараах температурыг турших,тайлбарл 80 мин ах өөрчлөлтөөр нь урвалыг ангилах.

тайлбарлах Ш8.1.3. Судлаачид өнөөдөр Экзотермийн ба эндотерми Эндотермийн хэрхэн ажиллаж байгаа тухай b) Шатах урвалын талаар урвал,экзотерм ийн урвалыг болон өнгөрсөнд хэрхэн тухайлбал,модон савх з турших,тайлба рлах ажиллаж байгааг туршилтаар но байсанталаартуршилтын үр нүүрстөрөгчийн диоксид, у дүн, баримт нотолгоо болон c) Мэдээллийн нэмэлт эх сур бүтээлч бодох үйл урвалд орж байгаа бодис б d) Гал гаргахад түлш, хүч ажиллагаатай холбон талаар хэлэлцэх. Сурагч ярилцах түймрээс хэрхэн сэргийлэх e) Тодорхой масстай төрөл Ш8.2.4. Аль хэмжилт, эзэлхүүнтэй усыг халаах ажиглалт нь хэмжин ялгарсан энергийг шаардлагатай болох, ямар f) Хээр хөдөө хоол хийх, тээ багаж төхөөрөмж хамгийн сайн түлшийг с хэрэглэгдэхийгшийдэх зохимжтой байдал, үнэ өр Ш8.2.5. Лаборатор эсвэл байдал зэрэг хүчин зүйлүү хээрийн дадлагын үеэр g) Аммонийн хлорид (су аюул эрсдлийг үнэлэх, ямар эндотермийн үзэгдэл бол багаж, шил сав, бодис хлоридын хэмжээг ихэсгэх урвалжийг болохыг таамаглах. Ж: хэрэглэхээшийдэх аммонийн хлорид байхаа Таамаглалаа шалгах турш Ш8.3.2. Боломжит h) Амьсгалах үзэгдлийн үед материал, багаж экзотермийн урвал болохы төхөөрөмжийг хэрэглэх, үгэн тэгшитгэлээр эрсдлийгхянах нүүрстөрөгчийн давхар Ш8.4.1. Үр дүнд хүчилтөрөгчид хувиргадаг ажиглагдсан зүй тогтол, хэлэлцэх, фотосинт тэгшитгэлээрилэрхийлэх хамаарлыг тодорхойлох Мөс хайлах болон ус уурш болох талаар хэлэлцэх. Бө материалыг ашиглан у нөхцөлийг судлах. Темпера

ийн урвалыг томьѐолж,хэлэлцэх Эндотерм урвал, Эндотермийн түүний хэрэглээ урвал, урвалыг дүгнэлт гаргахуйц туршилт хийх 80 мин турших,тайлбарл ах зэргийг ашиглан энерги ялгарч Фотосинтез ба амьсгалах процесс Фотосинтез ба отлох. Лааны шатах урвалаар 40 мин амьсгалах процессыг ялгах, үгэн ус үүссэн болохыгтурших тэгшитгэлээр илэрхийлэх рвалжийг ашиглаж хүчилтөрөгч нь болохыгтаних чилтөрөгч, дулаан шаардлагатай чид гэр болон сургууль дээр гал х талаар ханын илтгэлбэлтгэх л бүрийн түлшийг ашиглан ижил үеийн температурын өөрчлөлтийг харьцуулах,дүгнэх эвэрлэлтийн зорилгоор хэрэглэхэд судлах, тайлан гаргах. Түлшний ртөг, бохирдол үүсгэх, хүртээмжтэй үдийг харгалзан авчүзнэ. ульфат)-ийн усанд уусах нь лохыг шинжлэх. Хэрэв аммонийн эсвэл усны хэмжээг багасгавал юу 10 см3 усанд 0.5 – 3.0 г ар авах. шилт төлөвлөх,гүйцэтгэх дулаан ялгарч, дулаан болдог ба ыг хэлэлцэх, амьсгалах процессийг илэрхийлэх. Фотосинтез нь исэл ба усыг глюкоз ба эндотермийн урвал болох талаар тезийн процессыг үгэн ших үзэгдэл нь эндотермийн үзэгдэл өс даавуу, салфетка зэрэг чийгтэй ууршилтын хурдыг нэмэгдүүлэх атурыг хэмжих замаарбатлах

Сэдэв, Нэгж Ээлжит Үндсэн ойлголт, суралцах үйл, гол зорилт хичээлийн хичээлийн - Температурын өөрчлөлтөөр нь урвалы зорилт сэдэв ангилах. Экзотермийн урвалыг томьѐол хэлэлцэх Экзотерм Экзотермий -Шатах урвалын талаар дүгнэлт гар н урвал туршилт хийх эндотермийн түүний -Мэдээллийн нэмэлт эх сурвалжийг аш урвалыг хэрэглээ хүчилтөрөгч нь урвалд орж байгаа бодис болохыг тани турших, Эндотермий -Түлшний зохимжтой байдал, үнэ өртөг тайлбарлах н урвал бохирдол үүсгэх, хүртээмжтэй байдал з түүний хүчин зүйлүүдийг харгалзан авч үзнэ Химийн хэрэглээ Гал гаргахад түлш, хүчилтөрөгч, дулаа энерги шаардлагатай талаар Фотосинтез хэлэлцэх. НХ ба -Сурагчид гэр болон сургууль дээр гал амьсгалах түймрээс хэрхэн процесс сэргийлэх талаар ханын илтгэл бэлтгэх -Тодорхой масстай төрөл бүрийн түлши ашиглан ижил эзэлхүүнтэй усыг халаах үеийн темпер өөрчлөлтийг хэмжин ялгарсан энергийг харьцуулах, -Натрийн гидрокарбонатын давсны хү урвалд орохыг таамаглах, туршиж ү гаргах - Мөс хайлах болон ус уурших үзэгдэл эндотермийн үзэгдэл болох талаар хэлэлцэх. Бөс даавуу, салфетка зэрэг чийгтэй материалыг ашиглан ууршилтын хурды нэмэгдүүлэх нөхцөлийг судлах. Темпер хэмжих замаар батлах -Амьсгалах үзэгдлийн үед дулаан ялгар дулаан болдог ба экзотермийн урвал б хэлэлцэх, амьсгалах процессийг үгэн тэгшитгэлээр илэрхийлэх. --Фотосинтез нүүрстөрөгчийн давхар исэл ба усыг гл ба хүчилтөрөгчид хувиргадаг эндотерм урвал болох талаар хэлэлцэх,фотосин процессыг үгэн тэгшитгэлээр илэрхийл Нийт

санаа Хичээлийн арга зүйн гол Концепцийн мэдлэг Цаг санаа суралцахуйн үр дүн ыг  Таамаглал дэвшүүлэн сорил - Химийн хувирал, лж, туршилтын аргаар нотлох үр дүнг гаргах, экзотермийн физикийн өөрчлөлт ргахуйц урвалыг томъѐолох явагдахад энергийн шиглаж  Шатах урвалыг таамаглал дээр үндэслэн сорил өөрчлөлт гардаг. их туршилт хийх г, - Энерги нэг хэлбэрээс зэрэг  Сурагчид гэр болон сургууль дээр гал түймрээс хэрхэн өөр энерги \\дулааны, ан сэргийлэх талаар ханын гэрлийн гм\\ хэлбэрт илтгэл бэлтгэх шилждэг. - Шатах урвалаар их хэмжээний дулаан үүсдэг тул экзотермийн урвал 80 байдаг. 80 40 - Экзотермийн урвал нь дулааныг ялгаруулдаг харин эндотермийн урвал нь дулааныг х шингээдэг. ийг - Химийн бодис хүчилтөрөгчтэй харилцан ратурын үйлчлэх урвалыг исэлдэх урвал гэдэг. дүгнэх - Исэлдэх урвалын нэг үчилтэй үр дүнг хэлбэр нь шатах урвал нь  Таамаглал дэвшүүлэн сорил бөгөөд шатах урвалаар туршилтын аргаар нотлох үр ыг дүнг гаргах, эндотермийн гэрэл ба дулаан ратурыг урвалыг томъѐолох, үгэн тэгшитгэлээр бичих ялгардаг. рч, болохыг  Мөс хайлах болон ус - Мөс хайлах, уурших үзэгдэл нь з нь эндотермийн үзэгдэл натрийнгидрокарбонат люкоз мийн болох талаар хэлэлцэх, дүгнэх давсны хүчилтэй урвалд тезийн лэх  Амьсгалах ба орох зэрэг нь жижиг фотосинтезийн ялгааг гаргах хэсгийн хоорондын  Фтосинтез амьсгалах таталцах хүчийг процессийг үгэн тэгшитгэлээр илэрхийлэх саогахад орчноос энерги авснаар температур буурдаг тул эндотермийн процесс болдог. 240 минут

Нэгжийн жишиг даалгавар Үнэлгээний зорилт Үнэлгээний шалгуурт нийцсэн даа Байгалийн юмс үзэгдлийг судлах явцад 1.Дараах урвал экзотермийн урва сурагчдын эзэмшсэн сорил туршилт хийх,  Усанд тодорхой хэмжээтэй ка мэдээллэлтэй ажиллах чадвар буурав.........................................  Баярмаа загасны мах шаржээ  Лаа шатжээ.................................  Усан дээр хүхрийн хүчлийг нэ хүрсэн.........................................  Нүүрс дөл үүсгэн аажмаар ша 2.Аль нь алдаатай байна вэ? a) Магнийг шатаах нь b) Мөсийг хайлуулах c) Ус мөс болох нь эк 3. Зарим түлшний шаталтаар үүсэ Түлш Метан \\байгалийн хий\\ Пропан Устөрөгч Бензин a) Дээрх өгөгдлийг ашиглан г b) Дээрх түлшнүүдээс аль нь 4. А, В, С, D түлшний шаталта Түлш Эхний хэмжилт А8 В 21 С 14 D 20 1.Хүснэгтийг гүйцээн бөглөнө. Үү баруун талын нүдэнд бичнэ.

алгавар ал уу? Эндотермийн урвал уу?Хариултаа тайлбарлана уу? алийн нитратыг уусгахад уусмалын температру 230С байснаа 180С болж .......................................... э. ............................................................................... ........................................... . эмэхэд үүссэн холимгийн температур хоромхон зуур усны буцлах цэгт ........ атсан..................................... эндормийн руьал мөн. эндотермийн урвал юм. кзотермийн үзэгдэл мөн. эх энерги өгчээ. Шаталтаар үүсэх энерги ,кЖ* моль- 890 2219 286 5470 график\\диаграмм байгуулна уу? ь хамгийн илчтэй вэ?Дүгнэлт хийнэ үү? аар үүсэх энергийг хэмжжээ. Гурав дахь хэмжилт Температуры Температурын зөрөө 4 дундаж утга С 20 т Хоѐр дахь хэмжилт 15 ? 28 ? 10 ? ? 22 8 29 үний тулд температурын өөрчлөлтийн дундаж утгыг тооцоолон олж

Байгалийн шинжлэх ухааны мэдлэг 2. Графикийн цаасан дээр үр дүнг ,ойлголт тайлбарла. 3. Аль түлш хамгийн их энерги ялга Шинжлэх ухаанд сонирхолтой болж, 4. Аль түлш хамгийн бага энерги ял байгалийн ухааныг судлах хүсэл 5. Дулааны энерги ялгаруулдаг урва эрмэлзэл 6. Хүснэгтэн дэх туршилтын үр дүн Байгаль, орчин тойрноо хайрлах 7. Энэ туршилтад гарах алдааны эх сэтгэлтэй болж, түүнийг хамгаалах үйл 8. Энэ туршилтад ямар хувьсах хэмж ажиллагаанд суралцагчдын бүтээлч , 9. Ямар хэмжигдэхүүн нь туршилты санаачлагатай оролцоо 10. Энэ туршилтыг боловсронгуй бо 1. Дараах үгэн тэгшитгэлийг  Лити ба хүчилтөрөг  Цайр исэлдэх  Магни шатах  Кали исэлдэх ...гэх 2. Дараах урвалын аль нь бү  Цайр + Азотын хүчи  Натри + ус = натрий  Магни + хүхрийн хү  Амьдралд хэрэглэгддэг эк  Интернет мэдээлэл ашигла ханын сонин бэлтгэнэ үү? 1. Амьдрал дээрх шатах у 2. Шатах урвал нь байгаль 3. Тэгвэл бууруулах болом 4. Бусад хүмүүст нөлөөлөх

тэмдэглэнэ. Өөрийн үр дүнг илэрхийлэхэд яагаад энэ аргаг сонгосноо аруулж байна вэ? лгаруулж байна вэ? алыг юу гэж нэрлэдэг вэ? нг үнэн зөв эсэхийг тайлбарлана уу ? х үүсвэр юу байж болох талаар санал дэвшүүлнэ үү? жигдэхүүн өөрчлөгдсөн бэ? ын үед ижил байх боломжтой вэ? олгохын тулд ямар зүйлийг санал болгох вэ? гүйцээн бичнэ үү? гч мэт үтээгдэхүүн бодис вэ? ил= цайрын нитрат + устөрөгч йн гидроксид + устөрөгч үчил= магнийн сульфат + устөрөгч кзотерм ба эндотермийн урвалын жишээ 3,3-ийг гаргана уу? ан амьдралд хамгийн их ашиглагддаг түлний талаарх мэдээллээр ? урвалын жишээ тоочиж бичнэ үү. ь орчинд хэрхэн нөлөөлдөг вэ? яагаад? мж байгаа юу? х уриалга гаргая.

БАТЛАВ СУРГАЛТЫН МЕНЕЖЕР Б.ТӨМӨРЧӨДӨР Бүлэг сэдэв: Х.8.3: ХИМИЙН ЭНЕРГИ Ээлжит хичээлийн сэдэв: Экзотермийн урвал Сар өдөр: Анги: 8 Хугацаа: 80 минут Суралцахуйн Эндотермийн урвал, экзотермийн урвалыг турших,тайлбарлах зорилт Суралцахуйн үр  Таамаглал дэвшүүлэн сорил туршилтын аргаар экзотермийн урвалыг дүн томъѐолох, үгэн тэгшитгэлээр илэрхийлэх Ялгаатай байдал  Шатах урвалыг таамаглал дээр үндэслэн сорил туршилт хийх Бүлэг сэдвийн эхлэл бөгөөд үндсэн нэр томьѐо ойлголт дээр ялгаатай Өмнөх мэдлэг байдал шаардахгүй. Харин дараах хэсэгт ялгаатай хандлагыг хэрэгжүүлнэ. Үүнд:  Таамаглалын ялгаатай үр дүнг нэгтгэхэд  Туршитын өөр өөр төлөвлөлт дээр  Ялгаатай гүйцэтгэл  Мэдлэгээ хэрэглэх үнэлгээ хэсэгт багшлах арга техникийн ялгааг тооцох  ЯВЦ: Хичээлийн төлөвлөгөө (5E загвар) Үе шат Хуга Суралцах үйл Тайлбар цаа Үйл 1: Сэдэлжүүлэх Химийн үзэгдлийг ялгана уу? Яагаад ? \\багаараа\\ Оролцох 5 Мод шатах, шил хагарах, нүүрс шатах, мод хугарах, аргал шатах, лаа шатах, хүж асах, арц уугих, хомоол шатах Үйл 2. Таамаглал дэвшүүлэх Эрэл хайлтын асуулт дэвшүүлэх: - Шатах урвалын үед ямар гадаад шинж Асуулт илрэх вэ? Сурагчдаас ирэх хариулт: дулаан ялгарах, Туршилтын гэрэл гарах..... Дулаан ялгаруулж шатаж байгаа урвалыг заавар баг эрэмбэлнэ үү? бүрт, Жич: Бичлэг, хүснэгтэн мэдээлэл дээр ажиллуулж болно. Жишээ: арц, хүж, аргал, хомоол, лаа эдгээрийг туршиж үзээд таамаглалаа батлах Шинжлэн Үйл 3: Шатах урвал ямар нөхцөлд явагдах судлах 40 вэ? (оролдох) Сурах бичгийн хуудас-109 дадлага ажил гүйцэтгэх Үйл 4: Туршилтыг төлөвлөх  Хэрэглэгдэхүүнийг сонгох, бэлтгэх  Аргачлалтай уншиж танилцах  Аюулгүй ажиллагаа  Үр дүн боловсруулах хүснэгтэн дээр ажиллах Үйл 5: Туршилтыг гүйцэтгэх:  Турших  Ажиглах, тэмдэглэх  Зурах гэх мэт  Үр дүнгээ боловсруулах Тайлбарлах 10 Үйл 6. Хэлэлцүүлэг Баг тус бүр  Түлшийг шатаахын тулд юу шаардлагатай баримттай

вэ?  Шатах урвал нь экзотермийн урвал болохыг ямар шинж тэмдгээр мэдэх вэ? Тодорхойлно уу?  Түлшний шаталтаар ямар бүтээгдэхүүнүүд үүсэх вэ? Үйл 7.Үгэн тэгшитгэл бичүүлнэ. Нэр томьѐо, Устөрөгч+ хүчилтөрөгч устөрөгчийн оксид ойлголтод Магни+хүчилтөрөгч магнийн оксид чиглүүлнэ. Нүүрстөрөгч+хүчилтөрөгч нүүрстөрөгчийн Нарийвчлах 18 диоксид Асуулт: Дээрх урвалуудаас ижил төстэйг ялгаж Үнэлэх 7 ангилан дүгнэлт гарга. Үйл 8. Мэдлэгээ хэрэглэх, үнэлэх Жич: Хүчилтөрөгч нь бодистой харилцан үйлчлэлцэж байгааг шатах, хүчилтөрөгч нь элементтэй харилцан үйлчлэлцэж байгааг исэлдэх урвал гэнэ. Нэгтгэн дүгнэх Гэрийн даалгавар:  Өргөн хэрэглэгддэг түлшний шаталтаар үүсэх энергийг судлан хүснэгтэн мэдээлэл боловсруулж үзнэ үү. ХИЧЭЭЛИЙН ДҮГНЭЛТ Параметр Баримт буюу илрэл Шалтгаан (Яагаад амжилттай, эсвэл яагаад амжилтгүй болсон бэ?) Амжилттай болсон зүйл Юуг сайжруулж болох вэ?

БАТЛАВ: СУРГАЛТЫН МЕНЕЖЕР Б.ТӨМӨРЧӨДӨР ЭЭЛЖИТ ХИЧЭЭЛИЙН ТӨЛӨВЛӨЛТ Бүлэг сэдэв: 2.3.Материалын өөрчлөлт Нэгж сэдэв: 2.3.3. Химийн энерги Ээлжит хичээлийнсэдэв: Эндотерм, Экзотермийн урвал, түүний хэрэглээ Анги: 8 Хугацаа: 80 мин Суралцахуйн зорилт Х 8.4.1. Эндотермийн урвал, экзотермийн урвалыг турших,тайлбарлах Суралцахуйн үр дүн Сорил туршилтын аргаар амьдрал ахуйд байдаг эндотермийн урвалыг туршиж, тайлбарлах Өмнөх мэдлэг Энерги нэг хэлбэрээс нөгөө хэлбэрт шилждэг Явц: Хичээлийнтөлөвлөлт (5Е загвар) Үешат t Суралцах үйл Сурагчийн боломжит Хэрэглэгдэ хариу хүүн . Сурагчдыг 4 багт хуваана. Нарнаас дулаан авч Үйл-1: Сэргээн санах, сэдэлжүүлэх Дулаан аваад хайлж байна. -Усны төлвийн шилжилтийг жижиг хэсгийн Ус нь шингэн төлвөөс хатуу онолоор тайлбарлана уу? хийн төлөвт шилждэг. ........ Самбар , шохой, Оролцох 15 Эрэл хайлтын асуулт: Жижиг хэсгийн онолоор ...... мин -Шатах урвалаар дулаан ялгарснаар орчны температур өсдөг бол орчны температурыг Байдаг ,байдаггүй багасгадаг буюу дулаан шингээдэг урвал Туршилт хийж, номноос, байдаг болов уу? Яагаад? багшаас асууна Дулаан шингээж байгааг яаж мэдэх вэ? Үйл-2: Туршилтын төлөвлөгөө Натрийн боловсруулах Туршилтын төлөвлөгөөг гидрокарбон Баг сугалан авсан туршилтыг гүйцэтгэнэ. багаараа гаргаж, нэгтгэнэ. ат, давсны -Натрийн гидрокарбонат, давсны хүчил, хүчил, хуруу Шинжлэн 30 термометрийг ашиглан туршилт явуулна. Бодисоо асгахгүй байх шил, судлах мин - Магни ба давсны хүчил, термометрийг Болгоомжтой урвалаа термометр, (оролдох ашиглан туршилт явуулна. - Калийн хлорид ба ус, хутгуур явуулах ..................... Термометрээ хагалахгүй термометрийг ашиглан туршилт явуулна. байх ..................... -Туршилтын төлөвлөгөө боловсруул Шилэн сав суулгаа ..................... Багийн гаргасан төлөвлөгөөг хагалахгүй байх давхцуулахгүй самбарт бичнэ. .. Ажлын хуудас - ЯМАР АЮУЛГҮЙ АЖИЛЛАГАА БАРИМТЛАХ ВЭ? \\Багууд ААД-ээ нэгтгэнэ.Шаардлагатай тохиолдолд багш нэмэлт тайлбар өгнө.\\ Үйл-3:Туршилтыг зааврын дагуу гүйцэтгэх. -Ажлын хуудас тарааж өгнө. Зааврын дагуу ажиллахыг анхааруулна. Үйл-4: Туршилтын үр дүнг нэгтгэн Багууд хийсэн ажлуудаа Бичгийн цаас, ажлын дүгнэх тайлагнан бусад багтай хуудас Тайлбар 20 Багуудын хийсэн туршилтын үр дүнг өөрсдийн хийсэн үр дүнгээ Ажлын лах хуудас мин тайлбарлуулна. харьцуулна. Нарийвч лах - Энд ямар урвал явагдсан бэ? Дулаан шингээх урвал Үнэлэх - Урвалын дүнд юу ажиглагдсан бэ? явагдсан Хий ялгарсан ..... Ус уурших, мөс хайлах үзэгдэл нь Дулаан гаднаас авдаг, дулааныг шингээх үзэгдэл мөн үү? Гадаад орчноос дулаан 10 Шалтгааныг нь юу гэж бодож байна бэ? шингээн явагддаг урвалыг мин - Дүгнэлт: Дулаан шингээх болон эндотермийн урвал гэнэ. ялгаруулах урвалыг ямар урвал гэдэг вэ? С.б хуу 113-ыг ашиглуулах Үйл 9: - Энэ хичээлээр мэдэж авсан зүйлээ нэг Өөрийн мэдэж авсан зүйлээ 5 өгүүлбэрээр бичнэ үү? мин Гэртээ: Усанд хоолны давс уусах туршилтын нэг өгүүлбэрээр бичнэ. ажил төлөвлөж ,туршилт явуулж эндотермийн

ба экзотермийн өөрчлөлтийн аль нь болохыг батлах Ажлын хуудас Даалгавар-1: 1. Мөс хайлах, ус уурших үзэгдлийг жижиг хэсгээр дүрслэнэ үү? → →→ → Мөс Ус ус уур Даалгавар-2 Ус уурших, мөс хайлах үзэгдэл нь дулааныг шингээх ялгаруулах үзэгдэлийн аль нь вэ? Шалтгааныг нь та нар юу гэж бодож байна бэ? ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ................... Даалгавар-3: Аюулгүй ажиллагааны дүрэм боловсруулна уу? ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. .............................. Ажиглалт, үр дүн Урвал Туршилтын явц: явагдсан уу? Туршилт Туршилтын заавар II III А. Тийм Б. үгүй Туршилт ТУРШИЛТ – 1 хугацаа I -Хуруу шилэнд 5мл натрийн II III Термометрийн гидрокарбонатын уусмал хийнэ заалт II III -Уусмал руу термометр хийж температурын хугацаа I заалтыг тэмдэглэж, термометрээ авна. - уусмал дээр ижил хэмжээний давсны Термометрийн заалт хүчил хийж ажиглана. 30 секунд тутамд 3 удаа термометрийн хугацаа I заалтыг тэмдэглэж авна. Термометрийн ТУРШИЛТ – 2 заалт Хуруу шилэнд 10мл калийн хлоридын уусмал дээр ус хийнэ -Уусмал руу термометр хийж температурын заалтыг тэмдэглэж, термометрээ авна. - уусмал дээр ижил хэмжээний давсны хүчил хийж ажиглана. 30 секунд тутамд 3 удаа термометрийн заалтыг тэмдэглэж авна. ТУРШИЛТ – 3 Хуруу шилэнд 30мл усан дээр бага хэмжээний манги нэмж өгнө. -Уусмал руу термометр хийж температурын заалтыг тэмдэглэж, термометрээ авна. - уусмал дээр ижил хэмжээний давсны хүчил хийж ажиглана. 30 секунд тутамд 3 удаа термометрийн заалтыг тэмдэглэж авна Дүгнэлт Даалгавар – 4 Өөрсдийн хийсэн туршилтыг хугацаа термометрийн заалтаар график байгуулна уу. Даалгавар – 5

Графикаас үндэслэн дулаан шингээх, ялгаруулж байгаа эсэхийг тайлбарлана уу.