สรุปนิเทศ ติดตาม เครือข่ายอริยมงคล 11-29มค64

สรุปผลการนิเทศ ตดิ ตาม การจดั การเรียนการสอนเพ่ือพัฒนาคุณภาพการศกึ ษาของสถานศึกษา ในสถานการณก์ ารแพรร่ ะบาดของโรคตดิ เชื้อไวรสั โคโรนา 2019 สำนกั งานเขตพืน้ ทกี่ ารศึกษาประถมศกึ ษาระยอง เขต 2 เครอื ขา่ ยการศึกษาอรยิ มงคล ระหวา่ งวันท่ี 11 – 29 มกราคม 2564 เครอื ข่ายการศึกษาอรยิ มงคล จำนวน 14 โรงเรียน ประธานเครือข่ายการศกึ ษาอริยมงคล นายสาคร เจรญิ กัลป์ ผู้อำนวยการโรงเรียนวดั สารนารถธรรมาราม ออกนิเทศระหว่างเม่ือวนั ท่ี 11 – 29 เดอื น มกราคม พ.ศ. 2564 ศึกษานิเทศก์ประจำเครอื ขา่ ย นางสาวศิริพร แทนทด ศึกษานเิ ทศกช์ ำนาญการพเิ ศษ 1. ดา้ นความปลอดภัย การบริหารจดั การระบบท่ัวไป เครอื ข่ายการศึกษาอริยมงคล มีการดำเนินการดา้ นความปลอดภัย การบรหิ ารจัดการระบบทว่ั ไป จำนวน 14 โรงเรียน มีรายละเอียด ดงั นี้ ข้อ ประเดน็ จำนวนมี/ปฏบิ ตั ิ หมายเหตุ (แห่ง) 1 มีการสือ่ สารสรา้ งความตระหนัก เรียนรู้ ป้องกัน เพ่ือลด 14 โอกาสเสย่ี งท่ีจะตดิ เช้ือไวรสั โคโรนา 2019 ให้แกบ่ ุคลากร ในสถานศกึ ษา นักเรยี น พ่อ แม่ ผู้ปกครอง และชุมชน 2 มมี าตรการการป้องกันตัวเพือ่ ไม่ให้โรคตดิ เชื้อไวรัสโคโรนา 2019 14 3 มแี ผนเผชญิ เหตุในการบริหารจัดการ (หากป้องกันอย่างเตม็ ที่ 14 แต่เกดิ เหตุสุดวิสยั ) 4 มกี ารบริหารจดั การ เสริมสร้างความเขา้ ใจกับบุคลากร 14 ในสถานศึกษาทุกคนใหข้ ับเคลือ่ นงานในหน้าที่ดว้ ยกลไก และวธิ กี ารท่เี หมาะสมโดยใช้พ้ืนท่เี ป็นฐาน และความปลอดภยั 5 บคุ ลากรในสถานศึกษาทุกคนติดตามมาตรการของกระทรวง 14 สารณสุข (สธ.), ประกาศของกระทรวงศกึ ษาธิการ (ศธ.), ประกาศมาตรการของจังหวดั และปฏิบัตติ ามอยา่ งเคร่งครัด 6 สถานศกึ ษามีการตดิ ตาม ประเมนิ ตรวจสอบ และรายงานผลตอ่ 14 - มกี ารตดิ ตาม ศนู ย์เฉพาะกิจการจดั การศึกษาทางไกลในสถานการณ์การแพร่ ประเมนิ ตรวจสอบแต่ ระบาดของโรคติดเชื้อไวรสั โคโรนา 2019 ทุกวัน ไมไ่ ดร้ ายงานทุกวัน 7 มีการประสานหน่วยงานตา่ งๆ เพ่ือสนับสนุนการบรหิ ารจัดการ 14 และการเรยี นการสอน เชน่ อบต. พ่นยาฆา่ เชื้อ ฯลฯ

• ข้อค้นพบจากการนิเทศ ตดิ ตามสถานศึกษา (การบริหารจัดการระบบทว่ั ไปด้านความปลอดภัย ของการเผชิญโรคตดิ เชอื้ ไวรัสโคโรนา 2019) ท่ี ปญั หา แนวทางแก้ไข 1 นักเรียนและผ้ปู กครองทีม่ ารับเอกสาร ลดความหนาแนน่ โดยให้ใช้พ้ืนทบ่ี รเิ วณหนา้ อาคารไม่ให้เข้า ทีโ่ รงเรยี นมาพร้อมกนั หลายคนทำให้ ในห้องและแยกรับเอกสารตามระดบั ชั้น เกดิ ความหนาแน่นของประชากร 2 นกั เรยี นมารับ-ส่งใบงานไมต่ รงตามวนั ครูติดต่อกับผปู้ กครองผา่ นทางไลน์/โทรศพั ทเ์ พื่อใหน้ ักเรยี น และเวลาท่ีครูกำหนด มารบั -ส่งใบงานพรอ้ มแจง้ วันและเวลาในการรบั -สง่ ใบงานให้ ชดั เจน 3 ผู้ปกครองบางทา่ นไม่ใสห่ นา้ กาก ทางโรงเรียนมีหนา้ กากอนามัยสำรองไว้สำหรับแจกนักเรยี น อนามัยมาในโรงเรยี น และผู้กครองทล่ี ืมใสห่ นา้ กากอนามัยมาโรงเรยี น 4 ผู้ปกครองของนักเรียนโรงเรยี นบ้าน - ติดต่อใหญ้ าตหิ รือผเู้ กย่ี วข้องกับนักเรยี นทไ่ี ม่มีความเส่ยี งมา เนินหยอ่ งตดิ เช้ือโรคตดิ เช้อื ไวรสั รับ-สง่ ใบงาน COVID-19 - ครูระมดั ระวงั ล้างมือบ่อยๆ ในขณะทตี่ รวจใบงานของ นกั เรียน 5 โรงเรียนวดั หนองกันเกรา ดำเนนิ การจัดครูเวรคัดกรองประจำวันทกุ วนั เพอ่ื คดั กรอง มีบุคคลภายนอก ผูป้ กครองนักเรียน บคุ คลทีจ่ ะเขา้ -ออก โดยมกี ารวัดอุณหภมู ิและสเปรย์ เขา้ - ออก เนื่องจากมาติดต่อราชการ แอลกอฮอล์ พร้อมทั้งลงชอื่ และระบเุ วลาท่เี ข้า-ออก และรับใบงานต่าง ๆ ในช่วงท่ีมีการปิด เรยี นดว้ ยเหตุพเิ ศษ 2. ด้านคณุ ภาพการจดั การเรยี นการสอน การจัดการเรยี นการสอนสถานศึกษาใช้แนวทางการจดั การเรยี นการสอนในสถานการณก์ ารแพรร่ ะบาด ของโรคตดิ เชื้อไวรัสโคโรนา 2019 ของเครือขา่ ยการศึกษาอริยมงคล มีทงั้ 4 รูปแบบ คือ  02 ON-AIR เรียนโดย DLTV (KU-BAND) จำนวน 3 โรงเรียน ได้แก่ โรงเรียนบา้ นหนองน้ำขนุ่ , โรงเรียนบ้านดอนสำราญ และโรงเรียนวัดพลงช้างเผือก  03 ONLINE เรยี นผ่าน อินเทอรเ์ น็ต (Internet) จำนวน 4 โรงเรยี น ไดแ้ ก่ โรงเรยี นวัดสารนารถธรรมาราม, โรงเรยี นบา้ นดอนสำราญ, โรงเรียนวัดพลงช้างเผอื ก และโรงเรยี นวัดหนอง กนั เกรา  04 ON Demand เรยี นผ่าน Application จำนวน 6 โรงเรยี น ไดแ้ ก่ โรงเรยี นบา้ นหนองน้ำขนุ่ , โรงเรยี นบ้านวงั หนิ , โรงเรียนวัดสารนารถธรรมาราม, โรงเรยี นบา้ นห้วยยาง, โรงเรยี นวัดพลงช้างเผอื ก และโรงเรยี นวัดหนองกันเกรา  05 ON Hand เรียนทบี่ า้ นโดยหนังสอื เรียน แบบฝกึ หดั จำนวน 14 โรงเรียน โรงเรยี นบา้ นหนองนำ้ ขนุ่ , โรงเรยี นวดั คงคาวราราม, โรงเรียนวัดวงั หว้า, โรงเรยี นบ้านวังหนิ , โรงเรียนวดั สาร นารถธรรมาราม, โรงเรียนบา้ นห้วยยาง, โรงเรียนบา้ นเขาหินแทน่ , โรงเรยี นบ้านเจริญสุข, โรงเรยี นบ้านดอน สำราญ, โรงเรียนบา้ นเนินดนิ แดง, โรงเรยี นบ้านเนนิ หยอ่ ง, โรงเรยี นวดั โพธิท์ อง, โรงเรยี นวัดพลงชา้ งเผือก และโรงเรยี นวัดหนองกันเกรา

• ขอ้ คน้ พบจากการตรวจเย่ยี มสถานศกึ ษา การจัดการเรียนการสอนสถานศกึ ษาใชแ้ นวทาง การจดั การเรียนการสอนในสถานการณ์การแพรร่ ะบาดของโรคติดเช้ือไวรัสโคโรนา 2019 ท่ี ปัญหา แนวทางแก้ไข 1 ใช้แนวทางการจัดการเรียนการสอน ON-AIR พบว่า 1. ผปู้ กครองไม่มีเวลาในการดแู ลให้ 1. ครแู นะนำให้ผปู้ กครองดูย้อนหลังรรี นั DLTV หลงั จาก คำปรกึ ษาในชว่ งนักเรยี นเรียนผ่าน ผปู้ กครองเลิกงาน DLTV เน่ืองจากผ้ปู กครองต้องทำงาน 2. จานรับสญั ญาณมปี ัญหา/ ไมม่ ี 2. บางครั้งเปล่ียนเปน็ การเรยี นแบบ On-Line และ สญั ญาณ/ สัญญาณไม่เสถียนร/ On-Demand อปุ กรณ์ทีใ่ ช้ในการดยู งั ไม่พร้อม 2 ใชแ้ นวทางการจัดการเรียนการสอน ONLINE พบว่า 1. ผู้เรียนบางคนไม่มีอปุ กรณใ์ นการ 1. ให้ผูเ้ รียนมารบั หนังสือเรียน แบบฝกึ หัด และใบงานท่ี เรยี น ONLINE เชน่ สัญญาณ โรงเรียน เรยี นรู้แบบ On Hand อนิ เตอรเ์ น็ต โทรศพั ท์มือถือ หรอื อุปกรณ์ในการเรยี น 3 ใชแ้ นวทางการจัดการเรียนการสอน ON Demand พบว่า 1. ใชไ้ ด้กบั นกั เรยี น ป.4 – 6 เท่าน้ัน 1. เพม่ิ เตมิ การเรยี นการสอนให้นักเรียนด้วยวิธี On Hand เน่อื งจากนักเรยี นระดับชน้ั อืน่ ๆ ไม่ ใหผ้ ู้เรยี นมารับ หนังสอื เรียน แบบฝกึ หัด และใบงานที่ เขา้ ใจการใช้งาน และไมม่ ีโทรศพั ท์เป็น โรงเรียน ของตวั เอง 2. ใช้ไดผ้ ลประมาณ 80% 2. ครูกระตุน้ นักเรยี นโดยการติดตามทางไลนแ์ ละทาง โทรศัพท์บ่อยครง้ั เพราะผปู้ กครองนักเรียนจะมเี วลาวา่ งชว่ ง เยน็ หรอื คำ่ 3. นกั เรียนขาดความกระตอื รือรน้ ใน 3. ครูติดตาม ดูแล ใหค้ วามช่วยเหลือนกั เรียน ผูป้ กครองผ่าน การเรียน และผู้ปกครองไม่มเี วลาดแู ล ทางโทรศัพท์ และช่องทาง Line Facebook เป็นตน้

ท่ี ปัญหา แนวทางแก้ไข 4 ใช้แนวทางการจดั การเรยี นการสอน ON Hand พบว่า 1. นักเรียนบางรายยังขาดความ 1. แจ้งย้ำเตอื นนดั หมายกับผู้ปกครอง และบางคร้งั นำไปให้ รับผิดชอบ ไม่มารับงานตามกำหนด นักเรยี นท่ีบา้ น 2. ปัญหาในการตดิ ตามใบงานและ 2. ครูคอยกำกบั ดูแลเมอื่ นักเรียนมาสง่ งานตรวจสอบความ เอกสารตา่ งๆ เนอื่ งจากผปู้ กครองส่วน เรียบร้อยและเมอื่ พบนกั เรียนทม่ี ีปญั หาในการทำงาน ก็ ใหญ่ตอ้ งไปทำงานจึงไม่ได้กำกบั ดูแล ตดิ ตามนกั เรียน เพ่ืออธิบายและให้แก้ไขงานก่อนรบั งานชน้ิ ความเรียบร้อยของงานทำให้ ใหม่ ประสทิ ธภิ าพของชนิ้ งานไมเ่ ป็นไป ตามที่ 3. นักเรยี นไมส่ ามารถทำงานท่ี 3. นักเรยี นไม่สมารถทำงานท่ีมอบหมายไดเ้ องทุกคน มอบหมายไดเ้ องทุกคน บางคนทำได้ บางคนทำได้และบางคนทำไม่ได้ และบางคนทำไมไ่ ด้ เหตุเพราะไม่ เหตุเพราะไมเ่ ข้าใจและผู้ปกครองไมส่ ามารถให้คำแนะนำได้ เข้าใจและผู้ปกครองไม่สามารถให้ เนอ่ื งจากดว้ ยทำงาน คำแนะนำได้เนื่องจากดว้ ยทำงาน 4. ไดผ้ ลประมาณ 90% 4. ครูจัดทำใบงาน นำมารวมกันทุกวชิ า ให้ผู้ปกครองมารับ และครูอธบิ ายงานให้ผปู้ กครองฟงั ด้วยเพ่ือนำไปใช้สอน นกั เรยี นอีกครง้ั 5. เอกสารทีแ่ จกไมส่ ามารถจัดทำให้ได้ 5. จัดทำเฉพาะกลุ่มสาระหลักท่ีเน้นเพือ่ การฝกึ ทักษะและ ครบทกุ กลมุ่ สาระวชิ า เนอ่ื งจากบาง ทบทวนบทเรยี น เชน่ คณิตศาสตร์ ภาษาไทย วิชาเนน้ การปฏบิ ตั หิ รือ บางวชิ าต้องมี การสอนเนื้อหาก่อน และถา้ ให้ครบทุก กลุ่มสาระจะมีปริมาณมากเกินไปตอ่ หน่งึ สปั ดาห์ 6. นกั เรียนบางคนไมส่ ามารถติดตอ่ ได้ 6. ครฝู ากเอกสารไปกบั เพ่ือนทอ่ี ยู่ใกลบ้ า้ น บางกรณีก็นำไป หรอื ติดตอ่ แลว้ ไม่มารับเอกสารท่ี เอกสารไปส่งทีบ่ ้านดว้ ยตนเอง บ้านของนักเรยี นท่ตี ิดตอ่ ไม่ได้ โรงเรยี นตามทีไ่ ดน้ ัดหมาย ไปที่บ้านแลว้ ก็ไม่พบใครอยู่ครูประจำชั้นกไ็ ด้สง่ เอกสารไวห้ น้า บ้านพรอ้ มเขยี นอธิบายไว้ให้ 7. นักเรยี นไมเ่ ข้าใจหรอื มขี ้อสงสัย 7. นกั เรยี นและผ้ปู กครองจะติดตอ่ ครูผา่ นการโทรศัพทแ์ ละ เก่ยี วกบั แบบฝึกหัดหรือเอกสารทีแ่ จก การใช้สื่อสงั คมออนไลน์ เชน่ เฟสบคุ๊ ไลน์ ฯลฯ เพ่ือซักถาม ให้ ขอ้ สงสัย

3. ผลงาน นวตั กรรม หรือแนวปฏิบัติที่ดี ดา้ นการบริหารจัดการศกึ ษา (สำหรับผ้บู ริหาร) ชอ่ื -สกุล ชื่อผลงาน นวัตกรรม วธิ กี ารดำเนินการ หรอื แนวปฏิบตั ิทด่ี ี (Best Practices) 1.ประชมุ ครูบุคลากร นางอรอนงค์ ผลทววี ัฒนชัย รปู แบบการบรหิ ารโรงเรยี นใน 2.จดั กิจกรรม PLC เพ่ือทราบปญั หาและ อปุ สรรคและแนวทางแกไ้ ข (รร.วัดคงคาวราราม) สถานการณโ์ ควิด 19 3.จดั ทำนวัตกรรมการจดั การเรยี นการสอน ในสถานการณโ์ ควดิ 19 นางสาวนพรัตน์ สวัสดี แนวทางการจดั การศึกษาของ 4.กำกบั ตดิ ตาม วัดและประเมินผล (รร.บ้านหว้ ยยาง) โรงเรียบ้านห้วยยาง ในสถานการณก์ าร 5.ปรับปรงุ แกไ้ ขตดิ ตามประเมนิ ผลอกี ครั้ง แพรร่ ะบาดของโรคตดิ เช้อื ไวรัสโคโรนา ผูบ้ รหิ ารตระหนกั และยอมรับการ 2019 (COVID19) ตาม COVID Model เปลย่ี นแปลง มแี นวคิดพลกิ วกิ ฤตใหเ้ ป็น ของโรงเรยี นบ้านห้วยยาง โอกาส และรว่ มกบั คณะครูออกแบบแนว ทางการดำเนินงานในสถานการณก์ ารแพร่ นายดเิ รก หนนู ้อย กระบวนการทำงานแบบมสี ่วนรว่ มตาม ระบาดของเชอื้ ไวรสั โคโรนา 2019 (รร.บา้ นดอนสำราญ) แบบ LOVE SCHOOL MODEL (COVID19) ก้าวข้ามปัญหาอุปสรรในการ ของโรงเรียน จดั การเรียนรู้ และการบรหิ ารจัดการ และ เกิดช้นิ งานหรอื นวัตกรรมของผูบ้ รหิ าร คอื COVID Model ซ่ึงเป็นแนวคิดและ นวตั กรรมทจ่ี ะได้รบั การพฒั นาในการ บริหารจัดการของโรงเรยี นบ้านห้วยยางใน สถานการณ์การแพรร่ ะบาดของเชอื้ ไวรสั โค โรนา 2019 (COVID19) ตอ่ ไปจนกวา่ จะเข้า สู่สภาวะปกติ โดยมีแนวทางในการปฏบิ ตั ิ 6 ขนั้ ตอน คือ 1.Plan (การวางแผน) 2.Survey (สำรวจ/เก็บข้อมลู ) 3.Design (การออกแบบ) 4.Implementation (การนำไปใช)้ 5.Evaluation (การประเมินผล) 6.Development (การพัฒนา) วางแผนการทำงานของ PDCA และสรปุ ผล ทบทวนการปฏบิ ัติงาน AAR รว่ มกบั คณุ ครู

ด้านการจดั การเรยี นการสอน (สำหรบั ครูผสู้ อน) ชอ่ื -สกลุ ช่ือผลงาน นวตั กรรม วิธีการดำเนินการ หรือแนวปฏิบัติทด่ี ี (Best Practices) นายโชคชัย เพ็ชรนคร 1.วางแผนการจัดการเรยี นการสอน (รร.วดั คงคาวราราม) การจัดการเรยี นการสอนโดยใช้สือ่ 2.นกั เรยี นรับใบงานตามทก่ี ำหนด ออนไลน์ 3.จัดทำเอกสารใบความรู้ คลิปการสอนลง ในกลุ่มเฟซบุค๊ เพ่ือใหน้ กั เรยี นเข้าชมและ ศกึ ษา 4.ตดิ ตามใบงาน ตรวจวดั ประเมนิ ผล นางสาวนงค์นุช สขุ สงวน ทำสือ่ การสอนภาษาอังกฤษ สอนผา่ นทาง LINE (รร.บา้ นดอนสำราญ) นทิ านปอ๊ ปอพั เรื่อง ไมย่ ากนะเหน็ ไหม 1.สรา้ งนทิ านป๊อปอัพเรื่องไม่ยากนะเห็น นางสาวปณดิ า แก้วกัลยา ไหม 2.สรา้ งวิดิโอเล่านิทานปอ๊ ปอัพ นางสาวปนดิ า เหลืองอร่าม เล่าไปพบั ไป 1.แตง่ นทิ านประกอบการพบั นางสาวทิพย์วรรณ จำเนียร ใบความรพู้ ูดได้ 2.สร้างนทิ านประกอบการพับเร่อื งกระตา่ ย นอ้ ยตามหาเพ่ือน 3.สรา้ งวิดีโอการเลา่ นทิ าน ใบความรทู้ ่ีรวบรวมคลิปวดี ีโอการสอนเรื่อง เศษส่วนในรปู แบบคิวอาร์โค้ด

ชื่อ-สกลุ ช่อื ผลงาน นวตั กรรม วิธีการดำเนนิ การ นายชยั มงคล ศรดี า หรอื แนวปฏิบัติทด่ี ี (Best Practices) Smart paper 1. เลอื กเนอ้ื หาท่ีจะจดั ทำสอื่ นางสาวอรปวณี ์ นามสนทิ 2. จัดทำเเผน่ ภาพเเละเน้ือหา จาก power สามเหลี่ยมทองคำ T-Gold เพ่อื พัฒนา point เเละ บนั ทกึ เปน็ ไฟล์รูปภาพ นางสาวสุภารตั น์ ใครค่ รวญ ทกั ษะการแกป้ ญั หา 3. นำไฟลร์ ูปภาพที่ได้มาจดั ทำสื่อ AR โดย การใชโ้ ปรเเกรม pixlive maker Pronouncing with me 4. นำส่อื smart paper ไปทดลองใช้ โดย ใชร้ ่วมกบั application v-player เพือ่ เเส กนภาพภาพมือถือ T-Gold เปน็ นวตั กรรมเพื่อพัฒนาทักษะการ แกป้ ญั หาโดยการลองผิดลองถกู และ เปรยี บเทียบความเหมือนตา่ งประกอบดว้ ย2 ส่วนคอื แผน่ T-Goldและเงื่อนไขหรอื ปัญหา ท่ีนักเรียนจะต้องฝึก ครูแจกT-Goldให้ นักเรยี นพร้อมแผ่นเง่ือนไขให้ไปใช้ แลว้ เปดิ เทอมจะประเมินผลด้วยแบบทดสอบการ แกป้ ัญหาโดยการเปรียบเทียบความเหมอื น ความต่างและการลองผดิ ลองถูก นำชุดฝกึ ออกเสียง short vowel “at” มา ทดลองใชก้ ับนกั เรียนชั้นประถมศึกษาปีท่ี1 นางสาวปาริชาติ เอีย้ งกูล CODING GAME 001 1 คำนึงถงึ ความสามารถเนือ้ หาขอบเขตของ เด็กอนบุ าล3 2 ศกึ ษาวธิ กี ารขน้ั ตอนทเี่ หมาะสม ( Coding ) 3 คดิ เกม รหัสลับ 001 เพ่ือปรบั ใช้กับ นักเรยี นชนั้ อนบุ าล 3 ใหน้ กั เรียนได้รู้จกั คิด ถือเปน็ การทบทวนเน้ือหาทีเ่ รียนไป เป็น การนำส่งิ ท่เี รียนมาใช้ ลงชอ่ื .......................................................... (นางสาวศิริพร แทนทด) ศกึ ษานิเทศก์ชำนาญการพิเศษ

ภาพประกอบการนิเทศ ติดตาม การจัดการเรียนการสอนเพอ่ื พฒั นาคณุ ภาพการศึกษาของสถานศกึ ษา ในสถานการณก์ ารแพรร่ ะบาดของโรคติดเช้อื ไวรัสโคโรนา 2019 เครอื ข่ายการศกึ ษาอรยิ มงคล

อรยิ