คู่มือการใช้งานสื่อเทคโนโลยีภาพเสมือนจริง

48 ส่วนท่ี 5 ความคิดเห็นและข้อเสนอแนะ คำชแ้ี จง โปรดเสนอแนะความเห็นของทา่ นจากการใช้งานเทคโนโลยีภาพเสมือนจริง (AR) ในการเรียนรู้ ประวัตศิ าสตรต์ ามความเปน็ จริงลงในพ้ืนที่ด้านล่างนี้ ......................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ........................................... .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. .................................................

49 5.2 แบบทดสอบความรู้จากการใชง้ านส่ือเทคโนโลยภี าพเสมอื นจรงิ (Augmented Reality) เพื่อการเรียนรู้ประวตั ศิ าสตร์สำหรบั นกั เรียนชนั้ ประถมศกึ ษาปที ่ี 5 แบบทดสอบความรู้นี้จัดทำโดยสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) เพื่อประเมิน ความรู้ความเข้าใจของนักเรียนจากการใช้งานเทคโนโลยีภาพเสมือนจริง (Augmented Reality) ประเภท Application เพ่อื การเรียนรู้ประวัตศิ าสตรส์ ำหรับนกั เรียนในระดบั ประถมปลาย - มัธยมต้น การประเมินผลการศึกษานี้เป็นส่วนหนึ่งของโครงการพัฒนาสื่อเสมือนจริง (AR) เพื่อการเรียนรู้ ประวัติศาสตร์ รักชาติ ศาสตร์ กษัตริย์ จึงใคร่ขอความร่วมมือจากท่านในการตอบแบบทดสอบความรู้นี้ให้ ครบทุกข้อตามความคิดเข้าใจของท่าน คำตอบของท่านมีคุณค่าอย่างยิ่งต่องานวิจัย ผู้วิจัยจะเก็บข้อมูล ท่ีได้รบั จากท่านไว้เป็นความลบั โดยจะนำไปใชเ้ พอ่ื สรุปผลวิจัยเพื่อประโยชน์ในเชิงวชิ าการเทา่ นน้ั แบบสอบถามฉบบั นี้มี 2 สว่ นประกอบด้วย สว่ นท่ี 1 ข้อมูลทว่ั ไปของผตู้ อบแบบทดสอบ สว่ นที่ 2 แบบทดสอบความรจู้ ากการใชง้ านเทคโนโลยีภาพเสมอื นจรงิ เรอ่ื ง วดั ประจำวังและอเิ หนา ส่วนที่ 3 แบบสอบถามความพงึ พอใจเกยี่ วกบั เทคโนโลยีภาพเสมือนจริงและการรกั ชาติ ศาสตร์ กษัตริย์ สว่ นที่ 4 แบบสอบถามเจตคติ ส่วนที่ 5 ความคิดเห็นและข้อเสนอแนะ ส่วนที่ 1 ข้อมลู ท่ัวไปของผตู้ อบแบบทดสอบ คำชี้แจง โปรดตอบคำถามทุกข้อตามความเป็นจริง โดยใส่เครื่องหมาย ✓ ลงใน O หน้าตัวเลือกที่ต้องการตอบ โดยเลอื กเพยี งคำตอบเดียว 1. เพศ ชาย หญงิ 2. อายุ ................. ปี 3. ท่านชอบเรียนวิชาประวัตศิ าสตรห์ รือไม่ ใช่ ไม่ใช่ 4. ท่านเคยใช้เทคโนโลยภี าพเสมอื นจริง (AR) มาก่อนหรอื ไม่ ใช่ ไม่ใช่ ส่วนที่ 2 แบบทดสอบความรู้จากการใช้งานเทคโนโลยีภาพเสมือนจริง (Augmented Reality) เพื่อการเรียนรู้ ประวัตศิ าสตร์ เร่ือง วดั ประจำวงั และอิเหนา คำชี้แจง โปรดศึกษาข้อมูลโดยใช้ธนบัตร ฉบับละ 20 บาท ในการเรียนรู้เรื่องราวผ่านสื่อเทคโนโลยีภาพเสมือนจริง กอ่ นตอบคำถามดา้ นลา่ ง

50 ให้นักเรียนตอบคำถามต่อไปนี้ตามความเข้าใจที่ได้รับจากการใช้งานสื่อเทคโนโลยีภาพเสมือนจริง (Augmented Reality) 1. กรุงรตั นโกสินทรไ์ ด้รับอทิ ธพิ ลของการสรา้ งพระราชวงั จากสมยั อาณาจกั รใด (ส 4.3 ป5/4) …………...............……........................................................................................................................………… 2. การจัดสรา้ งวดั ประจำวงั เร่มิ มมี าในสมัยกษตั ริยพ์ ระองค์ใด (ส 4.3 ป5/3) …………...............……........................................................................................................................………… 3. จากวรรณคดีเรื่องอิเหนา ตอนพระฤาษีรดน้ำมนต์ให้อเิ หนาและนางบุษบา มีความคล้ายคลึงกับประเพณีใด ในปจั จบุ ัน (ส 4.3 ป5/4) …………...............……........................................................................................................................………… 4. บทละครเร่อื ง อิเหนา ในสมัยอยธุ ยาถกู แตง่ โดยเจา้ ฟา้ 2 พระองคค์ อื ใคร (ส 4.3 ป5/3) …………...............……........................................................................................................................………… 5. บทละครเรื่องอิเหนาเป็นท่ีนยิ มในสมยั อยุธยาในช่วงสมัยกษัตรยิ พ์ ระองค์ใด (ส 4.3 ป5/3) …………...............……........................................................................................................................………… 6. จากบทละครอเิ หนาที่ไดศ้ กึ ษา ใครเป็นผ้พู าอเิ หนาและนางบษุ บาไปใหพ้ ระฤาษรี ดน้ำมนตใ์ ห้ (ส 4.3 ป5/4) …………...............……........................................................................................................................………… 7. การประกอบพิธีสำคญั ต่าง ๆ นิยมประกอบพิธีในเขตพระราชฐานชัน้ ใด (ส 4.3 ป5/3) …………...............……........................................................................................................................………… 8. วดั ประจำพระราชวังมีความแตกต่างจากวดั ท่วั ไปอยา่ งไร (ส 4.3 ป5/3) …………...............……........................................................................................................................………… 9. รูปแบบของพระราชวังในสมัยอยุธยา ผู้ชายจะสามารถเข้าถึงเขตพระราชฐานได้สูงสุดแค่ชั้นใด (ส 4.3 ป5/4) …………...............……........................................................................................................................………… 10. วัดประจำวังตั้งอยู่ในเขตพระราชฐานชน้ั ใด (ส 4.3 ป 5/3) …………...............……........................................................................................................................…………

51 ส่วนที่ 3 แบบสอบถามความพึงพอใจในการใชส้ ่ือและความคิดเหน็ เก่ยี วกับการรกั ชาติ ศาสตร์ กษัตริย์ คำชี้แจง โปรดตอบคำถามทุกข้อตามความเป็นจริงโดยใช้เครื่องหมาย ✓ ให้ตรงกับหัวข้อที่ท่านต้องการเลือก เพียงขอ้ เดยี ว ไม่เหน็ ไม่เหน็ เฉยๆ เห็น เห็น ด้วย ดว้ ย ด้วย ดว้ ย ประเดน็ อยา่ ง อยา่ ง ยิ่ง ย่ิง (1) (2) (3) (4) (5) ความพึงพอใจทีม่ ีต่อเทคโนโลยีภาพเสมอื นจรงิ (AR) (1) เ ท ค โ น โ ล ย ี ภ า พ เ ส ม ื อ น จ ร ิ ง ( AR) มี ความน่าสนใจ ไม่น่าเบื่อ (2) เทคโนโลยีภาพเสมอื นจริง (AR) น้ชี ว่ ยให้เข้าใจ ประวตั ศิ าสตรม์ ากข้นึ (3) เทคโนโลยภี าพเสมือนจรงิ (AR) นี้ ใช้งานง่าย (4) หากนำเทคโนโลยีภาพเสมือนจริงมาใช้ใน การเรียนประวัติศาสตร์ จะช่วยให้การเรียนมี ความสนุกและเพลิดเพลนิ มากขน้ึ (5) โ ด ย ร ว ม ฉ ั น พ ึ ง พ อ ใ จ ใ น ก า ร เ ร ี ย น รู้ ประวตั ิศาสตรโ์ ดยใชเ้ ทคโนโลยภี าพเสมือนจรงิ (6) เนอ้ื หาประวตั ิศาสตรท์ ี่นำเสนอ เข้าใจงา่ ย (7) ความรู้ที่ได้รับจากการใช้งานเทคโนโลยี ภาพเสมือนจรงิ มปี ระโยชน์ (8) รูปแบบของเกมส์ในด้านหน้าของธนบัตรมี ความสมั พันธ์กับเน้ือหาในดา้ นหลงั ของธนบัตร (9) ขณะใช้งานเทคโนโลยีภาพเสมือนจริง รู้สึกว่า เวลาผ่านไปอย่างรวดเร็ว (10) การเรียนรู้จากสื่อเทคโนโลยีภาพเสมือนจริง ทำให้ฉันสนุกจนลืมเรื่องราวรอบข้าง ดา้ นการรักในชาติ ศาสตร์ กษตั ริย์ (1) วรรณคดีเรื่องอิเหนา แสดงให้เห็นว่ากษัตริย์ ไทยมีพระอจั ฉริยะภาพในหลากหลายดา้ น (2) การออกแบบพระราชวังนั้นแสดงให้เห็นถึง ความยงิ่ ใหญข่ องกษตั รยิ ไ์ ทยในสมยั อยุธยา (3) การที่กษัตริย์ไทยมีความสามารถหลากหลาย ดา้ นทำให้ฉนั รสู้ กึ ภูมิใจในสถาบันกษัตรยิ ์

52 ไมเ่ ห็น ไม่เหน็ เฉยๆ เห็น เห็น ดว้ ย ดว้ ย ดว้ ย ดว้ ย ประเด็น อยา่ ง อย่าง ยิ่ง ยิ่ง (1) (2) (3) (4) (5) (4) รปู แบบของการสร้างพระราชวงั แสดงให้เหน็ ถึง ความยิ่งใหญ่และความเจริญรุ่งเรืองของ ประเทศ (5) การมีสถานทีท่ ่ีแสดงถึงความย่ิงใหญ่ เช่น พระ ที่นั่งต่าง ๆในพระราชวังที่มีความสวยงาม ทำ ใหฉ้ ันภูมิใจในความยิ่งใหญข่ องไทย (6) ประวัติศาสตร์ในสมัยอยุธยาที่ได้เรียนจาก เทคโนโลยีภาพเสมือนจริงนี้ ทำให้ฉันภูมิใจใน ความเปน็ ไทย (7) ประวัตศิ าสตรไ์ ทยในอดีต เป็นเรื่องราวที่ดงี าม และนา่ ศึกษาเพอื่ เป็นบทเรยี นในปจั จุบัน (8) การเรียนประวัติศาสตร์จากธนบัตรซึ่งเป็นของ ใกล้ตัว ด้วยเทคโนโลยีภาพเสมือนจริงทำให้ เกดิ ความสนุกและน่าสนใจ ส่วนที่ 4 แบบสอบถามเจตคตหิ ลงั การใชง้ านเทคโนโลยีภาพเสมือนจรงิ เพื่อการเรยี นรปู้ ระวตั ิศาสตร์ 1. ทา่ นคดิ ว่ารชั กาลที่ 2 มีพระราชกรณยี กจิ ที่ทีโ่ ดดเด่น คืออะไร จงอธิบาย …………...............……........................................................................................................................………… …………...............……........................................................................................................................………… 2. จากวรรณคดเี รื่องอิเหนาท่ีได้ศึกษาจากธนบัตร ทา่ นคดิ ว่าประเพณใี ดในบทวรรณคดีท่ีมคี วามคล้ายคลงึ กับ ประเพณีในปจั จบุ นั จงอธิบาย …………...............……........................................................................................................................………… …………...............……........................................................................................................................………… 3. จากประวตั ิศาสตรท์ ี่ได้เรยี นร้บู นธนบัตรฉบบั ละ 20 บาท มีเรื่องใดบา้ งที่ประทบั ใจ เพราะเหตุใด …………...............……........................................................................................................................………… …………...............……........................................................................................................................…………

53 ส่วนท่ี 5 ความคดิ เห็นและข้อเสนอแนะ คำชี้แจง โปรดเสนอแนะความเหน็ ของท่านจากการใชง้ านเทคโนโลยีภาพเสมอื นจรงิ (AR) ในการเรียนรู้ ประวัตศิ าสตรต์ ามความเป็นจรงิ ลงในพ้ืนที่ด้านล่างนี้ ......................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. .................................................

54 5.3 แบบทดสอบความรู้จากการใชง้ านสือ่ เทคโนโลยภี าพเสมอื นจริง (Augmented Reality) เพ่ือการเรียนรปู้ ระวัตศิ าสตร์สำหรับนักเรียนชัน้ ประถมศกึ ษาปีที่ 6 แบบทดสอบความรู้นี้จัดทำโดยสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) เพื่อประเมิน ความรู้ความเข้าใจของนักเรียนจากการใช้งานเทคโนโลยีภาพเสมือนจริง (Augmented Reality) ประเภท Application เพื่อการเรียนรปู้ ระวตั ิศาสตรส์ ำหรบั นกั เรยี นในระดับประถมปลาย - มัธยมต้น การประเมินผลการศึกษานี้เป็นส่วนหนึ่งของโครงการพัฒนาสื่อเสมือนจริง (AR) เพื่อการเรียนรู้ ประวัติศาสตร์ รักชาติ ศาสตร์ กษัตริย์ จึงใคร่ขอความร่วมมือจากท่านในการตอบแบบทดสอบความรู้นี้ให้ ครบทุกข้อตามความคิดเข้าใจของท่าน คำตอบของท่านมีคุณค่าอย่างยิ่งต่องานวิจัย ผู้วิจัยจะเก็บข้อมูล ท่ไี ดร้ ับจากท่านไว้เปน็ ความลบั โดยจะนำไปใชเ้ พื่อสรปุ ผลวจิ ยั เพ่อื ประโยชนใ์ นเชงิ วชิ าการเท่าน้ัน แบบสอบถามฉบบั น้มี ี 2 ส่วนประกอบดว้ ย ส่วนที่ 1 ข้อมูลทัว่ ไปของผตู้ อบแบบทดสอบ สว่ นที่ 2 แบบทดสอบความรู้จากการใชง้ านเทคโนโลยีภาพเสมอื นจริง เรือ่ ง ธงประจำพระองค์ และพระ อจั ฉริยภาพของรชั กาลที่ 4 ส่วนที่ 3 แบบสอบถามความพึงพอใจเกีย่ วกบั เทคโนโลยภี าพเสมอื นจรงิ และการรักชาติ ศาสตร์ กษัตริย์ ส่วนที่ 4 แบบสอบถามเจตคติ ส่วนท่ี 5 ความคิดเห็นและขอ้ เสนอแนะ สว่ นที่ 1 ขอ้ มลู ทว่ั ไปของผตู้ อบแบบทดสอบ คำชี้แจง โปรดตอบคำถามทุกข้อตามความเป็นจริง โดยใส่เครื่องหมาย ✓ ลงใน O หน้าตัวเลือกที่ต้องการตอบ โดยเลือกเพียงคำตอบเดยี ว 1. เพศ ชาย หญงิ 2. อายุ ................. ปี 3. ท่านชอบเรยี นวชิ าประวัตศิ าสตร์หรอื ไม่ ใช่ ไม่ใช่ 4. ทา่ นเคยใชเ้ ทคโนโลยีภาพเสมือนจรงิ (AR) มาก่อนหรือไม่ ใช่ ไมใ่ ช่ ส่วนที่ 2 แบบทดสอบความรู้จากการใช้งานเทคโนโลยีภาพเสมือนจริง (Augmented Reality) เพื่อการเรียนรู้ ประวตั ิศาสตร์ เรือ่ ง ธงประจำพระองค์และพระอัจฉริยภาพของรัชกาลท่ี 4 คำชีแ้ จง โปรดศึกษาข้อมูลโดยใชธ้ นบตั ร ฉบับละ 50 บาท ในการเรยี นรเู้ รอื่ งราวผา่ นสอื่ เทคโนโลยภี าพเสมือนจริง กอ่ นตอบคำถามดา้ นลา่ ง

55 ใหน้ กั เรียนตอบคำถามตอ่ ไปนตี้ ามความเขา้ ใจที่ได้รบั จากการใช้งานสือ่ เทคโนโลยีภาพเสมอื นจรงิ (Augmented Reality) 1. รปู สัตว์ท่ีแสดงอยู่บนธงการคา้ ส่ือถึงอะไร (ส 4.3 ป6/4) …………...............……........................................................................................................................………… 2. สินค้าสง่ ออกทเ่ี ปน็ สนิ คา้ เกษตรกรรมในสมยั รชั กาลท่ี 3 ได้แก่อะไรบา้ ง (ส 4.3 ป6/2) …………...............……........................................................................................................................………… 3. จงยกตัวอย่างสนิ ค้านำเขา้ จากจนี ในสมยั รชั กาลท่ี 3 (ส 4.3 ป6/2) …………...............……........................................................................................................................………… 4. หนิ แกะสลกั หรอื อับเฉา มีประโยชน์อย่างไร (ส 4.3 ป6/4) …………...............……........................................................................................................................………… 5. ใครเป็นผู้เผยแพร่เรือ่ งราวของการทอดพระเนตรดาวพธุ ของรชั กาลท่ี 4 (ส 4.3 ป6/3) …………...............……........................................................................................................................………… 6. โปรดระบพุ ระราชกรณยี กิจทโ่ี ดดเด่นของรชั กาลท่ี 3 (ส 4.3 ป6/3) …………...............……........................................................................................................................………… 7. โปรดระบุพระราชกรณยี กิจทีโ่ ดดเดน่ ของรัชกาลที่ 4 (ส 4.3 ป6/3) …………...............……........................................................................................................................………… 8. สถานทท่ี ร่ี ัชกาลท่ี 4 ใช้ในการดูดาว คือที่ใด (ส 4.3 ป6/3) …………...............……........................................................................................................................………… 9. ในการเสด็จพระราชดำเนนิ ทางเรือของรัชกาลที่ 4 นั้น จะทราบได้อยา่ งไรว่าเป็นเรือพระท่ีนั่งของรัชกาลที่ 4 (ส 4.3 ป6/4) …………...............……........................................................................................................................………… 10. การชกั ธงไอยราพต เหนือเสาในพระบรมมหาราชวงั หมายความวา่ อยา่ งไร (ส 4.3 ป6/4) …………...............……........................................................................................................................…………

56 ส่วนที่ 3 แบบสอบถามความพึงพอใจในการใช้สอ่ื และคิดเหน็ เกี่ยวกบั การรักชาติ ศาสตร์ กษัตรยิ ์ คำชี้แจง โปรดตอบคำถามทุกข้อตามความเป็นจริงโดยใช้เครื่องหมาย ✓ ให้ตรงกับหัวข้อที่ท่านต้องการเลือก เพียงขอ้ เดยี ว ไม่เหน็ ไม่เหน็ เฉยๆ เห็น เห็น ด้วย ดว้ ย ด้วย ดว้ ย ประเด็น อย่าง อยา่ ง ยง่ิ ย่งิ (1) (2) (3) (4) (5) ความพงึ พอใจทมี่ ีต่อเทคโนโลยีภาพเสมอื นจริง (AR) (1) เ ท ค โ น โ ล ย ี ภ า พ เ ส ม ื อ น จ ร ิ ง ( AR) มี ความน่าสนใจ ไม่น่าเบือ่ (2) เทคโนโลยีภาพเสมือนจรงิ (AR) น้ีช่วยให้เข้าใจ ประวตั ิศาสตรม์ ากข้นึ (3) เทคโนโลยีภาพเสมือนจริง (AR) นี้ ใช้งานงา่ ย (4) หากนำเทคโนโลยีภาพเสมือนจริงมาใช้ใน การเรียนประวัติศาสตร์ จะช่วยให้การเรียนมี ความสนุกและเพลดิ เพลินมากขน้ึ (5) โ ด ย ร ว ม ฉ ั น พ ึ ง พ อ ใ จ ใ น ก า ร เ ร ี ย น รู้ ประวัตศิ าสตรโ์ ดยใช้เทคโนโลยีภาพเสมือนจรงิ (6) เนอ้ื หาประวตั ศิ าสตร์ท่นี ำเสนอ เขา้ ใจงา่ ย (7) ความรู้ที่ได้รับจากการใช้งานเทคโนโลยี ภาพเสมอื นจริง มปี ระโยชน์ (8) รูปแบบของเกมส์ในด้านหน้าของธนบัตรมี ความสมั พันธก์ ับเนอ้ื หาในด้านหลงั ของธนบตั ร (9) ขณะใช้งานเทคโนโลยีภาพเสมือนจริง รู้สึกว่า เวลาผ่านไปอยา่ งรวดเร็ว (10) การเรียนรู้จากสื่อเทคโนโลยีภาพเสมือนจริง ทำใหฉ้ ันสนุกจนลมื เร่อื งราวรอบข้าง ดา้ นการรกั ในชาติ ศาสตร์ กษตั ริย์ (1) พระอัจฉริยภาพของรัชกาลที่ 4 ในฐานะบิดา แหง่ ดาราศาสตร์ไทย แสดงใหเ้ หน็ วา่ ทา่ นทรงมี ความรอู้ ยา่ งมากและนำมาใชไ้ ด้จริง (2) การได้รับการยอมรบั จากคนทั่วโลกของรชั กาล ที่ 4 จากการคำนวณสุริยุปราคาเป็นเรื่องที่น่า ยกย่องและภมู ใิ จ (3) การที่กษัตริย์ไทยมีความสามารถหลากหลาย ดา้ นทำให้ฉนั รู้สึกภูมิใจในสถาบันกษัตริย์

57 ไม่เหน็ ไม่เห็น เฉยๆ เห็น เหน็ ดว้ ย ด้วย ดว้ ย ดว้ ย ประเด็น อย่าง อย่าง ย่ิง ยิ่ง (1) (2) (3) (4) (5) (4) การส่งออกสินค้าของไทย เช่น ข้าวสาร แสดง ให้เห็นว่าประเทศไทยก็มีสิ่งที่ต่างชาติในสมัย น้ันไมม่ ี (5) การแสดงให้ประชาคมโลกได้เห็นถึงความรู้ ความสามารถของคนไทย โดยรัชกาลที่ 4 ทำใหไ้ ทยได้รบั ความยกยอ่ งอย่างมาก (6) การคำนวณและการพิสูจน์ถึงการเกิด สุริยุปราคาของรัชกาลที่ 4 ทำให้เห็นว่า ประเทศไทยมีคนเก่งไมแ่ พ้ชาติใดในโลก (7) ประวัตศิ าสตรไ์ ทยในอดีต เป็นเรื่องราวที่ดงี าม และน่าศกึ ษาเพ่อื เปน็ บทเรยี นในปัจจบุ นั (8) การเรียนประวัติศาสตร์จากธนบัตรซ่ึงเป็นของ ใกล้ตัว ด้วยเทคโนโลยีภาพเสมือนจริงทำให้ เกดิ ความสนกุ และนา่ สนใจ สว่ นที่ 4 แบบสอบถามเจตคตหิ ลงั การใชง้ านเทคโนโลยภี าพเสมอื นจริง เพื่อการเรยี นรู้ประวัติศาสตร์ 1. นกั เรียนมีความภมู ิใจในความสามารถของรชั กาลที่ 4 ท่ีแสดงการคำนวณการเกดิ สุรยิ ุปราคาได้ หรือไม่ เพราะเหตุใด …………...............……........................................................................................................................………… …………...............……........................................................................................................................………… 2. การส่งออกสินค้าไทยไปขายยงั ตา่ งประเทศ สามารถทำให้ไทยเป็นท่รี ู้จักแก่ประเทศตา่ ง ๆได้ หรอื ไม่ เพราะ เหตใุ ด …………...............……........................................................................................................................………… …………...............……........................................................................................................................………… 3. จากการได้ศึกษาเร่ืองท่ีอยู่ในธนบัตรฉบับละ 50 บาท นักเรยี นสนใจเร่อื งใดบ้าง เพราะเหตุใด …………...............……........................................................................................................................………… …………...............……........................................................................................................................…………

58 ส่วนท่ี 5 ความคิดเห็นและข้อเสนอแนะ คำชแ้ี จง โปรดเสนอแนะความเห็นของทา่ นจากการใช้งานเทคโนโลยีภาพเสมือนจริง (AR) ในการเรียนรู้ ประวัตศิ าสตรต์ ามความเปน็ จริงลงในพ้ืนที่ด้านล่างนี้ ......................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ........................................... .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. .................................................

59 5.4 แบบทดสอบความรจู้ ากการใช้งานสอ่ื เทคโนโลยีภาพเสมอื นจริง (Augmented Reality) เพอื่ การเรียนรู้ประวตั ิศาสตร์สำหรับนักเรยี นช้ันมธั ยมศกึ ษาปีท่ี 1 เร่อื งการปกครองของสโุ ขทัย แบบทดสอบความรู้นี้จัดทำโดยสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) เพื่อประเมิน ความรู้ความเข้าใจของนักเรียนจากการใช้งานเทคโนโลยีภาพเสมือนจริง (Augmented Reality) ประเภท Application เพือ่ การเรยี นรู้ประวัตศิ าสตรส์ ำหรบั นักเรียนในระดบั ประถมปลาย - มธั ยมต้น การประเมินผลการศึกษานี้เป็นส่วนหนึ่งของโครงการพัฒนาสื่อเสมือนจริง (AR) เพื่อการเรียนรู้ ประวัติศาสตร์ รักชาติ ศาสตร์ กษัตริย์ จึงใคร่ขอความร่วมมือจากท่านในการตอบแบบทดสอบความรู้นี้ให้ ครบทุกข้อตามความคิดเข้าใจของท่าน คำตอบของท่านมีคุณค่าอย่างยิ่งต่องานวิจัย ผู้วิจัยจะเก็บข้อมูล ท่ไี ด้รับจากท่านไวเ้ ปน็ ความลับ โดยจะนำไปใชเ้ พ่อื สรุปผลวิจยั เพื่อประโยชน์ในเชิงวชิ าการเทา่ นนั้ แบบสอบถามฉบับน้มี ี 2 ส่วนประกอบด้วย ส่วนที่ 1 ขอ้ มลู ทว่ั ไปของผ้ตู อบแบบทดสอบ ส่วนที่ 2 แบบทดสอบความร้จู ากการใชเ้ ทคโนโลยภี าพเสมือนจริง เร่อื งการปกครองของอาณาจกั รสุโขทยั ส่วนท่ี 3 แบบสอบถามความพงึ พอใจเก่ียวกับเทคโนโลยีภาพเสมอื นจริงและการรักชาติ ศาสตร์ กษตั ริย์ ส่วนที่ 4 แบบสอบถามเจตคติ ส่วนที่ 5 ความคดิ เหน็ และข้อเสนอแนะ ส่วนท่ี 1 ข้อมลู ทัว่ ไปของผตู้ อบแบบทดสอบ คำชี้แจง โปรดตอบคำถามทุกข้อตามความเป็นจริง โดยใส่เครื่องหมาย ✓ ลงใน O หน้าตัวเลือกที่ต้องการตอบ โดยเลอื กเพยี งคำตอบเดยี ว 1. เพศ ชาย หญิง 2. อายุ ................. ปี 3. ทา่ นชอบเรยี นวิชาประวัตศิ าสตรห์ รือไม่ ใช่ ไม่ใช่ 4. ท่านเคยใช้เทคโนโลยีภาพเสมือนจริง (AR) มากอ่ นหรอื ไม่ ใช่ ไมใ่ ช่ ส่วนท่ี 2 แบบทดสอบความรู้จากการใชง้ านเทคโนโลยภี าพเสมอื นจริง (Augmented Reality) เพือ่ การเรียนรู้ ประวตั ศิ าสตร์ เรอื่ ง การปกครองของสโุ ขทยั คำช้ีแจง โปรดศกึ ษาข้อมูลโดยใช้ธนบัตร ฉบับละ 500 บาท ในการเรียนรเู้ รื่องราวผ่านสอ่ื เทคโนโลยภี าพเสมือนจรงิ ก่อนตอบคำถามดา้ นลา่ ง

60 ใหน้ ักเรยี นตอบคำถามตอ่ ไปนต้ี ามความเข้าใจท่ไี ด้รับจากการใช้งานสือ่ เทคโนโลยีภาพเสมอื นจรงิ (Augmented Reality) 1. พอ่ ขนุ ศรีอินทราทิตย์ ทวงคนื อำนาจของกรุงสุโขทัยคืนจากผ้ใู ด ( ส 4.3 ม 1/1) …………...............……........................................................................................................................………… 2. ก่อนสถาปนา กรงุ สโุ ขทยั มกี ารปกครองแบบใด ( ส 4.3 ม1/1) …………...............……........................................................................................................................………… 3. ในช่วงสุโขทยั ตอนตน้ พระมหากษัตรยิ ์พระองค์ใดท่มี ีพระราชกรณยี กจิ โดดเด่นทีส่ ดุ (ส 4.3 ม 1/2) …………...............……........................................................................................................................………… 4. การแขวนกระดง่ิ หนา้ ประตวู งั มขี ้อดีอยา่ งไร (ส 4.3 ม 1/2) …………...............……........................................................................................................................………… 5. กุศโลบายท่พี ระมหาธรรมราชา (พระยาลไิ ท) ใชเ้ พอ่ื ร้อื ฟน้ื สโุ ขทัย คอื วิธกี ารใด (ส 4.3 ม 1/2) …………...............……........................................................................................................................………… 6. การปกครองในชว่ งสโุ ขทยั ตอนตน้ กับตอนปลายมีความแตกต่างกนั อย่างไร (ส 4.3 ม1/2) …………...............……........................................................................................................................………… 7. จงเรยี งลำดบั การปกครองในสมัยสุโขทยั (ส 4.3 ม 1/2) …………...............……........................................................................................................................………… 8. พระบาทสมเด็จพระปกเกล้าเจ้าอยู่หัว (รัชกาลที่ 7) ทรงมีพระราชกรณียกิจที่สำคัญคืออะไร (ส 4.3 ม 1/3) …………...............……........................................................................................................................………… 9. พระราชบญั ญัตเิ ทศบาลฉบบั แรกของประเทศมขี ้นึ เพื่ออะไร (ส 4.3 ม 1/3) …………...............……........................................................................................................................………… 10. ในรัชกาลที่ 7 มีการเปลีย่ นแปลงการปกครองเปน็ รูปแบบใด (ส 4.3 ม 1/2) …………...............……........................................................................................................................…………

61 สว่ นที่ 3 แบบสอบถามความพงึ พอใจเกย่ี วกบั เทคโนโลยภี าพเสมือนจริงและการรักชาติ ศาสตร์ กษัตรยิ ์ คำชี้แจง โปรดตอบคำถามทุกข้อตามความเป็นจริงโดยใช้เครื่องหมาย ✓ ให้ตรงกับหัวข้อที่ท่านต้องการเลือก เพียงข้อเดยี ว ไมเ่ หน็ ไม่เหน็ เฉยๆ เห็น เหน็ ดว้ ย ด้วย ดว้ ย ดว้ ย ประเดน็ อยา่ ง อย่าง ยงิ่ ยงิ่ (1) (2) (3) (4) (5) ความพงึ พอใจทมี่ ตี อ่ เทคโนโลยีภาพเสมอื นจริง (AR) (1) เ ท ค โ น โ ล ย ี ภ า พ เ ส ม ื อ น จ ร ิ ง ( AR) มี ความนา่ สนใจ ไม่นา่ เบือ่ (2) เทคโนโลยีภาพเสมอื นจรงิ (AR) น้ชี ว่ ยใหเ้ ข้าใจ ประวัตศิ าสตรม์ ากข้นึ (3) เทคโนโลยภี าพเสมือนจรงิ (AR) น้ี ใช้งานง่าย (4) หากนำเทคโนโลยีภาพเสมือนจริงมาใช้ใน การเรียนประวัติศาสตร์ จะช่วยให้การเรียนมี ความสนุกและเพลดิ เพลินมากขึ้น (5) โ ด ย ร ว ม ฉ ั น พ ึ ง พ อ ใ จ ใ น ก า ร เ ร ี ย น รู้ ประวัตศิ าสตร์โดยใช้เทคโนโลยีภาพเสมอื นจรงิ (6) เน้ือหาประวตั ศิ าสตรท์ ี่นำเสนอ เขา้ ใจง่าย (7) ความรู้ที่ได้รับจากการใช้งานเทคโนโลยี ภาพเสมือนจริง มปี ระโยชน์ (8) รูปแบบของเกมส์ในด้านหน้าของธนบัตรมี ความสัมพนั ธ์กับเนอ้ื หาในด้านหลงั ของธนบัตร (9) ขณะใช้งานเทคโนโลยีภาพเสมือนจริง รู้สึกว่า เวลาผา่ นไปอย่างรวดเร็ว (10) การเรียนรู้จากสื่อเทคโนโลยีภาพเสมือนจริง ทำใหฉ้ ันสนุกจนลืมเรื่องราวรอบขา้ ง ดา้ นการรกั ในชาติ ศาสตร์ กษตั ริย์ (1) นักเรียนคิดว่าการปกครองแบบพ่อปกครองลกู ช่วยให้ประชาชนกับกษัตริย์ใกล้ชิดและเกิด ความผูกพันตอ่ กันได้ (2) การท่ีพอ่ ขนุ รามคำแหงเสด็จมาไต่สวนคดีความ ให้กับประชาชนด้วยพระองค์เอง จะทำให้ ประชาชนรกั ในตวั ทา่ นมากขนึ้

62 ไม่เห็น ไม่เห็น เฉยๆ เห็น เหน็ ด้วย ด้วย ดว้ ย ดว้ ย ประเดน็ อย่าง อย่าง ยงิ่ ย่งิ (1) (2) (3) (4) (5) (3) ถ้าหากกษัตรยิ ์ใชก้ ารปกครองโดยยึดหลักธรรม จะช่วยสร้างความสงบสขุ ให้แก่ประชาชน และ ประเทศชาติได้ (4) การปกครองบ้านเมืองให้ร่มเย็นของกษัตริย์ ในสมัยสุโขทัย ทำให้ประชาชนมีความสงบสุข และรักใครส่ ามัคคี (5) นักเรียนคิดว่าหากกษัตริย์และประชาชนมี ความรักผูกพันธ์ต่อกันจะทำให้ประเทศชาติมี ความเข้มแขง็ (6) นักเรียนคิดว่าการปกครองของกษัตริย์ไทย ในสมัยสุโขทยั ทำใหป้ ระเทศชาตมิ คี วามรกั ใคร่ และสามคั คีกนั (7) ประวัติศาสตรไ์ ทยในอดีต เป็นเรื่องราวท่ีดงี าม และนา่ ศึกษาเพ่ือเป็นบทเรยี นในปจั จุบัน (8) การเรียนประวัติศาสตร์จากธนบัตรซึ่งเป็น ของใกล้ตัว ด้วยเทคโนโลยีภาพเสมือนจริงทำ ใหเ้ กิดความสนกุ และน่าสนใจ สว่ นท่ี 4 แบบสอบถามเจตคติหลังการใช้งานเทคโนโลยีภาพเสมอื นจริง เพอื่ การเรยี นรปู้ ระวตั ิศาสตร์ 1. ชาวจีนในสำเพ็งมีการกระทำอยา่ งไรทีแ่ สดงถงึ ความประทบั ใจท่มี ีต่อการเสด็จของรัชกาลที่ 8 และรชั กาลที่ 9 …………...............……........................................................................................................................………… …………...............……........................................................................................................................………… 2. สถาบันกษัตริยท์ ี่มมี าต้ังแต่สมัยสุโขทยั และยังคงมีมาจนถงึ ปจั จบุ นั มีความสำคญั อยา่ งไร …………...............……........................................................................................................................………… …………...............……........................................................................................................................………… 3. จากประวตั ศิ าสตร์ท่ไี ด้เรยี นรบู้ นธนบัตรฉบบั ละ 500 บาทมเี รื่องใดทีเ่ ปน็ ประโยชนต์ อ่ ประเทศ เพราะเหตใุ ด …………...............……........................................................................................................................………… …………...............……........................................................................................................................…………

63 ส่วนท่ี 5 ความคดิ เห็นและข้อเสนอแนะ คำชแี้ จง โปรดเสนอแนะความเห็นของทา่ นจากการใชง้ านเทคโนโลยีภาพเสมอื นจริง (AR) ในการเรียนรู้ ประวตั ิศาสตรต์ ามความเปน็ จรงิ ลงในพนื้ ท่ีด้านล่างนี้ ......................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................... .........................................................................................................................................................................................

64 5.5 แบบทดสอบความรจู้ ากการใช้งานสือ่ เทคโนโลยีภาพเสมือนจริง (Augmented Reality) เพ่ือการเรียนร้ปู ระวตั ิศาสตร์สำหรบั นกั เรียนช้ันมธั ยมศึกษาปที ี่ 2 แบบทดสอบความรู้นี้จัดทำโดยสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) เพื่อประเมิน ความรู้ความเข้าใจของนักเรียนจากการใช้งานเทคโนโลยีภาพเสมือนจริง (Augmented Reality) ประเภท Application เพอื่ การเรียนรู้ประวตั ศิ าสตร์สำหรับนักเรียนในระดบั ประถมปลาย - มัธยมต้น การประเมินผลการศึกษานี้เป็นส่วนหนึ่งของโครงการพัฒนาสื่อเสมือนจริง (AR) เพื่อการเรียนรู้ ประวัติศาสตร์ รักชาติ ศาสตร์ กษัตริย์ จึงใคร่ขอความร่วมมือจากท่านในการตอบแบบทดสอบความรู้นี้ให้ ครบทุกข้อตามความคิดเข้าใจของท่าน คำตอบของท่านมีคุณค่าอย่างยิ่งต่องานวิจัย ผู้วิจัยจะเก็บข้อมูล ทีไ่ ด้รับจากท่านไว้เปน็ ความลับ โดยจะนำไปใช้เพอ่ื สรปุ ผลวจิ ยั เพ่ือประโยชน์ในเชิงวชิ าการเทา่ นั้น แบบสอบถามฉบับน้ีมี 2 ส่วนประกอบดว้ ย สว่ นที่ 1 ข้อมลู ท่วั ไปของผู้ตอบแบบทดสอบ สว่ นที่ 2 แบบทดสอบความรจู้ ากการใชง้ านเทคโนโลยีภาพเสมอื นจรงิ เรอ่ื ง วดั ประจำวงั และอเิ หนา ส่วนที่ 3 แบบสอบถามความพงึ พอใจเกีย่ วกับเทคโนโลยภี าพเสมือนจริงและการรักชาติ ศาสตร์ กษัตรยิ ์ สว่ นที่ 4 แบบสอบถามเจตคติ ส่วนที่ 5 ความคิดเหน็ และข้อเสนอแนะ ส่วนท่ี 1 ขอ้ มูลทว่ั ไปของผูต้ อบแบบทดสอบ คำชี้แจง โปรดตอบคำถามทุกข้อตามความเป็นจริง โดยใส่เครื่องหมาย ✓ ลงใน O หน้าตัวเลือกที่ต้องการตอบ โดยเลือกเพียงคำตอบเดยี ว 1. เพศ ชาย หญิง 2. อายุ ................. ปี 3. ท่านชอบเรยี นวิชาประวัติศาสตรห์ รือไม่ ใช่ ไมใ่ ช่ 4. ทา่ นเคยใชเ้ ทคโนโลยีภาพเสมือนจรงิ (AR) มาก่อนหรอื ไม่ ใช่ ไม่ใช่ ส่วนท่ี 2 แบบทดสอบความรู้จากการใชง้ านเทคโนโลยีภาพเสมอื นจรงิ (Augmented Reality) เพือ่ การเรียนรู้ ประวัติศาสตร์ คำช้ีแจง โปรดศึกษาขอ้ มูลโดยใช้ธนบตั ร ฉบบั ละ 20 บาท ในการเรียนร้เู รือ่ งราวผา่ นส่ือเทคโนโลยภี าพเสมือนจรงิ ก่อนตอบคำถามด้านลา่ ง

65 ให้นักเรียนตอบคำถามต่อไปนี้ตามความเข้าใจที่ได้รับจากการใช้งานสื่อเทคโนโลยีภาพเสมือนจริง (Augmented Reality) 1. ในสมยั พระเจา้ อทู่ องทรงสรา้ งพระราชวังหลวงอยุธยาในบรเิ วณวดั ในปัจจบุ นั คือวัดใด (ส 4.3 ม2/1) …………...............……........................................................................................................................………… 2. จงยกตัวอย่างพระมหากษัตรยิ แ์ ละพระราชกรณยี กิจ ท่ที า่ นไดร้ ับขอ้ มลู จากธนบัตร (ส 4.3 ม2/1) …………...............……........................................................................................................................………… 3. สาเหตทุ ่ีพระราชวังหลวงอยุธยาทรดุ โทรมมาจากสาเหตใุ ด (ส 4.3 ม2/1) …………...............……........................................................................................................................………… 4. เจ้าฟ้ากุณฑลและเจ้าฟ้ามงกุฎ แต่งบทละครที่ได้รับอิทธิพลจากอิเหนาคนละ 1 เรื่อง คือเรื่องใด ( ส4.3 ม2/3) …………...............……........................................................................................................................………… 5. ทา่ นคดิ วา่ สาเหตใุ ดทที่ ำใหบ้ ทละครอเิ หนาถึงมีช่ือเสียง (ส 4.3 ม2/1) …………...............……........................................................................................................................………… 6. จากบทละครอิเหนาที่ปรากฏบนธนบัตร ใครเป็นพาอิเหนาและนางบุษยาไปให้พระฤาษีรดน้ำมนต์ให้ ( ส 4.3 ม2/3) …………...............……........................................................................................................................………… 7. การประกอบพิธีสำคัญต่าง ๆ นยิ มประกอบพิธใี นเขตพระราชฐานช้ันใด (ส 4.3 ม2/3) …………...............……........................................................................................................................………… 8. วดั ประจำพระราชวงั มคี วามแตกต่างจากวัดท่วั ไปอย่างไร ( ส 4.3 ม2/1) …………...............……........................................................................................................................………… 9. รูปแบบของพระราชวังในสมัยอยุธยา ผู้ชายจะสามารถเข้าถึงเขตพระราชฐานได้สูงสุดแค่ชั้นใด (ส 4.3 ม2/1) …………...............……........................................................................................................................………… 10. ภาพวัดพระศรีรัตนศาสดาราม หรือวัดพระแก้วเป็นตัวแทนของอะไร (ส 4.3 ม 2/3) …………...............……........................................................................................................................…………

66 ส่วนที่ 3 แบบสอบถามความคดิ เห็นเก่ยี วกบั การรักชาติ ศาสตร์ กษตั ริย์ คำชี้แจง โปรดตอบคำถามทุกข้อตามความเป็นจริงโดยใช้เครื่องหมาย ✓ ให้ตรงกับหัวข้อที่ท่านต้องการเลือกเพียง ข้อเดยี ว ไม่เห็น ไมเ่ ห็น เฉยๆ เห็น เหน็ ดว้ ย ดว้ ย ดว้ ย ด้วย ประเด็น อย่าง อย่าง ยิ่ง ยิ่ง (1) (2) (3) (4) (5) ความพงึ พอใจที่มตี ่อเทคโนโลยีภาพเสมือนจรงิ (AR) (1) เ ท ค โ น โ ล ย ี ภ า พ เ ส ม ื อ น จ ร ิ ง ( AR) มี ความนา่ สนใจ ไม่นา่ เบ่อื (2) เทคโนโลยภี าพเสมือนจริง (AR) นชี้ ว่ ยให้เข้าใจ ประวัตศิ าสตรม์ ากขึน้ (3) เทคโนโลยภี าพเสมือนจริง (AR) น้ี ใช้งานง่าย (4) หากนำเทคโนโลยีภาพเสมือนจริงมาใช้ใน การเรียนประวัติศาสตร์ จะช่วยให้การเรียนมี ความสนกุ และเพลดิ เพลนิ มากขนึ้ (5) โ ด ย ร ว ม ฉ ั น พ ึ ง พ อ ใ จ ใ น ก า ร เ ร ี ย น รู้ ประวตั ศิ าสตรโ์ ดยใช้เทคโนโลยีภาพเสมอื นจริง (6) เนอ้ื หาประวัติศาสตร์ที่นำเสนอ เข้าใจง่าย (7) ความรู้ที่ได้รับจากการใช้งานเทคโนโลยี ภาพเสมือนจรงิ มปี ระโยชน์ (8) รูปแบบของเกมส์ในด้านหน้าของธนบัตรมี ความสัมพันธ์กับเน้ือหาในดา้ นหลังของธนบตั ร (9) ขณะใช้งานเทคโนโลยีภาพเสมือนจริง รู้สึกว่า เวลาผ่านไปอยา่ งรวดเร็ว (10) การเรียนรู้จากสื่อเทคโนโลยีภาพเสมือนจริง ทำใหฉ้ ันสนุกจนลมื เรอื่ งราวรอบขา้ ง ดา้ นการรกั ในชาติ ศาสตร์ กษตั ริย์ (1) วรรณคดีเรื่องอิเหนา แสดงให้เห็นว่ากษัตริย์ ไทยมพี ระอัจฉริยะภาพในหลากหลายดา้ น (2) การออกแบบพระราชวังนั้นแสดงให้เห็นถึง ความย่ิงใหญข่ องกษตั รยิ ไ์ ทยในสมัยอยธุ ยา (3) การที่กษัตริย์ไทยมีความสามารถหลากหลาย ด้านทำใหฉ้ ันร้สู ึกภูมิใจในสถาบันกษัตรยิ ์

67 ไมเ่ หน็ ไมเ่ หน็ เฉยๆ เห็น เหน็ ด้วย ด้วย ด้วย ด้วย ประเดน็ อย่าง อยา่ ง ย่ิง ยงิ่ (1) (2) (3) (4) (5) (4) รูปแบบของการสรา้ งพระราชวงั แสดงให้เห็นถงึ ความยิ่งใหญ่และความเจริญรุ่งเรือง ของประเทศ (5) การมีสถานที่ที่แสดงถึงความยิ่งใหญ่ เช่น พระที่นั่งต่าง ๆในพระราชวังทีม่ ีความสวยงาม ทำให้ฉันภมู ิใจในความยิ่งใหญ่ของไทย (6) ประวัติศาสตร์ในสมัยอยุธยาที่ได้เรียนจาก เทคโนโลยีภาพเสมือนจริงนี้ ทำให้ฉันภูมิใจ ในความเปน็ ไทย (7) ประวัตศิ าสตร์ไทยในอดตี เป็นเรื่องราวท่ีดงี าม และนา่ ศกึ ษาเพ่อื เป็นบทเรียนในปัจจุบัน (8) การเรียนประวัติศาสตร์จากธนบัตรซึ่งเป็น ของใกล้ตัว ด้วยเทคโนโลยีภาพเสมือนจริง ทำใหเ้ กิดความสนุกและนา่ สนใจ สว่ นท่ี 4 แบบสอบถามเจตคตหิ ลังการใชง้ านเทคโนโลยีภาพเสมอื นจรงิ เพื่อการเรียนรปู้ ระวตั ศิ าสตร์ 1. ท่านคิดว่ารชั กาลท่ี 2 มีพระราชกรณยี กิจทท่ี ี่โดดเดน่ ด้านใดบ้าง จงอธิบาย …………...............……........................................................................................................................………… …………...............……........................................................................................................................………… 2. ทา่ นคิดว่ารปู แบบของการสรา้ งพระบรมมหาราชวังและวดั ประจำวงั แสดงถึงความเป็นไทยอย่างไร …………...............……........................................................................................................................………… …………...............……........................................................................................................................………… 3. การนำบทละครอิเหนาซ่ึงเป็นบทวรรณกรรมท่ีมชี ่อื เสียงต้งั แตอ่ ยธุ ยามาใช้ในการเรียนการสอนปัจจุบันเป็น เรื่องทีด่ ีหรือไม่ เพราะเหตุใด …………...............……........................................................................................................................………… …………...............……........................................................................................................................…………

68 ส่วนท่ี 5 ความคิดเห็นและข้อเสนอแนะ คำชแ้ี จง โปรดเสนอแนะความเห็นของทา่ นจากการใช้งานเทคโนโลยีภาพเสมือนจริง (AR) ในการเรียนรู้ ประวัตศิ าสตรต์ ามความเปน็ จริงลงในพ้ืนที่ด้านล่างนี้ ......................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ........................................... .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. .................................................

69 5.6 แบบทดสอบความรู้จากการใชง้ านสือ่ เทคโนโลยีภาพเสมอื นจริง (Augmented Reality) เพ่ือการเรยี นรปู้ ระวตั ศิ าสตร์สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 3 แบบทดสอบความรู้นี้จัดทำโดยสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) เพื่อประเมิน ความรู้ความเข้าใจของนักเรียนจากการใช้งานเทคโนโลยีภาพเสมือนจริง (Augmented Reality) ประเภท Application เพื่อการเรียนรปู้ ระวตั ศิ าสตรส์ ำหรบั นกั เรยี นในระดบั ประถมปลาย - มัธยมต้น การประเมินผลการศึกษานี้เป็นส่วนหนึ่งของโครงการพัฒนาสื่อเสมือนจริง (AR) เพื่อการเรียนรู้ ประวัติศาสตร์ รักชาติ ศาสตร์ กษัตริย์ จึงใคร่ขอความร่วมมือจากท่านในการตอบแบบทดสอบความรู้นี้ให้ ครบทุกข้อตามความคิดเข้าใจของท่าน คำตอบของท่านมีคุณค่าอย่างยิ่งต่องานวิจัย ผู้วิจัยจะเก็บข้อมูลท่ี ได้รบั จากท่านไว้เป็นความลบั โดยจะนำไปใชเ้ พ่ือสรุปผลวิจัยเพื่อประโยชนใ์ นเชงิ วิชาการเทา่ นนั้ แบบทดสอบฉบบั น้มี ี 2 สว่ นประกอบด้วย สว่ นท่ี 1 ข้อมูลท่วั ไปของผตู้ อบแบบทดสอบ ส่วนท่ี 2 แบบทดสอบความรจู้ ากการใชง้ านเทคโนโลยีภาพเสมอื นจริง เร่อื ง พระราชกรณียกิจและ รัฐธรรมนญู ส่วนที่ 3 แบบสอบถามความพึงพอใจเกีย่ วกับเทคโนโลยภี าพเสมือนจรงิ และการรักชาติ ศาสตร์ กษัตรยิ ์ สว่ นท่ี 4 แบบสอบถามเจตคติ สว่ นที่ 5 ความคิดเหน็ และขอ้ เสนอแนะ ส่วนที่ 1 ข้อมลู ท่ัวไปของผ้ตู อบแบบสอบถาม คำชี้แจง โปรดตอบคำถามทุกข้อตามความเป็นจริง โดยใส่เครื่องหมาย ✓ ลงใน O หน้าตัวเลือกที่ต้องการตอบ โดยเลอื กเพียงคำตอบเดียว 1. เพศ ชาย หญงิ 2. อายุ ................. ปี 3. ทา่ นชอบเรียนวิชาประวตั ศิ าสตรห์ รือไม่ ใช่ ไมใ่ ช่ 4. ท่านเคยใชเ้ ทคโนโลยีภาพเสมือนจริง (AR) มากอ่ นหรอื ไม่ ใช่ ไม่ใช่ ส่วนที่ 2 แบบทดสอบความรู้จากการใช้งานเทคโนโลยีภาพเสมือนจริง (Augmented Reality) เพื่อการเรียนรู้ ประวตั ศิ าสตร์ เร่อื ง พระราชกรณยี กจิ และรฐั ธรรมนูญ คำชแ้ี จง โปรดศกึ ษาข้อมูลโดยใช้ธนบัตร ฉบับละ 100 500และ 1,000 บาท ในการเรยี นรเู้ รื่องราวผา่ นสอื่ เทคโนโลยี ภาพเสมอื นจริงกอ่ นตอบคำถามดา้ นลา่ ง

70 ใหน้ กั เรยี นตอบคำถามตอ่ ไปนต้ี ามความเข้าใจทีไ่ ด้รับจากการใชง้ านสือ่ เทคโนโลยีภาพเสมือนจรงิ (Augmented Reality) ภาพจากธนบัตรฉบับละ 100 บาท 1.ภาพจากธนบัตรฉบับละ 100 บาท การเสด็จประพาสยุโรปของรัชกาลที่ 5 มีวัตถุประสงค์เพื่ออะไร (ส 4.3 ม 3/2) …………...............……........................................................................................................................………… 2. สถานรี ถไฟกรงุ เทพ เร่มิ เปิดให้บรกิ ารในด้านใดในสมัยรัชกาลท่ี 6 (ส 4.3 ม 3/2) …………...............……........................................................................................................................………… 3. ทำไมรัชกาลที่ 6 จึงทรงใหส้ ถานีรถไฟกรุงเทพใหบ้ ริการขนสง่ มวลชนเพียงอย่างเดยี ว (ส 4.3 ม 3/2) …………...............……........................................................................................................................………… 4. กองเสือป่าทรี่ ัชกาลท่ี 6 จัดตั้งข้นึ มีความสำคัญอยา่ งไร (ส 4.3 ม 3/2) …………...............……........................................................................................................................………… 5. ชาวบ้านเรียกรัชกาลที่ 6 วา่ “พระเจ้าแผ่นดนิ ใบตาล” เพราะเหตุใด (ส 4.3 ม 3/2) …………...............……........................................................................................................................………… ภาพจากธนบัตรฉบับละ 500 บาท 6. จากเรอ่ื งราวบนธนบตั ร พระราชกรณียกิจทส่ี ำคญั ของรัชกาลที่ 8 คืออะไร (ส 4.3 ม 3/2) …………...............……........................................................................................................................………… 7. ประชาชนท่ีมาเฝา้ รับรอรบั เสด็จของพระบาทสมเดจ็ พระเจา้ อยหู่ ัวมวี ัตถุประสงค์อะไร (ส 4.3 ม 3/3) …………...............……........................................................................................................................………… ภาพจากธนบัตรฉบบั ละ 1000 บาท 8. พระราชกรณียกจิ สว่ นใหญ่ของรัชกาลท่ี 9 มุ่งเน้นในด้านใด ( ส4.3 ม3/2) …………...............……........................................................................................................................………… 9. แนวทางการดำเนินชีวติ ตามปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี งของรชั กาลที่ 9 เปน็ อยา่ งไร (ส 4.3 ม 3/2) …………...............……........................................................................................................................………… 10. สำเพง็ มคี วามสำคญั อย่างไร ในชว่ งตน้ ของกรงุ รัตนโกสินทร์ (ส 4.3 ม 3/2) …………...............……........................................................................................................................…………

71 สว่ นท่ี 3 แบบสอบถามความพงึ พอใจและความคิดเห็นเก่ียวกับการรกั ชาติ ศาสตร์ กษตั ริย์ คำชี้แจง โปรดตอบคำถามทุกข้อตามความเป็นจริงโดยใช้เครื่องหมาย ✓ ให้ตรงกับหัวข้อที่ท่านต้องการเลือก เพยี งข้อเดียว ไม่เห็น ไม่เหน็ เฉยๆ เหน็ เหน็ ดว้ ย ด้วย ด้วย ดว้ ย ประเดน็ อยา่ ง อย่าง ย่ิง ย่งิ (1) (2) (3) (4) (5) ความพงึ พอใจทีม่ ีตอ่ เทคโนโลยภี าพเสมือนจรงิ (AR) (11)เ ท ค โ น โ ล ย ี ภ า พ เ ส ม ื อ น จ ร ิ ง ( AR) มี ความนา่ สนใจ ไม่นา่ เบือ่ (12)เทคโนโลยีภาพเสมือนจริง (AR) นช้ี ่วยให้เข้าใจ ประวตั ิศาสตรม์ ากขนึ้ (13)เทคโนโลยภี าพเสมอื นจริง (AR) น้ี ใช้งานง่าย (14) หา กน ำ เท คโนโล ยีภาพเส มือนจ ริง มาใช้ใน การเรียนประวัติศาสตร์ จะช่วยให้การเรียนมี ความสนุกและเพลิดเพลนิ มากขนึ้ (15)โ ด ย ร ว ม ฉ ั น พ ึ ง พ อ ใ จ ใ น ก า ร เ ร ี ย น รู้ ประวตั ศิ าสตร์โดยใช้เทคโนโลยภี าพเสมอื นจริง (16)เน้ือหาประวตั ิศาสตรท์ นี่ ำเสนอ เข้าใจงา่ ย (17) ค ว า ม ร ู ้ ท ี ่ ไ ด ้ ร ั บ จ า ก ก า ร ใ ช ้ ง า น เ ท ค โ น โ ล ยี ภาพเสมอื นจริง มีประโยชน์ (18) รูปแบบของเกมส์ในด้านหน้าของธนบัตรมี ความสัมพันธ์กับเนื้อหาในดา้ นหลังของธนบัตร (19)ขณะใช้งานเทคโนโลยีภาพเสมือนจริง รู้สึกว่า เวลาผา่ นไปอยา่ งรวดเร็ว (20) การเรียนรู้จากสื่อเทคโนโลยีภาพเสมือนจริง ทำใหฉ้ ันสนุกจนลมื เรื่องราวรอบขา้ ง ดา้ นการรักในชาติ ศาสตร์ กษตั ริย์ (9) พระอัจฉริยภาพของรัชกาลที่ 4 ในฐานะบิดา แห่งดาราศาสตร์ไทย แสดงให้เห็นว่าท่าน ทรงมีความรูอ้ ยา่ งมากและนำมาใชไ้ ด้จรงิ (10) การทำให้คนได้รับการยอมรับจากทั่วโลกของ รชั กาลท่ี 4 เป็นเรอ่ื งทีน่ ่ายกย่องและภูมิใจ (11) การที่กษัตริย์ไทยมีความสามารถหลากหลาย ดา้ นทำใหฉ้ ันรูส้ กึ ภูมใิ จในสถาบันกษัตริย์

72 ไมเ่ หน็ ไม่เห็น เฉยๆ เห็น เห็น ด้วย ดว้ ย ด้วย ดว้ ย ประเด็น อยา่ ง อยา่ ง ยิ่ง ย่ิง (1) (2) (3) (4) (5) (12)พระราชกรณียกิจที่รัชกาลที่ 9 ได้สร้างไว้เป็น ประโยชนแ์ ก่ปวงชนชาวไทย (13)รัชกาลที่ 9 ทรงงานหนักก็เพื่อให้ประชาชน ของทา่ นมคี วามเปน็ อยู่ทีด่ ี (14) ก า ร ค ำ น ว ณ แ ล ะ ก า ร พ ิ ส ู จ น ์ ถ ึ ง ก า ร เ กิ ด สุริยุปราคาของรัชกาลที่ 4 ทำให้เห็นว่า ประเทศไทยมีคนเกง่ ไม่แพ้ชาติใดในโลก (15)ประวตั ศิ าสตร์ในอดีต เป็นเรือ่ งราวท่ีดีงามและ นา่ ศกึ ษาเพอ่ื เป็นบทเรียนในปัจจบุ นั (16) การเรียนประวัติศาสตร์จากธนบัตรซึ่งเป็น ของใกล้ตัว ด้วยเทคโนโลยีภาพเสมือนจริงทำ ใหเ้ กดิ ความสนกุ และน่าสนใจ ส่วนท่ี 4 แบบสอบถามเจตคตหิ ลงั การใชง้ านเทคโนโลยีภาพเสมือนจริง เพื่อการเรียนรปู้ ระวัติศาสตร์ 1. ภาพทีร่ ัชกาลที่ 9 ทรงยน่ื พระหตั ถ์รับดอกบัวจากแม่เฒา่ เปน็ ภาพท่ที ำให้เกิดความประทับใจหรือไม่ เพราะ เหตใุ ด …………...............……........................................................................................................................………… …………...............……........................................................................................................................………… 2. พระราชกรณียกจิ ของรัชกาลที่ 9 กวา่ 4,741 โครงการ เป็นโครงการทมี่ ีประโยชน์ต่อประชาชน อย่างไร จง ยกตวั อย่างและอธบิ ายเหตุผล …………...............……........................................................................................................................………… …………...............……........................................................................................................................………… 3. จากเร่ืองราวทีไ่ ดศ้ กึ ษาบนธนบัตร พระราชกรณียกจิ ใดของกษัตรยิ ์ไทยแห่งกรงุ รัตนโกสนิ ทร์ท่เี ป็นประโยชน์ แกป่ ระเทศและนำไปปฏบิ ตั ไิ ด้ จงอธิบาย …………...............……........................................................................................................................………… …………...............……........................................................................................................................…………

73 ส่วนท่ี 5 ความคดิ เหน็ และข้อเสนอแนะ คำชีแ้ จง โปรดเสนอแนะความเห็นของท่านจากการใชง้ านเทคโนโลยภี าพเสมอื นจริง (AR) ในการเรยี นร้ปู ระวตั ศิ าสตร์ ตามความเปน็ จริงลงในพน้ื ท่ดี า้ นลา่ งนี้ ......................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ................................................. .................................................................................................................................................. ............................ ....................................................................................................... ......................................................................

74 บรรณานุกรม เสาวนยี ์ ขจรเทวาวงศ์. (2558). ปัจจัยท่ีส่งผลต่อการตดั สินใจซอ้ื สมาร์ทโฟนตราสินคา้ จีนของผบู้ ริโภคคนไทย. การค้นควา้ อสิ ระ, สาขาบริหารธรุ กิจมหาบัณฑติ คณะพาณิชยศาสตร์และการบัญชี มหาวทิ ยาลัยธรรมศาสตร.์ ญาณกิ า ณ บางช้าง. (2557). ปัจจัยท่มี ีอิทธิพลต่อการตดั สินใจซื้อแท็บเลต็ ของผ้บู ริโภคในกรงุ เทพมหานคร และปรมิ ณฑล. การคน้ คว้าอิสระ, สาขาบริหารธุรกจิ มหาบัณฑิต คณะพาณิชยศาสตรแ์ ละการบญั ชี มหาวิทยาลยั ธรรมศาสตร์. ธนาคารแห่งประเทศไทย. (ม.ป.ป.). ธนบตั รแบบตา่ ง ๆ. [ออนไลน์]. แหลง่ ที่มา: https://www.bot.or.th/Thai/Banknotes/HistoryAndSeriesOfBanknotes/Pages/All_Series _of_Banknotes.aspx. [20 พฤศจิกายน 2563]

75 คณะกรรมการตรวจสอบ คณะทป่ี รกึ ษา 1. นายอมั พร พินะสา เลขาธิการคณะกรรมการการศกึ ษาข้นั พน้ื ฐาน 2. ว่าทร่ี อ้ ยตรธี นุ วงษ์จินดา ผู้ตรวจราชการรกั ษาการในตำแหนง่ รองเลขาธิการคณะกรรมการการศกึ ษาข้ันพ้นื ฐาน คณะกรรมการท่ีปรึกษา 1. นายอโณทยั ไทยวรรณศรี ผอู้ ำนวยการ สำนักพฒั นานวตั กรรมการจดั การศกึ ษา 2. นางอรนุช มัง่ มสี ขุ ศิริ ผเู้ ช่ยี วชาญด้านพฒั นานวัตกรรมการเรียนรู้ สำนกั พฒั นานวัตกรรมการจัดการศกึ ษา 3. นางสาวสมพร สามทองกล่ำ ผู้เชยี่ วชาญด้านวจิ ยั ทางการศึกษา สำนักพัฒนานวัตกรรมการจดั การศกึ ษา 4. นางสาวสนุ ิศา คำสองสี ผู้เชี่ยวชาญด้านการจัดอบรมและการนำเทคโนโลยี สารสนเทศและการสอื่ สารไปเผยแพร่ 5. นายเฉลมิ ชัย พนั ธ์เลศิ ผู้อำนวยการสถาบันสังคมศึกษา สำนักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา 6. นายสุวทิ ย์ บงึ บัว ผอู้ ำนวยการศนู ย์พัฒนาคุณภาพทางการศึกษา ด้วยเทคโนโลยีการศึกษาทางไกล 7. นายอทุ ัย ไชยกลาง รองผอู้ ำนวยการ สำนักเทคโนโลยเี พ่ือการเรียนการสอน 8. นางณฐั า เพชรธนู รองผอู้ ำนวยการ สำนกั เทคโนโลยเี พ่ือการเรียนการสอน 9. นางสาวบังอร กมลวฒั นา ผอู้ ำนวยการกลุ่มพฒั นาเคร่ืองมือและบริการการทดสอบ สำนักทดสอบทางการศกึ ษา 10. นายอายัติ เอยี่ มบาง ขา้ ราชการบำนาญ 11. นางปณุ ฑริกา พันธุ นักวชิ าการศกึ ษาชำนาญการพเิ ศษ 12. นางสาวกติ ยาภรณ์ ประยรู พรหม นักวชิ าการศึกษาชำนาญการ สถาบนั สงั คมศกึ ษา สำนกั วชิ าการและมาตรฐานการศึกษา

76 คณะกรรมการและเลขานุการ นักวิชาการศกึ ษาชำนาญการพเิ ศษ 1. นางณฐั ชยา เมน็ ไธสง สำนักพัฒนานวัตกรรมการจัดการศึกษา 2. นายวสันต์ สุทธาวาศ นักวชิ าการศกึ ษาชำนาญการ สำนักพฒั นานวัตกรรมการจดั การศึกษา 3. นางสาวฉตั รญาดา สบื สาย 4. นางจิราพร บญุ มีพิพิธ นักวชิ าการศกึ ษาปฏบิ ตั กิ าร 5. นางสาวธมี าพร แกน่ คำ สำนกั พฒั นานวตั กรรมการจัดการศกึ ษา 6. นางจิณห์นภิ า ดำสนทิ นกั วิชาการศกึ ษาปฏบิ ัตกิ าร สำนักพัฒนานวตั กรรมการจดั การศกึ ษา นกั วชิ าการศกึ ษาปฏิบตั ิการ สำนักพฒั นานวัตกรรมการจัดการศกึ ษา พนักงานบนั ทึกขอ้ มลู

77 QR Code สอื่ เทคโนโลยภี าพเสมือนจริง QR Code คลปิ วดิ โี อประกอบคูม่ ือการใชง้ านสือ่ เทคโนโลยีภาพเสมือนจรงิ