รายงานการจัดการเรียนการสอน 3-13 สค. 64 (ทุกเครือข่าย)

บทสรุปสำหรับผูบรหิ าร ดว ยคำสั่งศูนยบริหารสถานการณโ ควดิ (ศบค.) กระทรวงมหาดไทย ที่ 11/2564 ลงวนั ที่ ๒ สิงหาคม ๒๕๖๔ เร่ือง ปรับปรุงกำหนดพื้นทีส่ ถานการณการแพรร ะบาดของโรคติดเช้อื ไวรัสโคโรนา ๒๐๑๙ (COVID - 19) โดยมีพน้ื ท่ี ควบคุม สงู สุดและเขม งวด 29 จงั หวดั พน้ื ทค่ี วบคุมสูงสดุ 37 จังหวัด และ พ้ืนทีค่ วบคุม 11 จังหวดั โดยใหมีผลตงั้ แต วนั ที่ 3 ส.ค.2564 เปน ตนไปหรือจนกวา จะมีคำส่งั เปลยี่ นแปลง และจงั หวัดระยองเปน หนึ่งใน ๒๙ จังหวดั ท่ีอยใู นพ้นื ทีค่ วบคมุ สูงสดุ และเขมงวด เปา หมายการบริหารจดั การศึกษา ภายใตส ถานการณก ารแพรระบาดของโรคติดเช้อื ไวรสั โคโรนา ๒๐๑๙ (COVID - 19) กระทรวงศึกษาธกิ าร ไดม อบหมายใหส ำนกั งานเขตพืน้ ทก่ี ารศึกษา ทกุ แหง ใหด ำเนินการตามแนวคดิ กรอบ การบริหาร “วถิ ใี หม วิถีคณุ ภาพ การศึกษาขน้ั พื้นฐานในยุคโควิด 19” มจี ุดมุงหมายท่ีสำคญั ไดแ ก ๑) ลดภาระครู ๒) ลดภาระนกั เรยี น และ ๓) ลดภาระผูปกครองโดยมเี ปา หมาย ไดแ ก ๑) ดา นปลอดภยั ๒) ดา นโอกาส ๓) ดานคุณภาพ และ ๔) ดานประสิทธิภาพ เพ่ือเปน การสนองนโยบาย แนวทางในการดำเนินการ สำนักงานเขตพนื้ ที่การศึกษาประถมศึกษาระยอง เขต ๒ จงึ ไดด ำเนนิ การตามกรอบความคิดการบรหิ ารของกระทรวงศึกษาธิการ และจังหวัดระยอง มาอยางตอเนื่อง มีการขับเคล่ือน การพฒั นาคุณภาพการศึกษาในปการศกึ ษา ๒๕๖๔ ภายใตส ภาวะการณก ารแพรระบาดของการตดิ เชือ้ ไวรสั โคโรนา 2019 (COVID-19) และการเตรยี มความพรอมในการรองรับสถานการณที่เปลี่ยนแปลงไดต ลอดเวลา โดยดำเนนิ การ ดงั นี้ ๑. การสงเสริม สนบั สนุน ขาราชการพลเรอื น ขาราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาในสงั กัด ใหเ ขา รบั การตรวจ สขุ ภาพเพ่ือปองกันและเฝา ระวงั กอนทจ่ี ะเกิดโรค โดยดูจากแนวโนมความเสี่ยงของสถานการณ และใชเ ปน แนวทางในการ ปรบั เปลี่ยนพฤติกรรมในการดำรงชีวิตเพ่ือหลกี เลย่ี งการเกิดโรค สามารถทำงานและพฒั นางานไดดีอยา งมีประสทิ ธภิ าพ และมคี ุณภาพ ๒. จัดทำแผนเผชิญเหตรุ องรับการแพรร ะบาดโควิด – 19 ของหนว ยงานตน สังกดั และความพรอมของผูท ส่ี วน เกี่ยวของในการดำเนินการปองกันการแพรร ะบาด ของโรคติดเชอ้ื ไวรสั โคโรนา 2019 (COVID-19) ๓ ประสานแจง แนวทางใหแกส ถานศึกษาในสังกัดไดท ราบพรอมทั้งจดั ทำแผนเผชญิ เหตุ และถือปฏบิ ตั อิ ยา ง เครง ครดั ๔.ดำเนินการนเิ ทศ กำกบั ตดิ ตาม อยางตอเนื่อง ๕. ประเมิน ตรวจสอบโดยการทำงานเชิงรุก ๖. สรุปและรายงานผล เปนระยะ เพ่ือใหร ับทราบการดำเนินการ การจัดการเรียนการสอน ปญหา ผลกระทบ ของสถานศึกษาในสงั กดั และหาแนวทางแกไขไดท นั ทว งที กลมุ นเิ ทศ ตดิ ตามและประเมนิ ผลการจดั การศกึ ษา สำนกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษาระยอง เขต ๒ มีหนา ท่คี วามรบั ผิดชอบในการนเิ ทศ ติดตามใหความชวยเหลอื แกสถานศึกษาในดา นวิชาการ และงานอนื่ ที่ไดรับมอบหมาย เพราะการนเิ ทศการศกึ ษาเปนองคประกอบสำคัญในกระบวนการพัฒนาคุณภาพการศึกษาใหป ระสบผลสำเรจ็ ซึ่ง กระบวนการพัฒนาคุณภาพการนเิ ทศการศึกษาจึงตองมีการปรับเปล่ยี นใหเ หมาะสมกบั สถานการณและการเปลยี่ นแปลง เพ่ือชว ยเหลือใหผูร ับการนเิ ทศไดจัดรูปแบบการเรียนรูไดต รงตามบรบิ ท และสรางความเขา ใจในดา นหลกั สตู ร ดาน กระบวนการจัดการเรียนการสอน ดานการวัดและประเมินผล ซ่ึงในสถานการณการแพรระบาด ของโรคตดิ เชอื้ ไวรสั โคโรนา 2019 (COVID - 19) ท่พี ืน้ ที่จังหวดั ระยองอยใู นพนื้ ท่ีควบควบคมุ สูงสดุ และเขมงวดนน้ั ย่งิ ตองมีการสรางขวญั กำลงั ใจ

แกผูบริหาร คณะครู สถานศึกษาในสังกัด ใหมีความรคู วามสามารถทจ่ี ะปฏบิ ตั ิงานใหบ รรลผุ ล ตามมาตรฐานการศึกษา ของสถานศึกษา จงึ ไดวางแผนการนิเทศ ติดตาม การจดั การเรยี นการสอนและการดำเนินการ ตามมาตรการปองกันใน สถานการณการแพรร ะบาด ของโรคติดเชอื้ ไวรสั โคโรนา 2019 (COVID - 19) ในพ้ืนที่ควบคุมสูงสุดและเขมงวด สถานศกึ ษาในสงั กัดของสำนักงานเขตพ้นื ท่ีการศึกษาประถมศึกษาระยอง เขต ๒ ระหวางวนั ท่ี ๓ - ๑๕ สิงหาคม ๒๕๖๔ โดยใชร ูปแบบการนเิ ทศออนไลน เครอื่ งมอื การนเิ ทศ ตดิ ตามฯ จำนวน 1 ฉบับ ไดแก นเิ ทศ ตดิ ตาม การจดั การเรียนการสอนและการดำเนินการ ตามมาตรการปองกันในสถานการณการแพรระบาด ของโรคตดิ เชื้อไวรสั โคโรนา 2019 (COVID - 19) ในพื้นท่คี วบคุม สงู สุดและเขม งวด สถานศึกษาในสงั กัดของสำนักงานเขตพื้นทกี่ ารศึกษาประถมศึกษาระยอง เขต ๒ โดยมผี ลการนเิ ทศ ตดิ ตาม ของสถานศึกษาในสังกดั ดงั นี้ ๑.สถานการณก ารแพรระบาด ของโรคติดเชื้อไวรสั โคโรนา 2019 (COVID - 19)ในพนี้ ทีค่ วบคุมสูงสุด และเขมงวด สงผลกระทบตอครู บคุ ลากร และผูเ รยี น ๑.๑ ผลกระทบตอ ครู บุคลากร ในดา นประสทิ ธภิ าพของการเรยี นการสอนทย่ี งั มีไมพอเพยี ง เนื่องจาก มีครูจำนวนมาก ทยี่ งั ไมส ามารถดำเนินการสอนดว ยระบบการเรยี นการสอนแบบออนไลน หรืออเี ลริ นน่ิง (E-Learning) ได และมีครูเพยี งไมก่ีทานทไ่ี ดรบั การฝก อบรมเรื่องการใชเ ทคโนโลยใี นการเรยี นการสอน ครูไมไดรับการอบรมหรือไมม ี ประสบการณในชน้ั เรยี นออนไลนม ากอนก็ไมเ ขาใจวาเม่ือนักเรียนเรียนออนไลนจ ะรูส กึ อยา งไร ขาดเทคนิคในการติดตาม การเรยี นรูแบบออนไลน ทัง้ ยังยดึ ถือรูปแบบการเรียนแบบทองจำ ครยู ังเนน การสอนโดยการบรรยายนานๆ และไมเ ปด โอกาสใหน กั เรยี นมีสวนรว มกับช้ันเรยี น นักเรยี นกจ็ ะขาดโอกาสฝกฝนปฎบิ ตั ิ หรือลงมือคน หาคำตอบไดดวยตนเอง การเรยี นรแู บบนีไ้ มเ พียงแตจะทำใหนักเรยี นเกดิ ความเบื่อหนา ยเทานน้ั หากแตยังไมสงเสริมประสทิ ธิภาพการเรียนรู คดิ วเิ คราะหของนักเรยี นอกี ดวย และดานการวัดและประเมนิ ผล วิตกกังวลเรื่องการสอนในรายวิชาจะไมครบตาม มาตรฐาน/ตวั ช้ีวัด และยังขาดความชัดเจนในเรื่องการวัดและประเมินผลตามทีส่ พฐ.ไดมีประกาศเพิ่มเติม ๑.๒ ผลกระทบตอ ผูเรียน ดานการเรียน ตามมาตรการปองกนั การแพรร ะบาดของโรคตดิ เชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) - ในระดับชัน้ อนุบาล – ประถมตน สว นใหญข าดความสนใจในการเรยี น เนื่องจากเปนวยั ท่ยี ังเล็ก และ นกั เรียนในระดับปฐมวยั ไมสามารถรักษาระยะหา งเพอื่ ความปลอดภัยตามมาตรการปองกนั โรคติดตอ ได เน่ืองจากดว ย ชว งวยั ของนกั เรยี นเอง - ในระดับประถมปลาย - มัธยมศึกษาตอนตน ไมใหความสนใจในการเรยี นเทา ทีค่ วรบางสวนไปทำงาน รับจา งหารายได จุนเจือครอบครวั และไปรับจางพรอมกบั ผูปกครอง ๑.๓ ผลกระทบตอผูปกครอง ตามมาตรการปองกันการแพรระบาดของโรคติดเช้ือไวรสั โคโรนา 2019 (COVID-19) - ผปู กครองทีม่ ีความพรอ ม ถงึ แมการเรียนออนไลนในรปู แบบนจี้ ะมีประสทิ ธภิ าพเพราะจะทำให การเรียนตอ เนื่อง แตผปู กครองสวนใหญก ย็ อมรบั วา ในเด็กเลก็ จำเปน ที่จะตอ งมพี อแมรว มเรียนไปพรอ ม ๆ กนั เน่อื งจาก เดก็ อาจจะยงั ใชอปุ กรณไมคลอง อีกทง้ั สมาธิของเด็กเลก็ ก็ไมส ามารถจดจอไดนาน ๆ นจี่ ึงเปนขอ จำกดั ของการเรียนออนไลน ท่ีผปู กครองตองใชเ วลาเปน อยางมาก - ผูปกครองทีไ่ มมคี วามพรอม สวนใหญข าดความพรอ มของเครือขายอนิ เทอรเนต็ /สัญญาณ ไมมเี วลา ตองประกอบอาชีพ รบั จา งรายวนั ขาดความรูใ นการแนะนำบตุ รหลาน และสภาพบรรยากาศสงิ่ แวดลอมทบี่ า นไมเ อ้ือตอ การเรียนรู

๒. การจัดการเรียนการสอน ในสถานการณการแพรร ะบาด ของโรคติดเช้อื ไวรสั โคโรนา 2019 (COVID - 19 ในพ้ีนที่ควบคุมสงู สดุ และเขม งวด สถานศกึ ษาใชรปู แบบผสมผสาน ไดแก ๑) รปู แบบ On- Air คดิ เปน รอ ยละ ๑๑.๔๙ ๒) รปู แบบ Online คดิ เปนรอ ยละ ๓๑.๐๓ ๓) รปู แบบ On Demand คดิ เปนรอยละ ๒๙.๘๘ และ ๔) รปู แบบ On Hand คดิ เปน รอยละ ๑๐๐ เนือ่ งจาก มีผูเรียนในสถานศกึ ษาทุกแหงในสงั กดั ทีค่ รอบครวั ขาดความพรอม และขาดแคลนวสั ดอุ ปุ กรณในการเรียน วธิ กี ารท่ีโรงเรียนติดตอ กบั นักเรยี นเพื่อจัดการเรียนการสอน ของสถานศึกษาในสงั กัด ใชแ อปพลเิ คชัน่ ในจัดตั้งกลมุ ไลน (Group Chat) ประจำช้ันแตละหอง/ชนั้ และกลมุ ไลนผูปกครองในแตล ะ หอ ง/ชน้ั เพอื่ ติดตามการสง งาน ของผเู รียน การใชสมารทโฟน เพื่อส่ือสารแจงขาวสารเก่ียวกบั สถานศึกษาและผเู รียน การใชเฟสบคุ (Facebook) Page Facebook โรงเรยี น Facebook Massenger Facebook Live Facebook Group ใช Google Classroom ในการสอนผเู รียนในลกั ษณะหองเรยี น และมกี ารโตต อบสอ่ื สารระหวา งครกู บั ผูเ รียน นำส่ือ YouTubeมาเปน สื่อในการสอน สอ่ื ในการเรียนรู สอ่ื ในการส่งั ทำใบงาน ใบกิจกรรม และคน ควาหาความรูเพ่ิมเตมิ หากมี การนัดรับ-สง ใบงาน สว นใหญจ ะมีการนัดรับ - สง สปั ดาหละ ๑ ครั้ง หรือครูนำแบบฝกหดั ไปใหน ักเรยี นทบี่ านในกรณี นกั เรยี นไมสะดวกมารับ ๓. การดำเนินการตามแผนเผชญิ เหตรุ องรับการแพรร ะบาดโควดิ – 19 ของหนว ยงานตน สังกดั /ทางราชการ กำหนด สำนักงานเขตพนื้ ท่ีการศึกษาประถมศึกษาระยอง เขต ๒ มแี ผนเผชญิ เหตุรองรับการแพรร ะบาดโควดิ – 19 และ ดำเนนิ การตามแผน ฯ สถานศึกษาในสงั กัด ทุกแหง รอยละ ๑๐๐ ดำเนนิ การตามแผนเผชิญเหตุรองรับการแพรร ะบาด โควิด – 19 จากตนสังกดั ความพรอมของผทู ีส่ วนเกี่ยวของในการดำเนินการปองกันการแพรระบาด ของโรคติดเชอื้ ไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) ในพ้ีนที่ควบคุมสงู สุด และเขมงวด ในสถานศึกษา จากการดำเนนิ การตามแผนเผชิญเหตุรองรับการแพร ระบาดโควดิ – 19 ของหนว ยงานตนสังกัด/ทางราชการกำหนด ผบู ริหาร ครู บุคลากรของสถานศกึ ษาในสังกดั รอยละ ๑๐๐ รบั รู ทราบ นโยบาย แผนงานจากหนว ยงาน ตน สงั กัด ช้ีแจงทำความเขา ใจกบั ผูปกครองและผเู รยี นดว ยวธิ กี ารเหมาะสมภายใตเงื่อนไขของ ศบค.จงั หวัด รอ ยละ ๙๗.๗๐ ไดมกี ารสำรวจความพรอมการเขา ถงึ การเรยี นของผูเรียนและผูปกครอง รอยละ ๘๙.๖๕ มีการจัดระบบดูแลชว ยเหลือผเู รียน ทม่ี คี วามพรอมปานกลาง ความพรอมนอ ย หรือไมม คี วามพรอม รอยละ๑๐๐ มอบหมายครใู หด แู ลรับผดิ ชอบและพบปะ ผูเรียน ระดับชัน้ อนบุ าล ประถมศึกษา มัธยมศกึ ษาตอนตน จัดระบบเยีย่ มบานตามบรบิ ท แลว แตกรณี รอ ยละ ๑๐๐ จดั ระบบสอ่ื สาร วิธกี าร วนั และเวลา ระหวางสถานศึกษากับผปู กครองและผเู รียน รอยละ ๙๗.๗๐ กำกับตดิ ตามดูแล ชวยเหลือสนับสนุนครู ผูปกครอง ผเู รยี น ใหส ามารถจดั การเรียนการสอนทางไกลไดอยางมีประสิทธภิ าพ รอยละ ๘๖.๒๐ กำหนดแนวทางหรือมาตรการในการปองกนั ชว ยเหลอื ดานความปลอดภัย สำหรบั ผูเรยี นท่อี ยใู นพืน้ ท่ีมีความเสี่ยงดา นตา ง ๆ รอ ยละ ๙๖.๕๕ ครูมคี วามพรอม มีความรู ความเขาใจ ในการจดั การเรยี นการสอนในสถานการณการแพรร ะบาดของ โรคตดิ เชื้อไวรัสโคโรนา ๒๐๑๙ และรอ ยละ ๑๐๐ มีการดแู ลผเู รยี นปฏบิ ัตติ ามมาตรการ การควบคุมและปองกนั การแพร ระบาดของ ศบค.จังหวัด ๔.ขอ เสนอแนะของศกึ ษานเิ ทศก ดานการจัดการเรยี นการสอน และการวัด และประเมนิ ผล ๔.๑ แนวปฏิบตั คิ วามยดื หยุนในการจัดการเรียนการสอน และการวัดและประเมินผลในชวงสถานการณก ารแพร ระบาดของเช้ือไวรัสโคโรนา ๒๐๑๙ (COVID-19)

รายการ การสอนปกติ การสอนในสถานการณ COVID-19 การจัดรายวิชา สอนทุกวชิ า สอนวชิ าหลัก วชิ าอ่ืนบูรณาการ ตัวชว้ี ดั ตามหลกั สูตร สอนทุกตวั ชวี้ ดั เนนตัวชวี้ ดั ท่ีตองรู และบูรณาการกบั วิถชี วี ติ รปู แบบการสอน On Site ผสมผสานรูปแบบสอดแทรกในวิถีชีวติ การบาน แตล ะวชิ าใหก ารบา นแยกกนั ใหเ ทาท่ีจำเปน /ครูบูรณาการรวมกนั การนับเวลาเรยี น นับเมื่อเขาเรยี นในช้นั เรียน นับเมอ่ื เรยี นรู *เรยี น Online ทำการบาน ฯลฯ การวดั ประเมินผลการเรียนรู สอบยอ ย เนน หลกั ฐานการเรยี นรมู ากกวาการสอบ สอบกลางภาค *ภาระงาน การบา น พฤติกรรม สอบปลายภาค ๔.๒ แนวทางการวดั และประเมินผลในชนั้ เรยี น ในชว งสถานการณการแพรร ะบาดของเช้ือไวรัสโคโรนา ๒๐๑๙ (COVID-19) ระดบั ปฐมวัย มงุ เนน การตรวจสอบพฒั นาการดา นรางกาย อารมณ สังคม และสตปิ ญ ญา ตามหลักสูตร การศึกษาปฐมวยั พุทธศกั ราช ๒๕๖๐ เนนการประเมนิ พฒั นาการของเด็ก เพ่ือมงุ การพัฒนาและเสรมิ สรา งพัฒนาการ เด็กเปนรายบุคคล ระดบั ประถมศึกษา มุงเนน ตรวจสอบความรู ความสามารถ ทักษะ และคุณลักษณะของผูเรยี น ใชว ิธกี า รและรูปแบบการวัดและประเมินผลทห่ี ลากหลาย เชน การสังเกต การตรวจผลงาน ฯลฯมีการจดั ทำตารางนดั หมายผเู รยี น เปน กลมุ เพ่ือประเมินกจิ กรรมรวมกัน ใชแ บบทดสอบรูปแบบตา ง ๆในการวัดและประเมนิ ผูเรยี นตามความเหมาะสมใน แตล ะระดับช้นั ระดับมัธยมศกึ ษาตอนตน มุงเนน ตรวจสอบความรู ความสามารถ ทักษะ และคุณลักษณะของผเู รียน สามารถสงขอมูลผลการประเมินยอนกลับไดดวยตนเองไปใหครูผสู อน โดยใชช อ งทางอเิ ล็กทรอนิกส หรือชอ งทางการส่อื สาร อื่น ๆ จัดทำตารางนัดหมายผูเรียนเปนกลุมเล็ก ๆเพือ่ ทำกิจกรรมการเรียนการสอนควบคูกับการวดั และประเมินผลทั้งท่ี สถาน ศึกษาและท่บี านผูเ รยี น สามารถสงขอมูลผลการประเมินยอนกลับไดด วยตนเองไปใหครผู ูส อน โดยใชชองทาง อิเลก็ ทรอนกิ ส หรอื ชองทางการสอื่ สารอน่ื ๆ จดั ทำตารางนัดหมายผูเ รียนเปนกลมุ เลก็ ๆเพ่ือทำกิจกรรมการเรยี น การสอนควบคูกบั การวดั และประเมนิ ผลทัง้ ท่ีสถานศึกษาและท่บี า นผูเรียน ๔.๓ การตัดสนิ ผลการเรียนในแตล ะกลุมสาระการเรียนรู การตดั สนิ ผลการเรยี นในแตละกลุม สาระการเรียนรใู หยดึ ตามแนวปฏบิ ตั ิการวดั และประเมินผลการเรยี นรู ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๖๑ โดยการตัดสนิ ผลการเรียนใชผลการประเมนิ ระหวางป/ ภาคเรียนและผลการประเมินปลายป/ ภาคเรยี น ตามสัดสว นทีส่ ถานศึกษากำหนด

คำนำ ดว ยคำสัง่ ศนู ยบริหารสถานการณโ ควิด (ศบค.) ที่ 11/2564 ปรับปรุงกำหนดพน้ื ที่สถานการณโ ควิด โดยมพี น้ื ท่คี วบคมุ สงู สดุ และเขม งวด 29 จงั หวัด พนื้ ที่ควบคมุ สูงสุด 37 จงั หวัด และ พื้นทีค่ วบคุม 11 จังหวดั โดยมผี ล ต้ังแตวนั ท่ี 3 ส.ค.2564 เปน ตน ไปหรอื จนกวา จะมีคำสัง่ เปลยี่ นแปลง และจงั หวัดระยองเปน หนึ่งใน ๒๙ จงั หวัดท่ี อยูในพื้นท่คี วบคมุ สูงสุด และเขมงวด ซ่ึงสถานการณการแพรระบาดของโรคตดิ เชอ้ื ไวรัสโคโรนา ๒๐๑๙ (COVID-19) ในการระบาดระลอกใหมใ นประเทศไทยทวคี วามรนุ แรงเพิ่มขน้ึ สงผลใหม ีผตู ดิ เชอื้ เพมิ่ ขึ้นอยางตอเน่อื ง และไดกระจาย ออกไปหลายพื้นท่ีอยา งรวดเร็ว กลุม นเิ ทศ ตดิ ตามและประเมนิ ผลการจัดการศึกษา สำนักงานเขตพน้ื ท่ีการศกึ ษาประถมศึกษาระยอง เขต ๒ มหี นาท่ีความรบั ผดิ ชอบในการนเิ ทศ ติดตามใหความชว ยเหลอื แกสถานศกึ ษาในดานวชิ าการ และงานอน่ื ท่ีไดรบั มอบหมายเพราะการนิเทศการศึกษาเปน องคป ระกอบสำคัญในกระบวนการพัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษาใหประสบผลสำเร็จ ซึ่งกระบวนการพัฒนาคุณภาพการนิเทศการศกึ ษาจงึ ตองมีการปรับเปลย่ี นใหเ หมาะสมกับสถานการณและการเปลย่ี นแปลง เพ่อื ชวยเหลือใหผูรับการนเิ ทศไดจ ัดรูปแบบการเรียนรูไดตรงตามบรบิ ทของสถานศึกษา และสรางความเขาใจในดา น หลกั สูตร ดา นกระบวนการจัดการเรยี นการสอน ดานการวดั และประเมินผล ซ่งึ ในสถานการณการแพรระบาด ของโรค ติดเชอื้ ไวรสั โคโรนา 2019 (COVID - 19) ทพี่ นื้ ท่จี ังหวัดระยองอยใู นพ้นื ท่ีควบควบคุมสูงสุดและเขมงวดนนั้ ย่งิ ตองมีการ สรา งขวัญกำลงั ใจ แกผบู ริหาร คณะครู สถานศึกษาในสงั กัด ใหมีความรคู วามสามารถท่ีจะปฏิบตั ิงานใหบรรลผุ ล ตาม มาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา จึงไดว างแผนการนิเทศ ตดิ ตาม การจดั การเรยี นการสอนและการดำเนนิ การ ตาม มาตรการปองกนั ในสถานการณก ารแพรร ะบาด ของโรคติดเช้ือไวรสั โคโรนา 2019 (COVID - 19) ในพ้ืนท่ีควบคุมสูงสดุ และเขมงวด สถานศึกษาในสงั กดั ของสำนกั งานเขตพ้ืนท่ีการศกึ ษาประถมศึกษาระยอง เขต ๒ ระหวา งวนั ท่ี ๓ - ๑๕ สงิ หาคม ๒๕๖๔ โดยใชรปู แบบการนเิ ทศทางไกล ขอบคณุ บคุ ลากรทางการศกึ ษาทุกฝา ยทเี่ ก่ยี วขอ ง ประกอบดว ย ผูอำนวยการสำนกั งานเขตพนื้ ท่ีการศึกษา ประถมศกึ ษาประถมศกึ ษาระยอง เขต ๒ รองผูอำนวยการสำนกั งานเขตพน้ื ที่การศึกษาประถมศึกษาระยอง เขต ๒ ผูอำนวยการสถานศึกษา ครู นกั เรยี นในสงั กดั และศึกษานิเทศกทกุ ทานท่ีไดใ หคำปรึกษา ชว ยเหลือ แนะนำในการจดั ทำ รายงานผลการนเิ ทศ ติดตามฯ ฉบบั นีส้ ำเรจ็ ลุลว งไปดว ยดี และหวังเปนอยา งยิ่งวาเอกสารฉบบั น้ี จะเปน ประโยชนต อ ศึกษานเิ ทศก สถานศึกษา นำไปเปนแนวทางในการนิเทศเพอ่ื พฒั นาคุณภาพการศึกษาใหม คี ุณภาพตอไป กลมุ งานนิเทศการศึกษา กลุมนิเทศ ติดตามและประเมนิ ผลการจดั การศกึ ษา

สารบญั เร่ือง หนา บทสรุปผบู รหิ าร 1 คำนำ ๒ สารบญั ๒ สวนท่ี ๑ บทนำ ๒ ความเปนมาและความสำคัญ………………………………………………………………………………………. ๒ วตั ถปุ ระสงค……………………………………………………………………………………………………………… ๒ ขอบขา ยการนเิ ทศ…………………………………………………………………………………………………….. ๒ เปาหมายการนิเทศ……………………………………………………………………………………………………. ๓ กระบวนการนิเทศ…………………………………………………………………………………………………….. ๓ รปู แบบการนเิ ทศ………………………………………………………………………………………………………. ๓ ประเด็นการนเิ ทศ……………………………………………………………………………………………………… ๓ สถานศึกษาทร่ี ับการนิเทศ………………………………………………………………………………………….. ๔ ผูนิเทศ…………………………………………………………………………………………………………………….. ๔ ระยะเวลาในการนิเทศ………………………………………………………………………………………………. ๘ รปู แบบการนเิ ทศ………………………………………………………………………………………………………. ๑๐ สวนที่ ๒ ผลการนิเทศ ติดตาม - สถานการณก ารแพรร ะบาด ของโรคติดเชอ้ื ไวรสั โคโรนา 2019 (COVID - 19)………………... ในพน้ี ท่ีควบคมุ สูงสุด และเขม งวด สงผลกระทบตอครู บุคลากรและผเู รียน…………………………………… - การจัดการเรยี นการสอน ในสถานการณการแพรระบาด ของโรคตดิ เช้ือไวรสั โคโรนา 2019 (COVID – 19) ในพี้นที่ควบคุมสงู สุด และเขมงวด………………………………………………………………………. -การดำเนินการตามแผนเผชญิ เหตรุ องรับการแพรร ะบาดโควิด – 19 ของหนว ยงานตนสังกัด /ทางราชการกำหนด………………………………………………………………………………………………………………… --ขอเสนอแนะของศึกษานิเทศก………………………………………………………………………………………

สว นท่ี ๑ บทนำ ๑.ความเปน มาและความสำคญั ดว ยคำสั่งศนู ยบริหารสถานการณโ ควดิ (ศบค.) กระทรวงมหาดไทย ท่ี 11/2564 ลงวันท่ี ๒ สงิ หาคม ๒๕๖๔ เรอื่ ง ปรบั ปรงุ กำหนดพืน้ ท่สี ถานการณการแพรระบาดของโรคตดิ เชือ้ ไวรัสโคโรนา ๒๐๑๙ (COVID - 19) โดยมพี น้ื ท่ี ควบคุม สงู สดุ และเขม งวด 29 จังหวัด พื้นท่ีควบคุมสูงสดุ 37 จังหวัด และ พืน้ ที่ควบคมุ 11 จงั หวัด โดยใหม ีผลตัง้ แต วันที่ 3 ส.ค.2564 เปนตนไปหรอื จนกวาจะมีคำส่ังเปล่ยี นแปลง และจงั หวัดระยองเปน หนึง่ ใน ๒๙ จงั หวดั ที่อยใู นพ้ืนทค่ี วบคมุ สูงสดุ และเขมงวด เปา หมายการบริหารจัดการศึกษา ภายใตสถานการณก ารแพรร ะบาดของโรคติดเช้อื ไวรัสโคโรนา ๒๐๑๙ (COVID - 19) กระทรวงศึกษาธกิ าร ไดมอบหมายใหสำนกั งานเขตพนื้ ท่ีการศกึ ษา ทุกแหง ใหดำเนนิ การตามแนวคิดกรอบ การบรหิ าร “วถิ ใี หม วถิ ีคุณภาพ การศึกษาขั้นพื้นฐานในยุคโควดิ 19” มจี ดุ มุงหมายท่สี ำคญั ไดแก ๑) ลดภาระครู ๒) ลด ภาระนักเรยี น และ ๓) ลดภาระผปู กครองโดยมเี ปาหมาย ไดแก ๑) ดานปลอดภัย ๒) ดานโอกาส ๓) ดานคุณภาพ และ ๔) ดา นประสทิ ธิภาพ เพ่อื เปนการสนองนโยบาย แนวทางในการดำเนินการ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศกึ ษาระยอง เขต ๒ จึงไดดำเนินการตามกรอบความคดิ การบริหารของกระทรวงศึกษาธกิ าร และจงั หวัดระยอง มาอยา งตอเน่อื ง มกี ารขบั เคล่อื น การพัฒนาคณุ ภาพการศึกษาในปการศึกษา ๒๕๖๔ ภายใตสภาวะการณก ารแพรร ะบาดของการติดเชื้อไวรัส โคโรนา 2019 (COVID-19) และการเตรยี มความพรอ มในการรองรับสถานการณท ีเ่ ปล่ียนแปลงไดต ลอดเวลา โดยดำเนินการ ดังน้ี ๑. การสงเสรมิ สนับสนนุ ขาราชการพลเรอื น ขาราชการครแู ละบุคลากรทางการศึกษาในสงั กดั ใหเ ขารับการตรวจ สุขภาพเพื่อปองกันและเฝา ระวังกอนทจ่ี ะเกิดโรค โดยดจู ากแนวโนมความเส่ยี งของสถานการณ และใชเ ปนแนวทางในการ ปรับเปลยี่ นพฤติกรรมในการดำรงชีวิตเพื่อหลีกเล่ียงการเกิดโรค สามารถทำงานและพัฒนางานไดด ีอยา งมีประสิทธภิ าพ และมคี ุณภาพ ๒. จัดทำแผนเผชญิ เหตรุ องรับการแพรร ะบาดโควิด – 19 ของหนวยงานตนสังกัด และความพรอมของผูที่สวน เกยี่ วขอ งในการดำเนินการปองกันการแพรร ะบาด ของโรคติดเช้ือไวรสั โคโรนา 2019 (COVID-19) ๓ ประสานแจงแนวทางใหแ กส ถานศึกษาในสงั กัดไดท ราบพรอมท้ังจัดทำแผนเผชิญเหตุ และถือปฏบิ ตั อิ ยาง เครง ครดั ๔.ดำเนินการนิเทศ กำกบั ตดิ ตาม อยา งตอเน่ือง ๕. ประเมิน ตรวจสอบโดยการทำงานเชงิ รุก ๖. สรปุ และรายงานผล เปนระยะ เพ่ือใหรับทราบการดำเนนิ การ การจดั การเรียนการสอน ปญหา ผลกระทบ ของสถานศกึ ษาในสังกัดและหาแนวทางแกไขไดท นั ทวงที กลุมนิเทศ ตดิ ตามและประเมินผลการจดั การศกึ ษา สำนักงานเขตพ้ืนท่กี ารศกึ ษาประถมศึกษาระยอง เขต ๒ มหี นาทคี่ วามรบั ผดิ ชอบในการนเิ ทศ ติดตามใหความชว ยเหลือแกสถานศกึ ษาในดานวิชาการ และงานอ่นื ท่ีไดรบั มอบหมายเพราะการนเิ ทศการศกึ ษาเปนองคประกอบสำคัญในกระบวนการพัฒนาคณุ ภาพการศึกษาใหประสบผลสำเร็จ ซึ่งกระบวนการพฒั นาคณุ ภาพการนเิ ทศการศกึ ษาจึงตองมีการปรบั เปลีย่ นใหเ หมาะสมกับสถานการณและการเปลยี่ นแปลง เพอื่ ชว ยเหลอื ใหผ ูร ับการนิเทศไดจ ัดรูปแบบการเรยี นรูไดตรงตามบรบิ ทของสถานศึกษา และสรางความเขา ใจในดาน หลกั สตู ร ดา นกระบวนการจดั การเรียนการสอน ดานการวัดและประเมินผล ซึ่งในสถานการณการแพรร ะบาด ของโรค

-๒- ติดเชอื้ ไวรัสโคโรนา 2019 (COVID - 19) ทีพ่ นื้ ท่ีจังหวดั ระยองอยูใ นพ้ืนท่ีควบควบคมุ สูงสุดและเขมงวดนน้ั ย่ิงตองมีการ สรา งขวญั กำลังใจ แกผ ูบริหาร คณะครู สถานศึกษาในสงั กัด ใหมีความรคู วามสามารถท่ีจะปฏิบัตงิ านใหบ รรลุผลตาม มาตรฐานการศึกษา ของสถานศึกษา จงึ ไดว างแผนการนเิ ทศ ติดตาม การจดั การเรียนการสอนและการดำเนนิ การ ตามมาตรการปองกนั ในสถานการณก ารแพรร ะบาด ของโรคตดิ เช้อื ไวรัสโคโรนา 2019 (COVID - 19) ในพน้ื ทคี่ วบคุม สูงสดุ และเขม งวด สถานศึกษาในสงั กดั ของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาระยอง เขต ๒ ๒.วัตถปุ ระสงค เพือ่ นเิ ทศ ติดตาม การจดั การเรยี นการสอนและการดำเนินการ ตามมาตรการปองกันในสถานการณการแพรระบาด ของโรคตดิ เช้ือไวรสั โคโรนา 2019 (COVID - 19) ในพี้นท่ีควบคมุ สงู สุด และเขม งวด สถานศึกษาในสงั กดั ๓.ขอบขายการนิเทศ ๓.๑ รูปแบบการจัดการเรียนการสอน ๓.๒ การดำเนนิ การตามแผนเผชิญเหตุรองรบั การแพรร ะบาดโควิด – 19 ของหนวยงานตน สงั กัด ๓.๓ ผลกระทบตอ ครู บคุ ลากรและผเู รยี น ๔.เปาหมายการนิเทศ ๔.๑ เชิงปรมิ าณ สถานศกึ ษาในสังกดั จำนวน 87 แหง ๔.๒ เชงิ คณุ ภาพ สถานศึกษารอยละ ๑๐๐ ไดร ับการนเิ ทศ ตดิ ตามการจดั การเรียนการสอนและการดำเนินการ ตามมาตรการปอ งกนั ในสถานการณก ารแพรร ะบาด ของโรคตดิ เชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID - 19) ในพีน้ ที่ควบคุม สูงสุด และเขม งวด สถานศึกษาในสังกัด ๕. กระบวนการนเิ ทศ ใชกระบวนการนเิ ทศ PIDRE วางแผนการนิเทศ (P) การใหค วามรกู อนการนเิ ทศ (I) การดำเนินการปฏิบัติงานนเิ ทศ (D) การสง เสรมิ กำลงั ใจ แกผ ปู ฏิบัตงิ านนิเทศ (R) การประเมนิ ผลการนเิ ทศ (E) ๖. รปู แบบการนิเทศ ใชรปู แบบการนิเทศทางไกล ๗. ประเด็นการนิเทศ ๗.๑ รูปแบบการจดั การเรียนการสอนในสถานการณการแพรระบาด ของโรคตดิ เชอ้ื ไวรสั โคโรนา 2019 (COVID - 19) ในพ้นี ที่ควบคุมสงู สุด และเขมงวด ๗.๒ การดำเนนิ การตามแผนเผชญิ เหตุรองรับการแพรระบาดโควดิ – 19 ของหนวยงานตน สังกดั และความพรอม ของผทู ีส่ วนเกีย่ วของในการด าเนนิ การปอ งกันการแพรร ะบาด ของโรคติดเชือ้ ไวรสั โคโรนา 2019 (COVID-19) ใน สถานศึกษา ๗.๓ ผลกระทบตอ ครู บคุ ลากรและผูเรยี นในสถานการณก ารแพรระบาด ของโรคติดเชอื้ ไวรสั โคโรนา 2019 (COVID - 19) ในพีน้ ท่ีควบคุมสงู สดุ และเขมงวด ๗.๔ ขอเสนอแนะของศกึ ษานเิ ทศก

-๓- ๘.สถานศึกษาท่ีรับการนิเทศ ตดิ ตาม จำนวน ๑๔ แหง 7.1 สถานศึกษาในเครือขา ยการศึกษาอรยิ มงคล 7.2 สถานศึกษาในเครือขา ยการศึกษาแกลงบูรพา จำนวน ๑๔ แหง 7.๓ สถานศึกษาในเครือขายการศึกษากรมหลวงชุมพร จำนวน ๑๕ แหง 7.3 สถานศกึ ษาในเครือขา ยการศึกษาสุนทรภู จำนวน ๑๖ แหง 7.4 สถานศกึ ษาในเครือขายการศึกษาเขาชะเมา จำนวน ๑๔ แหง 7.5 สถานศกึ ษาในเครือขายการศึกษาวังจันทร จำนวน ๑๔ แหง ๙. ผนู ิเทศ คณะศกึ ษานเิ ทศก ผรู ับผดิ ชอบประจำเครือขายการศึกษา 8.1 เครือขา ยการศึกษาอรยิ มงคล ศน.ศริ ิพร แทนทด 8.2 เครือขายการศึกษาแกลงบรู พา ศน.กันยารัตน ศรเี นตร 8.๓ เครอื ขายการศึกษากรมหลวงชุมพร ศน.จริ พล คำตอตั้ง /ศน.สธุ น พรมลี 8.๔ เครอื ขายการศึกษาสุนทรภู ศน.ฮุสนา เงินเจรญิ 8.5 เครอื ขายการศึกษาเขาชะเมา ศน.จำรัส มีลาภ / ศน.ฉนั ทนา สำลี 8.6 เครอื ขายการศึกษาวงั จนั ทร ศน.ปญ ชลยี  ปราณี ๑๐. ระยะเวลาการนิเทศ ระหวางวันที่ ๓ – ๑๕ สิงหาคม ๒๕๖๔ ๑๑. รูปแบบการนิเทศ นิเทศ ตดิ ตามและประเมินผล การจดั การเรียนการสอน และการดำเนนิ การตามมาตรการปองกนั ในสถานการณ การแพรระบาดของโรคตดิ เชือ้ ไวรัสโคโรนา 2019 (COVID - 19) โดยใชรูปแบบนเิ ทศทางไกล ๑๒. เครอ่ื งมอื นเิ ทศ Google form

สวนท่ี ๒ สรุปผลการนิเทศ ติดตาม ๑.สถานการณก ารแพรระบาด ของโรคตดิ เช้อื ไวรสั โคโรนา 2019 (COVID - 19)ในพ้ีนทค่ี วบคมุ สงู สุด และเขม งวด สง ผลกระทบตอครู บคุ ลากรและผูเ รียน ๑.๑ ผลกระทบตอครูและบคุ ลากรทเ่ี กี่ยวขอ ง ดา นการจดั การเรียนการสอนและการดำเนนิ การ ตามมาตรการปองกนั การแพรร ะบาดของโรคตดิ เชือ้ ไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) ๑.๑.๑ ดานประสทิ ธภิ าพของการเรยี นการสอนทีย่ ังมไี มพอเพียง เน่ืองจากมีครูจำนวนมาก ทยี่ ังไมส ามารถ ดำเนินการสอนดวยระบบการเรยี นการสอนแบบออนไลน หรอื อเี ลริ นนิง่ (E-Learning) ได และมีครูเพยี งไมก ี่ทานที่ได รับการฝก อบรมเรอ่ื งการใชเ ทคโนโลยใี นการเรยี นการสอน ครไู มไดรบั การอบรมหรือไมมีประสบการณในชั้นเรียนออนไลน มากอนก็ไมเขา ใจวา เม่ือนักเรียนเรียนออนไลนจะรสู ึกอยา งไร ขาดเทคนิคในการตดิ ตามการเรียนรูแบบออนไลน ทง้ั ยังยดึ ถอื รูปแบบการเรยี นแบบทอ งจำ ครูยังเนนการสอนโดยการบรรยายนานๆ และไมเปดโอกาสใหนักเรียนมสี วนรว มกับชนั้ เรียน นักเรียนก็จะขาดโอกาสฝกฝนปฎบิ ตั ิ หรอื ลงมอื คนหาคำตอบไดด ว ยตนเอง รวมท้งั อาจจะขาดการเรยี นรเู ทคโนโลยีจากตวั อปุ กรณท่ีผูเ รียนไดมีโอกาสครอบครอง การเรียนรแู บบนไ้ี มเพยี งแตจ ะทำใหนักเรยี นเกิดความเบอ่ื หนา ยเทานนั้ หากแตยงั ไมสง เสรมิ ประสิทธภิ าพการเรียนรู คดิ วิเคราะหข องนักเรยี นอกี ดว ย ๑.๑.๒ ดา นการวัดและประเมินผล วิตกกงั วลเรือ่ งการสอนในรายวชิ าจะไมครบตามมาตรฐาน/ตัวชีว้ ดั และยังขาด ความชดั เจนในเรอ่ื งการวัดและประเมนิ ผลตามทส่ี พฐ.ไดมีประกาศเพ่ิมเตมิ ๑.๒ ผลกระทบตอผเู รียน ดา นการเรยี น ตามมาตรการปองกนั การแพรระบาดของโรคตดิ เชอื้ ไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) ในระดบั ช้ันอนบุ าล – ประถมตน สว นใหญขาดความสนใจในการเรยี น เน่ืองจากเปน วัยทย่ี ังเลก็ และนักเรียนใน ระดบั ปฐมวยั ไมส ามารถรักษาระยะหางเพ่ือความปลอดภัยตามมาตรการปองกันโรคติดตอได เนื่องจากดว ยชว งวยั ของ นกั เรยี นเอง ในระดับประถมปลาย - มัธยมศึกษาตอนตน ไมใ หความสนใจในการเรียนเทาท่คี วรบางสว นไปทำงานรับจา งหา รายได จุนเจอื ครอบครัว และไปรับจางพรอมกับผูป กครอง ๑.๓ ผลกระทบตอผปู กครอง ตามมาตรการปองกันการแพรร ะบาดของโรคตดิ เชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) ผปู กครองทม่ี คี วามพรอม ถึงแมการเรยี นออนไลนในรูปแบบนจ้ี ะมีประสทิ ธิภาพเพราะจะทำใหการเรยี นตอ เนอื่ ง แตผูปกครองสว นใหญก็ยอมรับวา ในเดก็ เลก็ จำเปน ท่ีจะตองมีพอแมรว มเรียนไปพรอม ๆ กนั เน่ืองจากเด็กอาจจะยังใช อุปกรณไมคลอง อกี ทงั้ สมาธิของเด็กเลก็ กไ็ มสามารถจดจอไดนาน ๆ นจ่ี งึ เปนขอจำกัดของการเรยี นออนไลนท ี่ผูปกครอง ตอ งใชเ วลาเปน อยา งมาก ผปู กครองท่ไี มมีความพรอม สวนใหญขาดความพรอ มของเครอื ขายอนิ เทอรเน็ต/สัญญาณ ไมม ีเวลา ตองประกอบ อาชีพ รับจางรายวัน ขาดความรใู นการแนะนำบุตรหลาน และสภาพบรรยากาศส่ิงแวดลอมทีบ่ า นไมเ อ้ือตอ การเรียนรู ๒. การจัดการเรียนการสอน ในสถานการณการแพรร ะบาด ของโรคติดเชอื้ ไวรัสโคโรนา 2019 (COVID - 19) ในพ้นี ท่คี วบคมุ สูงสดุ และเขม งวด

-๕- ๒.๑ เครอื ขา ยการศกึ ษาอรยิ มงคล 1.On- Site ๒. On- Air ๓. Online ๔. On Demand ๕. On Hand เรียนที่โรงเรยี น เรียนโดย DLTV เรียนผาน Internet เรียนผานAplication เรียนที่บานโดย หนงั สอื เรียน ,แบบฝก หดั จำนวน....-......ร.ร. จำนวน....๒......ร.ร. จำนวน.....๙.....ร.ร. จำนวน...๘.......ร.ร. จำนวน...๑๔.......ร.ร. คิดเปนรอ ยละ…-……. คิดเปนรอ ยละ… คดิ เปนรอ ยละ… ๑๔.๒๙…… ๖๔.๒๙….. คดิ เปน รอยละ…๕๗.๑๔…. คดิ เปน รอ ยละ……๑๐๐……….. ๒.๒ เครือขา ยการศกึ ษาแกลงบูรพา 1.On- Site ๒. On- Air ๓. Online ๔. On Demand ๕. On Hand เรียนท่โี รงเรียน เรียนโดย DLTV เรียนผา น Internet เรยี นผานAplication เรียนที่บานโดย หนังสอื เรียน ,แบบฝกหัด จำนวน...-.......ร.ร. จำนวน..........ร.ร. จำนวน.....๒.....ร.ร. จำนวน.....๒.....ร.ร. จำนวน....๑๔......ร.ร. คิดเปน รอ ยละ…-……. คิดเปน รอ ยละ……… คดิ เปน รอยละ… ๑๔.๒๙… คิดเปน รอยละ…๑๔.๒๙…. คิดเปน รอยละ…๑๐๐…….. ๒.๓ เครือขายการศกึ ษากรมหลวงชุมพร 1.On- Site ๒. On- Air ๓. Online ๔. On Demand ๕. On Hand เรียนที่โรงเรยี น เรยี นโดย DLTV เรียนผา น Internet เรยี นผานAplication เรยี นที่บานโดย หนงั สอื เรยี น ,แบบฝก หดั จำนวน....-......ร.ร. จำนวน...๒.......ร.ร. จำนวน.....๗.....ร.ร. จำนวน....๖......ร.ร. จำนวน...๑๕.......ร.ร. คิดเปน รอยละ…-……. คิดเปน รอ ยละ… คดิ เปน รอ ยละ… ๑๓.๓๔…… ๔๖.๖๗….. คิดเปน รอยละ…๔๐.๐๐…. คิดเปน รอ ยละ……๑๐๐………..

-๖- ๒.๔ เครอื ขายการศกึ ษาสุนทรภุ 1.On- Site ๒. On- Air ๓. Online ๔. On Demand ๕. On Hand เรียนที่โรงเรียน เรียนโดย DLTV เรียนผาน Internet เรยี นผา นAplication เรียนท่บี านโดย หนังสือเรยี น ,แบบฝก หดั จำนวน....-......ร.ร. จำนวน...๓.......ร.ร. จำนวน.....๔.....ร.ร. จำนวน....๔......ร.ร. จำนวน....๑๖......ร.ร. คิดเปนรอ ยละ…-……. คดิ เปน รอยละ คดิ เปนรอยละ… ๑๘.๗๕……… ๒๕.๐๐… คดิ เปน รอยละ…๒๕.๐๐…. คดิ เปน รอยละ…๑๐๐….. ๒.๕ เครอื ขา ยการศึกษาเขาชะเมา 1.On- Site ๒. On- Air ๓. Online ๔. On Demand ๕. On Hand เรยี นทโ่ี รงเรยี น เรียนโดย DLTV เรยี นผาน Internet เรยี นผา นAplication เรียนท่บี านโดย หนังสือเรียน ,แบบฝกหัด จำนวน....-......ร.ร. จำนวน....๓......ร.ร. จำนวน...๒.......ร.ร. จำนวน....๔......ร.ร. จำนวน....๑๔......ร.ร. คดิ เปน รอ ยละ…-……. คดิ เปน รอยละ… คิดเปนรอยละ… ๒๑.๔๒…… ๑๔.๒๙….. คดิ เปนรอยละ…๒๘.๕๗…. คิดเปนรอยละ…๑๐๐….. ๒.๖ เครอื ขา ยการศึกษาวังจันทร 1.On- Site ๒. On- Air ๓. Online ๔. On Demand ๕. On Hand เรยี นท่ีโรงเรียน เรยี นโดย DLTV เรียนผาน Internet เรยี นผา นAplication เรยี นที่บา นโดย หนังสือเรียน ,แบบฝก หัด จำนวน....-......ร.ร. จำนวน....๒......ร.ร. จำนวน...๓.......ร.ร. จำนวน....๒......ร.ร. จำนวน....๑๔......ร.ร. คดิ เปนรอยละ…-……. คิดเปน รอ ยละ… คดิ เปน รอ ยละ… ๑๔.๒๘…… ๒๑.๔๒….. คดิ เปนรอ ยละ…๑๔.๒๘…. คิดเปนรอยละ…๑๐๐…..

-๗- ๒.๗ วธิ ีการท่ีโรงเรยี นตดิ ตอ กบั นักเรียนเพ่ือจัดการเรียนการสอน ของสถานศึกษาในสงั กดั รปู แบบ วธิ กี าร จัดตง้ั กลมุ ไลน (Group Chat) ประจำชั้นแตล ะหอง/ชน้ั และกลมุ ไลนผ ูปกครองในแตละหอ ง/ช้ัน เพ่ือติดตามการ สงงาน ของผเู รียน มหี มายเลขโทรศัพทของผปู กครองผเู รียนครบทุกคน เพื่อ สอื่ สารแจงขา วสารเกี่ยวกับสถานศึกษาและผูเรยี น เฟสบคุ (Facebook) Page Facebook โรงเรยี น Facebook Massenger Facebook Live Facebook Group ใช Google Classroomในการสอนผเู รยี นในลกั ษณะ หอ งเรยี น และมีการโตตอบสือ่ สารระหวางครูกบั ผูเรียน Google Meet หนังสอื ราชการ ใชY ouTubeเปน สื่อในการสอน ส่อื ในการเรยี นรู สอ่ื ในการ สงั่ ทำใบงาน ใบกิจกรรม และคนควาหาความรูเพ่มิ เติม ครนู ดั รับ-สง ใบงาน สปั ดาหละ ๑ คร้ัง ครนู ำแบบฝก หดั ไปใหน ักเรยี นที่บานในกรณีนักเรียนไม สะดวกมารบั

-๘- ๓. การดำเนินการตามแผนเผชญิ เหตุรองรับการแพรร ะบาดโควิด – 19 ของหนวยงานตน สงั กดั /ทางราชการ กำหนด มแี ผนเผชญิ เหตุ อยูระหวา งการจดั ทำแผนเผชญิ เหตุ ไมไ ดด ำเนนิ การจัดทำ และเตรียมดำเนินการ แผนเผชิญเหตุ สพป.ระยอง เขต ๒ มีแผนเผชิญเหตุ - - รองรับการแพรร ะบาดโควดิ – 19 และดำเนินการตามแผน ฯ สถานศึกษาในสังกดั ทุกแหง - - ดำเนินการตามแผนเผชิญเหตุรองรับ การแพรระบาดโควิด – 19 จาก ตนสงั กัด ๓.๑ ความพรอ มของผูท่ีสว นเกย่ี วของในการดำเนนิ การปอ งกันการแพรระบาด ของโรคติดเชอื้ ไวรสั โคโรนา 2019 (COVID-19) ในพี้นท่คี วบคุมสงู สดุ และเขมงวด ในสถานศกึ ษา จากการดำเนนิ การตามแผนเผชิญเหตุรองรบั การแพรระบาดโควดิ – 19 ของหนวยงานตนสงั กดั /ทางราชการกำหนด ขอ มาตรการแผนเผชิญเหตุรองรบั การแพรระบาดโควิด – 19 ระดับการปฏิบัติ ของหนว ยงานตน สังกัด/ทางราชการกำหนด มาก มาก ปานกลาง นอย นอย ที่สดุ ทีสดุ ๑ ผบู รหิ าร ครู บคุ ลากรของสถานศึกษารับรู ทราบ นโยบาย ๘๗ แผนงานจากหนวยงานตนสงั กัด (๑๐๐) ๒ มีการชแ้ี จงทำความเขาใจกบั ผปู กครองและผเู รียนดวยวธิ กี าร ๘๗ เหมาะสมภายใตเ งอื่ นไขของ ศบค.จงั หวัด (๑๐๐) ๓ มกี ารสำรวจความพรอ มการเขาถึงการเรยี นของผเู รียนและ ๒ ๘๕ ผปู กครอง (๒.๒๙) (๙๗.๗๐)

-๙- ขอ มาตรการแผนเผชญิ เหตรุ องรบั การแพรระบาดโควิด – ระดับการปฏบิ ัติ 19 ของหนวยงานตนสงั กัด/ทางราชการกำหน มาก มาก ปานกลาง นอย นอ ย ทีส่ ุด ทีสุด ๔ จัดระบบดแู ลชวยเหลอื ผเู รยี นทมี่ คี วามพรอ มปานกลาง ๖ ๗๘ ๓ ความพรอมนอย หรอื ไมมีความพรอ ม (๖.๘๙) (๘๙.๖๕) (๓.๔๔) ๕ มอบหมายครใู หด ูแลรบั ผิดชอบและพบปะผเู รยี น ระดบั ชน้ั ๘๗ อนบุ าล ประถมศึกษา มัธยมศกึ ษาตอนตน จดั ระบบเยย่ี ม บานตามบริบท แลว แตกรณี (๑๐๐) ๖ จดั ระบบสอื่ สาร วธิ กี าร วันและเวลา ระหวางสถานศึกษา ๘๗ กบั ผูปกครองและผูเรยี น (๑๐๐) ๗ กำกบั ตดิ ตามดูแลชวยเหลอื สนับสนุนครู ผูปกครอง ผูเ รยี น ๘๕ ๒ ใหส ามารถจัดการเรียนการสอนทางไกลไดอ ยางมี ประสทิ ธภิ าพ (๙๗.๗๐) (๒.๒๙) ๘ กำหนดแนวทางหรือมาตรการในการปองกัน ชวยเหลอื ดา น ๘ ๗๕ ๔ ความปลอดภัย สำหรับผเู รยี นทอี่ ยใู นพื้นทม่ี ีความเสย่ี งดา น ตา ง ๆ (๙.๑๐) (๘๖.๒๐) (๔.๕๙) ๙ ครูมคี วามพรอ ม มคี วามรู ความเขาใจ ในการจัดการเรยี น ๘๔ ๓ การสอนในสถานการณการแพรร ะบาดของ โรคติดเชอื้ ไวรัส โคโรนา ๒๐๑๙ (๙๖.๕๕) (๓.๔๔) ๑๐ การดแู ลผูเ รยี นปฏบิ ัติตามมาตรการ การควบคุมและ ๘๗ ปอ งกันการแพรร ะบาดของ ศบค.จังหวัด (๑๐๐)

-๑๐- ๔.ขอเสนอแนะของศกึ ษานเิ ทศก ๔.๑ ดา นการจัดการเรยี นการสอน และการวัด และประเมินผล แนวปฏิบัติความยืดหยุน ในการจัดการเรยี นการสอนและการวดั และประเมินผลในชวงสถานการณก ารแพรร ะบาด ของเชื้อไวรสั โคโรนา ๒๐๑๙ (COVID-19) รายการ การสอนปกติ การสอนในสถานการณ COVID-19 การจัดรายวิชา สอนทกุ วชิ า สอนวชิ าหลกั วชิ าอนื่ บูรณาการ ตวั ชว้ี ดั ตามหลักสตู ร สอนทุกตวั ชี้วัด เนนตวั ชวี้ ดั ทต่ี อ งรู และบรู ณาการกับวถิ ีชวี ติ รูปแบบการสอน On Site ผสมผสานรูปแบบสอดแทรกในวิถีชีวิต การบา น แตละวิชาใหการบา นแยกกนั ใหเทา ท่ีจำเปนครูบูรณาการรวมกัน การนบั เวลาเรยี น นับเม่อื เขาเรียนในชนั้ เรียน นบั เมอื่ เรียนรู *เรียน Online ทำการบา น ฯลฯ การวดั ประเมนิ ผลการเรียนรู สอบยอ ย เนนหลกั ฐานการเรยี นรูมากกวา การสอบ *ภาระงาน สอบกลางภาค การบาน พฤติกรรม สอบปลายภาค ๔.๒ แนวทางการวัดและประเมนิ ผลในชน้ั เรยี น ในชวงสถานการณก ารแพรร ะบาดของเช้ือไวรสั โคโรนา ๒๐๑๙ (COVID-19) ปฐมวัย ประถมศกึ ษา มธั ยมศกึ ษาตอนตน มุงเนนการตรวจสอบพัฒนาการดา น มุงเนน ตรวจสอบความรู ความสามารถ มงุ เนน ตรวจสอบความรู ความสามารถ รา งกาย อารมณ สังคม และสตปิ ญ ญา ทักษะ และคณุ ลกั ษณะของผเู รียน ใช ทักษะ และคุณลักษณะของผูเรยี นใช ตามหลกั สูตรการศึกษาปฐมวยั วิธีการและรูปแบบการวัดและ วิธีการและรูปแบบการวดั และ พทุ ธศักราช ๒๕๖๐ เนนการประเมิน ประเมินผลที่หลากหลาย เชน การ ประเมนิ ผลท่ีหลากหลาย เชน การ พัฒนาการของเดก็ เพื่อมุงการพฒั นา สงั เกต การตรวจผลงาน ฯลฯมีการ สงั เกต การตรวจผลงาน ฯลฯอาจมีท้ัง และเสรมิ สรา งพัฒนาการเด็กเปน จัดทำตารางนัดหมายผเู รยี นเปน กลุม การทดสอบ โดยใชข อสอบและ รายบุคคล เพื่อประเมนิ กิจกรรมรว มกัน ใช กระดาษคำตอบผานระบบออนไลน แบบทดสอบรปู แบบตาง ๆในการวดั ฯลฯ นำเทคโนโลยีเขามาชว ยในการ และประเมินผเู รยี นตามความ บรหิ ารจัดการทดสอบและประเมนิ เหมาะสมในแตล ะระดบั ช้ัน ผูเรยี นสามารถจัดระบบใหผ ูเรยี นได

ปฐมวัย -๑๑- มธั ยมศึกษาตอนตน ประถมศึกษา สามารถสงขอมลู ผลการประเมิน ยอ นกลบั ไดดวยตนเองไปใหครูผสู อน โดยใชช องทางอิเล็กทรอนิกส หรอื ชอ ง ทางการสื่อสารอ่ืน ๆ จดั ทำตารางนัด หมายผูเรยี นเปนกลมุ เลก็ ๆเพื่อทำ กจิ กรรมการเรยี นการสอนควบคกู บั การวัดและประเมินผลทั้งที่ สถานศกึ ษาและทบี่ า นผเู รยี น ๔.๓ การตดั สินผลการเรยี นในแตละกลมุ สาระการเรียนรู การตดั สินผลการเรยี นในแตละกลุมสาระการเรียนรใู หย ึดตามแนวปฏบิ ัตกิ ารวัดและประเมินผลการเรยี นรู ตาม หลักสตู รแกนกลางการศึกษาข้นั พน้ื ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ โดยการตดั สนิ ผลการเรียนใชผลการประเมนิ ระหวางป/ ภาคเรียนและผลการประเมนิ ปลายป/ภาคเรยี น ตามสดั สวนทีส่ ถานศึกษากำหนด

ท่ปี รกึ ษา คณะผจู ดั ทำ นายจรญั หวานคำ ผอู ำนวยการสำนกั งานเขตพ้นื ทกี่ ารศึกษาประถมศึกษาระยอง เขต ๒ นายกัมพล เจรญิ รักษ รองผอู ำนวยการสำนกั งานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาระยอง เขต ๒ นางจำรสั มีลาภ ผูอำนวยการกลมุ นิเทศ ติดตาม และประเมินผลการจดั การศึกษา ผจู ัดทำ/รวบรวมขอมูล เครือขายการศึกษาอรยิ มงคล นางสาวศริ พิ ร แทนทด ศกึ ษานิเทศกช ำนาญการพิเศษ เครือขายการศึกษาแกลงบรู พา นางกนั ยารัตน ศรเี นตร ศึกษานิเทศกช ำนาญการพิเศษ เครอื ขายการศึกษากรมหลวงชุมพร นายจริ พล คำตอ ตั้ง ศกึ ษานเิ ทศกช ำนาญการพิเศษ นายสธุ น พรมลี ศึกษานิเทศกชำนาญการ เครอื ขายการศึกษาสุนทรภู นางสาวฮสุ นา เงินเจริญ ศกึ ษานิเทศกช ำนาญการพเิ ศษ เครือขา ยการศึกษาเขาชะเมา นางจำรสั มีลาภ ศกึ ษานเิ ทศกชำนาญการพิเศษ นางสาวฉนั ทนา สำลี ศกึ ษานิเทศกช ำนาญการพิเศษ เครอื ขา ยการศึกษาวงั จันทร นางปญ ชลยี  ปราณี ศึกษานเิ ทศกช ำนาญการพิเศษ ออกแบบปก/จดั ทำรูปเลม นางปญชลีย ปราณี ศึกษานิเทศกช ำนาญการพิเศษ นางศริ พิ ร สมทรพั ย เจาพนักงานธุรการชำนาญงาน