แผนการจัดการเรียนรู้วิชาคอมพิวเตอร์ม๓

แผนการจัดการเรียนรู้ โรงเรียนวัดดอนแสลบ อำเภอหว้ ยกระเจา จังหวดั กาญจนบรุ ี รหัสวิชา ว 23201 รายวิชา คอมพิวเตอร์ 5ชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 3 ครูผู้สอน นาย จิรศักด์ิ บุญจิตต์ วนั ท…ี่ …………………….……………….. เวลา 20 ชั่วโมง จำนวน 0.5 หน่วยกติ หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 1 เรียนเพอื่ รู้ แผนท่ี 1 เรอ่ื ง ตารางเรียน 1.มาตรฐาน/ตวั ชี้วดั มาตรฐาน ว 4.2 เข้าใจและใช้แนวคิดเชิงคำนวณในการแก้ปัญหาที่พบในชีวิตจรงิ อย่างเป็นขั้นตอนและ เป็นระบบ ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในการเรียนรู้การทำงาน และการแก้ปัญหาได้อย่างมี ประสทิ ธภิ าพร้เู ท่าทัน และมีจริยธรรม ว 4.2 ม.3/4 ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัยและมีความรับผิดชอบต่อสังคม ปฏิบัติตามกฎหมาย เกยี่ วกับคอมพิวเตอร์ ใช้ลขิ สิทธ์ิของผูอ้ นื่ โดยชอบธรรม 2.จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ 1.นกั เรยี นสามารถอธบิ ายขน้ั ตอนการสรา้ งตารางเรียนได้(K) 2.นักเรยี นสามารถออกแบบตารางเรยี นของตัวเองได้(P) 3.นกั เรียนเหน็ คณุ คา่ ของตารางเรยี นในชีวิตประจำวัน(A) 3.สาระสำคัญ/ความคดิ รวบยอด ตารางแสดงข้อมลู เกี่ยวกบั การจัดการเรียนสำหรบั นกั เรียน ในของปกี ารศกึ ษาภาคเรยี นนัน้ ๆวา่ เรียน วันใด เวลาใด เรยี นวชิ าใด 4. กจิ กรรมการเรียนรู้ 1.ครเู ปิดตวั อยา่ งของตารางเรียนทคี่ รสู ร้างเสร็จแลว้ ใหน้ ักเรยี นดู 2.ครูใหน้ ักเรียนเข้าเวบ็ ไซต์www.canva.com เพอื่ สร้างตารางเรียน 3.ครอู ธบิ ายการทำงานของเว็บไซต์และเครอื่ งมอื ตา่ งๆทีใ่ ช้ในการสรา้ งตารางเรยี น 4.ครใู หน้ กั เรยี นออกแบบตารางเรยี นของตนเอง 5.ครตู รวจชนิ้ งานและให้คำแนะนำ 5. การวัดและประเมินผล 1.สังเกตจากขัน้ ตอนการทำงาน 2.ชน้ิ งาน 3.บอกประโยชน์ 6. ส่อื /แหลง่ การเรยี นรู้ Power point เร่ืองการออกแบบตารางเรยี น 7.สมรรถนะสำคัญของผู้เรยี น

ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต 8.คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ ขอ้ 4. ใฝเ่ รียนรู้ ขอ้ 6.มุ่งม่ันในการทำงาน บันทกึ หลงั สอน …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ความคดิ เหน็ ผู้บริหารและผนู้ เิ ทศการสอน …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………….. (นายจิรศกั ดิ์ บญุ จติ ต์) ตำแหนง่ ครผู ู้ช่วย

แผนการจัดการเรยี นรู้ โรงเรียนวดั ดอนแสลบ อำเภอห้วยกระเจา จังหวัดกาญจนบุรี รหัสวิชา ว 23201 รายวิชา คอมพวิ เตอร์ 5ชัน้ มัธยมศกึ ษาปที ี่ 3 ครูผู้สอน นาย จริ ศกั ดิ์ บญุ จิตต์ วันท่ี……………………….……………….. เวลา 20 ช่ัวโมง จำนวน 0.5 หน่วยกิต หน่วยการเรียนรทู้ ่ี 1 เรียนเพอ่ื รู้ แผนท่ี 2 เร่อื ง ปฎิทนิ 1.มาตรฐาน/ตวั ชี้วดั มาตรฐาน ว 4.2 เขา้ ใจและใช้แนวคดิ เชิงคำนวณในการแก้ปัญหาทพ่ี บในชวี ติ จริงอย่างเปน็ ขัน้ ตอน และเปน็ ระบบ ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการส่อื สารในการเรยี นรกู้ ารทำงาน และการแก้ปญั หาไดอ้ ย่างมี ประสิทธิภาพรูเ้ ทา่ ทนั และมีจริยธรรม ว 4.2 ม.3/4 ใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศอย่างปลอดภัยและมีความรับผิดชอบตอ่ สังคม ปฏบิ ัตติ าม กฎหมายเกย่ี วกับคอมพิวเตอร์ ใชล้ ขิ สทิ ธิข์ องผูอ้ ่นื โดยชอบธรรม 2.จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ 1.นกั เรียนสามารถอธบิ ายขนั้ ตอนการสร้างปฏิทินได้(K) 2.นกั เรียนสามารถออกแบบปฎทิ ินของตวั เองได้อย่างสวยงาม(P) 3.นักเรียนเห็นคณุ ค่าและความสำคัญของปฏิทนิ (A) 3.สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด ในชวี ิตประจำวันของคนเราตอ้ งทำงานภายใต้กำหนดวันและเวลา การจดบนั ทึก วนั เดือน ปี เกยี่ วกับ เรื่องราวตา่ งๆทเ่ี กิดขน้ึ ในอดตี ปัจจุบนั และในอนาคตจะช่วยเตือนความจำว่าคนเราตอ้ งทำสิ่งใดหรือได้ทำส่ิงใด 4. กจิ กรรมการเรียนรู้ 1.ครนู ำปฏิทินหลายแบบมาให้นักเรียนดูและบอกความสำคัญของปฏทิ ิน 2.ครใู ห้นกั เรยี นเข้าเว็บไซต์www.canva.com เพอ่ื สรา้ งปฏทิ นิ 3.ครูอธบิ ายการทำงานของเว็บไซตแ์ ละเคร่ืองมือตา่ งๆทใ่ี ช้ในการสร้างปฏิทนิ 4.ครใู ห้นักเรียนออกแบบปฏทิ นิ ของตนเอง 5.ครูตรวจชิ้นงานและให้คำแนะนำ 5. การวดั และประเมินผล 1.สังเกตจากขนั้ ตอนการทำงาน 2.ช้นิ งาน 3.บอกประโยชน์ 6. ส่อื /แหลง่ การเรียนรู้ Power point เร่ืองปฏิทนิ 7.สมรรถนะสำคัญของผเู้ รียน

ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ติ 8.คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ ข้อ4. ใฝเ่ รียนรู้ ขอ้ 6.มุ่งมน่ั ในการทำงาน บันทกึ หลังสอน …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ความคดิ เหน็ ผบู้ ริหารและผู้นเิ ทศการสอน …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………….. (นายจิรศกั ดิ์ บญุ จติ ต์) ตำแหนง่ ครูผ้ชู ่วย

แผนการจัดการเรียนรู้ โรงเรียนวัดดอนแสลบ อำเภอห้วยกระเจา จงั หวดั กาญจนบรุ ี รหัสวิชา ว 23201 รายวิชา คอมพวิ เตอร์ 5ช้นั มัธยมศึกษาปที ี่ 3 ครผู สู้ อน นาย จริ ศกั ด์ิ บญุ จติ ต์ วนั ท่ี……………………….……………….. เวลา 20 ชั่วโมง จำนวน 0.5 หนว่ ยกิต หน่วยการเรยี นรู้ที่ 1 เรยี นเพ่ือรู้ แผนท่ี 3 เรือ่ ง กราฟ 1.มาตรฐาน/ตัวช้ีวดั มาตรฐาน ว 4.2 เข้าใจและใช้แนวคิดเชิงคำนวณในการแก้ปัญหาที่พบในชีวติ จริงอย่างเป็นขั้นตอน และเป็นระบบ ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในการเรียนรู้การทำงาน และการแก้ปัญหาได้อย่างมี ประสิทธภิ าพรเู้ ทา่ ทัน และมจี ริยธรรม ว 4.2 ม.3/4 ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัยและมีความรับผิดชอบต่อสังคม ปฏิบัติตาม กฎหมายเกย่ี วกบั คอมพวิ เตอร์ ใช้ลิขสิทธขิ์ องผูอ้ น่ื โดยชอบธรรม 2.จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ 1.นักเรียนสามารถอธบิ ายความสำคัญของการแสดงข้อมูลแบบกราฟได้(K) 2.นักเรยี นสามารถออกแบบกราฟเพอ่ื นำเสนองานได้(P) 3.นกั เรียนเหน็ คณุ ค่าและความสำคญั ของการกราฟ(A) 3.สาระสำคญั /ความคิดรวบยอด การนำเสนอขอ้ มูลดว้ ยกราฟ Graph ถกู ใชก้ นั โดยทวั่ ไปในการนำเสนอข้อมูลกบั ผู้อ่าน ผฟู้ งั เนือ่ งจาก เป็นทางเลือกท่ีดใี นการสอ่ื ขอ้ มูลตา่ งๆ ไดอ้ ยา่ งรวดเร็ว และงา่ ยกวา่ การใช้ตาราง ผูอ้ ่าน ผูฟ้ ังสามารถเขา้ ใจ และจดจำข้อมูลไดเ้ ปน็ อย่างดี 4. กิจกรรมการเรยี นรู้ 1.ครูนำตวั อย่างกราฟหลายแบบมาให้นักเรยี นดแู ละบอกความสำคัญของกราฟ 2.ครูให้นกั เรียนเขา้ เว็บไซต์www.canva.com เพอ่ื สรา้ งกราฟ 3.ครอู ธบิ ายการทำงานของเว็บไซต์และเครอ่ื งมอื ต่างๆทใี่ ช้ในการสร้างกราฟ 4.ครูให้นกั เรยี นออกแบบกราฟของตนเอง 5.ครตู รวจชิน้ งานและใหค้ ำแนะนำ 5. การวดั และประเมนิ ผล 1.สงั เกตจากขนั้ ตอนการทำงาน 2.ชน้ิ งาน 3.บอกประโยชน์ 6. ส่ือ/แหลง่ การเรียนรู้

Power point เรอื่ งการออกแบบกราฟ 7.สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ติ 8.คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ ข้อ4. ใฝเ่ รียนรู้ ขอ้ 6.มงุ่ มน่ั ในการทำงาน บันทึกหลังสอน …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ความคิดเหน็ ผูบ้ ริหารและผู้นิเทศการสอน …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………….. (นายจิรศักดิ์ บญุ จติ ต์) ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย

แผนการจดั การเรยี นรู้ โรงเรียนวดั ดอนแสลบ อำเภอหว้ ยกระเจา จังหวดั กาญจนบรุ ี รหสั วชิ า ว 23201 รายวิชา คอมพิวเตอร์ 5ช้ันมัธยมศกึ ษาปที ่ี 3 ครผู ูส้ อน นาย จิรศกั ด์ิ บุญจติ ต์ วนั ท่ี……………………….……………….. เวลา 20 ชั่วโมง จำนวน 0.5 หน่วยกิต หน่วยการเรยี นรู้ที่ 1 เรยี นเพอ่ื รู้ แผนที่ 4 เรื่องจดหมายขา่ ว 1.มาตรฐาน/ตัวชวี้ ดั มาตรฐาน ว 4.2 เข้าใจและใช้แนวคิดเชิงคำนวณในการแก้ปัญหาที่พบในชีวิตจริงอย่างเป็นขั้นตอน และเป็นระบบ ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในการเรียนรู้การทำงาน และการแก้ปัญหาได้อย่างมี ประสิทธิภาพรู้เทา่ ทัน และมจี ริยธรรม ว 4.2 ม.3/4 ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัยและมีความรับผิดชอบต่อสังคม ปฏิบัติตาม กฎหมายเก่ียวกบั คอมพวิ เตอร์ ใช้ลิขสทิ ธ์ิของผู้อ่นื โดยชอบธรรม 2.จุดประสงค์การเรียนรู้ 1.นกั เรยี นสามารถอธบิ ายขัน้ ตอนการสรา้ งจดหมายขา่ วได้(K) 2.นักเรียนสามารถออกแบบจดหมายข่าวของตนเองได้(P) 3.นกั เรยี นเห็นคุณค่าและความสำคญั ของการสรา้ งจดหมายขา่ ว(A) 3.สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด ในการกำหนดขนาดและรปู แบบของจดหมายข่าวนนั้ สิ่งทตี่ อ้ งคำนึงเปน็ การเพม่ิ เตมิ จากการออกแบบ สอ่ื ส่งิ พมิ พอ์ ่นื ๆ คือลกั ษณะการนาสง่ จดหมายขา่ ว เน่อื งจากจดหมายข่าวส่วนใหญ่จะสง่ ใหผ้ ู้ทีเ่ ปน็ สมาชกิ หรอื อยู่ในกลมุ่ ขององคก์ รน้ันๆ การนาส่งมักใช้ไปรษณียห์ รือบริการรบั ส่ง 4. กิจกรรมการเรียนรู้ 1.ครูนำตวั อย่างจดหมายข่าวหลายแบบมาใหน้ กั เรียนดูและบอกความสำคัญของจดหมายขา่ ว 2.ครใู หน้ กั เรียนเข้าเว็บไซต์www.canva.com เพอื่ สร้างจดหมายข่าว 3.ครูอธบิ ายการทำงานของเวบ็ ไซต์และเครือ่ งมอื ต่างๆท่ีใช้ในการสร้างจดหมายข่าว 4.ครูให้นักเรียนออกแบบจดหมายข่าวของตนเอง 5.ครูตรวจช้ินงานและใหค้ ำแนะนำ 5. การวดั และประเมินผล 1.สงั เกตจากขน้ั ตอนการทำงาน 2.ชน้ิ งาน 3.บอกประโยชน์ 6. ส่ือ/แหล่งการเรียนรู้

Power point เรอ่ื งการออกแบบจดหมายข่าว 7.สมรรถนะสำคัญของผู้เรยี น 1. ความสามารถในการสอ่ื สาร 2.ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวติ 8.คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ขอ้ 4. ใฝ่เรยี นรู้ ข้อ6.ม่งุ มั่นในการทำงาน บนั ทึกหลังสอน …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ความคิดเหน็ ผูบ้ รหิ ารและผนู้ เิ ทศการสอน …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………….. (นายจิรศกั ด์ิ บญุ จติ ต์) ตำแหน่ง ครูผชู้ ว่ ย

แผนการจดั การเรียนรู้ โรงเรียนวัดดอนแสลบ อำเภอห้วยกระเจา จงั หวดั กาญจนบุรี รหัสวชิ า ว 23201 รายวิชา คอมพวิ เตอร์ 5ช้ันมธั ยมศกึ ษาปีที่ 3 ครูผสู้ อน นาย จริ ศกั ด์ิ บญุ จิตต์ วนั ที่……………………….……………….. เวลา 20 ชั่วโมง จำนวน 0.5 หน่วยกิต หน่วยการเรียนรู้ท่ี 2 เอกสารต้องรู้ แผนที่ 5 เร่ือง งานเอกสาร 1.มาตรฐาน/ตวั ชวี้ ัด มาตรฐาน ว 4.2 เข้าใจและใช้แนวคิดเชิงคำนวณในการแก้ปัญหาที่พบในชีวิตจริงอย่างเป็นขั้นตอน และเป็นระบบ ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในการเรียนรู้การทำงาน และการแก้ปัญหาได้อย่างมี ประสิทธิภาพรู้เทา่ ทัน และมีจริยธรรม ว 4.2 ม.3/3 ประเมนิ ความนา่ เชอื่ ถอื ของข้อมูล วิเคราะหส์ ื่อและผลกระทบจากการให้ ข่าวสารท่ีผิด เพอื่ การใช้งานอยา่ งรเู้ ท่าทนั 2.จุดประสงค์การเรียนรู้ 1.นักเรียนสามารถอธบิ ายข้ันตอนการต้งั ค่าเอกสารต่างๆได้(K) 2.นกั เรยี นสามารถออกแบบงานเอกสารได้อย่างถกู ต้องได้(P) 3.นักเรียนเหน็ คณุ คา่ ของการทำงานเอกสาร(A) 3.สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด เอกสารท่ีจดั ทำขึ้นเพือ่ เป็นหลักฐานในการอ้างองิ และมีผลตามกฎหมายเอกสารทางธุรกิจมีความสำคัญ ต่อธุรกิจ เพื่อใช้เป็นหลักฐานอ้างอิง เมื่อผิดสัญญาหรือข้อตกลง ซึ่งมีผลตามกฎหมาย เพื่อให้สามารถติดต่อ ธรุ กจิ ไดอ้ ยา่ งสะดวกและรวดเรว็ ชว่ ยสร้างความนา่ เชอ่ื ถือในการตดิ ต่อธุรกิจ 4. กิจกรรมการเรียนรู้ 1.ครนู ำตัวอย่างเอกสารราชการหลายแบบมาใหน้ ักเรียนดแู ละบอกความสำคญั ของงานเอกสาร 2.ครูใหน้ ักเรยี นเขา้ เว็บไซต์www.canva.com เพอ่ื สรา้ งงานเอกสาร 3.ครอู ธบิ ายการทำงานของเวบ็ ไซตแ์ ละเคร่ืองมอื ตา่ งๆที่ใช้ในการสร้างงานเอกสาร 4.ครใู หน้ ักเรียนออกแบบงานเอกสารของตนเองไดอ้ ย่างถูกต้อง 5.ครูตรวจชน้ิ งานและให้คำแนะนำ 5. การวดั และประเมินผล 1.สังเกตจากขัน้ ตอนการทำงาน 2.ชน้ิ งาน 3.บอกประโยชน์ 6. สือ่ /แหลง่ การเรยี นรู้

Power point เรื่องการออกแบบงานเอกสาร 7.สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รยี น ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต 8.คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ ขอ้ 6.มงุ่ มนั่ ในการทำงาน บันทึกหลังสอน …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ความคดิ เห็นผู้บริหารและผู้นิเทศการสอน …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………….. (นายจิรศกั ด์ิ บญุ จติ ต์) ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย

แผนการจดั การเรยี นรู้ โรงเรยี นวดั ดอนแสลบ อำเภอห้วยกระเจา จงั หวดั กาญจนบรุ ี รหสั วชิ า ว 23201 รายวิชา คอมพวิ เตอร์ 5ชน้ั มัธยมศึกษาปีท่ี 3 ครูผู้สอน นาย จิรศักดิ์ บญุ จติ ต์ วนั ที่……………………….……………….. เวลา 20 ชั่วโมง จำนวน 0.5 หน่วยกิต หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 2 เอกสารต้องรู้ แผนท่ี 6 เร่ือง โปสเตอร์ 1.มาตรฐาน/ตัวชี้วัด มาตรฐาน ว 4.2 เข้าใจและใช้แนวคิดเชิงคำนวณในการแก้ปญั หาทพ่ี บในชวี ิตจรงิ อยา่ งเป็นขั้นตอน และเปน็ ระบบ ใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในการเรยี นรู้การทำงาน และการแกป้ ญั หาไดอ้ ย่างมี ประสทิ ธิภาพรู้เท่าทนั และมจี รยิ ธรรม ว 4.2 ม.3/3 ประเมินความน่าเชื่อถือของขอ้ มูล วเิ คราะหส์ ่อื และผลกระทบจากการให้ ข่าวสารท่ีผิด เพ่อื การใชง้ านอยา่ งรเู้ ท่าทัน 2.จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ 1.นกั เรียนสามารถอธิบายข้นั ตอนการออกแบบโปสเตอรไ์ ด้(K) 2.นกั เรียนสามารถออกแบบโปสเตอรโ์ ฆษณาได้(P) 3.นักเรยี นเหน็ คณุ ค่าของการออกแบบโปสเตอรเ์ พือ่ การโฆษณาได้(A) 3.สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด โปสเตอรน์ ำมาใช้ในการประชาสัมพนั ธ์ โดยมีจุดประสงคเ์ พอ่ื บอกกล่าว เผยแพร่ ใหผ้ ู้ดูมคี วามร้คู วาม เข้าใจ และปฏิบัตติ าม ไม่เน้นในการสง่ เสรมิ การขายสินค้า ของผู้จัดทำ แตจ่ ะเนน้ หนกั ไปการ สร้างภาพพจน์ ขององคก์ ร ให้เปน็ ท่ียอมรับ เกิดความฝังใจ เชื่อถือ ศรัทธา 4. กจิ กรรมการเรยี นรู้ 1.ครนู ำตวั อยา่ งโปสเตอร์มาใหน้ กั เรียนดูและบอกความสำคัญของโปสเตอร์ 2.ครูใหน้ ักเรยี นเข้าเวบ็ ไซต์www.canva.com เพอ่ื สร้างโปสเตอร์ 3.ครอู ธิบายการทำงานของเว็บไซตแ์ ละเครอื่ งมอื ตา่ งๆที่ใช้ในการสรา้ งโปสเตอร์ 4.ครใู ห้นักเรียนออกแบบโปสเตอรข์ องตนเอง 5.ครูตรวจช้ินงานและใหค้ ำแนะนำ 5. การวัดและประเมนิ ผล 1.สังเกตจากข้นั ตอนการทำงาน 2.ชิ้นงาน 3.บอกประโยชน์ 6. สอ่ื /แหลง่ การเรยี นรู้ Power point เร่ืองการออกแบบโปสเตอร์

7.สมรรถนะสำคัญของผู้เรยี น ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวิต 8.คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ ข้อ4. ใฝเ่ รยี นรู้ ข้อ6.ม่งุ มนั่ ในการทำงาน บนั ทึกหลังสอน …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ความคิดเห็นผู้บริหารและผนู้ เิ ทศการสอน …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………….. (นายจริ ศักดิ์ บุญจติ ต์) ตำแหน่ง ครูผู้ชว่ ย

แผนการจดั การเรยี นรู้ โรงเรียนวดั ดอนแสลบ อำเภอหว้ ยกระเจา จังหวดั กาญจนบรุ ี รหสั วิชา ว 23201 รายวิชา คอมพวิ เตอร์ 5ชัน้ มัธยมศกึ ษาปที ่ี 3 ครูผูส้ อน นาย จิรศกั ด์ิ บญุ จิตต์ วนั ท่ี……………………….……………….. เวลา 20 ชั่วโมง จำนวน 0.5 หนว่ ยกติ หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 เอกสารต้องรู้ แผนท่ี 7 เร่ือง ใบปลิว 1.มาตรฐาน/ตวั ชว้ี ดั มาตรฐาน ว 4.2 เข้าใจและใช้แนวคิดเชิงคำนวณในการแก้ปัญหาที่พบในชีวิตจริงอย่างเป็นขั้นตอน และเป็นระบบ ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในการเรียนรู้การทำงาน และการแก้ปัญหาได้อย่างมี ประสิทธภิ าพรูเ้ ท่าทัน และมจี รยิ ธรรม ว 4.2 ม.3/3 ประเมนิ ความน่าเชื่อถือของข้อมูล วเิ คราะห์สอื่ และผลกระทบจากการให้ ขา่ วสารทีผ่ ิด เพอ่ื การ ใช้งานอย่างรเู้ ทา่ ทนั 2.จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ 1.นกั เรียนสามารถอธิบายข้นั ตอนการสรา้ งใบปลิวได้(K) 2.นกั เรยี นสามารถออกแบบออกแบบใบปลวิ ของตัวเองได้(P) 3.นกั เรยี นเหน็ คุณคา่ ของการออกแบบใบปลิวเพ่อื การโฆษณา(A) 3.สาระสำคญั /ความคิดรวบยอด ใบปลิวนัน้ ก็จะเปน็ อีกหน่งึ สิ่งทสี่ ามารถตอบโจทย์กับความตอ้ งการของลกู คา้ ไดเ้ ปน็ อยา่ งดี เพราะมนั สามารถที่จะเขา้ ถึงกลุม่ ลกู ค้าเป้าหมายได้อยา่ งรวดเรว็ 4. กิจกรรมการเรยี นรู้ 1.ครูนำตวั อยา่ งใบปลิวหลายแบบมาใหน้ ักเรยี นดูและบอกความสำคัญของใบปลวิ 2.ครใู ห้นกั เรยี นเขา้ เวบ็ ไซต์www.canva.com เพอ่ื สร้างใบปลวิ 3.ครอู ธบิ ายการทำงานของเว็บไซตแ์ ละเครื่องมอื ตา่ งๆท่ใี ช้ในการสรา้ งใบปลิว 4.ครูให้นักเรียนออกแบบใบปลวิ เพือ่ การโฆษณาของตนเอง 5.ครูตรวจชน้ิ งานและใหค้ ำแนะนำ 5. การวดั และประเมนิ ผล 1.สังเกตจากข้นั ตอนการทำงาน 2.ช้นิ งาน 3.บอกประโยชน์ 6. สื่อ/แหลง่ การเรยี นรู้ Power point เร่ืองการออกแบบใบปลิว

7.สมรรถนะสำคัญของผู้เรยี น ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวิต 8.คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ ข้อ4. ใฝเ่ รยี นรู้ ขอ้ 6.มุ่งมนั่ ในการทำงาน บนั ทึกหลงั สอน …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ความคิดเห็นผู้บริหารและผ้นู เิ ทศการสอน …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………….. (นายจริ ศักดิ์ บุญจติ ต์) ตำแหน่ง ครูผู้ชว่ ย

แผนการจดั การเรียนรู้ โรงเรยี นวดั ดอนแสลบ อำเภอหว้ ยกระเจา จงั หวัดกาญจนบุรี รหสั วชิ า ว 23201 รายวิชา คอมพวิ เตอร์ 5ชั้นมัธยมศกึ ษาปที ่ี 3 ครูผสู้ อน นาย จริ ศกั ด์ิ บญุ จิตต์ วนั ที่……………………….……………….. เวลา 20 ชั่วโมง จำนวน 0.5 หนว่ ยกิต หน่วยการเรยี นรู้ที่ 2 เอกสารต้องรู้ แผนท่ี 8 เรอื่ ง โบรชัวร์ 1.มาตรฐาน/ตวั ชีว้ ัด มาตรฐาน ว 4.2 เข้าใจและใช้แนวคิดเชิงคำนวณในการแก้ปัญหาที่พบในชีวิตจริงอย่างเป็นขั้นตอน และเป็นระบบ ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในการเรียนรู้การทำงาน และการแก้ปัญหาได้อย่างมี ประสทิ ธภิ าพร้เู ทา่ ทัน และมจี รยิ ธรรม ว 4.2 ม.3/3 ประเมนิ ความน่าเชอื่ ถอื ของข้อมูล วเิ คราะห์สื่อและผลกระทบจากการให้ ข่าวสารท่ีผิด เพอื่ การใช้งานอยา่ งรเู้ ท่าทัน 2.จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ 1.นกั เรยี นสามารถอธบิ ายขัน้ ตอนการสร้างโบรชัวร์ได้(K) 2.นักเรียนสามารถออกแบบโบรชวั รไ์ ด้(P) 3.นักเรยี นเหน็ คณุ คา่ ของการสร้างโบรชวั ร์ได้(A) 3.สาระสำคญั /ความคิดรวบยอด โบรชัวร์ เอกสารเย็บเล่มหรือที่เรียกกันทั่วไปว่า \"โบรชัวร์\" นั้นเป็นที่มาจากภาษาฝรั่งเศสว่า \"Brochure\"โดยใช้เรยี กทบั ศัพท์ของ สิ่งพิมพ์ประเภทหน่งึ ในความหมายทแ่ี ทจ้ รงิ แลว้ คือโบรชัวรห์ มายความถึง หนังสอื เลม่ เล็กซ่งึ กห็ มายถงึ จะตอ้ งมกี ารเยบ็ เล่ม เข้าด้วยกันนนั่ เอง 4. กจิ กรรมการเรียนรู้ 1.ครูนำตวั อยา่ งโบรชวั ร์แบบตา่ งๆมาให้นักเรยี นดูและบอกความสำคัญของโบรชัวร์ 2.ครูให้นักเรียนเข้าเว็บไซต์www.canva.com เพอื่ สรา้ งโบรชวั ร์ 3.ครูอธิบายการทำงานของเว็บไซตแ์ ละเคร่อื งมอื ต่างๆท่ีใช้ในการสรา้ งโบรชวั ร์ 4.ครใู ห้นักเรยี นออกแบบโบรชวั ร์ของตนเอง 5.ครูตรวจช้นิ งานและใหค้ ำแนะนำ 5. การวดั และประเมินผล 1.สังเกตจากขนั้ ตอนการทำงาน 2.ช้นิ งาน 3.บอกประโยชน์

6. สื่อ/แหลง่ การเรยี นรู้ Power point เรื่องการออกแบบโบรชวั ร์ 7.สมรรถนะสำคัญของผ้เู รยี น ความสามารถในการใช้ทกั ษะชวี ติ ความสามารถในการคิด 8.คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ขอ้ 4. ใฝเ่ รียนรู้ ขอ้ 6.ม่งุ มน่ั ในการทำงาน บันทกึ หลังสอน …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ความคดิ เห็นผ้บู ริหารและผูน้ เิ ทศการสอน …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………….. (นายจริ ศกั ด์ิ บญุ จิตต์) ตำแหน่ง ครผู ้ชู ่วย

แผนการจดั การเรียนรู้ โรงเรียนวดั ดอนแสลบ อำเภอหว้ ยกระเจา จงั หวดั กาญจนบุรี รหสั วชิ า ว 23201 รายวิชา คอมพวิ เตอร์ 5ชั้นมัธยมศกึ ษาปที ่ี 3 ครูผสู้ อน นาย จิรศกั ดิ์ บุญจิตต์ วันท…ี่ …………………….……………….. เวลา 20 ช่ัวโมง จำนวน 0.5 หนว่ ยกิต หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 2 เอกสารตอ้ งรู้ แผนท่ี 9 เร่ือง โปสการด์ 1.มาตรฐาน/ตวั ชว้ี ัด มาตรฐาน ว 4.2 เข้าใจและใช้แนวคิดเชิงคำนวณในการแก้ปัญหาที่พบในชีวิตจริงอย่างเป็นขั้นตอน และเป็นระบบ ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในการเรียนรู้การทำงาน และการแก้ปัญหาได้อย่างมี ประสิทธิภาพรู้เทา่ ทัน และมีจรยิ ธรรม ว 4.2 ม.3/3 ประเมินความน่าเชื่อถอื ของข้อมูล วเิ คราะหส์ อ่ื และผลกระทบจากการให้ ข่าวสารที่ผิด เพอ่ื การใชง้ านอยา่ งรู้เทา่ ทัน 2.จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ 1.นกั เรียนสามารถอธบิ ายข้ันตอนการสรา้ งโปสการ์ดได้(K) 2.นักเรยี นสามารถออกแบบโปสการ์ดได้(P) 3.นกั เรียนเหน็ คณุ คา่ และความสำคญั ของโปสการ์ดได้(A) 3.สาระสำคัญ/ความคดิ รวบยอด โปสการด์ (Postcard) หรือไปรษณียบัตร มลี กั ษณะเป็นแผน่ กระดาษรปู สี่เหลยี่ มผืนผ้า มีหลายขนาด ขนาดมาตรฐาน คือ 4 x 6 นิ้ว ด้านหนึ่งของแผ่นกระดาษเป็นรปู ภาพ ภาพถ่าย หรือภาพตัดปะ ที่มีหรือไม่มี ขอ้ ความหรอื คำอธบิ ายพมิ พบ์ นบตั รและต้ังใจส่งให้ทางไปรษณยี ์โดยไมต่ อ้ งมซี องจดหมาย อีกด้าน 4. กิจกรรมการเรยี นรู้ 1.ครนู ำตวั อย่างโปสการ์ดหลายแบบมาให้นกั เรยี นดูและบอกความสำคัญของโปสการ์ด 2.ครใู หน้ กั เรยี นเขา้ เว็บไซต์www.canva.com เพอ่ื สรา้ งโปสการ์ด 3.ครูอธิบายการทำงานของเว็บไซตแ์ ละเครือ่ งมอื ต่างๆท่ีใช้ในการสร้างโปสการ์ด 4.ครูให้นกั เรยี นออกแบบโปสการด์ ของตนเอง 5.ครตู รวจช้นิ งานและใหค้ ำแนะนำ 5. การวดั และประเมินผล 1.สงั เกตจากข้ันตอนการทำงาน 2.ชิน้ งาน 3.บอกประโยชน์ 6. ส่ือ/แหล่งการเรยี นรู้

Power point เรื่องการออกแบบโปสการ์ด 7.สมรรถนะสำคัญของผูเ้ รยี น ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต ความสามารถในการคดิ 8.คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ ข้อ6.มุ่งมัน่ ในการทำงาน บันทึกหลังสอน …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ความคิดเหน็ ผบู้ ริหารและผนู้ ิเทศการสอน …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………….. (นายจริ ศกั ด์ิ บญุ จติ ต์) ตำแหน่ง ครผู ชู้ ่วย

แผนการจดั การเรียนรู้ โรงเรียนวัดดอนแสลบ อำเภอห้วยกระเจา จังหวดั กาญจนบุรี รหัสวิชา ว 23201 รายวิชา คอมพวิ เตอร์ 5ช้ันมัธยมศึกษาปที ี่ 3 ครผู สู้ อน นาย จริ ศักดิ์ บุญจติ ต์ วนั ที่……………………….……………….. เวลา 20 ช่ัวโมง จำนวน 0.5 หนว่ ยกติ หนว่ ยการเรยี นรูท้ ่ี 2 เอกสารต้องรู้ แผนที่ 10 เร่ือง ปกหนังสอื 1.มาตรฐาน/ตวั ช้วี ดั มาตรฐาน ว 4.2 เข้าใจและใช้แนวคิดเชิงคำนวณในการแก้ปัญหาที่พบในชีวิตจริงอย่างเป็นขั้นตอน และเป็นระบบ ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในการเรียนรู้การทำงาน และการแก้ปัญหาได้อย่างมี ประสิทธภิ าพรู้เท่าทัน และมีจรยิ ธรรม ว 4.2 ม.3/3 ประเมนิ ความนา่ เชอ่ื ถอื ของข้อมูล วเิ คราะห์สือ่ และผลกระทบจากการให้ ข่าวสารท่ีผิด เพอ่ื การใช้งานอย่างรู้เท่าทัน 2.จุดประสงค์การเรียนรู้ 1.นักเรยี นสามารถอธิบายขนั้ ตอนการสรา้ งปกหนังสอื ได้(K) 2.นักเรยี นสามารถออกแบบปกหนังสือของตัวเองได้(P) 3.นักเรียนเหน็ คุณคา่ ของการออกแบบปกหนงั สือ(A) 3.สาระสำคัญ/ความคดิ รวบยอด ปกหนงั สือ เปน็ ส่วนท่ชี ว่ ยยดึ ตัวเลม่ หนงั สือใหห้ ยิบจับไดโ้ ดยสะดวก อาจมีลวดลายหรือไมก่ ็ได้ รวมทงั้ อาจมีช่ือหนงั สอื และชอ่ื ผแู้ ต่ง อาจเป็นไดท้ ั้งปกแข็งและปกอ่อน 4. กจิ กรรมการเรียนรู้ 1.ครนู ำตัวอยา่ งปกหนงั สอื หลายแบบมาให้นกั เรยี นดแู ละบอกความสำคญั ของปกหนังสือ 2.ครใู ห้นกั เรยี นเขา้ เว็บไซต์www.canva.com เพอ่ื สรา้ งปกหนงั สอื 3.ครอู ธบิ ายการทำงานของเวบ็ ไซต์และเคร่ืองมอื ต่างๆท่ใี ช้ในการสร้างปกหนังสือ 4.ครใู ห้นักเรยี นออกแบบปกหนงั สอื ของตนเอง 5.ครตู รวจชิ้นงานและใหค้ ำแนะนำ 5. การวัดและประเมินผล 1.สังเกตจากขัน้ ตอนการทำงาน 2.ชนิ้ งาน 3.บอกประโยชน์ 6. สอ่ื /แหล่งการเรยี นรู้

Power point เรื่องการออกแบบปกหนังสือ 7.สมรรถนะสำคัญของผู้เรยี น ความสามารถในการใช้ทักษะชีวติ ความสามารถในการคดิ 8.คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ ขอ้ 6.มงุ่ มั่นในการทำงาน บันทึกหลงั สอน …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ความคิดเห็นผ้บู ริหารและผู้นเิ ทศการสอน …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………….. (นายจิรศกั ด์ิ บุญจิตต์) ตำแหน่ง ครผู ู้ชว่ ย

แผนการจัดการเรียนรู้ โรงเรยี นวดั ดอนแสลบ อำเภอห้วยกระเจา จงั หวัดกาญจนบรุ ี รหัสวิชา ว 23201 รายวิชา คอมพวิ เตอร์ 5ชนั้ มัธยมศึกษาปีที่ 3 ครูผสู้ อน นาย จิรศักด์ิ บุญจติ ต์ วันที่……………………….……………….. เวลา 20 ชั่วโมง จำนวน 0.5 หนว่ ยกติ หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 2 เอกสารตอ้ งรู้ แผนที่ 11 เรื่อง รายงาน 1.มาตรฐาน/ตวั ช้วี ดั มาตรฐาน ว 4.2 เข้าใจและใช้แนวคิดเชิงคำนวณในการแก้ปัญหาที่พบในชีวิตจริงอย่างเป็นขั้นตอน และเป็นระบบ ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในการเรียนรู้การทำงาน และการแก้ปัญหาได้อย่างมี ประสทิ ธภิ าพรู้เทา่ ทนั และมีจรยิ ธรรม ว 4.2 ม.3/3 ประเมนิ ความน่าเชอื่ ถอื ของข้อมูล วเิ คราะห์สอื่ และผลกระทบจากการให้ ข่าวสารที่ผิด เพอื่ การใชง้ านอย่างรเู้ ทา่ ทัน 2.จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ 1.นักเรียนสามารถอธิบายขั้นตอนการเขียนรายงานได้ถูกต้อง(K) 2.นักเรยี นสามารถออกแบบรายงานเรอื่ งเทคโนโลยีได้(P) 3.นักเรียนเห็นคุณค่าของการทำรายงายเร่ืองเทคโนโลยี(A) 3.สาระสำคญั /ความคิดรวบยอด รายงาน ผลงานของการศึกษาค้นคว้า หรือการปฏิบัติงานเรื่องใดเรื่องหนึ่งอย่างละเอียด แล้วนำมา เรียบเรียงขึ้นใหม่ อย่างมีระเบียบ แบบแผน ที่กำหนดไว้ เพื่อให้ผู้สั่งงาน หรือผู้รับรายงาน และผู้สนใจทั่วไป พิจารณา 4. กิจกรรมการเรยี นรู้ 1.ครนู ำตวั อย่างรายงานมาใหน้ กั เรียนดูและบอกความสำคญั ของรายงาน 2.ครูให้นักเรยี นเข้าเวบ็ ไซต์www.canva.com เพอ่ื สรา้ งรายงาน 3.ครอู ธบิ ายการทำงานของเว็บไซตแ์ ละเครื่องมือตา่ งๆทใ่ี ช้ในการสรา้ งรายงาน 4.ครูให้นักเรียนออกแบบรายงานเร่อื งเทคโนโลยขี องตนเอง 5.ครตู รวจช้นิ งานและให้คำแนะนำ 5. การวัดและประเมินผล 1.สังเกตจากข้ันตอนการทำงาน 2.ช้ินงาน 3.บอกประโยชน์ 6. สอ่ื /แหลง่ การเรยี นรู้

Power point เรอื่ งการออกแบบรายงาน 7.สมรรถนะสำคญั ของผู้เรยี น ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวติ ความสามารถในการคิด 8.คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ ขอ้ 6.มุ่งม่นั ในการทำงาน บันทึกหลังสอน …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ความคิดเห็นผู้บรหิ ารและผนู้ ิเทศการสอน …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………….. (นายจริ ศกั ด์ิ บญุ จิตต์) ตำแหนง่ ครูผู้ช่วย

แผนการจดั การเรียนรู้ โรงเรยี นวัดดอนแสลบ อำเภอห้วยกระเจา จังหวัดกาญจนบุรี รหสั วชิ า ว 23201 รายวิชา คอมพิวเตอร์ 5ช้นั มัธยมศกึ ษาปที ี่ 3 ครูผสู้ อน นาย จิรศกั ดิ์ บญุ จิตต์ วนั ที่……………………….……………….. เวลา 20 ช่ัวโมง จำนวน 0.5 หนว่ ยกิต หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 3 นำเสนอสารสนเทศ แผนท่ี 12 เร่อื ง งานนำเสนอ 1.มาตรฐาน/ตัวช้ีวดั มาตรฐาน ว 4.2 เข้าใจและใช้แนวคิดเชิงคำนวณในการแก้ปัญหาที่พบในชีวิตจริงอย่างเป็นขั้นตอน และเป็นระบบ ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในการเรียนรู้การทำงาน และการแก้ปัญหาได้อย่างมี ประสทิ ธิภาพร้เู ท่าทนั และมจี รยิ ธรรม ว 4.2 ม.3/2 รวบรวมขอ้ มลู ประมวลผล ประเมินผล นำเสนอข้อมูลและสารสนเทศ ตามวตั ถปุ ระสงค์ โดยใช้ซอฟต์แวรห์ รือบริการบนอนิ เทอรเ์ นต็ ท่หี ลากหลาย 2.จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ 1.นักเรียนสามารถอธิบายข้นั ตอนการสร้างงานนำเสนอได้(K) 2.นักเรียนสามารถออกแบบงานนำเสนอเร่ืองอนิ เตอรเ์ นต็ ได้(P) 3.นักเรียนเหน็ คุณคา่ ของการสรา้ งงานนำเสนอ(A) 3.สาระสำคญั /ความคดิ รวบยอด การถา่ ยทอดเนอื้ หา สาระท่ีผสมผสานกันระหว่าง ศลิ ปะการพูด กับ การแสดงข้อมูล ในรูปแบบต่างๆ ผ่านสื่อและอุปกรณ์ได้อย่างเหมาะสม การนำเสนอ คือ การถ่ายทอดข้อมูล ความรู้ ความคิดเห็น ไปสู่ผู้รับฟัง โดยใช้เทคนิคหรือวิธกี ารต่างๆ อันจะทำใหบ้ รรลุผลสำเร็จตามจดุ มงุ่ หมายของการนำเสนอ 4. กจิ กรรมการเรยี นรู้ 1.ครนู ำตัวอยา่ งงานนำเสนอหลายๆแบบมาใหน้ ักเรียนดแู ละบอกความสำคญั ของงานนำเสนอ 2.ครใู หน้ ักเรียนเขา้ เว็บไซต์www.canva.com เพอ่ื สรา้ งงานนำเสนอ 3.ครอู ธิบายการทำงานของเว็บไซตแ์ ละเครือ่ งมือตา่ งๆที่ใช้ในการสรา้ งงานนำเสนอ 4.ครใู ห้นักเรียนออกแบบงานนำเสนอเร่อื งอินเตอรเ์ นต็ ของตนเอง 5.ครูตรวจช้ินงานและใหค้ ำแนะนำ 5. การวัดและประเมินผล 1.สงั เกตจากขนั้ ตอนการทำงาน 2.ชน้ิ งาน 3.บอกประโยชน์ 6. ส่ือ/แหลง่ การเรียนรู้ Power point เรอื่ งงานนำเสนอ 7.สมรรถนะสำคญั ของผู้เรียน

ความสามารถในการใช้ทักษะชีวติ 8.คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ ขอ้ 6.ม่งุ มนั่ ในการทำงาน บันทกึ หลังสอน …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ความคดิ เหน็ ผู้บริหารและผู้นเิ ทศการสอน …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………….. (นายจิรศกั ดิ์ บญุ จติ ต์) ตำแหน่ง ครผู ู้ชว่ ย

แผนการจดั การเรียนรู้ โรงเรียนวัดดอนแสลบ อำเภอห้วยกระเจา จังหวัดกาญจนบุรี รหสั วิชา ว 23201 รายวิชา คอมพวิ เตอร์ 5ชั้นมัธยมศึกษาปที ี่ 3 ครูผสู้ อน นาย จิรศักด์ิ บญุ จติ ต์ วันที่……………………….……………….. เวลา 20 ชั่วโมง จำนวน 0.5 หน่วยกติ หน่วยการเรยี นรูท้ ี่ 3 นำเสนอสารสนเทศ แผนที่ 13 เร่ือง วดี โี อ 1.มาตรฐาน/ตัวชีว้ ัด มาตรฐาน ว 4.2 เข้าใจและใช้แนวคิดเชิงคำนวณในการแก้ปัญหาที่พบในชีวิตจริงอย่างเป็นขั้นตอน และเป็นระบบ ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในการเรียนรู้การทำงาน และการแก้ปัญหาได้อย่างมี ประสิทธภิ าพรเู้ ทา่ ทนั และมีจริยธรรม ว 4.2 ม.3/2 รวบรวมขอ้ มูล ประมวลผล ประเมินผล นำเสนอข้อมูลและสารสนเทศ ตามวตั ถุประสงค์ โดยใช้ซอฟต์แวรห์ รือบรกิ ารบนอินเทอร์เน็ตที่หลากหลาย 2.จุดประสงค์การเรียนรู้ 1.นักเรียนสามารถอธบิ ายขั้นตอนการออกแบบวดี ีโอได้(K) 2.นักเรียนสามารถออกแบบวีดีโอแนะนำโรงเรยี นได้(P) 3.นกั เรยี นเหน็ คุณคา่ ของการสรา้ งงานวดี ีโอเพ่ือนำเสนอได้(A) 3.สาระสำคัญ/ความคดิ รวบยอด ภาพหรืออะไรก็ได้ที่เกี่ยวข้องกับการแสดงภาพ ในทางคอมพิวเตอร์ จึงหมายถึงอุปกรณ์ต่าง ๆ ที่จะ ช่วยทำให้มีการแสดงภาพบนจอได้ ไม่ว่าจะเป็นโปรแกรมเกี่ยวกับภาพ จานบันทึกที่ใช้เก็บภาพ หน่วย ประมวลผลทส่ี ามารถประมวลผลภาพได้ 4. กิจกรรมการเรยี นรู้ 1.ครนู ำตัวอยา่ งงานวดิ ีโอหลายแบบมาให้นกั เรยี นดูและบอกความสำคัญของงานวดิ ีโอ 2.ครใู หน้ กั เรยี นเขา้ เวบ็ ไซต์www.canva.com เพอ่ื สร้างวดิ โี อ 3.ครูอธบิ ายการทำงานของเว็บไซตแ์ ละเครือ่ งมือตา่ งๆทีใ่ ช้ในการสร้างวิดีโอ 4.ครใู ห้นักเรยี นออกแบบวดิ โี อแนะนำโรงเรียนของตนเอง 5.ครตู รวจช้ินงานและใหค้ ำแนะนำ 5. การวัดและประเมนิ ผล 1.สังเกตจากข้ันตอนการทำงาน 2.ช้นิ งาน 3.บอกประโยชน์ 6. สื่อ/แหลง่ การเรยี นรู้ Power point เร่ืองการออกแบบวิดีโอ

7.สมรรถนะสำคัญของผู้เรยี น ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ิต 8.คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ ข้อ6.มุง่ ม่นั ในการทำงาน บันทึกหลังสอน …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ความคดิ เหน็ ผูบ้ ริหารและผนู้ เิ ทศการสอน …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………….. (นายจริ ศักด์ิ บุญจติ ต์) ตำแหนง่ ครผู ู้ชว่ ย

แผนการจดั การเรยี นรู้ โรงเรยี นวัดดอนแสลบ อำเภอห้วยกระเจา จังหวดั กาญจนบุรี รหสั วิชา ว 23201 รายวิชา คอมพวิ เตอร์ 5ช้ันมธั ยมศึกษาปที ี่ 3 ครูผู้สอน นาย จิรศักด์ิ บุญจิตต์ วนั ท่ี……………………….……………….. เวลา 20 ชั่วโมง จำนวน 0.5 หนว่ ยกิต หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 3 นำเสนอสารสนเทศ แผนท่ี 14 เรือ่ ง เร่อื งราว 1.มาตรฐาน/ตวั ช้วี ดั มาตรฐาน ว 4.2 เข้าใจและใช้แนวคิดเชิงคำนวณในการแก้ปัญหาที่พบในชีวิตจริงอย่างเป็นขั้นตอน และเป็นระบบ ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในการเรียนรู้การทำงาน และการแก้ปัญหาได้อย่างมี ประสทิ ธิภาพรูเ้ ท่าทัน และมจี ริยธรรม ว 4.2 ม.3/2 รวบรวมข้อมลู ประมวลผล ประเมินผล นำเสนอข้อมูลและสารสนเทศ ตามวัตถปุ ระสงค์ โดยใชซ้ อฟต์แวรห์ รอื บริการบนอินเทอร์เน็ตท่หี ลากหลาย 2.จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ 1.นกั เรียนสามารถอธบิ ายขนั้ ตอนการสร้างเรือ่ งราวได้(K) 2.นกั เรียนสามารถออกแบบผลงานการสรา้ งเรอ่ื งราวได้(P) 3.นกั เรียนเห็นคณุ ค่าของการสรา้ งเร่ืองราวของตัวเองได้(A) 3.สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด การบอกเล่าเร่ืองราวที่คณุ ได้พบเจอในชีวิตประจำวัน ในรูปแบบของภาพหรือคลิปวดิ ีโอสั้นๆ และยัง เพ่มิ สีสนั การใชง้ านใหส้ นุกยิ่งขึ้นดว้ ยเคร่ืองมอื ตกแต่งรปู ภาพ พรอ้ มฟิลเตอรต์ า่ งๆ ให้เลอื กมากมาย 4. กจิ กรรมการเรียนรู้ 1.ครูนำตัวอยา่ งเร่ืองราวมาให้นกั เรยี นดูและบอกความสำคัญของเรื่องราว 2.ครใู ห้นักเรยี นเข้าเว็บไซต์www.canva.com เพอื่ สรา้ งเร่อื งราว 3.ครอู ธิบายการทำงานของเวบ็ ไซตแ์ ละเครอื่ งมอื ต่างๆทใี่ ช้ในการสร้างเรอ่ื งราว 4.ครูให้นักเรยี นออกแบบเร่อื งราวของตนเอง 5.ครตู รวจชิ้นงานและให้คำแนะนำ 5. การวัดและประเมินผล 1.สงั เกตจากข้ันตอนการทำงาน 2.ชิ้นงาน 3.บอกประโยชน์ 6. ส่อื /แหลง่ การเรียนรู้ Power point เรือ่ งการออกแบบเรอ่ื งราว 7.สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต

8.คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ ข้อ6.มงุ่ มน่ั ในการทำงาน บันทึกหลังสอน …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ความคดิ เหน็ ผ้บู ริหารและผู้นิเทศการสอน …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………….. (นายจริ ศักด์ิ บุญจิตต์) ตำแหน่ง ครผู ้ชู ่วย

แผนการจดั การเรียนรู้ โรงเรียนวัดดอนแสลบ อำเภอหว้ ยกระเจา จงั หวดั กาญจนบุรี รหสั วชิ า ว 23201 รายวิชา คอมพิวเตอร์ 5ช้นั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 3 ครผู ้สู อน นาย จริ ศักด์ิ บุญจติ ต์ วนั ท่ี……………………….……………….. เวลา 20 ชั่วโมง จำนวน 0.5 หน่วยกิต หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 3 นำเสนอสารสนเทศ แผนที่ 15 เร่ือง อนิ โฟกราฟกิ 1.มาตรฐาน/ตวั ชว้ี ัด มาตรฐาน ว 4.2 เข้าใจและใช้แนวคิดเชิงคำนวณในการแก้ปัญหาที่พบในชีวิตจริงอย่างเป็นขั้นตอน และเป็นระบบ ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในการเรียนรู้การทำงาน และการแก้ปัญหาได้อย่างมี ประสิทธิภาพรเู้ ทา่ ทนั และมจี รยิ ธรรม ว 4.2 ม.3/2 รวบรวมข้อมูล ประมวลผล ประเมินผล นำเสนอขอ้ มลู และสารสนเทศ ตามวตั ถุประสงค์ โดยใชซ้ อฟตแ์ วร์หรอื บรกิ ารบนอนิ เทอรเ์ นต็ ทหี่ ลากหลาย 2.จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ 1.นกั เรยี นสามารถอธิบายข้นั ตอนการสรา้ งงานอนิ โฟกราฟกิ ได้(K) 2.นกั เรยี นสามารถออกแบบงานอนิ โฟกราฟกิ ได้(P) 3.นกั เรยี นเหน็ คณุ คา่ ของการสรา้ งงานอนิ โฟกราฟกิ ได้(A) 3.สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด การนำาข้อมลู หรอื ความรู้มาสรุปเป็นสารสนเทศ ในลักษณะของข้อมูลและกราฟิกท่ีอาจเป็นลายเสน้ สัญลักษณ์กราฟ แผนภูมไิ ดอะแกรม แผนท่ีฯลฯ ท่ีออกแบบเป็นภาพน่งิ หรือภาพเคลอื่ นไหว ดแู ลว้ เขา้ ใจง่ายใน เวลารวดเรว็ และชดั เจน สามารถสื่อให้ ผู้ชมเขา้ ใจ 4. กจิ กรรมการเรียนรู้ 1.ครนู ำตัวอยา่ งการสร้างงานอนิ โฟกราฟิกหลายๆแบบมาใหน้ กั เรยี นดูและบอกความสำคญั ของงาน อินโฟกราฟิก 2.ครใู หน้ ักเรยี นเข้าเว็บไซต์www.canva.com เพอื่ สร้างงานอินโฟกราฟกิ 3.ครูอธิบายการทำงานของเว็บไซตแ์ ละเครือ่ งมือตา่ งๆท่ใี ช้ในการสรา้ งงานอินโฟกราฟิก 4.ครใู หน้ กั เรียนออกแบบงานอนิ โฟกราฟกิ ของตนเอง 5.ครตู รวจชิน้ งานและให้คำแนะนำ 5. การวัดและประเมนิ ผล 1.สงั เกตจากขั้นตอนการทำงาน 2.ชิน้ งาน 3.บอกประโยชน์ 6. ส่ือ/แหลง่ การเรียนรู้ Power point เรือ่ งการออกแบบงานอินโฟกราฟกิ

7.สมรรถนะสำคัญของผู้เรยี น ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ิต 8.คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ ข้อ6.มุง่ ม่นั ในการทำงาน บันทึกหลังสอน …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ความคดิ เหน็ ผูบ้ ริหารและผนู้ เิ ทศการสอน …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………….. (นายจริ ศักด์ิ บุญจิตต์) ตำแหนง่ ครผู ู้ชว่ ย

แผนการจดั การเรยี นรู้ โรงเรียนวดั ดอนแสลบ อำเภอหว้ ยกระเจา จังหวัดกาญจนบุรี รหสั วชิ า ว 23201 รายวิชา คอมพวิ เตอร์ 5ชั้นมัธยมศกึ ษาปที ่ี 3 ครูผสู้ อน นาย จิรศักดิ์ บญุ จิตต์ วันท่ี……………………….……………….. เวลา 20 ชั่วโมง จำนวน 0.5 หนว่ ยกติ หนว่ ยการเรียนร้ทู ี่ 3 นำเสนอสารสนเทศ แผนที่ 16 เรื่อง วิดีโอมอื ถือ 1.มาตรฐาน/ตวั ช้วี ดั มาตรฐาน ว 4.2 เข้าใจและใช้แนวคิดเชิงคำนวณในการแก้ปัญหาที่พบในชีวิตจริงอย่างเป็นขั้นตอน และเป็นระบบ ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในการเรียนรู้การทำงาน และการแก้ปัญหาได้อย่างมี ประสทิ ธภิ าพร้เู ท่าทนั และมจี รยิ ธรรม ว 4.2 ม.3/2 รวบรวมข้อมลู ประมวลผล ประเมินผล นำเสนอข้อมลู และสารสนเทศ ตามวัตถุประสงค์ โดยใช้ซอฟต์แวรห์ รอื บริการบนอินเทอร์เนต็ ท่ีหลากหลาย 2.จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ 1.นักเรียนสามารถอธบิ ายขั้นตอนการสร้างงานวดิ โี อมือถอื ได้(K) 2.นกั เรยี นสามารถออกแบบงานวิดีโอได้(P) 3.นักเรยี นเห็นคณุ คา่ ของการสร้างงานวิดีโอได้(A) 3.สาระสำคัญ/ความคดิ รวบยอด การทำคอนเทนต์ออนไลน์ในยุคนี้ แคบ่ ทความและรปู ภาพอาจยงั ไม่พอ เพราะเนอ้ื หาบางประเภทต้อง อาศยั เนอ้ื หาวดิ โี อท่ีสามารถเล่าเรอื่ งราวของภาพเคลือ่ นไหว และเสยี งตา่ งๆ ใหช้ ดั เจนมากขนึ้ โปรแกรมตัดต่อ วดิ ีโอจึงชว่ ยใหเ้ ราสามารถเรียงลำดบั ภาพและเสียง ใหร้ อ้ ยเรียงตามโครงเรือ่ งท่ีต้องการได้นน่ั เอง 4. กิจกรรมการเรียนรู้ 1.ครูนำตัวอยา่ งงานวิดีโอมอื ถือมาใหน้ กั เรยี นดแู ละบอกความสำคญั ของวิดโี อมอื ถือ 2.ครูใหน้ ักเรียนเข้าเว็บไซต์www.canva.com เพอื่ สรา้ งวดิ ีโอมอื ถือ 3.ครูอธิบายการทำงานของเวบ็ ไซต์และเคร่ืองมอื ตา่ งๆท่ใี ช้ในการสร้างวิดีโอมือถอื 4.ครใู ห้นักเรยี นออกแบบวดิ โี อมือถอื ของตนเอง 5.ครูตรวจชิน้ งานและใหค้ ำแนะนำ 5. การวัดและประเมนิ ผล 1.สังเกตจากข้ันตอนการทำงาน 2.ชนิ้ งาน 3.บอกประโยชน์ 6. ส่อื /แหล่งการเรยี นรู้ Power point เรอื่ งการออกแบบวดิ ีโอมอื ถือ

7.สมรรถนะสำคญั ของผู้เรยี น ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต 8.คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ ขอ้ 6.มุง่ มน่ั ในการทำงาน บนั ทึกหลงั สอน …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ความคิดเห็นผู้บริหารและผู้นเิ ทศการสอน …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………….. (นายจิรศักดิ์ บุญจิตต์) ตำแหน่ง ครผู ชู้ ว่ ย

แผนการจดั การเรียนรู้ โรงเรียนวัดดอนแสลบ อำเภอหว้ ยกระเจา จังหวดั กาญจนบุรี รหสั วิชา ว 23201 รายวิชา คอมพิวเตอร์ 5ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 3 ครผู สู้ อน นาย จริ ศกั ดิ์ บุญจิตต์ วันท่ี……………………….……………….. เวลา 20 ชั่วโมง จำนวน 0.5 หนว่ ยกติ หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 3 นำเสนอสารสนเทศ แผนที่ 17 เรอื่ ง Facebook Story 1.มาตรฐาน/ตัวช้วี ดั มาตรฐาน ว 4.2 เข้าใจและใช้แนวคิดเชิงคำนวณในการแก้ปัญหาที่พบในชีวิตจริงอย่างเป็นขั้นตอน และเป็นระบบ ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในการเรียนรู้การทำงาน และการแก้ปัญหาได้อย่างมี ประสทิ ธภิ าพรเู้ ท่าทัน และมีจริยธรรม ว 4.2 ม.3/2 รวบรวมข้อมลู ประมวลผล ประเมินผล นำเสนอข้อมลู และสารสนเทศ ตามวตั ถปุ ระสงค์ โดยใช้ซอฟตแ์ วร์หรอื บริการบนอินเทอร์เน็ตทีห่ ลากหลาย 2.จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ 1.นกั เรียนสามารถอธิบายขน้ั ตอนการสรา้ ง Facebook Storyได้ (K) 2.นักเรียนสามารถออกแบบ Facebook Story ได้(P) 3.นกั เรียนเหน็ คุณค่าของการสรา้ งงาน Facebook Story ได้(A) 3.สาระสำคญั /ความคดิ รวบยอด เป็นฟีเจอร์ในเฟสบุ๊ค (Facebook) ไว้สำหรับบอกเล่าเรื่องราวที่คุณได้พบเจอในชีวิตประจำวัน ใน รูปแบบของภาพหรือคลิปวิดีโอสั้นๆ และยังเพิ่มสีสันการใช้งานให้สนุกยิ่งขึ้นด้วยเครื่องมือตกแต่งรูปภาพ พร้อมฟิลเตอร์ต่างๆ ใหเ้ ลอื กมากมาย 4. กจิ กรรมการเรียนรู้ 1.ครูนำตัวอยา่ ง Facebook Story มาใหน้ กั เรยี นดแู ละบอกความสำคัญของ Facebook Story 2.ครใู ห้นักเรยี นเข้าเวบ็ ไซต์www.canva.com เพอื่ สรา้ ง Facebook Story 3.ครูอธบิ ายการทำงานของเว็บไซต์และเคร่ืองมอื ต่างๆท่ใี ช้ในการสรา้ ง Facebook Story 4.ครใู ห้นกั เรียนออกแบบ Facebook Story ของตนเอง 5.ครูตรวจชิน้ งานและให้คำแนะนำ 5. การวัดและประเมนิ ผล 1.สังเกตจากขัน้ ตอนการทำงาน 2.ช้ินงาน 3.บอกประโยชน์ 6. ส่ือ/แหลง่ การเรยี นรู้ Power point เรอ่ื งการออกแบบ Facebook Story

7.สมรรถนะสำคัญของผู้เรยี น ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ิต 8.คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ ข้อ6.มุง่ ม่นั ในการทำงาน บันทึกหลังสอน …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ความคดิ เหน็ ผูบ้ ริหารและผนู้ เิ ทศการสอน …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………….. (นายจริ ศักด์ิ บุญจติ ต์) ตำแหนง่ ครผู ู้ชว่ ย

แผนการจดั การเรยี นรู้ โรงเรยี นวดั ดอนแสลบ อำเภอห้วยกระเจา จงั หวดั กาญจนบรุ ี รหสั วชิ า ว 23201 รายวิชา คอมพวิ เตอร์ 5ช้นั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 3 ครูผู้สอน นาย จริ ศักดิ์ บุญจิตต์ วนั ที่……………………….……………….. เวลา 20 ช่ัวโมง จำนวน 0.5 หนว่ ยกติ หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 3 นำเสนอสารสนเทศ แผนท่ี 18 เร่ือง ภาพหนา้ ปก Facebook 1.มาตรฐาน/ตวั ชี้วดั มาตรฐาน ว 4.2 เข้าใจและใช้แนวคิดเชิงคำนวณในการแกปัญหาที่พบในชีวติ จริงอย่างเป็นขั้นตอน และเป็นระบบ ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในการเรียนรู้การทำงาน และการแก้ปัญหาได้อย่างมี ประสิทธภิ าพรู้เทา่ ทนั และมจี ริยธรรม ว 4.2 ม.3/2 รวบรวมข้อมลู ประมวลผล ประเมนิ ผล นำเสนอขอ้ มูลและสารสนเทศ ตามวตั ถุประสงค์ โดยใช้ซอฟตแ์ วรห์ รอื บรกิ ารบนอนิ เทอร์เนต็ ทีห่ ลากหลาย 2.จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ 1.นักเรียนสามารถอธบิ ายขนั้ ตอนการสรา้ งภาพหน้าปก Facebook ได้ (K) 2.นกั เรยี นสามารถออกแบบภาพหน้าปก Facebook ได้(P) 3.นักเรียนเหน็ คณุ ค่าของการสร้ างภาพหน้าปก Facebook ได(้ A) 3.สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด รปู หน้าปกเปน็ ภาพแนวนอนขนาดใหญ่ ทอี่ ยดู่ า้ นบนสุดของาเพจ ขนาดท่ีแนะนำคือ 820 x 312 px สำหรับการแสดงผลบนเดสก์ทอป และจะปรับเป็นขนาด 640 x 360 px สำหรับการแสดงผลบนมอื ถอื 4. กิจกรรมการเรียนรู้ 1.ครนู ำตัวอย่างภาพหน้าปก Facebook มาใหน้ ักเรยี นดูและบอกความสำคัญของภาพหนา้ ปก Facebook 2.ครูให้นักเรียนเขา้ เวบ็ ไซต์www.canva.com เพอื่ สร้างภาพหน้าปก Facebook 3.ครูอธบิ ายการทำงานของเว็บไซตแ์ ละเครือ่ งมอื ต่างๆที่ใช้ในการสร้างภาพหน้าปก Facebook 4.ครูใหน้ กั เรียนออกแบบภาพหนา้ ปก Facebook ของตนเอง 5.ครตู รวจช้นิ งานและใหค้ ำแนะนำ 5. การวดั และประเมินผล 1.สังเกตจากขัน้ ตอนการทำงาน 2.ชิน้ งาน 3.บอกประโยชน์ 6. ส่อื /แหล่งการเรยี นรู้ Power point เรือ่ งการออกแบบภาพหน้าปก Facebook

7.สมรรถนะสำคัญของผู้เรยี น ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ิต 8.คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ ข้อ6.มุง่ ม่นั ในการทำงาน บันทึกหลังสอน …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ความคดิ เหน็ ผูบ้ ริหารและผนู้ เิ ทศการสอน …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………….. (นายจริ ศักด์ิ บุญจติ ต์) ตำแหนง่ ครผู ู้ชว่ ย

แผนการจดั การเรยี นรู้ โรงเรียนวดั ดอนแสลบ อำเภอห้วยกระเจา จงั หวัดกาญจนบรุ ี รหัสวชิ า ว 23201 รายวิชา คอมพิวเตอร์ 5ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 3 ครูผู้สอน นาย จิรศักดิ์ บญุ จิตต์ วันท่ี……………………….……………….. เวลา 20 ชั่วโมง จำนวน 0.5 หนว่ ยกติ หน่วยการเรียนร้ทู ี่ 4 สรา้ งอาชพี แผนที่ 19 เรอ่ื ง โลโก้ 1.มาตรฐาน/ตัวชวี้ ัด มาตรฐาน ว 4.2 เข้าใจและใช้แนวคิดเชิงคำนวณในการแก้ปัญหาที่พบในชีวิตจริงอย่างเป็นขั้นตอน และเป็นระบบ ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในการเรียนรู้การทำงาน และการแก้ปัญหาได้อย่างมี ประสิทธิภาพรเู้ ท่าทัน และมจี รยิ ธรรม ว 4.2 ม.3/1 พฒั นาแอปพลิเคชันท่ีมกี ารบูรณาการกับวชิ าอ่นื อย่างสรา้ งสรรค์ 2.จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ 1.นกั เรียนสามารถอธบิ ายข้ันตอนการออกแบบโลโก้เพอ่ื การโฆษณาได้(K) 2.นกั เรียนสามารถออกแบบโลโกเ้ พอ่ื การโฆษณาได้(P) 3.นกั เรยี นเหน็ คณุ ค่าของการออกแบบโลโก้เพ่อื การโฆษณา(A) 3.สาระสำคญั /ความคิดรวบยอด การออกแบบโลโก้มสี ่วนช่วยให้สนิ คา้ และบริการมคี วามน่าเชือ่ ถือ สรา้ งความเชอ่ื มน่ั ใหก้ ับผู้บรโิ ภค และเกิดการยอมรับในสนิ ค้าและบรกิ าร 4. กจิ กรรมการเรยี นรู้ 1.ครูนำตัวอย่างโลโก้หลายๆแบบมาใหน้ ักเรียนดูและบอกความสำคญั ของโลโก้ 2.ครใู ห้นกั เรยี นเขา้ เว็บไซต์www.canva.com เพอ่ื สร้างโลโก้ 3.ครอู ธบิ ายการทำงานของเว็บไซต์และเคร่ืองมือต่างๆทใี่ ช้ในการสรา้ งโลโก้ 4.ครใู ห้นักเรยี นออกแบบโลโ้ กข้ องตนเอง 5.ครตู รวจชนิ้ งานและใหค้ ำแนะนำ 5. การวัดและประเมินผล 1.สังเกตจากขน้ั ตอนการทำงาน 2.ชน้ิ งาน 3.บอกประโยชน์ 6. สื่อ/แหล่งการเรยี นรู้ Power point เรอื่ งการออกแบบโลโก้ 7.สมรรถนะสำคัญของผู้เรยี น ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ติ

8.คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ ข้อ6.มงุ่ มน่ั ในการทำงาน บันทึกหลังสอน …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ความคดิ เหน็ ผ้บู ริหารและผู้นิเทศการสอน …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………….. (นายจริ ศักด์ิ บุญจิตต์) ตำแหน่ง ครผู ้ชู ่วย

แผนการจดั การเรยี นรู้ โรงเรยี นวัดดอนแสลบ อำเภอห้วยกระเจา จงั หวดั กาญจนบรุ ี รหสั วิชา ว 23201 รายวิชา คอมพิวเตอร์ 5ชนั้ มธั ยมศึกษาปที ี่ 3 ครูผู้สอน นาย จิรศกั ด์ิ บญุ จติ ต์ วนั ที่……………………….……………….. เวลา 20 ชั่วโมง จำนวน 0.5 หนว่ ยกิต หน่วยการเรยี นรูท้ ี่ 4 สรา้ งอาชพี แผนท่ี 20 เรอ่ื ง เมนูอาหาร 1.มาตรฐาน/ตวั ชวี้ ัด มาตรฐาน ว 4.2 เข้าใจและใช้แนวคิดเชิงคำนวณในการแก้ปัญหาที่พบในชีวิตจริงอย่างเป็นขั้นตอน และเป็นระบบ ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในการเรียนรู้การทำงาน และการแก้ปัญหาได้อย่างมี ประสิทธิภาพรเู้ ทา่ ทัน และมจี รยิ ธรรม ว 4.2 ม.3/1 พัฒนาแอปพลิเคชันที่มกี ารบรู ณาการกับวชิ าอื่นอยา่ งสร้างสรรค์ 2.จุดประสงค์การเรียนรู้ 1.นกั เรยี นสามารถอธิบายขนั้ ตอนการสร้างเมนอู าหารได้(K) 2.นักเรียนสามารถออกแบบเมนอู าหารได้(P) 3.นกั เรยี นเหน็ คุณคา่ ของการสร้างเมนอู าหารได้(A) 3.สาระสำคญั /ความคิดรวบยอด รายการอาหารหรือเมนู (Menu) เป็นหัวใจหลักของภัตตาคาร ร้านอาหาร เพราะจะเป็นสิ่งที่แขกจะ ตัดสินใจว่าจะใช้บริการที่ร้านไหน เพราะอาหารอะไร และสำหรับร้านอาหารเองก็จะใช้เมนูเป็นตัวเริ่มต้น กิจกรรมตา่ งๆ เชน่ หากุ๊กที่ชำนาญอาหารในเมนนู ้นั การเลอื กใช้วัตถุดิบ วัสดุอุปกรณ์สำหร้บการปรุงและการ เสริ ฟ์ ตลอดจนวธิ กี ารเสริ ์ฟ 4. กิจกรรมการเรยี นรู้ 1.ครูนำตัวอยา่ งเมนอู าหารหลายๆแบบมาใหน้ กั เรียนดแู ละบอกความสำคัญของเมนูอาหาร 2.ครใู หน้ ักเรียนเข้าเว็บไซต์www.canva.com เพอ่ื สรา้ งเมนอู าหาร 3.ครูอธิบายการทำงานของเวบ็ ไซต์และเครอื่ งมือต่างๆทใ่ี ช้ในการสรา้ งเมนูอาหาร 4.ครใู หน้ ักเรียนออกแบบเมนูอาหารของตนเอง 5.ครูตรวจชน้ิ งานและให้คำแนะนำ 5. การวดั และประเมนิ ผล 1.สังเกตจากข้ันตอนการทำงาน 2.ชนิ้ งาน 3.บอกประโยชน์ 6. สอื่ /แหลง่ การเรยี นรู้ Power point เรอ่ื งการออกแบบเมนอู าหาร

7.สมรรถนะสำคัญของผู้เรยี น ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ิต 8.คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ ข้อ6.มุง่ ม่นั ในการทำงาน บันทึกหลังสอน …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ความคดิ เหน็ ผูบ้ ริหารและผนู้ เิ ทศการสอน …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………….. (นายจริ ศกั ด์ิ บุญจติ ต์) ตำแหนง่ ครผู ชู้ ่วย