สรุปการดำเนินงานห้องสมุดเคลื่อนที่ (รถโมบาย) ประจำเดือนพฤษภาคม 2565

-ก- คานา ตามท่ี งานการศกึ ษาตามอธั ยาศัยอาเภอเมืองหนองคาย ห้องสมุดประชาชนจังหวัดหนองคาย ห้องสมุดการ รถไฟเพ่ือประชาชนจังหวัดหนองคาย กลุ่มงานการศึกษาตามอัธยาศัย อาเภอเมืองหนองคาย ได้จัดกิจกรรมรถ หอ้ งสมุดแห่งการเรียนรู้ตามแผนงานประจาปงี บประมาณ ๒๕๖4 (ไตรมาสที่ 1-4) ประจาเดือนพฤศจิกายน 2563 เพ่ือให้บริการแก่ผู้ใช้บริการในชุมชน และส่งเสริมการอ่านให้แก่ประชาชน นักเรียน นักศึกษา ได้มีนิสัยรักการอ่าน กลุ่มเปา้ หมายเกิดการเรยี นรู้ดว้ ยตนเองตามอธั ยาศยั และเปิดโลกทัศนใ์ นการเรียนรู้ท่กี วา้ งขึ้น และเป็นแหล่งเรียนรู้อีก ทางเลอื กหน่งึ น้ัน บดั นี้ ไดด้ าเนนิ งานบรกิ ารของรถห้องสมุดแหง่ การเรยี นรู้ ประจาปีงบประมาณ 2564 (ไตรมาสท่ี 1-4) ประจาเดือนพฤศจิกายน 2563 เสร็จเรียบร้อยแล้ว เพ่ือให้การทางานมีประสิทธิภาพ และเป็นแบบอย่างในการ ดาเนินงานในการจัดกิจกรรมการให้บริการรถห้องสมุดแห่งการเรียนรู้ต่อไป กลุ่มงานการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอ เมืองหนองคาย จึงได้สรุปการดาเนินงานบริการของรถห้องสมุดแห่งการเรียนรู้ขึ้น หากมีข้อผิดพลาดหรือมี ข้อเสนอแนะประการใด คณะผูจ้ ัดทาขอน้อมรับไวแ้ ก้ไขปรบั ปรุง ดว้ ยความขอบคณุ ยง่ิ กลมุ่ งานการศึกษาตามอัธยาศัย กุมภาพันธ์ 2565

-ข- หนา้ สารบัญ ก ข คานา 1 สารบัญ 2 สรปุ ผลการจดั กิจกรรมรถหอ้ งสมุดแหง่ การเรียนรู้ 2 4 กิจกรรมรถหอ้ งสมดุ แห่งการเรียนรู้ 6 กิจกรรมบงิ โกไทยเท่ยี วไทย 7 กิจกรรมปรศิ าภาพ จงั หวัดอะไรเอ่ย 8 กิจกรรมหว่ งวทิ ยาศาสตร์ 7 กจิ กรรมเรยี นรู้การใช้ห้องสมุดบนรถหอ้ งสมุดเคลื่อนที่ 9 กจิ กรรมจดหมายรักให้เพือ่ น 10 16 สรุปแบบประเมนิ ความพึงพอใจผูเ้ ข้าร่วมกจิ กรรม 19 ภาคผนวก แบบสารวจความพงึ พอใจของผรู้ บั บรกิ าร กิจกรรมส่งเสรมิ การอ่าน รายชอ่ื ผ้เู ข้ารว่ มกจิ กรรม ภาพกจิ กรรม

-1- สรุปผลการดาเนินกจิ กรรมรถหอ้ งสมุดแห่งการเรยี นรู้ ประจาปงี บประมาณ 2565 (ไตรมาสที่ 3) ประจาเดอื น พฤษภาคม 2565 กศน.อาเภอเมอื งหนองคาย ลาดับ วัน/เดือน/ปี สถานทบ่ี ริการ ผูร้ บั ผดิ ชอบ จานวน ท่ี ผู้รับบรกิ าร 101 คน 1. 26 พฤษภาคม โรงเรยี นฮว่ั เคียวกงฮกั นางปวริศา โยชน์สวุ รรณ 60 คน 2565 ต.ในเมือง นางวรัทยา เหมะธุลนิ 101 คน อ.เมอื ง จ.หนองคาย นางสาวจริ าวรรณ กรมวังกอ้ น นางสาวรุจิรา พะปะเสน นายอาทิตย์ บูชาอินทร์ 2. 27 พฤษภาคม โรงเรยี นเมืองหมพี รหม นางปวริศา โยชน์สุวรรณ 2565 วิทยา ต.กวนวนั นางวรัทยา เหมะธุลนิ อ.เมอื ง จ.หนองคาย นางสาวจิราวรรณ กรมวังกอ้ น นางสาวกนษิ ฐา ไชยอนงค์ศกั ด์ิ นายขวญั ใจ พรหมปญั ญา รวมผเู้ ขา้ ร่วมกจิ กรรม



-2- กจิ กรรมรถห้องสมดุ แห่งการเรียนรู้ 1. บิงโกไทยเทย่ี วไทย แนวคดิ การจัดกิจกรรม กิจกรรมสง่ เสรมิ การอ่านบงิ โกไทยแลนด์ เกิดจากการนาเกมบิงโกมาบรู ณาการใหม่ เพ่ือใหเ้ กิดความ กระตอื รอื รน้ ในการเล่นมากกวา่ เกมบิงโกแบบเดิมๆ ทแ่ี คเ่ พยี งทายตวั เลข โดยกิจกรรมสง่ เสรมิ การอ่านบิงโก ไทยเท่ยี วไทย ยังเป็นกจิ กรรมท่ีให้ผู้เลน่ ได้มคี วามรู้เร่ืองสถานทที่ อ่ งเทย่ี วมากยิ่งข้ึน วัตถุประสงค์ - เป็นการวัดความสามารถของผู้เรียนไมว่ า่ จะเป็นในดา้ นการสะกดคา - เพ่ือใหผ้ เู้ รียนมีทักษะการฟงั ทีด่ ี กลุ่มเป้าหมาย วยั ทางาน (อายุ 13 - 18 ปี) ระยะเวลาในการจดั กิจกรรม ไมจ่ ากัดเวลา ส่อื /วัสด/ุ อปุ กรณ์ - ใบงานบิงโกไทยเทยี่ วไทย (หลายรปู แบบคละกันไป) - รายชื่อสถานท่ีทอ่ งเท่ยี ว - ปากกาหรือดินสอ ขัน้ ตอนการดาเนินงาน - แจง้ กติกาให้ผู้เลน่ ไดท้ ราบเก่ยี วกับการเล่นบงิ โกไทยเท่ยี วไทย - ครูซ่มุ อ่านรายชอ่ื สถานทท่ี อ่ งเทยี่ ว - ใหผ้ เู้ ลน่ เขยี น X ทับรายชื่อสถานที่ท่องเที่ยวทผี่ ู้ฝึกอา่ น - ผู้เล่นเขยี น X ทับรายชือ่ สถานท่ีจนถกู ต้องตามกติกาให้ยกมอื ข้นึ แล้วพูดว่าบงิ โก เปน็ อนั ชนะ ประโยชนท์ ่ไี ดร้ บั จากการจดั กจิ กรรมสง่ เสรมิ การอา่ น และการเรยี นรู้ - ผ้เู รยี นเกิดความสนุกสนานในการเล่นกิจกรรม - ผเู้ รยี นไดม้ ีส่วนรว่ มในการทากจิ กรรม - ชว่ ยฝึกให้ผู้เรยี นมที ักษะการฟังท่ดี ี การประเมินผล - การสังเกตการมีสว่ นร่วมและการสนทนาโต้ตอบของผู้เรียน

-3- ใบงาน คาช้แี จง : ให้ผู้เลน่ X ทบั ชอื่ สถานทที่ อ่ งเท่ียวที่ผู้ฝึกอา่ นใหค้ รบถว้ นและถูกตอ้ ง ภาพกจิ กรรม

-4- 2. ปรศิ าภาพ จงั หวัดอะไรเอย่ แนวคดิ การจัดกจิ กรรม ปริศนาคาทาย เกดิ จากความต้องการลองภูมปิ ัญญากัน จงึ มีการทายปริศนา ในสมัยก่อนนิยมเล่นกนั ทง้ั เด็กและผูใ้ หญ่ มักจะเล่นกนั ในยามวา่ ง เป็นกจิ กรรมที่น่าสนใจ โดยกจิ กรรมนี้ได้นาเอกลักษณข์ องจังหวัดใน ประเทศไทยมาประยุกตเ์ ป็นปริศนาใหไ้ ด้ทายกนั ง่ายๆ และนาภาพปริศนาของแต่ละจงั หวัดมาประกอบการ ทาย ทาให้ผู้เล่นเกิดความกระตือรือร้นในการเขา้ ร่วมกจิ กรรมส่งเสริมการอา่ น วตั ถุประสงค์ - เพือ่ ให้ผเู้ ล่นไดร้ บั ความสนกุ สนาน เพลิดเพลนิ เป็นการพัฒนาจิตใจใหแ้ จ่มใส - เพอื่ ฝกึ ให้ผู้เลน่ เป็นผมู้ นี ิสัยช่างสังเกต ช่างคิด ฉลาดเฉลียวในการฝกึ ปัญญาของผเู้ ล่น - เพ่ือให้ผ้เู ลน่ จะได้รับความร้ดู า้ นต่าง ๆ เชน่ สานวนภาษา สังคมวทิ ยา และธรรมชาติวทิ ยา - เพ่ือเปน็ การฝกึ พัฒนาการใชภ้ าษา - เพื่อเปน็ การฝึกให้มีไหวพริบ เชาวน์ ปญั ญาดี กลุ่มเป้าหมาย วัยร่นุ (อายุ 13 -18 ปี) ระยะเวลาในการจัดกิจกรรม 30 นามี สือ่ /วัสด/ุ อปุ กรณ์ - กระดาษบัตรภาพปริศนา ข้นั ตอนการดาเนนิ งาน - เลือกบตั รภาพปรศิ นามาให้ผเู้ ลน่ ได้ทาย - ใครตอบได้ใหย้ กมือขนึ้ พรอ้ มกบั ทายวา่ คาหรอื ภาพปรศิ นาน้นั คืออะไร ประโยชนท์ ่ไี ดร้ บั จากการจดั กจิ กรรมสง่ เสริมการอา่ น และการเรียนรู้ - ผเู้ ล่นไดร้ ับความสนกุ สนาน เพลิดเพลิน เปน็ การพฒั นาจิตใจให้แจ่มใส - ฝึกให้ผู้เลน่ เปน็ ผู้มนี ิสยั ช่างสงั เกต ช่างคิด ฉลาดเฉลยี วในการฝึกปัญญาของผู้เลน่ - ผูเ้ ลน่ จะไดร้ ับความรดู้ ้านต่าง ๆ เช่น สานวนภาษา สงั คมวทิ ยา และธรรมชาตวิ ทิ ยา - เปน็ การพัฒนาการใช้ภาษา - เป็นการฝกึ ใหม้ ีไหวพริบ เชาวน์ ปญั ญาดี การประเมินผล - การสงั เกตการมสี ่วนร่วมและการสนทนาโตต้ อบของผ้เู ล่น

-5- ใบงาน ใบงานที่ 1 คาช้แี จง : ให้ผูเ้ ล่นทายจังหวัดจากภาพทีเ่ ห็นให้ถกู ต้อง ภาพกิจกรรม -1-

-6- 3. กจิ กรรมห่วงวิทยาศาสตร์ วตั ถุประสงค์ 1. เพอ่ื สง่ เสรมิ การอา่ นที่สอดคลอ้ งกับเทคโนโลยียุค ๔.๐ 2. เพอ่ื ความเพลิดเพลนิ 3. เพ่อื เป็นการใช้เวลาวา่ งให้เกิดประโยชน์ ขัน้ ตอน 1. การหาทางแยกเหล็กดดั ทง้ั สองชน้ิ ออกจากกัน โดยใช้เวลาใหน้ อ้ ยท่สี ดุ 2. การหาทางแยกเหล็กดดั ท้ังสองชิ้นออกจากกัน และนาเหลก็ ดัดท้งั 2 ชิ้น ประกอบเข้าไปให้ เหมือนเดมิ โดยใช้เวลาใหน้ ้อยทีส่ ุด การประเมินผลงาน 1. ผเู้ ข้าร่วมกิจกรรมสามารถปฏิบัติตามขน้ั ตอนได้จนจบ 2. ภาพรวมมีผสู้ นใจร่วมกิจกรรมเปน็ จานวนมาก การนาไปประยุกตใ์ ช้ 1. สามารถนาไปประยุกตใ์ ช้กับกิจกรรมสง่ เสริมการอ่านที่สอดคล้องกับเทคโนโลยียคุ ๔.๐ ปัญหา/อุปสรรค - ไมม่ ี – ภาพกิจกรรม

-7- 4. กจิ กรรมเรียนรกู้ ารใชห้ ้องสมุดบนรถหอ้ งสมุดเคล่ือนที่ วัตถปุ ระสงค์ 1. เพื่อสรา้ งความคดิ ริเริ่มในการเข้าใช้ห้องสมดุ 2. เพ่ือให้เกิดการพฒั นาทักษะการเรยี นรู้ การใช้ห้องสมดุ ขั้นตอน 1. แบ่งผู้ใชบ้ รกิ ารเป็นกลุ่มๆ ประมาณ 7-10 คน 2. เม่ือแบ่งกลุม่ แล้ว ให้ผใู้ ช้บรกิ ารพลดั กันข้ึนไปชมรถห้องสมุดแหง่ การเรยี นรู้ ทลี ะกลมุ่ โดยแนะนา การใชร้ ถห้องสมดุ ใหเ้ ขา้ ใจและนาไปใช้ได้ 3. แนะนารถห้องสมุด และแหล่งการเรียนร้เู พมิ่ เตมิ ทผี่ ู้ใช้สามารถเข้าไปชมได้ เชน่ ห้องสมดุ ประชาชนจงั หวัดหนองคาย และหอ้ งสมดุ การรถไฟเพื่อประชาชนจงั หวัดหนองคาย การประเมินผลงาน 1. เดก็ มีความรแู้ ละสามารถเข้าถงึ แหลง่ เรยี นรูท้ ่ีมีในชุมชน 2. เด็กกล้าแสดงออก เช่น กลา้ ซักถาม แสดงความคิดเหน็ การนาไปประยุกต์ใช้ 1. สามารถนาไปใช้ในการศกึ ษา หาความร้เู พิ่มเติมจากแหลง่ เรียนรู้ เช่น หอ้ งสมุดประชาชนจงั หวดั หนองคาย และห้องสมุดการรถไฟเพอื่ ประชาชนจังหวัดหนองคาย ปญั หา/อุปสรรค - ไมม่ ี – ภาพกจิ กรรม

-8- 5. จดหมายรักใหเ้ พือ่ น แนวคดิ การจัดกจิ กรรม การได้รบั จดหมายน้นั ถอื เป็นการฝกึ หดั ท่ีดสี าหรับเดก็ เพ่อื การเรยี นรู้การอ่าน เดก็ ยังสามารถฝกึ การ เขยี นท่ีส่งเสรมิ พฒั นาการทางดา้ นการสื่อสารในการสรา้ งคาพูดต่างๆ ทจี่ ะเขยี นลงไปในจดหมาย อีกท้ังยงั ชว่ ย จดั ระเบยี บความคิดของเดก็ ในการเล่าเรอ่ื งเหตกุ ารณท์ น่ี า่ ต่นื เตน้ ซ่ึงผอู้ ่านกส็ ามารถเพลิดเพลินไปด้วยได้ เช่นกัน วตั ถุประสงค์ เพ่อื ฝึกการอ่านเขยี น ส่งเสริมพัฒนาการทางด้านการส่ือสาร และฝึกการจัดระเบียบความคิดในการ เลา่ เรอ่ื ง กลุ่มเปา้ หมาย เดก็ (อายุ 6 -12 ป)ี ระยะเวลาในการจัดกจิ กรรม ไมจ่ ากดั เวลา สอ่ื /วัสดุ/อปุ กรณ์ - ปากกาหรือดินสอ - กระดาษ A4 ขน้ั ตอนการดาเนนิ งาน - แจกกระดาษและปากกาหรือดินสอให้กบั เดก็ - ใหเ้ ดก็ เลือกเขยี นจดหมายถึงเพือ่ นของเรา 1 คน (เร่ืองอะไรกไ็ ด)้ คร่งึ หน้ากระดาษ a๔ - เลอื กส่มุ เด็กให้ออกมาอ่านจดหมายรกั ถึงเพ่อื น ให้เพ่ือนๆฟัง ประโยชน์ที่ไดร้ ับจากการจัดกิจกรรมส่งเสรมิ การอา่ น และการเรยี นรู้ - ชว่ ยฝึกการอา่ นเขียนใหถ้ ูกตอ้ ง - ทาให้เกดิ พัฒนาการทางดา้ นการส่ือสาร - ทาใหเ้ กดิ การจัดระเบยี บความคิดในการเลา่ เร่อื ง การประเมินผล - การสังเกตการมสี ว่ นรว่ มและการสนทนาโต้ตอบของเด็ก - ใบงาน

-9- ใบงาน คาช้แี จง : ให้นกั เรยี นเขียนจดหมายถงึ เพ่ือนในหอ้ ง 1 คน อธิบายความรู้สึกท่ีมตี อ่ เพื่อนคนนัน้ ถงึ ............................... ...................................................................................................................................................... .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ดว้ ยรักและคิดถงึ เสมอ จาก...................................................... ............./.............../................ ภาพกจิ กรรม

-10- 6. จิ๊กซอสภุ าษติ แนวคิดการจดั กิจกรรม สุภาษติ ไทย เปน็ สง่ิ ที่ควรคา่ แก่การรักษา จงึ เกดิ การนาสภุ าษิตไทยมาร่วมในจัดกิจกรรมสง่ เสริมการ อา่ น โดยจดั เปน็ กิจกรรมทเี่ ร้าใจ ทา้ ทายความสนใจความสามารถของผเู้ ล่น มคี วามหลากหลาย เพอื่ ใหผ้ ้เู ล่นได้ ปฏิบัติตามอย่างมคี วามสุขและสนุกสนาน วตั ถุประสงค์ - เพื่อกระตุ้นใหเ้ กดิ พฒั นาการด้านการฟงั การพูด และการแสดงออก - เพ่ือฝกึ การสังเกต ทาใหม้ สี มาธิ มสี ติ - เพื่อฝกึ ความอดทน สร้างความพยายาม สร้างความสามคั คี - พฒั นาการดา้ นการแก้ปญั หา และพัฒนาดา้ นอารมณ์ กลุ่มเปา้ หมาย เดก็ (อายุ 6 -12 ป)ี ระยะเวลาในการจัดกิจกรรม ไมจ่ ากัดเวลา ส่ือ/วัสด/ุ อุปกรณ์ - การ์ดสภุ าษติ ขัน้ ตอนการดาเนินงาน - . แบ่งผู้เล่นออกเปน็ กล่มุ ๆ กลุ่มละเทา่ ๆกัน - เมื่อได้ยินเสยี งสัญญาณเริม่ ผู้เลน่ แต่ละกลุ่มชว่ ยกนั ตอ่ สุภาษติ คาพังเพยที่ให้ไป ให้สมบูรณ์ - เมอื่ สมบูรณแ์ ล้ว อ่านสภุ าษิตคาพงั เพยนน้ั พร้อมกัน และปรบมือ ๓ ครง้ั เปน็ อนั ชนะ ประโยชนท์ ่ีไดร้ ับจากการจดั กิจกรรมส่งเสรมิ การอา่ น และการเรียนรู้ - กระตุ้นให้เกิดพฒั นาการดา้ นการฟัง การพดู และการแสดงออก - ฝึกการสงั เกต ทาให้มีสมาธิ มีสติ - ฝึกความอดทน สร้างความพยายาม และเกดิ ความสามัคคี - พฒั นาการดา้ นการแก้ปัญหา และพฒั นาดา้ นอารมณ์ การประเมนิ ผล - การสังเกตการมีส่วนร่วมและการสนทนาโต้ตอบของเด็ก

-11- ใบงาน (ตัวอย่างบตั รสุภาษติ ) คาชี้แจง : จงเรยี งลาดับการ์ดสุภาษิตนี้ให้ถกู ต้อง ภาพกิจกรรม

-12- 7. กจิ กรรมระบายสี วตั ถุประสงค์ 1. เพอ่ื ฝกึ ทักษะในการวาดภาพระบายสี 2. เพ่อื ความเพลิดเพลนิ ด้วยการถ่ายทอดอารมณ์ และความร้สู กึ 3. เพอ่ื เปน็ การใช้เวลาว่างใหเ้ กิดประโยชน์ ขน้ั ตอน 1. เตรยี มดินสอ สี กระดาษที่จะใช้ในกจิ กรรม 2. จัดเตรียมภาพ เนอื้ หา คติสอนใจ เตรยี มใช้ในกิจกรรม 3. สอนวธิ ีการระบายให้อยใู่ นขอบ ให้กลมกลืน ไม่เปน็ ชั้น 4. ให้เด็กระบายสีโดยระบายสีให้สวยงาม การประเมนิ ผลงาน 1. เส้นในการวาดภาพต่อเนอ่ื ง 2. การระบายสีกลมกลืนกัน ไม่ออกมาเปน็ ชน้ั ๆ 3. ภาพรวมสวยงาม สอ่ื ความหมายไดช้ ดั เจน การนาไปประยุกตใ์ ช้ 1. ประยุกตโ์ ดยการนาไปใช้ในกลุ่มการเรยี นรูศ้ ลิ ปะ 2. ประยุกต์โดยการนาเร่ืองการคิดอยา่ งเป็นระบบ ไปสอนเดก็ ไดใ้ นเร่อื งราวของการคดิ วาง แผนการใช้สกี อ่ นที่จะระบายลงไปในภาพ ปัญหา/อปุ สรรค - ไมม่ ี –

-13- 8. กิจกรรมพเ่ี ล่า นอ้ งฟัง วตั ถปุ ระสงค์ 1. เพ่ือกระตนุ้ ให้เกิดพฒั นาการด้านการอ่าน และการแสดงออก 2. เพอื่ ความเพลดิ เพลนิ 3. เพ่ือเป็นการใชเ้ วลาว่างใหเ้ กิดประโยชน์ ขน้ั ตอน 1. ใหผ้ เู้ ข้าร่วมกจิ กรรมเลอื กหนงั สือทีต่ วั เองอยากเลา่ มา ๑ เร่อื ง 2. อ่านหนงั สอื ท่ีตัวเองเลอื กใหเ้ พื่อนๆ น้องๆฟงั 3. สรุปใจความสาคัญของเรอ่ื งทีอ่ า่ น การประเมินผลงาน 1. ผูร้ ว่ มกิจกรรมสนใจในอา่ นและทาตามขน้ั ตอนได้จนจบ 2. ภาพรวมมีผ้สู นใจร่วมกิจกรรม และกลา้ แสดงออก การนาไปประยกุ ตใ์ ช้ 1. สามารถนาไปประยุกตใ์ ช้กับกิจกรรมการเรียนของตนเองได้ ปญั หา/อปุ สรรค - ไมม่ ี -

-14- 5. กจิ กรรมเล่านิทาน วัตถปุ ระสงค์ 1. เพือ่ กระต้นุ ให้เกดิ พัฒนาการด้านการฟงั การพดู และการแสดงออก 2. เพื่อฝกึ การมคี วามคิดรเิ ร่มิ สร้างสรรค์ และการเลยี นแบบท่ีดีใหก้ บั เด็ก ขัน้ ตอน 1. เตรียมนิทานทีส่ อดแทรกคติสอนใจ และเป็นแบบอยา่ งทดี่ ใี หก้ ับเดก็ 2. ดาเนนิ การเลา่ นิทาน โดยเปิดโอกาสให้เด็กได้มสี ว่ นร่วมในการกจิ กรรมดว้ ย การประเมนิ ผลงาน 1. เดก็ มีความเพลิดเพลิน สามารถนงั่ ฟังจนจบได้ 2. เดก็ มสี ่วนร่วมในการเลา่ นิทาน มกี ารซักถามไปมาระหว่างผู้ฟงั และผูเ้ ลา่ มีการแสดงความ คิดเหน็ การนาไปประยกุ ตใ์ ช้ 1. ประยุกตโ์ ดยการนาไปใชใ้ นการสอนดา้ นคณุ ธรรม จริยธรรม 2. ประยกุ ตโ์ ดยการนาเร่อื งราวของนิทานไปละลายพฤตกิ รรมของเด็กได้ โดยการเปิดโอกาส ให้เด็กได้มสี ว่ นร่วมในการเลา่ นทิ าน ปญั หา/อุปสรรค - ไม่มี -

-15- สรุปแบบสารวจความพงึ พอใจของผู้รับบรกิ าร กจิ กรรมส่งเสรมิ การอา่ น ตารางที่ 1 แสดงข้อมลู ท่ัวไป ของผู้เข้ารว่ มกิจกรรมรถหอ้ งสมดุ แหง่ การเรยี นรู้ ประจาปี 2565 จานวน 20 ชดุ (ครูและนักเรียน) เพศ ชาย จานวน (คน) รอ้ ยละ อาชีพ หญิง ระดับการศึกษา นกั เรียน/นักศึกษา 9 45 อายุ ครู / บคุ ลากรทางการศึกษา 11 54 อ่ืนๆ 18 90 ประถม 2 10 มธั ยม - - อนปุ รญิ ญา 18 90 ปริญญาตรี - - สูงกว่าปริญญาตรี - - ต่ากวา่ 15 ปี 2 10 15 – 59 ปี - - ๖๐ ปีขึน้ ไป 18 90 2 10 - - เพศ อันดับหน่ึง ผู้เข้าร่วมกิจกรรมเป็นเพศหญิงมากที่สุด คิดเป็นร้อยละ 55 รองลงมาเป็นเพศชาย คดิ เปน็ รอ้ ยละ45 อายุ อันดับหน่ึง ผู้เข้าร่วมกิจกรรมคืออายุ ต่ากว่า 15 ปี คิดเป็นร้อยละ 90 อันดับสองคืออายุ ๑๕-๕๙ ปีขึน้ ไป คิดเป็นรอ้ ยละ 10 ตอนท่ี ๒ ระดบั ความพึงพอใจต่อการให้บรกิ ารส่งเสริมการอ่าน (ห้องสมุดเคลอื่ นท)ี่ ระดบั ความพึงพอใจ ท่ี หัวขอ้ ที่ประเมนิ มากทีส่ ุด มาก ปาน นอ้ ย นอ้ ย กลาง ท่ีสดุ ความพงึ พอใจและประโยชน์ที่ได้รับจากการให้บริการสง่ เสรมิ การอา่ น 1 การประชาสมั พันธ์กจิ กรรม 18 2 - - - (90) (10) 2 หนงั สือให้บรกิ าร ตรงตามความต้องการของผู้ใช้ - 17 3 - - 3 กจิ กรรมท่ีนาออกไปใหบ้ ริการมปี ระโยชน์ (85) (15) - 4 สือ่ /เอกสาร อปุ กรณ์ทใ่ี ช้ประกอบการจดั กิจกรรมมคี วามเหมาะสม 19 1 - - - (90) (10) 18 2 - - (90) (10)

-16- ระดบั ความพงึ พอใจ ท่ี หัวขอ้ ท่ีประเมิน มากท่สี ดุ มาก ปาน น้อย น้อย 5 การจดั กจิ กรรมมเี หมาะสมและสอดคลอ้ งกับผู้รับบริการ กลาง ทสี่ ุด 6 สถานทีใ่ นการให้บริการเหมาะสม 17 7 ระยะเวลาในการจัดกิจกรรมมีความเหมาะสม (85) 3 -- - 8. เจ้าหน้าท่ีมมี นษุ ย์สัมพันธ์กบั ผู้ใชบ้ รกิ ารทุกคน 18 9. เจา้ หน้าท่ีให้คาแนะนาและคอยชว่ ยเหลอื (90) (15) - 10. การบริการรถหอ้ งสมุดเคลอื่ นที่ ท่านมคี วามรู้สึกมากนอ้ ยเพยี งใด 18 (90) 2 -- - 19 (95) (10) - 19 (95) 2 -- - 20 (100) (10) - 1 -- (5) 1 -- (5) - -- ระดับความพึงพอใจของผู้เข้าร่วมกจิ กรรม อันดับหนง่ึ คอื การบริการรถห้องสมุดเคล่ือนท่ี ท่านมีความรู้สึกมากน้อยเพียงใด คิดเป็นร้อยละ 100 อันดับสอง คือ กิจกรรมที่นาออกไปให้บริการมีประโยชน์, เจ้าหน้าท่ีมีมนุษย์สัมพันธ์กับผู้ใบริการ และ เจ้าหน้าที่ให้คาแนะนาและคอยช่วยเหลือ คิดเป็นร้อยละ 95 และอันดับสาม การประชาสัมพันธ์กิจกรรม, ส่ือ/เอกสาร อุปกรณ์ท่ีใช้ประกอบการจัดกิจกรรมมีความเหมาะสม, สถานท่ีในการให้บริการเหมาะสม, ระยะเวลาในการจดั กิจกรรมมีความเหมาะสม, คิดเป็นร้อยละ 90 ข้อเสนอแนะ (จากผู้เขา้ ร่วมกจิ กรรม) - กจิ กรรมสรา้ งสรรค์ - ควรจดั ต่อไป

-17- ภาคผนวก

-18- แบบสารวจความพึงพอใจ ของผู้รบั บรกิ าร กิจกรรมสง่ เสรมิ การอ่าน

-19-

-20-

-21-

-22- รายช่ือผูเ้ ข้าร่วมกิจกรรม และบัญชีลงเวลาผเู้ ข้าร่วม

-23-

-24-

-25-

-26-

-27-

-28-

-29-

-30-

-31-

-32- ภาพกิจกรรม

-33- หอ้ งสมดุ เคลอ่ื นที่ รถโมบาย วันท่ื 26 พฤษภาคม 2565 ณ โรงเรียนฮวั่ เคียวกงฮัก ต.ในเมือง อาเภอเมอื ง จงั หวดั หนตองคาย

-34-

-35-

-36-

-37- คณะผจู้ ัดทา ท่ีปรึกษา 1. นางสาวฐปนา อนิ ทรม์ า ผอู้ านวยการ กศน.อาเภอเมอื งหนองคาย 2. นางพรพมิ พ์ บุญที ครูชานาญการ 3. นายสมาน มงคลนา ครชู านาญการ 4. นางปวริศา โยชน์สุวรรณ บรรณารักษช์ านาญการพเิ ศษ รวบรวมขอ้ มลู /จัดรปู เล่ม 1. นางปวริศา โยชน์สุวรรณ บรรณารักษช์ านาญการพเิ ศษ 2. นางสาวอาภสั สร วิเชียรเพรศิ บรรณารักษอ์ ตั ราจา้ ง 3. นางสาวจิราวรรณ กรมวงั กอ้ น บรรณารกั ษ์อัตราจ้าง