ใบงานที่ 2 การออกแบบแนวทางการจัดกิจกรรมการพัฒนาผู้เรียน

ใบงานที่ 2 การออกแบบแนวทางการจัดกกิ จกรรมการพัฒนาผเู รียน “การใชส ารเคมีในการเกษตร” 1. ความเปนมา ในชวงหลายทศวรรษทผี่ า นมา ในพ้ืนทีช่ นบท ซึง่ พ้นื ท่เี กษตรกรรม มีแนวโนมพงึ่ พาสารเคมี กำจดั ศัตรพู ืชมากขน้ึ จากเนือ่ งจากความเขาใจของเกษตรกรสว นใหญ คดิ วาสารเคมสี ามารถชวยลด ระยะเวลาในการกำจดั ศตั รูพืชเพอื่ เพ่ิมปริมาณผลผลิต ไดด กี วา การใชเกษตรธรรมชาติ ทางกศน. อำเภอบางไทรและกศน.อำเภอบางซาย ไดตระหนกั ถงึ ความสำคัญของกระทบปญ หาสุขภาพ เกษตรกร ผบู ริโภค และปญ หาสิง่ แวดลอ มจากการใชส ารเคมีในการเกษตร จงึ จัดอบรมโครงการเชิง ปฏิบัติการแกน กั ศึกษา เพื่อสรางความตระหนกั และจติ สำนกึ ในการใชสารเคมใี นการเกษตร โดยการ มุง เนน การทำเกษตรอนิ ทรย เกษตรผสมผสาน ตลอดจนการนำหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง มา ประยกุ ตใชใ นชีวติ ประจำวนั ได 2. แนวคดิ /หลักการในการจัดกจิ กรรม ตระหนักถงึ ผลกระทบของการใชสารเคมใี นการเกษตร วธิ กี ารทำการเกษตรแบบผสมผสาน ตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง 3. วตั ถุประสงค 3.1 เพือ่ ใหผ เู รียนมีความรคู วามเขา ใจ ตระหนกั ถงึ ประโยชนและโทษของการใชสารเคมีทาง การเกษตร 3.2 เพื่อใหผ เู รียนมสี วนรว มรณรงคและประชาสมั พันธ วธิ ีในการลดการใชสารเคมที างการเกษตร 3.3 เพ่ือใหผ ูเรยี นนำความรทู ี่ไดร บั ไปประยกุ ตใ ชในชวี ิตประจำวนั และสามารถถา ยทอดความรใู หกบั คนในชุมชนได 4. วธิ กี ารดำเนินการเพ่ือใหเ ปนไปตามวัตถปุ ระสงค (ใชก ระบวนการ PDCA) 4.1 ขั้นการวางแผน ( P ) - ประชมุ เตรียมความพรอ มในการจดั ทำโครงการ 4.2 ข้นั ดำเนินการ ( D ) - อบรมใหความรเู ร่อื งผลกระทบของการใชส ารเคมใี นการเกษตร - บรรยายเรอื่ ง

(1) การทำเกษตรผสมผสานตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง (2) จดั กระบวนการเรียนรูเพอื่ ลดการใชส ารเคมี เรอื่ งการทำเกษตรผสมผสาน การทำปยุ ชีวภาพ การสรา งมลู คา ผลิตภณั ฑทางการเกษตร - การประยุกตใ ชศาสตรของพระราชาในชมุ ชน โดยแบง การเรียนรอู อกเปน ฐาน ดังน้ี (1) ฐานการเพาะเหด็ (2) ฐานการทำนาแปลงทดลอง (3) ฐานการแปรรปู ผลิตภณั ฑทางการเกษตร (4) ฐานการทำปยุ หมักชวี ภาพ (5) สาธิตและฝกปฏิบัติการทำแพลอยน้ำ เพอ่ื ปลูกผักและผลิตภัณฑ ทางการเกษตร - รวมกันสรปุ องคค วามรทู ีไ่ ดจ ากแตละฐาน การนำไปประยุกตใชใ นแตล ะชุมชนท่ีมบี รบิ ทท่ี แตกตา งกัน 4.3 ข้นั ตรวจสอบ ( C ) - ประเมินความรทู ่ีไดเรียนในการรวมมือกันของแตละกลมุ จากการเขาฐาน 4.4 การปรับปรงุ แกไ ข ( A ) - การวางแผนปรับปรงุ และพฒั นา การจัดโครงการในครั้งตอไป 5. การประเมินผล 5.1 การสังเกต 5.2 แบบสอบถามความพงึ พอใจ 5.3 ตดิ ตามและประเมนิ ผลผเู รยี นหลังจบโครงการ/รายงานผล 6. ผูรบั ผดิ ชอบ กศน.อำเภอ 7. ประมาณ/ทรัพยากรทต่ี อ งใช งบพฒั นาผเู รยี น

8. ภาคีเครอื ขายท่เี ขารวม 8.1 โรงพยาบาลสง เสริมสุขภาพประจำตำบล 8.2 เกษตรอำเภอ 8.3 ผูนำชุมชน 8.4 ปราชญชาวบาน 8.5 องคก ารปกครองสวนทอ งถิ่น 8.6 ศูนยวิทยาศาสตรจ งั หวัดพระนครศรอี ยธุ ยา