หลักสูตรเกี่ยวกับการขยายพันธุ์พืช (บอนสี)

หลักสตู รเกีย่ วกับการขยายพนั ธ์ุพชื (บอนสี) จำนวน 6 ชั่วโมง ความเปน็ มา เศรษฐกิจพอเพียง เป็นปรัชญาที่ชี้ถึงแนวทางปฏิบัติตน โดยคำนึงถึงความพอประมาณ ความมี เหตุผล และการสร้างภูมิคุ้มกันที่ดี เพื่อพร้อมรับต่อความเสี่ยง บนพื้นฐานของความรอบรู้ ความรอบคอบ ระมดั ระวัง และคณุ ธรรม การใช้ความรู้อยา่ งถูกหลักวิชาการ ดว้ ยความรอบคอบและระมดั ระวงั ควบคไู่ ปกบั การ กระทำท่ไี ม่เบยี ดเบยี นกัน เปน็ หลักการทมี่ ีประโยชนแ์ ละสามารถมาประยุกต์ใชไ้ ด้ และเปน็ ประโยชน์กับผู้สนใจ การพัฒนาโดยส่งเสริมให้ชมุ ชน มีแนวคดิ เศรษฐกิจพอเพยี ง จะทำให้คนในชมุ ชนมีความรู้ความเข้าใจในวิถีชีวิต ท่ีควรเป็นและจะเปน็ พลังสำคัญท่จี ะขบั เคลือ่ นแนวคิดเศรษฐกิจพอเพยี งให้ขยายครอบคลุมทกุ ตำบลซ่งึ จะทำให้ ชมุ ชนมคี วามเข้มแขง็ สามารถพงึ่ ตนเองไดแ้ ละส่งเสรมิ ใหม้ ีคุณภาพชีวิตท่ีดยี ่งิ ๆขึน้ ไปทำให้สามารถใชช้ ีวิต และ วางแผนจดั การบันทึกรายรบั รายจ่ายเพือ่ เปน็ ประโยชน์ต่อไป ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยอำเภอเมืองกาญจนบรุ ี ได้เล็งเห็นความสำคัญ ดังกลา่ ว ผนวกกบั จากการสำรวจความต้องการของประชาชน พบว่าประชาชนมคี วามต้องการให้จัดกิจกรรมการ จัดกระบวนการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ในด้านการนำเทคโนโลยีที่เหมาะสมในการทำ การเกษตรทฤษฎีใหม่ ดงั นน้ั เพ่ือให้บรรลผุ ลตามนโยบาย ตอบสนองความตอ้ งการของชุมชน เพ่อื ให้ประชาชน สามารถนำไปปรบั ใชใ้ นการจัดกระบวนการเรียนรขู้ องผ้รู ับบริการทางการศกึ ษาได้อยา่ งมปี ระสิทธภิ าพ หลักการ 1. เพื่อให้ผูเ้ รยี นมีความรูค้ วามเข้าใจเก่ยี วกบั หลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี งและเกษตรทฤษฎีใหม่ 2. เพื่อใหผ้ ู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจและสามารถดำเนินชีวิตได้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ได้อยา่ งมีความสขุ จุดหมาย เพื่อให้ผเู้ รยี นมีคุณลกั ษณะ ดงั น้ี 1. การใช้ชีวิตบนพื้นฐานของการรู้จักตนเอง และทำสิ่งต่างๆตามความสามารถของตนเอง รู้จักพัฒนา ตนเองดว้ ยการทำจติ ใจให้ผ่องใส พฒั นาความรคู้ วามสามารถของตนดว้ ยการเข้ารบั การศึกษาอบรมใฝห่ าความรู้ 2. สามารถพ่ึงพาตนเองและพึง่ พาซ่ึงกันและกนั ในการดำเนินชวี ติ ประจำวนั เม่ือต้องประสบกับปัญหาก็ ให้ใช้สติปัญญาไตร่ตรองหาสาเหตุและแก้ไขปัญหาบนพื้นฐานของเหตุและผลด้วยตนเองก่อนที่จะพึง่ พาคนอ่ืน และเมื่อต้องพึง่ พาผู้อืน่ ก็ให้เป็นคนทีม่ ีเหตุผล รับฟังความคิดเห็นของผู้อ่ืน มีการปรึกษาหารือชว่ ยเหลือซึ่งกนั และกันโดยจะต้องยึดหลักการพึ่งตนเองในครอบครัวก่อน สมาชิกจะต้องรู้ราบรับ-รายจ่ายของครอบครัว สามารถบรหิ ารการเงนิ ในครอบครวั ได้ หลีกเลย่ี งการเป็นหน้ีและใช้ศักยภาพของตนใหเ้ กดิ ประโยชนส์ งู สุด

3. ใช้ชีวิตอย่างพอเพียง รู้จักยับย้ังใจตนเอง ลดความต้องการของตนเองลงโดยคำนึงถงึ ความมีอย่ขู อง ตนเอง เช่น คำนึงถงึ ราบรับหรอื รายไดข้ องตนเองก่อนที่จะตดั สินใจซือ้ ส่งิ ของ ยดึ ทางสายกลางในการดำเนินชีวิต ให้ตนเองอยู่อย่างสมดุลเพื่อการมีความสุขอย่างแท้จริง ไม่รู้สึกขาดแคลนและต้องไม่เบียดเบียนผู้อื่นหรือ สิ่งแวดล้อม ตัวอย่างเช่น ในสังคมชนบทซึ่งมีที่ดินที่สามารถทำการเพาะปลูกได้ ก็ทำเกษตรแบบพออยู่พอกนิ ปลูกผักไว้กินเองก่อน ถ้าหากเหลือก็นำไปขาย แจกจ่ายเพื่อนบ้าน ทำให้เราสามารถลดค่าใช้จ่ายลงได้ และ สามารถสรา้ งรายได้ใหก้ ับครอบครวั จุดหมายของหลกั สตู ร เพอ่ื ให้ผู้เรยี นมคี วามรคู้ วามเข้าใจเก่ยี วกบั หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและเกษตรทฤษฎีใหม่และ สามารถดำเนินชวี ติ ตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียงไดอ้ ยา่ งมีความสุข กลมุ่ เป้าหมาย ประชาชนทวั่ ไป ระยะเวลา 3 ชว่ั โมง จำนวน 6 ช่วั โมง 3 ช่ัวโมง − ภาคทฤษฎี − ภาคปฏิบัติ รายวชิ า 1. อบรมให้ความรเู้ รื่องเศรษฐกิจพอเพียงกบั การนำไปใชแ้ ละให้ความรูเ้ กษตรทฤษฎใี หม่ จำนวน 3 ชวั่ โมง 2. เรียนร้เู กี่ยวกับการขยายพนั ธพ์ุ ชื (บอนสี) จำนวน 3 ช่ัวโมง - รจู้ กั วสั ดุอปุ กรณ์สำหรับวธิ กี ารขยายพนั ธ์ุพชื - การนำต้นกลา้ ที่ขยายพันธุแ์ ลว้ ใสภ่ าชนะที่เตรียมไว้ - วธิ กี ารดูแลรักษา รวม จำนวน 6 ช่วั โมง

รายละเอยี ดโครงสรา้ งหลักสูตรการจดั กระบวนการเรยี นร้ตู ามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง จำนวน 6 ช่ัวโมง ท่ี เรือ่ ง จุดประสงค์การเรียน เน้อื หา การจดั กระบวนการ จำนวนช่ัวโมง เรยี นรู้ ทฤษฎี ปฏิบตั ิ 1 อบรมให้ความรู้ - เพื่อตอ้ งการให้ผู้เรยี นได้ - ความสำคญั ของเศรษฐกิจ บรรยายให้ ความร/ู้ 3 เร่อื งเศรษฐกิจ เรียนรถู้ งึ เศรษฐกจิ พอเพยี ง แลกเปลี่ยน เรียนรู้ พอเพียงกับการ พอเพยี งอยา่ งแทจ้ รงิ - ประโยชน์ของเศรษฐกจิ นำไปใช้และให้ - เพ่ือให้ผเู้ รียนตระหนัก พอเพยี ง ความรเู้ กษตร ถึงความสำคญั ของ - พระราชดำรัสท่ีเกีย่ วกบั ทฤษฎีใหม่ เศรษฐกจิ พอเพียง เศรษฐกิจพอเพียง - เพื่อสง่ เสริมให้ผู้เรียนท่ี - หลักการพงึ่ ตนเอง ไดม้ าเรยี นรสู้ ามารถนำไป - หลักปรชั ญาเศรษฐกจิ เผยแพรใ่ ห้กบั บุคคลอน่ื ๆ พอเพยี ง ได้ ประกอบดว้ ย 1) ด้านความพอประมาณ 2) ดา้ นการมีเหตุผล 3) ดา้ นการมภี ูมคิ มุ้ กนั ใน ตวั ท่ี 4) ด้านเงอ่ื นไขความรู้ 5) ดา้ นเงื่อนไขคณุ ธรรม 2 เรยี นรู้เกี่ยวกับการ เพื่อสง่ เสริมใหผ้ ู้เรียนท่ี - รู้จักวัสดุอุปกรณ์สำหรับ บรรยายให้ ความรู้/ 1 2 ขยายพันธ์พุ ืช ไดม้ าเรยี นร้สู ามารถนำไป วิธกี ารขยายพันธุพ์ ืช สาธติ /ฝึกปฏบิ ัติ (บอนสี) เผยแพร่ให้กบั บุคคลอ่ืนๆ - การนำต้นกล้าท่ีขยายพันธุ์ ได้และนำไปประยกุ ต์ใช้ แล้วใส่ภาชนะทเี่ ตรยี มไว้ ในชวี ิตประจำวนั ได้ - วิธีการดูแลรักษา - การจัดทำบัญชีครัวเรอื น บันทึกรายรบั รายจ่าย ของ ตนเองและครอบครวั

การจดั กระบวนการเรยี นรู้ 1. ศึกษาข้อมูลจากเอกสาร/ส่ือ Internet /ภูมปิ ัญญา 2. แลกเปลีย่ นเรยี นรู้ 3. บรรยายใหค้ วามรู้ 4. สาธิต 5. ฝึกปฏบิ ัติฝกึ ปฏบิ ตั ิจริงการวัดการประเมนิ ผล สอ่ื การเรยี นรู้ 1. สอื่ วีดีทัศน์ 2. เอกสารประกอบการเรยี นรู้ การวัดและประเมินผล 1. การประเมินความรภู้ าคทฤษฎีระหว่างเรยี นและจบหลักสูตร 2. การประเมนิ ผลงานการปฏิบัติระหวา่ งเรียนความสำเร็จของการปฏบิ ตั ิและจบหลักสตู ร เงอื่ นไขการจบหลักสตู ร 1. มีเวลาเรียนไมน่ ้อยกวา่ รอ้ ยละ 80 ของเวลาเรียนทั้งหมด 2. ผา่ นการประเมินท้ังภาคทฤษฎีและปฏบิ ัตไิ ม่น้อยกวา่ ร้อยละ 80 เอกสารหลักฐานการศึกษา 1. หลกั ฐานการสมัคร 2. เอกสารการลงทะเบยี นเรยี น 3. หลักฐานการประเมนิ ผลระหวา่ งเรยี น 4. บันทกึ ขออนุมัตผิ ลระหวา่ งเรยี น 5. วฒุ ิบัตร 6. ทะเบียนคมุ วฒุ บิ ัตร

การเทียบโอน 1. การประเมินความร้ภู าคทฤษฎีระหว่างเรียนและจบหลกั สูตร 2. การประเมนิ ผลระหว่างเรยี นจากการปฏบิ ัตงิ านท่มี คี ุณภาพเพยี งพอ สามารถสร้างรายได้ให้กับตนเอง ผู้เสนอขออนมุ ัติหลักสูตร ผูเ้ หน็ ชอบหลกั สตู ร (นางสาวชัญญ์ชนพร ชำนาญปา่ ) (นางสาวสกุ ัญญา บานเย็น) ครู กศน.ตำบลลาดหญ้า วิทยากร ผเู้ ห็นชอบหลักสูตร ผู้อนุมตั ิหลกั สูตร ( นางภัทรานษิ ฐ์ หนูขาว ) (นายศกั ด์ชิ ยั นาคเอ่ยี ม ) หวั หนา้ งานการศกึ ษาต่อเนอ่ื ง ผอู้ ำนวยการศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั อำเภอเมืองกาญจนบุรี