หลกั สูตรจิตอาสาเพ่ือพฒั นาสงั คม จำนวน 6 ชว่ั โมง ความเป็นมา ความเจริญทางด้านวัตถุปัจจุบัน ทำให้สังคมมีค่านิยม ให้ความสำคัญและแสวงหาเงินทองอำนาจ มากกว่าให้ความสำคัญด้านจิตใจ สังคมจึงเสื่อมโทรมลง การส่งเสริมให้ประชาชนมีความรับผิดชอบต่อตนเอง และสังคมจึงควรเกิดขึ้นในสังคม เพื่อให้ประชาชนมี \"จิตสาธารณะ\" มากขึ้นเพื่อประโยชน์ที่จะเป็นแนวคิด ต่อตนเอง อันจะสรา้ งประโยชน์ ก่อให้เกิดการพัฒนาแกป่ ระเทศชาติ ต่อไปในอนาคต พื้นฐานที่สำคัญย่งิ ในการ เป็นรากฐานของพลเมืองที่ดีนั้น จะต้องสร้างจากจิตสำนึกของการทำเพื่อส่วนรวมโดยการการส่งเสริมมีความ รับผิดชอบต่อตนเองและสังคมเป็นการสร้างคุณธรรมจริยธรรมซึ่งเป็นเรื่องที่เกิดจากภายใน \"จิตสาธารณะ\" เป็นสิ่งหนึ่งในการให้ประชาชนรู้จักเสียสละร่วมแรงร่วมใจ มีความร่วมมือในการทำประโยชน์เพื่อส่วนรวม ช่วยลดปัญหาที่เกิดขึ้นในสังคม ช่วยกันพัฒนาคุณภาพโลกใบนี้ให้น่าอยู่มากขึ้น และ เพื่อเป็นหลักการในการ ดำเนนิ ชวี ิต ชว่ ยแก้ปัญหาและสรา้ งสรรคใ์ ห้เกิดประโยชน์สขุ แกส่ ังคม กศน.ตำบลลาดหญา้ ได้ตระหนักถงึ ความสำคัญของการมจี ติ สาธารณะ จึงได้จัดทำสง่ เสริมแกนนำจิต อาสาเพื่อพัฒนาสังคม ขึ้น เพื่อเป็นการฝึกอบรมประชาชนเชิงปฏิบัติการเกี่ยวกับการสร้างกระบวนการ จิตสาธารณะในการพัฒนาสังคมและชุมชน สร้างจิตสำนึกและวินัยเกี่ยวกับการส่งเสริมคุณธรรมและจริยธรรม ในชมุ ชน และเพิ่มประสิทธิภาพในเรื่องของจติ อาสา หลกั การ 1. เพื่อสรา้ งความสามัคคีให้เกดิ ขึ้นในหม่คู ณะ 2. เพ่ือแสดงออกถงึ พฤตกิ รรมของผเู้ ข้าร่วมโครงการในการช่วยเหลอื สังคม 3.เพือ่ ใหป้ ระชาชนไดร้ บั รู้ และปลกู ฝงั และสรา้ งจติ สำนึกทดี่ ใี หก้ ับผทู้ ่ีเข้ารว่ มโครงการ ซ่งึ เป็น การขัดเกลาทางจติ ใจให้กบั สมาชกิ ให้เห็นคุณคา่ ของการช่วยเหลือผอู้ นื่ จุดหมาย - ประชาชนได้รับรู้ และปลูกฝงั และสร้างจิตสำนึกที่ดีให้กับผู้ที่เขา้ รว่ มโครงการส่งเสรมิ แกนนำจิตอาสา เพือ่ พฒั นาสังคมซง่ึ เป็นการขัดเกลาทางจติ ใจให้กบั สมาชิกใหเ้ หน็ คุณค่าของการชว่ ยเหลือผอู้ น่ื กล่มุ เปา้ หมาย กลุม่ เป้าหมาย - ประชาชนทว่ั ไป - นักศึกษา
ระยะเวลา จำนวน 1 ชั่วโมง จำนวน 6 ชวั่ โมง จำนวน 3 ชวั่ โมง - ภาคทฤษฎี 3 ช่วั โมง - ภาคปฏิบัติ 3 ชัว่ โมง จำนวน 2 ชั่วโมง จำนวน 6 ชวั่ โมง รายวิชา 1. ความเป็นมา ความสำคัญ ความหมาย และคำทเ่ี กยี่ วข้องกับจิตอาสา 2. การจัดกจิ กรรมเพื่อสงั คมและสาธารณประโยชน์ 3. การเสรมิ สรา้ งความรู้ คุณธรรม จรยิ ธรรมปรชั ญากบั เศรษฐกจิ พอเพยี ง รวม
หลกั สตู รหลกั สูตรจติ อาสาเพื่อพัฒนาสังคม จำนวน 6 ชัว่ โมง ท่ี เร่อื ง จุดประสงค์การเรียน เนื้อหา การจัดกระบวนการ จำนวนชวั่ โมง เรยี นรู้ ทฤษฎี ปฏิบตั ิ 1 ความเป็นมา 1.เพ่อื ให้ทราบความ 1.ความเปน็ มา 1. วทิ ยากรบรรยาย 1 ความสำคญั เป็นมา ความสำคัญ ความสำคญั ความหมาย เรอื่ ง ความรูเ้ บ้ืองต้น ความหมาย ความหมาย และคำวา่ และคำวา่ เก่ยี วข้องกบั 2.วทิ ยากรจัด และคำท่ีเกย่ี วขอ้ ง เกยี่ วข้องกบั จติ อาสา จิตอาสา กระบวนการกล่มุ กับจิตอาสา 2.เพ่ือใหผ้ เู้ รียนทราบถึง 2.จิตอาสาสาธารณะ/ โดยการแลกเปลย่ี น จิตอาสาสาธารณะ/ จิตสำนึกสาธารณะ เรียนรู้ จิตสำนึกสาธารณะ 2 การจดั กิจกรรม 2.1 เพอ่ื ส่งเสริมใหผ้ เู้ รียน 1.บำเพญ็ ตนให้เปน็ 1.วิทยากรบรรยาย 3 เพื่อสงั คมและ บำเพญ็ ตนให้เป็น ประโยชนต์ อ่ ครอบครวั นำเสนอขอ้ มูล สาธารณประโยชน์ ประโยชนต์ ่อครอบครวั ชมุ ชน สงั คม และ ทำกิจกรรมจติ อาสาใน ชุมชน สงั คม และ ประเทศชาติ พนื้ ที่ ประเทศชาติ 2.ความ เมตตากรณุ า 2.2 เพ่อื ส่งเสริม มีความเสยี สละ และมีจติ อาสาสมคั รเพือ่ ชว่ ยขดั สาธารณะเพอื่ ช่วย เกลาจติ ใจของผเู้ รียนใหม้ ี สรา้ งสรรคส์ งั คมใหอ้ ยู่ ความ เมตตากรุณา รว่ มกันอย่างมคี วามสขุ มคี วามเสียสละ และมีจติ สาธารณะเพ่อื ช่วย สรา้ งสรรค์สงั คมใหอ้ ยู่ รว่ มกนั อย่างมคี วามสุข
รายละเอยี ดโครงสรา้ งหลักสูตรจิตอาสาเพ่อื พัฒนาสังคม จำนวน 6 ช่ัวโมง ท่ี เรอ่ื ง จดุ ประสงค์การเรียน เน้อื หา การจัดกระบวนการ จำนวนช่ัวโมง เรียนรู้ ทฤษฎี ปฏิบตั ิ 3 ปลูกฝงั และสรา้ ง ๑. เพอ่ื แสดงออกถึง 1.การชว่ ยเหลอื สงั คม -บรรยายใหค้ วามรู้ 1 -แผ่นพบั ความรู้ จิตสำนกึ ทดี่ ี รักษา พฤตกิ รรมของการ 2.ความสามัคคใี หเ้ กดิ ขึ้น -กจิ กรรมนนั ทนาการ ประโยชน์ ในหม่คู ณะ -การมีส่วนรว่ ม ช่วยเหลือสงั คม 3.เสรมิ สรา้ ง ความรู้ -การนเิ ทศตดิ ตาม สาธารณะ และ คุณธรรม จรยิ ธรรมและ ดำเนนิ ชีวิตตาม ๒. เพ่อื สรา้ งความ ปฏิบตั ติ นตามหลกั หลักปรัชญา สามัคคใี หเ้ กิดขึ้นใน เศรษฐกจิ พอเพียง หมูค่ ณะ และ การขดั เกลา ๓. เพื่อเสริมสรา้ ง ความรู้ ทางจติ ใจใหเ้ หน็ คณุ ธรรม จรยิ ธรรมและ คณุ คา่ ของการ ปฏิบัติตนตามหลกั ชว่ ยเหลือผอู้ ่นื รวม 6 ชวั่ โมง 42
การจัดกระบวนการเรียนรู้ 1. ศกึ ษาข้อมูลจากเอกสาร/ส่ือ Internet /ภมู ิปัญญา 2. แลกเปลีย่ นเรียนรู้ 3. บรรยายให้ความรู้ 4. สาธติ 5. กรณตี ัวอยา่ ง 6. ฝกึ ปฏบิ ัติฝึกปฏบิ ตั ิจรงิ การวัดการประเมนิ ผล สือ่ การเรยี นรู้ 1. สื่อวดี ีทัศน์ 2. เอกสารประกอบการเรยี นรู้ การวดั และประเมินผล 1. การประเมนิ ความรภู้ าคทฤษฎีระหวา่ งเรยี นและจบหลกั สตู ร 2. การประเมนิ ผลงานการปฏิบัติระหว่างเรยี นความสำเร็จของการปฏบิ ตั ิและจบหลักสตู ร เงอ่ื นไขการจบหลกั สตู ร 1. มีเวลาเรยี นไมน่ ้อยกวา่ รอ้ ยละ 80 ของเวลาเรยี นทง้ั หมด 2. ผ่านการประเมนิ ท้ังภาคทฤษฎีและปฏิบัติไมน่ ้อยกว่าร้อยละ 80 เอกสารหลกั ฐานการศึกษา 1. หลกั ฐานการสมคั ร 2. เอกสารการลงทะเบียนเรยี น 3. หลกั ฐานการประเมนิ ผลระหวา่ งเรยี น 4. บนั ทกึ ขออนมุ ตั ผิ ลระหวา่ งเรยี น 5. วฒุ บิ ัตร 6. ทะเบียนคุมวุฒบิ ตั ร
การเทยี บโอน 1. การประเมนิ ความรูภ้ าคทฤษฎรี ะหว่างเรยี นและจบหลกั สตู ร 2. การประเมนิ ผลระหว่างเรยี นจากการปฏบิ ตั งิ านที่มคี ุณภาพเพยี งพอ ผเู้ สนอขออนมุ ตั ิหลกั สูตร ผเู้ หน็ ชอบหลักสูตร (นางสาวชัญญช์ นพร ชำนาญปา่ ) (นางสรินยา นิลบุตร) ครู กศน.ตำบลลาดหญ้า วทิ ยากร ผูเ้ ห็นชอบหลักสูตร ผอู้ นมุ ตั ิหลกั สูตร ( นางภทั รานษิ ฐ์ หนขู าว ) (นายศักดช์ิ ยั นาคเอ่ียม ) หัวหน้างานการศึกษาต่อเนื่อง ผ้อู ำนวยการศนู ยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัย อำเภอเมอื งกาญจนบุรี
Search
Read the Text Version
- 1 - 8
Pages: