เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ม.6 หน่วยที่ 3

เทคโนโลยี (วทิ ยาการคานวณ) ช้ันมัธยมศึกษาปี ท่ี ๖

เทคโนโลยี (วทิ ยาการคานวณ) ช้ันมธั ยมศึกษาปี ที่ 6 หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 เทคโนโลยสี ารสนเทศกบั อาชีพ บทบาทต่อสังคม และวฒั นธรรม

เทคโนโลยี (วทิ ยาการคานวณ) ช้ันมธั ยมศึกษาปี ท่ี 6 แผนผงั หัวข้อหน่วยการเรียนรู้ เทคโนโลยสี ารสนเทศกบั อาชีพ บทบาทต่อสังคม และวฒั นธรรม อาชีพท่ีเก่ียวขอ้ ง ผลกระทบ ของเทคโนโลยสี ารสนเทศ กบั เทคโนโลยสี ารสนเทศ ต่อการดาเนินชีวิต อาชีพ สงั คม และวฒั นธรรม อาชีพท่ีเก่ียวขอ้ ง กบั เทคโนโลยสี ารสนเทศ ระดบั สายงานของเทคโนโลย-ี สารสนเทศและการสื่อสาร

เทคโนโลยี (วทิ ยาการคานวณ) ช้ันมัธยมศึกษาปี ที่ 6 ตัวชี้วดั • ใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศในการนาเสนอ และแบ่งปันขอ้ มูลอยา่ งปลอดภยั มีจริยธรรม และวเิ คราะห์การเปล่ียนแปลง เทคโนโลยีสารสนเทศ ที่มีผลต่อการดาเนินชีวติ อาชีพ สงั คม และวฒั นธรรม (ว 4.2 ม.6/1)

เทคโนโลยี (วทิ ยาการคานวณ) ช้ันมัธยมศึกษาปี ที่ 6 อาชีพที่เกย่ี วข้องกบั เทคโนโลยสี ารสนเทศ o อาชีพท่ีเกี่ยวข้องกับเทคโนโลยสี ารสนเทศ 1. Web Graphic Designer 2. Web Master นกั ออกแบบเวบ็ ไซต์กราฟิ ก ผู้ดแู ลเวบ็ ไซด์ เก่ียวขอ้ งกบั ผทู้ ี่มีความรู้และทกั ษะทางดา้ น เกี่ยวขอ้ งกบั ผทู้ ี่มีความรู้และทกั ษะดา้ นการบริหาร การผลิตงานกราฟิ กเพ่ือใชบ้ นเวบ็ ไซต์ และการออกแบบเวบ็ ไซต์ จดั การเวบ็ ไซต์ การออกแบบโครงสร้างและ เมนูตา่ ง ๆ ดูแลปรับปรุงเน้ือหา สารองขอ้ มูล การยา้ ยเซิร์ฟเวอร์ และการกูข้ อ้ มูลตา่ ง ๆ

เทคโนโลยี (วทิ ยาการคานวณ) ช้ันมธั ยมศึกษาปี ท่ี 6 3. Web Developer 4. Mobile Application Developer นักเขียนพฒั นาโปรแกรมบนเวบ็ ไซต์ นกั พฒั นาแอปพลเิ คชันสมาร์ตโฟน เกี่ยวขอ้ งกบั ผทู้ ี่มีความรู้และทกั ษะดา้ นการเขียน เกี่ยวขอ้ งกบั ผทู้ ่ีมีความรู้และทกั ษะดา้ นการพฒั นา โปรแกรม เช่น ภาษา PHP, ภาษา HTML, ภาษา การเขียนโปรแกรมสาหรับสมาร์ตโฟน เช่น ระบบปฏิบตั ิการ Android และ iOS ซ่ึง CSS, ภาษา JAVASCRIPT เพื่อทาใหเ้ วบ็ ไซตน์ ้นั จาเป็นตอ้ งทราบถึงหลกั การเขียนแอปพลิเคชนั สามารถประมวลผลในลกั ษณะพิเศษได้ บนสมาร์ตโฟน เช่น Android SDK, Appinventor, โดยตาแหน่งน้ีจะเนน้ การพฒั นาโปรแกรม Thunkable, iOS App development เป็ นหลกั

เทคโนโลยี (วทิ ยาการคานวณ) ช้ันมัธยมศึกษาปี ที่ 6 5. Software Engineer 6. Cloud Architect วศิ วกรซอฟต์แวร์ นักออกแบบสถาปัตยกรรมคลาวด์ ทาหนา้ ที่วเิ คราะห์และตรวจสอบซอฟตแ์ วร์ เกี่ยวขอ้ งกบั ผทู้ ี่มีความรู้และทกั ษะดา้ นการวาง หรือโปรแกรมท่ีพฒั นาข้ึนอยา่ งมีแบบแผน โครงสร้างของบริการคลาวด์ หรือการใชง้ านคลาวด์ มีกระบวนการ และหลกั การทางวศิ วกรรม ใหเ้ กิดประโยชนส์ ูงสุด โดยการวางแผนออกแบบ โครงสร้างของระบบคลาวดท์ ่ีใชใ้ นธุรกิจหรือ เพื่อใหซ้ อฟตแ์ วร์น้นั มีข้นั ตอนและกระบวนการ องคก์ รน้นั อยา่ งเหมาะสม ทางานภายในท่ีมีประสิทธิภาพ

เทคโนโลยี (วทิ ยาการคานวณ) ช้ันมัธยมศึกษาปี ที่ 6 7. Digital Forensic Investigator 8. System Administrator นักสืบนิติวทิ ยาดจิ ทิ ัล ผู้ดูแลและบริหารระบบ นกั วเิ คราะห์สารสนเทศ ด้านความปลอดภัย Information Security Analyst เก่ียวขอ้ งกบั ผทู้ ี่มีความรู้และทกั ษะดา้ นการสืบหา ทาหนา้ ท่ีดูแลและบริหารจดั การระบบคอมพิวเตอร์ เกบ็ หรือบนั ทึกหลกั ฐานทางที่มาของขอ้ มูล ในองคก์ ร ไดแ้ ก่ การติดต้งั บารุงรักษา สารสนเทศ สืบหาท่ีมาของการปลอมแปลง ระบบปฏิบตั ิการหรือซอฟตแ์ วร์ ติดต้งั อุปกรณ์ทาง นาเสนอหลกั ฐานทางดิจิทลั การสืบหาความ เทคโนโลยี อานวยความสะดวกในการใชง้ าน ผดิ พลาดและตน้ เหตุของประเดน็ ตา่ ง ๆ เพ่ือหาผกู้ ระทาผิด เทคโนโลยสี าหรับผใู้ ชง้ านภายในองคก์ ร

เทคโนโลยี (วทิ ยาการคานวณ) ช้ันมัธยมศึกษาปี ที่ 6 9. IT Consultant 10. Programmer ที่ปรึกษาด้านเทคโนโลยสี ารสนเทศ นักพฒั นาโปรแกรม คือ ผเู้ ขียนโปรแกรม และพฒั นาโปรแกรม ใหส้ ามารถทางานตาม วตั ถุประสงคท์ ่ีตอ้ งการ เกี่ยวขอ้ งกบั ผทู้ ่ีมีความรู้และทกั ษะดา้ นการ System Developer นักพฒั นาระบบ จดั การเทคโนโลยตี า่ ง ๆ รวมท้งั เทคโนโลยี พฒั นาระบบปฏิบตั ิการหรือระบบการทางาน สารสนเทศมาแนะนาใหค้ าปรึกษา เฉพาะงานใดงานหน่ึง เช่น ระบบสมาร์ตฟาร์ม เพ่ือปรับปรุง เปลี่ยนแปลงองคก์ รน้นั ๆ Desktop Application Developer ใหม้ ีศกั ยภาพ เกิดความประหยดั และได้ ประสิทธิภาพมากข้ึน นกั พฒั นาโปรแกรมบนเคร่ืองคอมพวิ เตอร์ทว่ั ไป พฒั นาโปรแกรมท่ีทางานบนระบบปฏิบตั ิการต่าง ๆ สาหรับคอมพิวเตอร์ทวั่ ไป เช่น โปรแกรมบญั ชี

เทคโนโลยี (วทิ ยาการคานวณ) ช้ันมธั ยมศึกษาปี ท่ี 6 11. System Analyst 12. Database Administrator นกั วเิ คราะห์ระบบ ผู้ดแู ลและบริหารจัดการฐานข้อมลู ทาหนา้ ท่ีวเิ คราะห์และพฒั นาระบบตา่ ง ๆ ทาหนา้ ท่ีบริหารจดั การและดูแลฐานขอ้ มลู ในองคก์ ร ตามความตอ้ งการของลูกคา้ หรือหน่วยงาน รวมถึงการออกแบบ บารุงรักษาขอ้ มูล และการดูแล นกั วเิ คราะห์ระบบจะทาการวเิ คราะห์ระบบงาน ความปลอดภยั ของขอ้ มูล เช่น กาหนดสิทธ์ิการ และออกแบบระบบสารสนเทศ ใหต้ รงกบั ความ เขา้ ถึง การป้องกนั และระวงั การถูกโจมตีหรือ ตอ้ งการ ซ่ึงอาจรวมถึงการออกแบบ ฐานขอ้ มูล โจรกรรมขอ้ มูล ส่วนติดต่อผใู้ ชง้ าน และกระบวนการทางานของ ระบบดว้ ย

เทคโนโลยี (วทิ ยาการคานวณ) ช้ันมธั ยมศึกษาปี ที่ 6 13. Network Administrator 14. Game Maker / Game Developer ผ้ดู แู ลและบริหารจดั การเครือข่าย นักพฒั นาเกม คือ ผทู้ าหนา้ ที่บริหารจดั การและดูแลระบบ คือ ผทู้ ่ีทาหนา้ ที่ในการออกแบบและพฒั นาเกม เครือข่าย และการส่ือสารผา่ นระบบเครือข่ายของ ตามที่ไดอ้ อกแบบไว้ ปัจจุบนั ธุรกิจดา้ นเกม องคก์ ร เพื่อใหก้ ารสื่อสารกนั ระหวา่ งหน่วยงาน มีการพฒั นาเพ่ือใหส้ ามารถเลน่ ไดบ้ นสมาร์ตโฟน ภายในและการสื่อสารกบั หน่วยงานภายนอก ผา่ นระบบเครือข่าย นกั พฒั นาเกม จึงตอ้ งมีการ สามารถติดตอ่ ส่ือสารกนั ไดอ้ ยา่ งราบร่ืน และมีประสิทธิภาพ เรียนรู้และพฒั นารูปแบบเกมตามความตอ้ งการ ของผเู้ ล่น

เทคโนโลยี (วทิ ยาการคานวณ) ช้ันมธั ยมศึกษาปี ที่ 6 15. Technician เจ้าหน้าที่เทคนคิ มีหนา้ ท่ีอานวยความสะดวกในการใชง้ านเคร่ืองคอมพิวเตอร์และซ่อมบารุงรักษาเคร่ืองคอมพิวเตอร์ และอาจรวมถึงการดูแลระบบเครือข่ายหรืออ่ืน ๆ ตามท่ีไดร้ ับมอบหมาย การแกป้ ัญหาท่ีอาจเกิดข้ึนจาก การใชง้ านอุปกรณ์คอมพิวเตอร์ในองคก์ ร

เทคโนโลยี (วทิ ยาการคานวณ) ช้ันมธั ยมศึกษาปี ที่ 6 o ระดับสายงานของเทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่ือสาร ระดบั ลกั ษณะสายงานของเทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสาร ระดบั การ บริการ (Service) เช่น การดูแลระบบ ให้ใชง้ านได้ ระบบสนบั สนุนต่าง ๆ และการซ่อมบารุงรักษา ระดบั ซอฟตแ์ วร์หรือแอปพลิเคชนั (Software) เช่น แอปพลิเคชนั สมาร์ตโฟน เวบ็ ไซต์ แอปพลิเคชนั ระบบความปลอดภยั โปรแกรมคอมพิวเตอร์ ระดบั โครงสร้างพ้ืนฐาน (Infrastructure) เช่น บริการคลาวด์ เครือข่ายอินเทอร์เน็ต และการส่ือสารรูปแบบตา่ ง ๆ ระดบั อุปกรณ์ (Hardware) เช่น เซิร์ฟเวอร์ อุปกรณ์สื่อสาร ระบบเครือขา่ ยท้งั หมด เครื่องคอมพิวเตอร์

เทคโนโลยี (วทิ ยาการคานวณ) ช้ันมธั ยมศึกษาปี ที่ 6 จากระดับล่างสุด Hardware และ Infrastructure ถือว่าเป็ นหัวใจและรากฐานของระบบ เทคโนโลยีสารสนเทศ ตาแหน่งงานที่เก่ียวขอ้ ง ไดแ้ ก่ สายงานด้าน สายงานด้านการบริหารจดั การ Network & System เทคโนโลยสี ารสนเทศ (IT Management) ตาแหน่งวศิ วกรซอฟตแ์ วร์ นกั ตรวจสอบระบบไอที นกั ทดสอบซอฟตแ์ วร์ นกั ตรวจสอบ หวั หนา้ โครงการตา่ ง ๆ หวั หนา้ สายงาน คุณภาพซอฟตแ์ วร์ วศิ วกรคอมพิวเตอร์ เทคโนโลยสี ารสนเทศ หวั หนา้ หรือ นกั ออกแบบสถาปัตยกรรมแนวทาง เจา้ หนา้ ท่ีศูนยข์ อ้ มูล นกั วเิ คราะห์โปรแกรม วศิ วกรระบบ เครือขา่ ย ผดู้ ูแลระบบเครือข่าย ผดู้ ูแลระบบ นกั วเิ คราะห์ระบบธุรกิจ

เทคโนโลยี (วทิ ยาการคานวณ) ช้ันมธั ยมศึกษาปี ที่ 6 จากระดับรอยต่อระหว่างระบบกบั ผู้ใช้ คือ ซอฟต์แวร์ และการบริการ การบริการ ถือว่าเป็ นความสาคัญให้เกดิ การใช้งานระบบอุปกรณ์ให้ได้ประสิทธิผล ตาแหน่งงานที่เก่ียวขอ้ ง ไดแ้ ก่ สายงานด้าน สายงานด้านการจดั การระบบฐานข้อมูล Programmer & Developer (Database Management) ผมู้ ีทกั ษะเขียนภาษาต่าง ๆ ทาง เจา้ หนา้ ท่ีดูแลฐานขอ้ มูล คอมพวิ เตอร์ เช่น ภาษา C หรือ C++, ภาษา Java

เทคโนโลยี (วทิ ยาการคานวณ) ช้ันมธั ยมศึกษาปี ที่ 6 สายงานด้าน สายงานด้าน สายงานด้าน ERP เวบ็ ไซต์ IT Support ผมู้ ีประสบการณ์ Content Manager เจา้ หนา้ ท่ีเทคนิค ในตาแหน่งงาน Online Marketing Manager ดา้ น ERP Consultant SEO Specialist

เทคโนโลยี (วทิ ยาการคานวณ) ช้ันมัธยมศึกษาปี ที่ 6 ผลกระทบของเทคโนโลยสี ารสนเทศ ต่อการดาเนินชีวติ อาชีพ สังคม และวัฒนธรรม ผลกระทบของเทคโนโลยีสารสนเทศ ต่อการดาเนินชีวติ อาชีพ สังคม และวฒั นธรรม แนวกว้าง แนวด่งิ หรือแนวลึก ส่งผลต่อรอบขา้ ง ส่งผลกบั ตนเอง ครอบครัว เพื่อน ญาติ ความรู้ ทกั ษะ สังคม วฒั นธรรม ความสามารถ ความเป็ นไปของสังคม

เทคโนโลยี (วทิ ยาการคานวณ) ช้ันมธั ยมศึกษาปี ที่ 6 ผลกระทบแนวกว้าง ❑ ด้านคุณภาพชีวติ ผลกระทบด้านบวก มีความสะดวกสบาย มีความรวดเร็วในการ มีการบริการดา้ น มีอุปกรณ์ต่าง ๆ เขา้ มา ในการติดต่อส่ือสาร รับ – ส่งขอ้ มูลข่าวสาร ต่าง ๆ ท่ีหลากหลาย ช่วยในการดารงชีวติ

เทคโนโลยี (วทิ ยาการคานวณ) ช้ันมธั ยมศึกษาปี ท่ี 6 ผลกระทบแนวกว้าง (ต่อ) ❑ ด้านคุณภาพชีวติ ผลกระทบด้านลบ เสี่ยงต่อการถูกล่อลวง ขอ้ มูลข่าวสารเกิดการ ผดิ พลาดคลาดเคลื่อน

เทคโนโลยี (วทิ ยาการคานวณ) ช้ันมธั ยมศึกษาปี ท่ี 6 ผลกระทบแนวกว้าง (ต่อ) ❑ ด้านโอกาสทางธุรกิจ ความเป็ นอยู่ในสังคม และการแข่งขัน เกิดธุรกิจหรือบริการใหม่ ๆ การทาธุรกรรมมีประสิทธิภาพมากข้ึน ผลกระทบด้านบวก การจดั เกบ็ บนั ทึกขอ้ มูลทาไดห้ ลากหลาย มีความโปร่งใสตรวจสอบไดง้ ่าย ธรรมาภิบาลในการใชส้ ารสนเทศ การแข่งขนั ในทางธุรกิจมีสิทธิและเสรีภาพมากข้ึน

เทคโนโลยี (วทิ ยาการคานวณ) ช้ันมธั ยมศึกษาปี ท่ี 6 ผลกระทบแนวกว้าง (ต่อ) ❑ ด้านโอกาสทางธุรกจิ ความเป็ นอยู่ในสังคม และการแข่งขัน ผลกระทบด้านลบ มีการแข่งขนั สูง ธุรกิจท้งั เก่าและใหม่ ตอ้ งมีการปรับปรุงและปรับตวั อยตู่ ลอดเวลาจึงจะอยรู่ อดได้

เทคโนโลยี (วทิ ยาการคานวณ) ช้ันมธั ยมศึกษาปี ท่ี 6 ผลกระทบแนวกว้าง (ต่อ) ❑ ด้านวฒั นธรรม ผลกระทบด้านบวก มีช่องทางในการเผยแพร่ภาพลกั ษณ์ทางวฒั นธรรม ของชุมชนตา่ ง ๆ ไดก้ วา้ งมากข้ึน เช่น เวบ็ ไซต์ หรือคลิปวดิ ีโอส่งเสริมการท่องเท่ียว ภูมิปัญญาของแต่ละทอ้ งถ่ินจะกลายเป็นจุดขาย เนื่องจากความตอ้ งการในเชิง รสนิยม ของนกั สะสม และเป็นการเผยแพร่วฒั นธรรมทอ้ งถิ่นผา่ นทางผลิตภณั ์์ จากทอ้ งถ่ินน้นั ๆ ไดเ้ ป็นอยา่ งดี

เทคโนโลยี (วทิ ยาการคานวณ) ช้ันมธั ยมศึกษาปี ท่ี 6 ผลกระทบแนวกว้าง ❑ ด้านวฒั นธรรม ผลกระทบด้านลบ เมื่อผลิตภณั ์ต์ า่ ง ๆ สามารถผลิตและหาซ้ือไดง้ ่าย วฒั นธรรมบางวฒั นธรรมก็ อาจจะถูกมองขา้ มไปหรือขาดการดูแลเอาใจใส่ เช่น อตุ สาหกรรมสิ่งทอ การจกั สาน เพราะมีเทคโนโลยที ี่ช่วยในการทอและจกั สานทาเป็นลกั ษณะเชิง พาณิชย์ รูปแบบการทอหรือการจกั สานดว้ ยวธิ ีด้งั เดิมอาจสูญหายไป

เทคโนโลยี (วทิ ยาการคานวณ) ช้ันมธั ยมศึกษาปี ท่ี 6 ผลกระทบแนวด่ิงหรือแนวลึก ❑ ด้านบุคคล ผลกระทบด้านบวก การใชท้ กั ษะและความรู้ หากมีเทคโนโลยสี ารสนเทศที่ทาให้ การทางานง่ายและสะดวกข้ึน และมีสายงานเฉพาะดา้ นท่ีมีการ กระจายมากข้ึน บุคคลแตล่ ะบุคคลจะมีความเชี่ยวชาญเฉพาะดา้ น มากข้ึน ผลกระทบด้านลบ การนงั่ อยกู่ บั เครื่องมือในการส่ือสารหรือคอมพิวเตอร์ตลอดเวลา อาจทาใหเ้ กิดภาวะไม่ดีต่อสุขภาพทาใหไ้ มม่ ีการออกกาลงั กาย หรือการใชส้ รีระร่างกายไม่ถกู ตอ้ ง อาจเกิดอาการกลา้ มเน้ืออกั เสบ อาการปวดคอ อาการปวดไหล่ รวมถึงระบบสายตา

เทคโนโลยี (วทิ ยาการคานวณ) ช้ันมธั ยมศึกษาปี ที่ 6 ผลกระทบแนวดงิ่ หรือแนวลกึ ❑ สังคมและเศรษฐกิจ ผลกระทบด้านบวก เกิดความหลากหลายในกลุ่มบุคคลหรือกลมุ่ ประชาชน ที่มีความสามารถเฉพาะดา้ นมากข้ึน ระบบปัญญาประดิษฐ์ หรือ AI จะเขา้ มามีบทบาทในการช่วย ทางานดา้ นการประมวลผล การวเิ คราะห์ การคาดการณ์ และการ พยากรณ์ขอ้ มลู ตา่ ง ๆ แทนการทางานของมนุษย์ ผลกระทบด้านลบ มนุษยอ์ าจจะตกงาน เน่ืองจากมีการนาเอาเทคโนโลยี ปัญญาประดิษฐม์ าทางานแทน

เทคโนโลยี (วทิ ยาการคานวณ) ช้ันมธั ยมศึกษาปี ท่ี 6 แบบทดสอบ หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 3

เทคโนโลยี (วทิ ยาการคานวณ) ช้ันมธั ยมศึกษาปี ที่ 6 นักเรียนใช้ดนิ สอระบายลงใน  หน้าคาตอบท่ถี ูกต้องให้เตม็ วง 1. ข้อใดคือผลกระทบด้านลบด้านโอกาสทางธุรกจิ ความเป็ นอย่ใู นสังคมและการแข่งขนั เฉลย  เพราะ และ เป็นผลกระทบดา้ นบวก 1 การเกิดธุรกิจหรือการบริการใหม่ 2 การแขง่ ขนั ในธุรกิจมีสิทธิและเสรีภาพมากข้ึน แต่  เป็นผลกระทบดา้ นลบ 3 ระบบความปลอดภยั ในธุรกรรมมีประสิทธิภาพมากข้ึน 4 ธรรมาภิบาลในการใชส้ ารสนเทศจะมีระบบท่ีมีการบริหารจดั การ และคุม้ ครองอยา่ งทว่ั ถึงมากข้ึน 5 มีการแขง่ ขนั สูง ธุรกิจท้งั เก่าและใหม่จะตอ้ งมีการปรับตวั อยตู่ ลอดเวลา เพ่ือใหท้ นั ต่อการเปล่ียนแปลง

เทคโนโลยี (วทิ ยาการคานวณ) ช้ันมัธยมศึกษาปี ที่ 6 2. ระดบั สายงานของเทคโนโลยสี ารสนเทศและการสื่อสารใด จดั อยู่ในระดบั ล่างสุด 1 ระดบั พ้นื ฐาน (Basic) 2 ระดบั การบริการ (Service) 3 ระดบั อุปกรณ์ (Hardware) 4 ระดบั โครงสร้างพ้ืนฐาน (Infrastructure) 5 ระดบั ซอฟตแ์ วร์หรือแอปพลิเคชนั (Software) เฉลย  เพราะระดบั อุปกรณ์ (Hardware) จดั อยใู่ นระดบั ลา่ งสุด เช่น เซิร์ฟเวอร์ อปุ กรณ์สื่อสาร ระบบเครือขา่ ย เครื่องคอมพิวเตอร์

เทคโนโลยี (วทิ ยาการคานวณ) ช้ันมธั ยมศึกษาปี ที่ 6 3. ข้อใดกล่าวไม่ถูกต้องเกยี่ วกบั ระดบั การบริการ (Service) 1 การดูแลระบบใหใ้ ชง้ านได้ 2 ใหบ้ ริการอปุ กรณ์สื่อสารต่าง ๆ 3 บารุงรักษาอุปกรณ์คอมพิวเตอร์ 4 เขียนภาษาต่าง ๆ ทางคอมพวิ เตอร์ 5 ระบบสนบั สนุนต่าง ๆ และการซ่อมบารุง เฉลย  เพราะระดบั การบริการ (Service) จะเก่ียวกบั การดูแลระบบใหใ้ ชง้ านได้ ระบบสนบั สนุนต่าง ๆ ใหบ้ ริการอุปกรณ์ส่ือสารต่าง ๆ และบารุงรักษา อุปกรณ์คอมพิวเตอร์

เทคโนโลยี (วทิ ยาการคานวณ) ช้ันมัธยมศึกษาปี ที่ 6 4. ข้อใดไม่ใช่ระดบั ซอฟต์แวร์หรือแอปพลเิ คชัน (Software) 1 เวบ็ ไซต์ 2 เซิร์ฟเวอร์ 3 ระบบความปลอดภยั 4 โปรแกรมคอมพิวเตอร์ 5 แอปพลิเคชนั สมาร์ตโฟน เฉลย  เพราะเซิร์ฟเวอร์อยใู่ นระดบั อปุ กรณ์ (Hardware)

เทคโนโลยี (วทิ ยาการคานวณ) ช้ันมัธยมศึกษาปี ที่ 6 5. ข้อใดไม่ใช่ระบบปัญญาประดษิ ฐ์ หรือ AI 1 การวิเคราะห์ เฉลย  เพราะผดู้ ูแลเวบ็ ไซตเ์ ป็นหนา้ ที่ 2 ผดู้ ูแลเวบ็ ไซต์ ของมนุษยท์ ่ีคอยแกป้ ัญหาตา่ ง ๆ 3 การประมวลผล ที่พบบนเวบ็ ไซต์ 4 ทางานแทนมนุษย์ 5 การพยากรณ์ขอ้ มลู สาคญั

เทคโนโลยี (วทิ ยาการคานวณ) ช้ันมัธยมศึกษาปี ที่ 6 6. ข้อใดคือระดบั อปุ กรณ์ (Hardware) 1 เวบ็ ไซต์ 2 แอปพลิเคชนั 3 เคร่ืองคอมพวิ เตอร์ 4 ระบบความปลอดภยั 5 โปรแกรมคอมพิวเตอร์ เฉลย  เพราะเคร่ืองคอมพิวเตอร์อยใู่ นระดบั อุปกรณ์ (Hardware) ท่ีสามารถจบั ตอ้ งได้

เทคโนโลยี (วทิ ยาการคานวณ) ช้ันมธั ยมศึกษาปี ท่ี 6 7. ข้อใดไม่ใช่ผลกระทบทางบวกของเทคโนโลยสี ารสนเทศ 1 สร้างโอกาสใหค้ นพิการ 2 พฒั นาคุณภาพการศึกษา 3 สงั คมเกิดการแข่งขนั และเร่งรัด 4 การเกิดธุรกิจหรือการบริการใหม่ 5 เพิม่ ความสะดวกสบายในการสื่อสาร เฉลย  เพราะสังคมเกิดการแขง่ ขนั และเร่งรัด เป็นผลกระทบดา้ นลบของเทคโนโลยสี ารสนเทศ

เทคโนโลยี (วทิ ยาการคานวณ) ช้ันมธั ยมศึกษาปี ท่ี 6 8. เทคโนโลยสี ารสนเทศ หมายถงึ อะไร 1 ขอ้ มูลท่ีเป็นประโยชนต์ ่อการดาเนินชีวิตของมนุษย์ 2 การนาเอาคอมพิวเตอร์มาใชใ้ นการจดั เกบ็ ขอ้ มูล 3 การประยกุ ตค์ วามรู้ทางดา้ นวทิ ยาศาสตร์มาใชใ้ หเ้ กิดประโยชน์ 4 การนาจินตนาการของคนยคุ สมยั โบราณ มาสร้างเป็ นเคร่ื องมือช่วยในการทางาน 5 เทคโนโลยที ี่นามาใชเ้ พ่มิ มูลค่าใหก้ บั สารสนเทศ ทาใหส้ ามารถใชง้ านไดก้ วา้ งขวางข้ึน เฉลย  เพราะเทคโนโลยสี ารสนเทศ คือการประยกุ ตค์ วามรู้ทางดา้ นวิทยาศาสตร์มาใชใ้ หเ้ กิดประโยชน์

เทคโนโลยี (วทิ ยาการคานวณ) ช้ันมัธยมศึกษาปี ท่ี 6 9. ความก้าวหน้าของอปุ กรณ์เทคโนโลยสี ารสนเทศและการสื่อสารพฒั นา อย่างรวดเร็ว ทาให้เกดิ ความเปลยี่ นแปลงด้านต่าง ๆ ท้งั ด้านบวกและด้านลบ ด้านใดมีผลกระทบด้านลบต่อสุขภาพมากทีส่ ุด 1 ดา้ นบุคคล 2 ดา้ นวฒั นธรรม 3 ดา้ นคุณภาพชีวิต 4 ดา้ นโอกาสทางธุรกิจ 5 ดา้ นสังคมและเศรษฐกิจ เฉลย  เพราะความกา้ วหนา้ ของเทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่ือสาร มีผลกระทบต่อสุขภาพมากท่ีสุด คือ ดา้ นบุคคล ทาใหม้ ีอาการปวดคอ อาการปวดไหล่ รวมถึงระบบสายตาเมื่อใชง้ านเป็นเวลานาน

เทคโนโลยี (วทิ ยาการคานวณ) ช้ันมัธยมศึกษาปี ที่ 6 10. ข้อใดเรียงลาดบั ข้นั ตอนการพฒั นาเทคโนโลยไี ด้อย่างถูกต้อง 1 ปรับปรุง > ออกแบบ > สร้าง > ทดสอบ > จินตนาการ > ความคิดสร้างสรรค์ > วจิ ยั คน้ ควา้ 2 วจิ ยั คน้ ควา้ > ปรับปรุง > ออกแบบ > สร้าง > ทดสอบ > จินตนาการ > ความคิดสร้างสรรค์ 3 ความคิดสร้างสรรค์ > ออกแบบ > สร้าง > ทดสอบ > จินตนาการ > วจิ ยั คน้ ควา้ > ปรับปรุง 4 จินตนาการ > ความคิดสร้างสรรค์ > วจิ ยั คน้ ควา้ > ออกแบบ > สร้าง > ทดสอบ > ปรับปรุง 5 ความคิดสร้างสรรค์ > ปรับปรุง > ออกแบบ > สร้าง > ทดสอบ > จินตนาการ > ปรับปรุง > วจิ ยั คน้ ควา้ เฉลย  เพราะลาดบั ข้นั ตอนการพฒั นาเทคโนโลยเี ร่ิมจาก จินตนาการ > ความคิดสร้างสรรค์ > วจิ ยั คน้ ควา้ > ออกแบบ > สร้าง > ทดสอบ > ปรับปรุง