คู่มือการปฏิบัติงาน นางจิรภา ชัยบัวลา

9.4 เอกสำรแนะนำ ระบบดูแลและติดตำมกำรใช้สำรเสพติดในสถำนศึกษำ (Careand Trace Addiction in Scool System : CATAS System) สำนกั ส่งเสริมกจิ กำรกำรศกึ ษำ สำนกั งำนปลดั กระทรวงศึกษำธิกำร 9.5 คู่มือระบบสำรสนเทศยำเสพติดจังหวัด ปี 2561 สำนักงำนคณะกรรมกำรป้องกันและปรำบปรำมยำ เสพตดิ (ป.ป.ส.) 9.6 EF ภูมิคุ้มกันชีวิตและป้องกันยำเสพติด คู่มือสำหรับครูอนุบำล สำนักงำนคณะกรรมกำรป้องกันและ ปรำบปรำมยำเสพตดิ (ป.ป.ส.) 9.7 หลักเกณฑแ์ ละแนวทำงกำรคดั เลอื กบุคคล หนว่ ยงำน สถำนศกึ ษำผลงำนดเี ด่น รำงวลั MOE AWARDS กระทรวงศกึ ษำธิกำร ประจำปกี ำรศึกษำ 2559 9.8 ยทุ ธศำสตร์ชำตดิ ำ้ นกำรป้องกันและแก้ไขปญั หำยำเสพตดิ 9.9 นโยบำยกระทรวงศกึ ษำธกิ ำรดำ้ นกำรปอ้ งกนั และแก้ไขปญั หำยำเสพติดในสถำนศึกษำ 9.10 นโยบำยของจงั หวัด 1. ช่ือ (กระบวนงำน) ขอ้ 8.5 กำรพฒั นำระบบข้อมลู สำรสนเทศกำรป้องกันและแกไ้ ขปญั หำยำเสพติดในหน่วยงำน ทำงกำรศกึ ษำ สถำนศกึ ษำ 2. วตั ถปุ ระสงค์ 2.1 เพ่ือพัฒนำระบบข้อมูลสำรสนเทศกำรป้องกันและแก้ไขปัญหำยำเสพติดในหน่วยงำนทำงกำรศึกษำ สถำนศึกษำ 2.2 เพอ่ื กำกับ ติดตำมและประเมนิ ผลกำรดำเนินงำนข้อมูลสำรสนเทศกำรป้องกันและแก้ไขปญั หำยำเสพ ตดิ ในหนว่ ยงำนทำงกำรศกึ ษำ สถำนศกึ ษำ 3. ขอบเขตของงำน 3.1 เพ่ือพัฒนำระบบข้อมูลสำรสนเทศกำรป้องกันและแก้ไขปัญหำยำเสพติดในหน่วยงำนทำงกำรศึกษำ สถำนศึกษำ

3.2 เพ่ือกำกับ ติดตำมและประเมนิ ผลกำรดำเนินงำนข้อมลู สำรสนเทศกำรป้องกันและแก้ไขปัญหำยำเสพ ตดิ 4. คำจำกัดควำม 4.1 กำรพัฒนำระบบ หมำยถึง (SystemDevelopment) ประกอบไปด้วยกำรเขียนโปรแกรมเพ่ือสร้ง ระบบงำน กำรทดสอบโปรแกรมหน่วยย่อย (Unit Test) กำรทดสอบระบบรวม (SystemIntegration Test) กำร แก้ไขข้อผิดพลำดท่ีพบ (Bug) ตลอดจนกำรจัดทำเอกสำร (Document) ต่ำงๆ ทั้งในส่วนของเอกสำรโปรแกรม เอกสำรระบบ และคู่มือกำรฝึกอบรมสำหรับผู้ปฏิบัติงำนข้อควรคำนึงในกำรพัฒนำระบบ คือ กำร เลือก ภำษำคอมพิวเตอรท์ ่ีเหมำะสมและพฒั นำต่อไดง้ ่ำย 4.2 ระบบสำรสนเทศ ( Information System หรือ IS) คือ งำนประยุกต์คอมพิวเตอร์และระบบสื่อสำร โทรคมนำคมที่ทำหน้ำที่รับข้อมูล (input) แล้วนำมำประมวลผล (process) ให้เป็นสำรสนเทศ(information) ใน รูปแบบต่ำง ๆ ท่ีป็นประโยชน์แก่กำรใช้งำน องค์ประกอบรวมของระบบสำรสนเทศประกอบด้วย ฮำร์ดแวร์ ซึ่ง ได้แก่อุปกรณ์คอมพิวเตอร์ และอุปกรณ์พ่วงต่อ, ซอฟต์แวร์ ได้แกโปรแกรมต่ำง ๆสำหรับประมวลผลข้อมูล, ข้อมูล ซึ่งเป็นข้อเท็จจริงเกี่ยวกับส่ิงที่เกิดขึ้นในกำรทำงำน, บุคลำกร ซึ่งทำหน้ำที่ต่ำง ๆ ที่เก่ียวข้องกับระบบสำรสนทศ และคูม่ ือและวิธกี ำรปฏบิ ตั งิ ำน ใช้เปน็ แนวทำงกำรปฏบิ ตั งิ ำน 4.3 กำรพัฒนระบบข้อมูลสำรสนเทศ หมำยถึง กำรรวบรวม วิเครำะห์ สังเครำะห์ ข้อมูลสำรสนเทศ เก่ยี วกับผใู้ ช้ ผเู้ สพ ผูต้ ิด และพฤตกิ รรมเสยี่ งกำรใช้สำรเสพติด ทีไ่ ด้จำกระบบดแู ลและตดิ ตำมกำรใช้สำรเสพติดใน สถำนศึกษำ (Careand Trace Addiction in School System : CATAS System) และกำรรำยงำนผลกำรดำเนินกำร ป้องกันและแกไ้ ขปัญหำยำเสพติด (Narcotics Information System ForProvince Agency : NISPA) 4.4 กำรบูรณำกำร (Integration) หมำยถงึ กำรประสำนกลมกลืนกันของแผน กระบวนกำรสำรสนเทศ กำร จดั สรรทรพั ยำกร กำรปฏบิ ัติกำร ผลลัธ์ และกำรวเิ ครำะห์ เพอื่ สนับสนนุ เปำ้ ประสงค์ทสี่ ำคญั ขององค์กร กำรบูรณำ กำรที่มีประสิทธิผล เป็นมำกกว่ำควำมสอดคล้องไปในแนวทำงเดียวกัน(Alignment) และจะสำเร็จได้ก็ต่อเมื่อกำร ดำเนินกำรของแตล่ ะองคป์ ระกอบภำยในระบบกำรจัดกำรผลกำรดำเนนิ กำรมีควำมเช่ือมโยงกันเป็นหน่ึงเดยี วอย่ำง สมบูรณ์ 5. ขนั้ ตอนกำรปฏบิ ัติงำน 5.1 กำหนดนโยบำย มำตรกำร แผนงำนและแนวทำงกำรพัฒนำระบบข้อมูลสำรสนเทศกำรป้องกันและ แก้ไขปญั หำยำเสพตดิ ในหนว่ ยงำนทำงกำรศกึ ษำ สถำนศึกษำ 5.2 แต่งตั้งคณะกรรมกำรพัฒนำระบบข้อมูลสำรสนเทศกำรป้องกันและแก้ไขปัญหำยำเสพติดใน หนว่ ยงำนทำงกำรศกึ ษำ สถำนศึกษำ

5.3บูรณำกำรและประสำนควำมรว่ มมือกำรค้นหำ กำรดูแลช่วยเหลอื นักเรยี น นักศึกษำและเยำวชน กำร รำยงำนผลในระบบดูแลและติดตำมกำรใชส้ ำรเสพติดในสถำนศึกษำ (Careand TraceAddiction in School System : CATAS System) และกำรรำยงำนผลกำรดำเนินกำรป้องกันและแก้ไขปัญหำยำเสพติด (Narcotics Information System For Province Agency : NISPA 5.4 กำกบั ตดิ ตำม ประเมนิ ผลและรำยงำนผลกำรดำเนนิ งำนทำงกำรพัฒนำระบบข้อมลู สำรสนเทศ กำรป้องกันและแก้ไขปัญหำยำเสพติดในหน่วยงำนทำงกำรศึกษำ สถำนศกึ ษำ

7. แบบฟอรม์ ทใ่ี ช้ 7.1 แบบรำยงำนกจิ กรรม 7.2 แบบประเมนิ ผลกำรดำเนินงำน 7.3 แบบสรปุ คะแนนของคณะกรรมกำร 8. ขอ้ กฎหมำยท่เี กี่ยวขอ้ ง 8.1 รัฐธรรมนญู แห่งรำชอำณำจักรไทย ปี 2560 8.2 พระรำชบญั ญตั ิคมุ้ ครองเดก็ พ.ศ. 2546 8.3 พระรำชบัญญัตคิ วบคมุ ผลติ ภัณฑ์ยำสูบ พ.ศ. 2560 8.4 พระรำชบญั ญตั ิคมุ้ ครองสุขภำพของผไู้ มส่ บู บุหร่ี พ.ศ. 2535 8.5 พระรำชบัญญัตคิ วบคมุ เครื่องดืม่ แอลกอฮอล์ พ.ศ. 2551 8.6 พระรำชบญั ญตั สิ ่งเสรมิ กำรพฒั นำเดก็ และเยำวชนแหง่ ชำติ (ฉบบั ท่ี 2) พ.ศ.2560 8.7 อนุสญั ญำว่ำด้วยสทิ ธเิ ดก็ (Convention on the Rights of the Child) 8.8 ยทุ ธศำสตร์ชำตดิ ำ้ นกำรป้องกนั และแก้ไขปัญหำยำเสพตดิ 8.9 ประกำศกระทรวงศึกษำธิกำร 8.10 ประกำศคณะกรมกำรควบคมุ เคร่อื งด่ืมแอลกอฮอล์ 9. เอกสำรอำ้ งอิง 9.1 นโยบำยกระทรวงศึกษำธกิ ำรดำ้ นกำรปอ้ งกันและแก้ไขปญั หำยำเสพติดในสถำนศึกษำ 9.2 นโยบำยของจังหวัด

9.3 เอกสำรแนะนำ ระบบดูแลและติดตำมกำรใช้สำรเสพติดในสถำนศึกษำ (CareandTrace Addiction in Scool System : CATAS System) สำนักส่งเสรมิ กจิ กำรกำรศกึ ษำ สำนักงำนปลัดกระทรวงศึกษำธิกำร 9.4 คู่มือระบบสำรสนเทศยำเสพติดจังหวัด ปี 2561 สำนักงำนคณะกรรมกำรป้องกันและปรำบปรำม ยำเสพตดิ (ป.ป.ส.) 95 Eภูมิคุ้มกันชีวิตและป้องกันยำเสพติด คู่มือสำหรับครูอนุบำล สำนักงำนคณะกรรมกำรป้องกันและ ปรำบปรำมยำเสพติด (ป.ป.ส.) 9.6 หลักเกณฑ์และแนวทำงกำรคัดเลือกบุคคล หน่วยงำน สถำนศึกษำผลงำนดีเด่นรำงวัล MOE AWARDS กระทรวงศึกษำธกิ ำร ประจำปีกำรศึกษำ 2559 1. ชื่องำน (กระบวนงำน) ข้อ 8.6 กำรส่งเสริม สนับสนนุ กำรให้ควำมรู้ในด้ำนกำรป้องกันและแกไ้ ขปญั หำยำเสพติด ใน หน่วยงำนทำงกำรศึกษำ สถำนศึกษำ 2. วัตถุประสงค์ 2.1 เพอื่ สรำ้ งภมู ิคุ้มค้นและพัฒนำทกั ษะชวี ติ ใหก้ ับเดก็ ปฐมวัย นกั เรียน นักศึกษำและเยำวชน 2.2 เพื่อส่งเสริม สนับสนุนให้ควำมรู้ในด้ำนกำรป้องกันและแก้ไขปัญหำยำเสพติด และดูแลช่วยเหลือ นกั เรียน นกั ศกึ ษำและเยำวชนดำ้ นจิตสังคมในหนว่ ยงำนทำงกำรศึกษำ สถำนศกึ ษำ

2.3 เพอ่ื กำกบั ตดิ ตำมและประเมนิ ผลกำรดำเนนิ งำนข้อมูลสำรสนเทศกำรป้องกันและแก้ไขปญั หำยำเสพ ติดในหนว่ ยงำนทำงกำรศกึ ษำ สถำนศึกษำ 3. ขอบเขตของงำน 3.1 กำรสร้ำงภูมคิ มุ้ ค้นและพัฒนำทักษะชวี ติ ให้กบั เดก็ ปฐมวยั นักเรียน นักศกึ ษำและเยำวชน 3.2 กำรส่งเสริม สนับสนุนให้ควำมรู้ในด้ำนกำรป้องกันและดูแลช่วยเหลือนักเรียน นักศึกษำและเยำวชน ดำ้ นจติ สังคมในหนว่ ยงำนทำงกำรศึกษำ สถำนศึกษำ 3.3 กำรกำกับ ตดิ ตำมและประเมินผลกำรดำเนินงำนข้อมูลสำรสนเทศกำรป้องกันและแก้ไขปัญหำยำเสพ ติดในหน่วยงำนทำงกำรศกึ ษำ สถำนศึกษำ 4. คำจำกดั ควำม 4.1 กำรสร้ำงภูมคิ ุ้มกันและพฒั นำทักษะชวี ติ ให้กับเดก็ ปฐมวยั หมำยถงึ กำรจดั กจิ กรรมพฒั นำทักษะทำง สมอง โดยผำ่ นสอื่ เกมและนิทำน 4.2 กำรสร้ำงภูมิคุ้มกันและพัฒนำทักษะชีวิต ให้กับนักเรียน นักศึกษำและเยำวชน หมำยถึงปัญหำที่ นกั เรียนสำมำรถแก้ไขปญั หำ เม่ือเกิดภำวะวิกฤตได้อยำ่ งทันทว่ งที 4.3 กำรดูแลช่วยเหลือนักเรียน นักศึกษำและเยำวชนด้ำนจิตสังคมในสถำนศึกษำ หมำยถึง กำรสร้ำง ภมู ิคุ้มกันให้กับผ้เู รยี นสำมำรถแก้ไขปัญหำเมือ่ เกดิ ภำวะวกิ ฤตได้อยำ่ งทันทว่ งที 5. ขั้นตอนกำรปฏิบตั ิงำน 5.1 กำหนดนโยบำย มำตรกำร แผ่นงำนและแนวทำงกำรส่งเสริม สนับสนุนกำรให้ควำมรู้ในด้ำนกำร ปอ้ งกันและแก้ไขปญั หำยำเสพตดิ ในหนว่ ยงำนทำงกำรศกึ ษำ สถำนศกึ ษำ 5.2 แต่งต้งั คณะกรรมกำรส่งเสรมิ สนบั สนุนกำรให้ควำมรู้ในด้ำนกำรป้องกันและแก้ไขปัญหำยำเสพติดใน หนว่ ยงำนทำงกำรศกึ ษำ สถำนศึกษำ 5.3 บูรณำกำรกำรจัดให้ควำมรู้แก่บุคลำกรที่รับผิดชอบงำนแก้ไขปัญหำยำเสพติดในหน่วยงำนทำง กำรศึกษำสถำนศึกษำในจังหวดั 5.4 กำกับ ติดตำม ประเมินผลและรำยงำนผลกำรดำเนินงำนส่งเสริม สนับสนุนกำรให้ควำมรู้ในด้ำนกำร ปอ้ งกนั และแกไ้ ขปัญหำยำเสพตดิ ในหนว่ ยงำนทำงกำรศกึ ษำ สถำนศกึ ษำ

7. แบบฟอรม์ ที่ใช้ 7.1 แบบรำยงำนกจิ กรรม 7.2 แบบประเมนิ ผลกำรดำเนนิ งำน 7.3 แบบสรุปคะแนนของคณะกรรมกำร 8. ขอ้ กฎหมำยทเ่ี ก่ยี วขอ้ ง 8.1 รฐั ธรรมนญู แหง่ รำชอำณำจกั รไทย ปี 2560 8.2 พระรำชบญั ญัตคิ ุ้มครองเดก็ พ.ศ. 2546 8.3 พระรำชบญั ญตั ิควบคุมผลติ ภัณฑ์ยำสบู พ.ศ. 2560 8.4 พระรำชบัญญตั ิคมุ้ ครองสุขภำพของผ้ไู ม่สบู บุหร่ี พ.ศ. 2535 8.5 พระรำชบญั ญตั คิ วบคมุ เคร่อื งดืม่ แอลกอฮอล์ พ.ศ. 2551 8.6 พระรำชบญั ญตั ิส่งเสรมิ กำรพัฒนำเด็กและเยำวชนแหง่ ชำติ (ฉบบั ที่ 2) พ.ศ.2560 8.7 อนุสัญญำว่ำดว้ ยสิทธเิ ด็ก (Convention on the Rights of the Child) 8.8 ยุทธศำสตร์ชำติด้ำนกำรปอ้ งกันและแกไ้ ขปญั หำยำเสพติด 8.9 ประกำศกระทรวงศึกษำธิกำร 8.10 ประกำศคณะกรมกำรควบคมุ เครอ่ื งดื่มแอลกอฮอล์

9. เอกสำรอ้ำงอิง 9.1 นโยบำยกระทรวงศึกษำธิกำรดำ้ นกำรปอ้ งกันและแก้ไขปัญหำยำเสพตดิ ในสถำนศึกษำ 9.2 นโยบำยของจังหวดั 9.3 เอกสำรแนะนำ ระบบดูแลและติดตำมกำรใช้สำรเสพติดในสถำนศึกษำ (CareandTrace Addiction in Scool System : CATAS System) สำนกั ส่งเสรมิ กิจกำรกำรศึกษำ สำนักงำนปลดั กระทรวงศกึ ษำธกิ ำร 9.4 คู่มือระบบสำรสนเทศยำเสพติดจังหวัด ปี 2561 สำนักงำนคณะกรรมกำรป้องกันและปรำบปรำมยำ เสพติด (ป.ป.ส.) 9.5 EF ภูมิคุ้มกันชีวิตและป้องกันยำเสพติด คู่มือสำหรับครูอนุบำล สำนักงำนคณะกรรมกำรป้องกันและ ปรำบปรำมยำเสพติด (ป.ป.ส.) 9.6 หลกั เกณฑแ์ ละแนวทำงกำรคดั เลือกบุคคล หนว่ ยงำน สถำนศกึ ษำผลงำนดีเด่น รำงวัล MOE AWARDS กระทรวงศกึ ษำธกิ ำร ประจำปีกำรศึกษำ 2559 1. ชื่องำน (กระบวนงำน) ขอ้ 8.7 งำนสง่ เสรมิ สนบั สนุนโครงกำรสถำนศึกษำสีขำวปลอดยำเสพตดิ และอบำยมุข 2. วัตถปุ ระสงค์ 2.1 เพ่ือจัดทำแผนดำเนินงำนส่งเสริม สนับสนุน และดำเนินกำรเกี่ยวกับกำรป้องกันและแก้ไขปัญหำยำ เสพตดิ ในสถำนศึกษำ 2.2 เพื่อเสนอแนวทำงกำรปอ้ งกันและแก้ไขปญั หำยำเสพติดในสถำนศกึ ษำ

2.3 เพ่ือดำเนินกำรบริหำรจัดกำรและมีกระบวนกำรดำเนินงำนงำนป้องกันและแก้ไขปัญหำยำเสพติดใน สถำนศึกษำ 2.4 เพ่ือสร้ำงวัฒนธรรมกำรป้องกันและแก้ไขปัญหำยำเสพติดในหน่วยงำนกำรศึกษำและสถำนศึกษำ อยำ่ งย่งั ยนื และพฒั นำทักษะ องค์ควำมรู้ผู้ทีม่ ีส่วนเกี่ยวข้อง 3. ขอบเขตงำน กระทรวงศึกษำธิกำรได้กำหนดมำตรกำรป้องกันและแก้ไขปัญหำเด็กและเยำวชนก่อนวัยเส่ียงและในวัย เสยี่ งไม่ให้เขำ้ ไปเก่ยี วช้องกับยำเสพติดเรียนรู้ถงึ โทษและพิษภัยชองยำเสพตดิ รจู้ ักวิธีปฏิเสธหลีกเล่ียงยำเสพติดและ ใช้เวลำว่ำงให้เป็นประโยชน์หลีกเล่ียงยำเสพติดและอบำยมุขตลอดจนดูแลช่วยเหลือนักเรียนนักศึกษำท่ีไป เก่ียวข้องกับยำเสพติดจึงไดก้ ำหนดนโยบำยใหผ้ บู้ รหิ ำรองค์กรหลกั หนว่ ยงำนและสถำนศึกษำดำเนนิ กำรดังนี้ 3.1 ผู้บริหำรทุกระดับนำนโยบำยกำรป้องกันและแก้ไขปัญหำยำเสพติดไปสู่กำรปฏิบัติจัดทำแผนปฏิบัติ กำรครอบคลุมทุกกลุ่มเป้ำหมำยและกำรมีส่วนร่วมของทุกหน่วยงำนท่ีเกี่ยวข้องทั้งในและนอกหน่วยงำนทำง กำรศกึ ษำ 3.2 ผบู้ รหิ ำรทกุ ระดับครูอำจำรย์และบุคลำกรทำงกำรศึกษำต้องให้ควำมสำคัญและมีจติ สำนึกร่วมกันที่จะ ปกป้องคุ้มครองดูแลช่วยเหลือนักเรียนไมให้ไปเกี่ยวข้องกับยำเสพติดให้ควำมร่วมมือและร่วมแรงร่วมใจจัด กจิ กรรมทัง้ ในหลักสตู รและกจิ กรรมพัฒนำผ้เู รียน 3.3 ผู้บริหำรสถำนศึกษำส่งเสริมสนับสนุนจัดกิจกรรมป้องกันและเฝ้ำระวังยำเสพติดในสถำนศึกษำ กจิ กรรมเชงิ สร้ำงสรรค์ตำ่ งๆคำ่ ยคุณธรรมกิจกรรมกีฬำป้องกนั ยำเสพตดิ สง่ เสรมิ กำรรวมกลุ่มของนกั เรียนนักศึกษำ 3.4 ผู้บริหำรสถำนศึกษำจัดกำรเรียนกำรสอนให้ควำมรูเ้ สริมสรำ้ งจิตสำนึกทักษะชวี ติ ภูมิคุ้มกันต่อต้ำนยำ เสพติดและอบำยมุขจัดระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนนักศึกษำทุกคนให้ท่ัวถึงโดยสร้ำงเครือข่ำยแกนนำทุกระดบั ใน หน่วยงำนทำงกำรศึกษำ 3.5 ผู้บริหำรสถำนศึกษำจัดระบบกำรดำเนินงำนยุทธศำสตร์ 5 มำตรกำรตำมโครงกำรสถำนศึกษำสีขำว ปลอดยำเสพติดและอบำยมุขคือมำตรกำรป้องกันมำตรกำรค้นหำมำตรกำรรักษำมำตรกำรเฝ้ำระวังมำตรกำร บริหำรจดั กำรภำยใต้กลยทุ ธ์ 4 ต้อง 2 ไมท่ ี่กำหนดใหส้ ถำนศกึ ษำต้องมยี ทุ ธศำสตร์ต้องมีแผนงำนต้องมีระบบข้อมูล ตอ้ งมเี ครอื ขำ่ ยไมป่ กปิดขอ้ มลู และไม่ไลอ่ อก 3.6 ผู้บริหำรทุกระดับอำนวยกำรกำกับติดตำมและประเมินผลกำรดำเนินงำนและจัดมำตรกำรเสริมแรง ให้แกผ่ ู้รบั ผิดชอบดำ้ นยำเสพตดิ ดเี ด่นด้วยกำรยกยอ่ งชมเชยมอบโลเ่ กยี รตบิ ัตรเลอื่ นขั้นเงนิ เดือนกรณพี เิ ศษ 4. คำจำกัดควำม

4.1 ห้องเรียนสีขำว/แผนกสีขำว หมำยถึง กำรดำเนินงำนกิจกรรมห้องเรียนสีขำว/แผนกสีขำว เพื่อให้ นักเรียนนักศึกษำ ที่มีปัญหำต้องกำรควำมชว่ ยเหลือได้รับคำปรึกษำ คำแนะนำท่ีถูกต้องเหมำะสมจำกผ้ทู ่ีเปน็ แกน นำ และครู อำจำรย์ท่ีปรึกษำ ครูแนะแนว และให้มีนักเรียน นักศึกษำแกนนำในห้องเรยี นดูแลชว่ ยเหลือซึ่งกันและ กนั ตักเตอื นแนะนำเพื่อน ในกำรปอ้ งกันและแก้ไขปญั หำยำเสพติด ปัญหำอบำยมุขและปัญหำอ่ืนๆท่เี ป็นส่ิงมัวเมำ ทั้งหลำย โดยมีผู้บริหำรสถำนศึกษำ ส่งเสริมและสนับสนุนให้มีนักเรียน นักศึกษำแกนนำประจำห้อง และครู อำจำรย์ท่ีปรึกษำ ครูแนะแนว และเพ่ือนท่ีปรึกษำใหค้ ำปรึกษำแนะนำและให้กำรช่วยเหลือ กำรบรหิ ำรจัดกำร กำร อบรม กำรสนับสนุนกิจกรรม และติดตำมประเมินผลโดยร่วมมือกันทุกฝ่ำยเพ่ือเสริมสร้ำงควำมเข้มแข็งในกำรเฝำ้ ระวังพฤตกิ รรมเสี่ยง ด้วยกระบวนกำรสร้ำงเครือข่ำยนักเรียน นกั ศึกษำแกนนำ เพ่อื ให้เกดิ กระบวนกำรพัฒนำให้มี ควำมข้มแข็ง ต่อเนือ่ งและยง่ั ยนื 4.2 สถำศึกษำสีขำวปลอดยำสพติดและอบำยมุข หมำยถึง กำรดำเนินงำนป้องกันและลดปัญหำกำรแพร่ ระบำดของยำเสพติดและอบำยมุขท้ังในสถำนศึกษำ และนอกสถำนศึกษำ สนับสนุนและส่งเสริมกระบวนกำร ดำเนินงำนปอ้ งกนั และแก้ไขปัญหำยำเสพติดและอบำยมุขนอกสถำนศึกษำให้มกี ระบวนกำรที่เข้มแข็ง ตอ่ เน่อื งและ ยง่ั ยืน โดยให้สถำนศึกษำเป็นแหล่งเรียนรู้ในกำรนำไปพฒั นำและสร้ำงระบบกำรป้องกันและแก้ไขปัญหำยำเสพติด อบำยมุข และปัจจยั เส่ียงรอบสถำนศึกษำ ในทกุ พนื้ ท่ี 4.3 ด้ำนกำรบริหำรจัดกำร หมำยถึง สถำนศึกษำมีกำรแต่งตั้งคณะกรรมกำรอำนวยกำรโครงกำร สถำนศกึ ษำ สขี ำว ปลอดยำเสพติดและอบำยมุข คณะกรรมกำรปฏิบัติกำรโครงกำรสถำนศึกษำสีขำวปลอดยำเสพ ติดและอบำยมุข และคณะทำงำนห้องเรียนสีขำว/แผนกสีขำว เพื่อกำหนดนโยบำย ยุทธศำสตร์จัดทำแผนปฏิบัติ กำร อำนวยกำร กำกับ ติดตำม ประเมินผล สรปุ รำยงำนต้นสงั กดั และประสำนงำนกบั ทกุ ภำคส่วนที่เกย่ี วขอ้ ง 5. ขัน้ ตอนกำรปฏบิ ตั ิงำน 5.1 กำหนดนโยบำยให้หน่วยงำนทำงกำรศึกษำ มีระบบกำรดูแลป้องกันและแก้ไขปัญหำยำเสพติดใน หน่วยงำนทำงกำรศึกษำ สถำนศกึ ษำ 5.2 แต่งต้ังคณะกรรมกำรป้องกันและแก้ไขปัญหำยำเสพติด กำหนดผู้รับผิดชอบจำกหน่วยงำนทำง กำรศึกษำ สถำนศึกษำ ระดบั จังหวดั 5.3 จัดทำแผนกำรปอ้ งกันและแก้ไขปัญหำยำเสพตดิ ท่ชี ดั เจน สอดคลอ้ งกับสภำพแวดล้อมของจงั หวัด 5.4 ส่งสริมและสนับสนุนพัฒนำกำรดำเนินโครงกำรสถำนศึกษำสีขำวปลอดยำเสพติดและอบำยมุข กำกบั ตดิ ตำมประเมนิ ผลกำรดำเนินงำน ในหน่วยงำนทำงกำรศึกษำ สถำนศึกษำ จังหวัด 5.5 จัดประกวด เวทีแลกเปล่ียนเรียนรู้โครงกำรสถำนศึกษำสีขำวปลอดยำเสพติดและอบำยมุข และมอบ รำงวัล สำหรบั โรงเรียนท่ีมผี ลงำนดีเดน่ ระดบั ทอง และระดับเพชร ให้เกิดควำมยงั่ ยืน

5.6 รำยงำนผลกำรดำเนินงำนโครงกำรสถำนศึกษำสีขำวปลอดยำเสพติดและอบำยมุ ขเสนอ กระทรวงศกึ ษำธิกำรพจิ ำรณำ โลร่ ำงวลั สำหรับโรงเรยี นท่มี ีผลงำนดเี ดน่ ใหเ้ กดิ ควำมย่งั ยืน 5.7 สรุปผลกำรดำเนินงำน และประกำศผลกำรดำเนินงำนให้หน่วยงำนทำงกำรศึกษำสถำนศึกษำ ใน จังหวัดทรำบ 5.8 ประชำสัมพันธ์สถำนศึกษำที่มีผลงำนดีเด่นโครงกำรสถำนศึกษำสีขำวปลอดยำเสพติดและอบำยมุข หนว่ ยงำนทำงกำรศึกษำ 7. แบบฟอรม์ ที่ใช้

7.1 คูม่ อื กำรดำเนินงำนโครงกำรสถำนศึกษำสีขำว ปลอดยำเสพติดและอบำยมุข 7.2 แบบประเมินสถำนศึกษำสขี ำว 7.3 แบบสถำนศึกษำสีขำว (แบบประเมินคณะกรรมกำร) 7.4. แบบสถำนศึกษำสขี ำว (แบบประเมนิ กรรมกำรรำยบคุ คล) 8. ขอ้ กฎหมำยที่กำหนด 8.1 รัฐธรรมนญู แหง่ รำชอำณำจกั รไทย ปี 2560 8.2 พระรำชบัญญัติคมุ้ ครองเดก็ พ.ศ. 2546 8.3 พระรำชบญั ญัตคิ วบคุมผลติ ภณั ฑ์ยำสบู พ.ศ. 2560 8.4 พระรำชบัญญัตคิ ุ้มครองสุขภำพของผูไ้ ม่สบู บหุ ร่ี พ.ศ. 2535 8.5 พระรำชบญั ญตั ิควบคมุ เครอ่ื งดม่ื แอลกอฮอล์ พ.ศ. 2551 8.6 พระรำชบญั ญัติส่งเสริมกำรพฒั นำเดก็ และเยำวชนแห่งชำติ (ฉบับที่ 2) พ.ศ.2560 8.7 พระรำชบญั ญัตกิ ำรบรหิ ำรกำรแก้ไขบำบัดฟ้นื ฟูเด็กและเยำวชนที่กระทำผิด พ.ศ. 2561 8.8 อนุสัญญำวำ่ ดว้ ยสทิ ธิเด็ก (Convention on the Rights of the Child) 9. เอกสำรอ้ำงองิ 9.1ยทุ ธศำสตร์ชำตดิ ้ำนกำรปอ้ งกันและแก้ไขปัญหำยำเสพตดิ 9.2ประกำศกระทรวงศึกษำธิกำร 9.3 ประกำศคณะกรมกำรควบคุมเคร่อื งด่ืมแอลกอฮอล์ 9.4 นโยบำยกระทรวงศกี ษำธิกำร ดำ้ นกำรป้องกันและแกไ้ ขปัญหำยำเสพตดิ ในสถำนศึกษำ 9.5 นโยบำยของจังหวดั

1. ช่ืองำน (กระบวนงำน) ข้อ 8.8 ส่งเสริม สนับสนุนให้หน่วยงำนทำงกำรศึกษำ สถำนศึกษำจัดกิจกรรมป้องกัน และแก้ไขปญั หำยำเสพติดในสถำนศึกษำ 2. วตั ถุประสงค์ 2.1 เพื่อส่งเสริม สนับสนุนให้หน่วยงำนทำงกำรศึกษำ สถำนศึกษำจัดกิจกรรมป้องกันและแก้ไขปัญหำยำ เสพติดในหนว่ ยงำนทำงกำรศกึ ษำ สถำนศกึ ษำ 2.2 เพื่อกำกับ ติดตำมและประเมินผลกำรดำเนินงำนจัดกิจกรรมป้องกันและแก้ไขปัญหำยำเสพติดใน หน่วยงำนทำงกำรศกึ ษำ สถำนศึกษำ 3. ขอบเขตของงำน 3.1 กำรส่งเสริม สนับสนุนให้หน่วยงำนทำงกำรศึกษำ สถำนศึกษำจัดกิจกรรมป้องกันและแก้ไขปัญหำยำ เสพตดิ ในหนว่ ยงำนทำงกำรศกึ ษำ สถำนศึกษำ 3.2 กำรกำกับ ติดตำมและประเมินผลกำรดำเนินงำนจัดกิจกรรมป้องกันและแก้ไขปัญหำยำเสพติดใน หน่วยงำนทำงกำรศกึ ษำ สถำนศกึ ษำ 4. คำจำกดั ควำม 4.1 กำรจัดกิจกรรมป้องกันและแก้ไขปัญหำยำเสพติดในสถำนศึกษำ หมำยถึง กำรส่งเสริมสนับสนุนให้ หน่วยงำนทำงกำรศึกษำ สถำนศึกษำ จัดกิจกรรมป้องกันและแก้ไขปัญหำยำเสพติดในสถำนศึกษำเช่น งำน โครงกำรสถำนศึกษำสขี ำวปลอดยำเสพติดและอบำยมุข โครงกำรรณรงค์ป้องกันและแก้ไขปัญหำยำเสพติด (TO BE NUMBER ONE) กำรจัดกิจกรรมรณรงค์ป้องกันและแก้ไขปัญหำยำเสพติดกำรป้องกันและแก้ไขปัญหำบุหร่ี และ เครื่องดืม่ แอลกอฮอล์ และกจิ กรรมเชิงสร้ำงสรรคอ์ ่นื ๆ 4.2 กำรดำเนินงำนป้องกันและแก้ไขปัญหำยำเสพติดในสถำนศึกษำ หมำยถึง กระบวนกำรทำงำนด้ำน กำรป้องกันและแก้ไขปัญหำยำเสพติดครบท้ัง 5 ด้ำน คือ มีกระบวนกำรป้องกัน กระบวนกำรคันหำกระบวนกำร ดูแลบำบัดรักษำ กระบวนกำรฝ้ำระวัง และกระบวนกำรบริหำรจัดกำร ภำยใต้กลยุทธ์ \"4 ต้อง 2 ไม่\"ท่ีกำหนดให้ สถำนศึกษำต้องมียุทธศำสตร์ ต้องจัดทำแผนงำน ต้องมีระบบข้อมูล ต้องมีเครือข่ำย ไม่ปกปิดข้อมูลและไม่ไล่ นกั เรยี นออก 5. ขน้ั ตอนกำรปฏบิ ัติงำน 5.1 กำหนดนโยบำย แนวทำง มำตรกำร แผนงำน/โครงกำรและกิจกรรมป้องกันและแก้ไขปัญหำยำเสพ ติดในหน่วยงำนทำงกำรศึกษำ สถำนศกึ ษำ 5.2 บูรณำกำรและประสำนควำมร่วมมือ ในกำรจัดกิจกรรมป้องกันและแก้ไขปัญหำยำเสพติดใน หน่วยงำนทำงกำรศึกษำ สถำนศกึ ษำ

5.3 ส่งเสริม สนับสนุนกำรจัดเวทีแลกเปลี่ยนเรียนรู้กิจกรรมป้องกันและแก้ไขปัญหำยำ เสพติดใน หนว่ ยงำนทำงกำรศึกษำ สถำนศึกษำ 5.4 กำกับ ติดตำม ประเมินผลและรำยงำนผลกำรดำเนินงำนกำรจัดกิจกรรมป้องกันและแก้ไขปัญหำยำ เสพตดิ ในสถำนศกึ ษำ 5.5 ศึกษำ วิเครำะห์ วิจัยรูปแบบกำรจัดกิจกรรมป้องกันและแก้ไขปัญหำยำเสพติดในหน่วยงำนทำง กำรศึกษำ สถำนศกึ ษำ 6. Flow Chart การปฏบิ ตั ิงาน 7. แบบฟอรม์ ที่ใช้ รำยงำนผลกำรกิจกรรมปอ้ งกนั และแกไ้ ขปัญหำยำเสพติดในสถำนศึกษำ

8. ขอ้ กฎหมำยทีเ่ ก่ยี วขอ้ ง 8.1 รฐั ธรรมนญู แห่งรำชอำณำจักรไทย ปี 2560 8.2 พระรำชบัญญตั คิ ุ้มครองเดก็ พ.ศ. 2546 8.3 พระรำชบัญญตั คิ วบคุมผลิตภณั ฑย์ ำสบู พ.ศ. 2560 8.4 พระรำชบัญญตั คิ มุ้ ครองสุขภำพของผ้ไู ม่สบู บหุ รี่ พ.ศ. 2535 8.5พระรำชบญั ญัติควบคมุ เครือ่ งด่มื แอลกอฮอล์ พ.ศ. 2551 8.6 พระรำชบญั ญัตสิ ง่ เสรมิ กำรพัฒนำเดก็ และเยำวชนแห่งชำติ (ฉบับที่ 2) พ.ศ.2560 8.7อนุสัญญำว่ำดว้ ยสิทธเิ ด็ก (Convention on the Rights of the Child) 9. เอกสำรอ้ำงองิ 9.1 ยุทธศำสตรช์ ำติด้ำนกำรปอ้ งกนั และแก้ไขปญั หำยำเสพตดิ 9.2 ประกำศกระทรวงศึกษำธิกำร 9.3 ประกำศคณะกรมกำรควบคมุ เครอ่ื งด่ืมแอลกอฮอล์ 9.4 นโยบำยกระทรวงศึกษำธิกำรดำ้ นกำรป้องกันและแก้ไขปญั หำยำเสพติดในสถำนศึกษำ 9.5 นโยบำยของจังหวดั 9.6 เอกสำรแนะนำ ระบบดูแลและติดตำมกำรใช้สำรเสพติดในสถำนศึกษำ CareandTrace Addiction in Scool System : CATAS System) สำนักส่งเสริมกจิ กำรกำรศกึ ษำ สำนักงำนปลดั กระทรวงศกึ ษำธิกำร 9.7 คู่มือระบบสำรสนเทศยำเสพติดจังหวัด ปี 2561 สำนักงำนคณะกรรมกำรป้องกันและปรำบปรำมยำ เสพติด (ป.ป.ส.) 9.8 EF ภูมิคุ้มกันชีวิตและป้องกันยำเสพติด คู่มือสำหรับครูอนุบำล สำนักงำนคณะกรรมกำรป้องกันและ ปรำบปรำมยำเสพตดิ (ป.ป.ส.) 9.9 หลักเกณฑ์และแนวทำงกำรคัดเลือกบุคคล หน่วยงำน สถำนศึกษำผลงำนดีเด่นรำงวัล MOE AWARDS กระทรวงศกึ ษำธิกำร ประจำปีกำรศกึ ษำ 2559