หลักสูตรการเข้าใจดิจิทัล

หลักสตู ร 1 การเขา้ ใจดิจทิ ัล Digital Literacy Curriculum กลมุ่ งานพฒั นาระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศ กลมุ่ แผนงาน สานกั งาน กศน.

โครงสรา้ งหลักสตู รการเขา้ ใจดจิ ิทลั การปกปอ้ ง การศกึ ษา การเคารพ ปกป้องตัวเองและผู้อ่นื เพิ่มความรู้ตวั เอง , ร้ทู ันสงั คม เคารพตวั เองและผอู้ ่ืน ดจิ ทิ ลั คอมเมริ ์ซ ความเข้าใจ ความเขา้ ถงึ กลมุ่ งานพฒั นาระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ กลมุ่ แผนงาน สานกั งาน กศน. 5

สิทธิและความรบั ผดิ ชอบกลมุ่ งานพฒั นาระบบเทคโนโลยีสารสนเทศกลมุ่ แผนงานสานกั งานกศน. 6

สิทธิและความรบั ผิดชอบ :: จุดประสงค์ :: สิทธิ เสรภี าพ ความเป็นส่วนตวั (Privacy) และความรับผิดชอบ พื้นที่สาธารณะ (Public) พื้นท่ีสว่ นตวั (Private) การละเมิดสิทธผิ ู้อื่น การกาหนดขอบเขต หมิ่นประมาท หรือ ผดิ กฎหมาย ความรบั ผิดชอบ โดยการยอมรับนโยบาย การมสี ่วนรว่ มในการรบั ผดิ ชอบ 7 ตอ่ สังคมในฐานะประชากรโลก กลมุ่ งานพฒั นาระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศ กลมุ่ แผนงาน สานกั งาน กศน.

สิทธิและความรับผดิ ชอบ 8 :: โครงสร้างเน้อื หา :: สิทธิและ ความรับผิดชอบ กลมุ่ งานพฒั นาระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ กลมุ่ แผนงาน สานกั งาน กศน.

สิทธิและความรับผิดชอบ :: แผนการสอน :: จำนวน (นำที) กิจกรรม และส่ือท่ใี ช้ หัวข้อ บรรยาย ปฏบิ ตั ิ ศกึ ษาด้วย ตนเอง สทิ ธิและความรับผิดชอบ 60 0 40 บรรยาย การสบื ค้น  เสรีภาพ ความเข้าใจผิด ปฏญิ ญาสากล รัฐธรรมนญู ข้อมลู ผา่ นเทคโนโลยี เสรีภาพในการพดู และแสดงออก สารสนเทศและ  สิทธิ ความเป็นสว่ นตวั ความเป็นสาธารณะของสื่อออนไลน์ กรณีศึกษา ข้อมลู สว่ นตวั และอตั ลกั ษณ์ สทิ ธิค้มุ ครองผ้บู ริโภค ลิขสทิ ธ์ิเบือ้ งต้น  ความรับผิดชอบ การใช้งานข้อมลู อื่น การเผยแพร่ ต่อข้อมลู การดถู กู หม่ินประมาท เปา้ หมายการพฒั นาอย่างยงั่ ยืน กลมุ่ งานพฒั นาระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศ กลมุ่ แผนงาน สานกั งาน กศน. 9

การเข้าถึงส่อื ดิจิทลั กลมุ่ งานพฒั นาระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ กลมุ่ แผนงาน สานกั งาน กศน. 10

การเข้าถึงสือ่ ดิจทิ ลั :: จดุ ประสงค์ :: การเขา้ ถงึ ข้อมูลและสอ่ื ดจิ ิทัล การเข้าถึงอนิ เทอร์เน็ต ผ่านอนิ เตอรเ์ น็ต ผา่ นทางสือ่ ดิจิทัลชนิดตา่ ง ๆ รวมถึงความแตกต่าง ข้อมูลประเภทตา่ ง ๆ วธิ ีการเขา้ ถึงและค้นหาข้อมูล ของดจิ ทิ ัล กลมุ่ งานพฒั นาระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศ กลมุ่ แผนงาน สานกั งาน กศน. ทางอินเทอรเ์ น็ต 11

การเข้าถงึ การเข้าถงึ สื่อดิจิทัล สื่อดิจิทลั :: โครงสร้างเน้อื หา :: กลมุ่ งานพฒั นาระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศ กลมุ่ แผนงาน สานกั งาน กศน. 12

การเข้าถึงสอื่ ดจิ ิทลั :: แผนการสอน :: จำนวน (นำที) กิจกรรม และส่ือท่ใี ช้ หัวข้อ บรรยาย ปฏบิ ตั ิ ศกึ ษาด้วย บรรยาย การสืบค้น ตนเอง ข้อมลู ผา่ นเทคโนโลยี สารสนเทศและ การเข้าถงึ สื่อดิจิทลั 40 40 40 กรณีศกึ ษา  อนิ เทอร์เนต็ 3G, HSPA , 4G , LTE , Wi-Fi , 13 ADSL , Cable , Fiber , Cloud , IoT , Industry 4.0  สื่อดิจทิ ลั เสียงดิจิทลั วิดีโอดิจทิ ลั ภาพถ่ายดจิ ิทลั หนงั สือ อิเลก็ ทรอนกิ ส์ ทีวีดิจทิ ลั อนิ เทอร์เนต็ ทีวีดจิ ิทลั ระบบสง่ ข้อความทนั ที การโทรทางดจิ ทิ ลั ประชมุ ผ่านดจิ ิทลั ถ่ายทอดสด  การค้นหาข้อมลู เสริ ์ชเอนจนิ ค้นหาตาแหนง่ กลมุ่ งานพฒั นาระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ กลมุ่ แผนงาน สานกั งาน กศน.

การส่ือสาร (และความสมั พันธ์) ยุคดิจทิ ัล กลมุ่ งานพฒั นาระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศ กลมุ่ แผนงาน สานกั งาน กศน. 14

การส่ือสาร (และความสมั พันธ)์ ยุคดิจทิ ลั :: จุดประสงค์ :: ความเหมาะสมของสือ่ และเครื่องมือทางดิจทิ ลั ในงานต่าง ๆ อนั ตรายและความเส่ยี งในแง่ของการสื่อสารออนไลน์ ความแตกตา่ งของคนทร่ี จู้ กั เฉพาะโลกออนไลน์ และความเสี่ยงตา่ ง ๆ วธิ ีการส่ือสารอย่างสร้างสรรค์ และเป็นประโยชน์ ข้อเทจ็ จริงความคิดเห็น ความจรงิ เฉพาะสว่ น ความจรงิ เฉพาะสถานการณ์ กลมุ่ งานพฒั นาระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ กลมุ่ แผนงาน สานกั งาน กศน. 15

การส่ือสาร (และความสมั พันธ)์ ยคุ ดิจทิ ัล :: โครงสร้างเน้อื หา :: การสื่อสาร ยคุ ดิจทิ ลั กลมุ่ งานพฒั นาระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ กลมุ่ แผนงาน สานกั งาน กศน. 16

การส่ือสาร (และความสัมพันธ)์ ยุคดิจิทัล :: แผนการสอน :: จำนวน (นำที) กจิ กรรม และส่ือท่ใี ช้ หัวข้อ บรรยำย ปฏิบตั ิ ศกึ ษำด้วย ตนเอง การสือ่ สารยคุ ดิจิทลั 40 40 40 บรรยาย การสืบคน้ ข้อมูลผา่ นเทคโนโลยี  ประเภทการส่ือสาร ความเหมาะสม การพฒั นาความรู้ สารสนเทศและ กรณีศึกษา ACRL information Literacy  การส่ือสารอยา่ งสร้างสรรค์ การเขียนแสดงความคิดเห็น การ 17 แยกแยะความจริงทางออนไลน์  การรับมือในสถานการณ์ เม่ือรู้สกึ ไมส่ บายใจ เม่ือคยุ กบั คนไม่ รู้จกั ดราม่า  ภยั แสดงความรัก ประทษุ วาจา ภาษาวบิ ตั ิ กลมุ่ งานพฒั นาระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ กลมุ่ แผนงาน สานกั งาน กศน.

ความปลอดภัย กลมุ่ งานพฒั นาระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศ กลมุ่ แผนงาน สานกั งาน กศน. ยุคดจิ ทิ ลั 18

ความปลอดภัยยุคดิจทิ ัล :: จดุ ประสงค์ :: 1 ความม่นั คง (Security) ความเป็นสว่ นตัว (privacy) และการทิ้งรอยเทา้ ดิจทิ ลั (Digital Footprint) ไวใ้ นโลกออนไลน์ 2 วธิ ีการ และผลกระทบ ของภัยในรูปแบบต่าง ๆ 3 การปฏบิ ัตเิ พ่ือป้องกนั และลดความเสย่ี งต่อการถกู ภยั คุกคาม 19 กลมุ่ งานพฒั นาระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศ กลมุ่ แผนงาน สานกั งาน กศน.

ความปลอดภยั ยุคดจิ ทิ ลั :: โครงสรา้ งเน้อื หา :: ความปลอดภยั ยคุ ดจิ ทิ ัล กลมุ่ งานพฒั นาระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศ กลมุ่ แผนงาน สานกั งาน กศน. 20

ความปลอดภัยยคุ ดิจิทลั :: แผนการสอน :: จำนวน (นำที) กิจกรรม และส่ือท่ใี ช้ หวั ข้อ บรรยาย ปฏิบตั ิ ศกึ ษาด้วย ตนเอง ความปลอดภยั ยคุ ดจิ ิทลั 40 60 40 บรรยาย การสบื ค้น  ความเป็นสว่ นตวั รอยเท้าดจิ ทิ ลั หยดุ คดิ เช่ือม ข้อมลู ผา่ นเทคโนโลยี  ความมน่ั คง การพสิ จู น์บคุ คล การกาหนดสิทธิ มลั แวร์ สารสนเทศและ การหลอกลวง การปอ้ งกนั รหสั ผา่ น อนั ตรายจากสาธารณะ กรณีศกึ ษา  ความปลอดภยั ทางด้านกายภาพ สขุ ภาพ กลมุ่ งานพฒั นาระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศ กลมุ่ แผนงาน สานกั งาน กศน. 21

ความเข้าใจ ส่ือดจิ ิทลั กลมุ่ งานพฒั นาระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศ กลมุ่ แผนงาน สานกั งาน กศน. 22

ความเขา้ ใจสอ่ื ดิจิทัล :: จดุ ประสงค์ :: สารสนเทศและสอ่ื วธิ ีการแยกแยะและ การประเมนิ ขอ้ มลู ความแตกตา่ ง วธิ ีการนาเสนอ (Information เปรียบเทยี บขอ้ มลู ด้วยวธิ กี ารคิด ระหว่างข้อเทจ็ จริง ข้อมูลดว้ ยวธิ ที ่ีมี and Media จากแหล่งตา่ ง ๆ เชงิ วิพากษ์ Literacy) ทางอินเตอรเ์ น็ต (Critical (Fact) ประสทิ ธภิ าพ Thinking) ความจรงิ บางสว่ น และเหมาะสม ผา่ นทางสือ่ ดจิ ิทัล ในยคุ ดจิ ิทัล (Digital) (Half-Truth) ความคดิ เหน็ 23 (Opinion) กลมุ่ งานพฒั นาระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ กลมุ่ แผนงาน สานกั งาน กศน.

ความเขา้ ใจส่อื ดจิ ิทลั :: โครงสรา้ งเน้ือหา :: ความเขา้ ใจ ส่อื ดจิ ทิ ลั กลมุ่ งานพฒั นาระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศ กลมุ่ แผนงาน สานกั งาน กศน. 24

ความเข้าใจสอื่ ดิจทิ ลั :: แผนการสอน :: จำนวน (นำที) กิจกรรม และส่ือท่ใี ช้ หวั ข้อ บรรยาย ปฏบิ ตั ิ ศกึ ษาด้วย บรรยาย การสืบค้น ตนเอง ข้อมลู ผา่ นเทคโนโลยี สารสนเทศและ ความเข้าใจส่ือดิจิทลั 60 60 40 กรณีศกึ ษา  ความเข้าใจสารสนเทศ ลาดบั ชนั้ Data Information 25 Knowledge Wisdom Hierarchy : DIKW การพฒั นาความรู้ ACRL Information Literacy  การคิดเชงิ วิพากษ์ ข้อเทจ็ จริง ข้อคดิ เหน็ ความจริง ความเป็นจริง การคิดเชงิ คานวณ  การนาเสนนอ การเลา่ เรื่องราว การนาเสนอ ด้ วยภาพอินโฟกราฟิ กส์ กลมุ่ งานพฒั นาระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ กลมุ่ แผนงาน สานกั งาน กศน.

แนวทางปฏิบตั ิ ยุคดจิ ิทลั กลมุ่ งานพฒั นาระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศ กลมุ่ แผนงาน สานกั งาน กศน. 26

แนวทางปฏบิ ัตใิ นสงั คมดจิ ิทัล :: จดุ ประสงค์ :: มารยาทท่ีจาเป็น ในการอยู่ร่วมกบั สังคมออนไลน์ พฤตกิ รรมอนั จะสรา้ ง วธิ ีรับมือเมอื่ โดนบคุ คลอน่ื ความราคาญ เดอื ดร้อน สรา้ งความราคาญได้อย่างเหมาะสม ใหแ้ ก่ผูอ้ นื่ และสงั คม 27 กลมุ่ งานพฒั นาระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศ กลมุ่ แผนงาน สานกั งาน กศน.

แนวทางปฏิบตั ิในสังคมดิจิทัล :: โครงสร้างเน้อื หา :: แนวปฏบิ ตั ิ สงั คมดจิ ทิ ลั กลมุ่ งานพฒั นาระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศ กลมุ่ แผนงาน สานกั งาน กศน. 28

แนวทางปฏิบัตใิ นสงั คมดิจทิ ัล :: แผนการสอน :: จำนวน (นำที) กจิ กรรม และส่ือท่ใี ช้ หวั ข้อ บรรยาย ปฏิบตั ิ ศกึ ษาด้วย ตนเอง แนวปฏิบตั สิ งั คมดิจิทลั 40 0 40 บรรยาย การสบื ค้น  แนวปฏบิ ตั ิ มารยาทเน็ต มารยาทการใช้โทรศพั ท์ ข้อมลู ผ่านเทคโนโลยี การเอาใจใส่ผ้อู ื่น สารสนเทศและ  การกลน่ั แกล้ง Cyberbullying ยแุ หย่ ประทษุ วาจา กรณีศกึ ษา ขา่ วลือ พฤตกิ รรมสร้างความราคาญ พฤตกิ รรมบคุ คล อนั ตราย เปิดเผยข้อมลู ส่วนตวั กลมุ่ งานพฒั นาระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ กลมุ่ แผนงาน สานกั งาน กศน. 29

สุขภาพดี 30 ยุคดจิ ทิ ลั กลมุ่ งานพฒั นาระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ กลมุ่ แผนงาน สานกั งาน กศน.

สุขภาพดยี ุคดจิ ิทลั 31 :: จุดประสงค์ :: อนั ตรายและผลกระทบด้านสุขภาพกายและสุขภาพจติ จากการใช้อินเทอรเ์ น็ตและส่อื ดิจิทัล โรคทเ่ี กดิ ขึน้ เนือ่ งจากการใชง้ านคอมพิวเตอร์ และอปุ กรณอ์ ิเล็กทรอนกิ ส์ในยคุ ดิจิทัล แนวทางปอ้ งกนั และลดผลกระทบเมอ่ื ตอ้ งทางาน กบั คอมพิวเตอร์ และอุปกรณ์อเิ ลก็ ทรอนิกส์ อาการทางจิตของตวั เองและคนใกลต้ ัวอันเกิดจาก การใช้อนิ เทอร์เนต็ และออนไลน์ กลมุ่ งานพฒั นาระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ กลมุ่ แผนงาน สานกั งาน กศน.

สุขภาพดยี คุ ดจิ ทิ ลั 32 :: โครงสรา้ งเน้ือหา :: สุขภาพดี ยคุ ดจิ ทิ ลั กลมุ่ งานพฒั นาระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ กลมุ่ แผนงาน สานกั งาน กศน.

สุขภาพดยี ุคดจิ ทิ ลั :: แผนการสอน :: จำนวน (นำที) กิจกรรม และส่ือท่ใี ช้ หวั ข้อ บรรยาย ปฏิบตั ิ ศกึ ษาด้วย ตนเอง บรรยาย การสืบค้น ข้อมลู ผา่ นเทคโนโลยี สขุ ภาพดยี คุ ดิจิทลั 40 0 40 สารสนเทศและ กรณีศกึ ษา  สขุ ภาพกาย ออฟฟิศซินโดรม การยศาสตร์ สมดลุ การอยหู่ น้าจอ การ 33 ทางานหลายงานในเวลาเดียวกนั สขุ ภาพตา กลมุ่ อาการเส้นประสาท กลมุ่ อาการอกั เสบ อนั ตรายจากหฟู ัง โรคอ้วน  สขุ ภาพจติ เครียด นอนไมห่ ลบั ความจาเส่ือม พฒั นาการทางสมองช้า เสพตดิ ดจิ ิทลั เสพตดิ ดรามา่ ทางดจิ ทิ ลั โมโนโฟเบีย ตดิ เกมส์ สมาธิสนั้ ในท่ีทางาน สญู เสียความรับผดิ ชอบ สญู เสียการยบั ยงั่ ชงั่ ใจ ผลกระทบ ตอ่ ครอบครัว/สงั คม สภาวะซมึ เศร้า ละเมอแชท เลียนแบบพฤตกิ รรม การดแู ลเยาวชน กลมุ่ งานพฒั นาระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ กลมุ่ แผนงาน สานกั งาน กศน.

ดจิ ิทัลคอมเมริ ์ช กลมุ่ งานพฒั นาระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศ กลมุ่ แผนงาน สานกั งาน กศน. 34

ดจิ ทิ ลั คอมเมิรช์ :: จดุ ประสงค์ :: ภัยอนั ตราย จากการซอ้ื ของ ออนไลน์ ธุรกิจและ เล่หเ์ หลยี่ มของ อคี อมเมริ ์ซ ผู้ขายท่ีไมป่ ระสงคด์ ี ประเภทตา่ ง ๆ และขน้ั ตอนเมือ่ โดนโกง กลมุ่ งานพฒั นาระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ กลมุ่ แผนงาน สานกั งาน กศน. 35

ดจิ ิทัลคอมเมริ ์ช :: โครงสร้างเน้อื หา :: ดจิ ทิ ลั คอมเมริ ซ์ กลมุ่ งานพฒั นาระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศ กลมุ่ แผนงาน สานกั งาน กศน. 36

ดจิ ทิ ัลคอมเมริ ช์ :: แผนการสอน :: จำนวน (นำที) กิจกรรม และส่ือท่ใี ช้ หัวข้อ บรรยาย ปฏบิ ตั ิ ศกึ ษาด้วย ตนเอง ดจิ ิทลั คอมเมิร์ซ 40 40 40 บรรยาย การสืบค้น  ประเภทธรุ กิจ แบบจาลอง เศรษฐกิจดิจิทลั ประเทศไทย 4.0 ข้อมลู ผ่านเทคโนโลยี  อีคอมเมิร์ซ เข้ารหสั ข้อมลู Trustmark ชาระเงนิ ออนไลน์ สารสนเทศและ กระเป๋ าเงนิ ดิจิทลั ตลาดอิเล็กทรอนกิ ส์ mCommerce กรณีศกึ ษา sCommerce ภยั หลอกลวง ข้อพพิ ากษ์ กลมุ่ งานพฒั นาระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศ กลมุ่ แผนงาน สานกั งาน กศน. 37

กฎหมายดจิ ทิ ัล 38 กลมุ่ งานพฒั นาระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศ กลมุ่ แผนงาน สานกั งาน กศน.

กฎหมายดจิ ทิ ลั เรือ่ งทรพั ยส์ นิ ทางปญั ญา และความแตกต่างของทรพั ย์สนิ :: จุดประสงค์ :: ทางปญั ญาประเภทตา่ ง ๆ กฎหมายท่เี กี่ยวขอ้ งกับดิจทิ ลั และรู้วิธีปฏิบตั ิตามกฎหมาย รวมถงึ ปอ้ งกันตัวเอง จากการบงั คบั ใชก้ ฎหมาย ทไ่ี มเ่ ปน็ ธรรมของเจา้ หน้าที่ เรื่องลิขสทิ ธ์ิ ขั้นตอนเมื่อต้องการใช้งาน และความแตกต่างของข้อตกลง ผลงานขอ้ มลู ภาพและส่อื ตา่ ง ๆ ท่มี ีลขิ สทิ ธ์ิ อนุญาตใชส้ ทิ ธแิ บบตา่ ง ๆ กลมุ่ งานพฒั นาระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ กลมุ่ แผนงาน สานกั งาน กศน. 39

กฎหมายดิจทิ ลั 40 :: โครงสร้างเน้ือหา :: กฎหมายดจิ ทิ ลั กลมุ่ งานพฒั นาระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ กลมุ่ แผนงาน สานกั งาน กศน.

กฎหมายดิจิทัล :: แผนการสอน :: จำนวน (นำที) กจิ กรรม และส่ือท่ใี ช้ หวั ข้อ บรรยาย ปฏิบตั ิ ศกึ ษาด้วย ตนเอง กฎหมายดิจิทลั 40 0 40 บรรยาย การสบื ค้น  ทรัพย์สนิ ทางปัญญา ลิขสิทธ์ิ ข้อตกลง อนญุ าตใช้สิทธิ ข้อมลู ผา่ นเทคโนโลยี  กฎหมายไทย กระทาความผดิ ธุรกรรมอเิ ล็กทรอนกิ ส์ ข้อมลู สารสนเทศและ สว่ นบคุ คล ดหู มน่ิ หม่นิ ประมาท ยวั่ ยุ ยยุ ง ปลกุ ระดม กรณีศกึ ษา กลมุ่ งานพฒั นาระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศ กลมุ่ แผนงาน สานกั งาน กศน. 41