Important Announcement
PubHTML5 Scheduled Server Maintenance on (GMT) Sunday, June 26th, 2:00 am - 8:00 am.
PubHTML5 site will be inoperative during the times indicated!

Home Explore Gökçer ATEŞ - Eğitim Bilimleri - ÖYT

Gökçer ATEŞ - Eğitim Bilimleri - ÖYT

Published by AHMET TARAK, 2022-07-07 14:02:46

Description: Gökçer ATEŞ - Eğitim Bilimleri - ÖYT

Search

Read the Text Version

ÖĞRETİM YÖNTEM ve TEKNİKLERİ

ÖĞRETİM İLKELERİ

TEMEL KAVRAMLAR HEDEFE GÖRELİK HEDEF STRATEJİ Hedefe ulaşmak için seçilen en genel yol yada yollar bütünüdür. DEĞERLENDİRME İÇERİK YÖNTEM EĞİTİM DURUMLARI ETKİNLİKLER Bir konuyu öğrenmek veya öğretmek için “bilinçli olarak seçilen ve izlenen düzenli en kısa yol” TEKNİK Bir “öğretim etkinliği için başvurulması gereken beceri, işlem ya da yol” Öğrenme- öğretme sürecinde düzenlenen etkinlikler programda yer alan hedeflere/kazanımlara uygun olarak düzenlenmelidir. Strateji Hedefler/ kazanımlar öğretmenlerin yöntem, teknik, strateji, materyal vb. Yöntem seçimine yön verir. Teknik Öğretim ilkleleri; I. Öncelik • Derslerin konularının seçilmesinde, Bir etkinlik öncelikle hedeflere/ kazanımlara uygun olmalıdır. • Öğrenme, öğretme sürecinde, • Ders kitapları yazımında, • Öğrenme yaşantıların (eğitim durumları) seçiminde ve düzenlenmesinde, • Eğitim ve öğretim programlarının yapılmasında ve geliştirilmesinde, • Derslerin işlenmesinde ve değerlendirilmesinde kullanılır.

























































İŞBİRLİKLİ (KUBAŞIK) ÖĞRENME (Deney, Vygotsky, Bruner) Ortak Amaç için toplanma Grup Gruplar öğretmen tarafından • Yetenekler Araç (materyal) kullanma çalışmaları oluşturulur. • Kişilik özellikleri • Zeka alanları Bir ürün ortaya koyma Gruplar heterojen bir yapıda • Öğrenme hızları Bir ödül alma olmalıdır. • Öğrenme düzeyleri • Cinsiyetler Başarı ve başarısızlık tüm grup tarafından paylaşılır. Gruplar farklı özelliklere sahip öğrencilerden Liderlik paylaşılır. oluşturulmalı Rekabet yoktur. Akran öğretimi İşbirlikli Öğrenmenin Temel İlkeleri Sosyal Beceriler Olumlu Bağlılık Bireysel Sorumluluk ve Yüz Yüze Etkileşim Grup içinde çalıştıkça empati Değerlendirebilirlik kurma, paylaşma, Gruptaki her öğrenci birbirinin Grup üyelerinin birbirini öğrenmesinden sorumludur. Gruptaki her üye kendine cesaretlendirmesi, yardımlaşma, dayanışma ve verilen görevleri yapmaktan desteklemesidir. liderlik gibi beceriler gelişir. Gruba Ait Olma sorumludur. Grup Sürecini Değerlendirme Her bireye yeteceği ölçüsünde bir görev verilmesi ve bireyin Başarı İçin Eşit Fırsat Grup Ödülü (Ortak Ürün) Grup üyeleri süreç esnasında birbirlerini değerlendirir. grupta yer edinmesi. Gruptaki herkes eşit haklara, Başarı ve başarısızlık gruba (Akran Değerlendirme) olanaklara sahiptir.. aittir. Gruptaki her üye aynı notu alır.




































Like this book? You can publish your book online for free in a few minutes!
Create your own flipbook