โครงสร้างภาษาอังกฤษม.4เทอม 1

การจัดทาโครงสรา้ งรายวิชา รายวิชาภาษาองั กฤษ รหสั วิชา อ31101 ระดบั ชน้ั มัธยมศึกษาปที ่ี 4 กลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาตา่ งประเทศ จัดทาโดย นางพิกุล เหมืองคา ตาแหน่ง ครู คศ. 2 โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 ตาบลช่างเคงิ่ อาเภอแม่แจม่ จงั หวดั เชียงใหม่ สานักบรหิ ารงานการศึกษาพิเศษ สานกั งานการศึกษาข้ันพื้นฐาน กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

คาอธิบายรายวชิ า รายวชิ า ภาษาองั กฤษ รหสั วชิ า อ31101 ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีที่ 4 เวลา 60 ชั่วโมง จานวน 1.5 หนว่ ยกติ คาอธบิ ายรายวิชา ปฏิบตั ิตามคาแนะนาในค่มู ือการใชง้ านตา่ งๆ คาชี้แจง คาอธบิ าย และคาบรรยายที่ฟงั และอ่านอ่านออกเสียง ข้อความ ขา่ ว ประกาศ โฆษณา บทร้อยกรอง และบทละครสั้น (skit) ถกู ต้องตามหลกั การอ่าน จบั ใจความสาคญั วิเคราะห์ความสรุปความ ตีความ และแสดงความคดิ เหน็ จากการฟงั และอา่ นเรอ่ื งที่เป็นสารคดีและบันเทิงคดี พร้อม ทั้งใหเ้ หตุผลและยกตวั อยา่ งประกอบสนทนาและเขยี นโตต้ อบขอ้ มลู เกย่ี วกบั ตนเองและเร่อื งตา่ ง ๆ ใกลต้ ัว ประสบการณ์ สถานการณ์ ข่าว / เหตุการณ์ ประเด็นทอี่ ยูใ่ นความสนใจของสังคม และสอ่ื สาร อยา่ งตอ่ เนือ่ งและ เหมาะสม พดู และเขยี นเพ่อื ขอและใหข้ ้อมูล บรรยาย อธิบาย เปรียบเทียบและแสดงความคิดเห็นเก่ยี วกับเรื่อง/ ประเดน็ /ขา่ ว/เหตุการณ์ทฟี่ ังและอ่านอยา่ งเหมาะสม พดู และเขยี นบรรยายความรู้สึกและแสดงความคิดเห็นของ ตนเองเก่ียวกบั เรอ่ื งตา่ งๆ กจิ กรรม ประสบการณ์ และข่าว/เหตกุ ารณ์อยา่ งมีเหตผุ ล พดู และเขียนนาเสนอข้อมลู เก่ียวกบั ตนเอง ประสบการณ์ ข่าว/เหตุการณ์ เร่ืองและประเด็นต่างๆ ตามความสนใจของสงั คม เลือกใชภ้ าษา น้าเสียง และกริ ยิ าท่าทางเหมาะกับระดับของบคุ คล โอกาส และสถานท่ี ตามมารยาทสงั คมและวัฒนธรรมของเจ้าของ ภาษา อธบิ าย/อภิปรายวิถีชวี ิต ความคิด ความเชื่อ และท่มี าของขนบธรรมเนยี ม และประเพณีของเจ้าของภาษา เข้า รว่ ม แนะนา และจัดกิจกรรมทางภาษาและวฒั นธรรมอย่างเหมาะสม อธิบาย/เปรียบเทยี บความแตกต่างระหวา่ ง โครงสร้างประโยค ขอ้ ความ สานวน คาพงั เพย สุภาษิต และบทกลอนของภาษาตา่ งประเทศและภาษาไทย ค้นควา้ / สืบค้น บนั ทึก สรุป และแสดงความคิดเหน็ เกีย่ วกับขอ้ มลู ทีเ่ ก่ียวขอ้ งกบั กลุม่ สาระการเรียนร้อู น่ื จากแหล่งเรียนรู้ ตา่ งๆ และนาเสนอด้วยการพดู และการเขียน ใช้ภาษาต่างประเทศในการสบื ค้น/ค้นคว้า รวบรวม วเิ คราะห์ และสรุป ความรู้/ข้อมูลตา่ งๆ จากสื่อและแหล่งการเรียนร้ตู า่ งๆ ในการศึกษาตอ่ และประกอบอาชีพ โดยใชก้ ระบวนการแสดงบทบาทสมมติ การใช้เกมจาลองสถานการณ์ การระดมความคดิ การค้นพบความรู้ ด้วยตนเอง การแกป้ ญั หา การทากิจกรรมการเรยี นภายใต้การแนะนาช่วยเหลอื อยา่ งใกล้ชดิ การใช้โสตทศั นปู กรณ์ การให้ผูเ้ รยี นเสนอรายงานหน้าช้นั เรียน และการใชค้ าถาม เห็นคณุ ค่าของการนาความรู้ไปใชป้ ระโยชน์ในชีวิตประจาวนั รกั ชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซ่ือสัตยส์ ุจรติ มีวนิ ัย ใฝ่ เรยี นรู้ อยอู่ ย่างพอเพียง มงุ่ ม่ันในการทางาน รกั ความเป็นไทย มจี ติ สาธารณะ

สาระและมาตรฐานการเรียนรู้ สาระที่ 1 ภาษาเพอื่ การสอื่ สาร มาตรฐาน 1.1 เขา้ ใจและตีความเรอ่ื งที่ฟังและอา่ นจากส่ือประเภทต่างๆ และแสดงความคดิ เห็น อยา่ งมเี หตุผล 1. ปฏบิ ตั ิตามคาแนะนาในคู่มอื การใช้งานตา่ งๆ คาชแ้ี จง คาอธิบาย และคาบรรยายที่ฟังและอ่าน 2. อ่านออกเสียงข้อความ ขา่ ว ประกาศ โฆษณา บทรอ้ ยกรอง และบทละครส้ัน (skit) ถกู ตอ้ งตามหลักการอา่ น 3. อธิบายและเขยี นประโยคและข้อความให้สมั พันธ์กับส่อื ที่ไมใ่ ช่ความเรียงรูปแบบต่างๆ ทีอ่ ่าน รวมทั้งระบุและเขยี น ส่ือท่ีไมใ่ ช่ความเรยี งรปู แบบตา่ งๆ ให้สมั พันธ์กบั ประโยค และขอ้ ความทีฟ่ งั หรอื อ่าน 4. จบั ใจความสาคญั วเิ คราะหค์ วามสรุปความ ตีความ และแสดงความคิดเห็นจากการฟังและอา่ นเรอ่ื งท่ีเป็นสารคดี และบันเทิงคดี พร้อมทง้ั ใหเ้ หตุผลและยกตัวอย่างประกอบ มาตรฐาน ต 1.2 มีทักษะการสอ่ื สารทางภาษาในการแลกเปล่ยี นข้อมูลขา่ วสาร แสดงความรสู้ ึก และความคิดเหน็ อย่างมีประสิทธภิ าพ 1. สนทนาและเขียนโต้ตอบข้อมลู เก่ยี วกับตนเองและเรอื่ งต่าง ๆ ใกลต้ วั ประสบการณ์ สถานการณ์ ขา่ ว / เหตกุ ารณ์ ประเด็นทอ่ี ยูใ่ นความสนใจของสงั คม และสื่อสาร อย่างต่อเน่อื งและเหมาะสม 2. เลอื กและใช้คาขอร้อง ใหค้ าแนะนา คาชี้แจง คาอธบิ าย อย่างคล่องแคล่ว 3.พูดและเขยี นแสดงความตอ้ งการ เสนอ ตอบรบั และปฏเิ สธการให้ความชว่ ยเหลอื ในสถานการณ์จาลองหรือ สถานการณ์จริงอยา่ งเหมาะสม 4. พูดและเขยี นเพื่อขอและให้ขอ้ มลู บรรยาย อธิบาย เปรียบเทียบ และแสดงความคดิ เหน็ เก่ยี วกับเรื่อง/ประเดน็ / ขา่ ว/เหตกุ ารณท์ ่ฟี งั และอ่านอย่างเหมาะสม 5. พดู และเขียนบรรยายความรสู้ กึ และแสดงความคิดเห็นของตนเองเก่ียวกบั เรอ่ื งตา่ งๆ กจิ กรรม ประสบการณ์ และข่าว/เหตุการณอ์ ยา่ งมเี หตุผล มาตรฐาน ต 1.3 นาเสนอข้อมูลขา่ วสาร ความคิดรวบยอด และความคิดเหน็ ในเรอ่ื งตา่ งๆ โดยการพูด และการเขียน 1. พดู และเขียนนาเสนอขอ้ มลู เกยี่ วกับตนเอง ประสบการณ์ ข่าว/เหตุการณ์ เรอื่ งและประเดน็ ตา่ งๆ ตามความสนใจ ของสงั คม 2. พูดและเขียนสรุปใจความสาคัญ/แกน่ สาระทไี่ ดจ้ ากการวเิ คราะห์เรอื่ ง กจิ กรรม ขา่ ว เหตุการณ์ และสถานการณ์ ตามความสนใจ 3. พูดและเขียนแสดงความคดิ เหน็ เกยี่ วกับกจิ กรรม ประสบการณ์ และเหตกุ ารณ์ ท้ังในท้องถิน่ สังคม และโลก พร้อมทั้งใหเ้ หตุผลและยกตัวอย่างประกอบ

สาระท่ี 2 ภาษาและวัฒนธรรม มาตรฐาน ต 2.1 เข้าใจความสมั พันธ์ระหว่างภาษากบั วัฒนธรรมของเจ้าของภาษา และนาไปใชไ้ ด้อยา่ งเหมาะสม กบั กาลเทศะ 1. เลือกใช้ภาษา น้าเสยี ง และกิรยิ าท่าทางเหมาะกับระดับของบุคคล โอกาส และสถานที่ ตามมารยาทสังคมและ วฒั นธรรมของเจา้ ของภาษา 2. อธบิ าย/อภปิ รายวิถีชวี ิต ความคดิ ความเชือ่ และทมี่ าของขนบธรรมเนียม และประเพณีของเจ้าของภาษา 3. เข้าร่วม แนะนา และจัดกจิ กรรมทางภาษาและวัฒนธรรมอย่างเหมาะสม มาตรฐาน ต 2.2 เข้าใจความเหมอื นและความแตกตา่ งระหวา่ งภาษาและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษากบั ภาษาและ วฒั นธรรมไทย และนามาใชอ้ ย่างถกู ตอ้ งและเหมาะสม 1. อธิบาย/เปรยี บเทียบความแตกตา่ งระหว่างโครงสรา้ งประโยค ขอ้ ความ สานวน คาพงั เพย สภุ าษิต และบทกลอน ของภาษาต่างประเทศและภาษาไทย 2. วิเคราะห/์ อภปิ ราย ความเหมอื นและความแตกตา่ งระหว่างวิถีชีวติ ความเชอื่ และวัฒนธรรมของเจ้าของภาษากบั ของไทยและนาไปใชอ้ ยา่ งมีเหตุผล สาระที่ 3 ภาษากบั ความสมั พันธ์กับกลุม่ สาระการเรียนรู้อ่ืน มาตรฐาน ต 3.1 ใชภ้ าษาต่างประเทศในการเชื่อมโยงความรู้กับกล่มุ สาระการเรยี นรอู้ ่นื และเป็นพื้นฐานในการ พัฒนา แสวงหาความรู้ และเปิดโลกทัศนข์ องตน 1. คน้ คว้า/สืบค้น บนั ทึก สรุป และแสดงความคิดเห็นเก่ียวกบั ข้อมลู ท่ีเกย่ี วข้องกบั กลุ่มสาระการเรียนรูอ้ น่ื จากแหลง่ เรยี นร้ตู ่างๆ และนาเสนอด้วยการพดู และการเขยี น สาระที่ 4 ภาษากบั ความสัมพันธ์กับชมุ ชนและโลก มาตรฐาน ต 4.1 ใชภ้ าษาต่างประเทศในสถานการณ์ต่างๆ ทั้งในสถานศกึ ษา ชุมชน และสังคม 1. ใชภ้ าษาสอ่ื สารในสถานการณ์จริง/สถานการณ์จาลองที่เกดิ ข้นึ ในห้องเรยี น สถานศึกษา ชุมชน และสงั คม มาตรฐาน ต 4.2 ใชภ้ าษาต่างประเทศเป็นเคร่อื งมือพน้ื ฐานในการศกึ ษาตอ่ การประกอบอาชีพ และการแลกเปลีย่ น เรียนรู้กบั สงั คมโลก 1. ใช้ภาษาต่างประเทศในการสืบคน้ /ค้นคว้า รวบรวม วิเคราะห์ และสรุปความรู้/ขอ้ มลู ตา่ งๆ จากสื่อและแหลง่ การ เรยี นรู้ตา่ งๆ ในการศึกษาตอ่ และประกอบอาชีพ 2. เผยแพร่/ประชาสัมพนั ธ์ ข้อมลู ข่าวสารของโรงเรยี น ชุมชน และท้องถ่นิ /ประเทศชาติ เป็นภาษาตา่ งประเทศ รวมทง้ั หมด 21 ตัวช้วี ัด

ผังมโนทศั น์ รายวิชาภาษาองั กฤษ รหัสวิชา อ 31101 ระดบั ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีท่ี 4 ภาคเรียนที่ 1 ปกี ารศึกษา 2562 Unit 1 : Schools Then and Now Unit 2 : You Have to Do It! จานวน 10 ช่ัวโมง : 15 คะแนน จานวน 10 ชั่วโมง : 15 คะแนน รายวิชาภาษาอังกฤษ ช้นั มธั ยมศึกษาปีท่ี 4 จานวน 60 ชั่วโมง \\ Unit 3 : Do You Know Where It Is? Unit 4 : They’re the Ones! จานวน 10 ช่ัวโมง : 15 คะแนน จานวน 10 ชวั่ โมง : 15 คะแนน Unit 5 : Great Expectations Unit 6 : Can You Help Me? จานวน 10 ช่ัวโมง : 20 คะแนน จานวน 10 ชั่วโมง : 20 คะแนน

โครงสรา้ ง รายวชิ าภาษาอังกฤษ ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ี่ 4 ภาคเร ท่ี ชอื่ หนว่ ย รหัส มฐ.ตัวช้ีวัด/ ผลการเรยี นรู้ 1 Schools Then ต 1.1 ม.4-6/2, ต 1.1 ม.4-6/4, หน่วยการเรียนรนู้ ีม้ ีจดุ ตอ่ เน่ือง (text) มเี งอื่ น and Now ต 1.2 ม.4-6/1, ต 1.3 ม.4-6/1 คา นกั เรยี นจะได้อ่านข ตะวนั ตกในอดตี และป ต 2.1 ม.4-6/1, ต 2.2 ม.4-6/2 ของเด็กในยุคกรีก โรม โรงเรียนในอดีต พูดสน ต 3.1 ม.4-6/1 ต 4.1 ม.4-6/1, เกี่ยวกับสภาพของโรงเ ในอดตี และปจั จบุ ัน น ต 4.2 ม.4-6/1 กจิ กรรมทท่ี าในวยั เด็ก เปน็ พน้ื ฐานของกิจกรร 2 You Have to ต 1.1 ม.4-6/3, ต 1.1 ม.4-6/4, หน่วยการเรียนรู้นี้มีจ Do It! had to เพ่ือใช้ส่ือสาร ต 1.2 ม.4-6/5, ต 1.3 ม.4-6/1 ข้อความเก่ียวกับกฎหม ต 3.1 ม.4-6/1 และเขียนเก่ียวกับงา คา ศัพ ท์ สา น ว น ต่ ภาษา โครงสรา้ งประโ อา่ น และเขียนในหน่ว

งรายวชิ า ษ รหัสวิชา อ31101 รยี นท่ี 1 ปีการศึกษา 2562 สาระสาคญั เวลา คะแนน A (ชม.) รวม K P 5 ดมุ่งหมายให้นักเรียนเขา้ ใจว่าข้อความ 10 15 5 5 นงา (clues) ที่ชว่ ยในการเดาความหมายของ ขอ้ ความสัน้ ๆ ท่ีใหข้ ้อมลู เก่ียวกับโรงเรียนของชาติ ปัจจบุ นั และบทความท่ีให้ข้อมลู เกีย่ วกับการศึกษา มนั และจีนโบราณ ฟังบุคคลเล่าประสบการณ์ใน นทนาโต้ตอบเก่ียวกบั สิง่ ที่ตนเคยทา พูดนาเสนอ เรียนในอดีต เขยี นบรรยายสิ่งทต่ี นทาในโรงเรียนทงั้ นอกจากนี้ยังเรียนร้คู าศพั ทเ์ ก่ียวกับโรงเรียนและ ก รวมท้งั หน้าที่ภาษา โครงสร้างประโยค/ไวยากรณท์ ี่ รมการฟงั พดู อ่าน และเขยี น จุดมุ่งหมายให้นักเรียนเข้าใจไวยากรณ์ have to / 10 15 5 5 5 รเก่ียวกับสิ่งที่จาเป็นต้องทา นักเรียนจะได้อ่าน มายแปลก ๆ ท่วั โลก ฟังคาแนะนาวิธีทางานบ้าน พูด านบ้านท่ีต้องทา นอกจากนี้นักเรียนยังได้เรียนรู้ าง ๆ เก่ี ย ว กั บง า น บ้ า น ร ว มท้ั ง หน้ า ที่ท า ง โยคไวยากรณ์ทเ่ี ป็นพืน้ ฐานของกิจกรรม การฟัง พูด วยการเรียนรนู้ ้ี

3 Do You Know ต 1.1 ม.4-6/3, ต 1.1 ม.4-6/4, หน่วยการเรยี นรนู้ ี้มจี ดุ Where It Is? ต 1.2 ม.4-6/1, ต 1.3 ม.4-6/1, เสน้ ทางและทต่ี งั้ ของส ต 1.3 ม.4-6/2 ต 2.1 ม.4-6/1 อ่านบทความเกี่ยวกับก สั้น ๆ เก่ียวกับการบอก ต 3.1 ม.4-6/1 ต 4.1 ม.4-6/1, ต 4.2 ม.4-6/1 ทต่ี ้ังและเส้นทางไปสถ ตา่ ง ๆ เก่ียวกับสถานท โครงสร้างประโยค/ไวย ฟัง พูด อา่ น และเขยี น 4 They’re the ต 1.1 ม.4-6/3, ต 1.1 ม.4-6/4, หนว่ ยการเรียนรนู้ ีม้ จี ดุ Ones! ต 1.2 ม.4-6/4, ต 1.3 ม.4-6/1, ต 1.3 ม.4-6/2ต 3.1 ม.4-6/1 ใช้ Relative Clauses ตา่ ง ๆ นกั เรยี นจะได้อ ต 4.2 ม.4-6/1 ช่อื เสียง ฟังบุคคลพดู บ เกย่ี วกับเฟซบุ๊คและบุค คิดเห็นเก่ียวกับบุคคล ตา่ ง ๆ เก่ียวกับคณุ ลักษ ประโยคไวยากรณท์ ่ีเป ในหน่วยการเรยี นรนู้ ้ี 5 Great ต 1.1 ม.4-6/2, ต 1.1 ม.4-6/4, หน่วยการเรียนรนู้ ี้มจี ุด Expectations ต 1.2 ม.4-6/1, ต 1.3 ม.4-6/1, อาชพี ในอนาคต โดยม ต 1.3 ม.4-6/3 ต 2.1 ม.4-6/1, บคุ คลท่ตี นชื่นชอบ กา ต 2.2 ม.4-6/2 ต 3.1 ม.4-6/1 เก่ียวกบั อาชพี และเร่อื ต 4.2 ม.4-6/1, ต 4.2 ม.4-6/1 ล้าสมยั ในอนาคต ทาใ แสดงความคิดเหน็ กา เฉพาะหน้า ซึ่งจะเป็นป

ดมุง่ หมายใหน้ กั เรียนเขา้ ใจการถาม-ตอบเกย่ี วกับ 10 15 5 5 5 สถานที่ นกั เรียนจะได้ การแบกเป้เดินทางท่องเท่ียว และบทสนทนา กทาง ฟัง พูดและเขยี นเกี่ยวกบั ถานทต่ี ่าง ๆ นอกจากนนี้ ักเรียนยงั ได้เรยี นร้คู าศัพท์ ที่ รวมทง้ั หน้าที่ทางภาษา ยากรณท์ เ่ี ปน็ พ้ืนฐานของกจิ กรรม การ นในหน่วยการเรียนรู้นี้ ดมุ่งหมายให้นกั เรียนเข้าใจการ 10 25 5 5 5 s เพ่ือให้รายละเอียดเพิม่ เติมเกยี่ วกบั คนและสง่ิ อา่ นบทสนทนาสน้ั ๆ และชวี ประวตั ขิ องบคุ คลท่มี ี บรรยายลกั ษณะของคู่รักท่ีตนต้องการ พดู คคลทรี่ วยต้งั แต่อายยุ ังน้อย และเขยี นแสดงความ นอกจากน้นี กั เรียนยงั ได้เรียนรูค้ าศพั ท์ ษณะของบุคคล รวมทั้งหน้าที่ทางภาษา โครงสร้าง ปน็ พนื้ ฐานของกิจกรรม การฟัง พูด อา่ น และเขียน ดมุ่งหมายใหน้ กั เรียนได้ร้จู ักการวางแผนงาน/ 10 20 10 5 5 มีแรงจงู ใจจากอาชีพของ ารระบุข้อมูลเฉพาะและรายละเอียดจากบทอา่ น องราวของโลกยคุ เทคโนโลยี ใหน้ ักเรียนรู้จกั คิดวเิ คราะหข์ ้อมลู พดู และเขยี น ารแก้ปัญหาในเหตกุ ารณ์ ประสบการณ์ให้นกั เรียนได้ฝึกคิดเป็นรายบุคคล

เป็นคู่และเปน็ กลุ่ม ตา เหมาะสมมาพูด/เขียนน ทานายเหตุการณ์ในอน 6 Can You Help ต 1.1 ม.4-6/2, ต 1.1 ม.4-6/4, หนว่ ยการเรยี นรนู้ ีม้ จี ุด Me? ต 1.2 ม.4-6/2, ต 1.2 ม.4-6/3, การพูดขอความชว่ ยเห ต 1.2 ม.4-6/5ต 2.1 ม.4-6/1 ตอบรับ/ปฏิเสธอย่างส ต 4.2 ม.4-6/1 ในการใชภ้ าษาในสถาน เหมาะสม ได้ฝึกแสดงบ ชีวิตจรงิ ฝึกทักษะการ น้าใจให้ความช่วยเหลอื ความซับซอ้ น พรอ้ มก คาแนะนา ตามสถานก แหลง่ เรียนรโู้ ดยใชเ้ ทค รว

ามสถานการณ์ โดยมีการฝึกใช้โครงสร้างภาษาท่ี นาเสนอความคิด การวางแผนชวี ิตที่จะเกิดข้ึนหรอื นาคตได้ ดมงุ่ หมายให้นักเรียนเรยี นรกู้ ารใช้สานวนภาษาใน 10 20 10 5 5 หลือจากผอู้ ่ืน และการ 60 100 40 30 30 สภุ าพ เป็นการเรียนรู้วัฒนธรรมของเจ้าของภาษา นการณ์ต่าง ๆ ได้อยา่ ง บทบาทสมมตสิ นทนาเพอ่ื การส่ือสารไดอ้ ย่างใน รดาเนนิ ชีวติ ในสังคมดา้ นการมีกาลเทศะ การมี อแกผ่ ้อู นื่ รจู้ ักการให้เหตุผล การฝึกฟงั ขอ้ มลู ที่มี การเขียนนาเสนอบทสนทนา เขียนจดหมายให้ การณใ์ นชวี ิตจรงิ และการศึกษา/สืบค้นขอ้ มลู จาก คโนโลยที ี่ทนั สมัย วมท้ังสิ้น

การวเิ คราะหม์ าตรฐา รายวิชาภาษาองั กฤษ รหสั วิชา 31101 ช้ันมธั ยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเร ตัวชี้วัด/ รู้อะไร ทาอะไร -อา่ นข้อคว ผลการเรียนรู้ -พูดสนทน ต 1.1 ม.4-6/2 รูอ้ ะไร ต 1.1 ม.4-6/4 -การอา่ นขอ้ ความสนั้ ๆ บทความ ทา ต 1.2 ม.4-6/1 -การพูดสนทนาโต้ตอบเก่ียวกับสงิ่ ท่ีตนเคยทา -พูดนาเสน -การพูดนาเสนอเก่ียวกับสภาพของโรงเรียน -เขียนบรร ต 1.3 ม.4-6/1 -การเขยี นบรรยายสิ่งทต่ี นทาในโรงเรียนท้ังในอดตี และ ปจั จบุ ัน ในอดีตแล ต 2.1 ม.4-6/1 ทาอะไร -อา่ นข้อความส้ัน ๆ บทความ ต 2.2 ม.4-6/2 -พดู สนทนาโต้ตอบเก่ียวกบั ส่ิงท่ีตนเคยทา -พูดนาเสนอเก่ียวกับสภาพของโรงเรียน ต 3.1 ม.4-6/1 -เขยี นบรรยายสง่ิ ทตี่ นทาในโรงเรียนทั้งในอดีตและ ปจั จุบนั ต 4.1 ม.4-6/1 ต 4.2 ม.4-6/1

านและตัวช้ีวัด ชื่อหน่วยการเรยี นรู้ที่ 1 Schools Then and Now รียนที่ 1 ปกี ารศกึ ษา 2562 ภาระงาน/ชิน้ งาน สมรรถนะสาคญั คณุ ลกั ษณะ คณุ ลกั ษณะ ของวิชา อนั พึงประสงค์ ความส้นั ๆ บทความ ความสามารถใน 1.ความเช่อื มั่นใน 1.มวี นิ ัย การใชภ้ าษา 2.ใฝเ่ รยี นรู้ นาโต้ตอบเกี่ยวกับสง่ิ ที่ตนเคย การส่อื สาร การ 2.ความรบั ผิดชอบ 3.มุ่งมน่ั ในการ คิด การใชท้ ักษะ ทางาน นอเก่ียวกับสภาพของโรงเรียน ชีวติ การใช้ รยายสงิ่ ท่ตี นทาในโรงเรียนทงั้ เทคโนโลยี ละปจั จบุ นั

การวิเคราะห์มาต รายวชิ าภาษาองั กฤษ รหสั วชิ า 31101 ชั้นมัธยมศึกษาปที ี่ 4 ภาคเร ตัวชี้วัด/ รอู้ ะไร ทาอะไร ภาร ผลการเรียนรู้ รู้อะไร -เรยี นรู้และฝกึ ใช ต 1.1 ม.4-6/3 -ไวยากรณ์ have to / had to had to -การอ่านข้อความเก่ยี วกบั กฎหมาย -อ่านข้อความเกีย่ ต 1.1 ม.4-6/4 -การฟงั คาแนะนาวธิ ีทางานบา้ น -ฟงั คาแนะนาวิธีท -การพดู และเขยี นเก่ียวกบั งานบ้านท่ีต้องทา -พูดและเขียนเกยี่ ต 1.2 ม.4-6/5 ต 1.3 ม.4-6/1 ต 3.1 ม.4-6/1 ทาอะไร -เรียนรแู้ ละฝกึ ใช้ไวยากรณ์ have to / had to -อ่านข้อความเก่ียวกับกฎหมาย -ฟงั คาแนะนาวธิ ที างานบ้าน -พูดและเขียนเกย่ี วกับงานบ้านที่ตอ้ งทา

ตรฐานและตวั ชี้วัด ชือ่ หน่วยการเรียนร้ทู ่ี 2 You Have to Do It! รียนที่ 1 ปกี ารศกึ ษา 2562 ระงาน/ชนิ้ งาน สมรรถนะสาคญั คุณลกั ษณะ คณุ ลักษณะ ของวชิ า อนั พึงประสงค์ ช้ไวยากรณ์ have to / ความสามารถใน 1.ความเชอื่ มนั่ ใน 1.มวี นิ ยั การสือ่ สาร การ การใช้ภาษา 2.ใฝ่เรยี นรู้ ยวกับกฎหมาย 2.ความรับผดิ ชอบ ทางานบ้าน คดิ การใช้ทกั ษะ 3.ม่งุ มน่ั ในการ ยวกับงานบ้านที่ต้องทา ชวี ิต การใช้ ทางาน เทคโนโลยี

การวิเคราะห์มาต รายวชิ าภาษาองั กฤษ รหสั วชิ า 31101 ชัน้ มัธยมศึกษาปที ่ี 4 ภาคเร ตวั ชว้ี ัด/ รู้อะไร ทาอะไร ภ ผลการเรยี นรู้ รอู้ ะไร ต 1.1 ม.4-6/3 ต 1.1 ม.4-6/4 -คาศพั ท์ต่าง ๆ เกี่ยวกับสถานท่ี -ถาม-ตอบเ ต 1.2 ม.4-6/1 ต 1.3 ม.4-6/ -การถาม-ตอบเกย่ี วกับเสน้ ทางและที่ตัง้ ของสถานท่ี สถานท่ี ต 1.3 ม.4-6/2 ต 2.1 ม.4-6/1 -การอา่ นบทความเก่ียวกับการแบกเป้เดนิ ทาง -อา่ นบทควา ต 3.1 ม.4-6/1 ทอ่ งเที่ยว และบทสนทนาส้ัน ๆ เดนิ ทางท่อง ต 4.1ม.4-6/1 -การฟงั พูดและเขียนเกี่ยวกับที่ตัง้ และเสน้ ทางไป -ฟงั พูดและ ต 4.2 ม.4-6/1 สถานที่ เส้นทางไปส ทาอะไร -ถาม-ตอบเกีย่ วกับเสน้ ทางและที่ต้ังของสถานที่ -อา่ นบทความเก่ยี วกับการแบกเป้เดินทางทอ่ งเที่ยว และ บทสนทนาสัน้ ๆ -ฟัง พูดและเขียนเกี่ยวกับทตี่ งั้ และเสน้ ทางไปสถานที่

ตรฐานและตัวชว้ี ัด ช่ือหน่วยการเรียนรูท้ ี่ 3 Do You Know Where It Is? รียนท่ี 1 ปีการศกึ ษา 2562 ภาระงาน/ชิ้นงาน สมรรถนะสาคัญ คณุ ลกั ษณะ คุณลกั ษณะ ของวชิ า อนั พงึ ประสงค์ เก่ียวกบั เส้นทางและทต่ี ้งั ของ ความสามารถใน 1.ความเชอ่ื มนั่ ใน 1.มวี ินยั 2.ใฝเ่ รยี นรู้ ามเกีย่ วกับการแบกเป้ การสอ่ื สาร การ การใชภ้ าษา 3.มุ่งมน่ั ในการ งเทยี่ ว และบทสนทนาส้นั ๆ คิด การใช้ทกั ษะ 2.ความรับผิดชอบ ทางาน ะเขียนเกี่ยวกับที่ตั้งและ ชีวิต การใช้ สถานท่ี เทคโนโลยี

การวเิ คราะหม์ าต รายวชิ าภาษาอังกฤษ รหสั วชิ า 14101 ชัน้ มัธยมศกึ ษาปที ่ี 4 ภาคเร ตวั ชว้ี ัด/ ร้อู ะไร ทาอะไร -เรยี นรู้กา ผลการเรียนรู้ -อ่านบทส ต 1.1 ม.4-6/3 ร้อู ะไร ต 1.1 ม.4-6/4 -คาศัพท์ตา่ ง ๆ เกี่ยวกบั คุณลักษณะของบุคคล ของบุคคล ต 1.2 ม.4-6/4 -การใช้ Relative Clauses -ฟงั บุคคล ต 1.3 ม.4-6/1 -การอา่ นบทสนทนาส้นั ๆๆ และชวี ประวัติของบคุ คลท่ีมี ทต่ี นต้องก ต 1.3 ม.4-6/2 ชอ่ื เสยี ง -การฟงั บคุ คลพดู บรรยายลกั ษณะของคู่รกั ที่ตนต้องการ -เขียนแสด ต 3.1 ม.4-6/1 -การเขียนแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกบั บคุ คล ทาอะไร ต 4.2 ม.4-6/1 -เรยี นรู้การใช้ Relative Clauses -อ่านบทสนทนาสัน้ ๆๆ และชีวประวัตขิ องบคุ คลทีม่ ี ช่อื เสยี ง -ฟงั บคุ คลพูดบรรยายลักษณะของคู่รักทีต่ นตอ้ งการ -เขียนแสดงความคิดเห็นเก่ียวกับบุคคล

ตรฐานและตวั ช้วี ัด ชื่อหนว่ ยการเรยี นรูท้ ี่ 4 They’re the Ones! รียนท่ี 1 ปีการศกึ ษา 2562 ภาระงาน/ชิน้ งาน สมรรถนะสาคญั คณุ ลักษณะ คณุ ลักษณะ ของวิชา อันพึงประสงค์ ารใช้ Relative Clauses ความสามารถใน 1.ความเชื่อมั่นใน 1.มีวนิ ยั การใชภ้ าษา 2.ใฝเ่ รยี นรู้ สนทนาส้นั ๆๆ และชวี ประวัติ การส่อื สาร การ 2.ความรับผิดชอบ 3.มงุ่ มน่ั ในการ ลที่มชี อ่ื เสียง คดิ การใชท้ ักษะ ทางาน ลพดู บรรยายลักษณะของคู่รัก ชีวิต การใช้ การ เทคโนโลยี ดงความคิดเหน็ เกี่ยวกับบุคคล

การวเิ คราะหม์ าต รายวิชาภาษาอังกฤษ รหสั วิชา 14101 ชนั้ มัธยมศกึ ษาปที ี่ 4 ภาคเร ตัวช้ีวัด/ รู้อะไร ทาอะไร -วางแผนง ผลการเรยี นรู้ -ระบขุ อ้ ม รู้อะไร ต 1.1 ม.4-6/2 -การวางแผนงาน/อาชพี ในอนาคต บทอา่ นเก ต 1.1 ม.4-6/4 -การระบุขอ้ มูลเฉพาะและรายละเอียดจากบทอ่าน ของโลกยุค ต 1.2 ม.4-6/1 เก่ียวกับอาชีพและเร่ืองราวของโลกยคุ เทคโนโลยี ลา้ สมยั ใน ต 1.3 ม.4-6/1 ลา้ สมัยในอนาคต ต 1.3 ม.4-6/3 -การพดู และเขยี นแสดงความคดิ เหน็ การแกป้ ญั หาใน -พดู และเข เหตุการณ์เฉพาะหน้า แก้ปญั หาใ ต 2.1 ม.4-6/1 -การฝกึ ใช้โครงสร้างภาษาท่ีเหมาะสมมาพูด/เขยี นนาเสนอ ต 2.2 ม.4-6/2 ความคิด -ฝึกใช้โครง ต 3.1 ม.4-6/1 ทาอะไร พดู /เขยี นน -วางแผนงาน/อาชพี ในอนาคต ต 4.2 ม.4-6/1 -ระบขุ ้อมลู เฉพาะและรายละเอยี ดจากบทอา่ นเกี่ยวกบั ต 4.2 ม.4-6/1 อาชีพและเรอ่ื งราวของโลกยุคเทคโนโลยี ลา้ สมยั ในอนาคต -พดู และเขยี นแสดงความคิดเห็น การแกป้ ัญหาใน เหตุการณ์เฉพาะหน้า -ฝกึ ใช้โครงสร้างภาษาที่เหมาะสมมาพูด/เขียนนาเสนอ ความคิด

ตรฐานและตัวชวี้ ัด ชือ่ หน่วยการเรยี นรูท้ ่ี 5 Great Expectations รยี นท่ี 1 ปกี ารศึกษา 2562 ภาระงาน/ช้นิ งาน สมรรถนะสาคัญ คุณลักษณะ คณุ ลกั ษณะ ของวิชา อันพงึ ประสงค์ งาน/อาชีพในอนาคต ความสามารถใน 1.ความเชอื่ มนั่ ใน 1.มีวินยั การใช้ภาษา 2.ใฝเ่ รยี นรู้ มูลเฉพาะและรายละเอยี ดจาก การสื่อสาร การ 2.ความรับผดิ ชอบ 3.มุ่งมน่ั ในการ กี่ยวกับอาชพี และเร่อื งราว คดิ การใชท้ กั ษะ ทางาน คเทคโนโลยี ชีวติ การใช้ นอนาคต เทคโนโลยี ขยี นแสดงความคิดเห็น การ ในเหตุการณ์เฉพาะหน้า รงสรา้ งภาษาท่ีเหมาะสมมา นาเสนอความคิด

การวเิ คราะห์มาต รายวิชาภาษาอังกฤษ รหสั วิชา 31101 ช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ่ี 4 ภาคเร ตวั ชี้วัด/ ร้อู ะไร ทาอะไร -ใช้สานวน ผลการเรียนรู้ ช่วยเหลอื จ รู้อะไร ต 1.1 ม.4-6/2, -การใช้สานวนภาษาในการพูดขอความชว่ ยเหลือจาก ปฏเิ สธอย ต 1.1 ม.4-6/4, ผู้อื่น และการตอบรับ/ปฏเิ สธอย่างสภุ าพ - แสดงบท ต 1.2 ม.4-6/2, - แสดงบทบาทสมมติสนทนาเพอื่ การสอ่ื สารได้อย่างใน สื่อสารได้อ ต 1.2 ม.4-6/3, ชวี ติ จรงิ ต 1.2 ม.4-6/5 -การมีทักษะการดาเนนิ ชวี ิตในสงั คมดา้ นการมกี าลเทศะ -มีทกั ษะก ต 2.1 ม.4-6/1 การมนี า้ ใจใหค้ วามชว่ ยเหลือแกผ่ ู้อน่ื รู้จกั การให้เหตุผล การมีกาล ต 4.2 ม.4-6/1 -การฟังขอ้ มูลทมี่ คี วามซับซ้อน -การเขียนนาเสนอบทสนทนา เขียนจดหมายให้ ชว่ ยเหลอื แ คาแนะนา ตามสถานการณ์ในชีวิตจริง -ฟงั ขอ้ มลู -การศึกษา/สืบคน้ ข้อมูลจากแหลง่ เรยี นรู้โดยใชเ้ ทคโนโลยี -เขยี นนาเ ทที่ ันสมัย ทาอะไร จดหมายใ -ใช้สานวนภาษาในการพดู ขอความชว่ ยเหลอื จากผอู้ ื่น ในชวี ติ จริง และการตอบรบั /ปฏเิ สธอยา่ งสุภาพ - แสดงบทบาทสมมติสนทนาเพอื่ การสอื่ สารได้อยา่ งใน -ศึกษา/สืบ ชีวติ จริง โดยใช้เทค -มที ักษะการดาเนินชีวิตในสงั คมด้านการมีกาลเทศะ การ มนี า้ ใจให้ความช่วยเหลือแกผ่ อู้ นื่ รู้จักการให้เหตุผล -ฟังขอ้ มูลท่มี ีความซบั ซ้อน -เขยี นนาเสนอบทสนทนา เขยี นจดหมายให้คาแนะนา

ตรฐานและตัวชี้วัด ชื่อหนว่ ยการเรียนรู้ที่ 6 Can You Help Me? รยี นท่ี 1 ปกี ารศกึ ษา 2562 ภาระงาน/ช้นิ งาน สมรรถนะสาคญั คุณลักษณะ คุณลกั ษณะ ของวชิ า อนั พงึ ประสงค์ นภาษาในการพดู ขอความ ความสามารถใน 1.ความเชอื่ มัน่ ใน 1.มวี ินยั การใช้ภาษา 2.ใฝเ่ รยี นรู้ จากผูอ้ ื่น และการตอบรบั / การสือ่ สาร การ 2.ความรับผดิ ชอบ 3.มุ่งมน่ั ในการ ย่างสภุ าพ คิด การใช้ทักษะ ทางาน ทบาทสมมติสนทนาเพ่อื การ ชีวติ การใช้ อย่างในชวี ิตจรงิ เทคโนโลยี การดาเนนิ ชวี ิตในสงั คมด้าน ลเทศะ การมนี ้าใจใหค้ วาม แก่ผู้อน่ื รจู้ กั การใหเ้ หตุผล ลทม่ี คี วามซบั ซ้อน เสนอบทสนทนา เขียน ให้คาแนะนา ตามสถานการณ์ ง บค้นขอ้ มลู จากแหลง่ เรียนรู้ คโนโลยีท่ีทันสมัย

ตามสถานการณใ์ นชวี ิตจรงิ -ศึกษา/สบื คน้ ข้อมลู จากแหล่งเรยี นรโู้ ดยใชเ้ ทคโนโลยที ี่ ทันสมัย



การวดั และประเม รายวชิ าภาษาอังกฤษ รหัสวชิ า 31101 ชนั้ มัธยมศกึ ษาปที ี่ 4 ภ เปา้ หมายการเรียนรู้ ภาระงาน/ช้นิ งาน วธิ ีวัด สาระสาคัญ -อ่านขอ้ ความสนั้ ๆ บทความ -ประเมินการอา่ น หนว่ ยการเรียนรนู้ มี้ ีจดุ มุ่งหมาย -พูดสนทนาโต้ตอบเก่ียวกบั สิ่งท่ี -ประเมนิ การพูด ให้นกั เรยี นเขา้ ใจวา่ ขอ้ ความ ตนเคยทา ต่อเน่อื ง (text) มี -ประเมนิ การเขียน -พดู นาเสนอเกี่ยวกับสภาพของ -ตรวจการทาแบบฝ เงอ่ื นงา (clues) ท่ชี ว่ ยในการเดา โรงเรียน -สงั เกตการรว่ มกิจก ความหมายของคา นกั เรยี นจะได้ อ่านขอ้ ความสั้น ๆ ทใ่ี หข้ ้อมูล -เขียนบรรยายส่ิงทีต่ นทาใน เก่ยี วกบั โรงเรยี นของชาติ โรงเรยี นทง้ั ในอดีตและปัจจบุ นั ตะวนั ตกในอดตี และปจั จุบัน และบทความท่ีให้ขอ้ มูลเกีย่ วกับ การศกึ ษาของเด็กในยุค กรีก โรมัน และจีนโบราณ ฟัง บคุ คลเล่าประสบการณ์ใน โรงเรียนในอดีต พดู สนทนา โต้ตอบเกี่ยวกับสงิ่ ทีต่ นเคย ทา พูดนาเสนอเกีย่ วกบั สภาพ ของโรงเรียนในอดีต เขียน บรรยายสิง่ ทต่ี นทาในโรงเรียนทัง้ ในอดีตและปจั จบุ ัน นอกจากนี้ ยงั เรยี นร้คู าศัพท์เกี่ยวกบั โรงเรยี นและกจิ กรรมท่ที าในวยั เด็ก รวมทัง้ หน้าท่ี ภาษา โครงสร้างประโยค/

มินผลการเรียนรู้ ชื่อหน่วยการเรยี นรูท้ ี่ 1 Schools Then and Now ภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศึกษา 2562 เครอ่ื งมือวดั ประเด็น/เกณฑ์การใหค้ ะแนน คะแนน 15 -แบบประเมนิ การอ่าน 1.ความถูกต้อง -แบบประเมนิ การพูด 2.ความชัดเจนในการอกเสยี ง น -แบบประเมนิ การเขียน 3.ความคลอ่ งแคลว่ ฝึกหัด -แบบตรวจการทาแบบฝกึ หัด 4.ความต้งั ใจ จกรรม -แบบสังเกตการร่วมกิจกรรม 5.ความรบั ผิดชอบ

ไวยากรณท์ ี่เป็นพ้นื ฐานของ กิจกรรมการฟงั พูด อ่าน และ เขียน



การวดั และประเม รายวชิ าภาษาองั กฤษ รหสั วชิ า 31101 ชนั้ มัธยมศึกษาปีท่ี 4 ภาคเร เป้าหมายการเรยี นรู้ ภาระงาน/ชนิ้ งาน วิธีวัด สาระสาคัญ -เรยี นรู้และฝึกใช้ หน่วยการเรยี นรู้น้ีมี ไวยากรณ์ have to / had to -ประเมินการอ่าน จุดมงุ่ หมายให้นักเรียนเขา้ ใจ -อ่านขอ้ ความเกย่ี วกับกฎหมาย -ประเมนิ การพูด ไวยากรณ์ have to/ -ฟังคาแนะนาวธิ ที างานบ้าน -ประเมินการเขียน had to เพ่ือใช้สื่อสาร -พดู และเขียนเกย่ี วกับงานบ้านท่ี -ตรวจการทาแบบฝ เกี่ยวกับส่งิ ที่จาเป็นต้องทา ต้องทา -สังเกตการร่วมกิจก นักเรียนจะไดอ้ ่านข้อความ เกี่ยวกับกฎหมายแปลก ๆ ท่วั โลก ฟังคาแนะนาวิธที างาน บ้าน พูดและเขียนเกี่ยวกับ งานบ้านท่ีต้องทา นอกจากนี้ นกั เรียนยงั ไดเ้ รียนรู้ คาศัพท์ สานวน ตา่ ง ๆ เก่ยี วกบั งาน บา้ น รวมทัง้ หน้าทีท่ าง ภาษา โครงสรา้ งประโยค ไวยากรณ์ท่ีเป็นพน้ื ฐานของ กิจกรรม การฟัง พูด อา่ น และเขียนในหน่วยการเรยี นรู้ นี้

มินผลการเรียนรู้ ช่ือหน่วยการเรียนรทู้ ่ี 2 You Have to Do It! รยี นท่ี 1 ปกี ารศึกษา 2562 เครอื่ งมอื วัด ประเดน็ /เกณฑ์การให้คะแนน คะแนน 15 1.ความถกู ตอ้ ง -แบบประเมนิ การอ่าน 2.ความชัดเจนในการอกเสียง -แบบประเมินการพูด 3.ความคล่องแคล่ว น -แบบประเมนิ การเขียน 4.ความตง้ั ใจ ฝึกหัด -แบบตรวจการทาแบบฝึกหดั 5.ความรบั ผิดชอบ จกรรม -แบบสงั เกตการรว่ มกิจกรรม

การวัดและประเม รายวชิ าภาษาอังกฤษ รหสั วิชา 31101 ช้นั มธั ยมศึกษาปที ี่ 4 ภาคเร เปา้ หมายการเรียนรู้ ภาระงาน/ชิน้ งาน วธิ วี ัด สาระสาคญั -ถาม-ตอบเกย่ี วกับเสน้ ทางและทตี่ งั้ ของ -ประเมินการอา่ น หนว่ ยการเรียนรนู้ ี้มี สถานที่ -ประเมนิ การพดู จดุ ม่งุ หมายให้นกั เรยี น -อ่านบทความเกีย่ วกับการแบกเป้ -ประเมินการเขยี น เขา้ ใจการถาม-ตอบ เดินทางท่องเทยี่ ว และบทสนทนาส้ัน ๆ -ตรวจแบบฝึกหดั เก่ียวกบั เส้นทางและทตี่ ้งั -ฟัง พดู และเขียนเกี่ยวกับทีต่ ง้ั และ -สงั เกตการรว่ มกิจก ของสถานท่ี นกั เรยี นจะ เส้นทางไปสถานท่ี ได้อ่านบทความเกีย่ วกับ การแบกเป้เดินทาง ท่องเที่ยว และบท สนทนาส้ัน ๆ เก่ียวกับ การบอกทาง ฟงั พดู และ เขยี นเก่ียวกับท่ีต้งั และ เส้นทางไปสถานที ต่าง ๆ นอกจากน้ี นักเรยี นยังได้เรียนรู้ คาศพั ท์ตา่ ง ๆ เกีย่ วกับ สถานที่ รวมทั้งหน้าท่ี ทางภาษา โครงสร้าง ประโยค/ไวยากรณท์ เ่ี ปน็

มินผลการเรียนรู้ ชื่อหน่วยการเรยี นรู้ที่ 3 Do You Know Where It Is? รียนที่ 1 ปกี ารศกึ ษา 2562 เครื่องมือวดั ประเด็น/เกณฑก์ ารให้คะแนน คะแนน 15 -แบบประเมนิ การอ่าน 1.ความถูกตอ้ ง -แบบประเมินการพูด 2.ความชัดเจนในการออกเสยี ง น -แบบประเมินการเขียน 3.ความคล่องแคล่ว -แบบตรวจการทาแบบฝกึ หัด 4.ความต้ังใจ จกรรม -แบบสงั เกตการรว่ มกจิ กรรม 5.ความรบั ผดิ ชอบ

พื้นฐานของกจิ กรรมการ ฟงั พูด อ่าน และเขียน ในหน่วยการเรยี นรนู้ ้ี



การวัดและประเม รายวิชาภาษาองั กฤษ รหสั วชิ า 31101 ช้นั มัธยมศกึ ษาปีท่ี 4 ภาคเร เปา้ หมายการเรียนรู้ ภาระงาน/ชนิ้ งาน วธิ วี ัด สาระสาคญั -เรยี นรูก้ าร -ประเมินการอา่ น หนว่ ยการเรยี นรูน้ ม้ี ีจุดมุง่ หมายให้ ใช้ Relative Clauses -ประเมินการพูด นักเรียน -อา่ นบทสนทนาสัน้ ๆๆ และ -ประเมนิ การเขยี น เข้าใจการ ชีวประวัติของบคุ คลทม่ี ี -ตรวจการทาแบบฝ ใช้ Relative Clauses เพอ่ื ให้ ช่ือเสียง -สังเกตการทากิจก รายละเอียดเพ่ิมเติมเกีย่ วกับคน -ฟงั บคุ คลพูดบรรยายลกั ษณะ และสงิ่ ตา่ ง ๆ นักเรียนจะได้อา่ น ของครู่ กั ที่ตนต้องการ บทสนทนาสัน้ ๆ และชีวประวัติ -เขียนแสดงความคิดเหน็ ของบุคคลทมี่ ชี ื่อเสียง ฟังบคุ คลพดู เกีย่ วกับบุคคล บรรยายลกั ษณะของคู่รักท่ตี น ต้องการ พูดเกี่ยวกับเฟซบุ๊คและ บุคคลท่ีรวยตงั้ แต่อายยุ งั น้อย และ เขียนแสดงความคิดเหน็ เกี่ยวกับ บุคคล นอกจากน้ีนกั เรียนยงั ได้ เรยี นรคู้ าศัพทต์ ่าง ๆ เก่ยี วกบั คณุ ลักษณะของบุคคล รวมทงั้ หนา้ ท่ีทางภาษา โครงสร้างประโยค ไวยากรณ์ที่เป็นพน้ื ฐานของ กจิ กรรม การฟงั พูด อา่ น และ เขยี นในหนว่ ยการเรยี นรนู้ ้ี

มินผลการเรยี นรู้ ชือ่ หน่วยการเรียนรู้ท่ี 4 They’re the Ones! รยี นท่ี 1 ปีการศึกษา 2562 เคร่อื งมือวัด ประเด็น/เกณฑ์การให้คะแนน คะแนน -แบบประเมนิ การอา่ น 1.ความถกู ตอ้ ง 15 -แบบประเมนิ การพดู 2.ความชัดเจนในการออกเสยี ง น -แบบประเมินการเขียน 3.ความคล่องแคล่ว ฝึกหัด -แบบตรวจการทาแบบฝกึ หดั 4.ความต้ังใจ กรรม -แบบสงั เกตการทากจิ กรรม 5.ความรับผิดชอบ

การวัดและประเม รายวิชาภาษาองั กฤษ รหัสวิชา 31101 ช้นั มัธยมศกึ ษาปที ี่ 4 ภาคเร เป้าหมายการเรยี นรู้ ภาระงาน/ชนิ้ งาน วธิ วี ดั สาระสาคญั หนว่ ยการเรยี นรนู้ ีม้ ี -วางแผนงาน/อาชพี ในอนาคต -ประเมนิ การอา่ น จุดมุ่งหมายใหน้ กั เรยี นได้ -ระบขุ อ้ มลู เฉพาะและ -ประเมินการพดู รู้จกั การวางแผนงาน/ รายละเอียดจากบทอ่าน -ประเมินการเขยี น อาชีพในอนาคต โดยมี เก่ยี วกบั อาชีพและเรอื่ งราวของ -ตรวจการทาแบบฝกึ หัด แรงจงู ใจจากอาชพี ของ โลกยุคเทคโนโลยี -สงั เกตการทากิจกรรม บคุ คลท่ีตนชืน่ ชอบ การ ลา้ สมยั ในอนาคต ระบุขอ้ มลู เฉพาะและ -พูดและเขยี นแสดงความ รายละเอยี ดจากบทอ่าน คิดเห็น การแกป้ ญั หาใน เก่ยี วกับอาชพี และ เหตุการณ์เฉพาะหน้า เร่อื งราวของโลกยคุ -ฝึกใช้โครงสร้างภาษาที่เหมาะสม เทคโนโลยีล้าสมัยใน มาพูด/เขยี นนาเสนอความคิด อนาคต ทาให้นกั เรยี นรจู้ ัก คิดวิเคราะห์ข้อมูล พดู และเขียนแสดงความ คดิ เหน็ การแกป้ ญั หาใน เหตกุ ารณ์เฉพาะหน้า ซงึ่ จะเปน็ ประสบการณใ์ ห้ นักเรยี นได้ฝึกคิดเป็น

มินผลการเรียนรู้ ชื่อหน่วยการเรียนรทู้ ี่ 5 Great Expectations รียนที่ 1 ปกี ารศึกษา 2562 เครอ่ื งมอื วัด ประเด็น/เกณฑ์การให้คะแนน คะแนน -แบบประเมินการอา่ น 1.ความถกู ตอ้ ง 20 -แบบประเมินการพดู 2.ความชดั เจนในการออกเสยี ง -แบบประเมนิ การเขยี น 3.ความคล่องแคล่ว -แบบตรวจการทาแบบฝึกหดั 4.ความตงั้ ใจ -แบบสังเกตการรว่ มกจิ กรรม 5.ความรับผดิ ชอบ

รายบุคคล เป็นคู่และเป็น กลมุ่ ตามสถานการณ์ โดย มกี ารฝึกใช้โครงสร้างภาษา ท่ีเหมาะสมมาพูด/เขยี น นาเสนอความคดิ การ วางแผนชวี ิตที่จะเกิดขน้ึ หรือทานายเหตกุ ารณ์ใน อนาคตได้



การวัดและประเม รายวิชาภาษาอังกฤษ รหัสวิชา 31101 ชัน้ มัธยมศกึ ษาปที ี่ 4 ภาคเร เป้าหมายการเรียนรู้ ภาระงาน/ชิ้นงาน วธิ วี ดั สาระสาคญั หนว่ ยการเรยี นรนู้ ม้ี ี -ใช้สานวนภาษาในการพูดขอ -ประเมินการอา่ น จดุ มุ่งหมายให้นกั เรยี น ความช่วยเหลือจากผู้อน่ื และ -ประเมินการพดู เรียนรกู้ ารใช้สานวนภาษา การตอบรับ/ปฏิเสธอย่างสุภาพ -ประเมินการเขยี น ในการพดู ขอความ - แสดงบทบาทสมมติสนทนา -ตรวจการทาแบบฝกึ หัด ช่วยเหลือจากผูอ้ นื่ และ เพอ่ื การส่อื สารไดอ้ ย่างในชวี ติ -สังเกตการทากิจกรรม การตอบรบั /ปฏเิ สธอย่าง จรงิ สภุ าพ เป็นการเรยี นรู้ -มที กั ษะการดาเนนิ ชวี ติ ในสงั คม วัฒนธรรมของเจ้าของ ด้านการมกี าลเทศะ การมีนา้ ใจ ภาษาในการใช้ภาษาใน ใหค้ วามชว่ ยเหลือแก่ผ้อู ่ืน รู้จัก สถานการณต์ ่าง ๆ ได้ การใหเ้ หตุผล อยา่ งเหมาะสม ได้ฝกึ -ฟงั ขอ้ มลู ทม่ี ีความซับซ้อน แสดงบทบาทสมมติ -เขียนนาเสนอบทสนทนา เขียน สนทนาเพือ่ การสอื่ สารได้ จดหมายใหค้ าแนะนา ตาม อยา่ งในชีวิตจริง ฝึกทักษะ สถานการณ์ในชวี ิตจริง การดาเนินชีวิตในสังคม -ศึกษา/สืบค้นขอ้ มูลจากแหลง่ ดา้ นการมีกาลเทศะ การมี เรยี นรโู้ ดยใช้เทคโนโลยีท่ี น้าใจให้ความชว่ ยเหลอื แก่ ทันสมยั ผู้อืน่ รจู้ ักการใหเ้ หตุผล การฝึกฟงั ข้อมลู ทีม่ คี วาม

มินผลการเรียนรู้ ชอื่ หน่วยการเรียนรทู้ ่ี 6 Can You Help Me? รียนที่ 1 ปกี ารศกึ ษา 2562 เครอ่ื งมือวัด ประเดน็ /เกณฑ์การให้คะแนน คะแนน -แบบประเมนิ การอา่ น 1.ความถูกตอ้ ง 20 -แบบประเมนิ การพดู 2.ความชัดเจนในการออกเสียง -แบบประเมินการเขยี น 3.ความคลอ่ งแคล่ว -แบบตรวจการทาแบบฝกึ หดั 4.ความตงั้ ใจ -แบบสงั เกตการร่วมกิจกรรม 5.ความรับผดิ ชอบ

ซับซ้อน พรอ้ มการเขียน นาเสนอบทสนทนา เขียน จดหมายใหค้ าแนะนา ตามสถานการณ์ในชวี ิต จรงิ และการศึกษา/ สืบค้นข้อมลู จากแหลง่ เรียนรโู้ ดยใชเ้ ทคโนโลยีที่ ทันสมยั