News krudech

ปที ่ี 2 ฉบบั ที่ 1 / 2562 เคลด็ ไมล่ บั Story การจัดการเรยี นรภู้ ายใตโ้ ครงการเพาะพันธ์ุปญั ญา ครูเดชมณี เนาวโรจน์ โรงเรียนสมเด็จพระญาณสังวร ในพระสังฆราชูปถัมภ์ จังหวดั ยโสธร ก่อนอ่ืนต้องขอบคุณผู้สนับสนุนทุกท่าน(ผู้ใหญ่ใจดีตามโลโก)ที่ ได้คิดโครงการดีดีน้ี แล้วเปิดโอกาสให้โรงเรียนเล็กๆของพวกเราได้ เรียนรู้ ที่สาคัญสนับสนุนงบประมาณในการทาโครงการด้วยซ่ึงแต่ แตกตา่ งโครงการอ่ืน คิดโครงการแล้วให้ทางโรงเรียนหางบประมาณ เอง มันก็ได้อยู่หรอก แต่กว่าจะเงินได้ เขาไปถึงไหนกันแล้วแต่ โครงการน้ีมีแต่ให้กับให้ โดยไม่หวังผลตอบแทน แต่ผลท่ีได้คือมัน ย่ิงใหญม่ หาศาล น้เี ขาเรียกโครงการท่จี ะพัฒนาเดก็ ไทย 4.0 ของจริง ความสาเร็จของการจัดการเรียนรู้ภายใต้โครงการเพาะพันธุ์ปัญญา (RBL) ของโรงเรียน สมเด็จพระญาณสังวรในพระสังฆราชูปถัมภ์ จนได้รับความไว้วางใจจากศูนย์พ่ีเล้ียงมหาวิทยาลัย อุบลราชธานี เป็นโรงเรียนต้นแบบภายใต้โครงการเพราะพันธ์ุปัญญา ตลอดระยะเวลาท่ีเข้าร่วม โครงการเป็นเวลา 5 ปีที่ผ่านมา โรงเรียนได้ฝึกฝนทักษะให้กับนักเรียน จานวน 182 คน และครู 14 คน ซึ่งผลผลิตนักเรียนที่ออกสู่สังคม นักเรียนในโครงการรุ่นท่ี 1 กาลังศึกษาในระดับอุดมศึกษา ปีที่ 2 และอกี สว่ นหนึง่ ก็เลือกทางเดินในการประกอบอาชีพจนสามารถเลี้ยงชีพได้แบบไม่เป็นภาระของสังคม จาการบ่มเพาะความรู้ภายใต้กิจกรรมของโครงการฯ โดยเอารูปแบบการศึกษาเรียนรู้แบบ RBL มาใช้ กับผู้เรียน และถือว่าโรงเรียนประสบผลสาเร็จในคร้ังนี้ ต้องยกให้ผู้ที่สนับสนุนและก่อตั้งโครงการ เพาะพันธุ์ปัญญาที่มองเห็นการณ์ไกล คิดรูปแบบการจัดการเรียนรู้ท่ีตอบสนองการเรียนรู้ของคนใน ศตวรรษที่ 21 ได้เป็นอย่างดี จะเห็นได้จากการศึกษาการวิจัยของข้าพเจ้าที่ทาควบคู่กับการจัดการ เรยี นรู้ของนักเรยี นในปกี ารศกึ ษา 2557 – 2560 และมีโอกาสได้นาเสนอผลการวิจัยในงาน ม.อบ.วิจัย ครงั้ ท่ี 9 - 12 ทผี่ ่านมา ไดแ้ ก่

ปีท่ี 2 ฉบับที่ 1 / 2562 เคลด็ ไมล่ บั Story การจัดการเรยี นรภู้ ายใตโ้ ครงการเพาะพันธปุ์ ญั ญา ครูเดชมณี เนาวโรจน์ โรงเรียนสมเดจ็ พระญาณสังวร ในพระสังฆราชูปถัมภ์ จังหวัดยโสธร ปกี ารศึกษา 2557 : การเปลีย่ นแปลงทักษะกระบวนการคดิ ของนักเรียนในโครงการเพาะพันธุ์ปัญญา โรงเรียนสมเด็จพระญาณสังวร ในพระสังฆราชูปถัมภ์ งานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพ่ือศึกษาการ เปล่ียนแปลงทักษะกระบวนการคิดของนักเรียนในโครงการเพาะพันธุ์ปัญญาโรงเรียนสมเด็จพระญาณ สังวร ในพระสังฆราชูปถัมภ์ โดยศึกษาจากแบบประเมินระดับทักษะกระบวนการคิดของนักเรียนแบบ สังเกตพฤติกรรมนักเรียน แบบสอบถามของนักเรียน แบบสอบถามของครูที่ปรึกษา แบบสอบถามของครู ท่ีปรึกษาโครงงาน แบบสอบถามของครูหัวหน้าโครงการ บันทึกไดอารีของนักเรียน บันทึกไดอารีของครู การแสดงความคิดเห็นของนักเรียนผ่านเฟสบุ๊คของนักเรียน เรื่องเล่าประสบการณ์สะท้อนความคิดของ นักเรียน และผลผลิตโครงงานของนักเรียนแต่ละโครงงาน ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 จานวน 32 คนโดยวิเคราะห์ทักษะกระบวนการคิดนักเรียนแต่ละคน 5 ทักษะ คือ การคิดอย่างมีวิจารณญาณ การ ตัดสินใจ ทักษะกระบวนการคิดการแก้ปัญหา ทักษะกระบวนการคิดการวิจัย ทักษะกระบวนการคิด สร้างสรรค์ พบว่า นักเรียนมีการเปลี่ยนแปลงทักษะกระบวนการคิดหลังจากเข้าร่วมโครงการเพาะพันธุ์ ปญั ญา โดยมที กั ษะกระบวนการคิดกระบวนการวิจัยเพ่ิมข้ึนมากที่สุด คิดเป็นร้อยละ 56.25 รองลงมาคือ การคิดสร้างสรรค์เพิ่มขึ้นคิดเป็นร้อยละ 46.88 ซึ่งสอดคล้องกับวัตถุประสงค์ของโครงการเพาะพันธ์ุ ปัญญาท่ีเน้นให้นักเรียนได้พัฒนาความคิดเชิงวิเคราะห์และสังเคราะห์ไปจนถึงการคิดอย่างมีวิจารญาณ ด้วยโครงงานบนฐานวจิ ัยท่เี นน้ การสรา้ งกระบวนการเรียนรูจ้ ากการค้นควา้ และตีความ

ปที ่ี 2 ฉบบั ที่ 1 / 2562 เคลด็ ไมล่ บั Story การจัดการเรยี นรภู้ ายใตโ้ ครงการเพาะพันธปุ์ ญั ญา ครูเดชมณี เนาวโรจน์ โรงเรียนสมเดจ็ พระญาณสังวร ในพระสังฆราชูปถัมภ์ จังหวัดยโสธร ปีการศกึ ษา 2558 : การเปล่ยี นแปลงทักษะด้านการเรียนรู้และนวัตกรรม ในศตวรรษที่ 21 ของนักเรียนในโครงการเพาะพันธ์ุปัญญา โรงเรียนสมเด็จพระญาณสังวร ในพระสังฆราชูปถัมภ์ งานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพ่ือศึกษาการเปลี่ยนแปลงทักษะด้านการเรียนรู้และนวัตกรรม ในศตวรรษท่ี 21 ของนักเรียนในโครงการเพาะพันธ์ุปัญญาโรงเรียนสมเด็จพระญาณสังวร ในพระสังฆราชูปถัมภ์ โดยมนี กั เรยี นชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 4/2 ปีการศกึ ษา 2558 จานวน 37 คน เป็นกลุ่มเป้าหมาย เคร่ืองมือ ท่ใี ช้คอื แบบประเมินทักษะด้านการเรียนรู้และนวัตกรรม ในทักษะศตวรรษท่ี 21 ประกอบด้วย 4 ทักษะ คือ การคิดแบบมีวิจารณญาณ(Critical Thinking)การสื่อสาร (Communication) การทางานร่วมกัน (Collaboration) และการสร้างสรรค์(Creativity) ท่ีประเมินโดยให้นักเรียนประเมินตนเอง และครูที่ ปรึกษาโครงงานเป็นผู้ประเมินนักเรียน ผลการวิจัยพบว่า หลังจากดาเนินงานโครงการเพาะพันธุ์ ปัญญา นักเรียนมีการเปล่ียนแปลงทักษะด้านการเรียนรู้และนวัตกรรม ในศตวรรษที่ 21 เพิ่มขึ้นท้ัง 4 ทักษะ ผลการประเมินตนเองของนักเรียน พบว่า ทักษะที่เพ่ิมข้ึนมากที่สุด คือ การสร้างสรรค์ คิดเป็น รอ้ ยละ 33.4 การประเมินโดยครทู ่ีปรึกษา พบว่า ทักษะที่เพ่ิมข้ึนมากที่สุด คือ การทางานร่วมกัน คิด เป็นร้อยละ 35.9 แสดงว่าการดาเนินงานโครงการเพาะพันธุ์ปัญญา โรงเรียนสมเด็จพระญาณสังวร ในพระสังฆราชูปถัมภ์ สามารถตอบสนองและพัฒนานักเรียนให้มีทักษะด้านการเรียนรู้และนวัตกรรม ในศตวรรษท่ี 21 ได้

ปที ่ี 2 ฉบับท่ี 1 / 2562 เคลด็ ไมล่ บั Story การจัดการเรยี นรภู้ ายใตโ้ ครงการเพาะพันธป์ุ ญั ญา ครูเดชมณี เนาวโรจน์ โรงเรียนสมเดจ็ พระญาณสังวร ในพระสังฆราชูปถัมภ์ จังหวัดยโสธร ปีการศึกษา 2559 : การเปลี่ยนแปลงทักษะของนักเรียนในโครงการเพาะพันธุ์ปัญญา โรงเรียน สมเด็จพระญาณสังวร ในพระสังฆราชูปถัมภ์สู่คนไทย 4.0 งานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อรายงานผลการ เปล่ียนแปลงทกั ษะ ของนกั เรยี นในโครงการเพาะพนั ธุป์ ญั ญาโรงเรยี นสมเด็จพระญาณสังวร ในพระสังฆรา ชูปถัมภ์สู่คนไทย 4.0 โดยมีนักเรียนช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 5/2 ปีการศึกษา 2559 จานวน 35 คน เป็น กลุ่มเปา้ หมาย เคร่อื งมอื ที่ใช้คือแบบประเมนิ ทักษะคนไทย 4.0 ท่ีผู้วิจัยจัดทาข้ึน ประกอบด้วย 11 ทักษะ คือ การแก้ปัญหาท่ีซับซ้อน การคิดวิเคราะห์ ความคิดสร้างสรรค์ การจัดการบุคคล การทางานร่วมกัน ความ ฉลาดทางอารมณ์ การรู้จักประเมินและการตัดสินใจ การมีใจรักบริการ ความยืดหยุ่นทางอารมณ์ ทักษะ การใช้อินเทอร์เน็ต และทักษะการปฏิสัมพันธ์กับสังคม โดยประเมินทักษะท้ัง 11 ทักษะของนักเรียนที่เข้า ร่วมโครงการเพาะพันธุ์ปัญญา ก่อนและหลังเข้าร่วมโครงการ แบ่งการประเมินเป็นนักเรียนประเมินตนเอง และครูท่ีปรึกษาประเมินนักเรียน พบว่า นักเรียนที่เข้าร่วมโครงการเพาะพันธุ์ปัญญา มีทักษะคนไทย 4.0 เพิ่มขึ้นทุกทักษะ ซึ่งผลการวิจัยพบว่าทักษะที่ครูและนักเรียนมีความเห็นสอดคล้องกันว่าเพิ่มขึ้นเหมือนกัน มากท่ีสุด คือ ทักษะการคิดวิเคราะห์ แสดงให้เห็นว่าการนาโครงการเพาะพันธุ์ปัญญามาใช้กับการเรียน การสอนของนักเรียนที่เข้าร่วมโครงการของโรงเรียนสมเด็จพระญาณสังวร ในพระ สังฆราชูปถัมภ์ ปี การศกึ ษา 2559 สามารถตอบสนองใหน้ ักเรียนเป็นคนไทย 4.0 ไดเ้ ป็นอย่างดนี น่ั คือการสร้างคนให้มีทักษะ ในศตวรรษที่ 21

ปีที่ 2 ฉบบั ท่ี 1 / 2562 เคลด็ ไมล่ บั Story การจัดการเรยี นรภู้ ายใตโ้ ครงการเพาะพันธปุ์ ญั ญา ครูเดชมณี เนาวโรจน์ โรงเรียนสมเด็จพระญาณสังวร ในพระสังฆราชูปถัมภ์ จังหวัดยโสธร จากข้อมูลการวิจัยข้างต้นที่ทาให้นักเรียนเกิดทักษะและการเรียนรู้เป็นไปตามวัตถุประสงค์ของ โครงการแลประสบผลสาเร็จเป็นท่ีน่าพอใจ นอกจากรูปแบบโครงการแล้ว การทางานเป็นทีมของครูที่ ปรึกษาและครูแกนนาก็มีส่วนทาให้นักเรียนเกิดการเรียนรู้ เพราะครูต้องมีการเปลี่ยนแปลงกระบวนการคิด กระบวนการสอน ไม่ยึดตดิ กบั ครแู ต่ให้ยึดผู้เรียนเป็นสาคัญ ส่งเสริมและสนับสนุนให้นักเรียนได้เรียนรู้ ตาม สิง่ ท่กี ลุ่มนักเรยี นสนใจ และท่สี าคญั คอยให้กาลังใจในยามทน่ี ักเรยี นทอ้ แทใ้ นวันที่เขามีปัญหาและอุปสรรค ดังนั้น ครูต้องออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ บูรณาการการสอนในช่ัวโมงเพาะพันธุ์ปัญญา ใช้กิจกรรมจิต ปัญญาศึกษาเพื่อให้นักเรียนไม่เครียด เป็นห้องเรียนที่มีความสุขและเปิดโอกาสให้นักเรียนได้แสดงออก อย่างเต็มความสามารถและเต็มตามศักยภาพของแต่ละคน จากการศึกษาพบว่ากิจกรรมที่ยากท่ีสุดใน การศึกษาก็น่าจะเปน็ ประเดน็ หลกั (Theme) ดังนนั้ แหลง่ เรียนรใู้ นชุมชน จึงถือว่ามีบทบาทสาคัญอย่างมาก ท่ีทาให้นักเรียนได้เรียนรู้ชุมชนของตนเองอย่างจริงจัง ภูมิปัญญาชาวบ้านภูมิปัญญาในชุมชน จึงเป็นกล ไกลสาคญั สาคัญและสรา้ งแรงบนั ดาลใจให้นกั เรียนต้องการคน้ หาปัญหา และประเด็นหลัก ที่จะนาไปสู่การ เรียนรู้แบบ RBL เพ่ือค้นหาคาตอบในสิ่งท่ีพวกเขาต้องการเรียนรู้ จากการดาเนินโครงการท่ีผ่านมาเราใช้ แค่ 1 ห้องเรียนในแต่ละปีการศึกษา ซ่ึงถือว่าว่านักเรียนเข้าร่วมโครงการยังน้อยมากกับโครงการและ รปู แบบการเรยี นรทู้ เี่ ปน็ เลศิ แบบนี้ ทางโรงเรียนจึงขยายผลรูปแบบการดาเนินโครงการเพาะพันธุ์ปัญญาให้ โรงเรียนในเครือข่าย จานวน 10 โรงเรียนในปีการศึกษา 2560 ได้แก่ โรงเรียนบกน้อยหนองแคนหนอง แปน โรงเรยี นบ้านผักบ้งุ โรงเรียนบา้ นนาแกมว่ งหนองตุกหลุก โรงเรียนบา้ นาถ่ม โรงเรียนบ้านกลางนา โรงเรยี นบา้ นหนองเทา โรงเรยี นบา้ นนาหลู่เหลา่ ตอง โรงเรียนชมุ ชนดงแคนใหญ่ โรงเรียนบ้านยางเครือ และโรงเรียนบ้านไผ่ นอกจากโรงเรียนในเครือข่ายแล้ว ในบ้านของเราเองก็นารูปแบบการจัดกิจกรรมการ เรียนการสอน ตามโครงการเพาะพันธุ์ปัญญาใช้กับครูในโรงเรียนสมเด็จพระญาณสังวร ในพระสังฆราชูป ถัมภ์ ท้งั โรงเรยี น ดังผลการวิจัยในปีการศกึ ษา 2560 ดงั น้ี

ปีท่ี 2 ฉบับที่ 1 / 2562 เคลด็ ไมล่ บั Story การจัดการเรยี นรภู้ ายใตโ้ ครงการเพาะพันธป์ุ ญั ญา ครูเดชมณี เนาวโรจน์ โรงเรียนสมเดจ็ พระญาณสังวร ในพระสังฆราชูปถัมภ์ จังหวัดยโสธร ปีการศึกษา 2560 : ผลของการเปล่ียนแปลงพฤติกรรมครูของโรงเรียนต้นแบบภายใต้โครงการ เพาะพันธ์ุปัญญา โรงเรียนสมเด็จพระญาณสังวร ในพระสังฆราชูปถัมภ์ ปีการศึกษา 2560 งานวิจัยน้ีมี วัตถุประสงค์เพ่ือศึกษาผลของการเปล่ียนแปลงพฤติกรรมของครูโรงเรียนต้นแบบภายใต้โครงการ เพาะพันธุ์ปัญญาโรงเรียนสมเด็จพระญาณสังวรในพระสังฆราชูปถัมภ์ ปีการศึกษา 2560 ซึ่งมุ่งเน้นให้ นักเรียนเกิดทักษะในศตวรรษท่ี 21โดยมีกลุ่มเป้าหมายคือครูโรงเรียนสมเด็จพระญาณสังวรในพระสังฆรา ชูปถัมภ์ จานวน 29 คน เครื่องมือท่ีใช้คือแบบประเมินการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมของครู ประกอบด้วย 3 ดา้ น คอื ความร้คู วามเข้าใจ ทักษะ และเจตคติท่ีมีต่อโครงการเพาะพันธุ์ปัญญา ท่ีประเมินโดยครูประเมิน ตนเอง และนักเรียนประเมินครู ผลการวิจัย หลังจากนากิจกรรมของโรงเรียนต้นแบบภายใต้โครงการ เพาะพันธ์ุปัญญามาใช้กับครูท้ังโรงเรียนท่ีผ่านมา จากการประเมินตนเองของครู พบว่า พฤติกรรมครูมี การเปลี่ยนแปลงตามโครงการเพาะพันธ์ุปัญญามากข้ึนกว่าก่อนเข้าร่วมโครงการ โดยครูมีความรู้ความ เข้าใจโครงการเพาะพันธุ์ปัญญา ร้อยละ 90.8 ครูมีทักษะของโครงการเพาะพันธ์ุปัญญา ร้อยละ 83.2 และครูมีเจตคติท่ีดีต่อโครงการเพาะพันธุ์ปัญญา ร้อยละ 87.1 และผลจากการท่ีนักเรียนประเมินครู พบว่า พฤตกิ รรมครกู ารเปลย่ี นแปลงตามโครงการเพาะพนั ธ์ปุ ัญญามากขน้ึ กวา่ กอ่ นเข้าร่วมโครงการเช่นกัน โดย ครูมคี วามรู้ความเข้าใจโครงการเพาะพันธุ์ปัญญา ร้อยละ 94.5 ครูมีทักษะของโครงการเพาะพันธุ์ปัญญา ร้อยละ 89.9 และครูมีเจตคติท่ีดีต่อโครงการเพาะพันธ์ุปัญญา ร้อยละ 89.6 แสดงให้เห็นว่าโรงเรียน ต้นแบบภายใต้โครงการเพาะพันธุ์ปัญญาส่งผลให้พฤติกรรมครูมีการเปล่ียนแปลงที่ดีข้ึนมากในทุกๆด้าน ครูสามารถนาทักษะและวิธีการที่ได้เรียนรู้มานาไปปรับใช้ในการทางานและปรับใช้ในการเรียนการสอน ของตนเองซึ่งส่งผลดีตอ่ นักเรยี นของตนเองใหเ้ กิดทักษะคนไทย 4.0 หรอื ทักษะในศตวรรษที่ 21

ปีท่ี 2 ฉบับท่ี 1 / 2562 เคลด็ ไมล่ บั Story การจัดการเรยี นรภู้ ายใตโ้ ครงการเพาะพันธปุ์ ญั ญา ครูเดชมณี เนาวโรจน์ โรงเรียนสมเดจ็ พระญาณสังวร ในพระสังฆราชูปถัมภ์ จังหวัดยโสธร ปกี ารศกึ ษา 2557 – 2560 โรงเรียนของเราใช้นักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายเป็นกลุ่มเป้าหมายที่ เข้าร่วมโครงการเพาะพันธ์ุปัญญา 1 ห้องเรียน ปีการศึกษา 2561 เปล่ียนกลุ่มเป้าหมายเป็นนักเรียนช้ัน มัธยมศึกษาตอนต้น เพื่อศึกษาวิจัยเปรียบเทียบกับนักเรียนช้ันมัธยมศึกษาตอนปลาย จากข้อมูล เบื้องต้นทาให้เราพบว่า โครงการเพาะพันธุ์ปัญญาใช้ได้กับนักเรียนทุกกลุ่ม แต่การเรียนรู้ของนักเรียน มัธยมศึกษาตอนต้นอาจจะช้าในบางเร่ือง เช่น ทักษะทางวิชาการ แต่ถ้าครูรู้จักรอคอย ไม่รีบร้อน ก็จะ ทาให้นักเรียนเรียนรู้ได้เช่นกัน นอกจากนี้โรงเรียนสมเด็จพระญาณสังวรในพระสังฆราชูปถัมภ์ ได้นา กิจกรรมรปู แบบของโครงการเพราะพนั ธปุ์ ญั ญา จัดทาเป็นหลกั สูตรของสถานศึกษา รายวิชา เพาะพันธ์ุ ปัญญา 1 และ รายวิชาเพาะพันธุ์ปัญญา 2 ในระดับช้ันมัธยมศึกษาตอนต้น เพ่ือให้รูปแบบและกิจกรรม เพาะพนั ธปุ์ ัญญาท่ถี ือว่าตอบสนองคนไทย 4.0 ในยุคปัจจบุ นั ได้เปน็ อย่างดี ผมเช่ือว่า หลังจากโรงเรียน สมเด็จพระญาณสังวรในพระสังฆราชูปถัมภ์ นาหลักสูตรเพาะพันธ์ุปัญญาใช้กับนักเรียนอย่างจริงจัง อนาคตข้างหนา้ นักเรียนโรงเรียนสมเดจ็ พระญาณสังวรในพระสังฆราชูปถัมภ์จะสามารถ คิดเชิงเหตุ-ผล คดิ เช่อื มโยง สามารถบรู ณาการสาระการเรยี นรู้ได้อยา่ งหลากหลายในการแก้ไขปัญหาในชีวิตประจาวัน ได้เป็นอย่างดี มีทักษะการเขียน ทักษะการพูดการนาเสนอ อย่างมีศักยภาพและเป็นแบบอย่างให้กับ สงั คมได้ ขอบคณุ ทกุ ท่านท่สี ร้างสรรค์ทักษะการเรียนเรยี นรูแ้ นวใหมแ่ ละเติมเต็มความคิดให้ครูและนักเรียน เกิดแรงบันดาลในการเรยี นรู้ การทางาน ใหเ้ ป็นคนท่สี มบูรณ์ อยู่ในสงั คมได้อย่างมีความสขุ ตลอดไป รปู แบบกิจกรรมโครงการเพาะพันธ์ปุ ญั ญา ทีม่ า : https://พพปญ.net

ปที ่ี 2 ฉบับที่ 1 / 2562 เคลด็ ไมล่ บั Story การจัดการเรยี นรภู้ ายใตโ้ ครงการเพาะพันธป์ุ ญั ญา ครูเดชมณี เนาวโรจน์ โรงเรียนสมเด็จพระญาณสังวร ในพระสังฆราชูปถัมภ์ จังหวัดยโสธร เร่อื งตรมี ขา่ ตรมี บวั และไกย่ า่ ง ทุกโครงงาน ถูกสรา้ งสรรค์ บนั ทกึ ไว้ ตรมี สขุ ภาพ ตรีมจ้งิ หรีด นา่ สนใจ เราภมู ิใจ ในผลงาน ท่ีมีมา ญสส. ขอขอบคุณ ศนู ย์พ่เี ลยี้ ง ที่คอยอยู่ คูเ่ คยี ง การศึกษา จนประสบ ผลสาเรจ็ อยเู่ รือ่ ยมา คอื คุณคา่ จากโครงการ สานตอ่ กัน ผลไดร้ ับ จากโครงการ มีหลากหลาย ทกุ ๆฝา่ ย ลว้ นสนใจ ในงานฉัน มหี ลกั สตู ร สอนนักเรยี น แลกเปลี่ยนกัน เกนิ คาดหวงั สมไวด้ ัง่ ที่ใจดล เพาะพนั ธปุ์ ญั ญา เขา้ ร่วมมา เป็นห้าปี คอื สง่ิ ที่ ชว่ ยเสริมสร้าง ขยายผล ทง้ั คณุ ครู และนักเรยี น ทกุ ๆคน ไดผ้ ลจาก เพาะพนั ธุ์ ปญั ญาเอย เดรดติ : นายธนภทั บุญจรัส นกั เรยี น พพปญ. ร่นุ 4 - 5