สื่อประกอบแผนการสอน

หนว่ ยที่ 1 เร่อื ง การประเมินความนา่ เช่อื ถอื ของขอ้ มลู

++ + จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ วิ เ ค ร า ะ ห์ แ ล ะ ก า ร ป ร ะ เ มิ น ผ ล ค ว า ม น่ า เ ชื่ อ ถื อ ข อ ง ข้ อ มู ล ไ ด้

การประเมนิ ความน่าเชอ่ื ถอื ของข้อมลู การนําข้อมูลมาใช้ในการเรียน การทํางาน และการตัดสินใจต่าง ๆ จะต้อง พิจารณาความ ถูกต้องของข้อมูลที่ นํามาจากหลายแหล่งข้อมูล โดยต้องเป็น แหลง่ ข้อมลู ที่มคี วามนา่ เช่อื ถือ มีความ ถูกตอ้ งสมบรู ณ์ สอดคล้องตรงตามความ ต้องการ และมีความทันสมัย เพื่อให้ได้ข้อมูลที่มีคุณภาพ นักเรียนอาจใช้ การ ประเมินความนา่ เชื่อถือของขอ้ มูล โดยใช้ ประเด็นการพิจารณาของ “พรอมท”์ ไดแ้ ก่ การนาํ เสนอ ความสัมพันธ์ วัตถปุ ระสงค์ วิธีการ แหล่ง ทีม่ า และเวลา ซงึ่ มีรายละเอยี ดดังนี้

การนําเสนอ . การนําเสนอขอ้ มลู ทีด่ ีจะต้องมีการวางเคา้ โครง ท่ีเหมาะสม มีรายละเอียดชัดเจน ไม่คลุมเครือ ใช้ภาษาและสํานวนถูกต้อง มีข้อมูลตรงตามท่ี ต้องการ เนื้อหามี ความกระชับ สามารถจับใจความ หรือประเดน็ สาํ คัญได้

ความสัมพนั ธ์ + การพิจารณาประเด็นเกี่ยวกบั ความสมั พนั ธ์ จะต้องคํานงึ ถงึ ความสอดคลอ้ งของ ขอ้ มลู กับสิ่งที่ + ต้องการ ถึงแม้ว่าขอ้ มลู นั้นอาจมคี ณุ ภาพมาก แต่ถ้า ไมส่ ัมพนั ธ์หรือสอดคลอ้ งกบั วตั ถปุ ระสงค์ ก็ ไม่ สามารถนําไปใช้ได้เช่น นักเรียนจะไปเที่ยวเกาะภูเก็ต ซึ่งอยู่ทะเลฝั่งอันดามันแต่ค้นหา ข้อมูลท่ีเกย่ี วกับ ทะเล ฝง่ั อา่ วไทย +

การนําเสนอ . การนําเสนอขอ้ มลู ทีด่ ีจะต้องมีการวางเคา้ โครง ท่ีเหมาะสม มีรายละเอียดชัดเจน ไม่คลุมเครือ ใช้ภาษาและสํานวนถูกต้อง มีข้อมูลตรงตามท่ี ต้องการ เนื้อหามี ความกระชับ สามารถจับใจความ หรือประเดน็ สาํ คัญได้

วัตถปุ ระสงค์ “ข้อมลู ทจี่ ะนํามาใชต้ ้องมวี ตั ถุประสงคท์ ี่ชดั เจน ไม่ใชข่ ้อมูลทเี่ ปน็ การแสดงความ คดิ เห็น หรือมเี จตนา แอบแฝง ตวั อย่างขอ้ มูลท่ีมเี จตนาแอบแฝง เช่น” - ส่ือสารด้วยการใหข้ อ้ มูลดา้ นเดยี ว โดยมี วตั ถุประสงคอ์ ืน่ พยายามปดิ บงั ข้อมูลทอ่ี าจส่งผลกระทบต่อ ตนเอง - ส่อื สารดว้ ยอารมณ์เชิงบวกหรอื ลบ - มกี ารโฆษณาแอบแฝง เชน่ นายแบบชื่อดัง เผยแพร่ตารางการออกกําลังกาย แต่แฝงโฆษณาอาหารเสรมิ ลด ความอ้วน - มีสว่ นไดส้ ว่ นเสียในเร่อื งใดเร่ืองหนึ่ง เชน่ นกั วจิ ยั เผยแพร่ผลงานวจิ ัยทีเ่ อือ้ กบั บริษทั ทีส่ นบั สนุนทุนวิจัย

วธิ ีการ ข้อมูลที่นํามาใช้ เป็นข้อมูลท่ีมีการ แอปพลิเคชนั น้นั ควรมกี าร เตรยี มขอ้ มลู ดงั น้ี วางแผน การเก็บรวบรวมข้อมูลอย่างเป็น ๑.เก็บข้อมูลคะแนนสอบวิชาวิทยาการคํานวณ ระบบ เช่น หาก นักเรียนต้องการใช้แอปพลิ ของนกั เรียนท้งั หมด เคชันตรวจสอบลําดับ คะแนนสอบวิชา ๒. นําขอ้ มูลมาจดั เรียงลําดบั จากมากไปน้อย วิทยาการคํานวณของตนว่าอยู่ใน ระดับใด ๓. ใชค้ า่ ทางสถติ เิ ปอร์เซน็ ไทล ของ โรงเรยี น

แหล่งทม่ี า ข้อมูลที่น่าเช่ือถือต้องมีการระบุแหล่งท่ีมาอย่างชัดเจนและเป็น แหล่งขอ้ มูลที่ เชือ่ ถือได้

เวลา ข้อมลู ทม่ี ีคณุ ภาพจะต้องมคี วามเปน็ ปจั จุบนั หรือมีความทนั สมยั และมีการระบุชว่ งเวลาในการ สรา้ งขอ้ มลู ท่ตี รง กบั ความเป็นจริง

การตรวจสอบความน่าเชอ่ื ถอื ของแหล่งทมี่ าของขอ้ มลู ในการค้นหาข้อมูลจากเว็บไซต์ หรือแหล่งท่ีมาของ ข้อมูล เพ่ือนํา ข้อมูลไปใช้งานและอ้างอิง จําเป็นต้องมี การตรวจสอบความน่าเช่ือ ของแหลง่ ท่ีมาของขอ้ มลู ก่อน ไมเ่ ช่นนนั้ อาจจะสรา้ งความเสียหายได้ วิธกี ารตรวจสอบ ความน่าเชอื่ ถอื ของแหล่งข้อมลู สามารถทําได้ดงั นี้

๑. เว็บไซต์หรือแหล่งที่มาของข้อมูลต้องบอกวัตถุประสงค์ในการสร้างหรือเผยแพร่ ขอ้ มลู ไวใ้ นเว็บไซดอ์ ยา่ งชดั เจน ๒. การนําเสนอเน้ือหาต้องตรงตาม วัตถุประสงค์ในการสร้างหรือ เผยแพร่ข้อมูลของ เว็บไซต์ ๓. เนือ้ หาเวบ็ ไซตไ์ ม่ขดั ตอ่ กฎหมายศีลธรรม และจริยธรรม ๔. มีการระบุช่ือผู้เขยี นบทความหรอื ผูใ้ หข้ ้อมลู บนเว็บไซต์ ๕. มีการอา้ งองิ แหลง่ ทมี่ าหรอื แหลง่ ต้นตอของขอ้ มูล ที่มีเน้ือหาปรากฏบนเว็บไซต์

๖. สามารถเชื่อมโยง (link) ไปเว็บไซต์อื่นที่อ้างถึงเพ่ือตรวจสอบแหล่งต้นตอของ ขอ้ มลู ได้ ๗. มีการระบุวนั เวลาในการเผยแพร่ขอ้ มูลบนเวบ็ ไซด์ ๘. มกี ารให้ท่ีอยหู่ รอื อีเมล์ ท่ีผู้อ่าน สามารถติดต่อผ้ดู ูแลเว็บไซตไ์ ด้ ๙. มชี ่องทางให้ผอู้ ่านแสดงความคดิ เหน็ ๑๐. มีข้อความเตือนผู้อ่านให้ใช้วิจารณญาณในการตัดสินใจใช้ข้อมูลท่ีปรากฏบน เวบ็ ไซต์

++ + จัดทาํ โดย นางสาวจริณพร รักสัตย์ ปี 2 รหัส 008

+ + + จบแลว้ นะ ฮะ่ จุ๊บง๊ัว