หน่วยที่ 1 ความรู้พื้นฐานในการผลิตสื่อสิ่งพิมพ์

สื่อประกอบการเรียนการสอน วชิ า การผลติ ส่ือสง่ิ พิมพ เรื่อง ความรพู ้ืนฐานในการผลติ สอ่ื สงิ่ พิมพ RMU นางสาวทิพยส ดุ า แนนอุดร

ความรพู ้นื ฐานการผลติ ส่ือ การวเิ คราะห เปนการวิเคราะหส ภาพปญ หา และความตองการของกลุมเปาหมาย เพอ่ื ใหผ ูสรางสามารถออกแบบส่อื ไดสอดคลอ งเหมาะสมกบั กลุมเปาหมาย โดยคาํ นึงถึงลกั ษณะทั่วไป และลักษณะเฉพาะของกลมุ เปาหมาย ลกั ษณะทวั่ ไป ไดแ ก อายุ ระดับความรู สงั คม เศรษฐกิจ และวฒั นธรรมของ กลมุ เปา หมายนน้ั ๆ ถงึ แมว า ลกั ษณะทัว่ ไปของกลมุ เปาหมาย จะไมเ กี่ยวขอ ง โดยตรงกบั เน้อื หาเลยก็ตาม แตเปน สงิ่ ทช่ี วยใหตดั สินระดับของเนอ้ื หาได เชน ถา เปน เด็ก ควรเลือกภาพพืน้ หลังทส่ี วยงาม สสี นั สดใส หรืออาจจะมตี วั การตูน นารกั ๆมาประกอบฉาก และเลือกตัวอยา งของเนื้อหาใหมีความเหมาะสม ไมย ดื เย้ือจนเกนิ ไป เน้อื หาสนั้ กระฉับ และเขาใจงาย 2

สําหรับลักษณะเฉพาะ ซงึ่ ไดแก ทักษะท่ีมมี ากอ น ทักษะการเรียน ทักษะในการ ทาํ งาน และทัศนคติของกลุม เปา หมาย จะมผี ลโดยตรงตอเนื้อหา และวธิ กี าร นําเสนอเน้ือหา เชน การเรยี น จะทาํ ใหเราเลือกเน้ือหาท่ีตรงกับวิชานนั้ ๆ เพ่อื จะไดต รงกบั วัตถุประสงคข องรายวิชาท่เี ราเรยี น เปนตน 3

การออกแบบ องคประกอบท่สี าํ คญั ในการเรยี นการสอน คอื สิง่ ทน่ี ําไป ประกอบการเรียนการสอน ดังนั้นลักษณะการออกแบบที่ดี คอื  1. ควรเปน การออกแบบทเี่ หมาะสมกับความมุงหมายของการนําไปใช  2. ควรเปน การออกแบบทม่ี ีลักษณะงายตอการทําความเขาใจ การนําไปใชงาน และกระบวนการผลติ  3. ควรมีสัดสวนท่ดี แี ละเหมาะสมตามสภาพการใชงานของสอื่  4. ควรมีความกลมกลนื ของสว นประกอบ ตลอดจนสอดคลองกบั สภาพแวดลอ มของการใชแ ละการผลิตส่ือชนิดน้ัน  การสราง การประเมนิ ผล 4

การผลติ สอ่ื การเรยี นรูขน้ั พืน้ ฐาน วสั ดุ 3 มติ ิ บางคร้งั เรียกกันวาวสั ดุมีทรง หมายถึงวัสดทุ มี่ ลี กั ษณะเปนสามมิติ คอื มคี วามกวาง ความยาว ความหนา หรือความลกึ สามารถแบง ออกไดเ ปน  ของจริง และของจรงิ อาจแบง ไดเ ปน 2 ลักษณะ คือ ของจรงิ แทและ ของจริงแปรสภาพ Unmodified real Modified real 5

 ของตัวอยาง หมายถงึ ของจรงิ ทถ่ี กู เปลี่ยนสภาพ ไปจากลักษณะเดิมขอมัน เปน การนาํ ของจริงมาทําใหอ ยูในสภาพ ที่เหมาะกบั การใชในการเรียนการ สอน ซึ่งอาจจะตดั หรอื เลอื กเฉพาะสว นสาํ คัญบางสว นมาใช ตัวอยา งเชนการ สตั วสตา ฟ สตั วดอง หรือบางสว นของพืช ผักผลไม เปน ตน 6

 แตการพิจารณาวาสิ่งใดเปน ของจริงหรอื ของตวั อยาง บางครงั้ เราช้ีเฉพาะได ยาก เพราะของบางชนิดอาจจะเปนไดทั้ง ของจรงิ และของตัวอยา ง ซ่งึ ขึน้ อยู กับจุดมงุ หมายในการนําไปใช แตอ ยางไรก็ตามใหยดึ หลักกวาง ๆ วา ถา ของ จรงิ ท่ี นํามาใชนนั้ ยงั มสี ภาพสมบูรณ ตามลกั ษณะทีแ่ ทจริงของมนั จัดวาเปน ของจรงิ แตถ าของจริงน้ันมีการเปล่ียนสภาพจัดวา เปน ของตวั อยา ง 7

 หุนจําลอง (Models) หมายถึง วัสดสุ ามมติ ทิ ่สี รางขนึ้ เพือ่ เลยี นแบบของ จริง เน่อื งจากขอจํากดั บางประการทีไ่ มส ามารถจะใชข องจริง ประกอบการ เรียนการสอนได เชน การอธบิ ายลกั ษณะและตําแหนง ของอวัยวะภาพใน รางกายของคนหรือสัตว ดงั นน้ั ของ จําลองจึงมีคุณคา ตอ การเรียนใกลเ คียงกับ ของจริง 8

 ประเภทของหุนจําลอง อาจแบง ไดม ากมายหลายประเภทตามลกั ษณะ และความมงุ หมายของ หุนจําลองนัน้ ๆ แตอยา งไรกต็ าม การแบงประเภทของ หุนจําลอง อาจแบงแยกประเภทกันไมชัดเจนมากนัก เพราะแตละประเภทก็มคี วาม เกยี่ วของกัน หรอื มลี กั ษณะบางอยา งเหมอื นกนั  โดยท่ัวไปแลว เราจะแบง ประเภทของหุนจําลองดังนี้ 9

 หุนรูปทรงภายนอก / เคร่ืองบิน / รถเหล็กเปดประตู  หนุ เทาของจริง / หนุ ขผ้ี ึง้ พระ / มาดามครูโซ  หนุ จาํ ลองแบบขยายหรอื แบบยอ / อปุ กรณช ิน้ เลก็ ๆ  หุนจําลองแบบผา ซีก / อวัยวะภายใน / กลไกลเครอ่ื งยนต  หนุ จําลองแบบเคล่อื นไหวทํางานได / หุนยนตจําลองมนุษย  หนุ จาํ ลองเลียนของจริง / โมเดลปากหมอฟน  หุนจําลองแบบแยกสวน / รางกายมนษุ ย / โมเดลการตนู 10

สอ่ื สิง่ พมิ พ เปน การสาํ เนาหรือจําลองตนฉบับ ลงบนวัตถุทีม่ ีพนื้ ผิวเรียบ หรือคอยขา งขรขุ ระเพยี งเล็กนอ ย อาจจะแบนรายหรอื วาโคง นนู ใหม ีคณุ ภาพ ใกลเคียงกับตน ฉบบั มากทส่ี ดุ โดยคํานึงถงึ ปรมิ าณในการผลิตจํานวนมาก ส่ิงทน่ี าํ มาสําเนาอาจเปน ตัวหนังสอื รูปภาพ สญั ลักษณต า งๆ วตั ถทุ ี่นาํ มารองรับ อาจเปนวตั ถุผิวเรียบ เชน กระดาษ แผน ไม กระดานหรืออาจมีวัตถปุ ระเภทผวิ โคง นนู หรือขรขุ ระกไ็ ด ตัวอยางเชน หนังสือพมิ พ เปน การสําเนาจากตนฉบบั เปน จาํ นวนมากๆ โดย มที ัง้ ตวั อักษร และรูปภาพ เพื่อใชในการนําเสนอขอมลู ขาวสารนั่นเอง 11

ลกั ษณะทีพ่ อจะสรุปไดว าเปนลักษณะของการพมิ พ คอื 1. ตองเปนการจําลองหรอื สําเนาจากตนฉบบั ลงบนวตั ถุ 2. ตอ งมีการทาํ จํานวนมาก 3. ช้นิ งานท่ีไดจะตองมีคุณภาพเหมือนตน ฉบบั หรอื ใกลเคียงกับตนฉบับ มากทสี่ ดุ 4. ตอ งใชเ ครอ่ื งมอื หรือกลไกตาง ๆ ชว ย ไมใ ชเปนผลงานจากการทําดวย มือเปลา ถา เปน การทําดวยมือเปลาโดยไมม ีอปุ กรณใดๆชวย จัดวาเปนการวาด หรือ เขยี นตามปกติ 12

 ชนดิ ของส่อื สิง่ พิมพ • 1. หนังสอื เรยี น แบบเรียน ตํารา เอกสารการสอน เปนส่ือสงิ่ พมิ พท จ่ี ะ แสดงเนอื้ หาวชิ าการ ในศาสตรความรตู างๆ เพื่อสอื่ ใหผอู า น เขาใจความหมาย ดวยความรทู ีเ่ ปน จริง จงึ เปน ส่อื สงิ่ พิมพท ีเ่ นนความรู อยา งถูกตอ ง 13

• 2. หนังสอื พิมพ เปน ส่ือสง่ิ พิมพทีผ่ ลิตข้ึน โดยนําเสนอเร่อื งราวขา วสาร ภาพและความคดิ เห็น ในลักษณะของแผนพิมพแผน ใหญ ท่ใี ชว ิธกี ารพับรวมกนั ซึง่ ส่อื ส่ิงพิมพช นิดนี้ ไดพิมพอ อกเผยแพรท ง้ั ลักษณะหนังสอื พิมพร ายวัน, รายสปั ดาห และรายเดือน 14

• 3. วารสาร นติ ยสาร เปน ส่อื สิ่งพมิ พทผ่ี ลิตขน้ึ โดยนาํ เสนอสาระ ขา วสาร ความบนั เทิง ท่ีมีรูปแบบการนาํ เสนอที่โดดเดน สะดุดตา และสรางความสนใจใหกับผอู า น ทัง้ นี้การผลติ น้นั มีการกาํ หนด ระยะเวลาการออกเผยแพรทแี่ นน อน ทั้งลักษณะวารสาร, นติ ยสารราย ปก ษ (15 วัน) และ รายเดอื น 15

• 4. แผน ปลวิ โฆษณา - โบรชัวร (Brochure) เปน สื่อสิ่งพิมพ ทีม่ ลี กั ษณะเปนสมุดเลมเลก็ ๆ เยบ็ ติดกันเปนเลม จาํ นวน 8 หนาเปนอยา งนอย มที ้ังปกหนาและปกหลงั ซง่ึ ในการแสดงเน้ือหาจะเกย่ี วกบั โฆษณาสนิ คา นน้ั ๆ เชน โบรชวั รขายบา น ขายรถยนต หรอื อาจจะเปนโบรช วั รแ สดงตัวอยาง หองเสอ้ื พรีเวดดิง้ - ใบปลิว (Leaflet, Handbill) เปน สื่อสิง่ พมิ พใ บเดยี ว ทีเ่ นนการประกาศ หรือโฆษณา มกั มขี นาดเทา กบั กระดาษ A4 เพ่ืองา ยในการแจกจาย ลกั ษณะการแสดงเนอ้ื หาเปนขอความทผ่ี ูอาน อานแลว เขาใจงาย เชนการลดราคาของรานคา รา นอาหาร หรือเปนพวกโปรโมชัน่ ตางๆ ซือ้ 1ถาดแถม1ถาด 16

- แผน พบั (Folder) เปนสอื่ สิง่ พิมพท ่ผี ลติ โดยเนน การนําเสนอเนื้อหา ซึง่ เนอื้ หาทีน่ ําเสนอน้นั จะเปนเน้อื หา ท่สี รุปใจความสาํ คญั ของบทความ ลักษณะมกี ารพับเปนรปู เลมตาง ๆ เชนแผน พบั การกําจัดลูกน้ํายุงลาย แผน พบั ตามโรงพยาบาลเพอ่ื อธิบายเกยี่ วกับโรคตางๆเปน ตน - ใบปด หรอื ทค่ี นมักจะเรียกวา Poster เปน ส่ือสง่ิ พมิ พแ บบโฆษณา โดยใชป ด ตามสถานท่ีตางๆ มกั มขี นาดใหญเ ปนพิเศษ เพอื่ การมองเห็น ไดชดั เจน ซึ่งเนนการนาํ เสนออยางโดดเดน ดึงดูดความสนใจ อาจจะมี ขอความทอ่ี า นแลวคลอ ยตามไดงาย เชน ปลอ ยเงนิ กดู อกเบ้ยี ถกู ขายบา นดาวเพียง….เขาอยูไดเ ลย ซ่งึ ถาเราไมศึกษาใหดกี อน กอ็ าจจะ สง ผลกระทบในดานเสยี ตอ เราในภายภาคหนา ได 17

• 5. หนงั สอื การต นู คอื ศิลปะท่แี สดงออกทางภาพหลากหลาย แบบ ซึ่งมคี วามหมายแตกตางกัน จากผูหน่ึงไปอีกผูห น่ึง • ในยุคอดตี การต นู หมายถึงภาพรา งหรือภาพวาดท่ีใชการเรยี นการศกึ ษา แทนการใชภาพจริง ในปจจบุ นั การต ูนมักจะหมายถึงแอนิเมชัน ซ่ึงเปน เทคนคิ ในการสรางการตนู ในยคุ ปจจบุ ัน ทมี่ กี ารฉายทางโทรทัศน หรอื โรงภาพยนตร ในความหมายอน่ื การตนู ใชแ ทนรายการสําหรับเด็ก ท่ีมกี ารใชส ัตวห รือสิ่งมีชวี ิตอยา งอ่ืนเคล่อื นไหวในลักษณะเหมือนมนษุ ย เชน เจาของทอง การตนู ปจจุบนั จะพบไดจากหนังสอื , หนงั สือพิมพ (ซง่ึ มกั เปน เรื่องเกี่ยวกับขา ว การเมอื ง บันเทิง) , โปสเตอร, ภาพยนตร เปน ตน • ใหน ักเรียนยกตัวอยา งหนังสือการตนู ที่เคยอา นมาคนละ 1 เรอ่ื ง 18

• 6. หนงั สอื นวนยิ าย เรื่องยาวแบบรอ ยแกว ท่แี ตงข้ึนจากชีวิตจริง นทิ านพื้นบานพืน้ เมอื ง จินตนาการ หรือ ประสบการณ เปน ตน ซ่งึ ใน ปจ จุบนั ละครตางๆ ไดมีการนาํ นวนิยายมาเปนตวั เรือ่ งและบทละครท่ี นกั แสดงใชแสดงอีกดวย 19

วสั ดุกราฟก วสั ดกุ ราฟก ประกอบดว ย 2 คาํ คือ วัสด+ุ กราฟก วัสดุ หมายถงึ สิง่ ของทม่ี ีอายกุ ารใชงานระยะส้ัน กราฟก หมายถงึ การแสดงดว ยลายเสน ดังนั้นพอเอาสองคําน้มี ารวมกัน วัสดุกราฟก จะหมายถงึ วัสดลุ ายเสน ประกอบดวย ภาพลายเสน ตวั อักษร การต ูน และสญั ลกั ษณตางๆ เพือ่ เสนอ เรอ่ื งราวความรู หรือเน้อื หาสาระใหร ับรแู ละเขาใจไดงา ย 20

ประเภทของวสั ดุกราฟก วสั ดกุ ราฟก มหี ลายประเภท ซง่ึ สามารถแบงวสั ดกุ ราฟกไดเปน 8 ประเภทดงั น้ี  แผนภูมิ (Chart)  แผนภาพ (Diagrams)  แผนสถติ ิ  ภาพโฆษณา (Posters)  การต ูน (Cartoons)  แผนทีแ่ ละลกู โลก (Maps and Globe)  สัญลกั ษณ (Symbol)  รูปภาพ (Photographic) 21

แผนภมู ิ (Chart) เปนวสั ดุทแี่ สดงความสมั พนั ธของเร่อื งราวตาง ๆ โดยอาศัยเสน ของตัวอักษร และภาพลายเสน หรอื ภาพโครงรา ง เพือ่ ใหงายตอความเขาใจในเร่ืองราว แผนภูมิแบง ออกเปน 9 ชนดิ โดยแตล ะชนดิ มีรูปแบบ และโครงสรางทแ่ี ตกตางกัน มปี ระโยชนตอการใชสอยแตกตา งกันไดแ ก  แผนภูมิตาราง (Tabular Charts) ใชแ สดงความสัมพันธระหวางเวลา กับ เหตกุ ารณ เชน ตารางเรียน ตารางเวลารถไฟเขาออก เปน ตน 22

 แผนภูมแิ บบอธิบายภาพ(Illustrative Charts) ใชแสดงสวนตางๆ ของภาพหรอื บอกรายละเอยี ดของภาพ เชน อวัยวะตางๆ ของคน สวนตางๆ ของดอกไม เปน ตน 23

 แผนภูมแิ บบตนไม( Tree Charts) ลักษณะของแผนภูมแิ บบนี้ จะเหมอื นกบั การแตกแขนงของก่ิงกานของตนไม โดยยดึ หลกั การแตกของกิ่งกานเปนหลัก หรอื แนวเสน ของแผนภมู ิ โดยจะแสดงใหเห็นวา สิง่ หนง่ึ สามารถจาํ แนกออกเปนสวนยอ ยไดอ กี หลาย สวน เปรยี บเสมือนตนไมท ี่แตกก่ิงออกไป เชน การคมนาคมมี 3 ทางคอื ทาง บก ทางนาํ้ ทางอากาศเปนตน 24

 แผนภมู แิ บบสายธารา( Stream Charts) ลกั ษณะของแผนภูมแิ บบน้ี จะเปรียบเหมือนกับการรวมตัวของลําธารน้ํา กลายเปนลาํ คลอง และรวมกนั เปน แมนํา้ ทกี่ วา งใหญ โดยจะแสดงใหเห็นวา ส่ิงหน่ึง เกดิ จากหลายส่ิงรวมกัน ซ่ึงจะตรงกันขา มกับแผนภมู ิแบบตนไม  เชน ขนมปงเกิดจาก แปง ยสี ต นา้ํ ตาล เปนตน 25

 แผนภูมแิ บบเปรียบเทยี บ( Comparison Charts) เปนแผนภมู ทิ ใ่ี ชแ สดงใหเหน็ ความแตกตางระหวางสิ่งของสองส่ิงทางดาน รปู รา ง ลักษณะ ขนาด แนวความคิด ของสง่ิ ตางๆ เชน การเปรยี บเทยี บการแตง กายในสมัยตา งๆ เพศหญงิ กับเพศชายเปน ตน 26

 แผนภมู ิแบบองคการ( Organization Charts) เปนแผนภมู ทิ ่ีใชแ สดงใหเ หน็ ถึงความสมั พันธ ของสายงานในหนวยงาน หรอื องคก าร  นิยมใชเ สน ทึบในการโยงความสมั พนั ธ ของหนวยงานยอ ยที่เกี่ยวขอ งกนั โดยตรง  และใชเสน ประ หรือเสน จดุ ไขป ลา แสดง ความสัมพันธของหนว ยงานยอ ยท่ี เกยี่ วของกนั โดยออม  เชน แผนภูมิแสดงสายงานการบรหิ ารโรงเรยี น เปน ตน 27

 แผนภมู แิ บบตอ เน่อื ง( Flow Charts) ใชแ สดงเรือ่ งราว กิจกรรม การทํางานเปน ข้ันตอนตามลําดับตอ เน่อื ง ตลอดจน การแสดง วงจรชีวิตท่เี ปน ลําดับตอ เนอื่ ง เชน วงจรชวี ิตของผีเสอ้ื 28

 แผนภมู ิแบบวิวฒั นาการ( Developmental Charts) แสดงใหเ หน็ การเปลี่ยนแปลงของสิ่งตางๆ ตอ เนื่องกันเปนลําดบั แตไ ม ยอ นกลบั มาท่ีจดุ เร่มิ ตนอกี เชน ยุคของคอมพวิ เตอร me xp 7 8 10 29

 แผนภมู ขิ ยายสวน ( Enlarging Charts) เปนแผนภมู ิท่ีมุงเนนในการแสดงใหเห็นลายละเอียดของชิ้นสวนเลก็ ๆ นาํ มาขยายใหใหญขึน้ เพ่ือเนน สวนที่ตองการ ใหเหน็ ชดั เจนข้ึน โดยขยาย เฉพาะบางสว น เทา น้ัน เชนอุปกรณในคอมพวิ เตอรหรอื วงจรทมี่ ีขนาดเลก็ 30

แผนภาพ (Diagram) เปนวัสดทุ ี่ใชถ า ยทอดความรู ความเขา ใจ ความคิดเหน็ หรือ เรอื่ งราว ตา งๆ โดยแสดงความสมั พันธ ของโครงสราง หรือการทํางานทีซ่ บั ซอน ใหเ ขาใจงา ยขน้ึ โดยอาศยั ภาพลายเสน ตัวอักษร สญั ลกั ษณ เพอ่ื แสดง ลักษณะเฉพาะ หรือโครงสรา งท่สี ําคญั เทาน้ัน แผนภาพแบง ออกเปน 4 ชนิด คอื  1. แผนภาพลายเสน เปน แผนภาพท่ีใชล ายเสน รูปทรง และขอ ความ ประกอบกนั เหมาะสําหรบั แสดงโครงสรางท้ังภายในและภายนอก พรอมกบั มีเสน โยงแสดงความสัมพันธเก่ยี วของกัน ท้งั ลกั ษณะ ตาํ แหนง และความสมั พันธ ของภาพทีแ่ สดง 31

 2.แผน ภาพแบบบลอ็ ก เปน แผนภาพท่ใี ชรูปทรงงา ยๆ แสดงใหเ หน็ ถึง องคประกอบอยา งหยาบๆ แสดงความสัมพนั ธข องระบบการทํางานท่ี เกย่ี วเนื่องกัน โดยไมเนนรายละเอยี ดของการทาํ งาน คอื การบอกคราวๆวา ตรงไหนวางตรง ตรงไหนตอ กับอะไร 32

 3.แผนภาพแบบรปู ภาพ เปนแผนภาพ ทีใ่ ชล ายเสน เขยี น เปนภาพงายๆ แทน สงิ่ ใดสิง่ หนึ่ง เพยี งตอ งการใหดูเหมือนหรือใกลเคยี งเทา นน้ั ผูด ูแผนภาพ จะเกิด ความเขาใจไดเอง แผนภาพแบบนี้ จงึ เหมาะ แกก ารแสดงหลักการ ทํางาน ถา ภาพ ท่ีวาดเหมอื นจริงมากจะกลายเปนแผนภูมอีกรปู แบบนึง คอื แผนภูมอิ ธิบายภาพ 33

 4. แผนภาพแบบผสม เปน แผนภาพที่ใชเทคนคิ การเขยี นลายเสนบนรูปภาพ เพอ่ื เนน ใหเห็นความสําคญั เฉพาะบางสวน โดยเปน การรวม ทั้งรูปภาพ และ ลายเสน เขาดว ยกัน 34

แผนสถติ ิ เปนวสั ดทุ จ่ี ดั ทําขน้ึ เพ่อื แสดงความสัมพันธ ระหวางปรมิ าณของขอมูล ท่ีเปลย่ี นแปลง โดยเปน การแสดง แบบสรปุ หรอื รวบรวมขอมลู เพอ่ื ใหผดู เู ขา ใจไดงาย ในเวลาอนั รวดเร็ว สามารถแบง ออกไดต ามลักษณะของการนําเสนอเปน 6 ชนดิ คือ  แผนสถิติแบบพ้นื ท่ี (Area Graph)  แผนสถติ แิ บบแทง (Bar Graph)  แผนสถติ ิแบบรูปภาพ (Pictorial Graph)  แผนสถติ ิแบบวงกลม (Circle Or Pie Graph)  แผนสถิตแิ บบเสน (Line Graph)  แผนสถิติแบบกําหนดจุด(Scatter Plot) 35

 แผนที่ เปน วสั ดุที่แสดงทศิ ทาง อาณาเขต ลกั ษณะภมู ิประเทศ และสง่ิ ตา งๆบนพน้ื โลก โดยใช เสน สี สัญลกั ษณ และการกําหนดมาตราสวน เพ่อื ยน ระยะทางและ ลดขนาดของพ้ืนท่ี ทาํ ใหส ามารถสอื่ ความหมายไดในที่จํากัด (หรือเรียกงา ยๆคือ การยอ สวนน้นั เอง) จึงทําใหส ามารถรบั รูและเขา ใจไดงายในเวลารวดเรว็ 36

ลูกโลก เปนวสั ดุสามมิตปิ ระเภทหุนจาํ ลองแบบยอ สวน โดยจะยอ สวนหรอื ลด ขนาดของโลก อาศัยมาตราสว นกาํ หนดขนาด และระยะทางทใ่ี กลเ คียงขอ เท็จจริง มากทีส่ ดุ สว นใหญเราจะพบในหอ งวิทยาศาสตร 37

สัญลกั ษณ (Symbol) คือการส่ือความหมายที่ใหม นุษย ในสังคมเขาใจรว มกนั เปนไปในทิศทางเดียวกนั โดยการออกแบบ เปน รปู ลกั ษณต า งๆ ในลักษณะ ภาพลายเสน การเขยี นสัญลกั ษณ อาจใชวธิ ีลอกแบบ เลียนแบบจากธรรมชาติ หรือจนิ ตนาการ จากแนวความคดิ แลวแตงเสริมเติมตอ ใหดูนาสนใจมากย่ิงขนึ้ กไ็ ด ดงั เชน การออกแบบเทพเจา มีประกายรศั มีเลยี นแบบแสงจากดวงอาทิตย หรอื การ ออกแบบเปน กากบาทสีแดง แสดงวา เปน การหามไมใหกระทํา การออกแบบ ประตูหอ งนํา้ เปน รปู คนชายหรอื หญิง เปนตน 38

ภาพโฆษณา เปนวัสดุทใ่ี ชแสดงความคดิ หรอื ขอ เท็จจริงดวยสญั ลกั ษณ ภาพประกอบท่ีสะดุดตา คําขวัญท่ีกินใจ หรอื คําอธบิ ายสัน้ ๆ โดยการออกแบบที่ ดงึ ดดู ความสนใจของผูพบเห็นในระยะเวลาอันสั้น สามารถเขาใจไดงาย จดจําไดอ ยา งรวดเรว็ โดยภาพโฆษณามปี ระโยชน ตอการเรียนการสอนดังนี้  ใชเปนการนาํ เขา สูบทเรยี นไดอ ยางเปนอยางดี จะชว ยเราความสนใจผเู รยี น  ใชเปนเครื่องเตือนใจ กระตนุ ระมัดระวงั ในการประพฤติปฏบิ ัติ  ชว ยสรา งบรรยากาศที่ดีภายในหองเรียน  ใชประกาศขาวสารตาง ๆ 39

การตนู เปนภาพสญั ลักษณท ่ีใชแ ทนสิ่งตางๆ เชน บุคคล สัตว หรือสงิ่ ของ เปนตน เพ่ือถายทอดเรือ่ งราว ซ่งึ เปนแนวความคิดหรือทัศนะคติของผูเขียน เพือ่ จูงใจ ใหแ นวความคิด สรา งอารมณขนั หรือลอเลียน 40

รปู ภาพ เปน งานกราฟกประเภทหน่ึง ท่ตี องอาศัยหลักการทางศลิ ปะเชนเดียวกัน ประกอบกบั ยงั ตองใชเคร่อื งมอื เพอื่ ชว ยในการถายภาพ คอื กลอ งถายภาพนั่นเอง ซง่ึ กลองถายภาพในปจ จบุ นั กม็ ีมากมาย หลายรปู แบบ เชนกัน 41

ส่ือประเภทแผนปายเปนวสั ดตุ ั้งแสดง (Display Materials) มีอยหู ลายประเภท เชน กระดานชอลก การะดานไวทบอรด แผนปา ยไฟ แผนปา ยแมเ หลก็ ปา ยนเิ ทศ เปนตน 42