ความรู้และกระบวนการเกี่ยวกับการปฏิบัติงาน

ความรู้และกระบวนการเกยี่ วกบั การปฏบิ ตั ิงาน 1.การพฒั นาชุมชนต้งั อยบู่ นพ้นื ฐาน ปรัชญาแนวคิด และหลกั การที่ปรารถนา ใหม้ ีการ เปลี่ยนแปลงทางคา้ นใด? ก. คน้ เศรษฐกิจ ข. คา้ นสงั คม ค. คา้ นการเมือง ง. ขอ้ ก. และ ข. จ. ขอ้ ก. ขอ้ ข. และ ค. คอบ จ. ดา้ นเศรษฐกิจ ดา้ นสังคม คา้ นการเมือง 2.ในการเร่ิมงานพฒั นาชุมชนตอ้ งพิจารณาถึงบริบทของชุมชน (Content) เป็นหลกั บริบทของ ชุมชนหมายถึง? ก. สภาพความเป็นอยทู่ างกายภาพ ข. สภาพความเป็นอยทู่ างชีวภาพ ค. สภาพความเป็นอยทู่ างเศรษฐกิจ ง. สภาพสงั คมวฒั นธรรม - การเมืองการปกครอง จ. ถูกทุกขอ้ ตอบ จ. ถูกทุกขอ้ 3. หลกั การพฒั นาชุมชนต่อไปน้ี หลกั การขอ้ ใดควรใชก้ ่อนหลกั การขอ้ อื่นๆ? ก. การดึงประชาชนเขา้ มาเก่ียวขอ้ งหรือมีส่วนร่วม (Participation) ข. การทางานตอ้ งค่อยเป็นค่อยไปGradualnesotro ค. การใหค้ วามสาคญั กบั คนในชุมชนเป็นหลกั (Man - Center Development ง. การใชว้ ธิ ีดาเนินงานแบบประชาธิปไตย (Democracy) จ. สอดคลอ้ งกบั วฒั นธรรมชุมชน (Culture) ตอบ ก. การดึงประชาชนเขา้ มาเกี่ยวขอ้ งหรือมีส่วนร่วม (IParticipation) 4.หลกั การพฒั นาชุมชนใชว้ ธิ ีดาเนินแบบประชาธิปไตย (Democracy) ยดึ ถือหลกั การใด? ก. ยดึ ถือเสียงขา้ งมาก ข. รับฟังเสียงขา้ งนอ้ ย ค. ใชก้ ารประนีประนอม ง. ขอ้ ก. และ ข.

จ. ขอ้ ก. ขอ้ ข. และ ค. ตอบ ง. ขอ้ ก. และ ข. 5. ขอ้ ใดไม่ใช่ หลกั การพฒั นาชุมชน? ก. สอดคลอ้ งกบั วฒั นธรรมชุมชน ข. ทางานกบั ผนู้ าทอ้ งถิ่น ค. รีบเร่งเพื่อใหบ้ รรลุจุดมุ่งหมาย ง. พยายามใชท้ รัพยากรในชุมชนใหม้ ากที่สุด ตอบ ค. รีบเร่งเพอื่ ใหบ้ รรลุจุดมุ่งหมาย 6.ขอ้ ใดกล่าว ไม่ถกู ตอ้ ง? ก. การเขา้ ใจวฒั นธรรมชุมชน ไดม้ ากเท่าใด กจ็ ะเขา้ ใจงานพฒั นาชุมชนไดม้ ากเท่าน้นั ข. การประเมินผลน้นั สามารถทาไดท้ ุกข้นั ตอนของการดาเนินงานและเมื่อโครงการเสร็จ สิ้นไปแลว้ ค. ไม่มีกลุ่มกไ็ ม่มีการพฒั นาชุมชน ง. การพฒั นาชุมชนเป็นกระบวนการที่พยายามท่ีจะเปล่ียนแปล แนวความทศั นคติ และ พฤติกรรมของประชาชนในชุมชนใหด้ ีข้ึนกวา่ เดิม จ. ไม่มีคาตอบ ตอบ จ. ไม่มีคาตอบ 7.หลกั การพฒั นาชุมชน ขอ้ ใด ไม่ถูกตอ้ ง? ก. การทางานตอ้ งต่อยเป็นค่อยไป ข. ทางานกบั ผนู้ าทอ้ งถ่ิน ค. การดาเนินงานตอ้ งยดื หยนุ่ ได้ ง. พยายามใชท้ รัพยากรในชุมชนใหค้ ุม้ ค่าท่ีสุด จ. ไม่มีคาตอบ ตอบ ง. ไม่มีคาตอบ 8.หลกั การพฒั นาชุมชนของกรมการพฒั นาชุมชนมีกี่ประการ? ก. 8 ประการ ข. 59 ประการ ค. 10 ประการ

ง. 11 ประการ จ. 12 ประการ ตอบ ก. 10) ประการ 9.ขอ้ ใดเป็นผนู้ าที่เป็นทางการ? ก. พระสงฆ์ ข. ครู ง. เถา้ แก่โรงสี ค. คนเฒ่าคนแก่ จ. ไม่มีขอ้ ถกู ตอบ ข. ครู 10. ทรัพยากร ในชุมชนหมายถึง ก. คน ข. วตั ถุ ค. สถาบนั ทางสังคม ง. กลุ่มต่างๆ จ. ถูกทุกขอ้ ตอบ จ. ถูกทุกขอ้ 12. หลกั การดาเนินงานพฒั นา (หลกั 4 ประการ) ของกรมการพฒั นาชุมชน ไดแ้ ก่ ก.ประชาชน ประสานงาน ประหยดั ประเมิน ข.ประชาชน ประสานงาน ประโยชน์ ประหยดั ค.ประชาชน ประสานงาน ประหยดั ประโยชน์ ง. ประชาชน ประชาธิปไตย ประสานงาน ประหยดั จ.ประชาชน ประชาธิปไตย ประสานงาน ประเมิน ตอบ ง.ประชาชน ประชาธิปไตย ประสานงาน ประหยดั 13.ขอ้ ใด มิใช่ กระทรวงหลกั ในการปฏิบตั ิงานพฒั นาชนบท? ก. กระทรวงสาธารณสุข ข. กระทรวงศึกษาธิการ ค. กระทรวงวฒั นธรรม

ง. กระทรวงเกษตรและสหกรณ์ จ.กระทรวงอุตสาหกรรม คอบ ค. กระทรวงวฒั นธรรม 23 “การพฒั นาชนบท” ประกอบดว้ ยกระทรวงหลกั ท่ีกระทรวง” ก. 4 กระทรวง ข. 5 กระทรวง ค. 6 กระทรวง ง. 7 กระทรวง จ. 8 กระทรวง คอบ ข.5 กระทรวง 14. ในการพฒั นาชุมชน หลกั การนาความคิดมวลชนในทิศทางที่ถกู ตอ้ งคือ? ก. ถกู ตอ้ งตามนโยบายแห่งรัฐ ข. ถูกตอ้ งตามทฤษฎีและวชิ าการ ก. ถูกตอ้ งตามสาเหตุ ง. ถกู ตอ้ งตามขีดความสามารถ จ. ถกู ทุกขอ้ ตอบ ง. ถกู ทุกขอ้ 15.ขอ้ ใด มิใช่ แผนงานพฒั นาชุมชนระดบั ตาบล ? ก. แผนงานพฒั นาเดก็ ข. แผนงานพฒั นาเยาวชน ค. แผนงานพฒั นาสตรี ง. แผนงานพฒั นาบุรุษ จ. แผนงานพฒั นาจิตใจ ตอบ ง. แผนงานพฒั นาบุรุษ 16. วธิ ีการพฒั นาชุมชนมวี ธิ ีการใหญ่ๆ อยู่ 2 วธิ ี คือ? ก. วธิ ีการใหก้ ารศึกษาแก่ชุมชน วธิ ีการจดั ระเบียบชุมชน ข. วธิ ีการเปลี่ยนแปลงในดา้ นความรู้ วธิ ีการเปล่ียนแปลงทศั นคติ ค. วธิ ีการใหก้ ารศกึ ษาแก่ชุมชน วธิ ีการเปล่ียนแปลงทศั นคติ

ง. วธิ ีการเปล่ียนแปลงในดา้ นความรู้ วธิ ีการจดั ระเบียบชุมชน จ. วธิ ีการเพ่ิมพนู ทกั ษะ วธิ ีการเปลี่ยนแปลงทศั นคติ ตอบ ก. วธิ ีการใหก้ ารศกึ ษาแก่ชุมชน วธิ ีการจดั ระเบียบชุมชน 17. การศกึ ษาทาใหม้ นุษยไ์ ดม้ ีการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรม การเปลี่ยนแปลงเหล่าน้นั ไดแ้ ก่? ก. ความรู้ (Knowledge) ข. ทศั นคติ (Attitude) ค. ทกั ษะ (Skill) ง. ขอ้ ก. และ ข. จ. ขอ้ ก. ขอ้ ข. และ ค. ตอบ ข. ขอ้ ก. ขอ้ ข. และ ก. 18. การเรียนรู้ของคนเราดว้ ยการเห็น ดว้ ยการฟัง และทางอ่ืนๆ เป็นร้อยละเท่า ก. การเห็น 65 การฟัง 20 ทางอ่ืนๆ 15 ข. การเห็น 70 การฟัง 20 ทางอ่ืนๆ 10 ค. การเห็น 75 การฟัง 15 ทางอ่ืนๆ 10 ง. การเห็น 80 การฟัง 15 ทางอื่นๆ 5 จ. การเห็น 85 การฟัง 10 ทางอ่ืนๆ 5 ตอบ จ. การเห็น 85 การฟัง 10 ทางอื่นๆ 5 19. ทฤษฎีแห่งการแพร่กระจายเป็นของใคร? ก. A.T Mosher ข. Everett M. Rogers ค. Garcia ง. Misra จ. Freire ตอบ ข. Everett M. Rogers 20. ทฤษฎีแห่งการแพร่กระจายก่อนท่ีคนเราจะรับเอาความคิดใหม่ไปสู่การปฏิบตั ิจะมี ข้นั ตอนแห่งปฏิกิริยาทางจิต 5 ข้นั ตอน ข้นั ตอนใดเป็นข้นั ตอนแรก? ก. มีความสนใจ

ข. มีความตระหนกั ค. การทดลอง ง. การยอมรับปฏิบตั ิ จ. มีการประเมินผล ตอบ ข. มีความตระหนกั 21. จากขอ้ 20. ข้นั ตอนแห่งปฏิกิริยาทางจิต ข้นั ตอนสุดทา้ ยคือ? ก. มีความตระหนกั ข. มีการประเมินผล ค. การยอมรับปฏิบตั ิ ง. การทดลอง จ. การนาไปใช้ ตอบ ค. การยอมรับปฏิบตั ิ 22. วธิ ีการสอนซ่ึงนกั พฒั นาเลือกใชโ้ ดยมุ่งใหไ้ ดผ้ ลถึงคนจานวนมากคือ? ก. การประชุม ข. การจดั นิทรรศการ ค. การไปเยย่ี มไร่นา ง. การสอนผา่ นสื่อสารมวลชน จ. การทศั นศึกษา ตอบ ง. การสอนผา่ นสื่อสารมวลชน 23. การใหก้ ารศกึ ษาเป็นรายบุคคลซ่ึงนกั พฒั นาเลือกใช้ คือ? ก. การไปเยยี่ มไร่นา บ. การสาธิต ค. การอภิปราย ง. การทศั นศกึ ษา จ. การสอนผา่ นส่ือสารมวลชน ตอบ ก. การไปเยย่ี มไร่นา 24. วธิ ีใหก้ ารศึกษาในงานพฒั นาชุมชนท่ีสามารถเขา้ ถึงชาวบา้ นดีกวา่ วธิ ีอื่นคือ? ก. การไปเยย่ี มบา้ นและไร่นา (Visiting)

ข. การอภิปราย (Discussion) ค. การสาธิต (Demonstration) ง. การจดั นิทรรศการ (Exhibition) จ. ถกู ทุกขอ้ ตอบ ก. การไปเยยี่ มไร่นา (Visiting) 25. การไปเยย่ี มไร่นา (Visiting) ไม่ควร ปฏิบตั ิเช่นไร? ก. มีของฝากที่เป็นประโยชนแ์ ก่ชาวบา้ น ข. หากจะมาเยย่ี มเยยี นอีกควรแจง้ ใหท้ ราบล่วงหนา้ ค. อยนู่ านเท่าใดกไ็ ดเ้ พ่ือใหไ้ ดข้ อ้ มลู มากที่สุด ง. พยายามใชภ้ าษาง่ายๆ หลีกเลี่ยงการใชศ้ พั ทเ์ ทคนิค จ. ปล่อยใหช้ าวบา้ นพดู มากที่สุดและอยา่ พยายามขดั จงั หวะ ตอบ ค. อยนู่ านเท่าใดกไ็ ดเ้ พ่ือใหไ้ ดข้ อ้ มูลมากที่สุด 26. สถานที่ใด ไม่สมควร ใชเ้ ป็นสถานท่ีอภิปราย+ (Discussion) ? ก. โรงเรียน ข. ศาลาวดั ค. ศาลประชาคม ง. ที่ทาการศนู ยต์ ่างๆ จ. ไม่มีคาตอบ ตอบ จ. ไม่มีคาตอบ 27. วธิ ีใหก้ ารศกึ ษาในงานพฒั นาชุมชนวธิ ีใดช่วยใหต้ น้ พบผนู้ าทอ้ งถิ่น ก. การไปเยยี่ มบา้ นและไร่นา (Visiting) ข. การอภิปราย (Discussion) ค. การสาธิต (Demonstration) ง. การจดั นิทรรศการ (Exhibition) จ. ขอ้ ก. และ ข. ตอบ ข. การอภิปราย (Discussion) 28. ขอ้ ใด ไม่ควร ปฏิบตั ิในการจดั อภิปราย (Discussion) ? ก. กลุ่มอภิปรายยง่ิ ใหญ่ยงิ่ ดี

ข. ใหท้ ุกคนไดพ้ ดู และแสดงออก ค. ไม่ควรตาหนิเมื่อสมาชิกแสดงความคิดเห็น ง. ใหป้ ระชาชนในทอ้ งถ่ินทาการอภิปรายเอง จ. ไม่ควรอภิปรายหลายๆ หวั ขอ้ เรื่องพร้อมกนั ตอบ ก. กลุ่มอภิปรายยงิ่ ใหญ่ยง่ิ ดี 29. “การแสดงดว้ ยตวั อยา่ งของส่ิงต่างๆ ในดา้ นวตั ถุเพื่อใหผ้ ไู้ ม่รู้หนงั สือสามารถรับรู้ และเขา้ ใจได”้ เป็นการกล่าวถึงวธิ ีใหก้ ารศึกษาในงานพฒั นาชุมชน วธิ ีการใด” ก. การไปเยย่ี มบา้ นและไร่นา (Visiting) ข. การอภิปราย (Discussion) ค. การสาธิต (Demonstration) ง. การจดั นิทรรศการ (Exhibition) จ. การศึกษาดูงาน ตอบ ง. การจดั นิทรรศการ (Exhibition) 30. หลกั การทวั่ ๆ ไป ในการจดั นิทรรศการ (Exhibition) คือ? ก. มีจุดมุ่งหมายแน่นอน ข. ส่ิงท่ีนามาแสดงตอ้ งมีความดีเด่น ค. เป็นการแสดงทางดา้ นวตั ถุมากกวา่ ตวั หนงั สือ ง. ส่วนประกอบที่นามาแสดงควรมีคาอธิบายชดั เจน จ. ถกู ทุกขอ้ ตอบ จ. ถูกทุกขอ้ 31. ในการพฒั นาชนบท กลุ่มท่ีมีบทบาทสาคญั ยงิ่ ในการดาเนินการพฒั นาชนบทคือ? ก. รัฐบาล ข. หน่วยงานท่ีมิใช่รัฐบาล ค. ประชาชน ง. ขอ้ ก. และ ข. จ. ขอ้ ก. ขอ้ ข. และ ค. ตอบ ค. ประชาชน 32. แนวคิดการพฒั นาชุมชนเร่ิมมีการยอมรับกนั ในประเทศต่างๆ ต้งั แต่เม่ือใด?

ก. ทศวรรษ 1900 ข. ทศวรรษ 1930 ค. ทศวรรษ 1950 ง. ทศวรรษ 1970 จ. ทศวรรษ 1990 ตอบ ข. ทศวรรษ 1930 33. มีการใชค้ าวา่ “การพฒั นาชุมชน” อยา่ งเป็นทางการคร้ังแรกเม่ือใด? ก. พ.ศ. 2480 ข. พ.ศ. 2489 ค. พ.ศ. 2491 ง. พ.ศ. 2497 จ. พ.ศ. 2498 ตอบ ค. พ.ศ. 2491 34. หลกั การดาเนินงานพฒั นาชุมชนที่สาคญั คือ? ก. การช่วยตวั เอง ข. การใหป้ ระชาชนมีส่วนร่วม ค. การทาความเขา้ ใจวฒั นธรรมทอ้ งถิ่น ง. การใชป้ ระชาธิปไตยเป็นแนวทางดาเนินงาน จ. ถกู ทุกขอ้ ตอบ ง. ถูกทุกขอ้ 35. การพฒั นาชนบทโดยใชค้ วามจาเป็นพ้ืนฐาน (Rural Development as Basic Needs Strategy) ถือวา่ ความตอ้ งการของมนุษยด์ า้ นใดเป็นพ้นื ฐานสาคญั ที่สุดของกร พฒั นาชนบทแนวน้ี? ก. ความตอ้ งการทางดา้ นกายภาพ ข. ความมน่ั คงปลอดภยั ค. ความรัก ความเป็นเจา้ ของ ง. ความตอ้ งการความเคารพนบั ถือ จ. ความตระหนกั ในความสามารถของตน ตอบ ก. ความตอ้ งการทางดา้ นกายภาพ

36. “การพฒั นาชนบทท่ีสามารถดาเนินการเปลี่ยนแปลงตามแนวทางท่ีชุมชนน้นั พึง ปรารถนา และมีการรักษาสมดุลของสิ่งแวดลอ้ มเพอื่ การเปลี่ยนแปลงน้นั ไปได้ ยาวนาน” เป็น ความหมายของการพฒั นาชนบทตามทฤษฎีใด? ก. การพฒั นาชนบทโดยการพฒั นาชุมชน ข. การพฒั นาชนบทแบบผสมผสานหรือบูรณาการ ค. การพฒั นาชนบทโดยใชค้ วามจาเป็นพ้ืนฐาน ง. การพฒั นามบพเนววฒั นธรรมชุมชน จ. การพฒั นาชนบทท่ียง่ั ยนื ตอบ จ. การพฒั นาชนบทท่ียงั่ ยนื 37. การทาไร่นาสวนผสม (Integrated Farming (or Mixed Farming) เป็นกิจกรรมการพฒั นา ชนบทตามทฤษฎีใด? ก. การพฒั นาชนบทโดยเนน้ การพฒั นาการเกษตร ข. การพฒั นาชนบทแบบผสมผสานหรือบูรณาการ ค. การพฒั นาชนบทโดยใชค้ วามจาเป็นพ้นื ฐาน ง. การพฒั นาชนบทแนววฒั นธรรมชุมชน จ. การพฒั นาชนบทท่ียง่ั ยนื ตอบ จ. การพฒั นาชนบทที่ยงั่ ยนื 38. การพฒั นาแบบยงั่ ยนื ประกอบดว้ ยปัจจยั ในดา้ นใดบา้ ง? ก. เศรษฐกิจยงั่ ยนื สงั คมยง่ั ยนื การเมืองยงั่ ยนื ข. เศรษฐกิจยง่ั ยนื สงั คมยง่ั ยนื การเมืองยงั่ ยนื วฒั นธรรมยง่ั ยนื ค. เศรษฐกิจยงั่ ยนื สังคมยง่ั ยนื การเมืองยง่ั ยนื ส่ิงแวดลอ้ มยงั่ ยนื ง. สิ่งแวดลอ้ มยงั่ ยนื เศรษฐกิจยงั่ ยนื วฒั นธรรมยงั่ ยนื สงั คมยง่ั ยนื การเมืองยง่ั ยนื จ. ไม่มีขอ้ ถูก ตอบ ง. ส่ิงแวดลอ้ มยงั่ ยนื เศรษฐกิจยงั่ ยนื วฒั นธรรมยงั่ ยนื สังคมยง่ั ยนื การเมืองยง่ั ยนื 39. องคค์ วามรู้ในการสร้างชุมชนใหพ้ ่ึงตนเองได้ คือ TERMS BAN PAR ตวั อกั ษรใด ใหค้ วามหมาย ไม่ถูกตอ้ ง? ก. T = Technology ข. E = Economic

ค. R = Resources ง. M = Man จ. S = Social ตอบ ง. M = Man 40 แนวคิดทฤษฎีท่ีช่วยทาใหป้ ระชาชนมีส่วนร่วมในการพฒั นาชุมชนมากข้นึ มีอยู่ 5 แนวคิด แนวคิดใดเป็นวธิ ีท่ีง่าย? ก. แนวคิดทฤษฎีการเกล้ียกล่อมมวลชน ข. แนวคิดทฤษฎีการระคมสร้างขวญั ของชนในชาติ ค. แนวคิดทฤษฎีสร้างความรู้สึกชาตินิยม ง. แนวคิดทฤษฎีการสร้างผนู้ า จ. แนวคิดทฤษฎีการใชว้ ธิ ีและระบบบริหาร ตอบ จ. แนวคิดทฤษฎีการใชว้ ธิ ีและระบบบริหาร 41. “การพฒั นาเป็นกระบวนการเปลี่ยนแปลงที่มนุษยต์ อ้ งการทาใหด้ ีข้ึนตามความคิดของตน กระบวนการน้นั จะไม่ใช่สภาวการณ์ใดสภาวการณ์หน่ึง กระบวนการจะ อา้ งอิงถึงค่านิยมต่างๆ เป็นพ้ืนฐาน และคา่ นิยมต่างๆ น้นั ประชาชนตอ้ งมีส่วนร่วม ในการพฒั นา” เป็นความเห็นของ ใคร? ก. Misra ข. Garcia ค. Freire ง. Riggs จ. Streeten ตอบ ก. Misra 42. กรมพฒั นาชุมชน กล่าวถึงการพฒั นา (Development) หมายถึง ก. การสร้างสรรค์ ความเจริญกา้ วหนา้ จนเกิดการเปลี่ยนแปลงในทางที่ดีข้ึน ข. รูปแบบหน่ึงของการเปล่ียนแปลงทางสงั คม ซ่ึงแนวการเปลี่ยนแปลงทางสังคมน้ี จะช่วยปรับปรุงโครงสร้างองคก์ รทางสงั คมดีข้ึน ค. การเปล่ียนแปลง ท่ีมีการกาหนดทิศทาง หรือการเปล่ียนแปลงที่ไดว้ างแผนไว้ แน่นอนล่วงหนา้ ซ่ึงทิศทางที่กาหนดข้ึนจะตอ้ งเป็นของดีสาหรับชุมชน

ง. การเจริญเติบโต (Growth) เปลี่ยนแปลง (Change) และกา้ วหนา้ (Progress) อยา่ งมีระบบท้งั ในรูปธรรม และนามธรรม ซ่ึงสามารถวดั ผลและประเมินค่า ของการเปล่ียนแปลงน้นั ได้ จ. การเคล่ือนยา้ ยจากความดอ้ ยพฒั นา ใหห้ ลุดพน้ จากความยากจน ซ่ึงจะแสวงหา และบรรลุถึงไดอ้ ยา่ งแทจ้ ริง โดยวธิ ีการวางแผนเพอ่ื การพฒั นา ตอบ ก. การสร้างสรรค์ ความเจริญกา้ วหนา้ จนเกิดการเปลี่ยนแปลงในทางท่ีดีข้ึน 43. ขอ้ ใด มิใช่ ลกั ษณะโดยทว่ั ไปของสังคมชนบทไทย? ก. เช่ือโชคลาง ไสยศาสตร์ ข. ใชเ้ งินส่วนใหญ่ไปในงานพธิ ีต่างๆ ค. เป็นคนกระเหมด็ กระแหม่ชอบเกบ็ เงินไวเ้ ฉยๆ ง. มีโลกทศั นเ์ ป็นคนหวั โบราณ จ. กระตือรือร้น ต่ืนตวั ตอบ จ. กระตือรือร้น ตื่นตวั 44. ประเทศไทย จดั อยใู่ นขอ้ ใดตามการแบ่งระดบั การพฒั นา? ก. ประเทศดอ้ ยพฒั นา ข. ประเทศกาลงั พฒั นา ค. ประเทศที่พฒั นาแลว้ ง. โลกที่หน่ึง (The First World) จ. โลกท่ีสอง (The Second World) ตอบ ข. ประเทศกาลงั พฒั นา 45. กลยทุ ธ์หลกั ประเดน็ การยกระดบั และเพ่มิ ขีดความสามารถการดาเนินงานดา้ น เศรษฐกิจชุมชน ของแผนปฏิบตั ิราชการ 4 ปี (พ.ศ. 2548 - 2551) กรมการพฒั นา ชุมชน คือ? ก. พฒั นาองคค์ วามรู้ภูมิปัญญาทอ้ งถ่ินโดยใชก้ ระบวนการวสิ าหกิจชุมชนและ OTOP ข. เสริมสร้างขีดความสามารถของชุมชนในการแกไ้ ขปัญหาชุมชน ค. การพฒั นาระบบฐานขอ้ มูลและระบบสารสนเทศท่ีเอ้ือต่อการบริหารจดั การชุมชน ง. การสร้างฐานขอ้ มูลและพฒั นาระบบสารสนเทศที่เอ้ือต่อการแกไ้ ขปัญหาความยากจน จ. ถกู ทุกขอ้ ตอบ ก.พฒั นาองคค์ วามรู้ภมู ิปัญญาทอ้ งถิ่น โดยใชก้ ระบวนการวสิ าหกิจชุมชนและ OTOP 46. กลยทุ ธ์หลกั ประเดน็ การสร้างฐานขอ้ มลู และพฒั นาระบบสารสนเทศท่ีเอ้ือต่อการ บริหารจดั การชุมชนและแกไ้ ขปัญหาความยากจน ของแผนปฏิบตั ิราชการ 4 ปี

(พ.ศ. 2548 - 2551) กรมการพฒั นาชุมชน คือ? ก. พฒั นาองคค์ วามรู้ภมู ิปัญญาทอ้ งถ่ินโดยใชก้ ระบวนการวสิ าหกิจชุมชนและ OTOP ข. เสริมสร้างขีดความสามารถของชุมชนในการแกไ้ ขปัญหาชุมชน ค. การพฒั นาระบบฐานขอ้ มูลและระบบสารสนเทศท่ีเอ้ือต่อการบริหารจดั การชุมชน ง. การสร้างฐานขอ้ มูลและพฒั นาระบบสารสนเทศที่เอ้ือต่อการแกไ้ ขปัญหาความยากจน จ. ขอ้ ค. และ ง. ตอบ ง. ขอ้ ค. และ ง. 47. ยทุ ธศาสตร์ของกรมการพฒั นาชุมชน พ.ศ. 2551 ยทุ ธศาสตร์ใดใชง้ บประมาณมากท่ีสุด? ก. เสริมสร้างขีดความสามารถของชุมชนในการแกไ้ นปัญหาชุมชน ข. ยกระดบั และเพิ่มขีดความสามารถการดาเนินงานดา้ นเศรษฐกิจชุมชน ค. เพ่มิ ประสิทธิภาพคุณภาพและขีดความสามารถในการใหบ้ ริการ ง. ส่งเสริมการมีส่วนร่วมของประชาชนในการพฒั นาประชาธิปไตยและกระบวนการ ประชาสงั คม จ. สร้างฐานขอ้ มูลและพฒั นาระบบสารสนเทศที่เอ้ือต่อการแกไ้ ขปัญหาความยากจน ตอบ ข. ยกระดบั และเพม่ิ ขีดความสามารถการดาเนินงานดา้ นเศรษฐกิจชุมชน 48. “การพฒั นา” หมายถึง? ก. การเปลี่ยนแปลงท่ีกาหนดทิศทาง หรือการเปล่ียนแปลงท่ีไดว้ างแผนไวล้ ่วงหนา้ ข. การประดิษฐค์ ิดคน้ หรือริเริ่มทาสิ่งใหม่ๆ ข้ึนมาและนามาใชเ้ ป็นคร้ังแรก ค. การเปล่ียนแปลงไปในทางที่ดีข้ึนของระบบต่างๆ ในสงั คมที่ไดร้ ับการยอมรับ จากคนในสังคมน้นั ง. ขอ้ ก. และ ค. จ. ขอ้ ก. ขอ้ ข. และ ค. ตอบ ง. ขอ้ ก. ขอ้ ข. และ ค. 49. การพฒั นาท่ีแทจ้ ริง (เกิดความเจริญอยา่ งบริบรู ณ์) คือ? ก. การพฒั นาสงั คม ข. การพฒั นาส่ิงแวดลอ้ ม ค. การพฒั นาเศรษฐกิจ ง. การพฒั นาคน

จ. การพฒั นาที่ยงั่ ยนื ตอบ จ. การพฒั นาท่ียงั่ ยนื 50. คาวา่ “พฒั นา” เกิดและนามาใชค้ ร้ังแรกในคริสตศ์ ตวรรษที่เท่าไร? ก. คริสตศ์ ตวรรษท่ี 15 ข. คริสตศ์ ตวรรษที่ 16 ค. คริสตศ์ ตวรรษท่ี 17 ง. คริสตศ์ ตวรรษที่ 18 จ. คริสตศ์ ตวรรษท่ี 19 ตอบ จ. คริสตศ์ ตวรรษที่ 19 51. ขอ้ ใด มิใช่ ลกั ษณะของการพฒั นา? ก. มีลกั ษณะเป็นพลวตั ร เกิดข้ึนอยา่ งต่อเน่ืองแต่ไม่มีลาดบั ข้นั ตอน ข. เป็นการเปลี่ยนแปลงที่เกิดข้ึนจากมนุษยห์ รืออาจจะเกิดข้ึนเอง ค. มีลกั ษณะเป็นวชิ าการ ง. เป็นการเปล่ียนแปลงทุกดา้ นใหด้ ีข้ึนกวา่ สภาพท่ีเป็นอยเู่ ตม็ จ. มีลกั ษณะเป็นแผนและโครงการ ตอบ ก. มีลกั ษณะเป็นพลวตั ร เกิดข้ึนอยา่ งต่อเนื่องแต่ไม่มีลาดบั ข้นั ตอน 52. “การพฒั นาชุมชน” มุ่งเนน้ ไปที่การเปล่ียนแปลงในขอ้ ใด? ก. มนุษย์ ข. ชุมชน ค. สังคม ง. วฒั นธรรม จ. ส่ิงแวดลอ้ ม ตอบ ก. มนุษย์ 53. วธิ ีการและเทคนิคในการเอาคนที่จะทางานร่วมกนั เขา้ มาประชุมเชิงปฏิบตั ิการ (Workshop) คือเคร่ืองมืออะไร? ก. CIA V. AIC ก. MAP

ง. PIRT จ. POSTCORB ตอบ ข. AIC 54. ทุกฝ่ าย (เบญจภาคี) เขา้ มาร่วมกนั ทางานดา้ นการพฒั นา ทุกฝ่ ายในที่น้ี คือ? ก. ชุมชน รัฐ องคก์ รเอกชน องคก์ รธุรกิจ นกั เศรษฐศาสตร์ ข. ชุมชน รัฐ องคก์ รเอกชน องคก์ รธุรกิจ นกั บริหาร ก. ชุมชน รัฐ องคก์ รเอกชน องคก์ รธุรกิจ นกั วชิ าการ ง. ชุมชน รัฐ องคก์ รเอกชน องคก์ รธุรกิจ นกั การเมือง จ. ชุมชน รัฐ องคก์ รเอกชน องคก์ รธุรกิจ นกั พฒั นาชุมชน ตอบ ก. ชุมชน รัฐ องคก์ รเอกชน องคก์ รธุรกิจ นกั วชิ าการ 55. “การพฒั นาชุมชน” เป็นกระบวนการรวมกาลงั ระหวา่ งประชาชนในชุมชนกบั เจา้ หนา้ ที่ของรัฐบาลเพ่ือปรับปรุงสภาพทางเศรษฐกิจ สงั คมและวฒั นธรรมของ ชุมชนน้นั ๆ ให้ เจริญยงิ่ ข้ึนและผสมผสานเขา้ เป็นชีวติ ของชาติ ทาใหป้ ระชาชน สามารถอุทิศตนเองเพ่อื ความกา้ วหนา้ ของประเทศชาติไดอ้ ยา่ งเตม็ ท่ี ใครเป็นผใู้ หค้ วามหมาย? ก. องคก์ ารสหประชาชาติ ข. กรมการพฒั นาชุมชน ค. Authur Dunham ง. Peter Du Soutoy จ. พฒั น์ บุญริตพนั ธุ์ ตอบ ก. องคก์ ารสหประชาชาติ 56. “การพฒั นาชุมชน คือ การพฒั นาความรู้ความสามารถของประชาชน เพ่ือใหเ้ กิด ความเชื่อมน่ั ในการช่วยตนเอง เพ่ือนบา้ น และชุมชน ใหม้ ีมาตรฐานเป็นอยดู่ ีข้ึน โดยการร่วมมือ กนั ระหวา่ งประชาชนกบั รัฐบาล เป็นวธิ ีการท่ีนาเอาบริการของรัฐผนวกเขา้ กบั ความตอ้ งการของ ประชาชนเพอื่ ยกระดบั คุณภาพชีวติ ของประชาชนใหด้ ีข้ึน” ใครเป็นผใู้ หค้ วามหมาย? ก. องคก์ ารสหประชาชาติ ข. กรมการพฒั นาชุมชน ค. Authur Dunham ง. Peter Du Soutoy

จ. พฒั น์ บุญริตพนั ธุ์ ตอบ ข. กรมการพฒั นาชุมชน 57. ปรัชญาของการพฒั นาชุมชนคือ ก. มนุษยแ์ ต่ละคนมีความแตกต่างกนั ข. มนุษยไ์ ม่สามารถประสบความสาเร็จของชีวติ ไดเ้ ท่าเทียมกนั ค. มนุษยท์ ุกคนมีสิทธิเสมอภาค มีโอกาสเท่าเทียมกนั ง. ขอ้ ก. และ ข. จ. ขอ้ ก. ขอ้ ข. และ ค. ตอบ ง. ขอ้ ก. ขอ้ ข. และ ค. 58. แนวความคิดของการพฒั นาชุมชน ขอ้ ใด ไม่ถกู ตอ้ ง ก. คนที่มีความสาคญั มากท่ีสุด ข. การพ่งึ ตนเองของชุมชน ค. ประชาชนเป็นผรู้ ิเร่ิมในการศกึ ษาวิเคราะหป์ ัญหา ง. เนน้ ใหด้ าเนินการ โดยคนและทรัพยากรในชุมชนเป็นสาคญั จ. การสนบั สนุนส่งเสริมของรัฐบาลไม่มีความจาเป็น ตอบ ง. การสนบั สนุนส่งเสริมของรัฐบาล ไม่มีความจาเป็น 59. แนวความคิดของการพฒั นาชุมชน ขอ้ ใด ไม่ถกู ตอ้ ง? ก. การพฒั นาชุมชนเป็นกระบวนการ ข. การพฒั นาชุมชนเป็นวธิ ีการ ค. การพฒั นาชุมชนเป็นโครงการ ง. การพฒั นาชุมชนเป็นกระบวนการทางสังคม จ. ไม่มีคาตอบ ตอบ จ. ไม่มีคาตอบ 60. นกั พฒั นาชุมชน ทาหนา้ ที่อะไร? ก. กระตุน้ เตือน ข. จงู ใจ ค. ประสานงาน ง. ระดมพลงั

จ. ถกู ทุกขอ้ ตอบ จ. ถกู ทุกขอ้ 61. องคป์ ระกอบของการพฒั นาชุมชน? ก. คน ทุน วสั ดุอุปกรณ์ ยทุ ธศาสศร์ ข. กระบวนการ นกั พฒั นาชุมชน การประสานงาน ค. การสนบั สนุนช่วยเหลือจากรัฐและภาคเอกชน ง. การบริหารจดั การท่ีดี ผลของการพฒั นา จ. ถกู ทุกขอ้ ตอบ จ. ถูกทุกขอ้ 62. การพฒั นาชุมชนมีเป้ าหมายสาคญั คือ? ก. การพฒั นาคนใหม้ ีความสุข ข. การพฒั นาชุมชนใหเ้ ขม้ แขง็ ค. การพฒั นาส่ิงแวดลอ้ ม ง. การพฒั นาเศรษฐกิจ จ. ขอ้ ก. และ ข. ตอบ จ. ขอ้ ก. และ ข. 63. ขอ้ ใดถือวา่ มีจิตสานึกชุมชน? ก. สานึกวา่ ตนเองเป็นเจา้ ของชุมชน ข. ยอมรับในความหลากหลายของสมาชิก ค. ยอมรับในศกั ยภาพของกนั และกนั ง. ขอ้ ก. ขอ้ ข. และ ค. จ. ขอ้ ก. และ ข. ตอบ ง. ขอ้ ก. ขอ้ ข. และ ค. 64. งานพฒั นาชุมชนท้งั ในเมืองและชนบทเหมือนกนั ในดา้ นใด? ก. ปรัชญา ข. หลกั การ ค. วธิ ีการ ง. เทคนิคในการทางาน

จ. ขอ้ ก. ขอ้ ข. และ ค ตอบ จ. ขอ้ ก. ขอ้ ข. และ ค. 65. มิติน้ีเนน้ “ความสมั พนั ธ์” เป็นความหมายของ “ชุมชน” ในมิติใด? ก. มิติภูมิศาสตร์ ข. มิติสงั คมศาสตร์ ค. มิติจิตวทิ ยา ง. มิติเศรษฐศาสตร์ จ. มิติรัฐศาสตร์ ตอบ ข. มิติสงั คมศาสตร์ 66. มิติใดก่อใหเ้ กิด “การเรียนรู้\" และกลายเป็น “พลงั ชุมชน” เพือ่ “พฒั นาชุมชน” ได้ ก. มิติภูมิศาสตร์ (Geography) ข. มิติสงั คม (Sociology) ค. มิติจิตวทิ ยา (Psychotogy) ง. ขอ้ ก. และ ข. จ. ขอ้ ข. และ ค. ตอบ จ. ขอ้ ข. และ ค. 67. ทศั นคติขอ้ ใด ไม่เอ้ือต่อการมีส่วนร่วมในการพฒั นา? ก. ประชาชนคิดวา่ การพฒั นาเป็นเรื่องของราชการหรือผนู้ าทอ้ งถ่ิน ข. ประชาชนไม่มนั่ ใจในตนเองวา่ จะสามารถดาเนินการพฒั นาได้ ค. ประชาชนมือการงราชการและผนู้ า ง. ขา้ ราชการหรือผนู้ าไม่เชื่อในตวั ประชาชน จ. ถกู ทุกขอ้ ตอบ จ. ถูกทุกขอ้ 68. ผนู้ า ในขอ้ ใด เอ้ืออานวยต่อการพฒั นา? ก. ผนู้ าชอบสง่ั การ” ข. ผนู้ าขาดความรู้ความสามารถ ค. ผนู้ าประชาธิปไตย ง. ผนู้ าเผดจ็ การ

จ. ผนู้ าตามสบาย ตอบ ค. ผนู้ าประชาธิปไตย 69. ขอ้ ใด มิใช่ ปรัชญาของการพฒั นาชุมชน? ก. การรวมกลุ่ม ข. ความยตุ ิธรรม ค. หลกั ประชาธิปไตย ง. คนเป็นสตั วโ์ ลกท่ีพฒั นาไดด้ ีท่ีสุด จ. ไม่มีคาตอบ ตอบ จ. ไม่มีคาตอบ 70. ปรัชญาของการพฒั นาชุมชนใหค้ วามสาคญั กบั ขอ้ ใดมากที่สุด? ก. คน ข. การรวมกลุ่ม ค. การศกึ ษา ง. ความยตุ ิธรรม จ. หลกั ประชาธิปไตย ตอบ ก. คน 71. จุดหมายปลายทางสงูสดุของการพฒั นาคือ? ก. พฒั นาคน ข. พฒั นาสังคม ค. พฒั นาการศกึ ษา ง. พฒั นาประชาธิปไตย จ. ถกู ทุกขอ้ ตอบ ก. พฒั นาคน 72. การรวมกลุ่ม (Grouping) เกิดจากความกลวั เป็นความเห็นของนกั ปรัชญาท่านใด? ก. กองเต (Conte) ข. ฮอบส์ (Hobbes) ค. สเปนเซอร์ (Spencer) ง. ทรอทเตอร์ (Trotter)

จ. ลอ็ ค (Locke) และ รุสโซ (Rousseau) ตอบ ข. ฮอบส์ (Hobbes) 73. ถา้ ไม่มีกลุ่มกจ็ ะไม่มีกฎหมาย (no group. no law) เป็นความเชื่อของนกั ปรัชญาท่านใด? ก. กองเต (Conte) ข. ฮอบส์ (Hobbes) ค. สเปนเซอร์ (Spencer) ง. ทรอทเตอร์ (Trotter) จ. ลอ็ ค (Locke) และ รุสโซ (Rousseau) ตอบ จ. ลอ็ ค (Locke) และ รุสโซ (Rousseau) 74. “มนุษยม์ าร่วมกลุ่มกนั เพราะแรงกระตุน้ ภายในบางส่วนจากธรรมชาติที่ตอ้ งพ่ึงพา อาศยั คนอ่ืนมาต้งั แต่เกิด” เป็นแนวความคือของใคร ก. กองเต (Conte) ข. ฮอบส์ (Hobbes) ค. สเปนเซอร์ (Spencer) ง. ทรอทเตอร์ (Trotter) จ. ลอ็ ค (Locke) และ รุสโซ (Rousseau) ตอบ ก. กองเต (Conte) 75. ปัจจยั ที่ก่อใหเ้ กิดการเปลี่ยนแปลงไดม้ ากท่ีสุดคือ? ก. การรวมกลุ่ม ข. ความยตุ ิธรรม ค. ความศรัทธา ง. การศึกษา จ.วฒั นธรรม ตอบ ง. การศึกษา 76. “วฏั จกั รแห่งความชว่ั ร้าย” ไดแ้ ก่? ก. ความไม่รู้ ข. ความยากจน ค. ความเจบ็ ป่ วย

ง. ความเฉื่อยชาเฉยเมย จ.ถกู ทุกขอ้ ตอบ จ. ถูกทุกขอ้ 77. การใหก้ ารศกึ ษาตามหลกั การพฒั นาชุมชนจะตอ้ งสอดคลอ้ งกบั ส่ิงได ก. ความตอ้ งการ ข. ความสนใจ ค. ความสามารถ ง. ขอ้ ก. และ ข. จ. ขอ้ ก. ขอ้ ข. และ ก. ตอบ จ. ขอ้ ก. ขอ้ ข. และ ค. 75. หลกั ประชาธิปไตย เนน้ ในเร่ืองใด? ก. ความยตุ ิธรรม การมีเหตุผล การมีเมตตาธรรม ข. การมีศรัทธาในตวั มนุษยชาติ การเคารพในเกียรติภูมิแห่งมนุษยชน ค. การเลือกต้งั การปกครองโดยเสียงขา้ งมาก ง. สิทธิ เสรีภาพ และความเสมอภาค จ. ขอ้ ก. และ ข ตอบ จ. ขอ้ ก. และ ข. 79. ขอ้ ใดกล่าวถกู ตอ้ ง? ก. การพฒั นาชุมชน เริ่มพฒั นาดา้ นวตั ถุก่อนดา้ นจิตใจ ข. คนทุกคนมีสิทธิท่ีจะเลือกวธิ ีการดาเนินชีวติ ท่ีตนเองตอ้ งการได้ ค. รากฐานของประชาชงเคยเริ่มท่ีหมู่บา้ น ง. ขอ้ ข. และ ค. จ. ขอ้ ก. ขอ้ ข. และ ค. ตอบ ง. ขอ้ ข. และ ค. 80. สมยั ใหม่แต่ไม่พฒั นา (Modernization without development) หมายถึง ก. คนรุ่นใหม่แต่ไม่พฒั นาชุมชน ข. คนรุ่นใหม่แตไ่ ม่สนใจความเจริญกา้ วหนา้ ของบา้ นเมือง ค. สมยั ใหม่ (ปัจจุบนั ) แต่ทาตวั คร่าครึ (คนหวั โบราณ)

ง. พฒั นาดา้ นวตั ถุอยา่ งมากแต่ดา้ นจิตใจไม่พฒั นาใหท้ ดั เทียมกนั จ. ไม่พฒั นาท้งั ดา้ นวตั ถุและดา้ นจิตใจ ตอบ ง. พฒั นาดา้ นวตั ถุอยา่ งมากแต่ดา้ นจิตใจไม่พฒั นาใหท้ ดั เทียมกนั 81. ผทู้ ่ีทางานดา้ นพฒั นาตอ้ งมีความเช่ือข้นั พ้ืนฐาน คือ? ก. คนมีศกั ด์ิศรี คนมีความสามารถ ความสามารถของคนพฒั นาได้ ข. คนมีศกั ด์ิศรี คนมีความสามารถ คนมีความเป็นอจั ฉริยะ ค. คนมีจิตวญิ ญาณ คนมีความสามารถ คนมีความเป็นอจั ฉริยะ ง. คนมีจิตวญิ ญาณ คนมีศกั ด์ิศรี ความสามารถของคนพฒั นาได้ จ. คนมีศกั ด์ิศรี คนมีจิตวิญญาณ คนมีความสามารถ ตอบ ก. คนมีศกั ด์ิศรี คนมีความสามารถ ความสามารถของคนพฒั นาได้ 82. “สงั คมสมยั ใหม่ทาใหเ้ กิดการสูญเสียความรู้สึกผกู พนั ของชุมชน (Sense of Community) เป็นแนวคิดของใคร? ก. Baker Brownell ข. Robert Nisbet ค. Hirsch ง. Schuler จ. Lois Dean ตอบ ข. Robert Nisbet 83. การที่คนในสงั คม ซ่ึงมีจิตสานึกร่วมกนั มารวมตวั กนั ในลกั ษณะท่ีเป็นหุน้ ส่วน กนั ในการ กระทาบางอยา่ ง ท้งั น้ีดว้ ยความรักและเอ้ืออาทรต่อกนั ภายใตร้ ะบบการ จดั การใหเ้ กิดความรู้สึก ร่วมกนั เพื่อประโยชนส์ าธารณะ” เป็นความหมายของคาใด ก. ชุมชน ข.การพฒั นา ค. การพฒั นาชุมชน ง. ประชาสงั คม จ. ประชานิยม ตอบ ง. ประชาคม 84. “ประชาสังคม\" มีลกั ษณะอยา่ งไร ?

ก. เป็นสังคมแห่งการเรียนรู้ ข. มีความรัก ความเอ้ืออาทรต่อกนั ค. มีวสิ ัยทศั นร์ ่วมกนั ง. มีส่วนร่วมของสมาชิกอยา่ งกวา้ งขวาง จ. ถูกทุกขอ้ ตอบ จ. ถกู ทุกขอ้ 85. ขอ้ ใด มิใช่ ลกั ษณะ ของประชาสังคม” ก. มีความหลากหลายในรูปแบบของกิจกรรม ข. เป็นสงั คมแห่งการเรียนรู้ ค. เป็นชุมชนขนาดใหญ่หรือเลก็ กไ็ ด้ ง. ขอ้ ก. และ ค. จ. ไม่มีคาตอบ ตอบ จ. ไม่มีคาตอบ 86. “ชุมชนที่ไม่จาเป็นตอ้ งมีพ้นื ที่ทางกายภาพและไม่จาเป็นวา่ สมาชิกตอ้ งพบปะหนา้ ตากนั โดยตรง\" จดั เป็นแนวคิดเก่ียวกบั ชุมชนประเภทใด? ก. แนวคิดทางสงั คมวทิ ยา ข. แนวคิดทางมนุษยนิยม ค. แนวคิดเกี่ยวกบั ชุมชนประชาคม ง. แนวคิดเก่ียวกบั ชุมชนในรูปแบบใหม่ จ. แนวคิดเกี่ยวกบั ชุมชนในอนาคต ตอบ ง. แนวคิดเกี่ยวกบั ชุมชนในรูปแบบใหม่ 87 “ชุมชนท่ีอาศยั เทคโนโลยกี ารสื่อสารและเทคโนโลยสี ารสนเทศเป็นเครื่องสาน ความสัมพนั ธแ์ ละจิตสานึกร่วมของสมาชิก\" จดั เป็นแนวคิดเก่ียวกบั ชุมชนประเภทใด? ก. แนวคิดทางสงั คมวทิ ยา ข. แนวคิดทางมนุษยนิยม ค. แนวคิดเก่ียวกบั ชุมชนประชาคม ง. แนวคิดเกี่ยวกบั ชุมชนในรูปแบบใหม่ จ. แนวคิดเกี่ยวกบั ชุมชนในอนาคต

ตอบ ง. แนวคิดเก่ียวกบั ชุมชนในรูปแบบใหม่ 88 “ชุมชน หมายถึง องคก์ รทางสงั คมอยา่ งหน่ึงที่มีอาณาเขตครอบคลุมทอ้ งถ่ิน หน่ึงและปวง สมาชิกสามารถบรรลุถึงความตอ้ งการพ้นื ฐานส่วนใหญ่ไดแ้ ละสามารถแกไ้ ขปัญหาส่วนใหญ่ ในชุมชนของตนเองได”้ เป็นคากล่าวของใคร? ก. กาญจนา แกว้ เทพ ข. สญั ญา สญั ญาววิ ฒั น์ ค. ประเวศ วะสี ง. จิตติ มงคลชยั อรัญญา จ. ชยนั ต์ วรรธนะภตู ิ ตอบ ข. สัญญา สัญญาววิ ฒั น์ 89. “ความเป็นชุมชน หมายถึง การท่ีคนจานวนหน่ึงเท่าใดกไ็ ด้ มีวตั ถุประสงคร์ ่วมกนั มีการติดต่อสื่อสารหรือรวมกลุ่มกนั มีความเอ้ืออาทรต่อกนั มีการเรียนรู้ร่วมกนั ในการกระทา มี การจดั การเพอื่ ใหเ้ กิดความสาเร็จตามวตั ถุประสงคร์ ่วมกนั ” เป็นคากล่าวของใคร? ก. กาญจนา แกว้ เทพ ข. สัญญา สญั ญาววิ ฒั น์ ค. ประเวศ วะสี ง. จิตติ มงคลชยั อรัญญา จ. ชยนั ต์ วรรธนะภตู ิ ตอบ ค. ประเวศ วะสี 90. “การพฒั นาชุมชน คือ กระบวนการท่ีมุ่งส่งเสริมความเป็นอยขู่ องประชาชนใหด้ ีข้ึน ท้งั น้ี โดยประชาชนเขา้ ร่วมมือและริเริ่มดาเนินงานเอง” เป็นความหมายของใคร ก. กาญจนา แกว้ เทพ ข. จิตติ มงคลชยั อรัญญา ค. ประเวศ วะสี ง. ชยนั ต์ วรรธนะภตู ิ จ. สุวทิ ย์ ยง่ิ วรพนั ธ์ ตอบ จ. สุวทิ ย์ ยง่ิ วรพนั ธ์ 91. การพฒั นาชุมชน ตอ้ งพฒั นาทางดา้ นวตั ถุ และดา้ นจิตใจ การพฒั นาดา้ นวตั ถุไดแ้ ก่?

ก. ส่งเสริมดา้ นการผลิต ข. การคมนาคม ค. การศึกษา ง. ขอ้ ก. และ ข. จ. ขอ้ ก. ขอ้ ข. และ ค. ตอบ ง. ขอ้ ก. และ ข. 92. ขอ้ ใดมิใช่ การพฒั นาทางดา้ นจิตใจ? ก. การอบรม ข. การศกึ ษาทางไกล ค. การศกึ ษานอกระบบ ง. เขา้ วดั ฟังธรรม จ. ไม่มีคาตอบ ตอบ จ. ไม่มีคาตอบ 93. ตวั ช้ีวดั หญิงต้งั ครรภไ์ ดก้ ินอาหารอยา่ งเพียงพอ ทาใหเ้ ดก็ แรกเกิดมีน้าหนกั ตวั เท่าไร? ก. 2.500 กรัมข้ึนไป ข. 2.800 กรัมข้ึนไป ค. 3.000 กรัมข้ึนไป ง. 3.200 กรัมข้ึนไป จ. 3.500 กรัมข้ึนไป ตอบ ค. 3.000 กรัมข้ึนไป 94. ตวั ช้ีวดั เดก็ อายตุ ่ากวา่ 1 ปี ไดร้ ับการฉีดวคั ซีนป้ องกนั โรคใดบา้ ง? ก. วณั โรค ไอกรน ข. บาดทะยกั โปลิโอ หดั ค. ตบั อกั เสบบี ง. ขอ้ ก. และ ข. จ. ขอ้ ก. ขอ้ ข. และ ขอ้ ค. ตอบ จ. ขอ้ ก. ขอ้ ข. และ ค. 95. ตวั ช้ีวดั เดก็ วยั ประถมศึกษา ไดร้ ับการศกึ ษาภาคบงั คบั ช่วงอายเุ ท่าไร?

ก. 5 - 12 ปี ข. 6- 13 ปี ค. 6 - 12 ปี ง. 7- 15 ปี จ. 8- 16 ปี ตอบ ค. 6 - 12 ปี 96. ตวั ช้ีวดั ประชาชนอายเุ ท่า ไร ตอ้ งมีบตั รประจาตวั ประชาชนและอ่านออกเขียนได”้ ก. 14 - 59 ปี ข. 14 – 60 ปี ค. 7 – 59 ปี ง. 15 - 60 ปี จ. 18 - 60 ปี ตอบ ค. 7 - 59 ปี 97. “ผสู้ ูงอาย”ุ ตามดชั นีช้ีวดั ความจาเป็นพ้ืนฐาน คือผทู้ ่ีมีอายเุ ท่าไร? ก. 55 ปี ข. 60 ปี ค. 65 ปี ง. 70 ปี จ. 75 ปี ตอบ ข. 60 ปี