สรุปผลเข้าใจดิจิทัล

ก คาํ นํา กศน.ตําบลหนองเหียง สังกัด ศูนยการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอําเภอพนัสนิคม ไดจัดทํา โครงการสรางเครือขายดิจิทัลชุมชนหลักสูตรการเขาใจดิจิทัล โดยมีวัตถุประสงคเพ่ือใหผูเขารวมกิจกรรมเพื่อใหผูเขารวม กิจกรรมมีความรู ความเขาใจเรื่องดิจิทัล และสามารถนําความรูท่ีไดรับไปใชในการดําเนินชีวิตประจําวันได ซึง่ มีการสรุปผล การจัดกจิ กรรมโครงการดงั กลา วเพ่อื ตองการทราบวา การดําเนินโครงการบรรลุตามวัตถุประสงคท ี่กําหนดไวหรือไม บรรลใุ น ระดับใดและไดจัดทําเอกสารสรุปผลการจัดกิจกรรมโครงการสรางเครือขายดิจิทัลชุมชนหลักสูตรการเขาใจดิจิทัลเสนอตอ ผบู ริหาร ผูเกีย่ วขอ งเพื่อนําขอมูลไปใชใ นการปรบั ปรงุ และพัฒนาการดําเนินโครงการใหดยี งิ่ ขึ้น คณะผูจัดทํา ขอขอบคุณผอู าํ นวยการศนู ยก ารศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั อาํ เภอพนสั นคิ ม ทใี่ หคําแนะนํา คาํ ปรกึ ษา ในการจดั ทาํ สรุปผลการจดั กจิ กรรมโครงการสรางเครอื ขายดจิ ทิ ัลชุมชนหลกั สูตรการเขาใจดิจิทลั ในคร้งั นี้ หวังเปนอยา งยง่ิ วา เอกสารสรปุ ผลการจดั กิจกรรมโครงการสรางเครือขา ยดิจิทลั ชุมชนหลกั สูตรการเขา ใจดิจทิ ัล ฉบับน้ี จะเปนประโยชนตอผูปฏิบัติงานโครงการและหนวยงานท่ีเก่ียวของในการนําไปใชในการจัดกิจกรรมการศึกษานอก ระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัย ตอไป ณฐั วรรณ เลือดสงคราม ครู กศน.ตาํ บล มิถุนายน 2563

สารบญั ข หวั เรอื่ ง หนา คาํ นํา ก สารบัญ ข สารบัญตาราง ค บทที่ 1 บทนํา 1 - หลักการและเหตุผล 1 - วัตถุประสงค 1 - เปา หมายการดาํ เนินงาน 2 - ผลลัพธ 2 - ตัวชี้วัดผลสําเร็จของโครงการ บทท่ี 2 เอกสารการศึกษาและงานวิจัยทีเ่ ก่ียวของ 3 - เอกสาร/งานท่ีเกี่ยวของ 15 บทท่ี 3 วิธดี าํ เนินงาน 18 บทที่ 4 ผลการวเิ คราะหขอมูล 23 บทที่ 5 อภปิ รายผลและขอเสนอแนะ บรรณานุกรม ภาคผนวก แผนการจัดกิจกรรม โครงการสรางเครือขายดิจิทัลชมุ ชนหลักสูตรการเขา ใจดิจิทัล รายงานผลการจัดกจิ กรรม แบบประเมินผรู บั บริการ คณะผจู ัดทํา

สารบญั ตาราง ค ตารางท่ี หนา 1. ผูเ ขารวมโครงการท่ีตอบแบบสอบถามไดนํามาจาํ แนกตามเพศ 18 2. ผเู ขา รวมโครงการที่ตอบแบบสอบถามไดนาํ มาจําแนกตามอายุ 18 3. ผเู ขา รวมโครงการที่ตอบแบบสอบถามไดนํามาจําแนกตามอาชพี 19 4. ผูเขา รวมโครงการท่ีตอบแบบสอบถามไดนาํ มาจําแนกตามระดับการศึกษา 19 5. แสดงคารอยละเฉล่ียความสาํ เร็จของตัวชี้วดั ผลผลิต ประชาชนท่ัวไป 19 6. คา เฉล่ียและสวนเบีย่ งเบนมาตรฐานความพึงพอใจฯ โครงการ ในภาพรวม 20 7. คาเฉลี่ยและสวนเบี่ยงเบนมาตรฐานความพึงพอใจฯ โครงการ ดา นบริหารจัดการ 20 8. คาเฉลี่ยและสวนเบี่ยงเบนมาตรฐานความพึงพอใจฯ โครงการ ดานการจัดกิจกรรมการเรียนรู 21 9. คาเฉล่ียและสวนเบี่ยงเบนมาตรฐานความพึงพอใจฯ โครงการ ดานประโยชนท ีไ่ ดร บั 22

1 บทที่ 1 บทนาํ หลักการและเหตุผล ความกาวหนาของเทคโนโลยีการส่ือสารในปจจุบัน เปนองคประกอบสําคัญท่ีมีผลตอ การเปลี่ยนแปลงวิถีชีวิต มนุษยและสังคมในหลากหลายมิติ โดยเฉพาะอยางยิ่งการกําเนิดข้ึนของเทคโนโลยีดิจิทัลไดพลิกโฉมวิวัฒนาการของการ บริหารและพัฒนาประเทศตาง ๆ ท่ัวโลกอยางส้ินเชิง ซ่ึงนวัตกรรมเทคโนโลยีดิจิทัลไดถูกนํามาใชเปนกลไกสําคัญในการ ขับเคล่ือนการเติบโตของระบบเศรษฐกิจ การเพิม่ ขีดความสามารถในการแขงขัน ตลอดจนการพัฒนาสังคมในหลากหลาย มิติ อยางไรก็ตามในการพัฒนาของเทคโนโลยีดิจิทัลก็ไดสรางผลกระทบเชิงลบใหกับมนุษยและสังคม เชน การกอ อาชญากรรมคอมพิวเตอร และการเผยแพรขอมูลขาวสารซงึ่ เปน การบดิ เบอื นขอ เท็จจริงในโลกออนไลน เพ่ือใหการดําเนินงานสอดคลองกับทิศทางการพัฒนาประเทศ ลดความเหล่ือมลํ้า สรางโอกาสและยกระดับ คณุ ภาพการศึกษา การใชสื่อเทคโนโลยีทางการศึกษาและเทคโนโลยีการสื่อสารที่ทันสมัยและเหมาะสม เปนเครื่องมือใน การสรางโอกาสและกระจายโอกาสทางการศึกษา ตลอดจนสงเสริมใหมีการสรา งองคความรูท่ีหลากหลาย มีความถูกตอง และสอดคลองกับความจําเปนและความตองการของกลุมเปาหมายการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั ซ่ึงใน พ้ืนทต่ี ําบลหนองเหยี ง อาํ เภอพนัสนคิ ม จงั หวัดชลบุรี ประชาชนยังขาดความรู ความเขาใจ เรอื่ งเทคโนโลยีดิจิทลั เพื่อเปน การสรางการรับรู ความเขาใจตลอดจนพัฒนาคุณภาพชีวิตประชาชนใหทันตอการเปลี่ยนแปลงโดยการนําเทคโนโลยี ดิจิทัลสมัยใหมมาใชในการดาํ เนินชีวิตประจาํ วัน จากเหตุผลดังกลา ว กศน.ตําบลหนองเหียง สังกัด ศูนยการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอําเภอพนัส นคิ ม จงึ ไดจ ดั ทําโครงการสรา งเครือขายดิจทิ ัลชมุ ชนหลกั สูตรการเขาใจดจิ ทิ ลั ขึ้น วัตถปุ ระสงค 1.เพอ่ื ใหผูเ ขารวมกิจกรรมมีความรู ความเขาใจเร่ืองดิจทิ ัล 2.เพอ่ื ใหผเู ขารวมกิจกรรม สามารถนาํ ความรูท่ไี ดรับไปใชใ นการดาํ เนินชีวิตประจาํ วนั ได เปาหมาย (Outputs) เปา หมายเชิงปริมาณ ประชาชนตาํ บลหนองเหียง จํานวน 15 คน เปาหมายเชิงคุณภาพ 1.เพอื่ ใหผ ูเ ขารว มกิจกรรมมีความรู ความเขาใจเรื่องดิจทิ ัล 2.เพอื่ ใหผูเขารว มกิจกรรม สามารถนําความรูทีไ่ ดร บั ไปใชในการดาํ เนินชีวิตประจําวันได ผลลัพธ ผูเขา รวมกจิ กรรม มคี วามรู ความเขาใจเร่ืองดิจิทัล และนําความรูทไ่ี ดร ับมาปรับใชในชีวติ ประจําวัน ดัชนชี ้วี ดั ผลสาํ เรจ็ ของโครงการ ตัวชว้ี ัดผลผลิต รอยและ 80 ของผเู ขา รว มกจิ กรรม มคี วามรู ความเขาใจเรือ่ งดจิ ิทัล ตัวชว้ี ัดผลลัพธ รอ ยและ 80 ของผรู วมกิจกรรม นําความรูทีไ่ ดรับมาปรบั ใชในชีวติ ประจําวัน

2 บทท่ี 2 เอกสารการศึกษาและงานวจิ ยั ท่ีเก่ยี วของ ในการจัดทาํ สรปุ ผลโครงการสรางเครอื ขายดิจิทลั ชุมชนหลักสูตรการเขาใจดิจิทัล คร้งั นี้ คณะผูจัดทําโครงการได ทาํ การคน ควา เนื้อหาเอกสารการศึกษาและงานวิจยั ทเี่ กี่ยวขอ ง ดงั น้ี เอกสาร/งานวจิ ัยทีเ่ กี่ยวขอ ง อนิ เตอรเ นต็ อินเตอรเ น็ตเปนเครือขายคอมพวิ เตอรท ม่ี กี ารเจริญเติบโตรวดเรว็ ที่สุด และปจจบุ ันเปนเครือขายทใี่ หญที่สดุ ในโลก เวบ็ ไซต ซึ่งเปนสว นสาํ คญั ของอินเตอรเน็ตสามารถนําเสนอขอมูลในรปู ส่ือประสม (multimedia) จาํ นวนเว็บไซตม ีอัตราการ เพิม่ ทร่ี วดเร็ว จากแนวโนม ความกา วหนา ของอินเตอรเ น็ต จะเห็นไดวา การใชอ ินเตอรเน็ตจะเปนสวนประกอบที่สาํ คัญอยา ง หนึ่งในการดาํ เนินชีวิตประจําวัน การทาํ ธุรกจิ ตางๆ จะมีการนําอินเตอรเน็ตเขา มาประยุกตใ ช ไมวา จะเปนการใหข อมูล ขาวสาร หรอื การทําธุรกิจและบริการ 1. ความเปน มาของอินเตอรเ น็ต อนิ เทอรเนต็ ( Internet ) เปนเครือขายคอมพวิ เตอร ขนาดใหญที่เชื่อมโยงเครือขายคอมพวิ เตอรท่วั โลกเขาดวยกัน เรียกอีกอยางหนึ่งวา ไซเบอรสเปซ (Cyberspace) อินเทอรเ น็ต ทาํ ใหก ารเคล่ือนยา ยและสง ผา นขาวสาร ขอมูลจากทหี่ นึ่งไปอีกท่ีหน่งึ กระทาํ ไดโดยงา ยโดยไมจํากัด เรือ่ งระยะทางและเวลาสามารถสง ขอ มูลไดห ลากหลาย รูปแบบ เชน สง เปนแบบขอความ ภาพนง่ิ ภาพเคลือ่ นไหว เสยี งโดยอาศัยเครือขายโทรคมนาคมเปนตัวเช่ือมตอเครอื ขาย ความเปนมาของอนิ เตอรเน็ต อนิ เทอรเ น็ต (Internet) เปนเครอื ขายคอมพวิ เตอรซ ่ึงเริ่มกอตง้ั โดยกระทรวงกลาโหมสหรัฐอเมริกา อินเทอรเน็ตในยคุ แรกๆ ประมาณป พ.ศ. 2512 เปนเพียงการนาํ คอมพวิ เตอรจํานวนไมกี่เครอ่ื งมาเชื่อมตอกัน โดยสายสง สญั ญาณเพอื่ แลกเปล่ียนขอมูลระหวา งเครือ่ งคอมพิวเตอร ภารกิจหลกั เพื่อใชใ นงานวิจัยทางทหาร โดยใชชื่อวา \"อารป า\" (ARPA : Advanced Research Project Agency) รปู แบบเครอื ขายอารพาเน็ตไมไดตอ เช่ือมโฮสต ( Host ) คอมพิวเตอร เขา ถึงกันโดยตรง หากแตใชคอมพิวเตอร เรียกวา IMP ( Interface Message Processors ) ตอเช่อื มถึงกันทาง สายโทรศพั ทเพ่อื ทําหนา ท่ดี านสอ่ื สารโดยเฉพาะ ซึง่ แตละ IMP สามารถเชอ่ื มไดห ลายโฮสต

3 การเช่ือมตอ อนิ เตอรเน็ตกับโทรศพั ทม อื ถอื ยกตัวอยางเปน โทรศพั ท รุน ซมั ซงุ วธิ กี ารตง้ั คาการตงั้ คา อินเทอรเ น็ต Samsung สําหรับการเปดใชงานมือถอื ครัง้ แรก - เขาไปที่ เมนูการตั้งคา (Settings) - เลือก เครอื ขายเพ่ิมเตมิ (more networks) - กดไปที่ เครอื ขา ยมอื ถือ (Mobile networks) - เลอื ก ผูใหบ ริการเครือขา ย (Network operators)

4 - เลือกเครือขา ยท่ีใชแลวกดปุมยอ นกลับ วิธีการเช่อื มตอ อนิ เตอรเน็ตทําไดห ลายวิธีดังนี้ วิธที ี่1 - เขาไปที่ เมนูการต้ังคา (Settings) - เลอื ก เครอื ขา ยเพมิ่ เติม (More networks) - กดไปท่ี เครือขายมือถอื (Mobile networks)

5 - จากนั้นเลือกขอมูลมือถือ (Mobile data) วธิ ีท2่ี - เขา ไปท่ี เมนูการตง้ั คา (Settings) - กดไปท่ี การใชขอ มูล (Data usage)

6 - จากน้ันเลือกขอมูลมอื ถือเพ่ือเปดการใชงาน วิธที 3ี่ - ใชส องน้ิวลากแถบแสดงการแจง เตือนลงมา (Notification Bar) - จากนั้นเลอื กขอมูลมอื ถือ (Mobile data) เพอ่ื เปดการใชง าน

7 1. สทิ ธิ และ ความรับผิดชอบ ผูศกึ ษาจาเปนตองทราบสิทธิ เสรภี าพ และความรบั ผดิ ชอบเมอ่ื ใชสทิ ธิน้ันบนส่ือสาธารณะยคุ ดิจิทัลในฐานะเปน ประชากรของสังคมในระดบั ตาง ๆ ไมวา จะเปนระดับชมุ ชน ระดับ ประเทศ ระดับโลก โดยความรบั ผิดชอบน้รี วมถงึ ความรบั ผิด ชอบตอตัวเอง และความรบั ผดิ ชอบตอสงั คม ท้งั ผลกระทบทเ่ี กิด จากการกระทาและทางกฎหมาย ดวยการใชสทิ ธิ เสรภี าพอยาง ถูกตอง จะทาใหการอยรู วมกันในสงั คมเดียวกัน เกิดความสงบ สุข ไมขัดตอกฎหมาย จริยธรรม ศีลธรรม ของ สังคม ถือเปนพืน้ ฐานประการแรกที่จาเปนตองทราบ เพื่อจะอยใู นสงั คมออนไลนที่ มีการเชื่อมโยงประชากรจากทกุ ประเทศ ทั้งโลกเขา ไวดวยกนั 2 การล ผศู้ กึ ษา จําตอ้ ง ขา้ ใจ2. การเขาถึงสื่อดจิ ทิ ลั ผศู กึ ษาจําาเปนตองเขา ใจอินเทอรเ น็ตและการเขาถึง อินเทอรเน็ตดวยชอ งทางตาง ๆ รวมถึงขอดีขอเสียของแตละ ชอง ทางได เพื่อใหสามารถใช Search Engine คนหาขอมูลที่ตองการ จากอินเทอรเน็ตไดอยา งมีประสิทธภิ าพ นอกจากนี้ยงั จาเปน ตองเขาใจส่อื ทางดิจิทัลชนิดตาง ๆ รวมถงึ การนาไปประยกุ ตใ ช งานในปจจบุ ัน

8

9 4. การสอื่ สาร ยุคดิจทิ ัล ผูศึกษาจําาเปนตองมคี วามเขาใจการส่ือสารผานทางสอ่ื และเครื่องมือทางดิจิทลั ในแงมุมตา งๆ ไมวา จะเปนความ เหมาะ สม ความแตกตาง ความเส่ียงของสื่อ และเครือ่ งมือพรอมทงั้ สามารถส่อื สารโดยการใชขอ ความหรอื ถอยคาํ าอยา ง สรางสรรค มีประโยชน และเคารพผอู ่ืน เพ่ือประโยชนตอสวนรวมนอกจาก นี้ยงั รวมถงึ ความสามารถวิเคราะหขอมูลตา ง ๆ ที่มอี ยบู นส่ือ ดิจิทัลตาง ๆ วา สง่ิ ไหนเปนขอเท็จจรงิ สงิ่ ไหนเปนความเห็น สง่ิ ไหนเปนความจรงิ บางสวน สง่ิ ไหนเปนความจริง เฉพาะเหตกุ ารณ นั้น ๆ เพือ่ ไมใ หตกเปนเหย่ือของการสอื่ สารทางดิจทิ ัล 5. ความปลอดภยั ยุคดจิ ิทัล ผศู ึกษาจําาเปนเขา ใจความม่ันคง ความเปนสวนตวั และ การทิง้ รอยเทาดจิ ทิ ัล ในการใชอ ุปกรณอเิ ลก็ ทรอนิกสใ นยคุ ดิจิทัล รวมถึงภัยในรูปแบบตา ง ๆ ท้ังในแงวิธกี ารทไี่ ดร บั การ คุกคาม ผลกระทบทเ่ี กิดข้ึน การปองกัน การลดความเสี่ยง ตอ ภยั เหลานั้น

10 6. ความเขาใจ ส่ือดิจทิ ัล ผศู ึกษาจาํ าเปนตองมคี วามเขาใจสารสนเทศและสื่อในยคุ ดจิ ิทัล เพื่อทส่ี ามารถระบขุ อมลู ที่ตองการหาขอมูลน้ัน ประเมิน ประโยชน ความเก่ียวของ ความถูกตอ ง ความนาเช่อื ถือของ ขอ มลู นั้นจากแหลงตา ง ๆ นอกจากนั้นผูศ กึ ษายังจําา เปนตอ ง สามารถนําาขอมูลเหลาน้ันมาพัฒนาเปนความรูเพือ่ นาไปใช ประโยชนผ านทางการนําาเสนอไดอยา งมีประสทิ ธิภาพ 7. แนวทางปฏบิ ัติ ในยคุ ดิจิทลั ผศู กึ ษาจําาเปนตองทราบ แนวทางปฏิบัตใิ นสังคม มารยาท และพฤติกรรมอันพึงปฏบิ ัตเิ ม่อื อยรู ว มในสงั คมดิจทิ ัล เพื่อไม สรางความเดือดรอ น ความรําาคาญ ความเครยี ด ความกังวลใจ รวมถงึ เปนสาเหตุของปญหาทางสภาพจิตของบุคคล อื่นและตัว เอง การประพฤติตามมารยาทท่เี หมาะสม จะทําาใหส ังคมยอมรบั นับถือ และใหเกียรตเิ รา ดังน้ันมารยาทใน สงั คมดิจิทัล จึงเปนสง่ิ ท่ี จําาเปนตองเรียนรู และปพู ้ืนฐานไวใ นการใชงานสังคมดิจิทัล

11 8. สุขภาพดยี ุคดิจทิ ลั ผูศึกษาจาํ าเปนตองเขา ใจอันตรายและผลกระทบดาน สุขภาพในแงมุมตาง ๆ ไมวา จะเปน ดา นสุขภาพกาย สุขภาพจิต โรคท่เี กิดขึ้น รวมถงึ ความสมั พันธแ ละผลกระทบตอเยาวชน การ ใชอินเทอรเน็ตและสื่อดิจิทลั เพือ่ ปองกัน หลกี เล่ียง ลดผลกระทบ จนถึงวิธีการรกั ษาเบ้ืองตน ท้ังตอตัวเอง และคนใกลต ัว เพือ่ ให สามารถ ใชชีวิตอยา งมีความสุขในยุค ดิจิทัลได

12 9. ดิจิทัลคอมเมิรซ ผูศกึ ษาจาํ าเปนตองเขาใจการทาธุรกิจออนไลน หรือ อคิ อม เมริ ซ ประเภทตาง ๆ รวมถึงอันตราย ภัย และ ความ เสย่ี งจากการ ทาธุรกรรมน้ัน พรอมทง้ั วธิ ปี องกัน ลดความเส่ียงและรับมือ กับ อันตราย ภยั และความเสี่ยงเหลา นั้น โดยรู ข้ันตอนปฏบิ ัตเิ มื่อตก เปน เหยอื การหลอกลวงเหลานี้ 10. กฎหมายดิจิทัล ผูศึกษาจาํ าเปนตองมีความเขา ใจสทิ ธิและขอจาํ ากัดที่ควบคุม การใชส่ือดิจทิ ัลในรปู แบบตา ง ๆ ซึง่ ไดถ ูกกาํ าหนดโดย ภาครัฐ เพอ่ื ท่ีจะได สามารถปฏิบัติงานและดาเนินชีวิตไดอยูถกู ตองตามกฎระเบียบสังคม ซ่ึงจะเปนการเคารพสทิ ธขิ องผูอ่ืน อกี ดวย

13 บทที่ 3 วิธดี ําเนนิ งาน การดาํ เนินโครงการสรา งเครอื ขา ยดิจิทัลชุมชนหลักสูตรการเขาใจดิจิทัล ไดดําเนินการตามข้ันตอนตางๆ ดงั น้ี 1. ขัน้ เตรียมการ  การศึกษาเอกสารที่เกย่ี วของกบั โครงการสรางเครอื ขายดิจทิ ัลชมุ ชนหลักสูตรการเขา ใจดจิ ทิ ัล ผูร บั ผิดชอบโครงการไดศึกษาคนควาเอกสารท่เี กี่ยวขอ งเพ่ือเปน ขอมูลและแนวทางในการดาํ เนินการโครงการสรา ง เครือขายดิจทิ ัลชุมชนหลักสูตรการเขา ใจดิจิทลั ดังนี้ 1. ศกึ ษาเอกสาร / คมู ือ ขอมูลจากหนังสือ เก่ียวกบั การเขาใจดิจิทลั เพ่ือเปนแนวทางเก่ียวกับการจัดโครงการสรา ง เครอื ขายดิจิทัลชุมชนหลักสูตรการเขาใจดิจิทลั 2. ศกึ ษาขน้ั ตอนการดําเนินโครงการสรางเครือขายดิจิทัลชุมชนหลกั สูตรการเขาใจดิจิทัล เพื่อเปน แนวทางในการ จัดเตรียมงาน วัสดุอปุ กรณ และบุคลากรใหเ หมาะสม  การสํารวจความตองการของประชาชนในพนื้ ที่ (ตามนโยบายของรฐั บาล) ครู กศน.ตาํ บล สาํ รวจความตองการของกลุมเปาหมายเพือ่ ทราบความตองการที่แทจรงิ ของประชาชนใน ตําบล และมขี อมูลในการจัดกิจกรรมท่ีตรงกบั ความตองการของชมุ ชน  การประสานงานผนู ําชุมชน / ประชาชน /วทิ ยากร ครู กศน.ตาํ บล ไดป ระสานงานกับหัวหนา /ผนู าํ ชุมชนและประชาชนในตําบลเพือ่ รว มกันปรกึ ษาหารือใน กลุมเก่ียวกับการดาํ เนินการจัดโครงการใหตรงกับความตองการของชุมชน  การประชาสมั พันธโ ครงการฯ ครู กศน.ตาํ บล ไดด ําเนินการประชาสัมพันธการจัดโครงการสรางเครือขายดิจิทัลชุมชนหลกั สูตรการเขา ใจ ดิจทิ ัล เพื่อใหป ระชาชนทราบขอ มูลการจัดกิจกรรมดังกลาวผานผูนําชมุ ชน  ประชุมเตรียมการ / วางแผน 1) ประชุมปรกึ ษาหารือผูที่เก่ียวของ 2) เขียนโครงการ วางแผนมอบหมายงานใหฝา ยตา งๆ เตรียมดําเนินการ 3) มอบหมายหนาท่ี แตงต้งั คณะทํางาน  การรบั สมัครผูเ ขารวมโครงการฯ ครู กศน.ตําบล ไดรบั สมัครผเู ขา รวมโครงการสรา งเครอื ขา ยดจิ ิทัลชุมชนหลกั สูตรการเขาใจดิจิทัล โดยให ประชาชนทั่วไปท่ีอาศัยอยใู นพ้นื ที่ตําบลหนองเหียง เขารว ม เปาหมายจํานวน 15 คน  การกําหนดสถานทีแ่ ละระยะเวลาดําเนินการ ครู กศน.ตําบล ไดกาํ หนดสถานที่ในการจัดอบรมคือ ศนู ยเ รยี นรูช ุมชนเศรษฐกิจพอเพยี ง หมูที่8 ตําบลหนองเหียงอําเภอพนสั นคิ ม จังหวดั ชลบรุ ี ระหวางวันท่ี 23-24 มถิ ุนายน 2563 จํานวน 2 วัน เวลา 08.30-16.30 น.

14 2. ขัน้ ดําเนินงาน  กลุมเปาหมาย กลุมเปา หมายของโครงการสรา งเครือขายดิจทิ ัลชุมชนหลักสตู รการเขาใจดิจิทลั ประชาชนตาํ บลหนองเหียง จาํ นวน 15 คน  สถานที่ดําเนินงาน ครู กศน.ตาํ บลหนองเหียง จัดกิจกรรมโครงการสรางเครือขายดิจิทัลชมุ ชนหลักสูตรการเขา ใจดิจิทัล โดยจัดกิจกรรมอบรมใหค วามรู เวลา 08.30-16.30 น. ณ ศูนยเรียนรูชุมชนเศรษฐกิจพอเพียง หมูท่ี 8 ตาํ บลหนองเหียง อําเภอพนัสนิคม จังหวัดชลบุรี  การขออนุมัตแิ ผนการจัดกิจกรรมการศึกษาเพื่อพัฒนาทกั ษะชีวติ กศน.ตาํ บลหนองเหียง ไดดําเนนิ การขออนุมตั ิแผนการจัดกิจกรรม โครงการสรา งเครอื ขายดิจทิ ลั ชมุ ชน หลักสูตรการเขาใจดิจิทัล ตอสํานักงาน กศน.จังหวดั ชลบุรี เพอื่ ใหตนสงั กัดอนุมัติแผนการจัดกิจกรรมโครงการสรางเครือขา ย ดิจิทัลชมุ ชนหลกั สูตรการเขา ใจดิจิทัล  การจัดทาํ เครื่องมือการวดั ความพงึ พอใจของผูรว มกิจกรรม เครอื่ งมอื ท่ีใชในการติดตามประเมินผลโครงการ ไดแ ก แบบประเมินความพึงพอใจ  ข้ันดําเนินการ / ปฏบิ ัติ 1. เสนอโครงการเพ่ือขอความเหน็ ชอบ/อนุมัตจิ ากตนสังกัด 2. วางแผนการจัดกิจกรรมในโครงการสรางเครือขายดิจิทัลชุมชนหลักสูตรการเขาใจดิจิทัล โดยกาํ หนดตารางกิจกรรมที่กําหนดการ 3. มอบหมายงานใหแ กผูรบั ผิดชอบฝายตางๆ 4. แตงต้ังคณะกรมการดําเนินงาน 5. ประชาสมั พันธโ ครงการสรางเครอื ขายดจิ ทิ ัลชุมชนหลกั สูตรการเขาใจดิจิทัล 6. จัดกิจกรรมโครงการสรา งเครือขา ยดิจิทลั ชุมชนหลกั สูตรการเขา ใจดิจิทัล ตามตารางกิจกรรมท่ี กําหนดการ 7. ติดตามและประเมินผลโครงการสรา งเครือขายดจิ ิทัลชมุ ชนหลักสูตรการเขา ใจดิจิทลั 3. การประเมินผล  วเิ คราะหข อ มูล 1. บนั ทึกผลการสังเกตจากผเู ขา รวมกิจกรรม 2. วเิ คราะหผลจากการประเมินในแบบประเมินความพงึ พอใจ 3. รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านรวบรวมสรปุ ผลการปฏิบัตงิ านของโครงการนาํ เสนอตอ ผูบรหิ ารนําปญหา ขอ บกพรองไปแกไขคร้ังตอ ไป

15  คาสถิติทใี่ ช การวเิ คราะหขอมูล ใชคาสถิติรอยละในการประมวลผลขอมูลสวนตัวและตัวช้ีวัดความสําเร็จของโครงการ ตามแบบสอบถามคิดเปนรายขอ โดยแปลความหมายคา สถิติรอยละออกมาไดด งั น้ี คาสถติ ิรอ ยละ 90 ขึ้นไป ดมี าก คา สถิติรอ ยละ 75 – 89.99 ดี คาสถิติรอ ยละ 60 – 74.99 พอใช คาสถติ ิรอยละ 50 – 59.99 ปรบั ปรุง คา สถิติรอ ยละ 0 – 49.99 ปรบั ปรุงเรงดวน สวนการวิเคราะหขอมูลจากแบบสอบถามความคิดเห็นรายขอซึ่งมีลักษณะเปนคาน้ําหนักคะแนน และ นํามาเปรยี บเทยี บ ไดร ะดบั คุณภาพตามเกณฑการประเมนิ ดังน้ี เกณฑการประเมนิ (X) คา นาํ้ หนกั คะแนน 4.50 – 5.00 ระดบั คุณภาพ คอื ดมี าก คา น้าํ หนกั คะแนน 3.75 – 4.49 ระดบั คุณภาพ คอื ดี คา นาํ้ หนกั คะแนน 3.00 – 3.74 ระดบั คุณภาพ คือ พอใช คา นํ้าหนักคะแนน 2.50 – 2.99 ระดบั คุณภาพ คอื ตองปรับปรงุ คา น้ําหนักคะแนน 0.00 – 2.49 ระดบั คุณภาพ คอื ตองปรบั ปรุงเรงดว น

16 บทท่ี 4 ผลการดาํ เนนิ งานและการวเิ คราะหข อ มูล ตอนที่ 1 รายงานผลการจัดกิจกรรมโครงการสรางเครอื ขายดิจทิ ัลชมุ ชนหลักสูตรการเขาใจดิจิทัล การจัดกิจกรรมโครงการสรา งเครอื ขายดิจทิ ัลชุมชนหลักสูตรการเขา ใจดิจิทลั สรปุ รายงานผลการจัดกิจกรรมไดดงั นี้ ในการจัดกิจกรรมอบรมใหความรูตามโครงการสรางเครือขายดิจิทัลชมุ ชนหลกั สตู รการเขา ใจดิจทิ ัล เปน การอบรม ใหค วามรู โดยมี นายธรี พงศ เขียวหวาน เปน วิทยากรในการบรรยายใหความรู เรอื่ ง การสรางเครือขายดิจิทัลชุมชน หลกั สูตรการเขา ใจดิจิทัล ประชาชนควรรหู ลังจากเสร็จสิ้นกิจกรรมดังกลาวแลว ผูเขารว มกิจกรรม มีความรู ความเขาใจการ เขาใจดจิ ทิ ัล และนําความรทู ี่ไดร ับมาปรบั ใชใ นชีวิตประจําวัน ตอนที่ 2 รายงานผลความพึงพอใจของโครงการสรางเครือขา ยดิจทิ ัลชุมชนหลักสูตรการเขาใจดจิ ทิ ลั การจัดกิจกรรมโครงการสรา งเครือขายดิจิทัลชุมชนหลกั สูตรการเขา ใจดิจิทัล ซึ่งสรุปรายงานผลจากแบบสอบถาม ความคิดเห็น ขอมูลที่ไดส ามารถวเิ คราะหและแสดงคา สถิติ ดงั น้ี ตารางที่ 1 ผเู ขารวมโครงการทตี่ อบแบบสอบถามไดน าํ มาจาํ แนกตามเพศ รายละเอยี ด เพศ หญิง ชาย 9 52.94 จํานวน (คน) 8 รอ ยละ 47.06 จากตารางที่ 1 พบวาผูตอบแบบสอบถามทเี่ ขารวมกิจกรรมโครงการสรางเครอื ขายดิจิทัลชุมชนหลักสูตรการเขาใจ ดิจทิ ัล สว นใหญเ ปนเพศหญิง จาํ นวน 9 คน คดิ เปน รอยละ 52.94 และเพศชาย จํานวน 8 คน คิดเปนรอยละ 47.06 ตารางที่ 2 ผเู ขา รวมโครงการทต่ี อบแบบสอบถามไดนํามาจําแนกตามอายุ รายละเอียด อายุ (ป) อายุ ตํ่ากวา 15 15 - 39 40 - 59 60 ข้ึนไป 9 จํานวน (คน) - 35 52.94 รอ ยละ - 17.65 29.41 จากตารางที่ 2 พบวา ผูตอบแบบสอบถามทีเ่ ขา รวมกิจกรรมโครงการสรา งเครอื ขายดจิ ทิ ัลชุมชนหลักสูตรการเขาใจ ดิจิทัล สว นใหญม ีอายุ 60 ปขึ้นไป จํานวน 9 คน คิดเปนรอยละ 52.94 รองลงมาอายุ 40 - 59 ป จาํ นวน 5 คน คิดเปน รอ ยละ 29.41 และอายุ 15 - 39 ป จาํ นวน 3 คน คิดเปนรอยละ 17.65 ตารางท่ี 3 ผูเขารวมโครงการทีต่ อบแบบสอบถามไดนํามาจําแนกตามอาชีพ รายละเอยี ด เกษตรกรรม รบั จา ง อาชีพ คา ขาย อื่นๆ รบั ราชการ/รัฐวสิ าหกิจ - 2 - 11.76 จาํ นวน (คน) 4 11 - รอ ยละ 23.53 64.71 -

17 จากตารางท่ี 3 พบวา ผูตอบแบบสอบถามที่เขารวมกิจกรรมโครงการสรางเครือขา ยดิจทิ ัลชุมชนหลักสูตรการเขาใจ ดิจิทัล สวนใหญม ีอาชพี รับจา ง จํานวน 11คน คดิ เปนรอยละ 64.71 รองลงมาอาชีพเกษตรกรรม จํานวน 4 คน คิดเปน รอยละ 23.53 และอาชีพอื่น ๆ จาํ นวน 2 คน คดิ เปนรอยละ 11.76 ตารางที่ 4 ผูเขา รวมโครงการท่ตี อบแบบสอบถามไดนํามาจําแนกตามระดับการศึกษา รายละเอยี ด ระดับการศึกษา การศึกษา ประถม ม.ตน ม.ปลาย/ปวช. ปวส. ป.ตรีขึ้นไป จํานวน (คน) รอ ยละ - 4 11 - 6 - 23.53 64.71 - 35.29 จากตารางท่ี 4 พบวา ผตู อบแบบสอบถามท่เี ขา รวมกิจกรรมโครงการสรา งเครอื ขายดจิ ทิ ัลชุมชนหลักสูตรการเขาใจ ดิจทิ ัล สวนใหญม ีการศึกษาระดบั มัธยมศึกษาตอนปลาย จํานวน 11 คน คิดเปนรอยละ 64.71 รองลงมาระดับ ป.ตรีขน้ึ ไป จํานวน 6 คน คิดเปนรอยละ 35.29 และระดับมัธยมศึกษาตอนตน จํานวน 4 คน คิดเปน รอ ยละ 23.53 ตารางท่ี 5 แสดงคา รอ ยละเฉลี่ยความสาํ เร็จของตัวชว้ี ดั ผลผลิต ประชาชนท่ัวไป เขารว มโครงการจํานวน 17 คน ผลสําเร็จของโครงการ เปา หมาย(คน) ผเู ขา รว มโครงการ(คน) คิดเปน รอยละ 15 17 100 จากตารางท่ี 5 พบวาผลสําเรจ็ ของตัวชว้ี ัดผลผลิตกิจกรรมโครงการสรางเครือขายดิจิทัลชุมชนหลกั สูตรการเขา ใจ ดิจิทัล มีผูเ ขารว มโครงการ จํานวน 17 คน คิดเปนรอยละ 100 ซึ่งบรรลเุ ปา หมายดานตัวช้ีวัด ผลผลิต ตารางที่ 6 คา เฉลีย่ และสวนเบี่ยงเบนมาตรฐานความพงึ พอใจของผเู ขา รว มกิจกรรมที่มีความพงึ พอใจตอโครงการสราง เครอื ขายดิจทิ ัลชมุ ชนหลักสตู รการเขาใจดิจิทลั ในภาพรวม รายการ คา เฉลีย่ สวนเบ่ียงเบนมาตรฐาน ระดับ ความพึงพอใจ ดา นบรหิ ารจัดการ () () ดานการจัดกิจกรรมการเรียนรู 4.47 0.55 ดี ดา นประโยชนทไ่ี ดร บั 4.48 0.50 ดี รวมทุกดา น 4.59 0.50 ดีมาก 4.51 0.52 ดมี าก จากตารางท่ี 6 พบวา ผตู อบแบบสอบถามท่มี ีความพึงพอใจตอโครงการสรางเครือขายดิจิทัลชุมชนหลกั สูตรการ เขาใจดจิ ทิ ัล ในภาพรวมอยูใ นระดับดมี าก (=4.51) เมื่อพิจารณาเปนรายดาน พบวา ดา นประโยชนท่ีไดร บั อยใู นระดบั ดีมาก มีคาเฉล่ีย (= 4.59) รองลงมาคอื ดานการจัดกิจกรรมการเรียนรู อยูใ นระดบั ดี มคี า เฉลี่ย (= 4.48) และดาน บรหิ ารจัดการ มอี ยูใ นระดบั ดี มคี าเฉลี่ย (= 4.47) ตามลําดบั โดยมีสวนเบ่ียงเบนมาตรฐาน () อยรู ะหวา ง 0.50 - 0.55 แสดงวา ผเู ขารวมกิจกรรมมีความพึงพอใจสอดคลองกัน

18 ตารางที่ 7 คาเฉล่ียและสวนเบี่ยงเบนมาตรฐานความพึงพอใจของผูเขารวมกิจกรรมที่มีความพึงพอใจตอโครงการสราง เครอื ขายดิจทิ ลั ชมุ ชนหลักสตู รการเขา ใจดจิ ิทลั ดา นบรหิ ารจดั การ รายการ คา เฉล่ีย สว นเบ่ียงเบน ระดบั มาตรฐาน () ความพงึ พอใจ 1. อาคารสถานที่ () 2. สิง่ อํานวยความสะดวก 4.53 0.50 ดมี าก 3. กาํ หนดการและระยะเวลาในการดาํ เนินโครงการ 4.59 0.49 ดีมาก 4. เอกสารการอบรม 4.29 0.57 ดี 5. วทิ ยากรผใู หการอบรม 4.41 0.49 ดี 4.53 0.61 ดมี าก รวม 4.47 0.55 ดี จากตารางท่ี 7 พบวา ผูตอบแบบสอบถามท่ีมีความพึงพอใจตอโครงการสรางเครือขายดิจิทัลชุมชนหลกั สูตร การเขาใจดิจิทัล ดานบริหารจัดการ ในภาพรวมอยูในระดับดี มีคาเฉล่ีย (= 4.47) เมื่อพิจารณาเปนรายขอ พบวา ส่ิง อํานวยความสะดวก มีคาเฉลี่ย (= 4.59) รองลงมา คือ อาคารสถานท่ี มีคาเฉล่ีย (= 4.53) วิทยากรผูใหการอบรม มี คาเฉลี่ย (= 4.53) เอกสารการอบรม มีคาเฉลี่ย (= 4.41) และกําหนดการและระยะเวลาในการดําเนินโครงการ มี คา เฉล่ีย (= 4.29) ตามลาํ ดบั โดยมีสวนเบี่ยงเบนมาตรฐาน () อยูร ะหวาง 0.49 - 0.61 แสดงวา ผตู อบแบบสอบถามมี ความคดิ เหน็ ไปในทศิ ทางเดยี วกนั ตารางที่ 8 คา เฉลี่ยและสว นเบี่ยงเบนมาตรฐานความพงึ พอใจของผูเขารว มกิจกรรมท่ีมีความพึงพอใจตอโครงการสรา ง เครอื ขายดิจทิ ัลชุมชนหลักสตู รการเขา ใจดิจิทลั ดานการจัดกิจกรรมการเรียนรู รายการ คา เฉลี่ย สว นเบี่ยงเบน ระดับ () มาตรฐาน () ความพงึ พอใจ 6. การจัดกิจกรรมโครงการสรา งเครอื ขายดิจทิ ัลชุมชน 4.47 0.50 ดี หลักสูตรการเขาใจดิจิทัล 7. การใหความรูเร่ืองการเขาใจดิจทิ ัล 4.53 0.50 ดีมาก 8. การตอบขอซักถามของวิทยากร 4.47 0.50 ดี 4.47 0.50 ดี 9. การแลกเปล่ียนเรียนรูของผเู ขา รับการอบรม 4.53 0.50 10. การสรุปองคความรูรว มกัน 4.41 0.49 ดีมาก 11. การวัดผล ประเมินผล การฝกอบรม 4.48 0.50 ดี ดี รวม จากตารางท่ี 8 พบวา ผูตอบแบบสอบถามมีความพึงพอใจตอโครงการสรางเครือขายดจิ ิทัลชุมชนหลักสูตรการ เขาใจดิจิทัล ดานการจัดกิจกรรมการเรียนรู ในภาพรวมอยูในระดับดี มีคาเฉลีย่ (= 4.48) เม่ือพิจารณาเปนรายขอ พบวา การใหค วามรูเร่ืองการเขาใจดจิ ิทัล มีคา เฉล่ยี (= 4.53) การสรุปองคความรูรวมกัน มีคาเฉล่ีย (= 4.53) รองลงมา คือ การจัดกิจกรรมโครงการสรา งเครือขายดิจิทัลชุมชนหลักสูตรการเขาใจดิจิทัล มคี าเฉลย่ี (= 4.47 การตอบขอซักถาม

19 ของวิทยากร มีคาเฉลี่ย (= 4.47 ) การแลกเปลย่ี นเรียนรูของผูเ ขารับการอบรม มีคาเฉลี่ย (=4.47) และการวดั ผล ประเมินผล การฝกอบรม มีคาเฉลยี่ ( = 4.41) ตามลาํ ดับ โดยมีสวนเบี่ยงเบนมาตรฐาน () อยูระหวาง 0.49 - 0.50 แสดงวา ผตู อบแบบสอบถามมีความคดิ เหน็ สอดคลอ งกนั ตารางท่ี 9 คาเฉล่ียและสวนเบยี่ งเบนมาตรฐานความพงึ พอใจของผูเขา รวมกิจกรรมท่ีมีความพงึ พอใจตอ โครงการสราง เครือขายดิจทิ ัลชุมชนหลักสูตรการเขา ใจดิจิทลั ดานประโยชนทไี่ ดรบั รายการ คา เฉล่ีย สว นเบี่ยงเบน ระดบั ความ () มาตรฐาน () พงึ พอใจ 12. ไดเรียนรูและฝกตนเอง เกย่ี วกับการเขา ใจดิจทิ ัล 13. นาํ ความรทู ีไ่ ดรับมาปรบั ใชในชีวิตประจาํ วัน 4.65 0.48 ดมี าก รวม 4.53 0.50 ดีมาก 4.59 0.50 ดีมาก จากตารางที่ 9 พบวา ผูตอบแบบสอบถามมีความพึงพอใจตอโครงการสรางเครือขายดิจิทัลชุมชนหลักสูตรการ เขา ใจดิจทิ ลั ดานประโยชนที่ไดรบั ในภาพรวมอยใู นระดับดีมาก มีคาเฉลยี่ (= 4.59) เมื่อพิจารณาเปนรายขอ พบวา ได เรียนรูและฝกตนเอง เก่ียวกับการเขาใจดิจิทัล มีคาเฉล่ีย (= 4.65) รองลงมา คือ นําความรูที่ไดรับมาปรับใชใน ชีวิตประจําวัน มีคาเฉลี่ย (= 4.53) โดยมีสวนเบ่ียงเบนมาตรฐาน () อยูระหวาง 0.48 - 0.50 แสดงวาผูตอบ แบบสอบถามมคี วามคิดเห็นไปในทศิ ทางเดยี วกนั สรปุ ในภาพรวมของกิจกรรมคิดเปนรอยละ 90.20 มีคานํ้าหนกั คะแนน 4.51 ถือวาผูรับบริการ มคี วามพึงพอใจทางดานตางๆ อยูในระดับดมี าก โดยเรียงลําดับดงั นี้  อนั ดับแรก ดานดานประโยชนท่ไี ดร บั คิดเปนรอ ยละ 91.80 มีคา น้ําหนักคะแนน 4.59 อยใู นระดับคณุ ภาพ ดีมาก  อันดับสอง ดา นบริหารจัดการ คิดเปนรอ ยละ 89.60 มคี า น้าํ หนักคะแนน 4.48 อยใู นระดับคุณภาพดี  อนั ดบั สาม ดานการจัดกจิ กรรมการเรียนรู คิดเปนรอยละ 89.40 มคี า นาํ้ หนักคะแนน 4.47 อยูในระดับ คณุ ภาพดี

20 บทที่ 5 อภิปรายและขอ เสนอแนะ ผลการจัดกิจกรรมโครงการสรางเครอื ขา ยดิจิทัลชุมชนหลกั สูตรการเขาใจดิจิทัล ไดผลสรปุ ดังนี้ วัตถปุ ระสงค 1. เพื่อใหผเู ขารวมกิจกรรมมีความรู ความเขาใจเรือ่ งดจิ ิทัล 2. เพื่อใหผเู ขารวมกิจกรรม สามารถนําความรทู ่ไี ดร บั ไปใชในการดาํ เนินชีวติ ประจาํ วันได เปาหมาย (Outputs) เปาหมายเชิงปริมาณ ประชาชนตาํ บลหนองเหียง จาํ นวน 17 คน เปา หมายเชิงคณุ ภาพ ประชาชนตาํ บลหนองเหียง มีความรู ความเขาใจเร่อื งดจิ ิทัลและนําความรูที่ไดรับมาปรับใชใ น ชวี ิตประจาํ วัน เคร่ืองมือท่ใี ชใ นการเกบ็ รวบรวมขอ มูล เคร่ืองมือท่ีใชในการเก็บรวบรวมขอมูลในครงั้ น้ี คือ แบบประเมินความพงึ พอใจ การเกบ็ รวบรวมขอมูล ในการเกบ็ รวบรวมขอมูล ไดมอบหมายให ครู กศน.ตาํ บลหนองเหียง ท่ีรับผิดชอบกิจกรรมแจกแบบสอบถามความ พงึ พอใจใหกบั ผูรวมกิจกรรม โดยใหผเู ขารว มกิจกรรมประเมินผลการจัดกิจกรรมตา งๆ ตามโครงการสรา งเครอื ขา ยดิจิทัล ชมุ ชนหลักสตู รการเขาใจดิจิทัล สรุปผลการดําเนนิ งาน กศน.ตาํ บลหนองเหียง ไดดําเนนิ การจัดกิจกรรมตาม โครงการสรางเครือขายดิจิทลั ชมุ ชนหลักสตู รการเขาใจดจิ ิทัล โดยดาํ เนินการเสรจ็ ส้ินลงแลวและสรปุ รายงานผลการดาํ เนินงานไดดังนี้ 1. ผรู ว มกิจกรรมจํานวน 17 คน มีความรู ความเขา ใจเร่ืองดิจิทัลและนําความรูท่ไี ดรับมาปรับใชใ นชีวิตประจาํ วัน 2. ผรู ว มกิจกรรมรอยละ 90.60 นาํ ความรูทไ่ี ดร ับมาปรับใชในชีวิตประจาํ วัน 3. จากการดําเนินกิจกรรมตามโครงการดงั กลาว สรปุ โดยภาพรวมพบวา ผเู ขารวมกิจกรรมสวนใหญมีความพึงพอใจ ตอโครงการ อยใู นระดบั “ดีมาก” และบรรลุความสาํ เร็จตามเปา หมายตัวช้วี ดั ผลลัพธท่ีต้งั ไว โดยมีคาเฉลี่ยรอยละภาพรวม ของกิจกรรม 90.20 และคา การบรรลุเปา หมายคา เฉล่ีย 4.51 ขอ เสนอแนะ ควรลดวันในการจัดกิจกรรมเนื่องจากใชเวลานานเกินไป

21 บรรณานกุ รม ท่มี า กรมการศึกษานอกโรงเรียน (2546) บญุ ชม ศรีสะอาด และ บุญสง นิลแกว (2535 หนา 22-25) กระทรวงศกึ ษาธิการ . (2543). http://www.itday.in.th/%E0%B8%AA%E0%B8%A1%E0%B8%B2%E0%B8%A3%E0%B9%8C%E0%B8%97%E 0%B9%82%E0%B8%9F%E0%B8%99%E0%B8%84%E0%B8%B7%E0%B8%AD%E0%B8%AD%E0%B8%B0%E 0%B9%84%E0%B8%A3-%E0%B9%81%E0%B8%97%E0%B9%87%E0%B8%9A%E0%B9%80%E0%B8%A5/ พงศเ พชร อินทรเพชร. (ม.ป.ป.). “โทรศพั ทมอื ถือ” ภัยใกลตวั ท่ไี มควรมองขามhttp://www.stou.ac.th/study/sumrit/7- 53(500)/page1-7-53(500).html ฤทธิชัย เจรญิ ผอ ง.(ม.ป.ป.). พัฒนาการโทรศพั ทม อื ถอื กอนจะเปนสมารทโฟน http://y34.wikidot.com/it-report01-050 http://www.digithun.com/smartphone-change-ur-life/ https://sites.google.com/view/dl42/home

22 ภาคผนวก

23 รายงานผลการจัดกจิ กรรม โครงการพัฒนาเศรษฐกิจดิจิทัลหลักสูตรการเขา ใจดิจิทัล ณ ศูนยเรยี นรชู ุมชนเศรษฐกิจพอเพียง หมูท ่ี 8 ตําบลหนองเหียง อาํ เภอพนัสนคิ ม จังหวัดชลบุรี วิทยากรคือ นางสาวณฐั วรรณ เลือดสงคราม ผูเ ขารว มกิจกรรม จาํ นวน 17 คน

24 แบบสอบถามความพึงพอใจ โครงการสรา งเครือขายดจิ ทิ ัลชมุ ชนหลกั สตู รการเขาใจดจิ ทิ ัล กศน.ตําบลหนองเหยี ง อาํ เภอพนัสนคิ ม จังหวัดชลบุรี คําช้ีแจง 1. แบบสอบถามฉบบั นมี้ วี ัตถปุ ระสงค เพ่อื ใชใ นการสอบถามความพงึ พอใจตอโครงการสรา งเครอื ขายดิจิทัลชุมชนหลกั สูตรการเขา ใจดิจิทัล 2. แบบสอบถามมี 3 ตอนดังน้ี ตอนท่ี 1 ถามขอมูลเกีย่ วกับผตู อบแบบสอบถามจํานวน 4 ขอ ใหท าํ เครื่องหมาย  ลงในชองใหต รงกบั สภาพจริง ตอนท่ี 2 ความพึงพอใจตอ โครงการสรา งเครือขา ยดิจิทลั ชมุ ชนหลกั สตู รการเขา ใจดจิ ิทัล จํานวน 13 ขอ ซงึ่ มรี ะดบั ความพงึ พอใจ 5 ระดับ ดงั น้ี 5 มากท่ีสุด หมายถงึ มคี วามพึงพอใจมากทสี่ ุด 4 มาก หมายถงึ มีความพงึ พอใจมาก 3 ปานกลางหมายถงึ มคี วามพึงพอใจปานกลาง 2 นอย หมายถงึ มคี วามพงึ พอใจนอ ย 1 นอ ยทีส่ ุด หมายถงึ มคี วามพึงพอใจนอ ยทสี่ ดุ ตอนท่ี 3 ขอคดิ เห็นและขอ เสนอแนะตอ โครงการสรา งเครอื ขา ยดจิ ิทลั ชมุ ชนหลักสตู รการเขาใจดจิ ิทลั ตอนที่ 1 ขอมูลทั่วไปของผูตอบแบบสอบถาม หญงิ 40 ป – 59 ป 15 ป – 39 ป เพศ ชาย อายุ ตาํ่ กวา 15 ป 60 ปข นึ้ ไป การศกึ ษา ตาํ่ กวา ป.4 ป.4 ประถม ม.ตน ม.ปลาย ประกอบอาชพี อนุปริญญา ปรญิ ญาตรี สูงกวาปรญิ ญาตรี รับจา ง คา ขาย เกษตรกร ลกู จาง/ขา ราชการหนวยงานภาครัฐหรอื เอกชน อ่ืน ๆ ………………………………….

25 ตอนที่ 2 ความพึงพอใจเก่ียวกับโครงการสรางเครือขา ยดิจิทัลชุมชนหลักสูตรการเขาใจดิจิทลั ขอ ที่ รายการ ระดบั ความคิดเห็น 1 5 432 ดานบรหิ ารจัดการ 1. อาคารและสถานที่ 2. สิ่งอาํ นวยความสะดวก 3. กําหนดการและระยะเวลาในการดาํ เนินโครงการ 4. เอกสารการอบรม 5. วทิ ยากรผูใ หก ารอบรม ดานการจัดกิจกรรมการเรียนรู 6. การจัดกิจกรรมโครงการสรา งเครือขายดิจิทัลชุมชนหลักสูตร การเขาใจดิจิทัล 7. การใหความรเู ร่อื งการเขา ใจดิจทิ ัล 8. การตอบขอซกั ถามของวทิ ยากร 9. การแลกเปล่ียนเรียนรูข องผูเ ขารับการอบรม 10. การสรุปองคค วามรรู วมกัน 11. การวดั ผล ประเมินผล การฝก อบรม ดานประโยชนท ี่ไดรบั 12 ไดเรียนรูแ ละฝกตนเอง เกี่ยวกับการเขา ใจดิจิทัล 13 นําความรูท่ีไดรับมาปรับใชใ นชีวิตประจําวัน ตอนที่ 3 ขอคดิ เห็นและขอเสนอแนะ ขอ คิดเห็น .............................................................................................................................................................................. ขอเสนอแนะ ........................................................................................................................................................................ ขอบขอบคณุ ทีใ่ หค วามรวมมือ กศน. อําเภอพนัสนิคม จังหวัดชลบุรี

26 คณะผูจัดทาํ ทปี่ รึกษา หมนื่ สา ผอู ํานวยการ กศน.อาํ เภอพนัสนิคม การงานดี ครู 1. นางณัชธกญั ศรเี ทพ บรรณารกั ษป ฏิบตั ิการ 2. นางสาวมทุ ิกา 3. นางปล้ืมจิตร เลือดสงคราม ครู กศน.ตาํ บลหนองเหียง คณะทาํ งาน เลอื ดสงคราม ครู กศน.ตําบลหนองเหียง นางสาวณฐั วรรณ บรรณาธกิ าร นางสาวณฐั วรรณ

27