รายงานประจำปขี องสถานศึกษา ปกี ารศกึ ษา 2563 โรงเรยี นวดั ศาลาตึกสิทธิชยั วิศาล Self Assessment Report : SAR
รายงานประจำปขี องสถานศกึ ษา (Self Assessment Report : SAR) ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๓ โรงเรียนวัดศาลาตึกสิทธิชัยวศิ าล อำเภอกำแพงแสน จงั หวดั นครปฐม สำนักงานเขตพ้นื ที่การศกึ ษาประถมศึกษานครปฐม เขต ๑ สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาข้นั พน้ื ฐาน กระทรวงศึกษาธกิ าร
บทสรปุ สำหรบั ผบู้ ริหารสถานศึกษา ระดบั การศึกษาปฐมวัย ระดบั คณุ ภาพ : ดเี ลศิ ด้านคุณภาพของเด็ก มีระดับคุณภาพ ดีเลิศ โรงเรียนส่งเสริมพัฒนาการทั้ง 4 ด้าน ได้แก่ ร่างกาย อารมณ์ สังคมและสติปัญญา นักเรียนทุกคนมีสุขภาพร่างกายแข็งแรง มีสุขนิสัยที่ดี มีความสามารถในการ จัดการตนเองให้ปลอดภัยจากอันตรายรอบตัว การรู้จักป้องกันตนเองจากเชื้อโคโรนาไวรัส โควิด – 19 จะมุ่ง พัฒนาให้เด็กปฐมวัยทุกคนในประเทศไทยได้รับการพฒั นาอย่างรอบดา้ น ตามวัย อย่างมีคุณภาพ และต่อเน่ือง โดยมีปรัชญาที่ชัดเจน มุ่งเพิ่มโอกาสและความเสมอภาคในทุกด้าน ในการขับเคลื่อนแผนให้การดาเนินงาน บรรลุผลตามเป้าหมายที่กำหนดโดยมีตัวชี้วัดที่ระดับยุทธศาสตร์และเป้าประสงค์ช่วยการกากับติดตาม ผลสัมฤทธิ์ที่แต่ละกระทรวงกำหนด เพื่อให้สอดคล้องกับนโยบายของรัฐบาลยุทธศาสตร์ชาติ ๒๐ ปี และมติ ของคณะกรรมการพัฒนาเดก็ ปฐมวยั แหง่ ชาติ ด้านกระบวนการบริหารและการจัดการ มีระดับคุณภาพ ดีเลิศ โรงเรียนจัดทำการพัฒนาหลักสูตร โดยการมสี ว่ นร่วมจากผู้ที่เก่ียวขอ้ ง การจัดครูท่มี ีวฒุ ิตรงสาขา สง่ เสรมิ ครใู หอ้ บรมเพอ่ื ใหม้ ีความรคู้ วามสามารถ ความเชียวชาญในการจัดกิจกรรม มีกิจกรรมแลกเปลี่ยนเรียนรู้ เพื่อส่งเสริมคุณภาพของระบบบริการและ ระบบการพัฒนาเด็กปฐมวัยได้รับการปรับปรุงให้เป็นไปตามมาตรฐานสถานพัฒนาเด็กปฐมวัยแห่งชาติ ให้ บุคลากรและอาสาสมัครด้านสาธารณสุขและด้านสังคมได้รับการพัฒนาศักยภาพที่ตอบสนองความต้อง การที่ เท่าทันกับการเปลี่ยนแปลงของบริบทโลก และสอดคล้องกับกฎหมายที่เกี่ยวข้อง บุคลากรและผู้ประกอบ วิชาชีพด้านการศึกษาปฐมวัยได้รับการพัฒนาศักยภาพที่ตอบสนองความต้องการที่เท่าทันกับการเปลี่ยนแปลง ของบรบิ ทโลก ด้านการจัดประสบการณ์ทีเ่ นน้ เดก็ เปน็ สำคญั มีระดับคณุ ภาพ ดเี ลศิ โรงเรยี นมกี ารวิเคราะหเ์ ดก็ เปน็ รายบุคคล จัดประสบการณ์ที่เน้นให้นักเรียนได้ฝึกทักษะการคิด การเรียนการสอนที่เน้นให้เด็ก ๆ ได้ลงมือทำ ศึกษาค้นคว้าตามความสนใจและความถนัดของเด็กให้ได้รับความรูม้ ากท่ีสุดเพื่อช่วยพัฒนาเด็กได้กล้าคดิ กล้า แสดงออกอย่างเตม็ ความสามารถ สรปุ ผลการประเมนิ ในภาพรวมของสถานศึกษา มีระดบั คุณภาพ ดีเลศิ จากผลการประเมินตนเองของ สถานศึกษาในระดับการศึกษาปฐมวัย พบว่า เด็กได้รับการจัด ประสบการณ์เพื่อส่งเสริมพัฒนาการทั้ง 4 ด้าน ได้แก่ ด้านร่างกาย ด้านอารมณ์ จิตใจ ด้านสังคม และด้าน สติปัญญา ด้วยกิจกรรมที่หลากหลายและมี การบูรณาการกิจกรรมเพือ่ การเรียนรู้ เช่น กิจกรรมบ้านนักวิทยาศาสตร์ น้อย กิจกรรมเสริมประสบการณ์การ เรียนรู้ด้วยโครงงาน กิจกรรมเตรียมลูกเสือสำรอง กิจกรรม เรียนรู้จากแหล่งเรียนรู้ธรรมชาติ กิจกรรมเล่น รายงานประจำปขี องสถานศกึ ษา ปกี ารศกึ ษา 2563 โรงเรยี นวัดศาลาตึกสิทธิชัยวิศาล Self Assessment Report : SAR
ปนเรียน เป็นต้น โรงเรียนมีหลักสูตรสถานศึกษาระดับการศึกษาปฐมวัย ที่สามารถนำไปสู่การปฏิบัติได้จริง เมื่อ เด็กได้รับการจัดประสบการณ์ที่หลากหลาย ได้รับการดูแลใส่ใจจากครูร่วมกับผู้ปกครอง ส่งผลทำให้เด็กมี สุขภาพร่างกายที่แข็งแรง สามารถทำกิจกรรมส่วนตัวได้ด้วยตนเอง มีมารยาทเรียบร้อย รู้จักการทักทาย ย้มิ แย้มแจม่ ใส สามารถทำกิจกรรมรว่ มกบั ผ้อู ื่นได้ มคี วามพร้อมในการเรียนต่อในระดับประถมศึกษา สถานศึกษามีแผนพัฒนาคุณภาพผู้เรียน โดยจัดทำโครงการและกิจกรรมที่หลากหลาย เช่น บ้าน นักวิทยาศาสตร์น้อย กิจกรรมเสริมทักษะการใช้ภาษาอังกฤษ และกิจกรรมเสริมทักษะการใช้คอมพิวเตอร์ สำหรับเดก็ ปฐมวัย เพื่อเป็นการส่งเสรมิ พฒั นาการของเด็กระดบั ปฐมวัยในปีการศึกษา 2564 โรงเรียนวัดศาลาตึกสิทธชิ ัย วิศาล จงึ จัดใหม้ กี ิจกรรมเสรมิ สมรรถนะทางรา่ งกาย วัดแววความสามารถตามหลกั พหปุ ัญญา มุ่งพัฒนาให้เด็กปฐมวัยทุกคนในประเทศไทยได้รับการพัฒนาอย่างรอบด้าน ตามวัย อย่างมีคุณภาพ และต่อเนื่อง โดยมีปรัชญาที่ชัดเจน มุ่งเพิ่มโอกาสและความเสมอภาคในทุกด้าน ในการขับเคลื่อนแผนให้การ ดาเนินงานบรรลุผลตามเป้าหมายที่กำหนดโดยมีตัวชี้วัดที่ระดับยุทธศาสตร์และคุณภาพของระบบบริการและ ระบบการพัฒนาเด็กปฐมวัยได้รับการปรับปรุงให้เป็นไปตามมาตรฐานสถานพัฒนาเด็กปฐมวัยแห่งชาติ การ เรียนการสอนที่เน้นให้เด็ก ๆ ได้ลงมือทำ ศึกษาค้นคว้าตามความสนใจและความถนัดของเด็กให้ได้รับความรู้ มากทสี่ ดุ ระดบั การศึกษาขัน้ พนื้ ฐาน ระดับคุณภาพ : ดเี ลศิ ด้านคุณภาพของผู้เรียน มีระดับคุณภาพ ดีเลิศ โรงเรียนวัดศาลาตึกสิทธิชัยวิศาล มีกระบวนการพัฒนาผู้เรียนด้วยวิธีการที่หลากหลาย เน้นการมีส่วนร่วม โดยมีเป้าหมายชัดเจนคือคุณภาพ ผเู้ รยี นเปน็ สำคัญ นักเรียนได้รับการส่งเสริมด้านการอา่ น การเขยี น การสอื่ สาร ดว้ ยกิจกรรมทห่ี ลากหลาย ไม่ วา่ จะเป็นการเรยี นตามหลักสูตร กจิ กรรมภาษาหน้าเสาธง การรว่ มกิจกรรมการอ่านของมหาวทิ ยาลัยราชภัฏ สวนสุนนั ทา มกี ารเรยี นการสอนท่สี ่งเสรมิ ใหน้ ักเรยี นสืบค้นข้อมลู จาก Internet โรงเรยี นมแี หลง่ สบื ค้นความรู้ ดว้ ยตนเองอย่างหลากหลาย ได้แก่ หอ้ งสมุด ห้องปฏบิ ตั ิการคอมพวิ เตอร์ เพ่ือส่งเสริมผเู้ รียนให้มคี วามสามารถ ในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร ครูจัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ วัด และประเมินผลตามสภาพจริงด้วยเครื่องมือหลากหลาย จัดกิจกรรมที่ส่งเสริมความสามารถตามความถนัด และความสนใจ ได้แก่ กิจกรรมชมรมต่าง ๆ ได้แก่ ชมรมภาษาพาสนุก ชมรมนักธุรกิจน้อย ชมรม ภาษาองั กฤษ เป็นต้น ส่งเสรมิ ใหน้ กั เรยี นเขา้ รว่ มการแข่งขนั ทุกรายการ ดังเช่น การแข่งขนั ความเป็นเลิศทาง วทิ ยาศาสตร์ โดยเขา้ รว่ มแข่งขันตอบปญั หาวิทยาศาสตร์ ระดับภาค ในด้านการพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ โรงเรียนได้ใช้วิธีที่หลากหลาย ส่งผลให้นักเรียนส่วนใหญ่ มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ตามเป้าหมายที่กำหนดไดแ้ ก่กิจกรรมส่งเสริมประชาธิปไตย มีคณะกรรมการสภา นักเรียน เป็นการช่วยให้นักเรียนได้เรียนรู้เกี่ยวกับการเลือกตั้ง และเป็นการส่งเสริมให้นักเรียนรู้จัก
ประชาธิปไตย การหาเสียง การลงคะแนน เพื่อเป็นการพัฒนาตนเองสู่การเป็นพลเมืองที่ดี กิจกรรมป้องกัน และแก้ไขปัญหายาเสพติด ซึ่งเข้าร่วมโครงการครู There จาก สภอ. กำแพงแสน โดยเป็นการให้นักเรียน ตระหนักถึงโทษของยาเสพติด กิจกรรมการแสดงตนเป็นพุทธมามะกะหน้าเสาธงทุกเช้า กิจกรรมการทำบุญ ในวันพระ กจิ กรรมการสอบนกั ธรรม กจิ กรรมการเข้าร่วมตามประเพณไี ทย ไดแ้ ก่ ลอยกระทง แหเ่ ทียนจำนำ พรรษา ไหว้ครู และกิจกรรมส่งเสริมความจงรักภักดีต่อสถาบันพระมหากษัตริย์ กิจกรรมดูแลช่วยเหลือ นักเรียน กิจรมการเยี่ยมบ้าน กิจกรรมจิตอาสาบำเพ็ญประโยชน์ต่อสาธารณะและชุมชน รวมถึงการจัดทำ โครงการเศรษฐกิจพอเพียงสู่การปฏิบัติ และเปิดสอนรายวิชาเพิ่มเติมที่เน้นความพอเพียง เพื่อปลูกฝังค่านิยม และทักษะพื้นฐานที่จำเป็นในศตวรรษที่ 21ให้แก่นักเรียน..รวมถึงการให้นักเรียนเห็นคุณค่าของการอนุรักษ์ ทรัพยากรธรรมชาติและสิง่ แวดลอ้ ม โดยจัดกจิ กรรมคัดแยกขยะและสามารถนำไปประยุกต์ใชใ้ นครอบครวั ได้ ด้านกระบวนการบริหารและการจัดการ มีระดับคุณภาพ ดีเลิศ โรงเรียนวัดศาลาตึกสิทธิชยั วิศาลมี การบริหารจัดการโดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน ภายใต้วงจรคุณภาพ PDCA เป็นการกระจายอำนาจ และการมี ส่วนร่วมของทุกฝ่ายที่เกี่ยวข้อง โรงเรียนมีการประชุม ระดมความคิด วางแผน กำหนดเป้าหมาย วิสัยทัศน์ และพันธกิจ อัตลักษณ์ เอกลักษณ์ที่เป็นไปตามบริบทของสถานศึกษาอย่างชัดเจน สามารถนำไปสู่การปฏิบัติ ได้อย่างมีคุณภาพ ให้ความสำคญั ต่อการสร้างเสริมประสทิ ธิภาพองค์กร โรงเรียนดำเนินการพัฒนาหลักสตู รให้ สอดคล้องกับแกนกลางและท้องถิ่น ส่งเสริมบุคลากรให้มีการพัฒนาตนเองทั้งด้านการจัดกระบวนการเรียน การสอน การวัดผลและประเมินผลให้มีความหลากหลายตามสภาพจริง จัดบุคลากรประจำกลุ่มงานอย่าง ชัดเจนเหมาะสมกับความรู้ความสามารถ มีการนิเทศ กำกับติดตามการปฏิบัติหน้าที่ของบุคลากรเพื่อให้งาน มีความถูกต้องและมีประสิทธิภาพ จัดระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาและรายงงานคุณภาพ การศกึ ษาแก่ทกุ ภาคส่วน เพอ่ื สะท้อนผลการดำเนนิ งานและปรบั ปรงุ พัฒนาในคราวตอ่ ไป เนื่องด้วยโรงเรียนมีการบริหารจัดการองค์กรที่เขม้ แข็ง บุคลากรได้รับการพัฒนาประสทิ ธิภาพในการ ทำงาน มีความสามัคคี รักองค์กร รวมถึงโรงเรียนมีงบประมาณและบุคลากรเพียงพอต่อการบริหารจัดการ จึง ทำใหโ้ รงเรียนสามารถดำเนินการจัดการศกึ ษาไดบ้ รรลเุ ป้าหมายทกี่ ำหนด ด้านกระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ มีระดับคุณภาพ ดีเลิศ โรงเรียนวัด ศาลาตึกสิทธิชัยวิศาล ดำเนินการพัฒนาการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ โดยมีจุดเน้นและกำหนด เป็นนโยบายในการให้ครูจัดกิจกรรมการเรียนการสอนตามแนว Active Learning ด้วยเทคนิควิธีที่หลาย หลายดังนี้ การสอนแบบโครงงาน การจัดกิจกรรมการเรียนรู้สะเต็มศึกษา เพื่อพัฒนาทักษะการคิด การ ปฏิบัติ การพัฒนาแหล่งเรียนรู้ภายในให้เหมาะสมและเพียงพอ การพัฒนาสื่อ นวัตกรรมการสอน การวัดผล และประเมินผลตามสภาพจริงด้วยเครื่องมือและวิธีการให้สอดคล้องกับตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้ ส่งเสริมการใช้ เทคโนโลยี สนับสนุนให้บุคลากรสร้างนวัตกรรมการเรียนการสอน ให้สอดคล้องกับสถานการณ์การแพร่ ระบาด เชื้อไวรัสโคโรนา (COVID– 19) ซึ่งมีผลกระทบต่อการจัดการเรียนการสอนในปีการศึกษาที่ผ่านมา โรงเรยี นจัดการเรยี นอย่างหลากหลาย คือ On Hand , On Lineและ On Demand ซ่งึ ได้รบั การรว่ มมอื อย่าง ดจี ากผปู้ กครอง สนบั สนนุ ใหค้ รทู ำวิจัยในชนั้ เรยี นเพอื่ แก้ปญั หานกั เรียน ใหค้ รูไดพ้ ฒั นาอยา่ งต่อเนื่อง นิเทศ
กำกับติดตามการออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ และสนับสนุนการจัดกิจกรรมชุมชนแห่งการเรียนรู้เพื่อ สนับสนุน แก้ไขและปอ้ งกนั นกั เรียน จากการดำเนินการส่งผลให้นักเรียนเรียนรู้โดยใช้กระบวนการคิด มีสื่อการเรียนที่หลากหลาย ใช้เทคโนโลยี ICT นักเรียนเข้าถึงแหล่งเรียนรู้อย่างหลากหลาย ได้แก่ ห้องสมุด ห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์ ห้องสังคมศึกษา ห้องสื่อ ห้องดนตรี สวนพอเพียง ครูบริหารชั้นเรียนเชิงบวก โดยการเสริมแรง ให้รางวัล ยกย่อง สรา้ งแรงจูงใจให้รกั การเรยี น โรงเรียนมีแผนพัฒนาบุคลากรและนักเรียนให้มีความรู้ ความสามารถ ด้วยโครงการและกิจกรรม ตา่ ง ๆ ดงั ปรากฏดงั น้ี 1. จากการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน วัดและประเมินผลระดับชั้นพบว่า นักเรียนร้อยละ 80.41 มีความสามารถทางการอ่าน การเขียน การสื่อสาร นักเรียนร้อยละ 88. 16 มีความสามารถทางด้านการคิด คำนวณ ด้านกระบวนการคดิ นกั เรยี นผา่ นเกณฑ์ทโี่ รงเรยี นกำหนด 2. จากการส่งเสริมบุคลากรให้มีความรู้และสนับสนุนด้านการแข่งขัน ส่งผลให้ครูได้รับรางวัลการ พัฒนาสื่อการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ คือ นางสาวสุกาญจนา แก้วขาว และโรงเรียนได้รับรางวัลเหรียญเงินการ ประกวดสื่อพัฒนาการอ่าน ระดับเขตพื้นที่การศึกษาพัฒนาสมรรถนะด้านเทคโนโลยีในกระบวนการจัดการ เรยี นการสอนให้สอดคลอ้ งกบั สถานการณ์ปัจจบุ นั 1. พฒั นาการเรียนการสอนโดยเนน้ การพฒั นาทกั ษะการคิด 2. พัฒนา ส่งเสริมผลิต จัดหาสื่อ เทคโนโลยี เพื่อการเรียนรู้ที่เหมาะสม เพียงพอและเอื้อต่อ การเรยี นรู้ด้วยตนเอง 3. สง่ เสรมิ ความสามารถของนักเรยี นในการสร้างนวัตกรรม 4. พัฒนาศักยภาพครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษาในการจดั การเรียนการสอน
ก คำนำ รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษาปีการศึกษา(Self – Assessment Report) 2563 โรงเรียน วัดศาลาตึกสิทธิชัยวิศาล ฉบับนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อรายงานผลการจัดการศึกษา ในรอบปีการศึกษาที่ผ่านมา ให้กับหน่วยงานต้นสังกัดและสาธารณชนได้รับทราบ ตามกฎกระทรวงว่าด้วยการประกันคุณภาพการศึกษา พุทธศักราช 2561 โดยดำเนินงานตามมาตรฐานการศึกษาที่สะท้อนผลการพัฒนาคุณภาพการศึกษา ซึ่งเป็น ผลสำเร็จจากการบริหารจัดการศึกษาที่สอดคล้องกับมาตรฐานการศึกษาในระดับปฐมวัย 3 มาตรฐาน ได้แก่ คุณภาพของเด็ก กระบวนการบริหารและการจัดการ การจัดประสบการณ์ที่เน้นเด็กเป็นสำคัญ และระดับ การศึกษาขั้นพื้นฐาน 3 มาตรฐาน ได้แก่ คุณภาพของผู้เรียนกระบวนการบริหารและการจัดการกระบวนการ จัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ และเตรียมความพร้อมในการรับการประเมินภายนอก โดย สำนกั งานรบั รองมาตรฐานการศกึ ษาและประเมินคุณภาพการศึกษา(องคก์ ารมหาชน) ต่อไป ขอขอบคุณคณะครู ผู้ปกครอง นักเรียน คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน และผู้ที่มีส่วน เกี่ยวข้องทุกฝ่ายที่มีส่วนร่วมในการจัดทำรายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษาปีการศึกษา 2563 ฉบับนี้ คณะผู้จัดทำหวังเป็นอย่างยิ่งว่าเอกสารรายงานฉบับนี้ จะเป็นประโยชน์ต่อการนำไปใช้ในการพัฒนาคุณภาพ การศึกษาของโรงเรยี นวัดศาลาตึกสิทธชิ ัยวศิ าล ในปีการศึกษาต่อไป นายอุดมศกั ด์ิ เตียวตอ๋ ย ผู้อำนวยการโรงเรียนวดั ศาลาตึกสทิ ธชิ ัยวศิ าล 30 เมษายน 2564 รายงานประจำปขี องสถานศึกษา ปีการศึกษา 2563 โรงเรียนวัดศาลาตกึ สทิ ธิชัยวศิ าล Self Assessment Report : SAR
ข สารบัญ เรือ่ ง หน้า บทสรปุ ของผบู้ รหิ าร ก ข คำนำ 1 1 สารบญั 3 4 สว่ นที่ 1 ขอ้ มลู พื้นฐานของสถานศกึ ษา 5 ขอ้ มูลท่วั ไป 15 ข้อมลู ครูและบุคลากร 24 ข้อมลู นกั เรยี น 26 สรปุ ข้อมลู ผลสมั ฤทธท์ิ างการเรียนระดบั สถานศึกษา 26 ผลการทดสอบระดับชาติของผู้เรยี น 26 27 ส่วนท่ี2 ผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา 28 ระดับปฐมวยั 30 30 ผลการประเมนิ มาตรฐานการศึกษาระดับปฐมวัย 32 35 มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพของเด็ก 37 39 มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการจดั การ 39 40 มาตรฐานที่ 3 การจดั ประสบการณท์ ่เี น้นเดก็ เปน็ สำคัญ 42 ระดับการศึกษาข้ันพื้นฐาน 43 ผลการประเมนิ มาตรฐานการศึกษาระดับการศกึ ษาขั้นพ้ืนฐาน 47 มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผูเ้ รยี น 60 61 มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ 77 มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจัดการเรยี นการสอนทีเ่ น้นผู้เรียนเปน็ สำคญั ส่วนที่ 3 สรปุ ผล และแนวทางการพฒั นา ระดบั ปฐมวัย ระดบั การศกึ ษาขน้ั พื้นฐาน ส่วนท่ี 4 ภาคผนวก ประกาศโรงเรยี นวดั ศาลาตกึ สิทธิชัยวิศาล เรอ่ื ง ใหใ้ ชม้ าตรฐานการศึกษา ระดบั ปฐมวัยและ ระดับการศกึ ษาขน้ั พื้นฐาน ประกาศโรงเรียนวัดศาลาตึกสทิ ธชิ ัยวศิ าล เรือ่ ง การกำหนดเป้าหมายตามมาตรฐานการศึกษา ระดับปฐมวัยและระดบั การศึกษาขั้นพนื้ ฐาน คำส่ังแตง่ ตัง้ คณะกรรมการติดตาม ตรวจสอบและประเมนิ คุณภาพภายในสถานศกึ ษา รางวัลความสำเรจ็ สถานศึกษา/ผูบ้ รหิ าร/ครู/นักเรียน ภาพกจิ กรรม รายงานประจำปขี องสถานศึกษา ปกี ารศกึ ษา 2563 โรงเรยี นวัดศาลาตกึ สทิ ธิชยั วิศาล Self Assessment Report : SAR
1 ส่วนท่ี 1 ขอ้ มูลพืน้ ฐานของสถานศกึ ษา 1 ขอ้ มลู ทั่วไป ช่อื โรงเรียน วัดศาลาตกึ สิทธิชัยวศิ าล ทีต่ ้งั ตงั้ อยู่เลขที่ 119 หมู่ 16 ตำบลทงุ่ ลูกนก อำเภอกำแพงแสน จงั หวดั นครปฐม สงั กัด สำนกั งานเขตพนื้ ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษานครปฐม เขต 1 โทรศพั ท์ 032- 291057 โทรสาร 032-291057 e-Mail [email protected] เปิดสอนระดับ เปิดสอนระดับชน้ั อนบุ าล 2 ถงึ ประถมศกึ ษาปีท่ี 6 เนอ้ื ที่ 8 ไร่ เขตพ้ืนทบ่ี ริการ หมู่ท่ี 9 และ หมทู่ ่ี 16 ตำบลทุ่งลกู นก อำเภอกำแพงแสน จังหวดั นครปฐม 2 ประวตั ิโรงเรยี น ประวตั ิการกอ่ ต้งั โรงเรยี นวดั ศาลาตกึ สทิ ธชิ ยั วศิ าล โรงเรียนวัดศาลาตึกสิทธิวิศาล เดิมชื่อ โรงเรียนบ้านห้วยกระบอก (เจริญสุขวิทยา) สร้างขึ้นครั้งแรก เมื่อปีพุทธศักราช 2482 ตั้งอยู่หมู่ที่ 16 ตำบลทุ่งลูกนก อำเภอกำแพงแสน จังหวัดนครปฐม ต่อมาได้ย้าย สถานที่ไปบริเวณวัดศาลาตึกเก่าในพ.ศ. 2488 ได้ทำการก่อสร้างเป็นอาคารถาวร แบบ ป.1 ก. ยกพื้นดินสูง 50 เซนติเมตร เมื่อวันที่ 5 ธันวาคม 2501 ได้เปลี่ยนชื่อโรงเรียนจาก โรงเรียนบ้านห้วยกระบอก (เจริญสุขวิทยา) มาเป็น โรงเรียนบ้านห้วยกระบอก (เจริญราษฎร์สามัคคี) ได้ทำการเปิดป้าย เมื่อวันที่ 5 เมษายน 2503 โดย นายพล วงศาโรจน์ ผวู้ า่ ราชการจังหวัดนครปฐม ในเดือนกันยายน พ.ศ. 2520 ท่านพระครูสิทธิชัยวิศาล เจ้าอาวาสวัดศาลาตึก พร้อมด้วย ประชาชน ไดท้ ำการย้ายและกอ่ สรา้ งอาคารเรยี น แบบ 017 ดดั แปลง ณ ทด่ี นิ ของ นายมุ เจนลาภวัฒนกุล เนื้อ ที่ 8 ไร่ แล้วเสร็จในเดือนธันวาคม พ.ศ. 2522 เปลี่ยนชื่อเป็น \"โรงเรียนวัดศาลาตึกสิทธิชัยวิศาล\" และเปิดทำ การ เมอ่ื วนั ท่ี 11 มกราคม 2523 ตรงกับวันศกุ ร์ แรม 9 ค่ำ เดอื น 2 เป็นต้นไป แผนผงั โรงเรียนวดั ศาลาตกึ สทิ ธชิ ัยวศิ าล N พระพทุ ธรปู อาคารเรียน โรงอาหาร บ้านพกั ครู หอ้ งสว้ ม โรงจอดรถ เรอื นพยาบาล สนามกฬี า รายงานประจำปขี องสถานศึกษา ปกี ารศึกษา 2563 โรงเรยี นวดั ศาลาตกึ สทิ ธิชยั วิศาล Self Assessment Report : SAR
2 วสิ ัยทัศน์ (VISION) โรงเรียนวัดศาลาตึกสิทธิชัยวิศาล พัฒนาผู้เรียนเพื่อมุ่งสู่มาตรฐานการศึกษา ก้าวหน้าเทคโนโลยี เน้นการมีส่วนร่วม ส่งเสริมคุณธรรม น้อมนำปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง สุขภาพดี สืบสานประเพณี รักษส์ ่ิงแวดลอ้ ม พันธกิจ (MISSION) 1. พฒั นาหลักสูตรและกระบวนการเรียนการสอนใหผ้ ู้เรียนมคี ณุ ภาพตามมาตรฐานการศกึ ษา 2. พัฒนาผู้เรียนให้มีคุณภาพตามมาตรฐาน มีคุณธรรม จริยธรรม และดำรงชีวิตตามหลัก ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี ง 3. พฒั นาบุคลากรทางการศึกษาให้มคี ุณภาพตามมาตรฐานวิชาชีพและเปน็ ครูมืออาชีพ 4. พฒั นาการบรหิ ารจัดการ และระบบการประกันคณุ ภาพโดยใชโ้ รงเรียนเปน็ ฐาน 5. พัฒนาและรว่ มมอื กบั ชุมชนสร้างเครอื ขา่ ยในการจดั การศกึ ษา เปา้ ประสงค์ (GOAL) 1. นกั เรยี นมคี วามรู้ และคณุ ภาพตามเกณฑม์ าตรฐานการศกึ ษา 2. นักเรียนมีคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ มีทักษะชีวิต รักษ์ความเป็นไทย และดำรงชวี ิตตามหลกั ปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี ง 3. ครมู ีความรู้และทักษะทางดา้ นวชิ าการ และจดั การเรยี นการสอนไดอ้ ยา่ งมคี ณุ ภาพ 4. โรงเรยี นบรหิ ารจดั การได้ตามมาตรฐานการศกึ ษาด้วยระบบการประกันคุณภาพ 5. ชุมชนมีส่วนร่วมในการสง่ เสริมสนบั สนุนและรว่ มจัดการศึกษา อตั ลกั ษณ์ของสถานศกึ ษา “คนดี มปี ญั ญา สาธารณะจติ ” เอกลกั ษณข์ องสถานศึกษา กจิ กรรมพฒั นาผู้เรยี น กิจกรรมลกู เสอื /เนตรนารี 3. ขอ้ มลู ผบู้ รหิ ารสถานศึกษา ผู้อำนวยการโรงเรียน ชื่อ-สกลุ นายอุดมศักด์ิ เตยี วตอ๋ ย โทรศัพท์ 0948845656 E-Mail [email protected] วุฒิการศึกษาสูงสุด ปริญญาโท ศึกษามหาบัณฑิต สาขา การบริหาร การศึกษา ดำรงตำแหน่งที่โรงเรียนนี้ตั้งแต่ วันที่ 8 พฤศจิกายน พ.ศ. 2562 จนถึงปัจจุบัน เป็นเวลา 1 ปี 5 เดือน รายงานประจำปขี องสถานศกึ ษา ปกี ารศกึ ษา 2563 โรงเรียนวดั ศาลาตกึ สิทธิชยั วิศาล Self Assessment Report : SAR
3 4. ข้อมลู บคุ ลากรของสถานศกึ ษา 1. จำนวนบุคลากร บคุ ลากร ผ้บู ริหาร ขา้ ราชการ อตั ราจา้ ง เจ้าหนา้ ท่อี นื่ ๆ รวม 1 1 13 จำนวน 1 10 ปริญญาโท ปรญิ ญาเอก รวม 2.วุฒกิ ารศกึ ษาสูงสดุ ของบคุ ลากร 3 0 13 บคุ ลากร ต่ำกวา่ ปริญญาตรี ปรญิ ญาตรี จำนวน 0 10 วุฒิการศกึ ษาสงู สดุ ของบคุ ลากร 0% 29% ปรญิ ญาเอก 71% ปริญญาโท ปรญิ ญาตรี 3. จำนวนครจู ำแนกตามสาขา จำนวนครูจำแนกตำมสำขำ ภาษาไทย 10% ปฐมวยั คณิตศาสตร์ 30% 10% วิทยาศาสตร์ 20% การงาน องั กฤษ 10% ศลิ ปะ 10% 10% ภาระงานสอนเฉลย่ี ของครู 1 : 20 ชม.ต่อสปั ดาห์ รายงานประจำปขี องสถานศึกษา ปกี ารศึกษา 2563 โรงเรียนวัดศาลาตกึ สิทธชิ ัยวิศาล Self Assessment Report : SAR
4 5. ข้อมลู นักเรียน 1) จำแนกตามระดบั ช้ันท่เี ปิดสอน ในปกี ารศกึ ษา 2563 โรงเรียนวัดศาลาตกึ สทิ ธชิ ัยวิศาล มจี ำนวนนกั เรยี นชาย 102 คน นักเรยี น หญิง 85 คน รวมท้ังส้ิน 187 คน มีรายละเอียดดังตอ่ ไปนี้ ระดบั ชน้ั เรยี น จำนวนหอ้ ง เพศ รวม เฉลี่ย ชาย หญิง ต่อห้อง อ.2 1 9 7 16 1:16 อ.3 1 12 5 17 1:17 รวม 2 21 12 33 ป.1 1 16 4 20 1:29 ป.2 1 11 10 21 1:21 ป.3 1 17 13 30 1:30 ป.4 1 11 18 29 1:29 ป.5 1 15 14 29 1:29 ป.6 1 11 14 25 1:25 รวม 6 81 73 154 รวมทั้งหมด 8 102 85 187 ระดับการศึกษาปฐมวัย อตั ราสว่ นครู : นกั เรยี น = 1 : 17 ระดบั การศึกษาขน้ั พนื้ ฐาน อตั ราสว่ นครู : นกั เรยี น = 1 : 20 เปรียบเทยี บขอ้ มูลจำนวนนกั เรียนปีการศกึ ษา 2561 - 2563 200 150 2561 2562 100 2563 50 0 ประถม ปฐมวัย พ.ศ. ปฐมวัย ประถม 2561 46 185 2562 36 178 2563 33 154 รายงานประจำปีของสถานศึกษา ปกี ารศึกษา 2563 โรงเรยี นวัดศาลาตกึ สิทธิชยั วศิ าล Self Assessment Report : SAR
5 6. ข้อมูลผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี น 6.1 ผลการจดั การเรยี นรตู้ ามหลักสตู รสถานศึกษา 6.1.1 ระดับการศึกษาปฐมวัย พฒั นาการ จำนวนเด็ก จำนวนเด็กตามระดบั คณุ ภาพ เด็กปฐมวัย ทปี่ ระเมิน ดี พอใช้ ปรบั ปรุง จำนวน ร้อยละ จำนวน รอ้ ยละ จำนวน ร้อยละ 1.ด้านร่างกาย ช้นั อนบุ าลปีที่ 2 16 16 100 - - - - ชนั้ อนุบาลปที ี่ 3 17 17 100 - - - - รวม 2.ดา้ นอารมณ-์ จติ ใจ 100 - - - - ชัน้ อนุบาลปที ี่ 2 16 16 100 - - - - ชน้ั อนบุ าลปที ่ี 3 17 17 100 - - - - รวม 3.ด้านสงั คม 100 - - - - ชั้นอนุบาลปีท่ี 2 ชั้นอนุบาลปีท่ี 3 16 16 100 - - - - รวม 17 17 100 - - - - 4.ด้านสติปญั ญา ชัน้ อนุบาลปีที่ 2 100 - - - - ชน้ั อนบุ าลปีที่ 3 16 16 100 - - - - รวม 17 17 100 - - - - 33 33 100 - - - - นกั เรยี นชนั้ อนบุ าล 3 ทีเ่ ขา้ รับการประเมิน จำนวน 19 คน พัฒนาการ ผลการประเมนิ ของเด็กตามระดบั คุณภาพ ดี พอใช้ ปรับปรุง จำนวน ร้อยละ จำนวน ร้อยละ จำนวน รอ้ ยละ ด้านรา่ งกาย 19 100.00 0 0.00 0 0.00 ด้านอารมณแ์ ละจติ ใจ 19 100.00 0 0.00 0 0.00 19 100.00 0 0.00 0 0.00 ดา้ นสติปญั ญา 19 100.00 0 0.00 0 0.00 ดา้ นสงั คม รายงานประจำปขี องสถานศึกษา ปกี ารศกึ ษา 2563 โรงเรียนวดั ศาลาตึกสทิ ธิชัยวิศาล Self Assessment Report : SAR
6 รอ้ ยละของผลการประเมนิ พฒั นาการเด็กชน้ั อนุบาล 3 ปกี ารศึกษา 2563 100.00 ดี พอใช้ ปรบั ปรงุ 90.00 80.00 ดา้ นรา่ งกาย ด้านอารมณแ์ ละจติ ใจ ด้านสตปิ ญั ญา 70.00 60.00 50.00 40.00 30.00 20.00 10.00 0.00 ด้านสังคม 6.1.2 ระดับการศึกษาข้ันพืน้ ฐาน 1) ผลสัมฤทธท์ิ างการเรยี นของสถานศกึ ษา ระดบั กลุ่มสาระการเรียนรู้ ร้อยละของนักเรียนท่มี ผี ลการเรยี น 3 ขึน้ ไป 8 กลมุ่ สาระการเรียนรู้ คิดเปน็ ร้อยละ 64.39 สาระการเรยี นรู้ จำนวนนกั เรียนที่ได้ 3 ข้ึนไป รอ้ ยละจำนวนนกั เรยี นท่ไี ด้ 3 ขนึ้ ไป ภาษาไทย 89 คณิตศาสตร์ 68 58.55 วิทยาศาสตร์ 74 44.74 สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม 103 48.68 สขุ ศึกษาและพลศึกษา 123 67.76 ศิลปะ 151 80.92 การงานอาชีพและเทคโนโลยี 115 99.34 ภาษาตา่ งประเทศ 60 75.65 783 39.47 รวม 64.39 รายงานประจำปีของสถานศกึ ษา ปกี ารศกึ ษา 2563 โรงเรียนวัดศาลาตกึ สทิ ธชิ ยั วศิ าล Self Assessment Report : SAR
7 กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย ผลสมั ฤทธท์ิ างการเรยี นของนักเรียนทม่ี ีผลการเรยี นระดบั 3 ขน้ึ ไป คดิ เป็นรอ้ ยละเฉลย่ี 58.55 มรี ายละเอยี ดดงั ตอ่ ไปน้ี จำนวนนักเรยี นท่ีมผี ลการเรยี นระดบั จำนวน รอ้ ยละ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ จำนวน นักเรียน นกั เรียน ทไ่ี ด้ระดบั 3 ทีไ่ ด้ระดบั 3 คน 0 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 ขน้ึ ไป ข้ึนไป 84.21 ช้ันประถมศึกษาปีท่ี 1 19 0 1 0 1 1 4 2 10 16 ช้ันประถมศกึ ษาปที ี่ 2 21 0 1 2 4 1 0 3 10 61.90 ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ่ี 3 31 0 3 2 2 2 9 3 10 13 ช้นั ประถมศกึ ษาปที ่ี 4 28 0 3 2 6 5 7 3 2 70.96 ชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี 5 28 0 6 4 5 2 6 1 4 22 ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี 6 25 0 1 1 5 3 8 0 7 42.85 12 รวม 152 0 15 11 23 14 34 12 43 39.28 11 60 15 58.55 89 กลมุ่ สาระการเรยี นรคู้ ณติ ศาสตร์ผลสมั ฤทธทิ์ างการเรียนของนกั เรยี นทีม่ ผี ลการเรียนระดบั 3 ข้ึนไป คดิ เป็นร้อยละเฉลย่ี 44.74 มรี ายละเอียดดังตอ่ ไปน้ี จำนวนนกั เรียนทีม่ ีผลการเรยี นระดบั จำนวน ร้อยละ กล่มุ สาระการเรียนรู้ จำนวน นกั เรยี น นกั เรยี น ที่ไดร้ ะดบั 3 ท่ีได้ระดบั 3 คน 0 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 ข้ึนไป ข้ึนไป 57.89 ชัน้ ประถมศึกษาปที ี่ 1 19 0 0 2 4 2 4 2 5 11 ช้ันประถมศกึ ษาปีที่ 2 21 0 3 2 1 2 0 3 10 61.90 ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ 3 31 0 2 4 2 6 4 4 9 13 ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ 4 28 0 6 7 3 0 8 1 3 54.83 ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี 5 28 0 7 8 5 2 2 2 2 17 ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี 6 25 0 4 3 4 5 4 3 2 42.85 12 รวม 152 0 22 26 19 17 22 15 31 21.42 6 36 9 44.74 68 รายงานประจำปีของสถานศึกษา ปกี ารศึกษา 2563 โรงเรียนวัดศาลาตกึ สิทธิชัยวศิ าล Self Assessment Report : SAR
8 กล่มุ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยผี ลสมั ฤทธทิ์ างการเรียนของนักเรยี นที่มผี ลการเรยี น ระดับ 3 ขึน้ ไป คดิ เปน็ ร้อยละเฉลย่ี 48.68 มรี ายละเอยี ดดังตอ่ ไปน้ี จำนวนนักเรียนทีม่ ีผลการเรยี นระดบั จำนวน ร้อยละ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ จำนวน นกั เรยี น นกั เรยี น ท่ีไดร้ ะดับ 3 ท่ไี ด้ระดบั 3 คน 0 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 ขนึ้ ไป ข้นึ ไป 73.68 ชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ 1 19 0 0 1 3 1 3 6 5 14 ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ 2 21 0 0 2 0 3 1 0 15 76.19 ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี 3 31 0 3 2 3 7 7 5 5 16 ช้ันประถมศกึ ษาปที ่ี 4 28 0 2 5 1 7 7 4 2 54.83 ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี 5 28 0 6 4 4 3 6 1 3 17 ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ 6 25 0 4 6 10 1 1 0 3 46.42 13 รวม 152 0 15 20 21 22 25 16 33 35.71 10 16 4 48.68 74 กลุ่มสาระการเรียนรสู้ ังคมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรมผลสัมฤทธท์ิ างการเรยี นของนักเรียนทมี่ ผี ลการเรียน ระดบั 3 ขน้ึ ไป คิดเปน็ ร้อยละเฉลี่ย 67.76 มรี ายละเอยี ดดังตอ่ ไปนี้ จำนวนนักเรียนทม่ี ีผลการเรยี นระดบั จำนวน รอ้ ยละ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ จำนวน นักเรยี น นกั เรยี น ท่ีไดร้ ะดับ 3 ท่ีได้ระดบั 3 คน 0 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 ขึ้นไป ขึ้นไป 68.42 ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 1 19 0 0 1 1 4 3 6 4 13 ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ 2 21 0 1 2 0 3 5 4 6 71.42 ชนั้ ประถมศกึ ษาปีที่ 3 31 1 1 5 6 3 4 4 8 15 ช้ันประถมศกึ ษาปีท่ี 4 28 0 0 0 1 3 14 6 4 51.56 ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ 5 28 0 2 0 3 5 3 7 8 16 ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ 6 25 0 0 2 4 2 6 9 2 85.71 24 รวม 152 0 4 9 15 20 35 36 32 64.28 1 18 60.7 17 67.76 103 รายงานประจำปขี องสถานศึกษา ปกี ารศกึ ษา 2563 โรงเรยี นวดั ศาลาตึกสิทธิชยั วิศาล Self Assessment Report : SAR
9 กลุม่ สาระการเรยี นรูส้ ขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา ผลสมั ฤทธท์ิ างการเรยี นของนกั เรยี นทมี่ ผี ลการเรยี นระดับ 3 ขึ้น ไป คิดเปน็ ร้อยละเฉลี่ย 80.92 มีรายละเอียดดงั ตอ่ ไปนี้ จำนวนนักเรยี นทม่ี ผี ลการเรียนระดบั จำนวน ร้อยละ กลุ่มสาระการเรียนรู้ จำนวน นกั เรยี น นกั เรียน ที่ได้ระดับ 3 ที่ได้ระดับ 3 คน 0 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 ข้ึนไป ขึ้นไป 78.94 ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 1 19 0 0 1 0 3 5 3 7 15 ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี 2 21 0 0 0 2 0 7 4 8 100 ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี 3 31 0 1 0 0 0 1 0 29 19 ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ 4 28 0 0 0 3 7 9 2 7 96.77 ชัน้ ประถมศกึ ษาปีที่ 5 28 0 0 0 1 8 10 4 5 30 ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ 6 25 0 0 0 1 2 6 7 9 64.28 18 รวม 152 0 1 1 7 20 38 20 65 67.85 19 88 22 80.92 123 กลุม่ สาระการเรยี นร้ศู ิลปะ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี นของนกั เรียนที่มีผลการเรยี นระดบั 3 ขึ้นไป คิดเปน็ รอ้ ยละเฉล่ีย 99.34 มีรายละเอียดดังต่อไปน้ี กลุ่มสาระการเรียนรู้ จำนวน จำนวนนักเรยี นท่มี ผี ลการเรียนระดบั จำนวน รอ้ ยละ คน 0 นักเรียน นกั เรยี น 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 ทไ่ี ดร้ ะดบั 3 ที่ไดร้ ะดบั 3 ชั้นประถมศึกษาปที ี่ 1 19 0 ขึ้นไป ขน้ึ ไป ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ 2 21 0 0 1 0 0 1 5 12 94.73 ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ 3 31 0 0 0 0 0 0 7 14 18 ชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี 4 28 0 0 0 0 0 0 15 16 100 ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี 5 28 0 0 0 0 0 0 2 26 21 ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ 6 25 0 0 0 0 0 0 2 26 100 0 0 0 0 2 5 18 31 รวม 152 0 0 1 0 0 3 36 112 100 28 100 28 100 25 99.34 151 รายงานประจำปขี องสถานศกึ ษา ปีการศึกษา 2563 โรงเรยี นวัดศาลาตกึ สิทธิชัยวิศาล Self Assessment Report : SAR
10 กลมุ่ สาระการเรยี นรู้การงานอาชพี ผลสมั ฤทธท์ิ างการเรียนของนักเรียนท่ีมีผลการเรียนระดับ 3 ขนึ้ ไป คดิ เปน็ ร้อยละเฉล่ยี 75.65 มีรายละเอียดดังต่อไปนี้ จำนวนนักเรยี นท่มี ีผลการเรียนระดบั จำนวน รอ้ ยละ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ จำนวน นักเรียน นักเรียน ที่ได้ระดับ 3 ทไี่ ด้ระดบั 3 คน 0 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 ขน้ึ ไป ขึน้ ไป 94.73 ช้นั ประถมศกึ ษาปีที่ 1 19 0 0 0 0 1 3 4 11 18 ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ 2 21 0 0 0 4 1 2 4 10 76.19 ชัน้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 3 31 0 0 0 4 8 1 4 15 16 ชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี 4 28 0 0 1 3 0 4 11 9 64.51 ช้นั ประถมศกึ ษาปที ่ี 5 28 0 0 0 5 8 1 7 7 20 ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 6 25 0 0 0 0 3 5 6 11 85.71 24 รวม 152 0 0 1 16 21 16 36 63 53.57 15 88 22 75.65 115 กลุ่มสาระการเรียนร้ภู าษาองั กฤษ ผลสัมฤทธ์ทิ างการเรยี นของนักเรียนที่มผี ลการเรียนระดบั 3 ขนึ้ ไป คดิ เป็นรอ้ ยละเฉลี่ย 39.47 มีรายละเอียดดังตอ่ ไปนี้ จำนวนนักเรยี นทมี่ ผี ลการเรียนระดบั จำนวน รอ้ ยละ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ จำนวน นกั เรยี น นกั เรยี น ทไ่ี ดร้ ะดับ 3 ท่ีไดร้ ะดับ 3 คน 0 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 ขน้ึ ไป ข้ึนไป ช้นั ประถมศึกษาปีที่ 1 19 0 1 2 0 0 5 2 9 16 84.21 ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ 2 21 0 6 2 4 1 5 1 2 ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ 3 31 4 5 5 5 5 6 6 6 8 38.09 ช้ันประถมศกึ ษาปที ี่ 4 28 0 10 4 3 4 1 3 3 ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ 5 28 0 10 1 6 6 2 0 3 18 58.06 ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ่ี 6 25 0 9 3 3 4 3 3 0 7 25 รวม 152 0 70 17 21 20 22 15 23 5 17.85 6 24 60 39.47 รายงานประจำปีของสถานศกึ ษา ปีการศกึ ษา 2563 โรงเรียนวัดศาลาตกึ สทิ ธชิ ยั วศิ าล Self Assessment Report : SAR
11 2) ผลการประเมนิ คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ ปกี ารศึกษา 2563 (ขอ้ มลู ณ 9 เมษายน 2564) ผลการประเมนิ คุณลักษณะอันพงึ ประสงคข์ องนักเรียนทกุ ระดบั ชนั้ มีนักเรียนทไ่ี ด้ระดบั ดขี นึ้ ไป คดิ เป็นร้อยละเฉลย่ี 100 มีรายละเอยี ดดังต่อไปนี้ ระดบั ชนั้ จำนวน จำนวน/รอ้ ยละของนกั เรยี นตามระดบั คุณภาพ นกั เรยี น คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ 1 ทัง้ หมด ชัน้ ประถมศึกษาปที ี่ 2 ดีเย่ียม ดี ผา่ น ไมผ่ ่าน ชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ 3 19 ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ 4 21 19 0 0 0 ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี 5 31 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 28 18 3 0 0 28 รวม 25 25 6 0 0 เฉลย่ี รอ้ ยละ 152 100 18 10 0 0 15 13 0 0 11 14 0 0 106 46 0 0 69.74 30.26 0 0 รอ้ ยละของนักเรยี นที่มผี ลการประเมินคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์จำแนกตามระดับคุณภาพปีการศึกษา รวมทง้ั สิน้ ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี 6 ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี 5 ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี 4 ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี 3 ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี 2 ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี 1 0.00 10.00 20.00 30.00 40.00 50.00 60.00 70.00 80.00 90.00 100.00 ดเี ยย่ี ม ดี ผา่ น ไมผ่ า่ น ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6 รวม ท้ังส้นิ ดเี ย่ียม 100 85.71 80.65 64.29 53.57 44 69.74 ดี 0.00 14.29 19.35 35.71 46.43 66 30.26 ผ่าน 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 ไม่ผ่าน 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 รายงานประจำปขี องสถานศกึ ษา ปีการศึกษา 2563 โรงเรยี นวดั ศาลาตกึ สิทธิชยั วศิ าล Self Assessment Report : SAR
3. ผลการประเมนิ การอา่ น คดิ วิเคราะห์ และเขียน ปกี ารศกึ ษา 2563 ผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขยี นของนกั เรียนทกุ ระดับชน้ั มีนักเรยี นท่ไี ด้ระดบั ดีข้ึนไป คิดเป็นรอ้ ยละเฉล่ีย 92.76 มีรายละเอยี ดดังตอ่ ไปนี้ ระดบั ชน้ั จำนวน จำนวน/รอ้ ยละของนักเรยี นตามระดับคณุ ภาพ นกั เรยี น ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ 1 ทั้งหมด การอ่านคดิ วเิ คราะหแ์ ละเขยี น ชั้นประถมศึกษาปที ี่ 2 ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ 3 19 ดเี ย่ียม ดี ผา่ น ไม่ผ่าน ชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ 4 21 ชั้นประถมศึกษาปที ี่ 5 31 12 6 1 - ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 6 28 28 16 4 1 - รวม 25 เฉลีย่ ร้อยละ 152 8 19 4 - 100 8 19 1 - 10 18 - - 9 12 4 - 63 78 11 - 41.45 51.31 7.24 - รวมทง้ั ส้นิ ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ 6 ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 5 ชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ 4 ช้นั ประถมศกึ ษาปที ่ี 3 ช้นั ประถมศกึ ษาปีที่ 2 ชัน้ ประถมศึกษาปที ่ี 1 0.00 10.00 20.00 30.00 40.00 50.00 60.00 70.00 80.00 90.00 100.00 ดเี ย่ียม ดี ผ่าน ไม่ผา่ น ระดับ ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6 รวม ท้ังสิน้ ดเี ยี่ยม 63.16 76.19 25.81 28.57 35.71 36 41.45 ดี 31.58 19.05 61.29 67.86 64.29 48 51.31 ผ่าน 5.26 4.76 12.90 3.57 0 16 7.24 ไมผ่ า่ น 0 0 0 0 0 0 0.00 รายงานประจำปีของสถานศกึ ษา ปกี ารศกึ ษา 2563 โรงเรียนวดั ศาลาตึกสิทธิชยั วิศาล Self Assessment Report : SAR
13 4. ผลการประเมนิ สมรรถนะสำคญั ของผู้เรยี น 5 ด้าน ปีการศกึ ษา 2563 ผลการประเมินสมรรถนะสำคัญของผ้เู รยี น 5 ด้าน ของนักเรยี นทกุ ระดับชั้น มีนกั เรยี นทีไ่ ด้ระดบั ดขี นึ้ ไป คดิ เปน็ รอ้ ยละเฉลี่ย 88.15 มีรายละเอยี ดดงั ต่อไปนี้ ผลการประเมินตามสมรรถนะ ช้นั ความสามารถใน ความสามารถใน ความสามารถใน ความสามารถใน ความสามารถใน การส่อื สาร การคิด การแก้ปัญหา การใชท้ กั ษะชวี ติ การใช้เทคโนโลยี ดย ด ผ มผ ดย ด ผ มผ ดย ด ผ มผ ดย ด ผ มผ ดย ด ผ มผ ป.1 14 5 0 0 12 7 0 0 11 8 0 0 19 0 0 0 15 4 0 0 ป.2 14 7 0 0 14 6 1 0 12 9 0 0 21 0 0 0 15 6 0 0 ป.3 16 14 1 0 16 14 1 0 13 17 1 0 16 14 1 0 16 14 1 0 ป.4 5 14 9 0 3 16 9 0 5 18 5 0 9 17 2 0 19 9 0 0 ป.5 4 14 10 0 3 17 8 0 2 18 8 0 11 15 2 0 9 19 0 0 ป.6 5 16 4 0 5 16 4 0 6 12 7 0 18 7 0 0 25 0 0 0 รวม 58 70 24 0 53 76 23 0 49 82 21 0 94 53 5 0 99 52 1 0 เฉลยี่ 38.2 46.1 15.8 0 34.9 50 15.1 0 32.2 53.9 13.8 0 61.8 34.9 3.2 0 65.1 34.2 0.7 0 สรปุ ผลการประเมินสมรรถนะของผเู้ รยี นทงั้ 5 ด้าน สรปุ ผลการประเมินสมรรถนะของผเู้ รยี นทง้ั 5 ด้าน 50 ดี ผา่ น ไมผ่ า่ น 45 40 35 30 25 20 15 10 5 0 ดีเย่ียม ระดับ ป.1 ร้อย ป.2 ร้อย ป.3 ร้อย ป.4 ร้อย ป.5 รอ้ ย ป.6 ร้อย รวม ร้อย ละ ละ ละ ละ ละ ละ ละ 40.78 ดีเย่ียม 13 68.42 14 66.67 16 51.61 6 21.43 4 14.29 9 36 62 47.38 ดี 6 31.58 7 33.33 14 45.16 15 53.57 18 64.29 12 48 72 11.84 ผา่ น 0 0 0 0 1 0.64 7 25 6 21.42 4 16 18 0.00 ไม่ผา่ น 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 รายงานประจำปีของสถานศกึ ษา ปกี ารศกึ ษา 2563 โรงเรยี นวัดศาลาตกึ สิทธชิ ยั วิศาล Self Assessment Report : SAR
14 5. ผลการประเมนิ กจิ กรรมพัฒนาผเู้ รียน ปกี ารศึกษา 2563 ผลการประเมินกิจกรรมพัฒนาผเู้ รียน ของนกั เรียนทกุ ระดับช้นั มนี ักเรยี นทมี่ ผี ลการประเมินผา่ น คดิ เป็น ร้อยละเฉลย่ี 100 มีรายละเอยี ดดงั ตอ่ ไปนี้ ระดับชนั้ จำนวนนักเรียน จำนวน (ร้อยละของนักเรียนตามผลการประเมนิ ) ทงั้ หมด ผ่าน ไม่ผา่ น ประถมศกึ ษาปีที่ 1 19 0 ประถมศกึ ษาปที ี่ 2 19 21 0 ประถมศึกษาปีท่ี 3 21 31 0 ประถมศกึ ษาปที ่ี 4 31 28 0 ประถมศึกษาปที ี่ 5 28 28 0 ประถมศกึ ษาปที ี่ 6 28 25 0 25 152 0 รวม 152 100 0 เฉลย่ี ร้อยละ 100 ร้อยละของผลการประเมินกิจกรรมพัฒนาผเู้ รียน ปกี ารศกึ ษา 2563 100 100 100 100 100 100 100.00 90.00 80.00 70.00 60.00 50.00 40.00 30.00 20.00 ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6 ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6 ผ่าน 100 100 100 100 100 100 ไมผ่ ่าน 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 รายงานประจำปีของสถานศกึ ษา ปกี ารศกึ ษา 2563 โรงเรยี นวดั ศาลาตกึ สทิ ธชิ ยั วิศาล Self Assessment Report : SAR
15 7. ผลการทดสอบระดับชาติ 7.1 ผลการประเมินความสามารถดา้ นการอา่ นของผู้เรียน (RT) ชัน้ ประถมศึกษาปที ี่ 1 คา่ รอ้ ยละจำแนกตามคณุ ภาพ เบยี่ งเบน สมรรถนะ คะแนน มาตรฐาน ดมี าก ดี พอใช้ ปรบั ปรุง เฉล่ีย จำนว รอ้ ย การอ่านออกเสียง 6.73 จำนว รอ้ ยละ จำนวน ร้อยละ จำนวน ร้อยละ การอ่านรเู้ ร่อื ง 83.55 4.87 น ละ น รวม 2 สมรรถนะ 78.11 9.88 14 77.77 80.33 10 55.55 4 22.22 0 0.00 0 0.00 12 66.66 8 44.44 0 0.00 0 0.00 6 33.33 0 0.00 0 0.00 คะแนนเฉลีย่ รอ้ ยละผลการประเมนิ ความสามารถด้านการ อ่านของผ้เู รยี น (RT) ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ 1 ปกี ารศึกษา 2563 90.00 80.00 70.00 60.00 50.00 40.00 30.00 20.00 10.00 0.00 การอ่านออกเสยี ง การอ่านรู้เรอ่ื ง รวม 2 สมรรถนะ ระดับโรงเรยี น การอา่ นออกเสยี ง การอา่ นรูเ้ รื่อง รวม 2 สมรรถนะ ระดับเขตพน้ื ที่ 83.55 78.11 80.83 ระดบั ประเทศ 76.45 77.43 76.94 74.14 71.86 73.02 รายงานประจำปขี องสถานศึกษา ปกี ารศกึ ษา 2563 โรงเรยี นวัดศาลาตึกสทิ ธิชัยวิศาล Self Assessment Report : SAR
16 เปรยี บเทียบผลการประเมินความสามารถด้านการอา่ นของผเู้ รยี น (RT) ปีการศึกษา 2562 – 2563 สมรรถนะ ปกี ารศกึ ษา 2562 ปกี ารศึกษา 2563 ผลตา่ งระหวา่ งปีการศกึ ษา การอา่ นออกเสียง 83.55 83.55 +-0 การอา่ นรเู้ รอื่ ง 75.36 78.11 +2.75 รวม 2 สมรรถนะ 79.46 80.83 +1.37 ผลประเมินการอา่ นออกเสยี ง 100.00 73.68 77.77 80.00 60.00 26.31 22.22 40.00 20.00 00 00 0.00 ดีมาก ดี พอใช้ ปรับปรุง ร้อยละของจานวนนกั เรียน ปีการศกึ ษา 2562 รอ้ ยละของจานวนนักเรียน ปีการศึกษา 2563 ผลประเมินการอ่านรูเ้ รือ่ ง 100.00 57.89 55.55 44.44 10.52 80.00 31.57 60.00 ดมี าก 0 00 40.00 ดี 20.00 ปรับปรุง 0.00 พอใช้ รอ้ ยละของจานวนนักเรียน ปกี ารศึกษา 2562 ร้อยละของจานวนนกั เรียน ปีการศกึ ษา 2563 ผลประเมนิ รวมทง้ั 2 ด้าน รายงานประจำปขี องสถานศกึ ษา ปกี ารศกึ ษา 2563 โรงเรียนวดั ศาลาตกึ สทิ ธิชยั วศิ าล Self Assessment Report : SAR
17 100.00 73.68 66.66 26.31 33.33 00 00 80.00 60.00 ดมี าก ดี พอใช้ ปรับปรงุ 40.00 20.00 0.00 รอ้ ยละของจานวนนักเรยี น ปีการศกึ ษา 2562 ร้อยละของจานวนนักเรียน ปกี ารศึกษา 2563 7.2 ผลการประเมินการทดสอบความสามารถพน้ื ฐานของผู้เรยี นระดบั ชาติ (National Test: NT) ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ 3 ปกี ารศกึ ษา 2563 80.00 60.00 40.00 20.00 0.00 ด้านภาษา ด้านคานวณ เฉลย่ี 2ด้าน ระดับโรงเรยี น ระดบั เขตพืน้ ที่ ระดบั ประเทศ ระดบั ด้านภาษา ด้านการคิดคำนวณ รวมเฉล่ยี ท้ัง 2 ด้าน ระดบั โรงเรยี น 34.61 26.81 30.71 48.49 39.90 44.20 ระดบั เขต 47.46 40.47 43.97 ระดบั ประเทศ รายงานประจำปีของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2563 โรงเรยี นวัดศาลาตกึ สทิ ธิชัยวิศาล Self Assessment Report : SAR
18 คะแนนเฉล่ยี รอ้ ยละของจำนวนนกั เรยี นทมี่ ผี ลการประเมนิ การทดสอบความสามารถพ้ืนฐานของ ผเู้ รยี นระดบั ชาติ (NT) ชัน้ ประถมศึกษาปที ี่ 3 ปีการศกึ ษา 2563 จำแนกตามระดบั คุณภาพ 18 16 14 12 10 ดา้ นภาษา 8 ดา้ นคานวณ เฉล่ีย 2 ดา้ น 6 4 2 0 ดีมาก ดี พอใช้ ปรบั ปรุง สาระวชิ า จำนวน คะแนน ส่วน จำนวนร้อยละของนกั เรียน คน เฉลี่ย เบ่ียงเบน มาตรฐาน ดีมาก ดี พอใช้ ปรบั ปรุง ด้านภาษา 27 34.61 26.81 13.34 0 5 13 9 ด้านคำนวณ 27 30.71 0 1 9 17 9.96 0 1 14 12 รวมเฉลย่ี 19.43 เปรียบเทียบผลการประเมินการทดสอบความสามารถพื้นฐานของผเู้ รียนระดบั ชาติ (National Test: NT) ปกี ารศึกษา 2562 – 2563 ความสามารถ ปกี ารศึกษา 2562 ปีการศกึ ษา 2563 ผลตา่ งระหว่างปกี ารศกึ ษา ด้านภาษา 38.65 34.61 -4.04 ดา้ นการคดิ คำนวณ 36.95 26.81 -10.14 รวมเฉลย่ี ทงั้ 2 ด้าน 37.80 30.71 -7.09 รายงานประจำปีของสถานศกึ ษา ปีการศึกษา 2563 โรงเรยี นวดั ศาลาตึกสิทธิชยั วศิ าล Self Assessment Report : SAR
19 7.3 ผลการประเมนิ การทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาติขน้ั พืน้ ฐาน (O –NET) ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี 6 ในปกี ารศึกษา 2563 ได้ทำการสำรวจการเขา้ รับการทดสอบระดับชาติ พบวา่ ไม่มนี กั เรียนสมัครใจเขา้ รับ การทดสอบ ระดบั ภาษาไทย คณิตศาสตร์ วทิ ยาศาสตร์ ภาษาองั กฤษ คะแนนเฉล่ีย ระดบั โรงเรยี น 50.01 35.45 34.03 24.43 35.98 ระดบั เขตพ้นื ท่ี 50.59 35.41 36.71 34.77 39.37 ระดับสงั กดั สพฐ. 47.95 31.6 34.3 30.86 36.18 ระดบั ประเทศ 49.06 32.9 35.55 34.42 37.99 ผลการประเมนิ การทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาตขิ ้นั พื้นฐาน (O –NET) ปกี ารศกึ ษา 2562 60 50 50.0150.5947.9549.06 40 39.37 36.71 36.1837.99 35.45 35.41 34.03 34.3 35.55 34.77 34.42 35.98 โรงเรยี น 31.6 32.9 30.86 30 เขตพืน้ ท่ี 24.43 สงั กดั สพฐ. 20 ประเทศ 10 0 คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ ภาษาองั กฤษ คะแนนเฉล่ีย ภาษาไทย รายงานประจำปขี องสถานศกึ ษา ปกี ารศึกษา 2563 โรงเรยี นวดั ศาลาตึกสทิ ธชิ ยั วศิ าล Self Assessment Report : SAR
20 เปรยี บเทยี บผลการประเมนิ การทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาตขิ ้นั พนื้ ฐาน (O –NET) ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 6 ปีการศกึ ษา 2561 – 2562 ผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาตขิ ัน้ พน้ื ฐาน ปีการศกึ ษา 2561-2562 ระดับชนั้ ประถมศึกษาปที ่ี 6 56.61 60.00 50.01 40.00 20.00 31.46 35.45 36.92 34.03 29.69 24.43 38.67 35.98 0.00 -20.00 -6.61 +3.99 -2.89 -5.26 -2.69 ภาษาไทย คณิตศ2าส5ต6ร1์ 2ว5ิท6ย2าศาสตรผ์ ลการพภาฒั ษนาอาังกฤษ คะแนนรวมเฉลีย่ ปีการศกึ ษา ภาษาไทย คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ ภาษาองั กฤษ คะแนนรวม เฉล่ีย 2561 56.61 31.46 36.92 29.69 38.67 2562 50.01 35.45 34.03 24.43 35.98 ผลการพฒั นา -6.61 +3.99 -2.89 -5.26 -2.69 8. ผลการอา่ น – เขยี น ปกี ารศกึ ษา 2563 ผลการทดสอบอ่านออกเขยี นได้ จำนวนนักเรียนทไ่ี ดร้ ะดบั ดขี ้ึนไป คิดเปน็ รอ้ ยละ 80.41 ดงั รายละเอียด แยกตามหวั ข้อประเมินดงั น้ี 1. การอ่านออกเสียง จำนวนนกั เรียนท่ไี ด้ระดบั ดี ขึ้นไป คดิ เป็นรอ้ ยละ 96.50 ระดับช้ัน จำนวน ดีมาก ดี พอใช้ ปรับปรงุ (ปกติ) ป. 1 18 17 1 0 0 ป. 2 18 18 0 0 0 ป. 3 29 22 3 4 0 ป. 4 27 21 5 1 0 ป. 5 28 22 6 0 0 ป. 6 23 22 1 0 0 รวม 143 122 16 5 0 ร้อยละ 100 85.32 11.18 3.5 0 รายงานประจำปีของสถานศึกษา ปกี ารศกึ ษา 2563 โรงเรยี นวดั ศาลาตึกสทิ ธชิ ัยวิศาล Self Assessment Report : SAR
21 2. การอ่านรูอ้ อกเสยี ง จำนวนนกั เรยี นที่ไดร้ ะดบั ดี ขน้ึ ไป คิดเปน็ รอ้ ยละ 64.33 ระดับช้ัน จำนวน ดีมาก ดี พอใช้ ปรับปรงุ (ปกติ) ป. 1 18 6 8 4 0 ป. 2 18 4 9 5 0 ป. 3 29 5 12 8 4 ป. 4 27 1 14 8 4 ป. 5 28 3 13 12 0 ป. 6 23 4 13 6 0 รวม 143 23 69 43 8 รอ้ ยละ 100 16.08 48.25 30.07 5.6 2. การเขียน จำนวนนักเรยี นทไ่ี ด้ระดบั ดี ข้นึ ไป คดิ เป็นร้อยละ 74.82 ระดับชนั้ จำนวน ดีมาก ดี พอใช้ ปรับปรุง (ปกติ) ป. 1 18 10 5 21 ป. 2 18 8 7 30 ป. 3 29 6 12 92 ป. 4 27 2 13 11 1 ป. 5 28 6 16 60 ป. 6 23 17 5 10 รวม 143 49 58 32 4 ร้อยละ 100 34.2 40.57 22.37 2.79 7 รายงานประจำปีของสถานศกึ ษา ปกี ารศกึ ษา 2563 โรงเรยี นวดั ศาลาตกึ สิทธิชยั วศิ าล Self Assessment Report : SAR
22 9. แหล่งเรยี นรแู้ ละภมู ปิ ญั ญาทอ้ งถน่ิ แหลง่ การเรยี นร้ภู ายใน แหล่งการเรียนร้ภู ายนอก ภมู ปิ ัญญาทอ้ งถิ่น 1. ห้องสมุด 1.วดั ศาลาตึก โรงเรยี นศาลาตกึ วทิ ยา 2. หอ้ งปฏิบัติการคอมพวิ เตอร์ 2.สถานอี นามยั สิทธิชยั วิศาล โรงเรียนกรบั ใหญว่ อ่ งกศุ ลกจิ พิทยาคม 3. หอ้ งปฏบิ ัตกิ ารวทิ ยาศาสตร์ 3.ชมุ ชนรอบๆโรงเรียน นายจำนวล เหมอื นละม้าย 4. หอ้ งศนู ยส์ ่งเสรมิ กิจกรรมพฒั นา 4.ฐานพลับพลาศาลาตึก เจา้ หนา้ ที่ สอบต. สทิ ธชิ ัยวศิ าล ผ้เู รียน 5. สวนเกษตรพอเพียง ครู There เจ้าหน้าที่ตำรวจกำแพงแสน 6. หอ้ งดนตรีนาฏศิลป์ 7. เรอื นนักอา่ น 10. ผลงานดีเด่นในรอบปกี ารศึกษา 2563 รายการ หน่วยงาน ที่ ชอ่ื - นามสกลุ โรงเรียน รางวลั เหรยี ญเงนิ สำนักงานเขตพื้นท่ี 1 โรงเรียนวดั ศาลาตึกสทิ ธิชยั วศิ าล การประกวดสอื่ ภาษาไทย การศึกษาประถมศึกษา นครปฐม เขต 1 2 โรงเรยี นวดั ศาลาตกึ สทิ ธชิ ยั วศิ าล รางวลั บา้ นนกั วิทยาศาสตร์นอ้ ย สำนักงานคณะกรรมการ การศึกษาขัน้ พน้ื ฐาน 1 นางสาวสุกาญจนา แก้วขาว ผลงานครู รางวัลเหรยี ญเงนิ การประกวดสอ่ื วดี ิ สำนกั งานเขตพื้นที่ 2 นายอุดมศักดิ์ เตยี วต๋อย ทศั น์การสอนในสถานการณก์ ารแพร่ การศกึ ษาประถมศกึ ษา นางสาวสกุ าญจนา แก้วขาว ระบาดของเช้ือไวรัสโคโรนา (โควดิ – นครปฐม เขต 1 นางวฒั นา อนิ ทเจียด 19) สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์และ นางสาวนภา จันทรร์ ุ่งทรพั ย์ เทคโนโลยี มูลนธิ ิครูดีของแผน่ ดิน นางชลกร นาควรสุขพิศาล รางวัลครูดีของแผ่นดนิ ขนั้ พนื้ ฐาน นางสาวเกษณีย์ เบญจตานนท์ นายอิสระ ถามะนาสาท นายสาธิต ขำสอน รายงานประจำปีของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2563 โรงเรยี นวัดศาลาตึกสทิ ธชิ ยั วศิ าล Self Assessment Report : SAR
ที่ ช่ือ - นามสกลุ รายการ 23 1 เด็กหญงิ ลลติ า ออ้ หอม ผลงานนักเรยี น หนว่ ยงาน เด็กหญงิ ปัทมา พชั นี เขา้ รว่ มการแข่งขนั ตอบปัญหา วิทยาศาสตรแ์ ละดาราศาสตร์ ศนู ยว์ ิทยาศาสตรเ์ พื่อ การศึกษากาญจนบุรี รายงานประจำปขี องสถานศึกษา ปกี ารศึกษา 2563 โรงเรยี นวัดศาลาตึกสิทธิชยั วศิ าล Self Assessment Report : SAR
24 ส่วนท่ี 2 ผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา ผลการประเมนิ ตนเองระดบั ปฐมวัย ระดบั คุณภาพ ดเี ลิศ ตารางแสดงผลการประเมนิ ตามตัวชว้ี ัดและประเดน็ พจิ ารณา 3 มาตรฐาน มาตรฐาน ผลการประเมนิ มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของเด็ก ดเี ลิศ ดีเลิศ 1.1 มีพฒั นาการดา้ นร่างกาย แขง็ แรง มีสุขนิสัยที่ดแี ละดแู ลความปลอดภัย ของ ดีเลิศ ตนเองไ1ด.2้ มพี ฒั นาการดา้ นอารมณ์ จติ ใจ ควบคุม และแสดงออกทางอารมณ์ได้ ดเี ลิศ ดีเลิศ 1.3 มีพฒั นาการด้านสังคม ช่วยเหลอื ตนเอง และเปน็ สมาชิกทด่ี ีของสังคม ดเี ลศิ 1.4 ม'ี พฒั นาการด้านสติปญั ญา ส่ือสารได้ มที ักษะการคดิ พืน้ ฐานและแสวงหา ดีเลิศ มควาตามรฐร้ไูาดน้ ท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและการจดั การ ดเี ลศิ 2.1 มหี ลกั สูตรครอบคลมุ พฒั นาการทั้ง 4 ดา้ น สอดคลอ้ งกับบรบิ ทของ ทอ้ งถ่ิน ดีเลศิ 2.2 จดั ครใู ห้เพยี งพอกบั ชน้ั เรยี น ดีเลศิ 2.3 สง่ เสริมใหค้ รูมีความเชี่ยวชาญด้านการจดั ประสบการณ์ ดเี ลศิ ดเี ลิศ 2.4 จดั สภาพแวดลอ้ มและส่ือเพือ่ การเรียนรู้ อย่างปลอดภัยและเพียงพอ ดเี ลศิ 2.5 ให้บรกิ ารสอื่ เทคโนโลยสี ารสนเทศ และส่อื การเรยี นรเู้ พอื่ สนับสนนุ การจัด ดีเลศิ ประ2ส.บ6กมารี ะณบ์ บบรหิ ารคณุ ภาพทีเ่ ปิดโอกาสให้ผู้เก่ียวข้องทกุ ฝ่ายมีส่วนรว่ ม ดีเลิศ มาตรฐานที่ 3 การจัดประสบการณท์ ่เี นน้ เด็กเป็นสำคญั ดีเลศิ 3.1 จดั ประสบการณท์ สี่ ่งเสรมิ ใหเ้ ดก็ มพี ัฒนาการทุกด้านอยา่ งสมดุลเตม็ ศักยภาพ ดีเลิศ 3.2 สรา้ งโอกาสให้เด็กไดร้ บั ประสบการณต์ รง เล่น และปฏบิ ตั อิ ย่างมีความสุข ดีเลิศ 3.3 จัดบรรยากาศท่เี อื้อต่อการเรยี นรูใ้ ชส้ ่ือและเทคโนโลยที ่เี หมาะสมกับวยั 3.4 ประเมินพฒั นาการเด็กตามสภาพจริง และนำผลการประเมินพัฒนาการ เด็ก ไปปรับปรุงการจดั ประสบการณ์และพัฒนาเดก็ สรปุ ผลการประเมินในภาพรวมของสถานศกึ ษา รายงานประจำปขี องสถานศึกษา ปกี ารศึกษา 2563 โรงเรียนวดั ศาลาตึกสทิ ธิชยั วิศาล Self Assessment Report : SAR
25 ผลการประเมนิ คณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา ระดบั การศกึ ษาขนั้ พื้นฐาน ปกี ารศกึ ษา 2563 มาตรฐาน ผลการประเมนิ มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผู้เรยี น ดีเลศิ ดี 1.1 ผลสัมฤทธทิ์ างวชิ าการของผเู้ รียน ดีเลิศ ดีเลศิ 1.2 คณุ ลักษณะทพ่ี งึ ประสงคข์ องผู้เรียน ดีเลิศ ดเี ลศิ มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ ดีเลศิ ดีเลิศ 2.1 มเี ปา้ หมาย วิสยั ทศั น์ และพันธกิจท่สี ถานศึกษากำหนดซดั เจน ดีเลิศ 2.2 มีระบบบริหารจัดการคุณภาพของสถานศกึ ษา ดเี ลศิ 2.3 ดำเนินงานพฒั นาวิชาการท่ีเนน้ คุณภาพของผเู้ รยี นรอบดา้ นตามหลักสูตร สถานศึกษาและทุกกลุ่มเปา้ หมาย ดเี ลิศ 2.4 พฒั นาครูและบคุ ลากรใหม้ คี วามเชี่ยวชาญทางวชิ าชีพ ดเี ลศิ 2.5 จดั สภาพแวดล้อมทางกายภาพและลงั คมท่ีเอ้ือตอ่ การจดั การเรียนรูอ้ ย่างมี คณุ ภาพ ดีเลิศ 2.6 จัดระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศเพื่อสนับสนุนการบรหิ ารจัดการและ ดีเลิศ การจดั การเรียนรู้ ดเี ลศิ ดเี ลศิ มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนทเ่ี นน้ ผเู้ รียนเป็นสำคญั ดีเลิศ 3.1 จดั การเรียนรผู้ า่ นกระบวนการคดิ และปฏบิ ัตจิ ริง และสามารถนำไป ประยกุ ตใ์ ช้ในชีวติ ได้ 3.2 ใชส้ อื่ เทคโนโลยสี ารสนเทศ และแหลง่ เรยี นรู้ที่เออ้ื ตอ่ การเรยี นรู้ 3.3 มีการบริหารจัดการชนั้ เรียนเซิงบวก 3.4 ตรวจสอบและประเมินผเู้ รยี นอย่างเปน็ ระบบ และนำผลมาพัฒนาผเู้ รียน 3.5 มกี ารแลกเปล่ียนเรียนรู้และใหข้ อ้ มูลสะท้อนกลบั เพอื่ พัฒนาและปรับปรุง การจดั การเรียนรู้ สรุปผลการประเมนิ ในภาพรวมของสถานศกึ ษา รายงานประจำปขี องสถานศกึ ษา ปีการศึกษา 2563 โรงเรียนวดั ศาลาตกึ สิทธิชัยวศิ าล Self Assessment Report : SAR
26 ผลการประเมนิ คุณภาพภายในสถานศกึ ษาระดับปฐมวยั ผลการประเมนิ มาตรฐานการศกึ ษาระดบั ปฐมวยั มาตรฐานการศึกษา ระดบั คณุ ภาพ มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของเดก็ ดเี ลิศ มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ ดีเลิศ มาตรฐานที่ 3 การจดั ประสบการณ์ท่เี น้นเด็กเป็นสำคญั ดีเลิศ ระดบั คุณภาพ ดเี ลศิ การประเมินในภาพรวมของสถานศึกษา มีระดับคุณภาพ ดีเลิศ จากผลการประเมินตนเองของ สถานศึกษาในระดับการศึกษาปฐมวัย พบว่า นางวัฒนา อินทเจียด นางสาวเกษณี เบญจตานนท์ นางสาวชา ลิณี ธนวัฒน์อิทธิกูล ครูระดับชั้นปฐมวัย ได้ร่วมกันจัดประสบการณ์ส่งเสริมพัฒนาการทั้ง 4 ด้านให้แก่เด็ก ได้แก่ ด้านร่างกาย ด้านอารมณ์ จิตใจ ด้านสังคม และด้าน สติปัญญาด้วยกิจกรรมที่หลากหลายและมีการบูร ณาการกิจกรรมเพื่อการเรียนรู้ เช่น กิจกรรมบ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย กิจกรรมการใช้งานคอมพิวเตอร์ เบื้องต้นสำหรับเด็กปฐมวัย กิจกรรมเสริมประสบการณ์การเรียนรู้ด้วยโครงงาน กิจกรรมเตรียมลูกเสือสำรอง กิจกรรม เรียนรู้จากแหล่งเรียนรูธ้ รรมชาติ กิจกรรมเล่นปนเรียน เป็นต้น โรงเรียนมีหลักสูตรสถานศึกษาระดับ การศึกษาปฐมวัย ที่สามารถนำไปสู่การปฏิบัติได้จริง เมื่อ เด็กได้รับการจัดประสบการณ์ที่หลากหลาย ได้รับ การดูแลใส่ใจจากครูร่วมกับผู้ปกครอง ส่งผลทำให้เด็กมี สุขภาพร่างกายที่แข็งแรง สามารถทำกิจกรรมส่วนตัว ได้ด้วยตนเอง มีมารยาทเรยี บร้อย รู้จักการทกั ทาย ยิ้ม แย้มแจม่ ใส สามารถทำกิจกรรมรว่ มกับผู้อื่นได้ มีความ พรอ้ มในการเรียนตอ่ ในระดับประถมศกึ ษาชน้ั ปีท่ี 1 ตอ่ ไป มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพของเด็ก ระดบั คุณภาพ : ดีเลศิ ผลทเ่ี กดิ จากการพัฒนา นักเรียนทุกคน มีน้ำหนักและส่วนสูงทุกคนมีน้ำหนักและส่วนสูงได้มาตรฐานตามเกณฑ์ของกรม อนามัย กระทรวงสาธารณสุข นักเรียนทุกคนรู้จักการปฏิบัติและปฏิบัติตนให้ปลอดภัยจากเหตุการณ์ต่าง ๆ ได้ด้วยดี พัฒนาการด้านอารมณ์และจิตใจของเด็กตามวัย มีความมั่นใจในตนเอง กล้าแสดงออก นักเรียนมี จิตสำนึกในการอนุรักษ์และพัฒนาสิ่งแวดล้อม สังเกตจากการรู้จักปิดน้ำ ไฟเมื่อเลิกใช้ ทิ้งขยะได้ถูกที่ พัฒนาการทางสังคมเป็นที่น่าพอใจ มีความรับผิดชอบ ในการทำงานดีขึ้น ดูแลตนเองในการเล่นได้อย่าง ปลอดภัย ทำกิจกรรมและอยูร่ ว่ มกับผอู้ น่ื ได้อย่างมคี วามสุข รายงานประจำปขี องสถานศกึ ษา ปกี ารศึกษา 2563 โรงเรยี นวดั ศาลาตกึ สทิ ธิชยั วิศาล Self Assessment Report : SAR
27 นกั เรยี นสรา้ งผลงานขน้ึ มากส็ ามารถเล่าและอธบิ ายผลงานของตนเองได้ นอกจากนน้ั นกั เรียนสามารถ บอก เล่า อธิบาย เรื่องราวต่าง ๆ ที่ตนเองสนใจให้ครู เพื่อน ผู้อื่นฟังได้อย่างเข้าใจ นักเรียนได้เรียนรู้จากการ ฝึกปฏิบัติจริง การใช้ประสาทสัมผัสทั้ง 5 การทดลอง การทำซ้ำ ๆหลายครั้ง ทำให้นักเรียนมีพัฒนาการที่ดี ขึ้น เด็กมีความรู้และทักษะที่จำเป็นตามหลักสูตร แต่ก็ยังมีนักเรียนบางส่วนที่ยังต้องแก้ไข เพื่อให้นักเรียนมี ทักษะการเรียนรตู้ ามหลักสูตรเพมิ่ ข้นึ ข้อมูลหลกั ฐานและเอกสารสนับสนุน - จดั ทำแผนการสอนให้ครอบคลุมพัฒนาการทัง้ 4 ดา้ นร่วมกบั บริบทของท้องถน่ิ - จัดกิจกรรมการเรยี นการสอนการใชส้ ่อื เทคโนโลยสี ำหรบั เด็กปฐมวยั - จดั สภาพแวดล้อม ภายในห้องและนอกห้องเรยี นเพียงพอเป็นระเบียบเรยี บรอ้ ย - ส่งเสริมให้คุณครูไดร้ ับการอบรมและพฒั นาตนเองไดอ้ ยา่ งมีประสทิ ธิภาพเตม็ ความสามารถ แผนงาน/แนวทางพฒั นาคณุ ภาพใหด้ ขี ้นึ กวา่ เดิม จะมุ่งพัฒนาให้เด็กปฐมวัยทุกคนได้รับการพัฒนาอย่างรอบด้าน ตามวัย อย่างมีคุณภาพ และต่อเนื่อง โดยมีปรัชญาที่ชัดเจน มุ่งเพิ่มโอกาสและความเสมอภาคในทุกด้าน ในการขับเคลื่อนแผนให้การดาเนินงาน บรรลุผลตามเป้าหมายที่กำหนดโดยมีตัวชี้วัดที่ระดับยุทธศาสตร์และเป้าประสงค์ช่วยการกากับติดตาม ผลสัมฤทธิ์ที่แต่ละกระทรวงกำหนด เพื่อให้สอดคล้องกับนโยบายของรัฐบาลยุทธศาสตร์ชาติ 20 ปี และมติ ของคณะกรรมการพัฒนาเด็กปฐมวัยแห่งชาติ มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ ระดบั คณุ ภาพ : ดเี ลศิ ผลท่เี กิดจากการพัฒนา ครูปฏิบัติงานตามบทบาท หน้าที่อย่างมีประสิทธิภาพและเกิดประสิทธิผล การดำเนินงานตามวธิ ีการ ทีผ่ ู้สอนพัฒนา ประสบผลสำเร็จเป็นท่นี า่ พอใจ นักเรยี นได้เรียนรจู้ ากการจัดการเรยี นการสอนที่มีประสิทธิภาพ เนน้ ผูเ้ รยี นเปน็ สำคัญ ข้อมลู หลกั ฐานและเอกสารสนบั สนนุ หลักสูตรสถานศึกษาปฐมวัย แผนการจัดประสบการณ์ แฟ้มข้อมูลผู้เรียนเป็นรายบุคคล สื่อ/แหล่ง เรียนรู้ เครื่องมือการวัดและประเมินพัฒนาการเด็ก ชิ้นงาน/ผลงานเด็ก บันทึกการสอนของครู รายงานผลการ พัฒนาเด็กรายบุคคล การบรรยากาศ/สภาพแวดล้อมในห้องเรียน ข้อตกลง/แนวปฏิบัติของห้องเรียน แบบ สำรวจข้อมูล สื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี แหล่งเรียนรู้ ทะเบียนสื่อ แบบประเมิน สื่อตามมุมประสบการณ์ รายงานพัฒนาการเด็ก สมุดรายงานประจำตัวเด็ก เอกสารแสดงการรายงานกับผู้ปกครอง รายงานการวิจัย ในการพัฒนาเด็ก รายงานผลการพัฒนาเด็ก รายงานผลการปฏิบัติงาน โครงการ กิจกรรม เพื่อส่งเสริม รายงานประจำปขี องสถานศึกษา ปีการศึกษา 2563 โรงเรยี นวัดศาลาตึกสิทธชิ ัยวิศาล Self Assessment Report : SAR
28 พัฒนาการของเด็ก สมุดเยี่ยม สมุดนิเทศ แฟ้มพัฒนางานของครู- บันทึก/การติดต่อสัมพันธ์กับ ผปู้ กครอง (แฟม้ งาน) สมดุ บนั ทกึ นิเทศ สมุดเย่ียม แผนงาน/แนวทางพฒั นาคณุ ภาพให้ดขี ึน้ กว่าเดิม คุณภาพของระบบบริการและระบบการพัฒนาเด็กปฐมวัยได้รับการปรับปรุงให้เป็นไปตามมาตรฐาน สถานพัฒนาเด็กปฐมวัยแห่งชาติ ให้บุคลากรและอาสาสมัครด้านสาธารณสุขและด้านสังคมได้รับการพัฒนา ศักยภาพที่ตอบสนองความต้องการที่เท่าทันกับการเปลี่ยนแปลงของบริบทโลก และสอดคล้องกับกฎหมาย ท่ี เกี่ยวข้อง บุคลากรและผู้ประกอบวิชาชีพด้านการศึกษาปฐมวัยได้รับการพัฒนาศักยภาพที่ตอบสนองความ ตอ้ งการท่ีเท่าทันกับการเปลย่ี นแปลงของบรบิ ทโลก มาตรฐานที่ 3 การจัดประสบการณ์ทีเ่ นน้ เด็กเปน็ สำคัญ ระดบั คุณภาพ : ดเี ลศิ ผลทีเ่ กิดจากการพฒั นา สถานศึกษาจัดให้มี วิธีการ แนวทาง และแนวปฏิบัติในการจัดการศึกษาระดับปฐมวัย เพื่อพัฒนาให้ เด็กมีพัฒนาการด้านร่างกาย อารมณ์ จิตใจ สังคม และสติปัญญา ที่เหมาะสมกับวัย ความสามารถ และความ แตกตา่ งระหวา่ งบุคคล โดยมหี ลกั สตู รการศึกษาปฐมวัยของสถานศึกษาและนำสูก่ ารปฏิบัติไดอ้ ย่างมีประสิทธิ ภาพ สร้างและมีระบบและกลไกให้ผู้มีส่วนร่วมทุกฝ่ายตระหนักและเข้าใจการจัดการศึกษาปฐมวัย จัดให้มี กิจกรรมเสริมสร้างความตระหนักรู้และความเข้าใจหลักการจัดการศึกษาปฐมวัย มีการสร้างการมีส่วนร่วม และแสวงหาความร่วมมือกับผู้ปกครอง ชุมชน และท้องถิ่น รวมทั้งมีการจัดสิ่งอำนวยความสะดวกเพื่อพัฒนา เด็กอย่างรอบด้านโดยดำเนนิ การจดั ทำหลกั สตู รตามขั้นตอนดังน้ี ข้อมลู หลกั ฐานและเอกสารสนับสนุน หลักสูตรการศึกษาปฐมวัยของสถานศึกษา รายงานการวิจัย และติดตามผลการใช้หลักสูตการศึกษา ปฐมวัยของสถานศึกษา สรุปผล/รายงานการทบทวน ปรับปรุง และพัฒนาหลักสูตรการศึกษาปฐมวัยของ สถานศึกษา บันทึกการประชุม คำสั่ง ภาพถ่าย หลักฐานอื่นที่เกี่ยวข้อง คำสั่ง/บันทึกแต่งตั้งหรือมอบหมาย ผู้รับผิดชอบหรือดำเนินงาน แผนพัฒนาการจัดการศึกษาหรือแผนปฏิบัติการประจำปี (เช่น โครงการประชุม ผู้ปกครองเด็กปฐมวัย โครงการประชุม คณะกรรมการสถานศึกษา โครงการประชาสัมพันธ์ ฯลฯ) บันทึกการ ประชุมครู บันทึกการประชุมผู้ปกครองเด็กปฐมวัย บันทึกการประชุมคณะกรรมการสถานศึกษา สมุดบันทึก การประชุมภาคีเครือข่ายผู้ปกครอง คู่มือ/แนวปฏิบัติของผู้ปกครองเด็กปฐมวัย แผ่นพับ/แผ่นปลิว ตาราง ประชาสัมพันธ์ แบบสอบถามความคิดเกี่ยวกับการจัดการศึกษาปฐมวัย ภาพถ่าย เช่น การอบรมหรือประชุม ผู้ปกครอง/คณะกรรมการสถานศึกษา การศึกษาดูงานด้านการศึกษาปฐมวัย เป็นต้น สมุดบันทึกการนิเทศ ภายในของห้องเรียน สมุดเยี่ยมชั้นเรียน รายงานโครงการ รายงานการประชุม/อบรม/ประชุมสัมมนา/ แลกเปลี่ยนเรียนรู้ ภาพถ่าย เช่น การอบรมหรือประชุมผู้ปกครองคณะกรรมการสถานศึกษา การศึกษาดูงาน ด้านการศึกษาปฐมวัย การจัดนิทรรศการ เป็นต้น แผนการจัดประสบการณ์ เอกสารรายงานผลการประเมิน พัฒนาการเด็ก ฐานข้อมูลแหล่งเรียนรู้ ทะเบียนการใช้แหล่งเรียนรู้ ป้ายกิจกรรมต่างๆ ที่เกี่ยวข้อง เช่น ป้าย/ รายงานประจำปขี องสถานศึกษา ปกี ารศกึ ษา 2563 โรงเรียนวดั ศาลาตกึ สทิ ธิชยั วศิ าล Self Assessment Report : SAR
29 บอร์ดการจัดกิจกรรมการมีส่วนร่วมของผู้ปกครอง ชุมชน เอกสารหลักฐานการยกย่อง เชิดชูเกียรติ เช่น หนังสือขอบคุณ เกียรติบัตร โลร่ างวัล ฯลฯ รายงานความตอ้ งการของครปู ฐมวัย ผู้ปกครองเด็ก แผนงาน/แนวทางพฒั นาคุณภาพใหด้ ขี ึน้ กว่าเดมิ จัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่เน้นให้เด็ก ๆ ได้ลงมือทำ ศึกษาค้นคว้าตามความสนใจและความถนัด ของเด็กให้ได้รับความรู้มากที่สุดเพื่อช่วยพัฒนาเด็กได้กล้าคิด กล้าแสดงออกอย่างเต็มความสามารถ สรุปผล การประเมินในภาพรวมระดับการศึกษาปฐมวัย ผลการประเมินตนเองของสถานศึกษาอยู่ใน ระดับดีเลิศ สถานศึกษาจัดให้มี วิธีการ แนวทาง และแนวปฏิบัติในการจัดการศึกษาระดับปฐมวัย เพื่อพัฒนาให้เด็กมี พัฒนาการด้านร่างกาย อารมณ์ จิตใจ สังคม และสติปัญญา ที่เหมาะสมกับวัย ความสามารถ และความ แตกต่างระหว่างบุคคล โดยมหี ลักสูตรการศึกษาปฐมวัยของสถานศึกษาและนำส่กู ารปฏิบตั ิได้อย่างมีประสิทธิ ภาพ สร้างและมีระบบและกลไกให้ผู้มีส่วนร่วมทุกฝ่ายตระหนักและเข้าใจการจัดการศึกษาปฐมวัย จัดให้มี กิจกรรมเสริมสร้างความตระหนักรู้และความเข้าใจหลักการจัดการศึกษาปฐมวัย มีการสร้างการมีส่วนร่วม และแสวงหาความร่วมมือกับผู้ปกครอง ชุมชน และท้องถิ่น รวมทั้งมีการจัดสิ่งอำนวยความสะดวกเพื่อพัฒนา เด็กอย่างรอบดา้ น รายงานประจำปขี องสถานศึกษา ปีการศกึ ษา 2563 โรงเรียนวัดศาลาตึกสิทธิชัยวิศาล Self Assessment Report : SAR
30 ผลการประเมนิ คุณภาพภายในสถานศึกษาระดบั การศกึ ษาขน้ั พื้นฐาน มาตรฐาน ระดบั คณุ ภาพ คุณภาพของผเู้ รยี น ดเี ลิศ กระบวนการบริหารและการจัดการ ดเี ลศิ กระบวนการจัดการเรยี นการสอนทเ่ี นน้ ผู้เรยี นเปน็ สำคัญ ดเี ลศิ ตารางแสดงผลการประเมนิ ตนเองตามตัวช้ีวดั 3 มาตรฐาน มาตรฐาน / ประเดน็ การพิจารณา เปา้ หมาย สรปุ ผล ดเี ลศิ ผลการประเมนิ การประเมนิ มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของผเู้ รยี น ดี 1.1 ผลสมั ฤทธท์ิ างวชิ าการของผเู้ รยี น ดเี ลิศ ตามเปา้ หมาย ดี ดี ตามเป้าหมาย 1) มีความสามารถในการอา่ น การเขียน การส่ือสารและการ คดิ คำนวณ ดี ตามเป้าหมาย 2) มีความสามารถในการวิเคราะหแ์ ละคิดอย่างมี ดี ดี ตามเปา้ หมาย วจิ ารณญาณ อภปิ ราย แลกเปล่ยี นความคิดเหน็ และแกป้ ญั หา ดี ดี ตามเปา้ หมาย 3) มคี วามสามารในการสร้างนวตั กรรม ดี ดี ตามเปา้ หมาย 4) มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ และ ดี ดี ตามเป้าหมาย การสื่อสาร ดเี ลศิ ดเี ลิศ ตามเป้าหมาย 5) มผี ลสมั ฤทธท์ิ างการเรียนตามหลกั สตู รสถานศึกษา ดีเลิศ ดเี ลิศ ตามเปา้ หมาย 6) มคี วามรู้ ทกั ษะพืน้ ฐานและเจตคตทิ ีด่ ีต่องานอาชพี ดีเลิศ ดีเลิศ ตามเป้าหมาย 1.2 คุณลกั ษณะทพ่ี ึงประสงค์ของผ้เู รยี น ดีเลศิ ดีเลิศ ตามเป้าหมาย 1) การมคี ุณลกั ษณะและค่านิยมทด่ี ีตามที่สถานศกึ ษากำหนด ดเี ลศิ ดเี ลิศ ตามเปา้ หมาย 2) ความภูมใิ จในทอ้ งถนิ่ และความเปน็ ไทย ดีเลิศ ดเี ลศิ ตามเปา้ หมาย 3) การยอมรบั ทจี่ ะอย่รู ่วมกันบนความแตกตา่ งและหลากหลาย 4) สุขภาวะทางร่างกายและลกั ษณะจติ สงั คม รายงานประจำปขี องสถานศกึ ษา ปกี ารศึกษา 2563 โรงเรียนวดั ศาลาตึกสทิ ธชิ ยั วิศาล Self Assessment Report : SAR
31 มาตรฐาน / ประเดน็ การพิจารณา เป้าหมาย สรุปผล มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและจดั การ ดีเลศิ ผลการประเมนิ การประเมนิ 2.1 การมีเป้าหมาย วิสัยทศั น์ และพนั ธกจิ ท่สี ถานศึกษากำหนด ดีเลิศ ชัดเจน ดเี ลิศ ตามเปา้ หมาย 2.2 มีระบบบรหิ ารจดั การคุณภาพของสถานศึกษา ดีเลศิ ตามเป้าหมาย 2.3 ดำเนนิ งานพฒั นาวชิ าการที่เน้นคณุ ภาพผเู้ รยี นรอบดา้ นตาม หลกั สูตรสถานศกึ ษาและทุกกลุม่ เปา้ หมาย ดีเลศิ ดเี ลิศ ตามเปา้ หมาย 2.4 พฒั นาครแู ละบุคลกรใหม้ ีความเช่ียวชาญทางวชิ าชพี ดีเลศิ ดเี ลิศ ตามเปา้ หมาย 2.5 จดั สภาพแวดล้อมทางกายภาพและสงั คมที่เอ้ือตอ่ การจดั ดเี ลศิ ดีเลศิ ตามเปา้ หมาย การเรียนรูอ้ ย่างมคี ูณภาพ ดเี ลิศ ดเี ลิศ ตามเปา้ หมาย 2.6 จัดระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศเพือ่ สนบั สนนุ การบรหิ ารจัดการ และการจดั การเรียนรู้ ดีเลศิ ดเี ลิศ ตามเปา้ หมาย มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนท่ีเน้นผู้เรยี นเป็น สำคญั ดีเลศิ ดีเลิศ ตามเป้าหมาย 3.1 จดั การเรียนรผู้ ่านกระบวนการคดิ และปฏิบตั จิ ริง และสามารถ นำไปประยุกต์ใชใ้ นชวี ิตได้ ดเี ลิศ ดเี ลิศ ตามเปา้ หมาย 3.2 ใชส้ อ่ื เทคโนโลยสี ารสนเทศ และแหลง่ เรียนรู้ทเ่ี ออ้ื ตอ่ การ เรียนรู้ ดเี ลิศ ดีเลิศ ตามเปา้ หมาย 3.3 มกี ารบรหิ ารจัดการช้นั เรียนเชงิ บวก ดีเลศิ ดีเลศิ ตามเป้าหมาย 3.4 ตรวจสอบและประเมนิ ผ้เู รยี นอย่างเป็นระบบ และนำผลมา ดีเลศิ ดีเลศิ ตามเป้าหมาย พัฒนาผเู้ รยี น 3.5 มกี ารแลกเปล่ยี นเรยี นรแู้ ละใหข้ อ้ มลู สะทอ้ นกลบั เพอื่ พัฒนาและ ดีเลศิ ดีเลศิ ตามเปา้ หมาย ปรบั ปรุงการจัดการเรียนรู้ ดีเลศิ ดีเลิศ ตามเปา้ หมาย สรุปผลการประเมินในภาพรวมของสถานศึกษา รายงานประจำปีของสถานศึกษา ปีการศกึ ษา 2563 โรงเรียนวดั ศาลาตกึ สิทธิชัยวศิ าล Self Assessment Report : SAR
32 มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของผ้เู รยี น ระดับคณุ ภาพ : ดีเลิศ ผลทเ่ี กดิ จากการพัฒนา ดา้ นผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ผู้เรียนมีความสามารถในด้านการอ่านปีการศึกษา 2563 ในระดับ ดี ขึ้นไปคิดเป็นร้อยละ 80.41 จากค่า เป้าหมาย ร้อยละ 70 ซึ่งสูงกว่าค่าเป้าหมาย 10.41 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนที่ได้รับ 3 ขึ้นไป คิดเป็นร้อยละ 64.39 ซึ่งสูงกว่าค่าเป้าหมาย ร้อยละ 60 ผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียนอยู่ ระดับ ดี คิดเป็นร้อยละ 92.86 ซึ่งสูงกว่าค่าเป้าหมายร้อยละ คือ 70 ผลการประเมินสมรรถนะสำคัญของ ผู้เรียนด้านการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา และความสามารถในการใช้ เทคโนโลยี ระดับ 3 ขน้ึ ไป คดิ เปน็ รอ้ ยละ 88.16 สงู กว่าคา่ เป้าหมาย คือ ร้อยละ 70 กระบวนการพฒั นา ข้อมูลหลกั ฐานและเอกสารสนับสนุน โรงเรียนวัดศาลาตึกสิทธิชัยวิศาล ดำเนินโครงการและกิจกรรมเพื่อพัฒนาผู้เรียนในด้านการพัฒนา ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการอย่างหลากหลาย ได้แก่ โครงการห้องสมุดมีชีวิต โดยจัดหาสื่อและกิจกรรมที่ส่งเสริม การอ่าน การคิดและการนำเสนอเพื่อฝึกทักษะการสื่อสาร โครงการพัฒนาวิชาการ ซึ่งประกอบไปด้วย กิจกรรมการพัฒนาหลักสูตร กิจกรรมการยกระดับผลสัมฤทธิ์ โครงการการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็น สำคัญ ประกอบด้วยกิจกรรมห้องเรียนคุณภาพ กิจกรรมวิทยาศาสตร์ กิจกรรมภาษาไทยภาษาอังกฤษวันละ คำ เพื่อเปน็ การฝึกทักษะการส่อื สาร และสง่ เสริมการกล้าแสดงออก นอกจากน้ีมกี ารส่งเสริมให้ผู้เรียนพฒั นา ทักษะการคิด วิเคราะห์โดยการจัดกิจกรรมต่าง ๆ เช่น การตอบปัญหาวิทยาศาสตร์ การนำเสนอและการ อภิปรายทางวิทยาศาสตร์ การรายงานการสืบค้นทางอินเทอร์เน็ต และสร้างชิ้นงาน เพื่อให้ผู้เรียนได้พัฒนา ทักษะการวิเคราะห์ข้อมูล แลกเปลี่ยนข้อมูลความรู้ ในส่วนของการพัฒนาความสามารถด้านเทคโนโลยี โรงเรียนจัดทำโครงส่งเสริมพัฒนาระบบเทคโนโลยีเพื่อการบริหารและการจัดการเรียนการสอน โดยซ่อมบำรุง ดูแลอุปกรณ์ให้พร้อมสำหรับการเรียน พัฒนาระบบอินเทอร์เน็ต การกระจายสัญญาณอินเทอร์เน็ต ให้ ครอบคลุมพืน้ ทเ่ี พ่อื การสืบค้นหาความรู้ เพ่ือให้ครผู สู้ อนผลิตส่ือและบทเรยี นออนไลน์และการจัดการเรียนรู้ได้ อย่างมีประสิทธิภาพสูงสุด ในด้านกระบวนการพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามหลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนได้ทำการพัฒนาหลักสูตร วิเคราะห์หลักสูตรให้สอดคล้องและเหมาะสมกับบริบทของสถานศึกษา ตั้งเป้าหมายอย่างชัดเจน รวมถึงให้มีการวัดผลและประเมินผลผู้เรียนอย่างมีระบบ ครอบคลุมมาตรฐานและ ตวั ชวี้ ดั เหมาะสมกับเน้ือหาและธรรมชาตขิ องผเู้ รียน ด้วยเครือ่ งมอื ทห่ี ลากหลาย มีการใหข้ อ้ มลู ผลการเรียน แก่นักเรียนและผู้ปกครองอย่างต่อเนื่อง เพื่อร่วมกันชื่นชม หรือแก้ไขปัญหาผลการเรียนของนักเรียนอย่าง ทันท่วงที นอกจากนี้โรงเรียนจัดทำโครงการสถานศึกษาแห่งการเรียนรู้ เพื่อให้ผู้เรียนได้มีแหล่งศึกษาค้นคว้าหา ความรู้อยา่ งเหมาะสมและพอเพียง และอีกส่วนที่สำคัญโรงเรียนได้ดำเนินการคือการพัฒนาผู้เรียนให้มคี วามรู้ ทักษะและเจตคติที่ดีต่ออาชีพสุจริต ในโครงการศาสตร์พระราชาสู่การพัฒนาที่ยั่งยืน เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงและส่งเสริมให้ผู้เรียนได้เรียนรู้ผ่านกระบวนการฝึกปฏิบัติจริง นอกจากนี้ทาง โรงเรียนได้จัดรายวิชาเพิ่มเติมในสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ ที่ส่งเสริมการประกอบอาชีพ ได้แก่ รายวิชา ยุวเกษตร รายวิชาการเลี้ยงปลาน้ำจืด การทำน้ำหมักชีวภาพ เพื่อให้นักเรียนได้ศึกษาและนำความรู้ไปใช้ใน รายงานประจำปขี องสถานศึกษา ปีการศึกษา 2563 โรงเรยี นวัดศาลาตกึ สิทธิชยั วิศาล Self Assessment Report : SAR
33 ชีวิตประจำวัน โรงเรียนได้เปิดชมรมที่ส่งเสริมอาชีพ เช่น ชมรมนักธรกิจกน้อย ชมรมดนตรี ชมรม ภาษาอังกฤษ เป็นต้น เพื่อโอกาสให้นักเรียนไดศ้ ึกษาและรู้แนวทางการประกอบอาชีพตามความถนัดและความสนใจ นอกจากนี้งาน แนะแนวกำหนดให้นกั เรียนชั้นประถมศกึ ษาปีที่ 6 จัดทำ Port Folio เก็บรวบรวมประวตั ิและผลงานสำหรับใช้ ในการศึกษาตอ่ ในระดับท่ีสงู ขึน้ คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงคข์ องผ้เู รียนโรงเรียนวัดศาลาตกึ สิทธิชยั วิศาล ผู้เรยี นมีพฤตกิ รรมทีม่ คี ณุ ธรรม จรยิ ธรรม และเคารพกฎกติกา มคี ่านิยมและจิตสำนกึ ตามที่สถานศึกษา กำหนด และวัฒนธรรมอันดีของสังคม โดยทางโรงเรียนได้จัดทำโครงการส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม โดย นักเรียน เข้าร่วมกิจกรรมกับทางวัดอยู่เสมอ เนื่องด้วยเป็นโรงเรียนที่ติดกับวัด นักเรียนจงึ ไดเ้ ข้าร่วมกิจกรรมที่ สง่ เสริมคณุ ธรรม จริยธรรม อยูเ่ สมอ โรงเรยี นได้รบั ความอนุเคราะหจ์ ากวัดศาลาตึกโดยมีพระสงฆ์สอนธรรมะ เพอ่ื การเขา้ สอบนักธรรมทกุ ปกี ารศกึ ษา กิจกรรมโรงเรียนวิถพี ทุ ธกเ็ ปน็ อกี หน่งึ กจิ กรรมทีช่ ่วยส่งเสรมิ คุณธรรม แก่นักเรียนโรงเรียนดำเนินการกิจกรรมสภานักเรียน เพื่อปลูกฝังความรู้เรื่องประชาธิปไตย โรงเรียนจัด กิจกรรมลูกเสือ เนตรนารีอย่างเคร่งครัดเพื่อฝึกระเบียบวินัย รวมไปถึงการจัดกิจกรรมสาธารณประโยชน์ เพ่ือ ฝึกความเสียสละ การช่วยเหลือซึ่งกันและกัน นอกจากนี้ นักเรียนยังเชื่อฟัง คำสั่งสอนของครู เคารพ กฎระเบียบในโรงเรียนอยา่ งเคร่งครัด โรงเรียนจัดทำไวนิลและบอร์ดคุณธรรมตามบริเวณต่าง ๆ ทำให้นักเรยี น มีค่านิยมที่ดงี าม เป็นคนดีมี ศีลธรรม ดังผลสรปุ ผลการประเมินผลประเมินคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ คิดเปน็ ร้อยละ 100 มคี วามภูมิใจในท้องถ่ินและความเป็นไทย ผเู้ รยี นมีความภูมิใจในถ้องถนิ่ เห็นคุณค่าของความเปน็ ไทย มี ส่วนร่วมในการอนุรักษ์ วัฒนธรรมและประเพณีไทย รวมทั้งภูมิปัญญาไทย นักเรียนเข้าร่วมกิจกรรมตาม ประเพณีวัฒนธรรมไทยท่ี โรงเรียนจัดขึ้นอยู่เสมอ เช่น กิจกรรมวันพระ กิจกรรมวันลอยกระทง กิจกรรมเวียน เทยี นเนอื่ งในวันสำคญั ต่างๆ การทำบุญตกั บาตรอาหารแหง้ ในวนั สำคัญต่าง ๆ การทำประจำโรงเรียน ยอมรับท่ีจะอยู่ร่วมกันบนความแตกต่างและหลากหลาย ผูเ้ รยี นยอมรับและอยู่ร่วมกนั บนความแตกต่าง ระหว่างบคุ คลในดา้ น เพศ วยั เชอื้ ชาติ ศาสนา วัฒนธรรม ประเพณี โดยผ้เู รยี นแสดงความคิดเห็นของตนอยา่ ง สุภาพ ยอมรับฟังความคิดเห็น ของผู้อื่นด้วยความเข้าใจ เห็นประโยชน์จากการแลกเปลี่ยนความคิดซึ่งกันและ กัน ยอมรับและเห็นความงามใน ความแตกต่างทางวัฒนธรรม เช่น กฎกติกาแห่งกิริยามารยาท การแต่งกาย ศาสนา พิธีกรรม ความคิด ความเชื่อ เป็นต้น และสามารถแก้ปัญหา อยู่ร่วมกันได้ด้วยความเข้าใจที่ถูกต้อง มี การส่อื สารอยา่ งสรา้ งสรรค์ ผู้เรียนมีการรักษาสุขภาพกาย สุขภาพจิต อารมณ์ และสังคม และแสดงออกอย่าง เหมาะสม ในแต่ละ ช่วงวัย ในด้านสุขภาพกายทางโรงเรียนวัดศาลาตึกสิทธิชัยวิศาลได้รับความอนุเคราะห์จาก โรงพยาบาล ส่งเสริมสุขภาพประจำตำบลสิทธิชัยวิศาล ในการตรวจฟัน อุดฟัน ถอนฟันฟรี ที่โรงเรียนและส่งต่อไป โรงพยาบาลเป็นการอำนวย ความสะดวกทั้งทางผู้ปกครองและครู และนอกจากนี้ยังมีการฉีดมะเร็งปากมดลูก ให้กับนักเรียนหญิงชั้น ป.4-ป.6 ให้ฟรี มีการตรวจสุขภาพประจำปีทุกปี โรงเรียนจัดทำอาหารกลางวันด้วย โปรแกรมThai School Lunch ทำให้นักเรียนมีสุขภาวะทางร่างกายที่ดีสามารถอยู่ร่วมกับคนอื่นอย่างมี ความสุข เข้าใจผู้อื่น ไม่มีความขัดแย้งกับผู้อื่นนอกจากนี้ ผู้เรียนยังดูแลสุขภาพร่างกายและสุขภาพทางใ จ รายงานประจำปขี องสถานศึกษา ปีการศกึ ษา 2563 โรงเรยี นวดั ศาลาตกึ สิทธิชัยวิศาล Self Assessment Report : SAR
34 สามารถป้องกนั และหลกี หนีจากการล่อลวง ความรนุ แรง และอบายมุข ตลอดจนไม่เพกิ เฉยต่อการกระทำสิ่งไม่ ถูกต้อง และสามารถอยู่ร่วมกบั ผ้อู ื่นและบคุ คลในสงั คมได้ อย่างมีความสุข หลกั ฐานสนบั สนนุ 1. หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดศาลาตึกสิทธิชัยวิศาล พุทธศักราช 2563 ตามหลักสูตรแกนกลาง การศกึ ษาขนั้ พื้นฐาน พุทธศกั ราช 2551 2. แผนการสอนทุกกลมุ่ สาระการเรียนรแู้ ละบนั ทึกหลงั การจดั การเรียนการสอนในแตล่ ะรายวิชา 3. แผนปฏบิ ตั กิ าร ประจำปกี ารศกึ ษา 2563 4. รายงานโครงการ ประจำปกี ารศึกษา 2563 5. คำส่ังมอบหมายงานโรงเรยี นวดั ศาลาตกึ สิทธชิ ยั วิศาล 6. บนั ทึกการประชุม PLC ในสถานศึกษา 7. สือ่ การเรียนการสอน 8. ภาพถ่ายกิจกรรม หรือการจัดกิจกรรมต่างๆในสถานศึกษา รวมไปถึงเพจทาง Social media ทาง Facebook ในชื่อ โรงเรียนวัดศาลาตึกสิทธิชัยวิศาล ที่จะนำเสนอภาพการปฏิบัติกิจกรรมต่างๆในสถานศึกษา ใหก้ ับ ผูป้ กครองและผู้ท่สี นใจทุกทา่ น 9. แบบบนั ทกึ ปพ. ตา่ งๆ / เอกสารธุรการชน้ั เรยี น 10. ผลการทดสอบ RT, NT แนวทางพฒั นาคุณภาพให้สูงขึ้น 1. พัฒนากระบวนการคิดการฝกึ ทกั ษะดา้ นการแสดงความคดิ เห็น การคน้ หาวิธกี ารแก้ปัญหา 2. มีการพัฒนากิจกรรมส่งเสริมความสามารถด้านวิชาการ ดนตรี กีฬา อาชีพเพื่อให้นักเรียน มี ผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรียนสูงข้นึ ควบคู่ไปกบั ดา้ นวชิ าการ 2. สง่ เสรมิ กจิ กรรมแนะแนวเพอื่ การศึกษาต่อและอาชพี 3. พัฒนาครูและบุคลากรให้มีความเชี่ยวชาญทางด้านเทคโนโลยี และทักษะตามมาตรฐานที่กำหนด เพอื่ ใหผ้ ลการจดั การเรยี นการสอนพฒั นาและเพ่ิมมากขึ้นจากเดมิ 4. มกี ารจดั กจิ กรรมยกระดบั ผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรียนของนกั เรียนท้งั ดา้ น RT, NT 5. จัดกิจกรรมอย่างหลากหลายเพื่อส่งเสริม พัฒนานักเรียนให้มีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่พึง ประสงค์ 6. จดั กจิ กรรมสง่ เสรมิ ให้นกั เรียนได้แสดงออกถึงความภูมิใจในทอ้ งถิ่นและความเปน็ ไทย 7. พัฒนาให้นักเรียน มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารเพื่อพัฒนาตนเอง และสังคมในด้านการเรยี นรู้ การสอ่ื สาร การทางานอย่างสรา้ งสรรค์ และมีคุณธรรม รายงานประจำปขี องสถานศกึ ษา ปกี ารศึกษา 2563 โรงเรียนวัดศาลาตกึ สทิ ธิชยั วิศาล Self Assessment Report : SAR
35 มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ ระดับคณุ ภาพ : ดีเลิศ กระบวนการบริหารและการจัดการคุณภาพของสถานศึกษามีการกำหนดเป้าหมาย วิสัยทัศน์ และ พันธกิจอย่างชัดเจน สามารถดำเนินงาน พัฒนาวิชาการที่เน้นคุณภาพผู้เรียนทุกกลุ่มเป้าหมาย จัดทำ แผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา ดำเนินการพัฒนาครูและบุคลากรให้มีความเชี่ยวชาญทางวิชาชีพ และ จัดทำเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสนับสนุนการบริหารจัดการและการเรียนรู้ รวมทั้งจัดสภาพแวดล้อมทาง กายภาพ และสงั คมท่ีเออ้ื ตอ่ การจัดการเรียนรู้ สง่ ผลใหผ้ เู้ รียนได้รับการพัฒนาสรุปผลดังน้ี 1. สถานศึกษามีแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา และแผนปฏิบัติการประจำปีที่สอดคล้องกับวิสัยทัศน์ พันธกิจ และเป้าหมายของสถานศึกษา เป็นแนวทางในการดำเนินงานได้จริง โครงการและกิจกรรมที่กำหนด สามารถนำไปพัฒนาการจัดการศึกษา มีร่องรอยหลกั ฐานชดั เจน 2. สถานศกึ ษามกี ารดำเนินการพฒั นาคณุ ภาพกลุ่มบริหารท่เี หมาะสม โดยยดึ หลกั การกระจายอำนาจ และหลักธรรมาภิบาล พร้อมกับมกี ารตดิ ตามตรวจสอบการดำเนนิ งานอยา่ งเปน็ ระบบ 3. โรงเรยี นมุ่งพฒั นาหลักสตู รใหไ้ ด้มาตรฐาน ทนั สมยั และสนองนโยบายตน้ สังกัด 4. ผู้บริหารส่งเสริมให้บคุ ลากรพัฒนาตนเอง ไดแ้ ก่ การอบรมในหลักสูตรท่หี ลากหลาย การทำผลงาน ทางวิชาการเพื่อเลื่อนวิทยฐานะที่สูงขึ้น ส่งผลให้บุคลากรมีความทักษะและความรู้ในการปฏิบัติงาน เพ่ือ พฒั นาคณุ ภาพการจัดการศึกษา 5. โรงเรียนให้ความสำคัญกับการพัฒนาอาคารสถานที่ ห้องเรียนคุณภาพ แหล่งเรียนรู้ภายใน เพื่อให้นักเรียนใช้ประโยชน์อย่างเต็มท่ี มีการปรับปรุงและพัฒนาอาคารสถานที่อย่างสม่ำเสมอเพื่อความ ปลอดภยั แก่นกั เรียนและบุคลากร รวมถงึ การระดมทรพั ยากรจากแหลง่ ต่าง ๆ เพ่อื การพฒั นาสถานศกึ ษา โรงเรียนวัดศาลาตึกสิทธิชัยศาล มีการบริหารจัดการโดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน ภายใต้วงจรคุณภาพ PDCA เน้นการมีส่วนร่วม มีการวิเคราะห์ผลการจัดการศึกษาที่ผ่านมา เพื่อนำผลมาวางแผนในการกำหนด เปา้ หมายรวมถึงการใหค้ วามสำคญั กบั การเสริมสรา้ งประสิทธภิ าพองคก์ รในการจัดการศึกษาใหม้ ปี ระสิทธิภาพ มากขึ้น โรงเรียนจัดโครงสร้างบริหาร 4 กลุ่มงาน ซึ่งแต่ละกลุ่มมีการปฏิบัติงานอย่างมีคุณภาพ ได้แก่ บริหาร วิชาการ มีการจัดกิจกรรมห้องเรียนคุณภาพ บริหารงบประมาณและบุคล มีจุดเน้น Sufficiency Model กลุ่มทั่วไปและงานทะเบียนเน้น การให้บริการที่ดี มีการจัดบุคลากรประจำกลุ่มชัดเจนเหมาะสมกับความรู้ ความสามารถ มีการนิเทศ กำกับติดตามการปฏิบัติงานเพื่อให้การดำเนินงานเป็นไปด้วยความเรียบรอ้ ยและมี คุณภาพ โดยการออกคำสั่งมอบหมายการปฏิบัติงาน โครงการนิเทศ จัดระบบประกันคุณภาพภายใน สถานศกึ ษา ให้มีการรายงานผลคุณภาพการจัดการศึกษาของครผู สู้ อน รายงานผลโครงการ และกจิ กรรม เพื่อ สะทอ้ นผลการดำเนนิ งานและพัฒนางานทุกดา้ น ในด้านของการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนดำเนินการจัดโครงการพัฒนาวิชาการ กิจกรรม การพฒั นาหลกั สูตร ให้มปี ระเมนิ ผลการใชห้ ลักสตู ร ประเมนิ ความพึงพอใจ แลว้ นำผลการประเมินมาปรบั ปรงุ และพัฒนาหลกั สูตรการจัดการเรยี นใหเ้ หมาะสม สอดคล้องกับมาตรฐาน ตัวชว้ี ัด และความต้องการของผ้เู รยี น และชุมชน สามารถพัฒนาคุณภาพผู้เรียนได้อย่างทั่วถึง นอกจากนี้ยังให้ครูกำหนดแผนการพัฒนาตนเอง โดย จัดทำ ID PLAN และพัฒนาบุคลากรโดยจัดทำโครงการพัฒนาบุคลากร เพื่อพัฒนาศักยภาพอย่างต่อเนื่อง ด้วยวิธีการส่งเสริมการศึกษาหาความรู้ด้วยการอบรมออนไลน์ ทั้งหลักสูตรที่ได้รับการอนุมัติให้นับชั่วโมงและ การอบรมอื่น ๆ เพื่อนำไปใช้ในการจัดการเรียนการสอน ส่งเสริมให้มีการวัดผลและประเมินผลที่หลากหลาย รายงานประจำปขี องสถานศกึ ษา ปีการศกึ ษา 2563 โรงเรียนวดั ศาลาตกึ สทิ ธิชยั วิศาล Self Assessment Report : SAR
36 ตามสภาพจริง ให้สอดคล้องกับสถานการณ์การแพร่ระบาดของไวรัสโคโรนา( COVID – 19) สร้างชุมชนแห่ง การเรียนรู้ PLC และการสง่ เสรมิ การทำและสง่ ผลงานทางวิชาการเขา้ ร่วมแขง่ ขนั โรงเรียนจัดสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้อย่างมีประสิทธิภาพ ด้วยโครงการสถานศึกษา แห่งการเรียนรู้ โครงการห้องสมุดมีชีวิต มีห้องประชุม ที่สะดวกเอื้อต่อการจัดกิจกรรม บริเวณโรงเรียน สะอาด ร่มรื่น ปลอดภัย มีรั้วรอบป้องกันอันตราย มีที่พักผ่อน มีแหล่งเรียนรู้ที่ผู้เรียนได้ใช้ประโยชน์อย่าง เพยี งพอ โรงเรียนจัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสนับสนุนการบริหารจัดการและการจัดการเรียนรู้ โดยมี โครงการพัฒนาระบบเทคโนโลยีเพื่อการบริหารและการจัดการศึกษา พัฒนาระบบเครือข่ายอินเทอร์เน็ตและ สัญญาณ WIFI ครอบคลุม จัดกิจกรรมห้องเรียน ใช้ระบบการจัดซื้อจัดจ้างภาครัฐ (e-GP) ส่งเสริมการสื่อสาร โอยใช้ระบบอินเทอร์เน็ต เพื่อเป็นการสื่อสารและอำนวยความสะดวกให้แก่ผู้เรียน ผู้ปกครอง เพื่อให้เข้ากับ สถานการณป์ ัจจุบนั หลกั ฐานสนบั สนนุ 1. หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนโรงเรียนวัดศาลาตึกสิทธิชัยวิศาล พุทธศักราช 2563 ตามหลักสูตร แกนกลางการศึกษาขนั้ พ้ืนฐาน พทุ ธศักราช 2551 2. แผนการสอนทุกกลมุ่ สาระการเรยี นรู้และบนั ทึกหลังการจัดการเรียนการสอนในแตล่ ะรายวิชา 3. แผนปฏิบัตกิ าร ประจำปกี ารศกึ ษา 2563 4. รายงานโครงการ ประจำปีการศึกษา 2563 5. คำสั่งมอบหมายงานโรงเรียนโรงเรยี นวัดศาลาตกึ สทิ ธชิ ยั วศิ าล 6. รายงานการจดั การศึกษาในสถานการณแ์ พรร่ ะบาดไวรัสโคโรนา 7. ภาพถ่ายกิจกรรม หรือการจัดกิจกรรมต่างๆในสถานศึกษา รวมไปถึงเพจทาง Social media ทาง Facebook ในชื่อ โรงเรียนโรงเรียนวัดศาลาตึกสิทธิชัยวิศาล ที่จะนำเสนอภาพการปฏิบัติกิจกรรมต่างๆ ในสถานศึกษาใหก้ บั ผปู้ กครองและผูท้ ีส่ นใจทุกทา่ น 8. รางวลั และเกยี รตบิ ัตรท่ไี ดร้ ับจากการเข้าร่วมแขง่ ขนั ของโรงเรยี น ผู้บรหิ าร คณะครู และนักเรียน 9. คำสง่ั มอบหมายงาน 10. SAR รายงานผลการปฏิบตั ิงานคณะครโู รงเรียนโรงเรยี นวัดศาลาตึกสิทธชิ ัยวศิ าล 11. แบบบันทกึ การเย่ยี มบ้านนกั เรียน,แบบบันทกึ การด่มื นมโรงเรียน, แบบรายงานชัง่ น้ำหนัก วัด สว่ นสงู , แบบบันทึกการทำเขตบริการ,แบบบันทกึ การออมเงิน แนวทางพัฒนาคุณภาพใหส้ ูงขนึ้ 1. สถานศกึ ษามกี ารกำหนดเป้าหมายวสิ ัยทัศนแ์ ละพันธกิจสอดคล้องกับสภาพปัญหาความตอ้ งการ พฒั นา ของ สถานศึกษา ของชมุ ชนและทอ้ งถ่นิ 2. มีแผนพัฒนาคณุ ภาพการจดั การศกึ ษา และ แผนปฏบิ ตั กิ ารประจำปีสอดคลอ้ งกับการพฒั นา ผเู้ รียนทุก กลมุ่ เปา้ หมาย ท้งั ครูผ้สู อนและนกั เรยี นให้มีความเช่ยี วชาญ 3. สถานศึกษาปรับแผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาแผนปฏิบัติการประจำปีให้สอดคล้องกับสภาพ ปัญหาcและสถานการณท์ ่เี ปลีย่ นไป รายงานประจำปขี องสถานศกึ ษา ปกี ารศกึ ษา 2563 โรงเรยี นวดั ศาลาตึกสทิ ธชิ ัยวศิ าล Self Assessment Report : SAR
37 มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรยี นการสอนท่เี นน้ ผเู้ รยี นเป็นสำคญั ระดบั คณุ ภาพ : ดเี ลศิ ครูและบุคลากรทางการศึกษาของโรงเรียนโรงเรียนวัดศาลาตึกสิทธิชัยวิศาล มีความรู้ความสามารถ และมีความตั้งใจในการคิดและวางแผนการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน ผลิตสื่อการเรียนการสอน สร้าง นวัตกรรมการเรียนรู้โดยใช้เทคโนโลยีเพ่ือการศึกษา สอดคล้องและเหมาะสมกับความต้องการของผู้เรยี น เพื่อ มุ่งพัฒนาความรู้ความสามารถของนักเรียนอย่างเต็มตามศักยภาพ กระบวนการจัดการเรียนการสอนตา มาตรฐานหลักสูตรและตัวชี้วัดของหลักสูตรสถานศึกษา สร้างโอกาสให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการเรียนรู้ผ่าน กระบวนการคิด และปฏิบัติจริง มีการบริหารจัดการชั้นเรียน เชิงบวกสร้างปฏิสัมพันธ์ที่ดี ครูรู้จักผู้เรียนเป็น รายบุคคล ดำเนินการตรวจสอบและประเมินผูเ้ รียนอย่างเป็น ระบบและนำผลมาพัฒนาผู้เรยี น รวมทั้งร่วมกนั แลกเปลยี่ นเรียนรูแ้ ละนำผลที่ได้มาให้ขอ้ มลู ปอ้ นกลบั เพื่อ พฒั นาและปรับปรงุ การจัดการเรียนรู้ ดังนี้ 1. จัดการเรียนรู้ผ่านกระบวนการคิดและปฏิบัติจริง และสามารถนาไปประยุกต์ใช้ในชีวิตได้ ครูของ ทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ ทำการวิเคราะห์หลักสูตร จัดการเรียนรู้เน้นกระบวนการคิดและให้ผู้เรียนฝึกปฏิบัติ จริงตามมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัดของหลักสูตรสถานศึกษา ประเมินได้จากการตรวจแผนการจัดการเรียนรู้ ของทุกรายวิชา มีการนิเทศการสอนคิดเป็นร้อยละ 100 ทั้งภาคเรียนที่ 1 และภาคเรียนท่ี 2 ครูมีนวัตกรรมใน การจดั การเรียนรู้แบบ Active Learning โดยสร้างความตระหนักและให้ความรู้ผ่านกระบวนการประชุม รวมถึงการ อบรมพัฒนาครูให้จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ที่มีโครงสร้างและองค์ประกอบครบตามที่สถานศึกษาก ำหนด ตามแบบวดั ประเมินแผนการจดั การเรยี นรู้ และนำไปสู่การปฏบิ ัตจิ ริงในห้องเรยี น 2. การใชส้ ื่อ เทคโนโลยีสารสนเทศและแหล่งเรยี นรทู้ ีเ่ อ้อื ต่อการเรยี นรู้ ในสถานการณ์การแพรร่ ะบาด ของเชื้อไวรัสโรโรนา ซึ่งครูทุกกลุ่มสาระเรียนรู้จัดการเรียนรู้ต้องปรับเปลี่ยนวิธีการสอนโดยใช้เทคโนโลยี สารสนเทศ มีการใช้ Application for Education ทั้งในส่วนของ Line Application และ Google Application และ Facebook เป็นการใช้สื่อการเรียนการสอนที่ทันสมัย เพื่อให้สอดคล้องกับความเป็น ห้องเรียนคุณภาพ โรงเรียนทำการติดตั้งโทรทัศน์ในทุกห้องเรียน ซึ่งในปีการศึกษา 2563 นี้ครูผู้สอนมีการใช้ แหล่งเรียนรูท้ ั้งภายใน 3. มีการบริหารจัดการชั้นเรียนเชิงบวก ครูจัดสภาพความพร้อมที่จะดำเนินการเรียนการสอนให้ เป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพ มีการวิเคราะห์ผู้เรียนรายบุคคล โดยคำนึงถึงความแตกต่างระหว่างบุคคล มี ปฏิสัมพันธ์เชิงบวกเพื่อให้เกิดประสิทธิผลในการเรียนรู้ ผู้เรียนมีความสุข โดยครูเตรียมและวางแผนการ จัดการเรียนการสอน จัดกิจกรรมการเรียนรู้อย่างหลากหลาย เพิ่มแรงจูงใจระหว่างเรียนรู้ด้วยวิธีการต่าง ๆ ภายใตก้ ารสนบั สนุนของโรงเรียนในการจัดสภาพแวดล้อมในห้องเรียนไว้อยา่ งดี มคี วามสะดวกสบายอย่างมาก และอุปกรณ์ด้าน ICT รวมถึงการดำเนินงานของงานแนะแนว ที่ให้คำปรึกษาและช่วยเหลือผู้เรยี นทางด้านการ เรียนและด้านพฤติกรรม มอบทุนการศึกษาแก่นักเรียน มีโครงการระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน นอกจากนี้ยัง มีการจัดกิจกรรมพัฒนาผเู้ รียน อยา่ งเป็นระบบและหลากหลาย 4. ตรวจสอบและประเมินผู้เรียนอย่างเป็นระบบครบทุกด้าน ทั้งการวิเคราะห์ผู้เรียนรายบุคคล การประเมินพฤติกรรมนักเรียน การประเมินความรู้โดยการทำแบบทดสอบก่อนเรียน ระหว่างเรียนและหลัง รายงานประจำปีของสถานศกึ ษา ปกี ารศกึ ษา 2563 โรงเรียนวัดศาลาตกึ สทิ ธิชยั วิศาล Self Assessment Report : SAR
38 เรียน และนำผลการประเมินมาพัฒนานักเรียน คำนึงถึงความแตกต่างของผู้เรียน โดยการจัดทำแผน IEP อีกทั้งยังมีการทำวิจัยในชั้นเรียนเพื่อแก้ปัญหาการเรียนจัดการเรียนการสอน สร้างเครื่องมือวัดผลและ ประเมินผลที่เหมาะสมกับเป้าหมายของการเรียนรู้ ครอบคลุมมาตรฐาน ตัวชี้วัดและสอดคล้องกับสถานการณ์ ปจั จบุ ัน 5. มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้และให้ข้อมูลสะท้อนกลับเพื่อพัฒนาและปรับปรุงการจัดการเรียนรู้ ครูมี การแลกเปลี่ยนเรียนรู้ ด้วยกระบวนการสร้างชุมชนแห่งการเรียนรู้ (PLC) การนิเทศชั้นเรียน และให้ข้อมูล สะท้อนกลับ เพื่อพัฒนาและปรับปรงุ การจัดการเรียนรู้ของครูทุกคน ทั้งนี้เป็นผลมาจากการรวมกลุ่มของครใู น รูปแบบชุมชนแห่งการเรียนรู้ มีการประชุมแลกเปลี่ยนความคิดเห็นเกี่ยวกับปัญหาในการจัดการเรียนการสอน เพื่อหาแนวทางในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้ร่วมกัน วางแผนการจัดการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับผู้เรียน นอกจากนั้นยังมีการนิเทศ กากับ ติดตามจากเพื่อนครูและฝ่ายบริหาร ส่งผลใหค้ รูมกี ารช่วยเหลือแบ่งปัน และ สร้างวฒั นธรรมองค์กรแหง่ การเรียนรู้ โดยโรงเรยี นจัดใหม้ ชี ว่ั โมงสำหรบั จดั กจิ กรรมชุมชนชมุ ชนแห่งการเรียนรู้ อย่างต่อเนื่องและมีการนิเทศติดตามอย่างเป็นระบบ มีการสนับสนุนช่องทางในการเผยแพร่นวัตกรรมผ่าน ทางเว็บไซต์ของโรงเรียน การเปิดโอกาสให้ครูนำนวัตกรรมไปเผยแพร่และสร้างเครือข่ายทั้งภายในและ ภายนอกสถานศึกษา หลักฐานสนับสนนุ 1. หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรยี นวดั ศาลาตึกสทิ ธิชัยวิศาล 2. รายงานโครงการ 3. กจิ กรรมหอ้ งเรียนคณุ ภาพ 4. ส่อื การจดั ประสบการณ์การเรยี นการสอน 5. สมดุ รายงานประจำตัวนกั เรยี น แบบบนั ทกึ ปพ 6. แฟ้มสะสมผลงานเดก็ ใบงานเด็กที่มีความเรยี บรอ้ ย หรือได้คะแนนเตม็ 7. แบบบนั ทกึ การเย่ียมบ้านนกั เรยี นแต่ละปีการศกึ ษา 8. โครงการนเิ ทศ สมดุ นิเทศการสอน แนวทางพัฒนาคณุ ภาพให้สงู ขึน้ 1. โรงเรียนดำเนินการส่งเสรมิ ให้ครูจดั การเรียนการสอนที่เนน้ ผเู้ รยี นเปน็ สำคัญ 2. มีการเรียนการสอนแบบบูรณาการในแต่ละรายวิชา มีภาระงาน โดยครูผู้สอนตรวจและ อธิบายอย่าง ชดั เจนอย่เู สมอ 3. กำหนดลักษณะอันพึ่งประสงค์ที่สอดคล้องกับหน่วยการจัดการเรียนรู้ และจัดการเรียน การสอนให้ นกั เรยี นทกุ คนไดล้ งมือปฏบิ ตั จิ รงิ 4. ครมู ีการใช้ส่ือการสอนนวตั กรรม และเทคโนโลยี ภูมิปญั ญาทอ้ งถ่ิน 5. โรงเรยี นมกี ารจัดระบบดูแลชว่ ยเหลือนกั เรียนที่มปี ระสิทธิภาพและครอบคลมุ ผูเ้ รยี นทกุ คน 6. มีครคู รบทกุ กลุ่มสาระการเรยี นรเู้ พอ่ื พัฒนากระบวนการเรยี นรู้กับนักเรยี น รายงานประจำปขี องสถานศกึ ษา ปีการศกึ ษา 2563 โรงเรยี นวดั ศาลาตกึ สทิ ธชิ ยั วิศาล Self Assessment Report : SAR
39 สว่ นท่ี 3 สรุปผล และแนวทางการพฒั นา ผลการประเมินตนเองของสถานศึกษาถือเป็นข้อมูลสารสนเทศสำคัญที่สถานศึกษาจะต้องนำไป วิเคราะห์ สังเคราะห์ เพื่อสรุปนำไปสู่การเชื่อมโยงหรือสะท้อนภาพความสำเร็จกับแผนพัฒนาการจัด การศึกษาของสถานศึกษา (3-5 ปี) และนำไปใช้ในการวางแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา ดังนั้น จากผลการดำเนินงานของสถานศึกษา สามารถสรุปผลการประเมินในภาพรวมของจุดเด่น จุดควร พัฒนาของแตล่ ะมาตรฐาน พรอ้ มทงั้ แนวทางการพัฒนาเพอื่ ใหไ้ ดม้ าตรฐานท่ีสูงขนึ้ ดงั น้ี ระดบั การศึกษาปฐมวยั ระดบั คุณภาพ : ดีเลิศ จดุ เด่น จุดท่ีควรพัฒนา ด้านคุณภาพผเู้ รยี น ด้านคุณภาพผู้เรียน - เดก็ ให้ความรว่ มมอื ในการพฒั นาดา้ นตา่ ง ๆ ไดด้ ี - พัฒนากิจกรรมทุก ๆ ด้านให้สอดคล้องและเน้น - เด็กใหค้ วามสนใจการรบั การพฒั นา ผู้เรียนเป็นสำคญั - เดก็ สามารถไดร้ บั การพฒั นาได้เต็มความสามารถ - ช่วยส่งเสริมเด็กให้ได้รับการเรียนรู้อย่างเต็ม ความสามารถ ด้านกระบวนการบริหารและการจดั การ ด้านกระบวนการบริหารและการจัดการ - คุณครูและเด็กได้รับการพัฒนาในแต่ละด้านได้ดี - พัฒนากิจกรรมให้คุณครูได้ศึกษาหาความรู้เพื่อจัด และเหมาะสม กิจกรรมพัฒนาเดก็ โดยเนน้ ผู้เรยี นเป็นสำคญั ด้านกระบวนการเรียนกาสอนที่เน้นผู้เรียนเป็น ด้านกระบวนการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็น สำคญั สำคญั - เดก็ แต่ละบุคคลได้รับการพัฒนาและปรบั ปรุงแกไ้ ข - พัฒนากิจกรรมการเรียนการสอนโดยเน้นผู้เรียน ตามความเหมาะสม เป็นสำคญั ให้สอดคล้องกบั เดก็ ทกุ กล่มุ แผนงาน/แนวทางการพัฒนาเพื่อให้มคี ุณภาพท่ีสงู ขึน้ - จะมุ่งพัฒนาให้เด็กปฐมวัยทุกคนในประเทศไทยได้รับการพัฒนาอย่างรอบด้าน ตามวัย อย่างมี คุณภาพ และต่อเนื่อง โดยมีปรัชญาที่ชัดเจน มุ่งเพิ่มโอกาสและความเสมอภาคในทุกด้าน ในการขับเคลื่อน แผนให้การดาเนนิ งานบรรลผุ ลตามเป้าหมายทีก่ ำหนดโดยมตี วั ชี้วดั ทรี่ ะดับยุทธศาสตร์และ - คุณภาพของระบบบริการและระบบการพัฒนาเด็กปฐมวัยไดร้ ับการปรับปรุงให้เปน็ ไปตามมาตรฐาน สถานพัฒนาเด็กปฐมวัยแห่งชาติ ให้บุคลากรและอาสาสมัครด้านสาธารณสุขและด้านสังคมได้รับการพัฒนา ศักยภาพที่ตอบสนองความต้องการที่เท่าทันกับการเปลี่ยนแปลงของบริบทโลก และสอดคล้องกับกฎหมายท่ี เกี่ยวข้อง บุคลากรและผู้ประกอบวิชาชีพด้านการศึกษาปฐมวัยได้รับการพัฒนาศักยภาพที่ตอบสนองความ ตอ้ งการทเี่ ทา่ ทนั กับการเปลยี่ นแปลงของบรบิ ทโลก รายงานประจำปขี องสถานศึกษา ปีการศึกษา 2563 โรงเรียนวดั ศาลาตึกสทิ ธิชัยวศิ าล Self Assessment Report : SAR
40 - จัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่เน้นให้เด็ก ๆ ได้ลงมือทำ ศึกษาค้นคว้าตามความสนใจและความ ถนัดของเด็กให้ไดร้ ับความรมู้ ากท่สี ดุ เพ่อื ช่วยพฒั นาเด็กไดก้ ล้าคิด กล้าแสดงออกอย่างเตม็ ความสามารถ ระดบั การศกึ ษาขน้ั พ้นื ฐาน ระดบั คุณภาพ : ดีเลศิ จดุ เด่น จดุ ท่ีควรพฒั นา ดา้ นคณุ ภาพผู้เรียน ด้านคุณภาพผูเ้ รยี น นักเรียนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนทุกกลุ่มสาระ การจดั กจิ กรรมทม่ี งุ่ เน้นยกระดับผลสมั ฤทธิ์ การเรียนรู้ผ่านเกณฑ์ที่โรงเรียนกำหนดไว้ อีกทั้งผล พัฒนากระบวนการคิดทักษะการแสดงความคิดเห็น การทดสอบการอ่านระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 มีผล วิธีการแก้ปัญหา จัดกิจกรรมที่ส่งเสริมการสร้าง การทดสอบเพิม่ ขึน้ นวัตกรรมเพิ่มเติม พัฒนาความสามารถในการใช้ นักเรียนมีความประพฤติเรียบร้อย มีระเบียบวินัย เทคโนโลยแี ละการสอ่ื สาร เป็นผู้มีจิตสาธารณะ เสียสละและบำเพ็ญประโยชน์ท้ัง จัดกิจกรรมส่งเสริมให้นักเรียนแสดงออกถึงความ ในและนอกโรงเรียน กล้าคิด มุ่งมั่นในการทำงาน ภูมิใจในท้องถิ่น นกั เรยี นรู้จกั การทำงานรว่ มกบั ผูอ้ น่ื และยอมรบั ฟงั ความ คิดเหน็ ของผอู้ น่ื ใหค้ วามร่วมมอื ในกิจกรรมประเพณีของ ทอ้ งถน่ิ เป็น อยา่ งดี นักเรียนมีสุขภาพกายและใจที่ดี มีสุขภาพแข็งแรง นกั เรยี นสว่ นใหญม่ นี ำ้ หนกั และสว่ นสงู ตามเกณฑ์ ดา้ นกระบวนการบรหิ ารและการจัดการ ดา้ นกระบวนการบริหารและการจดั การ โรงเรียนมีการบริหารงานอย่างเป็นระบบโดยใช้ ควรส่งเสริมและสนับสนุนโครงการต่าง ๆ ที่เป็นการ กระบวนการ PDCA และยึดการมีส่วนร่วมของทุกฝ่าย สร้างสังคมแห่งการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง โดยสร้าง ร่วมกันวิเคราะห์ปัญหาและความต้องการ เพื่อกำหนด เครือข่ายความร่วมมือของผู้ปกครองให้เข้มแข็ง มีส่วน วิสัยทัศน์ เป้าหมาย พันธกิจที่ชัดเจนและเหมาะสม ร่วมในการจัดการศึกษา และขับเคลื่อนคุณภาพ พัฒนาและปรับปรุงแผนปฏิบัติการให้สอดคล้องกับการ การศกึ ษา จัดการศึกษา สภาพปัญหาและบริบทของโรงเรียน บริหารจัดการข้อมูลสารสนเทศอย่างเป็นระบบ ให้มี ม่งุ เนน้ พัฒนานกั เรียนทั้งดา้ นวิชาการและเน้นทักษะการ ความเชอ่ื มโยงข้อมูลเพิ่มขึน้ ใช้ชีวิต ครูพัฒนาความรู้ความสามารถให้ทันต่อการ เปลี่ยนแปลงอยู่เสมอ จัดการเรียนรู้โดยเน้นผู้เรียนเป็น สำคัญ มีการนิเทศ กำกับ ติดตาม ประเมินผล สม่ำเสมอ และจัดทำรายงานผลการจัดการศึกษาเพื่อใช้ เป็นสารสนเทศ ข้อมูลพื้นฐานในการวางแผนพัฒนา คุณภาพให้เป็นไปตามมาตรฐานการศึกษา และ คณะกรรมการสถานศึกษาให้การสนับสนุนและ ช่วยเหลอื รายงานประจำปขี องสถานศกึ ษา ปีการศึกษา 2563 โรงเรยี นวัดศาลาตึกสิทธชิ ยั วิศาล Self Assessment Report : SAR
41 ดา้ นกระบวนการเรยี นกาสอนที่เน้นผ้เู รียนเปน็ สำคญั ด้านกระบวนการเรยี นกาสอนที่เนน้ ผู้เรยี นเปน็ สำคัญ จัดกิจกรรมที่หลากหลาย เพื่อพัฒนาการคิดและ พัฒนาครูให้มีความรู้ความชำนาญในด้านเทคโนโลยี ปฏิบัติจริง ฝึกทักษะการแสดงความคิดเห็น การ ในการจัดการเรียนรู้ เทคนิคที่หลากหลายมากข้ึน นำเสนอผลงาน และเน้นการเรียนรู้ทักษะอาชีพสู่การ เพื่อให้ทันต่อการ เน้นนักเรียนสามารถใช้สื่อเทคโนโลยี ประยกุ ตใ์ ช้ในชวี ติ ประจำวัน และนวัตกรรมในการคน้ ควา้ หาความรูด้ ว้ ยตนเอง ครูมคี วามตงั้ ใจ มงุ่ มัน่ และพยายามในการพัฒนาการ ครูควรนำภูมิปัญญาท้องถิ่นให้เข้ามามีส่วนร่วมใน ส อ น โ ด ย จ ั ด ก ิ จ ก ร ร ม ใ ห้ ท ั น ต ่ อ ส ถ า น ก า ร ณ์ การจัดกิจกรรมให้นักเรียนได้เรียนรู้ด้านทักษะอาชีพ การเปลี่ยนแปลงต่าง ๆ อย่างเหมาะสม จัดกิจกรรมให้ และการให้ข้อมูล ย้อนกลับแก่นักเรียนทันทีเพ่ือนักเรยี น นกั เรยี นไดเ้ รยี นรูท้ เ่ี น้นทกั ษะ กระบวนการคิด ไดป้ ฏิบตั ิ นำไปใชพ้ ฒั นาตนเองให้มากขึ้น จริง มีการให้วิธีการและแหล่งเรียนรู้ที่หลากหลาย ให้ ผู้เรียนแสวงหาความรู้ จากสื่อเทคโนโลยีด้วยตนเอง อย่างต่อเนื่อง ผู้เรียนมี ส่วนร่วมในการจัดบรรยากาศ สภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อ การเรียนรู้ จัดหาและผลิตส่ือ นวัตกรรมและเทคโนโลยีที่หลากหลายเพื่อใช้ใน กจิ กรรมการเรยี นการสอน แผนงาน/แนวทางการพัฒนาเพ่ือใหม้ คี ณุ ภาพทสี่ ูงข้นึ 1. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่เน้นการยกระดับผลสัมฤทธิ์ ประเมินผลการเรียนรู้ด้วยวิธีท่ี หลากหลายตามสภาพจรงิ 2. การพัฒนาครูให้รู้เท่าทันการเปลี่ยนแปลง มีความชำนาญด้านการใช้เทคโนโลยี แอฟพลิ เคชั่นต่าง ๆ ร่วมแลกเปลี่ยนเรียนรู้เพื่อนำความรู้มาปรับประยุกต์และพัฒนากระบวนการจัดการเรียนรู้ ด้วย วธิ ีการท่ีหลากหลาย ท้งั การเข้าร่วมการอบรม ประชุม สมั มนาทางวชิ าการและการศึกษาค้นควา้ ทางออนไลน์ 3. จัดระบบการนเิ ทศกำกบั ตดิ ตามและประเมนิ ผลการปฏิบัติงานอย่างต่อเน่อื ง 4. พัฒนา ปรับปรุงอาคารเรียนและสภาพแวดล้อม ให้ปลอดภัย เหมาะสมและเพียงพอกับ นกั เรยี น 5. พัฒนาระบบการจัดการขอ้ มลู สารสนเทศใหม้ คี วามเช่อื มโยง รายงานประจำปขี องสถานศึกษา ปกี ารศกึ ษา 2563 โรงเรียนวดั ศาลาตกึ สทิ ธิชัยวศิ าล Self Assessment Report : SAR
42 สว่ นที่ 4 ภาคผนวก ประกาศโรงเรียนวัดศาลาตึกสิทธิชัยวิศาล เร่อื ง ใหใ้ ชม้ าตรฐานการศกึ ษา ระดบั ปฐมวยั และ ระดับการศกึ ษาขัน้ พ้นื ฐาน ประกาศโรงเรียนวดั ศาลาตกึ สิทธชิ ัยวศิ าล เร่ือง การกำหนดเป้าหมายตามมาตรฐานการศึกษา ระดบั ปฐมวัย และระดบั การศกึ ษาขัน้ พน้ื ฐาน คำส่ังแตง่ ตั้งคณะกรรมการติดตาม ตรวจสอบและประเมนิ คณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา รางวลั ความสำเรจ็ สถานศกึ ษา/ผบู้ รหิ าร/คร/ู นกั เรยี น ภาพกิจกรรม รายงานประจำปีของสถานศกึ ษา ปกี ารศกึ ษา 2563 โรงเรยี นวัดศาลาตึกสทิ ธิชยั วิศาล Self Assessment Report : SAR
Search
