นวัตกรรมเทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการเรียนรู้ innovation and technology for learning

นวัตกรรม เทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการเรียนรู้ innovation and technology for learning รุ่งอรุณ แก้ววิเชียรดี รหัส 640210039

คำนำ นวัตกรรมเทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการเรียนรู้ innovation and technology for learning เป็นส่วน หนึ่งในรายวิชา 100229 นวัตกรรมเทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการเรียนรู้ innovation and technology for learning โดยเนื้อหาเกี่ยวกับความหมายของนวัตกรรมและเทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการเรียนรู้ ประเภทของ นวัตกรรมการศึกษา การวิวัฒนาการของนวัตกรรมการศึกษาประโยน์ของนวัตกรรมการศึกษา และตัวอย่าง นวัตกรรมและเทคโนโลยีในการศึกษาในการจัดการเรียนรู้สามารถสอนในสาขาประถมศึกษาได้ ขอขอบพระคุณอาจารย์ ดร.เจนจิรา อาสากิจที่ได้ให้ข้อมูลและคำแนะนำเกี่ยวกับการ E-book หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ เรื่อง นวัตกรรมเทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการเรียนรู้ innovation and technology for learning หากมีข้อผิดพลาดประการใดขออภัยมา ณ ที่นี้ คณะผู้จัดทำ รุ่งอรุณ

สารบัญ หน้า เรื่อง 1 2 นวัตกรรมเทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการเรียนรู้คืออะไร 3 ประเภทของนวัตกรรมทางการศึกษา 4 การวิวัฒนาการของนวัตกรรมทางการศึกษา 5-7 ประโยชน์ของนวัตกรรมทางการศึกษา เทคโนโลยีและนวัตกรรมที่นำมาใช้ในการสอน อ้างอิง

นวัตกรรมเทคโนโลยีดิจิทัล 1 เพื่อการเรียนรู้คืออะไร? นวัตกรรม หมายถึง แนวคิด หรือการสร้างสรรค์วิธีการหรือหนทางใหม่ ๆ นํามาปฏิบัติ ทั้งที่ ไม่เคยมีมาก่อนและเคยมี อยู่แล้ว ได้มีการนํามาดัดแปลงให้มีความ ทันสมัย เทคโนโลยีดิจิทัล หมายถึง เทคโนโลยีอิเล็กทรอนิกส์ ที่ใช้สร้าง เก็บ และประมวลผล ซึ่งในยุค 4.0 หรือยุคดิจิทัลแห่งนี้ เป็นคําที่มีความ สําคัญมากในยุคนี้ที่ขับเคลื่อนเศรษฐกิจ การศึกษา และทุกภาคส่วนด้วยนวัตกรรม (thaimooc,2565) นวัตกรรม หมายถึง ความคิด การปฏิบัติ หรือสิ่งประดิษฐ์ใหม่ ๆ ที่ยังไม่เคยมีใช้มาก่อน หรือเป็นการพัฒนาและ ดัดแปลงมาจากของเดิมที่มีอยู่แล้ว ให้ทันสมัยและใช้ให้ได้ผลลัพธ์ที่ดียิ่งขึ้น เมื่อนำนวัตกรรมมาใช้จะช่วยให้การทำงานนั้นได้ ผลดีมีประสิทธิภาพและประสิทธิผลสูงกว่าเดิม ทั้งนี้ยังช่วย ประหยัดเวลาและแรงงานได้อีกด้วย เทคโนโลยและนวัตกรรมการศึกษา หมายถึง การนําความกาวหนา ของวิทยาศาสตรเทคโนโลยีทั้งวัสดุอุปกรณเครื่อง มืออื่น ๆ จักรกลไกรวมทั้งเทคนิควิธีการต่าง ๆ มาใชประกอบการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน เพื่อมุงหวังใหก ารเรียนการ สอนเกิดประสิทธผิลสูงสุดต่ออการเรียนรูต ่อผู้ศึกษา ตามจุดมุงหมายและวัตถุประสงคขอ งหลักสูตรนั้นๆ (วรพจน์,เอกสารประกอบการสอนรายวิชาเทคโนโลยีและนวัตกรรมการศึกษา) นวัตกรรม หมายถึง การใช้ความรู้และความคิดสร้างสรรค์ในเชิงปฏิบัติ เพื่อพัฒนาหรือปรับปรุงสิ่งใหม่ ๆ ใช้ได้ผลดี และมีประสิทธิภาพ ไม่ว่าจะเป็นกระบวนการ วิธีการ หรือสิ่งประดิษฐ์ เทคโนโลยีดิจิทัล หมายถึง เทคโนโลยีที่ใช้ความรู้ในด้านของวิทยาศาสตร์และวิศวกรรมในการบันทึกหรือจัดเก็บข้อมูลดิจิทัล ในรหัสไบนารี ที่ช่วยเก็บรักษาและขนส่งข้อมูลสะดวก รวมถึงเพิ่มความเร็วในการส่งข้อมูล (SCRIBD) สรุป นวัตกรรมเทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการเรียนรู้ หมายถึง แนวคิด กระบวนการ วิธีการหรือการสร้างสรรค์สิ่งใหม่ ๆ โดยใช้ เทคโนโลยี อุปกรณ์ที่สามารถจัดเก็บ และส่งข้อมูลได้รวดเร็ว มาใช้ในการประกอบการจัดการเรียนรู้ จัดกิจกรรมการเรียนการ สอนเพื่อความรวดเร็วและประหยัดเวลาและการเข้าถึงข้อมูลได้อย่างรวดเร็ว นวัตกรรมเทคโนโลยีดิจิทัลเพือการเรียนรู้คือ สิ่งประดิษฐ์หรือแนวคิด วิธีการใหม่ ๆ หรือที่ได้รับการ พัฒนาเป็นรูปแบบของดิจิทัลที่สามารถจัดเก็บข้อมูลและส่งข้อมูลให้ได้อย่าวรวดเร็ว และการนำอุปกรณ์ เทคโนโลยีมาใช้ในการจัดการเรียนการสอนให้กับผู้เรียน โดยใช้ผู้เรียนเป็นหลักและสร้างสรรค์สื่อการรียนการส อนที่มีความหลากหลายเพื่อตอบสนองต่อผู้เรียนที่มีความหลากหลายและเข้ากับยุดสมัยที่มีการวิวัฒนาการใน ด้านของวิทยาการเทคโนโนยี

ประเภทของนวัตกรรมการศึกษา 2 นวัตกรรมทางด้านหลักสู ตร เป็นการใช้วิธีการใหม่ ๆ ในการพัฒนาหลักสูตรให้สอดคล้องกับสภาพแวดล้อม ในท้องถิ่น ตอบสนองต่อความต้องการ ความก้าวหน้าของวิทยาศาสตร์และการ เปลี่ยนแปลงของสังคม นวัตกรรมทางด้านการจัดการเรียนรู้ เป็นการใช้วิธีระบบในการปรับปรุงและคิดค้นพัฒนาวิธีการสอนในรูปแบบใหม่ที่ ตอบสนองต่อผู้เรียน ใช้ผู้เรียนเป็นหลัก การมีส่วนร่วม และเรียนรู้การแก้ปัญหา โดยใช้วิธีการและเทคโนโลยีเข้ามาสนับสนุนการสอน นวัตกรรมสื่อการสอน การใช้เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์มาใช้ในการพัฒนาและผลิตสื่อการสอนที่ใหม่ ๆ และมีความหลากหลาย ทั้งการเรียนรู้ดเวยตัวเอง การเรียนเป็นกลุ่มและการ เรียนแบบมวลชน หรือสื่อที่สนับสนุนการฝึกอบรม นวัตกรรมการประเมินผล ใช้เป็นเครื่องมือเพื่อวัดและประเมินผลได้อย่างมีประสิทธิภาพและ รวดเร็ว ใช้ในการวิจัยทางการศึกษา วิจัยสถาบันด้วยการประยุกต์ใช้ โปรแกรมคอมพิวเตอร์เข้ามาสนับสนุนในการวัดผลและประเมินของ สถานศึกษา ครู อาจารย์ นวัตกรรมการบริหารจัดการ ใช้นวัตกรรมมาช่วยในการบริหารจัดการเพื่อตัดสินใจของผู้บริหารการศึกษา ให้รวดเร็วและทันเหตุการณ์ต่อการเปลี่ยนแปลงของโลก ซึ่งจะเกี่ยวกับระบบ การฐานข้อมูลของหน่วยงานสถานศึกษา เช่น ฐานข้อมูลนักเรียน นักศึกษา บุคลากรทางการศึกษา ด้านการเงิน บัญชี พัสดุ คุรุภัณฑ์

3 การวิวัฒนาการของนวัตกรรมการศึกษา Innovation Creativity Learning Knowledge Management Leadership Teambuilding , Communication , Diversity Technical Total Quality , Productivity , Cost Reductionn

ประโยชน์ของนวัตกรรมการศึกษา 4 ผู้เรียน 1. ทำให้ผู้เรียนมีโอกาสใช้ความสามารถของตนเอง ในการเรียนรู้อย่างเต็มที่ 2. ผู้เรียนมีโอกาสตัดสินใจเลือกเรียนตามช่องทางที่เหมาะกับความสามารถ 3. ทำให้กระบวนการเรียนรู้ง่ายขึ้น 4. ผู้เรียนมีอิสระในการเลือก 5. ผู้เรียนสามารถเรียนรู้ในทุกเวลา ทุกสถานที่ 6. ทำให้การเรียนมีประสิทธิภาพมากขึ้น 7. ผู้เรียนสามารถเรียนรู้ได้มากกว่าเดิมในเวลาเท่ากัน 8. ทำให้ผู้เรียนสามารถเรียนรู้ได้ทั้งในแนวกว้างและแนวลึก 9. ช่วยให้ผู้เรียนรู้จักเสาะหาแหล่งการเรียนรู้ 10. ฝึกให้ผู้เรียน คิดเป็นและสามารถแก้ปัญหาด้วยตนเองได้ ผู้สอน 1. ทำให้ประสิทธิภาพของการสอนสูงขึ้น 2. ผู้สอนสามารถจัดกิจกรรมได้หลากหลาย 3. ทำให้ผู้สอนมีเวลามากขึ้น จึงใช้เวลาที่เหลือในการเตรียมการสอนได้เต็มที่ 4. ทำให้กระบวนการสอนง่ายขึ้น 5. ลดเวลาในการสอนน้อยลง 6. สามารถเพิ่มเนื้อหาและจุดมุ่งหมายในการสอนมากขึ้น 7. ผู้สอนลดเวลาสอนในชั้นเรียนเพราะบทบาทส่วนหนึ่งผู้เรียนทำเอง 8. ผู้สอนสามารถแก้ปัญหาความไม่ถนัดของตนเองได้ 9. ผู้สอนสามารถสอนผู้เรียนได้เนื้อหาที่กว้างและลึกซึ้งกว่าเดิม 10. ง่ายในการประเมิน เพราะการใช้เทคโนโลยี มุ่งให้ผู้เรียนประเมินตนเองด้วย

5 ตัวอย่างเทคโนโลยีและนวัตกรรมที่มาใช้ในการสอน 1 การใช้เกมจับคู่ภาพให้ตรงกับคำในการจัดการเรียนการสอน ประเภท: เกม การใช้งาน: 1. แบ่งกลุ่มนักเรียนออกเป็น 3 กลุ่ม และแจกบัตรภาพกลุ่มละ 10 ใบ และบัตรเปล่า 10 ใบ ให้นักเรียนเขียนคำราชาศัพท์ลงในบัตรเปล่าให้ตรงกับรูป โดยหาข้อมูลจากหนังสือหรือสื่อออนไลน์ต่าง ๆ 2. ส่งตัวแทนออกมานำเสนอหน้าชั้นเรียนและสับเปลี่ยนบัตรคำ ระหว่างกลุ่มและจับเวลากลุ่มใดใช้เวลาน้อยที่สุดจะเป็นฝ่ายชนะ ประโยชน์: นักเรียนรู้จักวางแผนการทำงานเป็นกลุ่ม ใช้เทคโนโลยีใกล้ตัว เช่นโทรศัพท์มือถือมาใช้ให้เกิดประโยชน์ สามารถติดต่อสื่อสาร ปรึกษาระหว่างทำงานได้สะดวกและง่ายขึ้น นักเรียนใช้สื่อ ICT ในการค้นคว้าข้อมูลได้ นักเรียนมีการพัฒนาและเกิดการเรียนรู้ได้ด้วยตัวเอง http://www.thaischool1.in.th/_files_school/35100308/workteacher/35100308_1_20210327-112417.pdf

6 2 หนึ่งหน้าพาเก่ง ประเภท:นวัตกรรมการจัดการเรียนการสอนให้อ่านออกเขียนได้ การใช้งาน: การจัดการเรียนการสอนโดยแบ่งออกเป็นฐาน ทั้งหมด 8 ฐาน ฐานที่ 1แบบฝึกจกฝึกให้ผู้รียนจกพยัญชนะสามสี(ตามอักษรกลาง สูง ต่ำ) เพ่ือเชื่อม โยงไปถึง การผันวรรณยุกต์ - ฐานท่ี 2แบบฝึกเขียนภาษาไทย ฝึกโดยให้ผู้เรียนลากตามจากง่ายไปยากลักษณะ เป็นตัวเหล่ียม ให้รู้จักช่องไฟ ตัวโค้ง - ฐานที่ ๓ ฝึกการสะกดคำ อักษรสูง ต่ำ กลาง และมาตราตัวสะกด - ฐานท่ี๔ ฝึกการผนังวรรณยกุต์ ถูกต้องตามหลักไวยากรณ์ - ฐานที่๕ หน่ึงหน้า พาเก่ง สรุปย่อภาษาไทยทั้งหมดมาไว้นหน่ึงหน้าให้ผู้เรียนฝึกตาม แผนภูมิในแต่ละส่วน จนสามารถอ่านหนังสือได้คล่อง - ฐานท่ี๖ ฝึก่านสระเสียงสั้น/ลดรูป/เปล่ียนรูป โดยใช้รูปภาพ - ฐานที่๗ ฝึกแบบฝึกเขียนภาษาอังกฤษ - ฐานที่๘ ฝึกการสะกดคกภาษาอังกฤษ(ฝึกภาษาคาราโอเกะ)ฝึกใหผู้เรียนเทียบเสียง ภาษาไทยและภาษาอังกฤษให้ออกเสียงชัดเจน ประโยชน์: เด็กอ่านออกและเขียนได้ http://www.phatthalung2.go.th/myoffice/2557/data/tkk1/25570805_153426_9750.pdf

7 3 เด็กสร้างเรื่อง ประเภท: นวัตกรรมการใช้บทบาทสมมุติในการสอนภาษาอังกฤษเพื่อพัฒนาทักษะ การพูดและการสื่อสาร การใช้งาน: 1.กำหนดจุดประสงค์การเรียนรู้เป็นพฤติกรรมที่ชัดเจนและก่อนเรียน สำรวจความพร้อมทางด้านร่างกายจิตใจและความรู้พื้นฐานและให้ผู้เรียนทำแบบ ฝึกหัดก่อน 2.ให้นักเรียนเรียนรู้ผ่านการลงมือโดยการให้ต่อจิ๊กซอร์เพื่อค้นคว้า หัวข้อที่แสดงบทบาทสมมุติและเปิดโอกาสให้ลองผิดลองถูกจากนั้นร่วมกันแต่งบท สนทนาที่ใช้ในการแสดงและทำแบบฝึกหัด ประโยชน์: ผู้เรียนได้ฝึกพูดและได้ฝึกปฏิบัติด้วยตัวเองจากการลงมือทำ เปิดโอกาส ให้ผู้เรียนได้แสดงออกและอยากจะสร้างงานเพื่อเกิดความรู้ใหม่ -ผู้เรียนมีเจตคติที่ดีต่อการพูดสื่อสารภาษาอังกฤษ มีความสุขกับการพูดสื่อสารหรือ สนทนา -ได้รับการพัฒนาทักษะการสื่อสารภาษาอังกฤษ -เกิดความมั่นใจในการใช้ภาษาอังกฤษมากขึ้น https://drive.google.com/drive/folders/1Ph0AhdQ2U2MOAMjPatvMZGLBFpNGjRNw

อ้างอิง https://dspace.bru.ac.th/xmlui/bitstream/handle/123456789/5675/%E0%B8%9A%E0%B8%97%E0% B8%97%E0%B8%B5%E0%B9%88%201.pdf?sequence=1&isAllowed=y https://il.mahidol.ac.th/th/i-Learning-Clinic/general-articles/นวัตกรรมการเรียนรู้คือ/ https://lms.thaimooc.org/courses/coursev1:KU+KU004+2019/courseware/9abf8e83f9d8452189d7fa 7be9080dc7/34c39a962afc4df1bfafc8f99185cf7d/1activate_block_id=blockv%3AKU%2BKU004%2B2 019%2Btype%40vertical%2Bblock%4072b54c35c81f41e1bc8366ffcd1ac0fd https://www.oar.ubu.ac.th/old/images/docs/techno/paper/adi-2.pdf https://www.scribd.com/document/476664046/นวัตกรรมและเทคโนโลยีดิจิทัล http://www.phatthalung2.go.th/myoffice/2557/data/tkk1/25570805_153426_9750.pdf