แผนการสอน สุขภาพและความปลอดภัยในชีวิต ทช32005 ม.ปลาย

แผนการเรยี นรู้รายสปั ดาห์ รายวิชา สขุ ภาพและความปลอดภัยในชีวิต รหสั รายวชิ า ทช32005 จานวน 3 หนว่ ยกิต ระดบั มัธยมศึกษาตอนปลาย กศน.ตาบลในเมอื ง ศนู ยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั อาเภอเมืองอบุ ลราชธานี

แผนการจัดกิจกรรมการเรียนการส รายวชิ า สขุ ภาพและความปลอดภยั ในชวี ติ รหสั รายวิช มาตรฐานท่ี ปฐมนิเทศ / โครงสร้างหลกั สูตรและกระบวนการเรยี นรู้การศกึ ษานอกโร มาตรฐานการเรยี นรู้ : มีความรู้ ความเข้าใจ โครงสร้างหลักสตู รและกระบวนการเรยี น ครัง้ ที่ เน้ือหารายวิชา (ชม.) ผลการเรียนรู้ทีค่ าดหวัง ก 1 หวั เร่ือง : การปฐมนเิ ทศ (6) -ผู้เรียนมคี วามรู้ ความ 1.ขั้นนาเข้าสบู่ - โครงสร้างหลักสตู ร เข้าใจโครงสรา้ งหลกั สตู ร - จดั กจิ กรรม - การจดั การเรยี นรู้ และกระบวนการเรยี นรู้ - เวลานัดหม - การเรยี นรดู้ ้วยตนเอง การศกึ ษานอกโรงเรยี น การมารว่ มกิจก - การวัดผลประเมนิ ผล หลกั สูตร 2551 2.ขน้ั จดั กจิ กรร - การรว่ มกนั ออกแบบวางแผนการ (ประกาศใช้) - ชแ้ี จง /อธ เรยี นรู้ ผู้สอนและผู้เรียน หลกั สูตร และแ วดั ผลประเมินผ - แนะนาผู้สอ - แบง่ กล่มุ ออ เรยี นรู้/จัดทาข 3. ข้นั สรุป - แลกเปล่ยี น หลกั สตู ร กศน. - ตอบขอ้ ซักถ

สอน สาระที่ 4 สาระทักษะการดาเนินชวี ิต ชา ทช32005 จานวน 3 หน่วยกิต ระดับมัธยมศกึ ษาตอนปลาย รงเรยี น นรกู้ ารศึกษานอกโรงเรยี น การจัดกจิ กรรม สื่อการเรยี น วัดผลประเมนิ ผล แหลง่ ศึกษา ค้นควา้ เพ่มิ เตมิ บทเรยี น - โครงสรา้ ง มสร้างความคุ้นเคย หลักสูตร กศน. - การสงั เกต - เอกสารทีแ่ จกให้ มายเพ่อื ประเมนิ ทักษะและ 2551(ประกาศใช้) - การซกั ถาม - ผสู้ อนทป่ี รกึ ษา กรรมต่างๆในแต่ละครง้ั - แบบสอบถาม - การมีสว่ นรว่ ม - ผู้สอนผสู้ อน รมการเรยี นรู้ ผู้เรียน - แบบสอบถาม ธบิ ายเกี่ยวกบั โครงสร้าง - ปฏทิ ินการจดั แนวทางการเรยี นรู้ การ กิจกรรมการเรยี นรู้ ผล ด้วยตนเอง อนท่ปี รึกษา/ผสู้ อนผูส้ อน อกแบบ /วางแผนการ ขอ้ มูลผู้เรยี น นความคดิ เหน็ เกยี่ วกบั . 2551 (ประกาศใช้) ถาม

แผนการจัดกิจกรรมการเรยี นการส รายวชิ า สขุ ภาพและความปลอดภยั ในชวี ติ รหสั รายวิช มาตรฐานท่ี 4.2 มคี วามรู้ ความเขา้ ใจ ทกั ษะและเจตคตทิ ่ดี ีเก่ยี วกับการดแู ล สง่ เสริม มาตรฐานการเรยี นรู้ : รู้ เข้าใจ มคี ณุ ธรรม จรยิ ธรรม เจตคตทิ ด่ี ี มที ักษะในการดูแล คร้ังที่ เน้อื หารายวชิ า (ชม.) ผลการเรียนรูท้ ่คี าดหวงั ก 2 หวั เร่อื งที่ 1 1. วิเคราะหบ์ ทบาทและ 1.ข้ันนาเขา้ ส่บู สขุ ภาพกับสิ่งแวดล้อม (5) 1. ความหมาย ความสาคัญ ความรบั ผดิ ชอบของบุคคล - ผสู้ อน ทด ของสุขภาพและความปลอดภัย 2.สภาพแวดล้อมกบั การสง่ เสรมิ ท่มี ีต่อการปอ้ งกนั โรค การ ประเมนิ ผลผู้เร สุขภาพ 3.วิธีจดั สภาพแวดล้อมของ สรา้ งเสรมิ สุขภาพของ เรียนการสอน ครอบครัว ครอบครัวและชมุ ชน - ผู้สอน อธบิ ผ้เู รียนในการจดั ตนเอง เพอ่ื สง่ เ ค้นควา้ และแสว ฝึกใหผ้ ูเ้ รยี นรบั ความสนใจ คว ทางานรว่ มกบั ผ 2.ข้ันจดั กจิ กรร - ผสู้ อนให้ใบ จะใช้ประกอบ

สอน สาระท่ี 4 สาระทักษะการดาเนินชวี ติ ชา ทช32005 จานวน 3 หน่วยกิต ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนปลาย มสขุ ภาพพลานามยั และความปลอดภยั ในการดาเนนิ ชวี ิต ล และสร้างเสริมการมีพฤติกรรมสขุ ภาพที่ดี ปฏบิ ตั จิ นเปน็ กจิ นิสัย การจัดกจิ กรรม สอ่ื การเรียน วัดผลประเมนิ ผล แหลง่ ศึกษา คน้ ควา้ เพ่ิมเตมิ บทเรียน - หนงั สอื แบบเรียน - การสงั เกต - หนังสือแบบเรียน ดสอบก่อนเรยี นเพื่อวัดผล - ปฏทิ ินการเรียนรู้ - การซกั ถาม - อนิ เตอรเ์ นต็ รียน กอ่ นจัดกระบวนการ - ใบความรู้ - การมีส่วนรว่ ม - ห้องศูนย์ส่อื / - แบบฝกึ /ใบงาน - แบบฝึก/ใบงาน ห้องสมุดประชาชน บายและทาความเข้าใจกับ - แบบทดสอบยอ่ ย - ทดสอบยอ่ ย จงั หวัด ดกิจกรรมการเรียนรดู้ ว้ ย - แหลง่ เรียนรู้ เสรมิ ใหผ้ ู้เรยี นนน้ั ได้ศึกษา - ภูมิปัญญา วงหาความรดู้ ้วยตนเอง เพื่อ บผดิ ชอ บการทากิจกรรมตาม วามถนดั ความสนใจและได้ ผู้อื่น รมการเรยี นรู้ บความรู้ ใบงาน แบบฝึก สอ่ื ท่ี ปฏิทนิ การเรียนรู้ หลักฐาน

คร้งั ท่ี เนื้อหารายวิชา (ชม.) ผลการเรยี นรู้ท่คี าดหวงั ก การเรยี นรทู้ ี่ตอ้ เขา้ ใจและให้ผ้เู เพม่ิ เตมิ จากแห ฯลฯเพอ่ื ทางาน เวลา ท่ีนดั หมาย 3. ขนั้ สรุป - ผู้สอนให้แ เพ่ือทาสง่ ในคร - ผูส้ อน นดั พร้อมส่งสง่ แบบ

การจัดกิจกรรม สอ่ื การเรยี น วัดผลประเมนิ ผล แหล่งศกึ ษา คน้ ควา้ เพ่ิมเตมิ องส่งผ้สู อนให้อา่ นทาความ เรียนไปศกึ ษาคน้ ควา้ หล่งเรียนรู้ต่างๆอนิ เตอรเ์ นต็ นส่ง ผู้สอนในคร้ังตอ่ ไปตาม แบบฝึก/ใบงานให้กบั ผเู้ รยี น ร้ังตอ่ ไปตามกาหนด ดทดสอบ ในสัปดาหต์ ่อไป บฝึก/ใบงาน

แผนการจดั กจิ กรรมการเรยี นการส รายวชิ า สขุ ภาพและความปลอดภัยในชีวิต รหัสรายวิช มาตรฐานที่ 4.2 มีความรู้ ความเขา้ ใจ ทักษะและเจตคติทด่ี เี กย่ี วกับการดแู ล ส่งเสริม มาตรฐานการเรียนรู้ : รู้ เข้าใจ มคี ุณธรรม จริยธรรม เจตคตทิ ี่ดี มที กั ษะในการดแู ล คร้งั ท่ี เน้อื หารายวิชา (ชม.) ผลการเรียนรูท้ ค่ี าดหวัง ก 3 หัวเรอ่ื งท่ี 2 การดแู ลสุขภาพ 1.ขน้ั นาเขา้ ส่บู ตนเองและผู้อืน่ (5) 1.ประเมินสุขภาพสว่ น - จดั กจิ กรรม 1.ความหมายและความสาคญั ของ บุคคล เพือ่ กาหนดกลวธิ ี 2.ขัน้ จดั กิจกรร การมีสุขภาพดี ลดความเสยี่ งและนาไปใช้ - ชแ้ี จง/อธิบา ในการสรา้ งเสรมิ สขุ ภาพ การประเมินผล ของตนเอง ชุมชน และ และหนังสอื อา่ น สังคม ค้นควา้ เพม่ิ เตมิ 2. แบ่งกลุ่มศกึ แลกเปล่ยี นเรยี ความหมายและ สุขภาพดี - เสวนาแลกเ อุปสรรคในการ ตา่ งๆ 3. ขัน้ สรปุ - แลกเปล่ียน - ตอบขอ้ ซกั

สอน สาระที่ 4 สาระทักษะการดาเนินชีวติ ชา ทช32005 จานวน 3 หนว่ ยกติ ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนปลาย มสขุ ภาพพลานามยั และความปลอดภยั ในการดาเนินชวี ิต ล และสรา้ งเสรมิ การมพี ฤติกรรมสขุ ภาพท่ีดี ปฏบิ ตั ิจนเปน็ กิจนิสัย การจดั กิจกรรม สือ่ การเรียน วัดผลประเมนิ ผล แหล่งศึกษา ค้นคว้าเพม่ิ เติม บทเรยี น - หนังสือแบบเรยี น มสร้างความคนุ้ เคย - ปฏทิ ินการเรียนรู้ - การสงั เกต - หนังสือแบบเรียน รมการเรยี นรู้ - ใบความรู้ - การซักถาม - อินเตอร์เน็ต ายเก่ียวกับเน้ือหารายวิชา - แบบฝึก/ใบงาน - การมีสว่ นร่วม - ห้องศนู ย์สือ่ / ล การเรยี น ตาราหลัก - แบบทดสอบย่อย - แบบฝึก/ใบงาน ห้องสมดุ ประชาชน นประกอบและแหล่งศึกษา - ทดสอบยอ่ ย จงั หวัด ม - แหลง่ เรียนรู้ กษา ศกึ ษาเอกสารและ - ภูมิปัญญา ยนรูเ้ กี่ยวกบั เรอื่ ง ะความสาคญั ของการมี เปล่ยี นเรียนรู้ /ปัญหา รเรยี นและกา รจัดกิจกรรม นความคิดเหน็ กถาม

แผนการจัดกิจกรรมการเรียนการส รายวชิ า สุขภาพและความปลอดภัยในชวี ิต รหัสรายวชิ มาตรฐานท่ี 4.2 มีความรู้ ความเขา้ ใจ ทักษะและเจตคติทด่ี ีเกี่ยวกับการดูแล สง่ เสรมิ มาตรฐานการเรียนรู้ : รู้ เขา้ ใจ มคี ุณธรรม จรยิ ธรรม เจตคตทิ ด่ี ี มที กั ษะในการดูแล ครง้ั ที่ เนอ้ื หารายวิชา (ชม.) ผลการเรยี นรทู้ คี่ าดหวงั ก 4 หัวเร่อื งที่ 2 การดูแลสุขภาพ 1.ประเมินสขุ ภาพส่วน 1.ขัน้ นาเขา้ สบู่ ตนเองและผอู้ น่ื (5) บุคคล เพ่อื กาหนดกลวธิ ี - จดั กิจกรรม 2.หลกั การดแู ลสขุ ภาพเบือ้ งตน้ ลดความเสย่ี งและนาไปใช้ 2.ข้นั จัดกิจกรร การป้องกันการส่งเสริมการ ในการสรา้ งเสริมสขุ ภาพ - ชแ้ี จง/อธิบา รักษาพยาบาลเบื้องตน้ และการ ของตนเอง ชมุ ชน และ การประเมินผล ฟนื้ ฟสู ุขภาพ สังคม และหนังสอื อ่าน ค้นควา้ เพม่ิ เติม 2. แบ่งกล่มุ ศกึ แลกเปล่ียนเรีย สขุ ภาพเบอ้ื งต้น การรักษาพยาบ สขุ ภาพ - เสวนาแลกเ อปุ สรรคในการ ต่างๆ หัวข้อ 3. ขน้ั สรปุ - แลกเปล่ยี น

สอน สาระท่ี 4 สาระทักษะการดาเนินชวี ิต ชา ทช32005 จานวน 3 หน่วยกติ ระดับมธั ยมศึกษาตอนปลาย มสุขภาพพลานามัย และความปลอดภัยในการดาเนนิ ชีวติ ล และสรา้ งเสริมการมีพฤติกรรมสขุ ภาพทด่ี ี ปฏบิ ตั ิจนเปน็ กิจนสิ ยั การจัดกิจกรรม สอ่ื การเรยี น วดั ผลประเมินผล แหล่งศึกษา คน้ คว้าเพิ่มเตมิ บทเรียน - หนงั สอื แบบเรียน - การสงั เกต มสรา้ งความคนุ้ เคย - ปฏทิ ินการเรียนรู้ - การซักถาม - หนงั สือแบบเรยี น รมการเรยี นรู้ - ใบความรู้ - การมสี ว่ นร่วม - อินเตอรเ์ น็ต ายเก่ียวกับเนอื้ หารายวชิ า - แบบฝึก/ใบงาน - แบบฝึก/ใบงาน - ห้องศูนย์ส่อื / ล การเรียน ตาราหลัก - แบบทดสอบย่อย - ทดสอบยอ่ ย ห้องสมดุ ประชาชน นประกอบและแหล่งศึกษา จงั หวดั ม - แหล่งเรียนรู้ กษา ศึกษาเอกสารและ - ภูมิปัญญา ยนรเู้ กย่ี วกับ หลกั การดูแล น การป้องกนั การสง่ เสริม บาลเบ้อื งตน้ และการฟ้นื ฟู เปลย่ี นเรยี นรู้ /ปัญหา รเรียนและการจัดกจิ กรรม นความคิดเหน็

แผนการจดั กิจกรรมการเรียนการส รายวิชา สุขภาพและความปลอดภัยในชีวิต รหสั รายวชิ มาตรฐานที่ 4.2 มคี วามรู้ ความเข้าใจ ทักษะและเจตคติท่ีดีเก่ียวกบั การดูแล สง่ เสรมิ มาตรฐานการเรียนรู้ : รู้ เขา้ ใจ มคี ณุ ธรรม จริยธรรม เจตคติทด่ี ี มีทักษะในการดูแล ครงั้ ท่ี เนอื้ หารายวิชา (ชม.) ผลการเรยี นรทู้ ี่คาดหวงั ก 5 หัวเรื่องท่ี 2 การดแู ลสุขภาพ 1.ขนั้ นาเขา้ สู่บ ตนเองและผอู้ น่ื (5) - จดั กจิ กรรม 3.กลวธิ ีนาไปสูก่ ารมพี ฤติกรรม 1.ประเมนิ สขุ ภาพส่วน 2.ข้นั จัดกิจกรร สุขภาพด้วยการสร้างพลังปัญญา บคุ คล เพอื่ กาหนดกลวธิ ี - ชแี้ จง/อธบิ า - แนะนาวธิ ีการออกกาลงั กายท่ี ลดความเสยี่ งและนาไปใช้ การประเมนิ ผล ถูกต้องและมีขัน้ ตอน ในการสรา้ งเสรมิ สุขภาพ และหนังสืออา่ น -การบริโภคอาหารที่ถกู หลกั ของตนเอง ชมุ ชน และ ค้นคว้าเพ่มิ เติม อนามัยและมปี ระโยชน์ต่อรา่ งกาย สงั คม 2. แบง่ กลุ่มศึก -การใช้ยาอย่างถูกตอ้ ง แลกเปลี่ยนเรยี นาไปสกู่ ารมพี ฤ สร้างพลงั ปัญญ - แนะนาวธิ กี าร และมขี ้นั ตอน -การบริโภคอาห ประโยชนต์ อ่ รา่

สอน สาระที่ 4 สาระทกั ษะการดาเนนิ ชีวติ ชา ทช32005 จานวน 3 หน่วยกิต ระดับมธั ยมศึกษาตอนปลาย มสขุ ภาพพลานามยั และความปลอดภยั ในการดาเนินชวี ติ ล และสรา้ งเสรมิ การมพี ฤติกรรมสขุ ภาพทด่ี ี ปฏิบตั จิ นเปน็ กิจนสิ ัย การจดั กจิ กรรม สื่อการเรียน วัดผลประเมนิ ผล แหลง่ ศึกษา ค้นคว้าเพิ่มเตมิ บทเรียน - หนงั สือแบบเรียน มสรา้ งความคุ้นเคย - ปฏทิ นิ การเรียนรู้ - การสังเกต - หนงั สอื แบบเรยี น รมการเรียนรู้ - ใบความรู้ - การซักถาม - อินเตอรเ์ น็ต ายเกย่ี วกบั เนอ้ื หารายวชิ า - แบบฝึก/ใบงาน - การมสี ่วนร่วม - หอ้ งศนู ย์ส่อื / ล การเรยี น ตาราหลัก - แบบทดสอบยอ่ ย - แบบฝึก/ใบงาน หอ้ งสมดุ ประชาชน นประกอบและแหลง่ ศกึ ษา - ทดสอบยอ่ ย จังหวัด ม - แหล่งเรียนรู้ กษา ศกึ ษาเอกสารและ - ภมู ิปญั ญา ยนร้เู กี่ยวกบั เรื่อง กลวธิ ี ฤตกิ รรมสขุ ภาพด้วยการ ญา รออกกาลงั กายท่ถี ูกต้อง หารทถ่ี ูกหลกั อนามยั และมี างกาย

-การใชย้ าอยา่ ง - เสวนาแลกเ อุปสรรคในการ ต่างๆ 3. ข้นั สรปุ - แลกเปล่ยี น - ตอบข้อซกั

งถูกต้อง เปลยี่ นเรียนรู้ /ปญั หา รเรียนและการจดั กจิ กรรม นความคิดเหน็ กถาม

แผนการจดั กิจกรรมการเรียนการส รายวชิ า สขุ ภาพและความปลอดภัยในชีวติ รหัสรายวิช มาตรฐานที่ 4.2 มคี วามรู้ ความเข้าใจ ทกั ษะและเจตคตทิ ี่ดีเกยี่ วกบั การดูแล สง่ เสริม มาตรฐานการเรียนรู้ : รู้ เขา้ ใจ มีคณุ ธรรม จรยิ ธรรม เจตคตทิ ่ีดี มีทักษะในการดูแล ครง้ั ท่ี เนื้อหารายวชิ า (ชม.) ผลการเรยี นรู้ที่คาดหวัง ก 6 หวั เรอ่ื งท่ี 3 สุขภาพผู้บริโภค (10) 1. การเลือกใช้ภมู ิปญั ญาไทยเพ่ือ 1.อธิบายเกย่ี วกบั การ 1.ขนั้ นาเข้าส่บู สุขภาพ เลอื กใชภ้ ูมปิ ัญญาไทยเพื่อ - ผสู้ อนติดตา 2.ข้อมลู ข่าวสารผลติ ภัณฑแ์ ละ สขุ ภาพได้ ทบทวนหลักฐา บริการสุขภาพ - ทดสอบคร้งั ท 2.ขน้ั จัดกจิ กรร - ผสู้ อน ท เพมิ่ เตมิ ให้จาก ตนเอง ในส่วนท การแลกเปลีย่ น ผู้เรียน - ใหผ้ เู้ รียนค ปัญญาไทยเพื่อ

สอน สาระท่ี 4 สาระทักษะการดาเนินชีวิต ชา ทช32005 จานวน 3 หน่วยกิต ระดับมัธยมศกึ ษาตอนปลาย มสขุ ภาพพลานามัย และความปลอดภัยในการดาเนินชีวิต ล และสรา้ งเสริมการมพี ฤตกิ รรมสุขภาพทด่ี ี ปฏิบัตจิ นเปน็ กิจนสิ ัย การจดั กิจกรรม สื่อการเรียน วดั ผลประเมินผล แหล่งศกึ ษา คน้ คว้าเพิ่มเตมิ บทเรียน - หนงั สอื แบบเรียน - การสังเกต - หนงั สอื แบบเรยี น - การซักถาม - อนิ เตอร์เน็ต ามใหค้ าปรกึ ษาแนะนา และ - ใบความรู้ - การมสี ่วนรว่ ม - หอ้ งศูนยส์ ่อื / - แบบฝึก/ใบงาน หอ้ งสมุดประชาชน านการเรียนรูท้ ่ีตอ้ งส่งผู้สอน - แบบฝึก/ใบงาน - ทดสอบยอ่ ย จงั หวัด - แหล่งเรยี นรู้ ท่ี 1 เพอ่ื วดั ผลประเมนิ ผล - ปฏิทนิ การเรยี นรู้ - ภมู ิปัญญา รมการเรียนรู้ - แบบทดสอยยอ่ ย ทบทวนเนอื้ หาการเรยี น รู้ กทีผ่ ูเ้ รยี นไปศกึ ษาดว้ ย ท่ีผู้เรยี นไมเ่ ข้าใจเพอ่ื เป็น นเรียนรู้ระหวา่ ง ผสู้ อน กบั คิดวิเคราะห์การเลือกใชภ้ ูมิ อสุขภาพ

ครั้งท่ี เน้อื หารายวชิ า (ชม.) ผลการเรยี นร้ทู ี่คาดหวัง ก 3. ขน้ั สรุป - ผู้สอนใหผ้ เู้ - ใหผ้ ู้เรยี นจ นาเสนอ - นัดทดสอบ ผ้เู รยี น

การจัดกจิ กรรม สือ่ การเรยี น วัดผลประเมินผล แหล่งศกึ ษา ค้นควา้ เพิ่มเตมิ เรียนศึกษาตวั อยา่ ง จดั ทา การสรุปข้อมลู และ บ เพ่อื วดั ผลประเมินผล

แผนการจัดกจิ กรรมการเรียนการส รายวชิ า สขุ ภาพและความปลอดภยั ในชีวติ รหัสรายวชิ มาตรฐานที่ 4.2 มีความรู้ ความเข้าใจ ทักษะและเจตคตทิ ีด่ เี กีย่ วกับการดแู ล ส่งเสริม มาตรฐานการเรยี นรู้ : รู้ เข้าใจ มคี ุณธรรม จรยิ ธรรม เจตคติที่ดี มที กั ษะในการดูแล คร้งั ที่ เนอ้ื หารายวชิ า (ชม.) ผลการเรยี นรทู้ ่ีคาดหวัง ก 7 หวั เรือ่ งท่ี 3 สขุ ภาพผบู้ ริโภค (5) 1.ขน้ั นาเขา้ สบู่ - จดั กิจกรรม 3.สทิ ธผิ บู้ ริโภคและกฎหมายท่ี 1.อธบิ ายเกย่ี วกบั สิทธิ 2.ขั้นจัดกิจกรร - ชีแ้ จง/อธิบา เกี่ยวขอ้ ง ผ้บู ริโภคและกฎหมายที่ การประเมนิ ผล และหนังสืออา่ น เก่ยี วขอ้ งได้ คน้ ควา้ เพม่ิ เติม 2. แบง่ กลมุ่ ศกึ แลกเปลี่ยนเรยี ผบู้ รโิ ภคและกฎ - เสวนาแลกเ อปุ สรรคในการ ตา่ งๆ 3. ขั้นสรุป - แลกเปลี่ยน - ตอบขอ้ ซกั

สอน สาระท่ี 4 สาระทักษะการดาเนินชวี ติ ชา ทช32005 จานวน 3 หน่วยกิต ระดับมัธยมศกึ ษาตอนปลาย มสุขภาพพลานามยั และความปลอดภัยในการดาเนินชวี ิต ล และสร้างเสริมการมีพฤติกรรมสุขภาพทดี่ ี ปฏบิ ัตจิ นเปน็ กจิ นสิ ยั การจดั กิจกรรม สื่อการเรยี น วดั ผลประเมนิ ผล แหลง่ ศึกษา คน้ ควา้ เพิ่มเตมิ บทเรยี น - หนังสอื แบบเรียน - การสังเกต มสร้างความคุ้นเคย - ปฏิทนิ การเรยี นรู้ - การซักถาม - หนังสือแบบเรยี น รมการเรยี นรู้ - ใบความรู้ - การมสี ว่ นร่วม - อินเตอร์เน็ต ายเกยี่ วกับเน้ือหารายวชิ า - แบบฝึก/ใบงาน - แบบฝกึ /ใบงาน - ห้องศูนยส์ ่อื / ล การเรียน ตาราหลัก - แบบทดสอบยอ่ ย - ทดสอบยอ่ ย ห้องสมดุ ประชาชน นประกอบและแหล่งศึกษา จังหวดั ม - แหลง่ เรยี นรู้ กษา ศึกษาเอกสารและ - ภมู ิปัญญา ยนรเู้ ก่ยี วกบั เร่อื ง สทิ ธิ ฎหมายที่เกยี่ วขอ้ ง เปลี่ย นเรียนรู้ /ปัญหา รเรยี นและการจดั กิจกรรม นความคิดเหน็ กถาม

แผนการจัดกจิ กรรมการเรยี นการส รายวชิ า สขุ ภาพและความปลอดภัยในชวี ิต รหสั รายวชิ มาตรฐานที่ 4.2 มคี วามรู้ ความเขา้ ใจ ทกั ษะและเจตคตทิ ี่ดเี กย่ี วกบั การดแู ล ส่งเสรมิ มาตรฐานการเรียนรู้ : รู้ เข้าใจ มีคณุ ธรรม จรยิ ธรรม เจตคตทิ ดี่ ี มที กั ษะในการดแู ล ครั้งท่ี เนือ้ หารายวิชา (ชม.) ผลการเรยี นรู้ทีค่ าดหวงั ก 8 หัวเร่ืองที่ 4 การบริหารจัดการ 1.วางแผนชีวิตตรวจสอบ 1.ขน้ั นาเข้าสูบ่ ชีวิตเพอ่ื สุขภาพ (5) และประเมนิ ภาวะและ - จดั กิจกรรม 1.การวางแผนชีวิตเพ่อื การมี ปรบั พฤติกรรมเพือ่ การมี 2.ข้นั จดั กจิ กรร สขุ ภาพทด่ี ี สุขภาพทด่ี ี - ชี้แจง/อธิบา การประเมนิ ผล และหนงั สอื อ่าน คน้ ควา้ เพม่ิ เตมิ 2. แบ่งกล่มุ ศกึ แลกเปลย่ี นเรยี วางแผนชีวติ เพ - เสวนาแลกเ อปุ สรรคในการ ตา่ งๆ 3. ขน้ั สรปุ - แลกเปลีย่ น - ตอบขอ้ ซกั

สอน สาระท่ี 4 สาระทักษะการดาเนนิ ชวี ติ ชา ทช32005 จานวน 3 หน่วยกติ ระดับมัธยมศกึ ษาตอนปลาย มสขุ ภาพพลานามยั และความปลอดภยั ในการดาเนนิ ชวี ติ ล และสร้างเสริมการมพี ฤตกิ รรมสขุ ภาพทีด่ ี ปฏบิ ตั จิ นเป็นกิจนสิ ยั การจัดกจิ กรรม สือ่ การเรยี น วดั ผลประเมนิ ผล แหลง่ ศึกษา คน้ คว้าเพิ่มเตมิ บทเรยี น - หนงั สอื แบบเรียน - การสังเกต มสรา้ งความคุน้ เคย - ปฏิทนิ การเรียนรู้ - การซกั ถาม - หนงั สอื แบบเรยี น รมการเรยี นรู้ - ใบความรู้ - การมีส่วนร่วม - อินเตอร์เน็ต ายเก่ียวกับเน้ือหารายวชิ า - แบบฝกึ /ใบงาน - แบบฝกึ /ใบงาน - หอ้ งศูนยส์ ่อื / ล การเรยี น ตาราหลัก - แบบทดสอบย่อย - ทดสอบยอ่ ย หอ้ งสมุดประชาชน นประกอบและแหล่งศกึ ษา จังหวัด ม - แหล่งเรียนรู้ กษา ศกึ ษาเอกสารและ - ภูมปิ ญั ญา ยนรู้เก่ียวกับ เรอื่ ง การ พอ่ื การมีสขุ ภาพทด่ี ี เปล่ยี นเรียนรู้ /ปัญหา รเรยี นและการจดั กจิ กรรม นความคิดเห็น กถาม

แผนการจัดกจิ กรรมการเรยี นการส รายวชิ า สขุ ภาพและความปลอดภยั ในชีวิต รหัสรายวิช มาตรฐานที่ 4.2 มีความรู้ ความเขา้ ใจ ทักษะและเจตคติท่ีดเี กยี่ วกบั การดแู ล ส่งเสรมิ มาตรฐานการเรยี นรู้ : รู้ เข้าใจ มีคณุ ธรรม จรยิ ธรรม เจตคติที่ดี มที ักษะในการดูแล ครง้ั ที่ เนือ้ หารายวชิ า (ชม.) ผลการเรียนรู้ท่คี าดหวงั ก 9 หวั เร่อื งที่ 4 การบริหารจัดการ 1.ขัน้ นาเขา้ สูบ่ ชีวิตเพ่อื สขุ ภาพ (5) - จดั กิจกรรม 2.การตรวจสอบและประเมนิ ภาวะ 1.วางแผนชวี ิตตรวจสอบ 2.ขั้นจัดกิจกรร สขุ ภาพ และประเมนิ ภาวะและ - ชีแ้ จง/อธบิ า 3.การปรบั พฤตกิ รรมสุขภาพ ปรบั พฤติกรรมเพ่อื การมี การประเมินผล สุขภาพท่ีดี และหนงั สอื อา่ น คน้ คว้าเพ่ิมเตมิ 2. แบ่งกลุม่ ศกึ แลกเปลีย่ นเรยี ตรวจสอบและป การปรับพฤติก - เสวนาแลกเ อุปสรรคในการ ตา่ งๆ 3. ขัน้ สรปุ - แลกเปลี่ยน - ตอบข้อซัก

สอน สาระท่ี 4 สาระทกั ษะการดาเนินชวี ติ ชา ทช32005 จานวน 3 หนว่ ยกติ ระดบั มธั ยมศึกษาตอนปลาย มสขุ ภาพพลานามยั และความปลอดภัยในการดาเนินชีวติ ล และสรา้ งเสรมิ การมีพฤติกรรมสุขภาพท่ดี ี ปฏบิ ัตจิ นเปน็ กจิ นิสัย การจดั กจิ กรรม สื่อการเรียน วดั ผลประเมินผล แหล่งศึกษา คน้ ควา้ เพิ่มเตมิ บทเรียน - หนงั สอื แบบเรยี น - การสงั เกต มสร้างความคุ้นเคย - ปฏิทินการเรียนรู้ - การซักถาม - หนังสอื แบบเรยี น รมการเรยี นรู้ - ใบความรู้ - การมสี ว่ นร่วม - อินเตอรเ์ น็ต ายเก่ยี วกบั เนอื้ หารายวชิ า - แบบฝกึ /ใบงาน - แบบฝึก/ใบงาน - หอ้ งศูนย์ส่อื / ล การเรยี น ตาราหลกั - แบบทดสอบยอ่ ย - ทดสอบย่อย ห้องสมดุ ประชาชน นประกอบและแหลง่ ศกึ ษา จังหวดั ม - แหล่งเรียนรู้ กษา ศกึ ษาเอกสารและ - ภมู ิปญั ญา ยนรูเ้ ก่ยี วกับ เรอ่ื ง การ ประเมินภาวะสขุ ภาพ กรรมสุขภาพ เปลี่ยนเรยี นรู้ /ปัญหา รเรยี นและการจัดกิจกรรม นความคดิ เห็น กถาม

แผนการจดั กจิ กรรมการเรียนการส รายวิชา สุขภาพและความปลอดภยั ในชีวิต รหสั รายวิช มาตรฐานที่ 4.2 มคี วามรู้ ความเข้าใจ ทักษะและเจตคติทีด่ เี ก่ียวกับการดแู ล ส่งเสริม มาตรฐานการเรยี นรู้ : รู้ เข้าใจ มคี ุณธรรม จริยธรรม เจตคติที่ดี มที กั ษะในการดแู ล ครั้งที่ เนื้อหารายวิชา (ชม.) ผลการเรยี นรู้ทคี่ าดหวัง ก 10 หวั เรอ่ื งที่ 5 การสังเคราะห์และ 1.ขั้นนาเข้าสู่บ - จัดกิจกรรม ประยุกต์ใช้ขอ้ มูลสารสนเทศด้าน 2.ขั้นจัดกจิ กรร - ช้แี จง/อธบิ า สุขภาพ ความปลอดภัย การออก 1.เลอื กใชข้ อ้ มลู ข่าวสาร การประเมินผล และหนังสืออา่ น กาลงั กายและการเลน่ กฬี า (5) ทางด้านสุขภาพไดอ้ ยา่ ง ค้นคว้าเพ่ิมเตมิ 2. แบง่ กลุม่ ศกึ 1. แหลง่ ข้อมลู สารสนเทศ ถูกตอ้ ง แลกเปล่ียนเรีย สังเคราะหแ์ ละ 2. วธิ แี สวงหาและวธิ เี ลอื กใช้ข้อมูล สารสนเทศด้าน การออกกาลังก สารสนเทศ การสงั เคราะหแ์ ละ - เสวนาแลกเ อปุ สรรคในการ ประยกุ ตใ์ ชข้ อ้ มลู สารสนเทศด้าน ตา่ งๆ 3. ขน้ั สรุป - สขุ ภาพ และสมรรถภาพ - ตอบข้อซกั ถ

สอน สาระท่ี 4 สาระทกั ษะการดาเนินชวี ิต ชา ทช32005 จานวน 3 หนว่ ยกติ ระดบั มธั ยมศึกษาตอนปลาย มสุขภาพพลานามยั และความปลอดภัยในการดาเนินชีวติ ล และสร้างเสรมิ การมีพฤตกิ รรมสขุ ภาพทีด่ ี ปฏบิ ตั จิ นเป็นกจิ นสิ ยั การจดั กิจกรรม สอื่ การเรยี น วัดผลประเมินผล แหลง่ ศึกษา ค้นคว้าเพิ่มเตมิ บทเรียน - หนงั สอื แบบเรยี น - การสังเกต - หนงั สือแบบเรยี น มสรา้ งความคนุ้ เคย - ปฏทิ ินการเรยี นรู้ - การซกั ถาม - อินเตอร์เน็ต รมการเรียนรู้ - ใบความรู้ - การมสี ว่ นร่วม - ห้องศนู ย์ส่อื / ายเก่ยี วกบั เนื้อหารายวิชา - แบบฝึก/ใบงาน - แบบฝึก/ใบงาน หอ้ งสมุดประชาชน ล การเรียน ตาราหลัก - แบบทดสอบยอ่ ย - ทดสอบยอ่ ย จงั หวัด นประกอบและแหลง่ ศึกษา - แหลง่ เรยี นรู้ ม - ภูมิปญั ญา กษา ศกึ ษาเอกสารและ ยนรูเ้ กีย่ วกบั เ รอ่ื ง การ ะประยกุ ต์ใชข้ อ้ มูล นสขุ ภาพ ความปลอดภยั กายและการเล่นกีฬา เปลีย่ นเรียนรู้ /ปัญหา รเรยี นและการจัดกจิ กรรม แลกเปล่ียนความคิดเหน็ ถาม

แผนการจัดกจิ กรรมการเรยี นการส รายวิชา สขุ ภาพและความปลอดภยั ในชวี ิต รหัสรายวชิ มาตรฐานท่ี 4.2 มีความรู้ ความเข้าใจ ทักษะและเจตคติทีด่ ีเกยี่ วกบั การดูแล ส่งเสรมิ มาตรฐานการเรียนรู้ : รู้ เขา้ ใจ มคี ุณธรรม จริยธรรม เจตคตทิ ีด่ ี มีทกั ษะในการดแู ล คร้งั ที่ เนอื้ หารายวิชา (ชม.) ผลการเรียนรู้ที่คาดหวงั ก 11 หวั เรอ่ื งท่ี 5 การสงั เคราะห์และ 1.ข้นั นาเข้าส่บู ประยกุ ต์ใช้ขอ้ มูลสารสนเทศด้าน - จดั กิจกรรม สขุ ภาพ ความปลอดภยั การออก 1.อธบิ ายหลกั การและ 2.ขนั้ จัดกิจกรร กาลังกายและการเลน่ กฬี า (5) วธิ ีการนาเสนอและ - ชีแ้ จง/อธิบา 3.หลักการและวิธกี ารนาเสนอและ เผยแพร่ข้อมูลสาระ การประเมนิ ผล เผยแพร่ข้อมูลสาระสนเทศดา้ น สนเทศด้านสขุ ภาพความ และหนงั สอื อ่าน สขุ ภาพความปลอดภัยการออก ปลอดภัยการออกกาลงั ค้นคว้าเพม่ิ เติม กาลงั กายและการเล่นกีฬา กายและการเลน่ กฬี า 2. แบ่งกลุ่มศึก แลกเปลีย่ นเรีย สังเคราะห์และ สารสนเทศด้าน การออกกาลงั ก - เสวนาแลกเ อุปสรรคในการ ตา่ งๆ 3. ขน้ั สรปุ - - ตอบข้อซักถ

สอน สาระที่ 4 สาระทกั ษะการดาเนินชวี ติ ชา ทช32005 จานวน 3 หน่วยกติ ระดบั มัธยมศึกษาตอนปลาย มสุขภาพพลานามัย และความปลอดภัยในการดาเนนิ ชวี ิต ล และสร้างเสริมการมีพฤตกิ รรมสขุ ภาพท่ดี ี ปฏบิ ตั จิ นเป็นกิจนิสัย การจดั กิจกรรม ส่ือการเรียน วดั ผลประเมินผล แหล่งศึกษา ค้นควา้ เพิ่มเตมิ บทเรียน - หนงั สอื แบบเรียน - การสังเกต มสรา้ งความคนุ้ เคย - ปฏทิ ินการเรยี นรู้ - การซกั ถาม - หนังสือแบบเรยี น รมการเรียนรู้ - ใบความรู้ - การมีสว่ นร่วม - อินเตอร์เน็ต ายเกย่ี วกบั เน้อื หารายวชิ า - แบบฝกึ /ใบงาน - แบบฝกึ /ใบงาน - หอ้ งศูนยส์ ่อื / ล การเรียน ตาราหลกั - แบบทดสอบยอ่ ย - ทดสอบยอ่ ย หอ้ งสมดุ ประชาชน นประกอบและแหลง่ ศึกษา จงั หวัด ม - แหล่งเรยี นรู้ กษา ศกึ ษาเอกสารและ - ภมู ปิ ัญญา ยนรเู้ กีย่ วกับ เ รอ่ื ง การ ะประยกุ ตใ์ ชข้ ้อมูล นสขุ ภาพ ความป ลอดภัย กายและการเลน่ กีฬา เปลีย่ นเรียนรู้ /ปัญหา รเรยี นและการจัดกจิ กรรม แลกเปลีย่ นความคดิ เห็น ถาม

แผนการจดั กิจกรรมการเรียนการ รายวิชา การพฒั นาอาชีพให้มีความมนั่ คง รหัสรายวิชา อช 3 มาตรฐานท่ี 3.4 มีความรู้ ความเข้าใจ ในการพฒั นาอาชพี ให้มีความมั่นคง มาตรฐานการเรยี นรู้ : 1. มคี วามรู้ ความเขา้ ใจ ในการพฒั นาอาชพี ใหม้ ผี ลิตภณั ฑ์/บร ครั้งท่ี เนื้อหารายวชิ า (ชม.) ผลการเรียนรทู้ ค่ี าดหวัง ก 12 หัวเรือ่ งท่ี 6. การมีสติ (5) 1.ขนั้ นาเขา้ สู่บ 1. วิธกี ารฝกึ สติแบบตา่ งๆ - จัดกจิ กรรม 2.ขั้นจดั กิจกรร 1.อธบิ ายวิธกี ารฝกึ สติ - ชแี้ จง/อธบิ า ประโยชน์ การประเมินผล 2.ประเมินระดับของการ และหนงั สืออา่ น มีสติ ค้นควา้ เพม่ิ เติม 2. แบง่ กลมุ่ ศกึ แลกเปลีย่ นเรยี ฝึกสตแิ บบต่าง - เสวนาแลกเ อุปสรรคในการ ต่างๆ 3. ข้นั สรปุ - -ตอบข้อสักถาม

รสอน สาระท่ี 3 สาระการประกอบอาชพี 31003 จานวน 2 หนว่ ยกติ 80 ชั่วโมง ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนปลาย รกิ าร สรา้ งรายไดพ้ อเพียงต่อการดารงชวี ติ มีเงนิ ออมและมที ุนในการขยายอาชีพ การจดั กจิ กรรม ส่ือการเรยี น วดั ผลประเมินผล แหลง่ ศกึ ษา ค้นควา้ เพมิ่ เติม บทเรียน - หนังสอื แบบเรยี น - การสังเกต มสรา้ งความคนุ้ เคย - ปฏทิ นิ การเรียนรู้ - การซกั ถาม - หนังสือแบบเรียน รมการเรียนรู้ - ใบความรู้ - การมสี ว่ นร่วม - อินเตอรเ์ น็ต ายเก่ียวกบั เน้ือหารายวิชา - แบบฝกึ /ใบงาน - แบบฝึก/ใบงาน - ห้องศูนย์สื่อ/ ล การเรียน ตาราหลัก - แบบทดสอบย่อย - ทดสอบย่อย ห้องสมดุ ประชาชน นประกอบและแหล่งศึกษา จังหวดั ม - แหลง่ เรียนรู้ กษา ศกึ ษาเอกสารและ - ภมู ิปญั ญา ยนรู้เกี่ยวกบั เรอ่ื ง วธิ ีการ งๆ เปลีย่ นเรยี นรู้ /ปัญหา รเรยี นและการจดั กิจกรรม แลกเปลย่ี นความคิดเห็น ม

แผนการจดั กจิ กรรมการเรยี นการส รายวชิ า สขุ ภาพและความปลอดภัยในชีวิต รหสั รายวชิ มาตรฐานที่ 4.2 มีความรู้ ความเข้าใจ ทักษะและเจตคตทิ ่ีดเี กย่ี วกบั การดแู ล ส่งเสรมิ มาตรฐานการเรยี นรู้ : รู้ เขา้ ใจ มคี ุณธรรม จริยธรรม เจตคติท่ดี ี มีทกั ษะในการดแู ล ครัง้ ที่ เนอ้ื หารายวชิ า (ชม.) ผลการเรียนรูท้ ี่คาดหวงั ก 13 หัวเร่อื งที่ 6. การมีสติ (10) 1.อธบิ ายวิธกี ารฝกึ สติ 1.ขั้นนาเขา้ สบู่ ประโยชน์ - จัดกจิ กรรม 2.ประโยชน์ของการมีสติ 2.ประเมนิ ระดบั ของการ 2.ขั้นจัดกิจกรร 3.การประเมนิ ระดับของการมีสติ มีสติ - ชี้แจง/อธิบา การประเมนิ ผล และหนังสอื อ่าน ค้นคว้าเพม่ิ เติม 2. แบ่งกลุม่ ศึก แลกเปลี่ยนเรยี - เสวนาแลกเป อุปสรรคในการ ตา่ งๆ 3. ขน้ั สรปุ - แลกเปลี่ยนค -ตอบขอ้ สกั ถาม

สอน สาระที่ 4 สาระทักษะการดาเนนิ ชวี ิต ชา ทช32005 จานวน 3 หน่วยกติ ระดบั มัธยมศึกษาตอนปลาย มสุขภาพพลานามัย และความปลอดภยั ในการดาเนินชีวติ ล และสร้างเสรมิ การมีพฤติกรรมสุขภาพท่ีดี ปฏบิ ตั ิจนเปน็ กจิ นิสยั การจดั กจิ กรรม สือ่ การเรียน วดั ผลประเมนิ ผล แหลง่ ศกึ ษา ค้นคว้าเพมิ่ เติม บทเรยี น - หนังสือแบบเรยี น - การสงั เกต มสร้างความคุ้นเคย - ปฏทิ ินการเรียนรู้ - การซกั ถาม - หนงั สือแบบเรียน รมการเรยี นรู้ - ใบความรู้ - การมีสว่ นรว่ ม - อินเตอรเ์ นต็ ายเกย่ี วกับเน้อื หารายวิชา - แบบฝึก/ใบงาน - แบบฝกึ /ใบงาน - ห้องศูนย์สือ่ / ล การเรยี น ตาราหลกั - แบบทดสอบย่อย - ทดสอบย่อย หอ้ งสมดุ ประชาชน นประกอบและแหลง่ ศกึ ษา จงั หวดั ม - แหลง่ เรยี นรู้ กษา ศึกษาเอกสารและ - ภูมิปญั ญา ยนรเู้ กยี่ วกบั เรือ่ ง การมีสติ ปล่ียนเรียนรู้ /ปญั หา รเรียนและการจั ดกจิ กรรม ความคิดเหน็ ม

แผนการจัดกจิ กรรมการเรียนการส รายวชิ า สุขภาพและความปลอดภยั ในชวี ติ รหสั รายวิช มาตรฐานที่ 4.2 มีความรู้ ความเข้าใจ ทักษะและเจตคติท่ีดเี กย่ี วกับการดูแล ส่งเสริม มาตรฐานการเรยี นรู้ : รู้ เขา้ ใจ มีคณุ ธรรม จริยธรรม เจตคติท่ีดี มที ักษะในการดูแล คร้งั ที่ เนอื้ หารายวิชา (ชม.) ผลการเรียนรทู้ ีค่ าดหวัง ก 14 หัวเรื่องท่ี 7 การพกั ผอ่ นและ 1.ขัน้ นาเขา้ ส่บู นันทนาการการ(10) - จดั กิจกรรม 1.ความหมาย ความสาคญั ของการ 1.อธบิ ายวธิ ีการออกกาลัง 2.ข้นั จดั กจิ กรร พกั ผ่อนการใช้เวลาว่างและ กายพกั ผอ่ นฝึกจิตและร่วม - ช้แี จง/อธบิ า กจิ กรรมนนั ทนาการ กิจกรรมนนั ทนาการท่ี การประเมินผล 2.แหลง่ บริการนันทนาการ เหมาะสมจนเป็นกจิ นสิ ยั และหนังสอื อา่ น ค้นควา้ เพ่ิมเตมิ - แบ่งกลุ่มศึกษ แลกเปลี่ยนเรยี ความหมาย คว การใช้เวลาวา่ ง - เสวนาแลกเ อุปสรรคในการ ตา่ งๆ 3. ข้นั สรุป - แลกเปล่ียนค -ตอบข้อสักถาม

สอน สาระท่ี 4 สาระทักษะการดาเนินชวี ิต ชา ทช32005 จานวน 3 หนว่ ยกติ ระดบั มัธยมศึกษาตอนปลาย มสุขภาพพลานามัย และความปลอดภยั ในการดาเนนิ ชีวติ ล และสรา้ งเสรมิ การมพี ฤตกิ รรมสขุ ภาพทดี่ ี ปฏบิ ัตจิ นเป็นกิจนสิ ัย การจัดกจิ กรรม สอื่ การเรยี น วดั ผลประเมนิ ผล แหลง่ ศึกษา คน้ คว้าเพิ่มเตมิ บทเรยี น - หนงั สอื แบบเรยี น - การสังเกต มสร้างความคุ้นเคย - ปฏทิ ินการเรยี นรู้ - การซักถาม - หนังสือแบบเรยี น รมการเรยี นรู้ - ใบความรู้ - การมีส่วนรว่ ม - อินเตอรเ์ น็ต ายเกยี่ วกบั เน้ือหารายวชิ า - แบบฝกึ /ใบงาน - แบบฝกึ /ใบงาน - ห้องศูนย์ส่อื / ล การเรียน ตาราหลกั - แบบทดสอบยอ่ ย - ทดสอบย่อย ห้องสมดุ ประชาชน นประกอบและแหล่งศกึ ษา จงั หวัด ม - แหลง่ เรยี นรู้ ษา ศึกษาเอกสารและ - ภูมปิ ัญญา ยนรู้เก่ยี วกับ เรอ่ื ง วามสาคัญของการพกั ผ่อน งและกิจกรรมนันทนาการ เปล่ยี นเรยี นรู้ /ปัญหา รเรยี นและการจัดกจิ กร รม ความคดิ เห็น ม

แผนการจดั กจิ กรรมการเรยี นการส รายวิชา สขุ ภาพและความปลอดภัยในชีวติ รหัสรายวิช มาตรฐานท่ี 4.2 มคี วามรู้ ความเขา้ ใจ ทกั ษะและเจตคติทีด่ ีเก่ียวกับการดแู ล สง่ เสริม มาตรฐานการเรยี นรู้ : รู้ เข้าใจ มีคณุ ธรรม จรยิ ธรรม เจตคตทิ ด่ี ี มีทกั ษะในการดูแล ครั้งท่ี เน้ือหารายวชิ า (ชม.) ผลการเรียนรู้ท่ีคาดหวัง ก 15 หัวเรื่องท่ี 8 การทดสอบและสรา้ ง 1.ขน้ั นาเข้าสบู่ เสรมิ สมรรถภาพทางกายเพื่อ - จัดกจิ กรรม สขุ ภาพ (10) 2.ข้นั จัดกิจกรร 1.หลักและวธิ ีการสรา้ งเสรมิ 1.สามารถอธบิ ายการ - ช้แี จง/อธบิ า สมรรถภาพทางกายเพ่ือสขุ ภาพ ประเมิน สร้างเสรมิ และ การประเมินผล 2.การทดสอบและประเมิน ดารงสมรรถภาพทางกาย และหนังสอื อา่ น สมรรถภาพทางกายเพอื่ สขุ ภาพ และทางจิต ตามหลักการ คน้ คว้าเพ่ิมเตมิ สร้างเสรมิ สมรรถภาพเพอ่ื -แบ่งกลุ่มศกึ ษา สุขภาพ แลกเปลีย่ นเรีย และวิธีการสรา้ เพอื่ สขุ ภาพ - เสวนาแลกเ อุปสรรคในการ ต่างๆ 3. ข้ันสรปุ - แลกเปล่ียนค

สอน สาระท่ี 4 สาระทักษะการดาเนินชีวิต ชา ทช32005 จานวน 3 หนว่ ยกิต ระดับมัธยมศกึ ษาตอนปลาย มสุขภาพพลานามยั และความปลอดภัยในการดาเนินชีวติ ล และสร้างเสรมิ การมพี ฤตกิ รรมสุขภาพทด่ี ี ปฏบิ ตั ิจนเปน็ กิจนสิ ัย การจัดกจิ กรรม สื่อการเรียน วดั ผลประเมินผล แหล่งศึกษา คน้ ควา้ เพ่มิ เตมิ บทเรยี น - หนังสอื แบบเรยี น มสรา้ งความคุ้นเคย - ปฏทิ ินการเรียนรู้ - การสังเกต - หนงั สอื แบบเรยี น รมการเรยี นรู้ - ใบความรู้ - การซกั ถาม - อนิ เตอร์เนต็ ายเกย่ี วกับเนอื้ หารายวิชา - แบบฝึก/ใบงาน - การมสี ว่ นร่วม - หอ้ งศูนยส์ อื่ / ล การเรียน ตาราหลัก - แบบทดสอบย่อย - แบบฝึก/ใบงาน ห้องสมุดประชาชน นประกอบและแหล่งศกึ ษา - ทดสอบย่อย จังหวดั ม - แหลง่ เรียนรู้ า ศึกษาเอกสารและ - ภูมิปญั ญา ยนรเู้ กีย่ วกบั เรอื่ ง หลัก างเสรมิ สมรรถภาพทางกาย เปลยี่ นเรยี นรู้/ปัญหา รเรียนและการจดั กิจกรรม ความคดิ เห็น

แผนการจัดกิจกรรมการเรยี นการส รายวชิ า สุขภาพและความปลอดภัยในชีวติ รหัสรายวิช มาตรฐานท่ี 4.2 มคี วามรู้ ความเข้าใจ ทกั ษะและเจตคตทิ ี่ดเี กย่ี วกบั การดแู ล ส่งเสรมิ มาตรฐานการเรยี นรู้ : รู้ เขา้ ใจ มีคณุ ธรรม จริยธรรม เจตคติทีด่ ี มที ักษะในการดูแล ครั้งที่ เน้อื หารายวิชา (ชม.) ผลการเรยี นรู้ทคี่ าดหวงั ก 16 หวั เร่ืองท่ี 9 ความปลอดภยั ใน 1.วเิ คราะห์และประเมนิ 1.ขนั้ นาเขา้ สบู่ ชวี ติ (5) ความเสีย่ งต่อสขุ ภาพและ - จดั กจิ กรรม 1.ปจั จัยเส่ียงในการดารงชวี ิต แสวงหาแนวทางการ 2.ข้ันจัดกจิ กรร -สิ่งเสพติด ปอ้ งกันอนั ตรายเพ่อื ความ - ช้ีแจง/อธบิ า -โรคตดิ ต่อทางเพศสัมพันธ์ ปลอดภยั ในชีวติ ได้ การประเมินผล -อุบตั ิเหตุ และหนังสืออา่ น คน้ ควา้ เพ่ิมเติม - แบง่ กลมุ่ ศกึ ษ แลกเปลีย่ นเรยี เสยี่ งในการดาร โรคติดต่อทางเพ - เสวนาแลกเป อุปสรรคในการ ตา่ งๆ 3. ข้นั สรปุ - แลกเปลีย่ นค

สอน สาระท่ี 4 สาระทกั ษะการดาเนนิ ชีวิต ชา ทช32005 จานวน 3 หน่วยกิต ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนปลาย มสขุ ภาพพลานามัย และความปลอดภัยในการดาเนินชีวติ ล และสร้างเสรมิ การมีพฤตกิ รรมสขุ ภาพที่ดี ปฏบิ ตั จิ นเป็นกิจนิสัย การจัดกิจกรรม สอื่ การเรยี น วดั ผลประเมนิ ผล แหลง่ ศึกษา ค้นควา้ เพิ่มเตมิ บทเรียน - หนงั สอื แบบเรียน มสร้างความคนุ้ เคย - ปฏทิ นิ การเรยี นรู้ - การสงั เกต - หนงั สอื แบบเรยี น รมการเรยี นรู้ - ใบความรู้ - การซกั ถาม - อินเตอร์เน็ต ายเก่ียวกบั เนื้อหารายวิชา - แบบฝกึ /ใบงาน - การมีส่วนรว่ ม - ห้องศูนยส์ ่อื / ล การเรยี น ตาราหลกั - แบบทดสอบยอ่ ย - แบบฝกึ /ใบงาน หอ้ งสมุดประชาชน นประกอบและแหลง่ ศึกษา - ทดสอบย่อย จังหวดั ม - แหล่งเรียนรู้ ษา ศึกษาเอกสารและ - ภูมปิ ญั ญา ยนรูเ้ กี่ยวกบั เรอ่ื ง ปจั จัย รงชวี ติ สง่ิ เสพติด พศสัมพนั ธ์ ปล่ียนเรียนรู้ /ปญั หา รเรยี นและการจดั กจิ กรรม ความคดิ เห็น

แผนการจดั กจิ กรรมการเรยี นการส รายวชิ า สุขภาพและความปลอดภยั ในชวี ติ รหสั รายวชิ มาตรฐานท่ี 4.2 มีความรู้ ความเขา้ ใจ ทกั ษะและเจตคติทด่ี ีเกยี่ วกับการดูแล ส่งเสริม มาตรฐานการเรยี นรู้ : รู้ เขา้ ใจ มีคุณธรรม จรยิ ธรรม เจตคตทิ ่ดี ี มที กั ษะในการดูแล ครั้งที่ เนอ้ื หารายวิชา (ชม.) ผลการเรียนร้ทู ี่คาดหวงั ก 17 หวั เรอ่ื งท่ี 9 ความปลอดภัยใน 1.ขั้นนาเขา้ ส่บู ชีวิต (5) - จดั กจิ กรรม 2.การป้องกนั และหลีกเล่ียงปัจจัย 1.วิเคราะห์และประเมนิ 2.ขั้นจดั กจิ กรร เสย่ี ง ความเสยี่ งต่อสุขภาพและ - ชแี้ จง/อธิบา แสวงหาแนวทางการ การประเมนิ ผล ป้องกนั อันตรายเพอื่ ความ และหนังสอื อา่ น ปลอดภัยในชีวิตได้ ค้นคว้าเพิม่ เตมิ -แบง่ กลุ่มศกึ ษา แลกเปลย่ี นเรีย ปอ้ งกันและหล - เสวนาแลกเป อปุ สรรคในการ ต่างๆ 3. ขั้นสรุป - แลกเปล่ียนค

สอน สาระที่ 4 สาระทกั ษะการดาเนินชีวติ ชา ทช32005 จานวน 3 หนว่ ยกิต ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย มสุขภาพพลานามัย และความปลอดภัยในการดาเนนิ ชวี ิต ล และสร้างเสรมิ การมีพฤติกรรมสุขภาพท่ีดี ปฏบิ ัตจิ นเปน็ กิจนสิ ัย การจดั กิจกรรม สอ่ื การเรยี น วัดผลประเมินผล แหล่งศึกษา ค้นควา้ เพิม่ เติม บทเรียน - หนังสอื แบบเรียน มสร้างความคุน้ เคย - ปฏิทินการเรยี นรู้ - การสังเกต - หนังสอื แบบเรยี น รมการเรยี นรู้ - ใบความรู้ - การซักถาม - อินเตอร์เน็ต ายเกี่ยวกบั เนือ้ หารายวชิ า - แบบฝกึ /ใบงาน - การมสี ่วนรว่ ม - หอ้ งศูนย์สอ่ื / ล การเรียน ตาราหลกั - แบบทดสอบย่อย - แบบฝกึ /ใบงาน หอ้ งสมดุ ประชาชน นประกอบและแหลง่ ศกึ ษา - ทดสอบย่อย จังหวัด ม - แหลง่ เรียนรู้ า ศกึ ษาเอกสารและ - ภูมิปญั ญา ยนรู้เกี่ยวกบั เรอ่ื ง การ ลกี เลย่ี งปัจจัยเสี่ยง ปลีย่ นเรียนรู้ /ปัญหา รเรยี นและการจดั กจิ กรรม ความคิดเหน็

แผนการจัดกจิ กรรมการเรยี นการส รายวิชา สุขภาพและความปลอดภยั ในชีวติ รหสั รายวิช มาตรฐานท่ี 4.2 มีความรู้ ความเขา้ ใจ ทักษะและเจตคติท่ดี ีเกี่ยวกับการดูแล สง่ เสรมิ มาตรฐานการเรยี นรู้ : รู้ เขา้ ใจ มคี ุณธรรม จริยธรรม เจตคตทิ ี่ดี มีทักษะในการดแู ล ครั้งท่ี เนือ้ หารายวิชา (ชม.) ผลการเรยี นรู้ทค่ี าดหวงั ก 18 หวั เร่ืองท่ี 10 การป้องกัน 1.ขน้ั นาเข้าสู่บ หลีกเล่ยี งและทักษะการช่วยฟ้ืน - จดั กิจกรรม คืนชพี (10) 2.ขน้ั จัดกิจกรร 1.การปอ้ งกัน หลกี เลี่ยงและการให้ 1.แสดงทักษะการใหค้ วาม - ชแี้ จง/อธิบา ความช่วยเหลือ เมือ่ เกิดอุบัตเิ หตุ ช่วยเหลือเมอื่ เกิด การประเมินผล อัคคีภยั และอันตรายจากมลพษิ สถานการณ์คับขันได้อยาก และหนงั สืออ่าน และสารเคมี ถกู ตอ้ ง ค้นคว้าเพม่ิ เติม - แบ่งกลมุ่ ศึกษ แลกเปลีย่ นเรีย ป้องกัน หลีกเล ช่วยเหลอื เม่อื เ อันตรายจากมล - เสวนาแลกเ อุปสรรคในการ ตา่ งๆ 3. ข้นั สรปุ - แลกเปลย่ี นค -ตอบขอ้ สักถาม

สอน สาระที่ 4 สาระทกั ษะการดาเนินชวี ิต ชา ทช32005 จานวน 3 หน่วยกิต ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย มสุขภาพพลานามยั และความปลอดภยั ในการดาเนนิ ชวี ิต ล และสร้างเสรมิ การมพี ฤตกิ รรมสุขภาพทดี่ ี ปฏบิ ัตจิ นเป็นกจิ นิสัย การจดั กิจกรรม สือ่ การเรียน วัดผลประเมนิ ผล แหล่งศึกษา ค้นควา้ เพิ่มเตมิ บทเรียน - หนังสอื แบบเรยี น - การสังเกต มสร้างความคุ้นเคย - ปฏิทินการเรียนรู้ - การซกั ถาม - หนงั สือแบบเรยี น รมการเรยี นรู้ - ใบความรู้ - การมีส่วนรว่ ม - อนิ เตอรเ์ น็ต ายเกี่ยวกบั เน้อื หารายวิชา - แบบฝึก/ใบงาน - แบบฝึก/ใบงาน - ห้องศูนยส์ ่อื / ล การเรยี น ตาราหลกั - แบบทดสอบยอ่ ย - ทดสอบยอ่ ย หอ้ งสมดุ ประชาชน นประกอบและแหล่งศึกษา จังหวดั ม - แหลง่ เรียนรู้ ษา ศึกษาเอกสารและ - ภูมปิ ัญญา ยนรเู้ ก่ียวกบั เรื่อง การ ล่ียงและการให้ความ เกิดอบุ ัตเิ หตอุ ัคคีภยั และ ลพษิ และสารเคมี เปลีย่ นเรียนรู้ /ปญั หา รเรยี นและการจดั กิจกรรม ความคิดเห็น ม

แผนการจัดกจิ กรรมการเรยี นการส รายวชิ า สุขภาพและความปลอดภัยในชวี ติ รหัสรายวชิ มาตรฐานที่ 4.2 มคี วามรู้ ความเข้าใจ ทักษะและเจตคติทีด่ ีเกย่ี วกับการดแู ล สง่ เสรมิ มาตรฐานการเรยี นรู้ : รู้ เข้าใจ มคี ุณธรรม จริยธรรม เจตคติทีด่ ี มที ักษะในการดแู ล คร้ังท่ี เนื้อหารายวิชา (ชม.) ผลการเรยี นรทู้ คี่ าดหวัง ก 19 หวั เรื่องที่ 10 การป้องกัน 1.แสดงทักษะการชว่ ยฟื้น 1.ข้ันนาเขา้ สบู่ หลีกเล่ียงและทกั ษะการช่วยฟืน้ คนื ชีพไดอ้ ย่างถกู ต้อง - จดั กจิ กรรม คนื ชพี (10) 2.ขัน้ จัดกจิ กรร 2.ทกั ษะการช่วยฟน้ื คนื ชีพ - ชี้แจง/อธบิ า การประเมินผล และหนังสืออ่าน คน้ คว้าเพมิ่ เติม - แบง่ กลุ่มศกึ ษ แลกเปล่ยี นเรยี ป้องกัน หลีกเล ชว่ ยเหลอื เมื่อเ - เสวนาแลกเ อุปสรรคในการ ตา่ งๆ 3. ขน้ั สรุป - ผูส้ อนนัดผ ตามกาหนดนดั ปลายภาคเรียน

สอน สาระที่ 4 สาระทักษะการดาเนนิ ชวี ิต ชา ทช32005 จานวน 3 หนว่ ยกติ ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย มสุขภาพพลานามัย และความปลอดภัยในการดาเนนิ ชีวติ ล และสรา้ งเสรมิ การมีพฤตกิ รรมสุขภาพท่ีดี ปฏิบัตจิ นเปน็ กจิ นสิ ยั การจัดกิจกรรม ส่ือการเรยี น วัดผลประเมินผล แหลง่ ศกึ ษา คน้ ควา้ เพมิ่ เติม บทเรยี น - หนังสอื แบบเรียน - การสงั เกต มสร้างความคุน้ เคย - ปฏทิ นิ การเรยี นรู้ - การซกั ถาม - หนงั สอื แบบเรียน รมการเรียนรู้ - ใบความรู้ - การมีส่วนรว่ ม - อินเตอรเ์ น็ต ายเก่ียวกบั เน้ือหารายวชิ า - แบบฝึก/ใบงาน - แบบฝึก/ใบงาน - ห้องศูนย์สื่อ/ ล การเรยี น ตาราหลัก - แบบทดสอบยอ่ ย - ทดสอบย่อย หอ้ งสมดุ ประชาชน นประกอบและแหลง่ ศึกษา จงั หวัด ม - แหล่งเรยี นรู้ ษา ศกึ ษาเอกสารและ - ภูมิปญั ญา ยนรเู้ กย่ี วกับ เร่อื ง การ ลีย่ งและการให้ความ เกิดอุบัตเิ หตุอคั คภี ยั เปล่ียนเรยี นรู้ /ปัญหา รเรยี นและการจัดกจิ กรรม ผเู้ รียนที่ค้างสง่ งานไมต่ รง ดหมายนั้น ให้สง่ กอ่ นสอบ นหนึ่งสัปดาห์

แผนการจัดกิจกรรมการเรยี นการส รายวิชา สขุ ภาพและความปลอดภยั ในชวี ิต รหสั รายวิช มาตรฐานที่ 4.2 มคี วามรู้ ความเข้าใจ ทักษะและเจตคติทีด่ เี กยี่ วกบั การดแู ล สง่ เสริม มาตรฐานการเรียนรู้ : รู้ เข้าใจ มีคณุ ธรรม จรยิ ธรรม เจตคตทิ ่ีดี มที กั ษะในการดแู ล ครั้งที่ เน้อื หารายวิชา (ชม.) ผลการเรยี นรู้ท่ีคาดหวัง ก 20 หวั เรือ่ ง การปจั ฉิมนิเทศ (6) มีความร้คู วามเขา้ ใจในการ 1.ขั้นนาเขา้ สู่บ - การแนะนาตวั ในการเขา้ สอบ เตรียมตวั สอบปลายภาค - จดั กจิ กรรม - แนะนาสถานทส่ี อบ/ห้องสอบ เรียนและกระบวนการ 2.ขั้นจดั กจิ กรร - การแลกเปล่ยี นเรยี นรใู้ นกจิ กรรม แลกเปลย่ี นเรยี นรใู้ น - ชแี้ จง /อธิบ ตา่ งๆ กิจกรรมตา่ งๆ สอบ - แนะนาแน แต่งกายเข้าสอ - นัดหมายวนั ลงทะเบยี นเรยี - เสวนาแลกเ อปุ สรรคในการ ต่างๆ 3. ข้ันสรปุ - แลกเปลี่ยน - ตอบขอ้ ซัก

สอน สาระที่ 4 สาระทักษะการดาเนินชวี ิต ชา ทช32005 จานวน 3 หน่วยกติ ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนปลาย มสขุ ภาพพลานามยั และความปลอดภยั ในการดาเนนิ ชีวติ ล และสรา้ งเสริมการมพี ฤติกรรมสขุ ภาพที่ดี ปฏิบัติจนเปน็ กจิ นสิ ยั การจัดกจิ กรรม สือ่ การเรียน วดั ผลประเมินผล แหล่งศึกษา คน้ คว้าเพมิ่ เตมิ บทเรียน - ตารางสอบ - การสงั เกต - เอกสารทแี่ จกให้ มสร้างความคุ้นเคย - แบบสอบถาม - การซักถาม - ผู้สอนทีป่ รกึ ษา - การมีสว่ นรว่ ม - ผู้สอนผสู้ อน รมการเรียนรู้ ผูเ้ รียน - แบบสอบถาม บายเกี่ยวกบั การเตรียมตวั - แบบบนั ทกึ การ เรยี นรู้ นวทางในการปฏิบตั ิตัว /การ - เอกสารนดั หมาย อบ วันประกาศผล นประกาศผลสอบ /วัน สอบ/วนั ยน/วันเปิดภาคเรยี น ลงทะเบยี นเรียน/ เปลย่ี นเรียนรู้ /ปัญหา วนั เปดิ ภาคเรยี น รเรียนและการจดั กจิ กรรม นความคิดเหน็ กถาม