แบบฝึกอักษรนำ

อกั ษรนำ นีตำ้ ดอเลำะ ครู โรงเรียนบำ้ นสำกอ สำนกั งำนเขตพน้ื ท่ีกำรศกึ ษำประถมศึกษำนรำธวิ ำส เขต 2

คำนำ ชุดฝึกทกั ษะการเขียนสะกดคา กลุม่ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย ช้นั ประถมศึกษาปี ที่ ๓ จดั ทาข้ึนเพื่อใหน้ กั เรียนไดฝ้ ึกทกั ษะในสาระที่ ๔ หลกั การใชภ้ าษาไทย ซ่ึงประกอบดว้ ย คาที่มีพยญั ชนะควบกล้า คาในมาตราตวั สะกดท่ีไม่ตรงมาตรา คาท่ีมีอกั ษรนา และคาท่ีมีตวั การันต์ มีจานวนท้งั หมด ๑๐ เล่มในแต่ละเลม่ จะประกอบดว้ ยข้นั ตอนในการศึกษา ดงั น้ี กิจกรรมที่ ๑ เรียนรู้เน้ือหา กิจกรรมที่ ๒ ศึกษาคาในนิทาน กิจกรรมที่ ๓ สร้างประสบการณ์จากแบบฝึก ผเู้ รียนจะตอ้ งศึกษากิจกรรมไปตามลาดบั ซ่ึงแต่ละชุดฝึกมีรูปแบบ และสีสันที่สวยงาม ช่วยใหน้ กั เรียนทาชุดฝึกดว้ ยความสนุกสนาน เพลิดเพลิน ไม่เบื่อหน่าย นกั เรียนยงั สามารถตรวจคาตอบไดด้ ว้ ยตนเอง สาหรับชุดฝึ กเล่มน้ีเป็น เล่มท่ี ๕ อกั ษรนำ เป็นชุดฝึกทกั ษะการเขียน สะกดคา ท่ีเป็นคาควบกล้าดว้ ย ร หวงั เป็นอยา่ งยง่ิ วา่ ชุดฝึกทกั ษะการเขียนสะกดคา กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย ช้นั ประถมศึกษาปี ที่ ๓ จะช่วยพฒั นาทกั ษะดา้ นหลกั ภาษาของ นกั เรียนเกี่ยวกบั เร่ืองคาควบกล้า และส่งผลต่อผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนกลุ่ม สาระการเรียนรู้ภาษาไทยต่อไป

สำรบญั คาแนะนาในการใชส้ าหรับผสู้ อน หน้ำ คาแนะนาในการใชส้ าหรับผเู้ รียน ๑ สาระ/มาตรฐาน/ตวั ช้ีวดั ๒ จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ ๓ แบบทดสอบก่อนเรียน ๔ กิจกรรมท่ี ๑ เรียนรู้เน้ือหา ๕ กิจกรรมท่ี ๒ ศึกษาคาในนิทาน ๙ กิจกรรมที่ ๓ สร้างประสบการณ์จากแบบฝึก ๑๑ แบบฝึกท่ี ๑ ๒๓ แบบฝึกที่ ๒ ๒๔ แบบฝึกท่ี ๓ ๒๖ แบบฝึกที่ ๔ ๒๗ แบบฝึกที่ ๕ ๒๙ แบบฝึกที่ ๖ ๓๑ แบบฝึกที่ ๗ ๓๓ แบบฝึกท่ี ๘ ๓๔ แบบฝึกที่ ๙ ๓๕ แบบฝึกที่ ๑๐ ๓๗ ๓๘

สำรบญั หน้ำ ๔๑ แบบทดสอบหลงั เรียน ๔๕ เฉลย ๕๙ แบบสรุปคะแนน ๖๐ บรรณานุกรม

คำแนะนำในกำรใช้สำหรบั ผสู้ อน ๑. ชุดฝึกทกั ษะการเขียนสะกดคา กล่มุ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย ช้นั ประถมศึกษาปี ท่ี ๓ เล่มท่ี ๕ อกั ษรนำ มีส่วนประกอบดงั น้ี ๑.๑ คานา ๑.๒ แบบทดสอบก่อนเรียน ๑.๓ กิจกรรมที่ ๑ เรียนรู้เน้ือหา ๑.๔ กิจกรรมที่ ๒ ศึกษาคาในนิทาน ๑.๕ กิจกรรมท่ี ๓ สร้างประสบการณ์จากแบบฝึก ๑.๖ แบบทดสอบหลงั เรียน ๑.๗ เฉลยแบบทดสอบก่อนเรียน ๑.๘ เฉลยแบบฝึกหดั ท่ี ๑-๑๐ ๑.๙ เฉลยแบบทดสอบหลงั เรียน ๒. ควรศึกษาคาแนะนาในการใชแ้ บบฝึกก่อนนาไปใชท้ ุกเล่ม

คำแนะนำในกำรใชส้ ำหรับผู้เรียน ชุดฝึกทกั ษะ การเขียนสะกดคา กลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย ช้นั ประถมศึกษาปี ที่ ๓ เล่มท่ี ๕ อกั ษรนำ มีข้นั ตอนในการศึกษา แบบฝึกดงั น้ี ๑. ศึกษาทาความเขา้ ใจกบั จุดประสงคข์ องแบบฝึก ๒. ทาแบบทดสอบก่อนเรียน ๓. ศึกษากิจกรรมท่ี ๑ เรียนรู้เน้ือหา ๔. ศึกษากิจกรรมท่ี ๒ ศึกษาคาในนิทาน ๕. ศึกษากิจกรรมท่ี ๓ สร้างประสบการณ์จากแบบฝึก ๖. ทาแบบทดสอบหลงั เรียน ๗. ตรวจคาตอบกบั เฉลยแบบฝึกท่ี ๑-๑๐ ๘. ตรวจคาตอบกบั เฉลยแบบทดสอบก่อนเรียนและ หลงั เรียนเพอ่ื วดั ความรู้ท่ีพฒั นาข้ึน

สำระท่ี 4 หลักกำรใชภ้ ำษำไทย มำตรฐำน ท 4.1 เขา้ ใจธรรมชาติของภาษาและ หลกั ภาษาไทย การเปลี่ยนแปลงของภาษาและพลงั ของภาษา ภูมิปัญญาทางภาษา และรักษาภาษาไทยไวเ้ ป็นสมบตั ิของชาติ ตัวชี้วดั ๑. เขียนสะกดคาและบอกความหมายของคา

จุดประสงคก์ ำรเรียน ๑. เขียนคาท่ีมีอกั ษรนาจากภาพได้ ๒. ระบุพยญั ชนะท่ีเป็นอกั ษรนาได้ ๓. เขียนคาจากคาอ่านได้ ๔. เติมคาในช่องวา่ งได้ ๕. เติมคาท่ีมีอกั ษรนาใหเ้ ป็นคาท่ีมีความหมายได้ ๖. เขียนคาท่ีมีอกั ษรนาคาตรงขา้ มได้ ๗. เขียนคาอ่านของคาที่กาหนดใหไ้ ด้

แบบทดสอบก่อนเรียน คำชี้แจง ใหท้ าเครื่องหมาย  ทบั ตวั อกั ษรหนา้ คาตอบที่ถกู ตอ้ งท่ีสุด ๑. ขอ้ ใดเขียนคาอ่านไดถ้ ูกตอ้ ง ก. สนบั สนุน อา่ นวา่ สะ – หนบั – สะ – นุน ข. เจริญ อา่ นวา่ จะ - เหริน ค. ขะมกั เขมน้ อา่ นวา่ ขะ – หมกั – ขะ – เมน้ ง. ขมีขมนั อา่ นวา่ ขะ – หมี – ขะ – หมนั ๒. ขอ้ ใดเป็นอกั ษรนาทุกคา ก. กนก ปลอดภยั ข. ดรุณ สมาคม ค. ปรอท ตรวจตรา ง. อร่าม ผลีผลาม ๓. ประโยคในขอ้ ใดมีคาอกั ษรนามากท่ีสุด ก. คุณจรัสปลูกตน้ ขนุนไวก้ ลางสนามหนา้ บา้ น ข. ฉลองชยั นาปลาไปขายที่ตลาดรุ่งเจริญ ค. ขนมเคก้ ชิ้นน้ีอร่อยมากที่สุด ง. เขานงั่ ตกปลาอยรู่ ิมตล่ิง

๔. จากประโยค “จรูญสนบั สนุนพี่ชายใหล้ งสมคั รเป็นนายแบบ ” มีคาอกั ษรนาก่ีคา ก. ๒ คา ข. ๓ คา ค. ๔ คา ง. ๕ คา ๕. “ดอก..............มีหนามแหลมคม” ควรนาคาใดเติมลงในช่องวา่ ง ก. ดอกมะลิ ข. ดอกลีลาวดี ค. ดอกชวนชม ง. ดอกกหุ ลาบ ๖. ชื่อไมผ้ ลชนิดหน่ึง เป็นเถา ผลเป็นพวงกินได้ ก. องุ่น ข. ส้มโอ ค. สม้ เขียวหวาน ง. มงั คุด ๗. ขอ้ ใดเขียนผิด ข. กอหญา้ ก. คุณยา่ ง. ยา่ ป่ วย ค. ยา่ ปลอ้ ง ๘. ขอ้ ใดเขียนผดิ ข. ตน้ ขนุน ก. สมุนไพ ง. ปกสมุด ค. ขยกุ ขยกิ

๙.“เธอช่วยบอกฉนั ..........ได.้ ..........วา่ ไปพบใครมา” ควรเติมอกั ษรคาใด ก. ไหม, หน่อย ข. หน่อย, ไหม ค. ไหว, หน่อย ง. หน่อย, ไหว ๑๐. ขอ้ ใดมีอกั ษรนาท่ีคลอ้ งจองกบั คาว่า “เสน้ ขนาน” ก. ดา้ นซา้ ย ข. ขยนั จริง ค. สมานแผล ง. สนามหญา้

กระดาษคาตอบแบบทดสอบก่อนเรียน ๑ก ข ค ง ๒ก ข ค ง ๓ก ข ค ง ๔ก ข ค ง ๕ก ข ค ง ๖ก ข ค ง ๗ก ข ค ง ๘ก ข ค ง ๙ก ข ค ง ๑๐ ก ข ค ง

กจิ กรรมท่ี ๑ เรียนรู้เนื้อหำ

อกั ษรนำ อกั ษรนา คือ พยญั ชนะตน้ ๒ ตวั ที่ใชส้ ระเดียวกนั แต่ออกเสียงเป็น ๒ พยางค์ สามารถแบ่งตามเสียงอ่านเป็น ๒ ประเภท คือ ๑. อ่านออกเสียง ๒ พยางค์ โดยพยางคแ์ รกจะอ่านออกเสียงอะ ก่ึงเสียง พยางคห์ ลงั จะอา่ นออกเสียงตามสระท่ีประสม และออกเสียง วรรณยกุ ตต์ ามพยญั ชนะตวั แรก เช่น สง่า อา่ นวา่ สะ – หง่า ตลก อ่านวา่ ตะ – หลก แสดง อ่านวา่ สะ – แดง ทหาร อา่ นวา่ ทะ – หาน ๒. อา่ นออกเสียงรวมกนั เมื่อ อ และ ห เป็นอกั ษรนา - อ นา ย มี ๔ คา คือ อยา่ อยู่ อยา่ ง อยาก - ห เป็นอกั ษรนา เช่น หวี หนอน หงาย เป็นตน้

กจิ กรรมที่ ๒ ศึกษำคำใหม่ในนิทำน

นิทำนหลกั ภำษำพำสนุก ชุดอกั ษรนำ

ลงุ เฉลิมและป้าเฉลียวอาศยั อยเู่ กาะสมุย ลงุ เฉลิมเป็นหมอแผน โบราณท่ีชาวบา้ นนบั ถือ เพราะแกขยนั หาสมุนไพรชนิดต่างๆ มา ผสมกนั เป็นยาโดยเฉพาะยาสมานแผลของแกมีคุณภาพดีมาก ชาวบา้ นนิยมนาไปใชก้ นั อยเู่ สมอ

ป้าเฉลียวแกมีอาชีพขายผลไม้ ท่ีร้านของป้าเฉลียวมีผลไมห้ ลาย ชนิด เช่น องุ่น ฝร่ัง ขนุน ผลไมข้ องป้าเฉลียวมีรสชาติอร่อย ผคู้ น จึงอยากมาซ้ือผลไมท้ ่ีร้านของป้าเฉลียว

สายสมร เป็นลูกคนเดียวของลุงเฉลิมกบั ป้าเฉลียวเธอเป็นคน สมองดีและขยนั เรียนอยา่ งสม่าเสมอ เมื่อจบช้นั มธั ยมศึกษาปี ที่ ๖ เธอจึงสมคั รเรียนต่อจนจบปริญญาตรี

เชา้ วนั หน่ึงป้าเฉลียวต่ืนเชา้ เพ่อื ทาอาหาร แกตอ้ งตกใจเมื่อ เหลือบไปเห็นงูเหลือม นอนอยตู่ ิดผนงั หอ้ ง แกลกุ วง่ิ ล่ืนไถลหกลม้ หวั เข่าถลอก ลงุ เฉลิมจึงรีบเขา้ ไปประคองอยา่ งห่วงใย

ลงุ เฉลิมรีบไปหาขมิ้นมาโขลกผสมยาทาสมานแผลใหป้ ้า เฉลียวอยา่ งทะนุถนอม แกบอกกบั ป้าเฉลียววา่ ทีหลงั อยา่ รีบร้อน จนล่ืนไถลแขง้ ขาหกั ไปจะลาบาก

ต่อมาเม่ือป้าเฉลียวหายสนิท แกจะจดั งานฉลองใหก้ บั ลูกสาว ท่ีเรียนจบปริญญา แกจึงไปตลาดเพื่อซ้ือของมาทา สลดั ผกั ตม้ ยาปลาสวาย และทอดปลาสลิด ส่วนขนมแกซ้ือทองหยบิ ทองหยอด และเมด็ ขนุน

งานคืนน้ีป้าเฉลียวนดั เพอ่ื นผหู้ ญิงวา่ ใหใ้ ส่ชุดผา้ ไหมจะได้ ดูหรูหรา หา้ มใครหลีกเล่ียงเดด็ ขาด ป้าเฉลียวพดู เยา้ หยอกกบั เพื่อนๆ

ลงุ เฉลิมเตรียมงานฉลอง ใหส้ มรจนเหน็ดเหน่ือยเลยนงั่ สปั หงก เป็นตวั ตลกใหป้ ้าเฉลียวกระเซา้ เยา้ แหยอ่ ยา่ งสนุกสนาน

งานคืนน้ีทุกคนรับประทานอาหารกนั อย่ำงเอร็ดอร่อย พดู คุย กนั อยา่ งสนุกสนำน เพราะมีแต่เพอ่ื นที่สนิทสนม

ทุกครอบครัวจะสงบสุข ถา้ ทุกคนรู้หน้ำท่ี มีความรับผิดชอบ คอยช่วยเหลือกนั ในยามเจบ็ ป่ วย เหมือนลุงเฉลมิ กบั ป้าเฉลยี ว

กจิ กรรมที่ ๓ สร้ำงประสบกำรณ์จำกแบบฝึ ก

แบบฝึ กที่ ๑ จุดประสงค์ เขียนคาที่มีอกั ษรนาจากภาพได้ คำชี้แจง จงเขียนคาจากภาพท่ีกาหนดใหใ้ หถ้ ูกตอ้ ง ๑......................... ๒........................ . .. ๓...................... ๔...................... . ๕...................... ๖...................... .

๗...................... ๘...................... . ๙...................... ๑๐.................... ... เกณฑ์กำรประเมิน  ๙- ๑๐ ดีมาก  ๗ – ๘ ดี  ๕ – ๖ พอใช้  ๐ – ๔ ปรับปรุง

แบบฝึ กที่ ๒ จุดประสงค์ ระบุพยญั ชนะที่เป็นอกั ษรนาไดถ้ ูกตอ้ ง คำชี้แจง จงเขียนพยญั ชนะที่เป็นอกั ษรนาลงในตาราง คา อ่านวา่ อกั ษรนาคือ ๑. ไฉน ๒. อร่อย ๓. ถวาย ๔.สมยั ๕. เสมอ ๖. ขยมุ้ ๗. หวงั ๘. หงอก ๙. ฉลาม ๑๐.ตลาด เกณฑ์กำรประเมิน  ๙- ๑๐ ดีมาก  ๗ – ๘ ดี  ๕ – ๖ พอใช้  ๐ – ๔ ปรับปรุง

แบบฝึ กที่ ๓ จุดประสงค์ เขียนคาจากคาอา่ นไดถ้ ูกตอ้ ง คำชี้แจง จงเขียนคาจากคาอ่านท่ีกาหนดให้ ๒. สะ – หนุก เขียนวา่ ............................. ๓. ฉะ – หลาด เขียนวา่ ............................ ๔. สะ – หวา่ ง เขียนวา่ ............................ ๕. สะ – หมอง เขียนวา่ ............................ ๖. ฉะ – ไหน เขียนวา่ ............................ ๗. สะ – หมาน เขียนวา่ ............................

๘. อะ – หงุ่น เขียนวา่ ............................ ๙. คะ – หมา เขียนวา่ ............................ ๑๐. อะ – หร่อย เขียนวา่ ............................ เกณฑ์กำรประเมิน  ๙- ๑๐ ดีมาก  ๗ – ๘ ดี  ๕ – ๖ พอใช้  ๐ – ๔ ปรับปรุง

แบบฝึ กท่ี ๔ จุดประสงค์ เติมคาในประโยคได้ คำชี้แจง นาคาที่กาหนดใหเ้ ติมลงในช่องวา่ ง ไหล หนกั หวดี ไหม เหลือ หงอก หญา้ สบาย สนุก สมุด ๑. คุณยา่ สวมชุดผา้ ...................................... ๒. ฉนั ไม่เคยทาตวั เหลว................... ๔. นกั เรียนตอ้ งชง่ั น้า..................ทุกเดือน ๕. ผมสีขาวเราเรียกวา่ ผม........................... ๖. เดก็ ดีตอ้ งรู้จกั ช่วย......................ผอู้ ื่น ๗. ฉนั ชอบอา่ นหนงั สือในหอ้ ง..................

๘. พอ่ ไม่......................จึงไปหาหมอ ๙. ควายกิน......................เป็นอาหาร ๙. คุณครูเป่ านก.........................ในสนาม ๑๐. นกั เรียนเล่นฟตุ บอลกนั อยา่ ง................ เกณฑ์กำรประเมิน  ๙- ๑๐ ดีมาก  ๗ – ๘ ดี  ๕ – ๖ พอใช้  ๐ – ๔ ปรับปรุง

แบบฝึ กที่ ๕ จุดประสงค์ เติมคาในช่องวา่ งไดถ้ ูกตอ้ ง คำชี้แจง นาคาท่ีกาหนดใหเ้ ติมลงในช่องวา่ งใหถ้ ูกตอ้ ง อยา่ อยู่ อยา่ ง อยาก ๑. ฉนั และนอ้ ง............................บา้ น ๒. พอ่ ตอ้ งทาตวั เป็นแบบ.....................ท่ีดี ๓. พอ่ ของฉนั ..................ไดร้ ถใหม่ ๔. หลวงตาสอนวา่ .......................พูดโกหก ๕. คุณครูบอกวา่ .....................ส่งเสียงดงั ๖. คนรวยจะมีความเป็น......................ที่ดี ........

๗. ฉนั และแม่...................ไปเที่ยวน้าตก ........ ๘. ฉนั มีของเล่น…...................อยา่ ง ๙. พอ่ นอนหลบั ..........................ในหอ้ ง ........ ๑๐. คุณครูเตือนวา่ ..................เลน่ ของมีคม ........ เกณฑ์กำรประเมิน  ๙- ๑๐ ดีมาก  ๗ – ๘ ดี  ๕ – ๖ พอใช้  ๐ – ๔ ปรับปรุง

แบบฝึ กที่ ๖ จุดประสงค์ เติมคาท่ีมีอกั ษรนาใหเ้ ป็นคาท่ีมีความหมายได้ คำชี้แจง นาคาที่เป็นอกั ษรนามาเติมใหม้ ีความหมาย ๑. สนิท................... ๒. เฉลิม.................... ๓. สนุก................... ๔. สนบั ..................... ๕. เอร็ด.................. ๖. เฉลียว................ ๗. ขยกุ .................. ๘. เถล................... ๙. ขมี...................... ๑๐. ขยะ................. เกณฑ์กำรประเมิน  ๙- ๑๐ ดีมาก  ๗ – ๘ ดี  ๕ – ๖ พอใช้  ๐ – ๔ ปรับปรุง

แบบฝึ กท่ี ๗ จุดประสงค์ เขียนคาที่มีอกั ษรนาที่มีความหมายตรงขา้ มกนั ได้ คำชี้แจง เขียนคาอกั ษรนาที่มีความหมายตรงขา้ มกบั คาท่ีกาหนด ใได้ ๑. มืด ................... ๒. สาว ................... ๓. บาง ................... ๔. แพ้ ................... ๕. หอม ................... ๖. เลก็ ................... ๗. ข้ีเกียจ ................... ๘. ควา่ ................... ๙. ลาบาก ................... ๑๐. ตื่น ................... เกณฑ์กำรประเมิน  ๙- ๑๐ ดีมาก  ๗ – ๘ ดี ๖.  ๕ – ๖ พอใช้  ๐ – ๔ ปรับปรุง

แบบฝึ กที่ ๘ จุดประสงค์ เขียนคาอา่ นของคาท่ีกาหนดใหไ้ ด้ คำชี้แจง จงเขียนคาอ่านของคาต่อไปน้ีใหถ้ ูกตอ้ ง ๑. เจริญ อ่านวา่ .................................... ๒. ปรอท อ่านวา่ ................................. ๓. เฉลียง อ่านวา่ ................................. ๔. ตวาด อ่านวา่ ................................. ๕. ทยอย อา่ นวา่ ................................. ๖. สนาม อ่านวา่ .................................

๗. ฉมวก อ่านวา่ ................................. ๘. มหา อ่านวา่ ................................. ๙. สลบ อ่านวา่ ................................. ๑๐. เชลย อ่านวา่ .............................. เกณฑ์กำรประเมิน  ๙- ๑๐ ดีมาก  ๗ – ๘ ดี  ๕ – ๖ พอใช้  ๐ – ๔ ปรับปรุง

แบบฝึ กที่ ๙ จุดประสงค์ ระบุคาที่มีอกั ษรนาในบทกลอนได้ คำชี้แจง จงนาคาท่ีมีอกั ษรนาในบทกลอนมาเขียนในแผนผงั คุณป่ ูสอนหลานวา่ จงอยา่ อยากไดข้ องใคร หมนั่ เกบ็ และออมไว้ ไม่เสียหลายถา้ ไดท้ า นอ้ ยหนา้ ส้มเขียวหวาน ขนุนทานใหอ้ ิ่มหนา เดก็ เดก็ จงจดจา หมนั่ เพยี รทาแต่ความดี ( ผศ.ภานุวฒั น์ จิระกรานนท)์ อกั ษรนำ

แบบฝึ กที่ ๑๐ จุดประสงค์ ระบุคาท่ีเป็นอกั ษรนาได้ คำชี้แจง ทาเคร่ืองหมาย X อกั ษรขอ้ ท่ีไม่ใช่อกั ษรนา ๑. ก . กาหนด ข. ควนั ไฟ ค. ไหว้ ง. เหลือบ ๒. ก. บริเวณ ข. ถลอก ค. เฉลียว ง. ขนาน ๓. ก. ผนั แปร ข. หลบหลีก ค. หนา้ ผา ง. ไหล่ ๔. ก. ขนาด ข. ผอ่ งแผว้ ค. ร่วงหล่น ง. ขยาย ๕. ก. สอง ข. หลนกงุ้ ค. คลอง ง. รับเหมา ๖. ก. นอ้ ยหน่า ข. หมอยา ค. เหตุการณ์ ง. หนา้ บา้ น

๗. ก. ขนม ข. หมอ้ น้า ค. แกว้ หยก ง. แวววาว ๘. ก. หวผี ม ข. อุทยาน ค. ขวาน ง. หรูหรา ๙. ก. หมด ข. หมุน ค. อธิบาย ง. คลา้ ย ๑๐. ก. ไม่ไหว ข. หลอน ค. กล่อม ง. สมอง เกณฑ์กำรประเมิน  ๙- ๑๐ ดีมาก  ๗ – ๘ ดี  ๕ – ๖ พอใช้  ๐ – ๔ ปรับปรุง

ทาแบบฝึ กเสริมทกั ษะเสร็จแลว้ ทาแบบทดสอบหลงั เรียนต่อ ไดเ้ ลยค่ะ

แบบทดสอบหลงั เรียน คำชี้แจง ใหท้ าเครื่องหมาย  ทบั ตวั อกั ษรหนา้ คาตอบท่ีถกู ตอ้ งท่ีสุด ๑. จากประโยค “จรูญสนบั สนุนพ่ีชายใหล้ งสมคั รเป็นนายแบบ ” มีคาอกั ษรนาก่ีคา ก. ๒ คา ข. ๓ คา ค. ๔ คา ง. ๕ คา ๒. “ดอก..............มีหนามแหลมคม” ควรนาคาใดเติมลงในช่องวา่ ง ก. มะลิ ข. ลีลาวดี ค. ชวนชม ง. กุหลาบ ๓. ชื่อไมผ้ ลชนิดหน่ึง เป็นเถา ผลเป็นพวงกินได้ ก. องุ่น ข. ส้มโอ ค. ส้มเขียวหวาน ง. มงั คดุ ๔. ขอ้ ใดเขียนผิด ข. กอหญา้ ก. คุณยา่ ง. ยา่ ป่ วย ค. ยา่ ปลอ้ ง ๕. ขอ้ ใดเขียนผดิ ข. ตน้ ขนุน ก. สมุนไพ ง. ปกสมุด ค. ขยกุ ขยกิ

๖.“เธอช่วยบอกฉนั ..........ได.้ ..........วา่ ไปพบใครมา” ควรเติมอกั ษรคาใด ก. ไหม, หน่อย ข. หน่อย, ไหม ค. ไหว, หน่อย ง. หน่อย, ไหว ๗. ขอ้ ใดมีอกั ษรนาที่คลอ้ งจองกบั คาว่า “เสน้ ขนาน” ก. ดา้ นซา้ ย ข. ขยนั จริง ค. สมานแผล ง. สนามหญา้ ๘. ขอ้ ใดเขียนคาอ่านไดถ้ ูกตอ้ ง ก. สนบั สนุน อ่านวา่ สะ – หนบั – สะ – นุน ข. เจริญ อ่านวา่ จะ - เหริน ค. ขะมกั เขมน้ อ่านวา่ ขะ – หมกั – ขะ – เมน้ ง. ขมีขมนั อ่านวา่ ขะ – หมี – ขะ – หมนั ๙. ขอ้ ใดเป็นอกั ษรนาทุกคา ก. กนก ปลอดภยั ข. ดรุณ สมาคม ค. ปรอท ตรวจตรา ง. อร่าม ผลีผลาม

๑๐. ประโยคในขอ้ ใดมีคาอกั ษรนามากที่สุด ก. คุณจรัสปลกู ตน้ ขนุนไวก้ ลางสนามหนา้ บา้ น ข. ฉลองชยั นาปลาไปขายที่ตลาดรุ่งเจริญ ค. ขนมเคก้ ชิ้นน้ีอร่อยมากที่สุด ง. เขานง่ั ตกปลาอยรู่ ิมตลิ่ง

กระดาษคาตอบแบบทดสอบก่อนเรียน ๑ก ข ค ง ๒ก ข ค ง ๓ก ข ค ง ๔ก ข ค ง ๕ก ข ค ง ๖ก ข ค ง ๗ก ข ค ง ๘ก ข ค ง ๙ก ข ค ง ๑๐ ก ข ค ง



เฉลยแบบทดสอบ กระดาษคาตอบแบบทดสอบก่อนเรียน ๑ก ข ค ง ๒ก ข ค ง ๓ก ข ค ง ๔ก ข ค ง ๕ก ข ค ง ๖ก ข ค ง ๗ก ข ค ง ๘ก ข ค ง ๙ก ข ค ง ๑๐ ก ข ค ง