Ээлжит-хичээл-5-р-анги-монгол-хэл

Ээлжит хичээл № 1, 2 Суралцахуйн зорилт: 5.3Б Хэлэлцэх, илтгэх үедээ сонссон зүйлийн голыг олж зөв сонгосон гэдгээ илэрхийлэх Үе Сурах үйл ажиллагаа Хэрэглэгдэхүүн шат Сурагчийн үйл ажиллагаа Багшийн дэмжлэг Бие биедээ бэлэг өгдөг Сэдэлжүүлэх үе шат Найздаа ч юмуу хэн нэгэнд тэмдэглэлт Зурагт үзүүлэн бэлэг өгөх нь, бас бусдас бэлэг өдрүүдийн авах талаар дээр ярилцах, нь чамд ямар санагддаг вэ? ажиглах ямар Яагаад бэлэг өгдөг бол /хүмүүс бодолтой байдаг вэ? бие биедээ/ Энэ хоёр найзын өөр өөрийн Ямар үед бэлэг өгмөөр санагддаг вэ? сэтгэгдлийг уншаад чамд ямар өөрийн бодлоо чөлөөтэй илэрхийлэх бодол төрж байна вэ? Чамд ийм явдал тохиолдсон уу? Ойлгож ухамсарлах үе шат Бэлэг өгөх нь чухал. Өөр өөрийн бодлоо цаасан дээр Харилцан Бэлэг заавал байх шаардлагагүй. бичиж самбарт санал нийлж буй ярилцах Чиний бодол ямар байна вэ? талд наан байрлуулах Чамд хүнд бэлэг өгөх явдал сайхан байдаг уу? Найздаа бэлэг өгөх дуртай ба яагаад заавал бэлэг өгөх гэж өөр юу байж Авах нь гоё уу? ярилцах болох вэ? Ярилцаж, саналууд дээр тулгуурлан яриа өрнүүлэх Хийж бүтээх үе шат Өөрт тохиолдсон явдлаасаа бичих Бид яагаад заримдаа зөрчилдөж Зургийг ажиглах санал зөрж нэгнийгээ гомдоодог найзтайгаа санал нийлээгүй бөгөөд билээ? түүнээсээ болж гомдоосон тохиолдлоосоо ярилцан боломжтой Бодоорой! бол уучлал хүсэх, дахин ийм байдалд Санал зөрж буй хоёр найз асуудлаа хүрэхгүйн тулд яах тухай ярилцах... шийдвэрлэхийн тулд яах вэ? сурагчдын дунд ярилцлага зохиох Дүгнэлт, шийдэл гаргах Өөрийн үзэл бодлоо илэрхийлсэн Бусдад өөрийн үзэл бодлоо, үе шат санаагаа соёлтойгоор ойлгуулах утгатай захидал бичих... Цаасыг юунаас гаргаж авч, хэрхэн талаар захидлаа бичих боловсруулдаг талаар мэдээлэл олох

Ээлжит хичээл № 3, 4 Суралцахуйн зорилт: 5.3Б Хэлэлцэх, илтгэх үедээ сонссон зүйлийн голыг олж зөв сонгосон гэдгээ илэрхийлэх Үе Сурах үйл ажиллагаа Хэрэглэгдэхүүн шат Сурагчийн үйл ажиллагаа Багшийн дэмжлэг Сэдэлжүүлэх үе Найзууд яагаад үзэл бодол санал Найзуудын ярилцлагыг унших, шат нийлэхгүй байна вэ? Санаа бодлоо нэгтгэн ойлголцохын гол санааг нь олох тулд яах вэ? Яагаад санал зөрөлддөг тухайгаа ярих Ойлгож ухамсарлах үе шат Санал зөрөлдөхөөрөө чи хэрхэн Санал зөрөлдөхгүйн тулд яах вэ? Үзэл бодлоо асуудлаа шийддэг талаар ярьж, нэгнээ илэрхийлэх гомдоохгүйн тулд ямар арга замыг  Бие биетэйгээ саналаа сонгож болох талаар өөрийн бодлоо солилцож алдаа оноогоо Санал бодлоо илэрхийлэн багштай хамтран зөв арга мэдэх сайн мэдэх солилцох замд суралцах  Өөрийн үзэл бодлоо Сонгосон хэлэлцүүлгийг хувилан өгч чөлөөтэй илэрхийлэх уншуулах болон бусдын саналыг МАНАЙ ТАЛЫН ХАРИЛЦАГЧ сонсож дүгнэлт хийх ЭСРЭГ ТАЛЫН ХАРИЛЦАГЧ анхааралтай унших Хийж бүтээх үе шат Хэлэлцүүлгийн онцлог шинжийг ойлгон  Харилцагч хоёр нь уншиж, тоочин бичих хэлэлцүүлгийн гол Өөрийн бичсэн онцлог гэж бодсоны санааны талаар санал учрыг тайлбарлан бусдадаа ярьж зөрсөн. санаагаа чөлөөтэй илэрхийлэх  Харилцагч хоёр нь бие Багшийн санаатай таарч байгаа эсэх биенийхээ үгийг гүйцэт гол санаа ба хоёр талын ярианы итгэл сонссон. үнэмшил эцсийн зорилго юу байсан бэ?  Харилцагч хоёр нь бие биенээ хүндэтгэж санаагаа ярих харилцсан.  Харилцагч нь санаагаа хэлэхдээ итгэлтэй, үнэмшилтэй жишээ олж хэлж байна. Дүгнэлт, шийдэл гаргах Эсрэг тал эсэргүүцэж байсан ч Аль ч талаас нь идэвхтэй сонсож Сурах бичгээ уншин үе шат байгаад хариу хэлэх. ойлгох үнэмшилтэй жишээ татахад хүлээн зөвшөөрч байна

Ээлжит хичээл № 5, 6 Суралцахуйн зорилт: 5.3Б Хэлэлцэх, илтгэх үедээ сонссон зүйлийн голыг олж зөв сонгосон гэдгээ илэрхийлэх Үе Сурах үйл ажиллагаа Хэрэглэгдэхүүн шат Сурагчийн үйл ажиллагаа Багшийн дэмжлэг Сэдэлжүүлэх үе шат Гэрийн даалгаварт өгсөн “Цаасыг хэрхэн гаргаж авч, боловсруулдаг” тухай мэдээллээ бусдадаа уншиж таниулах Ойлгож ухамсарлах үе шат Хөтлөгч Хөтлөгч: Ангид гарч байгаа хайгдал Багаар ажиллах Манай талын харилцагч цаасыг яаж багасгах вэ? Эсрэг талын харилцагч Хоёр талын харилцагчид хэрхэн Сэдвийн дагуу өөрийн санаа бодлоо хэлэлцүүлэгт оролцох талаар багш чөлөөтэй илэрхийлэх... ажиглан гарч болох алдаа дутагдал болон хэлэлцүүлгийн мөрдөх журмын дагуу өрнөж буй тал дээр анхаарч ажиглах Хийж бүтээх үе шат Хэлэлцүүлэг хийхдээ мөрдөх зүйлийг тодруулан дүгнэх...  Хэлэлцүүлэгт хөтлөгч,манай тал, эсрэг тал оролцоно.  Эсрэг талын хүний үгийг дуустал сонсоно.  Саналаа бусдад үнэммшилтэй хэлнэ. Зөв зүйлд санал нийлнэ Дүгнэлт, шийдэл гаргах Өөрийн бодол сэтгэгдлээ бичиж “Бага ангийн сурагчид компьютер Хамтран шийд үе шат хэлэлцүүлэгт бэлтгэж ирэх тоглоом тоглож байгааг хориглох нь” гаргана. хэлэлцүүлэгт бэлтгэх

Ээлжит хичээл № 7 Суралцахуйн зорилт: 5. 3в Хэлэлцэх, илтгэх үедээ үзэл бодлоо баримт хэрэглэн товч тодорхой оновчтой илэрхийлэх. Үе Сурах үйл ажиллагаа Хэрэглэгдэхүүн шат Сурагчийн үйл ажиллагаа Багшийн дэмжлэг Сэдэлжүүлэх үе хэлэлцүүлгийн хийхдээ бид тодорхой Өөрийн мэдсэн баримтлан шат мөрдөх журмыг мэдэж авсан, мөрдөх журмын талаар ярих,юуг анхаарах тал дээр санаа бодлоо хэлэлцүүлийг хийхдээ хэн эхэлж ярих болон ямар нэгэн дэс дараалал байдаг илэрхийлэх уу? Ойлгож ухамсарлах үе шат ТӨМ тарааж өгөх, хэлэлцүүлгээс юуг Хэлэлцүүлэгт оролцохдоо Тарааж өгөх өөрийн гол санааг нухацтайгаар материал дээр ажиглах ба бидний мдэж аваагүй зүйлс гаргахын тулд бусдыг сайн байгаа эсэх дээр анхаарч уншихыг сонсоно. Эсрэг тал нь итгэхээр ажиллах сануулах тийм нэмэлт санаа хэлж дэлгэрүүлэн ойлгомжтой тайлбарлана Хийж бүтээх үе шат Ажлын хуудас тараах дарааллыг Багшийн зааврын зөв дугаарлах дагуу ажиллах Дүгнэлт, шийдэл гаргах Ямар дэс дарааллаар байгааг Даалгаврыг танилцуулах үе шат дугаарлан тавих

Ээлжит хичээл № 8 Суралцахуйн зорилт: 5. 3в Хэлэлцэх, илтгэх үедээ үзэл бодлоо баримт хэрэглэн товч тодорхой оновчтой илэрхийлэх. Үе Сурах үйл ажиллагаа Хэрэглэгдэхүүн шат Сурагчийн үйл ажиллагаа Багшийн дэмжлэг Сэдэлжүүлэх үе Ярилцах, хэлэлцэх сэдвээ шат сонгоод ярилцаарай. Ойлгож ухамсарлах үе шат Яагаад энэ сэдвээр хэлэлцүүлэг хийх Сонгох сэдэв нь бидний өдөр Бусдыг анхааралтай нь бидэнд хэрэгтэй вэ? өөрийн тутмын болон ирээдүйн сонсох санаагаа тайлбарлах амьдралд сайн нөлөө үзүүлэхүйц -үүний үр дүнд бидний өдөр тутмын бодол эргэцүүллийг төрүүлэхээр амьдралд юу нь чухал байх тал дээр байхад анхаарахыг тайлбарлах түлхүү мэдсэн байх, үр дүнг тооцох Тухайлбал: Улсын шалгалта хэрхэн амжилттай өгөхөд юуг анхаарч суралцах, хэлэлцүүлэг хийх Хийж бүтээх үе шат Хэлэлцүүлэгт бэлтгэхдээ сэдэвтэй Өөрийн үзэл бодлоо баталгаатай Бусдын үзэл бодлыг холбоотой өөрийн санаагаа зөв эсэхэд болгоорой, бусдад өөрийн дэмжин эсэргүүцэж анхаарч өөртөө итгэлтэй баталгаатай бодлоо тулгаж болохгүйг болнр ярих.. анхаарах Дүгнэлт, шийдэл гаргах Улсын шалгалтанд хэрхэн бэлтгэх вэ? Өөрийн бодол сэтгэгдлээ бичиж үе шат хэлэлцүүлэгт бэлтгэх ирэх, зөв гэсэн санаагаа бусадтай хуваалцахад анхаарахыг тайлбарлана.

Ээлжит хичээл № 9 Суралцахуйн зорилт: 5. 3в Хэлэлцэх, илтгэх үедээ үзэл бодлоо баримт хэрэглэн товч тодорхой оновчтой илэрхийлэх. Үе Сурах үйл ажиллагаа Хэрэглэгдэхүүн шат Сурагчийн үйл ажиллагаа Багшийн дэмжлэг Сэдэлжүүлэх үе шат Хөтлөгч................. Хэлэлцүүлэгт ямар ямар дүрээр Манай талын хэрилцагч....................... оролцох ба хэрхэн журмын дагуу Эсрэг талын үйл ажиллагаанд оролцох талаар харилцагч...................................... ярилцах Манай талын дэмжигч...................... Улсын шалгалт хэлэлцүүлэгт Эсрэг талын бэлтгэсэн зүйлсээ багаараа дэмжигч................................эдгээр нэгтгэн дүрээ сонгох дүрүүд нь ямар үүрэг гүйцэтгэх тал дээр ярилцах Ойлгож ухамсарлах үе шат Өөрийн авсан дүрээ гүйцэтгэхийн Өөрийн үүргээ зөв тулд юу хийх талаараа хэлэлцэх илэрхийлэх -Санаагаа дүрдээ тохируулан ярих, дэс дарааллын дагуу хэлэлцэх Хийж бүтээх үе шат Хөтлөгч болон шүүгчийн Хүснэгт бөглөх дүгнэлтийг сонсож өөрсдийн хэлэлцсэн асуудлын чухал дүгнэлтийг дэвтэртээ бичихийг анхааруулах Сурагчдын оролцоог үнэлэх Дүгнэлт, шийдэл гаргах Даалгавар тайлбарлан өгөх Тухайн сэдвийн хүрээнд мэдээлэл үе шат сайн цуглуулах.

Ээлжит хичээл № 10, 11 Суралцахуйн зорилт: 5. 3в Хэлэлцэх, илтгэх үедээ үзэл бодлоо баримт хэрэглэн товч тодорхой оновчтой илэрхийлэх. Үе Сурах үйл ажиллагаа Хэрэглэгдэхүүн шат Сурагчийн үйл ажиллагаа Багшийн дэмжлэг Сэдэлжүүлэх үе шат Шуурга өгүүллэгийг сэргээн санаж Дэмжсэн санал ,ярилцах.. гол дүрийн талаар өөрийн ДЭмжихгүй байгаа саналыг авч санаа бодлоо илэрхийлэх түүний самбарт тэмдэглэн дүрийг үйлдэл зөв үү? Буруу юу? Өөрийн сонгуулах Шүүгчийн саналыг багш өөрийн бодлоо хэлэх байр сууринаас тайлбарлан удирдах Ойлгож ухамсарлах үе шат Дэмжсэн санал: Ичинхорлоо бол Шүүгчийн санал: Эцэг эхчүүд Хэлэлцүлэг хийх хөдөөний хүүхэд бас их ажилсаг хүүхдэд ийм ажил хариуцуулсан нь буру байна. ухаалаг учраас хүрмээ давхарлаж өмсөөд хониныхоо хойноос явсан. Аливаа ажилд Ичинхорлоо шиг Дэмжихгүй байгаа санал: Ичинхорлоо сэргэлэн ухаантай хандах нь жоохон учраас им ажил хийхгүй чухал гэдгийг ухааруулах... гэрээсээ битгий гараарай гэсэн Манай ангид ийм сурагч байгаа ээжийнхээ захиасыг биелүүлэх байсан. юу? Хийж бүтээх үе шат Дэмжсэн санал: Ичинхорлоо бол Шүүгчийн санал: Эцэг эхчүүд Сурах бичиг дээр хөдөөний хүүхэд бас их ажилсаг хүүхдэд ийм ажил хариуцуулсан ажиллах ухаалаг учраас хүрмээ давхарлаж нь буру байна. Аливаа ажилд Ичинхорлоо шиг өмсөөд хониныхоо хойноос явсан. Дэмжихгүй байгаа санал: Ичинхорлоо сэргэлэн ухаантай хандах нь жоохон учраас им ажил хийхгүй чухал гэдгийг ухааруулах... гэрээсээ битгий гараарай гэсэн Манай ангид ийм сурагч байгаа ээжийнхээ захиасыг биелүүлэх байсан. юу Дүгнэлт, шийдэл гаргах Ичинхорлоогийн дүрийн дэвшүүлсэн Ичинхорлоогийн дүрээр хийсэн үе шат санааг өөрийн бодлоор үнэлэх хэлэлцүүлгийн үнэлгээний хуудас тараах

№ 12 Үнэлгээний шалгуур Сурагчийн нэр........................................ Зорилго: өөрийн бодол санааг батлах, тайлбарлах аргад суралцах Даалгавар Шалгуур Байдал үнэлгээ 1 Ичинхорлоо хонины араас явсан Эсрэг нь зөв. 2 Ичинхорлоо хонины араас явсан Эсрэг нь буруу.. 3 Хувцсаа дулаалж өмсөөд Оновчтой итгэлтэй явсан 4 Улаан ямаа байгаагүй бол Оновчтой хөлдөж үхэх байсан. 5 Эцэг эхийн хийх ажил болохоос Оновчтой хүүхдийн ажил биш 6 Хөдөөгийн хүүхдүүд ийм ажил оновчтой хийж сурсан байдаг. 7 багасгасан Эцэг эх нь ажилтай байсан учир явах хэрэгтэй байсан. 8 Явахаас аргагүй байдал нэгдсэн байсан байна.