ID_PLAN

แบบประเมินตนเอง และแผนพฒั นาตนเองรายบุคคล (Individual Development Plan : ID PLAN) ประจำปกี ารศกึ ษา 2563 ภาคเรยี นท่ี 1/2564 นางสาววงคเ์ ดอื น จนั ทะแสง ตำแหน่ง ครผู ู้ช่วย ศนู ย์การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยอำเภอเมอื งอำนาจเจรญิ สงั กดั สำนกั งานส่งเสรมิ การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั จังหวัดอำนาจเจรญิ สำนกั งานปลดั กระทรวงศึกษา กระทรวงศกึ ษาธิการ

แบบประเมินสมรรถนะในการปฏิบตั ิหนา้ ท่ีของครูสายงานการสอน สงั กดั สำนักงาน กศน. สำหรบั ตำแหน่ง ครูผชู้ ว่ ย ประจำปีการศกึ ษา 2564 ภาคเรียนที่ 1/2564 *********************** คำชแ้ี จง ครูท่ีทำหน้าที่สอนให้ทำการประเมินตนเองและจัดทำแผนพัฒนาตนเองรายบุคคล (Individual Development Plan : ID PLAN) โดยใช้แบบประเมินสมรรถนะในการปฏิบัติหน้าที่ของครูสายงานการสอน สังกัดสำนักงาน กศน. ตามท่ี กำหนด โดยมีวตั ถุประสงคเ์ พ่ือตรวจสอบสมรรถนะในการปฏบิ ัตหิ น้าท่ขี องครูเปน็ รายบุคคลตามกระบวนการทก่ี ำหนด แลว้ นำ ผลทป่ี ระเมินไปประกอบการจดั ทำแผนพัฒนาตนเองรายบคุ คล (ID PLAN) แบบประเมินน้ี แบง่ ออกเป็น 3 ตอน ตอนท่ี 1 ขอ้ มลู เบือ้ งตน้ 1. ชอื่ – สกุล นางสาววงคเ์ ดอื น จนั ทะแสง 2. ตำแหน่ง ครผู ชู้ ่วย วิทยฐานะ - ระยะเวลาที่ดำรงตำแหน่งปัจจบุ นั 1 ปี 3. ระยะเวลาในการปฏิบัตงิ าน 1 ปี 4. วุฒิการศกึ ษา  ปริญญาตรี สาขา ครุศาสตรบณั ทิต ภาษาไทย  ปริญญาโท สาขา วชิ าการบรหิ ารการศึกษา  ปริญญาเอก สาขา  อน่ื ๆ ถ้ามี โปรดระบุ 5. สงั กัดสำนกั งานสง่ เสริมการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั จงั หวัดอำนาจเจริญ 6. ศนู ย์การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยอำเภอเมอื งอำนาจเจรญิ 7. การจดั การเรยี นการสอนและจัดกระบวนการเรียนรู้ (18 ชัว่ โมง : สัปดาห์) ภาคเรยี นที่ 1/2564 - จดั การเรยี นการสอนรายวชิ า ภาษาไทย (ทร ๓1001) ระดบั มัธยมศึกษาตอนตน้ (18 ชว่ั โมง : สัปดาห)์ 8. งานสนับสนุนการเรยี นรู้ - ปฏบิ ตั หิ น้าทหี่ ัวหนา้ งาน กลุม่ งานอำนวยการ - ปฏิบตั หิ นา้ ที่งานนเิ ทศติดตามและประเมินผล - ปฏบิ ัติหน้าท่ีงานประกนั คุณภาพการศกึ ษา - ปฏิบตั หิ นา้ ท่ีการศึกษาขน้ั พ้ืนฐาน 9. งานตอบสนองนโยบายและจดุ เนน้ - โครงการภาษาองั กฤษเพ่อื การส่อื สารด้านอาชพี - โครงการจิตอาสา “เราทำความ ดี ด้วยหวั ใจ” - โครงการพฒั นาวชิ าการ วิชาวิทยาศาสตร์ ระดบั ม.ปลาย - โครงการพัฒนาวชิ าการเพือ่ ยกระดบั ผลสมั ฤทธ์ิ N-net ภาคเรียนที่ ๑/๒๕๖๔ - โครงการพัฒนาวิชาการเพื่อยกระดับผลสมั ฤทธิ์การสอบปลายภาค ภาคเรยี นท่ี ๑/๒๕๖๔ ระดับ ม.ตน้ - โครงการพัฒนาวิชาการเพ่ือยกระดบั ผลสมั ฤทธ์กิ ารสอบปลายภาค ภาคเรียนท่ี ๑/๒๕๖๔ ระดบั ม.ปลาย - โครงการพัฒนาทกั ษะชีวติ “การใชช้ วี ติ ให้ปลอดภัยห่างไกลโควิด 19” - โครงการเสริมสร้างคุณธรรม จริยธรรม ภายใต้สถานณก์ ารแพร่ระบาดของโรคติดเชอื้ ไวรัสโคโรนา่ 2019 - โครงการหนึ่งอำเภอหน่ึงอาชีพ ( ผลติ ภัณฑ์จากเส้นพลาสติกลายตะขอเอ้ือ)

10.งานภาระหน้าที่อ่นื ๆ - ปฏบิ ตั หิ น้าทหี่ วั หนา้ งาน กลุม่ งานอำนวยการ งานอน่ื ๆ ทีผ่ ้บู ังคับบญั ชามอบหมาย 11.ความสามารถพเิ ศษ - ด้านพธิ ีกร พธิ กิ าร - วทิ ยากรยุวกาชาด - วิทยากรลูกเสือ - ดา้ นประชาสัมพนั ธ์ - ด้านอนื่ ๆ ประดับผ้า จัดดอกไม้ 12.การพฒั นาดว้ ยตนเอง ปีการศกึ ษา 256๔ ระหวา่ งวนั ที่ 1 เมษายน 256๔ – ถึงปจั จุบัน (ย้อนหลัง เรม่ิ ต้งั แตบ่ รรจุ) - 1 เมษายน 256๔ – 3๐ กันยายน 2564 การจัดทำหลกั สูตรการศึกษา หลกั สูตรวิชาภาษาไทย การฝึกอบรมและการศึกษาดงู าน ปีการศึกษา 256๔ ระหว่างวนั ที่ 1 เมษายน 256๔ – ปัจจบุ นั (ยอ้ นหลัง เร่ิมตงั้ แตบ่ รรจุ) ขอ้ มลู การอบรม/ประชมุ /สัมมนา ปีงบประมาณ ๒๕๖๔ วัน/เดือน/ปี เรอ่ื ง/หลกั สตู รการอบรม หนว่ ยงานท่ีจัดอบรม สถานท่ี หมายเหตุ ๙ เมษายน สำนักงาน กศน. ผ่านการอบรมโครงการจติ อาสา “เรา จงั หวดั อำนาจเจรญิ ห้องประชมุ ๑ สำนักงาน ๒๕๖๔ ทำความ ดี ด้วยหวั ใจ”สำนักงาน กศน. จงั หวัดอำนาจเจรญิ ประจำปีงบประมาณ เขตพื้นท่กี ารศึกษา ๒๕๖๔ ประถมศกึ ษา อำนาจเจริญ ๑๑ พฤษภาคม ผา่ นการทดสอบความร้ใู นระบบ กศน.อำเภอดอนพุด กศน.อำเภอเมือง ๒๕๖๔ ออนไลน์ เร่ือง การวิจัยทางการศึกษา อำนาจเจรญิ ดว้ ยคะแนนร้อยละ ๙๐ เปอรเ์ ซน็ ๑๔ พฤษภาคม ผา่ นการทดสอบความรเู้ กีย่ วกับ เรอ่ื ง “จดุ ศูนย์วิทยาศาสตรแ์ ละ กศน.อำเภอเมอื ง ๒๕๖๔ บนดวงอาทติ ย”์ ด้วยระบบอเิ ลก็ ทรออ วฒั นธรรมเพอ่ื อำนาจเจริญ นิกส์ การศกึ ษาร้อยเอ็ด ๑๘ พฤษภาคม ผา่ นการอบรมกิจกรรมส่งเสริมการอา่ น สำนกั งาน กศน. กศน.อำเภอเมือง ๒๕๖๔ ออนไลน์ เรือ่ ง วนั สำคญั ทาง จงั หวดั อำนาจเจริญ อำนาจเจรญิ พระพทุ ธศาสนาและศาสนพธิ ี

ข้อมลู การอบรม/ประชุม/สัมมนา ปีงบประมาณ ๒๕๖๔ วัน/เดือน/ปี เร่ือง/หลักสตู รการอบรม หน่วยงานทีจ่ ัดอบรม สถานท่ี หมายเหตุ กศน.อำเภอเมอื ง ๒๐ พฤษภาคม ผา่ นการทดสอบความร้เู กีย่ วกบั เรื่อง กศน.อำเภอเมอื ง อำนาจเจรญิ กศน.อำเภอเมือง ๒๕๖๔ “เรือ่ งวนั วิสาขบชู า”ด้วยระบบอิเลก็ ทรออ อำนาจเจริญ อำนาจเจรญิ นิกส์ ณ ห้อง สำนกั งาน กศน. จงั หวดั อำนาจเจริญ ๒๐ พฤษภาคม ผา่ นการทดสอบความรเู้ กย่ี วกบั เรือ่ ง กศน.อำเภอเมือง ณ โรงแรม พี ซี แกรนด์ ๒๕๖๔ “เรื่องพรบ.ส่งเสรมิ การศกึ ษานอกระบบ อำนาจเจรญิ พาเลซ อำเภอเมือง จังหวัดสกลนคร และการศึกษาตามอธั ยาศยั พ.ศ. ๒๕๖๔” กศน.อำเภอเมอื ง ดว้ ยระบบอเิ ลก็ ทรออนิกส์ อำนาจเจริญ ๑๕-๒๒ มิถุนายน ผา่ นการอบรมโครงการประชมุ ปฏบิ ตั ิการ สำนักงาน กศน. ๒๕๖๔ จดั ทำเครอ่ื งมือวดั ผลสมั ฤทธกิ์ ลางภาค จงั หวดั อำนาจเจรญิ ภาคเรยี นท่ี ๑/๒๕๖๔ รายวชิ าบังคับและ เลอื กบงั คบั ของสถานศึกษาในสังกัด สำนักงาน กศน. จังหวดั อำนาจเจริญ ๒๑-๒๓ มิถนุ ายน ผ่านการอบรมหลกั สูตร การ สำนักงาน กศน. ๒๕๖๔ พัฒนาการรยี นรูด้ ้วย Google จงั หวัดสกลนคร Classroom สำหรบั ครู กศน. ที่ผ่านการ รับรองจากสำนักงาน กศน.ประเภท หลกั สูตรปกติ ระดบั กลาง รวมทั้งสิน้ ๒๐ ชวั่ โมง ตามหลกั สูตรและวธิ ีการพัฒนา ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศกึ ษา สายงานการสอน ( ว ๒๒/๒๕๖๐) ระหว่างวนั ที่ ๒๑-๒๓ มิถนุ ายน ๒๕๖๔ ณ โรงแรม พี ซี แกรนด์ พาเลซ อำเภอเมือง จงั หวดั สกลนคร 25 สงิ หาคม ผา่ นการอบรมการจดั กระบวนการเรยี นรู้ สำนกั งาน กศน. 2564 ถงึ เพ่ือการแนะแนวและให้คำปรึกษาสำหรบั 15 กันยายน ศนู ย์ให้คำปรึกษากศนในรูปแบบ Learning and Ming Care System 2564 โดยผ่านระบบ Zoom Cloud Meeting ระหวา่ งวนั ที่ 25 สงิ หาคม 2564 ถึง วนั ท่ี 15 กันยายน 2564 ณ กศน.เมือง อำนาจเจรญิ

13.จุดมงุ่ หมายของชวี ติ เปน็ ข้าราชการที่ดขี องประเทศ สร้างคณุ ประโยชน์ให้กบั ประชาชนและประเทศ เป็นแบบอย่างให้กบั 14.เปา้ หมายของการรบั ราชการ ใช้ความรคู้ วามสามารถทม่ี ี พัฒนาหน่วยงาน องค์กร และประเทศตามบทบาทหนา้ ท่ีให้ได้ดีท่ีสุด 15.เป้าหมายของสถานศกึ ษาทคี่ าดหวงั คาดหวังไวว้ ่าสถานศกึ ษาจะพัฒนารูปแบบการจัดการเรยี นการสอนที่เหมาะสมและเกิดประสิทธิภาพสงู สดุ กบั นกั ศกึ ษา และประชาชน สามารถนำความรแู้ ละทกั ษะที่ได้รับจากสถานศึกษาไปใช้ในการพัฒนาตลอดชวี ิต ตอนท่ี 2 การประเมนิ ตนเอง 2.1 วิธีการประเมิน ให้ครพู ิจารณาระดับคุณภาพในการปฏบิ ัติหนา้ ที่ 3 ด้าน 13 ตัวชว้ี ดั ตามรายละเอียดการประเมินคุณภาพการปฏิบัติ หนา้ ที่ ของครูสายงานการสอน สังกัดสำนักงาน กศน.ในระดบั เกณฑ์คณุ ภาพทกี่ ำหนดตามตำแหนง่ และวิทยฐานะ แลว้ มาเทียบ กบั ปัจจุบันวา่ อย่ใู นระดบั ใดของเกณฑ์การประเมิน ให้ใสเ่ ครื่องหมาย ✓ ในช่องที่ตามระดบั 2.2 เกณฑก์ ารประเมิน เกณฑ์การประเมนิ ตำแหน่งและวิทยฐานะ (ครผู ู้ช่วย/ครู/ครชู ำนาญการ/ครูชำนาญการพิเศษ/ครูเช่ียวชาญ/ครู เช่ียวชาญพิเศษ) แบ่งออกเปน็ ระดับคุณภาพ 5 ระดบั / 3 ดา้ น 13 ตวั ช้ีวัด ดังน้ี 5 หมายถึง ระดับการปฏบิ ัตหิ น้าทม่ี ากที่สดุ 4 หมายถึง ระดบั การปฏบิ ัตหิ น้าที่มาก 3 หมายถึง ระดบั การปฏบิ ัติหนา้ ท่ปี านกลาง 2 หมายถึง ระดับการปฏิบัติหน้าที่นอ้ ย 1 หมายถงึ ระดับการปฏบิ ตั ิหน้าท่นี อ้ ยท่ีสุด

2.3 รายการประเมนิ ระดับคุณภาพ 3 ด้าน 13 ตัวชีว้ ัด ใหค้ รูประเมินตนเองทีเ่ กดิ จากการปฏบิ ัติหนา้ ท่ี โดยใสเ่ คร่อื งหมาย ✓ ในชอ่ งระดบั คุณภาพทีก่ ำหนด ตามตัวชว้ี ัดในระดบั คณุ ภาพตามตัวชวี้ ัดท่ีกำหนด และ กรอกรายละเอียดในช่องรายการประเมนิ การปฏิบตั หิ นา้ ทขี่ องครสู ายงานการสอนให้ครบถ้วนทุกชอ่ ง ตวั ชว้ี ัด ระดับคณุ ภาพ หลักฐาน/รอ่ งรอย เชน่ วุฒิบตั ร ความตอ้ งการในการพฒั นาตนเองให้มสี มรรถนะ สงู ข้ึน (โปรดระบสุ มรรถนะ/เร่ือง/หัวขอ้ ) 54321 ดา้ นสมรรถนะประจำสายงาน/การจดั การเรียนรู้/ 1. ดา้ นการจัดการเรยี นการสอน  ความสามารถในการสรา้ งและพัฒนาหลกั สูตร 1.1 การสร้างและหรือพฒั นาหลกั สูตร หมายถงึ การจดั ทำและ ด้านสมรรถนะประจำสายงาน/การจดั การเรยี นรู้/ ความสามารถในเนือ้ หาสาระทส่ี อน หรอื พัฒนาหลกั สูตรรายวชิ าหรอื สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมหรือ โครงการทีร่ บั ผิดชอบ โดยมกี ารวเิ คราะหม์ าตรฐานการเรียนรู้ และตวั ช้ีวดั เพอ่ื จัดทำคำอธบิ ายรายวชิ า หน่วยการเรียนรู้ รวมทง้ั มีการประเมินความสอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรูแ้ ละ ตวั ชวี้ ดั หรอื ผลการเรยี นรู้ หรอื ความเหมาะสมของกิจกรรมหรือ โครงการ 1.2 การจัดการเรยี นรู้ 1.2.1 การออกแบบหน่วยการเรียนรู้ หมายถึง การจดั ทำและ  หรอื พัฒนาหน่วยการเรียนรู้ หรอื เนอ้ื หาสาระการเรยี นรู้ ที่ สอดคล้องกับคำอธบิ ายรายวิชา ธรรมชาติของสาระการเรยี นรู้ เหมาะสมกบั ผู้เรยี น ผ้รู ับบริการ บรบิ ทของสถานศึกษาและ ท้องถนิ่ มีกจิ กรรมการเรยี นรดู้ ้วยวธิ กี ารปฏบิ ตั ิ (Active Learning) โดยเลอื กรปู แบบการจัดการเรียนรู้ สื่อ นวตั กรรม เทคโนโลยี แหลง่ เรยี นรูแ้ ละการวัดและประเมนิ ผล เพอ่ื ให้ ผเู้ รยี น ผู้รบั บริการได้รับการพฒั นาเต็มศกั ยภาพ บรรลตุ าม มาตรฐานการเรียนรู้ หรือวตั ถุประสงค์ของกิจกรรมหรือโครงการ

ตัวชวี้ ัด ระดับคุณภาพ หลักฐาน/รอ่ งรอย เชน่ วฒุ บิ ตั ร ความต้องการในการพฒั นาตนเองให้มสี มรรถนะ สงู ขึ้น (โปรดระบุสมรรถนะ/เร่อื ง/หวั ข้อ) 54321 ด้านสมรรถนะประจำสายงาน/การจัดการเรียนรู้/ 1.2.2 การจดั ทำแผนการจดั การเรยี นรู้ หมายถงึ การกำหนด  ความสามารถในการจดั กระบวนการเรียนรทู้ เ่ี น้น ผ้เู รียนเปน็ สำคัญ แนวทางการจัดการเรยี นรูต้ ามหนว่ ยการเรียนรู้ หรือเน้ือหาสาระ การเรียนรู้ของการจัดกิจกรรมหรือโครงการ เปน็ การเตรยี มการ สอนหรอื การกำหนดกจิ กรรมการเรียนรลู้ ่วงหนา้ อยา่ งเปน็ ระบบ และเปน็ ลายลักษณอ์ กั ษร แผนการจดั การศกึ ษาเฉพาะบคุ คล (IEP) หมายถงึ การวเิ คราะห์ ความตอ้ งการจำเปน็ พิเศษทางการศกึ ษาหรือการบำบดั ฟ้ืนฟขู อง แต่ละบุคคล โดยอาศยั ความร่วมมอื จากผู้ปกครอง ครู ผู้บรหิ าร เพื่อกำหนดแนวทางการจดั การเรยี นรูท้ ส่ี อดคล้องกบั ความ ตอ้ งการจำเป็นพิเศษของแต่ละบคุ คลตลอดจนกำหนดส่ือ สิง่ อำนวยความสะดวกบริการ และความช่วยเหลอื อ่ืนใดทาง การศึกษาให้เฉพาะบุคคลอย่างเปน็ ระบบ และเป็นลายลักษณ์ อักษร แผนการสอนรายบุคคล (IIP) หมายถึง การกำหนดแนวทางการ จัดการเรยี นรูห้ รอื การบำบัดฟ้นื ฟูเปน็ การเตรยี มการสอนหรือ การกำหนดกจิ กรรมการเรยี นรู้หรือการบำบัดฟนื้ ฟไู ว้ล่วงหน้า อย่างเปน็ ระบบและเปน็ ลายลกั ษณอ์ ักษร ตามแผนการจดั การศกึ ษาเฉพาะบคุ คล (IEP)

ตวั ชว้ี ัด ระดบั คุณภาพ หลักฐาน/รอ่ งรอย เชน่ วฒุ ิบตั ร ความต้องการในการพฒั นาตนเองให้มสี มรรถนะ 54321 สูงข้นึ (โปรดระบุสมรรถนะ/เรอื่ ง/หวั ขอ้ ) 1.2.3 กลยุทธใ์ นการจัดการเรียนรู้ หมายถึง วธิ ีการจัดการ เรยี นรู้ การจดั กจิ กรรมหรอื โครงการท่ีแยบยลโดยใชเ้ ครอ่ื งมอื  ด้านสมรรถนะประจำสายงาน/การพฒั นาผ้เู รยี น/ รูปแบบ เทคนคิ และวิธกี ารอย่างหลากหลายท่มี ปี ระสิทธิภาพ ความสามารถในการจัดระบบดแู ลและช่วยเหลือ บรรลตุ ามมาตรฐานการเรยี นรู้ วัตถปุ ระสงค์ของหลกั สูตร  ผู้เรยี น กิจกรรมหรือโครงการ 1.2.4 คุณภาพผู้เรียน หรือผูร้ บั บรกิ าร หมายถึง ผลการจัด  ดา้ นสมรรถนะประจำสายงาน/การพัฒนาผเู้ รียน/ กจิ กรรมการเรียนรทู้ ี่ทำใหผ้ ู้เรยี น ผรู้ ับบรกิ าร มีความรู้ ทกั ษะ ความสามารถในการกำกับดูแลชั้นเรียน คณุ สมบตั ิ ตามมาตรฐานการเรยี นรู้ และตัวชีว้ ดั ของสาระการ เรยี นรหู้ รอื เนอ้ื หาสาระการเรยี นรู้ มีสมรรถนะทส่ี ำคัญและ ดา้ นสมรรถนะประจำสายงาน/การจดั การเรยี นรู้/ คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ตามหลกั สตู ร ความสามารถในการใช้และพัฒนานวัตกรรม 1.3 การสรา้ งและการพฒั นา สอ่ื นวตั กรรม เทคโนโลยี เทคโนโลยีสารสนเทศ เพอ่ื การจัดการเรียนรู้ ทางการศึกษา และแหลง่ เรียนรู้ หมายถงึ การเลือก คัดสรร ใช้ สร้างและพฒั นาส่ือ นวตั กรรม เทคโนโลยที างการศกึ ษาและ แหล่งเรียนรู้ เพื่อนำไปใช้ในการจดั การเรียนรู้ทเ่ี หมาะสมกับ ผู้เรียน ผ้รู ับบรกิ าร สอดคล้องกับเนือ้ หาสาระมาตรฐานการ เรียนรู้ ตัวชว้ี ัด และจุดประสงคก์ ารเรียนรู้ หรอื วตั ถุประสงคข์ อง กจิ กรรมหรือโครงการ

ตัวช้ีวัด ระดบั คุณภาพ หลกั ฐาน/รอ่ งรอย เช่น วฒุ ิบตั ร ความตอ้ งการในการพัฒนาตนเองให้มีสมรรถนะ 54321 สูงขนึ้ (โปรดระบุสมรรถนะ/เรื่อง/หวั ขอ้ ) 1.4 การวัดและประเมนิ ผลการเรียนรู้ หมายถึง กระบวนการที่ ไดม้ าซึง่ ขอ้ มลู สารสนเทศทีเ่ ปน็ ผลจากการจดั การเรียนรู้ เพ่อื  ด้านสมรรถนะประจำสายงาน/การจดั การเรยี นรู้/ ปรับปรงุ พฒั นา ตัดสินผลการเรยี นรู้ ความก้าวหนา้ และ ความสามารถในการวัด และประเมินผลการเรียนรู้ พัฒนาการของผ้เู รยี น ผูร้ บั บริการ ทส่ี ะท้อนระดับคุณภาพของ  ผเู้ รียน ผู้รบั บรกิ าร โดยใช้วิธกี าร เครอื่ งมือ วดั และประเมนิ ผลท่ี  ด้านสมรรถนะประจำสายงาน/การวเิ คราะห์ หลากหลาย เหมาะสม และสอดคล้องกบั มาตรฐานการเรียนรู้ สังเคราะห์ และการวิจยั /ความสามารถในการวจิ ยั ตัวช้วี ัด และจุดประสงคก์ ารเรียนรู้ หรือวตั ถุประสงคข์ อง กิจกรรมหรอื โครงการ 1.5 การวิจยั เพื่อพฒั นาการเรียนรู้ หมายถงึ กระบวนการ แกป้ ัญหาหรือพฒั นาการจดั การเรียนร้อู ย่างเปน็ ระบบทสี่ ่งผลต่อ คณุ ภาพผู้เรียน ผรู้ ับบริการ ไดเ้ ต็มตามศักยภาพ 2. ด้านการบริหารจัดการชนั้ เรียน หมายถงึ การจัดกิจกรรมส่งิ อำนวยความสะดวก จดั บรรยากาศ สภาพแวดล้อมท่ีสง่ เสริม สนบั สนนุ และชว่ ยเหลือผู้เรยี น หรือผรู้ บั บรกิ ารใหเ้ กิดการ เรียนรู้อย่างมคี วามสุข และเปน็ ผู้เสรมิ แรง ช้แี นะแนวทางให้ ผเู้ รียน หรอื ผรู้ ับบริการ ศึกษาแสวงหาความรู้ คิดวิเคราะห์ ปฏิบัติ และค้นพบคำตอบด้วยตนเอง

ตวั ชี้วัด ระดับคณุ ภาพ หลักฐาน/ร่องรอย เชน่ วฒุ บิ ตั ร ความต้องการในการพัฒนาตนเองใหม้ สี มรรถนะ 54321 สงู ขน้ึ (โปรดระบุสมรรถนะ/เรื่อง/หัวขอ้ ) 2.1 การบรหิ ารจดั การชน้ั เรียน หมายถึง การจัด สภาพแวดลอ้ ม บรรยากาศในช้นั เรยี นท่ีส่งเสรมิ และเอ้อื ต่อการ  ดา้ นสมรรถนะหลัก/การทำงานเป็นทีม/ เรยี นรู้ กระต้นุ ความสนใจใฝ่รู้ ใฝ่ศกึ ษา อบรมบ่มนสิ ยั ตลอดจน ความสามารถในการปฏบิ ัตงิ านรว่ มกัน สง่ เสรมิ ใหผ้ ู้เรยี นหรือผูร้ ับบริการ เกดิ กระบวนการคดิ ทักษะ  ชวี ิต ทกั ษะการทำงาน มคี ุณธรรม จรยิ ธรรม คณุ ลักษณะอันพงึ ด้านสมรรถนะหลัก/การบรกิ ารที่ดี /ความสามารถ ประสงค์ คา่ นยิ มท่ดี ีงาม ปลกู ฝงั ความเป็นประชาธปิ ไตยอันมี ในการสรา้ งระบบการให้บริการ พระมหากษตั ริย์ทรงเปน็ ประมุข สร้างแรงบันดาลใจ และ เสรมิ แรงให้ผู้เรียน หรือผู้รบั บรกิ าร มีความมนั่ ใจในการพฒั นา ตนเองเตม็ ศกั ยภาพ มีความปลอดภัยและมคี วามสุข 2.2 การจัดระบบดูแลชว่ ยเหลอื ผู้เรียนหรอื ผูท้ เ่ี ขา้ รบั การ ฝกึ อบรม หมายถงึ การดำเนินการดแู ลช่วยเหลือผเู้ รยี น หรอื ผรู้ บั บรกิ าร อยา่ งเปน็ ระบบ โดยมีการรวบรวมข้อมลู วิเคราะห์ สงั เคราะห์ จัดทำและใชส้ ารสนเทศของผเู้ รียน หรือผู้รับบรกิ าร จดั ทำโครงการและกิจกรรมเชงิ สรา้ งสรรคด์ ว้ ยวิธกี ารท่ี หลากหลาย เพ่ือส่งเสริม ปอ้ งกนั และแก้ปญั หาของผู้เรียน หรอื ผรู้ ับบรกิ ารรายบุคคล

ตวั ชว้ี ัด ระดับคณุ ภาพ หลักฐาน/รอ่ งรอย เชน่ วุฒิบัตร ความต้องการในการพัฒนาตนเองใหม้ สี มรรถนะ 54321 สงู ขึ้น (โปรดระบุสมรรถนะ/เรอื่ ง/หวั ขอ้ ) 2.3 การจัดทำขอ้ มลู สารสนเทศและเอกสารประจำชนั้ เรยี น หรือประจำวิชา หมายถงึ การดำเนนิ การรวบรวมขอ้ มลู ของ  ด้านสมรรถนะประจำสายงาน/การจดั การเรียนรู้/ ผูเ้ รยี น ผ้รู บั บรกิ ารในทุกด้านทผี่ ่านการวเิ คราะห์ สงั เคราะห์ ความสามารถในการใช้และพัฒนานวตั กรรม อยา่ งเป็นระบบมคี วามถูกต้องและเปน็ ปจั จุบัน เพอื่ เป็น เทคโนโลยีสารสนเทศ เพือ่ การจดั การเรียนรู้ สารสนเทศในการเสรมิ สรา้ งและพัฒนาผู้เรียน ผู้รับบรกิ าร ประจำชน้ั หรือประจำวชิ า กจิ กรรมหรือโครงการท่ีรบั ผิดชอบ 3. ด้านการพฒั นาตนเองและพัฒนาวิชาชพี หมายถึง  กระบวนการพฒั นาสมรรถนะและวิชาชพี ครู โดยมีแผนการ พัฒนาตนเอง และดำเนินการพัฒนาตนเองตามแผนอย่างเปน็ ระบบสอดคลอ้ งกบั สภาพปฏบิ ัตงิ านความต้องการจำเปน็ องค์ ความรูใ้ หม่ นโยบาย แผนกลยุทธ์ของหน่วยงานการศกึ ษา หรือ สว่ นราชการตน้ สังกดั มกี ารแลกเปลี่ยนเรยี นรรู้ ่วมกันในระดับ สถานศึกษาหรือระดบั เครอื ขา่ ย หรอื ระดบั ชาติ และแสดง บทบาทในชมุ ชนการเรยี นรูท้ างวชิ าชีพ (Professional Learning Community: PLC) ด้วยความสมั พนั ธ์แบบ กลั ยาณมิตรท่ีมวี ิสยั ทัศน์ คุณคา่ เป้าหมายและภารกิจร่วมกัน ซ่ึงส่งผลตอ่ คุณภาพผูเ้ รยี น ผู้รบั บรกิ าร เพือ่ ให้เกิดเป็นวัฒนธรรม องค์กร และสรา้ งนวตั กรรมจากการเขา้ ร่วมในชมุ ชนการเรยี นรู้ ทางวชิ าชีพ

ตวั ชวี้ ัด ระดับคณุ ภาพ หลกั ฐาน/ร่องรอย เช่น วฒุ ิบัตร ความตอ้ งการในการพฒั นาตนเองให้มีสมรรถนะ 54321 สูงขน้ึ (โปรดระบุสมรรถนะ/เรอื่ ง/หวั ข้อ) 3.1 การพัฒนาตนเอง หมายถงึ กระบวนการพฒั นาสมรรถนะ ของครูรายบคุ คล โดยมีแผนการพฒั นาตนเองและดำเนนิ การ  ด้านสมรรถนะหลกั /การทำงานเปน็ ทีม/ ตามแผนอยา่ งเปน็ ระบบและต่อเน่ือง สอดคลอ้ งกับสภาพการ ความสามารถในการวางแผนเพอ่ื การปฏบิ ตั ิงานเป็น ปฏบิ ัติงาน ความตอ้ งการจำเป็น องคค์ วามรู้ หรอื ตามนโยบาย  ทมี หรอื แผนกลยุทธ์ของหน่วยงานการศึกษาหรือส่วนราชการต้น สงั กดั โดยนำความรคู้ วามสามารถ ทักษะ ทไ่ี ด้จากการพฒั นา ดา้ นสมรรถนะหลัก/การทำงานเป็นทีม/ ตนเองมาพฒั นานวตั กรรมการจัดการเรยี นร้ทู ่ีสง่ ผลตอ่ คุณภาพ ความสามารถในการปฏบิ ัตงิ านร่วมกัน ผู้เรยี น ผู้บรกิ าร 3.2 การพัฒนาวชิ าชพี หมายถงึ กระบวนการพฒั นาวิชาชีพครู โดยการมสี ว่ นรว่ มแลกเปล่ยี นเรยี นร้รู ่วมกันในระดบั สถานศึกษา หรอื ระดบั เครือขา่ ย หรือระดบั ชาติ และแสดงบทบาทในชมุ ชน การเรยี นรู้ทางวชิ าชีพ (Professional Learning Community: PLC) ด้วยความสัมพนั ธแ์ บบกลั ยาณมิตร มีวิสัยทัศน์ คณุ ค่า เป้าหมายและภารกิจรว่ มกัน เพือ่ ให้เกดิ เปน็ วัฒนธรรมองค์กร และสร้างนวัตกรรมจากการเขา้ รว่ มในชมุ ชนการเรยี นรทู้ าง วิชาชพี โดยนำความรู้ ความสามารถ ทักษะ ที่ได้จากการพฒั นา วชิ าชพี มาพัฒนานวตั กรรมการจัดการเรยี นรทู้ ่ีสง่ ผลตอ่ คุณภาพ ผ้เู รียน ผูร้ บั บรกิ าร

ตอนที่ 3 แผนพฒั นาตนเองรายบคุ คล (ID PLAN) แผนพัฒนาตนเองรายบุคคล (Individual Development Plan : ID PLAN) ประจำปกี ารศึกษา 256๔ ชอ่ื – สกุล นางสาววงค์เดอื น จนั ทะแสง ตำแหน่ง ครูผชู้ ่วย วิทยฐานะ - ศูนยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั อำเภอเมอื งอำนาจเจรญิ --------------------------------------------- จากการประเมินตนเองแล้ว พบว่า ความตอ้ งการในการพัฒนาตนเองใหม้ สี มรรถนะสงู ข้ึน โดยสรุปแผนการพฒั นา ตนเอง เรยี งตามลำดับความสำคญั สรปุ ดงั นี้ 1. แผนการพัฒนาด้วยตนเอง ลำดับ สมรรถนะ/เรอ่ื ง/หัวข้อ รปู แบบ/วิธีการพฒั นา แหล่งเรยี นรู้ ระยะเวลาในการพัฒนา ความสำคญั วิทยากรที่ เร่ิมตน้ สน้ิ สุด เชยี่ วชาญ ๑๑ ๑๑ 1. การทดสอบความร้ใู นระบบ ออนไลน/์ ฝึกปฏิบตั ิ พฤษภาคม พฤษภาคม วิทยากรท่ี ๒๕๖๔ ๒๕๖๔ ออนไลน์ เรอื่ ง การวจิ ยั ทาง เชี่ยวชาญ ๑๔ ๑๔ พฤษภาคม พฤษภาคม การศึกษา วทิ ยากรท่ี ๒๕๖๔ ๒๕๖๔ เชี่ยวชาญ ๑๘ ๑๘ ๒. การทดสอบความรู้เกยี่ วกับ ออนไลน์/ฝึกปฏิบัติ พฤษภาคม พฤษภาคม วิทยากรท่ี ๒๕๖๔ ๒๕๖๔ เรอื่ ง “จดุ บนดวงอาทิตย์” เชี่ยวชาญ ๒๐ ๒๐ ด้วยระบบอเิ ลก็ ทรออนิกส์ วิทยากรที่ พฤษภาคม พฤษภาคม เชย่ี วชาญ ๒๕๖๔ ๒๕๖๔ ๓. การอบรมกจิ กรรมสง่ เสริม ออนไลน์/ฝกึ ปฏิบตั ิ วิทยากรท่ี ๒๐ ๒๐ การอา่ นออนไลน์ เรื่อง วนั เชี่ยวชาญ พฤษภาคม พฤษภาคม ๒๕๖๔ ๒๕๖๔ สำคัญทางพระพทุ ธศาสนา 25 15 และศาสนพธิ ี สิงหาคม กนั ยายน 2564 2564 ๔. การทดสอบความร้เู กยี่ วกบั ออนไลน์/ฝกึ ปฏิบัติ เรื่อง “เร่อื งวนั วสิ าขบูชา” ดว้ ยระบบอเิ ลก็ ทรออนิกส์ ๕. การทดสอบความรูเ้ ก่ียวกบั ออนไลน/์ ฝกึ ปฏบิ ัติ เรื่อง “เร่ืองพรบ.สง่ เสรมิ การศกึ ษานอกระบบและ การศึกษาตามอัธยาศยั พ.ศ. ๒๕๖๔”ด้วยระบบอเิ ลก็ ทรออนิกส์ ๖. การอบรมการจัด ออนไลน/์ ฝกึ ปฏิบัติ กระบวนการเรียนรเู้ พอ่ื การ แนะแนวและให้คำปรึกษา สำหรบั ศูนยใ์ ห้คำปรกึ ษากศน ในรูปแบบ Learning and Ming Care System โดย ผา่ นระบบ Zoom Cloud Meeting

แผนการพฒั นาตนเองรว่ มกับบคุ ลากรภายในสถานศึกษา และหน่วยงานภายนอก ข้อมลู การอบรม/ประชุม/สมั มนา ปงี บประมาณ ๒๕๖๔ วนั /เดือน/ปี เรื่อง/หลกั สตู รการอบรม หน่วยงานที่จดั อบรม สถานที่ หมายเหตุ ๙ เมษายน สำนักงาน กศน. ผา่ นการอบรมโครงการจิตอาสา “เรา จังหวดั อำนาจเจริญ ห้องประชมุ ๑ สำนกั งาน ๒๕๖๔ ทำความ ดี ดว้ ยหัวใจ”สำนกั งาน กศน. จงั หวัดอำนาจเจรญิ ประจำปงี บประมาณ กศน.อำเภอดอนพุด เขตพืน้ ทีก่ ารศกึ ษา ๑๑ พฤษภาคม ๒๕๖๔ ๒๕๖๔ ประถมศึกษา ผ่านการทดสอบความร้ใู นระบบ ออนไลน์ เรื่อง การวิจัยทางการศึกษา อำนาจเจริญ ดว้ ยคะแนนร้อยละ ๙๐ เปอรเ์ ซน็ กศน.อำเภอเมอื ง อำนาจเจรญิ ๑๔ พฤษภาคม ผ่านการทดสอบความร้เู ก่ยี วกบั เรื่อง “จุด ศูนยว์ ิทยาศาสตร์และ กศน.อำเภอเมอื ง ๒๕๖๔ บนดวงอาทิตย์”ด้วยระบบอเิ ลก็ ทรออ วฒั นธรรมเพอ่ื อำนาจเจรญิ นิกส์ การศึกษารอ้ ยเอ็ด ๑๘ พฤษภาคม ผา่ นการอบรมกิจกรรมสง่ เสรมิ การอ่าน สำนักงาน กศน. กศน.อำเภอเมอื ง อำนาจเจริญ ๒๕๖๔ ออนไลน์ เร่อื ง วนั สำคัญทาง จงั หวดั อำนาจเจรญิ กศน.อำเภอเมือง พระพุทธศาสนาและศาสนพิธี อำนาจเจรญิ ๒๐ พฤษภาคม ผ่านการทดสอบความรูเ้ ก่ียวกบั เรอ่ื ง กศน.อำเภอเมอื ง กศน.อำเภอเมือง อำนาจเจริญ ๒๕๖๔ “เร่อื งวนั วิสาขบชู า”ดว้ ยระบบอิเล็กทรออ อำนาจเจรญิ ณ หอ้ ง สำนักงาน กศน. นกิ ส์ จงั หวดั อำนาจเจริญ ๒๐ พฤษภาคม ผ่านการทดสอบความรู้เกี่ยวกับ เรือ่ ง กศน.อำเภอเมือง ๒๕๖๔ “เรอื่ งพรบ.สง่ เสริมการศกึ ษานอกระบบ อำนาจเจริญ และการศกึ ษาตามอธั ยาศัย พ.ศ. ๒๕๖๔” ด้วยระบบอเิ ล็กทรออนกิ ส์ ๑๕-๒๒ มถิ ุนายน ผา่ นการอบรมโครงการประชมุ ปฏบิ ัติการ สำนักงาน กศน. ๒๕๖๔ จดั ทำเครอื่ งมอื วดั ผลสัมฤทธิก์ ลางภาค จังหวดั อำนาจเจรญิ ภาคเรียนที่ ๑/๒๕๖๔ รายวิชาบังคับและ เลอื กบงั คบั ของสถานศกึ ษาในสงั กัด สำนกั งาน กศน. จงั หวดั อำนาจเจริญ



ภาคผนวก

เกยี รตบิ ตั ร

เกยี รตบิ ตั ร