โครงการอบรมอาสายุวกาชาดหลักสูตรพื้นฐานยุวกาชาด “จุดประกายกาชาดและการปฐมพยาบาล” รูปแบบออนไลน์

ก

ข คำนำ การจดั ให้มีกจิ กรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียนทม่ี ีคุณภาพทีผ่ ู้เรยี นตอ้ งเรียนรู้และเข้ารว่ มปฏิบัติ กจิ กรรม เพ่อื เปน็ สว่ นหนง่ึ ของการจบหลักสตู ร อาทิ กจิ กรรมเสริมสรา้ งความสามัคคี กิจกรรมเกยี่ วกบั การ ป้องกันและแก้ไขปญั หายาเสพตดิ การแข่งขันกีฬา การบำเพญ็ สาธารณประโยชนอ์ ยา่ งต่อเนอ่ื ง การสง่ เสรมิ การ ปกครองในระบอบประชาธปิ ไตยอนั มีพระมหากษตั รยิ ์ทรงเป็นประมขุ กิจกรรมลูกเสอื เนตรนารี และยุวกาชาด กจิ กรรมจติ อาสา และการจัดต้งั ชมรม/ชุมนมุ พร้อมท้งั เปิดโอกาสให้ผเู้ รียนนำกจิ กรรมการบำเพญ็ ประโยชน์ อน่ื ๆ นอกหลักสูตรมาใชเ้ พม่ิ ชัว่ โมงกิจกรรมใหผ้ เู้ รียนจบตามหลกั สตู รได้ การสรุปผลการดำเนินงานการจัดการศกึ ษาโครงการอบรมอาสายุวกาชาดหลกั สตู รพื้นฐานยุว กาชาด “จุดประกายกาชาดและการปฐมพยาบาล” รปู แบบออนไลน์ ระหว่างวนั ที่ 12 – 15 กรกฎาคม 25464 ณ ห้องเรียนออนไลน์ กศน.อำเภอขลงุ ตำบลขลุง อำเภอขลงุ จงั หวัดจันทบุรี รายงานสรุปผลการดำเนนิ งานการจดั การศกึ ษาโครงการอบรมอาสายุวกาชาดหลกั สูตรพืน้ ฐานยวุ กาชาด “จดุ ประกายกาชาดและการปฐมพยาบาล” รปู แบบออนไลน์ นส้ี ามารถนำมาเป็นบทเรียนและพฒั นา ในการจัดการศกึ ษาเพอื่ พฒั นาคณุ ภาพชีวิตของสำนักงาน กศน.ต่อไปได้อยา่ งเป็นรูปธรรมและมีคุณภาพ กศน.อำเภอขลงุ หวงั เปน็ อยา่ งยิง่ ว่าเอกสารเลม่ นจ้ี ะบง่ บอกถงึ การบรรลุวตั ถปุ ระสงค์ของการจดั การศกึ ษาเพ่ือพฒั นาคุณภาพชีวิตและจะเปน็ ประโยชน์ต่อการจดั กิจกรรมของสำนักงาน กศน. ทัง้ ในการบรหิ าร การพฒั นาคุณภาพชีวติ ทีต่ รงตามความต้องการของผู้เรียน ขอขอบคุณผมู้ ีสว่ นเกี่ยวข้องและใหค้ วามรว่ มมือในการตอบแบบสอบถามทุกทา่ นไว้ ณ โอกาสนดี้ ว้ ย กศน.อำเภอขลงุ

สารบญั 3 เรอื่ ง หนา้ สว่ นท่ี 1 บทนำ 1 สว่ นท่ี 2 วิธีดำเนินการ 9 สว่ นที่ 3 ผลการประเมิน 10 สว่ นที่ 4 สรปุ ผลการประเมนิ 14 ภาคผนวก

1 ความสอดคล้องกับนโยบาย สอดคลอ้ งกบั ยุทธศาสตร์และจุดเนน้ การดำเนนิ งาน สำนกั งาน กศน.ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2564 ยทุ ธศาสตรท์ ี่ 1 ดา้ นความมั่นคง ยุทธศาสตรท์ ่ี 3 ด้านการพฒั นาและเสริมสร้างศักยภาพคนให้มคี ุณภาพ ภารกจิ ตอ่ เน่ืองด้านการจดั การศกึ ษาและการเรียนรู้ (1) จัดให้มีกิจกรรมพัฒนาคณุ ภาพผู้เรยี นทมี่ คี ุณภาพที่ผู้เรียนต้องเรียนรแู้ ละเข้าร่วมปฏบิ ัตกิ ิจกรรม เพื่อเปน็ สว่ นหนงึ่ ของการจบหลกั สูตร อาทิ กจิ กรรมเสรมิ สร้างความสามัคคี กิจกรรมเก่ียวกบั การป้องกนั และแกไ้ ข ปัญหายาเสพติด การบำเพ็ญสาธารณประโยชน์อย่างต่อเนื่อง การส่งเสริมการปกครองในระบอบประชาธิปไตยอนั มี พระมหากษัตริยท์ รงเปน็ ประมขุ กิจกรรมลกู เสือ เนตรนารี และยวุ กาชาด กิจกรรมจติ อาสาและการจัดต้งั ชมรม/ ชุมนมุ พรอ้ มท้ังเปิดโอกาสให้ผู้เรยี นนำกจิ กรรมการบำเพ็ญประโยชน์อ่นื ๆ นอกหลักสูตรมาใช้เพิ่มชั่วโมงกจิ กรรมให้ ผ้เู รยี นจบตามหลักสตู รได้ สอดคล้องกบั มาตรฐานการศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของผู้เรียน/ผู้รับบรกิ าร ตัวชว้ี ัดท่ี 1.1 ผ้เู รยี นการศกึ ษาข้นั พ้ืนฐานมคี ณุ ธรรม ตัวชี้วดั ท่ี 1.2 ผเู้ รียนการศึกษาขน้ั พ้นื ฐานมีทกั ษะกระบวนการคิด ทักษะการแสวงหาความรู้ เรยี นรอู้ ย่าง ตอ่ เนือ่ ง และสามารถนำไป ประยุกต์ใชใ้ นการดำรงชวี ิต ตัวชี้วดั ที่ 1.3 ผู้เรียนการศึกษาขนั้ พนื้ ฐานมีความรูพ้ ้ืนฐาน มาตรฐานที่ 2 คณุ ภาพการจดั การศกึ ษา/การใหบ้ ริการ ตัวชี้วดั ท่ี 2.2 คุณภาพของหลักสูตรสถานศึกษา ตัวช้ีวดั ท่ี 2.4 คณุ ภาพการจัดกระบวนการเรียนรู้ตามหลักสูตรสถานศกึ ษา กรอบการจัดกจิ กรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ตามนโยบายการจัดการศึกษานอกระบบระดับการศกึ ษาข้ันพื้นฐาน สำนกั งาน กศน. 1.หลักการ ตามทีร่ ัฐบาลมีนโยบายดา้ นการศกึ ษา เพือ่ สรา้ งโอกาสทางการศึกษาและกระจายโอกาสทางการศึกษาใน สงั คมไทย โดยคำนึงถึงการสร้างความเสมอภาค ความเปน็ ธรรมให้เกดิ ขึ้นแก่ประชากรทุกกล่มุ รวมถงึ ผยู้ ากไร้ ผ้ดู ้อยโอกาส ผพู้ ิการ ผบู้ กพร่องทางกาย/ทางการเรียนรู้ ชนกลุม่ น้อย โดยสนบั สนนุ การจัดการศกึ ษาตามวัยและ พฒั นาการอย่างมีคุณภาพตง้ั แต่ก่อนวยั เรยี นจนจบการศึกษาขัน้ พนื้ ฐานและการจดั การศกึ ษาชมุ ชนเพ่อื มุ่งให้เกิด สังคมแห่งการเรยี นรู้และการศึกษาตลอดชวี ติ นน้ั สำนักงาน กศน. ได้กำหนดนโยบายด้าน การจดั การศึกษานอกระบบ แผนงานสนบั สนุนการจัดการศึกษา ข้ันพ้นื ฐาน โดยสนบั สนนุ 1) ค่าเลา่ เรยี น 2) คา่ หนงั สอื เรยี น 3) คา่ จัดกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผูเ้ รียนอย่างทัว่ ถึง

2 เพ่อื เพมิ่ โอกาสในการรับการศึกษาที่มคี ุณภาพโดยไม่เสียค่าใช้จ่าย เพือ่ ให้การจัดกิจกรรมพฒั นาคุณภาพผเู้ รยี น ดำเนินการตามนโยบายดงั กล่าวอยา่ งมีประสทิ ธภิ าพ สำนักงาน กศน.จงึ กำหนดกรอบการจัดกจิ กรรมพัฒนาคุณภาพ ผู้เรยี น ตามนโยบายการจัดการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพน้ื ฐาน สำนักงาน กศน. ซงึ่ เป็นกจิ กรรมทใ่ี ห้ สถานศึกษาจดั เพมิ่ เติมจากการเรยี นปกติ ให้กับนักศึกษา กศน.ตามหลกั สูตรการศึกษานอกระบบขัน้ พน้ื ฐาน 2.กรอบการจัดกิจกรรมเพื่อพัฒนาคุณภาพผู้เรียน เพือ่ ให้สถานศึกษาได้จัดกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียน เป็นไปในแนวทางเดยี วกันอย่างมีประสทิ ธภิ าพ ประสิทธผิ ล เกดิ ความคุ้มคา่ ประหยัด เกิดประโยชน์ต่อผ้เู รยี นและทางราชการสงู สดุ สำนักงาน กศน. จึงไดก้ ำหนดกรอบการจดั กจิ กรรมพฒั นาคุณภาพผู้เรียน จำนวน 9 กจิ กรรม ดงั น้ี 2.1 กิจกรรมพฒั นาวิชาการ เป็นการจัดกิจกรรมเพอื่ พัฒนาให้ผเู้ รียนมีพื้นฐานความรู้เพียงพอกับการศึกษาในแต่ละระดบั และพัฒนาผู้เรียนให้มีความรู้ ความสามารถทางด้านวชิ าการเพ่มิ มากข้นึ ในรายวิชาตามหลักสตู รสถานศึกษา ไดแ้ ก่ ภาษาไทย ภาษาองั กฤษ คณิตศาสตร์ วทิ ยาศาสตร์ หรือวิชาอน่ื ๆ ตามความต้องการของนกั ศึกษา กศน.โดยมี รูปแบบการดำเนินงาน ดงั นี้ 2.1.1 วิทยากรหรือผสู้ อน ควรเป็นผูท้ ่มี ีความรูห้ รือประสบการณใ์ นการสอนวชิ านั้นๆ โดยตรง ซึง่ อาจจะเปน็ บุคคลภายนอก หรอื ครู กศน. ได้ตามความเหมาะสม 2.1.2 จำนวนนักศึกษา กศน. ทรี่ ่วมกิจกรรม ให้อยู่ในดลุ ยพินิจของผบู้ ริหารสถานศึกษา 2.2 กิจกรรมพัฒนาทกั ษะชวี ติ เปน็ การจดั กิจกรรมเสริมเพิม่ เติมจากการเรียนปกติในสาระทักษะการดำเนินชีวติ หลกั สตู ร การศกึ ษานอกระบบระดับการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน เนื่องจากสังคมปัจจุบนั มีการเปลยี่ นแปลงอย่างรวดเร็วทง้ั ดา้ น เศรษฐกจิ สงั คมขา่ วสารข้อมูล และเทคโนโลยี มีการแข่งขันและความขดั แย้งมากขึน้ จงึ มคี วามจำเป็นที่สถานศึกษา ต้องจดั กจิ กรรมพฒั นาทักษะชีวิตให้กบั นักศึกษา กศน. โดยมีวัตถุประสงค์หลกั คือ เพื่อให้มคี วามรู้ ความเข้าใจ มี เจตคติ คา่ นิยมทถ่ี ูกตอ้ ง และมีทักษะ หรือความสามารถพื้นฐานท่ีจำเป็นในการเผชิญปัญหาท่ีเกิดขึน้ ในชีวิต เช่น ปัญหายาเสพตดิ การตง้ั ครรภ์ไมพ่ ึงประสงค์ เพศสัมพนั ธ์ ทะเลาะวิวาท ครอบครัวแตกแยก ความรนุ แรง ภยั พิบตั ิ ความเครียด ฯลฯ รวมท้ังมีคุณสมบัติท่ีพงึ ประสงคใ์ นการอยรู่ ว่ มกบั ผอู้ ่นื ในสังคมได้อยา่ งมีความสขุ และสามารถนำ ความรจู้ ากการเข้ารว่ มกจิ กรรมไปปรับใช้ในชวี ิตประจำวนั ได้อย่างเหมาะสม ทกั ษะชวี ิต 10 ประการ (ขององค์การอนามัยโลก) ทน่ี ักศึกษา กศน.ทุกคนจำเปน็ ต้องมี คอื 1) ทักษะการตัดสนิ ใจ 2) ทกั ษะการแก้ปัญหา 3) ทกั ษะการคดิ สรา้ งสรรค์ 4) ทักษะการคดิ อย่างมวี จิ ารณญาณ 5) ทกั ษะการส่ือสารอยา่ งมปี ระสิทธิภาพ 6) ทักษะการสร้างสัมพนั ธภาพกับผู้อ่นื 7) ทักษะการตระหนกั รแู้ ละเหน็ คุณคา่ ในตนเอง 8) ทักษะการเข้าใจผอู้ ื่น 9) ทักษะการจัดการกบั อารมณ์ 10) ทักษะการจดั การกับความเครยี ด สำหรบั เนอื้ หาท่ีสถานศกึ ษาจะนำมาใชใ้ นการฝึกทักษะชวี ิตใหก้ ับ นกั ศึกษา กศน. จะมาจาก ประเดน็ ปญั หาท่ีเกิดขึ้นกบั ตนเอง ครอบครัว ชุมชน สงั คม โดยขอบขา่ ยเน้ือหาที่เป็นจดุ เน้น 8 เรอ่ื ง คือ

3 2.2.1 ทกั ษะชวี ติ เพื่อสรา้ งภมู คิ ้มุ กันและปอ้ งกันยาเสพติด เชน่ จัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ เพือ่ ฝึกทกั ษะการคดิ วิเคราะห์พิษภัยของยาเสพตดิ เหลา้ บหุ ร่ี /ถา้ ใชย้ าเสพติดจะเกดิ อะไรข้ึนกบั ตนเองและ คนในครอบครัว/ ฝึกกระบวนการตัดสินใจแก้ปญั หาในสถานการณเ์ ส่ยี งทจ่ี ะเข้าไปเก่ยี วข้องกบั ยาเสพติด/ พอ่ แมจ่ ะทำอย่างไรเมื่อลูกตดิ ยา ฯลฯ 2.2.2 ทกั ษะชีวติ เพือ่ ส่งเสริมการเรียนรเู้ พศศกึ ษาแก้ปญั หาเอดส์ เชน่ จดั กจิ กรรมการเรียนรู้เพ่อื ฝกึ ทกั ษะการคดิ อยา่ งวเิ คราะห์ถึงโอกาสเสี่ยงทอ่ี าจมเี พศสัมพันธ์ที่ไมพ่ ร้อมและผลกระทบท่จี ะตามมา/ ฝึกทกั ษะการเจรจาตอ่ รองเพื่อปอ้ งกนั ตนเองจากการถูกลว่ งละเมดิ ทางเพศและวิธีการขอความช่วยเหลือ ฯลฯ 2.2.3 ทกั ษะชีวิตเพ่ือส่งเสริมคุณธรรม คา่ นิยม และคุณลักษณะท่ีพงึ ประสงค์ เช่น จัดกจิ กรรมการเรยี นรู้เพ่ือฝกึ ทักษะการปฏิเสธและหาทางออกเมื่อถูกชกั ชวนไปเกีย่ วข้องกบั อบายมุข/ฝึกทกั ษะการ สื่อสารและสร้างสัมพนั ธภาพ ในเร่ืองความเสียสละ มีเมตตากรุณา ให้อภัย / สร้างความตระหนักในเรื่องความขยัน ประหยัด ซือ่ สตั ย์ มีวนิ ัย สะอาด สุภาพ สามคั คี มนี ้ำใจ ฯลฯ 2.2.4 ทักษะชีวิตเพื่อส่งเสรมิ การอนุรักษท์ รัพยากรธรรมชาติและส่ิงแวดล้อม เชน่ จัดกิจกรรมการเรยี นรู้เพื่อฝกึ ทกั ษะการคิดวิเคราะหเ์ รื่องการใชท้ รพั ยากรและพลังงานอย่างประหยดั เพื่อลดภาวะโลกร้อน / กระบวนการตัดสินใจและแก้ไขปัญหาเมือ่ พลังงานขาดแคลน ฯลฯ 2.2.5 ทักษะชีวิตเพ่ือสง่ เสรมิ ความปลอดภัยในชีวิตและทรัพย์สิน / การสรา้ งหลักประกนั ความ มัน่ คงในชวี ิตและทรพั ยส์ ินให้กบั ตนเองและครอบครวั เช่น จดั กิจกรรมการเรยี นรู้เพื่อฝึกทักษะการคดิ วิเคราะห์เรื่อง โอกาสเสยี่ งท่ที ำให้เกิดภยั อันตรายต่างๆทั้งอุบัติเหตุ ภยั ธรรมชาติ ก่อการร้าย ถูกทำร้ายร่างกาย ถกู ล่อลวง การถูก ละเมดิ สิทธิ / ฝึกทักษะการสื่อสารเพื่อเตือนภัย แจ้งเหตุร้าย การขอความช่วยเหลอื การอพยพ / ฝกึ ทักษะการ จัดการความเครยี ดเม่ือประสบภยั พบิ ตั ิ / สทิ ธิประโยชน์ดา้ นการประกันภัย 2.2.6 ทกั ษะชีวิตเพ่ือส่งเสรมิ สุขภาพกาย-จิต เชน่ จดั กจิ กรรมการเรียนรเู้ พอื่ ฝึกทักษะ การตระหนักรู้และเห็นคณุ ค่าในตนเองโดยสำรวจพฤติกรรมในชีวิตประจำวนั ทีเ่ ป็นการสง่ เสริมหรือทำลายสุขภาพ ของตนเอง/ การวิเคราะห์ข้อดี ขอ้ เสียเพ่ือหาทางเลอื กที่เหมาะสมในการดแู ลสุขภาพตนเอง ฯลฯ 2.2.7 ทกั ษะชีวิตเพ่ือส่งเสริมประชาธิปไตยและความเป็นพลเมืองในระบอบประชาธปิ ไตยอนั มี พระมหากษัตริยท์ รงเปน็ ประมุข เชน่ จัดกิจกรรมการเรียนรูเ้ พื่อฝึกทกั ษะการคดิ อย่างมวี ิจารณญาณ เรือ่ งสทิ ธเิ สรภี าพของประชาชนตามรฐั ธรรมนูญ การมีสว่ นร่วมทางการเมอื งของประชาชน / ฝึกการคดิ วิเคราะห์ เพอื่ แก้ปญั หาชุมชนดว้ ยวถิ ีทางประชาธิปไตย การตรวจสอบ การเลือกตั้งเพ่ือให้ได้ผแู้ ทนท่สี ามารถ ทำคุณประโยชน์ใหช้ ุมชน สงั คมได้อย่างมีเหตุผลและอิสระ ฯลฯ 2.2.8 ทักษะชวี ติ อ่ืนๆ โดยสถานศึกษาสามารถเพมิ่ เติมเนื้อหาอืน่ ๆ ได้ตามความต้องการและ ความสนใจของ นักศึกษา กศน. 2.3 กิจกรรมเพอ่ื พัฒนาความรู้ความสามารถด้านเทคโนโลยสี ารสนเทศ (ICT) เป็นกจิ กรรมเพ่ือพัฒนาผู้เรียนให้มีความรูแ้ ละทักษะในการใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศ (ICT) และ พระราชบญั ญัติว่าด้วยการกระทำความผดิ เกี่ยวกบั คอมพิวเตอร์ พ.ศ.2550 ระบบการเรียนแบบอิเล็กทรอนิกส์

4 การแสวงหาความรู้หรือเขา้ ถึงข้อมลู และขา่ วสารอย่างร้เู ท่าทัน โดยกำหนดแนวทางให้สถานศกึ ษาดำเนนิ การ ดังนี้ 2.3.1 จัดการเรียนการสอนหลักสูตรคอมพิวเตอร์พืน้ ฐาน และสาระสำคัญของพระราชบญั ญตั ิวา่ ดว้ ยการกระทำความผดิ เกยี่ วกบั คอมพิวเตอร์ พ.ศ.2550 ให้กบั กลุ่มเป้าหมายทย่ี ังไม่มคี วามรู้ตามหลักสตู ร คอมพิวเตอร์พืน้ ฐาน และจะจบหลกั สูตร กศน. ข้นั พืน้ ฐานทกุ ระดับ 2.3.2 จดั การเรียนการสอนตามหลกั สูตรคอมพวิ เตอร์พน้ื ฐาน และสาระสำคัญของพระราชบัญญัติ ว่าด้วยการกระทำความผดิ เกี่ยวกับคอมพวิ เตอร์ พ.ศ.2550 หรือเทียบโอนความรู้ โดย 1) เทยี บโอนความรู้ โดยการทดสอบเพ่ือประเมนิ ความรู้ สำหรบั ผูท้ ี่มคี วามรู้อยแู่ ล้ว 2) จัดการเรยี นการสอนเอง 3) จัดการเรียนการสอนร่วมกับเครือข่าย 2.3.3 ระยะเวลาจดั การเรยี นการสอน ไมน่ ้อยกว่า 40 ช่ัวโมง หรือเทยี บเทา่ 2.4 กจิ กรรมเพื่อเตรยี มความพร้อมสู่ประชาคมอาเซยี น เปน็ การจัดกิจกรรมเพ่อื เตรียมความพร้อมให้กับผู้เรียน ในการเข้าสปู่ ระชาคมอาเซียน ในปี พ.ศ. 2558 ในดา้ นการศึกษา เศรษฐกจิ สังคมและวัฒนธรรม ความมั่นคง และการเมอื ง ประกอบด้วย กิจกรรมตา่ งๆ ดงั น้ี 2.4.1 กิจกรรมรู้จักประชาคมอาเซียน ความเปน็ มา ชอ่ื ประเทศอยา่ งเปน็ ทางการ ท่ตี ้งั และ อาณาเขต ฯลฯ 2.4.2 กจิ กรรมพฒั นาการศกึ ษา การเรยี นภาษาเพ่ือการสื่อสาร เช่นภาษาอังกฤษ จนี มาเลย์ ตากาล็อก (ฟลิ ิปปินส์) อินโดนีเซยี พม่า เวยี ดนาม เขมร และลาว 2.4.3 กิจกรรมสง่ เสริมความรดู้ า้ นเศรษฐกิจ การค้า การลงทุน อุตสาหกรรม แรงงาน สนิ คา้ ส่งออกและนำเข้าจากประเทศไทย ทรัพยากร การคมนาคม แหล่งท่องเทีย่ ว ฯลฯ 2.4.4 กิจกรรมสง่ เสรมิ ความร้ดู ้านสังคม ชาตพิ ันธ์ุ ศลิ ปและวัฒนธรรม ประเพณี ศาสนา ความเชื่อ ฯลฯ 2.4.5 กิจกรรมสง่ เสริมความร้ดู า้ นความม่ังคงและปัญหาข้อพิพาท/ผลประโยชน์กบั ประเทศไทย 2.4.6 กิจกรรมสง่ เสรมิ ความรดู้ า้ นการเมอื งการปกครอง ได้แก่ ประชาธปิ ไตย สังคมนยิ ม สมบูรณาญาสทิ ธิราชย์ และเผด็จการ 2.5 กจิ กรรมท่แี สดงออกถึงความจงรักภักดีตอ่ ชาติ ศาสนาและสถาบนั พระมหากษตั ริย์ เปน็ การจัดกจิ กรรมเพอื่ พฒั นาและส่งเสริมสนับสนุนใหผ้ ู้เรยี น ได้แสดงออกถึงความจงรักภักดตี ่อชาติ ศาสนา และพระมหากษตั ริย์ มีความภาคภมู ิใจในความเป็นคนไทย รกั ชาติและรักอธิปไตยของไทย ทะนบุ ำรุงและ ปฏบิ ตั ติ ามหลกั ธรรมทางศาสนาที่นบั ถือ การส่งเสริมโครงการอนั เนอ่ื งมาจากพระราชดำริ การเทิดทนู และปกป้อง สถาบนั พระมหากษตั รยิ แ์ ละพระบรมวงศานุวงศ์ 2.6 กจิ กรรมการเรียนร้ดู า้ นเศรษฐกิจพอเพยี ง

5 เป็นการจัดกจิ กรรมเพ่อื พฒั นาผเู้ รยี นใหม้ ีความรู้ ความเข้าใจ เรือ่ งปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง ความพอประมาณ ความมเี หตผุ ล การมีภูมิคมุ้ กันในตัวทีด่ ี โดยอาศยั ความรอบรู้ และระมัดระวัง ในการนำ ความรู้มาใชใ้ นการวางแผนดำเนินงาน และมสี ำนกึ ในคุณธรรม ซื่อสัตย์ สุจรติ มคี วามขยนั หมน่ั เพียร มานะ อดทน ใชส้ ติและปัญญาในการดำรงชีวติ ดว้ ยความรอบครอบ โดยสามารถนำมาประยุกตใ์ ห้เกดิ ผลในทางปฏบิ ัติใน การดำรงชวี ติ ประจำวนั ท้งั ต่อตนเอง ครอบครวั และชมุ ชน ไดอ้ ยา่ งมปี ระสิทธิภาพและประสทิ ธผิ ล 2.7 กิจกรรมลกู เสือ และกจิ กรรมอาสายุวกาชาด เป็นกิจกรรมเพือ่ พฒั นาและสง่ เสรมิ สนบั สนุนให้ผู้เรยี นเป็นผูท้ ่ีมีจติ อาสา มีความเสยี สละในการ ชว่ ยเหลอื ผู้อนื่ สงั คมและชมุ ชน โดยดำเนินการร่วมกับสำนกั งานลูกเสือแหง่ ชาติ สำนกั กจิ การลูกเสือและยุว กาชาด กระทรวงศกึ ษาธิการ สโมสรลกู เสือ และสำนักงานยวุ กาชาด สภากาชาดไทย 2.7.1 การเปดิ กองลูกเสือ กศน. และการจดั กิจกรรมลกู เสือ ใหเ้ ปน็ ไปตามเกณฑก์ ารประเมิน คณุ ภาพของสำนักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคณุ ภาพการศกึ ษา 2.7.2 การจดั ตั้งชมรมอาสายวุ กาชาด และการจัดกิจกรรมบำเพ็ญประโยชน์ ตามนโยบายด้าน กิจกรรมอาสายุวกาชาด สำนักงาน กศน. 2.8 กจิ กรรมดา้ นกีฬา และส่งเสริมสขุ ภาพ เปน็ การจัดกิจกรรมเพ่ือพัฒนาผ้เู รยี นได้มโี อกาสออกกำลงั กายและเล่นกีฬาเพ่ือสุขภาพ พลานามัยท่ดี ี สรา้ งนิสัยความมีนำ้ ใจเป็นนักกีฬาและใชเ้ วลาว่างใหเ้ ป็นประโยชน์ เป็นการสร้างความรัก ความสามัคคีในหมู่คณะ ให้ รจู้ ักรู้แพ้ รชู้ นะ รู้อภัย และเป็นการสร้างสัมพันธภาพอันดีระหว่างนักศึกษา กศน. ครู กศน. บุคลากรทางการศึกษา พนักงานราชการ ข้าราชการพลเรือน ครู และผูบ้ ริหารหนว่ ยงาน/สถานศึกษา 2.9 กจิ กรรมเสริมสร้างความสามารถพเิ ศษ เป็นกิจกรรมเพอื่ พฒั นาผเู้ รยี นที่มีความสามารถพิเศษ หรือมีพรสวรรค์ในด้านต่างๆ ให้มีโอกาส และกลา้ แสดงออกถึงทักษะ ความรู้ ความสามารถ ความคดิ สร้างสรรค์ และจินตนาการ ในแนวทางท่ถี ูกต้อง เหมาะสม และพฒั นาความสามารถพิเศษหรือพรสวรรค์นีไ้ ปใช้ประโยชน์ตอ่ การตนเอง และส่งเสรมิ สนับสนุน การศกึ ษาตลอดชวี ติ ของสำนักงาน กศน. ต่อไป 3. รูปแบบของกิจกรรม 3.1 แบบการจัดค่ายวิชาการ ค่ายกจิ กรรม ทงั้ ค่ายไป – กลับ และค่ายค้างคืน 3.2 แบบช้ันเรียน โดยครู กศน. หรอื วิทยากรที่มีความรู้หรือประสบการณ์ในการสอนวิชานน้ั ๆ เป็นผู้จดั กิจกรรมหรือรว่ มกบั เครือขา่ ย 3.3 แบบศึกษาดงู าน ในพน้ื ที่ใกล้เคยี งหรือภายในจงั หวัด/ภาคเดยี วกัน กรณีออกนอกพื้นท่ี ใหข้ อความเหน็ ชอบจากผู้อำนวยการสำนักงาน กศน.จงั หวดั /กทม. 3.4 อืน่ ๆ โดยใหพ้ ิจารณารปู แบบของกิจกรรมข้อที่ 3.1 – 3.3 กอ่ น แล้วจึงดำเนินการในข้อ 3.4 4. งบประมาณ

6 งบประมาณในแผนงานสนบั สนุนการจัดการศึกษาขนั้ พ้ืนฐาน โครงการสนบั สนุนค่าใช้จา่ ยในการจดั การศึกษา นอกระบบตั้งแตอ่ นุบาลจนจบการศึกษาขั้นพื้นฐาน งบเงนิ อุดหนุน ในการจัดกิจกรรมพัฒนา คณุ ภาพผูเ้ รียน มรี ายละเอยี ด ดังนี้ 4.1 ระดับประถมศึกษา คนละ 140 บาทต่อภาคเรียน (280 บาท/ปี) 4.2 ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น คนละ 290 บาทต่อภาคเรียน (580 บาท/ปี) 4.3 ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย คนละ 290 บาทต่อภาคเรียน (580 บาท/ปี) 4.4 ระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ คนละ 530 บาทต่อภาคเรียน (1,060 บาท/ปี) ให้การเบกิ จ่าย เปน็ ไปตามระเบยี บของทางราชการ ภายในวงเงนิ รายหัวผ้เู รียนท่เี ข้าร่วมกจิ กรรม ในภาคเรียนน้ันๆ โดยยึดหลกั ประหยดั ถูกต้อง โปร่งใส พรอ้ มรับการตรวจสอบ และไม่ใหส้ ถานศึกษา เรียกเกบ็ เงนิ ค่าใชจ้ ่ายเพิ่มเตมิ จากผู้เรยี นอีก 5. เง่ือนไขของการดำเนินงาน 5.1 ผู้รับบริการต้องเป็นนักศึกษา กศน. ท่ีลงทะเบียนเรียนในหลักสูตรการศึกษานอกระบบ ขั้นพ้ืนฐาน ในภาคเรียนนั้นๆ 5.2 ใหส้ ถานศึกษา สงั กัดสำนกั งาน กศน. จัดทำแผนการจัดกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรยี นฯ เปน็ รายภาคเรียน ตามกรอบการจัดกิจกรรมเพ่ือพัฒนาคุณภาพผู้เรยี นฯ โดยมุ่งใหเ้ กดิ ประโยชนส์ งู สดุ ในการพัฒนาคณุ ภาพผู้เรียนอย่างมีคณุ ภาพและประสิทธิภาพ เพ่ือขอความเหน็ ชอบจากคณะกรรมการสถานศึกษา ผู้แทนองค์กรนักศึกษา กศน. ผู้แทนครูและผบู้ รหิ ารสถานศึกษา ก่อนเปิดภาคเรียนของทุกภาคเรียน 5.3 ให้สถานศึกษา จดั ส่งแผนการจัดกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียนฯ ท่ีได้รบั ความเห็นชอบแลว้ ใหส้ ำนักงาน กศน. จังหวัด/กทม. เพ่อื ประกอบการจัดสรรเงินงบประมาณ 5.4 ใหส้ ถานศึกษา ดำเนินการตามแผนการจัดกจิ กรรมพฒั นาคุณภาพผ้เู รียนฯ พร้อมเบกิ จ่ายเงนิ ตามระเบียบที่กำหนด ใหแ้ ล้วเสรจ็ ภายในแตล่ ะภาคเรียน และรายงานผลให้สำนักงาน กศน. จังหวดั /กทม. 5.5 ใหส้ ำนักงาน กศน. จังหวัดทุกจังหวัด/กทม. มีการนิเทศติดตาม ตรวจสอบประเมินผลการจัดกจิ กรรม พฒั นาคุณภาพผ้เู รียนฯ และรายงาน ใหส้ ำนักงาน กศน. ภายใน 30 วัน หลงั ปิดภาคเรียน ทกุ ภาคเรยี น 5.6 ให้ใช้ “กรอบการจัดกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรยี น ตามนโยบายการจดั การศึกษานอกระบบ ระดับการศึกษาขนั้ พ้ืนฐาน สำนกั งาน กศน.” ต้ังแต่ภาคเรียนที่ 2/2557 เป็นตน้ ไป 1. นโยบายด้านการศกึ ษานอกระบบ 1.1 จัดและสนบั สนนุ การศกึ ษานอกระบบต้ังแตป่ ฐมวยั จนจบการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน 1) พฒั นาหลกั สตู รการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพ้นื ฐานทีม่ ุ่งเน้นให้ผู้เรียนสามารถนำสาระการ เรียนรแู้ ละวิธีการเรียนรู้ไปใช้ประโยชนไ์ ดจ้ ริงในการพัฒนาคณุ ภาพชวี ติ โดยรวม และสรา้ งเสริมสมรรถนะการ ประกอบอาชีพทส่ี ามารถสร้างรายได้อย่างมัน่ คง

7 2) ดำเนินการใหผ้ เู้ รยี นการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาข้ันพนื้ ฐานไดร้ บั การสนบั สนุนคา่ จดั ซ้ือตำรา เรียน คา่ จดั กิจกรรมพฒั นาคุณภาพผู้เรียน และค่าเลา่ เรยี นอยา่ งท่ัวถึงและเพยี งพอเพื่อเพ่มิ โอกาสในการรับ การศกึ ษาที่มคี ุณภาพโดยไม่เสยี คา่ ใช้จ่าย 3) จดั หาตำราเรยี นการศกึ ษานอกระบบระดับการศึกษาขนั้ พ้ืนฐานทม่ี ีคุณภาพตามที่สำนักงาน กศน. ให้ การรับรองคณุ ภาพให้ทนั ต่อความต้องการของผเู้ รยี น พร้อมทงั้ จดั ให้มรี ะบบหมนุ เวียนตำราเรยี น เพอ่ื เปิดโอกาสให้ ผู้เรยี นทุกคนสามารถเข้าถงึ การใช้บริการตำราเรียนอยา่ งเทา่ เทียมกนั 4) ขยายการจดั การศกึ ษานอกระบบระดบั การศกึ ษาข้ันพื้นฐานที่มคี ุณภาพให้กับประชากรวัยแรงงานท่ีไม่ จบการศึกษาภาคบังคับและไม่อยใู่ นระบบโรงเรียน โดยเฉพาะผู้ด้อยโอกาสกลุ่มตา่ งๆ ด้วยวธิ ีเรยี นทหี่ ลากหลาย และการใช้ประโยชนจ์ ากเทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่ือสาร 5) สง่ เสรมิ สนบั สนุน และเรง่ รัดให้ กศน.อำเภอทุกแหง่ ดำเนินการเทียบโอนความรู้และประสบการณ์ รวมท้งั ผลการเรยี นอย่างเปน็ ระบบได้มาตรฐาน สอดคลอ้ งกับหลกั สตู รเพื่อขยายโอกาสทางการศึกษาให้กับ ประชาชนอย่างกวา้ งขวาง 6) พฒั นาระบบฐานข้อมูลรวมของนักศึกษา กศน.ใหม้ ีความครบถ้วน ถูกตอ้ งทันสมยั และเชอ่ื มโยงกนั ท่วั ประเทศ สามารถสืบค้นและสอบทานได้ทนั ความตอ้ งการเพื่อประโยชนใ์ นการจัดการศึกษาให้กบั ผู้เรียนและการ บริหารจัดการอยา่ งมีประสิทธิภาพ 7) จดั ใหม้ ีวธิ กี ารเรียนรู้ทห่ี ลากหลาย เนน้ การฝกึ ปฏบิ ตั จิ รงิ โดยกำหนดใหผ้ เู้ รยี นทุกระดบั การศกึ ษาต้อง เรียนรู้และปฏบิ ัติกจิ กรรมพฒั นาคณุ ภาพชวี ติ ตลอดหลกั สตู ร ไม่น้อยกวา่ 200 ชั่วโมง (เฉล่ียภาคเรียนละ ไมน่ ้อย กวา่ 50 ชวั่ โมง) และให้ผู้เรียนมเี วลาเรยี นสปั ดาหล์ ะไม่น้อยกว่า 6 ช่วั โมง โดยให้เรยี นกบั ครหู รอื วทิ ยากรสอนเสริม อย่างน้อย 6 ชว่ั โมง และศึกษาค้นควา้ ด้วยตนเองตามที่ครูมอบหมาย 3 ชวั่ โมง ท้ังนี้เพ่ือให้ผเู้ รยี นมีความรู้ ความ เข้าใจและเจตคติท่ดี ตี ่อการเรียนรู้ รวมทงั้ สามารถพฒั นาทักษะการเรียนร้ทู ี่สามารถนำไปประยกุ ต์ใชไ้ ด้จรงิ อย่างมี ประสิทธิภาพ 8) พฒั นาระบบการประเมินเพื่อเทียบระดับการศึกษาทีม่ ีความโปรง่ ใส ยตุ ิธรรมตรวจสอบได้ มมี าตรฐาน ตามทก่ี ำหนด และสามารถตอบสนองความต้องการของกลุ่มเป้าหมายไดอ้ ยา่ งมปี ระสทิ ธิภาพ ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั อำเภอขลุง ได้จดั กจิ กรรมโครงการอบรมอาสา ยวุ กาชาดหลกั สตู รพน้ื ฐานยวุ กาชาด “จุดประกายกาชาดและการปฐมพยาบาล” รปู แบบออนไลน์ ระหวา่ งวนั ท่ี 12 – 15 กรกฎาคม 25464 ณ หอ้ งเรียนออนไลน์ กศน.อำเภอขลงุ ตำบลขลุง อำเภอขลุง จังหวัดจันทบุรี โดยมกี ล่มุ เปา้ หมายนักศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพ้นื ฐานกศน.อำเภอขลุง 53 คน บุคลากร 19 คน รวม ทัง้ หมด 72 คนโดยได้กำหนดวัตถปุ ระสงค์ของโครงการคอื เพ่อื นักศึกษานอกระบบข้ันพืน้ ฐานหลกั สตู ร พุทธศักราช 2551 ระดับประถม มัธยมศึกษาตอนตน้ และมัธยมศึกษาตอนปลายในแตล่ ะตำบลของอำเภอขลุง ที่สนในการเรียน สามารถนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ให้เกดิ ประโยชนก์ ับตนเองชุมชนและสงั คม

8 ขอบเขตของการประเมนิ ด้านหลกั สูตรเนื้อหา เป็นการประเมนิ ผลเก่ียวกับความเหมาะสมของแผนการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ วัตถุประสงค์ของโครงการ จุดมงุ่ หมายของหลักสูตร กิจกรรมท่ีจดั มคี วามเหมาะสมสอดคล้องกบั หลกั สูตรและเนอื้ หา มีสือ่ ประกอบการเรยี นรู้ วิทยากรผูส้ อนมีความรู้ความสามารถในการถ่ายทอดความรู้ใหก้ บั ผเู้ รียน มกี ารวดั และประเมินผลท่หี ลากหลาย โดย เน้นท่ีการปฏบิ ตั จิ ริง รวมทัง้ ความพึงพอใจของผู้เรียนเพ่ือบรรลุเปา้ หมายสำคัญของการจัดการศึกษาคือ 1.1 ความรู้ความเข้าใจ 1.2 ปฏิบัติได้ นำไปใช้ได้ 1.3 ความพงึ พอใจ 2.. ดา้ นระยะเวลา เวลาทท่ี ำการประเมนิ วันท่ี 15 กรกฎาคม 25464 ณ ห้องเรยี นออนไลน์ กศน.อำเภอขลงุ ตำบลขลงุ อำเภอขลุง จงั หวดั จนั ทบุรี 3. ดา้ นประชากรและกลุ่มตวั อย่าง การประเมนิ ครง้ั น้ีศึกษาจากกลมุ่ ประชากรทั้งหมด จำนวน 72 คน ประโยชน์ทคี่ าดว่าจะได้รบั ผลจากการประเมนิ คร้ังนี้ จะเปน็ แนวทางในการกจิ กรรมของศูนย์การศึกษานอกระบบละ การศึกษาตามอธั ยาศัยอำเภอขลงุ ใหส้ ามารถดำเนินโครงการได้อย่างมีประสทิ ธภิ าพ สอดคลอ้ งกับมาตรฐาน การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั ในมาตรฐานท่ี 1 และมาตรฐานที่ 2

9 ส่วนที่ 2 วิธดี ำเนนิ การ การประเมนิ โครงการอบรมอาสายุวกาชาดหลักสูตรพน้ื ฐานยวุ กาชาด “จดุ ประกายกาชาดและการ ปฐมพยาบาล” รปู แบบออนไลน์ ระหวา่ งวันท่ี 12 – 15 กรกฎาคม 25464 ณ ห้องเรียนออนไลน์ กศน.อำเภอ ขลงุ ตำบลขลุง อำเภอขลุง จังหวัดจันทบุรี โดยมกี ล่มุ เปา้ หมายนกั ศึกษานอกระบบระดบั การศึกษาขน้ั พ้ืนฐานกศน.อำเภอขลุง 53 คน บคุ ลากร 19 คน รวมทั้งหมด 72 คน ศนู ยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตาม อัธยาศยั อำเภอขลุง คร้ังนี้เป็นการประเมนิ สรปุ ผลการดำเนินงานเมอื่ ส้ินสดุ โครงการ ประชากรกลุ่มตัวอย่าง การประเมินผลครง้ั นี้ ทำการศึกษาทงั้ กลุ่มประชากร คือผเู้ ขา้ รับการอบรมโครงการอบรมอาสา ยวุ กาชาดหลกั สูตรพน้ื ฐานยุวกาชาด “จุดประกายกาชาดและการปฐมพยาบาล” รปู แบบออนไลน์ ระหว่างวันท่ี 12 – 15 กรกฎาคม 25464 ณ ห้องเรียนออนไลน์ กศน.อำเภอขลุง ตำบลขลุง อำเภอขลุง จงั หวัดจนั ทบรุ ี โดยมกี ล่มุ เป้าหมายนักศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขนั้ พนื้ ฐานกศน.อำเภอขลุง 53 คน บคุ ลากร 19 คน รวม ท้งั หมด 72 คน เครอ่ื งมือที่ใชใ้ นการเกบ็ รวบรวมข้อมลู เครอ่ื งมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมลู ครั้งนี้ มจี ำนวน 5 แบบคือ 1. แบบประเมินการใชห้ ลักสูตรการศึกษาอาชพี เพ่ือการมีงานทำ 2. แบบประเมินความพึงพอใจ ในการใช้สื่อและแหล่งเรียนรู้การศึกษาอาชีพเพื่อการมีงานทำ 3. แบบประเมนิ ความสอดคล้องของแผนการจัดการเรียนรู้ 4. แบบประเมนิ วิทยากรท่จี ัดการศกึ ษาอาชีพเพอื่ การมีงานทำ 5. แบบประเมนิ ความพงึ พอใจ ด้านครูผู้สอนและด้านข้ันตอนการจดั กระบวนการเรียนร/ู้ ด้านส่ิง อำนวยความสะดวก/คุณภาพของการจัดกจิ กรรม ประเด็นคำถามแบบปลายเปิด ด้านการนำความรทู้ ีไ่ ด้รับจากการเขา้ รับการอบรมไปใชป้ ระโยชนใ์ นการพฒั นาตนเอง การวเิ คราะห์ข้อมลู 1.ร้อยละ 80 ของผขู้ ้ารบั การอบรม มคี วามรู้ ความเข้าใจระดบั ดีมากขึน้ ไป 2.รอ้ ยละ 80 ของผู้ข้ารบั การอบรม มีความสามารถปฏิบัติไดแ้ ละม่นั ใจ ระดบั มากข้นึ ไป 3.ร้อยละ 80 ของผขู้ า้ รบั การอบรม มคี วามพงึ พอใจระดับมากขน้ึ ไป

10 ตอนท่ี 1 ส่วนท่ี 3 ผลการประเมิน ข้อมูลทั่วไปของผตู้ อบแบบสอบถาม จากผู้เขา้ รับการอบรม จำนวนทัง้ สิ้น 72 คน ตารางที่ 1 ผ้เู ข้ารับการอบรม จำแนกตามเพศ เพศ จำนวน (คน) ร้อยละ ชาย 25 34.72 หญงิ 47 65.27 รวม 72 100 จากตารางที่ 1 พบวา่ ผู้เขา้ รับการอบรมส่วนใหญเ่ ป็นเพศหญงิ 47 คน คิดเป็นรอ้ ยละ 65.27 เปน็ เพศชาย 25 คน คิดเป็นร้อยละ 34.72 ตารางท่ี 2 ผเู้ ข้ารบั การอบรม จำแนกตามอายุ อายุ ชาย (คน) หญิง (คน) รอ้ ยละ ต่ำกว่า 15 ปี - - - 15 - 39 ปี 24 40 88.88 40 - 49 ปี 1 4 6.94 50 – 59 ปี - 3 4.16 60 ปีขน้ึ ไป - - - รวม 25 47 100 จากตารางท่ี 2 พบว่า ผเู้ ขา้ รับการอบรมอายุ 15 – 39 ปี เปน็ เพศหญิง 40 คน เป็นเพศชาย 24 คน คิดเปน็ ร้อยละ 88.88 ผู้เขา้ รบั การอบรมอายุ 40 - 49 ปี เป็นเพศหญิง 4 คน เปน็ เพศชาย 1 คน คิดเป็นร้อยละ 6.94 ผเู้ ขา้ รบั การอบรมอายุ 50 - 59 ปี เปน็ เพศหญิง 3 คน เป็นเพศชาย - คน คิดเป็นร้อยละ 4.16

11 ตารางท่ี 3 ผู้เขา้ รับการอบรม จำแนกตามอาชีพ อายุ ชาย (คน) หญงิ (คน) รอ้ ยละ รับจ้าง 19 38 79.16 เกษตรกรรม 4 4 11.11 อ่ืนๆ 2 5 9.72 รวม 25 47 100 จากตารางท่ี 3 พบวา่ ผู้เข้ารับการอบรมมีอาชพี รับจา้ ง เป็นเพศหญิง 38 คน เป็นเพศชาย 19 คน คดิ เป็นรอ้ ยละ 79.61 ผ้เู ขา้ รับการอบรมมีอาชีพเกษตรกรรม เปน็ เพศหญงิ 4 คน เป็นเพศชาย 4 คน คิดเป็นรอ้ ยละ 11.11 ผู้เข้ารับการอบรมมีอาชีพอืน่ ๆ เป็นเพศหญิง 5 คน เปน็ เพศชาย 2 คน คิดเป็นร้อยละ 9.72

12 สว่ นท่ี 2 ดา้ นความพึงพอใจของผูเ้ รียน/ผรู้ ับบริการ ระดับความพึงพอใจ ขอ้ ท่ี รายการ 5 43 2 1 ดา้ นหลกั สตู ร ดมี าก ดี พอใช้ ควร ต้อง 1 กิจกรรมทีจ่ ัดสอดคล้องกบั วัตถุประสงค์ของหลักสูตร 2 เน้อื หาของหลกั สตู รตรงกบั ความตอ้ งการของผูร้ ับบรกิ าร ปรบั ปรงุ ปรบั ปรงุ 3 การจัดกจิ กรรมทำให้ผ้รู ับบริการสามารถคิดเป็น ทำเป็นแก้ปญั หาเป็น 4 ผูร้ บั บริการมีส่วนร่วมในการแสดงความคิดเหน็ ต่อการจัดทำหลักสตู ร 69 3 - - - 5 ผรู้ ับบรกิ ารสามารถนำความรู้ไปปรับใชใ้ นชวี ติ ประจำวนั ได้ 70 2 - - - 6 สอื่ / เอกสารประกอบการจัดกจิ กรรมมีความเหมาะสม 65 7 - - - 7 ผเู้ รยี นได้รบั ความรตู้ ามวตั ถุประสงค์ของโครงการ 60 12 - - - 8 ผ้เู รยี นเกิดการเรียนรู้รว่ มกนั และนำความร้ทู ่ีได้จากการฝกึ อบรมไป 70 2 - - - 70 2 - - - ประยกุ ตใ์ ชใ้ หเ้ กิดประโยชน์ 68 4 - - - 9 ผู้เรยี นสามารถนำความรู้ทไ่ี ด้ไปพฒั นาตนเองได้ 70 2 - - - รวม 69 3 - - - 611 37 - - - ดา้ นวทิ ยากร 94.29 5.70 10 วทิ ยากรมคี วามรู้ความสามารถในการจัดกิจกรรม 11 เทคนคิ / กระบวนในการจัดกิจกรรมของวิทยากร 65 7 - - - 12 วทิ ยากรมีการใชส้ ่อื ทส่ี อดคล้องและเหมาะสมกบั กิจกรรม 60 12 - - - 13 บุคลกิ ภาพของวทิ ยากร 68 4 - - - 70 2 - - - รวม 263 25 - - - 91.31 8.68 ด้านสถานท่ี ระยะเวลา และความพึงพอใจ 14 สถานทีใ่ นการจัดกิจกรรมเหมาะสม 70 2 - - - 15 ระยะเวลาในการจัดกจิ กรรมเหมาะสม 65 7 - - - 16 ความพึงพอใจในภาพรวมของผรู้ บั บรกิ ารตอ่ การเข้ารว่ มกจิ กรรม 70 2 - - - 205 11 - - - รวม 94.90 5.09

13 สรุปผลการดำเนินการ เกณฑ์ ผล เป้าหมายการบรรลุ ตวั ชี้วัด บรรลุ ไม่บรรลุ รอ้ ยละ 80 มีความรู้ ความเข้าใจในระดับ ร้อยละ 94.29 1.ความรคู้ วามเข้าใจของผเู้ ข้ารับการ มากขน้ึ ไป / อบรม รอ้ ยละ 80 มีความสามารถในการปฏบิ ัตไิ ด้ ร้อยละ 91.31 2.ความสามารถในการปฏบิ ตั ิได้ ในระดับมากข้ึนไป / รอ้ ยละ 80 ความพงึ พอใจในระดบั มากขนึ้ ร้อยละ 94.09 3.ความพึงพอใจ ไป / การประเมินโครงการ มีผลการดำเนนิ กิจกรรม บรรลตุ ามวัตถุประสงค์โครงการอบรมอาสายวุ กาชาด หลักสูตรพ้นื ฐานยวุ กาชาด “จุดประกายกาชาดและการปฐมพยาบาล” รปู แบบออนไลน์

14 ส่วนที่ 4 สรุปผลการประเมิน การประเมนิ โครงการอบรมอาสายุวกาชาดหลกั สูตรพืน้ ฐานยุวกาชาด “จุดประกายกาชาดและการ ปฐมพยาบาล” รูปแบบออนไลน์ ระหว่างวันที่ 12 – 15 กรกฎาคม 25464 ณ ห้องเรียนออนไลน์ กศน.อำเภอ ขลุง ตำบลขลุง อำเภอขลุง จังหวดั จันทบรุ ี โดยมีกลุม่ เปา้ หมายนกั ศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขน้ั พน้ื ฐานกศน.อำเภอขลงุ 53 คน บคุ ลากร 19 คน รวมท้ังหมด 72 คน ศูนยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตาม อธั ยาศัยอำเภอขลุง คร้งั นเ้ี ป็นการประเมนิ สรุปผลการดำเนินงานเม่ือสิน้ สดุ โครงการสรุปผลการประเมนิ ดังน้ี วตั ถุประสงค์ของการประเมิน เพ่อื ประเมนิ ประสิทธิผลของโครงการอบรมอาสายวุ กาชาดหลักสตู รพื้นฐานยวุ กาชาด “จุดประกายกาชาด และการปฐมพยาบาล” รปู แบบออนไลน์ ประชากรกลุ่มตวั อยา่ ง การประเมนิ ผลครั้งนี้ ทำการศึกษาท้ังกลุ่มประชากร คือผู้เข้ารับการอบรมโครงการ เครื่องมอื ท่ใี ช้ในการเกบ็ รวบรวมข้อมูล เคร่อื งมอื ท่ีใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล คร้ังน้ี มีจำนวน 5 แบบคือ 1. แบบประเมินการใช้หลักสตู รการศึกษาอาชพี เพ่ือการมีงานทำ 2. แบบประเมินความพงึ พอใจในการใชส้ ื่อและแหลง่ เรียนรู้การศกึ ษาอาชพี เพื่อการมงี านทำ 3. แบบประเมนิ ความสอดคลอ้ งของแผนการจัดการเรยี นรู้ 4. แบบประเมินวทิ ยากรท่จี ัดการศึกษาอาชพี เพ่ือการมงี านทำ 5. แบบประเมนิ ความพึงพอใจ ดา้ นครูผูส้ อนและด้านข้ันตอนการจัดกระบวนการเรียนรู้/ด้านส่ิง อำนวยความสะดวก/คุณภาพของการจัดกิจกรรม สรุปผลการประเมินผล ผลการประเมินดา้ นหลกั สตู ร ดีมาก ดี พอใช้ ปรบั ปรุง 94.29 5.71 - - ผลการประเมินด้านวิทยากร ดี พอใช้ ปรับปรงุ ดมี าก 8.69 -- 91.31 ผลการประเมินด้านสถานที่ ระยะเวลา และความพงึ พอใจ พอใช้ ปรบั ปรงุ ดมี าก ดี - - 94.09 5.91

15 การวเิ คราะห์ข้อมูล 1.ร้อยละ 80 ของผู้ข้ารบั การอบรม มีความรู้ ความเข้าใจระดบั ดมี ากขน้ึ ไป 2.ร้อยละ 80 ของผู้ข้ารับการอบรม มีความสามารถปฏบิ ัติไดแ้ ละมน่ั ใจ ระดบั มากข้ึนไป 3.รอ้ ยละ 80 ของผขู้ ้ารบั การอบรม มคี วามพึงพอใจระดบั มากขึ้นไป สรุปผลการประเมนิ ผขู้ ้ารับการอบรม มีความรู้ ความเข้าใจระดบั ดีมาก ความสามารถปฏบิ ตั ิไดแ้ ละมีความสามารถในการ พฒั นาทกั ษะชีวติ ใหด้ ีขน้ึ แนวทางการดำเนินงานคร้งั ตอ่ ไป เพ่ือใหก้ ารดำเนินงานของศนู ย์มีความพร้อมในการส่งเสรมิ ชวี ติ และความเป็นอยู่ใหก้ ับ กลุ่มเป้าหมายมีงานทำอยา่ งย่ังยืนและพฒั นาศักยภาพของการจัดกจิ กรรมาให้มีคุณภาพมากย่งิ ข้ึน

16 ภาพกิจกรรมอบรมอาสายวุ กาชาดหลักสตู รพื้นฐานยวุ กาชาด “จดุ ประกายกาชาดและการปฐมพยาบาล” รปู แบบออนไลน์ ระหว่างวันท่ี 12 – 15 กรกฎาคม 25464 ณ ห้องเรียนออนไลน์ กศน.อำเภอขลุง ตำบลขลุง อำเภอขลงุ จังหวดั จนั ทบุรี

17 ภาพกิจกรรมอบรมอาสายวุ กาชาดหลักสตู รพื้นฐานยวุ กาชาด “จดุ ประกายกาชาดและการปฐมพยาบาล” รปู แบบออนไลน์ ระหว่างวันท่ี 12 – 15 กรกฎาคม 25464 ณ ห้องเรียนออนไลน์ กศน.อำเภอขลุง ตำบลขลุง อำเภอขลงุ จังหวดั จนั ทบุรี

18 ภาพกิจกรรมอบรมอาสายวุ กาชาดหลักสตู รพื้นฐานยวุ กาชาด “จดุ ประกายกาชาดและการปฐมพยาบาล” รปู แบบออนไลน์ ระหว่างวันท่ี 12 – 15 กรกฎาคม 25464 ณ ห้องเรียนออนไลน์ กศน.อำเภอขลุง ตำบลขลุง อำเภอขลงุ จังหวดั จนั ทบุรี

19