Landasan Teori dan Struktur Organisasi BK Komprehensif

LANDASAN TEORI DAN STRUKTUR ORGANISASI BK KOMPREHENSIF Mata Kuliah : Manajemen BK

MEET OUR TEAM!! ^•^ Alifiana Khairunnisa Alya Azalia Diva nanda Hamidah Nurrochmah K3121007 K3121009 K3121029 K3121041

PENGERTIAN Bimbingan Konseling komprehensif adalah strategi Program Bimbingan dan untuk memperbaiki akademik, Konseling Komprehensif mengarahkan kesadaran karir, mengembangkan kesiapan kerja, menumbuhkan kesadaran diri, mengembangkan kemampuan berkomunikasi, dan mengarahkan keberhasilan kepada setiap siswa.

Landasan Teori Program Bimbingan dan Konseling Komprehensif Landasan Landasan Landasan filosofis religius psikologis Landasan Landasan Landasan sosial budaya ilmiah dan pedagogis teknologi

Landasan membbeargiikakonnasrealhoarnsedcaanrpaelmoaghisaman filosofis ((pa(dpabcerie)))mrarmsukhaaiepankndmaanfgaypuabknasaaayisttnyaaekagnbssanaguuengnadbmnaimhayeydigaednaeamudsnipoeugmarcnanaoagnnkrkmkhaginaalouknidpkauatnsThiimuba-hkeabaarlenikdsreuajmaahblsaaaagnnnaagkmeddaaann Landasan religius membkeorniksaenlopretmeanhtaamnagn bagi Landasan perilaku individu psikologis

Landasan memberikan pemahaman kepada sosial budaya konselor Landasan tentang dimensi kesosialan dan ilmiah dan kebudayaan teknologi membicarakan sifat keilmuan Landasan bimbingan dan konseling Pedagogis pendidikan sebagai; (a) upaya pengembangan dan (b) inti proses bimbingan konseling (dca)nsekobnasgealiintgujuan layanan bimbingan

Struktur organisasi dibuat oleh koordinator Dbkadaelagamlbamaaiimmmnkoabaorminnganesaargnenaapulihneinsnanjkkgasdooineodnaglrisakdsekgaeilenankibansotesgilaeiradnhrkhalae.tinrshuijalgaatans BK yang terdiri dari kepala sekolah, pengawas diknas, komite sekolah kemudian tata usaha, koordinator bimbingan konseling, guru BK dan wali kelas.

Pesonal pada kantor dinas pendidikan Kepala Sekolah Koordinator Wakil Kepala BK Sekolah Wali Kelas Guru Guru BK Mata Pelajaran Siswa

Adapun personil BK di sekolah antara lain: Personil bimbingan konseling disekolah mengupayakan terjadinya keberhasilan konseling di instansi pendidikan formal yang menaunginya.

Muro dan Kottman mengungkapkan bahwa bimbingan dan konseling komprehensif di dalamnya mengandung prinsip-prinsip sebagai berikut: a. Bimbingan dan konseling diperlukan oleh seluruh siswa. b.Bimbingan dan konseling komprehensif memfokuskan pada pembelajaran siswa. c. Konselor dan guru merupakan fungsionaris bekerja sama dalam program bimbingan dan konseling komprehensif. d. Kurikulum yang diorganisasikan dan direncanakan merupakan bagian penting dalam bimbingan dan konseling komprehensif. e. Program bimbingan dan konseling komprehensif peduli dengan penerimaan diri, pemahaman diri dan pengayaan diri (self-enhancement).

f. Bimbingan dan konseling komprehensif memfokuskan kepada proses mendorong perkembangan (encouragment). g. Bimbingan dan konseling komprehensif lebih berorientasi pada pengembangan yang terarah daripada tujuan yang definitif. h. Bimbingan dan konseling komprehensif berorientasi tim dan menuntut pelayanan dari konselor yang profesional. i. Bimbingan dan konseling komprehensif peduli dengan identifikasi awal dan kebutuhan khusus siswa. j. Bimbingan dan konseling komprehensif peduli dengan psikologi terapan. k. Bimbingan dan konseling komprehensif memiliki kerangka dasar dari psikologi anak, psikologi perkembangan dan teori-teori belajar. l. Bimbingan dan konseling komprehensif bersifat lentur (fleksibel) dan mengikuti aturan (sekuensial).

Gsybers & Henderson mengemukakan terdapat 27 prinsip bk komperehensif dan membaginya menjadi 4, diantaranya adalah; SISWA konselor program evaluasi

Elemen-Elemen Program Bimbingan dan Konseling Komprehensif Isi Kerangka Organisasi Sumber Pengembangan, Pengelolaan, dan Akuntabilitas

Isi Elemen isi mengidentifikasi kompetensi siswa (dijadikan sebagai standar) yang dianggap penting oleh sekolah untuk dikuasai siswa sebagai hasil partisipasi mereka dalam bimbingan dan konseling komprehensif program sekolah tersebut.

OKregraannigskaasi (kEpkauloelreamrikmsepuaneolncnun)amekndneaabrsaniamtnnerbgmiuniknkpdatgaiuvaotrinrdak,guollaama(nldyp,ieasodafnansianeninnibdsrueip,ekrrasuiosspngiuogrtmnaaissgnmiiaf, , sistem).

Sumber Elem(2(e(1)3n)s)sussumuummmbbebbereerrrddaddayaayayyaaakMepmauoenalniuntysgiaikaajnikan;

PPeeAnnkggueenlmotlbaaba anilngi,tadanas,n keEdgmulaeineanmtltmuaaeakeknknsnumkapyneeneeteranmamekgbpnapeiuclnamria,ttnbnmaaadasekanknayngagnaantenn,pevgm,rrapodaelegirkupnrhaaegainsrremicl,lbau.doenkalarganin,asin,