บุคคลสำคัญ

ชีวิตและงานบุคคลสาํ คญั ของไทย ผูว จิ ยั : เรืองวทิ ย ลิ่มปนาท ชอ่ื เรอื่ ง : ความเปน ครสู ถติ ในหทัยราช เงนิ ทนุ : เงินทุนอดุ หนนุ สํานกั งานคณะกรรมการขา ราชการครู กระทรวงศึกษาธกิ าร ปงบประมาณ : ๒๕๔๙ ปทีว่ จิ ยั เสรจ็ : ๒๕๓๙ ปท พ่ี มิ พ : ๒๕๓๙ คําสาํ คญั (Keyword): คร,ู พระบาทสมเดจ็ พระเจา อยูหวั ภมู ิพลอดลุ ยเดช, แนวพระราชดาํ รดิ า นการศกึ ษา สาระสังเขป (Abstract) : พระบาทสมเดจ็ พระเจา อยูหวั ภมู พิ ลอดลุ ยเดชฯ ทรงมพี ื้นฐานความเปน ครูมาจากการอบรมเลย้ี งดูของ สมเดจ็ พระศรนี ครินทราบรมราชชนนที ่ีทรงอบรมเรอ่ื งของเหตุผล คุณธรรมและจริยธรรม จัดกจิ กรรมการ เรยี นรูที่หลากหลายและโปรดใหท รงงานตา งๆ ดว ยพระองคเ อง ทําใหเ มื่อเจรญิ พระชนั ษาทรงเปน นักปฏิบัติ ทสี่ ามารถเปน เลิศ แสดงใหเ ห็นคณุ ลักษณะสว นพระองคที่ปรากฏในแนวพระราชดาํ ริ และพระราชกรณยี กจิ ท่แี สดงใหเ หน็ ความเปนครใู นเวลาตอมา ความเปน ครูในพระบาทสมเดจ็ พระเจา อยหู ัวภมู ิพลอดุลยเดชฯปรากฏในแนวพระราชดําริดาน การศึกษาและความเปนครูทท่ี รงเนนถงึ การมคี วามรคู ูค ุณธรรม การศึกษาเปน การเรียนรตู ลอดชีวิต และ สามารถนําความรนู นั้ ไปปฏิบตั ใิ หเกดิ ประโยชนไ ด โดยครจู ะตอ งเปน แบบอยางในการศึกษา เรียนรู พระบาทสมเดจ็ พระเจา อยูหวั ภูมิพลอดุลยเดชฯ ทรงมีความเปน ครตู ามแนวพระราชดาํ รดิ ังกลาวอยา งเปนเลิศ เหน็ ไดจ ากพระราชกรณยี กจิ ที่เกีย่ วกับการศกึ ษา ทั้งการศกึ ษาในระบบ และการศกึ ษานอกระบบ ทรงทาํ ให เห็นเปน ตวั อยา ง (การสอนดว ยวธิ สี าธิต) ดว ยโครงการสว นพระองคแ ละโครงการตามแนวพระราชดําริ จํานวนมากในพืน้ ทีช่ นบท ทรงเรยี นรแู ละพฒั นาความรูอยางลกึ ซงึ้ ทัง้ จากผูรู และทดลองทาํ ดว ยพระองค เอง ดว ยพระราชหฤทยั ท่งี ดงามทรงมเี ปา หมายวา ประโยชนสงู สดุ จะเกดิ กบั ราษฎรที่จะไดน ําความรูนั้นไป ใชพัฒนาตนเองตอไป พระราชกรณยี กิจทท่ี รงงานอยา งตอเนอ่ื งนแ้ี สดงใหเหน็ ถึงความเปน ครทู ่สี ถิตใน หทัยราชอยา งแทจริง ผูว จิ ัย: รอง ศยามานนท และคนอนื่ ๆ ชื่อเรือ่ ง : ชีวประวตั ิและผลงานของผูบ ริหารจุฬาลงกรณม หาวิทยาลัย (พ.ศ. ๒๔๕๙ - ๒๕๒๖) เงนิ ทุน : เงนิ ทุนจุฬาลงกรณมหาวทิ ยาลยั ปง บประมาณ: ๒๕๒๖ ปท ่วี ิจยั เสรจ็ : ๒๕๒๗ ปท พ่ี ิมพ : - คาํ สาํ คัญ (Keyword): ผบู ริหารจฬุ าลงกรณม หาวิทยาลยั -- ประวัตแิ ละผลงาน, คณบด,ี อธกิ ารบด,ี สถาบนั อุดมศกึ ษา –- การบรหิ าร

สาระสงั เขป (Abstract) : งานวจิ ยั น้มี วี ตั ถปุ ระสงคเพื่อรวบรวมชีวประวตั แิ ละผลงานของผบู ริหารจฬุ าลงกรณม หาวทิ ยาลัยซง่ึ ไดน าํ ประโยชนใ นดานตา งๆใหแกมหาวิทยาลัยต้งั แตแ รกสถาปนาใน พ.ศ.๒๔๕๙ จนถงึ พ.ศ. ๒๕๒๖ ผล การศึกษาปรากฏหลักฐานวา มีผูบรหิ ารในตาํ แหนงตา งๆ ดังน้ี อธบิ ดีกรมมหาวทิ ยาลยั และผูบังคับบัญชา การจฬุ าลงกรณมหาวิทยาลยั นายกสภาจฬุ าลงกรณม หาวิทยาลยั อธิการบดี รองอธิการบดี เลขาธกิ าร จฬุ าลงกรณม หาวทิ ยาลัย คณบดบี ณั ฑิตวทิ ยาลยั คณบดคี ณะครศุ าสตร คณบดีคณะทนั ตแพทยศาสตร คณบดคี ณะนติ ศิ าสตร คณบดคี ณะนเิ ทศศาสตร คณบดคี ณะพาณิชยศาสตรแ ละการบญั ชี คณบดคี ณะ แพทยศาสตร คณะบดคี ณะเภสัชศาสตร คณบดีคณะรฐั ศาสตร คณบดคี ณะอกั ษรศาสตรและวิทยาศาสตร คณบดีคณะวทิ ยาศาสตร คณบดคี ณะวศิ วกรรมศาสตร คณบดคี ณะเศรษฐศาสตร คณบดีคณะ สถาปต ยกรรมศาสตร คณบดีคณะสัตวแพทยศาสตร คณบดีคณะอักษรศาสตร และผูอํานวยการสถาบนั ตางๆ ผวู จิ ยั : วราภรณ จวิ ชยั ศักดิ์ ช่อื เร่ือง : นโยบายทางดา นเศรษฐกิจของรฐั ในรชั กาลพระบาทสมเดจ็ พระนง่ั เกลาเจาอยหู วั เงนิ ทนุ : เงนิ ทุนจฬุ าฯ เฉลิมฉลองสมเดจ็ พระเทพรัตนราชสดุ าฯสยามบรมราชกมุ ารี ปงบประมาณ : ๒๕๔๓ ปท ่ีวจิ ยั เสร็จ : ๒๕๔๔ ปท ่พี มิ พ : - คําสําคัญ (Keyword) : ไทย--เศรษฐกจิ และการเมอื ง, เศรษฐกจิ ไทย, นโยบายเศรษฐกิจ, พระบาทสมเดจ็ พระนั่งเกลา เจา อยูหวั สาระสังเขป (Abstract) : งานวิจยั นม้ี งุ ศกึ ษานโยบายทางดานเศรษฐกิจในสมยั พระบาทสมเด็จพระนง่ั เกลาเจาอยหู วั ตลอดจน ปญ หา อปุ สรรคของการดําเนนิ นโยบายและผลของการดาํ เนนิ นโยบายท่มี ตี อประชาชน และรัฐโดยรวม ผล การศกึ ษาพบวา นโยบายทางดา นเศรษฐกิจของพระบาทสมเด็จพระน่งั เกลา ฯ สามารถเพิ่มพูนรายไดใหแ กรัฐ อยางมากจนทาํ ใหภ าวะเศรษฐกิจของรฐั ดกี วาในรัชกาลกอ นๆ และดกี วารฐั ใกลเคยี ง โดยทโี่ ครงสรา งทาง เศรษฐกจิ ยงั คงเปน แบบเดมิ คอื เลีย้ งตัวเอง ขณะเดยี วกนั รฐั กม็ งุ การคา ขายกบั ตา งประเทศโดยการผลติ สนิ คา เกษตรเพ่อื การสงออก ตลอดจนการจดั เก็บภาษอี ากรโดยระบบเจา ภาษีท่ที ําใหเ กดิ กลุม พอคาคนจนี ซึง่ มี บทบาทในการคา การผลิตและเปน แรงงานท่สี ําคญั นอกจากนนั้ ยงั ทรงใชก ลยทุ ธทางการเมืองเขา ชวยเสรมิ อีกทางหนงึ่ ดว ย เชน การสรางสายสมั พนั ธระหวา งราชวงศ ขนุ นางท่ีมีอิทธิพลหรอื มบี ทบาททางดา น เศรษฐกิจ การปกครอง ตลอดจนการแสวงหาทรพั ยากรจากรัฐใกลเคียง อยางไรก็ตามความเจริญทางดา น เศรษฐกิจกลับอยูใ นวงจํากัดเฉพาะในเมอื งหลวง ไมไ ดก ระจายไปทว่ั ทกุ ทองถ่ินทกุ หมูอาชีพ แมว ารฐั จะดู เหมอื นเปน ผไู ดประโยชนแ ตฝ า ยเดียวกต็ าม แตค วามขดั แยงระหวา งคนสองกลมุ ในสังคมคอื ผูปกครองและ ผถู กู ปกครองไมไ ดเกดิ ข้ึน เนื่องจากประชาชนถกู ผูกมดั ไวด ว ยระบบศกั ดินา และระบบไพร มีความคิดความ

เช่อื ในเร่อื งของกรรมและการสรางสมบุญตามแนวคดิ ของศาสนาพุทธ-พราหมณ อกี ทงั้ ทรัพยากรธรรมชาติ ยังมีความอดุ มสมบรู ณม ากพอทป่ี ระชาชนสามารถพงึ่ พาตนเองได ผวู จิ ัย: พนู พศิ อมาตยกุล และคนอ่ืน ๆ ชอื่ เรอ่ื ง : นามานุกรมศลิ ปนเพลงไทยในรอบ ๒๐๐ ป แหงกรงุ รตั นโกสนิ ทร เงินทนุ : เงินทนุ อดุ หนนุ เพ่อื เพ่ิมพนู และพฒั นาประสิทธภิ าพทางวชิ าการ ปง บประมาณ : ๒๕๒๔ ปท่ีวิจยั เสรจ็ : ๒๕๒๖ ปท พี่ มิ พ ๒๕๓๒ คาํ สาํ คัญ (Keyword): ศิลปนเพลงไทย, เพลงไทย, นามานุกรมเพลงไทย, ศิลปน เพลงไทย—ประวัติและ ผลงาน, สมัยกรงุ รตั นโกสนิ ทร สาระสงั เขป (Abstract) : งานวิจยั นม้ี วี ัตถุประสงคเพอื่ รวบรวมประวตั ิ รปู ภาพของศลิ ปน เพลงไทยสมยั กรงุ รตั นโกสินทร พ.ศ. ๒๓๒๕–๒๕๒๕ โดยจดั หมวดหมนู กั ดนตรแี ละศิลปน เพลงไทย เรียงรายชือ่ แบบนามานกุ รม รวมทัง้ จดั หมวดหมผู ลงานดว ย ผลการวิจยั สรปุ วา ประวตั แิ ละผลงานของศิลปนเพลงไทยในรอบป ๒๐๐ป แหง กรุงรัตนโกสนิ ทร นบั ตั้งแตส มยั รัชกาลที่ ๑ เปน ตน มา มีจาํ นวน ๙๙๐ คน แตไ ดพจิ ารณาคดั เลอื กภายในขอบเขตไดจ าํ นวน ๒๓๐ คน ศลิ ปนเพลงไทยทไ่ี มไ ดรวบรวมประวตั แิ ละผลงานไว ไดจ ดั เรียงเฉพาะรายช่ือไวต างหาก และได รวบรวมประวตั ิสัน้ ๆของศลิ ปนเพลงไทยท่ีคน หาประวตั โิ ดยละเอยี ดไมไ ด ไวในภาคผนวกเปน การเฉพาะ เนือ่ งดว ยการหาขอ มลู สว นใหญในงานวจิ ยั นี้ไดมาจากคาํ บอกเลา และคําชแี้ นะแหลงขอมูลจากทานผรู ทู ี่ คณะผวู จิ ยั รูจกั หรือมผี ูแนะนาํ ใหไ ปหาเทาน้ัน จึงคาดวา นา จะมีศลิ ปน เพลงไทยในสมัยกรงุ รตั นโกสนิ ทร นับต้งั แต พ.ศ.๒๓๒๕–๒๕๒๕ อีกมากทไี่ มไ ดบนั ทกึ รายนามไว อกี ทง้ั ไมม ีผูรจู กั ชอ่ื ทีแ่ ทจริงบา ง ไมม ีผู แสดงตนวาเปน ศิลปนเพลงไทยบาง ท้ังๆที่มคี วามสามารถมาก และมีการปดบงั เพอ่ื วัตถุประสงคบางอยาง บาง ผูว จิ ัย : ผกา สตั ยธรรม ลินจง อนิ ทรมั พรรย และ ศิริมาส ไทยวฒั นา ชอ่ื เรื่อง : แนวคดิ ทางการศกึ ษาของนกั การศึกษาไทยในชว งหลังการเปลย่ี นแปลงการปกครอง ป ๒๔๗๕ ถงึ ปจ จบุ นั เงินทนุ : เงินทนุ อุดหนนุ สถาบันไทยศึกษา ปง บประมาณ : ๒๕๓๖ ปที่วิจยั เสร็จ : ๒๕๔๐ ปท ่ีพมิ พ : ๒๕๔๐ คาํ สาํ คัญ (Keyword) : ไทย -- การศกึ ษาระดบั อดุ มศกึ ษา, มหาวทิ ยาลัย, นักการศกึ ษาไทย, การศึกษาไทย, แนวคดิ ทางการศกึ ษา

สาระสังเขป (Abstract) : งานวจิ ยั นม้ี จี ุดมุง หมายเพ่ือวิเคราะหแ นวคดิ ทางการศกึ ษาของนักการศกึ ษาไทยในชว งหลงั การ เปลยี่ นแปลงการปกครอง พ.ศ. ๒๔๗๕ จํานวน ๖ คน ผลการวจิ ยั แสดงใหเห็นวา นักการศึกษาทงั้ ๖ คนตา งก็มแี นวคิดทางการศกึ ษาทแ่ี ตกตางกนั บางและ คลา ยกนั บางประการดังน้ี ๑) ศาสตราจารย ดร.กอ สวสั ดพิ าณิชย มแี นวคดิ การศกึ ษาตลอดชวี ิต ใหสังคมไทยเปนสงั คมแหงการ เรียนรู กระจายการศกึ ษาสูทอ งถ่ิน ทกุ วิชาคืออาชีวศึกษา การจัดหอ งสมุดท่ีสง เสริมการอา นอยางมชี วี ติ ชวี า ๒) ศาสตราจารย ดร. เกษม สวุ รรณกลุ มแี นวคดิ การศกึ ษาระดับอดุ มศึกษาวาใหบ ณั ฑติ รจู กั คดิ วเิ คราะห หาขอมูล ไมเ ชื่อสง่ิ ใดงา ยๆ โดยใหอ าจารยส อนหนังสือแกน สิ ติ เพยี ง ๑๐ % และใหนิสิตศึกษา เรียนเองอกี ๙๐ % ครูตองสอนจรยิ ธรรมแกศิษย สว นการศึกษาระดับอนุบาลและประถมศกึ ษาเปน การศึกษา ระดับทีส่ าํ คญั ท่ีสุด ๓) ศาสตราจารย ดร. ประชุมสขุ อาชวอาํ รงุ มแี นวคดิ การศึกษาวา การศึกษามคี วามสาํ คญั ทที่ ําให เปนอะไรกไ็ ด สอนใหค นเปน อยา งไรกไ็ ด แกป ญ หาความขัดแยง หรอื เสรมิ สรา งสนั ตภิ าพ ๔) ศาสตราจารย ทานผูหญงิ พูนทรัพย นพวงศ ณ อยธุ ยา มแี นวคิดการศกึ ษาวา ความรูคคู ุณธรรม และการศึกษาตอ งเปนระบบสากล ๕) ศาสตราจารย ดร.วิจติ ร ศรสี อาน มีแนวคดิ การศึกษาวา การศกึ ษาและครทู ุกระดบั ทง้ั อนบุ าลศึกษา ประถมศกึ ษา มัธยมศึกษา และอุดมศกึ ษา มคี วามสาํ คัญเทาเทยี มกนั การมมี หาวิทยาลยั เปด และมหาวทิ ยาลัย อิสระ ตลอดจนการศกึ ษาเปน รากฐานการพัฒนาประเทศทกุ ดา น ๖) ศาสตราจารย ดร.อุบล เรียงสุวรรณ มีแนวคิดการศึกษาวา การศึกษาคอื คุณภาพชวี ติ การอยู รวมกนั การอยรู อดในสงั คม ผูวิจยั : ไกรยุทธ ธีรตยาคนี นั ท ชื่อเรอ่ื ง : แนวคิดทางดานการพัฒนาทรัพยากรมนุษยข องพระบาทสมเดจ็ พระเจา อยูหวั เงนิ ทุน : เงนิ ทุนจฬุ าลงกรณม หาวิทยาลยั ปง บประมาณ : ๒๕๒๙ ปที่วิจยั เสรจ็ : ๒๕๓๑ ปท ่พี ิมพ : - คาํ สําคัญ (Keyword): พระบาทสมเดจ็ พระเจา อยูห วั ภูมพิ ลอดลุ ยเดช พระบรมราโชวาท,พระราชดํารัส, ปรัชญา, การพัฒนาทรพั ยากรมนษุ ย สาระสังเขป (Abstract) : งานวิจยั นศ้ี กึ ษาแนวคดิ และปรัชญาดานการพัฒนาทรัพยากรมนุษยในพระราชดําริของพระบาท สมเด็จพระเจาอยหู วั รชั กาลที่ ๙ แหงราชวงศจ ักรี ขอมลู ทใี่ ชคอื พระบรมราโชวาท และพระราชดํารสั ท่ี พระบาทสมเดจ็ พระเจา อยูหวั ไดพ ระราชทานแกพ สกนิกรไทยในโอกาสตางๆนับตงั้ แตพ ระองคไดท รงดํารง

สริ ริ าชสมบตั ิเปนพระมหากษัตริย จนถงึ ป พ.ศ. ๒๕๓๑ ผลการวจิ ยั สรปุ ไดวา แนวคิดของพระบาทสมเด็จพระเจาอยหู วั ดา นการพัฒนาทรัพยากรมนษุ ยม ี เน้อื หาเกีย่ วกบั คณุ ลักษณะสําหรบั การทาํ งานที่ไดผ ลซึ่งประกอบดว ยความรคู วามสามารถ การรจู กั ประยกุ ต ใช และความคดิ อยา งรอบคอบ การมปี ญ ญา การมสี ตแิ ละความสงบสํารวม ความจรงิ ใจและการมีสจั จะ การ มวี ินยั การรูจกั ประสานกบั ผูอน่ื การสรา งสรรค และการพัฒนา คุณสมบตั เิ ชงิ พุทธธรรม ซึ่งประกอบดว ย ฉนั ทะ วริ ยิ ะ ความอดกลั้นและความเขมแข็ง ความตงั้ ใจจริงและจริงใจ ความถูกตอ ง ยุติธรรม ความเมตตา และเสียสละ ความสามัคคีพรอ มเพรยี งกนั ความสจุ รติ และความกตัญู นอกจากน้ันงานวิจยั ยังกลาวถึงพระราชดาํ รเิ กยี่ วกบั ความสาํ คญั ของครู อาจารย นกั เรียน นกั ศกึ ษาทมี่ ี คุณภาพ การพฒั นาตนเองโดยมงุ ประโยชนส ว นรวม ตลอดจนคุณธรรมระดับบุคคลเพอ่ื ความสาํ เร็จของ สวนรวม ปจ เจกบคุ คลทมี่ ีคุณภาพตองมีคุณสมบตั สิ ําคัญ ๓ ประการคือ ๑) ตอ งรูจักหนา ท่ีของตนเอง ๒) ตองมีแนวทางการทาํ งานทีย่ ังใหสัมฤทธิผลแกง านท่ที ําและ ๓) ตอ งมคี ุณธรรมประจาํ ตัว นอกจากการวเิ คราะหแ นวคดิ แลว งานวจิ ยั นีย้ งั แสดงใหเ ห็นดว ยวา พระบาทสมเด็จพระเจา อยหู วั ทรง มพี ระราชจรยิ วัตรและพระราชกรณียกิจทสี่ อดคลองเปน อยางดีกับแนวความคิดในพระราชดาํ ริของพระองค ผูวิจยั : กนก วงษต ระหงา น ช่ือเรอ่ื ง : แนวพระราชดาํ รดิ า นการเมอื งการปกครองของพระบาทสมเดจ็ พระเจาอยหู วั เงนิ ทนุ : เงินทนุ จฬุ าลงกรณม หาวิทยาลัย ปง บประมาณ : ๒๕๒๙ ปท ี่วจิ ัยเสรจ็ : ๒๕๓๑ ปท พี่ ิมพ : ๒๕๓๑ คาํ สาํ คญั (Keyword) : พระราชดําร,ิ ไทย--การเมอื งการปกครอง, พระบาทสมเด็จพระเจาอยหู ัว ภมู ิพลอดลุ ยเดช สาระสงั เขป (Abstract) : งานวจิ ยั นม้ี จี ุดมงุ หมายหลัก ๓ ประการ คอื ๑) วเิ คราะหหลกั การ วิธกี าร และคุณสมบตั ิเกย่ี วกับ การเมืองการปกครองในพระราชดําริ ๒) วเิ คราะหค ุณลกั ษณะของแนวพระราชดําริดานการเมืองการ ปกครองโดยพยายามจะเขาใจพ้ืนฐานของคนไทยและสงั คมไทยที่ทรงใชประกอบแนวพระราชดาํ ริ ๓) เสนอ แนวพระราชดาํ รดิ านการเมอื งการปกครอง เพือ่ ประโยชนแ กก ารศกึ ษาดา นการเมอื งการปกครองไทยตอ ไป ผลการวจิ ัยแสดงวาพระราชดํารขิ องพระบาทสมเดจ็ พระเจา อยูห วั เนน เปา หมายของชาตเิ ปน ประเดน็ สาํ คัญท่ีสดุ กลาวคอื กิจกรรมหรอื การกระทําตางๆ ของทกุ คนหรือทุกฝา ยจะตอ งสนองตอบตอ เปา หมายของ ชาตเิ สมอ ไดแ กค วามมั่นคงและความเจรญิ ของชาติ ทรงเนนวา ทหารมีหนา ทใี่ นการสรา งและรกั ษาความ มนั่ คงของชาตดิ ว ยการปองกนั ประเทศอนั จะนําไปสคู วามมเี สรีภาพ เอกราช อธปิ ไตยและความเปน ปกแผน ของชาติ การปกครองและการบรหิ ารงานแผน ดนิ จะตองมงุ สนองตอเปา หมายของชาติ ประชาชนตอ งมคี วาม

สามคั คี ความยุตธิ รรมและความสงบสขุ ไมไ ดมคี วามหมายแคบเพียงในกรอบของบทกฎหมายเทา นัน้ แตมี ความหมายในทางสงั คมดวย กฎหมายตองสอดคลองกบั สภาพความเปน อยู และความตอ งการของประชาชน ดานเศรษฐกจิ พระราชดาํ ริของพระองคเ นน การสรา งความเขม แขง็ ใหแ กช มุ ชน การสรา งพ้นื ฐานของความ พอดพี อกนิ พอใชแ ลว จงึ คอ ยสรา งความเจรญิ ขึ้นไปตามลําดบั เก่ยี วกับประชาชน พระราชดําริเนน วาการเปน พลเมืองดี หรอื การพฒั นาคนจะตอ งมอี งคป ระกอบของหลักการ ๔ ดา น คอื การศกึ ษา ศาสนา ความสามัคคี และความเขม็ แข็ง จงึ จะถอื วาสมบรู ณ ทา ยท่สี ุดการไปสูเปา หมายของชาตติ องอาศยั ปจ จยั ๒ ประการ คือ หลักวชิ าความรแู ละคน การนาํ หลกั วิชามาใชจ ะตอ งใชดว ยปญญาความเฉลียวฉลาด ไมยึดตามตํารา คนไทย ตอ งมสี ํานึกของความเปน ไทย ตอ งมีความสามัคคแี ละเอ้ือเฟอ เก้อื กูลกนั จงึ จะบรรลุเปา หมายของชาติ และทํา ใหช าตอิ ยูรอดได ผวู จิ ยั : วินนา เหรียญสวุ รรณ และคนอื่นๆ ช่อื เรือ่ ง : บทบาทของบุคคลสําคญั ทางดา นเภสชั กรรมไทยต้งั แต พ.ศ. ๒๔๗๕ - ๒๕๓๕ เงนิ ทนุ : เงนิ ทนุ อุดหนนุ สถาบนั ไทยศกึ ษา ปง บประมาณ : ๒๕๓๖ ปทว่ี ิจัยเสร็จ : ๒๕๔๐ ปท ่ีพิมพ : - คําสําคัญ (Keyword) : เภสัชศาสตร, เภสชั กรรม, บคุ ลากรทางการแพทย, เภสชั กร สาระสังเขป (Abstract) : การวจิ ยั นมี้ วี ตั ถปุ ระสงคศ กึ ษาผลงาน บทบาท หลกั การแนวความคดิ และภมู ปิ ญญาของบุคคลสาํ คญั ในวชิ าชพี เภสชั กรรมของไทยตั้งแต พ.ศ. ๒๔๗๕–๒๕๓๕ ผูวจิ ยั นาํ เสนอผลงานการพฒั นาวิชาชีพเภสัชกรรมออกเปน ๓ ดานใหญ ๆ ไดแ ก ดา นการศึกษาเภสชั ศาสตร ดา นการบรกิ ารเภสัชกรรมและการผลติ ยา และดานการควบคมุ และบังคบั ใชก ฎหมายทางเภสชั กรรม ผลงานท่ีสาํ คัญ ไดแก การกอต้งั คณะเภสชั ศาสตรในสถาบันตางๆ การปรับปรุงหลกั สูตรเภสชั ศาสตรให สอดคลอ งและเหมาะสมกับความตอ งการของสงั คมในอนาคต การอบรมสั่งสอนและการกระทําตนเปน ตวั อยางทด่ี แี กศ ิษย การขยายบทบาทหนา ทขี่ องเภสัชกรในการใหบ รกิ ารแกผ ปู ว ยและประชาชนทั่วไปเพอ่ื รองรบั ความตอ งการของสังคมและบทบาทใหท ดั เทยี มกับอารยประเทศทั้งในโรงพยาบาลและรา นยา การ พัฒนาการผลิตยาในโรงงาน พฒั นากฎหมายคุมครองผบู ริโภคดานยา ปจจยั สาํ คญั ทท่ี าํ ใหบ คุ คลประสบความสําเรจ็ ในอาชีพดา นเภสชั กรรม คือ ๑) ตัวเภสชั กร ๒) การแสดงบทบาทผแู ทนองคก รวิชาชพี ๓) ปจ จยั แวดลอมตางๆ ไดแ ก ระบบการศกึ ษาเภสัชศาสตร นโยบาย กฎหมาย การบริหารสุขภาพรวมกับแพทยส าขาตา งๆ ลวนสงผลใหม ีการพฒั นาวิชาชพี ทางเภสชั กรรมเสมอมา ผวู จิ ยั : สุมาลี บํารงุ สขุ , สกุ ัญญา บาํ รุงสขุ และ ศภุ รตั น เลศิ พาณิชยก ุล ชอ่ื เรือ่ ง : สมเด็จพระศรนี ครินทราบรมราชชนนี

เงินทุน : เงินทุนอดุ หนนุ ธนาคาร ราชกรีฑาสโมสร และบรษิ ัทตา งๆ ๘ แหง ปง บประมาณ : ๒๕๒๖ ปท ีว่ ิจยั เสร็จ : ๒๕๒๗ ปทพ่ี ิมพ : ๒๕๒๗ คําสําคัญ (Keyword): สมเดจ็ พระศรีนครนิ ทราบรมราชชนนี -- ประวตั แิ ละผลงาน, พระราช กรณยี กจิ สาระสังเขป (Abstract): งานวิจยั นเี้ ปน การศึกษาประวตั ิศาสตรแ นวชีวประวตั ิ มีวตั ถุประสงคเ พ่อื เผยแพรความรเู ก่ียวกับพระ ราชประวัติและพระราชกรณยี กจิ ในสมเดจ็ พระศรีนครนิ ทราบรมราชชนนี (ตั้งแตทรงพระราชสมภพจนพระ ชนมายุ ๘๔ พรรษา) การนาํ เสนอรายงานวิจยั เปนแบบสารคดีก่งึ วิชาการมเี ชิงอรรถของหลกั ฐานทอ่ี า งองิ หรอื คาํ อธบิ ายเพ่ิมเติมไวในตอนทา ยของแตละบท เนือ้ หาของงานวิจยั นสี้ รุปไดว า สมเดจ็ พระศรีนครนิ ทราบรมราชชนนที รงพระราชสมภพ พ.ศ. ๒๔๔๓ ในครอบครวั ชา งทองที่เมืองนนทบุรี พระชนกชอื่ ชู และพระชนนชี ่อื คํา เมือ่ ทรงมพี ระชนมายุ ๗-๘ พรรษา ไดถวายตวั เปน ขา หลวงทูลหมอมหญงิ ในสมเด็จเจาฟา กรมหลวงเพชรบุรรี าชสิรนิ ธรราชธิดา ใน พระบาทสมเดจ็ พระจุลจอมเกลาเจา อยหู วั และสมเด็จพระศรีสวรินทริ าบรมราชเทวี พระพนั วัสสาอัยยกิ าเจา ตอมาทรงเรยี นจบหลกั สูตรประกาศนยี บตั รโรงเรียนแพทยผดงุ ครรภแ ละหญงิ พยาบาล กอนทจ่ี ะไดรับทนุ ไปศึกษาตอวชิ าการพยาบาลทส่ี หรัฐอเมรกิ า ภาคที่ ๒ วา ดว ยพระประวตั ิการศกึ ษาในสหรฐั อเมรกิ า การหมน้ั และแตง งานกบั สมเดจ็ เจาฟา กรมขุน สงขลานครนิ ทร ซ่งึ สนิ้ พระชนมเม่อื สมเดจ็ พระศรีนครนิ ทร ทรงมพี ระชนมายุ ๒๙ พรรษาและการเร่ิมชีวติ ที่ วังสระปทมุ ภาคท่ี ๓ รายงานวจิ ยั น้ีกลา วถึงการสบื ราชสมบัติของพระราชโอรส การอภบิ าลยุว กษัตรยิ  การเสด็จนิ วัตพิ ระนคร และเหตกุ ารณในชว งสงครามโลก ภาคที่ ๔ กลาวถงึ การเริม่ เสด็จประพาสหวั เมืองของสมเด็จพระศรนี ครนิ ทราบรมราชชนนี การจดั ตงั้ พอ.สว. (แพทยอาสาสมเด็จพระบรมราชชนน)ี การเสด็จเย่ียมราษฎร ความใกลชิดกับประชาชนทพ่ี าํ นกั ชวั่ คราวในเมอื งโลซานน ประเทศสวิตเซอรแ ลนด (แฟลต เลขท่ี ๑๙ ถนนอาวองโปสต) และจบลงดวยเรอื่ ง พระราชดาํ ริ และพระราชอัธยาศยั การถือสนั โดษ และความใกลช ิดกับพทุ ธศาสนาของพระองค ผวู ิจยั : วราภรณ จิวชัยศกั ด์ิ (ผรู ว มวจิ ัย) ชอ่ื เร่อื ง : 9 แผน ดินของการปฏิรปู ระบบราชการ เงินทุน : สาํ นกั งานคณะกรรมการพัฒนาระบบราชการ (ก.พ.ร.) ปท ่วี จิ ัยเสร็จ : 2549 สาระสงั เขป (Abstract) :

ศกึ ษาวจิ ยั และสงั เคราะหแนวทางท่สี มเด็จพระบรุ พมหากษตั ริยไ ทยแหง พระบรมราชจกั รวี งศแ ตล ะ พระองคท รงปกครองบา นเมอื ง โดยการจดั ระบบบริหารราชการแผนดนิ และสรางประสิทธภิ าพขาราชการ ใหสนองงานแผนดินมีผลสัมฤทธิบ์ ังเกิดประโยชนแ กสวนรวมอนั แสดงถงึ พระราชอจั รยิ ภาพในการบรหิ าร ของพระมหากษัตริยแ ตล ะพระองค คาํ สาํ คญั (Keyword): การปฏิรปู ระบบราชการ, พระบรมราชจกั รีวงศ, การบริหารราชการแผนดนิ