แฟ้ม๘ การบริหารจัดการชั้นเรียน

ดา นท่ี ๒ การประเมินผลการปฏิบัติงาน ๒. การบริหารจดั การชั้นเรยี น 2.1 การจัดบรรยากาศทสี่ ง เสรมิ การเรยี นรู กระบวนการคิด ทกั ษะชวี ติ และพฒั นา ผเู รยี น การจดั สภาพแวดลอ มและบรรยากาศทีเ่ อ้ือตอ การเรียนรูขาพเจาไดจัดบรรยากาศ และสภาพแวดลอ มหอ งเรยี นใหเปนระเบยี บเรียบรอย โดยใหผ เู รียนทาํ งานในรูปแบบกจิ กรรมงาน เดย่ี วและงานกลุม ตามความเหมาะสมกบั กิจกรรมการเรียนการสอน และมุมสาํ หรับการทาํ กิจกรรมเฉพาะหนาช้นั เรียนตอบสนองตอการเรียนรขู องผเู รยี น

2.2 การดําเนนิ การตามระบบดูแลชวยเหลอื ผูเรยี น โดยมกี ารศกึ ษาและรวบรวมขอ มลู ผูเรยี นรายบคุ คลเพอื่ แกป ญ หาและพฒั นาผูเรยี น ขา พเจา จัดทาํ ขอ มลู ของผูเรยี นเปนรายบคุ คลในระบบดูแลชวยเหลอื นักเรียนใหเ ปน ปจจุบันนาํ ขอ มลู ไปใชในการชวยเหลอื ตดิ ตามและประเมนิ ผลผูเรยี นในดานการเรยี นและการปรับ พฤตกิ รรม เชน การเย่ียมบา น การแนะแนว และการประชุมผูปกครอง เปนตน

2.3 การอบรมบม นิสัยใหผเู รียนมีคณุ ธรรม จริยธรรม คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค และ คานิยมทด่ี งี าม ขา พเจาไดมีการปลกู ฝงคณุ ธรรมจริยธรรมท่ีดงี ามใหเกิดขึน้ กับผเู รยี น โดยมีการอบรม คณุ ธรรม จริยธรรมในทกุ คร้ังทม่ี กี ารจัดกิจกรรมการเรียนการสอนในแตละระดับช้ัน ตลอดเวลาท่ี จัดกจิ กรรมการเรยี นการสอนมกี ารสอดแทรกคณุ ธรรมจริยธรรมใหเ กิดขนึ้ กบั ผูเรยี น

ดา นท่ี ๒ การประเมนิ ผลการปฏิบัติงาน ๒. การบรหิ ารจัดการชนั้ เรยี น 2.1 การจัดบรรยากาศท่สี ง เสรมิ การเรยี นรู กระบวนการคิด ทกั ษะชีวติ และพฒั นา ผูเ รยี น 2.2 การดําเนนิ การตามระบบดแู ลชวยเหลือผูเรียน โดยมกี ารศกึ ษาและรวบรวม ขอมลู ผเู รยี นรายบคุ คลเพื่อแกป ญ หาและพฒั นาผเู รยี น 2.3 การอบรมบม นสิ ยั ใหผ เู รียนมีคณุ ธรรม จริยธรรม คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค และคา นยิ มที่ดงี าม