แฟ้มที่๕ จิตวิญญาณความเป็นครู

ดา นท่ี ๑ ดา นการปฏิบตั ิตน ๕. จิตวิญญาณความเปน ครู 5.1 การเขา สอนตรงเวลาและสอนเตม็ เวลา ขา พเจาปฏบิ ตั ิหนา ที่ทไ่ี ดรับมอบหมายอยา งเตม็ ความสามารถ เตม็ เวลา เขา สอนตรง เวลา เอาใจใสตอการปฏิบัติหนาท่ีอยางสม่ําเสมอ โดยมีการวางแผนการสอนลวงหนา จัดทํา และจัดหาส่ือ จัดกจิ กรรมโดยเนน ผูเรยี นเปนสําคัญ มีการปรับปรุงพฒั นางานการสอนอยูเสมอ

5.2 การตระหนกั ในความรูและทกั ษะท่ถี กู ตองรวมถึงส่งิ ทด่ี ี ๆ ใหก บั ผูเรียน ขาพเจารแู ละตระหนกั ในหนาทขี่ องครู ดงั นี้ 1. งานสอน คอื มีการเตรยี มการสอนและวางแผนการสอน ใหเ วลาในการอบรม สงั่ สอน เมอื่ ศษิ ยตอ งการคําแนะนําหรอื การชวยเหลือ 2. งานครู คือ ครูตองรับผิดชอบงานดานตาง ๆ เชน งานพัสดุ และงานอ่ืน ๆ ท่ี ทาํ ใหองคกรกาวหนา

5.3 การสรางความเสมอภาคเปน ธรรมกบั ผูเรยี นทกุ คน ขา พเจา เขา ใจความแตกตา งระหวางบุคคล พยายามเรียนรูและศกึ ษาผเู รยี นกอนจดั กิจกรรมการเรียน การสอนเพือ่ จะไดทราบความรขู องนักเรยี น แลว นําผลท่ไี ดไ ปใชใ นการจดั กจิ กรรมการเรียนการสอนใหเหมาะสมกบั ผูเรียน ทาํ ใหน กั เรียนมีผลสัมฤทธิท์ างการเรยี นไปใน ทศิ ทางท่ดี ขี น้ึ

5.4 การรูจักใหอภัย ปราศจากอคติ ชวยเหลือ สงเสริม สนับสนุนใหผูเรียนประสบ ความสาํ เร็จ ตามศักยภาพ ความสนใจหรอื ความตั้งใจ ขาพเจาต้ังใจปฏิบัติหนาท่ีในการถายทอดความรูใหแกนักเรียน เพื่อใหนักเรียน ประสบความสาํ เร็จ ตามศกั ยภาพ ความสนใจหรอื ความตั้งใจ

5.5 การเปนทพ่ี งึ่ ใหกบั ผเู รยี นไดตลอดเวลา ขาพเจาเสียสละเวลาตนเอง มีความมุงมานะและคอยชวยเหลือ เปนที่ปรึกษา เกี่ยวกับปญ หาของผูเรยี นในดา นตา ง ๆ เปนกาํ ลังใจและใหคาํ แนะนาํ เสมอมา ท้งั ในเวลาเรยี นและ นอกเวลาเรยี น

5.6 การจัดกิจกรรมสงเสริม การใฝรู คนหา สรางสรรค ถายทอด ปลูกฝงและเปน แบบอยา งท่ดี ีของผเู รียน ขาพเจาจัดกิจกรรมการเรียนรูท่ีเนนใหผูเรียนเปนผูแสวงหาความรูดวยตนเอง ได คิดเอง ฝกการคิดวิเคราะห เปดโอกาสใหผูเรียนไดแสดงความคิดอยางสรางสรรค ไมมีปดก้ัน ความคิดและปฏิบัติหนา ท่ีดว ยความรัก ศรัทธาและยึดมั่นในอดุ มการณแหง วิชาชีพ มงุ มั่น ทุมเทใน การทํางาน ประพฤตติ นเปนแบบอยางที่ดี

5.7 การทมุ เทเสยี สละในการจัดการเรียนรูใหก ับผูเรยี น ขาพเจาอุทิศเวลาใหกับราชการ ไมวาการสอนน้ันจะอยูในเวลาราชการหรือนอก เวลาราชการจนกวานักเรียนจะมคี วามรูอยา งเต็มเปยม เสยี สละทงั้ เวลา และทุนทรัพย เพอื่ ผลจะ เกิดกบั นักเรยี นและสงั คม

ดา นที่ ๑ ดานการปฏิบตั ิตน ๕. จติ วญิ ญาณความเปน ครู ๕.๑ การเขาสอนตรงเวลาและสอนเตม็ เวลา ๕.๒ การตระหนกั ในความรแู ละทกั ษะทถ่ี ูกตอ งรวมถงึ สิง่ ทดี่ ีใหก บั ผเู รียน ๕.๓ การสรา งความเสมอภาคเปน ธรรมกบั ผเู รยี นทกุ คน ๕.๔ การรจู ักใหอภยั ปราศจากอคติชว ยเหลือ สงเสริม สนบั สนนุ ใหผ เู รียนประสบ ผลสาํ เรจ็ ตามศกั ยภาพความสนใจ หรือความต้ังใจ ๕.๕ การเปน ทพ่ี ง่ึ ใหก บั ผูเ รยี นไดต ลอดเวลา ๕.๖ การจัดกิจกรรมสง เสริมการใฝร ู คน หา สรางสรรค ถายทอด ปลกู ฝงและเปน แบบอยางท่ีดีของผูเรยี น ๕.๗ การทมุ เทเสยี สละในการจัดการเรียนรใู หกบั ผเู รยี น