หน่วยที่16

แผนการจดั การเรยี นรูม้ ุง่ เนน้ สมรรถนะ วชิ า ดิจทิ ัลเทคนคิ รหัสวชิ า ๓๐๑๒๘ - ๑๐๐๒) หนว่ ยที 16 วงจรแปลงสญั ญาณระหวา่ งแอนะลอกกับ ดจิ ทิ ัล หลักสตู ร ประกาศนยี บตั รวชิ าชพี ชนั สงู พุทธศักราช ๒๕๖๓ ประเภทวชิ า อุตสาหกรรม สาํ นกั งานคณะกรรมการการอาชวี ศึกษา นายวศิ ักดิ จนั ทรส์ วสั ดิ แผนกวชิ า เทคโนโลยคี อมพวิ เตอร์ วทิ ยาลัยเทคนคิ ชุมพร

แผนการจัดการเรยี นรทู้ ่ี ๑๖ ชือ่ วิชา ดิจทิ ัลเทคนคิ เวลาเรียนรวม ๙๐ ชั่วโมง ชอื่ หนว่ ย วงจรแปลงสัญญาณระหวา่ งแอนะลอกกบั สอนครง้ั ท่ี ๑๖ ดิจทิ ัล ชือ่ เรอ่ื ง วงจรแปลงสญั ญาณระหว่างแอนะลอกกบั ดจิ ทิ ัล จานวน ๕ ช่วั โมง หัวข้อเรอื่ ง วงจรแปลงสญั ญาณระหวา่ งแอนะลอกกบั ดิจิทลั ๑๖.๑ การเปลีย่ นสญั ญาณดจิ ิตอลเปนแอนะลอก ๑๖.๒ การใช้งานวงจรเปลีย่ นสัญญาณดิจติ อลเปนแอนะลอก ๑๖.๓ การเปลี่ยนสัญญาณแอนะลอกเปนสญั ญาณดจิ ิตอล ๑๖.๔ การประกอบและทดสอบวงจรเปลี่ยนสัญญาณแอนะลอกเปนสญั ญาณดิจิตอล สาระสาคญั ในวงจรดิจิทัลนั้นหลีกเล่ียงไม่ได้ท่ีจะต้องเช่ือมต่อกันระหว่างสัญญาณแอนะลอกและสัญญาณ ดิจิทัล เนื่องจากอุปกรณ์ตรวจจับสัญญาณต่าง ๆ เช่น การตรวจจับสัญญาณแสง ความร้อนและอุณหภูมิ ความเรว็ ตาแหน่ง ฯลฯ ต้องใชต้ ัวตรวจจบั ซ่ึงอปุ กรณ์เหล่านจี้ ะแปลงปริมาณทางฟิสิกส์ให้เป็นแรงดันไฟฟา้ แบบแอนะลอก เมื่อต้องการนาแรงดันไฟฟ้าจากตัวตรวจจับมาประมวลผลด้วยวงจรดิจิทัลจะต้องมีการ แปลงสัญญาณแอนะลอกเป็นสัญญาณดิจิทัลเสียก่อน จึงจะประมวลผลได้ และในทางกลับกันเมื่อวงจร ดิจิทัลประมวลผลแล้วและต้องการส่งสัญญาณไปควบคุมอุปกรณ์ใด ๆ ท่ีใช้สัญญาณแอนะลอก จาเป็นต้อง แปลงสญั ญาณดจิ ิทลั กลับเปน็ สญั ญาณแอนะลอกเสียกอ่ น การแปลงสัญญาณดิจิทัลเป็นสัญญาณแอนะลอก หมายถึงการแปลงน้าหนักของรหัสตัว เลขฐานสองผ่านวงจรให้เป็นแรงดันแอนะลอก วงจรดังกล่าว เรียกว่า วงจรแปลงดิจิทัลเป็นแอนะลอก (Digital to Analog Converter : DAC) วงจร DAC แบบพ้ืนฐาน ได้แก่ วงจร DAC แบบโครงข่ายตัว ตา้ นทาน, แบบ 2/2R แลดเดอร์ วงจรแปลงสัญญาณแอนะลอกเป็นดิจิทัล หมายถึงวงจรท่ีแปลงสัญญาณแอนะลอกให้ กลายเป็นรหัสเลขฐานสอง โดยวงจรนี้เรียกว่า วงจรแปลงแอนะลอกเป็นดิจิทัล (Analog to Digital Converter : ADC) โดยหลักการแปลงสัญญาณเบ้ืองต้น คือ การแบ่งแรงดันด้วยตัวต้านทาน เพื่อสร้างค่า แรงดันอ้างอิงให้กับวงจรเปรียบเทียบ ซ่ึงจะนาแรงดันน้ีไปเปรียบเทียบกับสัญญาณแอนะลอก ได้เอาต์พุต เป็น 1 หรือ 0 แล้วส่งเอาต์พุตน้ีเข้าสู่วงจรเข้ารหัส เพ่ือแปลงเป็นสัญญาณดิจิทัลที่เป็นรหัส BCD -8421 วงจร ADC ที่มีการใช้งานกันมาก ได้แก่ วงจรแบบประมาณค่าต่อเนื่อง (Successive Approximation), แบบแฟลซ (Flash) ฯลฯ

แผนการจัดการเรยี นร้ทู ี่ ๑๖ ชอ่ื วชิ า ดจิ ทิ ัลเทคนิค เวลาเรียนรวม ๙๐ ชวั่ โมง ชอ่ื หน่วย วงจรแปลงสัญญาณระหวา่ งแอนะลอกกบั สอนครัง้ ที่ ๑๖ ดิจทิ ัล ชือ่ เรอื่ ง วงจรแปลงสญั ญาณระหว่างแอนะลอกกบั ดจิ ทิ ลั จานวน ๕ ชั่วโมง นอกจากน้ียังมีวงจร DAC และ ADC แบบสาเร็จรูปเป็นวงจรรวมหรือไอซี เช่น MC144110 เป็น ไอซี DAC ขนาด 6 บิตแบบซีมอส หรือ ADC 0804 เป็นไอซี ADC ขนาด 8 บิตมีเอาต์พุตเป็นเลขฐานสอง เปน็ ต้น สมรรถนะหลกั (สมรรถนะประจาหน่วย) ๓. วดั และทดสอบอปุ กรณ์และวงจรดจิ ทิ ลั ๔. ประยกุ ต์ใชง้ านอปุ กรณแ์ ละวงจรดิจทิ ัลในงานอุตสาหกรรม สมรรถนะย่อย (สมรรถนะการเรียนร)ู้ สมรรถนะทั่วไป (ทฤษฏี) ๑๖.๑ แสดงความรู้เกยี่ วกบั การเปลย่ี นสญั ญาณดิจิตอลเปนแอนะลอก สมรรถนะท่ีพงึ ประสงค์ (ทฤษฏี) เมอ่ื ผเู้ รียนไดศ้ ึกษาเนอ้ื หาในบทน้ีแล้ว ผู้เรียนสามารถ ๑๖.๑ อธบิ ายเก่ียวกบั การเปลย่ี นสัญญาณดิจิตอลเปนแอนะลอกได้ถูกตอ้ ง สมรรถนะท่ัวไป (ปฏิบัติ) ๑๖.๑ แสดงทักษะการใชง้ านวงจรเปล่ียนสญั ญาณดิจิตอลเปนแอนะลอก ๑๖.๒ แสดงทกั ษะการใชง้ านวงจรเปลย่ี นสัญญาณแอนะลอกเปนสัญญาณดิจิตอล ๑๖.๓ แสดงทกั ษะการประกอบและทดสอบวงจรเปล่ียนสัญญาณแอนะลอกเปนสญั ญาณ ดจิ ติ อล สมรรถนะท่ีพงึ ประสงค์ (ปฏิบตั ิ) เมอ่ื ผเู้ รียนไดศ้ กึ ษาเนอ้ื หาในบทนแ้ี ลว้ ผู้เรียนสามารถ ๑๖.๑ ใช้งานวงจรเปลย่ี นสญั ญาณดิจติ อลเปนแอนะลอกได้ถูกต้อง ๑๖.๒ ใช้งานวงจรเปล่ยี นสัญญาณแอนะลอกเปนสัญญาณดจิ ิตอลได้ถูกตอ้ ง ๑๖.๓ ประกอบและทดสอบวงจรเปล่ียนสัญญาณแอนะลอกเปนสญั ญาณดจิ ติ อลไดถ้ ูกตอ้ ง

แผนการจัดการเรยี นร้ทู ่ี ๑๖ ชอ่ื วชิ า ดิจทิ ัลเทคนิค เวลาเรียนรวม ๙๐ ช่วั โมง ชอ่ื หน่วย วงจรแปลงสัญญาณระหวา่ งแอนะลอกกับ สอนคร้งั ท่ี ๑๖ ดิจิทัล ชื่อเรอ่ื ง วงจรแปลงสญั ญาณระหว่างแอนะลอกกบั ดจิ ิทัล จานวน ๕ ชัว่ โมง กิจกรรมการเรยี นการสอน ในการจัดการเรียนการสอนรายวิชาดิจิทัลเทคนิค ได้กาหนดกิจกรรมการเรียนการสอนให้ ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้โดยใช้วิธีการจัดการเรียนรู้ฐานสมรรถนะเชิงรุก (Active Learning Competency Based) ดา้ นเทคนิคการจัดการเรียนการสอนแบบ MAIP โดยมีข้นั ตอนในการดาเนนิ กิจกรรมการเรียนการ สอน ดังนี้ กิจกรรมการเรียนการสอน (สอนครั้งท่ี ๑๖) เวลา ๕ ชวั่ โมง/สปั ดาห์ การนาเขา้ ส่บู ทเรยี น ๑. ครูเรียกช่ือ สารวจการแต่งกายของนักศึกษา การเตรียมเครอ่ื งมืออุปกรณ์พร้อมท้ังบันทึกลงใน แบบประเมินคณุ ธรรม จรยิ ธรรม ๒. ครูแจ้งจุดประสงค์ประจาหน่วยการเรียนรู้และความสาคัญของเนอ้ื หาซึ่งจะเป็นพื้นฐานในการ เรยี นรเู้ ร่ืองอ่ืนตอ่ ไป ๓. ผูเ้ รยี นทาแบบทดสอบก่อนเรยี น ๔. ครูผ้สู อนใหน้ ักเรยี น บอกถึงความรเู้ รื่อง วงจรแปลงสัญญาณระหว่างแอนะลอกกับดจิ ิทลั การเรยี นรู้ ๕. ครูให้นักเรียนดาว์โหลดใบความรู้เกี่ยวกับวงจรแปลงสัญญาณระหว่างแอนะลอกกับดิจิทัล ใน google classroom วชิ า ดิจิทัลเทคนิค ๖. ครผู ู้สอนใหน้ กั เรียนศึกษาจากใบความรู้ เรื่อง วงจรแปลงสญั ญาณระหว่างแอนะลอกกบั ดิจิทลั ๗. ครูผ้สู อนสาธิตการเชอื่ มตอ่ อปุ กรณ์ต่างๆ ให้นักศกึ ษาปฏิบัตติ ามใบงานที่ ๑๖ ๘. ครูใหน้ ักเรยี นชว่ ยกันสรุปหวั ขอ้ ตา่ งๆ จากใบความรู้ และสรุปผลการปฏบิ ้ตติ ามใบงาน การสรปุ ๙. ครูสรุปทบทวน โดยใช้คาถามกระตุ้นนักศึกษให้นักศึกษใช้เหตุผลจากความรู้ท่ีเรียนในเรื่อง วงจรแปลงสัญญาณระหวา่ งแอนะลอกกบั ดจิ ิทัล และกระตนุ้ ผทู้ ีย่ ังไมส่ ง่ งาน ๑๐. ครูมอบหมายงานเพมิ่ เติมท้ายใบงานท่ี ๑๖ แจ้งนัดหมายกาหนดการส่ง ส่ือการสอน ๑. เอกสารประกอบการสอน ๒. เอกสารประกอบการเรียนบน Google classroom

แผนการจดั การเรยี นร้ทู ี่ ๑๖ ช่อื วิชา ดิจิทัลเทคนคิ เวลาเรยี นรวม ๙๐ ชัว่ โมง ช่ือหนว่ ย วงจรแปลงสัญญาณระหวา่ งแอนะลอกกับ สอนคร้ังท่ี ๑๖ ดิจิทัล ช่ือเรื่อง วงจรแปลงสัญญาณระหว่างแอนะลอกกับดิจิทัล จานวน ๕ ชัว่ โมง ๓. สื่อนาเสนอ PowerPoint ๔. ใบงานท่ี ๑๖ งานท่มี อบหมาย/กิจกรรม ใหน้ กั เรยี นทาแบบฝึกเสริมทักษะตามใบงานที่ ๑๖ การวดั และประเมนิ ผล วดั ผล/ประเมนิ ผล วธิ ีการ เครอื่ งมือ เกณฑ์ - ผา่ นเกณฑร์ ้อยละ ๗๐ ๑.สมรรถนะท่พี งึ - ปฎิบตั ิใบงาน - ใบงาน - ผา่ นเกณฑร์ อยละ ๖๐ - ผา่ นเกณฑร์ ้อยละ ๘๐ ประสงค์ - ประเมนิ ทดสอบ - แบบทดสอบ ๒.คุณลกั ษณะอนั พงึ - ประเมนิ คุณลกั ษณะ - แบบประเมิน ประสงค์ (Attitude) อันพึงประสงค์ คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์