ส่วนหน้า1

แผนการจดั การเรยี นรูม้ ุง่ เนน้ สมรรถนะ วชิ า ดิจทิ ัลเทคนคิ รหัสวชิ า ๓๐๑๒๘ - ๑๐๐๒) (สว่ นหนา้ ) หลักสตู ร ประกาศนยี บตั รวชิ าชพี ชนั สงู พุทธศักราช ๒๕๖๓ ประเภทวชิ า อุตสาหกรรม สาํ นกั งานคณะกรรมการการอาชวี ศึกษา นายวศิ ักดิ จนั ทรส์ วสั ดิ แผนกวชิ า เทคโนโลยคี อมพวิ เตอร์ วทิ ยาลัยเทคนคิ ชุมพร

แผนการจดั การเรยี นรูม้ ุ่งเน้นสมรรถนะ วิชา ดิจทิ ัลเทคนคิ รหสั วชิ า ๓๐๑๒๘ - ๑๐๐๒) หลกั สูตร ประกาศนยี บัตรวชิ าชีพช้นั สงู พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓ ประเภทวิชา อตุ สาหกรรม สานกั งานคณะกรรมการการอาชวี ศึกษา จดั ทาโดย นายวศิ กั ด์ิ จันทร์สวัสด์ิ ตาแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครชู านาญการ แผนกวิชา เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ วิทยาลยั เทคนิคชมุ พร สถาบันการอาชีวศกึ ษาภาคใต้๑ สานกั งานคณะกรรมการการอาชีวศกึ ษา กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

รายการตรวจสอบและอนญุ าตให้ใช้  ควรอนุญาตให้ใชก้ ารสอนได้  ควรปรบั ปรุงเกย่ี วกบั ................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................... ........................................................................ (นายธีระ โชคพระสมบตั ิ) หัวหนา้ แผนกวิชาเทคโนโลยคี อมพิวเตอร์ ............../.................................../....................  เห็นควรอนญุ าตใหใ้ ชก้ ารสอนได้  ควรปรบั ปรงุ ดังเสนอ  อ่นื ๆ ............................................................................................................................................................... ...................................................................... (นายสมศักดิ์ หลวงนา) หวั หน้างานพฒั นาการเรยี นการสอนฯ  เหน็ ควรอนญุ าตให้ใช้การสอนได้  ควรปรับปรงุ ดังเสนอ  อื่น ๆ .......................................................................................................................................................... .............................................................................................................................................................................. ...................................................................... (นายประเสรฐิ ถึงวสิ ยั ) รองผูอ้ านวยการฝา่ ยวิชาการ ............../........................../....................  อนญุ าตให้ใช้การสอนได้  อ่นื ๆ ........................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................ ...................................................................... (นายจารกึ ศิลป์สวัสดิ์) ผ้อู านวยการวทิ ยาลัยการอาชีพสายบุรี รักษาการในตาแหนง่ ผ้อู านวยการวทิ ยาลัยเทคนิคชุมพร ............../........................./....................

แบบสอบถามความสอดคล้องกบั สถานประกอบการ ตอนที่ 1 ถามเกีย่ วกับขอ้ มลู ทว่ั ไปของผตู้ อบแบบสอบถาม ประเภท / ชนิดสถานประกอบการ................................................................................................. กลุม่ งาน............................................................................................................................ เพศ ชาย หญงิ อาย.ุ ...........................ปี วฒุ ิการศึกษา ระดับ......................................................... สาขา........................................ ตาแหนง่ ................................................................. แผนก....................................... ระยะเวลาทีป่ ฏิบัติงานในตาแหน่ง................................................................................................... ตอนที่ 2 ถามเกี่ยวกบั (เร่ือง/งานย่อย) ที่ใชใ้ นการเรียน/ปฏบิ ัตงิ าน รายการงาน (งานย่อย) ไม่ใช้ในการ ระดบั ความถที่ ี่ใช้ปฏบิ ตั ิงาน ปฏิบตั ิงาน 5432 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ผู้เชีย่ วชาญ ลงช่ือ................................................... สถานประกอบ/ (................................................) ตาแหน่ง.................................................

คำแนะนำกำรใช้แผนกำรจดั กำรเรียนรู้ม่งุ เน้นสมรรถนะ 1. ก่อนการใช้แผนการจัดการเรียนรู้มุ่งเน้นสมรรถนะวงจรพัลส์และดิจิทัล ครูผู้สอนควร ศึกษา การใชแ้ ผนการจัดการเรยี นรูม้ งุ่ เน้นสมรรถนะใหเ้ ขา้ ใจเสยี กอ่ น 2. ศึกษาแผนการจัดการเรียนรมู้ ุ่งเน้นสมรรถนะ ผลการเรียนรทู้ ่ีคาดหวงั จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้กระบวนการเรียนรู้การวัดและประเมินผล ตลอดจนแหล่งการเรียนรู้ในแต่ละหน่วยให้ เข้าใจอยา่ งชัดเจน 3. ก่อนสอนครูควรชีแ้ จงบทบาทและหนา้ ทข่ี องผเู้ รยี น และกาหนดขอ้ ตกลงร่วมกัน 4. เมื่อเรียนรู้จบหน่วยแล้ว ให้นักเรยี นทาแบบวัดผลการเรียนรู้หลังเรียน ในแต่ละหน่วยเพ่อื วดั ความก้าวหน้าของความรคู้ วามเข้าใจ 5. ภายหลังจากการวัดผลการเรียนรู้หลังเรียนแล้ว ครูควรมอบหมายให้ผู้เรียนทาแบบฝึกหัด เพ่มิ เตมิ 6. ภายหลังจากการมอบหมายให้ผู้เรียนทาแบบฝึกหัดแล้ว ครูควรเป็นที่ปรึกษาให้คาแนะนา นกั เรยี น ที่มีปญั หาในการทาแบบฝึกหดั 7. หากมีนักเรียนไม่ผ่านเกณฑ์การประเมินหลังเรียนในเน้ือหาใด ให้โอกาสนักเรียนศึกษาใบ ความรู้ อีกครั้ง แล้วให้ทาแบบวดั ผลการเรยี นรหู้ ลงั เรียน

ผลงำน และเกณฑ์กำรประเมนิ ผลงำนรำยวชิ ำ ระดับช้ัน ปวช. สำขำวชิ ำ. ช่ำงเทคนิคคอมพวิ เตอร์ ๒ หน่วยกติ รหัสวิชำ ๒๐๑๒๘ - ๑๐๐๕ ช่ือวชิ ำ วงจรพัลส์และดจิ ิทลั ๔ ช่ัวโมง/สัปดำห์ 1. ผลงานและเกณฑ์การประเมินผลงาน ผลงานและเกณฑก์ ารประเมนิ ผลงานในรายวิชาวงจรพัลสแ์ ละดิจทิ ัล ไดก้ าหนดหลักเกณฑก์ าร ประเมินผลงานเพอ่ื ให้ผเู้ รยี นมคี วามรู้ คุณธรรม จรยิ ธรรม และคุณลักษณะทพี่ งึ ประสงค์ ดังนี้ ผลงานและเกณฑก์ ารประเมนิ ผลงาน (คะแนนเต็ม 100%) 1. การวดั ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน 40 % 2. แบบทดสอบหลังเรยี นรายหน่วย 40 % 3. คุณธรรม จรยิ ธรรม และคณุ ลกั ษณะทพี่ งึ ประสงค์ 20 % รวม 100 % * คุณธรรม จรยิ ธรรม และคณุ ลักษณะท่ีพงึ ประสงค์ คุณธรรม จรยิ ธรรมฯ นไ้ี ด้กาหนดขึน้ ตามกรอบคุณธรรม จริยธรรม และคุณลกั ษณะทพี่ ึงประสงค์ ของ ผสู้ าเร็จการศึกษา สานักงานคณะกรรมการการอาชวี ศกึ ษา ประกอบดว้ ย 15 คณุ ลกั ษณะ สอดคลอ้ ง กับ การบูรณาการปรัชญาเศรฐกิจพองเพยี ง (เง่ือนไขคุณธรรม) ซ่งึ ในวชิ าการออกแบบเครือ่ งจกั รกล (30100- 0116) น้ไี ดเ้ นน้ 4 คณุ ลักษณะ คอื ด้านความมีวินยั ด้านความรบั ผดิ ชอบ ด้านความซอ่ื สตั ย์ สจุ ริต และ ดา้ นความสนใจใฝ่เรยี นรู้ ซงึ่ ในแตล่ ะด้านมีพฤตกิ รรมบ่งชที้ ี่สาคัญและนามาเลือกใช้ ดังนี้ 1. ความมวี ินยั คอื ปฏบิ ัติตามกฎระเบียบขอ้ บงั คับและข้อตกลงต่าง ๆ ของสถานศกึ ษาไดแ้ กก่ าร แต่ง กายถูกต้องตามระเบียบและข้อบังคับ ตรงต่อเวลา รกั ษาสาธารณสมบัติ สงิ่ แวดล้อมและเข้าร่วม กจิ กรรมทค่ี รู กาหนดและประพฤตติ นถูกต้องตามศลี ธรรมอนั ดงี าม (เข้าช้ันเรียนตรงเวลา) 2. ความรบั ผดิ ชอบ คอื การเตรยี มความพรอ้ มในการเรยี นและการปฏบิ ตั งิ าน ปฏบิ ตั ิงานตาม ขัน้ ตอน ท่ีวางไว้ ปฏิบัติงานด้วยความตั้งใจ ปฏิบัติงานดว้ ยความละเอยี ดรอบคอบ ปฏบิ ัติงานท่ีไดร้ ับ มอบหมายเสรจ็ ตามกาหนด มีความเพียรพยายามในการเรยี นและการปฏิบัตงิ าน ปฏบิ ัตงิ านตามหน้าท่ีของ ตนเอง ยอมรบั ผล การกระทาของตนเอง ปฏบิ ัตงิ านโดยคานงึ ถึงความปลอดภัยตอ่ ตนเองและส่วนรวม (นกั เรยี นเอาใจใสก่ าร เขา้ ร่วมกิจกรรมในแตล่ ะแผนการจดั การเรียนรู้มุ่งเน้นสมรรถนะอยา่ งตั้งใจ) 3. ความซื่อสัตย์สจุ รติ คือการพูดความจรงิ ไม่นาผลงานของผอู้ ืน่ มาแอบอ้างเป็นของตนเอง ไม่ ทุจริต ในการสอบ ไมล่ กั ขโมยเป็นตน้ (นกั เรียนไม่ถามและไมล่ อกคาตอบจากผู้อน่ื ) 4. ความสนใจใฝ่รู้ เป็นการศึกษาค้นคว้าดว้ ยตนเอง ซักถามปัญหาข้อสงสยั แสวงหา ประสบการณ์ และค้นหาความรใู้ หม่ ๆ (นกั เรยี นใฝ่ในการเรียนร้อู ยูเ่ สมอ โดยการศึกษาหาความรู้ดว้ ย ตนเอง หรือ ปรกึ ษาหารอื หาความรู้ หรอื ศึกษาด้วยวธิ ีการอนื่ ๆ)

2. เกณฑ์และวิธกี ารปฏบิ ัตใิ นการวัดและประเมนิ ผลการเรยี นรายวิชา เกณฑก์ ารตดั สนิ ผลการเรยี น ให้เปน็ ไปตามระเบยี บกระทรวงศึกษาธิการ ว่าดว้ ย การประเมนิ ผล การเรียนตามหลกั สตู รประกาศนียบตั รวชิ าชีพ ดงั น้ี ระดับผลการเรยี น ความหมาย ช่วงคะแนน 4.0 ผลการเรยี นอยู่ในเกณฑ์ดเี ยี่ยม 80 ข้ึนไป 3.5 ผลการเรยี นอยู่ในเกณฑด์ มี าก 75-79 3.0 ผลการเรยี นอยูใ่ นเกณฑ์ดี 70-74 2.5 ผลการเรียนอยใู่ นเกณฑด์ ีพอใช้ 65-69 2.0 ผลการเรียนอยู่ในเกณฑ์พอใช้ 60-64 1.5 ผลการเรยี นอยใู่ นเกณฑ์อ่อน 55-59 1.0 ผลการเรียนอยู่ในเกณฑ์ออ่ นมาก 50-54 0 ผลการเรียนต่ากว่าเกณฑ์ข้นั ต่า ต่ากวา่ 50 รายวิชาใดท่ีแสดงระดับผลการเรยี นตามตารางข้างต้นไมไ่ ด้ให้ใช้ตวั อักษรต่อไปน้ี ข.ร. หมายถึง ขาดเรยี น ไม่มสี ิทธเิ ขา้ รบั การประเมนิ สรุปผลการเรียนเนอ่ื งจากมีเวลาเรียนต่ากวา่ ร้อย ละ 80 โดยสถานศกึ ษาพจิ ารณาแลว้ เหน็ วา่ ไม่ใชเ่ หตุสุดวิสัย ข.ป. หมายถงึ ขาดการปฏบิ ัติงาน หรือปฏิบตั ิงานไมค่ รบ โดยสถานศกึ ษาพิจารณาแลว้ เหน็ วา่ ไม่มี เหตผุ ลสมควร ข.ส. หมายถงึ ขาดการประเมนิ สรุปผลการเรยี น โดยสถานศกึ ษาพิจารณาแลว้ เห็นว่าไม่มีเหตุผล สมควร ถ.ล. หมายถงึ ถอนรายวชิ าภายหลังกาหนด โดยสถานศึกษาพิจารณาแลว้ เห็นวา่ ไมม่ ีเหตุผล สมควร ถ.น. หมายถงึ ถอนรายวชิ าภายในกาหนด ถ.พ. หมายถงึ ถูกสัง่ พกั การเรียนในระหวา่ งท่มี กี ารประเมินสรปุ ผลการเรียน ท. หมายถงึ ทุจรติ ในการสอบหรอื งานทีม่ อบหมายให้ทา ม.ส. หมายถงึ ไมส่ มบรู ณเ์ นอ่ื งจากไม่สามารถเข้ารบั การประเมนิ ครบทกุ ครงั้ และหรือไม่สง่ งานอัน เป็นสว่ นประกอบของการเรยี นรายวิชาตามกาหนด ดว้ ยเหตุจาเปน็ อนั สดุ วิสัย ม.ท. หมายถึง ไมส่ ามารถเข้ารบั การประเมินทดแทนการประเมนิ สว่ นทขี่ าดของรายวิชาท่ีไม่ สมบูรณ์ ภายในภาคเรียนถดั ไป ผ. หมายถึง ไดเ้ ข้ารว่ มกจิ กรรมตามกาหนด และผลการประเมินผ่าน ม.ผ. หมายถงึ ไม่เขา้ รว่ มกิจกรรม หรือผลการประเมินไม่ผา่ น หรอื ผลการประเมินการเรียนโดยไม่ นับจานวนหน่วยกติ มารวมเพือ่ การสาเร็จการศึกษาตามหลักสูตรไมผ่ า่ น หรอื ไม่ไดท้ าการประเมินผลการ เรียน

หลักสตู รรายวชิ า ชอ่ื วชิ า ดิจิทลั เทคนคิ รหัสวิชา ๓๐๑๒๘ – ๑๐๐๒ ทฤษฎี ๒ ปฏบิ ัติ ๓ หน่วยกติ ๓ หลักสตู รประกาศนียบัตรวชิ าชีพชน้ั สงู สาขาวชิ า ชา่ งเทคนิคคอมพิวเตอร์ สาขางาน เทคนคิ คอมพิวเตอร์ จุดประสงคร์ ายวชิ า เพอื่ ให้ ๑. เข้าใจเก่ยี วกบั หลักการทางานของอปุ กรณแ์ ละวงจรดจิ ิทลั ๒. สามารถวดั และทดสอบอุปกรณ์และวงจรดจิ ิทัล ๓. สามารถออกแบบและประยกุ ต์ใช้งานวงจรดจิ ิทัลคอมบิเนชนั และซีเควนเชียล ๔. มีเจตคติและกิจนิสัยที่ดีในการเรียนรู้และปฏิบัติงานด้วยความประณีต รอบคอบและปลอดภัย ตระหนกั ถึงคณุ ภาพของงาน และมจี ริยธรรมในงานอาชพี สมรรถนะรายวชิ า ๑. แสดงความร้เู กย่ี วกบั หลักการทางานของอุปกรณแ์ ละวงจรดิจทิ ัล ๒. ออกแบบวงจรคอมบิเนชันและวงจรซเี ควนเชยี ล ๓. วัดและทดสอบอปุ กรณแ์ ละวงจรดจิ ิทัล ๔. ประยกุ ตใ์ ชง้ านอุปกรณ์และวงจรดจิ ิทัลในงานอตุ สาหกรรม คาอธิบายรายวชิ า ศึกษาและปฏิบัติเกี่ยวกับการวิเคราะห์ การออกแบบวงจรคอมบิเนชัน วงจรซีเควนเชียล การลดรูป สมการ วงจรลอจกิ เกต วงจรมัลติเพลก็ ซ์ วงจรดีมัลตเิ พลก็ ซ์ วจรดีโคดเดอร์ วงจรเอ็นโคดเดอร์ วงจรโคดคอน เวอรเ์ ตอร์ วงจรคอมพาเรเตอร์ วงจรโมโนสเตเบลิ วงจรสรา้ งสัญญาณคล็อกฟลิปฟลอป วงจรเคาน์เตอร์ วงจร ชิพรีจสิ เตอร์ บฟั เฟอร์ วงจรคานวณทางคณิตศาสตร์ โครงสร้างและการใชง้ านหน่วยความจาแบบต่างๆ วงจร แปลงสญั ญาณระหว่างแอนะลอกกับดจิ ิทัล และการประยุกตใ์ ช้ในงานอุตสาหกรรม

การวเิ คราะหห์ ลกั สูตรรายวชิ า ระดบั ชน้ั ปวส. ตารางวิเคราะหห์ ลักสตู รายวชิ า ๓ หน่วยกติ รหสั วิชา ๓๐๑๒๘ – ๑๐๐๒ สาขาวชิ า เทคโนโลยคี อมพิวเตอร์ ๕ ชั่วโมง/สัปดาห์ ชอ่ื วชิ า ดิจทิ ลั เทคนคิ หนว่ ย พฤตกิ รรมทีพ่ งึ รวม ท่ี ชือ่ หนว่ ยการเรียนรู้ ประสงค์ (ชม.) ทฤษฎี ปฏิบตั ิ ๑ ระบบเลขฐานและรหสั ๒ ๓๕ ๒ ลอจกิ เกต ๓ พชี คณติ บูลนิ ๒ ๓๕ ๔ คาร์โนแมป ๕ งานออกแบบวงจรคอมบเิ นชัน ๒ ๓๕ ๖ วงจรเขา้ รหัสและวงจรถอดรหสั ๗ วงจรภาคแสดงผล ๒ ๓๕ ๘ วงจรมลั ติเพล็กซแ์ ละดีมลั ตเิ พล็กซ์ ๙ วงจรคานวณทางคณิตศาสตร์ ๒ ๓๕ ๑๐ วงจรเปรยี บเทยี บ ๑๑ วงจรโมโนสเตเบิลมลั ตไิ วเบรเตอร์ ๒ ๓๕ ๑๒ วงจรฟลิบฟลอบ ๑๓ วงจรนับแบบอะซงิ โครนสั ๒ ๓๕ ๑๔ วงจรนับแบบซิงโครนสั ๑๕ วงจรเล่ือนขอ้ มลู ๒ ๓๕ ๑๖ วงจรแปลงสัญญาณระหว่างแอนะลอกกับดิจทิ ลั ๑๗ วงจรหนว่ ยความจา ๒ ๓๕ สอบปลายภาค ๒ ๓๕ รวม ๒ ๓๕ ๒ ๓๕ ๒ ๓๕ ๒ ๓๕ ๒ ๓๕ ๒ ๓๕ ๒ ๓๕ ๒ ๓๕ ๓๖ ๕๔ ๙๐

การวเิ คราะห์แหล่งการเรียนรู้ ระดบั ชนั้ ปวส. ตารางวเิ คราะหแ์ หลง่ การเรยี นรู้ ๓ หนว่ ยกิต สาขาวิชา เทคโนโลยคี อมพิวเตอร์ รหสั วิชา ๓๐๑๒๘ – ๑๐๐๒ ช่ือวิชา ดิจทิ ลั เทคนิค ๕ ชั่วโมง/สัปดาห์ หน่วย ช่ือหนว่ ยการเรียนรู/้ หัวข้อการเรยี นรู้ แหล่งการเรยี นรู้ หมาย ท่ี ก ข ค ง จ ฉ เหตุ ๑ ระบบเลขฐานและรหัส ๑.๑ ระบบเลขฐาน / /// /// ๑.๒ การเปลย่ี นระบบเลขฐาน / /// /// ๑.๓ ระบบเลขฐานแปดและฐานสบิ หก / /// ๑.๔ การดาเนินการทางเชิงเลขคณิต / ๑.๕ รหัสไบนารแ่ี ละรหัสตา่ งๆ / ๒ ลอจกิ เกต ๒.๑ สญั ลักษณ์แทนการทางานของลอจกิ / /// /// ๒.๒ ลอจกิ เกต / /// /// ๒.๓ ไอซดี จิ ิทลั / /// /// ๒.๔ ลอจิกไดอะแกรม / ๒.๕ การเขยี นวงจรลอจกิ เกต / ๒.๖ ประกอบและทดสอบวงจรลอจิกเกต / ๓ พีชคณติ บลู นี ๓.๑ กฎและทฤษฎพี ้นื ฐานพชี คณติ บูลีน / /// /// ๓.๒ การใชพ้ ชี คณิตแก้ปัญหาสมการและลดรูปสมการลอจกิ / /// /// ๓.๓ ทฤษฎีเดอมอร์แกน / ๓.๔ ประกอบและทดสอบวงจรลอจกิ เกตจากการลดรูป / สมการดว้ ยพีชคณิตบูลนี ๔ ผังคาร์โนร์ ๔.๑ การเขียนสมการในรปู แบบมาตรฐาน / /// /// ๔.๒ การใชผ้ ังคารโ์ นร์ลดรูปสมการลอจกิ /

ระดบั ชนั้ ปวส. ตารางวิเคราะห์แหล่งการเรยี นรู้ ๓ หน่วยกิต สาขาวิชา เทคโนโลยคี อมพิวเตอร์ รหสั วชิ า ๓๐๑๒๘ – ๑๐๐๒ ช่อื วชิ า ดิจทิ ลั เทคนคิ ๕ ชั่วโมง/สัปดาห์ หน่วย ชือ่ หน่วยการเรยี นรู้/หวั ขอ้ การเรียนรู้ แหลง่ การเรยี นรู้ หมาย ท่ี ก ข ค ง จ ฉ เหตุ ๔.๓ ประกอบและทดสอบวงจรลอจิกเกตจากการลดรูป / /// สมการด้วยผงั คารโ์ นร์ ๕ งานออกแบบวงจรคอมบเิ นชั่น ๕.๑ การวิเคราะหว์ งจรคอมบิเนช่ัน / /// /// ๕.๒ การออกแบบวงคอมบเิ นชั่น / /// ๕.๓ ประกอบและทดสอบวงจรคอมบิเนชัน / /// /// ๖ วงจรเขา้ รหัสและวงจรถอดรหสั /// /// ๖.๑ วงจรถอดรหสั / /// ๖.๒ การใชง้ านไอซีถอดรหสั / /// /// ๖.๓ วงจรเขา้ รหสั / /// /// ๖.๔ การใชง้ านไอซเี ข้ารหัส / /// ๗ วงจรภาคแสดงผล /// ๗.๑ ไดโอดเปลง่ แสง LED / /// ๗.๒ การออกแบบวงจรแสดงผลด้วยไดโอดเปล่งแสง / /// /// ๗.๓ การเช่อื มตอ่ วงจรแสดงผลกบั วงจรถอดรหสั / /// ๗.๔ การใช้ไอซใี นภาคแสดงผล / ๗.๕ ประกอบและทดสอบวงจรแสดงผล / ๘ วงจรมัลติเพล็กซ์และดีมัลตเิ พลก็ ซ์ ๘.๑ ความรู้พน้ื ฐานของวงจรมลั ตเิ พลก็ ซ์และวงจรดี / มัลติเพล็กซ์ ๘.๒ ประกอบและทดสอบวงจรมัลติเพลก็ ซ์และดีมัลติเพลก็ ซ์ / ๙ วงจรคานวณทางคณิตศาสตร์ ๙.๑ วงจรบวกเลขฐานสอง / ๙.๒ วงจรลบเลขฐานสอง / ๙.๓ ไอซบี วกเลขฐานสอง 7483 / ๙.๔ การประกอบและทดสอบวงจรคานวณทางคณิตศาสตร์ / ๑๐ วงจรเปรียบเทียบ

ระดับชน้ั ปวส. ตารางวเิ คราะห์แหล่งการเรียนรู้ ๓ หน่วยกิต สาขาวชิ า เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ รหสั วิชา ๓๐๑๒๘ – ๑๐๐๒ ชือ่ วชิ า ดิจทิ ัลเทคนคิ ๕ ชั่วโมง/สัปดาห์ หนว่ ย ชอ่ื หนว่ ยการเรยี นร/ู้ หัวขอ้ การเรยี นรู้ แหลง่ การเรยี นรู้ หมาย ท่ี ก ข ค ง จ ฉ เหตุ ๑๐.๑ วงจรเปรยี บเทยี บ / /// ๑๐.๒ การประกอบและทดสอบวงจรเปรียบเทยี บ / /// ๑๑ วงจรโมโนสเตเบิลมลั ติไวเบรเตอร์ ๑๑.๑ ความรเู้ บื้องตน้ เก่ียวกับวงจรโมโนสเตเบิลมัลตไิ วเบร / /// เตอร์ ๑๑.๒ การประกอบและทดสอบวงจรโมโนสเตเบลิ มลั ติไวเบร / /// เตอร์ ๑๒ วงจรฟลิบฟลอบ ๑๒.๑ ความรู้เบอ้ื งต้นเก่ียวกบั ฟลปิ ฟลอป / /// /// ๑๒.๒ ฟลิปฟลอปแบบอาร์เอส / /// /// ๑๒.๓ ฟลิปฟลอปแบบดี / /// /// ๑๒.๔ ฟลิปฟลอปแบบเจเค / /// ๑๒.๕ ฟลิปฟลอปแบบที / /// /// ๑๒.๖ ประกอบและทดสอบวงจรฟลปิ ฟลอป / /// ๑๓ วงจรนบั แบบอะซิงโครนสั /// /// ๑๓.๑ วงจรนับแบบอะซิงโครนสั / /// ๑๓.๒ การออกแบบวงจรนับแบบอะซงิ โครนสั / /// ๑๓.๓ การประกอบและทดสอบวงจรนบั แบบอะซิงโครนัส / ๑๔ วงจรนบั แบบซิงโครนัส ๑๔.๑ วงจรนบั แบบซิงโครนัส / ๑๔.๒ การออกแบบวงจรนับแบบซิงโครนสั / ๑๔.๓ การประกอบและทดสอบวงจรนบั แบบซิงโครนสั / ๑๕ วงจรเล่ือนขอ้ มลู ๑๕.๑ วงจรเล่ือนข้อมูล / ๑๕.๒ การประกอบและทดสอบวงจรนับ และวงจรเลื่อน / ข้อมลู ๑๖ วงจรแปลงสัญญาณระหว่างแอนะลอกกบั ดจิ ทิ ัล

ระดบั ชน้ั ปวส. ตารางวิเคราะหแ์ หลง่ การเรยี นรู้ สาขาวิชา เทคโนโลยคี อมพิวเตอร์ ๓ หน่วยกิต รหสั วิชา ๓๐๑๒๘ – ๑๐๐๒ ชอ่ื วชิ า ดิจิทัลเทคนิค ๕ ช่ัวโมง/สัปดาห์ หนว่ ย ช่อื หน่วยการเรียนรู้/หวั ข้อการเรียนรู้ แหลง่ การเรียนรู้ หมาย ท่ี ก ข ค ง จ ฉ เหตุ ๑๐.๑ การเปลี่ยนสัญญาณดจิ ิตอลเปนแอนะลอก / /// ๑๐.๒ การใช้งานวงจรเปลย่ี นสัญญาณดจิ ิตอลเปนแอนะลอก / /// ๑๐.๓ การเปลย่ี นสัญญาณแอนะลอกเปนสัญญาณดิจติ อล / /// ๑๐.๔ การประกอบและทดสอบวงจรเปลย่ี นสัญญาณ / /// แอนะลอกเปนสัญญาณดจิ ติ อล ๑๗ วงจรหน่วยความจา ๑๗.๑ ความร้เู บือ้ งต้นเก่ียวกับหน่วยความจา / /// /// ๑๗.๒ หนว่ ยความจารอม / /// /// ๑๗.๓ หนว่ ยความจาแรม / /// ๑๗.๔ ไอซีหนว่ ยความจา / ๑๗.๕ การตอ่ ขยายขนาดหนว่ ยความจา / แหลง่ ท่ีมาของแหลง่ การเรยี นรู้ ง. จากตาราหรอื เอกสารท่เี ก่ียวขอ้ ง ก. สิ่งทีก่ าหนดในรายวชิ า จ. จากการดงู านจากสถานประกอบการณ์ ข. ประสบการณข์ องตนเอง ฉ. อื่นๆ.....จากอนิ เตอร์เน็ต.................... ค. สอบถามจากผ้เู ชี่ยวชาญ

การวเิ คราะหส์ มรรถนะท่ัวไป ตารางวเิ คราะหส์ มรรถนะทัว่ ไป ระดบั ชนั้ ปวส. สาขาวิชา เทคโนโลยคี อมพวิ เตอร์ ๓ หนว่ ยกติ รหสั วชิ า ๓๐๑๒๘ – ๑๐๐๒ ช่ือวิชา ดิจทิ ลั เทคนิค ๕ ช่ัวโมง/สัปดาห์ หนว่ ย ชื่อหนว่ ยการเรียนร/ู้ หวั ข้อการเรียนรู้ สมรรถนะทวั่ ไป ท่ี ๑ ระบบตัวเลขและรหัส ๑.๑ ระบบเลขฐาน ๑.๑ แสดงความรู้เก่ยี วกบั ระบบเลขฐาน ๑.๒ การเปลยี่ นระบบเลขฐาน ๑.๒ แสดงทกั ษะการเปล่ยี นระบบเลขฐาน ๑.๓ ระบบเลขฐานแปดและฐานสิบหก ๑.๓ แสดงความรู้เกี่ยวกบั ระบบเลขฐานแปดและฐานสบิ หก ๑.๔ การดาเนินการทางเชิงเลขคณติ ๑.๔ แสดงทกั ษะการดาเนินการทางเชงิ เลขคณิต ๑.๕ รหสั ไบนารแี่ ละรหัสตา่ งๆ ๑.๕ แสดงความรเู้ กย่ี วกับรหสั ไบนารแ่ี ละรหัสต่างๆ ๒ ลอจกิ เกต ๒.๑ สญั ลักษณ์แทนการทางานของลอจกิ ๒.๑ แสดงความรู้เกี่ยวกับสัญลกั ษณ์แทนการทางานของ ลอจกิ ๒.๒ ลอจิกเกต ๒.๒ แสดงความรเู้ ก่ยี วกบั ลอจิกเกต ๒.๓ ไอซดี ิจิทัล ๒.๓ แสดงทกั ษะการใชง้ านไอซีดิจิทลั ๒.๔ ลอจกิ ไดอะแกรม ๒.๔ แสดงความรเู้ กย่ี วกับลอจิกไดอะแกรม ๒.๕ การเขยี นวงจรลอจกิ เกต ๒.๕ แสดงทักษะการเขยี นวงจรลอจกิ เกต ๒.๖ ประกอบและทดสอบวงจรลอจิกเกต ๒.๖ แสดงทักษะการประกอบและทดสอบวงจรลอจกิ เกต ๓ พีชคณติ บูลนี ๓.๑ กฎและทฤษฎีพ้นื ฐานพีชคณิตบูลนี ๓.๑ แสดงความรเู้ กย่ี วกับกฎและทฤษฎีพน้ื ฐานพีชคณิต บลู นี ๓.๒ การใชพ้ ชี คณติ แก้ปัญหาสมการและ ๓.๒ แสดงทักษะการใช้พชี คณติ แก้ปัญหาสมการและลดรูป ลดรปู สมการลอจกิ สมการลอจิก ๓.๓ ทฤษฎเี ดอมอรแ์ กน ๓.๓ แสดงความรเู้ กย่ี วกับทฤษฎีเดอมอรแ์ กน

ตารางวเิ คราะห์สมรรถนะทั่วไป ระดบั ชน้ั ปวส. สาขาวิชา เทคโนโลยีคอมพวิ เตอร์ ๓ หน่วยกติ รหสั วชิ า ๓๐๑๒๘ – ๑๐๐๒ ช่อื วชิ า ดิจิทัลเทคนิค ๕ ชั่วโมง/สัปดาห์ หนว่ ย ชอื่ หน่วยการเรียนร/ู้ หัวขอ้ การเรยี นรู้ สมรรถนะทว่ั ไป ที่ ๓.๔ ประกอบและทดสอบวงจรลอจิกเกต ๓.๔ แสดงทักษะการประกอบและทดสอบวงจรลอจิกเกต จากการลดรูปสมการดว้ ยพีชคณติ บูลีน จากการลดรูปสมการด้วยพชี คณิตบูลนี ๔ ผงั คารโ์ นร์ ๔.๑ การเขยี นสมการในรูปแบบมาตรฐาน ๔.๑ แสดงความรู้เกย่ี วกบั การเขียนสมการในรปู แบบ มาตรฐาน ๔.๒ การใชผ้ งั คาร์โนร์ลดรูปสมการลอจกิ ๔.๒ แสดงทักษะการใช้ผังคารโ์ นร์ลดรูปสมการลอจิก ๔.๓ ประกอบและทดสอบวงจรลอจกิ เกต ๔.๓ แสดงทกั ษะการประกอบและทดสอบวงจรลอจิกเกต จากการลดรปู สมการดว้ ยผงั คารโ์ นร์ จากการลดรูปสมการดว้ ยผังคารโ์ นร์ ๕ งานออกแบบวงจรคอมบเิ นชนั่ ๕.๑ การวิเคราะหว์ งจรคอมบเิ นช่ัน ๕.๑ แสดงความรูเ้ ก่ียวกับการวิเคราะห์วงจรคอมบเิ นชั่น ๕.๒ การออกแบบวงคอมบเิ นช่นั ๕.๒ แสดงทกั ษะการออกแบบวงคอมบเิ นชนั่ ๕.๓ ประกอบและทดสอบวงจรคอมบิ ๕.๓ แสดงทกั ษะการประกอบและทดสอบวงจรคอมบเิ นชัน เนชัน ๖ วงจรเข้ารหัสและวงจรถอดรหสั ๖.๑ วงจรถอดรหสั ๖.๑ แสดงความรู้เกยี่ วกับวงจรถอดรหสั ๖.๒ การใชง้ านไอซีถอดรหัส ๖.๒ แสดงทักษะการใชง้ านไอซีถอดรหัส ๖.๓ วงจรเขา้ รหสั ๖.๓ แสดงความรเู้ กี่ยวกับวงจรเขา้ รหสั ๖.๔ การใชง้ านไอซเี ข้ารหสั ๖.๔ แสดงทักษะการใชง้ านไอซีเข้ารหสั ๗ วงจรภาคแสดงผล ๗.๑ ไดโอดเปล่งแสง LED ๗.๑ แสดงความรเู้ กย่ี วกับไดโอดเปลง่ แสง LED ๗.๒ การออกแบบวงจรแสดงผลด้วย ๗.๒ แสดงทักษะ การออกแบบวงจรแสดงผลด้ว ย ไดโอดเปล่งแสง ไดโอดเปล่งแสง ๗.๓ การเช่ือมต่อวงจรแสดงผลกับวงจร ๗.๓ แสดงทักษะการเช่ือมต่อวงจรแสดงผลกับวงจร ถอดรหัส ถอดรหสั ๗.๔ การใชไ้ อซใี นภาคแสดงผล ๗.๔ แสดงทักษะการใชไ้ อซีในภาคแสดงผล ๗.๕ ประกอบและทดสอบวงจรแสดงผล ๗.๕ แสดงทกั ษะการประกอบและทดสอบวงจรแสดงผล ๘ วงจรมลั ตเิ พล็กซแ์ ละดีมลั ติเพล็กซ์

ตารางวเิ คราะหส์ มรรถนะทั่วไป ระดบั ชน้ั ปวส. สาขาวิชา เทคโนโลยคี อมพวิ เตอร์ ๓ หน่วยกติ รหสั วชิ า ๓๐๑๒๘ – ๑๐๐๒ ชอื่ วชิ า ดิจิทัลเทคนคิ ๕ ช่ัวโมง/สัปดาห์ หน่วย ชอื่ หน่วยการเรียนรู/้ หวั ข้อการเรยี นรู้ สมรรถนะทวั่ ไป ท่ี ๘.๑ ความรู้พนื้ ฐานของวงจรมัลติเพล็กซ์ ๘.๑ แสดงความรู้เกย่ี วกบั ความรูพ้ ื้นฐานของวงจร และวงจรดีมัลตเิ พล็กซ์ มัลตเิ พลก็ ซแ์ ละวงจรดีมลั ติเพล็กซ์ ๘.๒ ประกอบและทดสอบวงจร ๘.๒ แสดงทกั ษะการประกอบและทดสอบวงจรมัลตเิ พล็กซ์ มลั ติเพลก็ ซแ์ ละดีมัลติเพล็กซ์ และดมี ัลติเพลก็ ซ์ ๙ วงจรคานวณทางคณติ ศาสตร์ ๙.๑ วงจรบวกเลขฐานสอง ๙.๑ แสดงความร้เู กี่ยวกับวงจรบวกเลขฐานสอง ๙.๒ วงจรลบเลขฐานสอง ๙.๒ แสดงความรเู้ ก่ียวกบั วงจรลบเลขฐานสอง ๙.๓ ไอซบี วกเลขฐานสอง 7483 ๙.๓ แสดงทักษะการใช้ไอซีบวกเลขฐานสอง 7483 ๙.๔ การประกอบและทดสอบวงจร ๙.๔ แสดงทกั ษะการประกอบและทดสอบวงจรคานวณทาง คานวณทางคณติ ศาสตร์ คณิตศาสตร์ ๑๐ วงจรเปรียบเทียบ ๑๐.๑ วงจรเปรยี บเทียบ ๑๐.๑ แสดงความรู้เกย่ี วกบั วงจรเปรยี บเทยี บ ๑๐.๒ การประกอบและทดสอบวงจร ๑๐.๒ แสดงทกั ษะการประกอบและทดสอบวงจร เปรียบเทยี บ เปรยี บเทียบ ๑๑ วงจรโมโนสเตเบลิ มัลตไิ วเบรเตอร์ ๑๑.๑ ความรเู้ บอื้ งตน้ เก่ียวกับวงจรโม ๑๑.๑ แสดงความรเู้ กย่ี วกับวงจรโมโนสเตเบิลมัลตไิ วเบร โนสเตเบิลมัลติไวเบรเตอร์ เตอร์ ๑๑.๒ การประกอบและทดสอบวงจรโม ๑๑.๒ แสดงทกั ษะการประกอบและทดสอบวงจรโมโนสเต โนสเตเบิลมัลตไิ วเบรเตอร์ เบลิ มัลตไิ วเบรเตอร์ ๑๒ วงจรฟลบิ ฟลอบ ๑๒.๑ ความรูเ้ บ้ืองต้นเกี่ยวกบั ฟลปิ ฟลอป ๑๒.๑ แสดงความรูเ้ กยี่ วกบั ฟลปิ ฟลอป ๑๒.๒ ฟลปิ ฟลอปแบบอาร์เอส ๑๒.๒ แสดงความรเู้ ก่ียวกับฟลิปฟลอปแบบอารเ์ อส ๑๒.๓ ฟลปิ ฟลอปแบบดี ๑๒.๓ แสดงความร้เู ก่ยี วกับฟลปิ ฟลอปแบบดี ๑๒.๔ ฟลปิ ฟลอปแบบเจเค ๑๒.๔ แสดงความรู้เกี่ยวกับฟลิปฟลอปแบบเจเค ๑๒.๕ ฟลปิ ฟลอปแบบที ๑๒.๕ แสดงความรู้เกย่ี วกับฟลปิ ฟลอปแบบที ๑๒.๖ ประกอบและทดสอบวงจรฟลิป ๑๒.๖ แสดงทกั ษะการประกอบและทดสอบวงจรฟลิป ฟลอป ฟลอป

ตารางวเิ คราะห์สมรรถนะทั่วไป ระดบั ชนั้ ปวส. สาขาวิชา เทคโนโลยคี อมพิวเตอร์ ๓ หน่วยกติ รหสั วชิ า ๓๐๑๒๘ – ๑๐๐๒ ช่ือวชิ า ดจิ ทิ ลั เทคนิค ๕ ช่ัวโมง/สปั ดาห์ หนว่ ย ชื่อหนว่ ยการเรยี นร้/ู หวั ขอ้ การเรยี นรู้ สมรรถนะท่วั ไป ท่ี ๑๓ วงจรนับแบบอะซงิ โครนัส ๑๓.๑ วงจรนบั แบบอะซิงโครนัส ๑๓.๑ แสดงความรู้เกี่ยวกับวงจรนบั แบบอะซงิ โครนัส ๑๓.๒ การออกแบบวงจรนับแบบอะ ๑๓.๒ แสดงทักษะการออกแบบวงจรนบั แบบอะซิงโครนัส ซงิ โครนสั ๑๓.๓ การประกอบและทดสอบวงจรนบั ๑๓.๓ แสดงทักษะการประกอบและทดสอบวงจรนับ แบบอะซิงโครนัส แบบอะซงิ โครนัส ๑๔ วงจรนบั แบบซงิ โครนสั ๑๔.๑ วงจรนบั แบบซิงโครนัส ๑๔.๑ แสดงความรู้เกีย่ วกับวงจรนบั แบบซงิ โครนสั ๑๔.๒ การออกแบบวงจรนบั แบบ ๑๔.๒ แสดงทักษะการออกแบบวงจรนบั แบบซิงโครนสั ซิงโครนสั ๑๔.๓ การประกอบและทดสอบวงจรนบั ๑๔.๓ แสดงทักษะการประกอบและทดสอบวงจรนับแบบ แบบซิงโครนัส ซงิ โครนัส ๑๕ วงจรเลือ่ นข้อมลู ๑๕.๑ วงจรเลื่อนข้อมูล ๑๕.๑ แสดงความรู้เก่ียวกบั วงจรเล่อื นข้อมูล ๑๕.๒ การประกอบและทดสอบวงจรนับ ๑๕.๒ แสดงทกั ษะการประกอบและทดสอบวงจรนับ และ และวงจรเล่ือนข้อมลู วงจรเลื่อนข้อมูล ๑๖ วงจรแปลงสญั ญาณระหว่างแอนะลอกกบั ดิจิทลั ๑๖.๑ การเปลี่ยนสัญญาณดิจิตอลเปนแอ ๑๖.๑ แสดงความรู้เก่ยี วกับการเปลี่ยนสัญญาณดิจิตอลเป นะลอก นแอนะลอก ๑๖.๒ การใช้งานวงจรเปลย่ี นสัญญาณ ๑๖.๒ แสดงทักษะการใชง้ านวงจรเปล่ียนสัญญาณดิจิตอล ดิจติ อลเปนแอนะลอก เปนแอนะลอก ๑๖.๓ การเปล่ยี นสัญญาณแอนะลอกเป ๑๖.๓ แสดงทักษะการเปลี่ยนสญั ญาณแอนะลอกเปนสัญ นสญั ญาณดิจิตอล ญาณดจิ ิตอล ๑๖.๔ การประกอบและทดสอบวงจร ๑๖.๔ แสดงทกั ษะการประกอบและทดสอบวงจรเปล่ยี น เปล่ียนสัญญาณแอนะลอกเปนสญั ญาณ สญั ญาณแอนะลอกเปนสัญญาณดจิ ิตอล ดจิ ิตอล ๑๗ วงจรหน่วยความจา

ระดบั ชน้ั ปวส. ตารางวเิ คราะหส์ มรรถนะทัว่ ไป สาขาวชิ า เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ ๓ หน่วยกติ รหสั วิชา ๓๐๑๒๘ – ๑๐๐๒ ชอ่ื วชิ า ดิจทิ ัลเทคนิค ๕ ช่ัวโมง/สัปดาห์ หน่วย ชอ่ื หน่วยการเรียนรู้/หัวข้อการเรียนรู้ สมรรถนะทัว่ ไป ท่ี ๑๗.๑ ความร้เู บอ้ื งตน้ เก่ียวกับ ๑๗.๑ แสดงความร้เู บ้ืองตน้ เกีย่ วกบั หนว่ ยความจา หน่วยความจา ๑๗.๒ หนว่ ยความจารอม ๑๗.๒ แสดงความรู้เก่ยี วกบั หน่วยความจารอม ๑๗.๓ หน่วยความจาแรม ๑๗.๓ แสดงความรเู้ ก่ยี วกบั หนว่ ยความจาแรม ๑๗.๔ ไอซหี น่วยความจา ๑๗.๔ แสดงทกั ษะการใช้ไอซหี นว่ ยความจา ๑๗.๕ การตอ่ ขยายขนาดหนว่ ยความจา ๑๗.๕ แสดงทักษะการต่อขยายขนาดหนว่ ยความจา

การวเิ คราะหส์ มรรถนะทพ่ี ึงประสงค์ (ทฤษฏี) ตารางวเิ คราะห์สมรรถนะท่ีพงึ ประสงค์ ระดับชน้ั ปวส. สาขาวชิ า เทคโนโลยคี อมพิวเตอร์ ๓ หน่วยกติ รหสั วิชา ๓๐๑๒๘ – ๑๐๐๒ ช่ือวิชา ดจิ ิทัลเทคนิค ๕ ชั่วโมง/สัปดาห์ หนว่ ย สมรรถนะทั่วไป สมรรถนะท่ีพงึ ประสงค์ ท่ี ๑ ระบบตัวเลขและรหัส ๑.๑ แสดงความรู้เกย่ี วกบั ระบบเลขฐาน ๑.๑ อธบิ ายเกี่ยวกบั ระบบเลขฐานได้ถูกต้อง ๑.๒ แสดงความรู้เกี่ยวกบั ระบบเลขฐานแปด ๑.๒ อธบิ ายเกยี่ วกบั ระบบเลขฐานแปดและฐานสิบหก และฐานสิบหก ไดถ้ ูกตอ้ ง ๑.๓ แสดงความรเู้ กย่ี วกบั รหัสไบนารแี่ ละรหสั ๑.๓ อธบิ ายเก่ียวกับรหัสไบนารีแ่ ละรหัสต่างๆ ได้ ต่างๆ ถกู ต้อง ๒ ลอจิกเกต ๒.๑ แสดงความรู้เกย่ี วกับสญั ลักษณแ์ ทนการ ๒.๑ บอกสัญลักษณ์แทนการทางานของลอจิกได้ ทางานของลอจกิ ถกู ตอ้ ง ๒.๒ แสดงความรู้เกยี่ วกบั ลอจกิ เกต ๒.๒ อธบิ ายเกี่ยวกับลอจกิ เกตได้ถกู ต้อง ๒.๓ แสดงความรู้เกี่ยวกับลอจิกไดอะแกรม ๒.๓ อธบิ ายเก่ียวกบั ลอจิกไดอะแกรมไดถ้ กู ต้อง ๓ พีชคณติ บลู นี ๓.๑ แสดงความรูเ้ กยี่ วกับกฎและทฤษฎี ๓.๑ บอกกฎและทฤษฎีพื้นฐานพชี คณิตบูลนี ได้ถูกต้อง พื้นฐานพชี คณิตบูลนี ๓.๒ แสดงความรเู้ กย่ี วกับทฤษฎเี ดอมอร์แกน ๓.๒ บอกทฤษฎีเดอมอร์แกนได้ถกู ต้อง ๔ ผังคารโ์ นร์ ๔.๑ แสดงความรู้เกี่ยวกับการเขยี นสมการใน ๔.๑ อธิบายเกี่ยวกบั การเขียนสมการในรูปแบบ รูปแบบมาตรฐาน มาตรฐานไดถ้ กู ต้อง ๕ งานออกแบบวงจรคอมบเิ นช่ัน ๕.๑ แสดงความรู้เกยี่ วกบั การวเิ คราะห์วงจร ๕.๑ อธิบายเกย่ี วกับการวเิ คราะห์วงจรคอมบิเนช่ันได้ คอมบิเนช่นั ถกู ต้อง

ระดบั ชนั้ ปวส. ตารางวเิ คราะหส์ มรรถนะท่ีพึงประสงค์ ๓ หน่วยกิต รหสั วชิ า ๓๐๑๒๘ – ๑๐๐๒ สาขาวิชา เทคโนโลยคี อมพิวเตอร์ ๕ ชั่วโมง/สัปดาห์ ช่อื วชิ า ดจิ ทิ ลั เทคนคิ หน่วย สมรรถนะทั่วไป สมรรถนะท่ีพึงประสงค์ ที่ ๖ วงจรเขา้ รหสั และวงจรถอดรหัส ๖.๑ แสดงความรเู้ กยี่ วกบั วงจรถอดรหัส ๖.๑ อธิบายเกย่ี วกบั วงจรถอดรหัสได้ถูกตอ้ ง ๖.๒ แสดงความรู้เก่ยี วกับวงจรเขา้ รหสั ๖.๒ อธิบายเกย่ี วกับวงจรเขา้ รหสั ไดถ้ กู ต้อง ๗ วงจรภาคแสดงผล ๗.๑ แสดงความรู้เกยี่ วกบั ไดโอดเปลง่ แสง ๗.๑ อธบิ ายเก่ียวกบั ไดโอดเปลง่ แสง LED ได้ถูกต้อง LED ๘ วงจรมลั ตเิ พล็กซ์และดมี ัลตเิ พล็กซ์ ๘.๑ แสดงความรู้พนื้ ฐานของวงจรมัลตเิ พล็กซ์ ๘.๑ อธิบายเกย่ี วกับวงจรมลั ติเพลก็ ซแ์ ละวงจรดี และวงจรดีมลั ตเิ พลก็ ซ์ มลั ตเิ พล็กซ์ไดถ้ ูกตอ้ ง ๙ วงจรคานวณทางคณติ ศาสตร์ ๙.๑ แสดงความรู้เกยี่ วกบั วงจรบวก ๙.๑ อธบิ ายเกี่ยวกบั วงจรบวกเลขฐานสองไดถ้ ูกตอ้ ง เลขฐานสอง ๙.๒ แสดงความรูเ้ ก่ียวกบั วงจรลบเลขฐานสอง ๙.๒ อธิบายเก่ียวกบั วงจรลบเลขฐานสองไดถ้ กู ตอ้ ง ๑๐ วงจรเปรยี บเทียบ ๑๐.๑ แสดงความรู้เกี่ยวกบั วงจรเปรียบเทยี บ ๑๐.๑ อธบิ ายเกี่ยวกบั วงจรเปรียบเทียบไดถ้ ูกต้อง ๑๑ วงจรโมโนสเตเบิลมลั ติไวเบรเตอร์ ๑๑.๑ แสดงความรู้เกีย่ วกบั วงจรโมโนสเต ๑๑.๑ อธบิ ายเก่ียวกับวงจรโมโนสเตเบิลมัลติไวเบร เบิลมัลตไิ วเบรเตอร์ เตอรไ์ ด้ถกู ต้อง ๑๒ วงจรฟลิบฟลอบ ๑๒.๑ แสดงความรเู้ บ้อื งต้นเก่ียวกับฟลปิ ๑๒.๑ อธิบายเกี่ยวกบั ฟลิปฟลอปได้ถกู ตอ้ ง ฟลอป ๑๒.๒ แสดงความรู้เก่ยี วกับฟลปิ ฟลอปแบบ ๑๒.๒ อธิบายเกีย่ วกบั ฟลปิ ฟลอปแบบอาร์เอสได้ อาร์เอส ถูกตอ้ ง ๑๒.๓ แสดงความรู้เก่ยี วกับฟลิปฟลอปแบบดี ๑๒.๓ อธิบายเกี่ยวกบั ฟลปิ ฟลอปแบบดีไดถ้ ูกตอ้ ง ๑๒.๔ แสดงความรเู้ กย่ี วกับฟลปิ ฟลอปแบบ ๑๒.๔ อธิบายเกี่ยวกับฟลิปฟลอปแบบเจเคได้ถกู ต้อง เจเค ๑๒.๕ แสดงความร้เู ก่ยี วกับฟลิปฟลอปแบบที ๑๒.๕ อธบิ ายเกยี่ วกับฟลิปฟลอปแบบทไี ด้ถกู ต้อง

ระดับชน้ั ปวส. ตารางวิเคราะหส์ มรรถนะทพ่ี งึ ประสงค์ สาขาวิชา เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ ๓ หน่วยกิต รหสั วิชา ๓๐๑๒๘ – ๑๐๐๒ ชื่อวชิ า ดิจทิ ลั เทคนคิ ๕ ช่ัวโมง/สปั ดาห์ หนว่ ย สมรรถนะท่วั ไป สมรรถนะทพ่ี งึ ประสงค์ ที่ ๑๓ วงจรนบั แบบอะซิงโครนัส ๑๓.๑ แสดงความรู้เกย่ี วกบั วงจรนบั แบบอะ ๑๓.๑ อธิบายเกย่ี วกบั วงจรนบั แบบอะซงิ โครนสั ได้ ซงิ โครนสั ถูกตอ้ ง ๑๔ วงจรนับแบบซงิ โครนัส ๑๔.๑ แสดงความรเู้ กี่ยวกบั วงจรนับแบบ ๑๔.๑ อธบิ ายเกี่ยวกบั วงจรนบั แบบซงิ โครนัสไดถ้ กู ตอ้ ง ซิงโครนัส ๑๕ วงจรเลือ่ นข้อมลู ๑๕.๑ แสดงความรู้เก่ียวกับวงจรเลือ่ นข้อมูล ๑๕.๑ อธบิ ายเก่ยี วกับเก่ยี วกับวงจรเลอ่ื นข้อมูลได้ ถูกตอ้ ง ๑๖ วงจรแปลงสัญญาณระหว่างแอนะลอกกบั ดจิ ทิ ัล ๑๖.๑ แสดงความรู้เกย่ี วกบั การเปล่ียน ๑๖.๑ อธิบายเก่ยี วกับการเปลยี่ นสัญญาณดิจติ อลเป สัญญาณดจิ ิตอลเปนแอนะลอก นแอนะลอกไดถ้ ูกตอ้ ง ๑๗ วงจรหน่วยความจา ๑๗.๑ แสดงความรเู้ บ้อื งต้นเกีย่ วกับ ๑๗.๑ อธบิ ายความรเู้ บ้ืองต้นเกี่ยวกับหนว่ ยความจาได้ หน่วยความจา ถูกตอ้ ง ๑๗.๒ แสดงความรู้เก่ยี วกบั หน่วยความจารอม ๑๗.๒ อธิบายความร้เู บอื้ งต้นเกย่ี วกับหนว่ ยความจา รอมไดถ้ กู ตอ้ ง ๑๗.๓ แสดงความร้เู กยี่ วกับหน่วยความจาแรม ๑๗.๓ อธบิ ายความรเู้ บอ้ื งต้นเกี่ยวกบั หน่วยความจา แรมไดถ้ ูกต้อง

การวิเคราะหส์ มรรถนะทพี่ งึ ประสงค์ (ปฏิบัติ) ตารางวิเคราะหส์ มรรถนะท่ีพงึ ประสงค์ ระดับชน้ั ปวส. สาขาวิชา เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ ๓ หน่วยกิต รหสั วชิ า ๓๐๑๒๘ – ๑๐๐๒ ชื่อวิชา ดิจิทลั เทคนคิ ๕ ช่ัวโมง/สัปดาห์ หน่วย สมรรถนะทว่ั ไป สมรรถนะท่ีพงึ ประสงค์ ที่ ๑ ระบบตัวเลขและรหสั ๑.๑ แสดงทักษะการเปลยี่ นระบบเลขฐาน ๑.๑ เปลี่ยนระบบเลขฐานไดถ้ ูกต้อง ๑.๒ แสดงทักษะการดาเนนิ การทางเชิงเลขคณิต ๑.๒ ดาเนินการทางเชงิ เลขคณิตได้ถกู ต้อง ๒ ลอจิกเกต ๒.๑ แสดงทักษะการใช้งานไอซดี จิ ิทัล ๒.๑ ต่อใช้งานไอซีดจิ ทิ ลั ได้ถกู ตอ้ ง ๒.๒ แสดงทักษะการเขยี นวงจรลอจกิ เกต ๒.๒ เขยี นวงจรลอจิกเกตไดถ้ ูกต้อง ๒.๓ แสดงทกั ษะการประกอบและทดสอบ ๒.๓ ประกอบและทดสอบวงจรลอจิกเกตได้ถกู ต้อง วงจรลอจกิ เกต ๓ พชี คณติ บูลนี ๓.๑ แสดงทกั ษะการใช้พชี คณิตแกป้ ญั หาสมการ ๓.๑ ใช้พีชคณิตแก้ปญั หาสมการและลดรปู สมการไดถ้ กู ตอ้ ง และลดรปู สมการลอจิก ๓.๒ แสดงทกั ษะการประกอบและทดสอบ ๓.๒ ประกอบและทดสอบวงจรลอจิกเกตจากการลดรูป วงจรลอจิกเกตจากการลดรปู สมการด้วยพีชคณิต สมการดว้ ยพชี คณติ บูลนี ไดถ้ กู ตอ้ ง บูลีน ๔ ผงั คาร์โนร์ ๔.๑ แสดงทักษะการใช้ผงั คารโ์ นร์ลดรปู สมการ ๔.๑ ใชผ้ ังคาร์โนร์ลดรปู สมการไดถ้ ูกตอ้ ง ๔.๒ แสดงทกั ษะการประกอบและทดสอบ ๔.๒ ประกอบและทดสอบวงจรลอจิกเกตจากการลดรูป วงจรลอจิกเกตจากการลดรูปสมการด้วยผังคาร์ สมการดว้ ยผังคาร์โนรไ์ ดถ้ ูกต้อง โนร์ ๕ งานออกแบบวงจรคอมบเิ นชน่ั ๕.๑ แสดงทักษะการออกแบบวงจรคอมบิเนช่นั ๕.๑ ออกแบบและตอ่ วงจรคอมบิเนช่นั ได้ถกู ต้อง

ตารางวเิ คราะห์สมรรถนะท่พี ึงประสงค์ ระดบั ชนั้ ปวส. สาขาวชิ า เทคโนโลยีคอมพวิ เตอร์ ๓ หนว่ ยกติ รหสั วิชา ๓๐๑๒๘ – ๑๐๐๒ ชอื่ วิชา ดิจทิ ัลเทคนคิ ๕ ช่ัวโมง/สปั ดาห์ หนว่ ย สมรรถนะทัว่ ไป สมรรถนะทพ่ี ึงประสงค์ ท่ี ๕.๒ แสดงทักษะการประกอบและทดสอบวงจร ๕.๒ ประกอบและทดสอบวงจรคอมบิเนชนั ไดถ้ ูกต้อง คอมบิเนชนั ๖ วงจรเข้ารหสั และวงจรถอดรหสั ๖.๑ แสดงทักษะการใช้งานไอซถี อดรหสั ๖.๑ ตอ่ วงจรไอซีถอดรหัสไดถ้ ูกต้อง ๖.๒ แสดงทกั ษะการใช้งานไอซีเข้ารหสั ๖.๒ ตอ่ วงจรไอซีเข้ารหัสไดถ้ กู ตอ้ ง ๗ วงจรภาคแสดงผล ๗.๑ แสดงทักษะการออกแบบวงจรแสดงผลดว้ ย ๗.๑ ออกแบบวงจรแสดงผลดว้ ยไดโอดเปลง่ แสงไดถ้ ูกตอ้ ง ไดโอดเปลง่ แสง ๗.๒ แสดงทกั ษะการเช่อื มตอ่ วงจรแสดงผลกับ ๗.๒ เชื่อมตอ่ วงจรแสดงผลกับวงจรถอดรหัสได้ถูกตอ้ ง วงจรถอดรหสั ๗.๓ แสดงทกั ษะการใช้ไอซใี นภาคแสดงผล ๗.๓ ใชไ้ อซใี นภาคแสดงผลได้ถูกต้อง ๗.๔ แสดงทกั ษะการประกอบและทดสอบวงจร ๗.๔ ประกอบและทดสอบวงจรแสดงผลไดถ้ กู ต้อง แสดงผล ๘ วงจรมลั ตเิ พลก็ ซแ์ ละดมี ัลติเพลก็ ซ์ ๘.๑ แสดงทกั ษะการประกอบและทดสอบวงจร ๘.๑ ประกอบและทดสอบวงจรมัลติเพลก็ ซ์และดี มัลตเิ พลก็ ซแ์ ละดีมัลตเิ พล็กซ์ มลั ติเพล็กซ์ไดถ้ ูกต้อง ๙ วงจรคานวณทางคณิตศาสตร์ ๙.๑ แสดงทักษะการใช้ไอซบี วกเลขฐานสอง ๙.๑ ใช้ไอซีบวกเลขฐานสอง 7483ไดถ้ ูกตอ้ ง 7483 ๙.๒ แสดงทักษะการประกอบและทดสอบวงจร ๙.๒ ประกอบและทดสอบวงจรคานวณทางคณิตศาสตร์ได้ คานวณทางคณิตศาสตร์ ถกู ต้อง ๑๐ วงจรเปรียบเทียบ ๑๐.๑ แสดงทกั ษะการประกอบและทดสอบ ๑๐.๑ ประกอบและทดสอบวงจรเปรยี บเทียบไดถ้ ูกตอ้ ง วงจรเปรยี บเทยี บ ๑๑ วงจรโมโนสเตเบลิ มัลตไิ วเบรเตอร์ ๑๑.๑ แสดงทกั ษะการประกอบและทดสอบ ๑๑.๑ ประกอบและทดสอบวงจรโมโนสเตเบิลมัลติไวเบร วงจรโมโนสเตเบิลมลั ติไวเบรเตอร์ เตอรไ์ ด้ถกู ตอ้ ง

ตารางวิเคราะหส์ มรรถนะท่พี งึ ประสงค์ ระดบั ชน้ั ปวส. สาขาวชิ า เทคโนโลยคี อมพิวเตอร์ ๓ หน่วยกติ รหสั วชิ า ๓๐๑๒๘ – ๑๐๐๒ ช่อื วิชา ดิจิทลั เทคนิค ๕ ชั่วโมง/สปั ดาห์ หน่วย สมรรถนะท่วั ไป สมรรถนะทพ่ี ึงประสงค์ ท่ี ๑๒ วงจรฟลิบฟลอบ ๑๒.๑ แสดงทกั ษะการประกอบและทดสอบ ๑๒.๑ ประกอบและทดสอบวงจรฟลปิ ฟลอปไดถ้ ูกต้อง วงจรฟลปิ ฟลอป ๑๓ วงจรนับแบบอะซงิ โครนสั ๑๓.๑ แสดงทกั ษะการออกแบบวงจรนบั แบบอะ ๑๓.๑ ออกแบบวงจรนับแบบอะซงิ โครนสั ได้ถูกตอ้ ง ซงิ โครนัส ๑๓.๒ แสดงทักษะการประกอบและทดสอบ ๑๓.๒ ประกอบและทดสอบวงจรนบั แบบอะซิงโครนสั ได้ วงจรนับแบบอะซงิ โครนัส ถูกต้อง ๑๔ วงจรนบั แบบซิงโครนสั ๑๔.๑ แสดงทักษะการออกแบบวงจรนับแบบ ๑๔.๑ ออกแบบวงจรนบั แบบซงิ โครนัสไดถ้ กู ตอ้ ง ซงิ โครนัส ๑๔.๒ แสดงทักษะการประกอบและทดสอบ ๑๔.๒ ประกอบและทดสอบวงจรนับแบบซิงโครนสั ได้ วงจรนบั แบบซิงโครนสั ถกู ต้อง ๑๕ วงจรเล่อื นขอ้ มูล ๑๕.๑ แสดงทกั ษะการประกอบและทดสอบ ๑๕.๑ ประกอบและทดสอบวงจรนบั และวงจรเล่ือนข้อมลู วงจรนบั และวงจรเล่ือนขอ้ มลู ๑๖ วงจรแปลงสญั ญาณระหวา่ งแอนะลอกกบั ดิจทิ ัล ๑๖.๑ แสดงทกั ษะการใชง้ านวงจรเปลี่ยน ๑๖.๑ ใช้งานวงจรเปลี่ยนสัญญาณดิจติ อลเปนแอนะลอกได้ สญั ญาณดิจิตอลเปนแอนะลอก ถูกตอ้ ง ๑๖.๒ แสดงทกั ษะการใช้งานวงจรเปลยี่ น ๑๖.๒ ใชง้ านวงจรเปลีย่ นสัญญาณแอนะลอกเปนสญั ญาณ สญั ญาณแอนะลอกเปนสญั ญาณดิจติ อล ดจิ ิตอลไดถ้ กู ต้อง ๑๖.๓ แสดงทกั ษะการประกอบและทดสอบ ๑๖.๓ ประกอบและทดสอบวงจรเปลย่ี นสญั ญาณแอนะลอก วงจรเปลย่ี นสญั ญาณแอนะลอกเปนสัญญาณ เปนสญั ญาณดจิ ิตอลได้ถูกตอ้ ง ดจิ ิตอล ๑๗ วงจรหนว่ ยความจา ๑๗.๑ แสดงทักษะการใช้ไอซีหน่วยความจา ๑๗.๑ ใชไ้ อซหี น่วยความจาได้ถกู ต้อง

ระดบั ชนั้ ปวส. ตารางวิเคราะหส์ มรรถนะทพี่ ึงประสงค์ สาขาวชิ า เทคโนโลยคี อมพิวเตอร์ ๓ หน่วยกิต รหสั วิชา ๓๐๑๒๘ – ๑๐๐๒ ชอื่ วิชา ดจิ ิทลั เทคนิค ๕ ช่ัวโมง/สปั ดาห์ หนว่ ย สมรรถนะทว่ั ไป สมรรถนะทีพ่ ึงประสงค์ ท่ี ๑๗.๒ แสดงทักษะการตอ่ ขยายขนาด ๑๗.๒ ตอ่ ขยายขนาดหน่วยความจาไดถ้ กู ตอ้ ง หน่วยความจา

การวเิ คราะห์พฤติกรรมการเรยี นรูท้ พี่ งึ ประสงค์ (ทฤษฏี) การวิเคราะห์พฤติกรรมการเรยี นร้ทู ีพ่ งึ ประสงค์ ระดบั ชน้ั ปวส. สาขาวชิ า เทคโนโลยคี อมพิวเตอร์ ๓ หนว่ ยกติ ๕ ชวั่ โมง/สปั ดาห์ รหสั วชิ า ๓๐๑๒๘ – ๑๐๐๒ ชอื่ วชิ า ดิจทิ ัลเทคนคิ หน่วย พฤติกรรมการเรียนรทู้ ่ีพงึ ท่ี สมรรถนะท่พี ึงประสงค์ ประสงค์ R U Ap An E C ๑ ระบบตวั เลขและรหัส ๑.๑ อธบิ ายเกี่ยวกับระบบเลขฐานไดถ้ ูกตอ้ ง I ๑.๒ อธิบายเกย่ี วกับระบบเลขฐานแปดและฐานสิบหกได้ I ถกู ต้อง ๑.๓ อธบิ ายเกยี่ วกบั รหสั ไบนาร่ีและรหัสต่างๆ ได้ถูกตอ้ ง X ๒ ลอจิกเกต ๒.๑ บอกสัญลกั ษณ์แทนการทางานของลอจิกได้ถูกต้อง I ๒.๒ อธบิ ายเกี่ยวกับลอจิกเกตได้ถกู ตอ้ ง I ๒.๓ อธบิ ายเกย่ี วกบั ลอจิกไดอะแกรมไดถ้ ูกต้อง X ๓ พชี คณติ บูลนี ๓.๑ บอกกฎและทฤษฎพี ้ืนฐานพชี คณติ บูลีนได้ถูกตอ้ ง X ๓.๒ บอกทฤษฎีเดอมอร์แกนได้ถกู ตอ้ ง X ๔ ผังคาร์โนร์ ๔.๑ อธบิ ายเกยี่ วกบั การเขยี นสมการในรูปแบบมาตรฐานได้ X ถูกตอ้ ง ๕ งานออกแบบวงจรคอมบเิ นช่ัน ๕.๑ อธบิ ายเกีย่ วกับการวิเคราะหว์ งจรคอมบเิ นช่ันได้ถูกตอ้ ง X ๖ วงจรเข้ารหัสและวงจรถอดรหัส ๖.๑ อธบิ ายเก่ียวกับวงจรถอดรหสั ไดถ้ ูกตอ้ ง I ๖.๒ อธบิ ายเก่ยี วกับวงจรเข้ารหัสได้ถูกตอ้ ง I

ระดับชนั้ ปวส. การวิเคราะห์พฤติกรรมการเรยี นรู้ทีพ่ งึ ประสงค์ สาขาวิชา เทคโนโลยีคอมพวิ เตอร์ ๓ หนว่ ยกิต ๕ ชวั่ โมง/สปั ดาห์ รหสั วชิ า ๓๐๑๒๘ – ๑๐๐๒ ชอ่ื วิชา ดิจิทัลเทคนคิ หน่วย พฤตกิ รรมการเรยี นรทู้ ่พี งึ ที่ สมรรถนะทพ่ี ึงประสงค์ ประสงค์ R U Ap An E C ๗ วงจรภาคแสดงผล ๗.๑ อธิบายเกีย่ วกบั ไดโอดเปล่งแสง LED ไดถ้ ูกต้อง I ๘ วงจรมลั ตเิ พล็กซแ์ ละดมี ลั ตเิ พล็กซ์ I ๘.๑ อธบิ ายเกย่ี วกับวงจรมลั ติเพลก็ ซ์และวงจรดมี ัลติเพลก็ ซ์ ไดถ้ กู ต้อง I I ๙ วงจรคานวณทางคณติ ศาสตร์ ๙.๑ อธิบายเกี่ยวกับวงจรบวกเลขฐานสองได้ถูกตอ้ ง ๙.๒ อธิบายเก่ียวกับวงจรลบเลขฐานสองไดถ้ กู ต้อง ๑๐ วงจรเปรยี บเทียบ ๑๐.๑ อธิบายเกี่ยวกับวงจรเปรียบเทยี บได้ถกู ต้อง I ๑๑ วงจรโมโนสเตเบลิ มัลตไิ วเบรเตอร์ I ๑๑.๑ อธิบายเกย่ี วกบั วงจรโมโนสเตเบิลมัลติไวเบรเตอรไ์ ด้ I ถูกต้อง I ๑๒ วงจรฟลบิ ฟลอบ I ๑๒.๑ อธบิ ายเก่ยี วกับฟลิปฟลอปได้ถกู ต้อง I ๑๒.๒ อธบิ ายเกยี่ วกบั ฟลิปฟลอปแบบอารเ์ อสได้ถกู ต้อง ๑๒.๓ อธบิ ายเกี่ยวกับฟลปิ ฟลอปแบบดีได้ถูกต้อง ๑๒.๔ อธิบายเกี่ยวกับฟลิปฟลอปแบบเจเคได้ถูกต้อง X ๑๒.๕ อธบิ ายเกย่ี วกบั ฟลปิ ฟลอปแบบทไี ด้ถกู ตอ้ ง I ๑๓ วงจรนับแบบอะซงิ โครนสั I I ๑๓.๑ อธบิ ายเกีย่ วกับวงจรนบั แบบอะซงิ โครนสั ได้ถูกต้อง ๑๔ วงจรนับแบบซงิ โครนสั ๑๔.๑ อธิบายเกีย่ วกับวงจรนับแบบซงิ โครนสั ได้ถกู ต้อง ๑๕ วงจรเล่อื นข้อมลู ๑๕.๑ อธิบายเกีย่ วกบั เก่ยี วกบั วงจรเล่ือนขอ้ มูลได้ถกู ตอ้ ง I

การวเิ คราะห์พฤตกิ รรมการเรียนรู้ท่พี ึงประสงค์ ๓ หนว่ ยกติ ระดบั ชน้ั ปวส. สาขาวชิ า เทคโนโลยคี อมพิวเตอร์ ๕ ชัว่ โมง/สัปดาห์ รหสั วิชา ๓๐๑๒๘ – ๑๐๐๒ ช่ือวชิ า ดิจิทัลเทคนิค หนว่ ย พฤติกรรมการเรียนรทู้ ่ีพงึ ที่ สมรรถนะท่ีพึงประสงค์ ประสงค์ R U Ap An E C ๑๖ วงจรแปลงสัญญาณระหว่างแอนะลอกกบั ดิจทิ ัล ๑๖.๑ อธิบายเกีย่ วกบั การเปลี่ยนสญั ญาณดิจิตอลเปนแอนะ I ลอกไดถ้ ูกต้อง ๑๗ วงจรหนว่ ยความจา ๑๗.๑ อธบิ ายความรู้เบ้อื งตน้ เกยี่ วกับหน่วยความจาได้ I ถูกต้อง ๑๗.๒ อธิบายความรู้เบ้อื งต้นเกยี่ วกับหน่วยความจารอมได้ I ถูกตอ้ ง ๑๗.๓ อธบิ ายความรเู้ บอ้ื งตน้ เกยี่ วกับหนว่ ยความจาแรมได้ I ถกู ต้อง หมายเหตุ : ความหมายของระดบั การเรียนรูท้ พ่ี งึ ประสงค์ (Bloom S Taxonomy ; 2001 ดา้ นความรู้ ระดับความสาคญั R = จา (Remembering) An = วเิ คราะห์ (Analyzing) X = สาคัญมากที่สุด U = เขา้ ใจ (Understanding) Ap = ประยกุ ตใ์ ช้ (Applying) I = สาคัญมาก E = ประเมินค่า (Evaluting) C = คดิ สร้างสรรค์ (Creating) O = สาคญั

การวิเคราะห์พฤตกิ รรมการเรียนรู้ทพ่ี งึ ประสงค์ (ปฏบิ ตั )ิ ระดับชั้น ปวช. การวิเคราะหพ์ ฤติกรรมการเรียนรทู้ พ่ี ึงประสงค์ ๒ หน่วยกิต รหัสวิชา ๒๐๑๒๘-๑๐๐๕ สาขาวิชา เทคนิคคอมพวิ เตอร์ ๔ ชัว่ โมง/สัปดาห์ ชอื่ วิชา วงจรพัลส์และดจิ ทิ ัล หน่ว พฤติกรรมกำรเรียนรู้ท่พี ึงประสงค์ ยที่ สมรรถนะท่พี งึ ประสงค์ I MPA N ๑ ระบบตวั เลขและรหัส ๑.๑ เปลีย่ นระบบเลขฐานได้ถกู ตอ้ ง I ๑.๒ ดาเนนิ การทางเชงิ เลขคณิตได้ถกู ต้อง I ๒ ลอจิกเกต ๒.๑ ตอ่ ใชง้ านไอซีดจิ ิทลั ได้ถกู ต้อง I ๒.๒ เขยี นวงจรลอจิกเกตไดถ้ ูกต้อง I ๒.๓ ประกอบและทดสอบวงจรลอจกิ เกตได้ถกู ตอ้ ง I ๓ พชี คณติ บูลีน ๓.๑ ใชพ้ ชี คณติ แก้ปัญหาสมการและลดรปู สมการไดถ้ กู ตอ้ ง I ๓.๒ ประกอบและทดสอบวงจรลอจิกเกตจากการลดรปู สมการ I ดว้ ยพีชคณติ บูลีนได้ถูกตอ้ ง ๔ ผงั คาร์โนร์ ๔.๑ ใชผ้ ังคาร์โนร์ลดรปู สมการได้ถูกตอ้ ง I ๔.๒ ประกอบและทดสอบวงจรลอจกิ เกตจากการลดรูปสมการ I ด้วยผังคาร์โนร์ไดถ้ ูกต้อง ๕ งานออกแบบวงจรคอมบิเนชัน่ ๕.๑ ออกแบบวงจรคอมบิเนชน่ั ไดถ้ กู ตอ้ ง I ๕.๒ ประกอบและทดสอบวงจรคอมบิเนชนั ได้ถูกตอ้ ง I ๖ วงจรเข้ารหัสและวงจรถอดรหัส ๖.๑ ตอ่ วงจรไอซถี อดรหสั ได้ถกู ตอ้ ง I

๖.๒ ต่อวงจรไอซีเขา้ รหัสได้ถกู ตอ้ ง I ๗ วงจรภาคแสดงผล I ๗.๑ ออกแบบวงจรแสดงผลด้วยไดโอดเปล่งแสงได้ถกู ตอ้ ง I ๗.๒ เชอ่ื มตอ่ วงจรแสดงผลกบั วงจรถอดรหัสได้ถูกต้อง I ๗.๓ ใชไ้ อซีในภาคแสดงผลไดถ้ กู ตอ้ ง I ๗.๔ ประกอบและทดสอบวงจรแสดงผลไดถ้ กู ตอ้ ง ๘ วงจรมลั ติเพล็กซแ์ ละดมี ัลติเพล็กซ์ I ๘.๑ ประกอบและทดสอบวงจรมัลติเพลก็ ซแ์ ละดีมลั ตเิ พล็กซ์ ได้ถูกต้อง I ๙ วงจรคานวณทางคณติ ศาสตร์ I ๙.๑ ใชไ้ อซีบวกเลขฐานสอง 7483ไดถ้ กู ต้อง ๙.๒ ประกอบและทดสอบวงจรคานวณทางคณิตศาสตร์ได้ I ถกู ตอ้ ง I ๑๐ วงจรเปรยี บเทยี บ I ๑๐.๑ ประกอบและทดสอบวงจรเปรียบเทียบไดถ้ ูกต้อง ๑๑ วงจรโมโนสเตเบลิ มัลตไิ วเบรเตอร์ I ๑๑.๑ ประกอบและทดสอบวงจรโมโนสเตเบลิ มัลติไวเบรเตอร์ ได้ถกู ตอ้ ง I ๑๒ วงจรฟลิบฟลอบ I ๑๒.๑ ประกอบและทดสอบวงจรฟลปิ ฟลอปไดถ้ กู ตอ้ ง ๑๓ วงจรนบั แบบอะซงิ โครนสั I ๑๓.๑ ออกแบบวงจรนับแบบอะซิงโครนสั ได้ถูกตอ้ ง I ๑๓.๒ ประกอบและทดสอบวงจรนับแบบอะซงิ โครนัสได้ ถกู ตอ้ ง I ๑๔ วงจรนับแบบซิงโครนสั ๑๔.๑ ออกแบบวงจรนับแบบซงิ โครนสั ได้ถกู ตอ้ ง ๑๔.๒ ประกอบและทดสอบวงจรนบั แบบซิงโครนสั ไดถ้ กู ต้อง ๑๕ วงจรเล่อื นขอ้ มลู ๑๕.๑ ประกอบและทดสอบวงจรนับ และวงจรเล่ือนขอ้ มูล ๑๖ วงจรแปลงสญั ญาณระหว่างแอนะลอกกับดิจิทัล

๑๖.๑ ใชง้ านวงจรเปลี่ยนสัญญาณดจิ ติ อลเปนแอนะลอกได้ I ถูกตอ้ ง I I ๑๖.๒ ใชง้ านวงจรเปล่ยี นสญั ญาณแอนะลอกเปนสัญญาณ ดิจติ อลได้ถูกต้อง I I ๑๖.๓ ประกอบและทดสอบวงจรเปล่ยี นสัญญาณแอนะลอกเป นสัญญาณดจิ ติ อลไดถ้ กู ตอ้ ง ๑๗ วงจรหน่วยความจา ๑๗.๑ ใชไ้ อซีหนว่ ยความจาไดถ้ กู ตอ้ ง ๑๗.๒ ตอ่ ขยายขนาดหน่วยความจาได้ถกู ตอ้ ง หมายเหตุ : ความหมายของระดบั การเรียนรูท้ ี่พงึ ประสงค์ (Bloom S Taxonomy ; 2001 ดา้ นทกั ษะ ระดบั ความสาคัญ I = สังเกตุและเลียนแบบ (Imitation) A = เรียนรู้วิธีการทาอยา่ งถูกตอ้ ง) (Articulation) X = สาคญั มากที่สดุ M = ทาตามได(้ Manipulation) N = ทาไดอ้ ยา่ งอตั โนมตั ิ(Naturalization) I = สาคญั มาก P = ทาไดถ้ ูกตอ้ ง (Precision) O = สาคัญ

โครงการสอนรายวิชา โครงการสอนรายวชิ า ระดบั ช้ัน ปวช. สาขาวชิ า ชา่ งเทคนคิ คอมพวิ เตอร์ ๒ หน่วยกติ รหัสวชิ า ๒๐๑๒๘-๑๐๐๕ ช่ือวิชา วงจรพัลสแ์ ละดจิ ิทลั ๔ ช่ัวโมง/สปั ดาห์ สอน สปั ดาห์ หน่วย ช่อื หนว่ ยการเรยี นรู้ จานวน แบบฝึกหัด คร้งั ที่ ท่ี ท่ี ช่ัวโมง (ใบงาน) ๑ ๑ ๑ ระบบเลขฐานและรหสั ๕ ๒ ๒ ๒ ลอจกิ เกต ๕ ๓ ๓ ๓ พีชคณติ บลู ิน ๕ ๔ ๔ ๔ คารโ์ นแมป ๕ ๕ ๕ ๕ งานออกแบบวงจรคอมบิเนชนั ๕ ๖ ๖ ๖ วงจรเขา้ รหสั และวงจรถอดรหสั ๕ ๗ ๗ ๗ วงจรภาคแสดงผล ๕ ๘ ๘ ๘ วงจรมลั ตเิ พล็กซแ์ ละดมี ลั ตเิ พลก็ ซ์ ๕ ๙ ๙ ๙ วงจรคานวณทางคณิตศาสตร์ ๕ ๑๐ ๑๐ ๑๐ วงจรเปรียบเทียบ ๕ ๑๑ ๑๑ ๑๑ วงจรโมโนสเตเบลิ มัลตไิ วเบรเตอร์ ๕ ๑๒ ๑๒ ๑๒ วงจรฟลบิ ฟลอบ ๕ ๑๓ ๑๓ ๑๓ วงจรนบั แบบอะซิงโครนัส ๕ ๑๔ ๑๔ ๑๔ วงจรนบั แบบซงิ โครนัส ๕ ๑๕ ๑๕ ๑๕ วงจรเลื่อนข้อมูล ๕ ๑๖ ๑๖ ๑๖ วงจรแปลงสัญญาณระหวา่ งแอนะลอกกับดิจทิ ัล ๕ ๑๗ ๑๗ ๑๗ วงจรหน่วยความจา ๕ ๑๘ ๑๘ - สอบปลายภาค ๕ รวม ๙๐ หมำยเหตุ โครงการสอนน้ีจดั ทาข้ึนเพอื่ เป็นแนวทางในการจดั การเรียนการสอนเทา่ น้นั ระยะเวลาอาจมีการ เปล่ียนแปลงไดต้ ามความเหมาะสม