เล่มที่ 5 คำสอนของพ่อ

1 หนังสอื ส่งเสริมการอ่านแบบอเิ ล็กทรอนกิ ส์ เรื่อง เศรษฐศาสตร์ในชีวติ ประจาวัน กล่มุ สาระการเรียนรสู้ ังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม (ส13101)

ก คานา สำหรับหนังสือส่งเสริมกำรอ่ำนแบบอิเล็กทรอนิกส์ เรื่อง เศรษฐศำสตร์ใน ชีวิตประจำวัน กลุ่มสำระกำรเรียนรู้สังคมศึกษำ ศำสนำ และวัฒนธรรม (ส13101) ช้ันประถมศึกษำปีท่ี 3 น้ีจัดทำขึ้นเพื่อใช้ประกอบกำรจัดกำรเรียนรู้ เร่ือง เศรษฐศำสตร์ในชีวิตประจำวัน กลุ่มสำระกำรเรียนรู้สังคมศึกษำ ศำสนำ และ วัฒนธรรม (ส13101) ชั้นประถมศึกษำปีท่ี 3 โรงเรียนประชำภิบำล สำนักงำนเขต บำงเขน กรุงเทพมหำนคร เพ่ือพัฒนำผลสัมฤทธ์ิทำงกำรเรียนและทักษะกำรใช้ชีวิต ตำมศตวรรษที่ 21 โดยใชค้ ู่กบั ค่มู ือกำรใชห้ นงั สอื ส่งเสรมิ กำรอำ่ นแบบอิเล็กทรอนิกส์ เร่ือง เศรษฐศำสตร์ในชีวิตประจำวัน กลุ่มสำระกำรเรียนรู้สังคมศึกษำ ศำสนำ และ วฒั นธรรม (ส13101) ชัน้ ประถมศกึ ษำปที ี่ 3 หนังสอื ส่งเสริมกำรอำ่ นแบบอิเล็กทรอนิกส์ เร่อื ง เศรษฐศำสตร์ในชีวิตประจำวัน กลุ่มสำระกำรเรียนรู้สังคมศึกษำ ศำสนำ และวัฒนธรรม (ส13101) ช้ันประถมศึกษำ ปีที่ 3 มีเนือ้ หำสำระกำรเรียนรสู้ อดคลอ้ งกับกลุ่มสำระกำรเรยี นรสู้ งั คมศึกษำ ศำสนำ และวัฒนธรรม (ส13101) หลักสูตรกำรศึกษำขั้นพื้นฐำน พุทธศักรำช 2551 และ หลักสูตรสถำนศึกษำโรงเรียนประชำภิบำล สำนักงำนเขตบำงเขน สังกัด กรุงเทพมหำนคร ซงึ่ นับวำ่ มีควำมสำคญั อย่ำงยง่ิ สำหรบั นักเรยี น เพรำะถือเป็นพ้ืนฐำน สำคัญของกำรใช้เทคโนโลยีในยุค 4.0 และสอดคล้องกับกำรเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 น้ี โดยใช้รว่ มกบั กำรจดั กำรเรยี นร้ทู ่เี น้นผู้เรยี นเปน็ สำคัญ ชว่ ยสง่ เสรมิ และพัฒนำกำร เรียนรู้ด้ำนเทคโนโลยีแก่นักเรียน ตลอดจนทักษะกำรคิดวิเครำะห์ สังเครำะห์ และ กำรแกป้ ญั หำ เพื่อกำรนำไปใชใ้ นชีวติ ประจำวัน ผจู้ ัดทำม่งุ หวังวำ่ หนงั สอื สง่ เสรมิ กำรอำ่ นแบบอเิ ลก็ ทรอนิกส์ เร่ือง เศรษฐศำสตร์ ในชวี ิตประจำวนั กลมุ่ สำระกำรเรยี นร้สู งั คมศกึ ษำ ศำสนำ และวัฒนธรรม (ส13101) ชั้นประถมศึกษำปีที่ 3 เล่มน้ี จะอำนวยประโยชน์แก่นักเรียน ครู และผู้สนใจได้เป็น อยำ่ งย่งิ ดเิ รก วงศใ์ หญ่ หนังสอื ส่งเสริมการอา่ นแบบอิเล็กทรอนิกส์ เร่ือง เศรษฐศาสตร์ในชีวิตประจาวนั กล่มุ สาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม (ส13101)

ข สารบญั หน้ำ คำนำ ก สำรบญั ข คำชี้แจง 1 คำแนะนำสำหรบั ครู 3 คำแนะนำสำหรบั นักเรยี น 5 แนะนำบทเรยี น หนงั สือส่งเสริมกำรอำ่ นแบบอเิ ลก็ ทรอนกิ ส์ เร่อื ง เศรษฐศำสตรใ์ นชีวิตประจำวัน กลุม่ สำระกำรเรยี นร้สู งั คมศึกษำ ศำสนำ และวัฒนธรรม (ส13101) ชัน้ ประถมศึกษำปีที่ 3 เลม่ ที่ 5 คำสอนของพ่อ 7 แบบทดสอบก่อนเรียน 10 กระดำษคำตอบแบบทดสอบกอ่ นเรยี น 13 บทเรยี น เรอ่ื ง คำสอนของพอ่ 14 กิจกรรมฝึกทักษะระหวำ่ งเรยี น 21 กิจกรรมที่ 1 22 กจิ กรรมที่ 2 24 กิจกรรมท่ี 3 25 กจิ กรรมท่ี 4 28 กจิ กรรมที่ 5 30 กจิ กรรมท่ี 6 32 แบบทดสอบหลังเรยี น 33 กระดำษคำตอบแบบทดสอบหลังเรยี น 36 ภำคผนวก 37 หนงั สอื ส่งเสริมการอา่ นแบบอิเล็กทรอนกิ ส์ เร่ือง เศรษฐศาสตรใ์ นชีวิตประจาวัน กล่มุ สาระการเรียนร้สู ังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม (ส13101)

สารบญั (ตอ่ ) ค เฉลยกจิ กรรมท่ี 1 หน้ำ เฉลยกิจกรรมท่ี 2 38 เฉลยกิจกรรมที่ 3 40 เฉลยกิจกรรมที่ 4 41 เฉลยกิจกรรมท่ี 5 43 เฉลยกจิ กรรมที่ 6 45 เฉลยแบบทดสอบกอ่ นเรยี นและหลังเรียน 46 แบบบนั ทึกคะแนนกำรทำกจิ กรรม 48 บรรณำนุกรม 49 ประวตั ยิ ่อผจู้ ัดทำ 50 51 หนงั สือส่งเสรมิ การอ่านแบบอเิ ล็กทรอนกิ ส์ เรื่อง เศรษฐศาสตรใ์ นชีวิตประจาวัน กลุ่มสาระการเรียนรูส้ ังคมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม (ส13101)

1 คาชี้แจง สำหรับหนังสือส่งเสริมกำรอ่ำนแบบอิเล็กทรอนิกส์ เร่ือง เศรษฐศำสตร์ ในชีวติ ประจำวัน กลมุ่ สำระกำรเรียนรสู้ งั คมศกึ ษำ ศำสนำ และวฒั นธรรม (ส13101) ชนั้ ประถมศึกษำปีท่ี 3 นี้ จดั ทำขึน้ เพอื่ ใชป้ ระกอบกำรจัดกำรเรียนรู้ เร่อื ง เศรษฐศำสตร์ ในชวี ิตประจำวัน กลุ่มสำระกำรเรยี นร้สู งั คมศกึ ษำ ศำสนำ และวฒั นธรรม (ส13101) ชั้นประถมศึกษำปีที่ 3 โรงเรียนประชำภิบำล สำนักงำนเขตบำงเขน กรุงเทพมหำนคร เพือ่ พัฒนำผลสัมฤทธิ์ทำงกำรเรยี นและทกั ษะกำรใชช้ ีวติ ตำมศตวรรษที่ 21 หนงั สือส่งเสริมกำรอำ่ นแบบอิเลก็ ทรอนกิ ส์ เรื่อง เศรษฐศำสตร์ในชีวิตประจำวัน กลุ่มสำระกำรเรยี นรสู้ งั คมศกึ ษำ ศำสนำ และวฒั นธรรม (ส13101) ช้ันประถมศึกษำปีที่ 3 ประกอบดว้ ย 6 เล่ม ดงั น้ี เลม่ ท่ี 1 สินคำ้ ในปจั จบุ ัน เล่มท่ี 2 บรกิ ำรเป็นเลศิ เล่มท่ี 3 ยุทธศำสตรก์ ำรใชจ้ ่ำยเงนิ เลม่ ที่ 4 กำรผลิตและกำรบริโภค เล่มท่ี 5 คำสอนของพอ่ เล่มที่ 6 ชีวิตกับเศรษฐกจิ พอเพียง สำหรับกำรใชง้ ำนหนงั สอื สง่ เสริมกำรอำ่ นแบบอเิ ลก็ ทรอนิกส์ เรอื่ ง เศรษฐศำสตร์ ในชีวิตประจำวัน กลุ่มสำระกำรเรียนรู้สังคมศึกษำ ศำสนำ และวัฒนธรรม (ส13101) ชั้นประถมศึกษำปีที่ 3 ท้ังหมด โดยกำรใช้เล่มจริงของหนังสือและกำรใช้ผ่ำนระบบ ออนไลน์ ซึ่งมีลักษณะเป็นอิเล็กทรอนิกส์ หรือเรียกว่ำหนังสือ E-Book โดยสำมำรถ สแกนผ่ำน QR-Code หรือผำ่ นลงิ ค์เวบ็ ไซต์เพ่ือใช้งำนตำมปกติ พร้อมกับรูปเล่มจริง https://pubhtml5.com/homepage/bzql หนังสอื ส่งเสริมการอา่ นแบบอิเล็กทรอนกิ ส์ เร่ือง เศรษฐศาสตร์ในชีวิตประจาวนั กลุม่ สาระการเรียนรสู้ ังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม (ส13101)

2 ภำพ QR-Code ท้ังนี้ หนังสือส่งเสริมกำรอ่ำนแบบอิเล็กทรอนิกส์ เร่ือง เศรษฐศำสตร์ ในชีวิตประจำวัน กลุ่มสำระกำรเรยี นรูส้ งั คมศกึ ษำ ศำสนำ และวฒั นธรรม (ส13101) ชั้นประถมศึกษำปีที่ 3 แต่ละเล่มประกอบด้วย ส่วนหน้ำ คือ คำนำ คำชี้แจง คำแนะนำสำหรับครู คำแนะนำสำหรับนักเรียน แนะนำบทเรียน ส่วนเน้ือหำ คือ แบบทดสอบก่อนเรียน เนื้อหำควำมรู้ กิจกรรมฝึกทักษะระหว่ำงเรียน แบบทดสอบ หลังเรียน และส่วนท้ำย คือ ภำคผนวก เฉลยและแนวกำรตอบ แบบบันทึกคะแนน บรรณนุกรม และประวัติย่อผู้จดั ทำ ดังนั้น หนังสือส่งเสริมกำรอ่ำนแบบอิเล็กทรอนิกส์ เรื่อง เศรษฐศำสตร์ ในชวี ิตประจำวัน กล่มุ สำระกำรเรียนรสู้ งั คมศกึ ษำ ศำสนำ และวัฒนธรรม (ส13101) ชั้นประถมศกึ ษำปที ่ี 3 เล่มนี้ คอื เลม่ ท่ี 5 คำสอนของพอ่ หนังสือส่งเสรมิ การอา่ นแบบอิเล็กทรอนกิ ส์ เรื่อง เศรษฐศาสตร์ในชีวิตประจาวนั กล่มุ สาระการเรียนรสู้ ังคมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม (ส13101)

3 คาแนะนาสาหรับครู ครูผู้สอนควรปฏิบัตติ นและมีบทบำทดังนี้ 1. ศึกษำและทำควำมเข้ำใจคู่มือกำรใช้และหนังสือส่งเสริมกำรอ่ำนแบบ อิเล็กทรอนิกส์ เรื่อง เศรษฐศำสตร์ในชีวิตประจำวัน กลุ่มสำระกำรเรียนรู้สังคมศึกษำ ศำสนำ และวัฒนธรรม (ส13101) ชนั้ ประถมศึกษำปีท่ี 3 นี้ ให้เขำ้ ใจกอ่ นนำไปใช้งำน 2. จัดเตรียมหนังสือส่งเสริมกำรอ่ำนแบบอิเล็กทรอนิกส์ เรื่อง เศรษฐศำสตร์ ในชีวิตประจำวัน กลุ่มสำระกำรเรียนรู้สังคมศึกษำ ศำสนำ และวัฒนธรรม (ส13101) ช้นั ประถมศึกษำปที ี่ 3 ท้งั แบบออนไลน์ และออฟไลน์ สำหรับแจกให้นักเรยี น 3. แนะนำกำรใช้งำนหนังสือส่งเสริมกำรอ่ำนแบบอิเล็กทรอนิกส์ เรื่อง เศรษฐศำสตรใ์ นชีวิตประจำวนั กลุม่ สำระกำรเรียนรู้สังคมศึกษำ ศำสนำ และวัฒนธรรม (ส13101) ชนั้ ประถมศึกษำปีที่ 3 4. ให้นกั เรียนทำแบบทดสอบกอ่ นเรียนดว้ ยควำมตงั้ ใจ ซอื่ สัตย์ และตรงต่อเวลำ 5. สร้ำงข้อตกลงทำงกำรเรียนในคร้ังน้ี ให้นักเรียนเข้ำใจขั้นตอนกำรเรียนรู้ ดำเนินกำรอยำ่ งเปน็ ข้นั ตอน ดงั นี้ 5.1 จัดนักเรียนเข้ำกลุ่มคละควำมสำมำรถ (เก่ง-กลำง-อ่อน) กลุ่มละ 4 คน ตำมเทคนิคกำรเรียนรู้แบบกลุ่มร่วมมือ (T.G.T.) ส่งเสริมให้นักเรียนทำงำนร่วมกัน มีกำรช่วยเหลือพึ่งพำซึ่งกันและกัน และมีควำมรับผิดชอบร่วมกัน ทั้งในส่วนตนและ ส่วนรวม เพื่อใหต้ นเองและสมำชกิ ทุกคนในกลุ่มประสบควำมสำเร็จตำมเปำ้ หมำยที่วำงไว้ 5.2 นักเรียนในแต่ละกลุ่มย่อยจับคู่กับเพื่อนเทคนิคกำรเรียนรู้แบบเพ่ือนคู่คิด (Think pair Share) เพอื่ ศกึ ษำเนื้อหำสำระกำรเรียนร้ตู ำมที่กำหนดไว้ 5.3 เปิดโอกำสให้นักเรียนแต่ละคู่แลกเปล่ียนควำมรู้และนำมำอภิปรำยร่วมกัน ในกลมุ่ ยอ่ ย เพอ่ื ชว่ ยกนั หำข้อสรุปรว่ มกบั เพือ่ นๆ ในหอ้ งเรยี น หรือกลมุ่ อน่ื และครูผู้สอน 5.4 ให้นักเรียนทำกิจกรรมฝึกทักษะท้ังแบบรำยบุคคลและกลุ่ม โดยแต่ละกลุ่ม ยอ่ ยชว่ ยกนั ทำกิจกรรมรว่ มกันใหค้ รบถว้ นทุกตอน 5.5 แต่ละกลมุ่ ย่อยนำเสนอผลงำน และกำรสรปุ องคค์ วำมรู้ร่วมกนั หนำ้ ชน้ั เรียน 6. ใหน้ กั เรยี นทำแบบทดสอบหลังเรียนด้วยต้ังใจ ซ่อื สัตย์ และตรงต่อเวลำ หนงั สือส่งเสรมิ การอ่านแบบอิเล็กทรอนิกส์ เร่ือง เศรษฐศาสตร์ในชีวติ ประจาวนั กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม (ส13101)

4 7. สังเกตพฤติกรรมทำงกำรเรยี นของนกั เรยี น และบนั ทึกผล 8. ชว่ ยตรวจคำตอบและเฉลยคำตอบทัง้ หมด เพ่ือบันทึกคะแนนท้ำยชุดกิจกรรม กำรเรียนรู้ หมำยเหตุ : หนังสือส่งเสริมกำรอ่ำนแบบอิเล็กทรอนิกส์ เรื่อง เศรษฐศำสตร์ ในชีวิตประจำวัน กลุ่มสำระกำรเรียนรู้สังคมศึกษำ ศำสนำ และวัฒนธรรม (ส13101) ชั้นประถมศึกษำปีที่ 3 น้ี นักเรียนสำมำรถกลับมำเรียนรู้และทบทวนได้ภำยหลัง จำกที่เรยี นเสรจ็ แลว้ หำกนกั เรียนไมเ่ ขำ้ ใจหรือตอ้ งกำรทบทวนเน้ือหำนอกเวลำเรียน สำหรับกจิ กรรมระหวำ่ งเรยี นอำจมที ัง้ แบบเดยี่ วและกลุ่ม รับฟงั คำชีแ้ จง ศึกษำคำแนะนำทง้ั หมด แบง่ กลมุ่ ตำมที่กำหนด ศกึ ษำแผนผงั ขัน้ ตอนกำรเรยี นรู้ ศกึ ษำกำหนดสำระกำรเรยี นรู้ ยอ้ นกลับไปทบทวนใหม่ ทำแบบทดสอบก่อนเรียน ศกึ ษำใบควำมรู้ และสบื ค้นข้อมลู เพิ่มเติม ทำใบกิจกรรมตำมทก่ี ำหนด สรปุ องคค์ วำมรูแ้ ละนำเสนอ ทำแบบทดสอบหลงั เรยี น ตรวจสอบคำตอบและเฉลยท้ังหมด เปรียบเทียบคะแนนและสรปุ ผลงำนกลมุ่ ประกำศผลกำรเรยี น ภำพแผนผงั ขัน้ ตอนกำรเรียนรู้ หนังสือส่งเสริมการอ่านแบบอิเล็กทรอนกิ ส์ เรื่อง เศรษฐศาสตร์ในชีวติ ประจาวนั กลุ่มสาระการเรียนรูส้ ังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม (ส13101)

5 คาแนะนาสาหรับนกั เรยี น นกั เรียนควรปฏบิ ตั ิตนและมีบทบำทดงั นี้ 1. ใหน้ กั เรยี นศกึ ษำและทำควำมเขำ้ ใจคูม่ อื กำรใช้และหนังสือส่งเสริมกำรอ่ำน แบบอเิ ลก็ ทรอนิกส์ เรือ่ ง เศรษฐศำสตรใ์ นชีวติ ประจำวัน กลุ่มสำระกำรเรยี นรสู้ งั คมศกึ ษำ ศำสนำ และวฒั นธรรม (ส13101) ชนั้ ประถมศึกษำปีที่ 3 นี้ ให้เขำ้ ใจกอ่ นนำไปใชง้ ำน 2. นักเรียนรับหนังสือส่งเสริมกำรอ่ำนแบบอิเล็กทรอนิกส์ เรื่อง เศรษฐศำสตร์ ในชีวิตประจำวัน กลุ่มสำระกำรเรียนรู้สังคมศึกษำ ศำสนำ และวัฒนธรรม (ส13101) ชัน้ ประถมศึกษำปีท่ี 3 ท้ังแบบออนไลน์ และออฟไลน์ 3. รับฟังคำแนะนำกำรใช้งำนหนังสือส่งเสริมกำรอ่ำนแบบอิเล็กทรอนิกส์ เร่ือง เศรษฐศำสตร์ในชีวติ ประจำวนั กลมุ่ สำระกำรเรียนรู้สังคมศึกษำ ศำสนำ และวัฒนธรรม (ส13101) ชัน้ ประถมศกึ ษำปีท่ี 3 ให้เขำ้ ใจก่อนเรียน 4. นกั เรยี นทำแบบทดสอบกอ่ นเรียนด้วยตัง้ ใจ ซอื่ สัตย์ และตรงต่อเวลำ 5. นกั เรียนทำข้อตกลงทำงกำรเรยี น ใหเ้ ขำ้ ใจขัน้ ตอนกำรเรียนรู้ ดงั น้ี 5.1 จัดนักเรียนเข้ำกลุ่มคละควำมสำมำรถ (เก่ง-กลำง-อ่อน) กลุ่มละ 4 คน ตำมเทคนิคกำรเรียนรู้แบบกลุ่มร่วมมือ (T.G.T.) ส่งเสริมให้นักเรียนทำงำนร่วมกัน มีกำรช่วยเหลือพึ่งพำซ่ึงกันและกัน และมีควำมรับผิดชอบร่วมกัน ทั้งในส่วนตนและ ส่วนรวม เพอ่ื ใหต้ นเองและสมำชิกทุกคนในกลุ่มประสบควำมสำเร็จตำมเปำ้ หมำยที่วำงไว้ 5.2 นักเรียนในแต่ละกลุ่มย่อยจับคู่กับเพ่ือนเทคนิคกำรเรียนรู้แบบเพื่อนคู่คิด (Think pair Share) เพ่อื ศึกษำเน้ือหำสำระกำรเรยี นรตู้ ำมท่ีกำหนดไว้ 5.3 เปิดโอกำสให้นักเรียนแต่ละคู่แลกเปลี่ยนควำมรู้และนำมำอภิปรำยร่วมกัน ในกลุม่ ย่อย เพ่อื ช่วยกนั หำข้อสรปุ รว่ มกบั เพ่อื นๆ ในห้องเรยี น หรือกลุ่มอน่ื และครูผู้สอน 5.4 ให้นักเรียนทำกิจกรรมฝึกทักษะท้ังแบบรำยบุคคลและกลุ่ม โดยแต่ละกลุ่ม ยอ่ ยช่วยกันทำกจิ กรรมรว่ มกันใหค้ รบถ้วนทกุ ตอน 5.5 แต่ละกล่มุ ย่อยนำเสนอผลงำน และกำรสรปุ องค์ควำมรู้รว่ มกนั หนำ้ ช้ันเรยี น หนังสอื ส่งเสริมการอา่ นแบบอิเล็กทรอนกิ ส์ เรื่อง เศรษฐศาสตรใ์ นชีวติ ประจาวัน กลมุ่ สาระการเรียนรสู้ ังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม (ส13101)

6 6. นกั เรียนทำแบบทดสอบหลังเรยี นด้วยต้งั ใจ ซือ่ สัตย์ และตรงต่อเวลำ 7. สงั เกตพฤติกรรมทำงกำรเรยี นของนกั เรียน และบนั ทึกผล 8. ช่วยตรวจคำตอบและเฉลยคำตอบทง้ั หมด เพอ่ื บันทกึ คะแนน หมำยเหตุ : หนังสือส่งเสริมกำรอ่ำนแบบอิเล็กทรอนิกส์ เรื่อง เศรษฐศำสตร์ใน ชีวิตประจำวัน กลุ่มสำระกำรเรียนรู้สังคมศึกษำ ศำสนำ และวัฒนธรรม (ส13101) ช้ันประถมศึกษำปีท่ี 3 นี้ นักเรียนสำมำรถกลับมำเรียนรู้และทบทวนได้ภำยหลัง ท่ีเรียนเสร็จแล้ว หำกนักเรียนไม่เข้ำใจหรือต้องกำรทบทวนเนื้อหำนอกเวลำเรียน สำหรบั กจิ กรรมระหว่ำงเรยี นอำจมีทัง้ แบบเดย่ี วและกลุ่ม หนงั สือส่งเสริมการอา่ นแบบอิเล็กทรอนกิ ส์ เรื่อง เศรษฐศาสตรใ์ นชีวิตประจาวัน กล่มุ สาระการเรียนรู้สังคมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม (ส13101)

7 แนะนาบทเรียน หนังสอื สง่ เสรมิ การอ่านแบบอเิ ลก็ ทรอนิกส์ เรอื่ ง เศรษฐศาสตร์ในชวี ติ ประจาวัน กลมุ่ สาระการเรียนรู้สงั คมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม (ส13101) ชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ 3 เล่มท่ี 5 คาสอนของพ่อ มาตรฐานการเรยี นรู้และตวั ชี้วัด มาตรฐาน ส 3.1 เข้ำใจและสำมำรถบริหำรจัดกำรทรัพยำกรในกำรผลิตและ กำรบริโภค กำรใช้ทรัพยำกรท่ีมีอยู่จำกัดได้อย่ำงมีประสิทธิภำพและคุ้มค่ำ รวมทั้ง เข้ำใจหลกั กำรของเศรษฐกจิ พอเพียง เพอื่ กำรดำรงชีวติ อย่ำงมดี ุลยภำพ 1. จำแนกควำมตอ้ งกำร และควำมจำเป็นในกำรใช้สินค้ำและบริกำรใน กำรดำรงชวี ิต (ส 3.1-ป.3/1) 2. วเิ ครำะหก์ ำรใชจ้ ำ่ ยของตนเอง (ส 3.1-ป.3/2) 3. อธิบำยได้ว่ำทรัพยำกรที่มีอยู่จำกัดมีผลต่อกำรผลิต และบริโภคสินค้ำและ บริกำร (ส 3.1-ป.3/3) มาตรฐาน ส 3.2 เข้ำใจระบบ และสถำบันทำงเศรษฐกิจต่ำงๆ ควำมสัมพันธ์ ทำงเศรษฐกจิ และควำมจำเปน็ ของกำรร่วมมือกนั ทำงเศรษฐกจิ ในสงั คมโลก 1. บอกสนิ ค้ำและบรกิ ำรทรี่ ฐั จดั หำ และใหบ้ รกิ ำรแกป่ ระชำชน (ส 3.2-ป.3/1) 2. บอกควำมสำคญั ของภำษี และบทบำทของประชำชนในกำรเสยี ภำษี (ส 3.2-ป.3/2) 3. อธิบำยเหตุผลกำรแขง่ ขันทำงกำรค้ำทม่ี ผี ลทำให้รำคำสนิ คำ้ ลดลง (ส 3.2-ป.3/3) หนังสือส่งเสรมิ การอ่านแบบอิเล็กทรอนกิ ส์ เร่ือง เศรษฐศาสตรใ์ นชีวิตประจาวัน กล่มุ สาระการเรียนรูส้ ังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม (ส13101)

8 สาระสาคญั “เศรษฐกิจพอเพียง” เป็นปรัชญำที่พระบำทสมเด็จพระเจ้ำอยู่หัวทรงมี พระรำชดำรัสชี้แนะแนวทำงกำรดำเนินชีวิตแก่พสกนิกรชำวไทยมำโดยตลอดนำน กว่ำ 25 ปี ตั้งแต่ก่อนวิกฤติกำรณ์ทำงเศรษฐกิจ และเมื่อภำยหลังได้ทรงเน้นย้ำแนว ทำงกำรแก้ไขเพ่ือให้รอดพ้น และสำมำรถดำรงอยู่ได้อย่ำงม่ันคงและย่ังยืนภำยใต้ กระแสโลกำภวิ ัฒนแ์ ละควำมเปลี่ยนแปลงตำ่ งๆ สาระการเรียนรู้ คำสอนของพอ่ จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ 1. มคี วำมรู้ ควำมเข้ำใจเกีย่ วกบั ปรชั ญำและหลักกำรเศรษฐกิจพอเพยี ง(K) 2. อธิบำยเกย่ี วกับปรัชญำและหลักกำรเศรษฐกิจพอเพียงได้ (K) 3. ปฏิบตั ิตนใหส้ อดคลอ้ งกบั กำรใชป้ รชั ญำและหลกั กำรเศรษฐกิจพอเพียงได้ (P) 4. ส่ือสำร และใช้ทกั ษะกำรคดิ กำรแก้ปญั หำ ทักษะชีวิต และกำรใช้เทคโนโลยไี ด้ (P) 5. มคี วำมกระตือรอื รน้ ใฝเ่ รียนรู้ และให้ควำมร่วมมอื ในกจิ กรรมกลุ่ม (A) สมรรถนะท่สี าคัญ 1. ควำมสำมำรถในกำรสื่อสำร 2. ควำมสำมำรถในกำรเช่อื มโยง 3. ควำมสำมำรถในกำรแก้ปัญหำ 4. ควำมสำมำรถในกำรใช้เทคโนโลยี 5. ควำมสำมำรถในกำรสรำ้ งสรรค์ หนังสอื ส่งเสรมิ การอา่ นแบบอิเล็กทรอนกิ ส์ เร่ือง เศรษฐศาสตรใ์ นชีวติ ประจาวัน กลุ่มสาระการเรียนรสู้ ังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม (ส13101)

9 คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ 1. ซ่อื สตั ย์สุจริต 2. มวี นิ ยั 3. ใฝ่เรียนรู้ 4. อย่อู ย่ำงพอเพยี ง 5. มุ่งมัน่ ในกำรทำงำน ภาระหนา้ ท่ี / ช้นิ งาน หนงั สือส่งเสรมิ กำรอ่ำนแบบอเิ ล็กทรอนกิ ส์ เร่ือง เศรษฐศำสตร์ในชีวิตประจำวัน กลุ่มสำระกำรเรียนรู้สังคมศึกษำ ศำสนำ และวัฒนธรรม (ส13101) ชั้นประถมศึกษำ ปที ี่ 3 เลม่ ท่ี 5 คำสอนของพอ่ 1. แบบทดสอบกอ่ นเรยี น แบบปรนัย จำนวน 10 ข้อ 2. กจิ กรรมฝึกทักษะระหวำ่ งเรยี น (กจิ กรรมท่ี 1-6) 3. แบบทดสอบหลังเรียน แบบปรนัย จำนวน 10 ข้อ เกณฑก์ ารวัดและประเมินผล 1. แบบทดสอบกอ่ นเรยี น ต้องไดค้ ะแนนคิดเป็นร้อยละ 80 2. กจิ กรรมฝึกทักษะระหว่ำงเรยี น ต้องได้คะแนนคิดเป็นรอ้ ยละ 80 3. แบบทดสอบหลงั เรยี น ต้องไดค้ ะแนนคิดเป็นร้อยละ 80 4. แบบประเมนิ สมรรถนะทส่ี ำคัญ ต้องได้คะแนนคดิ เปน็ รอ้ ยละ 60 5. แบบประเมินคุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ ตอ้ งไดค้ ะแนนคดิ เปน็ ร้อยละ 60 หนงั สือส่งเสริมการอ่านแบบอเิ ล็กทรอนกิ ส์ เรื่อง เศรษฐศาสตร์ในชีวิตประจาวัน กลมุ่ สาระการเรียนร้สู ังคมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม (ส13101)

10 คาชแ้ี จง ใหน้ ักเรียนทาเครื่องหมายกากบาท  ทบั หนา้ ข้อความทถ่ี ูกต้องทสี่ ดุ 1. บุคคลต่อไปนี้ ใครทน่ี ำหลักกำรปรัชญำของเศรษฐกิจพอเพยี งไปปรบั ใชใ้ น กำรดำเนนิ ชวี ติ ก. อัครเดชเปน็ เดก็ ดี ชอบเรียนหนงั สอื ข. คนองเดช ชอบออกกำลงั กำยทกุ เชำ้ ก่อนไปทำงำน ค. อรวรรณร์ ูห้ ลกั ในกำรดำเนนิ ชวี ิตอยำ่ งพออยู่พอกิน ไม่เบยี ดเบียนใคร 2. กำรปฏบิ ัติตำมหลกั ปรชั ญำของเศรษฐกิจพอเพียงควรเริ่มจำกทใ่ี ด ก. ครอบครัว ข. ชุมชน ค. ตนเอง 3. ข้อใด ไม่ใช่ กำรดำเนนิ ชีวติ ตำมหลักปรัชญำของเศรษฐกิจพอเพยี ง ก. ยอมอดอำหำรกลำงวัน เพอื่ เก็บออมเงนิ ไปซอ้ื ของทอี่ ยำกได้ ข. เปรยี บเทยี บสนิ ค้ำที่มีลักษณะคล้ำยกันแต่รำคำต่ำงกัน ก่อนตัดสินใจเลือก ซื้อของที่ตรงตำมควำมต้องกำรและมรี ำคำสมเหตสุ มผล ค. ซ้อื สินค้ำท่ถี ูกกฎหมำย ไม่ซ้ือสนิ ค้ำหนีภำษีแมส้ นิ ค้ำเหลำ่ น้นั จะมีรำคำถูกกวำ่ 4. ข้อใดสอดคลอ้ งกบั หลกั ปรชั ญำของเศรษฐกจิ พอเพยี งมำกที่สุด ก. ไมก่ หู้ น้ียมื สนิ ข. ประหยัด ไมฟ่ มุ่ เฟอื ย ค. ไมพ่ ่ึงพำผู้อืน่ เลยแม้ในยำมจำเป็น หนังสือส่งเสรมิ การอ่านแบบอิเล็กทรอนกิ ส์ เร่ือง เศรษฐศาสตร์ในชีวิตประจาวนั กล่มุ สาระการเรียนรูส้ ังคมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม (ส13101)

11 5. ข้อใดกล่ำวไมถ่ กู ตอ้ งเก่ียวกับหลกั ปรชั ญำของเศรษฐกิจพอเพียง ก. หลักแห่งกำรตดั สินใจ 3 หลกั กำร ไดแ้ ก่ พอประมำณ มีเหตุผล มีภมู ิคุ้มกนั ข. คณุ สมบัตพิ ืน้ ฐำน 2 เงื่อนไข ไดแ้ ก่ ควำมรู้ และคณุ ธรรม ค. ควำมสมดุล และยง่ั ยืน 4 มติ ิ ได้แก่ เศรษฐกิจ ส่งิ แวดลอ้ ม วฒั นธรรม และ กำรเกษตร 6. ใครต่อไปน้ีตดั สินใจโดยใช้หลกั ปรชั ญำของเศรษฐกิจพอเพยี ง ก. ก่อนซื้อสินคำ้ รำคำแพง เจนจะศึกษำขอ้ มลู ของสินคำ้ อยำ่ งละเอียด รอบคอบเสมอ เพอื่ ใช้ประกอบกำรตดั สินใจ ข. พมิ พ์ตง้ั ใจจะสมัครคอรส์ ฟิตเนสรำคำสูงเพอ่ื หวงั วำ่ จะมสี ุขภำพทีแ่ ขง็ แรง แม้ว่ำอำจจะทำให้พิมพม์ เี งินไมพ่ อชำระคำ่ ใชจ้ ำ่ ยทีจ่ ำเป็นในเดอื นนั้น ค. โจตัดสินใจลงเรียนวิชำเศรษฐศำสตร์เพรำะอยำกนำควำมรู้มำพัฒนำ ตนเองทั้งๆ ทร่ี ้วู ำ่ อำจจะตดิ เอฟ และอำจทำใหเ้ รยี นไมจ่ บตำมกำหนด 7. ตำมปรัชญำของเศรษฐกจิ พอเพียง คำวำ่ “มภี มู คิ ้มุ กันในตัวทด่ี ”ี หมำยถงึ ข้อใด ก. กำรเตรยี มตัวใหพ้ รอ้ มรบั ผลกระทบและกำรเปล่ียนแปลงด้ำนตำ่ งๆ ข. ไม่เบียดเบยี นตนเองและผอู้ ื่น ค. เกิดข้ึนจำกกำรกระทำที่รอบคอบ 8. ข้อใดตอ่ ไปนี้ไมส่ อดคล้องกับหลักปรชั ญำเศรษฐกจิ พอเพียง ก. เน้นกำรผลติ เพ่ือกำรคำ้ อยำ่ งเดยี ว ข. ดำเนินตำมทำงสำยกลำง ค. รู้จกั ควำมพอดี หนงั สอื ส่งเสริมการอา่ นแบบอิเล็กทรอนกิ ส์ เร่ือง เศรษฐศาสตร์ในชีวติ ประจาวัน กลุม่ สาระการเรียนรูส้ ังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม (ส13101)

12 9. เปำ้ หมำยของกำรนำหลักของปรัชญำเศรษฐกิจพอเพยี งมำใชใ้ นชมุ ชน คอื ข้อใด ก. สำมำรถพ่งึ ตนเองได้ ข. รจู้ กั ใช้ทรัพยำกรทีน่ ำเขำ้ จำกตำ่ งประเทศ ค. ขอควำมช่วยเหลือจำกรฐั บำล 10. ขอ้ ใดคือ เง่ือนไขของหลักปรัชญำเศรษฐกจิ พอเพยี ง ก. ซอ่ื สตั ย์สุจริต : รอบรู้ รอบคอบ ข. รอบคอบ : มภี มู ิคมุ้ กันในตัวทดี่ ี ค. พอประมำณ : มีเหตุผล หนงั สอื ส่งเสรมิ การอา่ นแบบอเิ ล็กทรอนกิ ส์ เรื่อง เศรษฐศาสตร์ในชีวติ ประจาวัน กลมุ่ สาระการเรียนรสู้ ังคมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม (ส13101)

13 ชื่อ....................................สกลุ .............................ชั้น........เลขท.ี่ ...... วันท่ี.................เดือน............................พ.ศ.............. คาช้แี จง ใหน้ ักเรยี นทาเคร่อื งหมายกากบาท  ทับหน้าขอ้ ความทถ่ี ูกตอ้ งท่ีสุด ข้อ ก ข ค 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. รวม คะแนนเตม็ 10 คะแนน คะแนนท่ีได้ ………………. คะแนน  ผ่าน  ไมผ่ า่ น หนงั สือส่งเสรมิ การอ่านแบบอิเล็กทรอนิกส์ เรื่อง เศรษฐศาสตรใ์ นชีวิตประจาวัน กล่มุ สาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม (ส13101)

14 หนงั สอื ส่งเสริมการอ่านแบบอิเล็กทรอนกิ ส์ เร่ือง เศรษฐศาสตรใ์ นชีวติ ประจาวัน กลมุ่ สาระการเรียนรสู้ ังคมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม (ส13101)

15 “ปรชั ญา” ทพี่ ระบำทสมเดจ็ พระบรมชนกำธิเบศร มหำภูมิพล อดลุ ยเดชมหำรำช บรมนำถบพติ ร พระรำชทำนพระรำชดำริ ชแ้ี นะแนวทำง กำรดำเนินชีวติ แกพ่ สกนิกรชำวไทย เรยี บงำ่ ย ประหยดั เกบ็ ออม สว่ นรว่ มกับชุมชน หนงั สือส่งเสริมการอ่านแบบอิเล็กทรอนกิ ส์ เรื่อง เศรษฐศาสตรใ์ นชีวติ ประจาวัน กลุ่มสาระการเรียนรสู้ ังคมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม (ส13101)

16 ความพอประมาณ หมำยถึง ควำมพอดีทไ่ี ม่น้อยและไม่มำกเกินไป ไมเ่ บยี ดเบียน ตนเองและผอู้ ื่น และเมอ่ื พจิ ำรณำวฒั นธรรมและประเพณีทม่ี ีอยู่ ในสังคมไทย จะเห็นได้วำ่ ควำมพอประมำณ เปน็ แนวปฏิบตั ิทมี่ ี มำนำน สังเกตไดจ้ ำกลกั ษณะกำรดำรงชวี ิตของคนไทยที่ เรยี บ ง่ำย ไมฟ่ งุ้ เฟอ้ หรอื ฟมุ่ เฟอื ยจนเกนิ กว่ำศกั ยภำพของตน อกี ท้ัง ร้จู กั ชว่ ยเหลอื เก้อื กลู แก่กันโดยกำรแบง่ ปนั สว่ นทส่ี ำมำรถหำได้ เกินกว่ำควำมตอ้ งกำรของตน ไปสู่ผทู้ ด่ี อ้ ยกวำ่ ในสังคม หนงั สือส่งเสรมิ การอ่านแบบอิเล็กทรอนกิ ส์ เรื่อง เศรษฐศาสตร์ในชีวติ ประจาวนั กลุม่ สาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม (ส13101)

17 ความมีเหตผุ ล หมำยถึง กำรตดั สินใจเก่ยี วกับระดบั ของควำมพอเพียงน้นั จะตอ้ งเป็นไปอยำ่ งมเี หตุผล โดยพจิ ำรณำจำกเหตปุ ัจจัยที่ เก่ยี วข้องตลอดจนคำนงึ ถงึ ผลทคี่ ำดว่ำจะเกิดข้นึ จำกกำร กระทำนัน้ ๆ จงึ อำจกลำ่ วได้วำ่ ควำมมเี หตุผลในปรชั ญำ เศรษฐกิจพอเพยี ง เน้นกำรตดั สินใจและกำรปฏิบตั ิบนพนื้ ฐำน ของควำมรูแ้ ละประสบกำรณ์ การมภี มู ิค้มุ กนั ทด่ี ีไว้ในตวั หมำยถงึ กำรเตรียมตวั ใหพ้ รอ้ มรับผลกระทบและ กำรเปลยี่ นแปลงดำ้ นต่ำงๆ ที่จะเกิดขึ้นโดยคำนึงถึงควำม เปน็ ไปไดข้ องสถำนกำรณต์ ่ำงๆ ทคี่ ำดวำ่ จะเกดิ ข้ึนในอนำคต ท้ังใกลแ้ ละไกล ระบบภูมิคมุ้ กนั ในตวั อำจเกดิ ขนึ้ เองตำม ธรรมชำติ หรอื เกดิ จำกควำมไมป่ ระมำท ควำมมเี หตุผลส่วน เงอ่ื นไขจำเปน็ 2 ประกำร คอื ควำมรู้กับคณุ ธรรม ต้องอยู่ อย่ำงสมดุล หำกขำดปัจจยั ใดปจั จยั หนึ่งแลว้ กส็ ำมำรถทำ ใหเ้ กดิ กระบวนกำรตดั สินใจผิดพลำดและไม่กอ่ ใหเ้ กดิ ประโยชน์สูงสดุ และยง่ั ยนื ได้ เช่น หำกมีควำมรูอ้ ย่ำงเดยี วแต่ถ้ำนำควำมควำมรไู้ ปใช้ในทำงมิชอบผลแห่งกำรตัดสินใจ กระทำกำรนัน้ กส็ ำมำรถนำควำมเสยี หำยมำส่ตู นเองและสงั คมได้ ในลกั ษณะเดียวกนั หำกมีเพยี งคณุ ธรรมแตข่ ำดควำมรู้ กอ็ ำจทำให้กระบวนกำรตดั สนิ ใจเปน็ ไปอยำ่ ง รู้เทำ่ ไมถ่ งึ กำรณก์ ็ไดแ้ ละก่อใหเ้ กดิ ควำมเสียหำยไดเ้ ชน่ เดียวกนั หนังสอื ส่งเสรมิ การอ่านแบบอเิ ล็กทรอนกิ ส์ เรื่อง เศรษฐศาสตร์ในชีวิตประจาวัน กลมุ่ สาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม (ส13101)

18 1. ความรอบรู้ คอื ความรเู้ กยี่ วกบั วิชาการตา่ งๆ ทเ่ี ก่ยี วข้องอย่างรอบดา้ น โดยครอบคลมุ เนอ้ื หาของเร่ืองตา่ งๆ ทเี่ กยี่ วขอ้ งเพื่อใชเ้ ปน็ พ้ืนฐานสาหรบั การนาไปใช้ในโอกาสและเวลาตา่ งๆ 2. ความรอบคอบ คอื ควำมสำมำรถท่ีจะนำควำมรูแ้ ละหลกั วิชำตำ่ งๆ เหลำ่ นั้นมำ พจิ ำรณำใหเ้ ชอ่ื มโยงกันเพอื่ ประกอบกำรวำงแผนก่อนที่จะนำไปประยกุ ต์ใชใ้ นกำร ปฏบิ ตั ทิ กุ ข้นั ตอน 3. ความระมัดระวัง คอื ควำมมสี ติ ในกำรปฏิบัตทิ ่ตี ง้ั อยู่บนหลักวิชำกำรต่ำงๆ ในขั้นตอนปฏิบัติ เงอื่ นไขคณุ ธรรม คุณธรรมจรยิ ธรรม เปน็ เร่อื งของ “คุณคำ่ ” ซึง่ ดูได้จำกกำรกระทำของเรำเอง ถำ้ เรำจะตดั สนิ ใจควำมพอประมำณ นอกจำก ต้องคำนึงถงึ เหตผุ ลแล้วยงั ต้องมคี ุณธรรมกำกบั ใจด้วย เชน่ ควำมซอื่ สัตยส์ ุจรติ ควำมเพยี ร อดทน มีสตปิ ัญญำ ไมป่ ระมำท กตญั ญกู ตเวที เปน็ ตน้ หนงั สือส่งเสรมิ การอ่านแบบอเิ ล็กทรอนกิ ส์ เรื่อง เศรษฐศาสตรใ์ นชีวติ ประจาวนั กลมุ่ สาระการเรียนร้สู ังคมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม (ส13101)

19 คณุ ธรรมที่จะตอ้ งเสรมิ สร้าง มี 2 ดำ้ น คอื 1. ดา้ นจิตใจ/ปัญญา โดยเนน้ ควำมรคู้ ู่คณุ ธรรม กล่ำวคอื ตระหนกั ในคุณธรรม มคี วำมซอ่ื สัตย์ มคี วำมอดทน มีควำมเพยี ร ใชส้ ตปิ ญั ญำในกำรดำเนนิ ชีวิต 2. ด้านการกระทาหรอื แนวทางการดาเนินชวี ิต โดยเน้นควำมอดทน ควำมเพียร สติ ปัญญำและควำมรอบคอบเศรษฐกจิ พอเพยี ง คอื กำรยึดทำงสำยกลำง (มชั ฌมิ ำปฏปิ ทำ) ในกำรดำรงชวี ติ อยำ่ งเป็นขั้นตอนทำงสำยกลำง หมำยถงึ วิธกี ำรหรอื กำรกระทำที่ พอประมำณบนพน้ื ฐำนของควำมมเี หตผุ ลและกำรสร้ำงภูมิคมุ้ กนั ซึ่งในท่สี ดุ แล้วก็จะ นำไปส่กู ำรพฒั นำ “เศรษฐกิจพอเพียงจรงิ ๆ คอื หลักกำรดำเนินชีวิตทจ่ี รงิ แทท้ ี่สดุ กรอบแนวคิด ของหลักปรชั ญำม่งุ เน้นควำมม่นั คงและควำมยง่ั ยืนของกำรพัฒนำ อนั มีคณุ ลักษณะ ทส่ี ำคัญ คอื สำมำรถประยกุ ต์ใชใ้ นทุกระดับ ตลอดจนใหค้ วำมสำคญั กบั คำว่ำควำม พอเพียง ทีป่ ระกอบดว้ ย ควำมพอประมำณ ควำมมีเหตุมผี ล มีภูมคิ ุม้ กันท่ดี ใี นตัว ภำยใตเ้ งื่อนไขของกำรตดั สินใจและกำรดำเนนิ กจิ กรรมทีต่ ้องอำศยั เงอื่ นไขควำมรู้ และเงอ่ื นไขคณุ ธรรม” หนังสอื ส่งเสรมิ การอา่ นแบบอิเล็กทรอนิกส์ เรื่อง เศรษฐศาสตรใ์ นชีวิตประจาวัน กลุ่มสาระการเรียนรสู้ ังคมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม (ส13101)

20 “หำกทกุ ฝำ่ ยเขำ้ ใจกรอบแนวคิด คุณลักษณะ คำนิยำมของเศรษฐกิจพอเพยี งอยำ่ ง แจ่มชดั แล้ว ก็จะงำ่ ยขนึ้ ในกำรนำไปประยกุ ตใ์ ช้เปน็ แนวทำงปฏบิ ตั ิ และจะนำไปสู่ ผลทคี่ ำดว่ำจะไดร้ บั คอื กำรพฒั นำท่ีสมดลุ และยัง่ ยนื พรอ้ มรับต่อกำรเปลีย่ นแปลง ในทกุ ดำ้ น ท้งั ดำ้ นเศรษฐกจิ สังคม สิ่งแวดลอ้ ม ควำมรู้และเทคโนโลยี” เศรษฐกิจพอเพยี งเป็นปรัชญำท่เี ป็นท้งั แนวคิดหลกั กำร และแนวทำงปฏบิ ตั ิ ตนของแตล่ ะบุคคลและองคก์ ร โดยคำนงึ ถึงควำมพอประมำณกับศักยภำพของ ตนเองและสภำวะแวดลอ้ ม ควำมมเี หตุมีผลท่ถี กู ตอ้ งตำมควำมเปน็ จริง และกำรมี ภมู ิคมุ้ กันทด่ี ใี นตัวเอง คอื ไม่ประมำทในกำรดำเนินชวี ิต โดยใช้ควำมร้ตู ำ่ งๆ อย่ำงถกู หลักวชิ ำกำรดว้ ยควำมรอบคอบและระมดั ระวัง ควบคูไ่ ปกับกำรมคี ณุ ธรรม คอื ร้จู กั แยกแยะผิดชอบช่วั ดี ละอำยท่จี ะทำควำมชั่ว เกรงกลวั ตอ่ ผลจำกกำรกระทำทไี่ ม่ ถูกต้องตำมทำนองคลองธรรม ไม่เบียดเบยี นผู้อน่ื หรอื สงั คมมกี ำรแบ่งปัน ชว่ ยเหลอื เออื้ เฟ้อื เผอื่ แผ่แกผ่ อู้ ื่นและชวี ิตอ่นื ๆ เห็นควำมสำคญั ของกำรรว่ มมอื ปรองดองกนั ใน สงั คม ซ่งึ จะช่วยเสริมสรำ้ งสำยใยเชือ่ มโยงคนในภำคสว่ นตำ่ งๆ ของสงั คมเขำ้ ดว้ ยกัน ร่วมสรำ้ งสรรคพ์ ลังในทำงบวกอยำ่ งรรู้ ัก สำมคั คี นำไปส่กู ำรพฒั นำและควำม เจริญก้ำวหนำ้ ที่สมดลุ และยั่งยนื พร้อมรบั ตอ่ กำรเปล่ยี นแปลงต่ำงๆ ภำยใต้กระแส โลกำภิวตั น์ ไมว่ ่ำจะเปน็ กำรเปลี่ยนแปลงทำงด้ำนวตั ถุ เศรษฐกิจ สังคม ชมุ ชน และ ทรัพยำกรธรรมชำติ สงิ่ แวดลอ้ ม วฒั นธรรม ควำมเชอ่ื และคำ่ นิยมต่ำงๆ หนงั สอื ส่งเสริมการอา่ นแบบอเิ ล็กทรอนิกส์ เรื่อง เศรษฐศาสตร์ในชีวติ ประจาวนั กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม (ส13101)

21 หนงั สอื ส่งเสริมการอ่านแบบอิเล็กทรอนกิ ส์ เร่ือง เศรษฐศาสตรใ์ นชีวติ ประจาวัน กลมุ่ สาระการเรียนรสู้ ังคมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม (ส13101)

22 คาชีแ้ จง ใหน้ ักเรียนตอบคาถามต่อไปนใ้ี หถ้ ูกต้อง 1. เศรษฐกจิ พอเพียงทสี่ มบรู ณท์ สี่ ุดมคี วำมหมำยว่ำอยำ่ งไร ตอบ …………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… 2. ใหน้ ักเรยี นยกตัวอย่ำงกำรกระทำท่ีแสดงถึงควำมพอประมำณ ตอบ …………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… 3. ปรชั ญำของเศรษฐกิจพอเพยี ง มคี วำมสำคญั อยำ่ งไร ตอบ …………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… 4. หลัก 3 ห่วง 2 เงอ่ื นไข ตำมปรชั ญำของเศรษฐกจิ พอเพยี ง มีองคป์ ระกอบอะไรบำ้ ง ตอบ …………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… 5. เป้ำหมำยของปรัชญำเศรษฐกิจพอเพยี งคอื สง่ิ ใด ตอบ …………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… หนงั สอื ส่งเสรมิ การอ่านแบบอิเล็กทรอนิกส์ เร่ือง เศรษฐศาสตร์ในชีวิตประจาวนั กลุ่มสาระการเรียนรสู้ ังคมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม (ส13101)

23 6. ควำมพอประมำณ มคี วำมหมำยวำ่ อยำ่ งไร ตอบ …………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… 7. กำรปฏบิ ตั ติ นได้ถกู ต้องตำมหลกั “ควำมมเี หตุผล” มีลกั ษณะอย่ำงไร ตอบ …………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… 8. ควำมพอเพียงด้ำนสังคมตำมหลักกำรเศรษฐกิจพอเพยี งหมำยถงึ สิ่งใด ตอบ …………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… 9. กำรสร้ำงควำมสมดลุ ตำมปรัชญำของเศรษฐกจิ พอเพยี งเน้นให้เกดิ กับส่ิงใดมำกทีส่ ดุ ตอบ …………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… 10. ปีนี้รำคำขำ้ วตกตำ่ กว่ำทุกปี แต่ลุงแกว้ ยังไม่เดือดร้อน เพรำะลงุ แกว้ เป็นเกษตรกรท่ี ปลูกพืชหลำยชนิดรวมทัง้ ปลกู ข้ำว ขอ้ ควำมนสี้ อดคล้องกบั สงิ่ ใดมำกท่ีสดุ ตอบ …………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… คะแนนเต็ม 10 คะแนน คะแนนทไี่ ด้ ………………. คะแนน  ผ่าน  ไม่ผ่าน หนงั สอื ส่งเสริมการอา่ นแบบอเิ ล็กทรอนิกส์ เรื่อง เศรษฐศาสตรใ์ นชีวิตประจาวนั กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม (ส13101)

24 คาชแ้ี จง ใหน้ ักเรยี นทาเครอ่ื งหมาย  หน้าส่งิ ทจ่ี าเปน็ และทาเครอื่ งหมาย × หนา้ ส่ิงท่ไี ม่จาเปน็ สาหรับชีวิตนักเรยี น 1. ควำมพอประมำณ หมำยถงึ ควำมพอดีทไ่ี ม่นอ้ ยและไม่มำกเกนิ ไป 2. ควำมมเี หตผุ ล คอื กำรตัดสนิ ใจเกีย่ วกบั ระดบั ของควำมพอเพยี ง 3. กำรมีภูมิคมุ้ กนั ทด่ี ีไวใ้ นตวั หมำยถึง กำรเตรยี มตัวให้พรอ้ มรบั ผลกระทบและกำรเปลยี่ นแปลงดำ้ นตำ่ งๆ ท่จี ะเกิดข้ึน 4. เงื่อนไขจำเปน็ ควำมมีเหตุผลมี 2 ประกำร คอื ควำมร้กู ับคณุ ธรรม 5. ควำมรอบรู้ คอื ควำมรเู้ กย่ี วกับวชิ ำกำรต่ำงๆ ท่เี กยี่ วขอ้ งอยำ่ งรอบด้ำน 6. ควำมรอบคอบ คือ ควำมสำมำรถทจี่ ะนำควำมรแู้ ละหลกั วชิ ำต่ำงๆ 7. ควำมระมดั ระวัง คอื ควำมไม่มีสติ 8. คณุ ธรรมทจ่ี ะต้องเสริมสร้ำง มี 1 ดำ้ น คอื ดำ้ นจิตใจปญั ญำ 9. เงื่อนไขจำเปน็ มี 1 ประกำร คอื ควำมรู้ 10. ทำงสำยกลำง หมำยถงึ ควำมร้กู ับคุณธรรม คะแนนเตม็ 10 คะแนน คะแนนท่ีได้ ………………. คะแนน  ผา่ น  ไมผ่ า่ น หนงั สือส่งเสรมิ การอา่ นแบบอิเล็กทรอนกิ ส์ เรื่อง เศรษฐศาสตร์ในชีวติ ประจาวนั กลุ่มสาระการเรียนรสู้ ังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม (ส13101)

25 คาชี้แจง ใหน้ ักเรียนแบ่งกลมุ่ กลุ่มละ 4-5 คน แล้วปฏบิ ัตดิ ังต่อไปนี้ 1. ดวู ดิ ีโอสื่อ เรื่อง กำรปลกู ขำ้ ว วิดโี อสอ่ื เรอื่ งข้ำว https://www.youtube.com/watch?v=cFTeqs-4Ghk 2. สนทนำขนั้ ตอนกำรปลกู ขำ้ วจำกวดิ โี อสอื่ กับครแู ละเพอื่ น 3. เด็กลงมอื ปฏิบตั กิ ำรปลูกขำ้ วโดยมคี รพู ำปฏบิ ัตติ ำมขน้ั ตอน วสั ดุอปุ กรณ์ 2. กระถำง 1 ใบ 1. เมล็ดข้ำว 1 ซอง 3. ดินสำหรับปลูก 1 ถงุ 4. น้ำสะอำด หนังสือส่งเสรมิ การอา่ นแบบอเิ ล็กทรอนิกส์ เรื่อง เศรษฐศาสตรใ์ นชีวติ ประจาวนั กลุม่ สาระการเรียนร้สู ังคมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม (ส13101)

26 ขน้ั ตอนการปลกู ข้าว 1. นำเมล็ดขำ้ วมำแชน่ ้ำประมำณ 8 ชั่วโมง เตรียมดนิ ทรี่ ่วนซยุ 2. เตรียมดินทร่ี ่วนซยุ สำหรับปลูกข้ำว 3. โรยเมล็ดข้ำวใหท้ ่ัวกระถำงทเี่ ตรียมไวพ้ ร้อมดิน หนังสอื ส่งเสรมิ การอ่านแบบอิเล็กทรอนกิ ส์ เรื่อง เศรษฐศาสตรใ์ นชีวิตประจาวนั กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม (ส13101)

27 4. รดนำ้ สมำ่ เสมอ ประมำณ 7-10 วัน 5. ทำกำรสังเกตต้นข้ำว คะแนนเต็ม 15 คะแนน คะแนนท่ีได้ ………………. คะแนน  ผา่ น  ไมผ่ า่ น หนังสือส่งเสรมิ การอ่านแบบอิเล็กทรอนิกส์ เร่ือง เศรษฐศาสตร์ในชีวติ ประจาวนั กล่มุ สาระการเรียนร้สู ังคมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม (ส13101)

28 คาช้ีแจง ใหน้ กั เรยี นวเิ คราะหส์ ถานการณ์ตอ่ ไปนใ้ี หส้ อดคลอ้ งกับหลกั ปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพียง 1. ต้ำ ลด ละ เลิก อะไรทีไ่ มจ่ ำเป็นหรอื ประเมนิ แล้วเปน็ สง่ิ ของฟุม่ เฟอื ยทีเ่ กนิ ฐำนะ เกินรำยได้  พอประมำณ  มีเหตุผล  มีภมู คิ มุ้ กนั ที่ดี  เง่ือนไขควำมรู้  เงอ่ื นไขคุณธรรม 2. แมน ทำประกนั ภัยไวรสั โควดิ 19 และหมัน่ ดแู ลสขุ ภำพตนเอง  พอประมำณ  มีเหตุผล  มีภมู ิคุ้มกนั ทด่ี ี  เงือ่ นไขควำมรู้  เง่อื นไขคณุ ธรรม หนังสือส่งเสริมการอา่ นแบบอเิ ล็กทรอนิกส์ เรื่อง เศรษฐศาสตรใ์ นชีวติ ประจาวัน กลุม่ สาระการเรียนรู้สังคมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม (ส13101)

29 3. นำ้ ตำล ปลูกผักปลอดสำรพษิ รับประทำนเองภำยในครอบครวั  พอประมำณ  มีเหตุผล  มีภมู ิค้มุ กนั ทด่ี ี  เงื่อนไขควำมรู้  เงือ่ นไขคณุ ธรรม 4. วนิ ซือ้ สนิ คำ้ โดยเปรยี บเทยี บกบั คณุ ภำพของสินค้ำกอ่ นเสมอและซอ้ื สนิ คำ้ โดยคำนึงถงึ ประโยชนข์ องสนิ คำ้  พอประมำณ  มีเหตุผล  มีภมู ิคมุ้ กนั ที่ดี  เงอ่ื นไขควำมรู้  เงื่อนไขคณุ ธรรม 5. มะนำว ฝำกเงนิ ในธนำคำรโรงเรียนทุกวัน วนั ละ 10 บำท  พอประมำณ  มเี หตุผล  มีภูมคิ ุ้มกนั ทด่ี ี  เงอ่ื นไขควำมรู้  เงื่อนไขคณุ ธรรม คะแนนเตม็ 10 คะแนน คะแนนท่ไี ด้ ………………. คะแนน  ผ่าน  ไม่ผา่ น หนงั สอื ส่งเสริมการอา่ นแบบอเิ ล็กทรอนกิ ส์ เรื่อง เศรษฐศาสตรใ์ นชีวติ ประจาวัน กลุ่มสาระการเรียนรสู้ ังคมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม (ส13101)

30 คาชแี้ จง ให้นกั เรยี นอา่ นสถานการณ์ แล้วตอบคาถามเกย่ี วกบั หลกั เศรษฐกิจ พอเพียงในการดาเนินชวี ติ สถานการณท์ ี่ 1 สถานการณ์ที่ 2 ครอบครัวของโกโกจ้ ะออกไป ครอบครวั ของต้นขำ้ วปลกู ผกั สวน รบั ประทำนอำหำรนอกบำ้ นเป็น ครวั ไวร้ บั ประทำนในบ้ำนและหำก ประจำ หรือไมก่ ซ็ ื้ออำหำรเข้ำมำ มเี หลือกแ็ บ่งขำยตน้ ข้ำวมักจะ รับประทำนในบำ้ น โกโกจ้ ะได้ของ ประดษิ ฐข์ องใช้สว่ นตัวจำกวสั ดุ เล่นจำกผู้ปกครองเปน็ ประจำเมอื่ เหลอื ใช้ นอกจำกน้ี คุณแมข่ องต้น ตนเองอยำกได้นอกจำกน้ี แม่ของ ข้ำวจะซ่อมแซมเสอื้ ผำ้ ใสเ่ องเสมอ โกโกม้ ักซือ้ เสอ้ื ผำ้ ใหมต่ ำมรสนยิ ม โดยไมต่ อ้ งจ้ำงชำ่ งเยบ็ ผำ้ หนงั สือส่งเสริมการอ่านแบบอิเล็กทรอนิกส์ เร่ือง เศรษฐศาสตรใ์ นชีวติ ประจาวนั กลุ่มสาระการเรียนรสู้ ังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม (ส13101)

31 1. กำรปฏิบัตขิ องครอบครัวในสถำนที่ 1 ไดน้ ำหลกั เศรษฐกิจพอเพียงไปดำเนินชวี ติ หรอื ไม่ อยำ่ งไร ตอบ .......................................................................................................................... ..................................................................................................................................... 2. กำรปฏิบตั ขิ องครอบครวั ในสถำนที่ 2 ได้นำหลกั เศรษฐกิจพอเพียงไปดำเนินชีวิต หรือไม่ อยำ่ งไร ตอบ .......................................................................................................................... ..................................................................................................................................... 3 ครอบครวั จำกสถำนกำรณ์ใด ปลูกผักสวนครวั และซอ่ มแซมเสอ้ื ผำ้ ใสเ่ อง ตอบ .......................................................................................................................... ..................................................................................................................................... 4. ครอบครวั จำกสถำนกำรณใ์ ด ไมห่ ยดั ใชเ้ งินฟ่มุ เฟอื ย ตอบ .......................................................................................................................... ..................................................................................................................................... 5. นักเรยี นคิดวำ่ ครอบครัวของนกั เรยี นปฏิบัติคลำ้ ยกับสถำนกำรณ์ใด เพรำะเหตุใด ตอบ .......................................................................................................................... ..................................................................................................................................... คะแนนเต็ม 10 คะแนน คะแนนท่ไี ด้ ………………. คะแนน  ผ่าน  ไมผ่ ่าน หนงั สือส่งเสรมิ การอ่านแบบอิเล็กทรอนกิ ส์ เรื่อง เศรษฐศาสตรใ์ นชีวติ ประจาวัน กลมุ่ สาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม (ส13101)

32 คาชี้แจง ใหน้ ักเรยี นจดั กลุ่ม กล่มุ ละ 4-5 คน แลว้ ร่วมกันสรปุ องคค์ วามรู้และ สร้างแผนทคี่ วามคดิ เรือ่ ง คาสอนของพอ่ คะแนนเตม็ 15 คะแนน คะแนนทีไ่ ด้ ………………. คะแนน  ผ่าน  ไม่ผา่ น หนงั สอื ส่งเสรมิ การอ่านแบบอิเล็กทรอนิกส์ เรื่อง เศรษฐศาสตรใ์ นชีวิตประจาวนั กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม (ส13101)

33 คาชแ้ี จง ให้นักเรยี นทาเครื่องหมายกากบาท  ทบั หน้าขอ้ ความทถ่ี กู ต้องทสี่ ดุ 1. บคุ คลตอ่ ไปน้ี ใครทนี่ ำหลกั กำรปรัชญำของเศรษฐกิจพอเพียงไปปรบั ใช้ใน กำรดำเนินชีวติ ก. อรวรรณ์ร้หู ลักในกำรดำเนนิ ชีวิตอยำ่ งพออย่พู อกิน ไมเ่ บยี ดเบียนใคร ข. คนองเดช ชอบออกกำลังกำยทกุ เช้ำกอ่ นไปทำงำน ค. อัครเดชเปน็ เด็กดี ชอบเรยี นหนังสอื 2. กำรปฏิบตั ิตำมหลกั ปรชั ญำของเศรษฐกิจพอเพียงควรเร่มิ จำกท่ใี ด ก. ครอบครวั ข. ตนเอง ค. ชมุ ชน 3. ขอ้ ใด ไม่ใช่ กำรดำเนนิ ชวี ิตตำมหลกั ปรชั ญำของเศรษฐกิจพอเพียง ก. ซอ้ื สนิ คำ้ ทีถ่ ูกกฎหมำย ไม่ซ้อื สินคำ้ หนภี ำษีแมส้ ินคำ้ เหล่ำน้ันจะมรี ำคำถูกกวำ่ ข. เปรยี บเทยี บสินค้ำท่ีมีลักษณะคล้ำยกันแต่รำคำต่ำงกัน ก่อนตัดสินใจเลือก ซ้ือของทตี่ รงตำมควำมตอ้ งกำรและมีรำคำสมเหตุสมผล ค. ยอมอดอำหำรกลำงวนั เพ่อื เก็บออมเงนิ ไปซ้อื ของท่อี ยำกได้ 4. ข้อใดสอดคลอ้ งกบั หลกั ปรัชญำของเศรษฐกจิ พอเพยี งมำกทีส่ ดุ ก. ไมก่ ู้หน้ยี มื สนิ ข. ไม่พ่ึงพำผอู้ น่ื เลยแม้ในยำมจำเป็น ค. ประหยดั ไม่ฟมุ่ เฟอื ย หนังสอื ส่งเสรมิ การอ่านแบบอเิ ล็กทรอนกิ ส์ เรื่อง เศรษฐศาสตรใ์ นชีวติ ประจาวนั กลุ่มสาระการเรียนรสู้ ังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม (ส13101)

34 5. ข้อใดกล่ำวไม่ถกู ต้องเกี่ยวกบั หลกั ปรัชญำของเศรษฐกิจพอเพียง ก. หลกั แหง่ กำรตดั สินใจ 3 หลักกำร ได้แก่ พอประมำณ มีเหตุผล มีภมู ิคุ้มกนั ข. ควำมสมดลุ และย่ังยนื 4 มติ ิ ไดแ้ ก่ เศรษฐกจิ สิ่งแวดลอ้ ม วัฒนธรรม และ กำรเกษตร ค. คุณสมบตั พิ นื้ ฐำน 2 เงื่อนไข ได้แก่ ควำมรู้ และคณุ ธรรม 6. ใครตอ่ ไปนี้ตัดสนิ ใจโดยใชห้ ลกั ปรชั ญำของเศรษฐกจิ พอเพยี ง ก. พิมพต์ ้ังใจจะสมคั รคอรส์ ฟิตเนสรำคำสงู เพือ่ หวงั ว่ำจะมสี ขุ ภำพทแ่ี ขง็ แรง แมว้ ่ำอำจจะทำให้พมิ พม์ เี งนิ ไมพ่ อชำระคำ่ ใชจ้ ่ำยท่จี ำเปน็ ในเดือนนั้น ข. ก่อนซือ้ สนิ ค้ำรำคำแพง เจนจะศึกษำขอ้ มลู ของสินคำ้ อย่ำงละเอียด รอบคอบเสมอ เพอ่ื ใชป้ ระกอบกำรตดั สินใจ ค. โจตัดสินใจลงเรียนวิชำเศรษฐศำสตร์เพรำะอยำกนำควำมรู้มำพัฒนำ ตนเองท้งั ๆ ทีร่ วู้ ำ่ อำจจะติดเอฟ และอำจทำใหเ้ รียนไม่จบตำมกำหนด 7. ตำมปรัชญำของเศรษฐกิจพอเพยี ง คำวำ่ “มภี มู ิคุ้มกันในตวั ทีด่ ”ี หมำยถึงขอ้ ใด ก. เกดิ ขึน้ จำกกำรกระทำที่รอบคอบ ข. ไมเ่ บยี ดเบียนตนเองและผ้อู นื่ ค. กำรเตรยี มตัวใหพ้ ร้อมรบั ผลกระทบและกำรเปลย่ี นแปลงดำ้ นต่ำงๆ 8. ข้อใดตอ่ ไปนไี้ มส่ อดคลอ้ งกับหลักปรัชญำเศรษฐกจิ พอเพียง ก. ดำเนินตำมทำงสำยกลำง ข. เนน้ กำรผลิตเพอื่ กำรค้ำอย่ำงเดยี ว ค. รจู้ ักควำมพอดี หนังสือส่งเสริมการอ่านแบบอเิ ล็กทรอนิกส์ เรื่อง เศรษฐศาสตรใ์ นชีวติ ประจาวัน กลุม่ สาระการเรียนรสู้ ังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม (ส13101)

35 9. เปำ้ หมำยของกำรนำหลกั ของปรัชญำเศรษฐกจิ พอเพียงมำใชใ้ นชมุ ชน คอื ข้อใด ก. รู้จกั ใชท้ รัพยำกรที่นำเขำ้ จำกต่ำงประเทศ ข. สำมำรถพ่ึงตนเองได้ ค. ขอควำมช่วยเหลอื จำกรัฐบำล 10. ขอ้ ใดคอื เงือ่ นไขของหลกั ปรชั ญำเศรษฐกิจพอเพียง ก. รอบคอบ : มีภูมคิ ุม้ กนั ในตัวที่ดี ข. ซอื่ สตั ยส์ ุจริต : รอบรู้ รอบคอบ ค. พอประมำณ : มีเหตุผล หนงั สือส่งเสรมิ การอา่ นแบบอิเล็กทรอนิกส์ เร่ือง เศรษฐศาสตร์ในชีวติ ประจาวัน กลมุ่ สาระการเรียนรูส้ ังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม (ส13101)

36 ชื่อ....................................สกลุ .............................ชั้น........เลขท.ี่ ...... วันท่ี.................เดือน............................พ.ศ.............. คาช้แี จง ใหน้ ักเรยี นทาเคร่อื งหมายกากบาท  ทับหน้าขอ้ ความทถ่ี ูกตอ้ งท่ีสุด ข้อ ก ข ค 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. รวม คะแนนเตม็ 10 คะแนน คะแนนท่ีได้ ………………. คะแนน  ผ่าน  ไมผ่ า่ น หนงั สือส่งเสรมิ การอ่านแบบอิเล็กทรอนิกส์ เรื่อง เศรษฐศาสตรใ์ นชีวิตประจาวัน กล่มุ สาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม (ส13101)

37 ภาคผนวก หนังสือส่งเสรมิ การอา่ นแบบอิเล็กทรอนิกส์ เร่ือง เศรษฐศาสตร์ในชีวิตประจาวนั กลุ่มสาระการเรียนรสู้ ังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม (ส13101)

38 คาช้ีแจง ใหน้ กั เรียนตอบคาถามต่อไปน้ีใหถ้ ูกตอ้ ง 1. เศรษฐกิจพอเพียงทสี่ มบูรณท์ ีส่ ุดมคี วำมหมำยวำ่ อยำ่ งไร ตอบ กำรดำรงชีวติ อยำ่ งไมเ่ ดือดรอ้ น มคี วำมเปน็ อยอู่ ย่ำงประมำณตน 2. ใหน้ กั เรยี นยกตัวอยำ่ งกำรกระทำท่ีแสดงถงึ ควำมพอประมำณ ตอบ ออ้ มซอ้ื อุปกรณ์กำรเรยี นในวงเงนิ ท่มี ีอยู่ 3. ปรชั ญำของเศรษฐกจิ พอเพยี ง มคี วำมสำคญั อยำ่ งไร ตอบ ช้ีแนะแนวทำงให้ประชำชนสำมำรถดำรงชวี ติ แบบพออยพู่ อกิน และสำมำรถ พ่ึงพำตนเองได้ 4. หลัก 3 ห่วง 2 เง่ือนไข ตำมปรชั ญำของเศรษฐกิจพอเพยี ง มีองค์ประกอบอะไรบ้ำง ตอบ พอประมำณ มีเหตผุ ล มีภมู ิคมุ้ กันในตัวท่ีดี โดยใชค้ วำมรู้ ค่คู ณุ ธรรม 5. เปำ้ หมำยของปรัชญำเศรษฐกจิ พอเพยี งคอื สง่ิ ใด ตอบ เพ่อื ให้สำมำรถดำรงอยไู่ ด้อยำ่ งม่ันคง 6. ควำมพอประมำณ มคี วำมหมำยวำ่ อย่ำงไร ตอบ ดำเนินชีวติ อยำ่ งพอดพี องำมตำมสถำนภำพทเ่ี ปน็ อยู่ หนังสือส่งเสรมิ การอา่ นแบบอิเล็กทรอนิกส์ เรื่อง เศรษฐศาสตร์ในชีวิตประจาวนั กล่มุ สาระการเรียนรสู้ ังคมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม (ส13101)

39 7. กำรปฏบิ ตั ติ นได้ถูกต้องตำมหลกั “ควำมมีเหตุผล” มีลักษณะอยำ่ งไร ตอบ ดำมีเงินสบิ บำทซอ้ื ขนมเคก้ ห้ำบำท เพรำะดำคดิ วำ่ เกบ็ ห้ำบำทไวเ้ ผอื่ วนั ตอ่ ไป 8. ควำมพอเพยี งดำ้ นสังคมตำมหลักกำรเศรษฐกิจพอเพยี งหมำยถึงสิ่งใด ตอบ คนในสงั คมมคี วำมเปน็ อยทู่ ี่ดี 9. กำรสรำ้ งควำมสมดลุ ตำมปรัชญำของเศรษฐกิจพอเพยี งเน้นใหเ้ กดิ กบั ส่งิ ใดมำกท่สี ดุ ตอบ ควำมสมดลุ ของควำมเจรญิ ทำงเทคโนโลยกี ับภมู ิปญั ญำไทย 10. ปีน้ีรำคำขำ้ วตกต่ำกวำ่ ทุกปี แต่ลุงแกว้ ยังไม่เดอื ดร้อน เพรำะลงุ แก้วเป็นเกษตรกรท่ี ปลกู พชื หลำยชนดิ รวมทง้ั ปลกู ข้ำว ข้อควำมนส้ี อดคลอ้ งกับส่งิ ใดมำกทสี่ ดุ ตอบ มีภูมิคมุ้ กนั ในตวั ทด่ี ี หนงั สอื ส่งเสรมิ การอา่ นแบบอเิ ล็กทรอนิกส์ เรื่อง เศรษฐศาสตร์ในชีวติ ประจาวัน กลุ่มสาระการเรียนรูส้ ังคมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม (ส13101)

40 คาชแ้ี จง ใหน้ กั เรยี นทาเครอื่ งหมาย  หนา้ สิ่งทจี่ าเป็นและทาเครอ่ื งหมาย × หน้าสิ่งที่ไม่จาเป็นสาหรบั ชวี ิตนักเรยี น  1. ควำมพอประมำณ หมำยถึง ควำมพอดที ไี่ มน่ อ้ ยและไม่มำกเกนิ ไป  2. ควำมมเี หตผุ ล คือ กำรตดั สนิ ใจเกย่ี วกบั ระดับของควำมพอเพยี ง  3. กำรมีภูมคิ มุ้ กันท่ีดีไวใ้ นตัว หมำยถงึ กำรเตรยี มตวั ใหพ้ ร้อมรับ ผลกระทบและกำรเปลยี่ นแปลงด้ำนตำ่ งๆ ทจี่ ะเกดิ ขนึ้  4. เงอื่ นไขจำเปน็ ควำมมเี หตุผลมี 2 ประกำร คอื ควำมรู้กับคณุ ธรรม  5. ควำมรอบรู้ คือ ควำมรู้เกยี่ วกบั วิชำกำรตำ่ งๆ ทเ่ี กยี่ วขอ้ งอยำ่ งรอบดำ้ น  6. ควำมรอบคอบ คอื ควำมสำมำรถทจี่ ะนำควำมรูแ้ ละหลกั วชิ ำต่ำงๆ  7. ควำมระมดั ระวัง คอื ควำมไมม่ สี ติ  8. คุณธรรมที่จะต้องเสรมิ สรำ้ ง มี 1 ด้ำน คอื ดำ้ นจิตใจปญั ญำ  9. เง่อื นไขจำเปน็ มี 1 ประกำร คือ ควำมรู้  10. ทำงสำยกลำง หมำยถงึ ควำมรกู้ บั คณุ ธรรม หนงั สอื ส่งเสริมการอา่ นแบบอเิ ล็กทรอนิกส์ เร่ือง เศรษฐศาสตร์ในชีวิตประจาวนั กลุ่มสาระการเรียนรูส้ ังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม (ส13101)

41 คาช้ีแจง ใหน้ ักเรียนแบง่ กลุ่ม กลุ่มละ 4-5 คน แลว้ ปฏิบตั ดิ งั ต่อไปน้ี แบบประเมนิ คาชีแ้ จง โปรดทำเคร่ืองหมำย  ลงในช่องวำ่ งตำมระดบั คะแนนทเ่ี ปน็ จริง ระดับคะแนน 3 ระดบั ดงั น้ี 3 คะแนน หมำยถงึ ดี 2 คะแนน หมำยถึง พอใช้ 1 คะแนน หมำยถึง ควรปรบั ปรุง รายการประเมิน ระดบั คะแนน หมายเหตุ 321 1. จดั เตรียมวสั ดุ อปุ กรณ์ และเครอ่ื งมอื เรยี บรอ้ ย 2. ปฏบิ ตั ติ ำมขัน้ ตอนถูกตอ้ ง 3. ใหค้ วำมร่วมมือในกำรปฏบิ ัติงำน 4. แกไ้ ขปญั หำ และมีควำมสรำ้ งสรรค์ 5. กล้ำแสดงออกนำเสนอผลงำน รวม เกณฑ์การประเมนิ ตอ้ งผำ่ นรอ้ ยละ 80 ขน้ึ ไป หรือ 12 คะแนนขึน้ ไป  ผ่ำน  ไมผ่ ่ำน ลงช่ือ..........................................ผปู้ ระเมิน (.........................................) หนงั สอื ส่งเสริมการอ่านแบบอเิ ล็กทรอนกิ ส์ เรื่อง เศรษฐศาสตรใ์ นชีวิตประจาวนั กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม (ส13101)

42 เกณฑ์การประเมิน รายการประเมนิ 3 คะแนน 2 คะแนน 1 คะแนน 1. จดั เตรียมวสั ดุ จัดเตรียมวสั ดุ ไมจ่ ัดเตรียมวสั ดุ อุปกรณ์ และ จัดเตรียมวัสดุ อุปกรณ์ และ อปุ กรณ์ และ เครือ่ งมือเรียบรอ้ ย อุปกรณ์ และ เคร่อื งมอื บำงสว่ น เครอ่ื งมอื ให้ เครื่องมือเรยี บรอ้ ย เรยี บร้อย 2. ปฏิบัติตำม ท้งั หมด สำมำรถปฏิบัติตำม ไมส่ ำมำรถปฏบิ ตั ิ ขั้นตอนถกู ต้อง ขั้นตอนไดบ้ ำงตอน ตำมขั้นตอนได้ สำมำรถปฏิบัตติ ำม 3. ให้ควำมรว่ มมือ ขัน้ ตอนได้ถกู ตอ้ ง ใหค้ วำมร่วมมือใน ไม่ใหค้ วำมร่วมมือ ในกำรปฏิบตั ิงำน ทง้ั หมด กำรปฏิบัตงิ ำน ในกำรปฏิบตั งิ ำน บำงคร้งั 4. แกไ้ ขปญั หำ ใหค้ วำมร่วมมอื ใน สำมำรถแกไ้ ข ไม่สำมำรถแก้ไข และมคี วำม กำรปฏบิ ัตงิ ำนอย่ำง ปญั หำ และมีควำม ปัญหำ และมคี วำม สรำ้ งสรรค์ สมำ่ เสมอ สรำ้ งสรรค์ในกำร สรำ้ งสรรค์ในกำร ทำผลงำนบำงครง้ั ทำผลงำน 5. กล้ำแสดงออก สำมำรถแก้ไขปัญหำ นำเสนอผลงำน และมคี วำม มีควำมกลำ้ ไมม่ ีควำมกลำ้ สรำ้ งสรรค์ในกำรทำ แสดงออกใน แสดงออกในกำร ผลงำนอยำ่ ง กำรนำเสนอผลงำน นำเสนอผลงำน สม่ำเสมอ บำงส่วน มีควำมกลำ้ แสดงออกใน กำรนำเสนอผลงำน ทงั้ หมด หนังสอื ส่งเสรมิ การอา่ นแบบอเิ ล็กทรอนกิ ส์ เรื่อง เศรษฐศาสตรใ์ นชีวติ ประจาวัน กลุม่ สาระการเรียนร้สู ังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม (ส13101)

43 คาช้ีแจง ใหน้ กั เรยี นวเิ คราะหส์ ถานการณ์ตอ่ ไปนใ้ี หส้ อดคลอ้ งกับหลกั ปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพยี ง 1. ต้ำ ลด ละ เลิก อะไรทีไ่ มจ่ ำเป็นหรอื ประเมนิ แล้วเปน็ สง่ิ ของฟุม่ เฟอื ยทีเ่ กนิ ฐำนะ เกินรำยได้  พอประมำณ  มีเหตุผล  มีภมู คิ มุ้ กนั ที่ดี  เง่ือนไขควำมรู้  เงอ่ื นไขคุณธรรม 2. แมน ทำประกนั ภัยไวรสั โควดิ 19 และหมัน่ ดแู ลสขุ ภำพตนเอง  พอประมำณ  มีเหตุผล  มีภมู ิคุ้มกนั ทด่ี ี  เงือ่ นไขควำมรู้  เง่อื นไขคณุ ธรรม หนังสือส่งเสริมการอา่ นแบบอเิ ล็กทรอนิกส์ เรื่อง เศรษฐศาสตรใ์ นชีวติ ประจาวัน กลุม่ สาระการเรียนรู้สังคมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม (ส13101)

44 3. นำ้ ตำล ปลกู ผักปลอดสำรพษิ รับประทำนเองภำยในครอบครัว  พอประมำณ  มเี หตุผล  มภี มู คิ มุ้ กนั ท่ีดี  เงอ่ื นไขควำมรู้  เงอ่ื นไขคุณธรรม 4. วนิ ซ้อื สนิ คำ้ โดยเปรยี บเทยี บกับคุณภำพของสนิ คำ้ กอ่ นเสมอและซอื้ สินคำ้ โดยคำนึงถึงประโยชน์ของสินคำ้  พอประมำณ  มีเหตุผล  มีภูมคิ ุ้มกันทด่ี ี  เงื่อนไขควำมรู้  เงอ่ื นไขคุณธรรม 5. มะนำว ฝำกเงินในธนำคำรโรงเรียนทกุ วนั วันละ 10 บำท  พอประมำณ  มีเหตผุ ล  มีภมู คิ ุ้มกนั ทด่ี ี  เง่อื นไขควำมรู้  เง่ือนไขคุณธรรม หนังสอื ส่งเสริมการอา่ นแบบอเิ ล็กทรอนกิ ส์ เร่ือง เศรษฐศาสตร์ในชีวติ ประจาวนั กล่มุ สาระการเรียนร้สู ังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม (ส13101)

45 คาช้แี จง ให้นกั เรียนอา่ นสถานการณ์ แลว้ ตอบคาถามเกยี่ วกับหลักเศรษฐกจิ พอเพียงในการดาเนนิ ชีวติ 1. กำรปฏบิ ตั ขิ องครอบครวั ในสถำนท่ี 1 ไดน้ ำหลักเศรษฐกิจพอเพยี งไปดำเนนิ ชีวติ หรือไม่ อยำ่ งไร ตอบ ไมไ่ ดน้ ำหลักเศรษฐกจิ พอเพยี งไปใช้ เนื่องจำกเปน็ ครอบครวั ทีใ่ ช้เงนิ ฟมุ่ เฟือย และไม่เห็นคณุ คำ่ ของตนเอง 2. กำรปฏิบตั ขิ องครอบครวั ในสถำนที่ 2 ไดน้ ำหลักเศรษฐกจิ พอเพียงไปดำเนนิ ชีวิต หรอื ไม่ อยำ่ งไร ตอบ ได้ เพรำะเปน็ กำรใชช้ วี ติ อยำ่ งประหยัดและไมฟ่ มุ่ เฟอื ย 3 ครอบครวั จำกสถำนกำรณ์ใด ปลูกผักสวนครวั และซอ่ มแซมเสอื้ ผำ้ ใสเ่ อง ตอบ สถำนกำรณท์ ่ี 2 4. ครอบครวั จำกสถำนกำรณ์ใด ไม่หยดั ใชเ้ งนิ ฟมุ่ เฟอื ย ตอบ สถำนกำรณ์ท่ี 1 5. นักเรียนคิดว่ำครอบครวั ของนักเรยี นปฏิบตั คิ ล้ำยกับสถำนกำรณ์ใด เพรำะเหตใุ ด ตอบ สถำนกำรณ์ท่ี 2 เพรำะเปน็ ครอบครวั ที่ประหยดั ไมฟ่ มุ่ เฟือย ปลูกผกั กนิ และ ขำยเพอื่ หำรำยไดเ้ ขำ้ ครอบครัว หนงั สือส่งเสริมการอ่านแบบอเิ ล็กทรอนิกส์ เรื่อง เศรษฐศาสตร์ในชีวติ ประจาวัน กลุม่ สาระการเรียนรูส้ ังคมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม (ส13101)

46 คาช้ีแจง ใหน้ ักเรียนจัดกลุ่ม กลมุ่ ละ 4-5 คน แลว้ รว่ มกนั สรุปองค์ความรู้และ สรา้ งแผนทค่ี วามคดิ เรอื่ ง คาสอนของพอ่ แบบประเมนิ คาชีแ้ จง โปรดทำเครื่องหมำย  ลงในช่องว่ำงตำมระดบั คะแนนทเ่ี ปน็ จรงิ ระดบั คะแนน 3 ระดบั ดังน้ี 3 คะแนน หมำยถงึ ดี 2 คะแนน หมำยถึง พอใช้ 1 คะแนน หมำยถึง ควรปรับปรงุ รายการประเมนิ ระดบั คะแนน หมายเหตุ 321 1. สรปุ องคค์ วำมรไู้ ด้ถกู ตอ้ ง ชดั เจน ตรงประเด็น และครบถว้ น 2. ผลงำนถูกต้องเรยี บร้อย สวยงำม และสร้ำงสรรค์ 3. ตั้งใจบนั ทึกองคค์ วำมรู้ลงในสมุด 4. ตัง้ ใจใฝเ่ รยี นรู้และใหค้ วำมรว่ มมอื ในกำรทำงำน 5. กลำ้ แสดงออกในกำรนำเสนองำน รวม เกณฑ์การประเมนิ ต้องผ่ำนรอ้ ยละ 80 ขน้ึ ไป หรอื 12 คะแนนขน้ึ ไป  ผำ่ น  ไมผ่ ำ่ น ลงชื่อ..........................................ผู้ประเมนิ (.........................................) หนังสือส่งเสริมการอ่านแบบอเิ ล็กทรอนกิ ส์ เร่ือง เศรษฐศาสตรใ์ นชีวิตประจาวัน กลมุ่ สาระการเรียนรสู้ ังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม (ส13101)