นำเสนอวิจัย-1

การพฒั นาบทเรยี นคอมพวิ เตอร์ชว่ ยสอน เรือ่ งภาษาซเี บ้อื งต้น วิชาเทคโนโลยี (วทิ ยาการคานวณ) สาหรับนกั เรยี นช้ันมัธยมศึกษาปที ี่ 4โรงเรียนเทศบาล 4(เพาะชา) The Development of Computer-assisted instruction Introduction to C language. Technology (Computational Science) course for students in secondary school 4 Municipal School 4 (Planting)

บทนา ความเป็นมาและความสาคญั ของปญั หา ดว้ ยเหตผุ ลดังกล่าวผวู้ ิจยั จึงไดท้ า บทเรียนคอมพิวเตอรช์ ว่ ยสอนเร่อื งการใช้ เปน็ การเรียนรแู้ ละฝกึ ฝนตามกระบวนการของ ภาษาซีเบ้ืองต้นเพอ่ื ให้ผู้เรียนสามารถทบทวน การเขียนโปรแกรมคอมพวิ เตอร์ โดยแบ่งออกได้เปน็ 4 เน้อื หาบทเรียนได้ตลอดเวลาผสู้ อนสามารถทาได้ ข้ันตอน ซึ่งกระบวนการในแต่ละขั้นน้นั เปน็ ทักษะการคิด โดยไมต่ อ้ งลงเวลาและงบประมาณมาก ขนั้ สูงอาศยั กระบวนการคดิ อย่างเป็นระบบและมี ประสทิ ธิภาพ ในปัจจบุ นั การเรยี นการสอนเนน้ การศกึ ษา เน้ือหาและปฏบิ ตั เิ กีย่ วกับพื้นฐานการเขยี นโปรแกรมด้วย คาส่ังพืน้ ฐานภาซีการใชโ้ ปรแกรมCamtasia และการใช้ เคร่ืองมอื ตา่ ง ๆของโปรแกรม โดยการเรยี นการสอนสว่ น ใหญ่เปน็ แบบบรรยาย ทาใหผ้ เู้ รียนไมเ่ ห็นภาพที่ชัดเจน ผู้สอนจงึ จาเปน็ ตอ้ งหาวิธีการจดั การเรียนร้ทู เ่ี หมาะสมและ น่าสนใจ

วัตถุประสงคข์ องการวิจยั 01 เพอ่ื พฒั นาบทเรยี นคอมพวิ เตอรช์ ่วยสอน 02 เพ่ือเปรยี บเทียบผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี นกอ่ น เรียนและหลังเรียนบทเรียคอมพิวเตอรช์ ว่ ยสอน 03 เพอ่ื ศกึ ษาความพงึ พอใจของนกั เรยี นทม่ี ตี อ่ บทเรยี นคอมพวิ เตอรช์ ่วยสอน

กรอบแนวคิดในการวจิ ยั บทเรียนคอมพวิ เตอร์ชว่ ย - ผลสมั ฤทธท์ิ างการเรียนกอ่ นเรียน สอนเรอ่ื ง การใชภ้ าษาซี และหลงั เรยี นบทเรียนคอมพิวเตอร์ ช่วยสอน เร่อื ง ภาษาซเี บือ้ งตน้ เบือ้ งต้น - ความพงึ พอใจของนกั เรียนที่มตี อ่ บทเรียนคอมพิวเตอรช์ ่วยสอน เรอ่ื ง ภาษาซเี บ้ืองต้น

นยิ ามศัพทเ์ ฉพาะ คอมพวิ เตอรช์ ่วยสอน (Computer Assisted Instruction) คอื รปู แบบหนง่ึ ของบทเรยี นสาเรจ็ รปู หรอื บทเรียนโปรแกรม (Programmed Instruction) เปน็ การสอนโดยใช้ คอมพวิ เตอร์ เป็นสอื่ ดว้ ยการ เสนอบทเรียน

วธิ ดี าเนนิ การ วธิ ีดาเนนิ การวิจัยและเกบ็ รวบรวมขอ้ มูล ศึกษาขอ้ มูล รวบรวมเอกสารงานวจิ ยั ทเ่ี กยี่ วขอ้ ง สารวจสภาพปัจจบุ นั ความพร้อมของนกั เรียนและ ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี วเิ คราะห์และออกแบบบทเรยี น พัฒนาบทเรียนคอมพวิ เตอร์ช่วยสอน สรา้ งแบบทดสอบกอ่ นและหลงั เรยี น

วธิ ดี าเนนิ การ วธิ ดี าเนินการวจิ ยั และเกบ็ รวบรวมขอ้ มูล ตรวจสอบบทเรียนคอมพวิ เตอร์ช่วยสอนและ แบบทดสอบ โดยผู้เชี่ยวชาญ นาบทเรียนคอมพวิ เตอร์ช่วยสอน ไปทดลองหา ประสิทธภิ าพ(E1/E2)กบั กลุม่ ตัวอย่าง นาบทเรียนคอมพวิ เตอร์ช่วยสอนไปใชจ้ ริง เก็บรวบรวมข้อมลู สรปุ ผลการวจิ ัย

ประชากรและกล่มุ ตัวอยา่ ง ประชากร นกั เรยี นระดบั ชั้นมธั ยมศึกษาปีท่ี 4 ท่ี โรงเรียนเทศบาล 4 (เพาะชา) จงั หวัด นครราชสีมา จานวน 3 หอ้ ง รวม 96 คน กลุม่ ตัวอย่าง นักเรียนระดบั ช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 4/1 โรงเรยี นเทศบาล 4 (เพาะชา) จังหวดั นครราชสมี า จานวน 26 คน(หมายเหตุ:ด้วยสถานการณน์ ้าทว่ มและโรคระบาดทาให้ กลุ่มตัวอย่างไม่สามารถเข้าใชบ้ ทเรยี นไดค้ รบทกุ คน)โดยใชว้ ิธีการเลอื กกลมุ่ ตัวอย่าง แบบการสุ่มอย่างง่าย (Simple random sampling) โดยใช้การจบั ฉลาก

ตวั แปรทใี่ ช้ในการวจิ ยั 01 ตวั แปรต้น ไดแ้ ก่ บทเรียนคอมพวิ เตอร์ชว่ ยสอน เร่ืองภาษาซีเบ้อื งตน้ 02 ตัวแปรตาม ได้แก่ 1) ผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรียนก่อนเรยี นและหลัง เรยี นบทเรียนคอมพวิ เตอร์ชว่ ยสอน 2) ความพึงพอใจทม่ี ีตอ่ บทเรยี นคอมพิวเตอร์ ชว่ ยสอน

เครอ่ื งมอื ท่ีใชใ้ นการวิจยั บทเรยี นคอมพิวเตอร์ช่วยสอน เรื่องภาษาซีเบื้องตน้ โดยวางแผนและกาหนดข้ันตอนการสร้างและพัฒนา ดังนี้ 1. ศกึ ษาข้อมูลจากตารา เอกสาร งานวิจยั 2. เขยี นสตอร่บี อร์ด (Storyboard) 3. เลอื กซอฟแวรท์ ่ีใช้ในการสร้างบทเรยี นการสร้าง ภาพกราฟกิ โดยใชโ้ ปรแกรม Canva, Photoshop และ 4. จัดเตรยี มทรัพยากรทีต่ ้องการใช้ ไดแ้ ก่ ซอฟแวร์ดา้ นเสียงโดยโปรแกรมอัดเสียงจากโทรศพั ท์ ขอ้ ความ ภาพน่งิ และเสียงประกอบ 5. สร้างบทเรยี นคอมพิวเตอร์ช่วยสอน 6.นาเนื้อหาบทเรียนคอมพิวเตอรช์ ่วย โดยสรา้ งตามสตอรี่บอรด์ สอนท่สี รา้ งเรยี บรอ้ ยแลว้ ไปใหผ้ ูเ้ ชยี่ ว ชาญด้าน ตรวจสอบและประเมินส่อื 7. นาไปปรบั ปรงุ แก้ไขและพฒั นา ตามคาแนะนาของผเู้ ช่ยี วชาญ

ลกั ษณะของแบบประเมนิ เป็นแบบ มาตราสว่ นประเมนิ ค่า 5 ระดบั 5 หมายถงึ ดีมาก • การให้ความหมายของคา่ เฉลีย่ เปน็ ช่วงคะแนนและเปน็ รายขอ้ ดังน้ี 4 หมายถงึ ดี 3 หมายถึง ปานกลาง ระดบั 5 คะแนนเฉลีย่ ระหวา่ ง 4.50 – 5.00 หมายถงึ มีคุณภาพดีมาก 2 หมายถงึ พอใช้ ระดบั 4 คะแนนเฉล่ียระหวา่ ง 3.50 – 4.49 หมายถึง มคี ณุ ภาพดี 1 หมายถงึ ควรปรับปรุง ระดบั 3 คะแนนเฉลีย่ ระหว่าง 2.50 – 3.49 หมายถึง มีคณุ ภาพปานกลาง ระดบั 2 คะแนนเฉลยี่ ระหว่าง 1.50 – 2.49 หมายถึง มีคณุ ภาพพอใช้ ระดับ 1 คะแนนเฉลย่ี ระหว่าง 1.00 – 1.49 หมายถงึ มคี ุณภาพควรปรับปรงุ

แบบทดสอบกอ่ นเรียนและหลังเรียน มลี ักษณะเปน็ แบบทดสอบชนิดเลือกตอบ 4 ตัวเลอื ก ตอบถกู ให้ 1 คะแนน ตอบผิดให้ 0 คะแนน จานวน 10 ดาเนินการสร้างและหาคุณภาพตามขั้นตอนตอ่ ไปนี้ 1.ศกึ ษาเนื้อหา 3. วเิ คราะห์ 5. นาแบบทดสอบที่ ของรายวชิ า เนื้อหาบทเรียน สร้างขึน้ เรยี บร้อยแลว้ ให้ เทคโนโลยี ผเู้ ชีย่ วชาญตรวจสอบ 2.ศกึ ษาแนวทางและ ความชดั เจน เทคนคิ การสร้าง แบบทดสอบผลสัมฤทธิ์ 4.สร้างแบบทดสอบวัด ทางการเรยี นท่ดี ี ผลสัมฤทธท์ิ างการ เรยี นใหส้ อดคลอ้ งกับ วตั ถปุ ระสงคท์ ่ีต้ังไว้

แบบสอบถามความพงึ พอใจทม่ี ีบทเรยี นคอมพวิ เตอรช์ ่วยสอน เรอ่ื ง ภาษาซีเบือ้ งตน้ มีข้นั ตอนดังต่อไปนี้ 1 ศึกษาวิธีการสรา้ งแบบสอบถามความพงึ พอใจ จากเอกสารและงานวจิ ัยทีเ่ กีย่ วขอ้ ง 2 สรา้ งแบบสอบถามความพงึ พอใจ 3 กาหนดเกณฑ์การประเมินแบบสอบถามความพงึ พอใจโดยใช้แบบมาตราการประเมนิ คา่ 5 ระดับ 4 นาแบบสอบถามความพงึ พอใจ ไปใหผ้ ้เู ชี่ยวชาญ ตรวจสอบภาษาท่ีใช้ 5 นาแบบสอบถามความพงึ พอใจทแ่ี ก้ไขปรบั ปรุง แลว้ ไปใชก้ ับกลุ่มตวั อย่าง

สถติ ิท่ใี ช้ในการวเิ คราะหข์ ้อมลู 1.คานวณหาคา่ สถติ ิ 3.คานวณเพ่ือเปรียบเทยี บ คะแนนผลสัมฤทธิท์ างการ พนื้ ฐาน ได้แก่ คะแนน เรียน โดยใช้คา่ t-test for เฉลี่ย (x )̅ และส่วน Dependent Samples เบยี่ งเบนมาตรฐาน (S.D.) $68,000 2.คานวณหาประสทิ ธิภาพ ของบทเรยี นคอมพิวเตอร์ ชว่ ยสอน จากสูตร E1/E2

ผลการวิเคราะหข์ อ้ มูล ➢ ผลการวิจยั ผู้วิจัยขอเสนอการวิเคราะห์ข้อมูลดังนี้ 1.พัฒนาบทเรียนคอมพวิ เตอรช์ ่วยสอน ดงั แสดงในภาพต่อไปนี้ ภาพที่ 1 เมนูหลกั ภาพที่ 2 เมนู หนา้ เมนหู ลกั แสดงเมนหู ลักของCAI เม่อื เปดิ ขนึ้ มา หนา้ เมนู จะจะเปน็ หนา้ ที่แสดงเมนทู ่ีให้ผู้ใช้เข้าไปดใู นบทเรยี น ซึง่ แต่ละ จะมปี มุ่ กดเพือ่ ไปหนา้ ถดั ไปและมปี ุ่มเสยี งเพลงประกอบ หวั ข้อเมือ่ เปิดเขา้ ไปดูในสว่ นตา่ งจะเป็นเนื้อหาที่เขียนระบุไวต้ ามหัวข้อ ภาพที่ 1

ผลการวเิ คราะหข์ ้อมูล ภาพที่ 3 วตั ถุประสงค์ ภาพท่ี 4 แบบทดสอบกอ่ นเรียน หนา้ วตั ถุประสงค์ เปน็ หน้าทีแ่ สดงวัตถปุ ระสงค์ของบทเรียน จะมปี ่มุ หนา้ แบบทดสอบกอ่ นเรียน ผูเ้ รียนสแกนควิ อารโ์ คด้ หรือเขา้ ไปทล่ี งิ ก์ ถัดไปและยอ้ นกลับ มีป่มุ เสยี งเพลงประกอบและมีป่มุ โฮมเพอ่ื กดกลบั ไป จะลิงกไ์ ปgoogle from ของแบบทดสอนกอ่ นเรยี น จะมีปมุ่ ถัดไปและ หนา้ แรก ยอ้ นกลับ มีปุ่มเสยี งเพลงประกอบ

ผลการวิเคราะห์ขอ้ มลู ภาพที่ 5 หน้าบทเรยี น ภาพที่ 6 แบบทดสอบหลงั เรยี น หน้าบทเรียน เป็นหนา้ ท่แี สดงเนื้อหาบทเรียนโครงสรา้ งภาษา C จะมี หนา้ แบบทดสอบหลงั เรียน ผู้เรยี นสแกนควิ อารโ์ ค้ดหรือ เขา้ ไปท่ลี งิ ก์ จะลิงกไ์ ปgoogle from ของแบบทดสอบหลงั เรยี น จะ ปมุ่ ถดั ไปและย้อนกลับ มีปมุ่ เสียงเพลงประกอบ มีปุ่มถัดไปและย้อนกลับ

ผลการวิเคราะห์ขอ้ มูล ภาพที่ 7 แบบประเมนิ ความพึงพอใจ หนา้ แบบประเมนิ ความพงึ พอใจ ผเู้ รียนสแกนควิ อาร์โคด้ หรือเขา้ ไปทีล่ งิ ก์ จะลงิ ก์ไปgoogle from ของแบบ ประเมนิ ความพึงพอใจ จะมีป่มุ ถัดไปและยอ้ นกลับ มปี มุ่ เสยี งเพลงประกอบและมีปมุ่ โฮมเพ่อื กดกลับไปหนา้ แรก มลี ิงคเ์ พอื่ เขา้ ไปทาแบบทดสอบความพงึ พอใจ

ตารางท่ี 1 แสดงผลการวเิ คราะห์ข้อมูลเพือ่ หาประสทิ ธภิ าพของบทเรียน คอมพวิ เตอรช์ ่วยสอน รายการ N ประสิทธภิ าพ เกณฑ์ จากตารางที่ 1 พบวา่ เม่ือทดลองใช้บทเรียนคอมพวิ เตอร์ E1 E2 ประสิทธภิ าพ ชว่ ยสอนกับนักเรยี นกลุม่ ตวั อย่าง ได้ ประสทิ ธภิ าพของ 80/80 กระบวนการ (E1) = 83.57 และประสิทธิภาพของ ผลลัพธ์ (E2) = 82.38 โดยมปี ระสทิ ธิภาพเท่ากบั ประสิทธิภาพ 21 83.57 82.38 83.57/82.38 83.57/82.38 เปน็ ไปตามเกณฑท์ ่ตี งั้ ไว้ 80/80

ตารางที่ 2 แสดงผลการวิเคราะห์ข้อมูลเพือ่ เปรียบเทียบ ผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรยี นและหลงั เรียนบทเรยี น คอมพวิ เตอรช์ ่วยสอน การ จานวน S.D. t- ทดลอง นักเรียน test ก่อน 21 5.00 0.82 เรียน 11.41 หลงั 21 8.23 0.92 เรียน จากตารางท่ี 2 พบวา่ ผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรียนของผูเ้ รยี นโดยใช้ บทเรียนคอมพิวเตอรช์ ่วยสอน เรื่อง ภาษาซีเบ้อื งตน้ วิชาเทคโนโลยี (วทิ ยาการคานวณ) ระดบั ชั้นมัธยมศกึ ษาปที ่ี 4 โรงเรยี นเทศบาล 4 (เพาะชา) หลงั เรยี นสูงกว่าก่อนเรยี นอย่างมนี ยั สาคัญทางสถิติท่ีระดบั 0.05 โดยมีคะแนนเฉลย่ี กอ่ นเรียนร้อยละ 50.00 และคะแนนเฉลยี่ หลงั เรียนรอ้ ยละ 82.30

รายการ S.D. ระดบั ความพงึ พอใจ 1.การบรรยายเน้ือหามีความ 4.23 0.53 มาก ตารางที่ 3 แสดงผลการวิเคราะหข์ ้อมลู เพ่อื ศึกษาความพงึ พอใจของนกั เรียนท่มี ตี อ่ บทเรยี นคอมพิวเตอรช์ ว่ ยสอน ชดั เจน มาก จากตารางที่ 3 พบว่า ผลการศึกษาความพึงพอใจของผ้เู รยี น ที่เรยี น 2.ความยากงา่ ยของเน้ือหามคี วาม 4.09 0.61 มาก โดยใชบ้ ทเรยี นคอมพิวเตอรช์ ว่ ยสอน เร่อื งภาษาซเี บ้ืองต้น โดยรวมอยู่ ในระดบั มาก (x ̅ = 4.21 , S.D. = 0.70) และเม่ือพิจารณาเป็น เหมาะสม มาก รายการพบว่า นกั เรยี นมคี วามพึงพอใจมากที่สดุ ในเรอ่ื งบทเรียน มาก คอมพวิ เตอรช์ ่วยสอนช่วยให้นักเรยี นสามารถเรยี นรู้ไดด้ กี วา่ เดิม(x ̅ = 3.แบบทดสอบมคี วามเหมาะสม 4.38 0.65 มาก 4.48 , S.D. = 0.73) และน้อยทส่ี ุดในเรอื่ งความยาวของบทเรยี น(x ̅ = มาก 3.90 , S.D. = 0.81) และสอดคลอ้ งกบั เน้ือหา มาก 4.ตวั อักษรอา่ นง่ายชดั เจน 4.05 0.78 มาก 5.รปู แบบสวยงาม นา่ สนใจ 4.29 0.62 มาก 6.ภาพประกอบเหมาสมกบั เนือ้ หา 4.10 0.81 มาก 7.ความยาวของบทเรยี นมคี วาม 3.90 0.81 เหมาสม 8.นักเรยี นชอบใชบ้ ทเรยี น 4.19 0.73 คอมพวิ เตอรช์ ่วยสอนในการเรยี น 9.บทเรียนคอมพวิ เตอรช์ ว่ ยสอนมี 4.43 0.73 ประโยชนส์ าหรับนักเรยี น 10.บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน 4.48 0.73 ชว่ ยให้นกั เรยี นสามารถเรยี นรูไ้ ด้ ดกี ว่าเดิม รวม 4.21 0.70

สรปุ ผล อภปิ รายผล และข้อเสนอแนะ การวิจยั คร้งั นี้ เป็นการวิจยั เพอื่ พฒั นาบทเรยี นคอมพิวเตอรช์ ว่ ยสอนเรื่อง ภาษาซีเบอื้ งตน้ ผูว้ ิจยั ไดร้ วบรวมและ วเิ คราะหข์ อ้ มลู ซึ่งสรุปผลการวิจยั ดังนี้ 2. 1. สรปุ ผลการวิจยั นกั เรยี นทเ่ี รยี นดว้ ยบทเรยี น คอมพิวเตอร์ช่วยสอน เร่อื ง บทเรียนคอมพิวเตอรช์ ่วยสอน ภาษาซเี บ้อื งตน้ มีผลสัมฤทธิ์ เร่อื ง ภาษาซเี บอื้ งตน้ มี ทางการเรียนเฉล่ยี หลงั เรยี นสูง ประสิทธภิ าพเท่ากับ กว่าก่อนเรียน อยา่ งมนี ยั สาคญั 83.57/82.38 ทางสถิตทิ ่ีระดบั 0.05 โดยมี คะแนนเฉล่ยี กอ่ นเรียนรอ้ ยละ 3. 50.00 และคะแนนเฉลย่ี หลงั นกั เรียนมคี วามพงึ พอใจต่อการเรียนดว้ ยบทเรยี น เรียนรอ้ ยละ 82.30 คอมพิวเตอรช์ ว่ ยสอน เร่อื ง ภาซีเบ้อื งตน้ อย่ใู นระดบั มาก (x ̅ = 4.21 , S.D. = 0.70 )

อภปิ รายผล 01 บทเรยี นคอมพวิ เตอรช์ ่วยสอน เรื่อง ภาษาซเี บื้องตน้ สาหรบั นักเรยี นชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 4 มปี ระสิทธภิ าพ (83.57/82.38) สงู กว่าเกณฑท์ ีก่ าหนดไว้ 80/80 เปน็ ไปตามวัตถปุ ระสงคข์ อ้ ท่ี 1 เนือ่ งจากได้ผ่านการศกึ ษาและพัฒนาอยา่ งเปน็ ระบบ ผู้วิจัยได้ดาเนินการตามแนวคิดของ ถนอมพร เลาหจรัส (2541: 52) [4] ได้กลา่ ววา่ ทฤษฎีหลักทเ่ี กยี่ วกับการเรียนรู้ ของมนุษยแ์ ละส่งผลกระทบตอ่ แนวคิดในการออกแบบ โครงสรา้ งของคอมพวิ เตอร์ช่วยสอนไดแ้ ก่ ทฤษฎีทางปญั ญา แนวคิดทางดา้ นจติ วิทยาพทุ ธิพสิ ัยเกี่ยวกบั การเรียนรขู้ อง มนษุ ย์ที่เกย่ี วเนือ่ งกบั การออกแบบคอมพวิ เตอรช์ ว่ ยสอนนัน้ ไดแ้ ก่ ความสนใจและการรับรู้อย่างถกู ต้อง การจดจาความ เขา้ ใจ

อภปิ รายผล 02 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนกั เรยี นทเ่ี รียนดว้ ยบทเรียน คอมพวิ เตอรช์ ่วยสอน เรอื่ ง ภาษาซีเบ้ืองต้น มีผลสมั ฤทธ์ิ ทางการเรียนเฉลี่ยหลังเรยี นสูงกว่าก่อนเรยี นอย่างมีนัยสาคญั ทางสถติ ิทร่ี ะดบั 0.05 ซึง่ เปน็ ไปตามวตั ถปุ ระสงคข์ ้อที่ 2 โดยผวู้ ิจยั ไดจ้ ัดทาบทเรยี นใหม้ คี วามน่าสนใจช่วยให้ผเู้ รยี น เกิดความเข้าใจและชดั เจนมากข้นึ จงึ ส่งผลใหน้ ักเรยี นมี ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสงู ขึน้ สอดคล้อง กบั กอบแก้ว ยงยุทธ (2557) [1]ทไี่ ด้ศกึ ษา บทเรยี นคอมพวิ เตอรช์ ว่ ยสอนเร่อื ง เทคโนโลยสี ารสนเทศ สาหรบั นกั เรียน ช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ่ี 4 โรงเรยี น เบญ็ จะมะมหาราช จานวน 50 คน ซงึ่ ได้จากการ ส่มุ อย่างง่าย ผลการวจิ ยั พบวา่ บทเรียนคอมพวิ เตอรช์ ่วย สอน มีประสทิ ธิภาพเท่ากับ 80.67/80.45 และผลสัมฤทธ์ิ ทางการเรยี นหลงั เรยี นสงู กวา่ ก่อนเรียนอย่างมีนัยสาคญั ทาง สถิตทิ ่ีระดบั .01

อภิปรายผล 03 นักเรยี นมีความพงึ พอใจต่อบทเรียนคอมพิวเตอรช์ ว่ ยสอน เรื่อง ภาษาซเี บ้อื งต้น อยูใ่ นระดับมาก โดยนักเรียนมี ความเห็นวา่ บทเรียนคอมพวิ เตอรช์ ว่ ยสอนมรี ูปแบบสวยงาม น่าสนใจ และแบบทดสอบมีความสอดคล้องกับเนอื้ หา ทาให้ นักเรียนเกิดความรูค้ วามเขา้ ใจในเน้อื หาได้ดยี ิง่ ขึน้ โดย เปน็ ไปตามวตั ถุประสงค์ ผูว้ จิ ยั ไดว้ ิเคราะห์ผลความพึงพอใจ ของนักเรียน โดยมคี ่าเฉลี่ย (x ̅ = 4.21) และคา่ ส่วนเบย่ี งเบน มาตรฐาน (S.D. = 0.70) จดั อยใู่ นระดบั ความพึงพอใจมาก ชาริณี (2535) [3] ได้เสนอทฤษฎีการแสวงหาความพงึ พอใจ ไว้วา่ บุคคลพอใจจะกระทาสิ่งใดๆท่ีให้มคี วามสขุ และจะ หลกี เลย่ี งไม่กระทาในสิง่ ทเี่ ขาจะได้รบั ความทกุ ข์หรือความ ยากลาบาก

ขอ้ เสนอแนะ 1.ข้อเสนอแนะทว่ั ไป • ควรคานงึ ถึงการจัดการเรียนรู้และ กจิ กรรมต่าง ๆที่เหมาะสมกับผเู้ รียน • ควรศึกษาวิธีการและขัน้ ตอนการใช้บทเรยี นคอมพิวเตอร์ชว่ ยสอนใหเ้ ข้าใจอย่างชัดเจนกอ่ นท่ี 2.ขอ้ เสนอแนะสาหรับงานวิจัยคร้ังตอ่ ไป • การทากิจกรรมควรตอบสนองความต้องการผเู้ ข้าใช้ ผู้ออกแบบ กิจกรรมจึงควรคานงึ ถึงรปู แบบของเนอื้ หาและแบบทดสอบ • ควรนาผลการพัฒนาบทเรยี นคอมพวิ เตอร์ช่วยสอนทไี่ ด้จาก การศกึ ษาครั้งนี้ไปสรา้ งบทเรยี นคอมพวิ เตอรช์ ่วยสอนในเนือ้ หาเร่ือง อน่ื ๆอีก หรือรายวิชาอนื่ ๆ

PowerPoint Presentation Thank You